rujan

1. "Kako sam proveo ljeto"

Programski zadaci: naučiti djecu da crtežima prikažu dojmove ljeta. Razvijati maštu kod djece, sposobnost osmišljavanja sadržaja svog rada, sposobnost držanja olovke i kista na različite načine uz razne tehnike crtanja. Razviti interes za proces crtanja, točnost

1. "Ukusni darovi izdašne jeseni"

Programski zadaci: pobuditi interes kod djece, emocionalni odgovor na predloženu temu, želju za prikazom voća i povrća. Razvijati kreativnost, maštu, maštovito mišljenje. Konsolidirati vještine crtanja raznih zaobljenih oblika. Doprinijeti formiranju pojma "mrtva priroda". Obratite pažnju na raznolikost okolnog svijeta. Uvesti pojam "tonalitet"

listopad

1. Mrtva priroda "Jesenski buket"

Programski zadaci: naučiti djecu crtati jesensko cvijeće (astere, krizanteme, itd.), divite se njihovoj ljepoti, samostalno odaberite toplu ili hladnu paletu boja. Razviti kod djece osjećaj za boju, oblik, ritam; njegovati interes za crtanje. Nastavite učiti djecu miješati boje. Da se postigne da se nijanse što ravnomjernije mijenjaju, ne samo u svjetlini, već iu tonu boje. Stvorite interes za posao.

2. "Okrugli ples jesenjeg lišća" (crtež na vlažnom papiru)

Programski zadaci: izazvati kod djece emocionalna iskustva povezana s osobnim iskustvom opažanja jesenskih pojava, zanimanje za njih. Razvijati kreativne sposobnosti djece, estetsku percepciju boja. Nastaviti svladavati tehniku ​​crtanja na neobrađenom papiru. Naučite miješati boje, dobiti nove boje i nijanse.

studeni

1. Khokhloma slika. Crtanje uzorka na papiru raznih oblika

Programski zadaci: upoznati djecu s Khokhloma slikarstvom, s njegovim elementima, naučiti vidjeti vezu između oblika predmeta, veličine s uzorkom, izmjene identičnih elemenata (bobice, lišće, cvijeće, trava), njihov položaj

(A. A. Gribovskaya, str. 108)

1. Khokhloma slika. Crtanje uzorka na traci.

Programski zadaci: naučiti vidjeti glavni element slike - kovrču, kako se kovrča, izlazi jedna iz druge i svaka je ukrašena na isti način (bobice, lišće, trava). Pogledajte karakterističnu kombinaciju boja zlatne Khokhloma (crvena, zlatna, žuta i nešto zelene), varijabilnost bobica, lišća, bilja (cilije-šašovi, antene). Naučite napraviti uzorak na traci, izmjenjujući kovrče u različitim smjerovima (gore dolje), ukrasite ih bobicama, lišćem, travom. Sami odaberite boju trake i elemenata.

(A. A. Gribovskaya, str. 110)

prosinac

1. "Gradska ulica"

Programski zadaci: nastaviti upoznavati djecu sa svojim rodnim mjestom. Naučiti prenijeti crtežom dojmove okolnog života, stvoriti jednostavnu kompoziciju na temu moderne gradske ulice, pronaći karakteristike jedne zgrade od druge (oblik. podovi, boja, materijal); uspostaviti odnos između izgleda, oblika i namjene građevine. Razviti vizualne vještine djece u crtanju zgrada, njihovu kreativnu maštu, aktivnost. Popravite tehnike crtanja bojom.

1. "Tko živi u zimskoj šumi"

Programski zadaci: naučiti prenijeti teksturu životinjskog krzna. Nastavite razvijati vizualne vještine i sposobnosti.

siječnja

1. "Kako je bilo zabavno na festivalu božićnog drvca"

Programski zadaci: naučiti kako nacrtati radnju kompozicije, razviti estetsku percepciju kod djece, emocionalni stav prema slici, razumjeti "smiješne" i "tužne" tonove.

1. "Zimuška-zima"

Programski zadaci: pobuditi kod djece interes za prikazivanje zimskog krajolika, emocionalni odgovor na pjesničke slike. Naučiti djecu prikazati dojmove dobivene promatranjem zimske prirode, na temelju sadržaja poznatih djela; koristite hladan raspon boja za prenošenje zimske boje. U radu koristite netradicionalnu tehniku ​​crtanja "poke" i "sprej". Razvijati dječju kreativnost.

veljača

1. Khokhloma slika. Crtanje uzorka za jelo

Programski zadaci: naučiti razmotriti novi sastav, raspored kovrča duž ruba kružne posude. Odaberite već poznate elemente: bobice, lišće, cvijeće. Trava, kombinacije boja. Naučite napraviti uzorak na krugu, ističući rubove kovrčama i ukrašavajući ih poznatim identičnim elementima.

(A. A. Gribovskaya, str. 113)

1. Khokhloma slika. Crtanje uzorka na papiru raznih oblika.

Programski zadaci: učvrstiti znanje o slikarstvu Khokhloma, raznim predmetima (namještaj, posuđe, ukrasne ploče), istaknuti svjetlinu uzoraka, nježnost i lakoću kovrča-grančica, mrlja bobica, cvijeća, lišća. Napraviti uzorak na papiru raznih oblika, odrediti namjenu predmeta, odabrati elemente, boju, sastav.

