Tematski tjedan "Narodna kultura i tradicija" (pripremna grupa). Tema: "Narodna kultura i običaji" (1) - Dokument Tematsko planiranje narodna kultura i običaji medij

Složeno - tematsko planiranje za tjedan na temu "Narodna kultura i tradicija".
Autor: Menshchikova Marina Alexandrovna, odgajateljica MKDOU "Dječji vrtić u selu Kedrovy".
Plan je izrađen u siječnju 2017. godine.
Način rada Tema tjedna je "Narodna kultura i običaji".
Obrazovne aktivnosti u režimskim trenucima:
Zajednička aktivnost odraslih i djece Organizacija
razvojno okruženje za samostalne
dječje aktivnosti
(centri aktivnosti, sve grupne prostorije) Interakcija s roditeljima/društvenim predstavnicima
skupina,
podskupina pojedinac 2 3 4 5 6
Ponedjeljak 9. siječnja
Jutro. Radna aktivnost.
Dežurstvo u kutku prirode.
Proširite dječje ideje o pravilima brige o biljkama zimi; razvijati želju za pomaganjem odraslima.
Društveno - tiskana igra "".
motorna aktivnost.
Jutarnja gimnastika.
Aktivnost igre.
Glazbena plesna igra "Koza je šetala šumom."
Naučiti djecu da samostalno izvode radnje igre, emocionalno - figurativno izvode pjesmu igre; razvijati emocionalnu osjetljivost na glazbu; odgajati interes za narodne igre kola.

Izložba knjiga: "Ruske narodne priče".
Razmotrite izložbu s djecom, odredite nazive bajki po naslovnicama; razviti pažnju, razmišljanje; odgajati interes za usmenu narodnu umjetnost.

Čitanje ruskih narodnih priča po izboru djece.
Pozovite djecu da izaberu djelo za čitanje, argumentiraju svoj izbor, objašnjavajući što im se točno sviđa u ovoj bajci; formirati interes za ovaj žanr usmene narodne umjetnosti.
KGN.
Pranje.

Individualni rad na razvoju govora.
Vježbajte djecu u sastavljanju priče iz osobnog iskustva na temu "Moja omiljena igračka".
Pomoć u određivanju imena bajki.
Pomoć pri argumentiranju izbora bajke.
Pripremiti potreban materijal i opremu za rad.
Pripremite izložbu knjiga. Jutarnji prijem djece.
Individualni razgovori s roditeljima o stanju djece.
Direktno
obrazovni
aktivnost 1.FTsKM: subjekt i društveno okruženje. Upoznavanje s prirodom.
Razgovor "Božićni praznici u Rusiji".
Formirati dječje ideje o praznicima u Rusiji (Božić, božićno proricanje, Kolyada), o običajima i tradicijama našeg naroda; razviti kognitivni interes djece za povijest i tradiciju svog naroda, razviti govor djece, poboljšati vještine koherentne izjave; njegovati ljubav i poštovanje prema ruskim narodnim tradicijama i običajima.
Materijal i oprema
2. Crtanje.
"Ruska narodna odjeća"
(olovke u boji).
Nastaviti upoznavanje s tradicionalnom kulturom i umjetnošću Rusije; dati djeci ideju o ruskoj narodnoj nošnji, naučiti crtati rusku narodnu nošnju; razvijati kreativnu maštu, umjetnički ukus, osjećaj za boju, ritam; obrazovati interes za rusku povijest, kulturu, život.
Materijal i oprema: pejzažni list, jednostavna olovka, gumice, set olovaka u boji, ilustracije s prikazom narodne nošnje.
3. Komunikacija o formiranju preduvjeta za učenje čitanja i pisanja.
“Usporedba glasova [R] i [L].
Nastavite upoznavati djecu s glasovima [P], [P "], [L], [L"], naučiti ih uspoređivati, pronalaziti sličnosti i razlike, istaknuti ove glasove u riječima.
Konsolidirati pojmove: "zvuk", "slovo", "slog", "riječ", "rečenica". Vježbati čitanje slogova, riječi sa slovima R i L. Učiti samostalno, sastavljati rečenice, određivati ​​broj riječi u njoj, nastaviti uvoditi rečeničnu shemu.
Materijal i oprema: kartice sa slovima, kartice s interpunkcijskim znacima, sheme rečenica, tablica slogova. Pružanje individualne pomoći tijekom samostalnih aktivnosti po potrebi.
Pružanje individualne pomoći pri radu u bilježnicama u kavezu. Pripremiti potreban materijal i opremu za neposredno obrazovno djelovanje. Priprema za šetnju.
Hodati.
Kognitivno - istraživačka aktivnost.
Promatranje prirode zimi.
Radna aktivnost.
Čišćenje terena od snijega.
Pozovite djecu da sami organiziraju čišćenje snijega; naučiti da započeti posao dovede do kraja, da se odgovorno odnosi prema dodijeljenom zadatku.
Aktivnost igre.
Didaktička igra "Samo za ovaj zvuk."
Naučiti djecu da formuliraju različita pitanja, brzo i ispravno odgovaraju na pitanja koja su im postavljena, odabirom riječi koja počinje zadanim zvukom; razvijati fonemsku svijest, smisao za humor.
Samostalna motorička aktivnost djece.
Pokažite kreativnost u organiziranju igara na otvorenom; naučiti koristiti različite sportske atribute u motoričkoj aktivnosti.
Mobilna igra "Lonci".
Usaditi interes za narodnu igru; razviti brzinu reakcije, sposobnost vođenja dijaloga igre. Obratite pažnju na pravila za rad s lopatom.
Obratite pažnju na pravila sigurnog ponašanja pri igranju na snježnim i ledenim objektima.
Potaknite neaktivnu djecu da igraju ulogu organizatora igara. Stvorite uvjete za promatranje.
Pripremite lopatice.
Povratak iz šetnje.
Večera.
KGN.
Samoposluga.
Večera. Pomaganje posluzi tijekom postavljanja stola za večeru. Pregače, službene kape, salvete, pribor za jelo, posuđe. Utorak 10. siječnja
Večernji wellness i postupci kaljenja.
Postupni porast djece. Skup vježbi za buđenje. Hodanje po rebrastoj dasci.
Komunikativna aktivnost.
Razgovor na temu "Tko, kako i od čega stvara odjevne predmete."
Recite djeci o radu predstavnika različitih zanimanja uključenih u proizvodnju odjeće (tkalci, krojačice, dizajneri, modni dizajneri i drugi); usporediti modernu odjeću s narodnom nošnjom naših predaka; njegovati poštovanje prema ljudima različitih zanimanja.
produktivna djelatnost.
Oni koji žele ponuditi bojanke na temu "Ruska narodna nošnja".
Usaditi interes djece za narodnu umjetnost, tradiciju; učvrstiti sposobnost djece da boje gotove crteže; njegovati točnost.
Aktivnost igre.
Radnja - igra uloga "Atelier".
Proširiti i učvrstiti znanja djece o radu u šivaćem ateljeu, formirati početnu predodžbu da se za izradu svakog artikla ulaže mnogo rada, jačati vještine socijalnog ponašanja, zahvaljivati ​​na pruženoj pomoći i brizi, razvijati i jačati prijateljske. odnosi među djecom.
Percepcija fikcije.
Čitanje kalendarskih obrednih pjesama: „Kolyada! Kolyada! A ponekad i kolede ... ”,“ Kolede, kolede, ti posluži pitu ... ”,“ Kako je prošla kolenda.
Nastaviti upoznavati djecu s narodnim obrednim pjesmama, govoriti o njihovom značaju u životu ljudi; odgajati interes za narodnu kulturu i tradiciju.
Preslušavanje audio zapisa kolenda. Pomoć u formuliranju odgovora na pitanja tijekom razgovora.
Vježbanje vještina bojanja olovkama u boji.
Provođenje rada na rječniku, za bolje razumijevanje koleda. Pripremite set vježbi, rebrastu ploču.
Pripremite slike, ilustracije, fotografije o temi razgovora, vizualno – didaktički priručnik „Kako su naši stari šivali odjeću“.
Pripremite stranice za bojanje na temu "Ruska narodna nošnja".
Stvorite uvjete za obogaćivanje zapleta igre, za odabir atributa.
Pripremite player, audio snimku pjesama. Upitnik roditelja: "Vaš odnos prema djeci?"
Priprema za šetnju.

Promatranje jačine vjetra.
Aktivnost igre:
Igra riječi "Pinch".
Razviti sposobnost vođenja govornog dijaloga tijekom igre, smisao za humor; njegovati prijateljstva među djecom.
Mobilna igra "Guske - labudovi".
Razviti motoričku aktivnost djece, sposobnost da se svi zajedno igraju, da vode dijalog u igri. Uvježbavanje sposobnosti vođenja dijaloga igre.
Individualni podsjetnici na sigurno ponašanje tijekom igre. Stvorite uvjete za promatranje. Povratak djece iz šetnje.

Igra okruglog plesa "Kod starice, kod Malanye."
Razviti sposobnost sviranja zajedno, povezivati ​​pokrete s tekstom; razvijati govor, pamćenje; educirati interes za plesne igre. Stvorite povoljno emocionalno okruženje za igru. Srijeda 11. siječnja
Jutro. Radna aktivnost.
Obrišite police ormara.
Formirati kod djece svjesnu želju za održavanjem reda, razgovarati o važnosti čistoće u sobi za zdravlje ljudi; naučiti koristiti svoje radne vještine za uspostavljanje reda, organizirati interakciju u radnim aktivnostima.
motorna aktivnost.
Jutarnja gimnastika.
Percepcija fikcije.
Čitanje "Dječje božićne priče o rukavicama."
Formirati sposobnost pažljivog slušanja djela, odrediti njegov žanr, odgovoriti na pitanja o sadržaju; obrazovati interes za narodne praznike, tradiciju.
Aktivnost igre.
Igra okruglog plesa "Kako su prošle naše djevojke."

KGN.
Pranje.
Doručak. Individualni zadaci.
Uvježbavanje sposobnosti davanja cjelovitih, iscrpnih odgovora o sadržaju bajke.

