โครงการศึกษากฎจราจร ม.ต้น

โปรแกรมสำหรับ โรงเรียนประถมเกี่ยวกับการศึกษากฎจราจร "ไฟเขียว"

หมายเหตุอธิบาย

ที่ โลกสมัยใหม่ปัญหาความปลอดภัยทางจราจรมีความสำคัญยิ่ง เนื่องจากจำนวนอุบัติเหตุทางถนนเพิ่มขึ้นทุกปี ดังนั้นงานของการศึกษากฎจราจรในวงกว้างของเด็กนักเรียนจึงรุนแรงเป็นพิเศษ ความเกี่ยวข้องของการสอนเด็ก วัยเรียนพื้นฐานของการรู้หนังสือเกี่ยวกับถนนนั้นไม่ต้องสงสัยเลย งานของครูคือการจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎจราจรเพื่อสร้างทักษะและพฤติกรรมเฉพาะบนท้องถนนและบนท้องถนน การนำโปรแกรมไปใช้ดำเนินการผ่านประเภทต่างๆ ที่หลากหลายทั้งในด้านเนื้อหาและรูปแบบ กิจกรรมการศึกษา: ทำแบบทดสอบ, ทัศนศึกษาตามท้องถนนในเมือง, บทสนทนา-การวิเคราะห์สถานการณ์การจราจรเฉพาะ, การทดสอบความรู้เกี่ยวกับกฎจราจร, งานออกแบบ, ชั้นเรียนเฉพาะเรื่องในเมืองที่ปลอดภัย

โปรแกรมประกอบด้วยชั้นเรียนที่ช่วยให้เด็กเรียนรู้กฎจราจรได้สำเร็จ เรียนรู้ประวัติศาสตร์ นำทางสถานการณ์การจราจร และนำความรู้ที่ได้รับไปปฏิบัติ กิจกรรมที่ดำเนินการอนุญาตให้มีการสนับสนุนการป้องกันการบาดเจ็บจากการจราจรทางบก

การฝึกกฎจราจรควรมองเป็น ส่วนที่เป็นส่วนประกอบ กิจกรรมนอกหลักสูตรเด็กนักเรียน โปรแกรมจริงออกแบบมาเพื่อทำงานกับเด็กตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ความรู้และทักษะที่นักเรียนได้รับในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จะได้รับการขยายและลึกซึ้งยิ่งขึ้นในปีต่อ ๆ ไปของการศึกษา โปรแกรมนี้สร้างขึ้นบนหลักการของการศึกษาเพื่อพัฒนาการและมีเป้าหมายเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กโดยรวม: ความสามารถในการเปรียบเทียบและสรุปผล หาข้อสรุป เพื่อปรับปรุงคำพูดของเด็กนักเรียนความคิดและความสามารถในการสร้างสรรค์

เป้าหมายของโปรแกรม:

1. การพัฒนาทักษะที่ยั่งยืนเพื่อการมีส่วนร่วมอย่างปลอดภัยในการจราจรทางบก

2. การพัฒนาทักษะการใช้ความรู้เกี่ยวกับกฎเกณฑ์ในการรับบุตรบุญธรรม การตัดสินใจที่ถูกต้องในสถานการณ์การขับขี่ที่เฉพาะเจาะจง

3. การสร้างวัฒนธรรมพฤติกรรมบนท้องถนนในเด็ก

งาน:

1. ทำความคุ้นเคยกับประวัติกฎจราจร

2. การพัฒนาการรู้หนังสือทางถนนของเด็ก

3. การฝึกอบรม เด็กนักเรียนมัธยมต้นกฎ พฤติกรรมที่ปลอดภัยบนถนน.

4. ปรับปรุงระดับของทักษะการปฏิบัติที่สะสมไว้

5. เพิ่มความรับผิดชอบในเด็กสำหรับพฤติกรรมของพวกเขา

แบบฟอร์มสรุปการดำเนินการ โปรแกรมการศึกษา:

การควบคุมระดับกลางทำหน้าที่กำหนดระดับการดูดซึมความรู้ ทักษะ และความสามารถเป็นเวลาครึ่งปี การสนทนาด้วยวาจากับนักเรียนที่อายุน้อยกว่าและการทดสอบสามารถใช้เป็นการวินิจฉัยได้

การควบคุมขั้นสุดท้ายสามารถทำได้ในรูปแบบของเกม - การแข่งขันที่จำลองสภาพการจราจรและพฤติกรรมมนุษย์บนท้องถนนการเคลื่อนไหวของนักปั่นจักรยาน

1. ควบคุมความรู้และทักษะของเด็กโดยจัดการแข่งขันรอบชิงชนะเลิศ การแข่งขัน เกม (ตามรายวิชา)

2. ดำเนินการสำรวจและทดสอบในหมู่นักศึกษา

3. ทัศนศึกษาตามท้องถนนในเมือง

4. กิจกรรมโครงการนักเรียน.

เงื่อนไขการใช้งานโปรแกรม:

โรงเรียนได้สร้างเงื่อนไขสำหรับการก่อตัวของผู้ใช้ถนนที่มีระเบียบวินัย เป้าหมายและวัตถุประสงค์กำหนดองค์ประกอบทั้งหมดของกระบวนการสอน - เนื้อหา วิธีการ รูปแบบและวิธีการของครูและนักเรียน องค์กรของการสอนนักเรียนเกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยเป็นระบบระเบียบวิธีซึ่งมีองค์ประกอบดังนี้:

ครูผู้สอน;

ฐานการศึกษาและระเบียบวิธี (โปรแกรม วรรณกรรม คู่มือการเรียน, ภาพประกอบ, วัสดุภาพถ่าย, หนังสือพิมพ์ตามกฎจราจร);

ฐานการศึกษาและเทคนิค (แบบจำลองถนน คอมพิวเตอร์ โมเดลสัญญาณไฟจราจรที่มีอยู่ ป้ายถนน)

หากไม่มีเงินทุนเหล่านี้ ก็ไม่สามารถจัดระเบียบได้อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล ขั้นตอนการเรียน.

ผลการวางแผนของการเรียนรู้ความรู้

เมื่อจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เด็ก ๆ ควรจะสามารถ:

1. กฎเบื้องต้นสำหรับการขับรถบนถนน

2. ความหมายของสัญญาณไฟจราจร

3. รูปแบบการขนส่งที่หลากหลาย

4. ภาระผูกพันของคนเดินเท้าและผู้โดยสาร

5. ที่ที่คุณสามารถและที่ที่คุณไม่สามารถเล่นได้

สามารถ:

1. หาทางข้ามถนนที่ปลอดภัย

2. เลือกเส้นทางที่ปลอดภัยจากบ้านไปโรงเรียนด้วยตัวเอง

3. เลือกสถานที่ที่ปลอดภัยในการเล่น

เมื่อจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เด็ก ๆ ควรจะสามารถ:

1. ป้ายบอกทาง

2. สัญญาณไฟจราจร.

3. ประเภทของการขนส่ง

4. วิธีข้ามถนนอย่างปลอดภัย

6. ภาระผูกพันของผู้โดยสาร

สามารถ:

3. สามารถใช้ระบบขนส่งสาธารณะได้ (กฎการรอรถที่ป้ายรถเมล์ กฎการขึ้นและลงจากรถ ฯลฯ)

เมื่อจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เด็ก ๆ ควรจะสามารถ:

1. ป้ายบอกทาง

2. สัญญาณไฟจราจร ตัวควบคุมการจราจร และยานพาหนะ

3. โหมดการขนส่งที่แตกต่างกัน

4. วิธีข้ามถนนและทางแยกอย่างไรให้ปลอดภัย

5. สาเหตุของอุบัติเหตุ(ที่ซึ่งคุณสามารถเล่น เลื่อน และเล่นสเก็ต กฎสำหรับการข้ามถนนเมื่อลงจากรถ)

6. ภาระผูกพันของผู้โดยสารและคนเดินเท้า

7. เครื่องหมายจราจรและวัตถุประสงค์

8. วัตถุประสงค์ของการข้ามทางรถไฟ

สามารถ:

1. นำทางสถานการณ์การจราจร

2. ประเมินพฤติกรรมของคุณบนท้องถนน

3. สามารถใช้ระบบขนส่งสาธารณะได้ (กฎการรอรถที่ป้ายรถเมล์ กฎการขึ้นและลงจากรถ ฯลฯ)

เมื่อจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เด็ก ๆ ควรจะสามารถ:

1. พฤติกรรมบนท้องถนน (วิธีข้ามถนน ทางแยก ฯลฯ อย่างปลอดภัย) และกฎจราจร (วิธีเดินบนถนนในชนบทและข้ามถนน)

2. ทำความเข้าใจสัญญาณไฟจราจรและผู้ควบคุมการจราจร เรียนรู้สถานที่ที่คุณสามารถจัดเกม เล่นเลื่อนหิมะ เล่นสเก็ต เล่นสกี ฯลฯ;);

3. ทราบความหมายของป้ายถนนที่สำคัญที่สุด เส้นเครื่องหมายถนนของทางพิเศษของถนน (ถนน)

สามารถ:

1. ประพฤติตนอย่างถูกต้องเมื่ออยู่ในสถานการณ์ฉุกเฉินบนทางด่วน

2. สามารถใช้รถบัส รถเข็น รถราง (ปฏิบัติตามกฎการรอรถที่ป้ายรถเมล์ กฎการขึ้นและลงจากรถ ฯลฯ)

3. เลือกเส้นทางการเคลื่อนไหวที่ปลอดภัยในพื้นที่เฉพาะอย่างอิสระ

จำนวนชั่วโมง: 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์

1 ชั้น

หัวข้อบทเรียน

จำนวนชั่วโมงต่อหัวข้อ

บทเรียนเบื้องต้น. ทำไมคุณต้องรู้กฎของถนน?

เมืองที่เราอาศัยอยู่

ถนนจากบ้านโรงเรียน

วิธีข้ามถนนอย่างถูกต้อง

ท้องถนนเต็มไปด้วยความประหลาดใจ

สัญญาณควบคุมการจราจร

แดง เหลือง เขียว.

ทางไปโรงเรียนอย่างปลอดภัย ประมวลภาพการเดินทาง.

ถนนไม่ใช่ที่เล่น

เที่ยว มุมโรงเรียนความปลอดภัย.

11-12.

ป้ายถนน.

ทัศนศึกษาไปที่ถนน บทเรียนภาคปฏิบัติ

การขนส่งในเมือง

ประเภทของการขนส่ง

เราเป็นผู้โดยสาร

วันหยุด "การเริ่มต้นสู่คนเดินเท้า"

คุณเป็นนักปั่นจักรยาน

กฎสำหรับการขี่จักรยาน

แบบทดสอบเกี่ยวกับกฎจราจร

ความปลอดภัยทางถนนในฤดูหนาว

ปริศนาเกี่ยวกับกฎจราจร

ประเภทของถนน

ทางแยก.

ถนนชนบท.

อุบัติเหตุคืออะไรและจะหลีกเลี่ยงได้อย่างไร

การแข่งขันภาพวาดกฎจราจรในหัวข้อ: "ถนนปลอดภัยในสายตาของเด็ก"

อาชีพท่องเที่ยวไปตามถนนในเมือง

เกมตามกฎจราจร

การวิเคราะห์สถานการณ์ถนน

การทำซ้ำสิ่งที่ได้เรียนรู้ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 การเดินทางสู่ปราโวกราด

การทดสอบกฎจราจร

ผู้เชี่ยวชาญด้านการจราจร เราศึกษากฎจราจรด้วยเพลง เรื่องตลก และในเกม

เกรด 2

หัวข้อบทเรียน

จำนวนชั่วโมงต่อหัวข้อ

เบื้องต้น. การทำซ้ำสิ่งที่ได้เรียนรู้ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ทางกลับบ้านจากโรงเรียนอย่างปลอดภัย

ถนนที่มีการจราจรทางเดียวและสองทาง

กฎการข้ามถนน

งานโครงการในหัวข้อ "ทางกลับบ้านอย่างปลอดภัย"

6-8.

ป้ายถนนประเภทของพวกเขา

แบบทดสอบ "ป้ายถนนในปริศนาและบทกวี"

ประวัติสัญญาณไฟจราจร.

ประเภทและสัญญาณไฟจราจร

แบบทดสอบ "แดง เหลือง เขียว"

ประเภทของการขนส่ง

ระเบียบปฏิบัติในการขนส่งสาธารณะ

กฎสำหรับการรอการขนส่งที่จุดจอด

กฎการข้ามถนนเมื่อลงจากรถ

แบบทดสอบความรู้เรื่องกฎจราจร

สาเหตุของการเกิดอุบัติเหตุ

ที่ไหนได้และที่ไหนไม่เล่น

22-23

สนุกหน้าหนาว. ที่ซึ่งคุณสามารถไปเล่นเลื่อนหิมะและสเก็ตน้ำแข็ง

การเคลื่อนไหวบนท้องถนนในกลุ่ม

การวิเคราะห์สถานการณ์ถนน

ทัวร์ของ เมืองฤดูหนาว.

งานโครงการในหัวข้อ "ถนนฤดูหนาว"

เกมตามกฎจราจร "บอกฉันสักคำ"

บทเรียนทั่วไป หนังสืออุทธรณ์ถึงผู้ขับขี่และคนเดินเท้า

ทางแยกทางดนตรี บทกวีและเพลงเกี่ยวกับกฎจราจร

ทัศนศึกษาไปตามถนนในเมือง

งานโครงการในหัวข้อ: "สถานการณ์ถนน"

วันหยุด "ไฟเขียว"

การทดสอบขั้นสุดท้าย

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

หัวข้อบทเรียน

จำนวนชั่วโมงต่อหัวข้อ

เบื้องต้น. การทำซ้ำสิ่งที่เรียนรู้ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

2.-3

ถนนชนบท (ทัศนศึกษา)

ทางแยกและประเภทของมัน

แบบทดสอบ "Merry Crossing"

สัญญาณไฟจราจร

7-8.

สัญญาณเตือนรถ.

โครงการทำงานในหัวข้อ: "ผู้ควบคุมการจราจรและการช่วยเหลือคนเดินเท้าและผู้ขับขี่"

การจัดการจราจรวิธีการทางเทคนิคของการควบคุมการจราจร

ทางผ่านของยานพาหนะพิเศษ

12-14

แบบทดสอบ "การเยี่ยมชมสัญญาณไฟจราจร"

งานโครงการในหัวข้อ "ป้ายถนน"

เครื่องหมายจราจรและวัตถุประสงค์

องค์ประกอบของถนนและถนน

เกมบทเรียน "สนามแห่งปาฏิหาริย์"

เที่ยวเมืองหน้าหนาว

ขนส่ง

ระยะหยุดรถ

เงื่อนไขความปลอดภัยเมื่อใช้ระบบขนส่งสาธารณะ

งานโครงการในหัวข้อ: "การขนส่งสาธารณะ"

แบบทดสอบความรู้เรื่องกฎจราจร

สาเหตุของการเกิดอุบัติเหตุ

26-27

เมื่อคุณเป็นคนขับ

28-29

ทางข้ามทางรถไฟ

30-31

ตรวจสภาพรถ

ทัศนศึกษาที่สถานประกอบการ

การทำซ้ำสิ่งที่เรียนรู้ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

วันหยุด "รู้กฎจราจรเหมือนตารางสูตรคูณ!"

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

หัวข้อบทเรียน

จำนวนชั่วโมงต่อหัวข้อ

1-3

ความปลอดภัยคนเดินถนน

4-5

เด็กบาดเจ็บจากอุบัติเหตุทางถนน

ประวัติตำรวจจราจร.

7-8

ทางหยุด.

ความเร็วในการเคลื่อนที่

9-10

รวมบทเรียน "ให้เช้าสดใส"

เดินทางโดยรถสาธารณะ

การขนส่งเด็กในการขนส่ง

เกม "การเดินทางรอบตาตาร์สถาน"

งานโครงการ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

บทนำ

1. หมายเหตุอธิบาย

2. การวางแผนเฉพาะเรื่องในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

5. แนวคิดพื้นฐาน

บทนำ.

