Plán analýzy pre epické (prozaické) dielo

1. Určiť žánru Tvorba. V prípade potreby opíšte vlastnosti žánru.
2. dátum písania alebo prvé vydanie diela (historický, bibliografický, kultúrny kontext). éra, životné okolnosti ktorí mali priamy vplyv na písanie diela.
3.Literárny smer a jej ideové a štylistické ciele. Ich odraz v práci.
4. Téma, nápad cez význam mena Tvorba. (Analyzujte význam mena).
5. Dej a kompozícia.
6. Úloha opakujúcej sa časti: formovanie zápletky, charakterizovanie (portrét, krajina, interiér atď.), detail extra zápletky.
7. Obrázok hrdinu(hrdinovia): význam mien, portrét, rečová charakteristika, skutky a pod.
8. Naratívne vlastnosti(autor, rozprávač, rozprávač). Pomer autora a rozprávača (subjektivizácia a objektivizácia textu, kompozičná technika„príbeh v príbehu“), prostriedky verbálneho vyjadrenia obrazu rozprávača a pod.
9. Úloha "citovania" v diele (vypožičaná zápletka, všeobecné kultúrne symboly, mená, reminiscencie...) - tradície.
10. Vlastnosti štýl(slabika).
11. Na záver: hlavná a / alebo autorská myšlienka diela.

Pozn.: Úplnosť analýzy, výber a usporiadanie bodov závisí od 1) samotnej práce, 2) úrovne prípravy študentov, 3) cieľov a cieľov analýzy atď.

Rozbor prozaického literárneho diela

Spustenie analýzy umelecké dielo, v prvom rade je potrebné pri tvorbe tohto umeleckého diela dbať na konkrétny historický kontext diela. Zároveň je potrebné rozlišovať medzi pojmami historická a historicko-literárna situácia, v druhom prípade to znamená

literárne trendy éry;

miesto táto práca medzi dielami iných autorov napísaných v tomto období;

kreatívna história Tvorba;

hodnotenie práce v kritike;

originalita vnímania tohto diela súčasníkmi spisovateľa;

hodnotenie diela v kontexte moderného čítania;

Ďalej by sme sa mali obrátiť na otázku ideovej a umeleckej jednoty diela, jeho obsahu a formy (v tomto prípade ide o obsahový plán - čo chcel autor povedať a výrazový plán - ako sa mu to podarilo ).

Konceptuálna rovina umeleckého diela

Téma- o tom je dielo, hlavný problém, ktorý autor v diele nastolil a zvažoval, čím sa spája obsah do jednotného celku; to sú tie typické javy a udalosti reálneho života, ktoré sa odrážajú v diele. Rezonuje téma s hlavnými problémami svojej doby? Súvisí názov s témou? Každý fenomén života je samostatnou témou; súbor tém témy Tvorba.

Problém- toto je stránka života, ktorá spisovateľa mimoriadne zaujíma. Jeden a ten istý problém môže slúžiť ako základ pre nastolenie rôznych problémov (témou poddanstva je problém vnútornej neslobody poddaného, ​​problém vzájomnej korupcie, mrzačenia poddaných aj poddaných, problém sociálnej nespravodlivosti ...). Problémy- zoznam problémov nastolených v práci. (Môžu sa dopĺňať a môžu sa týkať hlavného problému.)

Nápad- čo chcel autor povedať; rozhodnutie pisateľa hlavný problém alebo naznačenie spôsobu, akým sa to dá vyriešiť. ( Ideologický význam- vyriešenie všetkých problémov - hlavných a doplnkových - alebo naznačenie možného riešenia.)

Patos- emocionálny a hodnotiaci postoj spisovateľa k rozprávanému, ktorý sa vyznačuje veľkou silou pocitov (možno potvrdzujúcich, popierajúcich, ospravedlňujúcich, povznášajúcich...).

Úroveň organizácie diela ako umeleckého celku

Zloženie- konštrukcia literárneho diela; spája časti diela do jedného celku.

Hlavné prostriedky kompozície:

Zápletka- čo sa deje v práci; systém veľkých udalostí a konfliktov.

Konflikt- stret postáv a okolností, názorov a zásad života, ktorý je základom konania. Konflikt môže nastať medzi jednotlivcom a spoločnosťou, medzi postavami. V mysli hrdinu môže byť explicitný a skrytý. Prvky zápletky odrážajú štádiá vývoja konfliktu;

Prológ- akýsi úvod do diela, ktorý vypovedá o udalostiach minulosti, citovo nastavuje čitateľa na vnímanie (zriedkavé);

expozície- uvedenie do akcie, zobrazenie podmienok a okolností, ktoré predchádzali okamžitému začiatku akcií (môže byť rozšírená alebo stlačená, celá a „roztrhnutá“; môže byť umiestnená nielen na začiatku, ale aj v strede, na konci práca); predstavuje postavy diela, situáciu, čas a okolnosti konania;

kravatu- začiatok dejového pohybu; udalosť, z ktorej konflikt začína, sa vyvíjajú následné udalosti.

