Plan rada kruga " čarobne boje» u pripremnoj grupi

Yakovleva Olga Vasilievna, odgajateljica, GBOU "Škola br. 842", Moskva
Opis Posla: Nudim vam plan rada za dječji kružok Čarobne boje pripremna grupa(6-7 godina). Ovaj materijal će biti koristan odgojiteljima, učiteljima dodatno obrazovanje rad s djecom starije predškolske dobi. Ovo je plan rada kružoka o upotrebi netradicionalne tehnike uvlačeći se vizualna aktivnost usmjeren na razvoj kreativnih sposobnosti djece.

Cilj
Razvoj kreativnosti kod djece pomoću netradicionalnih tehnika crtanja kroz kružne aktivnosti.
Zadaci
Naučite koristiti u crtanju razne različitih materijala i netradicionalne tehnike različiti putevi stvaranje slike.
Upoznati žanrove likovne umjetnosti, njihove značajke.
Razvijati osjećaj za formu, boju, ritam, kompoziciju, proporciju.
Razviti interes za likovnu umjetnost ( nekonvencionalni crtež), estetski odnos prema okolnom svijetu, obogatiti emocionalna sfera dijete.

Plan rada kruga "Čarobne boje"

rujan
"Ježevi"
Netradicionalna tehnika: Otisak lišće, jabuke. Pozadina je pastelna.
Zadaci: Upoznajte djecu s tehnikom tiska lišćem, jabukama. Uvesti novi materijal – pastel. Naučite kako izraditi pastelnu pozadinu.
Oprema: Listovi papira, gvaš, kistovi, lišće drveća, jabuke (polovice), pastel.

Pejzaž "Labudovi na ribnjaku".
Netradicionalna tehnika: Monotipija
Zadaci: Upoznajte djecu s tehnologijom - monotipijom. Razviti osjećaj za kompoziciju, percepciju boja. Njegujte točnost.
Oprema: Listovi papira, gvaš, kistovi, siluete labudova.

"Jesenje drveće"
Netradicionalna tehnika:
Zadaci:
Oprema:

"Jesenje lišće"
Netradicionalna tehnika: Zentangle
Zadaci: Uvod u ovu tehniku.
Oprema: Listovi papira, olovke.

listopad
"Kiša"
Netradicionalna tehnika: Slikani crtež balona
Zadaci: Naučite crtati loptom. Razviti maštu, fine motoričke sposobnosti.
Oprema: Listovi papira, gvaš, poklopac kutije, kistovi, lopta.

Mrtva priroda "Gljive u košari".
Netradicionalna tehnika: Tisak pjenastom gumom, otisak, otisak lista.
Zadaci: Upoznajte djecu s mrtvom prirodom. Nastavite učiti crtati pjenastom gumom, poboljšati tehniku ​​tiska. Razvijati kompozicijske sposobnosti. Njegujte točnost.
Oprema: Listovi papira, gvaš, pjenasta guma, lišće drveća, šablona za gljive, salvete.

"Oskoruša"
Netradicionalna tehnika: Dvostruki potez, slikanje prstima
Zadaci: Upoznajte se s ovom tehnikom njegovati točnost.
Oprema: Listovi papira, gouache, kistovi.

Pejzaž "Jesensko raspoloženje".
Netradicionalna tehnika: slikanje akvarelom"sirov"
Zadaci:
Oprema: Listovi papira, akvarel, kistovi.

studeni
"Jesenji pejzaž"
Netradicionalna tehnika: Crtanje vatom
Zadaci: Uvesti tehniku ​​crtanja vatom.
Oprema: Listovi papira, gvaš, kistovi, štapići za vatu, pastel.

"Jesenje drvo"
Netradicionalna tehnika: Puhati slamkom, bockati polusuhom tvrdom četkom
Zadaci: Upoznajte djecu s ovim tehnikama. Njegujte točnost. Razvijati maštu, asocijativno razmišljanje.
Oprema: Listovi papira, gvaš, akvarel, kistovi, cijevi.

"Paun"
Netradicionalna tehnika: Crtanje dlanom i prstima
Zadaci: Usavršiti tehniku ​​crtanja dlanom, prstima.
Oprema: Listovi papira, gouache, kistovi.

"Kišobran"
Netradicionalna tehnika: Crtanje pomoću samoljepljiva traka
Zadaci: Upoznajte se s ovom tehnikom.
Oprema: Siluete kišobrana, gvaš, četke, pjenasta guma, samoljepljiva traka, cijevi (za ukrašavanje).

prosinac
"Sjenica"
Netradicionalna tehnika: Crtanje pamučnim jastučićima
Zadaci: Uvod u ovu tehniku. Njegujte točnost.
Oprema: Listovi papira, gouache, kistovi, pamučni jastučići.

"Snježno drvo"
Netradicionalna tehnika: Crtanje pastom za zube, prstima
Zadaci: Upoznati djecu s novim materijalom za crtanje, tehnikom "češljanja boje". Poboljšajte svoju tehniku ​​slikanja prstima.
Oprema: Listovi papira, gvaš, pasta za zube, četke, plastične vilice.

Netradicionalna tehnika: Crtanje kredom
Zadaci: Upoznati djecu s crtanjem kredom na papiru. Naučite sjenčati kredu. Njegujte točnost.
Oprema: Listovi crnog kartona, kreda, siluete kuća.

"Pahuljasto božićno drvce"
Netradicionalna tehnika: otisak
Zadaci: Upoznajte djecu s novom tehnikom crtanja olovkom.
Oprema: Listovi papira, gvaš, kistovi, olovke.

siječnja
"Lijepe snježne pahulje"
Netradicionalna tehnika: Svijeća, voštane olovke+ akvarel
Zadaci: Upoznati tehniku ​​crtanja svijećom, voštanim bojicama + akvarelom. Njegujte točnost.
Oprema: Listovi papira, akvarel, kistovi, svijeća, voštane bojice.

