Kazališni klub u školi: program, plan, opis i prikazi. Moskovski kazališni studiji za djecu

Uvod

Kako razvijati govor i mišljenje učenika? Kako naučiti razumjeti tajne riječi? Kako naučiti razumjeti svijet, njegovati osjetljivost, suosjećanje, ljubav prema svim živim bićima?

Najkraći put do emocionalnog oslobađanja, otklanjanja stege, sputanosti, učenja osjećanja riječi i umjetničke imaginacije je put kroz igru, pisanje, maštanje. Sve to može dati kazališnu djelatnost.

U programu kružoka „Kreativna radionica“ kazalište za djecu ne promatra se samo kao sredstvo za postizanje određenog umjetničkog rezultata, tj. stvaranje predstave. Vrlo je važno da nastava kazališne umjetnosti aktivira mišljenje učenika i spoznajni interes, budili fantaziju i maštu, ljubav prema zavičajnoj riječi, učili suosjećanje i empatiju.

Kružok „Kreativna radionica“ sasvim je drugačiji oblik organizacije aktivnosti učenja učenika nego lekcija. Učenik ne dobiva gotovo znanje, on ga stječe, sam gradi.

U krugu je pozornost djece usmjerena na zadatke: kroz instalaciju, logičku strukturu nastave, voditelj upravlja samostalnom kognitivnom aktivnošću učenika. Sami biraju željeni tempo, sredstva i metode za izvršavanje zadatka, naizmjenično rade u paru, individualno i grupno. Ozračje povjerenja, suradnje između učenika i voditelja sadržajan rad s didaktički materijal, apelirati na osobno iskustvo učenika, komunikacija s drugim vrstama umjetnosti – pridonosi razvoju učenikove individualnosti.

Objašnjenje

Program kruga "Kreativna radionica" dizajniran je za dvije godine nastave s djecom različite dobi: mlađi, srednji, viši razredi.

Radionica je tehnologija koja od voditelja zahtijeva pomak na poziciju partnerstva s učenicima, nenasilja, bezvrijednosti i prioriteta procesa nad rezultatom. Ova tehnologija je usmjerena na "uranjanje" sudionika kruga u proces traženja, znanja i samospoznaje.

Kazališni klub„Kreativna radionica“ ima svoje principe, svoj algoritam rada. Motivacijski stupanj nastave ogleda se u predstavljanju induktora - poticaja kognitivne aktivnosti. Induktor - subjekt, poticaj spoznajne aktivnosti - pomaže učeniku da se probije kroz iskustvo, kroz barijeru svojih znanja, uvjerenja, koja mu pokazuju samo onu stvarnost koja im odgovara, a sve ostalo čine nevidljivim. Vidjeti, vidjeti, zagonetati, a zatim organizirati potragu poželjan je lanac radnji u koji voditelj uključuje učenika, izmišljajući induktor. Motivacija se jača i oglašavanjem – iznošenjem svojih ideja, planova, rezultata rada, zauzimanje kruga uvijek završava promišljanjem na misaonoj razini, analizom svog puta, svojih osjećaja, dojmova.

Nastava u kružoku „Kreativna radionica“ odvija se prema programu koji uključuje nekoliko cjelina.

Sekcija Kultura i tehnika govora objedinjuje igre i vježbe usmjerene na razvoj disanja i slobode govornog aparata, pravilne artikulacije, jasne dikcije, logike i ortoepije. Odjeljak uključuje igre riječi koje razvijaju koherentan figurativni govor, sposobnost sastavljanja kratkih priča i bajki, odabira najjednostavnijih rima.

Dio "Ritmoplastika" uključuje složene ritmičke, glazbene, plastične igre i vježbe osmišljene kako bi se osigurao razvoj djetetovih motoričkih sposobnosti, plastične izražajnosti pokreta tijela i smanjile posljedice obrazovnog preopterećenja.

