Crtanje božićnog drvca s djecom srednje skupine. Sinopsis umjetničke kreativnosti u srednjoj skupini na temu: „naše elegantno božićno drvce

Crtanje netradicionalnim metodama "Božićna drvca za zečiće"

Sadržaj programa:

Naučite djecu crtati božićno drvce bockanjem tvrdom četkom. Nastavite učiti nadopunjavati crtež elementima koristeći slikanje prstima. Nastavite učiti kako pravilno držati četku, isprati je nakon upotrebe boje. Razviti fine motorike prsti; dječja kreativnost, mašta, estetski osjećaj.

Proširiti znanje djece o životu divljih životinja.

Odgajati ljubav prema prirodi i želju za pomaganjem životinjama.

Pripremni rad: Razgovor "Kako se divlje životinje pripremaju za zimu." Ocrtajte božićna drvca na šabloni. Crtanje olovkama u boji i flomasterima pomoću "Novogodišnje ljepotice". raznih materijala"Tko živi u šumi". Koristite u radu priručnika "Čarobni kist".

Materijali:

Tonirani pravokutni listovi, s unaprijed iscrtanim božićnim drvcima. Na svaki list zalijepljena je silueta zečića. Gvaš, tvrdi kistovi, salvete, staklenke s vodom, podmetači.

Napredak lekcije:

Dečki, želite li biti u zimskoj šumi?

Djeca su u grupi. Sjedi zeko na panju.

Što se dogodilo, gdje su sva stabla?

Zeko: “Bio je požar u šumi i sve je izgorjelo. I sada ja i moji prijatelji nemamo gdje da se sklonimo od vuka i lisice.”

Pokušajmo dečki pomoći zečevima, ali kako ćemo to učiniti? Ljudi, znate li kako pomoći zečićima? Tako je, pokušajmo nacrtati božićna drvca metodom bockanja.

Djeca sjede za stolovima.

Dečki, pogledajte kako ću nacrtati božićno drvce metodom bockanja.

Uzimam resu blizu suknje i držim je okomito. Zatim vrhom kista pokupim boju, a višak boje skinem na rub teglice. Zatim vrhom kista počnem crtati božićno drvce, dok kist lako preskače preko lista. Nakon crtanja isperite kistove i stavite ih na postolje.

Djeca crtaju božićno drvce.

Dečki, igrajmo se dok se boja osuši. Izađite od stolova.

Zeko, voliš li se grudvati?

Provođenje gimnastike za prste.

Jedan, dva, tri, četiri (savijati prste redom)

Ti i ja smo pravili snježne grudve (imaginarne snježne grudve se prave)

Okruglo, snažno, vrlo glatko (ruke pokazuju krug)

I nimalo slatko (prijeti kažiprstom)

Jedan - baciti (baciti zamišljenu grudvu snijega)

Dva - uhvatiti (čučnuti i rukama obuhvatiti koljena)

Tri - spustimo se (nagnuti se naprijed)

I ... slomiti (zgaziti).

Niste umorni?

Djeca dolaze za stolove.

Recite mi, molim vas, što je zimi na ulicama?

Tako je, puno snijega. Nacrtajmo još snijega koji leži na zemlji, a netko može nacrtati pahuljice. Crtat ćemo samo prstima.

Dečki, ne zaboravite obrisati prste o ubrus. Djeca crtaju.

Zeko se ponudi da ponovno igramo igru: "Dečki, ako se želite još igrati, izađite na čistinu."

Provođenje tjelesne aktivnosti:

Mali bijeli zeko sjedi i miče ušima. (djeca čuče)

Zečiću je hladno da sjedi, morate zagrijati šape. (djeca stoje i trljaju dlanove)

Zecu je hladno da stoji, zeko treba da skače. (djeca skaču u mjestu na dvije noge)

Skok - skok, skok - skok. Zeko mora skočiti.

Kako dobro skačeš.

Prilaze stolovima i zajedno sa zekom gledaju crteže.

Zeko: “Kako lijepa božićna drvca imaš. Evo najelegantnijeg, a ovaj je jako pahuljast..."

Hvala vam što nam pomažete rasti cijela šuma. Sada ćemo se imati gdje igrati i sakriti od vuka i lisice. A za to što ste nam pomogli, evo vam poklona (daje darove djeci).

Svidjela vam se zimska šuma, a što vam se najviše svidjelo?

A sada se trebamo vratiti na sažetak vizualna aktivnost V srednja skupina(netradicionalne metode crtanja)

Sažetak lekcije o vizualnoj aktivnosti u srednjoj skupini dječjeg vrtića "Putovanje u vilinska šuma"

Učiteljica Efremova I.Yu.

Programski zadaci:

Da biste formirali sposobnost ispravnog prenošenja položaja dijelova prilikom crtanja složenih objekata, izradite vlastiti umjetnička slika u vizualnoj aktivnosti;

Predstaviti nekonvencionalna metoda crtanje - crtanje rukom;

Konsolidirati i obogatiti dječje ideje o bojama i nijansama, o tome kako ih dobiti (narančasta, smeđa boja) ;

Konsolidirati ideje o obliku predmeta (krug, oval, trokut, veličina, raspored dijelova;

Obogatite glazbeno iskustvo;

Razvijati točnost, razvijati estetsku percepciju, neovisnost, kreativna mašta.

Napredak tečaja.

Djeca ulaze u grupnu sobu ukrašenu zimskom šumom. Zvuči glazba P. I. Čajkovskog iz ciklusa "Godišnja doba".

Ljudi, gdje smo? Stigli smo u šumu zimske vile. Pogledajte svu ljepotu oko sebe.