Pripremite tekst priče.
Pripremite igrača, audio zapis utakmice. Jutarnji prijem djece. Po potrebi individualni razgovori s roditeljima.
Direktno
obrazovni
aktivnost 1. FTsKM: predmet i društveno okruženje. Upoznavanje s prirodom.
Razgovor "Kako prepoznati zimu?"
Sažeti dječje ideje o tipičnim zimskim pojavama u neživoj prirodi; učvrstiti znanje o značajkama postojanja biljaka zimi, generalizirati znanje o načinu života i ponašanju životinja zimi; formirati estetski odnos prema zimskim pojavama.
Materijal i oprema: slike, ilustracije na temu zime, snimka djela P. I. Čajkovskog iz ciklusa „Godišnja doba.
2. Primjena.
Kolektivna prijava "Okrugli ples matrjoški".
Razviti sposobnost izrezivanja siluete lutke za gniježđenje, cvijeća za sarafan, estetsku percepciju iz nekoliko puta presavijenog papira; formirati sposobnost slaganja lutki za gniježđenje u jednu zajedničku kompoziciju - okrugli ples; usaditi djeci interes za narodnu umjetnost.
Materijal i oprema: igračke matrjoške, papir u boji, uzorci lutke za gniježđenje, jednostavne olovke, škare, ljepilo, salvete, krpa, papir za crtanje.
3. Glazbeni. Pružanje individualne pomoći po potrebi tijekom samostalnih aktivnosti djece. Pripremiti potreban materijal i opremu za neposredno obrazovno djelovanje. Priprema za šetnju.
Hodati. Kognitivno - istraživačka aktivnost.
Promatranje ptica na hranilištima.
Radna aktivnost.
Hranjenje ptica.
Podignite želju za brigom o pernatim prijateljima.
Aktivnost igre.
Didaktička igra "Reci suprotno."
Proširite rječnik djece antonimima.
Igra je natjecanje "Tko je najtočniji".
Naučiti djecu zamahu i bacanju, bacanju udarca na daljinu; razviti koordinaciju pokreta, pokretljivost zglobova ruku, oka.
Mobilna igra "Zmaj".
Razviti sposobnost postavljanja pitanja i odgovaranja na njih; vježbati djecu u trčanju; usaditi interes za narodne igre. Pomoć pri izboru antonima.
Podsjetnik na pravila sigurnosti tijekom igre. Stvorite uvjete za promatranje.
Pripremite hranu za ptice.
Povratak iz šetnje.
Večera. KGN.
Samoposluga.
Večera. Četvrtak 12. prosinca
Večer. Wellness i postupci otvrdnjavanja.
Postupni porast djece. Skup vježbi za buđenje. Hodanje po izgrebanom tepihu.
Percepcija fikcije.
Aktivnost igre.
Radnja - igra uloga "Ljubavnica".
Razviti kod djece sposobnost zajedničkog implementiranja igre, usklađivanja vlastitog plana s planovima svojih vršnjaka; razvijati dijaloški govor djece, učvrstiti raznolikost i izražajnost igranja uloga.
konstruktivna aktivnost.
Gradimo fantastičnu kuću.
Ažurirajte dječje ideje o konstrukcijama bajki; naučiti djecu koristiti stečene vještine za stvaranje nove vrste zgrada, njihovo ukrašavanje; razvijati dječju fantaziju, maštu, kreativnost. Individualni razgovori s djecom o njihovoj dobrobiti.
Pripremite bodljikavu prostirku.
Pomozite djeci odabrati predmete i atribute za igru.
Pripremite potreban materijal za konstruktivne aktivnosti. Savjetovanje za roditelje "Uloga bajke u razvoju i odgoju djeteta."
Priprema za šetnju.
Hodati. kognitivnu aktivnost.
Promatranje aktivnosti igre:
Didaktička igra "Tišina".
Razviti adekvatno samopoštovanje kod djece, sposobnost ispravljanja ponašanja; njegovati prijateljstva među djecom.
Igra aktivnosti za interese djece.
Razviti kod djece neovisnost, aktivnost; razvijati sposobnost zanimljivog i korisnog provođenja vremena.
Mobilna igra "Hare - mjesec".
Razviti motoričku aktivnost djece, sposobnost vođenja dijaloga, brzinu reakcije; vježbati trčanje. Promatranje interakcije djece tijekom igre. Stvorite uvjete za promatranje.
Povratak djece iz šetnje.
Starački dom. Aktivnost igre.
Organizirajte igre "Paukova mreža", "Čovjek čovjeku", "Vilenjaci".
Stvorite povoljnu atmosferu za igre; njegovati prijateljstva među djecom. Uključivanje neaktivne djece u igre (Alena E., Daniil S., Marat).
Stvorite uvjete za igre. Petak 13. siječnja
Jutro. Radna aktivnost.
Rad u knjižnom kutku: odabir i popravak knjiga.
Da biste učvrstili sposobnost odabira knjiga kojima je potreban popravak, zalijepite ih; njegovati poštovanje prema knjigama.
motorna aktivnost.
Jutarnja gimnastika.
Komunikativna aktivnost.
Razmatranje ilustracija na temu "Carols", razgovor o sadržaju.
Aktivnost igre.
Društvena igra "Ruski uzorci".
Formirati sposobnost poštivanja pravila igre; razvijati pažnju, ustrajnost.
Percepcija fikcije.
Aktivnost igre.
Stolno kazalište "Kolyada uoči Božića".
Razvijati kreativne sposobnosti djece, želju za sudjelovanjem u kazališnim aktivnostima; razvijati sposobnost pjevanja koleda.
Glazbena igra "Kao na tankom ledu".
Naučiti djecu inscenirati narodnu pjesmu, izvoditi radnje igre; upoznati djecu s kulturom ruskog naroda, usaditi ljubav i interes za nju.
KGN.
Pranje.
Doručak. Individualni zadaci.
Promatranje odnosa među djecom Tijekom igre.
Vježbanje sposobnosti čitanja, pjevanja pjesama.
Uvježbavanje radnji igre. Pripremiti potreban materijal i opremu za rad.
Pripremite radnu površinu - tiskanu igru ​​"Ruski obrasci".
Pripremite stolno kazalište "Kolyada uoči Božića".
Pripremite player, audio zapis pjesme. Jutarnji prijem djece. Postavljanje konzultacija za roditelje u informativni kutak "Kako možete provesti slobodan dan s djetetom."
Direktno
obrazovni
aktivnost 1. Kognitivno istraživanje i konstruktivna aktivnost.
"Lutke - mjenjolici"
(papir).
Pobudite interes djece za stvaranje siluetnih lutaka - mjenjača na stalcima. Usustaviti pojam kontrasta (dan - noć, tužno - zabavno). Naučite pronaći način dizajna kontrastnih slika. Razvijati percepciju, maštu, mišljenje. Kultivirajte znatiželju, želju za stvaranjem igračaka vlastitim rukama.
Materijal i oprema: lutka „Dan – noć“, kreacija odgajateljice. Karton, papir u boji, škare, ljepilo, olovke u boji.
2. Glazbeni.
3. Komunikacija.
Čitanje beletristike.
Prepričavanje ruske narodne priče "Kako dođe, tako će se i odazvati".
Upoznati djecu s ruskom narodnom pričom „Kako dođe, tako će i odgovoriti“, naučiti izražajno prepričati priču koristeći riječi i govorne obrate iz teksta; aktivirati upotrebu glagola; vježbati tvorbu komparativa pridjeva; vježbanje pravilnog izgovora glasova [w], [g], [r], mijenjanje jačine glasa i tempa govora; razvijati sposobnost razumijevanja značenja poslovica.
Materijal i oprema: Pružanje individualne pomoći prema potrebi.
Pripremiti potreban materijal i opremu za neposredno obrazovno djelovanje.
Snimanje pozadinske glazbe, magnetofon.
Priprema za šetnju.
Hodati. Kognitivno - istraživačka aktivnost.
Promatranje mraza na drveću.
Radna aktivnost.
Čišćenje snijega na grupnom mjestu.
Organizirati korištenje radnih vještina koje su svladali od strane djece; obrazovati pozitivan stav prema radu, naučiti planirati rad, raspodijeliti odgovornosti, odabrati inventar.
Aktivnost igre.
Didaktička igra "Nastavi rečenicu."
Poučavanje djece o komunikaciji razviti pažnju, pamćenje, sposobnost nastavka prijedloga koji je započeo vršnjak.
Igra - štafeta "Tko je prvi?"
Naučite djecu da slijede pravila štafete; razviti brzinu reakcije, spretnost.
Mobilna igra "Baka Malanja".
Formirati sposobnost igranja okruglih plesnih igara; razvijati smisao za humor, tjelesnu aktivnost djece. Individualni zadaci.
Pružanje individualne pomoći u odabiru riječi koje su po značenju prikladne za završetak rečenice.
Podsjetnik na pravila sigurnog ponašanja tijekom štafetne utrke. Stvorite uvjete za promatranje.
Pripremite lopatice.
Atributi za štafetnu utrku. Povratak iz šetnje.
Večera. KGN.
Samoposluga.
Večera.

Približni plan obrazovnog rada

sa srednjoškolskom djecom

Tema: "Narodna kultura i tradicija"

Sadržaj programa:

Razvijanje potrebe i želje djece u poznavanju stvaralaštva narodne kulture, opažanju lijepih predmeta kućanstva, djela narodne, dekorativne, primijenjene i likovne umjetnosti.

Upoznavanje s kućanskim predmetima, njihovim nazivima, svrhom.

Upoznavanje s raznim vrstama dekorativne umjetnosti (drvo, glina, papir, karton, šivanje, vezenje, tkanje).

Neposredno organizirane obrazovne aktivnosti

"Znanje" - razvoj horizonata

Didaktička igra "Kako je izgrađena koliba" Nastaviti razvijati sposobnost razlikovanja i imenovanja detalja građevine. Razviti sposobnost analize ogledne zgrade.

"Rad" - svijet koji je stvorio čovjek

Za realizaciju programskog sadržaja teme uputno je koristiti

"Dekoracija pregače" Naučiti nacrtati uzorak na papirnatu salvetu kvadratnog oblika od krugova i kvadrata, postavljajući krugove u kutove kvadrata iu sredinu, a kvadrate između njih. Razviti osjećaj za ritam. Ojačati sposobnost točnog crtanja. Njegujte neovisnost.

"Komunikacija" / "Čitanje fikcije"

Za realizaciju programskog sadržaja teme uputno je koristiti

"Divne šape." Nastavite upoznavati djecu s djelima usmene narodne umjetnosti čitanjem ruskih narodnih priča, učenjem dječjih pjesmica. Naučiti djecu razumjeti figurativni sadržaj i ideju bajke, vidjeti odnos između sadržaja i naslova djela.

„Likovno stvaralaštvo“ – crtanje

Za realizaciju programskog sadržaja teme uputno je koristiti

Dekoracija za šal. (Na temelju slike iz Dymkova) Naučiti: istaknuti element uzorka (ravne linije, linije koje se sijeku, točke i potezi); ravnomjerno pokrijte list kontinuiranim linijama (okomitim i vodoravnim), stavite poteze, točke i druge elemente u dobivene ćelije. Razvijati osjećaj za ritam, kompoziciju, boju.

„Likovno stvaralaštvo“ – modeliranje

Za realizaciju programskog sadržaja teme uputno je koristiti

"Slikarstvo od plastelina" (Dymkovo). Upoznati djecu s nekim načinima izrade i oslikavanja glinenih igračaka. Bavite se narodnom umjetnošću. Njegujte kreativni duh. Naučite uživati ​​u uspjehu svog rada i rada druge djece.