Odjeljak "Kazališna igra" pruža ne toliko stjecanje profesionalnih vještina djeteta, koliko razvoj njegovog ponašanja u igri, estetskog osjećaja, sposobnosti komuniciranja s vršnjacima i odraslima u različitim životnim situacijama.

Dio "Etika i bonton" obuhvaća razumijevanje univerzalnih vrijednosti sa zadatkom da učenici pronađu vlastiti smisao i vrijednosti života, poučavanje kulture komunikacije, normi pristojnog ponašanja (bonton), odgajanje estetskih potreba (za biti vješt čitatelj, kazališni gledatelj), individualna dijagnostika moralnog razvoja učenika i moguća njegova korekcija.

Raspored nastave je baziran na dva sata tjedno. Obrazovni proces je izgrađen u skladu s dobi, psihičkim mogućnostima i karakteristikama djece, sto sugerira moguću prilagodbu vremena i načina treninga.

Cilj programa: skladan razvoj djetetove osobnosti sredstvima estetskog odgoja; razvoj njegovih umjetničkih i kreativnih vještina; moralni razvoj.

Cilj se može postići rješavanjem niza zadataka:

• Osiguravanje potrebnih uvjeta za osobni kreativni razvoj djece;
• Formiranje zajedničke kulture;
• Stjecanje znanja i prakse u području kazališne umjetnosti.

Kao rezultat programa kazališni krug„Kreativna radionica“ polaznici dobivaju cijeli niz znanja i stječu određene vještine. Do kraja druge godine trebali bi:

• Znati ispravno procijeniti posljedice ljudska aktivnost i vlastite radnje;
• Postići stanje glumačke opuštenosti, moći živjeti jedno ili drugo književni zaplet metoda etide, improvizirati u prilično kratkom vremenu;
• Razvijati u sebi kvalitete kao što su osjetljivost, empatija, želja za pomoći, samopoštovanje, povjerenje;
• Ovladati komunikacijskim vještinama, brzo se prilagoditi, osjećati se ugodno u svakom okruženju.

Značajna točka u radu s dječjom udrugom je obrazovni rad. Glavna poveznica ovog rada je stvaranje i jačanje tima. Tome olakšavaju opća nastava, nastava na studiju glume, scenskog govora, scenskog pokreta, ispravna primjenašminkanje, priprema i održavanje općih praznika, priredbi.

Timski odnosi su vrlo važni. Kolektivni rad promiče ne samo sveobuhvatan estetski razvoj, ali i formacija moralne kvalitete djecu, podučava normama pristojnog ponašanja. Jedan od zadataka učitelja je stvoriti ugodnu mikroklimu. Ljubazni kreativni tim ne samo da pomaže djeci da se obogate znanjem i vještinama, već i da se osjećaju kao jedinstvena cjelina.

Pohvala za učiteljicu samo rješenje pitanja, stalni zadaci, razgovori, kao i pomoć mlađim suborcima daju samopouzdanje i osjećaj zadovoljstva. Važno je da se stariji sudionici osjećaju odgovornima prema sebi i prema mlađima, a da mlađi poštuju starije, doživljavajući ih kao zaštitnike i pomagače u svojim aktivnostima.

Velika važnost pridaje se igrama u razredu. U igri, često ima dovoljno teške situacije zahtijevajući od momaka moralne odluke i djelovanje. Svi su dužni poštovati pravila igre, a djeca osjećaju da je pobjeda drugačija. U igri su neprihvatljive međusobne uvrede, grubost, nepoštenje. Uvijek cijene uzajamnu pomoć, ljubaznost, iskrenost, podršku, pažnju i osjetljivost. obrazovna vrijednost igre je teško precijeniti. Druga funkcija igre, fizički razvoj, igra poboljšava motoričke sposobnosti.

