si tu: Nápady na darčeky

a) Otec Vasily zdvihol obočie a fajčil, vyfukoval dym z nosa, potom povedal: „Áno, je to tak“, vzdychol, mlčal a odišiel (A.T.)

b) Povedala: „Dnes je ich na univerzite málo

sa zaoberajú vedami “- a nazvali svojho psa Suzetka (L.T.)

v) Keď úradník povedal: "Bolo by pekné, pane, urobiť to a to," -

"Áno, nie je to zlé," zvyčajne odpovedal (G.);

Poznámka. Pravé výrazy vložené do textu ako prvky vety sú uzavreté v úvodzovkách, ale nepredchádza sa pred nimi dvojbodka: Zmätený Ivan poslúchol šaša-regenta a zakričal "stráž!", A regent ho vyhodil do vzduchu, nič nekričal.

§ 51. Interpunkčné znamienka v dialógu

1 . Ak sú repliky dialógu uvedené každý z odseku, potom pred nimi

dať pomlčku:

- Je ženatý?

"Mládenec," odpovedal Ryukhin vystrašene.

- Člen odborov?

-Áno.

2. Ak repliky nasledujú vo výbere bez uvedenia, komu sú

patria, potom je každý z nich vložený do úvodzoviek a oddelený

zo susednej pomlčky: "Priamo odtiaľto?" - "Áno".

replika pomlčky je vynechaná:

"Neprídeš do svojho bytu?" rýchlo sa spýtal Stravinskij. „Áno, nie je čas sem volať! ..“

4. Ak je jedna replika prerušená druhou a potom pokračuje prvá replika, potom sa za jej prvou časťou a pred začiatkom druhej umiestni elipsa:

- Žiadal som. . .

-Nič si nežiadal.

-...aspoň minútu pozornosti.

5 . Ak sa v nasledujúcej poznámke opakujú slová z predchádzajúcej, patriace inej osobe a sú vnímané ako text niekoho iného, potom sú tieto slová zvýraznené úvodzovkami:

Kupavinou. Ach, toto je konečne vtipné. Načo právnik, keď nič nie je.

Lynyajev. Čo tak "nič"?

6. Špeciálna forma budovania dialógu je vyjadrená v tom, že interpunkčné znamienka sa používajú ako nezávislé repliky - najmä otázky a výkričníky:

a) - nebudem odpovedať.

-A čo ti to dá?

-Nedá nič. Všetko sa dozvieme.

b) - Si blázon, - povedal Proškin, vidiac môjho druhého autora

osvedčenie o vynáleze.

- Šéf má len jeden.

Toto zvláštne použitie sa vysvetľuje tým, že

„Význam výkričníkov a otáznikov je taký

určite a všeobecne akceptované, čo je možné s

používanie týchto znakov na vyjadrenie prekvapenia, pochybností, rozhorčenia a

atď. ...aj bez slov"

Pred uvedením ďalšieho zdroja by som rád porovnal dva predchádzajúce.

Ruský jazyk: Ref. materiály: Proc. Príručka pre študentov obsahuje len základné informácie, stručne a presne. A tu je návod na interpunkciu od D.E. Rosenthal najúplnejšie opisuje takmer všetky nuansy nášho problému. Tento návod je podľa mňa to najlepšie, čo sa dá k skúmanej téme nájsť.

Na záver uvediem výpis pravidiel z učebnice od T.V. Shklyarova ruský jazyk. Referenčná kniha o ruskom jazyku pre školákov a žiadateľov.

Priama reč- toto je doslovne reprodukovaná reč niekoho iného, uvedená do textu slovami autora.

Priama reč môže pozostávať z jednej alebo viacerých viet.

Priama reč môže zaujať akékoľvek miesto vo vzťahu k slovám autora (t. j. postaviť sa pred ne, po nich môžu slová autora prerušiť priamu reč).

Interpunkčné znamienka v priamej reči



		"P-a. - P".
		"P? - a. - P".
	"P..." - a.	"P! - a. - P". "P ... -a, -p." "P ... - a. - P".
Napríklad:	Napríklad:	Napríklad:
Odpovedali mi: „Na najbližšieho	"Do najbližšej dediny áno -	"Do dediny," odpovedali.
krku dediny ďaleko.	ľahké,“ odpovedali mi.	mne, -ďaleko“.
Zvolal: „Na najbližšieho	"Do najbližšej dediny áno-"	Ďaleko od najbližšej dediny
krk dediny je ďaleko!	ľahké!" zvolal.	Odpovedali mi. - Skrátka cesta lesom.
Spýtal som sa: "Ďaleko blízko...	"Ďaleko do najbližšieho de-	„Ako ďaleko je to do najbližšej dediny? -
najbližšia dedina?	žiarlivý?" spýtal som sa.	Opýtal som sa. "Už sme takí unavení."
	"Do najbližšej dediny áno-"	„Je to ďaleko od najbližšej dediny! -
Sergej zamrmlal: „Predtým	"Do najbližšej dediny áno-"
najbližšia dedina preč	ľahké...“ zamrmlal Ser-
do..."		zvolal. - Skrátka cesta lesom.

Dialóg

Dialóg je rozhovor medzi dvoma alebo viacerými osobami alebo skupinami osôb. Reč každého z účastníkov dialógu sa nazýva replika.

Dialógové interpunkčné znamienka

A píšte priamu reč s veľkým písmenom. Na konci priamej reči s otázkou alebo výkričníkom sa za ňu umiestnia úvodzovky a v rozprávaní sa úvodzovky uzavrú a vloží sa bodka.

Príklady: Andrey povedal: "Teraz budem hrať."

Príklad. Zamrmlal: "Som veľmi ospalý," a okamžite zaspal.

Príklad. Kapitán povedal: „Teraz bude fúkať vánok ...“ - a uprel oči na more.

Dialóg môže byť navrhnutý jedným z nasledujúcich spôsobov: Všetky poznámky sú napísané v jednom riadku, medzi nimi chýbajú slová autora. Jednotlivé repliky v úvodzovkách oddeľuje pomlčka.