„Likovno stvaralaštvo“ – dizajn

Za realizaciju programskog sadržaja teme uputno je koristiti

Zgrada "Turnet", "Kuća". Svrha: naučiti djecu stvarati vlastite kombinacije postojećih dijelova, pronaći u njima određenu stranu zgrade. Nastaviti razvijati sposobnost razlikovanja i imenovanja detalja građevine. Razviti sposobnost analize ogledne zgrade.

"Glazba, muzika"

Za realizaciju programskog sadržaja teme uputno je koristiti

Sluh: "Pastir"; Ruske narodne plesne melodije.

Pjevanje: “Gdje je bila Ivanuška”, “Kisonka - Murysonka” ruski; folk pjesme.

slike, ilustracije o predmetima drevnog života;

ilustracije za obogaćivanje i stvaranje raspoloženja, individualna glazbena izvedba, vježbe, obrti, napjevi, pokret, plastika, plesne studije;

ilustracije za bajke "Zajuškina koliba", "Kolobok", "Teremok", "Repa";

gotove forme od papira, kartona kućanskih predmeta, za glačanje duž konture crtanja uzorka

otpadni materijal za izradu rasporeda "Spoj"

obrasci za postavljanje uzorka na flanelograf

slika E;Racheve "Lisičarka s oklagijom"

ilustracije za bajke "Khavroshechka", "Lisica - sestra i sivi vuk";

Matrjoške igračke i albumi s uzorcima slikanja matrjoški

ukrašavanje kućanskih predmeta, potezi duž konture

za samostalne igre-pokuse s vodom, glinom, drvetom, pijeskom;

lutka u narodnoj nošnji, gleda lutku u narodnoj nošnji

bojanje "Dymkovo igračka";

Za provođenje obrazovnih aktivnosti u obitelji na tu temu, preporučite roditeljima:

prikaz knjiga, rasprava;

ispitivanje predmeta na temu "Ruska koliba",

igre na otvorenom s djecom: s trčanjem; “Kod medvjeda u šumi”, “Ptica i mačka”, “Konji”, “Zec beskućnik”, “Zamke”;

posjetiti muzej dekorativne i primijenjene umjetnosti;

nacrtajte ilustraciju s djetetom na temu "Moja omiljena bajka";

kod kuće pogledati foto album „Narodne nošnje“;

pričajte djetetu o narodnim zanatima (pletenje, vezenje, tkanje itd.);

Zajedničke edukativne aktivnosti na temu u osjetljivim trenucima:

Jutro

eksperimentalna aktivnost sa svojstvima drva i gline;

razvojne situacije: gledanje albuma, gledanje lutke u narodnoj nošnji, slike, ilustracije o predmetima drevnog života, ilustracije "Heroja Rusije";

razmatranje predmeta narodnih obrta (pletenje, vez, tkanje itd.);

ispitivanje ilustracija za bajke "Zajuškina koliba", "Kolobok", "Teremok", "Repa";

korištenje gotovih obrazaca od papira, kartona, predmeta za kućanstvo, za praćenje duž konture crtanja uzorka;

izrada rasporeda "Compound";

postavljanje uzorka na flanelografu;

upoznavanje s narodnim glazbalima čegrtaljkom i sviralom;

slika E;Rachev "Černet s oklagijom";

Matrjoške i albumi s uzorcima slikanja matrjoški;

organizacija igara na otvorenom;

gledanje igračaka, ilustracija, razgovor o njima;

Higijenski postupci

korištenje izreka dječjih pjesmica, zagonetki; "Sunce, zvono", prilikom pranja, oblačenja za šetnju;

situacijski razgovori o uređajima za pranje (umivaonik, umivaonik s vodom);

upoznati s bajkama i zabavnim folklorom - zadirkivanjima; vrtače jezika; "Barabek", "Vreća";

dječja pjesma za češljanje kose "Rasti, pletenica, do struka"

Doručak, ručak, popodnevni čaj, večera

Hodati

promatranje: koristiti narodne pjesme, povike "Sunce okreni se!" "Kiša, kiša, još!"

Igre na otvorenom: igre - kola: "Tri vesela brata", "Vrt", "Vjetar", ruske narodne igre: "Guske-labudovi", "Vuk u jarku", "Vuk i ovca", "Vrane i vrapci", "Zmija" “, “Zečevi u vrtu”, “Pčele i laste”, “Mačke i miševi”, “Kod medvjeda u šumi” itd.

Raditi: Skupljajte štapiće, kamenčiće, suhu travu, lišće kako biste napravili raspored kompleksa

Individualni rad na razvoju pokreta:

Samostalne aktivnosti djece:

Večer

eksperimentiranje s vodom, glinom;

gledanje slika koje prikazuju predmete drevne odjeće, posuđe;

problematične situacije “Kako da se operemo ako nema tekuće vode”;

igre figurativnog oponašanja, organizacija igranih situacija pomoću igračaka, likova prstiju i lutkarskog kazališta;

gledanje CD-a s narodnim pričama;

učenje izreka i poslovica, čitanje dječjih pjesmica;

razgledavanje predmeta dekorativne umjetnosti, ilustracija, slika;

čitanje zagonetki i pjesama o igrački Dymkovo;

korištenje brojalica u igri "Sjedili su na zlatnom trijemu ..." "Kukavica je prolazila pored mreže ...";

Ruske narodne priče “Pjetlić i zrno graha” (obrada O. Kapitsa), “Zhikharka”, “Sestra Alyonushka i brat Ivanushka”, “Zimovanje životinja”, “Pjevica-sestra i vuk”, “Čudesni Lapotočki”;

situacije igre "U posjetu baki Matryoni". Obogatiti dječji aktivni rječnik. Intenzivirati upotrebu u govoru naziva odjeće, njezinih dijelova.

Hodati

promatranje:

Igre na otvorenom:"Miševi i mačka"; uz trčanje "Kod medvjeda u šumi" (učenje); sa poskocima „Lisica u kokošinjcu“ (učenje); s dobacivanjem „Tko će dalje vreću baciti“; s lazanjama "Hatch and chickens"; Pučka igra na otvorenom „Zeko sivi umiva“;

