U čitaonici seoske knjižnice postavljen je štand. Savjeti za dizajn dječje knjižnice

Natalia Zubrey
Savjeti za dizajn dječje knjižnice

Savjet za roditelje

Savjeti za dizajn dječje knjižnice.

Što bi bilo lakše organizirati kod kuće dječja knjižnica: Kupio sam knjigu i stavio je na policu. Ali ispada da sve nije tako jednostavno kao što bismo željeli da bude, formiranje kruga dječjičitanje ovisi o mnogima čimbenici: to su dobne karakteristike djeteta, njegov interes za književnost i zadaci koje želimo pri stvaranju doma dječja knjižnica. Razgovor o tome općenito možemo izostaviti ako smo odrasli u fazi predškolske dobi djetinjstvo u potpunosti proveo glavni zadaci: razvijanje interesa za knjigu i poštovanje prema njoj. Ali, nažalost, sve se to sada događa rijetko, jer knjige u našim domovima imaju moć suparnici: TV, video, računalo, tableti.

Jeste li ikada razmišljali o pitanje: “Što knjiga može dati vašem djetetu?” Ali knjiga je mjesto gdje djeca puno crtaju znanje: prve ideje o vremenu i prostoru, o povezanosti čovjeka i prirode i objektivni svijet, što doprinosi širenju dječji pogled. Kroz književna djela djeca prvi put na sebi hrabrost i sposobnost, dobro i zlo, uče univerzalne ljudske vrijednosti poput humanosti, pravednosti, prijateljstva, suosjećanja, tj. knjige otvaraju i čiste dušu, odgajaju dobre osjećaje. Knjige su neiscrpan izvor za razvoj inteligencije i kreativnosti, ne samo kod djece, već i kod odraslih. S tim u vezi, mi savjetovati vrlo pažljivo i čitko tretirati organizaciju i izbor knjiga u kući. Odrasli trebaju zapamtiti da je knjiga privlačna malo djete registracija. Izgled knjige bi trebale biti atraktivan: različiti oblici naslovnica, lijepe svijetle ilustracije.

Kod kuće knjižnica trebale bi biti različite vrste knjiga.

Prva faza je knjiga igračka, slikovnica, koja se djetetu daje odmalena. (do godinu dana). Ali to još nije književnost. U ovim knjigama vizualna slika prevladava nad verbalnim, crteži su od primarne važnosti. K. I. Chukovsky primijetio je da je ovo razdoblje važno za svladavanje govora i da će knjiga koja daje bogate vizualne dojmove biti dobar pomoćnik u ovom pitanju.

Dijete koje je uzelo ranoj dobi knjigu u ruci i tko je uživao u komunikaciji s njom nastavit će posezati za knjigom i postati strastveni čitač.

Druga faza je knjiga za rezanje. Knjiga s koricama izrezanim prema uredu predmeta o kojemu se govori u tekstu i njezinom razigranom vanjštinom dekor također pomaže privući dijete da se upozna sa sadržajem.

Treća faza je knjiga panorama. Ne samo da je živopisno ilustrirana, već je i opremljena pokretnim figurama. Akcija uz pomoć ovih figura u njoj, kao da je, oživljava. Manipulirajući njima, dijete se ne samo uključuje u ritam teksta, već i proživljava ono što se događa s likovima.

Također treba imati na umu da u knjižnica dijete bi trebalo imati knjige različite vrste razmišljanja stvarnost: ne samo bajke, nego i realistična književnost, ne samo proza, nego i pjesma.

Do 3-4 godine djecu treba okružiti slikovnicama kao što su pop-up i knjige igračke s pretežno ilustracijama i kratkim tekst: “Ryaba Hen”, “Svraka-vrana” itd. Nakon 3 godine važno je pridržavati se jednog od osnovnih pravila - u vidnom polju djeteta treba biti od 3 do 5 knjiga sa živopisnim ilustracijama i radnjama dostupnim za ovu dob. Ovaj knjige: A. Barto “Igračke”, “Vuk i sedam kozlića”, “Kolobok”, “Teremok”, “Tri medvjeda” itd.

Dobro je ažurirati repertoar knjiga u 2-3 tjedna, uvodeći po jednu novu knjigu, a uz iznenađenje ili poticaj, Na primjer:

Knjiga vam je danas donijela vrlo zanimljivu knjigu "Mačja kuća".

Baka i ja smo odlučile dati ti nova bajka- zaista volite knjige i brinete o njima.

U dobi od 4 godine i više vrlo je važno djetetu reći da kod kuće ima hrane. dječja knjižnica. I zajedno s djetetom potrebno ga je pravilno organizirati, odnosno sistematizirati prema vrsti odrasla osoba: bajke, knjige jednog autora; po godišnjim dobima, priče o životinjama, knjige stranih autora, pjesme, zagonetke, enciklopedije itd. Važno je svaku cjelinu izolirati kartonskom pregradom sa slikom – simbolom koji označava pojedini dio. Dobro je imenovati svoje knjižnica(na primjer, "Kuća knjiga") i postupno ga graditi.