Sve snijeg i snijeg, cijela je šuma u snježnim nanosima

Sivi borovi svjetlucaju iskrama

Snijeg svjetluca na šumskim putevima,

Tiho sve grmlje spava pod snijegom.

Čuj, kakva tišina, samo se čuje kako drveće pucketa na mrazu. Pogledaj oko sebe, ne čini li ti se čudno da u šumi nema nikoga? Ja ću vam zagonetati, a vi odgovorite koga bismo mogli sresti u zimskoj šumi.

***

lukava varalica,

crvena glava,

Pahuljasti rep - ljepota

I zove se (lisica).

***

Ni janje ni mačka

Nosi bundu tijekom cijele godine

Sivi kaput za ljeto

Za zimu druga boja. (zec)

***

Šupljina u boru

U šupljini je toplo.

Tko je u šupljini

Živjeti u toplini? (vjeverica)

***

Vlasnik šume

Buđenje u proljeće

A zimi pod mećavom urlik

Spavanje u snježnoj kolibi. (snositi)

Ali gdje su životinje mogle nestati? Pogledaj, na drvetu je pismo. (skidamo slovo sa stabla i čitamo ga)

„Začarana zimska šuma

I u tome neće biti čuda!

Ni lisica neće pobjeći

Neće medvjed revati!

Nema više zeca i vjeverice

boja različite životinje postati.

Sve sam sam izmislio

Tvoja baka Jaga!

P.S. Da biste odčarali zvijeri, morat ćete se jako, jako potruditi! »

Ljudi, ispod jelke su samo geometrijski oblici. Koje nam je geometrijske oblike ostavila Baba Yaga? (Odgovori djece). Mislite li da bismo od njih mogli napraviti figure životinja, možda onda pronađemo boje kojima ćemo odčarati stanovnike šume? (Djeca zajedno s učiteljem postavljaju geometrijske oblike na pod bijela bojaživotinje. Glava je okrugla, tijelo ovalno, šape ovalne, a uši trokutaste.)

Ti, Vanja, tko je ispao? Kakav je oblik glave? (torzo.)

Gdje je Baba Yaga sakrila boje? Da, evo ih ispod božićnog drvca! (uzmite boje, pomaknite se do stola)

Pogledajte u koje je boje Yaga pretvorila životinje? (djeca imenuju boje - bijela, crvena, zelena i žuta) Sada zatvorite oči i sjetite se koje su boje šumske životinje.

Tako je, lisica i vjeverica su narančaste, medvjed smeđi, a zeko zimi bijel.

Imamo li ove boje? Bijelo - da, ali narančasto i smeđe - ne. Ali nema veze, napravimo ih sami. Dobiti narančasta boja dodat ćemo crvenu žutoj boji, a za smeđu, trebamo dodati zelenu crvenoj boji. (Miješanje boja).

Sada smo spremni, ali gdje su kistovi? Vjerojatno ih je štetna Baba Yaga odnijela kako ne bismo mogli odčarati životinje. Kako sada možemo oživjeti šumske životinje? (poslušati odgovore djece)

Crtajmo rukama. Da bismo nacrtali mali krug na papiru, stisnemo šaku, umočimo je u boju i stavimo "pečat" na list. Da bismo napravili veliki krug, umočimo jedan dlan u boju (prsti podignuti prema gore) i ostavimo trag na papiru. Da bismo nacrtali šape našim životinjama, umočimo prst u boju s jastučićima prema dolje i prenesemo ga na papir. Oči i nos možemo završiti vrhom prsta (pokazuje kako se crta, zatim operemo ruke i obrišemo ih ubrusom. Zavrnemo rukave, navučemo čarobne pregače i začaramo.

Jedan, dva, tri, četiri, pet (pljesnite rukama)

Počinjemo se transformirati. (kruži na mjestu)

Nije bilo jednostavnih boja (pokažite boje dlanovima)

Stanovnici šume će postati. (pokazuje prema šumi)

Svira tiha glazba.

Samostalno crtanje. Analiza rada. (Tko je koga nacrtao? Zajedno s djecom odlučujemo što se crtežu može dodati da još više nalikuje šumskim životinjama.)

Ovo su sjajni momci, a sada pustimo životinje u šumu s vama. (Crteže nosimo u "šumu")

Gdje medvjed živi zimi? Tako je, medvjed spava u brlogu, odvedimo ga tamo. A zeko pod grmom, lisica pod drvetom, vjeverica na drvetu u šupljini. Sve životinje su vam jako zahvalne, a vjeverica vam je pripremila lješnjake na dar (košarica s poslasticama je ispod bora).

Lekcija crtanja u juniorska grupa.

"Nacrtajmo Petyin rep."

Dob djece: druga juniorska grupa (II mlađa grupa)

Sadržaj programa:

1. Nastavite učiti djecu da pravilno drže kist, temeljito isperite kist kada mijenjate boje, crtajte linije u jednom smjeru od dana točka, uživajte u više boja: crvena, žuta, zelena.

2. Promicati razvoj dječje kreativnosti sa samostalnim crtanjem parcele (sunce, trava).

3. Probuditi u djeci simpatije prema liku igre, želju da mu pomognu.

Pripremni radovi: Ispitivanje pjetlića, njegov rep, uočavanje raznolikosti boja. Čitanje poezije, pjevanje pjesama o pijetlu.

Materijal: Pjetao - igračka, model kuće, listovi toniranog papira sa zalijepljenim siluetama pijetla bez repa. Kistovi, gvaš (crveni, zeleni, žuti), čaše za vodu, pjenasta guma.

POSTUPAK STUDIJE:

Stvaranje motivacija za igranje:

Skrenite pozornost djece na raspored kuće-teremke. Dovedite djecu, pregledajte ga, vidite koliko je lijep.