(A. A. Gribovskaya, str. 114)

ožujak

1. "Portret mame"

Programski zadaci: usaditi djeci emocionalni stav prema slici. Učvrstiti sposobnost crtanja portreta. Naučite odabrati vlastitu tehniku ​​pisanja

1. "Rano proljeće"

Programski zadaci: razvijati kod djece promatranje, estetsku percepciju proljetne prirode. Konsolidirati sposobnost prenošenja boja i njihovih nijansi miješanjem boja različitih boja s bijelom. Naučite rasporediti radnju na cijelom listu papira.

travanj

1. Crtamo bajku "Kolobok"

Programski zadaci: naučiti izmisliti zaplet crteža, sastaviti kompoziciju, prenijeti prirodu slike. Učvrstiti sposobnost slikanja vodenim bojama. Razvijati figurativno predstavljanje, maštu, promatranje, pažnju.

1. "Pomozimo bakama i djedovima da se prisjete bajki"

Programski zadaci: učvrstiti znanje o fantastičnom epskom žanru, naučiti ga pronaći među ostalim žanrovima (portret, mrtva priroda, pejzaž). Naučiti djecu da samostalno odaberu epizodu bajke, da razmišljaju o kompozicijskoj konstrukciji crteža, da odaberu format papira, da prenesu karakteristične osobine voljenog lika. Razviti fantaziju i maštu kod djece, sposobnost prenošenja obilježja drevne seljačke odjeće, predmeta, posuđa, koristeći različita izražajna sredstva, poboljšati tehničke vještine u radu s različitim vizualnim materijalima.

svibanj

1. "Rascvjetano proljeće"

Programski zadaci: naučiti tehnike slikanja prstima. Naučite promatrati kontrast boja, nadopunite crtež kompozicijskim linijama koje stvaraju prekrasan ritam i naglasak na njemu.

1. "Zemlja cvjetnih snova"

Programski zadaci: razvijati sposobnost zamišljanja. Konsolidirati sposobnost sastavljanja kompozicije na listu prema planu. Upoznavanje s netradicionalnom tehnikom crtanja "grattage".

Perspektivno planiranje nastave modeliranja u pripremnoj skupini za školu

rujan

Programski zadaci:

1. "Košara"

Programski zadaci: podučavati djecu da oblikuju košaru na konstruktivan način (dno je napravljeno od kugle, zidovi košare su napravljeni od snopova, tkamo ručku od dugog flagelluma). Razvijati dječju kreativnost, estetski ukus, točnost. Postići izražajnu formu.

listopad

1. Dekorativni tanjur

Programski zadaci: naučiti djecu oblikovati ukrasne tanjure sa središnjim ornamentom, koristeći tehnike kotrljanja između dlanova, ravnanja, povlačenja i izjednačavanja rubova. Ukrasni elementi mogu biti male kuglice, diskovi, flagele. Formirati sposobnost planiranja rada za provedbu plana, predvidjeti rezultat i postići ga.

1. "Pribor za čaj"

Programski zadaci: podučavati djecu da oblikuju set za čaj na konstruktivan način. Razviti estetsku percepciju oblika kod djece, naučiti kako prenijeti oblik posuđa, oblikovati šuplje oblike, nanijeti reljefni uzorak na površinu predmeta pomoću hrpe. Povećati senzornu osjetljivost, razviti maštu, opću manuelnu vještinu.

studeni

1. "Puž"

Programski zadaci: poboljšati tehniku ​​valjanja male grudice plastelina uzdužnim pokretima dlanova kako bi se dobio izduženi cilindar i stožac; pokazati mogućnost promjene dobivenog oblika ploskanjem i uvijanjem; održavati interes za pronalaženje načina nadopunjavanja (rogovi, oči). Povećati senzornu osjetljivost, razviti maštu, opću manuelnu vještinu, finu motoriku ruku.

1. "Ribe se igraju"

Programski zadaci: nastaviti svladavati reljefno modeliranje: izraditi pljosnate figurice riba, naučiti pričvrstiti na bazu, ukrasiti letvicama, usredotočiti se na pronalaženje skladnih kombinacija različitih oblika. Razvijte kombinatorne sposobnosti, poboljšajte sposobnost ukrašavanja zanata mrljama, točkama, ljuskama. Formirati sposobnost planiranja rada za provedbu plana, predvidjeti rezultat i postići ga.

prosinac

1. Zeka

Programski zadaci: upoznati djecu s nekoliko tehnika za oblikovanje zeca. Pobudite želju za odražavanjem slika zeca u modeliranju. Naučite kontrolirati svoje postupke pri prenošenju proporcija životinjske figure. Gajite ljubav prema životinjama.

1. "Riblja kost"

Programski zadaci: naučite djecu oblikovati božićno drvce na modularan način. Kuglice spljoštite u diskove određene veličine. Složite diskove jedan po jedan (veliki prema malim). Usaditi djeci ljubav prema okolišu, prenijeti ljepotu božićnog drvca. Postići izražajnu formu.

siječnja

1. Djed Mraz žuri do božićnog drvca.

Programski zadaci: pobuditi interes djece za bajkovite slike, naučiti ih prenijeti ih u modeliranju, koristeći stečene vještine (klesati iz cijelog komada, ukrašavati detalje odjeće). Razvijati dječju kreativnost, estetski ukus, točnost.