Iznimno je važno brinuti se o starijim učenicima – tinejdžerima, budući da upravo za njih grupa ima posebnu vrijednost, osobni značaj. Različita percepcija male skupine adolescenata povezana je sa zadovoljstvom njihovim odnosima s drugim članovima skupine, s takvim obilježjem adolescencije kao što je prevladavanje emocionalno-voljne strane odnosa te netočna svijest o odnosima i nedovoljna svijest o odnosima s drugovi iz grupe. Vođa, uzimajući u obzir ovu značajku, mora rasporediti dužnosti, uloge i zadatke na takav način da se podigne status člana grupe, a odnos između organizatora (vođe), aktivista, izvođača, pojedinih momaka ("buntovnika" - prema G. Furmanovu) je zadovoljena, t .e. svi su bili uključeni u zajedničku stvar. Učinkovitost nastave učenika stvara se metodom međusobnog ocjenjivanja, formiranjem zdrava konkurencija kao i odgojem osobne odgovornosti djeteta.

Nastavni plan i program za dvije godine

Obrazovno-tematski plan za dvije godine

Bibliografija

1. Učiteljski program dodatno obrazovanje: Od razvoja do implementacije / komp. N.K. Bespyatova - M.: Airispress, 2003. - 176 str. - (Metodologija).
2. Škola kreativnosti: Autorski programi za estetski odgoj djece pomoću kazališta - M .: VTsKhT, 1998 - 139 str.
3. Pirogova L.I. Kolekcija igre s riječima u ruskom jeziku i književnosti: Ugodno s korisnim. - M .: Školski tisak, 2003. - 144.
4. Skorkina N.M. Nestandardni oblici izvannastavnog rada. - Volgograd: učitelj - AST, 2002. - 72 str.
5. Izvannastavni rad: intelektualni maratoni u školi. 5-11 razredi / ur. - komp. A.N. Pavlov. - M.: ur. NTSENAS, 2004. - 200 str.
6. Lvova S.I. Lekcije iz književnosti. 5-9 ćelije: Vodič za učitelja. - M.: Bustard, 1996. - 416 str.

Talantino nije samo dječja škola glume, već i agencija za dječju glumu. Od samog početka tečaja casting manager uči djecu ne samo otkriti se na pozornici, već i predstaviti se na castingu. Vodi ih i ubuduće, tijekom snimanja i postavljanja predstava. Glumci u Talantinu možete postati od treće godine.

Kazališni studio "Kućno kazalište" 6+

Zjenice " kućno kino»ne morate se brinuti da netko neće dobiti ulogu: oni stavljaju nova izvedba jednom mjesečno, tako da se u godinu dana svatko ima vremena okušati u različitim ulogama. Djeca ne samo da sudjeluju u produkcijama, već i proučavaju povijest kazališta, pripremaju se scenski kostimi, praviti scenografiju i pisati scenarije. Također, svi učenici škole automatski spadaju u bazu glumaca. kazališna agencija"TELEcasting".

Baletni i kazališni studio "Akter"

Želite li da vaše dijete bude potpuno razvijeno? Dajte ga studiju baletnog kazališta. Rezultat će biti ne samo vitko držanje i dobar odnos prema vlastitom tijelu, već i poznavanje klasičnih tema, kao i zanimanje za umjetnost.

Dječji kazališni studio "MI"

"MI" je studio za one koji ozbiljno misle. Ovdje se već nekoliko godina pripremaju za upis na najbolja kazališna sveučilišta, pa ako razumijete da odgajate rođenog glumca, upišite ga na tečajeve. Možda će ga u budućnosti na ulicama tražiti autograme.

Kazališni studio "Trijumf" 0+

Studio za one koje zanima sve odjednom. U "Trijumfu" poučavaju i pop vokal, i moderni ples i glumačke vještine. Maturanti stječu samopouzdanje razvijeni ljudi, a te kvalitete nikad nisu suvišne.

 sv. Kedrova, d. 13, zgrada. 2

 sv. Profsoyuznaya, 27, bldg. 3

 sv. Ostrovityanova, 19/22

 sv. Hačaturjan, 20

Kazališni studio "Celebrity" 0+

Čak i ako dijete neće postati glumac, pohađanje kazališnog studija ne škodi: ovdje vas uče kako biti samouvjeren, nositi se s emocijama i komunicirati s drugim ljudima. Pa, ako je sam talent otrgnut slobodi, ima izravan put do studija Celebrity, gdje učitelji VGIK-a, GITIS-a i drugih legendarnih kazališnih škola podučavaju vještinu.