Odgajatelj:

Preko polja, preko mora,

Iza visoke planine,

Stoji u polju Teremok,

I pijetao živi u njemu.

Dođi nam pijetlu

Pokaži mi svoj češalj.

(u prozoru tornja pojavljuje se igračka pijetao).

pijetao:

Pokazat ću ti jakovsku kapicu

Dobro je da izađem.

Odgajatelj: Što se dogodilo, recite nam?

pijetao:

Sve što je ona, zlobna lisica,

posuto zrnje,

očupano perje,

Sve kokoši bez repa

Smijte se na ulici.

Odgajatelj: Smiri se pjetlić.

Formulacija problema.

Učitelj se okreće djeci i pita žele li pomoći pijetlu. Nakon što je dobio potvrdan odgovor, učitelj obećava da će pokazati djeci kako nacrtati perje u boji na pjetlovom repu.

Modna revija.

Djeca sjede za stolovima. Učitelj dijeli listove papira sa zalijepljenim siluetama pijetlova.

Odgojitelj: Nacrtajmo perje u zraku.

(Pokazuje kretanje četke, djeca ponavljaju)

Odgajatelj: Gledajte, nacrtat ću pjetlov rep različitim bojama, iz jedne točke.

(Učitelj na malom štafelaju crta pjetlov rep).

Učitelj pokazuje kako kontinuiranim pokretima, bez prestanka gore i glatko prema dolje (luk), crta jednog pernatog pijetla. Zatim mijenja boju - drugu boju, itd. Nakon što učitelj nacrta nekoliko pera u boji za pjetlića, recitira pjesmu:

Pjetlić, pijetlić,

Pokažite svoju kožu!

Kutija gori

Koliko perja ima?

Jedan dva tri četiri pet -

Učitelj nudi ponovno slušanje stihova, a djeca ponavljaju za učiteljem.

Upravljanje dječjim aktivnostima.

Učitelj podsjeća djecu na pravila rada s bojama. Djeca crtaju sama. Pogledajte kako djeca umaču kist u boju, kako istiskuju višak na rub teglice i ispiru je. Gledati djecu na poslu. Potaknite da prikažete nekoliko obojenih perja za pijetla. Navedite boju perja kod djece.

Učitelj postavlja svoju predstavu (list s pijetlom i naslikanim repom) na veliki štafelaj i okreće se djeci.

Odgojitelj: Dečki, pogledajte, pijetao je bio oduševljen izgledom prekrasnog repa i veselo je pjevao.

(Pjetlić kukuriče u kući. Učiteljica objesi sunce na veliki štafelaj)

Odgajatelj: A što se pjetlić probudio?

Djeca: Sunce!

Odgajatelj: Pogledajte, djeco, sunce se probudilo, kakvo žuto - žuto! Je li se sunce probudilo na vašem lišću?

Djeca: Ne.

Odgajatelj: Želite li da se sunce probudi u vama?

(samostalni odgovori djece).

Djeca samostalno crtaju sunce na svojim listovima, a po želji i travu.

Odgajatelj: Skupimo sve pijetlove na čistini.

Djeca nose svoje crteže, učitelj ih vješa na veliki štafelaj. Iz kuće izlazi pijetao, pregledava dječje crteže, hvali, zahvaljuje djeci.

NA ZAKLJUČKU SATA IGRA U KRUGU "PIJETAO I KOKOŠI".

Sažetak lekcije crtanja u srednjoj grupi: “ Zimska šuma»

Sažetak lekcije

crtanje

u II srednjoj skupini

Odgojitelj: Efremova I.Yu. MKOUSOSH selo Talitsa. 2012

Programski zadaci:

Obrazovni:

naučiti djecu crtati jednostavan krajolik u skladu sa sadržajem pjesme, prikazati božićno drvce u snježnom ukrasu;

nastaviti razvijati sposobnost pravilnog postavljanja crteža na list, crtati bojama;

naučiti djecu da izražajno čitaju pjesmu napamet, prenoseći divljenje zimske prirode intonacijom, naučiti osjećati i reproducirati figurativni jezik pjesme;

pojašnjavati i aktivirati dječji rječnik.

Obrazovni:

njegovati ljubav prema prirodi; poštovanje prema njoj;

samostalnost, zapažanje, točnost, inicijativa.

U razvoju:

razviti Kreativne vještine, pažnja, mašta, govor, estetska i figurativna percepcija.

Štednja zdravlja:

pratiti držanje djece, promatrati način tjelesne aktivnosti

tijekom cijele lekcije.

Materijal i oprema:

boje "Gvaš" (smeđa, zelena, bijela); čaše za vodu

palete, kistovi, stalci za kistove, salvete, mušene krpe

tonirani listovi papira (1/2 pejzažnog lista)

umjetna drvca; slikanje" Zimska večer»

mekana igračka(bijeli zeko)

TSO: audio zapis "Prosinac" ("Godišnja doba" P. I. Čajkovskog)

Prethodni rad:

učenje pjesama o zimska priroda;

izleti u park šumu;

gledanje ilustracija zimskih pejzaža.

Napredak lekcije:

I. Uvod

(djeca sjede u polukrugu na stolicama)

Odgojiteljica. Ljudi, koje je doba godine?

Zašto to misliš?

Prošetajmo s vama kroz zimsku šumu i prisjetimo se pjesme O. Vysotskaya "Riblja kost" (djeca čitaju u zboru).

Ni list, ni vlat trave!

Naš vrt je postao tih.

I breze i jasike

Dosadan stalak.

Samo jedno božićno drvce

Veselo i zeleno.