"zimska večer"
Netradicionalna tehnika: Grattage
Zadaci: Upoznati netradicionalnu vizualnu tehniku ​​crno-bijelog grebanja. Naučite prenijeti raspoloženje tišine zimska večer pomoću grafike. Vježbati korištenje izražajnih sredstava kao što su crta, potez.
Oprema: Pripremljena baza (svijeća, gvaš crna, plava), drveni štapići.

"Zimski uzorci"
Netradicionalna tehnika: Monotipija (pozadina), crtež koncem
Zadaci: Upoznati djecu sa slikovnim metodama kao što su monotipija (tisak), crtanje žicama. Pokazati izražajne mogućnosti, značajke crtanja ovim metodama. Razvijati maštu, maštovito razmišljanje, percepciju boja.
Oprema: Listovi papira, gvaš, četke, celofan, konac.

"zimsko drvo"
Netradicionalna tehnika: Tisak pjenaste gume, otisak
Zadaci: Nastavite učiti crtati pjenastom gumom, poboljšati tehniku ​​tiska. Razvijati kompozicijske sposobnosti.
Oprema: Listovi papira, gouache, kistovi, pjena.

veljača
"zimska šuma"
Netradicionalna tehnika: otisak listova kupusa
Zadaci: Upoznati tehniku ​​tiska listovima kupusa.
Oprema: Listovi papira, gouache, četke, listovi kupusa.

"Zimski pejzaž"
Netradicionalna tehnika: slikanje solju
Zadaci: Uvesti netradicionalne materijale za crtanje. Razvijati kompozicijske sposobnosti.
Oprema: Listovi papira, gouache, kistovi, ljepilo, sol.

"Zimski pejzaž"
Netradicionalna tehnika: Pastelni crtež
Zadaci: Poboljšati sposobnost djece da crtaju pastelima.
Oprema: Listovi papira, pastel.

"Padobranac"
Netradicionalna tehnika: Sprej
Zadaci: Upoznajte se s ovom tehnikom. Njegujte točnost.
Oprema: Listovi papira, gvaš, četke, četkice za zube, šablone padobranaca.

ožujak
"Cvijeće za mamu"
Netradicionalna tehnika: Dvostruki potez, slikanje prstima
Zadaci: Unaprijedite ove tehnologije. Razvijati osjećaj za boju i kompoziciju. Njegujte točnost.
Oprema: Listovi papira, gouache, kistovi.

Mrtva priroda "Cvijeće u vazi".
Netradicionalna tehnika: Rastezljiva boja
Zadaci: Predstavite ovu tehniku, naučite miješati boje, eksperimentirajte s bojom.
Oprema: Listovi papira, gvaš, četke, šablone za cvijeće.

"đurđice"
Netradicionalna tehnika: Plastelinografija
Zadaci: Upoznati se s tehnikom plastelinografije.
Oprema:

"Tanjuri"
Netradicionalna tehnika: Pointilizam
Zadaci: Upoznajte se s ovom tehnikom razviti osjećaj za boje, finu motoriku.
Oprema:Šablone za ploče, gouache, pamučni štapići, jednostavna olovka.

travanj
"Verba"
Netradicionalna tehnika: Pastel, ugljen.
Zadaci: Nastavite upoznavati djecu s ovim materijalima, metodama crtanja.
Oprema: Listovi papira, pastel, ugljen.

"Uskršnje jaje"
Netradicionalna tehnika: Pointilizam
Zadaci: Razviti interes za narodna kultura. Poboljšajte crtanje u ovoj tehnici.
Oprema: Listovi papira, gouache, pamučni štapići.

"Zvjezdano nebo"
Netradicionalna tehnika: Crtanje siluete
Zadaci: Upoznati tehniku ​​crtanja silueta.
Oprema: Listovi papira, gouache, kistovi, markeri.

"Ukusni sladoled"
Netradicionalna tehnika: Slikani crtež pjene
Zadaci: Nastavite razvijati svoje vještine slikanja pjenom.
Oprema: Listovi papira, gvaš, kistovi, pjena u boji, slamke.

svibanj
"Svečani vatromet"
Netradicionalna tehnika: Sprej
Zadaci: Naučite prikazati pozdrav tehnikom "sprej".
Oprema: Listovi papira, kistovi, gvaš, četkice za zube.

"Jorgovan" mrtva priroda
Netradicionalna tehnika: Probodite polusuhom tvrdom četkom
Zadaci: Izrada crteža poke tehnikom polusuhim tvrdim kistom.
Oprema: Listovi papira, gouache, kistovi.

"Suncokret"
Netradicionalna tehnika: Slikanje otopljenim voskom
Zadaci: Upoznajte djecu s ovom tehnikom.
Oprema: Listovi papira, voštane bojice, svijeća.

"Cvjetna livada"
Netradicionalna tehnika: Plastelinografija
Zadaci: Poboljšati vještinu djece u ovoj tehnici.
Oprema: Karton u boji, plastelin, hrpe.

Kreativni rad djece

Pejzaž "Labudovi na ribnjaku".
Monotipija

"Jesenje drveće"
otisak listova kupusa

"Oskoruša"
Dvostruki potez, slikanje prstima

"Jesenje drvo"
Puhati cjevčicom, bockati polusuhom tvrdom četkom.

"Paun"
Crtanje dlanom i prstima

"Kišobran"
Slikanje samoljepljivom trakom

"Snježno drvo"
Crtanje pastom za zube, prstima

"Grad. Novogodišnja rasvjeta»
Crtanje kredom

Mira Rakshaina
Likovni program

Program o likovnom stvaralaštvu za djecu osnovnoškolske dobi.

Objašnjenje

NA predškolska dob djeca postavljaju temelje za cjelovit, skladan razvoj, temelj kreativnost. Nastava vizualne aktivnosti doprinosi aktivnom razvoju okolnog svijeta kroz likovnu umjetnost kao najpristupačniji oblik kreativnosti u predškolskoj dobi, važna značajkašto je neodvojivost emocija od procesa percepcije, mišljenja i imaginacije. Umjetnička kreativnost u predškolskoj dobi izravno utječe na formiranje pozitivnog stava prema stvarnosti, a sustavna nastava pridonosi sveobuhvatan razvoj (estetski, intelektualni, radni, fizički) i pomoći u pripremi za školu. U procesu crtanja dijete poboljšava promatranje i estetska percepcija, umjetnički ukus i Kreativne vještine. Razvija sposobnost vizualne procjene oblika, orijentacije u prostoru, osjećaj za boje, kao i posebne vještine i vještine: koordinacija oko-ruka, kontrola rukom.

