Katalóg beletristických diel na čítanie deťom na lexikálne témy. Čítanie beletrie v škôlke – uvádzanie predškolákov do úžasného sveta kníh


Kartotéka fikcia v rôznych vzdelávacích oblastiach v seniorská skupina
Podľa programu „Od narodenia do školy“, vyd. N. E. Veraksy

O.O. Obsah Autor, názov Účel
morálna výchova
RNS "Líška a džbán" arr. O. Kapitsa Výchova k dobrým citom; formovanie predstáv o chamtivosti a hlúposti
RNS "Okrídlené, chlpaté a mastné" arr. I. Karnaukhova Učiť deti chápať charakter a činy hrdinov
X. Myakelya. "Pán Au" (kapitoly), prekl. z fínčiny E. Uspensky
rns "Khavroshechka" arr. A. N. Tolstoj Pestovať prejavy dobrých citov voči sebe navzájom;
RNS "Hare-vyhadzovač" arr. O. Kapitsa Vychovávať normy mravného správania
RNS "Žabia princezná" arr. M. Bulatov Pestovať láskavosť, zmysel pre vzájomnú pomoc.
B. Shergin "Rhymes" Pestujte si úctivý postoj k iným ľuďom
rns "Sivka-burka" arr. M. Bulatov Formovať u detí schopnosť hodnotiť činy hrdinov, vyjadrovať svoj postoj k nim
rns "Finist-clear falcon" arr. A. Platonov Pestujte si zmysel pre súcit s ostatnými
V. Dragunsky "Priateľ detstva", "Zhora nadol, šikmo" Pestovať pozornosť, lásku, súcit s blízkym súdruhom
S. Mikhalkov "Čo máš?"
Nenetská rozprávka "Kukučka" arr. K. Sharov Prispieť k výchove láskavosti, pozornosti a vnímavosti voči príbuzným
"Zlatovláska", prel. z češtiny. K. Paustovský;
pestovať schopnosť empatie, zavýjať veľkoryso, nezávidieť iným; pestovať sebaúctu, vzájomnú pomoc v práci.
"Tri zlaté vlasy starého otca-Vševeda", prel. z češtiny. N. Arosyeva (zo zbierky rozprávok K. Ya. Erbena).
V. Dmitrieva. "Kid a chrobák" (kapitoly) Cítiť a chápať povahu literárnych obrazov
Tvorba
L. Tolstoj "Kosť" Vychovávajte morálne vlastnosti osobnosti: čestnosť, pravdovravnosť, láska k rodine.
L. Tolstoy "Skok" Prebudiť v deťoch empatiu k hrdinovi príbehu
N. Nošov. "Živý klobúk"; Formovať predstavy detí o normách morálky pomocou detskej literatúry.
S. Georgiev. "Zachránil som Santa Clausa" Formovať schopnosť hodnotiť svoje činy a činy hrdinov, kultivovať priateľskosť, schopnosť komunikovať s rovesníkmi
A. Lindgren. „Carlson, ktorý býva na streche, opäť priletel“ (kapitoly v skrátenej forme), prekl. zo švédskych L. Lungina
K. Paustovský. "Zlodej mačiek" Pestovať morálne vlastnosti: zmysel pre súcit, empatiu
Mitskevich Adam „Priateľom“
Zovšeobecňovať a rozširovať vedomosti detí o pojmoch ako „priateľ“, „priateľstvo“, „čestnosť“, „spravodlivosť“
P. Bazhov "Strieborné kopyto" Na pestovanie zmyslu pre láskavosť, starostlivosť o slabých
R. Kipling. "Slon", prekl. z angličtiny. K. Čukovskij, básne v pruhu. S. Marshak Pestovať kultúru správania, priateľstva, vzájomnej pomoci, starostlivosti o blízkych

V. Katajev. "Flower-Semitsvetik" Formovať schopnosť prezentovať črty svojej osobnosti v kruhu rovesníkov, odrážajúc úspechy a príčiny možných ťažkostí.

Dieťa v rodine a v spoločnosti RNS "Havroshechka" arr. A. N. Tolstoy Predstavte rôzne rodinné vzťahy
Y. Koval "Dedko, Baba a Alyosha" Formovať v deťoch predstavu o rodine ako o ľuďoch, ktorí spolu žijú, milujú sa, starajú sa o seba.
V. Dragunského "Deniskine príbehy" Formovanie predstáv o charakteristické vlastnosti chlapci a dievčatá.
A. Gajdar. "Chuk a Gek" (kapitoly)
Naučiť sa hodnotiť vzťahy medzi blízkymi ľuďmi v rodine, vytvárať charakteristiky hrdinov
E. Grigoryeva "Hádka" Rozvíjať základy sociálnej interakcie medzi chlapcami a dievčatami; priateľský prístup k opačné pohlavie
A. Barto "Vovka - láskavá duša"
E .. Blaginina "Sadnime v tichu" Pokračujte v formovaní predstavy detí o dobrom prístupe k matke
A. Usachev "Čo je etiketa" Pokračovať v učení kultúry rečovej komunikácie v MATERSKÁ ŠKOLA a doma
"Krupenichka" N. Teleshov Zvýšiť záujem o rozprávky, o ruské tradície

Samoobsluha, práca rns "Khavroshechka" arr. A. N. Tolstoy Formovať detské predstavy o pracovitom človeku
K. Chukovsky "Moydodyr" Vzdelávanie kultúrnych a hygienických zručností
K. Chukovsky "Fedorino smútok"
rns „Podľa príkaz šťuka» Posilniť u detí pochopenie dôležitosti ľudskej práce
A. Barto "Girl-grimy" Kultivujte úhľadnosť, opatrný postoj na osobné veci, veci priateľa
Y. Tuvim. „List všetkým deťom jeden po druhom je veľmi dobrý dôležité podnikanie“, prekl. z poľštiny. S. Mikhalkovej
Vytvorenie základov bezpečnosti S. Mikhalkov "strýko Styopa-policajt" Stanovenie pravidiel správania v uliciach mesta
E. Segal "Autá na našej ulici"
kognitívny vývoj FEMP Rhymes
Hrdinovia rozprávok
S. Marshak "Čísla" Oboznámenie sa s číslami
Oboznámenie sa s sociálny svet G. H. Andersen
"Snehuliak" Zoznámenie sa s novoročnými tradíciami rozdielne krajiny
S. Mikhalkov "Čo máš?" Oboznámenie sa s dôležitosťou akéhokoľvek povolania
"Nádherné príbehy o zajacovi menom Lek", ľudové rozprávky Západná Afrika, za. O. Kustova a V. Andreev; Oboznámenie sa s charakteristikami národov západnej Afriky
A. Gajdar „Príbeh vojenského tajomstva, Malchish-Kibalchish a jeho tvrdé slovo»
Pokračujte v rozširovaní chápania detí ruská armáda.
Nenetská rozprávka "Kukučka" arr. K. Sharov Zoznámenie sa so životom národov Ďalekého severu
M. Boroditskaya "Čakanie na brata" Formovať túžbu postarať sa o deti, rozvíjať zmysel pre zodpovednosť a rešpekt k mladším súdruhom
A. Tvardovsky „Tankman's Tale“ Vytvoriť u detí predstavu o výkone ľudí, ktorí sa postavili na obranu svojej vlasti.
A. Barto "Hra na stádo" Rozšíriť vedomosti detí o svojej materskej škole, upozorniť na jej históriu, ujasniť si predstavy o práci zamestnancov materskej školy.
S. Makhotin "Seniorská skupina"
O. Vysockej
"MATERSKÁ ŠKOLA"
T. Alexandrova "Domovenok Kuzka" (kapitoly) Vzbudiť záujem o život Rusov v staroveku, lásku k histórii ich ľudu
M. Isakovsky „Choď za more-oceány“ Objasniť poznatky o Domovská krajina.
B. Almazov. "Gorbushka" Úvod do ruských hodnôt;
Úvod do sveta prírody RNS "Hare-vyhadzovač" arr. O. Kapitsa Formovať u detí starostlivý vzťah k prírode, chuť podieľať sa na jej ochrane a ochrane.
L. Tolstoj. "Lev a pes", "Kosť", "Skok" Rozšírte predstavy o živote zvierat
G. Snegirev "Penguin Beach"
K. Paustovský. "Zlodej mačiek" Pestovať lásku a úctu k prírode, láskavosť;
V. Bianchi "Owl" Aby sme pokračovali vo vytváraní predstavy o vzťahu a vzájomnej závislosti živých bytostí, predstavu o literárny žáner « poznávacia rozprávka»;
B. Zakhoder" sivá hviezda» Pestovať zmysel pre empatiu a lásku k prírode a človeku, schopnosť odolávať zlu
S. Yesenin "Vtáčia čerešňa" Pomôžte cítiť krásu prírody v básni
R. Kipling. "Slon", prekl. z angličtiny. K. Čukovskij, básne v pruhu. S. Marshak Develop dobré motorové zručnosti ruky, pozornosť a záujem o svet zvierat a jeho rozmanitosť

P. Bazhov "Strieborné kopyto" Pestujte si citlivý vzťah k zvieratám, lásku k prírode
Vývoj reči Rozvoj všetkých aspektov reči
Úvod do žánrov
Vysvetlenie neznámych, zastaraných slov

Umelecký a estetický vývojÚvod do umenia V. Konashevich Zoznámenie sa s ilustrátormi
I. Bilibin
E. Charushin
VÝTVARNÁ činnosť Kreslenie ilustrácií podľa diel

Hudobná činnosť P. I. Čajkovského "Luskáčik" (fragmenty) Zoznámenie sa s hudobný obraz hrdinovia a obrazy diel
P. I. Čajkovskij "Ročné obdobia" (fragmenty)
N. A. Rimsky-Korsakov "Príbeh o cárovi Saltanovi" (fragmenty)
S. Prokofiev "Peter a vlk"
Fyzický vývoj

GCD a voľný čas podľa pozemkov diel
Hrdinovia diel

Stiahnite si Kartový súbor beletrie v seniorskej skupine podľa GEF

dopredné plánovanie v beletrii v seniorskej skupine.

SEPTEMBER.

Pokračovať v učení detí pozorne počúvať literárny text, chápať morálny význam, motivovane hodnotiť činy, chápať obrazný obsah a význam prísloví. Rozvíjať záujem o poéziu, túžbu učiť sa básne. Priviesť deti k pochopeniu, že kniha je jedným zo zdrojov poznania.

Naša skupina. Právne vzdelanie.

Čo nám leto dalo?

Doprava.

Podsvetie.