Vidi se da se ne boji mraza,

Očito je hrabra!

Zašto kažemo "naš vrt je utihnuo"?

Zašto su "breze i jasike dosadne"?

I zašto je "samo božićno drvce veselo ..."?

Pogledajte kakvo je prekrasno božićno drvce prekriveno snijegom! Djed Mraz se pobrinuo za nju i okitio je bijelim pahuljastim snijegom, a tko se sakrio ispod nje saznat ćete ako pogodite moju zagonetku:

Promijenio boju kukavice

A onda mu se izgubio trag. (pojavljuje se zeko)

Kakav kaput ima zeko zimi?

Zašto?

Zeka. - Bok dečki! Došao si me posjetiti da se diviš zimska šuma? Samo ne pravi buku...

Kao na brdu - snijeg, snijeg,

A pod brdom - snijeg, snijeg,

Medvjed spava pod snijegom.

Tiho, tiho... Ne stvaraj buku.

Moja prijateljica Mishka nikad nije vidjela zimu, snijeg...

Ljudi, što mislite zašto?

Nacrtajmo mu zimsku šumu, a kad se probudi u proljeće, dat ću mu tvoj rad, pa će vidjeti zimu i oduševit će se.

Odgojiteljica. - Idemo do stolova i nacrtajmo zimsku šumu za Mishku. A ti, zeko, sjedni s nama i vidi kako se djeca trude.

II. Glavni dio

(djeca sjede za stolovima)

Odgojiteljica. U šumi na planini rasla prekrasno drvo. Jednom je umjetnik vidio božićno drvce i ovako ga naslikao. (Pokazuje sliku "Zimsko veče")

Tada je pisac vidio ovo božićno drvce i sastavio takvu pjesmu. Sjetimo se njega. (čita jedno dijete)

Drvo je raslo u šumi na planini,

Ima igle zimi u srebru,

Ima led na čunjevima,

Snježni kaput leži na ramenima ...

Prisjetimo se od kojih se dijelova sastoji božićno drvce?

Kojom bojom ćemo nacrtati deblo?

Kojom bojom ćemo nacrtati grane?

(Objašnjavam tehniku ​​crtanja smreke)

Kako ćemo početi crtati božićno drvce?

Koju boju ćemo koristiti?

Praktični dio

Samostalni rad(pod, ispod glazbena pratnja)

Fizički / minuta (stojeći pored stolova)

Oh, kako su zečevi hladni, a svi imaju hladan nos!

Oh, zečevima je tako hladno, a svima je hladan rep!

Da bi zečići bili topli, svi moramo skočiti,

Zečići moraju protrljati šape kako bi se ugrijali.

Zečje šape tople ovako, onako, onako!

Zečići se igraju šapicama ovako, onako, onako!

Ovdje su svi zečevi sjeli i tiho sjede -

Ima li ovdje lukave lisice? Gledaju na sve strane.

Ali u šumi je sve tiho, zečići opet skaču.

Naši zečići vole se zabavljati i igrati!

Šapa u stranu, šapa u stranu.

Vrh šape, vrh šape.

Veselije su kružili kraj svog božićnog drvca!

Kojom bojom ćemo nacrtati "kaput"?

III. Završni dio (sažetak lekcije)

(Objavljujem svoj rad na ploči)

Odgojiteljica.

Jeo na rubu - do vrha neba -

Slušaju, šute, gledaju unuke.

I unuci, božićna drvca, tanke iglice -

Na šumskim vratima se pleše.

Dečki, pogledajte kakav je ples ispao! Zeko, jel ti se svidjelo? (analiza rada)

Zeka. - Jako mi se svidjelo, vaša bajkovita zimska šuma podsjeća na šumu u kojoj ja živim. Svakako ću prenijeti tvoj rad svojoj prijateljici Miški; kad se u proljeće probudi, saznat će kakva je zimska šuma.

(zeko odlazi i odnosi posao)

Odgojiteljica. - Djeco, danas ste super. Dobro ste odgovorili, znate puno pjesama. Mislim da će Mishka biti zadovoljan.

Samoanaliza opsežne lekcije crtanja

u II srednjoj grupi "Zimska šuma"

Programski sadržaj sata odgovara dobi i stupnju razvoja djece. Kada sam sebi postavljao zadatke, nastojao sam uzeti u obzir dob djece, kao i činjenicu da psihološki procesi tek se počinju formirati.

U programskom sadržaju formulirane su zadaće obrazovne, odgojne, razvojne i zdravstveno štedne naravi. Predavanje se sastojalo od tri dijela:

Uvod - "šetnja kroz zimsku šumu" - pogađanje zagonetke, čitanje pjesme od strane djece;

Glavni dio - fiksiranje tehnike crtanja božićnog drvca u snježnom ukrasu;

Završni dio (rezultat sata) je analiza dječjeg rada koristeći umjetničku riječ.

Galina Pučkova
Lekcija crtanja u srednjoj grupi "Naš elegantno božićno drvce»

Sadržaj programa: Naučiti djecu prenijeti sliku božićnog drvca na crtežu; formirati vještinu boja Božićno drvce s granama koje se pružaju prema dolje, nastavite učiti djecu kako koristiti boje različite boje; izazvati osjećaj radosti pri sagledavanju stvorenih crteža.

Spomenuti pažljiv stav prirodi.

materijala: listovi albuma, gvaš različitih boja, kistovi, staklenke s vodom, salvete - za svako dijete. Umjetno božićno drvce, slovo.

Napredak lekcije:

1. Dečki, danas sam otišao na posao i primijetio da je danas jako lijepo vrijeme. Sniježi velike bijele pahulje, a želite se vrtjeti poput pahulja.

