Сценарий „Бал на литературните герои. Сценарий на извънкласно събитие на тема: "Парад на литературни герои"

Гена седи на един стол. В краката му небрежно е хвърлено куфарче с учебници. До Гена е професор Архип Архипович.

А.А. Значи, ако те разбирам правилно, имаш 2 по литература. Е, ситуацията е доста обикновена ... Не се обезсърчавайте!
ГЕНА (презрително) Кой? Аз? .. Наистина трябва да се разстроя заради такива глупости! Но на кого изобщо му трябва, цялата литература.
А.А. Вие сериозно ли го мислите?
ген. Да, всички мислят така, просто кажете, че ги е страх. Правят се "Ах, Фонвизин! Ах, Пушкин!" Просто е отвратително. Ние летим в космоса и в продължение на 100 години всички са едни и същи: „Татя, Тятя, нашите мрежи влачат мъртвец ...“ Видях този мъртвец в ковчег, в бели чехли ... Мислите ли, че злото отнема аз, че имам 2? Какво повече! Обиден съм от едно нещо: сега треньорът няма да ме пусне в секцията, докато не коригирам
А.А. Наистина ли е толкова трудно да се поправи 2?
Ако искаш, мога да ти помогна. Мога да ти уредя среща

ген. С някой учител?
А.А. Не, в никакъв случай с учител! Мога да уредя
среща със самите литературни герои.
ген. Тоест, като? Наистина ли?
A. A. По най-естествения начин. Аз, ако обичаш
вижте, изобретил апарата ... Или по-скоро колата
ГЕНА (с облекчение) А, ти си изобретател! А вече се сетих, че и ти си свързан с литературата.
А.А. (уклончиво) Само индиректно. Нека се представя - казвам се Архип Архипович.
Гена И аз съм Гена, много хубаво.
А.А. И така, направо към въпроса. С помощта на моята кола можем по всяко време да бъдем транспортирани до всеки един от регионите на страната на литературата.
ГЕНА (подозрително) Какво каза? Коя страна? Дори не съм чувал за този.
А.А. Не умен. Там още не е стъпвал човешки крак. Ние ще сме първи.
ген. Значи тази страна е необитаема? да
А.А. О, не! Не може да се нарече необитаем. Дори бих казал, че гъстотата на населението в тази страна е малко по-висока от тази в най-населените страни в Европа.
ген. И далеч ли е?
А.А. Не, много е близо.

Стават и тръгват по сцената.

ген. Съвсем близо и още не е стъпил крак на човек? Сигурно ме играеш! Къде се намира той все още във вашата страна? Как да стигнем до там.
А.А. Казах ви: с помощта на машина, която проектирах. Между другото, вече пристигнахме. Ето... Така... Няма за какво. (посочва колата)
ген. по дяволите! Това означава, че има вашата кола. Как се включва?
А.А. Внимание, устройството все още не е напълно настроено
ген. И какво е това? Прилича на скоростомер.
А.А. Съвсем правилно. Само стрелката на този скоростомер не показва километри, а видове жанрове. Виждате надписа: приказки, фантазия, приключения... Включете старта!

Звучи мистериозна музика, светлините угасват.

ген. Защо се тресе толкова много?
А.А. Предупредих ви: апаратът все още не е напълно настроен.

Светлините светват, музиката спира

А.А. С вас сме в страната на Литературата, пред нас е Тридесетото царство.

Има постановка на представление по приказка на Андерсен

Водещ. Видяхме една приказка …….., кажи ми кой е нейният автор? Каня на сцената ценителите на приказките на Андерсен. В ръцете си държа билетчета, на които са изброени предметите, участващи в една или друга приказка на Андерсен. Необходимо е да се определи за каква приказка говорим.
Докато участниците обмислят въпроса, аз ще представя журито.

Представяне на журито

Готови ли са състезателите? Имате дума.
Водещ. Вярно е, какво има за криене
Децата обичат, обичат да рисуват,
На хартия, на асфалт, на стена
И в трамвая на прозореца.
Каним ви да участвате в конкурса за най-добър портретприказен герой, но не на прозорците на трамвая, а на лист хартия. Предлагаме един или двама артисти от екипи. Вашата задача е да завършите героя, да посочите автора на тази приказка.

Участниците рисуват върху ватман, където вече са нанесени няколко щриха, характерни за героите.

Така че артистите се залавят за работа. И моля останалите участници в празника да разберат от описанието на един от руските герои народни приказки.
УПРАЖНЕНИЕ:
- Предприемчива жена на средна възраст с болен крак, придвижваща се с помощта на оригиналния апарат. (Баба Яга)
Нашето състезание се казва „Помогнете на Баба Яга“. Горкият човек не може да излети, защото минохвъргачката й е силно повредена.
Необходимо е да се помогне на жената да поправи колата си. За целта се кани един човек от екипа.
Всеки състезател трябва да назове номера, под който се намира липсващото звено в хаванчето. (Отговори момчета). Каним художници с техните рисунки. Молим журито да обяви резултатите от конкурса.
(Съобщение от журито).
Водещ: Нашето пътуване продължава.

Запазване на музика.

А.А. коригира някакво ново парче към своята единица.
Г. го наблюдава с интерес.
Гена А.А. какво правиш
А.А. Опитвам се да адаптирам нещо като екран към нашата кола.
ген. За какво?
А.А. за да може всеки жител на страната на литературата да се свърже с нас по всяко време.
ген. Имаш добра идея! Нека бързо да тестваме точно този ваш екран!

Танц "Пасо добле"

Водещ. Ние сме на върха на острите сюжети. От всеки екип каним по двама специалисти по приключенска литература. Нека решат кръстословицата.

Запазване на музика.