Vývoj akcie - systém udalostí, ktoré vyplývajú z deja; v priebehu vývoja akcie sa konflikt spravidla eskaluje a rozpory sa objavujú čoraz zreteľnejšie;

vyvrcholenie- moment najvyššieho napätia akcie, vrchol konfliktu, vrchol predstavuje hlavný problém diela a charaktery postáv veľmi zreteľne, po ňom akcia slabne.

rozuzlenie- riešenie zobrazeného konfliktu alebo naznačenie možných spôsobov jeho riešenia. Posledný moment vo vývoji deja umeleckého diela. Spravidla buď rieši konflikt, alebo demonštruje jeho zásadnú neriešiteľnosť.

Epilóg- záverečná časť diela, ktorá naznačuje smer ďalšieho vývoja udalostí a osudov postáv (niekedy sa zobrazuje hodnotenie); toto je krátky príbeh o tom, čo sa stalo s postavami diela po skončení hlavnej dejovej akcie.

Pozemok môže byť:

V priamom chronologickom slede udalostí;

V zámerne zmenenom poradí (pozri umelecký čas v diele).

Prvky extra pozemku sú:

Vložiť epizódy;

Ich hlavnou funkciou je rozširovať záber zobrazovaného, ​​umožniť autorovi vyjadriť svoje myšlienky a pocity o rôznych javoch života, ktoré priamo nesúvisia s dejom.

Niektoré prvky zápletky môžu v práci chýbať; niekedy je ťažké tieto prvky oddeliť; niekedy je v jednom diele niekoľko zápletiek - inak, dejových línií. Existovať rôzne interpretácie pojmy „zápletka“ a „zápletka“:

1. Zápletka - hlavný konflikt Tvorba; zápletka - séria udalostí, v ktorých je vyjadrená;

2. Dej je umelecký poriadok udalostí; zápletka - prirodzený poriadok udalostí

Kompozičné princípy a prvky:

Hlavný kompozičný princíp (kompozícia je mnohostranná, lineárna, kruhová, „šnúrka s korálkami“; v chronológii udalostí alebo nie...).

Ďalšie kompozičné nástroje:

Lyrické odbočky - formy odkrývania a odovzdávania pocitov a myšlienok spisovateľa o zobrazovanom (vyjadrujú postoj autora k postavám, k zobrazovanému životu, môžu predstavovať úvahy pri akejkoľvek príležitosti alebo vysvetlenie jeho cieľa, postavenia);

Úvodné (vložiť) epizódy (netýka sa priamo zápletky diela);

Umelecké ukážky - obraz scén, ktoré akoby predpovedali, predvídali ďalší vývoj diania;

Umelecké rámovanie - scény, ktoré začínajú a končia udalosť alebo dielo, dopĺňajú ho a dávajú ďalší význam;

Kompozičné techniky - vnútorné monológy, denník a pod.

Úroveň vnútornej formy diela

Subjektívna organizácia rozprávania (jeho zohľadnenie zahŕňa nasledovné): rozprávanie môže byť osobné: v mene lyrického hrdinu (priznanie), v mene hrdinu-rozprávača a neosobné (v mene rozprávača).

1. Umelecký obraz človeka - zvažujú sa typické javy života odrážané v tomto obraze; osobnostné rysy, vlastné charakteru; odhaľuje originalitu vytvoreného obrazu človeka:

Vonkajšie znaky - tvár, postava, kostým;

Charakter postavy - odhaľuje sa v činoch, vo vzťahu k iným ľuďom, prejavuje sa v portréte, v opisoch pocitov hrdinu, v jeho reči.

Zobrazenie podmienok, v ktorých postava žije a koná;

Obraz prírody, ktorý pomáha lepšie pochopiť myšlienky a pocity postavy;

Obraz sociálneho prostredia, spoločnosti, v ktorej postava žije a koná;

Prítomnosť alebo neprítomnosť prototypu.

2. O hlavné techniky tvorby postavy:

Charakterizácia hrdinu prostredníctvom jeho činov a skutkov (v systéme sprisahania);

portrét, portrétna charakteristika hrdina (často vyjadruje postoj autora k postave);

Charakterizácia hrdinu inými postavami;

Umelecký detail - opis predmetov a javov reality obklopujúcej postavu (detaily, ktoré odrážajú široké zovšeobecnenie, môžu pôsobiť ako symbolické detaily);

3. Typy obrázkov-postavy:

lyrický- v prípade, že spisovateľ zobrazuje iba pocity a myšlienky hrdinu, bez zmienky o udalostiach jeho života, činy hrdinu (nachádza sa najmä v poézii);

dramatický- v prípade, že vznikne dojem, že postavy konajú "na vlastnú päsť", "bez pomoci autora", t.j. autor na charakteristiku postáv využíva techniku ​​sebaodhalenia, sebacharakteristiky (nachádza sa najmä v dramatickej tvorbe);