U zraku se vrti bijeli pahuljasti snijeg,

I tiho pada na zemlju.

Pahulje se vrte u ledenom zraku,

Zvijezde od čipke padaju na zemlju.

Jedna mi je pala na dlan.

Oh! Ne skrivaj se, grudvo, čekaj malo.

Da, to je velika pahulja!

I ne samo pahuljica, nego slovo.

Od koga je?

Hajde da ga pročitamo? (Čita pismo)

Dragi naši, želimo vam lijepu novogodišnju noć. elegantno božićno drvce. A u šumi nema lijepih igračaka, svijetlih šljokica i šarene kiše. Pomozite nam molim vas.

Stanovnici šume.

Dečki, pomozimo stanovnicima šume i crtajmo za njih elegantna božićna drvca.

Recite mi, dečki, kako ćemo ukrasiti božićno drvce za Novu godinu? (Igračke, vijenci, šljokice, kiša).

A tko živi u šumi? (medvjed, zec, vuk, lisica, vjeverica, jež).

Dečki, kako jednom riječju možete nazvati životinje koje žive u šumi? (Divlje životinje)

Tako je, zovu ih divlji, da im je lijepa Nova godina, elegantno božićno drvce. Mi ćemo im okititi božićno drvce.

2) Ispitivanje uzorka pametno božićno drvce.

Dečki kako nakićeni božićno drvce? Kakvog su oblika kuglice na božićnom drvcu? Koje boje itd.

3) Prijemni zaslon crtanje otmjenog božićnog drvca.

Razjasnite tehnike slike božićnog drvca. Grane smreke nalaze se s desne i lijeve strane nasuprot jedna drugoj. Donje grane dugo rastu, duge su, a prema krošnji se smanjuju. Nedavno rastu.

Svaka grana ima iglice umjesto lišća. (igle)

4. Samostalni rad djece. Podsjetiti na pravila rada crtanje: leđa ravna, noge zajedno. Djeca koja imaju dotjeran crtež Božićno drvce uzrokuje poteškoće - ponovite tehnike crtanje na vašem papiru.

Na kraju klase djeca pregledavaju crteže, raspravljaju i stavljaju ih u omotnicu, učitelj kaže da će ih sigurno poslati poštom stanovnicima šume.

Povezane publikacije:

Sažetak lekcije crtanja s djecom rane dobi "Božićno drvce""Božićno drvce" Sažetak lekcije crtanja sa skupinom djece ranoj dobi. Obrazovni: Nastavite učiti djecu kako se mazati.

Sveobuhvatna lekcija o razvoju govora i crtanja u srednjoj skupini dječjeg vrtića "Putovanje u kut šume" Svrha: Aktivirati učinkovit motiv za pomaganje, pobuditi interes. Konsolidirati ideje o životinjama koje žive u šumi ( izgled, stanište,.

Sinopsis logopedske lekcije u srednjoj skupini "Novogodišnje drvce" Leksička tema: "Božićno drvce". Svrha: formiranje sposobnosti sastavljanja jednostavne zajedničke rečenice. Zadaci: - aktivirati.

Sažetak lekcije o aplikativnim aktivnostima u srednjoj skupini "Svečano drvce" (čestitka) Svrha: Generalizacija znanja o sezoni zima. Zadaci: "Umjetnička kreativnost": - pobuditi interes za dizajn "razglednice". - spomenuti.

Sažetak lekcije crtanja u drugoj mlađoj skupini Tema: "Svečano drvce" Sadržaj programa: naučiti crtati ovalne oblike dok kitite pahuljasto božićno drvce; popraviti crtež okruglih oblika; razviti malen.

Otvorena lekcija crtanja "Teremok" u srednjoj skupini. Odgojiteljica Guryanova O.N. Svrha: naučiti djecu prenijeti sliku kuće na crtežu.

Izravno obrazovno područje za društveni i komunikacijski razvoj "Naša prijateljska obitelj" Svrha: Formiranje ideje fra.

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić sela Alatorka" općinskog okruga Iglinsky okruga Republike Baškortostan

Sinopsis organiziranog obrazovne aktivnosti koristeći netradicionalne metode crtanja u srednjoj skupini na temu "Naše pametno božićno drvce".

Provodi: učiteljica Migranova L.Sh.

Cilj: upoznati djecu s netradicionalnim metodama crtež - otisak zgužvanog papira.

Zadaci:

Obrazovni: formirati estetski stav prema okolnoj stvarnosti na temelju upoznavanja netradicionalne tehnike crtanje.

Figurativno: naučite crtati smreku, ukrašavajući je Novogodišnje igračke;

Tehnički: razviti sposobnost samostalnog crtanja božićnog drvca netradicionalni oblici(crtanje - zgužvanim papirom);, temeljni premaz, popraviti tehniku ​​rada s pamučnim štapićem;

Kompozicijski: poboljšati kompozicijske vještine u položaju objekta u središtu lista, ukrašavajući crtež detaljima;

Boja: odaberite odgovarajuću boju za novogodišnje igračke;

Razvijanje: razvijati kreativnu maštu, mišljenje, zapažanje, govor, vizualno pamćenje, integrativne osobine ličnosti;

Obrazovni: njegovati brižan odnos prema drveću, samostalnost u izboru rješavanja obrazovnih problema (sposobnost aktivne i kreativne primjene prethodno naučenih metoda slike u crtežu, sposobnost dovođenja stvari do kraja.

Sadržaj softvera.

1. Ponavljanje s djecom o novogodišnjem odmoru

2. Učite djecu crtati zgužvanim papirom.

3. Gimnastika za prste.

4. Tjelesni odgoj.

5. Rezultati za okupacija.

Pripremni radovi.