Príklad. Niekoľko minút kráčali ticho. Elizabeth sa spýtala: "Ako dlho budeš preč?" - "Dva mesiace". -"Zavoláš mi alebo mi napíšeš?" - "Jasné!"
Každá nasledujúca replika je napísaná na novom riadku, pred ktorým je pomlčka. Úvodzovky sa v tomto prípade nepoužívajú.

Je ti zima, Ekaterina? spýtal sa Ivan Petrovič.

Poďme do kaviarne.

Formátovanie úvodzoviek:

Citát je napísaný jedným zo spôsobov priamej reči.

Príklad. Belinsky veril: "Literatúra je vedomie ľudí, farba a ovocie jeho duchovného života."

Časť citácie nie je uvedená a jej vynechanie je označené elipsou.

Príklad. Gončarov napísal: "Všetky slová Chatského sa rozšíria ... a vyvolajú búrku."

Príklad. Belinsky poznamenáva, že Puškin má úžasnú schopnosť „urobiť z najprozaickejších predmetov poetické“.

Text verša by mal byť citovaný bez úvodzoviek, pričom treba dodržiavať riadky a strofy.

Zdroje:

ako prebieha priama reč
Základné pravidlá pre písanie dialógov

Nepriame vety pomáhajú vyjadrovať myšlienky iných ľudí v ich vlastnom mene. Obsahujú hlavnú podstatu niekým vyslovených slov, jednoduchšiu v konštrukcii a interpunkcii. Pri nahrádzaní priamej reči nepriamou rečou je dôležité dbať na účel sprostredkovania myšlienok (správa, otázka alebo motivácia), používať vhodné prostriedky spájania častí vety a dodržiavať presné formy používania niektorých slov.

Inštrukcia

V našom jazyku sa slová iných ľudí môžu prenášať niekoľkými spôsobmi. Na tento účel sa najčastejšie používa priama a nepriama reč. Pri zachovaní podstaty tieto syntaktické konštrukcie vyjadrujú obsah rôznymi spôsobmi, sú vyslovované a písané.

Pri prenose myšlienok priamou rečou sa zachovajú všetky znaky výpovede: obsah zostáva nezmenený, intonácia sa zachováva v ústnej reči, ktorá sa písomne prejavuje potrebnými interpunkčnými znamienkami. Toto je najpresnejší spôsob, ako sprostredkovať slová iných ľudí.

Nepriama reč spravidla obsahuje hlavnú podstatu myšlienok iných ľudí, neuvádza sa v mene autora, ale hovoriaceho bez zachovania intonačných čŕt. V písomnom prejave sa píše bez úvodzoviek vo forme zložitej vety.

Pri nahrádzaní priamej reči nepriamou rečou dodržujte hlavné pravidlá pre tvorbu viet, presne používajte tvary jednotlivých slov. Vety s rečou niekoho iného predstavujú dve časti: autora a prenášanú reč. Vo vetách s priamou rečou je miesto slov autora nejednotné: pred, v strede alebo za výrokom. Nepriama spravidla zaujíma pozíciu za slovami autora a je vedľajšou vetou. Aby ste sa správne vyrovnali s úlohou nahradiť takéto syntaktické konštrukcie, postupujte podľa určitého poradia.

Najprv určte hranice častí vety s priamou rečou. Slová autora vo vete s nepriamou rečou zostávajú takmer vždy nezmenené, budú predstavovať hlavnú časť zložitej vety.

Ďalej venujte pozornosť pohľadu na účel výpovede vety, ktorá je súčasťou priamej reči (bude podradená). Ak máte pred sebou deklaratívnu vetu, potom odbory „čo“, „akoby“ budú prostriedkom komunikácie s hlavným. Napríklad „Očití svedkovia tvrdili, že (údajne)

Priama reč, teda reč inej osoby, zahrnutá v texte autora a reprodukovaná doslovne, je vyhotovená dvoma spôsobmi.

Ak je priama reč v reťazci (vo výbere), potom je uzavretá v úvodzovkách: « Prepáč, že som nepoznal tvojho otca , povedala po chvíli. -Musel byť veľmi milý, veľmi vážny, mal ťa veľmi rád. ". Luzhin nič nepovedal(Nab.).

Ak priama reč začína odsekom, potom sa pred neho umiestni pomlčka (bez úvodzoviek):

Fedya a Kuzma mlčali. Kuzma nenápadne žmurkol na Fedyu a vyšli na ulicu.

– Tu je to, pre čo som prišiel: prišli Lyubavins z kosenia?

– Prišli sme.

– Vezmi Yashu a počkaj ma tu. Na chvíľu prídem domov(Shuksh.).

Oba spôsoby navrhovania priamej reči možno kombinovať, ak reč jednej osoby zahŕňa aj priamu reč inej osoby:

– Povedal som to?

– Oh, hrozný blázon!(Bond.).

– Mal si nejaký sen, alebo čo?

– Vidal. Ako keby sme išli s otcom obchodovať s koňom, obom sa nám jeden kôň páčil, otec na mňa žmurká: „Skákať a skákať » (Shuksh.).

§ 134

Ak stojí za to priama reč vpredu jej uvedenie autorove slová, potom sa za priamu reč umiestni čiarka a pomlčka a slová autora sa začínajú malým písmenom: "Všetko dokonale chápeme, Nikolaj Vasilievič," vtipkoval si Solodovnikov a posadil sa na bielu stoličku.(Shuksh.). Ak sa po priamej reči vyskytne otázka, výkričník alebo elipsa, tieto znaky sa zachovajú a čiarka sa nevloží; slová autora, ako v prvom prípade, začínajú malým písmenom: "Áno, bolo potrebné sa rozlúčiť! .." - uvedomil si, keď zakryté auto už stúpalo na vozvoz(Shuksh.); "Môj modrooký anjel strážny, prečo sa na mňa pozeráš s takou smutnou úzkosťou?" - chcel ironicky povedať Krymov(Bond.).