Plán analýzy prózy

1. História stvorenia.
2. Dejové línie: zvýraznenie, číslo a názov pre každý riadok:
   • DL (herci);
   • vývoj.
3. Schéma pozemku(nemusia byť prítomné všetky prvky):
   • expozícia - podmienky a okolnosti, ktoré viedli ku konfliktu;
   • zápletka - začiatok alebo prejav a prehĺbenie konfliktu;
   • vývoj akcie - séria udalostí, akcií, ktoré vedú k vyvrcholeniu;
   • vyvrcholenie - najvyšší bod konflikt, čo bude ďalej, nie je známe;
   • výmena;
   • epilóg – udalosti po konflikte.
4. Zloženie:
   • postupnosť a previazanosť všetkých častí diela (úseky, epizódy, scény, úvodné epizódy, lyrické odbočky, obrázky, obrazy), rozvíjanie akcií a zoskupovanie a umiestňovanie postáv;
   • metódy rozloženia umelecký svet: portrét, krajina, interiér, lyrická odbočka;
   • spôsoby zobrazenia: príbeh, rozprávanie, opis, monológ, vnútorný monológ, dialóg, polylóg, poznámka, poznámka, „prúd vedomia“;
   • hľadisko námetov umeleckého diela: autor, rozprávač, rozprávač, postavy;
   • sa drží autora alebo nie príčinný vzťah.
5. DL obrázky(hlavné): postavy, vzťahy medzi postavami, typickosť (jedinečnosť) postáv.
6. Štýl: špecifickosť písania každého jednotlivého spisovateľa: svetonázor, životná skúsenosť, postava, spoločnej kultúry príčina:
   • výber témy a jej zverejnenie;
   • vývoj obľúbeného žánrové formy;
   • Jazyk;
   • použitie umeleckými prostriedkami ().
7. Literárny smer: sentimentalizmus, romantizmus, realizmus (kritický, magický (napr. G. G. Marquez „Sto rokov samoty“, F. Kafka „Premena“), socializmus, neorealizmus), naturalizmus, symbolizmus, estetizmus, novoromantizmus, impresionizmus ( trend v tvorivosti autorov patriacich k rôznym literárne smery- Guy de Maupassant, O. Wilde, K. Hamsun), avantgarda, moderna, postmoderna, existencializmus, "divadlo absurdnosti", "škola prúdu vedomia" (J. Joyce, M. Proust, T. Mann, W. Faulkner a ďalší).
8. Vlastnosti žánru : epika vo všeobecnosti je striedaním dejových udalostí.
   • príbeh(opovidannya) - malá epická forma: v strede - 1 udalosť, okolo nej sú zoskupené DL, postavy DL sú v utvorenej forme, je tu málo opisov a sú stručné, nie veľká veľkosť diela (zvyčajne niekoľko strán);
   • krátky príbeh- malá epická forma: v strede - 1 nezvyčajná udalosť, nečakaný koniec, stručnosť. Druhy:
     1. poviedka udalostí – O „Henry, J. London, I. Babel, J. Collier;
     2. poviedka "nálada" s psychologickou zápletkou - A. Čechov, Maupassant, Akutagawa Ryunosuke;
   • príbeh- stredná epická forma: 1 dejová línia, životný príbeh 1 človeka v kolíziách s osudom iných ľudí, pokrýva relatívne krátky časový úsek zo života hrdinov;
   • román- veľká epická forma: viacero dejových línií, veľká veľkosť, veľa herci, odhaľuje históriu formovania charakterov mnohých postáv, široko pokrytých životné udalosti. Román je najrozšírenejším eposom 20. storočia. žánrová pestrosť, podmienečne rozlišovať:
     1. spoločenský a domáci- človek a sociálne prostredie, sociálne podmienené formy bytia;
     2. morálne a psychologické- kolízie vnútorný svetčlovek a vonkajší svet;
     3. historické- o udalostiach minulosti;
     4. filozofický- odhalenie hlavných problémov ľudskej existencie, vytvorenie holistického obrazu sveta;
     5. román-mýtus- vytvorenie symbolického modelu existencie človeka a ľudstva („Sto rokov samoty“ od Marqueza);
     6. dystopický román (G. Wells), podobenstvo (Mor od A. Camusa), kronikársky román jednej rodiny (Rodina Thibaultovcov od R.M. du Garda), anekdotický román (Život a nevšedné dobrodružstvo vojak Ivan Čonkin "V. Voinovič) atď.
   • epický- veľký akčný priestor, veľké množstvo postavy, často pokrýva všetky segmenty obyvateľstva, významné množstvo, vyberá sa moment v histórii, ktorý je dôležitý pre osud ľudí / štátu (povinné!).

Upozorňujeme, že tento plán je len orientačný. Počas analýzy nie je potrebné zaoberať sa každým jej bodom, môžete sa odchýliť od požiadaviek plánu, vybrať si na analýzu len najvýznamnejšie výrazové prostriedky alebo prvky umelecký text bez zamerania sa na sekundárne.