Tema: „Narodna kultura i tradicija“. Dan u tjednu Datum Izravno obrazovna aktivnost Odgojna aktivnost u režimskim trenucima ponedjeljak 06.02.201 7g. Umjetničko stvaralaštvo. Crtanje Ukrasimo patku Dymkovo Nastavite upoznavati djecu s igračkom Dymkovo. Naučite istaknuti elemente slike, nanesite ih na patku izrezanu iz papira. Izazvati radost rezultatom; od svjetline, ljepote Dymkovske slike (Komarova T. S br. 44 str. 58) Motorička aktivnost. (L.I. Penzulaeva str. 31. br. 13) Naučite djecu da održavaju stabilnu ravnotežu kada hodaju na povišenoj podlozi; vježba u snažnom odbijanju od poda i mekom doskoku na savijenim nogama u Jutarnjim jutarnjim vježbama (veljački kompleks br. 1) Situacija igre “Kao da je mačka otišla u posjet”. Upoznavanje s običajem obilaska gostiju s darovima. Potaknite djecu da samostalno obavljaju elementarne zadatke: nakon igranja posložite igračke, građevinske materijale, posložite lutke. Ruska narodna igra "Karavaj". Svrha igre: formiranje osjećaja pripadnosti i pozitivne psihološke mikroklime grupe; identificiranje simpatije i antipatije u grupi. Situacijska komunikacija: "Mačka će izaći u vrt - svi će ljudi biti uznemireni." Uvod u šale i pjesme o kućnim ljubimcima. P / igra "Miševi i mačka". Naučite djecu da slijede pravila u igri Šetnja 1 "Gledanje ledenica." Ciljevi: upoznati različite prirodne pojave; pokazati raznolikost stanja vode u okolišu. Rad: Čišćenje staza od snijega. Svrha: naučiti raditi zajedno, pomagati jedni drugima. P.I. "Nemojte propustiti loptu." Ciljevi: naučiti dodavati loptu bez pada ili zaustavljanja; njegovati prijateljstvo. "Ptice i pilići". Svrha: naučiti trčati bez sudaranja, brzo pronaći svoje mjesto. Pojedinačno s Matveyem i Evom u skoku s mjesta. Svrha: Stvaranje / organizacija predmetno-prostornog razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece i potporu dječjoj inicijativi. Atributi za igru. Kocke, konstruktor "Lego", za gradnju kuće. Uključivanje obitelji u odgojno-obrazovne aktivnosti U roditeljski kutak postavite članak „Narodna mudrost kaže“ (poslovice). Lopate, kante, saonice. Bajka S. Marshaka „Kokoš Ryaba i deset skokova naprijed. pačići." Slike pačića i pilića. Drveni konstruktor i poster "Dymkovo patterns" Sanjke, lopatice, kalupi za razvoj sposobnosti skakanja, kombiniranje snage s brzinom. Večer: Postupno podizanje, gimnastika za buđenje. Čitanje bajke S. Marshaka "Kokoš Ryaba i deset pačića". Jačati sposobnost pažljivog slušanja i razumijevanja pročitanog. Ispitivanje ilustracija za knjigu S. Marshaka "Ryaba Hen and Ten Ducklings". Popraviti karakteristične značajke pilića i pačića. Građevinska igra "Izgradimo štalu za pačiće." Naučite izgraditi zgradu prema modelu, koristeći dodatne materijale prema svom planu. Ispitivanje plakata "Dymkovo patterns". Naučite istaknuti i imenovati pojedine elemente uzorka, njihovu boju. Šetnja 2 Kognitivna istraživačka aktivnost. Promatranje jačine vjetra. Aktivnost igre: Igra riječi "Pinch". Razviti sposobnost vođenja govornog dijaloga tijekom igre, smisao za humor; njegovati prijateljstva među djecom. Mobilna igra "Guske labudovi". Razviti motoričku aktivnost djece, sposobnost da se svi zajedno igraju, da vode dijalog u igri. Dan u tjednu Datum Izravno obrazovna aktivnost Odgojna aktivnost u osjetljivim trenucima Utorak 07.02.17.Likovno stvaralaštvo.Oblikovanje. Nastaviti s upoznavanjem narodne kulture. Pobudite interes za dizajn ruske peći s klupom za kuhanje. Pojasnite ideju konstrukcije (pećnica, dimnjak, štednjak, ložište) i namjene (grijanje kuće, kuhanje). Stvorite problematičnu situaciju - predložite dizajn lule, pretvorite je u peć i potucite je dodavanjem vatre i dima (od papirnatih salveta ili komadića). Za sliku komore za kuhanje, predložite novo Jutro. Jutarnje vježbe (veljački kompleks br. 1) Rad na rodnom obrazovanju. Didaktička igra "Pristojne riječi". Odgajati kod djece kulturu ponašanja, pristojnost; poštovanje jedni prema drugima, želja da pomognu jedni drugima. Ruska narodna igra na otvorenom "Vrtuljak". Razvoj općih motoričkih sposobnosti, pažnje. Razviti aktivnost djece u motoričkoj aktivnosti, sposobnost mirne komunikacije, bez vike. Gimnastika za prste "Pjetlić, pijetao." D / igra "Koje su figure?". Formirati sposobnost djece da razlikuju geometrijske oblike. Razviti kreativnu maštu, fantaziju, fine motoričke sposobnosti ruku. Situacijska komunikacija: "Naša domaćica." Cilj. Upoznavanje s novim vicem. Pokažite kako koristiti glavne predmete kućanskih posuđa Šetnja 1 "Znakovi zime." Ciljevi: učvrstiti znanje o godišnjem dobu; ponoviti znakove zime. Rad: Čišćenje staza od snijega na gradilištu, čišćenje Stvaranje / organizacija predmetno-prostornog razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece i podrška dječjoj inicijativi Knjižni kutak: Knjige za čitanje i gledanje: izrada ilustracija za razne narodne zanate igre na otvorenom, snijeg igračke, lutke obučene prema vremenu. Uključivanje obitelji u obrazovne aktivnosti Razgovarajte s roditeljima o tome kako se djeca osjećaju. Individualni razgovori i konzultacije na zahtjev roditelja. detalj - arh. Naučiti analizirati zgradu i istaknuti elemente koji tvore strukturu. Razvijati percepciju, prostorno razmišljanje, kreativnu maštu. Podignite stalni interes za projektiranje i igranje sa zgradama na temelju ruskih narodnih priča. (I.A. Lykova str. 60) Glazba (prema planu glazbenog voditelja) snijega na verandi. Svrha: naučiti lopatiti snijeg uz pomoć lopata na određenom mjestu. P.I. "Zečevi" Svrha: konsolidirati vještine odbijanja pri skakanju na dvije noge. "Skoči - okreni se." Svrha: naučiti brzo izvoditi radnje na signal odgajatelja. "Konji".Svrha: razviti brzinu i izdržljivost. Samostalna igrovna aktivnost djece s prijenosnim materijalom. Igre sa snijegom - održavati veselo raspoloženje djece, razvijati maštu, fine motoričke sposobnosti ruku. Skijaški spust za njegovanje brižnog odnosa prema svom zdravlju. Večer: Postupno podizanje, gimnastika za buđenje. Čitanje pjesme Z. Alexandrova "Ukusna kaša." Upoznajte djecu s književnošću. Razvijati sposobnost odgovaranja na nastavnikova pitanja punom rečenicom. Upoznati narodnu poslovicu „Schi i kaša je naša hrana“. DI. "Sastavite samovar iz dijelova." Svrha: naučiti kako sastaviti cijelu sliku iz dijelova; učvrstiti znanje djece o samovaru, razviti pažljivost, pamćenje, sposobnost rada prema modelu. Učenje dječje pjesmice "Rasti pletenicu do struka." Upoznati djecu s radom, razgovarati o tome kako su ovu dječju pjesmicu koristili naši preci. Razvijte pamćenje, stvorite pozitivan stav. (djevojke). Šetnja promatranjem oblaka: učvrstiti znanje o fenomenima nežive prirode, kakvi su oblaci na nebu (pahuljasti, bijeli), kako izgledaju? - promicati razvoj mašte. Mobilna igra "Trči za loptom" Svrha: Predmetne slike samovara i namještaja, mozaik Drveni konstruktor kako bi naučili djelovati prema tekstu odgajatelja. Dan u tjednu Datum Srijeda 08.02.17. Izravno obrazovne aktivnosti FEMP-a Nastaviti učiti uspoređivati ​​dvije jednake skupine predmeta primjenom metode, rezultate usporedbe označiti riječima mnogo, jednako, onoliko. (I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina str. 26. br. 1.) Tjelesni razvoj. Vježbe ravnoteže - hodanje po gimnastičkoj klupi s vrećom na glavi, ruke na pojasu. Skakanje na dvije noge. (L.I. Penzulaeva str. 33 br. 14 srednji gr.) Obrazovne aktivnosti u osjetljivim trenucima Jutro. Jutarnje vježbe (veljača, kompleks br. 1) Razgovor: "Što je narodna igračka?" Svrha: uvesti pojam "narodne igračke". Igra prstiju "Puhat ćemo u dlanove ..." Svrha: razvijamo govor i fine motoričke sposobnosti ruku. Situacijska komunikacija: "Moje omiljene bajke" Svrha: Razviti dijaloški govor; pažnja, vizualna percepcija, pamćenje, mišljenje. Učvrstiti znanje o ruskim narodnim pričama i njihovim junacima. D / i "Postavimo stol za čaj." Svrha: unijeti nazive predmeta jela u rječnik, naučiti pronaći navedene predmete među ostalima. C \ r igra "Posjetiti baku Varvarushku na palačinke". Svrha: Uvesti kućanske predmete u kolibu, njihovu svrhu i značenje; Aktivirajte kognitivnu aktivnost širenjem vokabulara. Razviti interes za predmete svijeta prošlosti koji je stvorio čovjek, pažljiv odnos prema njima. Šetnja 1. Promatranje oblaka. Svrha: formirati sposobnost da vide ljepotu neba; razvijati promatranje, znatiželju, kreativnu maštu. Izreke i poslovice: Veljača je jaka sa snježnom mećavom, a ožujak - Izrada / organizacija PRRS za samostalne aktivnosti djece i podršku dječjim inicijativama Unošenje u izo kutak zbirke igračaka i kućanskih predmeta od drveta: lutke za gniježđenje, zvečke, lijesovi, izrezbareni predmeti od drveta. Uključivanje obitelji u obrazovne aktivnosti Preporučite roditeljima da sa svojim djetetom nacrtaju ilustraciju na temu "Moja omiljena bajka" Zagonetka. Ujutro sam pogledao - Planine su se uzdigle u nebo! Ove planine ne stoje, ali lete, lete, lete ... (Oblaci). pad; Veljača zimu tjera, a ožujak lomi. Rad: Čišćenje terena i staza od snijega i smeća. Svrha: njegovati marljivost, želju da se započeti posao dovede do kraja. P \ i "Dva mraza". Svrha: jasno podučavati, izgovarati tekst u igri, slijediti pravila igre. Ind. rad s Vanya, Yana, Lena: Poboljšanje tehnike trčanja (prirodnost, lakoća, snažna odbojnost). Svrha: razviti koordinaciju pokreta. Večer: Postupno podizanje, gimnastika za buđenje. Čitanje ruske narodne priče "Teremok". Svrha: naučiti slušati, nastaviti upoznavati s radom ruskog naroda. C \ r Igra: "Kao mačka otišla u posjet." Cilj. Upoznavanje s običajem obilaska gostiju s darovima. Prepričavanje bajke "Gingerbread Man" Svrha: njegovati sposobnost prepričavanja priče, odgovarajući na pitanja učitelja. Igre gradnje s konstruktorom "Gradimo kuću za gniježđenje lutki." Svrha: naučiti djecu stvarati vlastite kombinacije postojećih dijelova, pronaći u njima određenu stranu zgrade. Šetnja 2 Promatranje pješačke staze. Svrha: formiranje znanja o pješačkom dijelu ceste, pravilima ceste. D / i "Što prvo, što onda?" Cilj: razviti logično razmišljanje, fantaziju, nastaviti učiti odgovarati punim rečenicama. Rad: Čišćenje terena od snijega. Svrha: njegovati želju Spatule. kalupi za snijeg, sanjke. Stvoriti uvjete za s/r igre. Konstruktor za izgradnju kuće za Matryoshka. Knjiga bajki. Kalupi za izradu snijega, sanjki. Lopatice. zajedno poboljšati svoju stranicu. P / i "Mi smo smiješni dečki." Svrha: povećati motoričku aktivnost, brzo djelovati na signal odgajatelja. Ind. rad s Milanom, Koljom, Nikitom: Razvoj pokreta. Svrha: učvrstiti sposobnost kretanja dodanim korakom. Samostalne aktivnosti: igre s lopatama i kantama, skijanje. Dan u tjednu Datum Izravno obrazovna aktivnost Odgojna aktivnost u osjetljivim trenucima Četvrtak 09.02. 2017 Kognitivni razvoj (Svijet oko). Svrha: formirati interes i poštovanje djece prema ruskoj narodnoj kulturi. Nastavite upoznavati djecu s običajima ruskog naroda. Proširite dječje ideje o svrsi ruske peći. Upoznajte djecu sa samovarom, njegovim vanjskim jutrom. Jutarnje vježbe (kompleks veljače br. 1) D / i: "Napravi sliku" naučiti djecu skupljati jednostavne slike, odabrati detalje prema obliku i slici; razvijati pažnju, promatranje, vizualno figurativno razmišljanje, ustrajnost i fine motoričke sposobnosti prstiju. Igra okruglog plesa "Kako su prošle naše djevojke." Naučiti djecu inscenirati narodnu pjesmu, izvoditi radnje igre; upoznati djecu s kulturom ruskog naroda, usaditi ljubav i interes za nju. Vježba "Uparene slike" Zadaci: Vježbati djecu u usporedbi predmeta prikazanih na slici, u pronalaženju sličnosti i u prikupljanju istovjetnih slika; oblikovati govor, razvijati sposobnost poštivanja pravila igre, njegovati koncentraciju, pozornost Stvaranje / organizacija predmetno-prostornog razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece i potporu dječjim inicijativama Ilustracije, slike. Uključivanje obitelji u obrazovne aktivnosti Preporučite kućno čitanje ruskih narodnih priča uz raspravu o karakteru likova, njihovim postupcima, međusobnim odnosima. Razgovarajte s djecom o izvorima opasnosti kod kuće i na ulici. pogled (poklopac, izljev, slavina), namjena. Proširite horizonte djece. Glazba (prema planu glazbenog voditelja) Šetnja 1 Promatranje ptica na hranilištima. Radna aktivnost. Hranjenje ptica. Podignite želju za brigom o pernatim prijateljima. Didaktička igra "Reci suprotno." Proširite rječnik djece antonimima. Igra je natjecanje "Tko je najtočniji". Naučiti djecu zamahu i bacanju, bacanju udarca na daljinu; razviti koordinaciju pokreta, pokretljivost zglobova ruku, oka. Mobilna igra "Zmaj". Razviti sposobnost postavljanja pitanja i odgovaranja na njih; vježbati djecu u trčanju; usaditi interes za narodne igre. Večer: Postupan uspon. Gimnastika za buđenje. Radnja - igra uloga "Ljubavnica". Razviti kod djece sposobnost zajedničkog implementiranja igre, usklađivanja vlastitog plana s planovima svojih vršnjaka; razvijati dijaloški govor djece, učvrstiti raznolikost i izražajnost igranja uloga. Gradnja Gradimo fantastičnu kuću. Ažurirajte dječje ideje o konstrukcijama bajki; naučiti djecu koristiti stečene vještine za stvaranje nove vrste zgrada, njihovo ukrašavanje; razvijati dječju fantaziju, maštu, kreativnost. Izložba knjiga: "Ruske narodne priče". Razmotrite izložbu s djecom, odredite nazive bajki po naslovnicama; razviti pažnju, razmišljanje; odgajati interes za usmenu narodnu umjetnost. Šetnja 2 Promatranje godišnjih doba. formirati pojmove o prirodnim pojavama (inje, mraz, opadanje dana, noćenje); učvrstiti znanje o suncu (sjaji, ali ne grije). Lopate, kante, kalupi za igru ​​sa snijegom, zastavica, čunjevi, hrana za ptice. Pomozite djeci odabrati predmete i atribute za igru. Pripremite potreban materijal za konstruktivne aktivnosti. Pripremite izložbu knjiga. Lopate, kante, kalupi za igru ​​sa snijegom. P / igre: "Ptice u gnijezdima", "Pronađi svoju kuću" naučiti hodati i trčati, raštrkani, bez sudaranja jedni s drugima; naučiti brzo djelovati na signal odgajatelja, pomagati jedni drugima. Dan u tjednu Datum Izravno edukativna aktivnost Edukativna aktivnost u osjetljivim trenucima Petak 10.02. 2017 Razvoj govora. Čitanje ruske narodne priče "Lisica i zec". Upoznajte djecu s bajkom "Lisica i zec", pomozite im da razumiju značenje djela (mali odvažni, ali hrabri). (V.V. Gerbova br. 1 str. 53) Tjelesni razvoj. Namjena: Vježbati bacanje lopte preko mreže, razvijati oko i spretnost; u održavanju stabilne ravnoteže pri hodu i trčanju na smanjenoj površini oslonca. (L.I. Penzulaeva br. 15 str. 33.) Jutro. Jutarnje vježbe (veljački kompleks br. 1). Razgovor na temu "Tko, kako i od čega stvara odjevne predmete." Recite djeci o radu predstavnika različitih zanimanja uključenih u proizvodnju odjeće (tkalci, krojačice, dizajneri, modni dizajneri i drugi); usporediti modernu odjeću s narodnom nošnjom naših predaka; njegovati poštovanje prema ljudima različitih zanimanja. Priča učitelja: „Kojim su se igračkama igrali bake i djedovi“ (gledajući ilustracije). "Igranje s lutkama" za razvoj vještina i sposobnosti da izgovorite svoje ime, pričajte o sebi u prvom licu; govorom izražavaju svoje potrebe i interese; Sluh r.n. pjesme: “Oj ti krošnje”, “Mjeseče sja”, “Oj rano sam ustao” Šetnja 1. Promatranje snijega Ciljevi: upoznati prirodnu pojavu - snijeg; pokazati raznolikost stanja vode u okolišu. Igre na otvorenom "Miševi u smočnici". Ciljevi: naučiti lako trčati bez sudaranja; Stvaranje / organizacija predmetno-prostornog razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece i potporu dječjoj inicijativi Atributi za igru. Slike koje prikazuju rusku narodnu nošnju. Uključivanje obitelji u odgojne aktivnosti Individualni razgovori i konzultacije. Ilustracije igračaka Sanjke, kocke leda, lopate. Hrana za ptice. kretati se prema tekstu brzo mijenjati smjer kretanja.„Stani u krug“. Ciljevi: - poboljšati sposobnost rukovanja predmetima Inno s Milanom i Nastjom "Staza s preprekama" Ciljevi: naučiti međusobno koordinirati pokrete; razviti oko. Večer: Postupan uspon. Gimnastika za buđenje. Čitanje bajke "Lisica s oklagijom" Upoznavanje s kućanskim predmetima - oklagijom. HBT. Igre za pranje igračaka. recepcija: Ne prepoznajem igračke, promijenile su se i zaprašile. Treba ih oprati.Praktična aktivnost: Ja ću oprati, a ti osušiti. Razgovor usput: Koje si igračke opipao? (mokro) Što radiš? (brišem) Kakav čelik? (suho) Organizacija izložbe predmeta kućanstva. Proširite dječje ideje o predmetima koje su koristili njihovi preci. Šetnja 2 Promatranje kretanja automobila i ljudi za vrijeme poledice. Svrha: ponoviti osnovna pravila prelaska ulice bez semafora. Rad: Čišćenje snijega sa staza, klupa odgajati želju za pomoć odraslima u čišćenju terena od snijega. P \ i "Zec beskućnik" trče brzo, kreću se u prostoru. "Lovci i jeleni" međusobno koordinirati pokrete. "Pogodite metu" da biste razvili oko. Samostalne aktivnosti: skijanje, igra sa snijegom. Ind. rad: Bacanje u metu za učvršćivanje sposobnosti zauzimanja pravilnog početnog položaja pri bacanju Organizirati izložbu predmeta iz kućanstva. naopako Led, led - Gore let. Gdje je potok automobila - Nije trg, već klizalište. Tko ne vozi, ali klizi - Jer usporava. Led, led - Ovo znači goli led. Ne izlazi nigdje - Bolje je sjediti kod kuće i gledati kroz prozor! Sanjke, klizališta, lopate.