Ak stojí za to priama reč po slovách autora, potom sa tieto slová končia dvojbodkou; interpunkčné znamienka po priamej reči sú zachované: I Hovorím mu: "Neplač, Egor, neplač"(rašple); Philip mechanicky poháňal riadiace veslo a neustále premýšľal: "Maryushka, Marya ..."(Shuksh.); Chcel som sa čo najskôr dostať do „kancelárie“, zdvihnúť telefón, počuť známy hlas Dolina: „Si to ty? Musíš, však?"(Sol.).

§ 135

1. Ak v bode zlomu ukazuje sa výkričník alebo otáznik, potom sa zachová a pred slovami autora nasleduje pomlčka (s malými písmenami písmená), za týmito slovami nasleduje bodka a pomlčka; druhá časť priamej reči začína veľkým písmenom: „Dávam teraz šťastie mnohým ľuďom, ako som to robil predtým? pomyslel si Kiprensky. "Snažia sa len blázni zariadiť blaho svojho života?"(Paust.); „Áno, buď ticho! - prikázala obsluha. "Môžeš byť ticho?!"(Shuksh.).

2. Ak v bode zlomu priama reč by mala byť elipsa, potom sa zakonzervuje a za ním sa umiestni pomlčka; za slovami autora sa vkladá čiarka a pomlčka, ak druhá časť priamej reči nie je samostatnou vetou, alebo bodka a pomlčka, ak je druhá časť priamej reči samostatnou vetou; druhá časť priamej reči začína malým alebo veľkým písmenom: "Pravdepodobne mala záchvat s hostiteľkou ... - pomyslela si Mashenka - alebo sa pohádala so svojím manželom ..."(Ch.); "Počkaj chvíľu..." zakričal Lyonka, uvoľnil jeho ľanové vlasy z nemotorných, trasúcich sa prstov jeho starého otca a trochu sa rozjasnil. - Ako hovoríte? Prach?"(M. G.).

3. Ak v bode zlomu priama reč by nemala mať žiadne interpunkčné znamienko alebo by mala byť v strede viet: čiarka, bodkočiarka, dvojbodka, pomlčka, potom sú slová autora oddelené čiarkou a pomlčkou; druhá časť priamej reči začína malým písmenom: "Nemôžeš to pochopiť," zašepkám, zavolal som Ruslana do vedľajšej miestnosti a zavrel dvere, "pretože sme rozdielne bytosti."(Trif.); "Takže, z jednej strany trochu zvädnutá," zachichotala sa Asya mladistvým spôsobom, vrásky sa jej rozprestierali po tvári, "ako staré jablko"(Trif.); „Zrazu zaseješ,“ pomyslel si Semyon, „a vyrastie obyčajný jačmeň. S najväčšou pravdepodobnosťou sa to stane."(Sol.); "Áno, niečo zle kluje," povedal Hmla, "bolí to horúco."(T.); "Ale ako budete hrať," povedal Darwin v reakcii na jeho myšlienky, "toto je, samozrejme, otázka"(Nab.).

4. Ak v bode zlomu priama reč by mala byť bodka, potom sa pred slová autora umiestnia čiarka a pomlčka, za týmito slovami - bodka a pomlčka; druhá časť priamej reči začína veľkým písmenom: "Pred vynesením rozsudku boli prepustení," povedal Dvorník. "Oznámia to zajtra o deviatej večer."(Trif.).

5. Ak slová autora rozbiť sa v zmysle na dve časti, ktoré sa týkajú rôznych častí priamej reči, potom sa za iných podmienok umiestni dvojbodka a pomlčka za slová autora: "Ehma... - beznádejne."vzdychol Gavrila ako odpoveď na prísny rozkaza trpkopridané : - Môj osud je stratený!(M. G.); „Nedotýkaj sa svojej uniformy! -objednal Lermontova dodal , vôbec nie nahnevaný, ale dokonca s určitou zvedavosťou: "Budeš ma počúvať alebo nie?"(Paust.); „Už ste niekedy cítili medenú vôňu na rukách? -spýtal sa nečakane sa rytec a bez čakania na odpoveď zaškeril apokračoval : - Jedovatý, nechutný "(Paust.).

§ 136

Ak je priama reč vnútri slov autora, potom sa vloží do úvodzoviek a pred ním je dvojbodka; priama reč začína veľkým písmenom. Po priamej reči sú interpunkčné znamienka usporiadané takto:

a)čiarka sa umiestni, ak to bolo potrebné na mieste prerušenia úvodných slov autora: So slovami „uvidíme sa čoskoro“ rýchlo odišla z miestnosti ;

b) v prípade absencie interpunkčného znamienka na mieste zlomu úvodných slov autora sa umiestni pomlčka: Prekonal rozpaky a zamrmlal študentský vtip: „Moja stará mama dostala osýpky“ – a chcel dať rozhovoru, ktorý sa začal, nenútenú ľahkosť.(Bond.);

v) pomlčka sa umiestni, ak sa priama reč končí elipsou, otáznikom alebo výkričníkom: Deti očakávali, že ich pochváli, ale starý otec pokrútil hlavou a povedal: „Tento kameň tu leží už mnoho rokov, sem patrí ...“ - a povedal o výkone troch sovietskych spravodajských dôstojníkov.(Suchý); Pyotr Michajlovič chcel povedať: "Prosím, nezapájajte sa do vlastného podnikania!" - ale nič nepovedal(Ch.); Ona[pes] zastaví. Opakujem: "Čo sa hovorí?" - a držte ho na pulte dlhú dobu(Shv.);

G) ak je priama reč zahrnutá priamo do autorovej vety ako jej člen, potom je vložená do úvodzoviek, zatiaľ čo interpunkčné znamienka sa umiestňujú podľa výrazov autorovej vety: Keď Krymov povedal Grichmarovi vetu „Nie je ľahký život, existuje iba ľahká smrť“, zachytil Stishovov nepokojný varovný pohľad.(Bond.).