ทุกๆ ปี ผู้คนมากกว่า 700 คนเสียชีวิตบนถนนในเขตเชเลียบินสค์ของเรา 5,000 คนได้รับบาดเจ็บและถูกทำลาย รายงานอุบัติเหตุที่ได้รับทุกวันโดยกรมตำรวจจราจรของคณะกรรมการกิจการภายในของภูมิภาค Chelyabinsk นั้นน่ากลัวมาก ตัวเลขที่สรุปรวมกันเป็นภาพของภัยพิบัติ ก่อนที่ความสูญเสียที่เกี่ยวข้องกับ ภัยพิบัติทางธรรมชาติ. ทุก ๆ ปีในประเทศในยามสงบ ประชากรของเมืองทั้งเมืองในระดับศูนย์กลางอำเภอจะหายไปจากอุบัติเหตุทางรถยนต์: มีผู้เสียชีวิตประมาณ 25-30,000 คนและบาดเจ็บ 900 คน

น่ากลัวอย่างยิ่งเมื่อเด็กๆ ตกเป็นเหยื่อของอุบัติเหตุทางถนน ในบรรดาการละเมิดหลักที่กระทำโดยเด็ก มีดังต่อไปนี้:

ข้ามถนนในที่ที่ไม่ระบุ

ทางออกที่ไม่คาดคิดเนื่องจากยานพาหนะ โครงสร้างที่จำกัดทัศนวิสัยบนท้องถนน

การละเมิดกฎสำหรับการจัดการนักปั่นจักรยาน

การไม่เชื่อฟังสัญญาณการกำกับดูแล

สถิติ….

ในสภาพการจราจรที่คับคั่งบนท้องถนนและถนน ทุก ๆ ปีมีอุบัติเหตุกับเด็กเพิ่มขึ้นทุกปี ส่วนใหญ่เป็นเพราะนักเรียนไม่รู้กฎของถนน หรือละเมิดโดยไม่รู้ตัว ผลที่เป็นอันตรายการละเมิดเหล่านี้

ในความซับซ้อนของมาตรการที่ดำเนินการในประเทศและในเมืองเพื่อป้องกันและปราบปรามการละเมิดกฎจราจร สำคัญมากมีปัญหาเรื่องงานป้องกัน SDA กำหนดข้อกำหนดที่เข้มงวดสำหรับทั้งคนขับและคนเดินถนน การปฏิบัติตามข้อกำหนดเหล่านี้ได้รับการออกแบบมาเพื่อความปลอดภัยในการจราจร ก่อนที่คุณจะขึ้นขี่หลังพวงมาลัย คนขับจะได้รับ "สิทธิ์" ในการทำเช่นนั้น แต่เรากลายเป็นคนเดินเท้าตั้งแต่อายุยังน้อย และไม่มีใครกำหนดให้เราต้องสอบผ่านและได้รับ "สิทธิ์" สำหรับคนเดินเท้า แต่ความผิดของคนเดินเท้านั้นน้อยกว่าครึ่งหนึ่งของอุบัติเหตุทางรถยนต์เล็กน้อย

การสอนกฎจราจรสำหรับเด็กเริ่มต้นในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและหากเด็กไม่เข้าเรียน อนุบาล? ที่โรงเรียน ทำงานให้ความรู้เด็กๆ การเคลื่อนไหวที่ปลอดภัยบนถนนในเมืองควรเริ่มต้นจากวันแรกในชั้นหนึ่ง มันสำคัญมากที่จะสร้างนิสัยให้เด็กมีพฤติกรรมที่ถูกต้องบนท้องถนน เด็กจำเป็นต้องรู้ว่าอะไรสามารถนำไปสู่ การละเมิดกฎจราจรคนเดินถนนสิ่งที่อันตรายรออยู่สำหรับคนเดินถนนที่ประมาทเลินเล่ออยู่บนถนนและถนน เฉพาะการทำซ้ำกฎการเล่นและการวิเคราะห์สถานการณ์การฝึกออกกำลังกายบนถนนในเมืองและทุกวัน ตัวอย่างที่ดีผู้ใหญ่จะทำให้เด็กรู้สึกมั่นใจเหมือนคนเดินถนน อีกทั้งยังช่วยหลีกเลี่ยงอุบัติเหตุและช่วยชีวิต

โรงเรียนมีบทบาทสำคัญในการป้องกันการบาดเจ็บของเด็กที่เกี่ยวข้องกับการละเมิดกฎจราจร และสำหรับงานหนักคุณต้องมีโปรแกรม

1. หมายเหตุอธิบาย

โปรแกรมนี้ดึงขึ้นมาซึ่งเป็นรากฐาน ของกฎจราจรตลอดจนโปรแกรมกฎจราจรสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาและสถาบันนอกโรงเรียนฉัน - VIII ชั้นเรียนของปี 2518, คำแนะนำระเบียบวิธีในการสอนเด็กนักเรียนกฎความปลอดภัยการจราจร

วัตถุประสงค์ของโปรแกรมนี้ - เพื่อให้นักเรียนที่อายุน้อยกว่ามีความรู้เกี่ยวกับกฎจราจรเพื่อปลูกฝังทักษะในการใช้ความรู้นี้ในการปฏิบัติในชีวิตประจำวันและเพื่อป้องกันการบาดเจ็บของเด็กบนท้องถนนในเมืองของเรา

การฝึกอบรมกฎจราจร (ต่อไปนี้จะเรียกว่า SDA) ควรถือเป็นส่วนสำคัญของกฎจราจรทั่วไป งานการศึกษาโรงเรียน การศึกษากฎจะดำเนินการตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 นอกตารางนาฬิกา หลักสูตร. ชั้นเรียนจะจัดขึ้นเดือนละครั้งในหัวข้อที่เสนอด้านล่าง มีความยาว 45 นาทีฉัน ห้องเรียน - 35 นาที ที่จุดเริ่มต้น ปีการศึกษาก่อนวันหยุดแต่ละวันจำเป็น ให้เวลาปีของการเรียนการสอน

การฝึกอบรมกฎจราจรสามารถรวมอยู่ในกระบวนการศึกษาทั่วไปได้เพราะ หัวข้อประวัติศาสตร์ท้องถิ่นที่สรุปโดยโปรแกรม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบทเรียนของโลกรอบข้าง ยังรวมถึงหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับการจราจรบนท้องถนนและการศึกษาเกี่ยวกับยานพาหนะ ในบทเรียนการฝึกแรงงานและ ทัศนศิลป์คุณสามารถสร้างองค์ประกอบเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหวของยานพาหนะและผู้คนตามถนนในเมือง ฯลฯ

วิธีการทั่วไปในการจัดชั้นเรียนคือการสนทนาร่วมกับ แบบฝึกหัดโดยใช้แผนผังของถนนและทางแยกฝึก ในระหว่างการสนทนา จำเป็นต้องแจ้งให้นักเรียนทราบเกี่ยวกับอุบัติเหตุบนท้องถนนในพื้นที่ของคุณ กรณีนักเรียนละเมิดกฎจราจร สอนเด็กให้ประเมินการละเมิดดังกล่าว แต่ในขณะเดียวกัน ไม่ควรสนทนาใน ลักษณะของนักเรียนที่ข่มขู่ เด็กไม่ควรกลัวถนนและการคมนาคม แต่สามารถใช้ประสบการณ์ที่สะสมในห้องเรียนได้

มีอยู่ในขณะนี้ จำนวนมากพัฒนาการ กิจกรรมสนุกๆตามกฎจราจร สิ่งสำคัญคือบทเรียนเหล่านี้ไม่ใช่การบรรยายที่น่าเบื่อ แต่ในขณะเดียวกันก็ไม่สามารถเปลี่ยนเป็นบทเรียนแต่ละบทได้ งานบันเทิง. บทเรียนบางส่วนอาจเป็นทฤษฎี เด็กควรรู้สึกถึงความจริงจังของบทเรียนเหล่านี้และความรู้ที่ได้รับ

เพื่อรวบรวมความรู้ พึงประยุกต์ใช้อย่างทั่วถึง เกมกระดานและเกมกลางแจ้งในห้องโถง แบบทดสอบ การแข่งขัน วันหยุด ฯลฯ เกมกลางแจ้งและการฝึกอบรมทำได้ดีที่สุดใน ลานโรงเรียนในพื้นที่ที่กำหนด ชั้นเรียนควรจัดโครงสร้างในลักษณะที่ข้อมูลเชิงทฤษฎีในหัวข้อจะถูกสะสมก่อนที่นักเรียนจะเริ่มทำแบบฝึกหัดและเกม

มีบทบาทสำคัญใน เรียนกฎจราจรเล่นทัศนศึกษา องค์กรของพวกเขาส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับแผนงานที่ดี เมื่อวางแผนการเดินทางท่องเที่ยว จำเป็นต้องกำหนดเป้าหมาย วัตถุประสงค์ เส้นทาง และพัฒนาแผนให้สอดคล้องกับสิ่งนี้อย่างชัดเจน ในแผนการทัศนศึกษา ครูควรจัดให้มี: การเลือกและรายการสิ่งของที่สังเกต แผนเส้นทางท่องเที่ยว และลำดับความคุ้นเคยของนักเรียนกับสิ่งของ การแบ่งเวลาตามขั้นตอนของทัวร์ ในเวลาเดียวกัน ไม่จำเป็นต้องจัดทัวร์กฎจราจรเป็นพิเศษเพราะในช่วงเวลาเรียนครูจะพาเด็กไปโรงละครโรงภาพยนตร์ ฯลฯ ซ้ำ ๆ - ทริปทั้งหมดนี้สามารถใช้สำหรับการทัศนศึกษาที่กำหนดเป้าหมายและการฝึกอบรมเกี่ยวกับกฎจราจร

ขอแนะนำให้ทดสอบความรู้ในรูปแบบของการแข่งขันในกลุ่มโดยใช้การ์ดพร้อมงานและคำถาม

การวางแผน งานวิชาการในโรงเรียนประถมศึกษาครูควรจัดให้มีแบบฝึกหัดต่าง ๆ การปฏิบัติงานอิสระทำงานในสมุดบันทึกส่วนตัวเกี่ยวกับกฎจราจรการจัดระเบียบงานและการมีส่วนร่วมของทีม YID การดำเนินการในโรงเรียนอนุบาล สถาบันการศึกษาเกมและการสนทนากับเด็ก ๆ การทำสื่อการสอน ในขณะเดียวกัน ก็เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องพิจารณาการใช้สื่อการสอนและทัศนศิลป์ เช่น เลย์เอาต์ โมเดล ภาพยนตร์

ในห้องเรียนนักเรียน

• รับความรู้และทักษะด้านพฤติกรรมบนท้องถนน (วิธีข้ามถนน ทางแยก ฯลฯ อย่างปลอดภัย)
• เรียนรู้กฎจราจรบนท้องถนน (วิธีเดินบนถนนในชนบทและข้าม)
• เรียนรู้ที่จะเข้าใจสัญญาณไฟจราจรและผู้ควบคุมการจราจร
• เรียนรู้ที่จะเล่นเกม นั่งเลื่อน เล่นสเก็ต สกี ฯลฯ
• เรียนการใช้รถบัส รถเข็น รถราง (ปฏิบัติตามกฎ
• รอการขนส่งที่จุดจอด กฎสำหรับการขึ้นและลงจากรถ ฯลฯ);
• ทำความคุ้นเคยกับความหมายของป้ายถนนที่สำคัญที่สุด แนวถนน เครื่องหมายของทางด่วนของถนน (ถนน)

ความรู้และทักษะที่ได้รับจากเด็กในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 2 จะขยายออกไปในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และ 4 ที่ให้ไว้ วัสดุเพิ่มเติมการเรียนรู้เกี่ยวข้องกับการสังเกตของนักเรียนเอง (ให้ ตัวอย่างที่เป็นรูปธรรมจากชีวิต)

เพื่อเตรียมและดำเนินการชั้นเรียนและทัศนศึกษา ครูอาจเกี่ยวข้องกับผู้ตรวจการจราจรสาธารณะ เจ้าหน้าที่ตำรวจจราจร และคนขับรถขนส่ง

2. การวางแผนเฉพาะเรื่องสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

เลขที่ p / p	หัวข้อ	จำนวน ชั่วโมง	วันที่
			ตามแผน	จริงๆ แล้ว
	บทนำ.		12.09
	สัญญาณไฟจราจรและตัวควบคุมการจราจร		10.10
	ป้ายถนน.		3.11
	ประเภทของยานพาหนะ หน้าที่ของผู้โดยสาร.		16.12
	เส้นทางการเบรกของการขนส่ง		23.01
	ฉันกำลังเดินไปตามถนน		28.02
	วิธีข้ามถนนที่ทางแยกที่ไม่มีการควบคุม		2.03
	เราเป็นนักปั่นจักรยาน		3.04
	เวโลโรดีโอ เกมดังกล่าวเป็นการแข่งขันบนเว็บไซต์ตามกฎของการปั่นจักรยาน		16.05

3. การวางแผนบทเรียนของชั้นเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

บทเรียนที่ 1 หัวเรื่อง: "การแนะนำตัว".

เป้า:เพื่อให้นักเรียนได้รู้จักกับหนึ่งในคุณสมบัติหลักของเมืองสมัยใหม่ I - การเพิ่มขึ้นของการจราจร อธิบายว่าทำไมคุณต้องรู้และปฏิบัติตามกฎจราจร

สื่อการสอนและภาพ:ฟิล์ม (filmstrip) เกี่ยวกับความปลอดภัยการจราจร

ความคืบหน้าของหลักสูตรอาจารย์เล่าว่า ส่วนใหญ่ของประชากรในประเทศของเราอาศัยอยู่ในเมืองและเมืองต่างๆ ในเมืองเหล่านี้และ การตั้งถิ่นฐานมีสถานประกอบการที่ประชากรทำงาน เช่นเดียวกับสถาบันทางวัฒนธรรมและมวลชนและการค้าที่ให้บริการประชากร

เพื่อรองรับประชากรและสถานประกอบการ จำเป็นต้องมีการขนส่งจำนวนมาก - รถยนต์ รถโดยสารประจำทาง รถเข็น ฯลฯ

มีการใช้ยานพาหนะจำนวนมากใน เกษตรกรรมการผลิตที่ขนส่งทางถนน

เพื่อตอบสนองความต้องการของเศรษฐกิจของประเทศ อุตสาหกรรมยานยนต์ของประเทศเราผลิตรถบรรทุก รถยนต์ รถโดยสารจำนวนมาก

โดยเฉพาะอย่างยิ่งการผลิตรถยนต์นั่งส่วนบุคคลเพื่อตอบสนองความต้องการของเศรษฐกิจและประชากร ที่จอดรถของประเทศกำลังเปลี่ยนแปลงไม่เพียงแต่ในเชิงปริมาณ แต่ยังรวมถึงในเชิงคุณภาพด้วย อุตสาหกรรมยานยนต์ผลิตรถยนต์ที่มีเครื่องยนต์กำลังดังกล่าวซึ่งให้ความเร็วสูงสุด 200 กม. / ชม. ทั่วประเทศเครือข่ายภูมิทัศน์ที่กว้างขวาง ทางหลวง.

อย่างไรก็ตาม การเพิ่มจำนวนรถยนต์บนท้องถนนและบนถนนมีส่วนทำให้เกิดอุบัติเหตุบนท้องถนน ดังนั้นจึงให้ความสนใจเป็นพิเศษกับความปลอดภัยในการจราจรบนท้องถนน

ทางลอดและสะพานคนเดินถูกสร้างขึ้นสำหรับคนเดินเท้า และรั้วถูกจัดไว้ใกล้ทางแยกเพื่อความปลอดภัย ที่จุดข้ามถนนจะมีการติดตั้งป้ายไฟจราจรแบบพิเศษ ทางม้าลายและสัญญาณไฟจราจรสำหรับคนเดินเท้า

การศึกษาภาคบังคับของกฎจราจรได้ถูกนำมาใช้ในโรงเรียนของประเทศ แต่ถึงแม้จะมีมาตรการต่างๆ ออกมาแล้ว แต่จำนวนอุบัติเหตุจราจรทางบกและการบาดเจ็บจากการจราจรยังคงสูงอยู่

สาเหตุหลักมาจากความไม่รู้หรือไม่ปฏิบัติตามกฎจราจรและการละเมิดกฎการใช้รถขนส่ง

เป็นผลจากการบาดเจ็บจากการจราจร คนเดินถนน รวมทั้งเด็ก เสียชีวิต หรือได้รับบาดเจ็บ (บาดเจ็บ) ตามสถิติแสดงให้เห็นว่า จำนวนมากที่สุดอุบัติเหตุบนท้องถนนและถนนเกิดขึ้นกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาสาเหตุหลักของการเกิดอุบัติเหตุเหล่านี้คือการข้ามถนนที่ไม่ถูกต้อง

ผู้ขับขี่และคนเดินเท้าควรทำทุกวิถีทางเพื่อหลีกเลี่ยงอุบัติเหตุบนท้องถนน ในการทำเช่นนี้ จำเป็นที่คนเดินถนนทุกคน นักเรียนทุกคนต้องใส่ใจบนท้องถนน มองดูสิ่งแวดล้อมอย่างใกล้ชิด กล่าวคือ ปฏิบัติตามกฎสำหรับคนเดินเท้าและกฎสำหรับผู้โดยสารระบบขนส่งสาธารณะ

คำถามทดสอบ

1. คุณรู้จักรถอะไร?