Larisa Savčuk
Kalendarsko i tematsko planiranje u okviru programa "Od rođenja do škole" na temu "Narodna kultura i tradicija Rusije"

TEMA: NARODNA KULTURA I TRADICIJA RUSIJE

pripremna grupa

Sadržaj programa: Nastaviti upoznavanje s narodnom kulturom, tradicijom i običajima. Proširiti ideje o raznolikosti umjetnosti, zanata, tradicija i običaja naroda Rusije. Nastaviti upoznavati djecu s usmenom narodnom umjetnošću, pjesmama, plesovima i narodnim igračkama. Razgovarajte o ruskoj kolibi, kućanskim predmetima, odjeći. Gajiti interes, ljubav prema narodnoj kulturi

Završni događaj: Izložba dječjeg stvaralaštva "Mi smo mladi majstori narodne umjetnosti i obrta", igra - prezentacija "Nazovi to pravo"

ZAJEDNIČKA AKTIVNOST ODRASLIH I DJECE: GCD (obrazovno područje, vrsta aktivnosti, tema, svrha, izvor)

KOGNITIVNI RAZVOJ: UPOZNAVANJE S OBJEKTNIM SVIJETOM

Tema: Kultura i tradicija ruskog naroda

Cilj: konsolidirati znanje djece o imenu zemlje u kojoj žive, o njenoj prirodi, povijesnim događajima, kulturi; razjasniti znanje o konceptu kao što je "tradicija", prisjetiti se tradicija ruskog naroda o kojima su im govorili, upoznati ih s drugim tradicijama

N. V. Aleshina “Uvođenje predškolaca u okolnu i društvenu stvarnost”, str. 120.

V. N. Volčkova, N. V. Stepanova „Sažeci nastave u starijoj skupini vrtića. Kognitivni razvoj”, str. 50.

Tema: Grupe predmeta. Orijentacija u prostoru. Ovalan. Mjerenje objekata.

Cilj: Vježbati djecu u određivanju broja skupina i broja predmeta u skupinama; nastaviti učiti kretati se po listu papira u kavezu; razjasniti ideju o ovalnom; naučiti mjeriti duljinu i širinu predmeta pomoću uvjetnih mjera.

Metlin, 178. str

KOGNITIVNI RAZVOJ: FEMP

Tema: Izrada grupa predmeta. Mjerenje objekata. Usporedba susjednih brojeva

Cilj: Naučiti djecu da prave grupe koje sadrže jednak broj predmeta; odrediti broj skupina i broj predmeta u njima; mjeriti duljinu i širinu predmeta, odlagati predmete-oznake tijekom mjerenja, razumjeti da oznake pokazuju koliko je puta mjerenje odgođeno; vježbati uspoređivanje susjednih brojeva unutar 10.

Metlin, 180. str

RAZVOJ GOVORA: RAZVOJ GOVORA

Tema: Prepričavanje ruske narodne priče "Kako dođe, tako će se i odazvati"

Cilj: Naučiti djecu izražajno prepričati bajku koristeći riječi i izraze iz teksta; aktivirati upotrebu glagola u govoru djece; vježbati djecu u tvorbi komparativnog stupnja pridjeva; naučiti razumjeti značenje poslovica; u pravilnom izgovoru glasova š, š, p u izolaciji i u jezičnoj brzini s promjenom jačine glasa i tempa govora.

O. S. Ushakova, E. M. Strunina “RR za djecu 6-7 godina str. 87

RAZVOJ GOVORA: PRIPREMA ZA OPISMENJAVANJE

Tema: Zvučna analiza riječi

Cilj: Nastaviti sposobnost provođenja zvučne analize riječi; razlikovati samoglasnike, tvrde i meke suglasnike. Učvrstiti znanje o razlikovnoj ulozi zvuka u riječi. Naučiti imenovati riječi sa zadanim glasom.

Podučavanje pismenosti predškolske djece. L. E. Zhurova, N. S. Varentsova.

RAZVOJ GOVORA: UVOD U HUD / KNJIŽEVNOST

Tema: Čitanje epa "Ilya Muromets i slavuj razbojnik" u obradi A. Nechaeva

Cilj: Upoznati djecu s epom, pomoći im da osjete ljepotu i izražajnost epskog govora. Obogatiti rječnik djece društvenim znanstvenim riječima. Razvijati estetske osjećaje sredstvima likovnog izražavanja, glazbe i likovne umjetnosti. Podići interes za rusku povijest, živote predaka i heroja.

G. Ya. Zatulina Sažeci opsežne nastave o razvoju govora (pripremna grupa) str. 90

UMJETNIČKI I ESTETSKI RAZVOJ: UPOZNAVANJE S UMJETNOŠĆU

Tema: Voljena ljepotica (ruski narodni zanati)

Cilj: njegovati estetski odnos prema narodnoj primijenjenoj umjetnosti, usaditi interes za razne vrste narodnih zanata, za razne prirodne materijale od kojih su obrtnici izrađivali razne proizvode.

G. Ya. Zatulina Sažeci složenih razreda u RR. p. 166; Volčkova, stranica 48

Tema: Ruska narodna odjeća

Cilj: Nastavite upoznavati djecu s poviješću i značajkama ruske narodne nošnje. Proširiti znanje djece o ruskoj narodnoj kulturi. Pokažite ljepotu vezenih proizvoda, uzoraka biljnih elemenata. Naučite crtati rusku narodnu odjeću, prenoseći njezina karakteristična obilježja i ukrašavati je cvjetnim uzorcima (cvijeće, lišće, stabljike, vlati trave)

D. N. Koldina "Crtanje s djecom 6-7 godina", str. 34., Koroleva T. V. str. 34

LIKOVNO-ESTETSKO RAZVOJ: CRTANJE

Tema: Antička građevina – kula

Cilj: Upoznati djecu sa strukturnim značajkama starih drvenih zgrada, s njihovim ukrasima; naučiti kako prikazati nevjerojatan drveni toranj sa svjetlom, s uzorcima na pločama, kapcima, na daskama koje uokviruju trokut zabata, na vijencu; prenijeti teksturu stabla tankim linijama i potezima različite prirode; konsolidirati sposobnost crtanja i bojanja različitim pritiskom olovke.