1. Dragoon "Úžasný deň"

2. N. Naydenová "Olga Pavlovna"

"Nové dievča"

3. O. Vysotskaya "Materská škola"

1. G. Oster "Rady neposlušným deťom"

2. N. Nosov "Telefón"

3. V. Korzhets "Bad Candy"

4. E. Charushin "Priatelia"

1. V. Suteev "Vrece jabĺk"

2. Ya. Pinyaev "Prefíkaná uhorka"

1. E. Shim "Kto je takto oblečený?"

2. D. Rodari "Veľká mrkva"

3. E. Nemenko "Hádanky o krajine"

"Básne o zelenine" ("Slnečnica", "Paradajka", "Kapusta", "Paprika", "Vokva")

1. N. Kalinina "Ako chlapi prešli cez ulicu"

2. D. Rodari "Dudochkin a autá"

1. A. Barto "Na svete žil sklápač"

2. B. Zhitkov "Čo som videl?"

3. M. Ilyin "Autá na našej ulici"

4. M Ciardi „Na toho, kto má tri oči

1. V Zotove "Kráľovstvo húb" (z knihy "Mozaika lesa")

2. "Borovik, hríb" - zapamätanie

1. V. Bianchi "Líška a myš"

2. Bazhov "Uralské rozprávky"

3. "palček"

OKTÓBER

Pokračujte v zoznamovaní detí s rôznymi žánrami beletrie. Uveďte základné poznatky o bájke, jej žánrové vlastnosti, priviesť k pochopeniu alegórie, morálny zmysel, prenesený význam slová a kombinácie, pestovať citlivosť na obraznú štruktúru jazyka bájky. Povzbudzujte deti, aby expresívne čítali básne naspamäť, aby cítili, chápali a reprodukovali básnickú reč.

Mesto pri mori.

zlatá jeseň.

Ľudské.

Práca v kolektívnej farme.

1. Zoznámenie sa s tvorbou I. Krylova, jeho detstvo. Bájky „Kvarteto“, „Opica a okuliare“, „Vážka a mravec“, „Vrana a líška“, „Labuť, rakovina a šťuka“

2. Yu. Moritz "Dom s fajkou"

1. S. Kogan "Letáky" - zapamätanie

2. G. Skrebitsky "Jeseň"

1. V. Smertin "Na ulici prší"

2. N. Minsky "Pád lístia"

3. A. Pushkin "Smutný čas ..."

4. K. Balmont "Jeseň"

1. I. Turchin "Muž ochorel"

2. E. Permyak "O nose a jazyku"

1. E. Moshkovskaya „Umyte si nos“, „Uši“

2. E. Nosov "Tridsať zŕn"

3. D. Kharms "Veselý starec"

4. B. Zhitkov "Ako som chytil malých mužov"

1. A. Remizov "Chlebové ucho"

2. V. Stepanov "Cesta do mlyna"

1. G. Skóre „Nováčik na prechádzke“

2. "Pie" - nórska rozprávka

3. V. Krupin "Otcovo pole"

4. S. Pogorelovskiy "Sláva chlebu na stole"

5. Ya. Taits "Všetko je tu"

6. "Svetlý chlieb" - bieloruská rozprávka

7. I. Tokmaková "Kto má byť?"

8. Ya. Dyagutit "Bochník"

NOVEMBER

Naďalej učiť deti expresívne recitovať básne naspamäť, cítiť melodickosť jazyka, sprostredkovať rôzne emocionálne stavy pomocou intonácie. Pokračovať v oboznamovaní detí s malými folklórnymi formami. Rozvíjať u detí záujem o žáner literárnych rozprávok.

Bývame na severe.

Jeseň je ako ročné obdobie.

Kto sa chystá na zimu

predmety, ktoré nás obklopujú.

Kultúra správania.

1. G. Snegirev "O jeleňoch", "Penguin beach"

2. E. Emelyanova "Oksya je tvrdý pracovník"

3. "Ayoga" - rozprávka Nanai.

Rozprávky B. Shergina, S. Pisachova. Pinega rozprávky z Ivanova.

1. M. Prishvin „Aspen je studený“

2. A. Pushkin „Obloha už na jeseň dýchala ...“ - zapamätanie

1. Malé folklórne formy (znamenia, príslovia, príslovia o jeseni)

2. N. Pavlova "Prvý sneh"

3. N. Minsky "Pád lístia"

4. "jeseň"

5. N. Sladkov "Jeseň na prahu"

1. A. Sukontsev "Ako si ježko prezliekol kabát"

2. „Ako sa veverička a zajac nespoznali“ - jakutská rozprávka

1. D. Mamin-Sibiryak "Sivý krk"

2. N. Sladkov "Belkin muchovník"

3. S. Mikitov "Leaf Fall"

1. S. Marshak "Odkiaľ prišiel stôl"

2. literárne rozprávky- P. Ershov "Hrbatý kôň"

1. S. Prokofiev "Rozprávka o nevychovanej malej myške"

2. A. Barto "Neznalý medveď"

1. V. Suteev "Prútik - záchranca života"

2. V. Oseeva "Dobrá hostiteľka"

5. V. Oseeva "Cookies"

6. I. Akim "Zhadina"

7. E. Moshkovskaya "Nechuť"

DECEMBER

Podporovať emocionálne vnímanie obrazového obsahu rozprávky. Prehĺbiť predstavy detí o žánri, skladateľstve a národnosti jazykové vlastnosti rozprávky. Vzbudiť v deťoch lásku a záujem o čítanie beletrie.

Symbolika krajiny.

Domáce zvieratá.

Voda, sneh.

Nový rok.

1. N. Rubtsov "Ahoj Rusko"

2. A Barto "Kresba k výročiu", "Všade svietia svetlá"

1. I. Nikitin "Rus"

2. O. Alexandrova "Šplechy slnka v kupolách"

3. D. Kedrin "Myšlienka Ruska"

4. V. Lebedev-Kumach "Ranné farby jemným svetlom ..."

5. N. Konchalovskaya "Slávne je mesto našich starých otcov"

6. F. Glinka "Moskva"

1. str. n. Rozprávka "Zimný dom zvierat"

2. V. Suteev "Kto povedal mňau"

1. „Ako som hľadal psíkov pre kamaráta“ - mordovská rozprávka.

2. L. Tolstoj "Ohnivé psy"

3. Yu. Dmitriev "Káčatká a kurčatá"

4. N Nosov "Živý klobúk"

1. S. Prokofiev "Príbeh červených palčiakov"

2. N. Kalinina "O snehovej žemli"

3. K. Balmont "Snehová vločka"

1. Zoznámenie sa s detstvom, čítanie rozprávok “ Snehová kráľovná““, „Pasáč ošípaných“, „Vytrvalý cínový vojačik“, „Divoká labuť“

1. R. Pavlova "Najlepší darček"

2. A. Barto "Vianočný stromček" - memorovanie

1. Z. Alexandrova "Vtáčia jedáleň"

2. S. Drozhzhin "Chôdza po ulici ..."

3. E. Blaginina "Aká krása ..."

4. Z. Topelius "Tri žitné klasy"

5. V. Suteev "Snehuliak poštár"

6. S. Marshak "Dvanásť mesiacov"

JANUÁR

Pokračovať v učení detí expresívne čítať poéziu, sprostredkovať krásu prírody. Podporujte vizuálnu pozornosť vyjadrovacie prostriedky fikcia. Aktivovať literárna pamäť predškolákov, obohatiť predstavy o živote a diele spisovateľov.

Zdravie. Ako sa stať neochoreným.

Zima.

práca dospelých.

1. S Kozlovom "Zimná rozprávka"

2. Krajina Puškinových rozprávok.

1. N. Nosov "Na kopci"

2. A. Pushkin "Tu je sever, dobieha mraky ..."

1. F. Tyutchev "Očarujúca zima"

2. S. Yesenin "Zima spieva - volá", "Birch"

3. Folklór o zime.

4. I. Surikov "Zima"

1. S. Mikhalkov "Strýko Styopa", "Strýko Styopa policajt" (Úvod do detstva a práce spisovateľa)

2. V. Suchomlinsky "Moja mama vonia ako chlieb"

1. E. Permyak "Práca mamy"

2. L. Voronkova "Stavíme, staviame, staviame"

3. S. Baruzdin "Kto postavil tento dom"

4. G. Graubin "Cudzinci"

5. V. Lifshitz "Budeme pracovať"

FEBRUÁR.

Pokračujte v zoznamovaní detí s novými žánrami beletrie. Naučte sa porozumieť sémantickej stránke prísloví a porekadiel. Cítiť, rozumieť a reprodukovať obraznosť jazyka básní, rozumieť hlavnej myšlienke básnický text. Pokračujte vo vytváraní konceptu, že kniha je zdrojom poznania, píše sa o tom istom fenoméne - básne, príbehy, rozprávky. Prispieť k obohateniu slovnej zásoby.

Rozprávky.

Zvieratá severu.

Naši obrancovia.

Slnečná sústava.

1. S. Mikhalkov "Tri prasiatka"

2. "Myš Vostrokhvostik" - čuvašská rozprávka.

1. str. výskumník "Okrídlené, chlpaté a mastné"

2. str. výskumník "chvosty"

3. str. výskumník "Fox - sestra a sivý vlk"

4. str. výskumník "Strach má veľké oči"

1. V. Aldonsky "Jazda na jeleňovi"

2. F. Abramov "Šarlátový jeleň"

1. rozprávka "Prečo má ľadový medveď čierny nos"

2. A. Nekrasov "Oleshki"

3. P. Bazhov "Strieborné kopyto"

1. Eposy o ruských hrdinoch: „“, „Tri cesty Ilya Muromets“, „Bogatyr Mikula Selyaninovich“.

2. S. Marshak "február" - memorovanie

1. O. Vysotskaya "Môj brat išiel na hranicu"

2. L. Kassil "Hlavná armáda"

3. Ya. Dlugolensky "Čo môžu vojaci"

4. B. Nikolsky "Prekážka"

5. A. Mityaev "Klobúk nerozkazuje"

1. E. Levitin „Deti o hviezdach a planétach“

2. T. Sobakin „Aké úžasné je stať sa astronómom“

1. V. Stepanov "Cloud"

2. I. Mazin "Slnko a obilie"

3. A. Volkov "Zem a nebo"

4. "Slnko je na návšteve" - ​​slovenská rozprávka

MAREC

Prostredníctvom beletrie prispievať k prehlbovaniu vedomostí a predstáv detí o svete okolo nich. Podporovať porozumenie obsahu textu, rozvíjať záujem o informácie obsiahnuté v texte. Rozvíjať záujem, lásku k umeniu básnického slova.