ген. Докъде ни доведе това?
А.А. Има всички основания да вярваме, че вие ​​и аз сме на безлюден остров.
ген. Ура! От къде знаеш?
А.А. Според някои индикации.
ген. Не, можете ли да ми кажете кои точно?
А.А. Е, така да бъде, ще ви разкрия тази малка тайна ... Огледайте се! Има ли тенекия някъде наоколо?
ген. (оглеждам се). Няма нито един.
А.А. Сега вижте дърветата. Може би поне един от тях ще намерите поне някакъв надпис?
ген. Не! Тук няма надписи.
А.А. Заповядай! И ако този остров беше обитаван, със сигурност някъде тук щеше да бъде издълбано с ножче "Витя" или "Коля".
ген. вярно
А.А. През 20 век истински безлюден остров може да се намери само тук, в страната на литературните герои.
ген. А къде са самите литературни герои?
А.А. Те са в омагьосан замък. (тръгва)
Водещ. Каня ви на сцената литературни герои. Това състезание взема предвид актьорско майсторствоизпълнители.

производителност литературни герои.

Водещ. На една от стените на омагьосания замък забелязахме криптирано съобщение. Любителите на решаването на пъзели са поканени на сцената, по един от всеки отбор.

Ребус отгатване.

Руски народна поговорканаписана тук под формата на ребус, взет като епиграф към известна творбанашият класическа литература. Прочетете ребуса, назовете тази работа.
Водещ. Сега да отидем с A.A. и Генуа ще посетим полето на хумора и сатирата. Но първо моля един човек от екипа да се качи на сцената. Трябва да въведете имената на известни литературни герои в стихотворението.

Поетично състезание.

Водещ. Момчета, предлагам да играем играта "Screamers". Кой ще извика липсващата дума по-силно и по-бързо.

Игра в зала. Запазване на музика.
Излизат Гена и А.А.

ген. И как можете да влезете в страната на литературните герои без помощта на машина на времето. В крайна сметка не всеки студент може да срещне професор като вас.
А.А. И това е много просто. За да направите това, трябва да разберете къде се намира най-близката до дома ви библиотека и да отидете там, за да се озовете просто в страната на литературните герои. Всички заедно ще отидем с вас в Читай-Город.

Още от сайта

• Лешникотрошачка

  за деца подготвителна група

  герои: Разказвач; Дядо Фрост; кралица Мишилда; Мари; Принц кафе; Лешникотрошачка; Магданоз; Фея Драже.

  Залата е празнично украсена. На централната сцена са декорите на залата. В центъра има украсена коледна елха, двама души посрещат гости на входа на залата. В ъгъла на залата има изрисувана порта. Звучи тържествена оратория, след въведението децата влизат в залата.

  
  

• Есенни срещи

  Празничен сценарий за деца от старши и подготвителни групи

  Есента посреща децата в залата. Под музиката децата влизат в залата, спират на местата си.

  Есен:
  Здравейте момчета! Здравейте гости! Толкова се радвам да ви видя всички в тази зала!!!
  Е през есента на оригинала
  Кратко, но прекрасно време
  Целият ден стои като кристал,
  И лъчезарни вечери

  
  

• Първото ни дипломиране

  ДЕКОР:
  КОРАБ "ДЕТСТВО"
  На стената (без прозорци) има платновидна плетка, към която са прикрепени разноцветни морски знамена. От горния ъгъл на "платното" започва "мачтата" с бяло Андреевско знаме на шпила. На пода вдясно от платното има стойка с подвижен кормил. Между две дървени стелажи е опънато въже, върху което са закрепени два плоски спасителни пояса, изрязани от картон. На всяка от тях околовръст е изписано името на кораба. Между спасителни шамандуриседем знамена са поставени на еднакво разстояние едно от друго бял цвятс червени букви, съставляващи името на кораба. Покрай стената, на която е разположено платното, са поставени детски столчета за всички абитуриенти.

• прекрасна въртележка

  Залата е украсена с балони, знамена, панделки, разгъват се плакати, на които пише "Чудна въртележка". Звучи фонограмата на песента "Въртележка, въртележка ...". Водачът излиза.

  Водещ:
  Време е да започнем шоуто. Здравейте приятели!
  Чакаме игри и приключения,
  Нямаме търпение да започнем!
  Аз съм домакиня на Чудната въртележка, мечтая да развеселя всички, да ги запозная и да се сприятелявам. А сега, както обикновено, нека ви опознаем.

  Те водят хоро за запознаване или играят с топката в играта „Да се ​​запознаем“.

  
  

• Изпращане на зимата

  герои:

  Възрастни: Зима, Баба Яга, Брауни, Пролет, Масленица.

  Деца: Палечка, Палечко.

  Празникът започва в група. Въведете зимата.

  Зима.
  Пухкавият сняг вали
  Улицата е бяла.
  Аз съм зимна виелица
  Дойдох да ви посетя!
  Добре ли си изкарахте зимата?

• 2-ра есен. Добре дошли в нашето есенно царство!
  Водещ. Днес ще отидем... познайте къде? Точно така, циркът. Очаква ни необикновено шоу! Защо извънредно? Защото в обикновения цирк артистите са си артисти, зрителите са си зрители. А в нашия цирк вие самите ще бъдете и зрители, и артисти.

• Магьосница-есен

  Актьори (ролите се играят от възрастни): Водещ; облак; слънце; Есен; Мишка.

  Звучи като забавна музика, децата заедно с водещия влизат в залата.

  Водещ.
  Вижте, момчета, колко е красиво днес в нашата зала! Колко цветни листа има наоколо! Какъв празник дойде да ни посети? Разбира се, празникът на есента!
  Листата бяха обляни от слънчева светлина
  Листа, напоени на слънце
  Излято, натежало
  И полетя във вятъра
  Прошумоля през храстите
  Можете да ги видите тук и там.
  Вятърът става златен
  Звучи като златен дъжд!
  Значи бризът донесе листата при нас тук! Ах, колко много (посочва листата, разпръснати из залата), вижте!

  
  

да се международен ден

детска книга

Писмарева Н.В.,

Учител от най-висока категория

Литературен празник, посветен на Международния ден на детската книга – 2 април.