Primjena netradicionalni trikovi U radu s djecom predškolske dobi na razvijanju mašte, kreativnog mišljenja i aktivnosti prije svega želim obratiti pozornost na to da su vrlo atraktivni za rad. Koriste neobične kombinacije materijala i alata, nedvojbena prednost takvih tehnika je svestranost njihove uporabe. Tehnologija crtanja djeci je zanimljiva i razumljiva.

Korištene metode:

Omogućite obuku djetetove ruke za pisanje;

Omogućuje proučavanje višebojne slike objekata;

Formirati emocionalno pozitivan stav prema crtanju;

Poticati razvoj mašte, percepcije i kognitivnih sposobnosti

Opći položaj

1. Radno sekcijski program"Vizualna aktivnost"

sastavljen na temelju obveznog minimalnog sadržaja federalne komponente državnog standarda.

2. Nastava se održava s djecom od 2-3 godine u obliku nastave likovnih aktivnosti u sklopu godišnjeg plana i programa.

3. Program uključuje jedan sat tjedno, ujutro. Trajanje nastave je 10 minuta.

Provedba novog.

Glavni zadatak u mom radu je poučavanje djece vizualnim vještinama koristeći tradicionalne i netradicionalne tehnike crtanja, razvoj vizualnih sposobnosti, govora i inteligencije.

Relevantnost.

Nastava vizualne aktivnosti omogućuje djeci razvoj komunikacijskih vještina u procesu aktivnosti, kao i umjetničkih sposobnosti.

Glavni ciljevi rada programa:

Razviti umjetničke, jezične, intelektualne sposobnosti u procesu komentiranog crtanja, razvoj kreativnih sposobnosti i pozitivne emocionalne percepcije svijeta oko sebe.

Program rješava sljedeće zadaci:

obrazovni: naučiti djecu ovladati komunikacijskim, jezičnim, intelektualnim i likovnim sposobnostima u procesu crtanja.

Edukativni: razvijati kreativnu aktivnost, mišiće ruku, težiti samopotvrđivanju.

Edukativni: formirati pozitivno-emocionalnu percepciju svijeta oko sebe, njegovati umjetnički ukus, interes za likovnu umjetnost.

1. Zainteresirati djecu za različite vizualne materijale i priliku da glume s njima.

2. Potaknite djecu da dostupnim izražajnim sredstvima prikažu ono što je za njih emocionalno značajno.

3. Stvoriti uvjete za svladavanje palete boja.

4. Stvorite uvjete za komunikacijske aktivnosti djece.

5. Doprinijeti razvoju koherentnog govora djece.

6. Pomoći djeci u stvaranju izražajnih slika, a pritom zadržati živost dječje percepcije.

7. Postupno povećavajte zahtjeve za vizualnim i komunikacijskim vještinama djece.

8. Potaknite djecu da osjete da su njihovi crteži drugima zanimljivi

(učitelj, djeca, roditelji)

9. Razvoj govora. Podučavati generalizaciju i zaključivanje.

Ovaj program sastavljena vodeći računa o provedbi interdisciplinarnih komunikacija na odjeljci: RAZVOJ GOVORA. U nastavi se koristi metoda komentiranog crteža.

U procesu razigravanja radnje i samog crteža vodi se kontinuirani razgovor s djecom, a na kraju sata djeca razgovaraju o svom radu. U razredu se koriste dječje pjesmice, zagonetke, brojalice. ispunjavanje praktične radnje djeca mogu naučiti mnoge nove riječi i izraze, što pridonosi razvoju koherentnog govora.

ZNANJE. Za nastavu likovnih aktivnosti odabrane su teme bliske razumijevanju djeteta, koje mu omogućuju razjašnjavanje već stečenih znanja, proširivanje i primjenu u komunikaciji. Djeca uče puno zanimljivih stvari o raznim prirodnim pojavama, o životu ljudi, o životinjama. GLAZBA, MUZIKA. Upotreba crteža u dizajnu praznika, kao i glazbeni aranžman da bolje razumiju sliku i izraze vlastite osjećaje.

TJELESNA KULTURA. Korištenje tjelesnih vježbi gimnastika za prste, rad na zaštiti vida i prevenciji posturalnih poremećaja.

SENZORSKO OBRAZOVANJE. Ovi razredi doprinose asimilaciji znanja o boji, veličini, obliku, rasporedu objekata u prostoru.

Metodička podrška. (Za netradicionalne tehnike crtanja)

1. Pečati od povrća (tisak,

2. Bockati tvrdom četkom,

3. Otisak pjenaste gume,

4. Voštane bojice i akvarel,

5. Otisci lišća,

6. Crteži s dlanova

7. Staklo za vitraž (prazan)

Razredi koji koriste ove predmete su minijaturne igre. Predložena metoda učenja omogućuje djeci da se osjećaju hrabrije, izravnije, razvija maštu, daje slobodu za samoizražavanje, razvija koordinaciju pokreta, pažnju, pamćenje. Rad je kreativni proces učiteljica i djeca uz pomoć raznovrsnog slikovnog materijala.

Korištene metode:

1. Emocionalno raspoloženje - korištenje glazbenih djela.

2. Praktično - vježbe na razigran način.

3. Verbalni - priče, razgovori, umjetnička riječ, pedagoška dramatizacija, obrazlaganje, obrazlaganje, pedagoško ocjenjivanje.