Ali ne zaboravite da knjige također vole brigu. Uz „Kuću za knjige“ možete postaviti kutak „Bolnica za knjige“ u kojem će se čuvati materijali i alati za popravak knjiga. Preporučujemo da to učinite sa svojom djecom. Ovo će pomoći u obrazovanju pažljiv stav i ljubavi prema knjigama. Obratite pozornost na ispis dekor ilustracije i naravno sadržaj.

Povezane publikacije:

"Ažuriranje razvojnog potencijala knjižnice vrtićke skupine.""Ažuriranje razvojnog potencijala knjižnice vrtićke skupine." Tema projekta: Dan pobjede Uvjeti projekta: Kratkotrajna dob.

Partnerstvo vrtića i knjižnice"Partnerstvo vrtića i knjižnice" (Iz iskustva MBDOU grada Rostov-na-Donu " Dječji vrtić № 261)

U kontekstu uvođenja Saveznog državnog obrazovnog standarda, jedan od glavnih uvjeta za osiguranje organizacije i provedbe obrazovni proces u DO je osnivanje.

Kuća u kojoj knjige "žive"! (posjet dječjoj knjižnici) „Put do knjižnice je put do srca, duše, dobrote. I taj je put otvoren svima.

Svrha ovog događaja bila je naučiti djecu pravilima ponašanja u na javnim mjestima, upoznavanje s radom seoska knjižnica,.

U dječjoj knjižnici na policama su poredane knjige. Uzmi, čitaj i znaj mnogo, Ali knjigu ne vrijeđaj. Ona će otvoriti veliki svijet, A ako to učiniš.

Glavne zadaće: Glavne zadaće čije će rješavanje omogućiti organiziranje učinkovitog funkcioniranja knjižnice-medijateke su: - formiranje cjelovitog medijskog fonda i fonda na tradicionalnim papirnatim medijima: prikupljanje, akumulacija, obrada i sistematizacija informacija, računalne katalogizacije i obrade informacijskih izvora; -stvaranje infrastrukture za opskrbu škole novim nositeljima informacija; - osiguranje dostupnosti različitim informacijskim resursima; -davanje potrebnih informacija svim čitateljima knjižnice: učenicima, roditeljima, učiteljima i ostalim zaposlenicima škole; -omogućavanje besplatnog pristupa internetskim resursima za učenje i samoobrazovanje.

Pripremna faza: 1. Proučavanje javnog mnijenja: a) izraditi tekst upitnika (prilog); b) intervju 1.1 Prikupljanje primarnih informacija: a) odgovori na pitanja za intervju; b) popunjene upitnike; c) skice interijera knjižnice: d) zapisnici istraživanja 2. Proučavanje predviđenog problema: 2.1. odrediti krug traženja (shemu); 2.2. razumijevanje primljenih informacija; 2.3. izrada rječnika nepoznatih pojmova. 3. Obrada informacija: 3.1. ručni izbor vrste prikaza rezultata: izvješće, tablica itd.; 3.3. na računalu.

Dizajn je ideja, pomalo fantastična i neobična, kako bi umjetnički oblikovani predmeti interijera knjižnice kod čitatelja pobudili osjećaj zadovoljstva, entuzijazma za rad, radost posjeta knjižnici Dizajn je gracioznost i ljepota, udobnost i udobnost

Kako bi se problem cjelovito sagledao, potrebno je izdvojiti nekoliko zona u knjižnici: zona 1: „Knjižničarsko mjesto“, zona 2: „Kompjuterska zona“, zona 3: „Mjesto za lako čitanje“, zona 4: „ Kazališna", zona 5: "Čitaonica" zona 6: "Referalno-bibliografski aparat knjižnice" zona 7: "Mini tiskara" školska knjižnica»

Zona 1: "Knjižničko mjesto" Zona za knjižničara treba biti prikladna, skromna, au isto vrijeme sve za rad knjižničara mora biti pri ruci: računalo s bazama podataka, elektronički katalog, komunikacija s računalnom zonom. Kutak je smješten tako da je prikladno kontrolirati sve zone. U blizini bi trebala biti polica sa nastavni materijali. Mislim da je knjižničaru ugodno imati moderan stol, neobičnog, nestandardnog oblika.

Naglim razvojem novih informacijskih tehnologija, posebice telekomunikacija, medijske knjižnice trebale bi postati i tehnološka središta. Nova pozornica u njihov će razvoj doći s pojavom automatiziranog knjižničnog kataloga i računalnih stanica za rad s CD-ROM-ovima. automatizirano knjižnični sustavi djelomično ili u potpunosti moraju biti instalirane u svim školskim medijatekama. Otvoren pristup preko mreže katalozima drugih knjižnica, online bazama podataka, e-pošti. Za školarce se preporuča samo otvaranje ograničen pristup na internetske resurse. Za to je stvorena "Računalna zona". Razvili smo računalni višenamjenski stol na kojem su prikladno smještene police za knjige i CD-ove. Ovaj stol je udoban i pri radu na internetu. Za stolom može raditi više ljudi istovremeno, jer se radi o 3 do 4 posla. Ako ne znate pravila korištenja računala ili interneta, na vrhu su knjižice s takvim pravilima. Zona 2: "Računalna zona"