§ 137

Ak priama reč patrí rôznym osobám, každá replika je oddelená úvodzovkami samostatne:

a) repliky sú od seba oddelené pomlčkou: "Samovar - pripravený?" - "Ešte nie..." - "Prečo? Niekto prišiel." - "Avdotya Gavrilovna"(M. G.);

b) ak je jedna z replík doplnená úvodnými slovami autora, potom ďalšia nie je oddelená pomlčkou: "Si vdova?" spýtal sa potichu. "Tretí rok". - Ako dlho si bol ženatý? „Rok a päť mesiacov...“(M. G.);

v) bodka a pomlčka sú umiestnené medzi replikami patriacimi rôznym osobám a opatrené rôznymi slovami autora: Prešiel okolo a povedal: "Nezabudnite si kúpiť lístky." "Pokúsim sa," odpovedal som.; ak prvá kópia obsahuje výkričníky alebo otázniky, bodka sa vynecháva: Prechádzal okolo a zakričal: "Rozveselte sa!" "Pokúsim sa," odpovedal som. ;

G)čiarka a pomlčka sa umiestnia medzi repliky patriace rôznym osobám, ale spojené spoločnou autorskou vetou: Keď úradník povedal: "Bolo by pekné, pane, urobiť to a to," - "Áno, nie zlé," zvyčajne odpovedal(G.); ak prvá veta obsahuje výkričník alebo otáznik, čiarka sa vynecháva: Keď som sa spýtal: "Prečo máš na chrbte koberec?" "Je mi zima," odpovedal.; to isté s iným usporiadaním častí autorského návrhu: Keď som sa spýtal: "Prečo máš na chrbte koberec?" - odpovedal: "Je mi zima"(Aktuálne.).

§ 138

o odstavec pridelenie dialógové linky umiestnené pred replikou pomlčka; za slovami autora pred dialógom sa vkladá dvojbodka alebo bodka. Ak autorský text obsahuje slová, ktoré zavádzajú priamu reč, potom sa za nimi umiestni dvojbodka; ak takéto slová neexistujú, potom sa umiestni bodka:

Carmen stiahla ruku; nedokončené opatrenie zamrzlo s opytovacím zvonením.

– Zahrám to, povedala.

– Kedy?

– Kedy budeš so mnou(Zelená).

Telegrafistka, prísna suchá žena, po prečítaní telegramunavrhol :

– Skladať inak. Si dospelá, nie si v škôlke.

– prečo? spýtal sa Divný. „Vždy jej takto píšem v listoch. Toto je moja žena! .. Pravdepodobne ste si mysleli...

– Listami môžete napísať čokoľvek, ale telegram je druh komunikácie. Toto je obyčajný text.

Freak prepísal(Shuksh.).

To isté s jednou replikou:

Shatsky chodil po miestnosti.

– Dusenie, dusenie! zamrmlal. – Miestne večery spôsobujú astmu(Paust.).

Jeho oči sú sklopené. Potom ich zdvihol k Nadyi, svojim obyčajným modrým očiam, usmial sa a jemne povedal:

– Ospravedlnte ma. Toto je moja chyba. To je z mojej strany detinské(Sol.).

§ 139

Odstavcový a neodstavcový (pomocou úvodzoviek) výber priamej reči sa používa rozdielne. Ak sa v texte strieda vonkajšia reč (adresovaná účastníkovi rozhovoru) a interná reč (myslel som si), potom sa vonkajšia reč tvorí pomocou odsadenia a interná reč pomocou úvodzoviek:

– M-áno. No máš pravdu. Nie je možné zmeniť puzdro na nečinnosť. Pokračujte a nakreslite trojuholníky.

Nadia sa prosebne pozrela Ivanovi do očí. "No, čo je také strašné...chcel jej povedať . - Zajtra bude nový večer, môžeš ísť na Biele hory. A pozajtra. Ale nie je to moja chyba, ak som to sľúbil pred dvoma týždňami."(Sol.).

A po mojich slovách sa usmial od ucha k uchu (má také ústa, len od ucha k uchu) a radostne súhlasil:

– Dobre, tak poďme.

"Tu ti ukážem" poďme,"pomyslel som si v duchu (Sol.).

Iba úvodzovky označujú vnútorné ( pomyslel som si) prejav v texte autora, mimo dialógu:

Kuzma sa pozrel, kam ukazovali. Tam, na svahu ďalšieho svahu, išli kosci v reťazi. Za nimi zostala pokosená tráva v rovnomerných radoch – nádhera. "Niektorí z nich je Marya,"pomyslel si Kuzma pokojne (Shuksh.); Kuzma sa na ňu s potešením pozrel. "Čo som ja, blázon, čo viac hľadám?" -myslel si (Shuksh.).

Citujte interpunkčné znamienka

§140

Cenové ponuky sú uzavreté v úvodzovkách a sú s interpunkciou rovnakým spôsobom ako priama reč (pozri § 133 – 136):

a) Marcus Aurelius povedal: "Bolesť je živá predstava bolesti: vynaložte úsilie vôle zmeniť túto myšlienku, zahoďte ju, prestaňte sa sťažovať a bolesť zmizne."(Ch.); Spomeňte si častejšie na slová L. N. Tolstého: „Človek má len povinnosti!“; M. Aliger hovorí: „Človek potrebuje veľmi málo, aby šťastie vyrástlo do plnej výšky“; L. N. Tolstoj má zaujímavé prirovnanie: „Ako oko má viečko, tak má hlupák sebavedomie, aby sa ochránil pred možnosťou poraziť svoju márnivosť. A obaja, čím viac sa o seba starajú, tým menej vidia – zatvárajú oči. ;

b) „Kto strieľa do minulosti pištoľou, budúcnosť strieľa z dela,“ napísal R. Gamzatov; „Nie je to spisovateľ, ktorý by k videniu človeka nepridal aspoň trochu ostražitosti,“ povedal K. Paustovsky. ;

v) „Aby človek niečo vytvoril,“ napísal Goethe, „musí byť niečím“; „Ak na Nikolu (19. decembra),“ píše sa v knihe, „je deň chladný a jasný – podľa obilného roku“(Sol.);

G) Pascalov výrok: „Kto vie naznačiť, že nie je veľmi prefíkaný, ani zďaleka nie je jednoduchý“ – znie aforisticky; Picassove slová: „Umenie je emanáciou bolesti a smútku“ – majú hlboký význam .