2. ราวบันไดโลหะติดตั้งที่ไหนและทำไม?

3 . ใครเป็นผู้รับผิดชอบด้านความปลอดภัยทางเท้า?

4. ใครเป็นผู้ตรวจสอบลำดับของการจราจรและคนเดินเท้าบนถนนและถนน?

บทเรียนที่ 2 หัวข้อ: "สัญญาณไฟจราจรและตัวควบคุมการจราจร"

เป้า:ทำซ้ำและรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัญญาณไฟจราจรและผู้ควบคุมการจราจร

สื่อการสอนและภาพ:ชุดแบบจำลองสัญญาณไฟจราจร, กระบองของตัวควบคุมการจราจร, ไดอะแกรมของทางแยก, แบบจำลองของถนน ตาราง "สัญญาณควบคุมการจราจร"

ความคืบหน้าของหลักสูตรครูพูดถึงความจริงที่ว่าในปัจจุบันการจราจรบนท้องถนนนั้นคิดไม่ถึงโดยไม่มีการควบคุมด้วยความช่วยเหลือของสัญญาณไฟจราจรและผู้ควบคุมการจราจร มีการควบคุมการจราจรเพื่อให้ปลอดภัย โดยจัดลำดับความสำคัญการเคลื่อนที่ของคนเดินเท้าและรถยนต์ที่ทางแยก ในกรณีที่จำเป็น กฎระเบียบจะช่วยให้แน่ใจว่ายานพาหนะพิเศษของนักดับเพลิง ตำรวจ รถพยาบาล รถฉุกเฉิน ฯลฯ ผ่านได้โดยไม่มีสิ่งกีดขวาง

สัญญาณไฟจราจรใช้เพื่อควบคุมการจราจรที่ทางแยก สี่เหลี่ยม และทางม้าลาย เพื่อส่งสัญญาณที่ทางข้ามทางรถไฟ

ในสภาพการจราจรที่หนาแน่นมากขึ้นเรื่อยๆ ในเมือง เพื่อความปลอดภัยและปริมาณงานสูงสุดของถนนในเมือง จำเป็นต้องควบคุมการเคลื่อนที่ของยานพาหนะไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคนเดินถนนด้วย ด้วยเหตุนี้จึงใช้สัญญาณไฟจราจรและสัญญาณไฟจราจรสำหรับคนเดินเท้า สัญญาณไฟจราจรเป็นแบบหนึ่ง สอง และสามส่วน ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับจำนวนสัญญาณที่ให้ในทิศทางเดียว รวมทั้งมีส่วนเพิ่มเติมที่มีลูกศรเรืองแสงอยู่ทางด้านขวาและซ้าย

ไฟแดงของสัญญาณไฟจราจรหมายถึง "หยุด, การจราจรหยุด", ไฟสีเหลืองหมายถึง "ให้ความสนใจ", ไฟสีเขียวหมายถึง "อนุญาตให้การจราจร" สัญญาณไฟจราจรที่มีเพียงสัญญาณไฟสีเหลืองกะพริบให้ผู้ขับขี่ทราบว่าทางแยกไม่ได้ควบคุมและต้องผ่านด้วยความระมัดระวังอย่างยิ่ง คนเดินเท้าควรระมัดระวังเป็นพิเศษ

รถรางที่สัญญาณสีเขียวสามารถเลื่อนไปทางซ้ายได้ ดังนั้นเมื่อข้ามถนน คุณต้องระวังรถรางเลี้ยวซ้าย - คุณต้องปล่อยให้ผ่าน

ด้วยความช่วยเหลือของไม้กายสิทธิ์ ไดอะแกรมบนกระดานและตาราง ครูแสดงสัญญาณของผู้ควบคุมการจราจร หากผู้ควบคุมการจราจรหันไปทางคนเดินถนน แขนจะถูกลดระดับลง ซึ่งสอดคล้องกับสัญญาณไฟจราจรสีเขียว และอนุญาตให้คนเดินเท้าข้ามถนนได้

หากผู้ควบคุมการจราจรยกมือหรือกระบอง แสดงว่าตรงกับสัญญาณไฟจราจรสีเหลือง ในกรณีนี้ห้ามคนเดินเท้าข้ามถนน หากสัญญาณนี้จับคนเดินถนนที่ทางแยกเมื่อเขาผ่านกลางถนนแล้วเขาต้องไปถึงกลางทางด่วนหรือไปที่ "เกาะปลอดภัย" ให้หยุดและรอสัญญาณของผู้ควบคุมการจราจรเพื่อให้เคลื่อนที่ได้

หากผู้ควบคุมการจราจรหันหน้าไปทางคนเดินถนนด้วยหน้าอกหรือด้านหลัง ห้ามมิให้ข้ามถนน (ทางพิเศษ) - ตำแหน่งของตัวควบคุมการจราจรนี้สอดคล้องกับสัญญาณไฟจราจรสีแดง

สัญญาณไฟจราจรคนเดินถนนซึ่งแตกต่างจากสัญญาณไฟจราจรมีสองสัญญาณ: สีเขียวพร้อมคำว่า "ไป" หรือภาพเงาของคนเดินและสีแดงพร้อมคำว่า "หยุด" หรือภาพเงา คนยืน. ในสถานที่ที่มีการติดตั้งสัญญาณไฟจราจรดังกล่าว คนเดินเท้าจะได้รับอนุญาตให้ข้ามถนนได้ก็ต่อเมื่อสัญญาณไฟจราจรนี้เป็นสีเขียวเท่านั้น

เพื่อให้คนเดินถนนสามารถผ่านไปตามถนนและถนนที่ทอดยาวได้ ผู้ควบคุมการจราจรจะควบคุมการจราจร โดยอยู่ตรงกลางถนน ใกล้ทางม้าลาย เพื่อปิดกั้นการจราจรเขายก มือขวาขึ้น. รถดึงขึ้นไปที่ทางข้ามถนนและหยุด ไม่อนุญาตให้คนเดินเท้าข้ามถนน จากนั้นผู้ควบคุมการจราจรจะทำท่าทางอนุญาตสำหรับการเคลื่อนไหวของคนเดินเท้า คนเดินถนนเริ่มข้ามถนนในขณะที่ผู้ควบคุมการจราจรหันหน้าไปทางด้านข้าง

หากสัญญาณไฟจราจรและผู้ควบคุมการจราจรควบคุมการจราจรพร้อมกันที่ทางแยก ในกรณีนี้ คนเดินถนนจะปฏิบัติตามคำแนะนำของผู้ควบคุมการจราจร

ควบคุมคำถาม.

1. คุณรู้จักสัญญาณไฟจราจรอะไรบ้าง?

2. สัญญาณสีเขียวหมายถึงอะไรและอยู่ที่ไหน - ที่ด้านบนหรือด้านล่างของสัญญาณไฟจราจร?

3. อนุญาตให้ข้ามถนนในตำแหน่งใดของผู้ควบคุมการจราจร

4. สัญญาณไฟจราจรและสัญญาณควบคุมการจราจรใดที่ห้ามคนข้ามถนน?

5. สัญญาณไฟจราจรสีเหลืองหมายถึงอะไรและท่าทางของตัวควบคุมการจราจรตรงกับอะไร?

6. คนเดินถนนจะเชื่อฟังใครหากทางแยกควบคุมโดยสัญญาณไฟจราจรและตัวควบคุมการจราจร?

7. คุณรู้สัญญาณไฟจราจรคนเดินถนนอะไรและมันหมายถึงอะไร?

การออกกำลังกาย(ในห้องเรียนและบริเวณที่ทำเครื่องหมายไว้) ในห้องเรียน บนแผนผัง (แผนภาพ) ของถนนและถนน โดยใช้แบบจำลองการขนส่ง วิธีการควบคุม ตลอดจนร่างของคนเดินถนนและผู้ควบคุมการจราจร ให้สร้างสภาพแวดล้อมสำหรับยานพาหนะและคนเดินเท้า

บนไซต์พิเศษในสนาม ที่หนึ่งในสี่แยก มีการติดตั้งสัญญาณไฟจราจร ควบคุมโดยนักเรียน ที่สี่แยกอื่น การจราจรถูกควบคุมโดยพนักงานตรวจจราจรรุ่นเยาว์หรือนักเรียนที่ได้รับการฝึกอบรมมาเป็นพิเศษในชั้นเรียนนี้ นักเรียนที่เหลือแบ่งออกเป็นกลุ่มย่อยพวกเขามีบทบาทในการคมนาคมและคนเดินเท้า

บทเรียนที่ 3 หัวข้อ: "ป้ายบอกทาง".

เป้า:ทำความคุ้นเคยกับป้ายบอกทาง

การสอนและโสตทัศนูปกรณ์ป้ายถนนติดผนัง, ตาราง "ป้ายถนน" หรือกระดานไฟฟ้า "ป้ายถนน", แท็บเล็ตที่มีป้ายถนน

ความคืบหน้าของหลักสูตรครูบอกนักเรียนว่าป้ายถนนเตือนคนเดินถนนและผู้ขับขี่ถึงอันตรายที่อาจเกิดขึ้น ห้ามเดินผ่าน จำกัดความเร็ว ระบุสถานที่ที่จะเลี้ยวและหยุดการขนส่ง

ป้ายจราจรใช้กันทุกประเทศทั่วโลก และคนขับรถขนส่งมาถึงประเทศอื่นโดยไม่รู้ภาษา เข้าใจการกำหนดป้ายถนนของประเทศนี้ มีโอกาสได้ขับตาม ถนนที่ไม่คุ้นเคย.

ป้ายจราจรแบ่งออกเป็นสี่กลุ่ม: คำเตือน, ข้อห้าม, การกำหนด, ดัชนี

ป้ายเตือนเป็นรูปสามเหลี่ยม สีขาวหรือสีเหลือง และมีขอบสีแดง สัญญาณของกลุ่มนี้เตือนผู้ขับขี่และคนเดินเท้าเกี่ยวกับอันตรายระหว่างทาง .

ป้ายห้ามมีลักษณะกลม ทาสีขาวหรือเหลือง และมีขอบสีแดงรอบเส้นรอบวง ป้ายหลายป้ายจากกลุ่มนี้: "ห้ามเข้า", "ห้ามจอดรถ", "ห้ามหยุด" ฯลฯ

สัญลักษณ์สีดำบนป้ายห้ามมิให้ผู้ขับขี่ดำเนินการบางอย่าง

ป้ายห้ามถูกติดตั้งโดยตรงที่ด้านหน้าส่วนของถนนและถนนที่จำเป็นต้องแนะนำข้อจำกัดที่ต้องการ

ข้อ จำกัด ที่กำหนดโดยป้ายมีความหมายและระยะทางต่างกันสามารถนำไปใช้กับถนนหรือถนนบางสายได้ ความหมายท้องถิ่นเป็นต้น

ป้ายบังคับอนุญาตให้เคลื่อนที่ได้เฉพาะในทิศทางที่ระบุหรือเท่านั้น บางชนิดยานพาหนะ.

ป้ายบังคับเป็นวงกลม สีฟ้า. สัญลักษณ์บนพวกเขา สีขาว.

ป้ายบอกทางมีข้อมูลหรือคำอธิบายเพื่อช่วยให้คนขับนำทางไปตามถนนได้ดีขึ้น เป็นสี่เหลี่ยมสีน้ำเงิน (ยกเว้นบางอัน)

ในบางส่วนของถนนจำเป็นต้องแจ้งผู้ขับขี่และคนเดินเท้าเพิ่มเติมเกี่ยวกับความปลอดภัยในการจราจร มีการใช้สื่อเพิ่มเติมเพื่อการนี้

ศึกษาสัญญาณแต่ละกลุ่มแยกกัน แต่ไม่ควรบอกนักเรียนเกี่ยวกับป้ายทั้งหมด เนื่องจากบางป้ายใช้เฉพาะกับคนขับรถ แต่ถ้าเด็กๆ ถามถึงความหมายของพวกเขา ก็จะต้องบอกพวกเขาเกี่ยวกับป้ายนั้น

ป้ายที่ติดตั้งในเมืองจะสว่างในเวลากลางคืน - บนถนน พื้นผิวของป้ายถูกเคลือบด้วยสีสะท้อนแสงและองค์ประกอบต่างๆ เมื่อรถเข้าใกล้ป้ายในตอนกลางคืน ไฟหน้าก็ชนป้ายและเริ่มเรืองแสง คนขับมองเห็นได้ชัดเจน

เราแสดงรายการสัญญาณที่นักเรียนควรได้รับการแนะนำให้รู้จัก คำเตือน: “ทางข้ามรถไฟโดยไม่มีสิ่งกีดขวาง”, “ทางข้ามรถไฟที่มีสิ่งกีดขวาง”; แยกถนนเทียบเท่า แยกถนนรอง แยกถนนใหญ่ ทางโค้งอันตราย ถนนคดเคี้ยว ถนนลื่น กรวดระเบิด

"ทางม้าลาย", "เด็ก", "งานซ่อม", "หินล้ม"

ห้าม: "ห้ามเข้า", "ห้ามเคลื่อนย้าย", "ห้ามรถ", "ห้ามรถจักรยาน", " การจราจรทางเท้าห้าม”, “ห้ามเลี้ยวซ้าย”, “ห้ามเลี้ยวขวา”

กำหนด: “บังคับทิศทางการเคลื่อนไหว” (ไปทางขวาเท่านั้น, ไปทางซ้ายเท่านั้น), “ การเคลื่อนที่เป็นวงกลม"," "ทางจักรยาน", "ทางเดินเท้า"

บ่งชี้: "ที่จอดรถ", "ทางม้าลาย", "จุดบริการทางการแพทย์", "โทรศัพท์", "จุดอาหาร", "โรงแรม"

ในเมืองและเมืองต่างๆ ป้ายถนนจะถูกติดตั้งบนแบนเนอร์ด้านบน ทางด่วน, บนเสาไฟภายนอกอาคาร, บนเสาพิเศษ, บนโครงยึด บนถนนมีการติดตั้งป้ายบนเสาและเสาพิเศษ

คำถามทดสอบ

1. ป้ายถนนมีไว้ทำอะไร?

2. ป้ายจราจรแบ่งออกเป็นกลุ่มใดบ้าง?

3. กฎข้อใดที่คนเดินเท้าต้องปฏิบัติตามในสถานที่ที่มีการติดตั้งป้าย: "ทางข้ามทางรถไฟโดยไม่มีสิ่งกีดขวาง", "ทางแยกที่มีถนนเทียบเท่า"?

4. คุณกำลังเดินไปตามถนนและเห็นป้ายเตือน "ทางม้าลาย" มันหมายความว่าอะไร?

5. ป้ายห้ามมีรูปแบบอะไรบ้าง?

6. คนเดินถนนต้องระมัดระวังอะไรบ้างในบริเวณป้าย "ทางแยกที่มีถนนเทียบเท่า"?

7. ป้ายที่ทำเป็นรูปวงกลมสีขาว (สีเหลือง) ชื่ออะไร คนเดินถนนทาสีดำ?

8. ป้ายที่มีรูปจักรยานสีขาวบนวงกลมสีน้ำเงินชื่อว่าอะไร

9. ป้ายมีรูปร่างอย่างไร? จุดประสงค์ของพวกเขาคืออะไร?