Plán komplexná analýza text

(ročníky 9-11)

7. Určite tému textu.





14. Sledujte slovnú zásobu textu:
Nájsť cudzích resp nezrozumiteľné slová a nastavte ich hodnoty podľa slovníka. Venujte pozornosť pravopisu týchto slov.
Nájsť Kľúčové slová v každej časti textu. Sú ľudia poháňaní svojou voľbou?
Sledujte rôzne opakovania (anafora, epifora, lexikálne opakovania, opakovania príbuzných slov). Čím sú spôsobené?
Nájdite v texte lexikálne a kontextové synonymá a/alebo antonymá.
Nájdite parafrázy. Na aké účely sa používajú? K Nájdite polysémantické slová a slová použité v texte v prenesenom zmysle.
Pozor na štylistickú príslušnosť slovnej zásoby, používanie archaizmov, historizmov, neologizmov termínov; na hodnotiace slová, do hovorového, hovorového, alebo naopak slona vznešeného štýlu. Prečo ich autor používa? V Vyberte frazeologické jednotky. Prečo sa používajú?
Venujte pozornosť finančným prostriedkom umelecká expresivita a rečové útvary, ak ich autor používa (epitetá, metafory). (9-11 KL.)
1. Prečítajte si text. Pri čítaní používajte intonačné podčiarknutie, zvýrazňujte jednotlivé slová aj sémantické segmenty.
2. Pripomeňte si, čo viete o jeho autorovi. (Kedy žil, v akej dobe? K akému literárnemu smeru patril? Čím sa preslávil?) Ak neviete, skúste to zistiť z referenčnej literatúry.
3. Na čo funkčný štýl reč patrí k textu? (Do umeleckého, publicistického, vedeckého / populárno-vedeckého.)
4. Aký typ reči je text? (Popis, rozprávanie, zdôvodnenie.)
5. Do akého žánru text patrí (epizóda umeleckého diela, esej, spomienka, podobenstvo, legenda, báseň v próze atď.)?
6. Aká nálada prevláda v texte?
7. Určite tému textu.
8. Ak text nemá nadpis, pomenujte ho. Ak už názov existuje, zamyslite sa nad jeho významom (prečo si autor takýto názov vybral).
9. Rozdeľte text na sémantické časti, zostavte si textový plán.
10. Ako sú spojené časti textu? Pozor na lexikálne a syntaktické komunikačné prostriedky (opakujúce sa slová, syntaktické paralely, resp. prudká zmena syntaktické konštrukcie a intonácia, poradie slov vo vetách).
11. Ako súvisí začiatok a koniec textu?
12. Na akej metóde (spôsoboch) je text založený (porovnávanie, opozícia; postupné posilňovanie cítenia, postupný rozvoj myslenia; rýchla zmena udalostí, dynamika; neunáhlená kontemplácia a pod.)?
13. Označte hlavné obrázky textu (nezabudnite na obrázok autora).
14. Sledujte slovnú zásobu textu:

• Nájdite neznáme alebo nezrozumiteľné slová a nastavte ich význam podľa slovníka. Venujte pozornosť pravopisu týchto slov.
• Nájdite kľúčové slová v každej časti textu. Sú ľudia poháňaní svojou voľbou?
• Sledujte rôzne opakovania (anafora, epifora, lexikálne opakovania, opakovania príbuzných slov). Čím sú spôsobené?
• Nájdite v texte lexikálne a kontextové synonymá a/alebo antonymá.
• Nájdite parafrázy. Na aké účely sa používajú?
• Nájdite polysémantické slová a slová použité v texte v prenesenom zmysle.
• Pozor na štylistickú príslušnosť slovnej zásoby, používanie archaizmov, historizmov, neologizmov termínov; do hodnotiacich slov, hovorový, hovorový alebo, naopak, slon vznešeného štýlu. Prečo ich autor používa?
• Zvýraznite frazeologické jednotky. Prečo sa používajú?
• Venujte pozornosť prostriedkom umeleckého vyjadrenia a rečovým figúram, ak ich autor používa (epitety, metafory).

Algoritmus komparatívna analýza básnický text.
1.
- zápletka alebo motív
- obrazový systém
- slovná zásoba
- vizuálne prostriedky
- syntaktické konštrukcie
- ďalšie parametre špecifikované samotnými textami.
2.
3. Vysvetlite zistené rozdiely:
a) v dielach toho istého autora;
-
-
-
- iné dôvody.
b)
-
- ak ste bývali v iný čas, - rozdiel historické podmienky a črty literárneho vývoja;
-
4. Objasnite interpretáciu každého z analyzovaných textov v súlade s porovnávacou analýzou.

Približná schéma analýzy básne

1. Miesto básne v tvorbe básnika. História vzniku básne.

2. Žánrové črty básne.