Цел:

Задачи:

Оборудване:

Изложба на детски книги, детски рисунки и творчески произведениячрез четене;

Костюми на кралицата на страната на литературата, герои: Мери Попинз, пощальонът Печкин, Мюнхаузен, старецът Хотабич, Алиса, кралицата на Шамахан, Пипи Дългото чорапче,

Шапокляк, Колобок, Мухи-Цокотухи.

Фонограма на песните "Усмивка", "Лежа на слънце", музика за танца "Полонез";

Нагледни материали за турнира;

Награди, награди на участниците в турнира.

герои: кралицата на селската литература,децата като книжни обитатели на товадържави, Петя Лентяйкин, Галя Забиловкина, Федя Нехочухин, децата като литературни герои.

Жури на литературния турнир.

Провеждане на празник.

1. Дума към лидера.

Мили деца, в нашия календар има две прекрасни дати: 3 март – Световен ден на писателя и 2 април – Международен ден на детската книга.

Каня ви на тържество, посветено на тези прекрасни дати.

Книгите... Нашите верни и мъдри приятели, нашите добри съветници. Те живеят до нас в шкафове и на рафтове. Човек трябва само да поиска да протегне ръка и те ще ни преведат през гори, морета и различни страни, ще кажа невероятни историиразкажи прекрасни тайни...

Добре дошли в прекрасната страна на литературата!

2. Театрално представление

(на сцената ученици в ролята на книги-жители на страната на литературата)

Ученик 1

От незапомнени времена има страна на книгите.

Припев

Литература се вика!

(Кралицата на литературата излиза на танца полонеза.)

Кралица литература

Чуваме латински език в името на моята страна.

Литера означава буква

Запомни ученик!

Ученик 2

Направихме думи от букви

От думите събрани редове.

И се оказа страната на книгите

За деца и възрастни.

Ученик 3

Разкази, приказки, басни и стихове,

Епоси, истории и митове,

И много други книги

Читателите са отворени.

кралица

Скъпи приятели, Книги! Нуждая се от помощта ти! Вижте какво се случва в Страната на ненаучените уроци!

Сцена.

Петя Лентяйкин, Галя Забывалкина и Федя Нехочухин се срещнаха.

Петя: Федя:

Аз съм мързелив! Твърде мързелив да учи! Аз също бих вместо да чета

цял ден почивам! Топката кара до посиняване в лицето!

Не искам да знам буквите!

изпей песен (песен на лъва и костенурката)

1 Седим на четенето, 2. Трябва да прочетем комикс,

Разглеждаме книгата дълго време. Играйте, рисувайте.

Всички седим и гледаме, Е, всички седим,

Много искаме да се разходим! И гледаме учебника.

3. Вместо книги всеки би имал отдавна

Снимането ще е по-добро...

Бих бил отличен.

Бих преподавал всичко по телевизията.

кралица

Момчета, литература - страната на чудесата. Който попадне в него, веднага ще се сприятели с книгата. Каня ви, Петя, Галя и Федя да посетите книгите. (Хваща ги за ръце и ги води в кръг към учениците в ролята на книги) (Книгите започват да убеждават Петя, Галя и Федя)

Ученик 4

Само си представете за момент как бихте живели без книги.

Ако всичко изчезна наведнъж, какво беше написано за децата:

От магически хубави приказкина смешни истории...

Искахте да разсеете скуката, да намерите отговор на въпроса,

Протегна ръка за книгата, но я няма на рафта!

Ученик 1

Не, невъзможно е да си представим, че е възникнал такъв момент, И всички герои на детските книги могат да ви напуснат!

кралица

Парадът започва!

Излезте на сцената в пълен състав

Тези, с които винаги се радваш да се срещнеш

Литературни персонажи...

Парад на литературните герои. (Децата в костюми говорят за себе си, а публиката отгатва името на литературния герой)

Аз съм запален пътешественик. Посети луната, полетя на ядрото, измъкна се от блатото за косата. (Мюнхаузен.)

Живея във вила "Пилето". Приятелите ми са Томи и Аника. (Пипи Дългото Чорапче)

Седях в буркана дълго време, докато Волка ме спаси. (старец Хоттабич)

Бил съм в страната на чудесата.(Алиса)

Работя като пощальон в село Простоквашино.(Пощалн Печкин)

Аз съм най-добрата детегледачка на света. Кой съм аз деца?(Мери Попинз)

Цар Додон се влюби в мен.(кралица Шамахани)

Аз съм стара жена, навсякъде: и умна, и млада.

С мен е моят плъх на име Лариска. (старица Шапокляк)

- На заквасена сметана съм смесен, на прозореца ми е студено. (колобок)

Минах през полето и намерих парите.

Отидох на пазара и си купих самовар. ( Fly Tsokotukha)

А сега играта с публиката "Назовете литературния герой"

Всички жители на Literature се редуват да наричат ​​героя, а публиката довършва името му в унисон.

лекар ... (Айболит) татко ... (Карло) цар. ..(Салтан)

Оле ... (Лукойе) крокодил ... (Гена) бебе ... (Хаврошечка)

Иля ... (Муромец) Том ... (Сойер) Урфин ... (Сок)

пощальон ... (Печкин) Мери ... (Попинз) Хари ... (Потър)

Петя, Галя и Федя:

Разбрахме, че който много чете, той много знае.

Четенето е най-доброто учение!

Книгата е добра и жива.

Тя върши чудеса!

Знае всичко на света!

И ми говори.

кралица . Обръщам се към вас, другари деца:

Няма нищо по-хубаво от книгите на света.

Нека книгите на вашите приятели влязат в къщите!

Четете цял живот, поумнете!

Обръщение към читателите на жителите на страната на литературата:

Аз съм книга. Аз съм твой приятел.

Бъди, учениче, внимателен с мен!

моя чист видвинаги приятно!

Пази ме от петна!

Оставете лошия навик

Разлиствайки, не лигави пръстите си!

Покрий ме!

Където ме отведе, върнете ме обратно.

Не ми сгъвай чаршафите.

Помните ли отметката?