บทเรียนที่ 4 หัวข้อ: “ประเภทของยานพาหนะ. ภาระผูกพันของผู้โดยสาร

เป้า:เพื่อแนะนำนักเรียนเกี่ยวกับประเภทของยานพาหนะหลักที่เคลื่อนที่ไปตามถนนและถนนเพื่ออธิบายหน้าที่ของผู้โดยสารในการขนส่ง

สื่อการสอนและภาพ:ตาราง "การขนส่งสาธารณะและรถบรรทุก", "รถยนต์นั่ง"

ความคืบหน้าของหลักสูตรครูบอกว่าถนนและถนนในเมืองเต็มไปด้วยการขนส่งประเภทต่างๆ: รถยนต์, รถราง, รถเข็น, รถจักรยานยนต์, สกูตเตอร์, จักรยานยนต์และจักรยาน มีจุดประสงค์ ขนาด เคลื่อนที่ด้วยความเร็วต่างกัน

ยานพาหนะสามารถจำแนกได้ดังนี้: ยานพาหนะพิเศษ ได้แก่ รถบรรทุกติดเครน รถดับเพลิง ยานพาหนะทางการแพทย์ ฯลฯ

รถบรรทุกได้รับการออกแบบสำหรับการขนส่งสินค้าและแบ่งตามความสามารถในการบรรทุก การขนส่งผู้โดยสาร ได้แก่ รถยนต์ รถราง รถเข็น รถประจำทาง รถยนต์นั่งส่วนบุคคลใช้ในการขนส่งผู้โดยสาร โดยจะแบ่งตามประเภทตัวถังและความจุของเครื่องยนต์ รถรางและรถรางเป็นการขนส่งไฟฟ้าในเมือง (สาธารณะ) และได้รับการออกแบบมาเพื่อรองรับผู้โดยสารในบางเส้นทางตามกำหนดเวลา รถโดยสารประจำทางใช้สำหรับขนส่งมวลชนของผู้โดยสาร แบ่งออกเป็นในเมือง ชานเมือง และระหว่างเมือง

การขนส่งทางรถไฟใช้ในการขนส่งผู้โดยสารและสินค้าบนรางรถไฟโดยใช้หัวรถจักร (หัวรถจักรดีเซลและหัวรถจักรไฟฟ้า) การใช้สต็อกกลิ้งอันทรงพลังช่วยให้รถไฟโดยสารมีความเร็วสูง

จากนั้นครูจะอธิบายให้นักเรียนทราบถึงกฎการใช้ระบบขนส่งสาธารณะในเมืองและทางรถไฟและกฎการปฏิบัติ ควรคาดหวังรถราง รถเข็น รถประจำทาง แท็กซี่ ณ จุดลงจอดที่กำหนดไว้เป็นพิเศษ เช่น ที่ป้ายที่มีป้ายพิเศษ ในกรณีที่ไม่มีพื้นที่ขึ้นรถ ควรใช้บริการขนส่งสาธารณะบนทางเท้าหรือริมถนนที่ป้ายหยุด ในขณะเดียวกัน ห้ามมิให้ออกไปยังทางด่วนของถนนหรือถนน

คุณสามารถขึ้นรถบัส รถเข็น รถราง และยานพาหนะอื่นๆ ได้หลังจากที่จอดสนิทแล้วเท่านั้น ตามกฎแล้วการลงจอดจะทำผ่านประตูด้านหลังและลงจากรถทางด้านหน้า ไม่ว่าในกรณีใดคุณควรกระโดดขึ้นรถ รถรางที่กำลังเคลื่อนที่ โดยเกาะติดกับด้านหลังของการขนส่ง ห้ามยืนบนส่วนที่ยื่นออกมาของเครื่องจักร เข้าไปในห้องโดยสารคุณต้องไปที่ส่วนตรงกลางอย่าแออัดบนชานชาลาเพราะอาจทำให้คนอื่นขึ้นเครื่องได้ยาก การซื้อตั๋วสำหรับสิทธิ์ของทางหรือแสดงเอกสารการเดินทางเป็นหน้าที่แรกของทุก ผู้โดยสาร.

หากมีที่นั่งว่างในห้องโดยสาร ผู้โดยสารต้องนั่ง คุณไม่สามารถเบียดเสียดกันในทางเดินได้ ควรจำไว้ว่าที่นั่งด้านหน้าสงวนไว้สำหรับผู้โดยสารที่มีเด็กเล็กอยู่ในอ้อมแขน ผู้โดยสารทุพพลภาพ และผู้สูงอายุ ผู้โดยสารที่ต้องการลงที่ป้ายถัดไปควรเข้าไปใกล้ประตูทางออกล่วงหน้า

ห้ามส่งเสียงดัง เล่นแผลง ๆ พูดเสียงดังในห้องโดยสาร ต้องจำไว้ว่าเสียงนั้นไม่เป็นที่พอใจสำหรับผู้โดยสารทำให้เสียสมาธิจากการทำงานของคนขับ ห้ามมิให้ผู้ขับขี่หันเหความสนใจจากการทำงานกับคำถาม ถามชื่อจุดแวะพัก ฯลฯ

ผู้โดยสารบางคน ขณะขับรถ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมีคนจำนวนมากในห้องโดยสาร ให้พิงประตู ซึ่งเป็นสิ่งต้องห้ามโดยเด็ดขาด เนื่องจากประตูอาจเปิดขณะขับรถ ผู้โดยสารอาจตกจากรถ เมื่อรถบัส รถเข็น รถรางเคลื่อนที่ คุณต้องไม่เอนออกจากหน้าต่างรถหรือเปิดเผยวัตถุใดๆ ความจริงก็คือรถยนต์ที่เคลื่อนที่ในบริเวณใกล้เคียงสามารถเข้าใกล้รถและทำให้ผู้โดยสารบาดเจ็บได้

และแน่นอน ห้ามพกพาของสกปรก ของมีคมหรือของมีคม ของใหญ่ๆ ในรถราง รถเข็น รถประจำทาง และสวมเสื้อผ้าสกปรก หากคุณต้องการนำสิ่งของที่เจาะหรือตัดมาด้วยจะต้องบรรจุอย่างระมัดระวัง

เมื่อโดยสารในระบบขนส่งสาธารณะ คุณควรปฏิบัติตามคำแนะนำของผู้ควบคุมรถหรือผู้ขับขี่ คุณสามารถลงจากรถได้เมื่อถึงจุดหยุดรถเท่านั้น ยานพาหนะ. ผู้โดยสารที่ลงจากรถบัส รถราง หรือรถรางไม่ควรอยู่บนทางเท้าเป็นเวลานาน ควรมองไปทางขวา และหากไม่มีรถวิ่งเข้ามาบนถนน ให้ไปที่ทางเท้าทันที

นักเรียนหลายคนใช้การขนส่งทางรถไฟ บางคนไปพักผ่อนกับพ่อแม่ บางคนไปทัศนศึกษากับเพื่อน และมีผู้ที่อาศัยอยู่ใกล้เมือง เมือง และเดินทางเข้าเมืองโดยรถไฟทุกวัน ผู้โดยสารทุกคนจำเป็นต้องรู้กฎพื้นฐานสำหรับการใช้การขนส่งทางรถไฟ

คุณสามารถขึ้นและลงรถไฟได้เฉพาะที่สถานีและเมื่อรถไฟหยุดนิ่งสนิทเท่านั้น ห้ามมิให้กระโดดขึ้นรถโดยเด็ดขาดในขณะที่รถไฟกำลังวิ่ง คุณต้องไปในทิศทางของแพลตฟอร์มเท่านั้น ห้ามมิให้ลงจากรถไฟในทิศทางตรงข้ามกับชานชาลาโดยเด็ดขาด อาจมีรางในบริเวณใกล้เคียงและรถไฟวิ่งไปตามนั้น

อันตรายอย่างยิ่งที่จะนั่งบัฟเฟอร์ระหว่างรถ หลุดง่ายและอยู่ใต้ล้อ โดยเฉพาะอันตรายนี้เพิ่มขึ้นด้วย เบรกอย่างแรงรถไฟ

อันตรายมากที่จะพิงประตูรถในขณะที่รถไฟกำลังเคลื่อนที่: สามารถเปิดได้ ห้ามเปิดประตูในขณะที่รถไฟกำลังเคลื่อนที่ คุณไม่สามารถโน้มตัวออกจากกระจกรถได้ สิ่งนี้อันตราย คุณสามารถเสียสมดุลและหลุดออกจากหน้าต่างได้ นอกจากนี้ยังสามารถชนอุปกรณ์รถไฟหรือวัตถุที่ยื่นออกมาของรถไฟบรรทุกสินค้าที่กำลังจะมาถึง

เวลารอรถไฟไม่แนะนำให้ยืนใกล้ขอบชานชาลา โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อรถไฟต้องผ่านสถานีโดยไม่หยุด บน สถานีรถไฟคุณมักจะเห็นโปสเตอร์: "ระวังแพลตฟอร์มสูง" ทำไมคุณควรระวังพวกเขา? อันตรายของแพลตฟอร์มสูงคืออะไร? เพื่อให้เข้าออกรถได้สะดวก มีขั้นตอนการใช้ ในรถยนต์บางคัน จะถูกลบออกเมื่อรถไฟออก มีพวกที่ไร้ระเบียบวินัยเช่นนี้ในหมู่พวกที่ไม่รังเกียจที่จะขี่รถม้า ส่วนใหญ่มักจะทำด้วยความเย่อหยิ่ง จะเกิดอะไรขึ้นในกรณีนี้?

ที่สถานีรถไฟหลายแห่ง มีการสร้างชานชาลาสำหรับผู้ที่รอรถไฟ แพลตฟอร์มถูกยกขึ้นสูงเหนือพื้นดิน ทำขั้นบันไดเพื่อขึ้นไปบนนั้น เมื่อรถไฟเข้าใกล้ ขั้นของตู้โดยสารจะอยู่ต่ำกว่าระดับชานชาลา

นี่คือสิ่งที่ก่อให้เกิดอันตรายต่อผู้ที่ชอบ "นั่ง" ที่ปลายเตียงของรถ: แท่นสูงสามารถล้มลงได้เมื่อรถไฟกำลังเคลื่อนที่ นอกจากนี้ คุณสามารถล้มลงจากที่วางเท้าและอยู่ใต้ล้อของรถไฟได้

1. คุณรู้จักรถประเภทไหน

2. คุณรู้จักรถประเภทใด? จุดประสงค์ของพวกเขาคืออะไร?

3. จะตรวจสอบจุดจอดรถบัส รถเข็น รถราง แท็กซี่ได้อย่างไร?

4. ขั้นตอนการขึ้นและลงของรถโดยสาร รถราง รถเข็น รถแท็กซี่ มีขั้นตอนอย่างไร?

5. บอกเราเกี่ยวกับกฎการปฏิบัติในการขนส่งสาธารณะในเมือง?

6. บอกเราเกี่ยวกับกฎการใช้การขนส่งทางรถไฟ

การออกกำลังกาย(ในห้องโถงหรือบริเวณที่ทำเครื่องหมายไว้)

อุปกรณ์:แบบจำลองระนาบของรถราง (สามารถทำได้ในบทเรียนการฝึกแรงงานในการประชุมเชิงปฏิบัติการของโรงเรียน)

มีการติดตั้งเลย์เอาต์ในห้องโถงหรือบนชานชาลาบนรางรถราง มีการระบุไซต์ลงจอดใกล้กับรถราง

เด็กนักเรียนเข้าใกล้รถรางเป็นกลุ่ม ขึ้นรถ ซื้อตั๋วแล้วไป ลงจากรถรางไปทางทางเท้า เดินไปตามทางเท้า ถึงทางแยกและข้ามถนนพร้อมรางรถรางตามทางม้าลาย จากนั้นทางเชื่อมอื่นๆ จะลงจอด เครื่องเล่น ฯลฯ จนกว่าทั้งกลุ่มจะผ่านรถรางและข้ามถนนที่มีรางรถราง

บทเรียนที่ 5 หัวข้อ: “ระยะเบรกของการขนส่ง.

เป้า:เพื่อให้นักเรียนมีความคิดว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะหยุดรถที่กำลังเคลื่อนที่ในทันที

สื่อการสอนและภาพ:ตาราง "ระยะหยุดรถ"

ความคืบหน้าของบทเรียน(เมื่อวิเคราะห์ระยะหยุดรถให้นักเรียน ชั้น 3จำกัดตัวเองให้อยู่ในแนวคิดระยะเบรก)

รถยนต์และรถจักรยานยนต์เคลื่อนที่ด้วยความเร็วสูงมาก ครูอธิบายว่าในการตั้งถิ่นฐาน การจำกัดความเร็วสำหรับรถยนต์คือ 60 กม./ชม. รถยนต์สมัยใหม่บนถนนในชนบทสามารถเข้าถึงความเร็วสูงได้ และหากจำเป็นต้องหยุดรถกะทันหัน จากจุดเริ่มต้นการเบรกไปจนถึงการหยุดโดยสมบูรณ์ รถจะเดินทางเป็นระยะทางไกลพอสมควร ระยะนี้สามารถเรียกได้ว่าระยะเบรก

ขนาดของระยะเบรกขึ้นอยู่กับความเร็วของการเคลื่อนที่ ความสูงของพื้นผิวถนน ความสามารถในการซ่อมบำรุงของเบรก และปัจจัยอื่นๆ ตัวอย่างเช่น ที่ความเร็วรถ 30 กม./ชม. เมื่อเบรกกะทันหัน รถจะเบรกได้ระยะ 15 ม. ที่ความเร็ว 60 กม./ชม. ระยะเบรกจะอยู่ที่ 60 ม. เช่น เมื่อความเร็วเพิ่มขึ้นสองเท่า ระยะเบรกจะเพิ่มขึ้นสี่เท่า ระยะเบรกจะนานกว่ามากหากรถเบรกบนถนนที่ลื่น (ในสายฝนหรือหิมะ)

ดังนั้นเมื่อข้ามถนนและถนนต้องระวังเป็นพิเศษและข้ามไปก็ต่อเมื่อไม่มีการคมนาคมเข้าใกล้

โดยสรุป ครูเตือนนักเรียนว่าเมื่อเดินไปตามถนนแล้ว ไม่ควรข้ามทางด่วน ถ้าใครทำได้ถ้าไม่มี บนถนนที่มีการจราจรหนาแน่นซึ่งมีทางม้าลาย จำเป็นต้องข้ามถนนเฉพาะในสถานที่ที่กำหนดเท่านั้น

คำถามทดสอบ

1. ระยะหยุดรถเท่าไหร่?

2. อะไรกำหนดระยะเบรก?

3. เหตุใดจึงเป็นไปไม่ได้ที่จะข้ามถนน (ถนน) หน้ารถที่อยู่ใกล้?

บทเรียนที่ 6 เรื่อง: ฉันกำลังเดินไปตามถนน

เป้า:เสริมสร้างความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมบนท้องถนน

สื่อการสอนและภาพ:ชุดตาราง "กฎความปลอดภัยสำหรับคนเดินเท้า"

ความคืบหน้าของหลักสูตรการปฏิบัติตามกฎจราจรทางเท้าเป็นองค์ประกอบของวัฒนธรรมพฤติกรรมมนุษย์ ครูบอกว่านักเรียนบางคนคิดว่าไม่มีใครสนใจพวกเขาบนถนนไม่มีใครสังเกตเห็นดังนั้นคุณสามารถประพฤติตนตามที่คุณต้องการ - กระโดด, วิ่ง, ส่งเสียง, หยุดเป็นกลุ่มบนทางเท้า ฯลฯ อยู่ไกล จากการเป็นกรณี - บนท้องถนนคุณควรประพฤติตัวเช่นเดียวกับคนอื่น ๆ ในที่สาธารณะ.

นักเรียนทุกคนต้องรู้และปฏิบัติตามกฎพฤติกรรมบนท้องถนน:

• คุณต้องเดินไปตามถนนอย่างชาญฉลาดด้วยขั้นตอนปานกลางและตามทางเท้าหรือทางม้าลายเท่านั้นโดยชิดขวาเพื่อไม่ให้รบกวนผู้อื่น
• คุณไม่สามารถเดินเป็นแถวหลายคน (มากกว่าสองคน) หรือ กลุ่มใหญ่, - มันรบกวนผู้อื่น; -
• คุณไม่สามารถเล่นบนทางด่วนของถนน (ถนน) - นี่ไม่ใช่ที่สำหรับเล่นเกม
• เวลาเจอเพื่อนไม่ควรหยุดคุยกลางทางเท้าต้องถอยห่าง -
• ห้ามขว้างกระดาษ เปลือกผลไม้ ฯลฯ มีโกศและถังขยะสำหรับสิ่งนี้นอกจากนี้ผู้สัญจรไปมาสามารถเหยียบเปลือกผลไม้ลื่นไถลได้
• เมื่อเริ่มมีน้ำค้างแข็งคุณไม่สามารถขี่บนทางเท้าเปลี่ยนเป็นลานสเก็ตได้: คนเดินเท้า - ผู้ใหญ่และเด็กสามารถลื่นและล้มได้ -
• ในที่แคบ ๆ บนทางเท้า คุณต้องหลีกทางให้ผู้ใหญ่ คุณต้องเอาใจใส่ผู้เฒ่าเสมอ ช่วยพวกเขา
• คุณไม่สามารถดันได้ เพราะเหตุนี้ คนอื่น ๆ สามารถลงบนถนนและเป็นอันตรายต่อชีวิตของพวกเขา
• หากคุณเผลอไปเหยียบหรือเหยียบเท้าของใครบางคน ฯลฯ คุณต้องขอโทษอย่างสุภาพ
• กับคนที่ขัดขวางการผ่านไปด้วยคำว่า: "ปล่อยไปเถอะ";
• หากคุณเห็นว่าเพื่อนหรือรุ่นน้องของคุณกำลังจะฝ่าฝืนกฎจราจร ให้หยุดพวกเขา
• ไม่มีการจัดงานมวลชนบนท้องถนนโดยไม่ได้รับอนุญาตจากเจ้าหน้าที่ดูแลถนนและตำรวจ
• อนุญาตให้ส่งปศุสัตว์ข้ามถนนได้เฉพาะในสถานที่ที่กำหนดเป็นพิเศษเท่านั้น
• ห้ามกินหญ้าในอาณาเขตของถนน (ในทางที่ถูกต้อง);
• ห้ามมิให้จุดไฟบนอาณาเขตของถนน (ทางขวา) และใกล้กว่า 100 เมตรจากสะพานไม้
• หากคุณพบเห็นบนถนนหรือโครงสร้างเทียม (สะพาน อุโมงค์ ฯลฯ) ทำงานผิดปกติซึ่งคุกคามความปลอดภัยในการจราจร ให้แจ้งเจ้าหน้าที่ดูแลถนนและตำรวจทันที -

จำเป็นต้องปกป้องพื้นที่สีเขียวตามถนน อุปกรณ์ป้องกันหิมะ ป้ายถนนที่ติดตั้งและป้ายสื่อเพิ่มเติม

ควบคุมคำถามและงาน

1. บอกเราถึงวิธีการปฏิบัติตนบนทางเท้า

2. ทำไมเปลือกผลไม้จึงถูกโยนทิ้งบนทางเท้า อันตราย?