3. Témy a hlavné motívy.

4. Charakteristiky skladby, prípadne stavby lyrického diela.

5. Obraznosť básne. Jeho lyrický hrdina.

6. Nálada prevládajúca v básni.

7. Lexikálna štruktúra textu.

8. Vlastnosti básnického jazyka. Obrazové prostriedky (cesty a postavy)

9. Techniky písania zvuku.

10. Vlastnosti strofy a rýmu.

11. Význam názvu diela.

Náhľad:

1. Nájdite podobnosti dvoch textov na úrovni:

• zápletka alebo motív;
• obrazový systém;
• slovná zásoba;
• vizuálne prostriedky;
• syntaktické konštrukcie;

2. Nájdite rozdiely na rovnakých úrovniach.

• rozdiel v čase písania, ktorý určoval zmenu názorov;
• rozdiel v umeleckých úlohách;
• rozpory v názoroch a postojoch;
• iné dôvody;

b) v dielach rôznych autorov:

• rozdielnosť umeleckých svetov;
• ak patria k rôznym národných kultúr, - rozdiel nielen v jednotlivých, ale aj v národných umeleckých svetoch.

ALGORITHM POROVNÁVACIE ANALÝZY

1. Nájdite podobnosti dvoch textov na úrovni:

• zápletka alebo motív;
• obrazový systém;
• slovná zásoba;
• vizuálne prostriedky;
• syntaktické konštrukcie;
• ďalšie parametre navrhnuté samotnými textami.

2. Nájdite rozdiely na rovnakých úrovniach.

3. Vysvetlite zistené rozdiely

a) v dielach toho istého autora:

• rozdiel v čase písania, ktorý určoval zmenu názorov;
• rozdiel v umeleckých úlohách;
• rozpory v názoroch a postojoch;
• iné dôvody;

b) v dielach rôznych autorov:

• rozdielnosť umeleckých svetov;
• ak žili v rôznych časoch, - rozdielom historických podmienok a čŕt literárneho vývoja;
• ak patria do odlišných národných kultúr, - rozdiel je nielen individuálny, ale aj národné umelecké svety.

4. Objasnite interpretáciu každého z analyzovaných textov v súlade s porovnávacou analýzou.

Náhľad:

Rozbor prozaického literárneho diela

Keď začíname s analýzou umeleckého diela, v prvom rade je potrebné venovať pozornosť špecifickému historickému kontextu diela v období vzniku tohto umeleckého diela. Zároveň je potrebné rozlišovať medzi pojmami historická a historicko-literárna situácia, v druhom prípade to znamená

Literárne trendy éry;
miesto tohto diela medzi dielami iných autorov napísaných v tomto období;
tvorivá história diela;
hodnotenie práce v kritike;
originalita vnímania tohto diela súčasníkmi spisovateľa;
hodnotenie diela v kontexte moderného čítania;
Ďalej by sme sa mali obrátiť na otázku ideovej a umeleckej jednoty diela, jeho obsahu a formy (v tomto prípade ide o obsahový plán - čo chcel autor povedať a výrazový plán - ako sa mu to podarilo ).

Plán analýzy básne
1. Prvky komentára k básni:
- Čas (miesto) písania, história stvorenia;
- žánrová originalita;
- Miesto tejto básne v básnikovej tvorbe alebo v sérii básní na podobnú tému (s podobným motívom, zápletkou, štruktúrou a pod.);
- Vysvetlenie nejasných miest, zložitých metafor a iných prepisov.
2. Pocity vyjadrené lyrickým hrdinom básne; pocity, ktoré báseň v čitateľovi vyvoláva.
3. Pohyb myšlienok, pocitov autora od začiatku do konca básne.
4. Vzájomná závislosť obsahu básne a jej umeleckej formy:

kompozičné riešenia;
- Vlastnosti sebavyjadrenia lyrického hrdinu a povaha rozprávania;
- zvukový rozsah básne, použitie zvukového záznamu, asonancia, aliterácia;

Rytmus, strofa, grafika, ich sémantická úloha;
- Motivácia a presnosť používania výrazových prostriedkov.
4. Asociácie spôsobené touto básňou (literárna, životná, hudobná, obrazová - ľubovoľná).
5. Typickosť a originalita tejto básne v tvorbe básnika, hlboká morálna resp filozofický význam diela, otvorené ako výsledok analýzy; miera „večnosti“ nastolených problémov alebo ich interpretácia. Hádanky a tajomstvá básne.
6. Dodatočné (voľné) odrazy.

Analýza básnického diela
(schéma)

Na začiatku analýzy básnického diela je potrebné určiť priamy obsah lyrického diela - zážitok, pocit;
Určite „vlastníctvo“ pocitov a myšlienok vyjadrených v lyrické dielo: lyrický hrdina (obraz, v ktorom sú tieto pocity vyjadrené);
- určiť predmet opisu a jeho súvislosť s básnickou myšlienkou (priama - nepriama);
- určiť organizáciu (kompozíciu) lyrického diela;
- určiť originalitu použitia vizuálnych prostriedkov autorom (aktívny - priemer); určiť lexikálny vzor (ľudová - knižná a literárna slovná zásoba ...);
- určiť rytmus (homogénny - heterogénny; rytmický pohyb);
- určiť zvukový vzor;
- určiť intonáciu (postoj rečníka k predmetu reči a partnera).