Помня! Аз съм твоят най-добър приятел

Но не и за мръсни ръце!

Песента е химн на страната на литературата.(Към мотива на песента "Усмивка")

(Изпълняват всички участници.)

Заедно с книгата мрачният ден е по-светъл.

Книгите са ни полезни в живота.

Така че бързо вземете книгата

И ще се наречеш читател.

И тогава, със сигурност, винаги в главата си

Ще има знания и ще се стремите

В крайна сметка можете да научите всичко от книгите.

В този свят всеки ще стане по-топъл,

Ако книгите са близки приятели.

Грижи се за книгата и съжалявай.

то Истински приятелТой винаги ще бъде с нас!

3. Литературен турнир „През страниците на любимите книги”.

(провежда се от домакина) Децата са разделени на отбори, измислят имената на отборите.

един . объркване Прочетете и коригирайте обърканите заглавия на книги.

"Снежна принцеса" ("Снежна кралица")

Иля Царевич и Сив вълк" ("Иван Царевич и Сивият вълк")

„Устойчивият железен войник“ („Устойчивият калаен войник“)

„Приказката за изгубените часове“ („Приказката за изгубеното време“)

„Чичо Петя, куче и котка“ („Чичо Федор, куче и котка“)

2 . От коя книга е този артикул? На кого може да принадлежи?

(Домашна подготовка на отбори)

Всеки отбор показва предмет, останалите отбори гадаят в коя книга може да е той. (Например: огледало, златен ключ, буркан със сладко, полуцвете, телефон, самовар, сапун, термометър и др.)

3. Съберете поговорка за книги, четене.

(От разпръснати думи децата съставят поговорка)

Твой, живот, всичко, добро, приятел, книга, на

Най-доброто, четене, преподаване, тук

мост, в, книга, знания, свят

Чете, кой, знае, че, много, много

4. литературна пантомима.

Отборите са поканени да представят литературен герой по свой избор.

Точките се броят, ако другите момчета успеят да разберат кой е.

5. Полуцвете.

Отборите имат набор от цветни карти. Децата трябва да покажат карта в цвета, който е в заглавието на творбата.

А. Куприн “….. пудел” (бял)

Д. Мамин-Сибиряк "... врат" (сив)

C. Perrot "... брада" (синьо); "... ненавист)

А. Погорелски „... пиле, или подземни жители» (черно)

V. Bianchi "... шия" (оранжево)

Б. Заходер "... звездичка" (сиво)

Г. Горбовски "... слон" (розов)

В. Осеева "... листа" (синьо)

6. Млади поети.

На отборите се предлагат 2 реда от стихотворение на И. Токмакова. Децата трябва да измислят продължение.

Поточето течеше по камъчетата

Бягай, бягай, бягай...

4. Обобщаване на резултатите от турнира. Награждаване на деца.

Самооценка на събитието.

Празникът се проведе в 3 клас и е посветен на две важни календарни дати: 3 март – Световен ден на писателя и 2 април – Международен ден на детската книга.

1. Обосновка на избраната тема.

Социолозите разглеждат четенето като „чувствителен, надежден индикатор за състоянието на обществото“.Само четящото общество е обществомислене.

За всички е очевидно, че компютърът и телевизията замениха общуването с книгите за много деца. Все по-често ние, учителите, се оплакваме, ченечетящо поколениеи това води до духовна нищета на момчетата, до упадък обща култура, култура на речта. Това е много тревожен симптом. Затова считам обръщането към книгите за важно средство възпитателна работав началното училище. Такива форми на работа формират възгледите за четене на децата, навиците за четене, културата на четене, навика да четат редовно и с удоволствие.

2. Подготвителна работа.

Децата се информират предварително за провеждането на този празник. Те са поканени да донесат любимата си книга на изложбата, да нарисуват илюстрация за четене.

На децата се дават думи за запомняне на ролята в театралното представление, задачата е да се подготви подходящ за ролята костюм. Студентите също се насърчават да мислят

домашна работа за второ състезание в литературен турнир. Има разпределение на децата по групи за турнира.

На този етап се насърчават независимостта, активността и инициативността на децата.

Също така молим родителите за помощ при подготовката на костюми и запис на фонограми.

3 Целта на образователното събитие:

Обогатяване духовен святдетето, като го въвежда в кръга на истинската литература;

Задачи: 1. възпитавайте културата на четене на децата, любовта към четенето, внимателно отношениекъм книгите;

2. развиват интелектуалните умения, мирогледа на учениците, познавателния интерес;

3. да развиват творческите способности, въображението, актьорския талант на децата;

4. да формират комуникативните умения на учениците.

Празникът е част от системната работа по възпитанието на децата с помощта на книгите. Съдържанието на празника съответства възрастови характеристикимомчета

4. Самочувствие.

Празникът се превърна в колективна творческа афера на 3-то тримесечие. Стремях се да организирам бизнес творческо сътрудничество на деца. Момчетата надминаха очакванията ми. Те поеха отговорността за подготовката и провеждането на празника. Те репетираха ентусиазирано, пробваха костюми, предлагаха нови идеи за сценария. Родителите бяха голяма помощ в подготовката.

Поставените задачи бяха изпълнени. Отзивите на ученици и родители показаха, че празникът им хареса. Важна роля изигра и изложбата от книги и детски творби. Изложбата и празникът спомогнаха за привличането на деца, които не се интересуват от четене и нямат книги вкъщи, към книгите.

Момчетата и аз решихме да организираме изложби редовно, както и да попълваме нашата класна библиотека заедно.

Разбира се, една ваканция не може да реши всички образователни проблеми системна работаспоред решението на поставените задачи ще продължа.

Парад на литературните герои:

Театрализиран празник на книгата за ученици основно училище.