3. ใครบ้างที่ต้องหลีกทางบนทางเท้าในที่แคบ?

4. พวกจากค่ายโรงเรียนเดินเล่น เราต้องข้ามถนน ทำที่ไหนได้บ้าง?

5. อนุญาตให้ขับวัวข้ามถนนได้ที่ไหน?

บทเรียนที่ 7 หัวข้อ: "วิธีข้ามถนนที่สี่แยกที่ไม่ได้รับการควบคุม"

เป้า:สอนนักเรียนให้เคลื่อนไหว ทางแยกที่ไม่มีการควบคุม.

โสตทัศนูปกรณ์เพื่อการศึกษา: แบบแผนของทางแยกที่ไม่มีการควบคุม โมเดลของยานพาหนะ และตัวเลขของคนเดินถนน.-

ความคืบหน้าของหลักสูตรครูเตือนนักเรียนว่าสถานที่ที่ถนนหรือทางข้ามเรียกว่าทางแยก สี่แยกที่ไม่ได้รับการควบคุมคือทางแยกที่การเคลื่อนที่ของยานพาหนะและคนเดินเท้าไม่ได้ถูกควบคุมโดยสัญญาณไฟจราจรหรือตัวควบคุมการจราจร

จำเป็นต้องข้ามถนนที่ทางแยกที่ไม่ได้รับการควบคุมอย่างระมัดระวัง ตรวจสอบให้แน่ใจว่าได้ให้ยานพาหนะที่เคลื่อนเข้ามาในทิศทางไปข้างหน้าตามทางข้ามถนนที่มีเครื่องหมาย และหากไม่มี ให้ไปตามทางเท้าหรือริมถนน

หากรถกำลังเข้าใกล้ทางแยกที่กำลังจะเลี้ยวซ้ายหรือเลี้ยวขวา ผู้ขับขี่จะต้องให้ทางแก่คนเดินถนนที่ข้ามทางด่วนที่จะเลี้ยวเข้า แต่คนขับมักไม่ปฏิบัติตามกฎนี้ ดังนั้นคุณต้องระวัง

คนเดินเท้าสามารถใช้ข้อได้เปรียบนี้ได้ก็ต่อเมื่อพวกเขาเชื่อมั่นอย่างแน่วแน่ว่ารถที่เลี้ยวกำลังหลีกทางให้กับพวกเขา ที่สี่แยกสัญญาณไฟจราจรจะส่งสัญญาณเฉพาะไฟสีเหลืองกะพริบเท่านั้น สัญญาณนี้เตือนผู้ขับขี่และคนเดินเท้าว่าทางแยกไม่มีการควบคุม ที่ทางแยกดังกล่าว คนเดินถนนควรระมัดระวังเป็นสองเท่า ก่อนที่คุณจะเริ่มข้ามถนนหรือถนน คุณต้องแน่ใจว่าไม่มียานพาหนะในบริเวณใกล้เคียงที่เคลื่อนไปทางแยก โดยเฉพาะอย่างยิ่งคุณต้องระวังในสายฝน พายุหิมะ หมอก เมื่อทัศนวิสัยจำกัดมาก

คำถามทดสอบ

1. ทางแยกที่ไม่ได้รับการควบคุมคืออะไร?

2. จะข้ามทางแยกที่ไม่มีการควบคุมได้อย่างไร?

3. ทำไมต้องติดตั้งสัญญาณไฟจราจรแบบมีไฟกระพริบ และให้สัญญาณอะไร?

การออกกำลังกาย(ในห้องโถงหรือบนแพลตฟอร์มพิเศษ) นักเรียนถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่มโดยกลุ่มหนึ่งมีบทบาทในการคมนาคมขนส่งและอีกกลุ่มหนึ่งคือคนเดินเท้า

สามารถข้ามทางแยกที่ไม่ได้รับการควบคุมได้ก็ต่อเมื่อรถอยู่ห่างจากทางม้าลายหรือทางแยกเป็นระยะทางพอสมควร

กลุ่มที่ทำการละเมิดน้อยที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

บทเรียนที่ 8 หัวข้อ: “เราเป็นนักปั่นจักรยาน ».

เป้า:เรียนรู้กฎของนักปั่นจักรยาน

สื่อการสอนและภาพ:ตาราง "กฎจราจรสำหรับนักปั่นจักรยาน", "ข้อกำหนดเพิ่มเติมสำหรับการเคลื่อนไหวของนักปั่นจักรยาน", "การจัดจักรยาน"

หลักสูตรของการสนทนาจักรยานเป็นรูปแบบการเคลื่อนย้ายที่สะดวกและธรรมดามาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งใน ชนบท. การปั่นจักรยานมีให้บริการสำหรับคนทุกวัย ด้วยเหตุนี้ เมื่อเริ่มต้นฤดูร้อน การเคลื่อนไหวของนักปั่นจักรยานจึงเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วบนท้องถนนและบนท้องถนน

นักเรียนหลายคนมีจักรยานและชอบขี่ และบางคนก็ใช้จักรยานเพื่อเดินทางไปโรงเรียน เพื่อนฝูง ฯลฯ ระหว่างการเดินทางดังกล่าว นักปั่นจักรยานจะเคลื่อนไปตามถนนและตามถนนที่มีการจราจรโดยทั่วไป แต่นักเรียนหลายคนไม่รู้ว่าจักรยานคือ มุมมองอันตรายการขนส่ง เนื่องจากผู้ขับขี่จักรยานไม่ได้รับการปกป้อง เช่น ผู้ขับขี่รถยนต์ โดยร่างกายหรือห้องโดยสาร และจักรยานมีการเคลื่อนไหวไม่มั่นคง ดังนั้น นักปั่นจักรยานจึงต้องมีข้อกำหนดที่เพิ่มขึ้นในแง่ของความรู้เกี่ยวกับกฎจราจร พวกเขาต้องรู้กฎเกณฑ์ทั้งหมดเช่นเดียวกับผู้ขับขี่รถยนต์

นักเรียนควรตระหนักว่ากฎของถนนปฏิบัติต่อนักปั่นจักรยานในฐานะผู้ขับยานพาหนะ เช่น ผู้ขับขี่รถยนต์ รถจักรยานยนต์ รถแทรกเตอร์ เป็นต้น

จัดเตรียมจักรยานและตรวจสอบก่อนออกเดินทาง ก่อนออกเดินทาง นักปั่นจักรยานควรตรวจสอบอุปกรณ์ของรถให้ดี จักรยานต้องมีเสียงกริ่งเพื่อเตือนคนเดินถนนที่ไม่ระวังตัวให้ทันเวลา ในการขับรถตอนกลางคืน รถจะต้องมีไฟสีขาวที่ด้านหน้าและไฟสีแดงที่มีรีเฟลกเตอร์ที่ด้านหลัง ก่อนออกจากถนนนักปั่นต้องเช็คสภาพเครื่องก่อน ในกรณีนี้ต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษกับพวงมาลัยซึ่งจะต้องทำงานได้อย่างไม่มีที่ติ เกิดอะไรขึ้นถ้าพวงมาลัยไม่ทำงาน? จากนั้นคนขับจะไม่สามารถข้ามสิ่งกีดขวางได้ทันเวลาเขาอาจกลายเป็นผู้กระทำความผิด จำเป็นต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษกับเบรก พวกเขาควรจะทำงานได้ดีเพราะต้องใช้หลายครั้งบนท้องถนน หากเบรกผิดปกติ ห้ามมิให้ออกไปบนถนนหรือบนถนน ควรตรวจสอบแรงดันลมยางด้วย ตรวจสอบการจัดตำแหน่งล้อที่ถูกต้องด้วย (เพื่อไม่ให้ล้อจักรยานเป็น "แปด" ขณะขับขี่) ความตึงของโซ่และซี่ล้อ ความหนาแน่นของข้อต่อเกลียว การทำงานของกระดิ่ง ความสามารถในการซ่อมบำรุง ไฟส่องสว่างและสายไฟ การมีกระจกมองหลังและป้ายทะเบียน (หากวางไว้ในบริเวณที่กำหนด) )

สถานที่สำหรับปั่นจักรยาน ครูอธิบายว่านักเรียนสามารถขี่จักรยานได้ในพื้นที่ปิดเท่านั้น: สนามหญ้า สวนสาธารณะ และสนามกีฬา

ห้ามขี่จักรยานบนทางเท้าและทางเท้า ตามตรอกซอกซอยของสวน สวนสาธารณะ และถนน บนท้องถนนและถนนเฉพาะผู้ที่มาถึง อายุสิบสี่ปีอายุ.

จากนั้นครูจะแสดงตัวอย่างว่านักปั่นจักรยานอาจนำไปสู่การละเมิดกฎจราจรอย่างไร ตัวอย่างเช่น ครูอาจเล่าเรื่องต่อไปนี้

มีนักปั่นจักรยานที่ชอบขี่เกาะติดกับรถบรรทุก ส่วนใหญ่มักจะทำสิ่งนี้โดยผู้ที่ไม่ได้นึกถึงผลที่เป็นอันตรายของการกระทำดังกล่าวหรือเพียงเพราะความชั่วร้าย

เมื่อเหตุการณ์ดังกล่าวเกิดขึ้น เด็กชายสองคน Igor และ Andryusha ขี่จักรยานออกจากเมือง อากาศก็ร้อนเป็นวันหยุด คนงานและลูกจ้างของโรงงาน โรงงาน สถาบันบนรถบรรทุก รถโดยสารออกจากเมืองเพื่อพักผ่อน

พวกเขาจะไปไหน - อิกอร์ถาม

ไม่รู้เหรอ? วันนี้วันหยุด ใครๆ ก็เข้าป่ากันทั้งนั้น เทศกาลพื้นบ้าน!

ไปถึงที่หมายแล้ว! Andryusha ฝัน

เข้าไป? ในสองค่า! ต้องการ?

ไกลออกไป - Andryusha ลังเล

ไกล ไกล! - เลียนแบบอิกอร์ - คุณทำโจ๊กกับคุณได้ไหม? ไปกันเถอะ! เขาเกือบจะสั่ง - คุณรู้วิธี? ขึ้นรถแล้วรีบไปกันเถอะ ฉันเห็นด้วย?

ฉันเห็นด้วย Andryusha ยอมรับ

จากนั้นฟังคำสั่งของฉัน - อิกอร์ตะโกน พวกยืนอยู่ข้างถนนและมองไปที่รถที่วิ่งเข้ามา ในที่สุด อิกอร์ก็สังเกตเห็นรถบรรทุกที่บรรทุกกล่องบางกล่อง

เราจะยึดติดกับสิ่งนี้ - อิกอร์กล่าว - เตรียมพร้อม! เด็กๆ กระโดดขึ้นจักรยานและขี่ไปตามริมถนน รถตามพวกเขาทัน เด็กๆ เหยียบคันเร่ง จักรยานพุ่งเข้าหารถบรรทุก อิกอร์คว้าประตูท้ายรถ ชิดด้านซ้าย และ Andryusha อยู่ทางขวา คนขับไม่สงสัยด้วยซ้ำว่าเด็กชายสองคนกำลังเกาะอยู่ด้านหลังรถบรรทุกของเขา เขารีบไปที่ป่ารีบส่งน้ำมะนาวไปงานฉลอง

นักปั่นจักรยานกระดอนเล็กน้อยบนกระแทกบนถนน กลิ้งไปด้านหลังรถ ทันใดนั้น คนขับสังเกตเห็นว่ามีคูน้ำเล็กๆ ข้ามถนน เขาเหยียบเบรกอย่างแรง รถสั่นและชะลอตัวลงอย่างรวดเร็ว รถจักรยานจากอัตราเร่งชนรถ กระโดดสูงและตกลงมาบนถนน นักปั่นจักรยานอยู่บนถนน

คนขับรู้สึกถึงแรงกระแทกที่ร่างกายและหยุดรถ เขาวิ่งไปหาพวกผู้ชาย ช่วยพวกเขา วางพวกเขาไว้ข้างถนน รอจนกระทั่งรถที่วิ่งผ่านไปมา และส่งเด็กชายไปโรงพยาบาล พวกนั้นหนีไปพร้อมกับรอยฟกช้ำเล็กๆ น้อยๆ แต่มันอาจจะเลวร้ายกว่านั้นก็ได้

กฎของถนนห้ามนักปั่นจักรยานไม่เพียงแต่ยึดติดกับยานพาหนะเท่านั้น แต่ยังต้องขี่ในระยะใกล้หลังพวกเขาด้วย

ควบคุมคำถามและงาน

ขี่ในพื้นที่ปิดภายใต้การแนะนำของผู้สอน

สำหรับการปั่นจักรยานเพื่อฝึกหัดจะเลือกพื้นที่ปิดซึ่งไม่มียานพาหนะและคนเดินเท้า แท่นต้องมีความยาวและความกว้างเพียงพอ พื้นผิวต้องเรียบและมั่นคง ก่อนการฝึกขี่ ด้วยความช่วยเหลือของนักเรียน พื้นที่นี้ได้รับการจัดภูมิทัศน์เพิ่มเติม วัตถุที่อาจตกอยู่ใต้ล้อจักรยานจะถูกลบออกจากสถานที่นั้น

สำหรับการสอนการปั่นจักรยาน นักเรียนมัธยม เด็กตรวจจราจร และผู้ปกครองสามารถมีส่วนร่วมเป็นผู้สอนได้

การออกกำลังกาย.

1. ทำความรู้จักกับจักรยานยนต์และฝึกทักษะการทรงตัว

2. การใช้คันเหยียบ

3. ฝึกฝนทักษะการลงจอดบนจักรยานและลงจากรถ

4. ฝึกทักษะการปั่นจักรยานเป็นเส้นตรงโดยให้เลี้ยวซ้ายขวา

5. ฝึกฝนทักษะการขับรถจักรยานตาม "แปด"

6. การหลีกเลี่ยงอุปสรรค

บทเรียนที่ 9 หัวข้อ: “Velorodeo. เกมดังกล่าวเป็นการแข่งขันในสนามตามกฎของการปั่นจักรยาน

เป้า:การรวบรวมความรู้และทักษะในการขับขี่จักรยานเพื่อทราบกฎจราจรสำหรับนักปั่นจักรยาน

เวโลโรดิโอดำเนินการในหมู่เด็กที่เก่งในการขี่จักรยาน การแข่งขันนี้สามารถจัดแบบคู่ขนานกันในหมู่เด็กในวัยเดียวกัน แต่คนละชั้นเรียน คุณสามารถเชิญผู้ตรวจการจราจรมาเป็นคณะลูกขุนหรือผู้ตรวจสอบได้ พวกนำจักรยานของพวกเขา

ฉันส่วนหนึ่ง- ทฤษฎี

1. คุณขี่จักรยานบนถนนและในท้องถนนได้ตอนอายุเท่าไหร่?

2. ฉันสามารถขี่จักรยานบนทางสวนและทางเท้าได้หรือไม่?

3. นักปั่นจักรยานควรทำอย่างไรหากเข้าไปในถนนที่มีป้าย “ห้ามปั่นจักรยาน” แขวนอยู่?

4. จักรยานควรติดตั้งอย่างไรในตอนกลางคืน?

5. บอกเราเกี่ยวกับอุปกรณ์จักรยาน

6. ตรวจสอบจักรยานก่อนออกเดินทาง

IIส่วนหนึ่ง- ตรวจสอบความพร้อมของ velotransport ดำเนินการโดยสารวัตรสาธารณะหนุ่มสารวัตรจราจร

สามส่วนหนึ่ง- ใช้ได้จริง.