G. S. Shvaiko “Likovna nastava u dječjem vrtiću”, str. 123., Koroleva, str. 20

UMJETNIČKI I ESTETSKI RAZVOJ: PRIMJENA

Tema: Okrugli ples matrjoški

Cilj: Usaditi djeci interes za narodnu umjetnost, razviti estetsku percepciju, sposobnost izrezivanja siluete lutke za gniježđenje, cvijeća za sarafan od nekoliko puta presavijenog papira, biti u stanju organizirati lutke za gniježđenje u jednom sastavu (na livadi, u okrugli ples, itd.)

T. G. Kazakova "Nastava likovne umjetnosti u vrtiću" str. 131

UMJETNIČKI I ESTETSKI RAZVOJ: DIZAJN

Tema: Palača za junake iz bajki

Cilj: Poučavati kreativan pristup rješavanju konstruktivnih problema, samostalno izmišljati i implementirati originalne ideje u dizajnu palača (tornjevi, gradovi, kovrčavi stupovi). Sva bi djeca trebala razviti interes za izume, vještine timskog rada.

N. F. Tarlovskaya, L. A. Toporkova "Poučavanje predškolske djece dizajnu i ručnom radu" str. 38

UMJETNIČKI I ESTETSKI RAZVOJ: GLAZBA

Tema. Prema riječima glazbenog voditelja

TJELESNI RAZVOJ: TJELESNI ODGOJ

Tema. Prema prostornom planu vođa

DJELATNOSTI I KULTURNE PRAKSE PREMA OBRAZOVNIM PODRUČJIMA

Igra:

Zaplet - igre uloga:"Kazalište", "Sajam"

Didaktičke igre:"Presavijte sliku", "Odaberite slike ispravno", "Napravite uzorak", "Pladnjevi za žostovo", "Što je bajka?", "Imenujte zanate", zagonetke, mozaik

Komunikativan:

Razgovori:“Čudo je divno” (Ruske narodne igračke, “Ove mudre ruske bajke”, “Tradicije Rusije” (ruski narodni praznici), “Zlatne ruke majstora” (Ruska narodna umjetnost i obrt, “Ruska okupljanja”)

Individualni razgovori:“Što sam vidio na putu do vrtića”

Situacijski razgovor i govorna situacija na ovu temu.

Rješavanje zagonetki: tema

Pisanje deskriptivnih priča: prema narodnim igračkama, prema svojim djelima

Didaktičke igre:“Pogodi”, “Imenuj kako treba”, “Što, što, što?”, “Što je napravljeno od čega?”, “Imenuj bajku”

Artikulacijska gimnastika:"Lopta se kotrlja", "Zavjese"

Kognitivno istraživanje:

Izleti i ciljne šetnje: oko vrtića

Opažanja: iza stanja vremena, iza jasike, iza ponašanja ptica, iza neba, iza odjeće ljudi

Obzir: predmetne slike, ilustracije, albumi "Dekorativna i primijenjena umjetnost", "Dymkovo igračke" itd., igračke: lutke za gniježđenje, vodonoše, ćurke

Didaktičke igre:“Koje godišnje doba?”, “Ptice, životinje, ribe”, “Imenuj biljku pravim zvukom”

Percepcija beletristike i folklora

Slušanje i rasprava: Ruske narodne priče, epovi o ruskim junacima, dječje pjesmice, r. n. S. "Vasilisa Lijepa" (iz zbirke bajki A. Afanasieva)

Rad:

Samoposluga: učvrstiti sposobnost uredno složiti odjeću u ormar

Kulturno-higijenske vještine: učvrstiti sposobnost, nakon završetka obroka, staviti pribor za jelo na tanjur, a ne na stol; vježba "Pokaži neznalici kako pravilno žvakati hranu"

Društveno koristan rad: naučite kako sami čistiti igrališta

Rad u prirodi: učvrstiti sposobnost samostalnog i odgovornog obavljanja dužnosti dežurnog u kutku prirode: zalijevati sobno bilje, rahliti tlo

u šetnji: krčenje staza

Fino:

Modeliranje:"Lončari"

Crtanje:"Moja omiljena ruska narodna priča"

Izgradnja:"Bajkoviti Terem (Palača)"

Glazbeni:

Sluh: pjesme "Moja Rusija", muz. G. Struve, sl. N. Solovjeva; glazba "Uspavanka", "Momak s harmonikom", muz. G. Sviridov "Kamilica Rusija", "Nezaboravni Gzhel", "Frula i rog", "Palekh" i "Naša Khokhloma", glazba. Y. Chichkova (zbirka "Kamilica Rusija");

Motor:

Igre na otvorenom:„Ne ostani na podu“, „Nađimo tragove zeca“, „Lovci i zečevi“, „Pronađi što je skriveno“, „Mi smo veseli momci“, „Put prepreka“

Fitnes minute:"Khokhloma, da Khokhloma ...".

Gimnastika za prste:“Kijepali smo, klesali, umorili se prsti...”, “Vježbe za prste”

PODRŠKA INDIVIDUALNOSTI DJETETA (oblik rada, tema, puno ime djeteta)

- "Pogledaj (album) i reci" - učvrstiti znanje djece o zemlji u kojoj žive, o njenoj prirodi, povijesnim događajima, kulturi

D / igra "Izmjeri predmet" - vježbajte sposobnost mjerenja duljine i širine predmeta pomoću uvjetne mjere

I/pr. "Usporedi brojeve" - ​​vježba uspoređivanja susjednih brojeva unutar 10

- "Pričaj bajku" - vježba izražajnog prepričavanja bajke pomoću riječi i izraza iz teksta

D / igra "Nazovi zvuk" - vježbajte sposobnost razlikovanja samoglasnika, tvrdih i mekih suglasnika

Razmatranje ilustracija za ep - razviti ideje o ruskoj povijesti, životu predaka i heroja

D / igra "Pogodi" - učvrstiti znanje o umjetnosti

- "Nacrtaj uzorak" - vježba crtanja elemenata biljnog uzorka (cvjetovi, vlati trave, stabljike, lišće)

- "Nacrtaj i preslikaj" - vježbajte sposobnost crtanja i bojanja preko slike različitim pritiskom na olovku

Vježbajte djecu u izrezivanju predmeta od nekoliko puta presavijenog papira.

- "Smisli i izgradi što želiš" - razviti sposobnost izmišljanja i provedbe plana pri stvaranju raznih zgrada

ODGOJNO-OBRAZOVNE AKTIVNOSTI TIJEKOM REŽIMSKIH TRENUTKA U ODGOJNO-OBRAZOVNOM PODRUČJU "TJELESNO RAZVOJANJE"

Jutarnje vježbe: Kompleks vanjskog rasklopnog postrojenja bez stavki br.

Gimnastika za buđenje: Složeni br.

Preventivne radnje: gimnastika za oči. Složeni br.; prof. ravna stopala Kompleks br.; prof. poremećaji držanja Kompleks br.

Vježbe disanja:"Semafor", "Kontroler"

Postupci otvrdnjavanja: kontrastne zračne kupke, hodanje bosih nogu na kombiniranim stazama

ORGANIZACIJA PPRS-a ZA POTPU DJEČJE INICIJATIVE (kutci za samostalne aktivnosti)

Osigurati potrebnu opremu za skladišne ​​sustave: modeliranje "Potters"; crtanje olovkama u boji "Moja omiljena ruska narodna priča"

Stvorite uvjete i pomozite organizirati igre uloga: "Kazalište", "Sajam"

Napravite jednostavne strukture, crteže poznate djeci, za samostalnu reprodukciju zgrada "Bajkoviti Terem (Palača)" iz kompleta zgrada

Omogućite djeci potreban materijal za razvoj kazališnih aktivnosti na temelju ruskih narodnih priča

Doprinijeti kognitivnom, likovnom i estetskom razvoju djece, kroz raspored u grupi: predmetne slike, ilustracije, albumi "Ukrasna i primijenjena umjetnost", "Dymkovo igračke" itd., igračke: lutke za gniježđenje, vodonoše, ćurke. -penis

Potaknite djecu da igraju n / a igre: „Presavijte sliku“, „Odaberite slike ispravno“, „Napravite uzorak“, „Pladnjevi za žostovo“, „Što je bajka?“, „Imenuj zanate“, zagonetke, mozaik

Podržavati djecu u nastojanju da samostalno izaberu vrstu aktivnosti prema svojim interesima

INTERAKCIJA S RODITELJIMA, SOC. PARTNERI, SPORTSKE, UMJETNIČKE ŠKOLE I DRUGE POS

Konzultacije:"Obrazovna vrijednost ruskog folklora", "Kultura i tradicija ruskog naroda", "Narodni zanati i zanati".

Mapa - pokretač"Upoznavanje predškolaca s narodnom umjetnošću i obrtom."

Majstorska klasa za roditelje "Crtanje elemenata uzorka Khokhloma"

Individualni razgovor„Darovito dijete“, preporuke roditeljima.

Tematski odabir materijala"Čitamo i učimo s djecom"

Individualni mini-razgovori za roditelje

Elena Šibanova
Fragment kalendarskog plana u pripremnoj skupini "Narodna kultura i običaji"

Tema tjedna: "Narodna kultura i tradicija"

Ciljevi aktivnosti nastavnika:

proširiti dječje ideje o umjetnosti, tradicijama i običajima naroda Rusije; nastaviti upoznavanje s narodnim pjesmama, plesovima, obredima, kalendarskim praznicima, znakovima, poslovicama, izrekama, bajkama; njegovati interes i ljubav prema narodnoj kulturi i tradiciji.

ponedjeljak

Jutro

Učiteljeva priča o narodnoj kulturi i tradicijama naroda Rusije - proširiti ideje o umjetnosti, tradicijama i običajima naroda Rusije (Vika G., Kira, Alina)

D \ i "Prugasta salveta" s Kuizenerovim štapićima - razvijaju logičko razmišljanje (Ilya, Egor)

Situacijski razgovor o kulturi unosa hrane u različitim zemljama - širenje vidika, edukacija KP-a.

Igre sa zagonetkama, podijeljene slike: "Postavi uzorak", "Sastavi sliku"

1. Komunikativna aktivnost (Razvoj govora) "Sastavljanje bajke na predloženu radnju" (Ushakova str. 173)

Ciljevi: koherentni govor - formirati sposobnost sastavljanja kolektivne opisne priče na temelju predmetnih slika; sastaviti bajku na zadanu radnju;

Rječnik i gramatika - učvrstiti sposobnost isticanja općih i pojedinačnih karakteristika predmeta, uspoređivati ​​predmete po veličini, obliku, boji; aktivirati glagole koji izražavaju različita stanja; njegovati sposobnost razumijevanja i objašnjavanja značenja figurativnih izraza; logično je postavljati pitanja, pronalaziti predmete prema odabranim značajkama.