1. "Jež"

Programski zadaci: učvrstiti sposobnost oblikovanja iz cijelog komada, ispravno prenijeti proporcije tijela, učiniti linije glatkim, podijeliti cjelinu na dijelove, povezati elemente zajedno. Povećati senzornu osjetljivost, razviti maštu

veljača

1. "Darežljiva jabuka" (prema djelu E. V. Čestnjakova)

Programski zadaci: nastaviti upoznavati djecu s radom Chestnyakova. Nastaviti upoznavati djecu s novom metodom kiparstva - plastelinografijom. Naučite prenijeti oblik i karakteristike jabuke iz bajke crtajući plastelinom. Formirati kognitivne procese: percepciju, pažnju, pamćenje, mišljenje.

1. "Ptice"

Programski zadaci: naučiti klesati ptice iz cijelog komada na temelju narodnih glinenih igračaka. Poticati ih na samostalno traženje tehnika dekorativnog ukrašavanja.

ožujak

1. natpisne ploče

Programski zadaci: podučavati djecu da "čitaju" uvjetne slike, razumiju simboliku (na temelju znakova), stvoriti slike-simbole na određenu temu.

1. "Zagonetke i zagonetke"

Programski zadaci: naučiti djecu stvarati sliku kao odgovor na zagonetku bez vizualnog pojačanja. Razviti maštu, formirati sposobnost planiranja svog rada za provedbu plana, predvidjeti rezultat i postići ga.

travanj

1. "Jablonka"

Programski zadaci: obrazovati kod djece interes za prirodu, želju da je oblikuju; razviti estetsku percepciju, sposobnost prenošenja strukture stabla; razvijati fine motoričke sposobnosti, sinkroni rad obje ruke.

1. Bas-reljef "Cvijeće"

Programski zadaci: nastaviti svladavati tehniku ​​modeliranja reljefa: izraditi spljoštene figure cvijeća, ukrasiti letvicama i kontrareljefnim uzorcima. Formirati sposobnost planiranja rada za provedbu plana, predvidjeti rezultat i postići ga.

svibanj

1. "Bobica"

Programski zadaci: naučiti oblikovati različite oblike od slanog tijesta, prenijeti značajke. Usaditi djeci poštovanje prema radu odraslih koji uzgajaju veliki urod bobičastog voća. Povećati senzornu osjetljivost, razviti sposobnost predviđanja rezultata, postići ga.

1. “Što možemo i volimo crtati”

Programski zadaci: proučavanje interesa i sposobnosti djece u modeliranju.

Prospektivno planiranje nastave o aplikacijama u pripremnoj skupini za školu

rujan

1. “Što nam je jesen donijela” (Timski rad)

Programski zadaci: njegovati poštovanje prema kolektivnom radu, učiti koordiniranom radu, kompozicijski ispravno složiti aplikaciju, izrezati simetrične oblike od papira savijenog poput harmonike.

1. dalije

Programski zadaci: usaditi djeci ljubav prema prirodi, razviti vještine promatranja, naučiti ih prenijeti ljepotu cvijeća iz prirode, izrezati simetrične trodimenzionalne oblike

listopad

1. seoska kuća

Programski zadaci: razvijati dječju maštu, promatranje, interes za okoliš, učvršćujući sposobnost izrezivanja različitih oblika, odabira boja papira i sastavljanja jednostavnog sastava.

1. Pribor za čaj

Programski zadaci: popraviti izvođenje aplikacije odsijecanjem, naučiti odabrati hladne i tople tonove za kompoziciju

studeni

1. asteri

Programski zadaci: formirati sposobnost izrezivanja i lijepljenja voluminoznih cvjetova s ​​više latica, aktivirati promatranje, razvijati ručne vještine

2. Ptičja priča (pozivnica)

Programski zadaci: razviti maštu kod djece, sposobnost izvođenja aplikacija simetričnom metodom rezanja, osposobiti djecu za izradu malih rezova i savijanja.

prosinac

1. Šuma je podigla božićno drvce

Programski zadaci: konsolidirati sposobnost sastavljanja sastava zapleta od elemenata presavijenih s papira (origami), za razvoj fine motorike ruku.

1. Pahuljica

Programski zadaci: naučiti djecu kako izrezati pahuljicu od papira presavijenog nekoliko puta. Koristite proizvod za ukrašavanje grupne sobe

siječnja

1. djed mraz

Programski zadaci: razvijati maštu kod djece, sposobnost prenošenja na različite načine bajkovitosti radnje, slike Djeda Mraza, usporedbe oblika, sastavljanja kompozicije. Naučite nekoliko vrsta savijanja i preklapanja.

1. Drveće prekriveno pahuljastim bijelim snijegom

Programski zadaci: nastaviti raditi na formiranju interesa djece za rad s različitim materijalima. Potaknite ih da preuzmu inicijativu u pronalaženju tehnika i izražajnih sredstava.

(Doronova, str. 49)

veljača

1. Snegar na grani rowana.

Programski zadaci: podučavati djecu da prenesu značajke strukture, bojanje buljice, koristeći rezanje siluete s dodatnim naljepnicama. Vježba u stvaranju sižejne slike.