โรดิโอเป็นการแข่งขันคาวบอย และคาวบอยคือคนที่ใช้เวลาครึ่งชีวิตบนอานม้า แต่นักปั่นจักรยานก็ใช้เวลาครึ่งชีวิตบนอาน สำหรับพวกเขา การแข่งขัน

สิ่งสำคัญที่ velorodeo คือการแสดงให้เห็นถึงศิลปะการปั่นจักรยานที่ยอดเยี่ยม

"วงกลม". วงกลมที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 3 เมตรถูกวาดบนไซต์ จำเป็นต้องวนรอบวงกลมสามครั้งจากด้านในโดยไม่ข้ามเส้นวงกลม

"แปด". ให้วงกลมสองวงที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 2 เมตร งานคล้ายกับงานก่อนหน้า

"งู". 10 หมุดวางเป็นเส้นตรงที่ระยะห่างจากกัน 1 เมตร มีความจำเป็นต้องไปกับงูโดยไม่ทำให้ล้มลง

"เกตส์". ติดตั้งแร็ค 2 อันสำหรับการกระโดดสูง วางไม้ในแนวนอนที่ระยะ 1.5 เมตร คุณต้องขับใต้บาร์โดยไม่ล้มลง

"ทางเดิน". Skittles จัดเรียงเป็น 2 แถว เป็นทางเดินกว้าง 50 ซม. ขับผ่านไปโดยไม่ทำให้สลิตเตอร์ล้ม

IVส่วนหนึ่ง- สรุป.

เที่ยวเมืองป.3

เป้า:การรวบรวมความรู้และทักษะในทางปฏิบัติเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของทางแยกที่ไม่ได้รับการควบคุม

ความคืบหน้าของหลักสูตรดูแผนการเดินทางด้านบน แผนนี้ควรรวมถึงการทำความคุ้นเคยกับถนนสายหลักและสายรองของพื้นที่ ดนตรีประกอบต้องมีผู้ใหญ่สองคนไม่นับครู

คำถามทดสอบ

1. เราข้ามทางแยกที่ไม่ได้รับการควบคุมบนถนนสายใด

2. เราทำอย่างไร?

3. เราเคยเจอสัญญาณไฟจราจรที่มีสัญญาณสีเหลืองกะพริบหรือไม่? สัญญาณนี้เกี่ยวกับอะไร?

4. ทำไมจึงเป็นไปไม่ได้ที่จะข้ามถนน?

5. รถยนต์เคลื่อนที่ไปตามถนนดังกล่าวได้อย่างไร? คนเดินเท้าอื่น ๆ ?

6. เราพบป้ายถนนอะไรบ้างระหว่างทาง? ใครและสิ่งที่พวกเขาเตือนเกี่ยวกับ?

7. เรากำหนดสถานที่ที่รถรางหยุดได้อย่างไร?

8. คุณปฏิบัติตามกฎอะไรในระบบขนส่งสาธารณะ?

4. การจัดบทเรียนเพื่อควบคุมความรู้ของนักเรียน

ไม่ควรจัดบทเรียนพิเศษเกี่ยวกับการควบคุมตามกฎของถนน ในแต่ละบทเรียน ครูจะถามคำถามควบคุมชุดหนึ่งกับเด็ก ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-4 นักเรียนสามารถตอบคำถามเหล่านี้เป็นลายลักษณ์อักษรแล้วประเมินตนเองโดยการตรวจสอบร่วมกัน ในตอนท้ายของปีการศึกษา บทเรียนสุดท้ายจะจัดขึ้นเป็นการฝึกอบรมในพื้นที่ที่มีการทำเครื่องหมายเป็นพิเศษ ในระหว่างชั้นเรียนดังกล่าว คุณสามารถให้บุตรได้ คำถามทดสอบในรูปแบบการตอบคำถาม การแข่งขันแบบทีม ฯลฯ ฉันเสนอแบบทดสอบหลายแบบ

แบบทดสอบในหัวข้อ: "สัญญาณไฟจราจรและผู้ควบคุมการจราจร", "ป้ายถนน", "การขนส่งบนถนน"

1. คนเดินเท้าควรทำอย่างไรหากถูกไฟจราจรสีเหลืองติดอยู่ข้างหน้า?

2.มีกี่สัญญาณ สัญญาณไฟจราจรคนเดินเท้า?

3. สัญญาณไฟจราจรกระพริบสีเหลืองหมายความว่าอย่างไร

4. แสดงว่าผู้ควบคุมการจราจรให้สัญญาณที่สอดคล้องกับสัญญาณไฟจราจรสีเหลืองอย่างไร

5. แสดงว่าผู้ควบคุมการจราจรให้สัญญาณที่สอดคล้องกับสัญญาณไฟจราจรสีเขียวอย่างไร

6. แสดงว่าผู้ควบคุมการจราจรให้สัญญาณที่สอดคล้องกับสัญญาณไฟจราจรสีแดงอย่างไร

7. ถ้าสัญญาณไฟจราจรถูกควบคุมโดยสัญญาณไฟจราจรและตัวควบคุมจราจรที่ทางแยก และสัญญาณไฟจราจรขัดแย้งกัน ใครควรเชื่อฟัง?

8. ป้ายจราจรแบ่งออกเป็นกลุ่มใดบ้าง?

9. ป้ายบอกทิศทางบังคับของการเดินทางคืออะไร?

10. ป้ายแสดงภาพจักรยานสีขาวชื่ออะไร?

11. ป้ายชื่อที่ร่างคนเดินเท้าเป็นสีขาวชื่ออะไร?

12. ชื่ออะไร เครื่องหมายดัชนี, ร่างใดของคนเดินเท้าเป็นสีดำ? 13. ป้ายดัชนีที่ขีดกาชาดชื่ออะไร

14. เครื่องหมายดัชนีชื่ออะไร มีความหมายว่า โทรศัพท์มือถือ?

15. ป้ายที่ใช้ส้อมและช้อนชื่ออะไร

16. ป้ายที่วาดเตียงชื่ออะไร?

17. คุณรู้จักรถอะไร?

18. คุณรู้จักรถบรรทุกอะไรบ้าง?

19. คุณรู้จักระบบขนส่งสาธารณะประเภทใด

20. บอกเราเกี่ยวกับกฎการใช้ระบบขนส่งสาธารณะการขนส่งทางรถไฟ

แบบทดสอบในหัวข้อ: "คนเดินเท้า"

1. อะไรเรียกว่าถนน แบ่งออกเป็นส่วนใดบ้าง?

2. ทางแยกคืออะไร? คุณรู้จักทางแยกประเภทใด

3. ทางเท้ามีไว้ทำอะไรและมีลำดับการเคลื่อนไหวอย่างไร?

4. การจราจรทางเท้ามีการควบคุมอย่างไร?

5. ตำแหน่งใดของตัวควบคุมการจราจรที่อนุญาตให้คนเดินข้ามได้?

6. ห้ามข้ามถนนในตำแหน่งใดของผู้ควบคุมการจราจร

7. คนเดินถนนต้องทำอะไรก่อนลงจากทางเท้า?

8. ทำไมคุณวิ่งข้ามถนนต่อหน้ารถที่อยู่ใกล้เคียงไม่ได้?

9. ฉันจะข้ามถนนได้อย่างไรและที่ไหน?

10. ควรหยุดคนเดินถนนที่ไม่มีเวลาทำการเปลี่ยนแปลงที่ไหน?

11. ขั้นตอนในการเคลื่อนย้ายคนเดินเท้าบนถนนในชนบทมีอะไรบ้าง?

12. ต้องข้ามทางหลวงที่ไหน?

การทดสอบคนเดินเท้า

1. ชื่ออะไรจากมุมมองของกฎจราจรคนที่ลากเลื่อนไปตามถนน? -

คนเดินเท้า; B - คนขับ; S เป็นคนงานถนน

2. เป็นไปได้ไหมที่จะข้ามถนนหากมีสัญญาณสีเหลืองกะพริบที่สัญญาณไฟจราจรตลอดเวลา?

เอ - ไม่; B: ใช่; C - ใช่ ถ้าคุณมากับผู้ใหญ่

3. คุณสามารถข้ามถนนได้หรือไม่ถ้าไฟจราจรสีเหลืองและสีแดงเปิดพร้อมกัน?

ก. ใช่; B - ใช่เพราะสัญญาณสีเขียวจะเปิดขึ้น ส - ไม่

4. มีกี่สีและสีอะไรที่ใช้ในสัญญาณไฟจราจร?

เอ - สี่ (แดง, เหลือง, เขียว, ขาว); B - สาม (แดง, เหลือง, เขียว); C - สอง (แดง, เขียว)

5. “คนทำงานถนน” ทำงานกับผู้ใช้ถนนหรือไม่?

เอ - ไม่; B: ใช่; C - ใช่ เพราะพวกเขาทำงานบนถนน

6. คนเดินถนนที่ขี่จักรยานนอกเมืองควรเคลื่อนไหวอย่างไร?

เอ - ทางด้านขวาของถนน B - ไปทางการจราจร; C - ไปในทิศทางเดียวกัน

7. เมื่อใดที่ได้รับอนุญาตให้เข้าสู่ถนนเพื่อขึ้นรถราง?

เอ - หลังจากเปิดประตู B - หลังป้ายรถราง C - หลังจากเปิดประตูและหยุดรถราง

8. นักขับสัตว์และคนงานถนนเป็นส่วนหนึ่งของการจราจรหรือไม่?

ก. ใช่; B: ไม่; C - คนขับคือ คนทำงานถนนไม่ใช่

9. คุณสามารถข้ามถนนได้หรือไม่ถ้าผู้ควบคุมการจราจรยืนอยู่ข้างคุณ แต่มือของเขาคว่ำลง? A - คุณทำไม่ได้เพราะมือของคุณถูกลดระดับลง ข - คุณสามารถ; ส - ไม่ คุณทำไม่ได้

10. คนเดินถนนควรปฏิบัติตามด้านใดของการจราจรบนทางเท้า?

เอ - ซ้าย; สว่าง; C - ใด ๆ

11. อนุญาตให้รอรถรางได้ที่ไหน?

เอ - บนรางรถราง; B - บนถนน; C - อยู่ข้างสนาม

12. ผู้โดยสารสามารถเป็นผู้ใช้ถนนได้หรือไม่?

ก. ใช่; B: ไม่; C - ไม่เพราะอยู่ในการขนส่ง

13. อนุญาตให้ขับกลุ่มเด็กไปตามถนนในเวลากลางคืนได้หรือไม่?

ก. ใช่; B - ใช่ พร้อมผู้ใหญ่อย่างน้อย 2 คน ส - ไม่

14. จากมุมมองของกฎจราจรของผู้ที่นั่งรถเข็นโดยไม่มีเครื่องยนต์ชื่ออะไร?

เอ - ผู้โดยสาร; B - ไดรเวอร์; C - คนเดินเท้า

15. ที่คนเดินเท้าติดตั้งสัญญาณไฟจราจรเสริม สัญญาณเสียง?

เอ - คนเดินเท้า - เด็ก; B - คนเดินเท้าพิการ C - คนเดินเท้าตาบอด

16. คนเดินเท้าสามารถเคลื่อนที่ไปตามถนนได้หรือไม่?

เอ - ไม่; B: ใช่; C - ใช่ เขตที่อยู่อาศัย

17. เป็นไปได้ไหมที่จะข้ามถนนด้วยค่ามัธยฐาน?

ก. ใช่; ข - ใช่ ถ้าไม่มีหญ้าและต้นไม้ ส - ไม่

18. ป้าย "เด็ก" เป็นของป้ายจราจรกลุ่มใด

A - ที่ 1; - B - 3; C - 5th

19. คุณสามารถข้ามถนนเมื่อตำรวจจราจรยืนโดยให้หน้าอกเข้าหาคุณและชี้ไม้เท้ามาที่คุณหรือไม่?

เอ - ไม่; B: ใช่; C - ใช่ ด้านหลังตัวควบคุมการจราจร

20. ผู้ใช้ถนนรายใดที่สัญญาณไฟจราจรปิด -

เอ - สำหรับคนขับ; B - สำหรับคนเดินเท้า; C - สำหรับผู้ขับขี่และคนเดินเท้า

แบบทดสอบสำหรับนักปั่นจักรยาน

1. นักปั่นจักรยานสามารถขับรถไปทางขวาได้หรือไม่ ถ้าผู้ควบคุมการจราจรยืนอยู่ทางด้านขวา

เอ - ไม่; B: ใช่; C - ใช่ ข้ามการขนส่ง

2. ป้าย "ทางแยกที่มีทางจักรยาน" เป็นของกลุ่มป้ายใด

เอ - ที่ 1; B - 3; C - 5th

3.ผู้ควบคุมการจราจรคือ ...

เอ - นักสู้พร้อมอุปกรณ์ที่เหมาะสม B - เจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่ที่ด่าน;

S - คนงาน บริการทางถนน.

4. เด็กอายุต่ำกว่า 10 ปีสามารถขนส่งด้วยจักรยานได้หรือไม่?

ก. ใช่; B: ไม่; C - ใช่ หากมีที่นั่งพร้อมอุปกรณ์ครบครัน

5. คุณอายุเกิน 15 ปี คุณสามารถขี่มอเตอร์ไซค์เข้าเมืองได้หรือไม่?

ก. ใช่; B: ไม่; C - ใช่ ถ้าคุณมีใบรับรองสิทธิ์ในการขับรถ

6. สัญญาณเตือนจากแขนซ้ายเหยียดตรงและงอศอกเป็นมุม 900 หมายความว่าอย่างไร

เอ - เลี้ยวขวา; B - เลี้ยวซ้าย; C - การกลับรายการ

7. คุณสามารถเลี้ยวซ้ายบนจักรยานของคุณได้ไหมถ้าตำรวจจราจรอยู่ทางด้านขวาของคุณ?

ก. ใช่; B - ใช่ ด้านหลังตัวควบคุมการจราจร ส - ไม่ .

8. คุณได้รับอนุญาตให้ขี่จักรยานบนถนนที่มีป้าย "รถติดหรือไม่?

ก. ใช่; B: ไม่; C - ใช่ ที่ระยะ 1 ม. จากขอบทางด่วน

9. เด็กสามารถขนส่งด้วยจักรยานได้หรือไม่?

ก. ใช่; B: ไม่; C - ใช่ไม่เกิน 7 ปี

10. คุณสามารถขี่จักรยานข้างถนนได้หรือไม่?

A - ใช่ โดยไม่รบกวนคนเดินถนน B: ไม่; ใช่.

11. นักปั่นจักรยานสามารถเลี้ยวซ้ายเมื่อสัญญาณไฟจราจรเป็นสีเขียวได้หรือไม่?

ก. ใช่; B: ไม่; C - ใช่ในกรณีที่ไม่มีรางรถราง

12. จักรยานยนต์สามารถขับบนมอเตอร์เวย์ได้หรือไม่?

ก. ใช่; B: ไม่; C - ใช่ ถ้าความเร็วทางเทคนิคคือ 40 กม./ชม.

13. จักรยานสามารถลากรถพ่วงได้หรือไม่?

ก. ใช่; B - ใช่ ถ้ามีไว้สำหรับจักรยาน ส - ไม่

14. เครื่องหมายที่ใช้สีเหลืองประประบนขอบถนนหมายความว่าอย่างไร

เอ - ห้ามหยุด; B - ห้ามจอดรถ C - อนุญาตให้หยุดยานพาหนะเส้นทาง

15. คนข้ามฟากบนเรือข้ามฟากสามารถเป็นผู้ควบคุมการจราจรได้หรือไม่?

ก. ใช่; B: ไม่; C - ใช่ หากมีการติดตั้ง

16. ปั่นจักรยานบนทางเท้าได้ไหม?

ก. ใช่; B: ไม่; C - ใช่ ไม่รบกวนคนเดินถนน

17. ป้ายถนนกลุ่มใดที่เป็นป้าย: "ทางจักรยาน"?

เอ - ที่ 1; B - 3; - C - 4th

18. วิธีใดต่อไปนี้เป็นกลไก

จักรยาน; B - จักรยานยนต์; C - สกู๊ตเตอร์

19. ผู้ขับขี่จักรยานสามารถข้ามรางรถไฟนอกรางรถไฟได้หรือไม่?

ก. ใช่; B: ไม่; C - ใช่ถ้าสิ่งกีดขวางถูกปิด

20. เป็นไปได้ไหมที่จะพกคันเบ็ดยาว 3.5 ม. ขึ้นรถ?