Dječje kazalište i kazališni studio "Klyaksa"

Ako ste u nedoumici isplati li se upisati ovaj kazališni studio, prvo idite na istoimenu predstavu kazalište za djecu. Vidjet ćete da je ovdje sve stvarno: gluma, scenografija, zapleti i, naravno, trud mladih glumaca.

Čudesni kazališni studio Jurija Martynycheva

"Amazing Studio" ima nekoliko prednosti: prvo, možete početi učiti u bilo kojem trenutku, budući da nema podjele na razine obuke; drugo, prvu probnu lekciju možete posjetiti besplatno. Osim glume, posebna se pažnja posvećuje tehnici govora i govorništvu. Osim toga, jedan sat tjedno održava se na engleskom jeziku.

Dom kulture "Čajka"

Dječji kazališni studio "Ogonyok" radi u kulturnom centru "Chaika" gotovo četrdeset godina. Oni ovdje ne igraju kazalište, ali to stvarno rade: na primjer, tim je postao pobjednik festivala Golden Key u Berlinu i neprestano osvaja nove visine.

Kazalište mladih Kirila Koroleva

Glavna prednost dječjeg kazališnog studija Kirilla Koroleva je mogućnost sudjelovanja u predstavama istoimenog kazališta s super priča i stalne gužve. Mnogi diplomanti studija ulaze na kazališna sveučilišta i postaju profesionalni umjetnici, uključujući i u kazalištu Kirilla Korolev. U budućnosti će svi imati sudjelovanje na festivalima, TV emisijama, filmovima i serijama.

Dječji kreativni centar "Jelsomino"

Mjesto za najovisniju djecu. Ovdje će vam reći i naučiti razne profesije za odrasle - od glumca i redatelja do TV voditelja i fotografa. Između ostalog, s djetetom može sjediti dadilja, a možete i krenuti s podučavanjem strani jezik ili se spremi za školu.

 sv. Zorge, d. 6

Kazališna škola "Art-Master" 12+

Roditelji najčešće šalju djecu na studij glume, a zaboravljaju da postoji jednako važno kazališno zanimanje – redatelj. “Art Master” je jedna od rijetkih škola gdje postoje i glumački i režijski smjer.

Moskovsko dječje estradno kazalište

Želite li da vaše dijete odmah uroni u profesiju? Prijavite se za školu Moskovskog dječjeg pozorišnog kazališta. Cijelu sezonu djeca pripremaju predstave, koje posjećuju ne samo roditelji, već i brojni obožavatelji mladih talenata.

Program obuke u ovom kazališnom studiju podijeljen je na dva tečaja, “osnovni” i “gluma”, a predviđeni su za 9 mjeseci, odnosno tri godine. Prva je opcija prikladna za one koji tek počinju svoj put na pozornicu. Za njih najviše vrijeme je posvećeno treningu, preostalo vrijeme se troši na kreativni rad. Program tečaja "gluma" više je osmišljen za stjecanje scenskog iskustva, a glavna se pažnja u ovom slučaju posvećuje pripremi materijala za nastupe. Uz tjednu nastavu za učenike, RosKids održava izborne predmete iz šminke, vokala, scenske borbe, osnova mačevanja, snimanja i drugih područja.

 sv. Ščipok, 28

Tvrtka profesionalnih edukatora i praktičara spremna je za razvoj Kreativne vještine kod djece. Svako dijete može se okušati kao glumac, počevši od pete godine. Nastavni plan i program uključuje satove glume, umjetnička riječ i razvoj govora. Također, svaki glumac početnik sudjelovat će u predstavama i studijskim produkcijama, u ulomcima iz dramskih i književna djela, na koncertima i večerima poezije.