. Цел:книжна пропаганда Задачи:

1. Запознаване на учениците с класиката на световната и родната литература
2. Отглеждане на най-доброто нравствени качестваличности по примерите на книжни герои
3. Формиране на индивид креативностстуденти

Водещ 1:

ВОДЕЩ 2:

ДОМАКИН 1:

ВОДЕЩ 2:И така, започваме нашия парад на литературните герои. Първата годишнина за тази година е прекрасен детски писател Корней Иванович Чуковски. Недалеч от Москва, в село Переделкино, сред брези и борове, в малка къща живееше висок сивокос мъж. . Всички деца на селото, всички деца на Москва и всички деца на страната ни го познаваха. За малките той трябва да е изглеждал като великан и магьосник от самото начало истинска приказка! Те се гордееха с приятелството си с него и нежно наричаха великана - Чукош. Този гигант беше писателят Корней Иванович Чуковски, а някога беше момче на име Коля Корнейчуков.В младостта си Корней Чуковски издава сатиричното списание "Сигнал" (тогава той беше само на 23 години). Пише статии за детското четене, а по-късно, през 1916 г., работи в детския отдел на издателство "Парус". Докато работи в това издателство, той съставя своя прочут "Крокодил", благодарение на който Чуковски става детски писател. Тази година "Крокодилът" на К. Чуковски празнува 90 години от написването си. Но днес ще се срещнем с героите на друго, не по-малко известно произведение на Корни Иванович. И учениците ще ни помогнат в това 1 клас.

(ЗВУЧИ ДЕТСКА МУЗИКА, УЧЕНИЦИТЕ СЕ КАЧВАТ НА СЦЕНАТА, МУЗИКАТА ЗАМЛЪЧВА _ СПЕКТАКЪЛЪТ ЗАПОЧВА).
ДОМАКИН 1Благодаря момчета! Какво е името на произведението, знаете ли, момчета? Точно така, това е "Fly - Tsokotuha" И ние продължаваме нашия разговор за Корней Чуковски. През 1921 г. прочутата му „Мойдодир ". Тази книга е публикувана от издателство "Радуга", илюстрирана от най-добрите художници. Тази остроумна, мила, ярка приказка е истинска класика на детската литература. Това са такива приказки като "муха - тракане", "Мойдодир", "Телефон", "Объркване" най-накрая формираха образа на "дядо Корни", добрия гигант на Чукош, обожаван от деца и техните родители. Тази година книгата "Мойдодир" става на 90 години! И сега ще се срещнем с героите на това прекрасно произведение и те ще ни помогнат в това Ученици от 1 клас

Звучи музика (или към произведенията на Чуковски, или някой друг) По това време участниците се издигат на сцената, музиката утихва - представлението започва.

ВОДЕЩ 2:Продължаваме нашия разговор за Корней Иванович Чуковски. "разказвачът на Чукош" никога не е преставал да бъде изследовател. Пише за Чехов, Некрасов, Куприн и други писатели. Освен това Чуковски е един от най-добрите преводачи в нашата литература. Том Сойер и любопитното слонче, Робинзон Крузо и барон Мюнхаузен ни говорят в някои издания благодарение на преводите на Корней Иванович.

Но все пак децата най-много харесват „зайчета в трамвая, жаба на метла“ и други малки, но смели същества, които се борят за справедливост. Друга прекрасна творба на Корней Чуковски има юбилей тази година. Това е неговият известен Хлебарка" която тази година навършва 85 години. Вие всички, разбира се, го познавате и обичате. И сега ще се срещнем с героите на тази работа. Запознайте се с ученици от 1 клас!

ДОМАКИН 1: Името на този забележителен руски писател е Дмитрий Наркисович Мамин –Сибирски (1852 - 1912 г ) Детските години на Мамин-Сибиряк преминават в Урал в малко заводско село, където той научава много приказки, увлекателни истории, легенди и легенди. Мамин - Сибиряк - автор на десетки романи и разкази, стотици истории за живота в Урал и Сибир в края на миналото, началото настоящ век. Има много разкази и приказки за деца. Една от тях се нарича "Приказките на Альонушка". Авторът разказа тези приказки на дъщеря си Альонушка. Майката на момичето почина отдавна, баща й обичаше Альонушка с цялото си сърце и направи всичко възможно тя да живее добре.

Мамин - Сибиряк особено цени приказките на Альонушка, те излязоха като отделна книга. Веднъж Дмитрий Наркисович каза: "Това е любимата ми книга - тя е написана от самата любов и затова ще надживее всичко останало." Тази прекрасна книга се състои от приказки, които познавате и обичате (например „Приказката за смел заек – дълги уши, коси очи, къса опашка"," Приказката за Комар Комарович - дълъг носи за рошав Миша - къса опашка "и други приказки) Альонушка пътува на гигант калинкапо целия свят, за да видите какви прекрасни цветя има по света. Приказките на Альонушка също имат юбилей тази година. Тази книга е на 110 години (написана през 1897 г.).

Сега ще се срещнете с героите на една от приказките на Альонушка и учениците от 4 клас ще ни помогнат в това.

ЗВУЧИ МУЗИКАТА, МОМЧЕТАТА СЕ КАЧВАТ НА СЦЕНАТА, МУЗИКАТА СПИРА - ИЗПЪЛНЕНИЕТО ЗАПОЧВА ,

ВОДЕЩ 2:Следващият писател, за който ще говорим днес, е френски. писател Шарл Перо. Шарл Перо е роден в Париж през 1697 г. световна слава френски писател донесе приказки, публикувани през 1697 г. под заглавието „Истории или приказки от стари времена с морални инструкции“. На предната част на книгата имаше селянка на преждата, която разказваше забавни истории на децата, и надписът: „Приказките на мама Гъска“. Приказките на Шарл Перо са много стари. Те вече са на четиристотин години. Ето защо е много интересно да прочетете какво са чели децата през 17 век: приказките "Спящата красавица", "Пепеляшка или стъклена пантофка", "Приказни дарове" и много други. Шарл Перо "постави закон" за себе си, който не наруши дори за да угоди на читателите: "не пишете нищо, което би накърнило целомъдрието и благоприличието." В една прекрасна приказка от Ш. Перо "Пепеляшка, или стъклената пантофка", тазгодишният юбилей е 310 години. И момчета от 4 клас ще ни помогнат да се срещнем с героите на тази прекрасна приказка

ЗВУЧИ МУЗИКАТА, УЧЕНИЦИТЕ ИЗЛИЗАТ НА СЦЕНАТА, МУЗИКАТА СПИРА - ШОУТО ЗАПОЧВА

HOST1:Благодаря момчета! И продължаваме да си говорим за Шарл Перо. Очаквайки, че жанрът на „фриволната“ приказка ще има такъв успех, C. Perro пише:

Нека изобщо не те притеснява,

Ако мъдрата мисъл на светилото,

Уморен от навеждане над книга

Слушайте приказките на добрата фея...