เอ - ไม่; B: ใช่; C - ใช่ถ้ามันได้รับการแก้ไขอย่างดี

คำตอบสำหรับการทดสอบ:

หมายเลขคำถาม

สำหรับ คนเดินเท้า

สำหรับนักปั่นจักรยาน

5. แนวคิดพื้นฐาน

ผู้ใช้ถนนคือบุคคลที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับกระบวนการเคลื่อนที่ในฐานะผู้ขับขี่ คนเดินถนน และผู้โดยสารของยานพาหนะ

บางครั้งผู้ใช้ถนนก็ถูกเข้าใจว่าเป็นผู้ดำเนินการซ่อมแซมถนนเช่นกัน ความจริงก็คือสิทธิและภาระผูกพันของบุคคลเหล่านี้ถูกกำหนดโดยคำสั่งของแผนกที่เกี่ยวข้อง ซึ่งเป็นไปตามกฎของถนนและไม่ขัดแย้งกับพวกเขา ดังนั้นบุคคลเหล่านี้จึงไม่สามารถเป็นผู้ใช้ถนนได้

เมื่อพิจารณาจากข้างต้น เราสามารถระบุระดับเงื่อนไขที่เพียงพอว่าประชากรทั้งหมดของโลกเป็นผู้ใช้ถนน และสามารถแบ่งออกเป็นสามกลุ่ม: ผู้ขับขี่ คนเดินเท้า และผู้โดยสาร ในขณะเดียวกัน เราก็ไม่ควรลืมว่าหากรถเสีย คนขับอาจกลายเป็นคนเดินถนนได้ และเมื่อเดินทางด้วยรถบัส - ผู้โดยสาร

ผู้ขับขี่ - บุคคลที่ขับรถ คนขับรถนำฝูง ขี่สัตว์ หรือฝูงสัตว์ตามถนน คนขับเปรียบเสมือนคนขับที่สอนการขับรถ

ดังจะเห็นได้จากคำจำกัดความ แนวคิดของ "ผู้ขับขี่" อาจรวมถึงผู้ที่กำลังขับรถ รถเข็น รถแทรกเตอร์ รถม้า รถราง รถม้า รถจักรยาน เป็นต้น แต่ทันทีที่คนขับออกจากห้องโดยสาร เขาจะเลิกเป็นคนขับ แต่กลายเป็นคนเดินถนนหรือคนทำงานบนท้องถนน

คนเดินเท้า - บุคคลที่อยู่นอกรถบนถนนและไม่ทำงานบนมัน บุคคลที่เคลื่อนที่ด้วยรถเข็นคนพิการโดยไม่มีเครื่องยนต์ ขับรถจักรยาน จักรยานยนต์ รถจักรยานยนต์ ถือเลื่อน เกวียน ทารก หรือรถเข็น เท่ากับคนเดินเท้า

ผู้โดยสาร - บุคคลที่ไม่ใช่คนขับซึ่งอยู่ในรถ (บนนั้น) เช่นเดียวกับบุคคลที่เข้ามาในรถ (ขึ้น) หรือออกจากรถ (ลงจากรถ)

ผู้ควบคุม - บุคคลที่กอปรด้วย เมื่อถึงเวลาที่เหมาะสมอำนาจในการควบคุมการจราจรด้วยความช่วยเหลือของสัญญาณที่ประดิษฐานอยู่ในกฎและใช้กฎระเบียบดังกล่าวโดยตรง ผู้ควบคุมการจราจรต้องอยู่ในเครื่องแบบและ (หรือ) มีตราและอุปกรณ์พิเศษ

ถนน - แถบที่ดินหรือพื้นผิวของโครงสร้างเทียม ติดตั้งหรือดัดแปลงและใช้สำหรับการเคลื่อนที่ของยานพาหนะ ถนนรวมถึงทางหลักหนึ่งทางขึ้นไป เช่นเดียวกับรางรถราง ทางเท้า ไหล่ทาง และช่องทางแยก หากมี

ทางด่วนเป็นองค์ประกอบของถนนที่มีไว้สำหรับการเคลื่อนที่ของยานพาหนะไร้ร่องรอย ยานพาหนะล้อเลื่อนเท่านั้นที่เคลื่อนที่ไปตามถนน: รถยนต์, รถเข็น, รถแทรกเตอร์, รถจักรยานยนต์, จักรยาน, จักรยานยนต์, เกวียนลาก ฯลฯ การเคลื่อนตัวของรถรางจะดำเนินการบนรางรถราง ซึ่งเป็นองค์ประกอบหนึ่งของถนนด้วย

ทางเท้า - องค์ประกอบของถนนที่มีไว้สำหรับการเคลื่อนไหวของคนเดินเท้าที่อยู่ติดกับถนนหรือสนามหญ้าแยกออกจากกัน

กฎห้ามการเคลื่อนย้ายยานพาหนะบนทางเท้า ยกเว้นกรณีการขนส่งสินค้าไปยังสถานประกอบการค้าอื่นและดำเนินการทำความสะอาดหรือ งานซ่อมในขณะที่ปฏิบัติตามมาตรการรักษาความปลอดภัย

แถบแบ่ง - องค์ประกอบที่แยกออกจากโครงสร้างของถนนที่แยกทางหลักที่อยู่ติดกันและไม่ได้มีไว้สำหรับการเคลื่อนไหวหรือการหยุดยานพาหนะไร้ร่องรอยและคนเดินเท้า

ช่องทางแยกสามารถแยกช่องจราจรของทั้งทางตรงข้ามและทางผ่านได้ ตามกฎแล้วล้อมรอบด้วยขอบหินสูง 15-20 ซม.

แถบแบ่งอาจมีช่องว่างสำหรับทางผ่านของยานพาหนะที่เก็บเกี่ยวได้ ห้ามมิให้ยานพาหนะอื่นผ่านในสถานที่ดังกล่าว

ถนนสายหลัก - ถนนลาดยางที่สัมพันธ์กับถนนลูกรัง หรือถนนใด ๆ ที่เกี่ยวข้องกับทางออกจากอาณาเขตที่อยู่ติดกัน

เข้าสู่ระบบ ถนนสายหลักเป็นหลักการมีป้ายบอกทางพิเศษ

ถนนลูกรังไม่มีพื้นผิวเทียม แม้ว่าจะไม่แตกต่างจากถนนปกติในลักษณะอื่นก็ตาม

มอเตอร์เวย์มีคุณสมบัติหลักสองประการที่แตกต่างจากถนนสายอื่นๆ:

1. มี (ยกเว้นส่วนท้องถิ่นแต่ละส่วน) ทางแยกอิสระสำหรับทุกทิศทาง โดยแยกจากกันด้วยแถบแบ่ง

2. ไม่มีทางแยกในระดับเดียวกันกับถนน รางรถไฟ หรือรางรถราง หรือ ทางเดิน. สิ่งนี้ทำให้มั่นใจถึงความปลอดภัยในการเคลื่อนย้ายยานพาหนะด้วย ความเร็วสูงที่การจราจรหนาแน่นสูง

ทางแยก - สถานที่ของทางแยก ทางแยก หรือทางแยกของถนนในระดับเดียวกัน ถูกจำกัดด้วยเส้นจินตภาพที่เชื่อมกับจุดเริ่มต้นของความโค้งของทางพิเศษ ตามลำดับ ตรงข้ามกับจุดศูนย์กลางของทางแยกที่อยู่ไกลที่สุด ทางออกจากดินแดนที่อยู่ติดกันไม่ถือเป็นทางแยก

ทางม้าลาย - ส่วนหนึ่งของถนนที่จัดสรรให้คนเดินเท้าข้ามถนน

ช่องจราจร - ช่องทางเดินรถตามยาวใดๆ ของถนนที่มีเครื่องหมายและมีความกว้างเพียงพอสำหรับการเคลื่อนตัวของรถยนต์ในแถวเดียว ความกว้างของช่องจราจรมีตั้งแต่ 2.75 ม. (สำหรับรถยนต์นั่งเท่านั้น) ถึง 3.75 ม. (ขึ้นอยู่กับประเภทถนน)

การจราจรบนถนน - คอลเลกชัน ประชาสัมพันธ์อันเกิดจากการเคลื่อนย้ายคนและสินค้าโดยมีหรือไม่มียานพาหนะอยู่บนถนน

การจราจรบนถนนมักเข้าใจว่าเป็นระบบทางสังคมและเทคนิคที่ซับซ้อน ซึ่งรวมถึงคนเดินถนน คนขับและผู้โดยสาร และยานพาหนะต่างๆ ซึ่งการเคลื่อนตัวนั้นอยู่ภายใต้กฎเกณฑ์บางประการ

ยานพาหนะ - อุปกรณ์ที่ออกแบบมาเพื่อขนส่งผู้คน สินค้าหรืออุปกรณ์ที่ติดตั้งบนถนน

ยานพาหนะที่ขับเคลื่อนด้วยกำลัง - พาหนะอื่นที่ไม่ใช่จักรยานยนต์ที่ขับเคลื่อนด้วยเครื่องยนต์ คำนี้ใช้กับรถแทรกเตอร์และเครื่องจักรที่ขับเคลื่อนด้วยตนเอง

ตามคำจำกัดความนี้ ยานยนต์รวมถึงรถยนต์ทุกประเภท รถราง รถเข็น รถแทรกเตอร์และรถรวม แชสซีแบบขับเคลื่อนด้วยตัวเอง รถจักรยานยนต์

ยานพาหนะอื่นๆ: จักรยาน จักรยานยนต์ เกวียนลาก และรถพ่วงเป็นยานพาหนะที่ไม่ใช้เครื่องจักร

แม้ว่าจักรยานยนต์จะมีเครื่องยนต์ แต่กฎของรถมอเตอร์ไซค์คันนี้กำหนดข้อกำหนดสำหรับผู้ขับขี่ที่แตกต่างจากผู้ขับขี่ยานยนต์ระบบกลไก

จักรยานเป็นพาหนะอื่นนอกจาก วีลแชร์ที่มีสองล้อขึ้นไป เคลื่อนตัวไปตามกำลังของกล้ามเนื้อของคนบนนั้น

รถจักรยานยนต์ - ยานยนต์สองล้อที่มีหรือไม่มีรถพ่วงข้าง รถจักรยานยนต์ถือเป็นยานยนต์สามล้อและสี่ล้อที่มีน้ำหนักควบคุมไม่เกิน 400 กก.

จักรยานยนต์ - ยานพาหนะสองหรือสามล้อที่ขับเคลื่อนด้วยเครื่องยนต์ที่มีปริมาตรการทำงานไม่เกิน 50 ซม. 3 มีความเร็วการออกแบบสูงสุดไม่เกิน 50 กม. / ชม. จักรยานที่มีเครื่องยนต์ติดท้ายรถ โมกิ-กิ และยานพาหนะอื่นๆ ที่มีลักษณะคล้ายคลึงกัน ถือเป็นจักรยานยนต์ขนาดเล็ก .

รถพ่วง - รถยนต์ที่ไม่ได้ติดตั้งเครื่องยนต์และมีไว้สำหรับการเคลื่อนที่ร่วมกับรถยนต์ที่ขับเคลื่อนด้วยกำลัง คำนี้ยังครอบคลุมถึงรถกึ่งพ่วงและรถพ่วงแบบสตาร์ทด้วยน้ำค้าง -

หยุด - การหยุดเคลื่อนที่ของยานพาหนะโดยเจตนาเป็นเวลาสูงสุด 5 นาที และหากจำเป็น สำหรับการขึ้นหรือลงของผู้โดยสาร หรือสำหรับการขนถ่ายยานพาหนะ

คำนี้รวมถึงแนวคิดบังคับของการหยุดการเคลื่อนไหวโดยเจตนาเพราะ สถานการณ์ที่ผู้ขับขี่หยุดตามข้อกำหนดของกฎ (เช่น ที่สิ่งกีดขวางทางข้ามรถไฟแบบปิด) ถึง แนวคิดนี้ไม่สามารถใช้ได้.

ที่จอดรถ - การหยุดการเคลื่อนที่ของยานพาหนะโดยเจตนาเป็นระยะเวลานานกว่า 5 นาที ด้วยเหตุผลที่ไม่เกี่ยวกับการขึ้นหรือลงของผู้โดยสาร หรือการบรรทุกหรือขนถ่ายยานพาหนะ

บังคับหยุด - หยุดการเคลื่อนที่ของยานพาหนะเนื่องจากความผิดปกติทางเทคนิคหรืออันตรายที่เกิดจากการขนส่งสินค้า สภาพของผู้ขับขี่ (ผู้โดยสาร) หรือการปรากฏตัวของอันตรายบนท้องถนน ..

ไม่ถือว่าเป็นการบังคับหยุดที่หน้าสัญญาณไฟจราจร ที่สัญญาณของผู้ควบคุมการจราจร หรือเนื่องจากการจราจรติดขัด และในทุกกรณีเมื่อผู้ขับขี่ปฏิบัติตามข้อกำหนด "ให้ทาง"

การแซง - การเคลื่อนไปข้างหน้าของยานพาหนะที่กำลังเคลื่อนที่อย่างน้อยหนึ่งคันที่เกี่ยวข้องกับทางออกจากเลนที่ถูกยึดครอง

การขนส่งเด็กที่จัดขึ้น - การขนส่งพิเศษของเด็กสองคนขึ้นไปในวัยก่อนเรียนและวัยเรียนซึ่งดำเนินการในยานพาหนะขนส่งทางกลที่ไม่ใช่ยานพาหนะสำหรับเส้นทาง

การขนส่งดังกล่าวจะต้องดำเนินการตามกฎพิเศษในรถบัสหรือรถตู้ที่มีเครื่องหมายระบุ "การขนส่งเด็ก"

เสาขนส่งที่เป็นระเบียบ - กลุ่มยานยนต์ตั้งแต่สามคันขึ้นไปที่ขับตามกันโดยตรงในช่องทางเดียวกันโดยเปิดไฟหน้าตลอดเวลา โดยมีรถนำพร้อมไฟสัญญาณกระพริบ สีฟ้าหรือลูกตุ้มสีน้ำเงินและสีแดง

คอลัมน์เท้าที่เป็นระเบียบคือกลุ่มคนที่เคลื่อนที่ไปในทิศทางเดียวกัน

ทางข้ามทางรถไฟ - ทางแยกของถนนที่มีรางรถไฟในระดับเดียวกัน

แนวคิดนี้ครอบคลุมทางข้ามทุกประเภท: มีการป้องกัน, ไม่คุ้มกัน, ติดตั้งและไม่มีอุปกรณ์ส่งสัญญาณ, มีอย่างน้อยหนึ่งราง ฯลฯ

การข้ามโดยใช้รางรถรางใช้ไม่ได้กับการข้ามทางรถไฟ ไม่ว่าจะจัดรางรถรางไว้บนรางแยกหรือตั้งอยู่บนระดับเดียวกันกับทางหลัก

1. นิตยสาร " โรงเรียนประถม» 2005 ลำดับที่ 6 หน้า 96 "การเดินทางสู่ดินแดนแห่งป้ายบอกทาง"

2. นิตยสาร "ประถมศึกษา" ปี 2548 ลำดับที่ 7 หน้า 91 "ไฟเขียว"

3. นิตยสาร "ประถมศึกษา" พ.ศ. 2546 ลำดับที่ 1 หน้า 102 "เยี่ยมชมสัญญาณไฟจราจร"

4. หนังสือพิมพ์ "ประถมศึกษา" ปี 2548 หมายเลข 23. รีบัส

5. Voronova E.A. แดง เหลือง เขียว. กฎจราจรในช่วง กิจกรรมนอกหลักสูตร. - Rostov - บน - Don: Phoenix, 2006 คอลเลกชันประกอบด้วยการพัฒนาของแบบทดสอบ, วงแหวนสมอง, การทดสอบ, สคริปต์ของผู้เขียนดั้งเดิมของทีมโฆษณาชวนเชื่อของการปลด UID, วันหยุด

6. ดิตรัค ว.ป. กฎจราจรสำหรับเด็กนักเรียน - รอสตอฟ - ออน - ดอน: ฟีนิกซ์, 2549 ตัวหนังสือมีความชัดเจนและ ในภาษาธรรมดาพูดเกี่ยวกับ บทบัญญัติทั่วไปเอสดีเอ

7. Kovalchuk V.I. หลักสูตรโมดูลาร์ของเกมเกี่ยวกับกฎจราจรหรือเด็กนักเรียนออกไปที่ถนน 1 - 4 คลาส - มอสโก: VAKO, 2004. คู่มือนี้แสดงเนื้อหาเกี่ยวกับการทำความคุ้นเคยกับกฎจราจรของนักเรียนที่อายุน้อยกว่า โดยให้ความรู้เกี่ยวกับทักษะด้านพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนน

งบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษา

เฉลี่ย โรงเรียนครบวงจร №3

140563, ภูมิภาคมอสโก, Ozery, Microdistrict 1, โรงเรียนหมายเลข 3,
อีเมล: [ป้องกันอีเมล], โทร: 84967022519.