1. Razgovor s djecom o prirodi.

2. Individualni rad s djecom po crtanje

Integracija obrazovnih područja.

"Umjetnički estetski razvoj», « kognitivni razvoj"," Razvoj govora "

Metode i tehnike.

Vizualno, verbalno, razgovor.

Didaktička sredstva:

Demonstracija - umjetna smreka, uzorak crteža - smreka s novogodišnjim igračkama, igračka - snjegović s razglednicom

Materijali: listovi - A4, gvaš, listovi papira za ispis, paleta, staklenka vode, salveta, pamučni štapići

Napredak lekcije:

Organiziranje vremena.

Odgajatelj: Ljudi, pozdravimo se:

Sva su se djeca okupila u krug

Ja sam tvoj prijatelj i ti si moj prijatelj

Držimo se čvrsto za ruke

I nasmijte se jedno drugom!

Odgajatelj:- Ma, ljudi, tko to sjedi u mojoj torbi? Kreće li se netko tamo? Učiteljica iz torbe vadi igračku Snjegovića i sliku božićnog drvca u zimskoj šumi.

Odgajatelj: Da, to je snjegović! I kako je dospio ovamo? Ljudi, vjerojatno je ušao u moju torbu dok sam hodala ulicom ujutro u Dječji vrtić. A što je u njegovim rukama? djeca:- Telegram - Ljudi, da, poslušajte što piše u njemu.

"Zdravo ljudi, mi šumski stanovnici. Novogodišnji praznik dolazi uskoro, stvarno želimo imati lijepo elegantno božićno drvce. Ali u šumi nema lijepih igračaka, šarenih loptica, svijetlih šljokica. Što možemo učiniti, molim vas pomozite"

Odgajatelj: Dečki, kako možemo pomoći stanovnicima šume? (prijedlozi djece)

Odgajatelj:- A koji će praznik uskoro? djeca:- Nova godina!

Odgajatelj: Tako je, doći će i kod nas uskoro Nova godina! Dečki, pogodite zagonetku i recite mi bez čega nema novogodišnjih praznika?

Ovo drvo zimi

Pozivamo vas kući.

zelene iglice

Na (božićno drvce).

djeca: Božićno drvce.

Odgajatelj: Naravno, kakav je praznik bez prekrasnog božićnog drvca!

Nacrtajmo im božićno drvce . (ajmo)

Održava se nastava tjelesnog odgoja.

Odgajatelj: Ali, prvo ćemo igrati igru ​​"Božićna drvca su"
U šumi rastu različita božićna drvca, i široka i niska, visoka, tanka.
Sada, ako kažem "visoko" - podignite ruke.
"Nisko" - čučnite i spustite ruke.
"Širok" - učinite krug širim.
"Tanko" - već napravite krug.

Glavni dio.

Djeca sjedaju na svoja mjesta.

(Učitelj pokazuje riblja kost ukrašena kuglicama, igračkama, šljokicama)

Dečki pogledajte riblja kost. Što je ona? (lijepo, pahuljasto, bodljikavo, elegantno, divno itd.)

A sada, dečki, idemo na posao i crtanje Božićna drvca, inače su stanovnici šume čekali, snjegović još treba ući u šumu s vašim božićnim drvcima.

Pogledaj i reci mi gdje riblja kost deblo? Gdje su grane? Zašto riblja kost zove zimzelena ljepotica? (odgovori djece)

Djeca sjede za stolovima, gdje se već nalaze pribor za crtanje Odgajatelj:- Djeco, pazite, na stolu je plahta. bijeli papir, gouache, pamučni pupoljci, mali list papira, sve je to potrebno za crtati božićno drvce.

njegovatelj: Koji boje koristit ćemo?

djeca: Zelena, crvena, žuta, plava.

Odgajatelj: Uzimamo jedan list papira, zgužvamo ga i umočimo zelena boja. Onda ovo crtati papirnatom kuglicom (način lijepljenja) Božićno drvce na cijelom listu. Pogledajte kako nacrtati.

Učitelj na listu papira pričvršćenom na magnetsku ploču pokazuje kako crtati božićno drvce u fazama.

njegovatelj: Dečki, idemo raditi vježbe za naše prste.

djeca: Hajdemo.

Gimnastika za prste.

– Idemo se ugrijati.

Igrajmo se malo Djeca plješću rukama.)
Pljesnimo rukama.
Zagrijemo prste Stisnite prste u šaku i otpustite).
Stišćemo ih, stiskamo ih.

Odgajatelj: Naše božićno drvce se osušilo, a sada dečki, hajdemo nacrtati šarene kuglice na našem Božićna drvca. Kuglice će biti crtati vatom. Uzimamo jednu štapić s vatom, spustite jedan kraj u boju, na primjer, crvenu i na neki način poke primijeniti kuglice(bodovi) na riblja kost, kao da ih vješamo o grančice. Zatim okrenemo isti pamučni štapić i umočimo ga čistim krajem u boju druge boje, na primjer, žutu, i učinimo isto. Stavljamo točke na različite grane tako da cjelina božićno drvce postalo je elegantno.

Pogledajte koliko je lijepih loptica ispalo riblja kost. Koje su boje? (crvena, žuta, plava, narančasta)

Sada se divimo lijepoj našoj Božićna drvca.Kakva su elegantna božićna drvca ispala, svidjela su se i snjegoviću. Zatim ćemo svoje crteže sa Snjegovićem poslati stanovnicima šume. - Bravo dečki! Pomogli smo stanovnicima šume, sada će im biti lijepo Božićna drvca I moći će radosno proslaviti Novu godinu!

Božićno drvce se oblači -

Blagdan se bliži.