 Ave. Lenjingradski, 30, zgrada 3

Svakog rujna Kamerni teatar nazvan po Borisu Pokrovskom otvara skup mladih umjetnika od četiri do 13 godina u dječjoj skupini. Obrazovanje u njemu je besplatno, ali da biste tamo stigli, morate zadovoljiti dvije važne točke: oni koji se žele pridružiti glumcima moraju imati izvrsne glazbene i vokalne sposobnosti. U budućnosti će sudjelovati u repertoarnim i premijernim izvedbama, "Cipollino", "Petar i vuk", "Cherevichki" i mnogi drugi.

 sv. Nikolskaya, 17

Središnja kuća glumca nudi izbor od više od deset kazališnih studija za djecu svih uzrasta. Jedini uvjet je da ulaz ovisi o raspoloživosti. Glavni zadatak koji su si postavili svi učitelji je usaditi djeci ljubav prema književnosti i glazbi, probuditi interes za kreativnost, proširiti njihove kulturne horizonte. Ovdje će dečki napraviti svoje prve glumačke korake, naučiti kako se pravilno kretati i govoriti na pozornici, naučiti glazbu, vokal, ples i ritam. Svi studiji sudjeluju u novogodišnjim emisijama, a na kraju sezone izvode pripremljene predstave.

 sv. Arbat, 35

Najmanje glumce pod okrilje uzimaju glumci i učitelji projekta Godišnja doba. Djeca od četiri do šest godina su pozvana da igraju i maštaju u mlađoj kazališnoj skupini. Na tečaju će dečki sami otkriti svijet kazališta, naučiti što je pozornica, otkriti svoje talente i proširiti horizonte. Treninzi i vježbe koje se odvijaju na tečaju usmjerene su na razvoj pažnje i zapažanja, motoričkih sposobnosti i plastične izražajnosti te koherentnog i kompetentnog govora. Ali ovdje je naglasak na mašti.

 sv. Karetny Ryad, 3

Ovdje se učenici regrutiraju u dva odjela: za predškolsku djecu od četiri do šest godina i za školsku djecu od osam do 15 godina. O tome ovisi ne samo program nastave, već i vrijeme. Ako se nastava za najmlađe održava radnim danom u prvoj polovici dana, onda za one starije - subotom i nedjeljom. Ali i tamo i tamo nastavu drže profesori glume, zborskog pjevanja i koreografije. Usput, lekcije onih starijih traju dulje od onih posve početničke djece.

 sv. Malaya Dmitrovka, 8/4 (predškolci)

Postojeći na bazi rekreacijskog centra "Moskovski" već nekoliko desetljeća, studio prihvaća djecu iz četiri godine i tinejdžeri. Ovdje možete raditi s cijelom obitelji, s mamama i tatama, bakama i djedovima. Roditelji pomažu ne samo iza kulisa, već i izlaze na pozornicu u malim ulogama. Postoje plaćeni i besplatni odjeli, gdje se polažu kao rezultat slušanja i intervjua, a možete se pridružiti nastavi u bilo koje prikladno vrijeme tijekom cijele godine. U studiju se uči gluma, ples i vokal, a polaznici izvode predstave i izravno sudjeluju u gradskim događanjima.

 Moskovski, mikrodistrikt 1, 49

Kazališna i plesna škola "Irbis" u Moskvi ima 17 podružnica odjednom na pješačkoj udaljenosti od metroa. Zapošljavaju više od pedeset nastavnika, diplomanata GITIS-a i Shchukin Theatre Institute. Osim obrazovni program učenike čeka sudjelovanje u večerima čitatelja, skečevima, gradskim praznicima i televizijski programi. Štoviše, djeca uključena u predstave i plesne točke sudjeluju na festivalima diljem Rusije. Irbisovi studenti u slobodno vrijeme odlaze u kazališta i kazališna sveučilišta kako bi upoznali život već odraslih glumaca, a zimi i ljetni praznici idite u kazališni kamp "Artist" u predgrađu, gdje izvode punopravne predstave.