Metalni ormarić za kompaktno skladištenje multimedijskih medija za 2860 skladišnih jedinica. Ormarić je vertikalni modul za pohranu pune veličine (stalak). Ormar ima trinaest ladica na vodilicama s punim izvlačenjem i centralnu bravu za dvoja krilna vrata. Svaka od 13 ladica podijeljena je s pet metalnih pregrada u 6 odjeljaka po dubini ormarića. Kapacitet kućišta CD (kompaktni disk) ili 5720 slim CD 1 ladica CD ili 440 slim CD Ukupne dimenzije - mm. 914x457x1987N Dodatni pribor - uklonjiva polica na izvlačenje za udoban rad s fondom u skladištu

Zona 5: "Čitaonica" Često korišteni predmeti, poput namještaja za čitaonicu, nastoje biti mirnih oblika i boja kako ne bi dosadili i ne bi upijali nepotrebnu pozornost. Dizajneri ovime žele naglasiti da namještaj treba biti pomoćnik čitatelju, biti nenametljiv, smirenog tona tema, na kojem se odvijaju raznolike aktivnosti čitatelja. Oblik stola trebao bi biti jednostavan. Bojanje ne smije biti šareno kako ne bi zamaralo oči čitatelja. Stolovi su obojeni sivo-plava, svijetlo smeđe i boje salate. Glavni kriterij za dizajnerski proizvod je korisnost. Dizajnerski proizvod ne bi trebao biti samo lijep, imati vanjsku privlačnost, već bi njegova glavna svrha trebala biti koristan, tada će postati ugodan, prikladan, siguran, lagan, ne zahtijevajući dodatne duhovne i fizička snaga osoba.

Zona 7: „Školska knjižnica Mini tiskara“ Suvremena knjižnica-medijateka mora imati opremu ne samo za pretraživanje i pregled svih vrsta građe, već i za njihovu izradu. Stoga je potrebno napraviti zonu u kojoj će biti mini tiskara i ovdje skupiti svu opremu: rizograf, opremu za snimanje zvuka i slike. Ovom tehnikom učenici i nastavnici moći će samostalno ispisati do 130 primjeraka u minuti, u nekoliko minuta ispisati potrebnu nakladu nastavno-metodičkih materijala i kontrolni zadaci, tekstovi i članci s interneta, autorske knjige nastavnika, istraživački rad učenicima. Uz pomoć ove tehnike djeca mogu izdavati školske novine, zbirke najboljih radova, biltene i almanahe itd. spaliti obrada videa, fonogram za događanja.

Procjena učinkovitosti Provedba projekta omogućit će: - poboljšanje usluge čitateljima knjižnice; - pravovremeno i kvalitetno osigurati učenicima, roditeljima i nastavnicima izvore informacija o tradicionalnim i netradicionalnim medijima; - za 5 godina imati cjeloviti medijski fond i ažurirani fond obrazovne, metodičke, priručne i beletristike. - provoditi proces nabave elektroničkih izvora u skladu s profilom obrazovne aktivnostiškole, osiguravajući njegovu cjelovitost i svrhovitost; - imati pristup raznim informacijama putem interneta; - kvalitativno mijenjati sadržaj referalno-bibliografskog rada; - što potpunije odgovoriti na tematske zahtjeve, uključujući retrospektivni aspekt i korištenje svjetskih informacijskih izvora; - omogućiti svim sudionicima obrazovnog procesa svladavanje vještina rada u različitim sustavima za pretraživanje informacija; - povezati se s drugim informacijskim centrima, bazama drugih knjižnica; - provoditi obuku i konzultacije o korištenju bilo kojeg medija; - pomoći učiteljima u pripremi za korištenje nastave informacijske tehnologije; - opskrbiti obrazovni proces metodičkim materijalima putem baza podataka, elektronske enciklopedije i tako dalje. - koristiti suvremene multimedijske tehnologije; - kopiranje na magnetske medije, skeniranje, ispis dokumenata.

Rječnik pojmova: Umjetnički dizajn je izrada unikatnih predmeta inovativnim tehnologijama, pri čemu likovno-stilski kompozicijski čimbenici prevladavaju nad funkcionalno-konstruktivnim. Dizajn - [engleski] dizajn dizajnirati, projektirati] - umjetničko oblikovanje predmeta, interijera; estetski dizajn predmetno okruženje. Dizajner-umjetnik-konstruktor, specijalist za dizajn. Interijer- [fr. interieur unutarnji ]. Arhitektonsko i umjetničko uređenje interijera građevine. Raspored - [fr. maquette] model nečega, preliminarni uzorak, koji predstavlja uzorak nečega u smanjenim veličinama (npr. ukras kazališna predstava). Projekt- [lat. projectus bačen naprijed] tehnički dokumenti - crteži, proračuni, modeli zgrada, konstrukcija, strojeva, uređaja itd. koji se stvaraju. Projektiranje - geom. prikazati lik ili predmet na ravnini, nacrtati projekciju. Projekcija- [lat. Projekcija bacanje naprijed] slika predmeta na ravnini. Knjižica je neperiodična publikacija u obliku letaka tiskanog materijala presavijenog u paralelne presavijene. Konceptualni - prid. Od riječi koncept; imajući ozbiljan samostalan koncept. Koncept - sustav pogleda, jedno ili drugo razumijevanje pojava, procesa; 2) jedna, definirajuća ideja, vodeća misao bilo kojeg znanstveni rad. Modeliranje - proučavanje objekata znanja na njihovim modelima; građenje modela stvarnih objekata, pojava ili procesa. Modernizirati - modernizirati, mijenjati prema zahtjevima modernosti, uvodeći različita poboljšanja. Paradigma – teorija usvojena kao model rješenja istraživački zadaci. Resursi - sredstva, rezerve, mogućnosti, izvori nečega. Ergonomija – ergonomija – znanstvena disciplina, koji sveobuhvatno proučava osobu (skupinu ljudi) u specifičnim uvjetima njegove (njihove) aktivnosti u suvremenoj proizvodnji kako bi se optimizirali alati, uvjeti i proces rada.

Upitnik. 1. Prioritet važnosti odjela knjižnice? Čitaonica, Pretplata, Medijateka, Skladište medijskog fonda, Videoteka, Video dvorana. 1. Što je dizajn? 2. Koja bi boja trebala prevladavati u interijeru knjižnice? 3. Treba li knjižnica imati standardni namještaj ili možete ponuditi svoju verziju? 4. Jeste li zadovoljni veličinom naše knjižnice? 5. Jeste li zadovoljni fondom školske knjižnice? 6. Kako vidite knjižnicu budućnosti? 7. Kako vidite dizajn knjižnice budućnosti? 8. Ponašaj se kako zamisliš radno mjesto knjižničarka? 9. Je li knjiga obavezna u knjižnici ili se može zamijeniti računalom ili drugim tehničkim sredstvom? 10. Možete li ponuditi skicu knjižne ostave? 11. Kako zamišljate kazališni prostor u školskoj knjižnici? 12. Treba li u knjižnici postojati kutak za rasterećenje, tzv. kutak “Odmor s knjigom u ruci”? 13. Koje biste tehnologije uveli u knjižnične usluge? 14. Kakvu medijateku zamišljate? 15. Treba li čitaonicu spojiti s medijskim centrom? 16. Je li Internet obavezan u školskoj knjižnici? 17. Koji kutak u knjižnici mora biti prisutan? 18. Treba li urediti prostor knjižnice? Koje uređenje je po vama prihvatljivije? 19. Može li u knjižnici biti živi kutak ili mislite da je to pretjerano? 20. Nacrtaj kakvu bi knjižnicu volio vidjeti?

Za adekvatno opremanje kućne knjižnice potrebni su nam posebni sustavi za pohranu: otvorene police, ostakljeni ormari, dizajnerske police i autorske kompozicije. Svi oni omogućit će ne samo pravilno pohranjivanje vaših omiljenih knjiga, slika i pribora, već i ukrašavanje interijera na originalan način.

Kućna knjižnica je super. Ranije nijedna pristojna kuća nije mogla bez nje, a knjige nisu bile samo omiljeni hobi, već i pokazatelj intelektualne razine vlasnika. Danas se zapravo ništa nije promijenilo. Čak i sa svim vrstama gadgeta, od e-knjige na tablete i prijenosna računala, sve isto za domaća lektira nema ništa bolje papirnata knjiga. Stoga mnogi još uvijek skupljaju vlastitu knjižnicu i, naravno, postavlja se problem kako i gdje pohraniti upravo te knjige, odnosno kako najbolje opremiti kućnu knjižnicu. Naravno, ne možete bez posebnih sustava za pohranu. Danas je njihov izbor širok i raznolik. To mogu biti i otvorene police i ostakljeni ormari i police koji štite od prašine i vlage. Ako u kući ima puno knjiga, a za knjižnicu je dodijeljena zasebna soba, bilo bi dobro opremiti jedan zid otvorenim policama od poda do stropa. Jedina stvar je da ćete morati nabaviti udobno stubište koje će nadopuniti kompoziciju. Pa, ako u kući nema mnogo knjiga i nema potrebe za izdvajanjem prostora za knjižnicu, onda se mala polica za knjige može postaviti u bilo koju sobu: u uredu, hodniku, dnevnoj sobi, pa čak iu spavaćoj sobi. Ali najčešće vlasnici odabiru ured ili dnevni boravak za tu svrhu. Upravo u dnevnoj sobi prekrasan stalak može savršeno ukrasiti središnji zid i postati dominantna značajka cijelog interijera. Police su multifunkcionalne. Osim knjiga, čuvaju i izlažu svakojake vrijednosti i ljepote: skupocjene slike, omiljene fotografije, umjetničke predmete i pribor. I također u ukupni sastav lako se uključuje razna oprema, poput LCD TV-a i glazbenog centra. Osim toga, police mogu lako riješiti problem organizacije prostora. Često se koriste kao pregrada. Dakle, u velikom dnevnom boravku otvorenog prostora, uz pomoć prolaznih polica, možete odvojiti prostor za sjedenje sa sofama od blagovaonice ili radne sobe. I konačno, uz pomoć polica možete učinkovito ukrasiti interijer. Danas je to lakše učiniti. Police za knjige omiljena su tema suvremenog dizajna. Posebno ga vole Nizozemci i Britanci. Originalni regali i zidne police od obojene plastike, metala i drva oslikat će interijer bolje od bilo kojeg umjetnika. Posebno dobro izgledaju u velikom prostoru minimalističkog potkrovlja. Polica za knjige u obliku spirale ili hirovite apstraktne figure, pa čak i svijetla boja stvarno izgleda kao moderan umjetnički objekt na pozadini bijelog zida. Ali takav umjetnički objekt nije samo spektakularan i smiješan, već je i super koristan! Fotografije dizajna kućnih knjižnica s policama mogu se vidjeti u našem izboru.

Prostor za sjedenje u uredu je prikladno organiziran i lijepo dizajniran. Uz pomoć uparenih vertikalnih polica stvorena je simetrična kompozicija u čijem je središtu bila mala udobna sofa.

Prekrasan modularni regal u svijetlo plavoj boji krasio je zid ormarića iza radnog stola. Stalak nije samo lijep, već i vrlo zgodan. Uključuje otvorene police, zatvorene vertikalne ormare i obilje ladica. Kako bi održali spektakularnu boju, autori projekta nastavili su je na zidovima.

Uz pomoć originalnih polica uređena su dva zida dnevnog boravka. Osim malih ćelija za knjige, police su opremljene osvijetljenim nišama za izlaganje slika i pribora. Kompozicija je bila nadopunjena visokim drvenim stubištem.

Stalak u uredu izgleda neobično i podsjeća na sliku. Pravokutni stalak duž perimetra bio je ukrašen rezbarenim baguette okvirom, slično slici postavljenoj pokraj vrata. Za stil interijera moderni klasici- sasvim prikladan pristup.

Na zidu ureda nalazi se mali višenamjenski stalak. Stalak je izrađen u stilu i materijalima radne površine i sustav je zatvorenih ladica i otvorenih ćelija.

Mali ured dobio je puno bonusa od dizajnera. Prvo, tu je veliki panoramski prozor, što znači da uvijek ima puno svjetla. Drugo, postoji izvrsna površina ekspozicije s dobrim osvjetljenjem. I, treće, zid iza stola opremljen je prikladnim otvorenim policama s mnogo malih ćelija-polica.

Registracija fonda

Otvoreni pristup lice je svake knjižnice i stvoren je prvenstveno za čitatelje. O tome kako je organiziran i osmišljen ovisi kako će ga čitatelji percipirati, hoće li se ovdje osjećati ugodno, hoće li se i sami u njemu moći slobodno snalaziti kako bi pronašli potrebnu literaturu.

Glavna načela registracije fonda: računovodstvo dobne značajkečitatelji; pronaći svoj stil u dizajnu; izbor teme, junak-maskota (knjižnica, odjel); likovno rješenje (font, boja); razvoj tema, boja, simbola u dizajnu pregrada za police; vizualni odraz bliskog odnosa između knjižnice i čitatelja; uvažavanje individualnih karakteristika knjižnice (obujam fonda, površina i dr.); mijenjanje strukture regala (gdje je to moguće). Kako je svaka dječja knjižnica ogranak realizirala ideju transformacije otvorenog fonda?

Osoblje Središnje dječje bolnice Zaitsev (šef službe I. Paimysheva) ažuriralo je dvije pretplate i čitaonicu. Zaposlenici svakog odjela osmislili su amblem, simbole, odabrali boju. Tako je pretplata za predškolce i učenike 1.-3. i 4.-5. razreda uređena u svemirskom stilu i nazvana je "Treći planet". (Dizajn se temelji na knjizi Kira Bulycheva "Tajna trećeg planeta".) Gromozeka (jedan od junaka knjige) postao je simbol odjela - ljubazan, simpatičan, radoznao. Kazala literature izrađena su u obliku letećih tanjura. Njihova boja u potpunosti odgovara boji pregrada polica: plava i zelena - za znanstvenu i obrazovnu literaturu, crvena i žuta - za fikciju.

Knjigoteka s literaturom za učenike 2-3 razreda nazvana je „Vama, pioniri!“. Netradicionalna imena davana su pregradama za police: znanstvena i obrazovna literatura - "Poznavatelji" (o svijetu), "Postoji ruska strana" (povijest), "Gamronauti" (igre, križaljke, domaći proizvodi); fikcija- "Priče okupljene", "Zemlja nepročitanih knjiga", "Pjesnička duga" itd.

Učenicima 4.-5.razreda ponuđene su knjige na polici s naslovom „Vama, starci!“. Tematske razdjelnice dobile su sljedeće nazive: znanstveno-nastavna literatura – „Od pamtivijeka“, „Nastava nije muka“, „O braći našoj manjoj“; fikcija - "Vaša zlatna polica", "O dječacima i djevojčicama", "Čuda i tajne".

Na zasebnom stalku postavljena je izložba „Blago zvjezdanog neba“ koja dokazuje brigu knjižnice za čitatelje. Njegove rubrike: "Najčitaniji astronauti" - polična izložba čitateljskog obrasca; „Gospodari svemira“ – predstavljena literatura o književnicima-jubilejima i djelima; "Help-ka" - polična izložba preporučne bibliografije: popisi preporuka, bookmarkeri, oglasi za knjige i časopise, kao i tematski kartotečni ormari; "Čar starih izdanja" - polična izložba nezasluženo zaboravljenih knjiga.

Ljubljenje otvoreni pristup, knjižničari nisu zaboravili na dužnike. Postavljen je plakat s natpisom "Galaktička patrola ih traži". Predstavlja popis onih koji knjižnici nisu na vrijeme predali literaturu. Nekonvencionalno ime i svijetli dizajn privlače pozornost čitatelja, uključujući i same boksače penala.

Moram reći i o kutu bibliografije, izrađenom u crvenim bojama. Simbol odjela Gromozek koji se nalazi u ovom kutku pokazuje djeci da se uz pomoć sustavnog i ilustriranog kataloga može odabrati knjiga. Ovaj veseli, bistri čovječuljak podsjeća djecu na rok za vraćanje knjige. Napisano je na plakatu koji se nalazi na knjižničarskoj stolici.

Pretplata, koja služi učenicima od 6. do 9. razreda, uređena je u morskom stilu. I ime mu je dano romantična, moglo bi se reći, avantura - "Kolumbo". Atributi otvorenog pristupa postali su globus, kartoteka za pomoć tinejdžerima školski plan i program"Iskra u oceanu", bibliografska igra "Vjetar lutanja".

Literatura otvorenog pristupa smještena je na tri police pod sljedećim naslovima: „Samotno jedro se bijeli“ – klasična beletristika (pregrade za police i bookmarkeri izrađeni su u plavoj i bijeloj boji); „Susret u kabinetu“ – preporučna bibliografija i obrasci najaktivnijih čitatelja; "Putevi-ceste pustog otoka" - znanstvena i obrazovna literatura. (Razdjelnici polica i zaglavlje su zelene i žute boje.)

Posebnu pažnju zaslužuje čitaonica. Odabirom teme koja bi odražavala njegov rad, knjižničari su se odlučili detektivski žanr, budući da se u čitaonici odvija svakodnevna mukotrpna potraga za informacijama, reference se stvaraju kao odgovor na složene, ponekad zbunjujuće zahtjeve čitatelja, ništa manje tajne i nedokučive od zapleta u uzbudljivoj detektivskoj priči.

Znak je otvorena knjiga i naslikane zagonetne, znatiželjne, tajanstvene i znatiželjne oči koje žele znati sve. Znak je ukrašen crnom, plavom i crvenom bojom. Iste boje uzete su i za dizajn igre bibliografskog pretraživanja "Znalci su na tragu". Igra se nalazi u policama za knjige, gdje su predstavljene tematske mape i zbirke zavičajne povijesti, odražavajući glavni smjer rada knjižnice - zavičajnu povijest.

Šareni poster poziva čitatelje da odgovore na tri skupine pitanja: o nezaboravna mjesta Nižnji Novgorod i područja; o povijesnim mjestima okruga Sormovsky; obljetnice povezan sa životom poznatih stanovnika Nižnjeg Novgoroda. Onaj tko je odgovorio na sva pitanja dobiva titulu Pravog Nižnjeg Novgoroda. Svrha igre je skrenuti pozornost čitatelja na zavičajni fond i naučiti ih samostalnom traženju informacija.

S velikom maštom i fikcijom pristupili su umjetničkom oblikovanju otvorenog pristupa u Knjižnici Brinski (voditeljica podružnice N. Potapova).

Tri police s otvorenim pristupom kombiniraju se u veliku "Pochitayka House". Vlasnik kuće je čovječuljak Pochitayka, koji je simbol knjižnice, koju predstavlja čitateljima najbolje knjige, novi časopisi, označava datum povratka itd. U ovoj kući police su ulazi, police za knjige su podovi, pregrade za police su ključevi, a adresa čitatelja literature na svakoj polici naznačena je na bravama kuće: 2-3. stanice, 4-5 stanica, 6-9 stanica. Ključevi, brave za svako doba izrađuju se u određenoj boji: crvenoj, žutoj, zelenoj. A kako bi se djeci olakšalo snalaženje u javnoj domeni, razvijen je sustav "semafor" koji je predstavljen u obliku čovjeka na semaforu.

U skladu s otvorenim pristupom knjižnice Brinsky, dizajn otvorenog pristupa na dječjem odjelu knjižnice M. Lomonosov (voditelj podružnice N. Mashkina). Ovdje je otvoreni pristup čitateljima-djeci predstavljen cijelom „ulicom čitanja“, gdje je svaki stalak kućica s određenim brojem: 1/3 4/6, 7/9 (broj označava dob čitatelja do kome su knjige upućene). Stanovnici ovih kuća su knjige i književni junaci: Carlson, mačak Matroskin, Thumbelina i drugi, a svaki se nalazi iza svoje pregrade za police. Pregrade za police izrađuju se u obliku kućnih prozora. Postoji mnogo takvih prozora, što vam omogućuje potpuno otkrivanje fonda. Shema boja regalnih kuća također je uspješna. Tri kuće - tri boje: limun, roza i bijela. Zahvaljujući boji i numeraciji, čitatelji mogu odmah pronaći svoj "dom" na bajkovitoj "Read-street". Odlike dizajna otvorenog pristupa ove knjižnice su jednostavnost, preglednost i pristupačnost čitateljima-djeci.

Knjižnica otvorenog pristupa nazvana po A. Matrosovu (voditeljica podružnice L. Slastnikova) dizajnirana je na originalan način. U vrlo ograničenom području pretplate otvoren je pristup za čitatelje svih dobnih skupina. Smješten je tako da djeca ne smetaju jedni drugima u odabiru literature.

Za djecu predškolske dobi dodijeljen je kutak "Kako dobro čitati". Obojeni znakovi na brošurama (žuti i crveni trokuti) pomažu da se knjige ne zbunjuju i da se orijentiraju o kakvoj se literaturi radi - fikciji (pjesme, priče, bajke) ili znanstvenoj i obrazovnoj (o životinjama, biljkama, tehnologiji).

Za čitatelje srednje dobi literatura je prikupljena pod rubrikom "Otok s blagom". Vodič kroz ovaj "otok" napravljen je u obliku karte koja se nalazi na otvorenoj knjizi. Na karti najviše knjiga različite teme: "Dvorac čuda" -avantura; „Proljeće poezije“ – poezija; "Vrhunac pobjede" - o ratu; "Vulkan povijesti" - povijesna literatura; "The Naturalist's Trail" govori o svijetu prirode.

Točno isto konvencionalni znakovi postavljeni na kutije u kojima se nalaze knjige, te na same knjige. To omogućava djeci da brzo pronađu literaturu koja ih zanima, a knjižničarima da brzo srede fond. Kapetan Flint postao je simbol otvorenog pristupa za sredovječne čitatelje, koji poziva one koji žele posjetiti Otok s blagom.

Otvoreni pristup za učenike 7-8 razreda nalazi se na polici pod naslovom "Krug čitanja". Ovdje svaki tematski separator ima svoju boju. I knjige iza separatora određene boje imaju prugu na hrptu iste boje kao i sam separator police (na primjer, napravljen je razdjelnik "U svijetu mašte" ljubičasta, a knjige u ovom dijelu imaju ljubičastu prugu na hrbatu itd.). Takva odluka pomaže u izboru potrebne literature i, naravno, olakšava sređivanje fonda.

U dječjem odjelu Knjižnice Lenjin Komsomola (na čelu s N. Golomidovom), fond otvorenog pristupa jedan je od najvećih među dječjim knjižnicama okruga. Nalazi se na šest regala. Knjižničarke su osmislile naslov i boju svakog dijela za čitatelje različitih dobnih skupina.

Dakle, za učenike 1-3 razreda dodijeljen je stalak s literaturom, ukrašen žutim tonovima, pod nazivom "Romashkovo". Njegov simbol bio je crtani vlak, koji u poetskom obliku poziva čitatelje da se upoznaju s knjigama.

Učenici od 4. do 6. razreda ulaze u „Dvorac iz bajke“ koji je izveden u crveno-smeđim tonovima, gdje ih čeka Kraljica knjiga. Ona je simbol odjela fonda. A iz naslovne pjesme možete saznati koja je literatura ovdje predstavljena i za koga.

U plavim i plavim tonovima, odjeljak s otvorenim pristupom "More knjiga" pojavljuje se pred čitateljima 7-9 razreda. Brod, koji leti punim jedrima, personificira želju tinejdžera za znanjem, otkrićima i putovanjima. Na plavom svitku djeca mogu pročitati pjesmu - želju za sreću u plovidbi morem knjiga.

Ovakvo dizajnersko rješenje polica s otvorenim pristupom pomaže posjetiteljima da se lako i brzo snađu u fondu i pronađu potrebnu literaturu.

Osoblje knjižnice Kassil (voditeljica L. Fedotova) počelo je raditi s otvorenim pristupom promjenom položaja polica. Postavljeni su na znatnoj udaljenosti jedan od drugog, što je eliminiralo iluziju čvrstog predmeta i skrenulo pozornost na zaseban stalak. Svaka polica s literaturom namijenjena je čitateljima određene dobi: mlađoj, srednjoj, starijoj. Istaknut je i „Kutak predškolca“. Pronalaženje prave knjige olakšavaju pregrade za police raznih boja za svaki odjel književnosti.

Voluminozni višebojni poliedar, obješen na nit između polica, privlači pažnju čitatelja. Ovu "igračku" možete vrtjeti i odrediti koja tema odgovara određenoj boji pregrada i znakova na knjizi. Na primjer: zelena - ekologija, crvena - povijest, žuta - fikcija, itd.

Zaključujući, mora se reći da je svaka ekipa pokazala inventivnost, stručnost, kreativnost, individualnost. Zahvaljujući tome, otvoreni pristup u svakoj knjižnici postao je svjetliji, privlačniji, ažuriraniji, jedinstveniji i dostupniji mladim čitateljima.

Svatko od nas u školi je naišao na ogroman popis knjiga koje je trebalo pročitati. Slijedili smo ih do knjižnice i pokušali među njima veliki iznos dugačke police kako bismo pronašli upravo onaj primjerak koji nam je toliko potreban. Zapravo, ovdje možete pronaći knjigu za svačiji ukus. Djela se ovdje čuvaju godinama. slavni klasici, znanstvena literatura, radi suvremeni književnici. Ovdje će i mališani sigurno pronaći nešto za sebe. Uostalom, tu su i razne zabavne publikacije, igre i dječji časopisi.

Nekoliko riječi o dizajnu

Zasebno je vrijedno spomenuti ulogu koju igra dizajn školske knjižnice. Naravno, prije svega mora svojim posjetiteljima pružiti cijeli niz usluga. Da biste to učinili, potrebno je obavijestiti čitatelje o raznim događajima. Uostalom, vrlo je važno da sva događanja budu zapažena od strane posjetitelja, te da imaju priliku pratiti sve novitete. Ovdje dolazi kreativni dizajn. Dizajn štandova školske knjižnice trebao bi biti originalan i svijetao. Oglašavanje bi trebalo zainteresirati ne samo djecu, već i njihove roditelje, kao i privući nove posjetitelje.

Prije nego što preuzmete takav posao, morate odlučiti kako prenijeti informacije kupcima. S obzirom na opći dizajn školske knjižnice, štandovi bi trebali biti uređeni u istom stilu. U tom slučaju možete kontaktirati profesionalni dizajner. Obavijesti o najnovijim novostima mogu se postaviti na mobilne stalke, letke i promotivne stalke.

Informativni štandovi

Prije nego što odlučite kakav će biti dizajn školske knjižnice, potrebno je odlučiti gdje postaviti štandove i kakvog oblika ih napraviti. Mogu biti i obični pravokutni i neobični, koji imaju individualnu veličinu i dizajn. Velika konstrukcija koja nepomično stoji na jednom mjestu naziva se "stacionarno postolje". Najbolje ga je postaviti na najvidljivije mjesto u blizini ulaza u knjižnicu. Trebalo bi biti svega najviše važna informacija o ustanovi. Ovdje možete staviti način rada, pravila za korištenje knjižnice, kratak povijesna pozadina i druge važne podatke.

U pravilu, prvo što učenike impresionira školska knjižnica je dizajn njezinih prostorija i štandova. Stoga bi glavni trebali imati vrlo dobar dizajn. Da biste privukli pažnju kupaca na vidljivom mjestu, trebali biste lijepo postaviti nagrade i diplome zaposlenika institucije. Takav će kutak biti prekrasan ukras ustanove i naglasiti njezin status. Moderni dizajneri odavno su zamijenili stacionarne glavne tribine uličnim linijama. Prenosivi su i imaju odličan dizajn.

Plakati

Pri projektiranju školske knjižnice potrebno je razmisliti o mjestu za plakate, najave, skripte i druge plakate koji informiraju korisnike o budućim događajima. Oni mogu zauzeti mjesto na kojem će se nalaziti podaci o uslugama koje knjižnica nudi. Za prezentacije, možete koristiti smiješne slike privući pozornost djece. Uz pomoć takvih plakata kupci bi trebali naučiti najkorisnije i zanimljiva informacija o sobi u kojoj su bili. Stoga bi njihov dizajn trebao biti svijetao, neobičan i atraktivan.

Tamarez

Slične slike danas se mogu vidjeti prilično često u raznim zabavnim ustanovama. Na njima je duž konture izrezana rupa za lice. Djeca vole biti fotografirana. razni junaci. Kada dizajnirate školsku knjižnicu, možete koristiti tamarez i postaviti ih u dječju sobu. Djeca će biti oduševljena svojim favoritom heroji iz bajki i likovi iz bajki. I sigurno će se htjeti vratiti.

Mobilni stalci

Ovi su alati izvrsni za informiranje čitatelja o novim dolascima ili događajima. Oni će biti dobro rješenje pri organizaciji izložbe. Takvi se štandovi mogu lijepo dekorirati kako bi se stvorila kreativna atmosfera koju će posjetitelji dugo pamtiti. Oni bi trebali sadržavati ne samo informacije o razna djela, ali i ilustracije, knjige i drugi zanimljivi materijali koji posjetitelje izložbe ne mogu ostaviti ravnodušnima. Danas postoje mnoge organizacije koje nude postave mobilnih izložbi. Oni će vam pomoći stvoriti potrebnu atmosferu tijekom događaja.

Pravi izbor

U dizajnu svake knjižnice vrlo je važno imati individualni stil, prema kojem će se izraditi sve tribine. Ovisno o namjeni, mogu imati dodatnu rasvjetu, određenu Shema boja i stil. Ali ne zaboravite na cjelokupni sklad, tako da je sav materijal predstavljen u najpovoljnijem svjetlu. Posjetitelji će sigurno biti zadovoljni, nakon što su barem jednom posjetili takvu sobu.