Nova godina na vratima

Božićno drvce šumske životinje

(sve radove stavljamo na ploču, razmatramo, pohvaljujemo najtočnije, najljepše)

njegovatelj: Dečki, danas ste zaslužili sve prema medalji umjetnika.

(Daje medalje.)

Odraz.

- Je li vam se svidjelo razreda?

Što smo danas crtali?

Kako ste nacrtali božićna drvca?

Sadržaj programa:
Naučiti djecu da na slici prenesu sliku božićnog drvca.
Formirati sposobnost crtanja božićnog drvca s granama koje se protežu prema dolje. Naučite koristiti boje različitih boja, pažljivo nanesite jednu boju na drugu tek nakon sušenja. Vodite do emocionalne procjene rada. Izazvati osjećaj radostipercepcija nastalih crteža.

Metodologija lekcije:
Prisjetite se s djecom novogodišnjeg drvca u vrtiću,razgovarati o tome kako je bilo ukrašeno.

Materijali:
Listovi bijelog papira, kistovi, boje, posude s vodom, salveta za svako dijete.

Napredak lekcije:
Dečki, molim vas pogodite zagonetku
Zima i ljeto
Jedna boja. (Smreka)
Tako je, bravo! Ovo je drvo.
(Pokazujem božićno drvce ukrašeno kuglicama, lampionima, lijepim šljokicama).
Ljudi, pogledajte drvo.
Kakva je? (Jako lijepa, elegantna, zelena, bodljikava, divna itd.)
-Djeco, jučer smo imali novogodišnja zabava. Jeste li vidjeli božićno drvce? (Da)
Kakva je? (Živa, zelena, pahuljasta, dobro miriše itd.)
A čime je bila ukrašena? (baloni, lampioni, šljokice, raznobojna svjetla)
(Čuje se buka ispred vrata)
-Oh, ljudi, kakva je buka? (Otvorim vrata)
- O, da, prekrasno je božićno drvce! Zašto plačeš? Je li ti se nešto dogodilo?
(U grupi je djevojka iz starija grupa u kostimu božićnog drvca)
Riblja kost.Želim ti ispričati priču. Nedavno sam imao mnogo djevojaka, ali jednog dana su drvosječe došli u šumu i posjekli sva božićna drvca i drvca.
Sada sam ostao sam i postalo mi je jako dosadno (Riblja kost je plakala)
- Dečki, je li vam žao božićnog drvca? (Da). Recite mi, je li moguće posjeći drveće, grmlje?
(Ne, naravno da ne!
-Djeco, ali kako možemo pomoći božićnom drvcu? (Pretpostavke djece)
-Nacrtajmo naše prijateljice božićno drvce! (ajmo)

Održava se nastava tjelesnog odgoja.
Naše božićno drvce je veliko (Kružni pokreti rukama)
Naše drvo je visoko (Stani na prste)
Iznad mame, iznad tate (Sjedni i stani na prste)
Posezanje za strop (istezanje)
Zaplešimo veselo. Eh, Eh, Eh!
Pjevajmo pjesme La, La, La!
Da stablo poželi posjetiti
Posjetite nas ponovno!

Sada djeco, idemo na posao. Pogledaj i reci mi gdje je deblo?
Gdje su grane? Zašto se božićno drvce zove zimzeleno? (Odgovori djece).
Crtamo božićno drvce redom: prvo nacrtamo smeđe deblo, zelene grane odlaze od debla, počinjemo crtati grane od vrha do dna. I primijenit ćemo igle
vrhom kista, kratkim potezima.
(Pod, ispod vesela glazba djeca crtaju)

Hajde sada da se divimo vašim božićnim drvcima. (Okrećem se božićnom drvcu)
Božićno drvce, jesu li ti se svidjele tvoje djevojke? (Da) (Jako)
Hvala vam na prekrasnim stablima! Sada mi neće biti dosadno u šumi.
Sada imam mnogo prijatelja i djevojaka.

- Bravo dečki! Pomogao božićnom drvcu da se sprijatelji.
Kakvo čudo, kakvo čudo!
Svi smo mi lijepi!
Ispostavilo se, cijela šuma
Pun bajki i čuda!

Popis korištene literature.
Nastava o vizualnoj aktivnosti T, S. Komarova str.55.

Cilj:

Proširiti i produbiti znanje djece o novogodišnjem prazniku, božićnom drvcu, kao novogodišnjem atributu praznika;

Konsolidirati znanje predškolaca o geometrijskim oblicima;

Formirati sposobnost crtanja uzoraka na zadanoj ravnini;

Nastaviti upoznati djecu s tehnikama primjene;

Formirati sposobnost stvaranja umjetničke slike na ograničenom planu;

Naučiti pravilno i precizno koristiti ljepilo i boju;

Formirati sposobnost crtanja ravnih linija prstom;

Ispraviti ispravnost naziva geometrijskih oblika i imena životinja, aktivnog i pasivnog vokabulara na ovu temu;

Razviti emocije i izraze lica;

Naučite uživati ​​u rezultatima rada;

Razviti maštu, ustrajnost;

Podignite ljubav djece predškolske dobi prema satovima apliciranja i crtanja.

Oprema: maske životinja za svako dijete, božićno drvce, demonstracijski geometrijski oblici; geometrijski oblici za svako dijete, uljane krpe, suhe i mokre salvete, ljepilo, četke, plava boja, vrpce, spajalica; video bajka "Riblja kost", snimanje pjesme o životinjama, video minute tjelesnog odgoja, glazbeni instrumenti.