Obrazovanje

U kazališnom studiju "Benefis" kompetentan pristup podučavanju glumačkih vještina i glavni dokaz tome individualni pristup. To je moguće samo kada su svi polaznici podijeljeni u grupe: dječji, odrasli i kazališni studio za tinejdžere. Naši učitelji razumiju da svaka grupa treba imati drugačiji pristup, ciljeve, atmosferu, gradivo koje se uči.

Kada nam dođu tinejdžeri od 12 do 16 godina, shvaćamo da oni više nisu djeca, ali ni odrasli i naš je zadatak pomoći im da postanu odrasli.

Glumački studio za tinejdžere u Moskvi u kazalištu Benefis

Prilikom formiranja glumačkog programa pošao sam od karakteristika ovog uzrasta, a to su:

Naš kazališni studio za tinejdžere u Moskvi razlikuje se i po tome što su naši učenici uključeni ne samo u kazališne produkcije, već i redovito posjećuju neformalna događanja. Čekaju masovne izlete u kazalište, skečeve, igre "Mafije", tematske sastanke i tečajeve. U Moskvi postoji mnogo kazališnih studija za tinejdžere, ali ne mogu se svi pohvaliti takvim interesom za rezultate svojih učenika i njihovu koheziju čak i nakon završetka tečaja.

1. Adolescenti i djeca često su skloni izolaciji, kompleksima, sramežljivosti. Kroz nastavu i trening kazališna pozornica djeca se uče ponašati slobodno i sa svojim vršnjacima i sa starijima od sebe. Oni ne samo da poboljšavaju govor, dikciju i obnavljaju vokabular, ali i ramena se jednostavno ispravljaju i popravlja se držanje. Studenti našeg studija bilježe porast vlastitog samopoštovanja i drago im je što sada mogu započeti razgovor s njima stranac i, štoviše, kompetentno braniti svoje mišljenje u razgovoru, skloniti se u njihovom smjeru.
2. Djeca i tinejdžeri često su prgave naravi, ne kontroliraju svoje emocije i slamaju se na roditelje i voljene osobe.Često se to događa ne samo zato što se djevojci ili mladiću čini da nije shvaćen, ograničen, već i zato što jednostavno nema izlaza za svoj kreativni potencijal svoje osobnosti. Tinejdžeri žele pjevati, plesati, zabavljati se, a često, zabranjujući im to, skloni su ići "na sve ozbiljne načine". Upisom u kazališni tinejdžerski studio naši polaznici dobivaju legitimnu platformu za „pobunu“ u učionici.
3. posjetiti kazališne nastave- ovo je sjajan hobi koji nije samo koristan i oslobađa stezanja i kompleksa, već i ugodna zabava u druženju prijatelja. Mi čitamo klasična književnost, usađujemo dobar ukus, proučavajući kvalitetan materijal, prodiremo u svijet umjetnosti. A s djecom imamo posebnu prezentaciju i atmosferu.

Predstavljanje gluma za djecu i adolescenata, nije nam bio cilj od svakog učenika napraviti kazališnog i filmskog glumca. Za to imamo druge tečajeve i treninge. Željeli smo započeti porod novu osobnost: bez ukočenosti, kompleksa. Naši učenici u kazališnom studiju naučiti komunikacijske vještine, shvatiti tajne karizme, vodstva, govorništva. Doista, u uvjetima moderne stvarnosti, nema nigdje bez njega.

Nastava za tinejdžere u kazališnom studiju odvija se u opuštenoj atmosferi među vršnjacima koji imaju zajedničke interese, ciljeve i probleme. U učionici učitelji uče izražavati svoje emocije, kontrolirati svoj glas i tijelo te učinkovito voditi rasprave. S tinejdžerima rade iskusni učitelji koji im postaju mentori-prijatelji.