Друга прекрасна приказка на Шарл Перо "Котаракът в чизми"тази година е юбилейна - стават 310 години. Каним ви на сцената Ученици от 4 класкоито ще ни помогнат да се срещнем с героите от тази приказка.

ЗВУЧИ МУЗИКАТА, МОМЧЕТАТА СЕ КАЧВАТ НА СЦЕНАТА, МУЗИКАТА ЗАТИХВА - ПРЕДСТАВЛЕНИЕТО ЗАПОЧВА.

ДОМАКИН 1:Благодаря момчета! И продължаваме нашия разговор за книгите - годишнини от тази година. Момчета, сега ще ви разкажа една история за това как един училищен учител казал на своя ученик: "Ти си глупав млад мъж и нищо добро никога няма да излезе от теб. Никой никога няма да чете твоите композиции!". Студентът слушаше с наведена глава. Беше дълго и неудобно. По това време той вече беше на 17 години и сред гимназистите - второкласници, той наистина изглеждаше нелепо. И все пак злият учител греши. Как беше името му, сега никой не помни. А нещастният ученик е познат и обичан от децата по целия свят. Разбира се, познахте, че това е великият датски разказвач Ханс Кристиан Андерсен. На картата на света под релефните очертания на Скандинавския полуостров се вижда силует, наподобяващ човешка длан. На този полуостров се намира малка скандинавска държава - Дания. Именно тук се ражда бъдещият разказвач. Когато се ражда Ханс Кристиан, гадателка предсказва, че той е предназначен да прослави родината си. Така и стана.

Андерсен израства в бедност. Като дете мечтае да стане актьор, да композира пиеси за театъра, да прави кукли. Всяко същество, предмет или явление му разказваше своята история. Една от любимите героини на писателя, Малката русалка, се е превърнала в символ на датската столица и от много години седи на брега на морето и гледа в далечината...

Датчаните почитат паметта на великия си сънародник. В столицата на Дания – Копенхаген в Кралската градина има паметник на Н.К. Андерсен. И в роден градОдензе, в градината на Андерсен, има паметник на писателя и скулптурата "Дивите лебеди", създадена въз основа на него произведение със същото име. Една от многобройните му приказки тази година има юбилей – навършва 170 години. Това е прекрасно приказка "Свинаре". И се потопете в прекрасен святучениците от 2 клас ще ни помогнат с неговите герои.

ЗВУЧИ ПЕСЕНТА ИЛИ МЕЛОДИЯТА „О, МИЛИ МОЙ АВГУСТИНЕ…“. По това време учениците се издигат на сцената. Музиката спира и шоуто започва.

ВОДЕЩ 2:

Награждаване на участниците в конкурса за рисунка "

Любими герои в любими книги

Награждаване на победителите в конкурса „Най-активен читател на училищната библиотека”

ДОМАКИН 1:ПРЕДИ да се разделя, искам да кажа много благодарятези хора, които участваха в организацията на този празник. Благодаря на Анна Ивановна Попова, Елена Зотиевна Паласчук, всички класни ръководители, Пинженина София Владимировна, Монетчиков Сергей Игоревич, Довиждане! Ще се видим скоро!

Парад на литературните герои: 2-3 клас

Театрализиран празник на книгата за ученици от начален етап 2 - -3 клас)

Декорация: балони, надпис: "Парад на литературните герои", детски рисунки .

Водещ 1:Здравейте, мили деца, мили възрастни! Радваме се да ви видим на традиционния празник – „Седмица на детската книга!“. Всяка година, от 1943 г., у нас се провежда Седмица на детската книга.

Каква е историята на този прекрасен празник? За първи път „Книжкини именни дни” се провеждат през март 1943 г. по инициатива на писателя Лев Касил. Той подари това на седмицата на детската книга смешно име. „Седмица“ се смята за официален празник, въпреки че през последните годиниПразникът не се празнува толкова широко, колкото преди. И през последните години във всички библиотеки, къщи на пионери, училища тези дни момчетата се срещнаха с писатели, участваха в литературни матинета, проведоха литературни игри.

ВОДЕЩ 2:Немският философ Шопенхауер е казал: „Книгите са фарове в океана на времето“. Фаровете показват на корабите пътя към родния им бряг. А какво дават книгите на човека? Те ни въвеждат в прекрасния свят на литературата, в света на приказките, пътешествията и приключенията. Момчета, на кого читателите са длъжни да кажат думи на благодарност за книгите, които са написали? Разбира се, писатели или автори на тези книги. Днес имаме необичаен празник. Нарича се „Парад на литературните герои“, защото днес ще се срещнем с героите на творбите – тазгодишните юбиляри. А изпълненията на участниците в днешния ни празник ще бъдат оценени от журито в следния състав: ...

ДОМАКИН 1:Но преди да поканим нашите уважаеми книжни герои на сцената, ви предлагаме малко загрявка във формата литературна викторина. Въпросите от теста ще се появят на екрана. И вие ще трябва да им отговорите. Можете да отговаряте от място и в хор. След като отговорите на даден въпрос, ние проверяваме дали това е правилният отговор. На екрана ще се появят анимирани изображения, които не са свързани с литературна творба. Тяхната цел е просто да създават добро настроение. И така, внимание към екрана.