4. Vizualne metode i tehnike - promatranje, ispitivanje, pokazivanje uzorka, pokazivanje načina izvođenja i dr.

Materijal:

štapići od vate,

pjenaste brtve,

Platnene salvete, posude za vodu, kistovi i držači za četke,

Papir veličine 4,

Olovke i olovke u boji

Proces izvođenja nastave pruža:

1. Koristeći prijem emitiranih informacija,

2. Odabir tematskog sadržaja,

3. Glavni suradnik crtež - dijete,

4. Učitelj pokušava pomoći djetetu da pravilno izrazi svoje misli,

5. Odgajatelj izrađuje shematske slike,

6. Učitelj ne samo da govori o onome što je nacrtano, već i vizualnim radnjama prikazuje,

7. Prilikom izvođenja nastave tjelesnog odgoja koriste se elementi dramatizacije, imitacijski pokreti, popraćeni komentiranim govorom.

Nastava se gradi na komunikativnom načelo:

1. Stvaranje optimalnih uvjeta za motiviranje dječjeg govora,

2. Omogućavanje uvjeta za komunikaciju,

3. Održavanje govorne inicijative,

Struktura razreda:

1. Stvaranje pozitivnog stava prema temi i načinu njezine provedbe,

2. Komunikativno crtanje oponašanjem pokreta i razgovor o stvaranju crteža,

3. igre s riječima, igre - dramatizacije.

Rezultati rada programa:

1. Organizacija otvoreni razredi djeca za roditelje

2. Tematske izložbe u predškolskoj odgojnoj ustanovi,

3. Osmišljavanje estetskog razvojnog okruženja u skupini i Dječji vrtić.

Do kraja godine formiraju se dječje vještine i sposobnosti kao rezultat rada na program za djecu:

1. Nauče puno o svijetu oko sebe, jer se nastava održava na određene teme.

2. Naučiti koristiti različite vizualne materijale u jednom radu.

3. Naučiti crtati raznim materijalima.

4. U radu koriste razne dodatne materijale

5. Razvijati vještine pripovijedanja.

6. Eksperimentirajte.

7. Razvija se koherentan govor.

8. Formiraju se tehničke vještine.

9. Uče poštivati ​​rad svojih drugova i objektivno ocjenjivati ​​njihov rad.

Očekivani rezultati:

Zbog individualnih karakteristika, razvoj kreativnih sposobnosti ne može biti jednak za svu djecu, stoga se u razredu svakom djetetu pruža prilika da se izrazi, doživi radost kreativnog stvaranja. Teme uključene u program, mijenjati po principu postupnog usložnjavanja gradiva. To bi trebalo pridonijeti stjecanju znanja i vještina u procesu crtanja kod djece, identifikaciji i svijesti djece o svojim sposobnostima, formiranju samokontrole.

Fragment planiranje unaprijed o likovnim umjetnostima u prvom juniorska grupa

Bez predmeta (tehnika crtanja, metode i tehnike) Svrha lekcije Osnovna znanja i vještine. Materijal za lekciju

RUJAN

1 "Kako crtamo"

(crtanje olovkama) Odredite razinu znanja olovke. Upoznajte djecu s ispravnim načinom postupanja olovke: držati s tri prsta, ne blizu zašiljenog kraja, ne stiskati olovku prejako; naučiti crtati samo na papiru, koristiti različite boje; formirati interes i pozitivan stav prema crtanju. Znati pravilno držati olovku, lagano pritiskati prilikom crtanja. Znajte da se sunce, trava, cvijeće mogu nacrtati olovkama različite boje. List albuma, set olovaka u boji (prema broju djece).

2 "Pileći tragovi" (crtanje olovkama) Probuditi interes djece za temu, u procesu crtanja; naučiti držati olovku desna ruka, tri prsta; naučiti napraviti široke glatke pokrete u bilo kojem smjeru; izazvati i održavati osjećaj zadovoljstva od procesa kao rezultat aktivnosti. Znati crtati ravne linije različitih smjerova. Album list A4 papira, olovke u boji, slike pilića i pilića.

3 "Orasi za vjevericu" (crtanje spužvom) Upoznajte djecu sa gvaš boje; naučiti djecu kako koristiti četku; učvrstiti znanje o primarnim bojama, uvesti nove boje (smeđa); formirati interes i pozitivan stav kako bi se mogli koristiti nekonvencionalne metode kad se slika

"orah". Znati da su orasi u obliku kruga, a listovi papira za crtanje sa slikom stabla i vjeverice prikazani su za svako dijete; pjenasti štapići;

crtanje. smeđa. igračka vjeverica; orasi; košara; staklenke s vodom, salvete.

4 « Jesenje lišće» (slikanje kistom) Nastavite upoznavati djecu s bojama gvaša, naučiti ih kako pravilno koristiti četku; učvrstiti znanje o primarnim bojama, uvesti nove boje i nijanse; naučiti razlikovati Javorovo lišće; formirati interes i pozitivan stav prema crtanju. Moći pravilno držati kist, tipkati gvaš na njemu. Poznavati i imenovati boje jesenjeg lišća. Gouache žuti i crveni; četke br. 4; pejzažni listovi papira za crtanje za svako dijete, paspartu s izrezbarenim siluetama javorovog lišća (prema broju djece); Javorovo lišće; staklenke s neproljevom; salvete.

1 "Kiša"(crtanje flomasterima

crtanje detalja) Naučiti djecu kako držati flomaster u ruci; naučite crtati flomasterom - ne pritiskajte jako, crtajte ravne okomite crte; nemojte ići preko granične linije; formirati interes i pozitivan stav prema crtanju. Znati pravilno držati flomaster, crtati kratke okomite linije. Znati crtežom dočarati kišu. Plavi markeri odn plava boja; listovi papira s prazninama (prema broju djece, na vrhu lista nacrtan je plavi oblak, a na dnu vodoravna crta- zemlja, tako da djeca, crtajući kišu, ne prelaze donju granicu.

2 "Pomozimo bubama da se sakriju u travi"(crtež olovkom; crtež

detalji) Naučiti djecu kako držati voštanu olovku u ruci, crtati ravne okomite crte; učvrstiti znanje o bojama; pobuditi interes za crtanje olovkama u boji. Znati crtati kratke okomite linije, prepoznati i uzeti zelenu boju za sliku. Voštane olovke u boji Zelena boja; listovi papira za crtanje s oslikanim bubama,

nalazi i na različitim mjestima lista (prema broju djece).