Poetický slovník
Je potrebné zistiť aktivitu používania určitých skupín slov v bežnej slovnej zásobe - synonymá, antonymá, archaizmy, neologizmy;
- zistiť mieru blízkosti básnického jazyka s hovorovým;
- určiť originalitu a aktivitu využívania trás
EPITET - umelecká definícia;
POROVNANIE - porovnanie dvoch predmetov alebo javov s cieľom vysvetliť jeden z nich pomocou druhého;
ALEGÓRIA (alegória) - obraz abstraktného pojmu alebo javu prostredníctvom konkrétnych predmetov a obrazov;
IRÓNIA - skrytý výsmech;
HYPERBOLE - umelecké zveličenie používané na umocnenie dojmu;
LITOTA - umelecké podhodnotenie;
PERSONIFIKÁCIA - obraz neživých predmetov, v ktorých sú obdarené vlastnosťami živých bytostí - dar reči, schopnosť myslieť a cítiť;
METAFORA – skryté prirovnanie, postavené na podobnosti alebo kontraste javov, v ktorom slovo „ako“, „akoby“, „akoby“ absentuje, ale je implikované.

Poetická syntax
(syntaktické prostriedky alebo figúry poetickej reči)
- rečnícke otázky, apely, výkričníky - zvyšujú pozornosť čitateľa bez toho, aby od neho vyžadovali odpoveď;
- opakovania - opakované opakovanie tých istých slov alebo výrazov;
- antitézy - opozície;

Poetická fonetika
Využitie onomatopoje, zvukového záznamu – zvukových opakovaní, ktoré vytvárajú akýsi zvukový „vzorec“ reči.
- Aliterácia - opakovanie spoluhláskových zvukov;
- Asonancia - opakovanie zvukov samohlásky;
- Anafora - jednota velenia;

Kompozícia lyrického diela
Potrebné:
- určiť vedúci zážitok, pocit, náladu premietnutú do básnickej tvorby;
- nájsť harmóniu kompozičná konštrukcia, jeho podriadenosť vyjadreniu určitej myšlienky;
- určiť lyrickú situáciu prezentovanú v básni (hrdinov konflikt so sebou samým; hrdinova vnútorná nesloboda atď.)
- definovať životná situácia, čo by pravdepodobne mohlo spôsobiť túto skúsenosť;
- vyzdvihnúť hlavné časti básnického diela: ukázať ich súvislosť (určiť emocionálny „obraz“).

Analýza dramatické dielo

Schéma na analýzu dramatického diela
1. všeobecné charakteristiky: História stvorenia, vitálny základ, nápad, literárna kritika.
2. Dej, kompozícia:
- hlavný konflikt, fázy jeho vývoja;
- povaha rozuzlenia /komický, tragický, dramatický/
3. Rozbor jednotlivých akcií, scén, javov.

4. Zbieranie materiálu o postavách:
- vzhľad postavy
- správanie,
- rečová charakteristika
- obsah prejavu / o čom? /
- spôsob / ako? /
- štýl, slovná zásoba
- vlastná charakteristika, vzájomná charakteristika postáv, autorské poznámky;
- úloha scenérie, interiéru vo vývoji obrazu.

5. ZÁVERY: Téma, myšlienka, význam názvu, systém obrazov. Žáner diela, umelecká originalita.

dramatické dielo

Druhová špecifickosť, „hraničné“ postavenie drámy (Medzi literatúrou a divadlom) núti analyzovať ju v priebehu vývoja. dramatická akcia(v tom zásadný rozdiel rozbor dramatického diela z epického alebo lyrického). Preto je navrhovaná schéma podmienená, berie do úvahy len konglomerát hlavných druhových kategórií drámy, ktorých osobitosť sa môže v každom jednotlivom prípade prejaviť rôznym spôsobom, a to vo vývoji deja (podľa zásady neskrútenej pružiny).

1. Všeobecná charakteristika dramatickej akcie (postava, plán a vektor pohybu, tempo, rytmus a pod.). "Cez" akcie a "podvodné" prúdy.

2. Typ konfliktu. Podstata drámy a obsah konfliktu, povaha rozporov (dvojrozmernosť, vonkajší konflikt, vnútorný konflikt, ich interakcia), „vertikálny“ a „horizontálny“ plán drámy.

3. Systém aktérov, ich miesto a úloha vo vývoji dramatickej akcie a riešení konfliktov. Hlavné a vedľajšie postavy. Postavy mimo zápletky a mimo javiska.

4. Systém motívov a motívový vývoj deja a mikrozápletiek drámy. Text a podtext.

5. Kompozično-štrukturálna rovina. Hlavné fázy vývoja dramatickej akcie (expozícia, dej, vývoj akcie, vyvrcholenie, rozuzlenie). Princíp montáže.

6. Vlastnosti poetiky (sémantický kľúč názvu, rola divadelný plagát, javiskový chronotyp, symbolika, javiskový psychologizmus, záverečný problém). Znaky teatrálnosti: kostým, maska, hra a post-situačná analýza, situácie pri hraní rolí atď.