1. Tinejdžeri žele ugoditi suprotnom spolu, moći se šaliti, biti u središtu pažnje, lijepo govoriti i izgledati nevjerojatno. Gluma za tinejdžere je ono što im treba u ovom razdoblju. Uostalom, vještina improvizacije stigla nam je iz kazališta. Sa sigurnošću možemo reći da je nekoliko izvedbi u okviru kazališna škola a dijete ili tinejdžer više nije toliko skamenjen kad je u središtu pozornosti, posjeduje svoj glas i tijelo, zna kako komunicirati s partnerom, cijeni timski rad a ujedno uči biti odgovoran za svoj dio zajedničke stvari.
2. Kao odrasla osoba, tinejdžer razmišlja o tome što želi i zna raditi u životu. On sanja o prestižan posao to bi mu godilo i donijelo dobar prihod. Ali to razumije samo odrasla osoba dodatne vještine, vještine i zanati ne postoje. Kazališni tečajevi postati dodatni jamac uređaja u teškom životu.

Teško je to zamisliti uspješna osoba bez vještina govorništva, lijepog i kompetentnog govora, jasne dikcije, karizme. Ovdje je važno ne zaboraviti da sve ove vrline nisu uvijek dar prirode, već često rezultat rada čovjeka na sebi! A naš zadatak kao kazališnog studija za djecu i adolescente je pomoći u stjecanju ovih osobina potrebnih za svakodnevni život.

Danas je biti popularan glumac moderno i prestižno. Ali djeca ne samo da stoga teže postati njima. Duša im je otvorena za sve novo, gipka i gipka zbog godina. Kazalište za djecu je igra u kojoj se mogu okušati u novim ulogama, ostvariti san da postanu netko drugi, barem na pozornici. Stoga su vrlo popularni u školama, au velikim gradovima djeca i tinejdžeri imaju priliku pohađati satove glume, usavršavati se i stjecati nova znanja.

Što je korisno

U procesu učenja djeca uče ne samo igrati, već stječu vještine potrebne glumcu. Iskusni učitelji pomažu otvoriti se, prestati biti sputan, stisnut, prevladati sramežljivost. za djecu, ovo je obvezni razvoj govora, sposobnost obuzdavanja emocija, koordinacije pokreta i razvoja komunikacijskih vještina. Raznovrsni repertoar razvija intelekt, širi horizonte djeteta.

Gluma ili kazalište pomažu skladnom razvoju njihove osobnosti. Glumačkim vještinama djecu podučavaju iskusni učitelji. Tijekom procesa učenja koriste se različite vježbe, tijekom kojih dijete ne samo uči izvoditi, već i stječe vještine interakcije s drugim likovima na pozornici. Ovo iskustvo će biti potrebno u stvaran život kada morate komunicirati s drugim ljudima. Glumačke vještine također će biti korisne za onu djecu koja neće postati umjetnici, ali pohađaju nastavu kako bi razvili govorničke vještine, prestali se bojati javnosti.

Tko će odgovarati

U svakom djetetu talent se budi individualno. Netko iz vrtića voli nastupati pred publikom, sudjeluje u produkcijama glazbeni direktor. Drugi sazrijevaju kasnije, gledajući iskustva svojih drugova ili razmišljajući o njima buduća profesija. Međutim, postoje tečajevi glume koje mogu pohađati djeca bilo koje dobi. Roditelji bi trebali poticati takve interese svog djeteta. Nakon svega slične klase- zabavno je, zanimljivo i jednostavno super. Budući da su satovi glume vrlo traženi, postoji nekoliko mjesta u Moskvi gdje podučavaju djecu.