§141

Ak je cenová ponuka neúplná, zobrazí sa medzera elipsa(na začiatku citátu, v strede alebo na konci):

a) „... Ak má dobro dôvod, už nie je dobré; ak má dobro dôsledky, potom už nie je dobré. Dobro je mimo dosahu a príčin,“ napísal do svojich denníkov Lev Tolstoj; „... Báseň sa rozvinie do mojich spomienok, ktoré si aspoň raz do roka (často v decembri) vyžadujú, aby som s nimi niečo urobila,“ poznamenáva A. Akhmatova v „Próza o básni“ ;

b) "Životopis hrdinky ... je napísaný v jednom z mojich zápisníkov," píše A. Akhmatova v jednom zo svojich listov od Komarova ;

v) "Goethe niekde hovorí, že v cudzom jazyku sa nedá vytvoriť nič významné - vždy som si myslel, že to nie je pravda..." - napísala M. Cvetaeva v roku 1926 Rilke .

§ 142

Ak citát predchádza autorovmu textu, potom sa za elipsou slovo píše s veľké písmeno; ak citát nasleduje za slovami autora, potom sa použije elipsa malé písmeno : „... Oleshove knihy plne vyjadrujú jeho bytosť, či už je to Závisť, alebo Traja tuční muži, alebo vybrúsené malé príbehy,“ napísal V. Lidin; V. Lidin napísal: „... Oleshone knihy plne vyjadrujú jeho bytosť, či už je to Závisť, alebo Traja tuční muži, alebo vybrúsené poviedky“ .

§ 143

Citát zahrnutý v návrhu autora ako jeho súčasť je zvýraznený úvodzovky(začína sa však malým písmenom), interpunkčné znamienka sa používajú iba tie, ktoré určuje samotná veta autora: Myšlienka L. N. Tolstého „čas je vzťah pohybu vlastného života k pohybu iných bytostí“, vyjadrená v jeho denníkoch, má filozofický obsah .

Ak citát nie je samostatnou vetou a končí sa elipsou, potom sa za záverečnými úvodzovkami umiestni bodka, ktorá odkazuje na celú vetu ako celok: Iskander poznamenal, že „múdrosť je myseľ, trvá na svedomí...“. St: Akademik I. P. Pavlov napísal, že „myšlienka bez rozvoja je mŕtva; stereotyp vo vedeckom myslení je smrť; šľachta je najnebezpečnejší jed“ . – Akademik I. P. Pavlov napísal, že „myšlienka bez rozvoja je mŕtva; stereotyp vo vedeckom myslení je smrť...“ . – Akademik I. P. Pavlov napísal: „Myšlienka bez rozvoja je mŕtva; stereotyp vo vedeckom myslení je smrť...“(V prvom a druhom prípade sa bodka za úvodzovkami vzťahuje na celú vetu ako celok, v treťom je úvodzovka orámovaná ako samostatná veta, ktorá má svoj vlastný koncový znak (elipsu), takže neexistuje bodka za koncovou úvodzovkou.)

§ 144

Pri skracovaní citátu, ktorý už obsahuje tri bodky, ktoré plnia jednu alebo inú funkciu, ktorá im je vlastná, elipsa nastavená autorom citujúcim text, označujúca skratku citátu, je uzavretá v lomených zátvorkách: V denníku L. N. Tolstého čítame: „Nevie sa zriecť svojich citov<…>. V nej, ako vo všetkých ženách, prevláda cit a každá zmena nastáva, možno bez ohľadu na rozum, v cítení... Možno má Táňa pravdu, že to postupne prejde samo.<…>» .

§145

Ak už citát v citovanom texte je, potom používajú úvodzovky rôznych tvarov - „roztomilé“ ( „“ ) a vianočné stromčeky ( «» ). "Labky" (alebo "labky") - vnútorný znak; "Vianočné stromčeky" - vonkajšie. Napríklad: „Úcta k minulosti je vlastnosť, ktorá odlišuje vzdelanie od divokosti,“ povedal raz Pushkin. Zdá sa, že v blízkosti tejto línie sme sa teraz zastavili, uvedomujúc si, že nie je možné cúvnuť a neodvážiť sa, ale pripraviť sa a pripraviť sa pohnúť vpred, k skutočnému rešpektu.(Šírenie).

§ 146

Ak je potrebné, aby citátor zvýraznil jednotlivé slová citátu, tento výber je uvedený v zátvorkách: ( nami zdôraznené. – N.V.); (naša kurzíva. – N.V.); (náš výtok. - Ed.). Napríklad: „Kto chce študovať človeka v histórii, musí byť schopný analyzovať históriu (nami pridelené. – N.V.) emócie"(Yu. Lotman).

Ak citujúca osoba vloží do citácie svoj vlastný vysvetľujúci text alebo rozšíri skrátené slovo, potom je toto vysvetlenie uzavreté v hranatých alebo lomených zátvorkách: „Ďakujem za obdiv Moora[syn M. Cvetajevovej] ... “- M. Cvetaeva píše B. Pasternakovi v roku 1927; „Schody museli byť prečítané! P[pretože] h[potom] Leia čítala. Získajte to od nej, opravte preklepy,“ píše v roku 1927 M. Cvetaeva B. Pasternakovi.

§ 147

Odkazy na autora a zdroj citácie sú uvedené v zátvorkách; Bodka, ktorá končí cenovú ponuku, sa umiestni za záverečnú zátvorku. Napríklad: „Pedagogicky myslieť široko znamená byť schopný vidieť výchovný význam v akomkoľvek spoločenskom jave“ (Azarov Y. Učíme sa učiť // Nový svet. 1987. č. 4. S. 242).