3 "Žuto lišće leti" (crtanje kistom; crtanje detalja) Naučiti djecu crtati lišće lijepljenjem četke na list papira; nastaviti učiti kako pravilno držati kist, koristiti boju, krpu, isprati kist u posudi s vodom. moći prikazati Jesenje lišće koristeći metodu temeljnog premaza, sakupite pravu količinu boje na dlaku kista. Znati žuta boja i raditi s njim. Listovi albuma A4 s oslikanim drvećem (prema broju djece); žuta boja, četke

br. 4, posude s vodom, krpe.

4 "Na ravnoj stazi" (slikanje prstima) Naučiti djecu crtati prstima, ritmički utiskivati ​​na traku papira; nastaviti upoznavati djecu s bojama (crvena, plava, zelena, utvrditi nazive boja; razviti interes i pozitivan stav prema crtanju. Biti u stanju crtati nekonvencionalnim načinima, znati primarne boje koje treba pokazati i imenovati ih. Demo list koji prikazuje dvije kuće s crvenim i plavim krovom, smještene jedna nasuprot druge (između kuća nacrtan je put olovkom i bojom); trake papira za crtanje 1/2 lista prema broju djece; zeleni gvaš, vlažne maramice za ruke.

OPĆINSKA PREDŠKOLSKA ODGOJNO-OBRAZOVNA USTANOVA "DJEČJI VRTIĆ "Palčica"

Sastavio: pedagog Shadrina E.V. Vuktyl

I. OBJAŠNJENJE

Važno sredstvo estetskog odgoja djece je vizualna aktivnost. (crtanje, modeliranje, aplikacija). Omogućuje djeci da u crtežima, modeliranju, aplikacijama izraze svoju predodžbu o svijetu oko sebe, svoje razumijevanje i odnos prema njemu. Ove aktivnosti vesele djecu, stvaraju pozitivno emocionalno raspoloženje i doprinose razvoju kreativnosti. U procesu umjetnička djelatnost djeca razvijaju estetsku percepciju, figurativne prikaze i maštu, estetske osjećaje (oblik, boja, sastav).

Temelj za izradu ovog programa rada je program odgoja i obrazovanja u dječjem vrtiću M.A. Vasiljeva. Učinkovitost ovoga pedagoška tehnologija određuje se planiranjem koje je osmišljeno da osigura ne samo dosljednu, racionalnu raspodjelu programskog materijala, već i razvoj, kao i stalno poboljšanje izvođenje svih vrsta i zadataka na vizualnoj djelatnosti.

Dodatnu razinu daje obogaćivanje rada na ovaj smjer metoda nastave likovne aktivnosti T. S. Komarova.

Komi - regionalna komponenta - provodi se kroz uključivanje u nastavu proučavanja drevnih praznika, tradicije, folklora, umjetničkih obrta, ukrasnih - primijenjene umjetnosti, igre i igračke vježbe naroda Komi. Osnova za regionalna komponenta je autorski program o formiranju temelja etničke kulture kod djece u razrednoj ilustraciji Komi Narodne priče E.L. Egorova.

Formiranje dječje kreativnosti nemoguće je bez razvoja dječje percepcije, obogaćivanja njihovih ideja o svijetu oko sebe. Oblik nastave likovne umjetnosti omogućuje sagledavanje odnosa crteža, modeliranja, aplikacije sa svih strana. obrazovni rad: čitanje, pričanje priča, upoznavanje s vanjskim svijetom, priroda, glazbeni i tjelesni odgoj itd.

Ovaj program je prilagođen, baziran je na programima:

• Program odgoja i obrazovanja u dječjem vrtiću. ur. M. A. Vasiljeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova. ur. 4. - M.: Mozaik-Sintez, 2006, 208 str.
• Odgoj i obrazovanje u pripremnoj skupini dječjeg vrtića: program i metode, preporuke / komp. T. S. Komarova. - M.: Mozaik-Sinteza, 2006.
• Nastava vizualne aktivnosti u dječjem vrtiću: knjiga. za učiteljicu djece vrt. Komarova T. S. ur. 3., revidirano. i dodatni - M.: "Obrazovanje" , 1991., 176 str.
• Crtanje bajki sjevera: Program i metodološka podrška sustavu rada na formiranju temelja etničke kulture kod djece od 7 godina u učionici za ilustriranje narodnih priča Komi. Egorova E.L. Syktyvkar: Izdavačka kuća KSPI, 2005, 56 str.

Organizacija treninga

Nastava likovne kulture (crtanje) održava se 2 puta tjedno po 2 sata.

Ukupno ima 72 lekcije.

Pedagoška analiza: 2 puta godišnje (uvodni - u rujnu, završni - u svibnju).

Oblik rada u grupi, u grupama od 20 osoba.

Pripremna grupa je završna. U pripremnoj skupini, rješavanje onih vizualnih zadataka koji su postavljeni starija grupa: prijenos prostornih i kolorističkih odnosa, karakterističnog oblika i strukture predmeta, izražavanje sadržaja sižea. Istodobno se djelomično rješavaju oni zadaci koje postavlja škola: prijenos specifičnih svojstava prirode, upoznavanje s elementarnim zakonima. dekorativne umjetnosti. Važno je da u ovoj skupini upoznavanje s djelima likovne i dekorativne umjetnosti i pojedinim umjetnicima bude sustavno i plansko. Kreativnost djece sedme godine života postaje sve veća individualni karakter, a treba ga podržavati, poticati u svim vrstama likovne aktivnosti, u svim razredima.

Cilj programa:

Program sebi postavlja cilj: otkriti i razviti kreativne sposobnosti i sklonosti svojstvene djetetu kroz likovnu umjetnost, plastičnu umjetnost i umjetnički dizajn.

Ciljevi programa:

Vodiči:

• Upoznati djecu s raznim vrstama likovne umjetnosti.
• Upoznajte djecu s različitošću likovni materijali i kako raditi s njima.