การแข่งขันระดับภูมิภาคในหมู่คณาจารย์

องค์กรการศึกษาและองค์กร

การศึกษาเพิ่มเติมในภูมิภาคมอสโก

“การประชุมเชิงปฏิบัติการความปลอดภัยเชิงสร้างสรรค์”

การเสนอชื่อ:

“งานมวลชนองค์กร

(กิจกรรมทางวัฒนธรรมและสันทนาการ)

ตำแหน่งงาน:

« โปรแกรมเกมตามกฎจราจรสำหรับน้อง "ทางแยกสุขสันต์"

ไอดาโรว่า ทัตยานา เยฟเจเนียฟนา,

สลาสเชว่า แองเจลินา วาซิลีเยฟนา

ครูประถม

เทศบาล

เขตเทศบาล Ozersky

โปรแกรมเกมตามกฎจราจรสำหรับน้อง "Cheerful Crossroads"

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

จัดระบบความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับกฎจราจร เพื่อสร้างความเชื่อในความต้องการความรู้นี้ สอนนักเรียนใช้กฎจราจร ชีวิตประจำวัน.

ให้โอกาสนักเรียนได้สาธิต . ของพวกเขา ทักษะความคิดสร้างสรรค์เมื่อเสร็จสิ้นงานในหัวข้อที่กำหนด

สอนเด็กๆ ให้ทำงานเป็นทีม: เชื่อฟังกัปตัน ริเริ่มส่วนบุคคล และรับผิดชอบร่วมกันในการตัดสินใจ

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

ค้นหาว่านักเรียนรู้กฎของถนนดีแค่ไหน และพวกเขาจะนำกฎเหล่านี้ไปใช้ในสภาพการจราจรที่ยากลำบากได้อย่างไร

สาธิตด้วยตัวอย่าง (งาน, ฉากจาก ชีวิตจริง) พฤติกรรมที่ถูกต้องของผู้ใช้ถนนมีความสำคัญเพียงใด

เพื่อรวบรวมความรู้และทักษะที่จำเป็นสำหรับการเข้าพักอย่างปลอดภัยบนถนนในเมืองของผู้ใช้ถนน

ประเภทบทเรียน:บทเรียนเรื่องการวางนัยทั่วไปและการจัดระบบความรู้

อุปกรณ์: ป้ายถนน, ไฟจราจร, โปสเตอร์

ผู้เข้าร่วมเกม: สามทีม

แผนการเล่นบทเรียน

1. แบบทดสอบ "ไฟเขียว"

2. เกม "สัญญาณไฟจราจรสามดวง"

3. เกมความสนใจ "แดง, เหลือง, เขียว"

4. เกม "ห้ามอนุญาต"

5. เกม "หยิบป้าย"

6.

7. เกม "รวบรวมสัญญาณ"

8. การแข่งขันของกัปตัน

9. สวมบทบาท

10. การแข่งขันวิ่งผลัดแสนสนุก

หลักสูตรของบทเรียนเกม

I. กล่าวเปิดงาน

ชั้นนำ - สวัสดีทุกคน! วันนี้เราจะมาคุยกับคุณเกี่ยวกับกฎจราจรและป้ายบอกทางเราจะเล่นเกมกัน

พวกกฎหมายของถนนและถนนซึ่งเรียกว่า "กฎของถนน" นั้นเข้มงวด เขาไม่ให้อภัยถ้าคนเดินถนนเดินไปตามถนนและตัดสินใจที่จะฝ่าฝืนกฎ แต่กฎข้อนี้ก็ใจดีมากเช่นกัน ปกป้องผู้คนจากความโชคร้าย ปกป้องชีวิตของพวกเขา ดังนั้น การปฏิบัติตามกฎอย่างต่อเนื่องเท่านั้นจึงทำให้เราทุกคนข้ามถนนได้อย่างมั่นใจ

ทุกท่านทราบดีว่าป้ายจราจรมีความสำคัญและจำเป็นมาก หากไม่มีพวกมัน ก็คงเป็นไปไม่ได้เลยที่จะย้ายไปรอบๆ

(เพลงเกี่ยวกับป้ายบอกทาง)

ครั้งที่สอง งานของเกม

ชั้นนำ - ดังนั้นเราจึงเริ่มเกม สามทีมได้รับเชิญให้เข้าร่วม

การนำเสนอของทีม

ไฟจราจร : สัญญาณไฟจราจร - ตัวนำ, เขาแก้ไขข้อพิพาทใด ๆ มันแผดเผาทั้งกลางวันและกลางคืน ทุกคนพูดอย่างชัดเจน: ผ่านทางแยก ไปง่ายและเรียบง่าย คุณเพียงแค่ต้องรู้อย่างแน่นอน: เดินบนไฟเขียว.

หน่วยงานกำกับดูแล: ในฤดูร้อน ท่ามกลางสายฝน และในความหนาวเย็น เขาให้บริการที่ยากลำบาก เพราะมันจำเป็นมาก ถึงทุกคนที่ไปและไป! เขาจะช่วยทุกคนตลอดทาง ทางจะเปิดให้คำแนะนำ ไม่คืนและเข้มงวดขึ้น และไม่มีดีกว่า

คนเดินเท้า: เมืองนี้เต็มไปด้วยคนเดินถนน ทุกวันและทุกชั่วโมง - เราไปโรงเรียนอนุบาลหรือไปโรงเรียน เรากลับบ้าน... ถนนสอนให้เราเดิน และเธอจะไม่ทำให้คุณผิดหวัง! ให้แต่ละชื่อได้รับ: ตัวอย่างคนเดินเท้า!

1. แบบทดสอบ "ไฟเขียว"

ทางเดินชื่ออะไร

เดินบนทางเท้าต้องทำอย่างไร?

สัญญาณไฟจราจรสีแดง เหลือง เขียว หมายความว่าอย่างไร

ข้ามถนนได้ที่ไหนบ้าง

ก่อนข้ามถนนต้องทำอย่างไร?

บนถนนเส้นไหนที่คุณสามารถรอไม่ให้รถไหลออกได้?

เล่นบนทางเท้าได้ไหม

คุณขี่จักรยานได้ที่ไหน

แสดงป้ายจราจรที่อนุญาตและห้ามการปั่นจักรยาน

2. เกม "สัญญาณไฟจราจรสามดวง"

ทีมงานจะได้รับสัญญาณไฟจราจรแบบโฮมเมด

ชั้นนำ - คุณรู้วิธีปฏิบัติตามคำสั่งสัญญาณไฟจราจรหรือไม่?

เด็ก ๆ : - เรารู้! พวกเรารู้!

ชั้นนำ “ตอนนี้ฉันจะตรวจสอบตามที่คุณรู้ ฉันจะอ่านบทกวีจาก ABC of Security ของ Oleg Bedarev และคุณเปิดไฟที่จำเป็นที่สัญญาณไฟจราจรของคุณ

(พรีเซ็นเตอร์แสดงวิธีการบีบแตรด้วยสัญญาณไฟจราจรแบบโฮมเมด)

ความสนใจ! ฉันเริ่ม:

มีสัญญาณไฟจราจร

เชื่อฟังโดยไม่มีข้อโต้แย้ง

Seething บนทางเท้าเคลื่อนไหว -

รถยนต์กำลังวิ่งรถรางกำลังรีบ

พูดคำตอบที่ถูกต้อง:

แสงสว่างสำหรับคนเดินถนนคืออะไร?

(ผู้เข้าร่วมแสดงสัญญาณไฟแดง)

ถูกต้อง! ไฟสีแดงบอกเรา:

หยุด! อันตราย! เส้นทางถูกปิด!

ไฟพิเศษ - คำเตือน!

รอให้สัญญาณเคลื่อนที่

พูดคำตอบที่ถูกต้อง:

เปิดไฟแบบไหน?

(ผู้เข้าร่วมแสดงสัญญาณไฟจราจรสีเหลือง)

ถูกต้อง! ไฟเหลือง-เตือน!

รอให้สัญญาณเคลื่อนที่

เดินตรงไป! รู้คำสั่ง

คุณจะไม่ได้รับบาดเจ็บบนทางเท้า

พูดคำตอบที่ถูกต้อง:

แสงสว่างสำหรับคนเดินถนนคืออะไร?

(ผู้เข้าร่วมแสดงไฟเขียวที่สัญญาณไฟจราจร)

ถูกต้อง! ไฟเขียวเปิดทาง:

ผู้ชายสามารถเคลื่อนไหวได้

ในตอนท้ายของเกม เจ้าภาพเรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับสัญญาณไฟจราจรกับผู้ชม:

ไฟสีแดงบอกเรา:

หยุด! อันตราย! เส้นทางถูกปิด!

ไฟเหลือง-เตือน!

รอให้สัญญาณเคลื่อนที่

ไฟเขียวเปิดทาง:

ผู้ชายสามารถเคลื่อนไหวได้

3. เกมความสนใจ "แดง, เหลือง, เขียว"

คำอธิบาย. หากวิทยากรแสดงวงกลมสีแดง เด็กๆ จะปรบมือ วงกลมสีเหลือง - อย่าขยับ วงกลมสีเขียว - กระทืบเท้า

4. เกม "ห้ามอนุญาต"

เล่นบนทางเท้า ... (ห้าม!)

ข้ามถนนติดไฟแดง...(ได้รับอนุญาต!)

ข้ามถนนหน้าการจราจรใกล้เคียง ... (ห้าม!)

เดินเป็นฝูงตามทางเท้า ... (อนุญาต!)

ข้ามถนนลอดลอด... (ได้รับอนุญาต!)

เดินบนทางด่วนชิดขวา... (ห้าม!)

ข้ามถนนติดไฟแดง ... (ห้าม!)

ข้ามถนนที่สัญญาณไฟจราจรสีเหลือง ... (ห้าม!)

ช่วยชายหญิงข้ามถนน... (ได้รับอนุญาต!)

นักปั่นจักรยานยึดรถที่วิ่งผ่าน... (ห้าม!)

เลี่ยงยานพาหนะที่ยืนอยู่หน้าทางเท้า ... (ห้าม!)

เดินบนทางเท้าซ้าย... (ต้องห้าม!)

วิ่งออกไปที่ถนน ... (ห้าม!)

ขี่จักรยานโดยไม่จับแฮนด์... (ห้าม!)

รอรถไหลเข้า "เกาะปลอดภัย" ... (ได้รับอนุญาต!)

ชั้นนำ และนี่ไม่ใช่กฎจราจร แต่เป็นกฎของความสัมพันธ์ที่เคารพระหว่างคนเดินถนน ผู้โดยสาร และคนขับ

ดึงหางเปียของสาวๆ... (ต้องห้าม!)

พูดคุยและหัวเราะออกมาดัง ๆ ในการขนส่ง ... (ต้องห้าม!)

เคารพกฎจราจร... (ได้รับอนุญาต!)

5. เกม "รับป้าย"

แต่ละทีมจะได้รับไพ่จำนวนเท่ากันที่สับรวมกัน ทีมที่เลือกชื่อได้อย่างรวดเร็วและถูกต้องสำหรับสัญญาณจะเป็นผู้ชนะ ตัวอย่างเช่น สำหรับป้ายที่แสดงวงกลมสีแดงที่มีแถบสีขาว - "ห้ามเข้า" ไปยังสามเหลี่ยมสีขาวที่มีเส้นขอบสีแดงและเงาของเด็กที่กำลังวิ่ง - "เด็ก"

"คู่" ที่เลือกจะถูกยึดด้วยคลิปหนีบกระดาษเพื่อให้มีรูปภาพอยู่ด้านหนึ่งและมีข้อความอยู่อีกด้านหนึ่ง

6. เดาปริศนาอักษรไขว้ "Autoerudite"

เราได้รู้จักสมาชิกในทีม เพื่อให้ประสบความสำเร็จในการแข่งขัน นักกีฬาจะทำการวอร์มอัพ ดังนั้นการแข่งขันเกมของเราจะเริ่มต้นด้วยการวอร์มอัพ

ลองคิดดูว่าคำไหนที่ใช้วัดความยาวของงูเหลือมได้

แก้ปริศนาตามลำดับคำสั่ง อักษรตัวสุดท้ายของคำก่อนหน้าก็เป็นอักษรตัวแรกของคำถัดไปเช่นกัน

ฉันแค่เดินต่อไป
และถ้าฉันลุกขึ้นฉันก็ล้มลง

ด้ายยืด - บนลูกบอล
คุณไม่ได้ลม

คุณสามารถนั่งรถเด็กได้ที่ไหน?

เส้นทางคมนาคม?

มันขนส่งคนและสินค้า

คนเดินเท้าเดินบนนั้น

ตัวช่วยสร้างทางแยก

พี่ชายคนหนึ่งไล่ตามอีกคนและจะไม่ตามทัน

เดินบนมันในกรณีที่ไม่มีทางเท้า

พวกเขาไปเที่ยว

รถวางอยู่บนนั้น

ใครกินน้ำมันเบนซิน?

7. เกม "รวบรวมสัญญาณ"

เชิญ 3 ท่านจากทีมที่ตัดเป็นชิ้นๆ ป้ายถนน.

8. การแข่งขันกัปตัน.

และตอนนี้ฉันขอให้กัปตันทีมมาหาฉัน การแข่งขันครั้งนี้เพื่อพวกเขา

กัปตันแต่ละคนถามคำถามฝ่ายตรงข้าม มี 2 ​​ตัวเลือก: กัปตันเตรียมคำถามล่วงหน้าด้วยตนเองหรือมีเกมที่มีลูกเต๋า

ไฟจราจร:

หน่วยงานกำกับดูแล:

คนเดินเท้า:

สำหรับการสะท้อน - 5-10 วินาที

9. เกม "งานถนน"

ภารกิจที่ 1

รูปแสดงทางแยกที่ไม่มีการควบคุม: ไม่มีสัญญาณไฟจราจร, ไม่มีสารวัตรตำรวจจราจร เด็กชายยืนอยู่บนทางเท้า อีกด้านเป็นตู้ไอศกรีม บนทางด่วนของถนนด้านขวาและซ้าย - รถประจำทางและรถบรรทุก ช่วยเด็กชายข้ามถนนอย่างปลอดภัยเพื่อซื้อไอศกรีม

ภารกิจที่ 2

ดูภาพแล้วบอกว่าเด็กหญิงและเด็กชายควรข้ามถนนมาพบกันที่แผงขายหนังสือพิมพ์อย่างไร

คำตอบ: เด็กชายข้ามถนนอย่างสงบ - ​​สัญญาณไฟจราจรสีเขียวเปิดอยู่สำหรับเขา เด็กหญิงหยุดที่ขอบทางเท้า ขณะที่ไฟสีแดงเปิดอยู่ และจะรอให้สัญญาณสีเขียวปรากฏขึ้น

10. การแข่งขันวิ่งผลัดแสนสนุก

1) เกมเพื่อความสนใจ: เด็ก ๆ กลายเป็นวงกลม เลือกผู้นำสองคน วงกลมสีแดง สีเขียว และ ดอกไม้สีเหลือง. ตามคำสั่ง เด็ก ๆ ต้องหาผู้นำของพวกเขา

2) ประกอบป้ายเตือนและห้ามตามคำสั่ง

สาม. สรุป.

เมืองที่เราอาศัยอยู่
คุณสามารถเปรียบเทียบกับไพรเมอร์ได้อย่างถูกต้อง
นี่คือตัวอักษร - เหนือทางเท้า
ตัวอักษรของถนน, ลู่ทาง, ถนน
เมืองให้บทเรียนกับเราตลอดเวลา
จำตัวอักษรของเมืองได้เสมอ
เพื่อไม่ให้ปัญหานั้นเกิดขึ้นกับคุณ!

เกมของเราจบลงแล้ว มีผู้ชนะอยู่ในนั้นและในความคิดของฉันไม่มีผู้แพ้! ทุกคน ขอบคุณมากสำหรับบทเรียน! พบกันเร็ว ๆ นี้!

บรรณานุกรม

1. ถนนปลอดภัย [ข้อความ] / คอมพ์. Shalaeva G. P. - M.: Eksmo: Slovo, 2007. - 31 p. : ป่วย. - (บทเรียนแสนสนุก)

2. ความปลอดภัยบนท้องถนน [ข้อความ] // ความปลอดภัยส่วนบุคคล: ข้อควรระวังในชีวิตประจำวัน: พฤติกรรมในสถานการณ์ที่รุนแรง: สารานุกรมสำหรับเด็ก ปริมาณเพิ่มเติม / บท เอ็ด วี.เอ.โวโลดิน - ม., 2544. - ส. 237-240.

3. Dmitruk V. P. กฎของถนนสำหรับเด็กนักเรียน [ข้อความ] / Dmitruk V. P. - Rostov-on-Don: Phoenix, 2005. - 156 p. : ป่วย. - (สวัสดีโรงเรียน!)

4. Karnizova N. V. จดหมายถนน [ข้อความ]: ชั่วโมงเรียน/ N. V. Karnizova, M. S. Lakhman // การอ่าน, การเรียนรู้, การเล่น - 2552. - N 10. - ส. 40-43: ป่วย