Ak úvodzovka končí otáznikom, výkričníkom alebo elipsou, tieto znaky si zachovajú svoje miesto (pred koncovou úvodzovkou). Pri uvádzaní príkladov sa bodka za uzatváracou zátvorkou nahrádza bodkočiarkou: "Aký si tajomný, búrka!" (I. Bunin. Polia vonia...); „Neopúšťaj svojich blízkych. Na svete nie sú žiadni bývalí milenci ... “ (A. Voznesenského. Básne. M., 2001. S. 5).

Ak je pod citátom uvedené označenie autora alebo citovaného zdroja, najmä pri epigrafoch, zátvorky sa odstránia, rovnako ako úvodzovky v citácii, a na koniec citátu sa umiestni znak zodpovedajúci tejto vete. citát. Napríklad:

Biela ruža s čiernou ropuchou

Chcel som sa vydať na zemi.

S. Yesenin

Ty ma nemiluješ, ty miluješ moju!

F. Dostojevskij

...prečo tak často

Je mi ľúto celého sveta a ľúto toho človeka?

N. Zabolotskij

Maľovanie učí pozerať a vidieť...

A. Blok

Uvádzanie úvodzoviek a „cudzích“ slov

§ 148

úvodzovky citáty (cudzej reči) sú zvýraznené, zahrnuté v texte autora, vrátane priamej reči (pozri § 140–145).

Bez úvodzoviek básnické citáty sú vypracované, ak sú uvedené so zachovaním autorskej strofy. Funkciu zvýraznenia preberá pozícia v texte:

Začína sa dvanásta – posledná a krátka – kapitola knihy. Odbíja dvanásta hodina krátkeho života Alexandra Bloka.

Len v hroznej rannej hmle

hodiny odbíjajú poslednýkrát...

…Prišiel tisícdeväťstodvadsiaty rok, štvrtý rok novej, októbrovej éry(Orol).

Neuvedené v úvodzovkách a priama reč pri prenose dialógu pomocou členenia odsekov (pozri § 138), keďže pozícia v texte preberá funkciu zvýraznenia.

§ 149

Cenové ponuky sú pridelené slová iných ľudí zahrnuté v texte autora, ak je uvedená ich príslušnosť k inej osobe: Stalo sa tak na jar 1901, čo Blok nazval"extrémne dôležité" (Orol); Pasternak píše: "... v mojom individuálnom prípade sa život zmenil na umeleckú realizáciu, keďže sa zrodil z osudu a skúseností." Ale čo je"osud a skúsenosť" v"špeciálny prípad" Pasternak? Toto je znova"umelecká premena" , s ktorým boli spojené stretnutia, korešpondencia, rozhovory - s Majakovským, Cvetajevovou, Aseevom, Paolom Yashvilim, Tizianom Tabidzem(Likh.); Jordan Kiprenskyho miloval a zavolal mu"dobrá duša" (Paust.); Pasternakov boj o"neslýchaná jednoduchosť" Poetický jazyk bol bojom nie o jeho zrozumiteľnosť, ale o svoju originalitu, originalitu - absenciu poetického sekundárneho, primitívneho tradicionalizmu ...(Ako.).

Citovanie neobvykle používaných slov

§150

úvodzovky rozlišujú sa slová, ktoré sú cudzie slovnej zásobe pisateľa: slová použité v nezvyčajnom (osobitnom, odbornom) význame, slová patriace do osobitného, často úzkeho okruhu komunikujúcich: Šťuchol som do pádla, chlapče"dal var" (Shv.); Tráva dlho nezvädla. Iba modrý opar (ľudovo nazývaný"mga" ) sprísnil siaha na Oka a vzdialené lesy."Mga" potom zhustla, potom zbledla(Paust.); Sasha žije"na chlebe" v mestskom dome(Boon.); Roztok solí síranu vápenatého zo sadry môže ísť do mikroskopických pórov keramiky a dať"výkvet" na povrchu diela sú pod glazúrou belavé fľaky. Ideálne by bolo, keby sa na keramike udomácnila len keramika. Takéto"implantovať" starne v synchronizácii s originálom(časopis).

§151

úvodzovky rôzne štýlové slová sú zvýraznené, ironický význam slova je zdôraznený, je uvedený dvojitý význam slova alebo význam, ktorý pozná iba osoba, ktorej sú slová určené: ...Mnoho strán anglického klasického románu"prestávka" z bohatstva hmotného sveta a trblietať sa týmto bohatstvom(M. Urnov) (iné slohové slovo vo vedeckom texte); ... Tajomstvo tejto záhadnej akvizície, štedrý dar pre"služby" , slúži ako príklad nejednoznačných interpretácií(M. Urnov) (ironický význam slova); Pokiaľ je to tajomstvo, nič nehovorte"tam" vám známy"osoba" (Ch.) ( tam, osoba- význam slov pozná iba adresát); Začal som robiť skúšky ... keď"slušní ľudia" neboli dodržané(Orol) (označenie osobitného, tajného významu slova); ... A nebyť tejto diplomovej práce, stále sa nevie, čo za katedru"zmätok" (Hall.) (ironicky-zavrhnutiahodné použitie slova); A tak každý deň"svitanie" predtým"svitanie" . A"svitanie" - toto je špeciálny článok, ktorý používa strážca v strážnici ráno a večer(Gil.) (dvojitý zmysel – všeobecne akceptovaný a podmienený).

§ 152

úvodzovky slová sa používajú v špeciálnom, často podmienenom význame: Koniec koncov, nulový cyklus -"neprašný" cyklu, nevyžaduje si to početných subdodávateľov a dodávateľov(Hala.).

§ 153

Úvodzovky zdôrazňujú čisto gramatickú nezvyčajnosť použitia slov, napríklad keď sa ako člen vety používajú časti reči alebo celé obraty, ktoré nie sú určené na vyjadrenie týchto funkcií: "Chceš?" , "nech si to ty" znelo mi v ušiach a vyvolalo akési opojenie; Nevidel som nič a nikoho okrem Sonyy(L.T.); Z jeho priateľského"Čakal som na teba" rozveselila sa(B.P.).