ВОДЕЩ 2:

Много добре, всички се справихте добре с теста. И първата книга, за която ще говорим сега, е книгата, която трябва да познаете точно сега. Сега ще ви прочета едно стихотворение, от което ще пропусна една дума. И вие ще трябва да познаете тази дума (можете в припев), както и името тази работа. Така че, нека слушаме внимателно.

Когато чуете скърцане, стъпки над главата си, шумолене, дрезгава кашлица, знайте - това е ... (брауни)
Той е най-старият в къщата, той е отговорен за всичко, мърмори във всички домакинства и пази къщата от неприятности.

Той почива по обяд В горещ таван, А самият той прилича на клонка на тавана.

Т. Шаригина

Какво е името на тази книга, момчета? Или може би някой знае кой го е написал? Много добре!

ДОМАКИН 1: Живя - имаше едно момиче Таня Александрова в Москва на улица "Большая почтовая". Нейното име беше двойно име- Танаташа, защото тя и сестра й Наташа бяха близначки и към всяка от тях се обръщаха с това име. И понякога приятелите викаха: "Та-рас!!" Не, не, това не е име, а тайна дума. Това означава: "Таня, кажи ми." Играта свършва, всички сядат на пейката и Таня разказва ... Сестрите имаха бавачка, Матриона Федоровна Царева, селянка от Волга. НЕЙНИТЕ поговорки, песни, приказки за брауни с таласъмче и дори разкази за селско детство също се превърнаха в приказките на Таня.

След училище Татяна Алексанрова отиде да учи в Института по кинематография. Там тя за първи път нарисува две картини от живота на браунитата. От художник тя постепенно се превръща в писател. "Домовенок Кузка" е любима приказка на всички деца.

Когато разказваше или четеше своите приказки, Татяна Ивановна винаги даваше на децата хартия и бои, за да могат да нарисуват това, което чуват. И Кузка имаше магически сандък: нарисувай, сложи в сандък, а той ще разкаже приказка по рисунката. Разказвачът искал всички да обичат и да могат да рисуват и съчиняват приказки. Тази година книгата на Татяна Александрова „Кузка Браунито” има юбилей – тя става на 35 години. И момчетата от 2 клас ще ни помогнат да отпразнуваме тази прекрасна годишнина.

ЗВУЧИ МУЗИКА _ ДЕЦАТА ИЗЛИЗАТ НА СЦЕНАТА - МУЗИКАТА ЗАМЛЪЧВА - СПЕКТАКЪЛЪТ ЗАПОЧВА,

ВОДЕЩ 2: Благодаря, момчета! И сега ще говорим за прекрасния руски писател, поет, прозаик и драматург Александър Сергеевич Пушкин. руски поет и литературен критикПрез 19 век Аполон Григорев пише: „Пушкин е нашето всичко“. Всъщност Пушкин въплъщава цялата руска реалност, душа, език, характер. Александър Сергеевич е роден преди повече от 200 години - 6 юни 1799 г. в Москва в семейството на земевладелец Сергей Лвович Пушкин. Александър имаше брат Лев и сестра Олга, с които беше много приятелски. Малкият Саша се държеше като всички деца: понякога беше мълчалив, мързелив, тогава, напротив, беше игрив и игрив; понякога не се подчинявал на родителите си, ставал инатлив, за което бил жестоко наказван. Александър страстно обичаше баба си Мария Алексеевна, която се грижеше за него, застъпи се за него пред родителите му. Те също имаха бавачка вкъщи, крепостната Арина. Тя обичаше малкия Саша като собствен син. Бавачката Арина Родионовна знаеше много приказки и знаеше как да ги разказва много добре. От нея Пушкин за първи път чу фолклорни песнии приказките, те му направиха незаличимо впечатление. Когато Александър Сергеевич порасна. Той преразказа някои от приказките на Нани в стихове. Всички вие знаете и обичате приказките на Александър Сергеевич, нали? Сега ще го проверим. Аз ще прочета откъс от приказка, а вие ще трябва да познаете името на приказката. Евентуално в хор. Така че да започваме!

Кралят и кралицата се сбогуваха,

По пътя - пътят беше оборудван, И царицата на прозореца Седна да го чака сама. (Приказка за мъртва принцесаи за седемте герои)
Отиде и седна на брега на морето; Там той започна да усуква въжето, Да, намокри края му в морето. Стара жена седи на прага, а пред нея е разбито корито. (Приказката за рибаря и рибката)
Царят изпраща армията си на изток, повежда го по-големият му син. Петлето се успокои, шумът утихна и той се самозабрави. (Приказката за златното петле)
Три момичета под прозореца се въртят късно вечер. 2 Ако бях царица, - казва едно момиче, - тогава щях да приготвя пиршество за целия кръстен свят "(Приказката за цар Салтан) Това е в" Приказки за цар Салтан” тазгодишния юбилей- Изминаха 175 години от датата на написването му. И ни помогнете да си спомним тази прекрасна приказка Ученици от 2 клас.

ЗВУЧИ МУЗИКАТА, ДЕЦАТА ИЗЛИЗАТ НА СЦЕНАТА, МУЗИКАТА СПИРА - ЗАПОЧВА ШОУТО,

ДОМАКИН 1:Момчета! Днес обръщаме страницата на една от приказките на братята Вилхелм и Якоб Грим. Тези автори създават своите приказки преди почти 150 години, в Германия. Но техните произведения вероятно са преведени на всички езици по света, а приказките на братя Грим се четат и обичат от всички деца на планетата. Какви приказки на тези писатели знаете? (Смел шивач, Бременските музиканти, Халиф - щъркел, Лисица и гъски, Умната Елза, Госпожа Снежна буря, Седем смели мъже и други приказки) Не са много паметниците в света, които са издигнати не на писатели, а на техните литературни герои. Има такъв паметник и на героите на Братя Грим. В Бремен има бронзов паметник "Бременските музиканти" На пиедестала стои магаре, на гърба на което има куче, на гърба му е котка, а на самия връх е петел. "Въпреки факта, че всички приказки на братя Грим са просто прекрасни, днес ще се срещнем само с героите на една от тях. И за да разберете името на тази приказка, трябва да познаете гатанката

Излиза сух от водата

Носи червени обувки

Придава меки пера
Кой е? (Гъската от приказката „Златната гъска“ Това е приказката „Златната гъска“, която тази година празнува своя юбилей, а именно 195 години. И момчетата от 3 клас ще ни помогнат да се срещнем с героите от тази приказка !
ЗВУЧИ МУЗИКА - УЧАСТНИЦИТЕ ИЗКАЗВАТ НА СЦЕНАТА. МУЗИКАТА ЗАМЛЪЧВА - ШОУТО ЗАПОЧВА.