1. Pada snijeg u gradu snjegovića

Programski zadaci: vježbajte djecu u prikazivanju predmeta rezanjem, naučite ih da s lista papira otkidaju male komadiće zaobljenog oblika u obliku snježnih pahuljica i lijepe ih na površinu rasporeda s prikazom grada Snjegovića. Pojasnite djeci razumijevanje mnogih boja snijega i potaknite ih da koriste različite nijanse papira kako bi prikazali snježne pahulje.

(Doronova, str. 46)

ožujak

1. Cvijet

Programski zadaci: formirati sposobnost izrezivanja i lijepljenja cvijeća s više latica, razvijati maštu, osjećaj za boju, sposobnost prenošenja ljepote cvijeća.

1. Bijeli ljiljan

Programski zadaci: naučiti djecu da samostalno izrađuju šablone od kartona i na temelju njih izvode aplikaciju. Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku, koordinaciju oko-ruka.

travanj

1. vilinska ptica

Programski zadaci: učvrstiti sposobnost izrezivanja slike nevjerojatne ptice, uočiti njezine karakteristične osobine, za razliku od stvarne slike, naučiti lijepiti kovrčave ukrase.

1. U polju je bila breza

Programski zadaci: razvijati maštu kod djece, konsolidirati sve prethodno proučene tehnike rezanja, razviti osjećaj za boju i kompoziciju.

svibanj

1. Leptiri na livadi.

Programski zadaci: učvrstiti naučene tehnike krojenja i savijanja (origami), naučiti kako sastaviti kompoziciju prema planu, samostalno birajući materijal, boju.

1. po dizajnu

Perspektivno planiranje nastave ručnog rada u pripremnoj skupini za školu

rujan

1. "Žirafa"

Programski zadaci: konsolidirati vještine rada s prirodnim materijalom, razviti figurativno i prostorno razmišljanje, njegovati ljubav prema životinjama.

1. riblja kost

Programski zadaci: učvrstiti sposobnost savijanja lista papira u različitim smjerovima, razviti oko, njegovati ustrajnost, točnost

listopad

1. Sastav "Cvijeće u vazi"

Programski zadaci: proširiti ideju o svijetu oko sebe, formirati sposobnost i vještine za rad sa suhim biljkama, razviti kreativnost, estetsku percepciju, osjećaj za kompoziciju, boju, umjetnički ukus.

1. Igračka od cijele školjke "Riba"

Programski zadaci: razvijati figurativno i prostorno razmišljanje, poticati djecu na kreativnost i neovisnost, njegovati točnost.

studeni

1. Tkanje od slamnatih pletenica "Pleteshok"

Programski zadaci: nastaviti konsolidirati vještine rada s prirodnim materijalom, razvijati sposobnost rada rukama, razvijati horizonte.

1. Štene

Programski zadaci: nastaviti konsolidirati vještine rada s prirodnim materijalom, poboljšati sposobnost samostalnog određivanja slijeda radnji u izradi zanata i odabrati odgovarajući materijal, razviti maštu.

prosinac

1. Pamučna njuška mačića

Programski zadaci: nastaviti konsolidirati vještine rada s prirodnim materijalom, razviti figurativno i prostorno razmišljanje.

1. krevet igle

Programski zadaci: naučiti djecu raditi s iglom, koncem, tkaninom; njegovati točnost pri radu s iglom. Razvoj figurativnog i prostornog razmišljanja, motoričkih sposobnosti ruku i oka. Razvijte upornost, točnost i strpljenje.

siječnja

1. Patch ploča "Brod"

Programski zadaci: naučiti izraditi aplikacije od tkanine, odabrati boju, teksturu ovisno o slici koja se stvara, pažljivo rezati, sastaviti sliku iz nekoliko dijelova.

1. Mekana igračka "Riba"

Programski zadaci: nastaviti učiti djecu najjednostavnijim metodama obrade tkanine, razvijati oko, fine motoričke sposobnosti ruku, razvijati figurativno i prostorno razmišljanje, njegovati ustrajnost

veljača

1. Tajne vrećice

Programski zadaci: naučiti izraditi aplikacije od tkanine, odabrati boju, teksturu ovisno o slici koja se stvara, crtati šablonu kredom, pažljivo je izrezati, sastaviti sliku iz više dijelova.

1. Šahovsko tkanje "Tepih"

Programski zadaci: nastaviti učvršćivati ​​papirnate vještine, razvijati samosvijest, poticati djecu na kreativnost i samostalnost.

ožujak

1. Salveta (2 lekcije)

Programski zadaci: naučiti djecu kako uskladiti rad ruku i očiju, poboljšati koordinaciju pokreta, razviti kreativnost. Naučite najjednostavnije načine vezenja na tkanini (put naprijed s iglom)

travanj

1. Origami "Amanita"

Programski zadaci: učvrstiti sposobnost djece da savijaju list papira u različitim smjerovima, razvijaju oko, navikavaju se na precizne pokrete prstiju pod kontrolom svijesti, njeguju točnost, upornost.

1. Krpena lutka "Spin"

Programski zadaci: razvijati maštovito mišljenje, razvijati oko, finu motoriku ruku, njegovati ustrajnost. Unaprijedite svoje tekstilne vještine.

svibanj

1. Origami "Kolobok"

Programski zadaci: učvrstiti sposobnost savijanja lista papira u različitim smjerovima, razviti oko, naviknuti se na točne pokrete prstiju pod kontrolom svijesti, njegovati točnost, upornost.