Voľba editora

Zabezpečenie informačnej bezpečnosti detí Koncepcia informačnej bezpečnosti detí

6. decembra sa množstvo najväčších ruských torrentových portálov, medzi ktorými sa Rutracker.org, Kinozal.tv a Rutor.org rozhodli usporiadať (a urobili)...

Registrácia elektronickej práceneschopnosti: postup, podmienky, úkony zamestnávateľa

Toto je obvyklý bulletin potvrdenia o pracovnej neschopnosti, iba vyhotovený dokument nie je na papieri, ale novým spôsobom, v elektronickej podobe v ...

Starostlivosť o tvár po 30

Ženy po tridsiatke by mali venovať osobitnú pozornosť starostlivosti o pleť, pretože práve v tomto veku je prvou ...

Pestovanie šošovice v krajine Ako zasiať šošovicu

Takáto rastlina ako šošovica sa považuje za najstaršiu cennú plodinu pestovanú ľudstvom. Užitočný produkt, ktorý...

Monofosfát draselný: aplikácia hnojiva, jeho zloženie, odporúčania pre aplikáciu Hnojivo monosíran draselný

Materiál pripravil: Jurij Zelikovich, učiteľ Katedry geoekológie a manažmentu prírody © Pri použití materiálov lokality (citácie, ...

Akné na hrudnej kosti u žien: príčiny, metódy liečby, rady od kozmetológov

Bežnými príčinami komplexov u mladých dievčat a žien sú kožné problémy a najvýznamnejšie z nich sú ...

cviky na zväčšenie pier cviky na zväčšenie pier

Krásne, bacuľaté pery ako u afrických žien sú snom každého dievčaťa. Ale nie každý sa môže pochváliť takýmto darom. Existuje mnoho spôsobov, ako...

Muž po prvej noci nevolá

Čo sa stane po prvom sexe vo vzťahu vo dvojici a ako by sa mali partneri správať, hovorí režisér, rodina ...

Inštruktáž o TBC pre študentov na hodinách techniky

Pamätáte si na vtip o tom, ako sa skončil boj učiteľa telesnej výchovy a Trudovika? Trudovik vyhral, pretože karate je karate a ...

Nový

Populárne

Repliky dialógu sú napísané každá na novom riadku

Repliky dialógu sú napísané v rade

Pred replikami je umiestnená pomlčka.

Napríklad:

- Vieš ako sa píše?

-Áno.strana 24

Každá z replík je uvedená v úvodzovkách a oddelená od susednej pomlčky.

Napríklad:

"Pravda?" - "Pravda".strana 30

Interpunkčné znamienka sa umiestňujú rovnakým spôsobom ako v priamej reči.

Napríklad:

- Kto to? spýtal sa Pilát znechutene a dotkol sa rukou jeho spánku.

„Levy Matvey,“ pohotovo vysvetlil väzeň.strana 26

Medzi replikami nie je umiestnená pomlčka.

Napríklad:

"Je opitý..." povedal Varenukha. "Kto je opitý?" spýtal sa Rimsky a znova sa obaja na seba pozreli.

Priama reč, vrátane vnútornej, sa označuje úvodzovkami.
Slová autora môžu stáť pred priamou rečou, po nej priamu reč prelomiť.

1. Ak sú slová autora pred priamou rečou, potom sa za nimi umiestni dvojbodka a úvodné úvodzovky. V závislosti od typu vety, podľa účelu výpovede a emocionálneho zafarbenia sa na koniec priamej reči (pred ňou - záverečné úvodzovky) dáva bodka, otáznik alebo výkričník, s prerušením alebo podhodnotením, elipsa ( po nich - záverečné úvodzovky).

Príklad:

Počuli, že ďateľ búši, a povedali: „Koľko škody ďateľ stromom spôsobí! A mali sme tu vlastného učeného muža, doktora, dobrého človeka, ten strom našiel a spýtal sa: Prečo tento strom vysychá? Odpovedajú: "Červ sa ostrí." (M. Prishvin)

Opytovanie, výkričníky a elipsy sú umiestnené pred úvodzovkami, bodka - za úvodzovkami.
Schémy: A: "P!" A: "P?" A: "P..." A: "P".

2. Ak sa priama reč začína odsekom, namiesto úvodzoviek sa spravidla vkladá pomlčka.

Príklad:

Podišiel som k nemu a povedal som pomaly a zreteľne:
- Je mi veľmi ľúto, že som vystúpil po tom, čo ste už vyslovili svoje čestné slovo na podporu toho najhnusnejšieho ohovárania (M. Lermontov)

3. Ak sú slová autora po priamej reči v úvodzovkách, potom sa pred slová autora umiestni pomlčka, slová autora sa začínajú malým písmenom. Na konci priamej reči sa pred úvodzovky v závislosti od povahy vety umiestňujú otázniky, výkričníky alebo elipsy; ak je veta oznamovacia, nezvolacia, potom sa za úvodzovkami umiestni čiarka.

Príklad:

„Musíme žiť podľa zákona prírody a pravdy,“ povedala spoza dverí pani Dergacheva (F. Dostojevskij);

"Koľko môžeš mať rokov?" spýtal sa Balunskij pri pohľade na rieku. (A. Kuprin)

Schémy: "P", - a. "P?" - a.

a) ak by na prestávke v priamej reči nemalo byť žiadne interpunkčné znamienko alebo by tam mala byť čiarka, bodkočiarka, dvojbodka, pomlčka, tak slová autora sa na oboch stranách oddeľujú čiarkami a pomlčkou a druhá časť priamej reči sa píše s malým písmenom.

Príklad:

"Avšak," hovorím, "v kraji zostali traja alebo štyria veľkí páni." (I. Bunin)

Schéma: "P, - a, - p."

b) ak má byť na mieste prestávky v priamej reči bodka, potom sa pred slová autora umiestni čiarka a pomlčka a za slová autora - bodka a pomlčka; druhá časť priamej reči sa začína veľkým písmenom.