Rodina. Mamin sviatok.

Vzduch je neviditeľný.

Zvieratá horúcich krajín.

Divadlo.

Palacinkový týždeň.

1. Zoznámenie sa s dielom S. Aksakova "The Scarlet Flower"

2. Literárna rozprávka N. Teleshova „Krupenichka“

1. G. Vieru "Deň matiek"

2. E. Blaginina "Poďme ticho sedieť"

3. P. Obraztsov "Marec"

4. L. Kvitko "Babičkine ruky"

1. Čítanie literárnych rozprávok - V. Kataev "Kvet siedmich kvetov"

2. V. Odoevsky "Mesto v tabatierke"

1. G. Ganeizer „O horúcej púšti“

2. G. Snegirev "V púšti"

1. S. Baruzdin "Rabín a Šaši"

2. B. Zhidkov "Mongusy"

3. S. Snegirev "Slon", "Žirafa"

4. I. Moskvan "Baby"

1. S. Mikhalkov "Ako starý muž predal kravu"

2. D. Rodari "The Magic Drum"

1. str. výskumník "Havroshechka", "Sestra Alyonushka a brat Ivanushka"

2. Ch. Perrot "Víla"

1. Malé folklórne formy.

2. Učenie piesní, spevov, riekaniek na slávnosť dušičiek.

APRÍL.

Formovať u detí holistické vnímanie textu, schopnosť alokovať výrazové prostriedky. Upevniť predstavy o vlastnostiach rôznych žánrov (báseň, rozprávka, príbeh). Naďalej sa expresívne učiť čítať poéziu naspamäť, cítiť melodickosť jazyka, učiť sa rozumieť jazykovým vyjadrovacím prostriedkom.

Humor. Emócie. Charakter.

Cesta do vesmíru.

Červená kniha.

Jar.

1. Oboznámenie sa s prácou N. Nosova. "snílci"

2. Yu. Vladimirov "Excentrics"

1. K. Čukovskij "Zázračný strom"

2. Bájky.

3. S. Marshak "Pudl"

4. N. Matveeva "Zmätok"

1. A. Leonov "Kroky nad planétou"

2. V. Borozdin "Prvý vo vesmíre"

1. V. Medvedev "Hviezdna loď Brunka"

2. P. Klushantsev „O čom hovoril ďalekohľad“

3. N. Nosov "Neviem o Mesiaci"

4. V. Kaščenko "Nájdite súhvezdia"

1. Zoznámenie sa s detstvom N. Nekrasova "Dedko Mazai a zajace"

2. Yu. Koval "Zajačie cesty"

1. E. Charushin "O zajačikoch"

2. A. Blokujte „zajačika“

3. str. výskumník "Zajac - pochváľte sa", "Zayushkina chata"

4.D. Mamin-Sibiryak "Pro statočný zajac - dlhé uši, šikmé oči, krátky chvost.

1. N. Naydenová "O jari"

2. Ya. Akim "Apríl" - zapamätanie

1.C. Kogan "Javor"

2. T. Belozerov "Snežienky"

3. E. Charushin "Vrabec"

4. A. Prokofiev "Vesnyanka"

5. G. Skrebitsky "Jar", "Na lesnej čistine", "Marec, apríl, máj"

Pokračujte v oboznamovaní detí s tvorbou spisovateľov. Podporovať expresívne čítanie poézie. Upevniť vedomosti detí v čítaní akademický rok literárnych diel. Predstavy o žánrových črtách rozprávky, básne, bájky, príbehu, diel malých folklórnych foriem. Prehĺbiť predstavy detí o zhode názvu textu s jeho obsahom.

Priateľstvo detí.

Deň víťazstva.

Príroda a my.

práca dospelých.

1. Zoznámenie sa s tvorbou A. Barto „Vovka je milá duša“, „Ako Vovka pomáhala babkám“, „Ako sa Vovka stala starším bratom“

1. V. Berestov "Mier na zemi"

2. S. Marshak "Nech nikdy nie je vojna"

1. M. Plyatskovsky "Prvý máj"

2. E. Blaginina "Zvrchník"

3. A. Mityaev "Dugout"

4. R. Gamzatov

5. L. Čadová "Pozdrav"

6. E. Trutneva „Predný trojuholník“, „Paráda“, „Predná sestra.

1. S. Yesenin "Vtáčia čerešňa"

2. B. Asanaliev "Farby jari"

1. f. Tyutchev" pramenitých vôd»

3. S. Kozlov "Neobyčajná jar"

4. Som Kolos "Pieseň jari"

5. V Stepanove "Zázraky"

6. Áno, dyagutit "Lark"

2. B. Zahober "Builders"

3. D. Rodari "Ako vonia remeslá", "Akej farby sú remeslá"

Perspektívne plánovanie beletrie v strednej skupine.

SEPTEMBER.

Učiť deti porozumieť obsahu literárne texty cítiť rytmus poézie. Rozšírte vedomosti o rôzne žánre beletria: rozprávky, príbehy, básne; o žánrových črtách diel malých folklórnych foriem - riekanky, pesničky, hádanky, dať o nich nové nápady.

Naša skupina. MATERSKÁ ŠKOLA.

Zelenina ovocie.

Doprava. ZÁKLADY BEZPEČNOSTI ŽIVOTA.

Podsvetie.

1. L. Osipová "Čo je materská škola"

2. E. Yanikovskaya "Chodím do škôlky"

1. G. Tsyferov „V medvedej hodine“

2. Z. Aleksandrova "Hračky"

3. S. Mikhalkov "Pieseň priateľov"

4. V. Tovarková "Materská škola"

1. Naučte sa riekanku „Zajac je zbabelec“

2. N. Egorov "reďkovka", "tekvica", "mrkva", "hrach", "cibuľa", "uhorky"

1. P. Mumin "Jablko"

2. W. Rashid "Naša záhrada"

3. str. výskumník "Muž a medveď"

1. S. Mikhalkov "Chôdza opatrne", "Slacker semafor"

2. O. Bedarev "Ak ..."

1. I. Yavortskaya "Deti a cesta"

2. I. Leshkevich "Semafor"

1. V. Kataev "Huby"

2. S. Aksakov "Huby"

1. M. Prishvin "Posledné huby"

2. "palček"

3.B. Bianchi "Líška a myš"

OKTÓBER.

Pokračovať v rozvíjaní záujmu detí o beletriu, čítanie, emocionálne vnímať obrazový základ poetických diel, výraznosť reči, záujem o informácie, ktoré text nesie, porozumieť obsahu a myšlienke rozprávok, všímať si obrazné slová a výrazy.

domy na našej ulici.

Zlatá jeseň.

Ľudské.

Práca ľudí. Chlieb.

1. S. Marshak "Tri prasiatka"

2. A. Balint "Dom, ktorý môžete zjesť"

1. Yu. Moritz "Dom trpaslíka, trpaslík domu"

2. R. Sef "Purple Poem"

3. S. Cherny "Keď nikto nie je doma"

4. D. Charms smiešne sisky»

5. C. Perrot "Červená čiapočka"

1. E. Trutneva "Pavúky"

2. Zapamätanie I. Bunin "Jeseň"

1. G. Novitskaya "Letná záhrada"

2. A. Shibitskaya "Jeseň"

3. E. Trutneva "Zrazu bolo dvakrát také ľahké ..."

4. Y. Kapustina "Jeseň"

5. I. Chernitskaya "Jeseň"

6. L. Pole "Oblak zatvoril slnko"

7. N. Naydenová "Zlatá jeseň"

1. D. Harms "Veselý starec"

2. R. Sef "Príbeh okrúhlych a dlhých mužov"

1. A. Vvedensky "O dievčati Máši, o psovi Petuške ao mačke Niť"

2. Piesne rôznych národov:

K. Chukovsky "Barabek", "Twisted Song", S. Marshak "Humpty Dumpty"

3. K. Čukovskij "Radosť"

1. Ukrajinská rozprávka "Klások"

2. I. Akim "Ražný chlieb"

1. Ya. Dyagudite "Mužské ruky", "Mlátenie", "Bochník"

2. Tatarská pieseň „Sack“

3. Ya. Taits "Do pása", "Všetko je tu"

4. str. výskumník "Úžasné mlynské kamene"

5. str. výskumník "Bublinová, slamená a lyková obuv"

NOVEMBER.

Oboznámiť deti so životom a dielom N. Sladkova, rozvíjať záujem o informácie, ktoré text nesie. Pokračujte v učení sa porozumieť obsahu príbehov. Prispieť k rýchlemu zapamätaniu básnických textov, rozvíjať expresívne čitateľské schopnosti.

Kde žije človek.

Jeseň je ako ročné obdobie.

Ako sa zvieratá pripravujú na zimu?

Domáce potreby. ZÁKLADY BEZPEČNOSTI ŽIVOTA.

Kultúra správania.

1. O. Chernoritskaya "Domček pre bábiky"

2. R. Sefa "Dedko Pahom postavil dom ..."

1. P. Voronko „Radšej nie rodná krajina»

2. str. výskumník "Zayuškina chata"

3. Ukrajinská rozprávka "Rukavice"

4. Z. Alexandrova "Vlasť"

5. str. výskumník "Teremok"

6.L. Osipova - hádanky.

1. Zapamätanie A. Pleshcheeva "Nudný obrázok! .."

2. E. Permyak "Prefíkaný koberec"

1. A. Pleshcheev "Deti a vták"

2. K. Balmont "Jeseň"

3. I. Bunin "Studený dážď"

4. N. Kalinina "V lese"

5. I. Sokolov-Mikitov "Jeseň v lese", "Ježko"

6. A. Puškin „Obloha už dýchala jeseňou“

1. N. Sladkov "Ako môže veverička neprechladnúť?", "Čo má robiť zajac?", "Ako môže medveď nezomrieť od hladu?"

2. G. Snegirev "Ako sa zvieratá a vtáky pripravujú na zimu?"

1. E. Charushin "Kto tak žije?"

2. V. Bianki "V lese je zima, je zima", "Priprav sa na zimu, ponáhľaj sa!"

3. B. Brecht „Zimný rozhovor cez okno“

4. str. výskumník "Líška a tetrov"

5. N. Sladkov „Prečo je november strakatý“

1. S. Marshak „Príbeh o neznámy hrdina“, „Oheň“

2. V. Chernyaeva "Cat Vasily a domáce spotrebiče"

1. S. Chertkov Kefa, Baterka, Rebrík, Píla, Ruleta, Skrutkovač. Sekera. Kladivo.

2. E. Permyak "Ponáhľaj sa nôž"

3. V. Lebedev-Kumach "O šikovných zvieratkách"

1. Bieloruská rozprávka"Z ukradnutého tovaru nezhustneš"

2. B Zakhoder "Prasiatko na strome"

1. A. Kuznecovová "Pohádali sme sa"

2. Pesničky a riekanky rôznych národov

3. Maďarská rozprávka "Dve chamtivé medvieďatá"
4. Bulharská rozprávka "Chlapec a zlý medveď"

5. Poľská rozprávka „Ponáhľaj sa, rozosmej ľudí“

6. Africká rozprávka "Ako líška oklamala hyenu"

DECEMBER.

Naďalej rozvíjať u detí schopnosť počúvať literárne dielo, porozumieť jeho obsahu. Prehĺbiť predstavy detí o žánri rozprávky. Naučte sa hodnotiť charakter a činy hrdinov.

dospelá práca. Doktor.

Domáce zvieratá.

Voda, sneh.

Nový rok.

1. S. Mikhalkov „O dievčati, ktoré sa zle stravuje“, „Ako naša Lyuba“

2. A. Barto "Tamara a ja ..."

1. A. Kandrashova "Náš doktor"

2. A. Frydenberg "Obor a myš"

1. str. výskumník "Zimovye"

2. E. Charushin "Na našom dvore" (Krava. Koza. Pes. Mačka. Kačica. Sliepka)

1. L. Tolstoy "Mačiatko"

2. G. Oster "Mačiatko menom Woof"

3. V. Bianchi "Prvý lov"

4. L Tolstoj "Ohnivé psy"

5. A. Barto "Vľavo"

6. Mexická rozprávka "Zdvorilý králik"

7. Talianska rozprávka "Ako somárik prestal spievať"

8. S. Marshak "Mustachioed - pruhované"

1. str. výskumník "Snehulienka"

2. S. Marshak „Toto je zasnežená stránka“, „Snehová fujavica…“

1. L Voronkova "Prefíkaný snehuliak"

2. K. Čukovskij "Rastie hore nohami"

3. L. Breg "Ryba"

4. L. Karpov "Ako ryby zimujú"

5. L. Tolstoj "Žralok"

6. V. Zotov "Ako si krab pustovník našiel priateľa"

1. V. Suteev "vianočný stromček"

2. Zapamätanie S. Drozhzhina "Chôdza po ulici ..."

1. E Mikhailova "Čo je nový rok?"

2. M. Ivensen "Rybia kosť"

3. E. Trutneva "vianočný stromček"

4. A. Barto "Vianočný stromček".

5. Z. Alexandrova "Vtáčí strom"

6. L. Voronkova "Tanya si vyberá vianočný stromček"

JANUÁR.

Rozvíjať u detí túžbu zapamätať si básnické texty, naučiť sa nachádzať rôzne prostriedky na vyjadrenie a sprostredkovanie obrazov a skúseností, vidieť vzťah medzi obsahom a názvom diela.

Zdravie. ZÁKLADY BEZPEČNOSTI ŽIVOTA.

Zima.

dospelá práca. Šofér.

1. K. Čukovskij "Aibolit", "Aibolit a vrabec", "Moydodyr"

2. S. Mikhalkov "Očkovanie", "O mimóze"

1. L. Grblovskaya „Čistite si zuby, moje ruky“

2. V. Chernyaeva "Chorý pre zdravie"

3. A. Usachev "O nechtoch"

1. Zapamätanie - I. Surikov "Zima"

2. I. Sokolov-Mikitov "Zima je fujavica"

1. K. Balmont "Snehová vločka"

2. I. Belousov "Prvá snehová guľa"

3. A. Kalinchuk "Zima"

4. M. Druzhinina "Ja a sneh"

5. M. Dudin "Stromy v zime"

6. A. Yashin "Kŕmte vtáky v zime"

7. A Surikov "Biely sneh je našuchorený ..."

1. Y. Tuwim „Práca je užitočná a potrebná pre každého“

2. E. Ognitsvet "Kto začína deň"

1.E. Moshkovskaya "Autobusy k nám chodia"

2. I. Muraveyka "Sklápač"

FEBRUÁR.

Naďalej rozvíjať u detí emocionálne vnímanie textu; naučiť sa chápať a hodnotiť činy a charaktery postáv. Rozšíriť predstavy detí o žánrových črtách rozprávky. Prispieť k výchove pozorných poslucháčov.

Rozprávky.

Roh prírody.

Naši obrancovia.

Planéta Zem.

1. str. výskumník "Líška so skalou"

2. Yu. Moritz "Pieseň o rozprávke"

1. str. výskumník "Žiharka"

2. str. výskumník "Mačka a líška"

3. str. výskumník "Okrídlené, chlpaté a mastné"

4. str. výskumník "Ako si koza postavila búdu"

5. str. výskumník "Labutie husi"

1. G. Snegirev "Morča"

2. N. Nosov "Karasik"

1. Čítanie rozprávok K. Čukovského („Fly-sokotuha“, „Ukradnuté slnko“, „Zmätok“ atď.)

1. A Gromova "Sviatok všetkých otcov"

2. Zapamätanie S. Marshaka "Február", "Pohraničná stráž"

1. A. Barto "Na základni"

2. Z. Alexandrova "Sledovať"

3. A. Zharov "Pohraničná stráž"

4. I. Kulskaya "O mojom bratovi"

5. A. Livanov "List"

6. Steadfast Cin Soldier

1. O. Tarutin "Bolo to v Antarktíde"

2. A. Mikhailov "Ako som sa spriatelil s tučniakom"

1. S. Marshak "Tučniaky"

2. G. Snegirev "Zvedavý", "Penguin Beach", "Finches", "To the Sea", "Sea Leopard", "Pebbles", "Brave Penguin", "Dovidenia"

MAREC.

Naďalej sa učiť emocionálne vnímať obrazný obsah básnického textu, porozumieť výrazovým prostriedkom. Rozvíjať záujem a lásku k beletrii.

Rodina, sviatok mamy.

Vzduch je neviditeľný.

Zvieratá horúcich krajín.

Divadlo.

Palacinkový týždeň.

1. E. Blaginina "To je matka"

2. S. Vangeli „Snežienky.

1. M. Zoshchenko "Vzorné dieťa"

2. E. Uspenskij "Porážka"

3. L. Kvitko "Babkine ruky"

4. S. Mikhalkov "Čo máš?"

1. I. Tokmakova "Vietor"

2. G. Sapgir "Lesy sú zázraky"

1. E. Charushin "O zajačikoch"

2. E. Serova "Vlci"

3. G. Ladonshchikov "Ježek", "Líška", "Medveď sa prebudil"

4.E. Trutnev "Veverička"

5. V. Volina "Sivý zajačik umýva"

1. Africká rozprávka "Leopardie dieťa a mláďa antilopy"

2. S. Baruzdin "Ťava"

1. H. Langlesia "Krokodílie slzy"

2. M. Moskvina "Čo sa stalo krokodílovi"

3. E. Koteneva "Kengura"

4.C. Egorova "žirafa"

5. M. Sadovský "O čom sníva slon?"

6. Luda "Pán miest"

7. E. Moshkovskaya "Ako chodila žirafa do školy"

8. V. Zotov "Žirafa a okapi"

9. G. Tsyferov "Na svete žil slon"

1. D Edwards "V divadle"

2. A. Barto "V divadle"

1. Yu. Tuvim "O Panovi Trulyalinskom"

2. E. Moshkovskaya "Zdvorilé slovo"

3. K. Ushinsky "Medveď a poleno"

4. Eskimácka rozprávka "Ako líška oklamala býka"

5. Lotyšská rozprávka "Lesný medveď a neposlušná myš"

1. Malé folklórne formy: zaklínadlá, jazykolamy, jazykolamy, počítanie riekaniek, myrilky, kamienky..

APRÍL.

Oboznámiť deti so životom a dielom E. Charushina. Pokračujte v posilňovaní predstáv detí o žánri príbehu. Naučte sa porozumieť téme a obsahu literárne dielo, rozvíjať záujem o informácie, ktoré text nesie.

Humor, emócie, charakter.

Doprava. ZÁKLADY BEZPEČNOSTI ŽIVOTA.

Vtáky.

Jar.

1. Yu Vladimirov "Excentrici"

2. S. Marshak "Takto duchom neprítomný"

1. N. Nosov "Zabávači"

2. Ya. Bzhehva "Clean Fly"

3. V. Berestov "Drak"

4. K Chukovsky "Zmätok"

N. Kalinina "Ako chlapi prešli cez ulicu"

2. I. a L. Sandbergovci "Chlapec a sto áut"

1. T. Alexandrova "Semafor"

2. O. Chernoritskaya "Autobus", "Sklápač"

3. I. Tokmaková "Eheli autom"

1. Zapamätanie G. Ladonshchikov "jar"

2. I. Akim "apríl"

1. M. Borisov "Drop song"

2. E. Baratynsky "Jar, jar!"

3. S. Vysheslovtsev "jar"

4. F. Tyutchev "Zima nie je bez dôvodu hnevať sa ..."

5. L. Osipova "Do ruského lesa prišla jar"

6. G. Graubli "Loď"

Zoznámiť deti s detstvom a tvorbou S. Mikhalkova. Podporovať emocionálne vnímanie poézie, porozumieť obsahu textu, cítiť rytmus básnickej reči. Prostredníctvom literatúry pestovať k sebe priateľský a rešpektujúci vzťah.

Priateľstvo detí.

Mesto, kde žijeme.

Hmyz.

Doprava, O.B.Zh.

1. str. výskumník "Ako pes hľadá priateľa"

2. B. Almazov "Gorbushka"

3. L. Voronková "Snehová guľa", "Bitka"

1. E. Blaginina "Vtáčia čerešňa"

2. Z. Alexandrova "Prvájový ohňostroj"

1. S. Marshak „Jarná pieseň“

2. V. Berestov "Pieseň veselých minút"

3. N. Sladkov "Jarné radosti", "Potok"

4. E. Shim "Solárne kvapky"

5. A. Poroshin "Príbeh starého otca"

1. V. Bianchi "Ako mravec ponáhľal domov"

2. Bieloruská rozprávka "Singer-fly"

1. D. Mamin-Sibiryak "Príbeh Komara Komaroviča"

2. I. Krylov "Vážka a mravec"

3. V. Palchinkaite "Mravec"

4.B. Suchozemský "známy hmyz"

1. M. Pogarsky "Rôzne autá"

2. I. Gurina "Semafor", "Chodec", "Neposlušný chodec",

"Baby semafor"

Perspektívne plánovanie pre fikciu v prípravná skupina.

SEPTEMBER.

Naďalej rozvíjať u detí stály záujem o beletriu, čítanie. Prispieť k rýchlemu zapamätaniu básní, cvičiť v expresívne čítanie pracuje rôznymi metódami. Predstavte žánrové črty bájky.

Deň vedomostí. Práva dieťaťa.

Čo nám leto dalo?

Doprava. O. A.

Podsvetie.

1. S. Mikhalkov "Sami na vine"

2. G. Ladonshchikov "O sebe ao chlapcoch"

3. L. Tolstoj "Pinocchiove dobrodružstvá" (analýza právnych situácií)

1. N. Nosov "Uhorky"

2. M. Prishvin "Posledné huby"

1. G. Yurmin "Pec na záhrade"

2. B. Zhitkov "Čo som videl"

3. Áno, thajské "bobule"

4. V. Kataev "Huby"

5. E. Moshkovskaya "Zábavný obchod"

6. N. Pavlova "Posledné bobule", " jedlé huby»

1. E. Rein „Toto hrozná udalosť s Petyou, daj vedieť všetkým na svete"

2. A. Stepanov "Konská sila"

1. Ya. Pishumov "Pieseň o pravidlách"

2. O. Bedarev "Ak ..."

3. A. Severný „semafor“

4. N. Konchalovskaya "Scooter"

5. E. Ilyina "Autá na našej ulici"

6. S. Mikhalkov "Cyklista"

1. I. Bazhov "Uralské rozprávky"

2. A. Volkov "Sedem podzemných kráľov"

1. I. Krylov "Vážka a mravec", "Vrana a líška", "Labuť, rakovina a šťuka", "Slon a mops" (zapamätanie úryvkov)

OKTÓBER.

V procese čítania beletrie prebudiť v deťoch pocit lásky k ruskej prírode, obdiv k jej kráse; upevniť predstavy o jeseni; obohacovať slovnú zásobu o svetlé, farebné definície (epitéty), vytvárať zásoby literárnych a umeleckých dojmov, využívať syntézu umeleckého slova, hudby, maľby.

Mesto pri mori.

Zlatá jeseň.

Ľudské.

Práca v kolektívnej farme. Chlieb.

1. podľa B. Gnedovského "Z histórie Arkhangelského severu"

2. príbehy a rozprávky od čitateľa o ruskom severe "Moryanka"

1. Zapamätanie A. Pushkin „Obloha už dýchala jeseňou ...“

2. G. Graubin "Prečo opadávať listy na jeseň"

1. M. Prishvin "Vtáky a listy"

2. E. Trutneva "Jeseň"

3. O. Ivanenko rozprávka "Dobrú noc"

4. A. Erikeev "Prišla jeseň"

5. I. Bunin "Pád lístia"

6. F. Tyutchev "Je tu na jeseň pôvodného ..."

1. L. Voronková "Masha - zmätená"

2. S Michalkovom "O Fome"

1. R. Sef "Rozprávka o guľatých a dlhých mužíčkoch", "Všetko na svete vyzerá ako všetko"

2. M. Yasnov „Pri posteli je čelo postele“

1. L. Kon "Raž", "Pšenica"

2. M. Lyashenko "To je ten bochník"

1. A Tokmakova Kto má byť?

2. G. Branlovský "Naše mamy, naši otcovia"

3. L. Voronková "Hrnček mlieka"

4. A Raksha „Večera vodičov traktorov“

5. Ya. Dyagutit "Mlátenie", "Mužské ruky"

6. "Vynikajúca pšenica"

7. Malé folklórne formy "Pokrovské stretnutia"

NOVEMBER.

Naučiť deti intonáciu expresívne vyjadriť obdivovanie obrázkov prírody pri čítaní básní naspamäť. Naučte sa všímať si tie, ktoré nájdete v texte obrazné prostriedky. Upevniť vedomosti detí o žánrových črtách príbehu, rozprávky. Viesť k pochopeniu morálneho zmyslu diel, k motivovanému posudzovaniu konania a charakteru postáv.

Náš severný okraj.

Jeseň ako ročné obdobie?

Kto sa chystá na zimu?

Od koča po raketu

Kultúra správania

1. A. Členovia "Čo sú to za polárnici?"

2. I. Istomin "Severná cesta"

1. N. Zabila "Na severe"

2. Yu. Shestopalav "Polárne svetlá"

3. V. Voskoboynikov "Kresby na kel mrože"

4. L. Tokmakova "Ruský kolovrat"

5. N Sladkov "Biela zem", "Sivá zem"

6. A. Lyapidevsky "Čelyuskintsy"

1. I. Sladkov "Jeseň na prahu"

2. G. Skrebitsky "Jeseň"

3. Memorovanie E. Trutneva "Prvý sneh"

1. I. Bunin "Prvý sneh"

2. V. Zotov "Smrekovec"

3. K. Choliev "Stromy spia"

4. E. Golovin "Jeseň"

5. A. Pleshcheev "Jesenná pieseň"

1. G. Snegirev "Ako sa zvieratá a vtáky pripravujú na zimu"

2. A. Sukontsev "Ako sa ježko pripravil na zimu"

1. Akimushkin “Bola raz jedna veverička”, “Bola raz jedna líška”, “Bol raz jeden vlk”

2. I. Sokoloa-Mikitov "Veveričky"

3." škaredá kačica»

4. V. Bianchi „Z juhu na sever – do polnočných krajín“, „Vzdialené ostrovy Severného ľadového oceánu hovoria“

1. Čítanie príbehov z knihy I. Kobitina "Predškolákom o technike"

1. V. Kataev "Kvet-sedem-kvet"

2. V. Dragunsky "Tajomstvo sa stáva jasným"

1. M. Pototskaya "Akútna choroba ošípaných"

2. D. Kharms "klamár"

3. S. Mikhalkov "Ako sú známi priatelia"

4. P. Voronko "Pomoc chlapca"

5. S. Pogorelovskiy "Zdvorilý"

6. I Segel "Ako som bola matkou"

7. E Permyak "mimozemská brána"

8 str. výskumník "Mašenka a Dášenka"

9. V. Suchomlinsky "Prečo hovoria ďakujem"

DECEMBER

Upevniť vedomosti detí o štruktúre rozprávok. Zvážiť rôzne vydania rozprávok, zoznámiť sa s výtvarníkmi – ilustrátormi. Pomôžte deťom zistiť, prečo sa rozprávka nazýva múdra. Opakujte s deťmi im známe diela malých foriem folklóru, predstavte im nové. Zlepšiť pamäť, dikciu. Prispieť k rozvoju súvislej reči detí.

Symbolika krajiny.

Domáce zvieratá.

Voda, sneh.

Nový rok.

1. S. Mikhalkov "Hymna Ruska"

2. R. Sef "Nezvyčajný chodec"

1. E. Sinukhin „Postarajte sa o Rusko“, „Pod plachtami leto pláva na zemi“

2. S. Vasiliev "Rusko"

3. N. Zabila "Naša vlasť"

4. E. Trutneva "Vlasť"

5. Z. Alexandrova "Vlasť"

6. M Isakovsky "Choďte za morské oceány"

1. N. Garin-Mikhailovsky "Téma a chyba"

2. D. Harms "Úžasná mačka"

1. A. Barto "Vľavo"

2. L Tolstoy "Lev a pes"

3. A. Alish "Dvaja kohúti"

4. E. Charushin "Sliepka", "Tyupa, Tomka a straka", "Krava"

5. Pán Snegirev "Top"

6. Yu. Dmitriev „Káčatká a kurčatá“, „Žriebätá a šteniatka“

1. V. Archangelsky "Cesta kvapky vody"

2. S. Ivanov "Čo je to sneh"

1. L. Broiko "Strieborná kvapka"

2. V. Bianchi "Ľad"

3. S. Marshak "Mydlové bubliny"

4. P. Bazhov "Strieborné kopyto"

5. A. Puškin "Pod modrým nebom"

6. S. Yesenin „Púder“, „Zima spieva, volá ...“

7. str. výskumník "Moroz Ivanovič"

8 str. výskumník "Snehulienka"

1. O Vysotskej "Novom roku"

2. Zapamätanie E. Trutneva "Šťastný nový rok!"

1. V. Suteev "Snehuliak-Poštár"

2. M. Kloková "Santa Morz"

3. S Marshakom "Dvanásť mesiacov"

4. L. Voronkova "Tanya si vyberá vianočný stromček"

5. E. Serova "Nový rok"

JANUÁR.

Naďalej učiť emocionálne vnímať obrazný obsah rozprávky, chápať význam básnických diel, pokračovať v práci na expresívnom čítaní poézie. Oboznámte deti s hyperbolou, naučte ju rozpoznať v umelecký text. Rozvíjať záujem detí o knihy, čítanie, knižnicu ako úložisko a centrum knižnej kultúry.

Ľudské. Zdravie.

Zima.

Práca ľudí v meste.

knihy. Knižnica

1. I. Turicin "Muž ochorel"

2. S. Marshak "Čo je chlapec chorý?"

1. N. Nosov kapitoly z knihy "The Adventures of Dunno" (o Dr. Pilyulkinovi)

2. V. Berestov "Líščia sestra"

3. E. Uspensky "Strašný príbeh"

4. B. Zakhoder "Ma-tari-kari"

5. I. Semenova "Učiť sa byť zdravý, alebo ako neochorieť"

1. N. Sladkov "Decembrový proces"

2. Učenie S. Yesenina "Birch"

1. G. Skrebitsky "Na lesnej čistinke"

2. A. Puškin "Zimné ráno"

3. str. výskumník "Dva mrazy"

4. V. Suteev "Snežný zajačik"

5. I. Surikov "Zima", "Detstvo"

6. Malé folklórne formy - príslovia, porekadlá o zime.

1. E. Fireflower "Mikheich"

2. N. Zabila "V továrni"

1. S. Marshak "Odkiaľ prišiel stôl?", "Ako bola vytlačená vaša kniha"

4. S. Baruzdin "Práca mamy"

5. V. Danko "O šťastí"

6. E. Permyak "Práca mamy"

7. Príslovia o práci.

1. E. Perehvalskaya "Odkiaľ pochádza abeceda"

2. E. Osetrov "Rozprávka o bláznovi Ivanovi a jeho knihách"

1. B. Zubkov "Kniha o knihe"

2. V. Valkov, A. Stal "Knižkinov dom"

3. D. Mamin-Sibiryak „Dlhé uši o zajacovi ...“

4. Ukrajinská rozprávka "Kačka chromá"

5.r. výskumník "Princezná žaba"

6. str. Výskumník "Sivka-Burka"

FEBRUÁR.

Pokračovať v oboznamovaní detí s detstvom a tvorbou spisovateľov. Pomôcť deťom zapamätať si názvy a obsah diel, ktoré poznajú, určiť, do ktorého žánru patria, dať im príležitosť spríjemniť si stretnutie so známymi postavami a knihami. Rozvíjať záujem a lásku ku knihe, vytvárať podmienky na prezeranie kníh.

História rodnej krajiny, krajiny.

Zvieratá severu a juhu.

Naši obrancovia. Rodina.

Slnečná sústava.

1. A. Prokofiev "V širokom priestore"

2. V. Orlov "Ako strecha nad Zemou"

1. S. Marshak "Ľadový ostrov"

2. príbehy z ich antológie o ruskom severe "Moryanka"

3. M. Gestá "Všetko začína"

4. Z. Alexandrova "Ak povedia slovo vlasť ..."

5. T. Koti "Moja vlasť"

6. A. Alexandrova "Moskva"

7. N. Konchalovskaya "Nie je nič lepšie, krajšie ..."

8. D. Rodari "Všeobecná história"

1.C. Baruzdin "Rabín a Šaši"

2. Snegirev "O tučniakoch", "Stopa jeleňa"

1. Yu. Dmitriev "Ťava a slon"

2. G. Ganeizer „O horúcej púšti“

3. N. Sladkov "Žltá zem"

1. A. Gajdar "Príbeh vojenských tajomstiev"

2. S. Baruzdin "Narodeniny červeného vojaka"

1. E. Fardzhok "Dvaja bratia"

2. Čínska rozprávka"Rodinný klenot"

3. Kurdská rozprávka "Otec a syn"

4. str. výskumník "múdry otec"

5. L. Kassil "Vaši obrancovia"

6. M. Isakovsky "Na samotnej hranici"

1. G Shalaev "Kto je kto vo svete hviezd a planét"

2. B. Levitin "Hviezdne príbehy", "Deti o hviezdach a planétach", "Astronómia v obrazoch"

3. L. Miles "Astronómia a vesmír"

MAREC.

Zoznámte deti s procesom tvorby umelecké dielo. Predstaviť stručná história vznik divadla v Rusku, pojem „hra“, „ herec"," poznámka. Naďalej rozvíjať záujem detí o beletriu. Vychovávať dieťa k potrebe pozerať sa na knihu a ilustrácie.

Rodina. Mamin sviatok.

Vzduch je neviditeľný.

Severodvinsk.

Divadlo.

Palacinkový týždeň.

1. Zapamätanie G. Vieru "Deň matiek"

2. V. Suchomlinsky "Krídla matky"

1. M. Skrebtsov "Materské srdce"

2. K. Karailichev "Slza matky"

3. "Talizman"

4. Bulharská rozprávka "Rozprávka o sude"

5. A. Isahakyan "Na slnku"

6. S. Mikhalkov "Čo máš?"

7. Nenetská rozprávka "Kukučka"

8. I. Akim "Kto komu kto?"

1. V. Bianchi „Dávame body do vetra“

2. Z. Aust "Počasie"

1. G. Gayhard "Prírodné katastrofy"

2. V. Levin "Môj priateľ vrabec"

3. A. Prokofiev "Veže"

4. B. Zakhoder "Vtáčia škola"

5. E. Charushin "tetrov", "ďateľ", "tetrovec"

6. V. Suchomlinsky "Vtáčia špajza"

1. Čítanie básní, príbehov, rozprávok od čitateľa o ruskom severe "Moryanka"

2. Básne A. Ipatova.

1. E. Uspensky "Ideme do divadla"

2. A. Barto "V divadle"

1. str. výskumník "Fox - Lapotnitsa"

2. Kirgizská rozprávka "Líška a mravec"

3. V. Dragunskij "Bitka pri čistej rieke"

4. N. Nosov "Tmel"

1. Malé folklórne formy - piesne, spevy, kamienky, jazykolamy, jazykolamy, hádanky.

APRÍL.

Pomôžte deťom zapamätať si názov a obsah diel, ktoré poznajú, určte, ku ktorému žánru každý patrí, dajte im príležitosť užiť si stretnutie so známymi postavami a knihami. Pomôžte zapamätať si pomocou rôznych prostriedkov a expresívne čítať poéziu. Rozvíjať záujem o beletriu, vychovávať vďačných a gramotných čitateľov.

Ľudské. Humor. Emócie.

Priestor.

Červená kniha Zeme.

Jar.

1. M. Brodskaya „Mlieko utieklo“

2. N. Nosov "Dreamers"

1. D. Smith "Hodina zábavy"

2. A. Vvedenskij "Kto?"

3. Yu. Vladimirov "Excentrics"

4. zahraničný folklór"Deti na ľade"

5. D. Kharms "Vtipné siskins", "Veselý starý muž"

6. K. Čukovskij "Radosť"

7. L. Tolstoy "Pes a jeho tieň"

8. S. Mikhalkov "Chyba"

1. \V. Borozdin "Prvý vo vesmíre"

2. Yu. Gagarin " Smutný príbeh nájdený"

1. V. Tereshkova "Vesmír je otvorený oceán"

2. A. Leonov "Kroky nad planétou"

3. Yu Jakovlev "Tri vo vesmíre"

4. I. Akim "Zem"

5. N. Nosov kapitoly z knihy "Netuším na Mesiaci"

1. V. Suchomlinsky "Nech je slávik a chrobák"

2. E. Serova "Konvalinka", "Snežienka"

2. V. Bianchi "Lesné domy"

3. M. Prishvin "Zlatá lúka", "Deti a káčatká"

4. N. Nekrasov "Dedko Mazai a zajace"

5. G. Snegirev "Starling"

1. S. Baruzdin "Ľadový drift"

2. I. Sokolov-Mikitov "Jar je červená"

1. P. Dudochkin "Prečo je na svete dobre"

2. M. Prishvin "Horúca hodina", "Jar v lese"

3. Ya. Kolos „Pieseň jari“

4. V. Bianchi "Povodeň", "Sinichkinov kalendár"

Ukážte dôležitosť kníh v živote človeka. Oboznámiť deti s dielami rôznych čias, žánrov, národov s ohľadom na problém krásy; analyzovať problém na úrovni dostupnej deťom. Upevniť vedomosti o žánri príbehu. Pokračovať v práci na intonačnej expresívnosti reči.

Deti celej zeme sú priatelia.

Deň víťazstva.

Príroda a my.

Čoskoro do školy.

1. V. Dragunsky "Priateľ detstva"

2. M. Mazin "Buďme priatelia"

1. A. Mityaev "Priateľstvo"

2. Príslovia a porekadlá o priateľstve

1. S. Mikhalkov "Deň víťazstva", "Skutočný príbeh pre deti", "Ahoj víťaz bojovník"

2. L. Kassil "Sestra"

1. S. Pogorelovskiy "sovietsky vojak"

2. A. Tvardovský "Akordeón"

3. L. Kassil "Pamätník sovietskeho vojaka."

4. M. Isakovsky „Pamätajte navždy“

5. P. Voronko "Dvaja bratia vojaka"

6. K. Selikhov "Na Červenom námestí"

1. M. Michajlov "Lesné sídla"

2. Zapamätanie G. Novitskaya "Obličky otvorené"

1. S. Voronin "Moja breza"

2. S. Mikhalkov "Chôdza"

3. N. Pavlova "Žltá, biela, fialová"

4. E. Serova "Kvety"

5. V. Glushchenko "Posteľ"

6. P. Voronko "Breza"

7. K. Ushinsky "Včely na prieskume"

8. V. Biryukov "Spievajúca kytica"

1. S. Mikhalkov "Dôležitý deň"

2. Učenie V, Berestov "Reader"

1. Z. Aleksandrová "Sveta", "Do školy"

2. L. Voronkova "Priateľky chodia do školy"

3. A. Barto "Do školy"

4. A. Prokofiev "Pieseň"

5.C. Marshak "Prvý deň kalendára"

na čítanie deťom v prípravnej skupine

Ruský folklór Piesne.„Líška plakala ...“, „Chigariki-chok-chigarok ...“, „Prichádza jar matky ...“, „Prišlo červené leto ...“, „Keď vychádza slnko, rosa na zem padne...", "Prišla zima". Kalendár rituálne piesne . "Kolyada! Kolyada! A niekedy koledy .. ““ Koledy, koledy, daj mi koláč ...”, “Ako išli koledy”, “Ako v dušičkovom týždni...”, “Ting-tin-ka! ..”, “Masopusty, Masopust“. Herný folklór. vtipy: „Kde je želé - tu si sadol ...“, „Hlúpy Ivan ...“, „Bratia, bratia! ..“, „Fedul, čo nafúkol? ..“, „On zrazený, zrazený - tu je koleso .. .", "Jedol si koláč?". Bájky. "Počúvajte, chlapci ...", "Yermoshka je bohatá". Rozprávky a eposy. „Iľja Muromec a lúpežník slávik“ (nahrávka A. Hilferding, úryvok); "Sadko" (nahral P. Rybnikov, úryvok); "Dobrynya a had", prerozprávanie N. Kolmakovej; "Snehulienka" (podľa ľudových príbehov); "Vasilisa krásna", "Biela kačica" (zo zbierky rozprávok A. N. Afanasyeva); "Sedem Simeonov - sedem robotníkov", arr. I. Karnaukhova "Synko-Filipko", prerozprávanie E. Polenovej; "Nepľuj do studne - je užitočné piť vodu", arr. K. Ushinsky; "Nádherné jablko", arr. L. Eliseeva; "Vlk a líška", arr. I. Sokolová-Mikitová. Folklór národov sveta Piesne. „Ach, prečo si, škovránok ...“, ukrajinský, arr. G. Litvak; "Slimák" Pleseň, arr. I. Tokmaková; "Čo som videl", "Tri veselci", prekl. s Františkom I. Gernetom a S. Gippiusom; "Rukavice", "Loď", prel. z angličtiny. S. Marshak „Išli sme smrekovým lesom“, prel. zo švédskych I. Tokmakovej. Rozprávky: "Ayoga" Nanaisk., arr. D. Nagishkin; „Každému po svojom“, tón, arr. M. Bulatová; "Modrý vták", turkménčina, arr. A. Alexandrova M. Tuberovský; "Jack the Giant Slayer" Welsh, prekl. K. Čukovskij; "Biela a ruža", nemčina, prel. L. Cohn; z rozprávok Ch.Perro (franc.): „Chlapec s prstom“, prekl. B. Dekhtereva, Kocúr v čižmách, trans. T. Gabbe; "Najkrajší outfit na svete", japončina, prekl. V. Marková. Diela básnikov a spisovateľov Ruska Poézia. A. Blok. „Vietor priniesol z diaľky“ (skrátene), „Na lúke“; M. Voloshin. "Jeseň"; S. Gorodetsky. "Prvý sneh", "Jarná pieseň"; S. Yesenin. "Púder"; V. Žukovského. "Lark" (skrátene); M. Lermontov "Na divokom severe", "Horské štíty" (od Goetheho); N. Nekrasov. "Pred dažďom" (skrátene); A. Puškina. "Vták", "Za prameňom, krása prírody ..." (z básne "Cigáni"), "Zima! Sedliak, triumfálny ... "(od "Eugene Onegin" A. Remizov. "Líška má loptu", "Kalechina-Malechin"; P. Solovyova. "Nočný deň"; F. Tyutchev. "Jarné vody"; A Fet „Vŕba je celá našuchorená“ (úryvok), „Aký večer...“ (skrátene); S. Cherny. „Pred spaním“, „Kúzelník“; V. Berestov. „Drak“; A Vvedenskij. "Pieseň o daždi"; Yu.Vladimirov "Orchester"; N. Zabolotsky "Na rieke"; N. Matveeva "Zmätok"; E. Moshkovskaya "Aké sú dary", "Prefíkané staré ženy", " Zášť" N. Rubtsov. O zajacovi"; G. Sapgir "Počítanie, jazykolamy"; I. Tokmakova "Som smutná ..."; E. Uspensky "Strašný príbeh", "Pamäť"; L. Fadeeva "Zrkadlo v okne"; D. Kharms "Veselý starý muž", "Ivan Toropyshkin". Próza. K. Korovin "Veverička" (skrátene); A. Kuprin "Slon"; D. Mamin-Sibiryak "Medvedko"; N. Teleshov "Ucho" (skrátene). S. Alekseev "Prvý nočný baran"; E. Vorobyov "Kúsok drôtu"; M. Zoshchenko " Veľkí cestovatelia "; Y. Koval "Stozhok", "Shot", "Rusachok-bylinkár"; E. Nosov "Tridsať zŕn", "Ako sa stratila vrana na streche"; M. Prishvin "Kura na paliciach"; A Raskin "Ako otec hodil loptu pod auto", "Ako otec skrotil psa", S. Romanovsky "Pri tanci". Literárnerozprávky. V. Dahl. "Starý muž-ročný"; P. Ershov "Konek-Gor-bunok"; A. Puškin „Rozprávka o mŕtva princezná a o siedmich hrdinoch "; A. Re-mizov "Husi-labute", " Chlebový hlas»; I. Sokolov-Mikitov "Soľ Zeme"; K. Ushinsky "Slepý kôň", K. Dragunskaya. "Liek na poslušnosť"; N. Nosov „Bobik na návšteve Barbosa“; K. Paustovský" teplý chlieb»; G. Skrebitsky „Každý po svojom“; A. Usachev "O inteligentnom psovi Sonya" (kapitoly). Diela básnikov a spisovateľov z rôznych krajín Poézia. B. Brecht „Zimný rozhovor cez okno“, prekl. s ním. K. Oreshina; M. Valek "Múdri muži", prel. zo slovenčiny R. Sefa; L. Stanchev "Autumn Gamma", prekl. z bulharčiny I. Tokmaková; E. Lear. Limericky („Bol raz jeden starec z Hongkongu...“; „Bol raz jeden starček z Winchesteru...“, . z angličtiny. G. Kružkovej. literárne rozprávky. X. K. Andersen "Škaredé káčatko", "Palček", prel. z dátumov A Hansen; F. Salten "Bambi" (kapitoly), prekl. s ním. Yu Nagibina; A. Lindgren "Princezná, ktorá sa nechcela hrať s bábikami", prel. zo švédskych E. Solovieva; M. Matsutani. "Tarotové dobrodružstvá v krajine hôr" (kapitoly), prel. z japončiny. G. Ronskoy; S. Topelius "Tri žitné klasy", prel. zo švédskych A. Lyubarskaya; B.Potter. "Príbeh Jemimy Nyrnivluzhovej", prel. z angličtiny. I. Tokmaková; G. Fallada "Príbehy z bedokúrie" (kapitola "Príbeh dňa, keď sa všetko zvrtlo"), prekl. s ním. L. Tsyvyan; M. Aime "Paints", prekl. z francúzštiny I. Kuznecovová. Učiť sa naspamäť I. Akim "apríl"; P. Voronko „Neexistuje lepšia rodná zem“, prekl. z ukrajinčiny S. Marshak; E. Blaginina "Overcoat"; N. Gernet a D. Kharms „Veľmi, veľmi chutný koláč»; S. Yesenin "Birch"; S. Marshak "Mladý mesiac sa topí ..."; E. Moshkovskaya "Bežali sme až do večera"; V. Orlov "Leti k nám, skvorush-ka ..."; A. Pushkin „Obloha už na jeseň dýchala ...“ (od „Eugena Onegina“); N. Rubtsov "O zajacovi"; I. Surikov "Zima"; P. Solovjov. "Snežienka"; F. Tyutchev "Zima sa hnevá z nejakého dôvodu." Čítať v tvárach K. Aksakov "Lizochek"; A. Freudenberg "Obr a myš", prel. s ním. Y. Korintsa; D. Samojlov. "Slon má narodeniny" (úryvky); L.Levin "Hrudník"; S. Marshak "Cat's House" (úryvky).

októbra.

Úlohy: Povedzte deťom o veľkom ruskom básnikovi A. S. Puškinovi. Pomôžte deťom zapamätať si básničky a cvičiť vo výraznom čítaní diel rôznymi technikami.

Lekcie Tímová práca
  1. Učiteľkin príbeh o A. S. Puškinovi.
  2. Skúška ilustrácií k rozprávkam A. S. Puškina.
  3. Je zaujímavé počúvať príbehy o zvieratách?
  4. Zapamätanie si básní D. Kharmsa pri výbere detí („Úžasná mačka“, „Veľmi strašidelný príbeh", "Čo to bolo?")
  1. Čítanie známych rozprávok A. S. Puškina. Čítanie Andersenových rozprávok.
  2. Čítanie básní o jeseni deťom (podľa výberu učiteľa). Čítanie básní D. Charmsa.
  3. Zoznámenie sa s novými knihami v rohu „Čítame sami“
  4. Povedzme verše rukami.
  5. Zapamätanie básní o jeseni.

novembra.

Ciele: Pomôcť deťom pochopiť vlastnosti rozprávkový žáner zažiť radosť zo stretnutia s priateľmi rozprávkové postavy víťazný v krutom boji so silami zla. Objasniť a obohatiť predstavy detí o rozprávkach A. S. Puškina, pomôcť cítiť originalitu ich jazyka; vyvolať túžbu počuť ďalšie diela tohto básnika. Povzbudzujte deti, aby premýšľali o tom, prečo niektorí ľudia píšu poéziu, zatiaľ čo iní ich radi počúvajú a učia sa ich naspamäť. Pripomeňte si známe verše, zlepšite výraznosť reči.

December.

Úlohy: Pomôcť deťom zapamätať si názov a obsah diel spisovateľa, ktoré poznajú, určiť, do ktorého žánru každý patrí, dať im príležitosť užiť si stretnutie so známymi postavami a knihami. Pomôžte deťom zapamätať si a expresívne prečítať básne na zimnú tému.

Lekcie. Tímová práca.
  1. Konverzácia "Prečo potrebujeme poéziu."
  2. Zoznámime sa s novými básňami. Naučte sa tie, ktoré sa vám páčia.
  3. Rozprávky a romány K. Paustovského.
  4. Dnes večer máme...
  1. Čítanie diel K. Paustovského "Teplý chlieb", "Quaksha", "Dense Bear".
  2. Čítanie rozprávok E. Topeliusa "Tri ražné klásky"
  3. Čítanie básní o zime od N. Nikitina, P. Solovjova, S. Yesenina a i.
  4. Čítanie v tvárach "Piesne vôle", S. Marshak "Dramatizácia rozprávky", D. Kharms "Líška a zajac".
  5. Čítanie kolied deťom - rituálne piesne ruského ľudu, báseň "Kolyada" od V. Bryusova.

januára.

Úlohy: Upevniť vedomosti detí o štruktúre rozprávok. Zvážiť rôzne vydania rozprávok, zoznámiť sa s výtvarníkmi – ilustrátormi. Pomôžte deťom zistiť, prečo sa rozprávka L. Remizova „Chlebový hlas“ volá múdra rozprávka. Opakujte s deťmi im známe diela malých foriem folklóru, predstavte im nové. Zlepšiť pamäť, dikciu. Prispieť k rozvoju súvislej reči detí.

Lekcie. Tímová práca.
  1. Rozhovor "Poznáme rozprávky."
  2. Sasha Cherny a jeho poézia.
  3. Môj obľúbený vtipný príbeh.
  4. Hodina hádaniek, jazykolamov a počítania riekaniek.
  1. Čítanie Novoročné rozprávky: „Dvanásť mesiacov“, rozprávky N. Teleshova „Krupenichka“ a ruština ľudová rozprávka"Rýmy".
  2. Čítanie básní o zime: S. Yesenina, M. Pozharov a i. Čítanie básní S. Chernyho „Kúzelník“, „Pred spaním“, „Korčuľovanie“, „Žriebätko“ atď.. Čítanie diel S. Marshaka „Pošta“, „Pudel“, „Batožina“.
  3. Týždeň zábavná historka. Čítanie diel N. Nosova, V. Dragunského, L. Panteleeva.
  4. Čítanie kapitol z knihy E. Blytona „Slávne káčatko Tim“.

februára.

Úlohy: Pokračovať v oboznamovaní detí s rozprávkami „Sivka-burka“ v spracovaní M. Bulatova, „Nikita-Kozhemjak“ zo zbierky A. Afanasjeva. Pomôcť deťom zapamätať si známe rozprávky X. K. Andersena, zoznámiť ich s novými rozprávkami. Cvičte deti v prerozprávaní jednoduchých krátkych diel s pomocou učiteľa pomocou rôznych divadielok. Rozvíjať intonačnú expresivitu reči.

Lekcie Tímová práca
  1. Veľký rozprávač X. K. Andersen.
  2. Zoznámenie sa s básňami R. Sefa, Y. Tuwima, M. Karema.
  3. Obľúbené hrubé knihy.
  4. Dramatizácia „Rozprávky o okrúhlych a dlhých mužoch“ od R. Sefu.
  1. Čítanie deťom nudné rozprávky"("Sivka-burka", "Nikita-Kozhemyaka"). Čítanie rozprávok X. K. Andersena.
  2. Čítanie básní R. Sofa "Priateľ", "Rada", "Apchi!", "Nekonečné básne", "Klamstvá", "Zázrak", "Fialová báseň". Čítanie a inscenovanie diel Y. Tuvima „ABC“, „List deťom o veľmi dôležitej veci“, „O Panovi Turlyalinskom“. Čítanie básní A. Milneho: „Balada o kráľovskom chlebíku“, „Neposlušná matka“, „Zápal prefíkanosti“, „My a Pú“.
  3. Čítanie príbehov B. Žitkova, A. Raskina, A. K. Westleyho, M. Grippeho.
  4. Čítanie kapitol z knihy O. Preuslera „Malá Baba Yaga“.

marca.

Úlohy: Zoznámiť deti so spisovateľom D. Maminom-Sibiryakom a jeho rozprávkami. Pomôcť deťom zapamätať si názvy a obsah diel spisovateľa, ktoré poznajú, určiť, do ktorého žánru každý patrí, dať im príležitosť spríjemniť si stretnutie so známymi postavami a knihami. Rozvíjať záujem a lásku ku knihe, vytvárať podmienky na prezeranie kníh. Rozvíjať záujem o divadelné aktivity.

Lekcie Tímová práca
  1. D. Mamin-Sibiryak "Alyonushkine rozprávky".
  2. Zoznámenie sa s básňami E. Blagininy, E. Uspenského, V. Berestova, E. Moshkovskej.
  3. Inscenácia rozprávky G. Sapgira „Smeyantsy“.
  4. Príbehy o zvieratkách.
  1. Čítanie rozprávok D. Mamin-Sibiryaka „Podobenstvo o mlieku, ovsených vločkách a sivej mačke Murka“, „Rozprávka o statočnom zajacovi - dlhé uši, šikmé oči, krátky chvost“, „Príbeh Komara Komaroviča - a dlhý nos a okolo chlpatý Misha- krátky chvost", " sivý krk“, Zelená vlna “.
  2. Čítanie básní venovaných jari, mamám a babičkám. 3. Čítanie deťom príbehu D. Mamin-Sibiryak "Medvedko". Čítanie kapitol z príbehu E. Seton-Thompson "Johnny Bear".
  3. Čítanie kapitol z knihy A. Milne „Medvedík Pú a všetci-všetci“.

apríla.

Úlohy: Objasniť a systematizovať predstavy predškolákov o veľkom ruskom básnikovi A. S. Puškinovi. Pomôžte deťom zapamätať si Puškinove rozprávky, predstavte deťom nové diela básnika. Naďalej rozvíjať záujem detí o beletriu. Vychovávať dieťa k potrebe pozerať sa na knihu a ilustrácie.

Diela básnikov a spisovateľov Ruska

Poézia.

  • V. Berestov "Drak";
  • A. Blok "Vietor priniesol z diaľky" (v skratke), "Na lúke";
  • A. Vvedenského „Pieseň o daždi“;
  • Y.Vladimirov "Orchester";
  • M. Voloshin "Jeseň";
  • S. Gorodetsky "Jarná pieseň", "Prvý sneh",;
  • S. Yesenin "Prášok";
  • V. Žukovskij "Lark" (skrátene);
  • N. Zabolotsky "Na rieke";
  • M. Lermontov "Na divokom severe", "Horské štíty";
  • N. Matveeva "Zmätok";
  • E. Moshkovskaya "Aké sú dary", "Prefíkané staré ženy", "Nechuť"
  • N. Nekrasov "Pred dažďom" (skrátene);
  • A. Pushkin "Na jar, krása prírody ..." (úryvok z básne "Cigáni"), "Vták", "Zima! Sedliak, víťazný ... “(úryvok z)
  • A. Remizov "Kalechina-Malechin", "Líška má loptu";
  • N. Rubtsov "O zajacovi";
  • G. Sapgir "Počítanie, jazykolamy";
  • P. Solovyov "Nočný deň";
  • I. Tokmaková "Som smutná ...";
  • F. Tyutchev "Jarné vody";
  • E. Uspensky "Pamäť", "Hrozný príbeh";
  • L. Fadeeva "Zrkadlo v okne";
  • A. Fet „Aký večer...“ (skrátené), „Vŕba je celá nadýchaná“ (úryvok);
  • D. Kharms "Merry Old Man", "Ivan Toropyshkin";
  • S. Cherny "Čarodejník", "Pred spaním"

Próza.

  • S. Alekseev "Prvý nočný baran";
  • E. Vorobyov „Kúsok drôtu;
  • M. Zoshchenko „Veľkí cestovatelia“;
  • Y. Koval "Shot", "Rusachok-bylinkár", "Stozhok";
  • K. Korovin "Veverička" (skrátene);
  • A. Kuprin "Slon";
  • D. Mamin-Sibiryak "Medvedko";
  • E. Nosov "Ako stratená vrana na streche", "Tridsať zŕn";
  • M. Prishvin "Kura na póloch";
  • A. Raskin „Ako otec hodil loptu pod auto“, „Ako otec skrotil psa“;
  • S. Romanovský "Tanec";
  • N. Teleshov "Ukha" (skrátene)

Literárnerozprávky.

  • V. Dal "Starý rok-starý";
  • V. Dragunsky "Deniskine príbehy"
  • K. Dragunskaya "Liek na poslušnosť";
  • P. Ershov "Humpbacked Horse";
  • K. Lagunov "Romka, Fomka a Artos"
  • N. Nosov „Bobik na návšteve Barbosa“;
  • K. Paustovský "Teplý chlieb";
  • A. Puškina „Príbeh mŕtvej princeznej a siedmich bogatýrov“;
  • A. Remizov "Husi-labute", "Chlebový hlas";
  • G. Skrebitsky „Každý po svojom“;
  • I. Sokolov-Mikitov "Soľ Zeme";
  • A. Usachev "O inteligentnom psovi Sonya" (kapitoly);
  • A. Usachev "Škola snehuliakov"
  • K. Ushinsky "Slepý kôň"

Diela básnikov a spisovateľov z rôznych krajín

Poézia.

  • B. Brecht „Zimný rozhovor cez okno“, z nemčiny preložil K. Oreshin;
  • M. Valek "Múdri muži", preklad zo slovenčiny. R. Sefa;
  • L. Stanchev "Autumn Gamma", preložené z bulharčiny. I. Tokmaková;
  • E. Lear. Limericky („Bol raz jeden starý muž z Hongkongu...“;
  • „Bol raz starý muž z Winchesteru ...“, „Stará žena žila na hore ...“; „Jeden starý muž s kosou ...“), preložené z angličtiny. G. Kružkovej.

literárne rozprávky.

  • X. K. Andersen "Škaredé káčatko", "Palček", prel. z dánskeho A Hansen; F. Salten "Bambi" (kapitoly), z nemčiny preložil Yu.Nagibin;
  • A. Lindgren „Princezná, ktorá sa nechcela hrať s bábikami“, zo švédčiny preložila E. Solovieva;
  • M. Matsutani "Dobrodružstvá Tara v krajine hôr" (kapitoly), preklad z japončiny G. Ronskaya;
  • B. Potter "Príbeh Jemimy Nyrnivluzha", preložený z angličtiny. I. Tokmaková;
  • S. Topelius "Tri ražné uši", preložené zo švédčiny A. Lyubarskaya;
  • G. Fallada "Príbehy z Bedokúrie" (kapitola "Príbeh o dni, keď sa všetko zvrtlo"), z nemčiny preložil L. Tsyvyan;
  • M. Aimé "Farby", z francúzštiny preložila I. Kuznecovová.

Učiť sa naspamäť

  • I. Akim "apríl";
  • P. Voronko „Neexistuje lepšia rodná zem“, preklad z ukrajinčiny S. Marshak;
  • E. Blaginina "Overcoat";
  • N. Gernet a D. Kharms "Veľmi, veľmi chutný koláč";
  • S. Yesenin "Birch";
  • S. Marshak „Mladý mesiac sa topí...“;
  • E. Moshkovskaya "Bežali sme až do večera";
  • V. Orlov „Leti k nám, škorec...“;
  • A. Pushkin „Obloha už na jeseň dýchala ...“ (úryvok z „Eugene Onegin“);
  • N. Rubtsov "O zajacovi";
  • I. Surikov "Zima";
  • P. Solovyov "Snežienka";
  • F. Tyutchev "Zima sa hnevá z nejakého dôvodu"

Čítať v tvárach

  • K. Aksakov "Lizochek";
  • L. Levin "Hrudník";
  • S. Marshak "Cat's House" (úryvky);
  • D. Samoilov "Slon má narodeniny" (úryvky);
  • A. Freudenberg "Obr a myš", preložil z nemčiny Yu Korinets
Voľba editora
Je ťažké nájsť nejakú časť kurčaťa, z ktorej by sa nedala pripraviť slepačia polievka. Polievka z kuracích pŕs, kuracia polievka...

Ak chcete pripraviť plnené zelené paradajky na zimu, musíte si vziať cibuľu, mrkvu a korenie. Možnosti prípravy zeleninových marinád...

Paradajky a cesnak sú najchutnejšou kombináciou. Na túto konzerváciu musíte vziať malé husté červené slivkové paradajky ...

Grissini sú chrumkavé tyčinky z Talianska. Pečú sa prevažne z kváskového základu, posypané semienkami alebo soľou. Elegantný...
Káva Raf je horúca zmes espressa, smotany a vanilkového cukru, vyšľahaná pomocou výstupu pary z espresso kávovaru v džbáne. Jeho hlavnou črtou...
Studené občerstvenie na slávnostnom stole zohráva kľúčovú úlohu. Koniec koncov, umožňujú hosťom nielen ľahké občerstvenie, ale aj krásne...
Snívate o tom, že sa naučíte variť chutne a zapôsobíte na hostí a domáce gurmánske jedlá? Na tento účel nie je vôbec potrebné vykonávať ...
Dobrý deň, priatelia! Predmetom našej dnešnej analýzy je vegetariánska majonéza. Mnoho známych kulinárskych špecialistov verí, že omáčka ...
Jablkový koláč je pečivo, ktoré sa každé dievča naučilo variť na technologických hodinách. Je to koláč s jablkami, ktorý bude vždy veľmi ...