U razvoju:

• Razvijati umjetnički ukus, fantaziju, domišljatost, prostornost, maštu.
• Razviti "osjećaj" boje, oblici, vizualno pamćenje, mašta.
• Razvijati kreativnost i inicijativu kod djece.
• Razviti sposobnost izgradnje kompozicije, organiziranje semantičkih i kompozicijskih veza između prikazanih predmeta.

Obrazovni:

• Formirati stabilan interes za umjetničku aktivnost.
• Usaditi djeci osjećaj ljepote, sposobnost da vide ljepotu u svijetu oko sebe.
• Razvijati sposobnost timskog rada.

Jedna od važnih zadaća dječjeg vrtića je priprema djece za polazak u školu. Ovaj se zadatak rješava tijekom svih godina djetetovog boravka u vrtiću, ali se u pripremnoj skupini provodi najkoncentriranije i cjelovitije. Crtanje je uključeno školski plan i program u likovnoj umjetnosti, a nastava modeliranja i papira - u nastavnom planu i programu ručni rad (od prvog razreda). Savladavanjem ovih aktivnosti u vrtiću, dijete se oslobađa bespomoćnosti, što je tipično za djecu koja ne znaju crtati, kipariti, raditi s papirom. Ali sposobnost crtanja potrebna je djeci ne samo da bi se osjećala sigurnije u posebnim lekcijama; dijete se susreće s potrebom crtanja na satovima prirodoslovlja, povijesti i dr. U nastavi likovne kulture provodi se i psihička priprema djece za školu. Sastoji se od usađivanja u djecu želje za učenjem u školi, želje za učenjem novih stvari, svladavanjem vještina i sposobnosti, svrhovito i organizirano, pažljivo slušanje i ispunjavanje zahtjeva odrasle osobe. Za uspješno učenje u školi, pisanje domaćih zadaća potrebna vam je sposobnost planiranja svojih radnji. Ova se vještina kod djece formira i na nastavi likovne kulture. (To je olakšano pitanjima odgajatelja: "Gdje ćemo početi crtati? I što ćemo onda?" ) . Važna točka u pripremi djece za školu je ocjenjivanje rada djece nakon svakog sata. Analizirajući svoje crteže, modeliranje, aplikaciju, djeca uče vidjeti što je uspjelo, a što neuspješno, što se može ispraviti, dopuniti, poboljšati. Dakle, likovna aktivnost u vrtiću, kao i sve ostale, ne bi trebala biti usmjerena samo na usko pripremanje djece za svladavanje odgovarajućeg školski predmet ali i pridonijeti njihovom svestranom razvoju neophodnom za uspješno školovanje.

Pokazatelji uspješnosti programa

Očekivani rezultati programa. Do kraja programa djeca mogu:

• Znati različiti tipovi likovne umjetnosti: slikarstvo, grafika, kiparstvo, umjetnički obrt i narodna umjetnost.
• Navedite glavna izražajna sredstva.
• Izražavati estetske sudove o umjetničkim djelima, okruženju estetskog razvoja.

Na crtežu:

• Izradite pojedinačne i zajedničke crteže, dekorativne, predmetne i sižejne kompozicije na teme okolnog života, književna djela.
• Koristiti različite materijale i načine za stvaranje slike u crtežu.

Za određivanje rezultata provodi se dijagnostika, testiranje, promatranje (vidi priloge).

Oblici sumiranja rezultata provedbe programa su:

• izložbe dječjih radova;
• otvoreni razredi za roditelje;
• sudjelovanje u događanjima različitih razina.

Radni programšalica likovne umjetnosti "Rainbow Palette" za pripremnu grupu za školu za djecu od 5-7 godina

Radni program

umjetnička šalica "Rainbow Palette"

Podtreshnaya Ekaterina Alexandrovna

za predškolsku grupu

GBUZ „Dječji pulmološki sanatorij"Pozdrav"

2014

Objašnjenje.

P.L. Kapitsa je govorio o umjetnosti i skladnom razvoju osobnosti: „... Ljudi imaju priliku utjecati na emocionalnu aktivnost osobe, organizirati tu aktivnost. Umjetnost to čini najučinkovitije... Glazba, na primjer, prati glavne emocionalne faze čovjekova života. Osobito snažan utjecaj na razvoj duhovne kulture društva ima likovna umjetnost i književnost. One utječu na emocije koje utječu na uspostavljanje morala i etike kako u osobnim odnosima ljudi tako i u društvenim... A umjetnost je umjetnička generalizacija procesa koji se odvijaju u životu ljudi i društva.

Krug "Rainbow Palette" održava se na temelju pripremne skupine za školu sanatorijuma. Svako dijete od druge godine do adolescencije crta složeno višefiguralne kompozicije, crta sve što oko sebe vidi, čuje, zna i pamti. Odraslima je stalo do rezultata kreativna aktivnost, a za dijete je proces od najveće važnosti.

Ako a mali umjetnik već je u stanju izraziti svoje emocije bojom i linijom, može, crtajući, ispljunuti svoje emocije i doživljaje: radost, ljubav, strah... Iskačući ih na komad papira, dijete se, takoreći, oslobađa od njih, pušta ih u divljinu - a ovo je crtež psihoterapeutskog učinka.

U pripremnoj skupini za školu djeca se upoznaju s raznim vrstama likovne umjetnosti dostupnim njihovoj dobi. Korištenje najbolji primjeri narodna umjetnost i djela velikih majstora, učitelj odgaja interes djece i sposobnost estetskog sagledavanja slika, skulptura, narodnih predmeta umjetničko stvaralaštvo, ilustracije u knjigama, čini osnovu estetskog ukusa djece, sposobnost samostalnog vrednovanja umjetničkih djela.

Uključujući se u nastavu likovne aktivnosti, učenici imaju priliku izraziti svoje dojmove, svoje razumijevanje i emocionalni odnos prema životu oko sebe u likovnom stvaralaštvu: crtanju i aplikacijama.