Príklad:

"Musíte slúžiť," odpovedal s presvedčením. "Dvojnásobný plat pre nášho brata, chudobného muža, znamená veľa." (L. Tolstoj)

Schéma: „P, - a. - P".

c) ak sa na mieste prerušenia priamej reči majú nachádzať otázniky, výkričníky alebo elipsy, potom sa tieto znamienka zachovajú, za nimi sa umiestni pomlčka, slová autora začínajú malým písmenom, za ktorým nasleduje bodka a pomlčka ; druhá časť priamej reči sa začína veľkým písmenom.

Príklad:

„Ako volajú! povedal a tešil sa. - Len počúvaj, čo sa deje! Po celej Desnej. (E. Nosov)

Schéma: "P! - a. - P".

5. Ak sa v slovách autora v priamej reči nachádzajú dve slovesá s významom výroku a prvá časť priamej reči odkazuje na jedno sloveso a druhá na iné, potom sa za slová autora umiestnia dvojbodka a pomlčka ; druhá časť priamej reči sa začína veľkým písmenom.

Žiaci siedmeho ročníka Pedagogického gymnázia č.1505 v Moskve vypracovali a zostavili zbierku cvičení pre svojich mladších spolužiakov (vedúca I.L.STARIKOVÁ). V tejto škole teda robia projektové aktivity – jeden z typov výskumných prác.
Na jeseň si deti v 6. – 10. ročníku vyberajú tému projektu a v zimnom období projekt obhajujú ako skúšku.

Zostavovatelia zborníka – žiaci 7. ročníka
Nadežda ZAVYALOVÁ,
Nikita FILATOV,
Ivan TRIFONOV,
Andrey YUSHIN,
Karen LALAYANOVÁ,
Gymnázium GOU č. 1505,
Moskva

Priama reč

Žiaci siedmeho ročníka robia zbierku cvičení

I. Jazykový jav
(Čo je priama reč?)

Priama reč - Ide o prenos reči niekoho iného, zachovanie jej obsahu a formy. Presne reprodukuje výpoveď niekoho iného a je doplnená slovami autora.

"Chalani, buďme priatelia!" Povedal s úsmevom kocúr Leopold.

Priama reč môže obsahovať nie jednu, ale niekoľko viet.

Šťuka začala prosiť Emelyu: „Nenič ma, Emelyushka. Pustite sa k rieke. Chceš, aby som ťa za to zbohatol?

II. pravopisný aspekt
(Interpunkcia)

Úvodzovky slúžia na zvýraznenie priamej reči. Autorove slová môžu byť pred, po a vnútri priamej reči.

Vetné schémy s priamou rečou

"P!" - a.

"Leopold, vzdávame sa!" kričali myši, keď plávali v pohári sódy.

"P" - a.

"Žaba, žaba, daj mi môj šíp," prosil Ivan Tsarevič.

"P?" - a.

"Vieš kam si sa dostal?" - spýtal sa lupič Barmaley doktora Aibolita.

A: "P".

Prefíkaná líška sa uškrnula a povedala: "Dovoľte mi, aby som sa s vami podelil o syr."

A: "P?"

Vlk si oblizol pery a spýtal sa: "Kam ideš, Červená čiapočka?".

A: "P!"

Líška jazdí na vlkovi a pomaly spieva: „Nezbitý má šťastie, zbitý má šťastie!“.

"P, - a, - p?"

"Tak hovoríš," povedala Napichovačka, "že si láskavý, ale prečo chováš zelenú trávu pod zasneženou perinkou?"

"P! - a. -P!"

„Sivka-Burka, prorocká kaurka! kričal Ivan Blázon. "Postav sa predo mňa ako list pred trávou!"

"P! - a. - P".

"Ukáž mi! zakričala Danila Majsterka. "Bez kvetu nemám život."

"P-a. - P?"

"Hej, majster," povedal Pinocchio dôležito. "Dáš nám tri kôrky chleba?"

"P? - a. -P!"

„Čo je to za blázna? šepkali ľudia. "Je prefíkaný, ak nechal odísť vedrá!"

Konvenčné označenia.

- najjednoduchšia úloha
- úloha strednej náročnosti
- najťažšia úloha

Cvičenie #1

* V prípade ťažkostí si pozrite schémy na začiatku zbierky.

Prišla jeseň a slnko už nepáli. „Je čas, aby sme premýšľali o zime,“ povedal raz Naf-Naf. Ale bratia sa rozhodli, že budú chodiť a skákať po lúke. "Zima je ešte ďaleko," povedal Nif-Nif a prevrátil sa cez hlavu. Nuf-Nuf si ľahol do kaluže a povedal: "Keď to bude potrebné, postavím si dom." Každým dňom bolo chladnejšie a chladnejšie. „Dnes sa pôjdeme prejsť a zajtra ráno sa pustíme do práce,“ povedali prasiatka. Keď veľkú mláku pri ceste ráno začala pokrývať tenká ľadová kôra, leniví bratia sa rozhodli pustiť do práce. A iba pracovitý Naf-Naf pri stavbe domu veril, že jeho dom by mal byť pevnosťou.

(Žiaci siedmeho ročníka dali kľúče ku všetkým súvislým textom. V tejto publikácii sa nenachádzajú. - Červená.)

Cvičenie #1

Prečítajte si text a vypíšte z neho vety priamou rečou.

Ole Lukoye potichu otvorí dvere a viečka detí sa začnú lepiť.
"Chceš v noci navštíviť cudzie krajiny a ráno sa vrátiť domov?" spýtal sa Ole Hjalmar.
Bocian zamával širokými krídlami a odletel do teplejších oblastí.
"Zajtra pripravia polievku z týchto kurčiat," povedal Hjalmar a zobudil sa vo svojej malej posteli.
Ole Lukoye povedal: "Táto myš ťa prišla pozvať na svadbu."
"Ale ako sa dostanem cez malú dieru v podlahe?" spýtal sa chlapec.
„Aká úžasná vôňa! Celá chodba vonia bravčovou masťou! Čo môže byť lepšie? zaškrípala myš.
"Čo dnes povieš?" spýtal sa Hjalmar.
Nad chlapcom otvoril svoj krásny dáždnik a povedal: "Dnes nie je čas!".