7. Žánrová originalita (dráma, tragédia alebo komédia?). Pôvod žánru, jeho reminiscencie a inovatívne riešenia autora.

9. Súvislosti drámy (historické a kultúrne, tvorivé, dramatické).

10. Problém interpretácií a javiskových dejín.

1. História vzniku diela.
2. Žáner diela.
3. Predmet a myšlienka diela. (Je dôležité pochopiť, že v diele môže byť veľa tém, ale hlavná je len jedna, hlavná).
4. Problémy práce. V ruskej literatúre sú problémy, ktoré autor nastolil, spravidla večné, vlastné mnohým dielam.
Napríklad:

1. Problém nájsť kladného hrdinu.
2. Problém zmyslu života/šťastia.
3. Problém citu a povinnosti, problém lásky.
4. Problém otcov a detí.
5. Problém dobra a zla.
6. Čo je skutočná krása?
7. Ekologické problémy.
8. Problémy historickej pamäte.

5. obrazový systém. Tu potrebujete tým najpodrobnejším spôsobom pochopiť, prečo je potrebná tá či oná postava, pochopiť jej funkciu a úlohu.
6. Konflikt (aký, koľko konfliktov, ako sú zobrazené v práci).
7. Umelecké črty.

1. Kompozícia (forma, konštrukcia diela): expozícia, dej, vrchol, rozuzlenie.
2. Umelecké techniky.
   • Portrét.
   • Krajina.
   • Interiér.
   • Psychológia: obraz konania postáv, ich skúseností (priznanie, monológ, dialóg, autorský prejav, komentáre, názory iných postáv).
   • Úloha umeleckých detailov pre charakterizáciu hrdinu.
   • prijímanie antitézy.
   • Humor, satira, irónia, groteska, fantázia.

8. Kontroverzia okolo diela alebo pohľadu kritikov a súčasníkov.

Na začatie (alebo ukončenie) práce môžete použiť jasný a nezabudnuteľný citát.

Prirodzene, v analýze nie je možné obsiahnuť všetky vyššie uvedené aspekty, ale len tie, ktoré najúplnejšie a najpresnejšie odhaľujú špecifiká práce.

Plán analýzy prozaického diela – možnosť 2

1. Téma práce (o čom je?), problémy (načo? prečo?)
2. Žáner diela (príbeh, román, román).
3. Zápletka a kompozícia zápletky (usporiadanie rozmiestnenia zápletky)
4. Obrazový systém
5. Umelecké detaily
6. Chronotop (organizácia času a priestoru)
7. Cesty a postavy
8. Verbálna inštrumentácia textu, rytmus, intonácia.
9. Ideová orientácia diela, jeho pátos.

Prvé tri zložky sú spravidla dominantné a pohlcujú všetky ostatné. Všetky zložky analýzy sa v jednom bode zbiehajú, existujú ako jednotky, aby nakoniec v diele dospeli k predstave autora. Cieľom analýzy je myšlienka autora. Neexistuje univerzálny plán analýzy. Každé dielo je originál, vyžaduje individuálny prístup, ale môžeme podmienečne rozlíšiť fázy analýzy diel:

1. Úloha konca a začiatku diela. Význam prvej vety (Na čo vás naladí? Akú emocionálnu atmosféru vytvára? Pomocou akých detailov vytvára emocionálna atmosféra diela? Ako sa začiatok diela pripravuje na vnímanie práca?).
2. Identifikácia epizód a udalostí, ktoré tvoria dej, ich analýza. Pochopenie dôležitosti každej epizódy a udalosti.
3. Identifikácia logiky sekvencie epizód (Ako sa prostredníctvom tejto sekvencie odhaľuje autorova myšlienka?).
4. Obrazový systém.

Hrdina: prvé vystúpenie literárny hrdina; čo od neho očakávame, postoj autora; detaily portrétu; vlastnosti reči (čo a ako hovorí); prejavy hrdinu v činoch, činoch, motívoch činov; vzťahy s inými ľuďmi; vnútorný svet hrdinu (pocity, myšlienky, fantázie); životné orientácie, hodnoty hrdinu.

Krajina (nielen prírodná, ale aj mestská): farebná a svetelná paleta, ktorá vytvára určitú atmosféru sveta, kde sa bude niečo diať; zvuk zobrazovaného sveta; pohyby zobrazovaného sveta; spojenie s postavami; úloha krajiny v rozprávaní (ako si autor myslel, v krajine je viditeľný aj samotný autor).

Interiér (opis situácie): cez umelecké detaily pochopiť charaktery hrdinov; atmosféru ľudský život v tomto svete (či je hrdina šťastný alebo nie).

Vzťahy medzi objektom a predmetom(ak existuje rozprávač): črty rozprávačského videnia sveta (Načo to autor potreboval? Nakoľko podobný je rozprávač s autorom? Aká je medzi nimi vzdialenosť?).