U pripremnoj školskoj skupini učitelj postavlja i provodi čitav niz zadataka:

Upoznavanje djece s umjetnošću razne vrste umjetnosti svjetske umjetničke kulture (slikarstvo, grafika, arhitektura, narodni i umjetnički obrt);

Poticanje interesa kod djece da razmišljaju o lijepim predmetima i pojavama u svijetu oko sebe;

· Naučiti prenijeti svoju predodžbu o povijesnoj prošlosti svoje domovine prikazivanjem interijera, nošnji, predmeta kućanstva koji odgovaraju njihovom vremenu, kao i stvaranjem heroji iz bajki(Sirene, Pinocchio, Leshy, Mummi-trollovi itd.);

Poticanje djece na vlastite izbore umjetničke slike, parcele kompozicija, materijali, alati i načini prenošenja vaše ideje;

· Nastavak proučavanja slike predmeta stvarnog i izmišljenog svijeta iz prirode ili prikazom, prenoseći proporcije i pokrete predmeta, životinja i ljudi;

Nastavak upoznavanja sa razne tehnike crtanje gvašom, akvarelom, olovkama u boji i voštanim bojicama;

· Učenje koordinacije pokreta ruku pri radu s kistom i bojama, kao iu radu s aplikacijom.

Kao rezultat zajedničke proizvodne aktivnosti:

Postoji otkrivanje kreativnih sposobnosti;

Dijete uči nove tehnike i tehnike slike;

Dijete uči pravilno kompozicijski postaviti prikazane predmete na listu:

Uči raditi u pravilnom redoslijedu;

Razvija se maštovito mišljenje, mašta i vizualno pamćenje;

Pridruživanje globalnom umjetnička kultura, kao i stjecanje početnih znanja o umjetnosti;

Postoji obrazovanje estetskog ukusa.

1. Vizualna aktivnost u vrtiću: planiranje, bilješke razreda, smjernice. Pripremna grupa za školu. I.A. Lykov. - Moskva: "KARAPUZ-DIDAKTIKA", 2008.

2. Umjetnost i pedagogija: Od kulturna baština Rusija XIX- XX. stoljeća: Reader, M.A. Glagol. - Pskov, POIPKRO, 2002.

4. umjetnost. 1. razred: planovi lekcija prema udžbeniku V.S., Kuzin, E.I. Kubyshkina. O.V. Pavlova. - Volgograd: "Učitelj", 2010.

Obrazovno i tematsko planiranje

šalica za slikanje "Rainbow Palette"