Prethodni rad

Razgovor učitelja s djecom na temu "Božićno drvce"

Razmatranje crteža ukrašenog božićnog drvca

Didaktička igra "Šumske životinje"

Tijek nastave u dječjem vrtiću po prijavi

1. Psihogimnastika "Ples životinja"

Glazba svira. Učitelj i djeca zaigraju okrugli ples. Odrasla osoba imenuje neku životinju, a djeca se pretvaraju u nju oponašajući njezin glas i pokrete. Učiteljica djeci dijeli maske životinja.

Šumske životinje okupile su se na čistini kako bi posjetile božićno drvce.

Pogledajmo kako božićno drvce živi u šumi.

2. Gledanje video-bajke "Riblja kost"

Učiteljica poziva djecu da pogledaju film pomoću glazbeni instrumenti o životu božićnog drvca.

3. Motivacija

Odgojiteljica. Naše božićno drvce žuri Proslava Nove godine djeci u vrtiću. Božićno drvce sanjalo je da djeci dođe lijepo, sa svijetlim igračkama, ukrasima u boji, kišom. Ali Baba Yaga je očarala božićno drvce, jer je bila uvrijeđena, Djed Mraz je nije pozvao na praznik.

Naše božićno drvce traži od vas, šumskih stanovnika, da ga spasite. Pripremite božićne ukrase i okitete božićno drvce. Ali mi nemamo igračke. Gdje ćemo ih odvesti? Pravo! Učinimo to ručno!

Božićno drvce dalo nam je takav čarobni list da nam kaže gdje da nađemo igračke. Da ga otvorimo? Oh što je to? Pravo! Geometrijski likovi.

Zatvorite oči i otići ćemo u zemlju geometrijskih oblika.

4. Kreativna igra"Putovanje figurica"

Učitelj prikazuje video prezentaciju i govori djeci o putovanju svakog geometrijskog lika. Djeca traže s kim bi figurica mogla biti prijatelj.

“Krug je izašao u šetnju zemljom geometrijskih oblika i usput sreo punđu, loptu i sunce. Veseli trg došao je posjetiti motor, a zatim je pogledao u kuću s velikog prozora. Veseli trokut, nakon što je otišao na odmor, uzeo je sa sobom kapu, piramidu i došao do božićnog drvca "

Prezentacija je dostupna za preuzimanje na kraju materijala.

5. Motivacija

Naši geometrijski oblici postat će naši Božićni ukrasi. Pomoću plave boje boje i aplikacije će od ovih figura napraviti svijetle ukrase. Ukrasite ih pahuljicama.

A sada se malo odmorimo i vježbajmo s božićnim drvcem

6. Tjelesni odgoj "Riblja kost". Djeca ponavljaju pokrete iza stabla

7. Pomoć na poslu

Što vidimo pred sobom?

Geometrijski likovi. Svatko ga ima drugačija figura. Svijetla i tamna boja

Kakvu figuru ima Sasha? Kakvu figuru ima Dasha?

Boja. Koja boja?

Šljokice. Koja forma?

Ljepilo i četke za ljepilo.

8. Praktičan rad

Uzmi svoj geometrijski lik i staviti ispred sebe u tamnoj boji.

Prvo ćemo ukrasiti igračku iskricama-snježnim pahuljicama.

Uzmite glitter i kistom nanesite ljepilo na njega. zalijepi glitter

Obrišite ljepljivo područje maramicom

Dok se naši ukrasi malo osuše, šumske životinje će se poigrati

9. Igra na otvorenom "Sjedi zeko bijeli"

ili video tjelesni odgoj "Ponovi za životinjama"

Djeca sjede na prstima i kažu:

Sjedi bijeli zeko

I mrda ušima

(Djeca stavljaju ruke kao uši na glavu)

Ovako, ovako

I mrda ušima

(Pokreći ruke kao uši)

Hladno je zečevima sjediti

Moram ugrijati šape

(Stavi ruke kao šape ispred grudi)

Ovako, ovako

Moram ugrijati šape

(Trljajući ruke kao tople šape)

Umorni su od stajanja

Moram malo skočiti

(počnite skakati)

Skok-skok, skok-skok,

Moram malo skočiti

10. Praktičan rad

A sada ćemo ukrasiti igračku bojama. Crtat ćemo prstima.

Tehnike crtanja: točkice, ravne linije.

Umočite kažiprst plava boja i nacrtajte ravnu crtu i drugu poprečno, zatim još dvije poprečno.

Stavite točkice na svaku liniju kako biste završili našu pahuljicu.

Obrišite prst maramicom.

Odgojiteljica. Što nedostaje našim igračkama da bi se mogle objesiti na božićno drvce? Nemamo dovoljno vrpce za omču. Traku pričvršćujemo klamericom.

Zapamtiti! Pažljivo radimo s klamericom, ne pričvršćujemo dijelove sami, NE stavljamo prste pod klamericu, pritiskamo samo s učiteljem.

Uzmite vrpcu i pričvrstite je na svoju igračku.

11. Izložba i razgovor o radovima

Pogledajte naše igračke. Svatko ima svoju, jedinstvenu, lijepu, svijetlu igračku. A kome se igračka najviše sviđa? dječji odgovori

Ukrasimo božićno drvce našim igračkama. Objesite igračke na drvce.

12. Sažetak lekcije

Je li vam se svidio izlet do božićnog drvca? A sada je vrijeme da se oprostimo od božićnog drvca. Pozovimo božićno drvce na naše novogodišnje praznike. I vraćamo se u grupu i opet postajemo djeca.

Glazba zvuči. Djeca postaju u okruglom plesu. Učitelj skida maske s djece.

Jeste li uživali u putovanju?

Što je bilo zanimljivo na izletu?

Što si učinio?

Kako su se ukrašavali geometrijski oblici?