Sredstva: ilustracije s likom junaka ruskih narodnih priča, igra "Pogodi bajku"

Načini: gledanje ilustracija, razgovor o likovima iz bajke, samostalne priče djece, igra „Pogodi bajku“, „Nastavi bajku“, refleksija.

2. Vizualna aktivnost. Modeliranje "Bakine priče" (Lykova str. 108)

Svrha: formirati sposobnost djece da kipare na temelju ruskih narodnih priča: samostalno odabrati zasebnog junaka ili radnju, odrediti metode i tehnike modeliranja, ovisno o prirodi slike, dati likovima nevjerojatne značajke. Razviti vještine pripovijedanja i komponiranja. Odgajati umjetnički ukus, neovisnost, kreativnu inicijativu.

Sredstva: plastelin, hrpe, perle, perle, komadići, koktel cijevi, čačkalice, čahure, komadi folije, omoti od bombona, kartonske ili male kutije za podmetače, papirnate i platnene salvete, pjesma S. Jesenjina "Bakine priče".

Metode: čitanje pjesme S. Jesenjina "Bakine priče", gledanje ilustracija za ruske narodne priče, razgovor, raspravljanje o metodama modeliranja, gimnastika za prste "Braća", samostalni rad djece, refleksija.

3. Motorička aktivnost (Tjelesna kultura) (prema planu voditelja tjelesnog odgoja)

Hodati

Učenje s Danilom i Jegorom šale "Fedul, što si napuhao usne?" - razvijati govor, upoznati s usmenom narodnom umjetnošću.

Ispitivanje kore drveća - konkretizirati i produbiti dječje ideje o tome kako se biljke prilagođavaju promijenjenim uvjetima postojanja.

Rad na mjestu: izgradnja snježnih tobogana za lutke - za formiranje odgovarajućih vještina i sposobnosti.

P / i "Vuk u jarku" - razviti motoričku aktivnost, brzinu reakcije

Samostalna aktivnost u interesu djece - proširiti krug kontakata, pronaći zajednički jezik sa svima koji žele sudjelovati u igri.

Večer

Čitanje r. n. bajke "Vasilisa Lijepa" - razgovor o sadržaju bajke (Ksyusha, Vika L.)

Razgovor "Život i tradicija ruskog naroda" - nastaviti upoznavati djecu s tradicijama narodne kulture: praznici ruskog kalendara, umjetnost i obrt, umjetnost narodnih pjesama (podskupina djece)

Razmatranje tematskog albuma "Narodni obrti".

Igre na glazbenim instrumentima.

Večernja šetnja

D / i "Pogodi!" - razviti pažnju, proširiti rječnik (Makar, Gleb) Ispitivanje kore drveća - proširiti svoje horizonte, njegovati interes za divlje životinje.

Rad: čišćenje staze s verande od snijega - njegovati marljivost, želju da se pomogne odraslima.

P / i "Zhmurki" - nastaviti upoznavati s narodnim igrama.

utorak

Jutro

Razgovor na pitanja: “Kako su slavili praznike u Rusiji? Koje ruske narodne praznike poznajete? Kako ste se pripremali za susret ruskih narodnih praznika? - njegovati interes za kulturu ruskog naroda (Varya, Nastya, Tanya)

Učenje izreke "Dan do večeri je dosadan ako se nema što raditi" s Maximom, Ilyom - za razvoj govora.

Jutarnje vježbe: za poticanje skladnog tjelesnog razvoja djece.

Crtanje figura ptica i hranilica pomoću Gyenesh blokova i štapića za brojanje.

Loto igre.

1. Matematički razvoj. Tema: br. 29 “Kvadrat. Mjerenje površine pomoću mjere ”(Sycheva - 2 str. 11)

Ciljevi: formiranje ideja o području figura, poznavanje metoda za usporedbu područja figura, razvoj općih i finih motoričkih sposobnosti.

Sredstva: magnetska ploča, slika zapleta uz tekst, slike silueta dvaju listova breze koji se razlikuju po veličini i boji, omotnice sa slikama silueta dvaju pravokutnih šalova različitih duljina s uzorkom sastavljenim izmjeničnim dvjema prugama kontrastne boje, ali iste širine (za svako dijete, pladanj, set, uključuje: ravnalo, list bijelog papira, 2-3 kartonske šablone geometrijskih oblika, uključujući i romb (za svako dijete, radne bilježnice, olovke i olovke u boji (prema na broj djece).

Uvod u temu (priča učitelja na slici parcele, pitanja učitelja, usporedba figura po površini pomoću mjerenja, sat tjelesnog odgoja "Zimsko jutro", rad u bilježnicama, refleksija.

2. Komunikativna aktivnost. Čitanje fikcije "Pričanje ruske narodne priče" Snježna djevojka "(Ushakova str. 177)

Svrha: razviti kod djece sposobnost cjelovite percepcije bajke u jedinstvu sadržaja i umjetničkog oblika; učvrstiti znanje o značajkama (kompozicijskim, jezičnim) žanra bajke.

Sredstva: ilustracije za bajku "Snježna djevojka" raznih umjetnika"

Metode: razgovor s djecom o zimskim zabavama, pričanje bajke "Snježna djevojka", razgovor o bajci s djecom, gledanje ilustracija za bajku, vježba "Reci to drugačije" (frazeološke jedinice, refleksija.

3. Motorička aktivnost (tjelesna kultura na zraku)

Zadaci: razviti sposobnost djece da započnu i zaustave igru ​​na znak učitelja, brzo i točno izvršavaju naredbe, grade, idu na određeno mjesto.

Hodati

D / i "Kakva je ovo ptica" - razvijaju pažnju, brzu pamet (Masha, Ksyusha)

Gledanje vrana i čavki - razviti interes za prirodu, proširiti znanje o značajkama izgleda, navikama ptica, prilagodbi okolišu, obogatiti rječnik.

Rad na gradilištu: metenje staza na gradilištu mlađih skupina - njegovati želju za pružanjem sve moguće pomoći mlađima, brinuti se o njima.

P / i "Nemoj da te uhvate!" - razvijati spretnost, brzinu reakcije.

Samostalna motorička aktivnost - proširiti raspon igara na otvorenom.

Večer

Razvijanje obrazovne situacije "U posjetu teti Aleni" - nastaviti razvijati interes za ruske tradicije: gostoljubivost, poštovanje prema starosti, razjasniti ideje o crkvi, hramu, ikoni; uvesti kršćanski blagdan – Božić; odgajati potrebu za dobrim djelima, djelima (podskupina djece)

Poboljšanje gimnastike nakon spavanja - formiranje kulturnih i higijenskih vještina, povećanje tjelesne aktivnosti djece.

Rad u kućanstvu: pranje salveta - formirati sposobnost laganog stiskanja i vješanja salveta da se osuše, njegovati želju za pružanjem sve moguće pomoći odraslima.

Dizajn prema shemama na temu "Palače i kolibe"

Večernja šetnja

Sportska vježba "Pogodi metu" - razvijati oko, spretnost (Vika G., Dima) Gledanje vrana i čavki - razvijati promatranje, zanimanje za okolinu.

Rad na gradilištu: kiparstvo snježne žene - pobuditi interes za izgradnju zgrada od snijega.

P / i "Dva mraza" - za razvoj tjelesne aktivnosti.

Samostalne igre sa snijegom - razvijaju fantaziju, maštu.

srijeda

Jutro

Razgovor na temu "Kakvu su odjeću nosili muškarci i žene u Rusiji?", Učiteljeva priča o staroj ruskoj nošnji "Što su nosili u Rusiji, kako su slavili praznike" - proširiti horizonte, njegovati interes za ruski jezik kulture i tradicije. (podskupina djece)

D / i "Obucite lutku u narodnu nošnju" - učvrstiti znanje o elementima ruske narodne nošnje (Alina, Ksyusha, Vika G.) Jutarnje vježbe: promicati skladan fizički razvoj djece.

Radite s poslužiteljima blagovaonice - nastavite usađivati ​​točnost i sposobnost lijepog postavljanja stola.

Situacija igre "Predstava vokalnog ansambla "Ryabinushka": izbor koncertnih kostima.

1. Komunikativna aktivnost (razvoj govora) „Prepričavanje bajke„ Strah ima velike oči ”(Ushakova str. 168)

Ciljevi: koherentan govor - formirati sposobnost prepričavanja teksta bajke uzastopno, bez izostavljanja i ponavljanja, izražajno prenijeti govor likova;

Rječnik i gramatika - učvrstiti sposobnost objašnjavanja značenja riječi; dati zadatke za tvorbu riječi s ocjenskim sufiksima (deminutivne i sitne i povećalne, odabrati sinonime i antonime; naučiti uočavati semantičke nedosljednosti.

Sredstva: tekst bajke "Strah ima velike oči", pjesma L. Stancheva "Je li istina ili nije?"

Metode: čitanje bajke od strane učitelja, pitanja djeci, prepričavanje bajke od strane djece u ulogama, igra „Kako to dobro reći?“, čitanje pjesme „Je li istina ili nije?“ od strane učitelja, razgovor o pjesmi , igra “Kuća je dom”, igra “Završi rečenicu” , refleksija.

2. Vizualna aktivnost Aplikacija na temu: "Koliba na pilećim nogama" (Lykova str. 110)

Svrha: formiranje sposobnosti pronalaženja aplikativnih načina za stvaranje izražajne slike nevjerojatne kolibe na pilećim nogama. Razviti sposobnost višestrane kompozicije - stvoriti sliku u slojevima: pozadina (šuma) i prvi plan (koliba). Usmjeriti na potragu za sredstvima umjetničkog prikazivanja. Potaknuti interes za refleksiju bajki u likovnoj umjetnosti.

Sredstva: papir u boji i teksturi, papirnate salvete u boji (za aplikaciju na kidanje, ljepilo, kistovi za ljepilo, papirnate i platnene salvete.

Načini: umjetnička riječ (pjesma S. Jesenjina "Čarobnica", gledanje ilustracija koje prikazuju kuće iz bajke, samostalne aktivnosti djece, razmišljanje.

3. Glazbena djelatnost (prema planu glazbenog voditelja)

Hodati

D / i „Tkati vijenac rečenica” - formirati sposobnost sastavljanja kratke priče na zadanu temu (Gleb, Ilya, Makar)

Promatranje ptica - njegovati promatranje, znatiželju.

Iskustvo "Taljenje i smrzavanje vode" - razvijati promatranje, sposobnost usporedbe, generalizacije, uspostavljanja uzročno-posljedičnih odnosa.

Rad: hranjenje ptica - njegovati želju za brigom o pticama.

P / i "Dva mraza" - za razvoj tjelesne aktivnosti.

Samostalna motorička aktivnost - učvrstiti sposobnost samostalnog organiziranja igara na otvorenom, privući nove igrače u igru

Večer

Obrazovna situacija u razvoju "Uređenje ruske kolibe" je nastaviti upoznavati djecu sa stanovanjem ruskog naroda u starim danima, objašnjavajući djeci svrhu njegovih komponenti; dati priliku za korištenje autentičnih antikviteta u igri; njegovati interes za život predaka (podskupina djece).