№ p/p	Naziv teme	Cilj. Zadaci.	materijala	Broj sati
1	Jesenska mrtva priroda s cvijećem	Poučavanje osnova crtanja iz prirode, osnova prenošenja oblika, proporcija, volumena, svjetla i sjene u crtežu.	Grafitna olovka, olovke u boji, voštane bojice.
2	Jesenski darovi. Mrtva priroda s povrćem, gljivama i bobicama.	Poučavanje osnova crtanja iz prirode, osnova prenošenja oblika, proporcija, volumena, svjetla i sjene u crtežu. Upoznavanje s toplim i hladnim bojama boja.	Olovka, akvarel, gvaš.
3	Jesenski pejzaž. Jesen u parku.	Naučite rasporediti list ovisno o slici, odabrati boje i nijanse. Razvijati maštu i pamćenje.
4	Moja omiljena igračka	Naučiti kako izgraditi sliku igračaka, naučiti kako rasporediti list ovisno o predmetu koji je prikazan. Razvijati maštu i pamćenje.
5		Naučite osnove crtanja leptira. Naučite rasporediti list ovisno o prikazanom predmetu.	Grafitna olovka, bojice i olovke u boji.
6	Jesenska mrtva priroda s cvijećem (aplikacija) Kolektivni rad.	Učenje kombinirati boje jedni s drugima, dati ideju o kotačić boja, tople i hladne boje.
7	Moj omiljeni ljubimac	Učenje osnova crtanja prikazom; osnove prenošenja u crtežima oblika, volumena prikazane životinje.	Grafitna olovka, voštane bojice
8	Krilate ljuljačke lete, lete. Igre na igralištu.	Učenje prenijeti u crtež svoje dojmove o vašoj omiljenoj zabavi i zabavi u šetnji. Poučavanje osnova prenošenja forme prikazanog.	Grafitna olovka, olovke u boji.
9	Oznaka za knjigu	Učenje osnova crtanja prikazom; osnove prijenosa oblika, proporcija, volumena prikazane životinje i cvjetnog ornamenta u crtežima.	Grafitna olovka, olovke u boji.
10	Ruski obrasci. Khokhloma slika.	Osnove obuke Khokhloma slika. Učenje slikanja četkom tankih elemenata i kovrča. Poučavanje kompozicije i rasporeda predmeta i ukrasa na listu.
11	Crtanje stabla. Dotjerati.	Nastavite upoznavati s vizualnim materijalima: akvarelom i bjelom. Estetski razvoj djece u likovnoj aktivnosti. Razvijati umjetnički ukus, kreativnost, promatrati pojave i stanja okolne prirode.	Akvarel, bjelilo, voda, kistovi, grafitna olovka.
12	Zimska šuma (primjena). Kolektivni rad.	Učenje osnova tehnike izrade slike u tehnici suhog filcanja. Naučiti međusobno kombinirati boje, dati ideju o kotaču boja, toplim i hladnim bojama. Trening kompozicije.	Plahta od filca, vuna raznih boja, okvir za dekoraciju.
№ p/p	Naziv teme	Cilj. Zadaci.	materijala	Broj sati
13	Moj omiljeni ruski crtani lik	Učenje osnova crtanja prikazom; osnove prijenosa oblika, proporcija, volumena prikazanog predmeta u crtežima. Razvoj mašte i pamćenja.	Olovka, voštane bojice, pastel.
14	Zimski pejzaž.	Popravljanje naziva boja i nijansi. Obuka za izgradnju kompozicijska izgradnja slike, naučiti rasporediti list ovisno o prikazanom predmetu. Razvijati pamćenje i maštu.	Grafitna olovka, akvarel.
15	Slika kopnenog prijevoza	Učenje osnova crtanja na prikazu prometa; osnove prijenosa u liku forme, proporcije.	Grafitna olovka, akvarel
16	Dvorac iz bajke, tvrđava.	Učenje osnova crtanja na prikazima dvoraca iz bajke. Učenje crtanja zgrada raznih oblika.	Grafitna olovka, akvarel, gvaš.
17	Novogodišnji odmor	Promicati razvoj kognitivne procese. Razvijati umjetnički ukus i kreativnost.
18	Pahuljica prijateljski ples	Učenje osnova crtanja prikazom snježnih pahulja raznih oblika. Potaknite djecu da smišljaju različite uzorke.	Grafitna olovka, akvarel, voštane bojice.
19	zimovnice	Poučavanje osnova crtanja iz prirode, osnova prenošenja oblika, proporcija, volumena, svjetla i sjene u crtežima. Naučite crtati ptice.	Grafitna olovka, boja
20	Dan branitelja domovine	Naučite osnove kompozicije. Uvesti pojam silueta. Opišite kompozicijsko središte.	Grafitna olovka, akvarel, voštane bojice, pastel.
21	"Planine, doline..."	Učenje izgradnje kompozicijske konstrukcije slike. Odraz u crtežu njihovih ideja o prirodnim planinskim krajolicima. Slika planinskog krajolika.	grafitna olovka, vodene olovke, akvarel.
22	Na dnu mora	Učenje izgradnje kompozicijske konstrukcije slike. Odraz u crtežu njihovih ideja podvodnih morskih krajolika, kao i morski život i ronioci u blizini koraljnih grebena.	Grafitna olovka, akvarel olovke, akvarel
23	Ja s tatom (djedom)	Učenje osnova crtanja portreta osobe; osnove prijenosa u crtežima oblika, proporcija, dijelova lica.	Grafitna olovka, boja - nye olovke.
№ p/p	Naziv teme	Cilj. Zadaci.	materijala	Broj sati
24	Ja sam sa svojom majkom (bakom)	Nastavite poučavati osnove crtanja portreta osobe; osnove prijenosa u crtežima oblika, proporcija, dijelova lica.	Grafitna olovka, boja - nye olovke.
25	Mrtva priroda s proljetnim cvijećem.	Poučavanje osnova crtanja iz prirode, osnova prenošenja oblika, proporcija, volumena, svjetla i sjene u crtežima. Naučite crtati cvijeće.	Grafitna olovka, boja - olovke, voštane bojice, pastele.
26	Farbanje uskršnjih jaja	Podučavati osnove vizualne aktivnosti: prikazati objekte na ravnini različitim grafičkim sredstvima: linijom, potezom, točkom. Upoznajte Ruse narodni ukrasi Farbanje uskršnjih jaja.	Grafitna olovka, boja - nye olovke.
27	Dan kozmonautike	Naučite osnove kompozicije. Strukturalno i kompozicijsko rješenje nastave; prvi i drugi plan u kompoziciji.	Grafitna olovka, boja - olovke, voštane bojice, pastele.
28	Crtanje ljudske figure	Naučiti osnove crtanja ljudske figure; osnove prijenosa u crtežima oblika, proporcije.	Grafitna olovka, boja - nye olovke.
29	Portret muškarca i žene u ruskoj narodnoj nošnji	Nastavite poučavati osnove crtanja portreta osobe; osnove prijenosa u crtežima oblika, proporcija, dijelova lica i tijela. Odgoj interesa za narodnu kulturu i povijest.	Grafitna olovka, boja - nye olovke
30	Crtanje životinja	Podučavanje osnova prijenosa u crtežima oblika, proporcija, volumena prikazane životinje. Upoznati se s slikovni materijal- gvaš.	Grafitna olovka, gvaš.
31	"A vani je proljeće..." Proljetni pejzaž.	Podučavanje osnova likovne pismenosti, poticanje razvoja likovne kreativnosti, odgoj estetskog ukusa.	Grafitna olovka, akvarel, voštane bojice, pastel.
32	jaglaci	Poučavanje osnova crtanja iz prirode; osnove prijenosa u crtežima oblika, proporcija, volumena, svjetla i sjene.	Grafitna olovka, akvarel, olovke u boji.
33	Praznik pobjede	Upoznavanje učenika s umjetničkom kulturom, poučavanje osnova likovne pismenosti, odgoj estetskog ukusa.	Grafitna olovka, gvaš, akvarel, voštane bojice.
34	proljetna grmljavina	Upoznavanje učenika s likovnom kulturom, poučavanje osnova likovne pismenosti. Poučavanje osnova prijenosa u crtežima oblika, proporcija, volumena prikazanog.	Grafitna olovka, akvarel.
35	Riječni ljiljani i lopoči	Trening stvaranja kompozicija radnje. Naučite slikati vodenim bojama. Razviti vizualno-figurativno razmišljanje.	ti bojice.

№ p/p	Naziv teme	Cilj. Zadaci.	materijala	Broj sati
36	Cvjetajući svibanj	Upoznavanje učenika s umjetničkom kulturom, poučavanje osnova likovnog opismenjavanja, poticanje razvoja likovnog stvaralaštva, odgajanje estetskog ukusa. Nastavak učenja slikanja akvarelom na sirovi način.	Grafitna olovka, akvarel, vosak ti bojice.
Ukupno:				36 sati

Uvjeti za izvođenje programa

Nastava je organizirana u obliku kružnog rada i nadopunjuje sadržaj glavne obrazovni program u predškoli u sanatoriju.

Likovni krug popunjavaju djeca od 5-7 godina.

Nastava se održava u jutarnjim satima.

Broj sati tjedno - 1, mjesečno - 4, godišnje - 36 sati.

Trajanje jednog sata je 35 minuta.

Raspored kruga "Rainbow Palette".

ponedjeljak - 11.00-11.35

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Za korištenje pretpregleda stvorite sebi Google račun (račun) i prijavite se: