Vizualno oblikovanje knjižnice. Informativni štand knjižnice - koliko vam je potrebno, gdje postaviti, koji dijelovi

Naziv majstorske klase: Aleksandar Sergejevič Puškin.

Imenovanje majstorske klase: uređenje interijera (knjižnica, muzej, ured); popularizacija A.S. Puškin među djecom.

Majstorska klasa namijenjena je starijoj djeci (15-18 godina), roditeljima i učiteljima.

Ciljevi majstorske klase: usavršavanje vještina u procesu svladavanja iskustva izrade originalne igračke-ukrasa.

Zadaci majstorske klase: razvoj estetskog ukusa, mašte, kreativne mogućnosti; razvoj mašte, umjetničkog ukusa i osjećaja za lijepo; formiranje kreativne osobnosti.

Puškin A.S. - jedan od najpoznatijih ruskih pisaca, vrlo talentiran i jedinstven. Mnogi ljudi mogu čitati djela ovog autora napamet, unatoč njihovom impresivnom obimu. I to ne čudi - napisao je lak jezik. Riječi koje je Aleksandar Sergejevič koristio tako su lijepo utkane u melodiju pjesama ili drugih djela da nitko nema sumnje - samo pravi genij to može napisati!

Za rad će vam trebati:

Tkanina (najlon, bijela, žuta, crna, plava);

Sintepon (ili pamučna vuna);

Pređa (crna ili crno-bijela);

Škare;

Napredak:

Odaberite prikladan crtež i precrtajte ga na karton (u posebnim detaljima).

Sve nacrtane detalje smo izrezali i spojili u jednu veliku sliku.

U ovom slučaju dobivaju se sljedeći detalji:

Sljedeća faza: gotove dijelove stavljamo na tkanine odgovarajućih boja, precrtavamo i izrezujemo (svaki dio je izrađen od tkanine u dvostrukoj količini). Važno je zapamtiti da ćete također morati izrezati svaki detalj od poliestera za podstavu (bit će stavljen ispod tkanine - na karton, što će pomoći da se svi detalji čvršće sašiju i našem piscu daju volumen).

Frak za našeg Aleksandra Sergejeviča će biti plave boje.

Čizme i cilindar će biti crni.

Ne zaboravimo ni komad bijele košulje koji lijepo ide uz žuti rubac.

Zatim prelazimo na hlače. Naši će biti žuti. I ne zaboravite bijelu rukavicu.

A sada prelazimo na najteže - na glavu. Za lice možete koristiti tkaninu u boji mesa ili najlon. Ne zaboravite na detalje poliestera za podstavu.

Izrežemo glavu i, spojivši sve detalje na sljedeći način - kartonski dio + sintetička zimnica + tkaninski dio - sve zajedno šivamo uz rub.

Olovkom crtamo oči, usne i bankenbards. Zatim sve to izvezemo crnim nitima.

Prijeđimo na kosu. Da bismo to učinili, koristimo crnu pređu ili vunene niti (u ovom slučaju korištene su crne niti s bijelom nijansom - ispala je svijetlosiva kosa).

Konci su presavijeni u krugove i ušiveni na glavu bez zatvaranja zalizaka.

Kao rezultat, izrađujemo dvije verzije glave i povezujemo ih zajedno (dobivamo profil pjesnika, koji se može gledati s dvije strane).

Iste manipulacije radimo s hlačama, frakom i čizmama.

Ne zaboravite da na fraku morate izveziti ovratnik i prišiti donji dio na njega.

Prolazimo do desne ruke (koja nosi rukavicu). Sintepon ne treba polagati. Bijelu tkaninu odmah prišijemo na karton, a zatim na rukav.

Zašijte cilindar na glavu.

Sada je vrijeme da povežete sve obrađene dijelove zajedno - šivajte ih jedan s drugim (sakupite našeg pisca kao cjelinu).

I ostao je mali detalj, izvezite liniju džepa na hlačama i prišijte na njega lijeva ruka pisac (ispada da mu je kist u džepu).

Rezultat je takav Alexander Sergeevich, koji može ukrasiti svaku sobu sa sobom. (fotografija 30), (fotografija 31).

Po želji, u desnu ruku pisca može se staviti štap ili pero.

Svakodnevno se susrećemo s informacijama koje na nas "pljušte" sa svih strana. Gotovo posvuda, pa tako iu knjižnici, vidimo štandove, letke, letke koje... jednostavno više ne primjećujemo. Čitaju li naši čitatelji naše štandove? Pronalaze li tamo potrebne informacije?

Napominjem da su kolege metodičari na temu informativnih štandova napisali dosta dobre preporuke. Počnimo zapravo s njima.

..." Glavni cilj privlačenja čitatelja u knjižnicu nije toliko uvođenje raznih usluga, koliko osiguranje njihove potražnje, promicanje intelektualnih proizvoda i istih usluga.

Promocija- to su različiti oblici informiranja, uvjeravanja korisnika ili podsjećanja na usluge i proizvode knjižnice.

Glavni zadaci promicanje knjižničnih usluga su:

formiranje prestižne slike (imidža) knjižnice u svijesti stanovništva, predstavnika lokalna vlast vlasti, javne organizacije itd.;

informiranje o novim uslugama koje knjižnica uvodi;

održavanje popularnosti postojećih knjižničnih usluga, uvjeravanje korisnika da ih traže;

informiranje potencijalnih korisnika o vremenu, mjestu i uvjetima pružanja usluga;

usmjeravanje pozornosti korisnika na specifičnosti i prednosti ponuđenih knjižničnih usluga, na besplatnost osnovnih oblika usluge.