Plán analýzy prózy

1. História stvorenia.
2. Dejové línie: zvýraznenie, číslo a názov pre každý riadok:
   • DL (herci);
   • vývoj.
3. Schéma pozemku(nemusia byť prítomné všetky prvky):
   • expozícia - podmienky a okolnosti, ktoré viedli ku konfliktu;
   • zápletka - začiatok alebo prejav a prehĺbenie konfliktu;
   • vývoj akcie - séria udalostí, akcií, ktoré vedú k vyvrcholeniu;
   • vyvrcholenie je najvyšším bodom konfliktu, čo bude ďalej, nie je známe;
   • výmena;
   • epilóg – udalosti po konflikte.
4. Zloženie:
   • postupnosť a previazanosť všetkých častí diela (úseky, epizódy, scény, úvodné epizódy, lyrické odbočky, obrázky, obrazy), rozvíjanie akcií a zoskupovanie a umiestňovanie postáv;
   • spôsoby usporiadania umeleckého sveta: portrét, krajina, interiér, lyrická digresia;
   • spôsoby zobrazenia: príbeh, rozprávanie, opis, monológ, vnútorný monológ, dialóg, polylóg, replika, poznámka, „prúd vedomia“;
   • hľadisko námetov umeleckého diela: autor, rozprávač, rozprávač, postavy;
   • sa drží autora alebo nie príčinný vzťah.
5. DL obrázky(hlavné): postavy, vzťahy medzi postavami, typickosť (jedinečnosť) postáv.
6. Štýl: špecifickosť písania každého jednotlivého spisovateľa: svetonázor, životná skúsenosť, charakter, všeobecná kultúra určujú:
   • výber témy a jej zverejnenie;
   • rozvoj obľúbených žánrových foriem;
   • Jazyk;
   • použitie umeleckých prostriedkov ().
7. sentimentalizmus, romantizmus, realizmus (kritický, magický (napr. G. G. Marquez „Sto rokov samoty“, F. Kafka „Premena“), socializmus, neorealizmus), naturalizmus, symbolizmus, estetizmus, novoromantizmus, impresionizmus (a trend v tvorbe autorov, ktorí patrili do rôznych literárnych smerov - Guy de Maupassant, O. Wilde, K. Hamsun), avantgarda, moderna, postmoderna, existencializmus, "divadlo absurdnosti", "škola prúdu vedomia" “ (J. Joyce, M. Proust, T. Mann, W. Faulkner a ďalší).
8. Vlastnosti žánru: epika vo všeobecnosti je striedaním dejových udalostí.
   • príbeh(opovidannya) - malá epická forma: v strede - 1 udalosť, okolo nej sú zoskupené DL, postavy DL sú v sformovanej forme, je tam málo opisov a sú stručné, dielo je malé (napr. pravidlo, niekoľko strán);
   • krátky príbeh- malá epická forma: v strede - 1 nezvyčajná udalosť, nečakaný koniec, stručnosť. Druhy:
     1. poviedka udalostí – O „Henry, J. London, I. Babel, J. Collier;
     2. poviedka "nálada" s psychologickou zápletkou - A. Čechov, Maupassant, Akutagawa Ryunosuke;
   • príbeh- stredná epická forma: 1 dejová línia, životný príbeh 1 človeka v kolíziách s osudom iných ľudí, pokrýva relatívne krátky časový úsek zo života hrdinov;
   • román- veľká epická forma: niekoľko dejových línií, veľká veľkosť, veľa postáv, je odhalená história formovania postáv mnohých postáv, životné udalosti sú široko pokryté. Román je najbežnejšou epickou žánrovou odrodou v 20. storočí, bežne sa rozlišuje:
     1. spoločenský a domáci- človek a sociálne prostredie, sociálne podmienené formy bytia;
     2. morálne a psychologické- strety vnútorného sveta človeka a vonkajšieho sveta;
     3. historické- o udalostiach minulosti;
     4. filozofický- odhalenie hlavných problémov ľudskej existencie, vytvorenie holistického obrazu sveta;
     5. román-mýtus- vytvorenie symbolického modelu existencie človeka a ľudstva („Sto rokov samoty“ od Marqueza);
     6. dystopický román (G. Wells), podobenstvo (Mor od A. Camusa), kronikársky román jednej rodiny (Rodina Thibaultovcov od R.M. du Garda), anekdotický román (Život a neobyčajné dobrodružstvá vojaka Ivana Chonkinu). "V. Voinovich) atď.
   • epický- veľký akčný priestor, veľké množstvo postáv, často pokrýva všetky segmenty obyvateľstva, významný objem, vyberá sa moment v histórii, ktorý je dôležitý pre osud ľudí / štátu (povinné!).

Upozorňujeme, že tento plán je len orientačný. Počas analýzy nie je potrebné zaoberať sa každým jej bodom, môžete sa odchýliť od požiadaviek plánu, vybrať si na analýzu iba najvýznamnejšie výrazové prostriedky alebo prvky literárneho textu bez toho, aby ste sa zamerali na vedľajšie. .