Škola "KinoChild"

Ovdje se djeca uče da budu oslobođena, samouvjerena. Škola ima svoju glumačku bazu u koju dijete automatski ulazi nakon završetka ovog tečaja. Nakon završene obuke djeca se ne boje kamere, uspješno sudjeluju na castinzima i dobivaju uloge u televizijskim serijama, filmovima ili reklame. provode glumci sa specijaliziranim obrazovanjem i iskustvom televizijsko snimanje. Među njima su voditelj programa Jump-Skok Team na kanalu Karusel i Sergey Druzyak, koji je djeci Kalyak-Malyak poznat s istog TV kanala. Program nastave uključuje glumu, vokal, razvoj govora. Osim toga, djeci se pokazuje kako raditi sa skriptom. Uče što je dramaturgija, crtanje uloga, emocionalno stanje likova, kako rade filmski set. Osim toga, poznati filmaši drže majstorske tečajeve u filmskoj školi. Ovdje se mogu učiti glumačke vještine za djecu prema individualnom programu.

Kazališni studio za djecu "Odraz"

Ne postavlja globalne ciljeve. Poziva djecu na svoje tečajeve upravo kako bi poboljšala komunikaciju i vještine samoprezentacije, otkrivajući kreativni potencijal djeteta. Studijski program sastoji se od tri etape. Prvo, djeca uče glumačke vještine. Na kraju prvog izvještajni koncerti. U drugoj fazi počinje razvoj dijaloga, scenskih stanki i radnji. U trećoj fazi djeci se nudi upoznavanje s radom dramatičara i pjesnika. Uče se improvizirati, raditi s predmetima na pozornici. Kao rezultat toga, djeca sudjeluju u punopravnoj izvedbi. Studija se nastavlja književne vrste. Prolazak kroz sve faze znači da su glumačke vještine u potpunosti savladane i nude druge mogućnosti za nastavu.

Dječji profesionalni studio "Glumac"

Program se sastoji od osnovne i dodatne nastave. Treninzi se održavaju iz sljedećih područja: gluma, scenski pokreti i govor, glumačke metode, vokali i plesovi, podučavanje tehnika filmske glume. Dodatno se proučavaju teorije filma i kazališta, novinarski rad, glasovna gluma. Održanog radionice s redateljima, šminkerima, majstorskim tečajevima poznati glumci. Djeca posjećuju muzeje i kazališta kao dio svog cjelokupnog razvoja.

Kazališni studio "GlazAlmaz"

Proces učenja odvija se u grupama podijeljenim po dobi djece od 5 do 18 godina. Program uključuje glumu, scenske skečeve, improvizaciju. Osim toga, satovi koreografije, glazbe. Glumačko majstorstvo stečeno ovdje za djecu znači mogućnost sudjelovanja u predstavama, kao i raznim javnim događanjima, koncertima u Moskvi.

Visoka škola glume "Galatea"

Ovdje mogu učiti i djeca i odrasli. Ovisno o uzrastu nudi se i program treninga. Rasadnik se sastoji od tri etape. Prvi je razvoj plastike, pravilno disanje, artikulacije. Djeca se upoznaju sa stručnim pojmovima. Novost za njih je mogućnost da svojim emocijama i osjećajima kreiraju glumački skeč. Ova faza traje godinu dana. Na kraju ovog razdoblja djeca već svladavaju glumačke sposobnosti otkrivaju svoj talent. Druga godina je početak drugog stupnja obuke. Ovdje je naglasak na profesionalnoj izvedbi. Da bi to učinili, djeca dublje uče načine djelovanja na pozornici, stječu vještine improvizacije. Na kraju trećeg stupnja osposobljeni su za samostalan rad na ulozi i uz tekst osposobljeni su za nastup na različitim scenama.

Ako nije moguće voditi dijete na posebne tečajeve glume, možete ga usavršavati kod kuće. Potaknite ga da kazališne djelatnosti, izvoditi predstave, barem za članove obitelji. To će nesumnjivo imati pozitivan učinak na komunikacijske, govorničke kvalitete djeteta, pomoći će mu da komunicira u timu i da se ne srame javno govoriti.