Prve fotografije na temu "knjižnica", "knjižnica". Upotreba ovih riječi najpopularnija je u nazivu štandova - ovdje je svijet, i grad, i dosje, i kutak s kurirom. Po mom mišljenju, sva imena izgledaju pristojno, glavna stvar je da "kurir" odmah mijenja informacije, "svijet" odražava "globalnu" ljestvicu, a "dosje" ... usput, ono što je u vašem " informativni dosje“, gospodo knjižničari?

Nastavljamo proučavati informativne štandove. Kolege predlažu popunjavanje resursa sljedećim materijalima:

Osnovni podaci: naziv knjižnice; knjižnična mreža čiji je dio; način rada; PUNO IME. knjižničarka; sastav fonda

Ciljevi i zadaće knjižnice u organizaciji knjižničnih usluga stanovništvu;

Svaki je štand, po mom mišljenju, vrijedan naše pažnje. Što misliš?

I dok vi gledate fotografije, ja ću nastaviti.Svi to razumijemoInformativni štand treba biti smješten na prikladnom mjestu za upoznavanje korisnika. Poželjno je stalak ostakliti, pogotovo ako se nalazi izvan knjižnice. Materijali, najave moraju se ažurirati na vrijeme kako štand ne bi sadržavao zastarjele informacije. Naravno, koristite računalni set. Što drugo? Kako vam se sviđa prisutnost riječi "informacija" u naslovu tribina? Evo, izgleda, dobra riječ ali knjižničari se ponekad zanose pa čitamo i čitamo i čitamo "informacije". Bolje imati Library City.

Samo nekoliko redaka o tome dizajn materijala. I gore na fotografiji i ispod vidjet ćete mogućnosti dizajna. To je osobna (i financijska) stvar svake knjižnice. Ali ponekad vidimo takvu sliku - neki knjižničari, bez daljnjega, u predložene "džepove" stave više teksta i ostave ga da visi za sebe. A neki jako vole sve šljašteće i ispada da tekst više nije bitan.

Mi, knjižničari, vrlo često zaboravljamo da će obični ljudi čitati naše "informacije" (ne zaboravite izdvojiti štandove odvojeno za odrasle i djecu), kojima je apsolutno svejedno kako se naša knjižnica zove lijepa i duga. Žele vidjeti što se događa u ovoj knjižnici - koja događanja, koje usluge, kada i na kojem odjelu se to može učiniti, te gdje dovesti dijete. Platna velikih dimenzija ispunjena tekstovima NE RADE. Jao i ah.

Naravno, pratimo uspjehe jedni drugih, fokusiramo se na strane zemlje Smislimo nešto svoje. Gornja tribina nisu loša niti ih treba popraviti. Svaki je dobar, ali ČITATELJU TREBA DRUGI.

KRATAK. KAPACITET. NIJE STANDARDNO.

dobar primjer kratkoće

Visoko dobre misli na temu štandova predlažem čitanje od jedne naše kolegice knjižničarke. Odgovori na ova pitanja mogu biti različiti za svakog knjižničara. I to je dobro, jer ćemo u ovom slučaju imati posla s "neopćenitim izrazom" koji čitatelji prolaze bez zaustavljanja.

1. Koliko vam je postolja potrebno?Može ih biti nekoliko: u predvorju, na pretplati, u soba za citanje, u ostalim odjelima i funkcionalnim područjima. Svaki od njih ima svoje ciljeve i ciljeve.

U foajeu - najviše opće informacije o knjižnici: puni naziv, poštanska i e-mail adresa, osnivači, voditelji, partneri, misija, nagrade. Vjerojatno su prikladne informacije o regulatornim dokumentima: Povelja, Pravila, Cjenici za plaćene usluge..., na kojem knjižnica radi. jedva vrijedno stavljanja puni tekst te dokumente, dovoljno ih je navesti i reći gdje su, kome se obratiti za njih. Ovdje je struktura knjižnice: nazivi odjela (ogranaka), na koji način mogu pomoći čitateljima/korisnicima, kako ih pronaći, kome se obratiti... Podaci o općoj knjižnici, županijskim/gradskim događanjima i promocijama.

Sukladno tome, u odjelima - detaljnije informacije o odjelima: o zaposlenicima, resursima, uslugama, događanjima, postignućima ...

2. Gdje i gdje se nalaze štandovi? Prostorno: bliže fondu, izlazu, uz katalog, s propovjedaonicom? … Ovisi i o veličini prostorije i o idejnoj ideji. Na posebnim tabletima, plakatima, izložbenim stalcima, policama za knjige, na zidu, od improviziranih materijala?... Znam da ima vrlo originalnih nalaza.

3. Koje su sastojine potrebne: stalne ili promjenjive? Utvrđujuće ili navigacijsko (objašnjavanje gdje, što i kako pronaći)? Može biti oboje. Moguća izrada dva dijela na jednom stalku. Koliki je onda omjer dijelova? Učestalost ažuriranja varijabilne komponente?

4. Rubrike i teme štanda? Oni ovise o tome što čitateljima/korisnicima želimo reći, što pokazati, što privući… Mogu biti i trajni i promjenjivi u relevantnije.

6. Kako će na štandu biti raspoređeni tekstovi, rubrike i teme? Moguće je prema načelu stranica knjige:
slijeva nadesno, odozgo prema dolje. Može biti centrifugalan. U središtu je non-stopper, neki detalj koji oštro privlači pažnju: upitnik i samo pitanje, fotografija, Crna točka... U dječjim knjižnicama u tu svrhu koriste se talismani, književni junaci... , i dalje, do rubova tribine - tekstovi koji otkrivaju značenje non-stoppera. Tekst i slike koji se nalaze u gornjem desnom dijelu najbolje se percipiraju: ovdje se mogu nalaziti najvažnije ili najhitnije informacije. Koje će još ideje biti?

7. Hoće li se shema boja koristiti i kako? Koje će boje nositi glavno semantičko opterećenje? Obavezno provjerite i pravilno koristite kombinacije boja. Ovdje također možete razmotriti koji se fontovi mogu koristiti. Naravno, računalni tisak izgleda bolje, ali ovisno o ideji, zašto ne koristiti ekskluzivni rad umjetnika.

8. Što su značajke stila, Jezik? Mnogo ovisi o mjestu štandova i, sukladno tome, namjeni. Službeni tekst - poslovni stil i jezika. Pozivnice za događaje prirodno su emotivniji jezik. Mogu postojati stilske mogućnosti za djecu i tinejdžere, studente i umirovljenike. Glavno je da nema zapovjednog tona, zabranjujućih i kaznenih obećanja.

9. Hoće li biti apela čitateljima? Kakav: pozdrav, pitanje, poziv na procjenu, pregled? Generalizirano personalizirano: dragi prijatelju, dragi čitatelju..., ili generalizirano skupno: poštovani studenti, umirovljenici...

10. Treba li biti interaktivan? Ako je tako, kako će se provoditi povratna informacija: posebni džepovi za bilješke, pitanja, žetoni u boji za glasovanje; mjesto za snimanje online, (“ograda” recenzija), kontakt kanali komunikacije? Što drugo? NA novije vrijeme knjižnice su počele aktivno koristiti elektroničke informacijske alate: pokretni redak, računalni monitor. Možda će doći vrijeme, koristit ćemo holograme. I što misliš? A što još nisam rekao?

Ali što je najvažnije, budući da živimo u stoljeću visoka tehnologija, što znači da informacije koje želimo prenijeti masama trebaju biti smještene na visokotehnološkim, modernim informativnim štandovima.

Interaktivna informativna ploča koja čitatelja prepoznaje pogledom više nije fantazija! Umjesto statičnih štandova u formatu "monologa", već su stvorena tehnološka rješenja koja se integriraju sa sustavima Digital Signage i omogućuju ne samo prenošenje informacija potrošaču, već i pružanje Povratne informacije: analizirati koliko ljudi doista čita informacije objavljene na ploči, koliko vremena provode uz nju, procijeniti reakciju konzumenta informacija, odrediti dob, spol, društveni status"čitateljima".

p.s. Kako web stranice predstaviti čitateljima (na primjeru knjižnice u Arzamasu)

Za adekvatno opremanje kućne knjižnice potrebni su nam posebni sustavi za pohranu: otvorene police, ostakljeni ormari, dizajnerske police i autorske kompozicije. Svi oni omogućit će ne samo pravilno pohranjivanje vaših omiljenih knjiga, slika i pribora, već i ukrašavanje interijera na originalan način.

Kućna knjižnica je super. Ranije nijedna pristojna kuća nije mogla bez nje, a knjige nisu bile samo omiljeni hobi, već i pokazatelj intelektualne razine vlasnika. Danas se zapravo ništa nije promijenilo. Čak i sa svim vrstama gadgeta, od e-knjige na tablete i prijenosna računala, sve isto za domaća lektira nema ništa bolje papirnata knjiga. Stoga mnogi još uvijek skupljaju vlastitu knjižnicu i, naravno, postavlja se problem kako i gdje pohraniti upravo te knjige, odnosno kako najbolje opremiti kućnu knjižnicu. Naravno, ne možete bez posebnih sustava za pohranu. Danas je njihov izbor širok i raznolik. To mogu biti i otvorene police i ostakljeni ormari i police koji štite od prašine i vlage. Ako u kući ima puno knjiga, a za knjižnicu je dodijeljena zasebna soba, bilo bi dobro opremiti jedan zid otvorenim policama od poda do stropa. Jedina stvar je da ćete morati nabaviti udobno stubište koje će nadopuniti kompoziciju. Pa, ako u kući nema mnogo knjiga i nema potrebe za izdvajanjem prostora za knjižnicu, onda se mala polica za knjige može postaviti u bilo koju sobu: u uredu, hodniku, dnevnoj sobi, pa čak iu spavaćoj sobi. Ali najčešće vlasnici odabiru ured ili dnevni boravak za tu svrhu. Upravo u dnevnoj sobi prekrasan stalak može savršeno ukrasiti središnji zid i postati dominantna značajka cijelog interijera. Police su multifunkcionalne. Osim knjiga, čuvaju i izlažu svakojake vrijednosti i ljepote: skupocjene slike, omiljene fotografije, umjetničke predmete i pribor. I također se razna oprema lako uključuje u cjelokupni sastav, na primjer, LCD TV i glazbeni centar. Osim toga, police mogu lako riješiti problem organizacije prostora. Često se koriste kao pregrada. Dakle, u velikom dnevnom boravku otvorenog prostora, uz pomoć prolaznih polica, možete odvojiti prostor za sjedenje sa sofama od blagovaonice ili radne sobe. I konačno, uz pomoć polica možete učinkovito ukrasiti interijer. Danas je to lakše učiniti. Police za knjige omiljena su tema suvremenog dizajna. Posebno ga vole Nizozemci i Britanci. Originalni regali i zidne police od obojene plastike, metala i drva oslikat će interijer bolje od bilo kojeg umjetnika. Posebno dobro izgledaju u velikom prostoru minimalističkog potkrovlja. Polica za knjige u obliku spirale ili hirovite apstraktne figure, pa čak i svijetla boja stvarno izgleda kao moderan umjetnički objekt na pozadini bijelog zida. Ali takav umjetnički objekt nije samo spektakularan i smiješan, već je i super koristan! Fotografije dizajna kućnih knjižnica s policama mogu se vidjeti u našem izboru.

Prostor za sjedenje u uredu je prikladno organiziran i lijepo dizajniran. Uz pomoć uparenih vertikalnih polica stvorena je simetrična kompozicija u čijem je središtu bila mala udobna sofa.

Prekrasan modularni regal u svijetlo plavoj boji krasio je zid ormarića iza radnog stola. Stalak nije samo lijep, već i vrlo zgodan. Uključuje otvorene police, zatvorene vertikalne ormare i obilje ladica. Kako bi održali spektakularnu boju, autori projekta nastavili su je na zidovima.

Uz pomoć originalnih polica uređena su dva zida dnevnog boravka. Osim malih ćelija za knjige, police su opremljene osvijetljenim nišama za izlaganje slika i pribora. Kompozicija je bila nadopunjena visokim drvenim stubištem.

Stalak u uredu izgleda neobično i podsjeća na sliku. Pravokutni stalak duž perimetra bio je ukrašen rezbarenim baguette okvirom, slično slici postavljenoj pokraj vrata. Za stil interijera moderni klasici- sasvim prikladan pristup.

Na zidu ureda nalazi se mali višenamjenski stalak. Stalak je izrađen u stilu i materijalima radne površine i sustav je zatvorenih ladica i otvorenih ćelija.

Mali ured dobio je puno bonusa od dizajnera. Prvo, tu je veliki panoramski prozor, što znači da uvijek ima puno svjetla. Drugo, postoji izvrsna površina ekspozicije s dobrim osvjetljenjem. I, treće, zid iza stola opremljen je prikladnim otvorenim policama s mnogo malih ćelija-polica.

Glavne zadaće: Glavne zadaće čije će rješavanje omogućiti organiziranje učinkovitog funkcioniranja knjižnice-medijateke su: - formiranje cjelovitog medijskog fonda i fonda na tradicionalnim papirnatim medijima: prikupljanje, akumulacija, obrada i sistematizacija informacija, računalne katalogizacije i obrade informacijskih izvora; -stvaranje infrastrukture za opskrbu škole novim nositeljima informacija; - osiguranje dostupnosti različitim informacijskim resursima; -davanje potrebnih informacija svim čitateljima knjižnice: učenicima, roditeljima, učiteljima i ostalim zaposlenicima škole; -omogućavanje besplatnog pristupa internetskim resursima za učenje i samoobrazovanje.

Pripremna faza: 1. Proučavanje javnog mnijenja: a) izraditi tekst upitnika (prilog); b) intervju 1.1 Prikupljanje primarnih informacija: a) odgovori na pitanja za intervju; b) popunjene upitnike; c) skice interijera knjižnice: d) zapisnici istraživanja 2. Proučavanje predviđenog problema: 2.1. odrediti krug traženja (shemu); 2.2. razumijevanje primljenih informacija; 2.3. izrada rječnika nepoznatih pojmova. 3. Obrada informacija: 3.1. ručni izbor vrste prikaza rezultata: izvješće, tablica itd.; 3.3. na računalu.

Dizajn je ideja, pomalo fantastična i neobična, kako bi umjetnički oblikovani predmeti interijera knjižnice kod čitatelja pobudili osjećaj zadovoljstva, entuzijazma za rad, radost posjeta knjižnici Dizajn je gracioznost i ljepota, udobnost i udobnost

Kako bi se problem cjelovito sagledao, potrebno je izdvojiti nekoliko zona u knjižnici: zona 1: „Knjižničarsko mjesto“, zona 2: „Kompjuterska zona“, zona 3: „Mjesto za lako čitanje“, zona 4: „ Kazališna", zona 5: "Čitaonica" zona 6: "Referalno-bibliografski aparat knjižnice" zona 7: "Mini tiskara školske knjižnice"

Zona 1: "Knjižničko mjesto" Zona za knjižničara treba biti prikladna, skromna, au isto vrijeme sve za rad knjižničara mora biti pri ruci: računalo s bazama podataka, elektronički katalog, komunikacija s računalnom zonom. Kutak je smješten tako da je prikladno kontrolirati sve zone. U blizini bi trebala biti polica sa nastavni materijali. Mislim da je knjižničaru ugodno imati moderan stol, neobičnog, nestandardnog oblika.

Naglim razvojem novih informacijskih tehnologija, posebice telekomunikacija, medijske knjižnice trebale bi postati i tehnološka središta. Nova faza u njihovu razvoju nastupit će pojavom automatiziranog knjižničnog kataloga i računalnih stanica za rad s CD-ROM-ovima. automatizirano knjižnični sustavi djelomično ili u potpunosti moraju biti instalirane u svim školskim medijatekama. Otvoren pristup preko mreže katalozima drugih knjižnica, online bazama podataka, e-pošti. Za školarce se preporuča samo otvaranje ograničen pristup na internetske resurse. Za to je stvorena "Računalna zona". Razvili smo računalni višenamjenski stol na kojem su prikladno smještene police za knjige i CD-ove. Ovaj stol je udoban i pri radu na internetu. Za stolom može raditi više ljudi istovremeno, jer se radi o 3 do 4 posla. Ako ne znate pravila korištenja računala ili interneta, na vrhu su knjižice s takvim pravilima. Zona 2: "Računalna zona"

Metalni ormarić za kompaktno skladištenje multimedijskih medija za 2860 skladišnih jedinica. Ormarić je vertikalni modul za pohranu pune veličine (stalak). Ormar ima trinaest ladica na vodilicama s punim izvlačenjem i centralnu bravu za dvoja krilna vrata. Svaka od 13 ladica podijeljena je s pet metalnih pregrada u 6 odjeljaka po dubini ormarića. Kapacitet kućišta CD (kompaktni disk) ili 5720 slim CD 1 ladica CD ili 440 slim CD Ukupne dimenzije - mm. 914x457x1987N Dodatni pribor - uklonjiva polica na izvlačenje za udoban rad s fondom u skladištu

Zona 5: "Čitaonica" Često korišteni predmeti, poput namještaja za čitaonicu, nastoje biti mirnih oblika i boja kako ne bi dosadili i ne bi upijali nepotrebnu pozornost. Dizajneri ovime žele naglasiti da namještaj treba biti pomoćnik čitatelju, biti nenametljiv, smirenog tona tema, na kojem se odvijaju raznolike aktivnosti čitatelja. Oblik stola trebao bi biti jednostavan. Bojanje ne smije biti šareno kako ne bi zamaralo oči čitatelja. Stolovi su obojeni sivo-plava, svijetlo smeđe i boje salate. Glavni kriterij za dizajnerski proizvod je korisnost. Dizajnerski proizvod ne bi trebao biti samo lijep, imati vanjsku privlačnost, već bi njegova glavna svrha trebala biti koristan, tada će postati ugodan, prikladan, siguran, lagan, ne zahtijevajući dodatne duhovne i fizička snaga osoba.

Zona 7: „Školska knjižnica Mini tiskara“ Suvremena knjižnica-medijateka mora imati opremu ne samo za pretraživanje i pregled svih vrsta građe, već i za njihovu izradu. Stoga je potrebno napraviti zonu u kojoj će biti mini tiskara i ovdje skupiti svu opremu: rizograf, opremu za snimanje zvuka i slike. Ovom tehnikom učenici i nastavnici moći će samostalno ispisati do 130 primjeraka u minuti, u nekoliko minuta ispisati potrebnu nakladu nastavno-metodičkih materijala i kontrolni zadaci, tekstovi i članci s interneta, autorske knjige nastavnika, istraživački rad učenicima. Uz pomoć ove tehnike djeca mogu izdavati školske novine, zbirke najbolji eseji, glasnici i almanasi itd. Snimajte uređivanje videa, zvučni zapis za događaje.

Procjena učinkovitosti Provedba projekta omogućit će: - poboljšanje usluge čitateljima knjižnice; - pravovremeno i kvalitetno osigurati učenicima, roditeljima i nastavnicima izvore informacija o tradicionalnim i netradicionalnim medijima; - za 5 godina imati cjeloviti medijski fond i ažurirani fond obrazovne, metodičke, priručne i beletristike. - provoditi proces nabave elektroničkih izvora u skladu s profilom obrazovne aktivnostiškole, osiguravajući njegovu cjelovitost i svrhovitost; - imati pristup raznim informacijama putem interneta; - kvalitativno mijenjati sadržaj referalno-bibliografskog rada; - što potpunije odgovoriti na tematske zahtjeve, uključujući retrospektivni aspekt i korištenje svjetskih informacijskih izvora; - Osigurati sve sudionike obrazovni proces mogućnost svladavanja vještina rada u različitim sustavima za pretraživanje informacija; - povezati se s drugim informacijskim centrima, bazama drugih knjižnica; - provoditi obuku i konzultacije o korištenju bilo kojeg medija; - pomoći učiteljima u pripremi za korištenje nastave informacijske tehnologije; - opskrbiti obrazovni proces metodičkim materijalima putem baza podataka, elektronske enciklopedije itd. - koristiti suvremene multimedijske tehnologije; - kopiranje na magnetske medije, skeniranje, ispis dokumenata.

Rječnik pojmova: Umjetnički dizajn je izrada unikatnih predmeta inovativnim tehnologijama, pri čemu likovno-stilski kompozicijski čimbenici prevladavaju nad funkcionalno-konstruktivnim. Dizajn - [engleski] dizajn dizajnirati, projektirati] - umjetničko oblikovanje predmeta, interijera; estetski dizajn predmetno okruženje. Dizajner-umjetnik-konstruktor, specijalist za dizajn. Interijer- [fr. interieur unutarnji ]. Arhitektonsko i umjetničko uređenje interijera građevine. Raspored - [fr. maquette] model nečega, preliminarni uzorak, koji predstavlja uzorak nečega u smanjenim veličinama (npr. ukras kazališna produkcija). Projekt- [lat. projectus bačen naprijed] tehnički dokumenti - crteži, proračuni, modeli zgrada, konstrukcija, strojeva, uređaja itd. koji se stvaraju. Projektiranje - geom. prikazati lik ili predmet na ravnini, nacrtati projekciju. Projekcija- [lat. Projekcija bacanje naprijed] slika predmeta na ravnini. Knjižica je neperiodična publikacija u obliku letaka tiskanog materijala presavijenog u paralelne presavijene. Konceptualni - prid. Od riječi koncept; imajući ozbiljan samostalan koncept. Koncept - sustav pogleda, jedno ili drugo razumijevanje pojava, procesa; 2) jedna, određujuća ideja, vodeća misao svakog znanstvenog rada. Modeliranje - proučavanje objekata znanja na njihovim modelima; građenje modela stvarnih objekata, pojava ili procesa. Modernizirati - modernizirati, mijenjati prema zahtjevima modernosti, uvodeći različita poboljšanja. Paradigma – teorija usvojena kao model rješenja istraživački zadaci. Resursi - sredstva, rezerve, mogućnosti, izvori nečega. Ergonomija – ergonomija – znanstvena disciplina, koji sveobuhvatno proučava osobu (skupinu ljudi) u specifičnim uvjetima njegove (njihove) aktivnosti u suvremenoj proizvodnji kako bi se optimizirali alati, uvjeti i proces rada.

Upitnik. 1. Prioritet važnosti odjela knjižnice? Čitaonica, Pretplata, Medijateka, Skladište medijskog fonda, Videoteka, Video dvorana. 1. Što je dizajn? 2. Koja bi boja trebala prevladavati u interijeru knjižnice? 3. Treba li knjižnica imati standardni namještaj ili možete ponuditi svoju verziju? 4. Jeste li zadovoljni veličinom naše knjižnice? 5. Jeste li zadovoljni fondom školske knjižnice? 6. Kako vidite knjižnicu budućnosti? 7. Kako vidite dizajn knjižnice budućnosti? 8. Ponašaj se kako zamisliš radno mjesto knjižničarka? 9. Je li knjiga obavezna u knjižnici ili se može zamijeniti računalom ili drugim tehničkim sredstvom? 10. Možete li ponuditi skicu knjižne ostave? 11. Kako predstavljate u školska knjižnica prostor kazališta? 12. Treba li u knjižnici postojati kutak za rasterećenje, tzv. kutak “Odmor s knjigom u ruci”? 13. Koje biste tehnologije uveli u knjižnične usluge? 14. Kakvu medijateku zamišljate? 15. Treba li čitaonicu spojiti s medijskim centrom? 16. Je li Internet obavezan u školskoj knjižnici? 17. Koji kutak u knjižnici mora biti prisutan? 18. Treba li urediti prostor knjižnice? Koje uređenje je po vama prihvatljivije? 19. Može li u knjižnici biti živi kutak ili mislite da je to pretjerano? 20. Nacrtaj kakvu bi knjižnicu volio vidjeti?

Registracija fonda

Otvoreni pristup lice je svake knjižnice i stvoren je prvenstveno za čitatelje. O tome kako je organiziran i osmišljen ovisi kako će ga čitatelji percipirati, hoće li se ovdje osjećati ugodno, hoće li se i sami u njemu moći slobodno snalaziti kako bi pronašli potrebnu literaturu.

Glavna načela registracije fonda: računovodstvo dobne značajkečitatelji; pronaći svoj stil u dizajnu; izbor teme, junak-maskota (knjižnica, odjel); likovno rješenje (font, boja); razvoj tema, boja, simbola u dizajnu pregrada za police; vizualni odraz bliskog odnosa između knjižnice i čitatelja; uvažavanje individualnih karakteristika knjižnice (obujam fonda, površina i dr.); mijenjanje strukture regala (gdje je to moguće). Kako je svaka dječja knjižnica ogranak realizirala ideju transformacije otvorenog fonda?

Osoblje Središnje dječje bolnice Zaitsev (šef službe I. Paimysheva) ažuriralo je dvije pretplate i čitaonicu. Zaposlenici svakog odjela osmislili su amblem, simbole, odabrali boju. Tako je pretplata za predškolce i učenike 1.-3. i 4.-5. razreda uređena u svemirskom stilu i nazvana je "Treći planet". (Dizajn se temelji na knjizi Kira Bulycheva "Tajna trećeg planeta".) Gromozeka (jedan od junaka knjige) postao je simbol odjela - ljubazan, simpatičan, radoznao. Kazala literature izrađena su u obliku letećih tanjura. Njihova boja u potpunosti odgovara boji pregrada polica: plava i zelena - za znanstvenu i obrazovnu literaturu, crvena i žuta - za fikciju.

Knjigoteka s literaturom za učenike 2-3 razreda nazvana je „Vama, pioniri!“. Netradicionalna imena davana su pregradama za police: znanstvena i obrazovna literatura - "Poznavatelji" (o svijetu), "Postoji ruska strana" (povijest), "Gamronauti" (igre, križaljke, domaći proizvodi); fikcija - "Tales Gathered Together", "Zemlja nepročitanih knjiga", "Poetska duga" itd.

Učenicima 4.-5.razreda ponuđene su knjige na polici s naslovom „Vama, starci!“. Tematske razdjelnice dobile su sljedeće nazive: znanstveno-nastavna literatura – „Od pamtivijeka“, „Nastava nije muka“, „O braći našoj manjoj“; fikcija - "Vaša zlatna polica", "O dječacima i djevojčicama", "Čuda i tajne".

Na zasebnom stalku postavljena je izložba „Blago zvjezdanog neba“ koja dokazuje brigu knjižnice za čitatelje. Njegove rubrike: "Najčitaniji astronauti" - polična izložba čitateljskog obrasca; „Gospodari svemira“ – predstavljena literatura o književnicima-jubilejima i djelima; "Help-ka" - polična izložba preporučne bibliografije: popisi preporuka, bookmarkeri, oglasi za knjige i časopise, kao i tematski kartotečni ormari; "Čar starih izdanja" - polična izložba nezasluženo zaboravljenih knjiga.

Ljubljenje otvoreni pristup, knjižničari nisu zaboravili na dužnike. Postavljen je plakat s natpisom "Galaktička patrola ih traži". Predstavlja popis onih koji knjižnici nisu na vrijeme predali literaturu. Nekonvencionalno ime i svijetli dizajn privlače pozornost čitatelja, uključujući i same boksače penala.

Moram reći i o kutu bibliografije, izrađenom u crvenim bojama. Simbol odjela Gromozek koji se nalazi u ovom kutku pokazuje djeci da se uz pomoć sustavnog i ilustriranog kataloga može odabrati knjiga. Ovaj veseli, bistri čovječuljak podsjeća djecu na rok za vraćanje knjige. Napisano je na plakatu koji se nalazi na knjižničarskoj stolici.

Pretplata, koja služi učenicima od 6. do 9. razreda, uređena je u morskom stilu. I ime mu je dano romantična, moglo bi se reći, avantura - "Kolumbo". Atributi otvorenog pristupa bili su globus, kartoteka za tinejdžere kao pomoć školskom programu "Iskra u oceanu", bibliografska igra "Vjetar lutanja".

Literatura otvorenog pristupa smještena je na tri police pod naslovima: "Bijeli se samotno jedro" - beletristika klasična književnost(pregrade za police i bookmarkeri izrađeni su u plavoj i bijeloj boji); „Susret u kabinetu“ – preporučna bibliografija i obrasci najaktivnijih čitatelja; "Putevi-ceste pustog otoka" - znanstvena i obrazovna literatura. (Razdjelnici polica i zaglavlje su zelene i žute boje.)

Posebnu pažnju zaslužuje čitaonica. Odabirom teme koja bi odražavala njegov rad, knjižničari su se odlučili za detektivski žanr, budući da se u čitaonici svakodnevno mukotrpno traga za informacijama, referencira se na složene, ponekad zbunjujuće zahtjeve čitatelja, ništa manje tajne i neshvatljiviji od zapleta u uzbudljivoj detektivskoj priči.

Znak je otvorena knjiga i naslikane zagonetne, znatiželjne, tajanstvene i znatiželjne oči koje žele znati sve. Znak je ukrašen crnom, plavom i crvenom bojom. Iste boje uzete su i za dizajn igre bibliografskog pretraživanja "Znalci su na tragu". Igra se nalazi u policama za knjige, gdje su predstavljene tematske mape i zbirke zavičajne povijesti, odražavajući glavni smjer rada knjižnice - zavičajnu povijest.

Šareni poster poziva čitatelje da odgovore na tri skupine pitanja: o nezaboravnim mjestima Nižnji Novgorod i područja; o povijesnim mjestima okruga Sormovsky; obljetnice povezan sa životom poznatih stanovnika Nižnjeg Novgoroda. Onaj tko je odgovorio na sva pitanja dobiva titulu Pravog Nižnjeg Novgoroda. Svrha igre je skrenuti pozornost čitatelja na zavičajni fond i naučiti ih samostalnom traženju informacija.

S velikom maštom i fikcijom pristupili su umjetničkom oblikovanju otvorenog pristupa u Knjižnici Brinski (voditeljica podružnice N. Potapova).

Tri police s otvorenim pristupom kombiniraju se u veliku "Pochitayka House". Vlasnik kuće je čovječuljak Pochitayka, koji je simbol knjižnice, koju predstavlja čitateljima najbolje knjige, novi časopisi, označava datum povratka, itd. U ovoj kući, police su trijemovi, police za knjige- podovi, pregrade za police - ključevi, a adresa čitatelja literature na svakoj polici naznačena je na bravama kuće: 2-3 ćelije, 4-5 ćelije, 6-9 ćelije. Ključevi, brave za svako doba izrađuju se u određenoj boji: crvenoj, žutoj, zelenoj. A kako bi se djeci olakšalo snalaženje u javnoj domeni, razvijen je sustav "semafor" koji je predstavljen u obliku čovjeka na semaforu.

U skladu s otvorenim pristupom knjižnice Brinsky, dizajn otvorenog pristupa na dječjem odjelu knjižnice M. Lomonosov (voditelj podružnice N. Mashkina). Ovdje je otvoreni pristup čitateljima-djeci predstavljen cijelom „ulicom čitanja“, gdje je svaki stalak kućica s određenim brojem: 1/3 4/6, 7/9 (broj označava dob čitatelja do kome su knjige upućene). Stanovnici ovih kuća su književni i književni junaci: Carlson, mačak Matroskin, Palčica i drugi, a svaki se nalazi iza svoje pregrade za police. Pregrade za police izrađuju se u obliku kućnih prozora. Postoji mnogo takvih prozora, što vam omogućuje potpuno otkrivanje fonda. Shema boja regalnih kuća također je uspješna. Tri kuće - tri boje: limun, roza i bijela. Zahvaljujući boji i numeraciji, čitatelji mogu odmah pronaći svoj "dom" na bajkovitoj "Read-street". Odlike dizajna otvorenog pristupa ove knjižnice su jednostavnost, preglednost i pristupačnost čitateljima-djeci.

Knjižnica otvorenog pristupa nazvana po A. Matrosovu (voditeljica podružnice L. Slastnikova) dizajnirana je na originalan način. U vrlo ograničenom području pretplate otvoren je pristup za čitatelje svih dobnih skupina. Smješten je tako da djeca ne smetaju jedni drugima u odabiru literature.

Za djecu predškolske dobi dodijeljen je kutak "Kako dobro čitati". Obojeni znakovi na brošurama (žuti i crveni trokuti) pomažu da se knjige ne zbunjuju i da se orijentiraju o kakvoj se literaturi radi - fikciji (pjesme, priče, bajke) ili znanstvenoj i obrazovnoj (o životinjama, biljkama, tehnologiji).

Za čitatelje srednje dobi literatura je prikupljena pod rubrikom "Otok s blagom". Vodič kroz ovaj "otok" napravljen je u obliku karte koja se nalazi na otvorenoj knjizi. Na karti najviše knjiga različite teme: "Dvorac čuda" -avantura; „Proljeće poezije“ – poezija; "Vrhunac pobjede" - o ratu; „Vulkan povijesti“ – povijesna literatura; "The Naturalist's Trail" govori o svijetu prirode.

Točno isto konvencionalni znakovi postavljeni na kutije u kojima se nalaze knjige, te na same knjige. To omogućava djeci da brzo pronađu literaturu koja ih zanima, a knjižničarima da brzo srede fond. Kapetan Flint postao je simbol otvorenog pristupa za sredovječne čitatelje, koji poziva one koji žele posjetiti Otok s blagom.

Otvoreni pristup za učenike 7-8 razreda nalazi se na polici pod naslovom "Krug čitanja". Ovdje svaki tematski separator ima svoju boju. I knjige koje stoje iza razdjelnika određene boje imaju prugu na hrbatu iste boje kao i sama pregrada police (npr. pregrada "U svijetu mašte" je ljubičasta, a knjige u ovom dijelu imaju ljubičastu pruga na kralježnici itd. d.). Takva odluka pomaže u izboru potrebne literature i, naravno, olakšava sređivanje fonda.

U dječjem odjelu Knjižnice Lenjin Komsomola (na čelu s N. Golomidovom), fond otvorenog pristupa jedan je od najvećih među dječjim knjižnicama okruga. Nalazi se na šest regala. Knjižničarke su osmislile naslov i boju svakog dijela za čitatelje različitih dobnih skupina.

Dakle, za učenike 1-3 razreda dodijeljen je stalak s literaturom, ukrašen žutim tonovima, pod nazivom "Romashkovo". Njegov simbol bio je crtani vlak, koji u poetskom obliku poziva čitatelje da se upoznaju s knjigama.

Učenici od 4. do 6. razreda ulaze u „Dvorac iz bajke“ koji je izveden u crveno-smeđim tonovima, gdje ih čeka Kraljica knjiga. Ona je simbol odjela fonda. A iz naslovne pjesme možete saznati koja je literatura ovdje predstavljena i za koga.

U plavim i plavim tonovima, odjeljak s otvorenim pristupom "More knjiga" pojavljuje se pred čitateljima 7-9 razreda. Brod, koji leti punim jedrima, personificira želju tinejdžera za znanjem, otkrićima i putovanjima. Na plavom svitku djeca mogu pročitati pjesmu - želju za sreću u plovidbi morem knjiga.

Ovakvo dizajnersko rješenje polica s otvorenim pristupom pomaže posjetiteljima da se lako i brzo snađu u fondu i pronađu potrebnu literaturu.

Osoblje knjižnice Kassil (voditeljica L. Fedotova) počelo je raditi s otvorenim pristupom promjenom položaja polica. Postavljeni su na znatnoj udaljenosti jedan od drugog, što je eliminiralo iluziju čvrstog predmeta i skrenulo pozornost na zaseban stalak. Svaka polica s literaturom namijenjena je čitateljima određene dobi: mlađoj, srednjoj, starijoj. Istaknut je i „Kutak predškolca“. Pronalaženje prave knjige olakšavaju razni Shema boja pregrade za police za svaki odjel književnosti.

Voluminozni višebojni poliedar, obješen na nit između polica, privlači pažnju čitatelja. Ovu "igračku" možete vrtjeti i odrediti koja tema odgovara određenoj boji pregrada i znakova na knjizi. Na primjer: zelena - ekologija, crvena - povijest, žuta - fikcija, itd.

Zaključujući, mora se reći da je svaka ekipa pokazala inventivnost, stručnost, kreativnost, individualnost. Zahvaljujući tome, otvoreni pristup u svakoj knjižnici postao je svjetliji, privlačniji, ažuriraniji, jedinstveniji i dostupniji mladim čitateljima.