1. Po dizajnu.

Sažetak lekcije likovne umjetnosti u pripremnoj skupini (slikanje na mokrom sloju papira) Tema: "Cvijeće"
Sadržaj programa:
Upoznati djecu s takvim žanrom slikanja kao što je rad s mokrim bojama.
Zadaci:
Naučiti klasificirati reprodukcije slika po žanru – pejzaž, portret, mrtva priroda.
Konsolidirati znanje i vještine djece u miješanju boja i dobivanju novih nijansi.
Potaknite djecu da samostalno prenose slike predmeta koristeći sredstva izražavanja koja su im dostupna (mrlja, boja, dekor).
Razviti fantaziju, maštu.
Naučite djecu da procjenjuju svoje crteže i crteže svojih drugova u skladu sa zadatkom
Materijali i oprema: pjenaste spužve, četke, gvaš, vodene boje, listovi debelog bijelog papira, kupke s vodom, krpe.
Pripremni radovi:
- gledanje slika umjetnika
- zapamtiti žanrove slikarstva.
Napredak lekcije:
(Djeca stoje na tepihu na kojem leže cvjetovi različitih boja.)
Odgojitelj: Za početak, stvarno bih volio znati u kakvom ste raspoloženju danas došli. Vi i ja znamo da raspoloženje ima svoju boju, toliko je raznobojnog cvijeća izraslo na našem bajkovitom proplanku - svatko od vas, molim vas, odaberite boju cvijeta koja je slična vašem trenutnom raspoloženju.
Koju boju cvijeta ste odabrali...? Zašto?
U kakvom ste raspoloženju...? A ti…?
Jako mi je drago, momci, što ste svi odabrali svijetle i bogate boje, što znači da je vaše raspoloženje radosno, dobro, svijetlo, a sve tmurno cvijeće ostalo je na našoj čistini. Vratimo naše prekrasno svijetlo cvijeće na našu bajnu livadu, neka rastu i raduju nas.
A sada stanimo u krug, uhvatimo se za ruke, zatvorimo oči i poželimo jedni drugima zdravlje, dobro raspoloženje, ljubaznost, sreću i da vam danas u razredu sve uspije.
Bravo, sad idemo tiho i sjednimo.
Za početak, prisjetimo se koje žanrove slikarstva poznajete? Pejzaž, portret, mrtva priroda.
Ispravno. Ovdje na stolu imam reprodukcije slika. Pitam troje djece da izađu. Od sve raznolikosti slika neka izaberu mrtve prirode, drugi - pejzaže, a treći portrete.
Djeca počinju raditi. Učitelj zajedno s djecom provjerava ispravnost odabira slika. Djeca čitaju pjesme o različitim žanrovima slikarstva.
Pejzaž:
Ako vidite na slici, nacrtana je rijeka,
Živopisne doline i guste šume,
Plave breze ili stari čvrsti hrast,
Ili mećava, ili pljusak, ili sunčan dan.
Može se nacrtati ili na sjever ili na jug.
I to u bilo koje doba godine, vidimo na slici.
Bez zadrške, recimo: to se zove krajolik!
Mrtva priroda:
Ako vidite na slici, čudesnu vazu na stolu,
Sadrži buket prekrasnih, snježno bijelih krizantema,
Ima puno posuđa, staklenog i jednostavnog,
Možda šalica ili tanjurić, s pozlaćenim rubom.
A događa se i to, igra je neriješena,
U zaključku stavljamo zrele breskve i šljive.
A na slici se može slikati da bude torta.
I tako će se slika zvati - mrtva priroda!
Portret:
Ako na slici vidite nečiji profil ili lice,
Ili možda nečije veselo i veselo oko,
Možda tužan ili hrabar, možda dobar ili zao.
Na naslikanoj slici ovo je glavno lice.
Možda tata ili mama, možda djed i ja.
Nacrtano na slici, možda cijela moja obitelj.
Tu nije teško pogoditi, nema neizvjesnosti.
Kako se lijepa slika zove – portret.
Bravo momci, svi žanrovi su pravilno podijeljeni. Danas ćemo se upoznati s još jednim žanrom slikanja - slikanjem na "mokrom" sloju papira. Prisjetimo se što je uopće "slikanje".
"Slikarstvo" - ovu riječ je vrlo lako zapamtiti: sastoji se od dvije riječi živopisno - napisati. Slike naslikane različitim bojama ili drugim materijalima u boji, kao što su pastel, voštane bojice, nazivaju se slikanjem.
Danas ćemo slikati na "sirovom" listu papira. Naš glavni alat danas će biti pjenasta spužvica, njome ćemo navlažiti plahtu. Danas se boje neće ponašati kao inače. Oni će se zamutiti, proširiti, izaći izvan granica vašeg crteža - ne biste se trebali bojati toga. Ovaj put ne morate svoj crtež označavati olovkom, samo zamislite što želite nacrtati. Rad se obavlja vrlo brzo, laganim pokretima. Ruka se slobodno kreće.
Za "sirovu" tehniku, tema crtanja "Cvijeće" je vrlo uspješna, dobit ćemo prekrasne pahuljaste cvjetove, s mnogo latica, slične asterama, krizantemama, dalijama - na kraju krajeva, lepršavost se može učiniti samo pomoću "sirovog" ” tehnika. Danas ćete se osjećati kao mali čarobnjak.
I za početak, da se prisjetimo kako ti i ja miješamo boje i igramo igru: "Jedan, dva, tri - kap trči." Dakle, bravo, pa, sad počnimo raditi.
Djeca crtaju. Kada je posao završen, premjestite ih na suho i provedite sat tjelesnog odgoja s djecom:
"Cvijeće"
Naši grimizni cvjetovi otvaraju svoje latice.
Povjetarac pomalo diše, latice se njišu.
Naši grimizni cvjetovi zatvaraju latice.
Odmahuju glavom i tiho zaspu.
A sada ćemo nastaviti raditi na našim crtežima, crtati stabljike i lišće na cvijeću. Što se još može dodati slici? Pa, pogledajmo sada naš rad.
Pregled i analiza radova. Prilikom analize obratite pažnju na ljepotu bojanja cvijeća, postupni prijelaz boje latica iz jednog tona u drugi, glatko zakrivljene stabljike, različite oblike listova, dobar odabir boje jezgre cvijeta; uspješni dodaci slici: prašnici, bube, leptiri, pčele.
Domaća zadaća: razmislite o tome što se još može prikazati tehnikom "mokrog" crtanja.