Čitanje ruskih narodnih priča po izboru djece.

Razvijanje obrazovne situacije "Zašto pomažemo našim pernatim prijateljima zimi?" - poticati sposobnost suosjećanja, empatije za našu manju braću.

Izbor atributa za igre temeljene na ruskim narodnim pričama

Večernja šetnja

Sportske vježbe: klizanje po ledenoj stazi - za održavanje ravnoteže, razvoj spretnosti (Egor, Danil)

Upoznavanje s poslovicom "Hrani ptice zimi - poslužit će ti u proljeće" - nastaviti upoznavati s usmenom narodnom umjetnošću, njegovati brižan odnos prema pticama.

Rad: čišćenje staze s verande od snijega - njegovati marljivost.

P / i "Dva mraza" - učvrstiti sposobnost odabira vozača uz pomoć rime.

Samostalne igre djece sa snijegom - razvijaju fantaziju, maštu.

četvrtak

Jutro

Razgovor na temu "Znati kako pozvati goste, znati kako se ponašati" - razjasniti znanje djece o tome kako su gosti dobrodošli u obitelji, podržava li se tradicija gostoprimstva. (Ksjuša, Alisa)

Učiteljeva priča o tradiciji gostoprimstva u Rusiji.

D / i "Pronađi pogreške" s LEGO konstruktorom - za formiranje sposobnosti razumijevanja jednostavnih shema konstrukcije (Ilya, Dima)

Jutarnje vježbe: za poticanje skladnog tjelesnog razvoja djece.

Situacijski razgovor “Što su jeli naši stari? Koja su se pravila ponašanja za stolom pridržavali? - upoznati s osobitostima kuhanja i jedenja hrane naših predaka, sposobnost usporedbe starih i modernih pravila ponašanja za stolom.

Igre u lutkarskom kutku "Srećemo goste"

1. Društveni svijet "Praznici u Rusiji" (Gorbatenko str. 133)

Svrha: formirati dječje ideje o praznicima u Rusiji (božićno vrijeme, o običajima i tradicijama našeg naroda; razviti kognitivni interes djece za povijest i tradiciju svog naroda.

Sredstva: ilustracije

Metode: učiteljeva priča „Kako si otišao u posjet?“, Dramatizacijska igra „Koliba nije crvena s uglovima, već crvena s pitama“, učiteljeva priča o Shrovetideu, pjevanje pjesama o Shrovetideu, obred „Liječenje palačinkama“ ( odraz)

2. Kognitivna istraživačka aktivnost. Matematički razvoj. Br. 30 "Mjerenje oblika i površine geometrijskih figura" (Sycheva - 2 str. 15)

Ciljevi: razvoj sposobnosti transformacije geometrijskih oblika prema zadatku i nacrtu, razvoj logičkog mišljenja, razvoj kognitivnih procesa, razvoj opće i fine motorike.

Sredstva: magnetna ploča, niz slika za tekst, set, sadrži: škare, geometrijske oblike od papira različitih boja - kvadrat sa stranicom 4 cm, pravokutnik - 46 cm, jednakostranični trokut s stranica 6 cm (za svako dijete, pladanj, dva kompleta kartica s brojevima od 10 do 18, radne bilježnice i olovke u boji (prema broju djece)

Načini: uvod u temu (priča učitelja o slikama parcele, pitanja nastavnika, praktični rad: promjena oblika i površine geometrijskih oblika, tjelesni odgoj "Vjetar", rad u bilježnicama, numerički diktat, refleksija.

3. Motorička aktivnost (tjelesna kultura (prema planu voditelja tjelesnog odgoja)

Uloga odgajatelja: pratiti disanje, držanje tijela pri izvođenju vanjske rasklopne opreme, ATS; pomoć pri dogovaranju opreme, osiguranje tijekom izvođenja ATS-a; individualni rad s djecom, organizacija p/i.

Hodati

Tjelesna vježba "Glizanje nakon trčanja po ledenim stazama stojeći, čučeći" - razvijati spretnost, sposobnost održavanja ravnoteže (Gleb, Ilya, Egor)

Promatranje ptica - formiranje sposobnosti u promatranju ptica za prepoznavanje odnosa između oblika kljuna i prehrane ptica; sažeti dječja zapažanja o životu ptica zimi.

Zadatak posla: pomoći domaru u čišćenju staza od snijega - njegovati želju za pružanjem sve moguće pomoći odraslima.

Ruska narodna igra "Zmija" - za razvoj motoričke aktivnosti, nastavite upoznavati s narodnim igrama.

Samostalne kreativne igre djece sa snijegom - razvijaju fantaziju, maštu.

Večer

Slobodno vrijeme "Igra vrtuljak" - učvrstiti sposobnost djece da pogađaju zagonetke, čitaju pjesmice, pjevaju pjesme, igraju narodne igre; razvijati tjelesne kvalitete, kreativnost, maštu, logično razmišljanje, domišljatost, brzinu reakcije; njegovati ljubav prema ruskoj narodnoj umjetnosti (podskupina djece)

Poboljšanje gimnastike nakon spavanja: formiranje kulturnih i higijenskih vještina, povećanje tjelesne aktivnosti djece.

Čitajući Puškinovu bajku "Bajka o caru Saltanu" - nastavite upoznavati djecu s književnom baštinom, njegovati ljubav prema ruskim bajkama.

Izrada lutaka amuleta od niti.

Večernja šetnja

D / Igra "Reci bez riječi" - uključite Kiru, Alice, Mashu u igru.

Gledanje snježnih pahulja.

Rad na gradilištu: grabuljanje snijega do debla drveća - njegovati želju za brigom o biljkama.

Ruska narodna igra "Vuk" - za razvoj tjelesne aktivnosti.

Samostalna aktivnost djece - razvijati samostalnost u izboru aktivnosti po interesu.

petak

Jutro

Situacija komunikacije „Što je usmena narodna umjetnost? Koje vrste usmene narodne umjetnosti poznajete? (Nastja, Tanja, Varja)

D / pr. „Ispričajte svoju omiljenu dječju pjesmicu (brojalicu, govornicu, poslovicu ili izreku) - kako biste otkrili znanje djece malih folklornih oblika (Alisa, Ksyusha)

Jutarnje vježbe: za poticanje skladnog tjelesnog razvoja djece.

Dužnost u učionici - poboljšati sposobnost polaznika da brzo i pravilno pripreme poslove za nastavu bez uputa odgajatelja, njegovati točnost, samostalnost.

Igra-dramatizacija prema ruskoj narodnoj priči "Vasilisa Lijepa"

1. Glazbena djelatnost (prema planu glazbenog voditelja)

Uloga odgajatelja: promicati percepciju glazbenog djela, sposobnost procjene prirode glazbe; razvijati plesne pokrete kod djece, sposobnost izvođenja pokreta u paru, njegovati pažnju, prijateljstvo.

2. Vizualna aktivnost (crtanje) "Baba Yaga i Leshy" (Lykova str. 112)

Svrha: formirati sposobnost djece da crtaju bajke: samostalno odaberite epizodu, razmislite o pozama i prirodi interakcije likova. Razviti vještine pripovijedanja i komponiranja. Formirati sposobnost predstavljanja prikazanog predmeta s različitih gledišta. Razvijati samostalnost, inicijativu u umjetničkom stvaralaštvu.

Medij: akvarel i gvaš boje, olovke u boji, pastele, jednostavne olovke, listovi bijelog, svijetloplavog i svijetložutog papira, kistovi različitih veličina, posude s vodom

Načini: ispitivanje primjene koliba na kokošjim nogama, razgovor, kreativno maštanje djece na temu bajki, čitanje pjesme V. Shipunova "Forest Fiction", samostalni rad djece, refleksija.

3. Prirodni svijet Tema: "Vuk i lisica - šumski grabežljivci" (Bondarenko str. 172)

Svrha: razjasniti dječje ideje o načinu života lisice i vuka zimi. Stvoriti predodžbu o prilagodljivosti grabežljivaca za dobivanje hrane: osjetljive uši, oštar vid, dobar njuh, izdržljivost. Vježbajte djecu u sposobnosti uspoređivanja i opisivanja životinja.

Znači: igračka zeca, slike "Zec na krevetu", "Čopor vukova zimi", "Lisica", "Medvjeđi jazbin", model "Duge i kratke noge", konture kuće, drveća, slike s prikazom vuka i lisica.

Načini: motivacijski trenutak - pojava zečića, zagonetke o šumskim grabežljivcima, gledanje ilustracija koje prikazuju lisicu i vuka, rad na modelima „Duge i kratke noge”, sat tjelesnog odgoja „Zecovi skaču”, pisanje pisama vuk i lisica, odraz.

Hodati

D / i "Ptice" - učvrstiti znanje o navikama i načinu života ptica koje zimuju "(Vika G., Kira) Promatranje ponašanja ptica na hranilici - razvijati promatranje, znatiželju, njegovati brižan odnos prema pticama.

Rad: čišćenje snijega na gradilištu - podsjetiti djecu zašto je potrebno ubaciti snijeg u rupe drveća, grmlja i cvjetnjaka, formirati sposobnost nesmetanog rada, privesti započeti posao kraju, uživati ​​u posao završen.

P / i "Pogodi što si uhvatio" - razviti pažnju, brzinu reakcije.

Samostalne igre djece sa snijegom - razvijati kreativne sposobnosti u izgradnji zgrada od snijega.

Večer

Obrazovna situacija u razvoju „Usmena narodna umjetnost - epika” ima za cilj konsolidirati dječje ideje o žanrovima ruske usmene narodne umjetnosti: govornice, poslovice i izreke, brojalice, dječje pjesmice, pomaci, zagonetke, bajke, pjesme; upoznati s epom; naglasiti da zahvaljujući epovima ljudi znaju za važne događaje koji su se dogodili u Rusiji prije mnogo godina; njegovati interes za narodnu umjetnost, poštovanje prema ruskom narodu.

Poboljšanje gimnastike nakon spavanja: formiranje kulturnih i higijenskih vještina, povećanje tjelesne aktivnosti djece.

Kolektivni rad: sređivanje stvari u ormarićima s igračkama; popravak kutija i društvenih igara; šivanje petlji za ručnike.

Samostalni rad u kutku za kreativnost: tkanje perlama knjižnih oznaka za knjige, remena.

Večernja šetnja

Razgovor o epovima - konsolidirati dječje ideje o žanrovima ruske usmene narodne umjetnosti (Makar, Kirill)

Gledanje snježnih pahulja kako padaju. Zagonetke o snijegu.

Radni zadatak: posipanje staze pijeskom - njegovati marljivost, brigu za druge.

P / i "Žabe i čaplje" - razvijati motoričku aktivnost, nastaviti upoznavati s narodnim igrama.

Samostalne igre djece od interesa s materijalom na daljinu.