Priložene datoteke

Gabdulhanova Ruzilya Danisovna
Obrazovna ustanova: MBDOU Dječji vrtić "Alyonushka"
Kratak opis posla:
Datum objave: 2019-12-10 Koncert likovnog sata u pripremnoj skupini za polazak u školu Crtanje u tehnici “ebru”. Gabdulhanova Ruzilya Danisovna MBDOU Dječji vrtić "Alyonushka" Koncert likovnog sata u pripremnoj skupini za polazak u školu Crtanje u ebru tehnici

Koncert likovnog sata u pripremnoj skupini za polazak u školu Crtanje u tehnici “ebru”.

Prikaz nastavnog sata likovne kulture u pripremnoj skupini za polazak u školu

Ebru slikanje

"Putovanje u svemir"

Cilj- stvaranje uvjeta za razvoj kreativnih sposobnosti djece pomoću netradicionalnog crtanja.
Zadaci:
Zadaci učenja:
- uvesti netradicionalno crtanje
- konsolidirati znanje djece o prostoru.
Razvojni zadaci:
– formirati sposobnost rada sa štapićima za crtanje u tehnici Ebru
- razvijati kreativne sposobnosti djece.
Odgojni zadaci:
- odgajati estetski odnos prema prostoru
predradnje : čitanje zagonetki na temu "Svemir", gledanje ilustracija, fotografija astronauta, raketa itd.

Napredak lekcije:

(Pojavljuje se učiteljica sa slikom koja prikazuje prostor. Djeca prilaze učiteljici)

njegovatelj: Pozdrav djeco! Danas sam pronašao ovu sliku. Što mislite što je ovdje prikazano?

Dijete: Prostor!

njegovatelj: Da. Ispravno. Jeste li ikada sanjali o odlasku u svemir?

djeca: Da!

njegovatelj: I idemo danas na putovanje u svemir. Da biste to učinili, morate sjesti na moj svemirski brod. Dakle, jesu li svi spremni?

djeca. Da!

njegovatelj: Zatvori oči. Letimo! (Svira glazba)

njegovatelj: Evo nas! Prvo, da se naviknemo na svemirsku atmosferu, igrajmo se.

Tjelesni odmor.

A sada smo s vama, djeco,

Svi izlazimo iz rakete.

Podignite se na prste

A onda se spusti.

Skreni lijevo, skreni desno

Ruke gore, ruke dolje

I tiho sjednite.

Odgajatelj:Evo nas u svemiru. Kako je sve ovdje zanimljivo: vidimo razne planete, meteorite, komete itd. (slide show). Kako je ovdje sve zanimljivo, ne obično. Kako o tome obavijestiti roditelje? Svu ovu ljepotu ne možemo opisati riječima!

djeca: možemo crtati?

Odgajatelj:Da točno! Sve to možemo prebaciti na papir, ponijeti sa sobom, pa da kasnije pokažemo roditeljima!

Djeco, obratite pozornost, ispred vas je list papira, a vi trebate nacrtati prostor, ali ne na uobičajeni ebru način. Za početak ću vam pokazati video kako raditi u ovoj tehnici:

Za početak ćemo pripremiti i posudu s vodom i uliti posebnu tekućinu, voda je spremna za upotrebu! Sada uzmemo štapić, skupljamo posebnu boju na vrh i, ovisno o tome što smo planirali, počinjemo crtati bojama po vodi. (točke, pruge). Sada kada je naš crtež spreman, uzmemo list papira i pažljivo ga stavimo na površinu vode i pričekamo nekoliko minuta. Uzimamo rubove lista i podižemo ga. Evo, mjesec je spreman.

” Pogledajte koliko je malih kamenčića palo na površinu planeta iz svemira. Ove stijene nazivaju se meteoriti. Želim ti ih dati kao uspomenu na naše svemirsko putovanje.

Ljudi, sada je vrijeme da se vratite na Zemlju, zatvorite oči, “jedan, dva, tri, vratili smo se na Zemlju.

Poslužitelji mogu čistiti radna mjesta.

Pogledajte potvrdu o publikaciji

, . .

Sažetak lekcije likovne umjetnosti u pripremnoj skupini na temu "Ukrasite matrjošku". Plastelinografija.

Svrha rada: ovaj sažetak namijenjen je odgojiteljima, učiteljima razredne nastave, učiteljima dopunske nastave, roditeljima.
Cilj: Upoznavanje s poviješću stvaranja ruskih lutaka za gniježđenje.
Zadaci:
- Naučite odražavati karakteristične značajke dizajna lutaka za gniježđenje u nekonvencionalnoj tehnici - plastelinografiji.
- Konsolidirati razumijevanje odnosa između umjetnosti i obrta i ruskog folklora.
- Učvrstiti metode rada u tehnici "plastelinografija": valjanje, ravnanje, izrada ukrasnih elemenata, bojanje plastelinom.
- Učvrstiti sposobnost miješanja plastelina različitih boja kako bi se dobila željena nijansa.
- Probuditi interes za narodne igračke
- Korištenje ove vrste rada kao izvora radosti ne samo djeteta, već i ljudi oko njega.

Materijal za rad:

Siluete lutaka za gniježđenje, izrezane iz debelog raznobojnog kartona s oslikanim licima.
- Set plastelina u boji.
- Stog
- Salveta
- Igračka - matrjoška, ​​izrađena od papier-mâchéa, visine 50 centimetara.

Napredak tečaja.

1. Organizacijski dio.
Djeca sjede u polukrugu.
Kucanje na vrata.
Učitelj: Tko nam je došao u posjet? Da vidimo…
Unosi ogromnu matrjošku.

"Djeco, kakva nam je elegantna lutka stigla?"
Djeca: Matrjoška!
Odgojitelj: A ja znam zagonetku o lutki za gniježđenje, slušajte pažljivo
Kao repa, žilava je
I pod grimiznim rupcem na nama
Gleda veselo, pametno, široko
Par očiju crnog ribiza.
grimizni svileni rupčić,
Svijetli cvijet sarafana,
Ruka počiva na drvenim stranicama.
A unutra su tajne:
Možda tri, možda šest.
Malo pocrvenio
Naša ruska (matrjoška)

Odgajatelj: Tako je, najomiljenije igračke među ljudima, djeca su imala lutke za gniježđenje. Evo još jedne zagonetke
Rast različite prijateljice
Ali izgledaju slično
Svi žive jedni pored drugih
I samo jedna igračka.

Priča učitelja: Figurica ugniježđene lutke izrezana je iz drvenog bloka, podijeljena je na dva dijela i tako u njoj može biti do 10-12 lutaka. Prvo se izrađuje najmanja figura, obrađuje se brusnim papirom.
-Djeco, što mislite zašto je figurica tretirana brusnim papirom?
Djeca: Da bi površina bila glatka i lakša za bojanje.
-Apsolutno, i lakiran.
Najpoznatija Semjonova matrjoška praotac je modernih lutaka za gniježđenje.

Bilo je i Zagorskih lutaka za gniježđenje i Polkhov-Maidan, sve su se razlikovale u slikanju, ali su bile odjevene na isti način: oslikani sarafan, polušal, pregača. Pogledajmo našu matrjošku.

Djeca: Matrjoška je odjevena u ruski sarafan, šal i pregaču na glavi.
Učitelj: A koje uzorke vidite?
Djeca: cvijeće, lišće, grančice, bobice, pupoljci.
Odgajatelj: Matrjoške su veseli ljudi i pozvani smo na ples.
Fitnes minuta.
Pljesnuti rukama
prijateljske lutke,
Na nogama čizme, Matrjoške gaze.
Nagnite se lijevo, desno,
Pokloni se svemu što znaš
Cure su zločeste
Matrjoške su oslikane.
U svojim šarenim haljinama
Izgledate kao sestre.
Slatkice, slatkice
Smiješne lutke za gniježđenje.
Pokreti se izvode prema sadržaju.
2. Praktični dio.
Odgajatelj: Pogledajte, naša matrjoška nije došla sama, već sa svojim prijateljima. Ali zašto su prijateljice tako nesretne i tužne?

Djeca: Nisu ukrašeni sarafanom i šalom.
Odgojitelj: Da, djeca, tužna su, žele biti pametni, ali hajde da pomognemo i ukrasimo odjeću?
Djeca radosno pristaju.
Kako ćemo ukrasiti? Što možemo izraditi?
Djeca: cvijeće i bobice, lišće.
Odgojitelj: Sjetimo se kako smo napravili cvijet i lišće u prethodnim lekcijama?
Djeca: Smotamo kobasicu od plastelina, podijelimo je na jednake dijelove, smotamo kuglice, raširimo ih po sredini i svaku spljoštimo u palačinku, listovi su ovalni, koji su također bršljan.
Odgojitelj: Želim predstaviti novi element - ovo je jagoda. Uzmimo crvenu kuglu, spljoštimo prstima da napravimo kolač, s jedne strane malo spljoštimo i pričvrstimo na granu, smotamo male graške žutog plastelina - to su sjemenke i bobica je spremna! I mi smo također slikali plastelinom, otkinite mali komad plastelina boje koja nam je potrebna i razdvojite ga.
Učitelj pokazuje proces i razjašnjava s djecom tijekom lekcije.
Ako djeca žele imati drugu boju, tada možete koristiti metodu miješanja plastelina, na primjer, uzmite jedan dio crvenog i dva dijela bijelog i dobro promiješajte i gnječite prstima, tako da je prikladnije držati proporcije izvaljati jednu dugu bijelu kobasicu i kratke - crvene.
Matryoshka "dijeli" svoje prijatelje djeci, učiteljica traži od djece da osmisle vlastiti uzorak za gniježđenje lutki i prionu na posao.
Tijekom rada matrjoška "šeta" i promatra izvršenje zadatka, može potaknuti ili pohvaliti dijete.
Gimnastika za umorne prste.
Dugo, dugo smo kiparili
(ruke su spojene u bravu i kružne rotacije četkicama)
Naši su prsti umorni
(rukovanje)
Neka se malo odmore
(gladi svaki prst redom)
I ponovno počnite kipariti.
Raširimo ruke zajedno
(raširi ruke u stranu)
I počnimo ponovno kipariti.
(pljeskati)
3. Završni dio.
Djeca prave izložbu rukotvorina, matrjoška ih hvali.

Odgojitelj: Napravili ste prave ruske lutke za gniježđenje, ukrasit ćemo našu grupnu sobu i diviti im se, a sada ćemo se pozdraviti s našim gostom. Zbogom, matrjoška, ​​dođi opet!
Djeca mašu rukama i pozdravljaju se.
Odgajatelj:
- Koje su igračke bile popularne u narodu?
- Koje su najpoznatije lutke u Rusiji?
- Kakve su kostime nosile lutke?
- Kakvo raspoloženje nastaje kada pogledate matrjošku? Što vam se sviđa kod ove igračke?
Matrjoška na prozoru
Pod svijetlim sarafanom.
I cijela obitelj u matrjoški
Kao drvena kuća.
Otvori - vidjet ćeš čudo:
Matryoshenka je beba.
I ima još toga! Gdje?
I opet ... Nahod!
Oprane ruke i noge
Svaki ima matrjošku.
odjeća je ispeglana,
Cipele očišćene...
U zboru pjevaju matrjoške.
Živi bez poznavanja tuge
Zajedno i sretno
I nevjerojatna zabava!
V. Prihodko.

Crtež iz života "Vaza s granama »

Sadržaj softvera. Naučiti djecu crtati iz prirode, prenijeti oblik vaze, dizajn grana; lijepo rasporedite sliku na list papira. Da biste popravili sposobnost ocrtavanja oblika vaze olovkom, zatim obojite ostatak detalja slike bojama. Naučite crtati olovkom ugljenom (ako priroda grane dopušta). Razvijati estetsku percepciju.

Crtež "Kutak grupne sobe »

Sadržaj softvera. Razviti vještine promatranja, sposobnost odražavanja onoga što se vidi na crtežu, prenijeti relativnu veličinu predmeta i njihov položaj u prostoru (gore, ispod, desno, lijevo, u sredini), karakterističnu boju, oblik i strukturu , detalji situacije. Naučite kontrolirati svoj rad, kako biste postigli veću točnost. Učvrstiti sposobnost procjenjivanja svojih crteža i crteža suboraca u skladu sa zadatkom prenošenja stvarne situacije.

Aplikacija "Čestitka za mamu"

Sadržaj softvera. Naučiti djecu osmisliti sadržaj čestitke i implementirati ideju, vještine i sposobnosti. Razvijati osjećaj za boje, kreativnost.

Crtanje "Nacrtaj što želiš, ljepotice"

Sadržaj softvera. Nastaviti formirati sposobnost da vidimo i cijenimo ljepotu svijeta oko nas, želju za prenošenjem lijepih predmeta, pojava u svojoj kreativnoj aktivnosti. Razvijati sposobnost djece da obrazlože svoj izbor. Razvijati sposobnost vrednovanja vlastitog izbora slikovnog sadržaja, izbora i izražajnog rješenja teme od strane druge djece. Konsolidirati sposobnost korištenja izražajnih sredstava različitih vizualnih materijala.

Crtanje po namjeri « Portret slatke mame » - crtež po prikazu ili na temelju fotografije .

Sadržaj softvera.

Naučite nacrtati ženski portret. Započnite neovisnu potragu za figurativnim i izražajnim sredstvima za prenošenje značajki izgleda, karaktera i raspoloženja određene osobe (majka, baka, sestra, teta). Nastaviti upoznavanje s vrstama i žanrovima likovne umjetnosti (portret).

Skulptura scene iz bajke "Kod štuke"

Sadržaj softvera. Nastavite učvršćivati ​​sposobnost djece da oblikuju malu skulpturalnu skupinu na temelju bajke, prenoseći proporcionalne odnose između likova. Konsolidirati sposobnost prijenosa figura u pokretu, postaviti figure na stalak. Razvijati sposobnost vrednovanja rada, samostalnost, kreativnost.

Crtež prema bajci "Dječak s prstom »

Sadržaj softvera. Naučite crtežom prenijeti epizodu poznate bajke. Da biste učvrstili sposobnost crtanja figura djece, prolazeći omjer figura u veličini, razmislite o sastavu slike, odredite mjesto i veličinu slika. Naučite početi crtati od glavne stvari - figura djece (ocrtajte ih jednostavnom olovkom). Konsolidirati sposobnost ocjenjivanja crteža u skladu sa zahtjevima zadatka (prenijeti slike bajke).