ВОДЕЩ 2: Известен писателМаксим Горки каза още през 20-те години на миналия век: "Обичайте Маршак, учете се от него!" и всъщност, Самуил Яковлевич Маршак(1887 -1964) е мъдър приятел и наставник на много поети, работещи в литературата. Маршак започва да пише поезия рано, като дете. Много от стихотворенията на Маршак са базирани на закачки, броене на рими, детски рими, усуквания на езици. Достатъчно е да си припомним неговата „приказка за глупава малка мишка", "Деца в клетка", "багаж", "Пожар", "Къщата, която Джак построи" и др. Героите на стиховете на Маршак - обикновените хора: работници, пожарникари, пощальони, ученици. През 1942 г. Маршак пише приказка, която всички вие знаете и обичате. Това е "Дванадесет месеца". Но днес ще си спомним едно забележително произведение на Самуил Яковлевич. Негово е стихотворение „историята на непознат герой", която тази година отбелязва 70 години. Нека всички заедно го запомним. И ни помогнете с това Ученици от 3 клас.

ЗВУЧИ МУЗИКАТА, УЧАСТНИЦИТЕ СЕ КАЧВАТ НА СЦЕНАТА, МУЗИКАТА ЗАМЪКВА - ПРЕДСТАВЛЕНИЕТО ЗАПОЧВА,

ДОМАКИН 1Произведения на една прекрасна детска писател Николай Носовпознат и обичан от мнозина. Николай Носов е роден в Киев, в семейството на актьор. Постъпва в Държавния институт по кинематография в Москва. От творческа биографияН. Носова е свързана с киното почти 20 години. Работил е като режисьор, режисира много анимационни, научни и образователни филми. През годините на Великия Отечествена войнае режисьор на много военно-технически филми. За успешна работа през 1943 г. Н. Носов е награден с орден Червена звезда. Започнете го биография на писателябеше необичайно: синът растеше и Носов съставяше малки забавни истории за него и неговите другари. Всички вие познавате добре и обичате прекрасните творби на писателя. Достатъчно е да си припомним трилогията за Dunno, неговите истории "Мишкина каша", "Мечтатели", историята "Приключенията на капитан Врунгел" и други. Но днес ще говорим за прекрасния разказ на Н. Носов "Витя Малеев в училище и у дома", за който той получава Държавната награда на СССР през 1952 г. Тази година се навършват 55 години от това забележително дело. Самият автор формулира идеята на своята история по следния начин: ".. изоставащ ученик преодолява изоставането си, борейки се с недостатъците на своя характер." Говорейки за това как двама четвъртокласници от изоставащи ученици (Витя Малеев и Костя Шишкин ) станаха отлични ученици, писателят дори не мисли да дава рецепти за добро изучаване. Историята на Николай Носов не е остаряла, т.к. училището остана, имаше деца, които изпитват същите страхове, изправени пред същите проблеми като героите от историята. Време е да се срещнем с героите на историята "Витя Малеев в училище и у дома". Каним на сцената ученици от 3 клас!

ЗВУЧИ ЕНЕРГИЧНА МУЗИКА, ДЕЦА СЕ ИЗКАЧВАТ НА СЦЕНАТА, МУЗИКАТА УМЛЪЧВА - ШОУТО ЗАПОЧВА

ВОДЕЩ 2:Благодаря момчета за страхотното представяне! За съжаление днешният празник приключи. Време е да обобщим, да наградим участниците в нашия празник. Но преди да дадем думата на нашето уважаемо жури, всички ние, под ръководството на Нина Павловна Гурбо, ще изпеем песен, посветена на Седмицата на книгата.

А сега думата е дадена на нашето уважаемо жури.

ЖУРИТО НАГРАЖДАВА УЧАСТНИЦИТЕ В ПРАЗНИКА

ДОМАКИН 1:Ще се видим скоро!

Гена седи на един стол. В краката му небрежно е хвърлено куфарче с учебници. До Гена е професор Архип Архипович.

А.А. : Значи, ако те разбирам правилно, имаш 2 по литература. Е, ситуацията е доста обикновена ... Не се обезсърчавайте!
Гена (презрително) Кой? Аз? .. Наистина трябва да се разстроя заради такива глупости! Но на кого изобщо му трябва, цялата литература.
A.A: . Вие сериозно ли го мислите?
ген. Да, всички мислят така, просто кажете, че ги е страх. Правят се "Ах, Фонвизин! Ах, Пушкин!" Просто е отвратително. Ние летим в космоса и в продължение на 100 години всички са едни и същи: „Татя, Тятя, нашите мрежи влачат мъртвец ...“ Видях този мъртвец в ковчег, в бели чехли ... Мислите ли, че злото отнема аз, че имам 2? Какво повече! Едно нещо е обидно за мен: сега треньорът няма да ме пусне в секцията, докато не го коригирам ...
А.А. : Наистина ли е толкова трудно да се поправи 2? Ако искаш, мога да ти помогна. Мога да ти уредя среща...
ген: С някой учител?
А.А.: Не, в никакъв случай с учител! Мога да организирам среща със самите литературни герои.
Гена : Тоест, като? Наистина ли?
А. А. : По най-естествения начин. Аз, разбирате ли, изобретих апарата ... Или по-скоро машината ...
Гена : (с облекчение) А, ти си изобретател! А вече се сетих, че и ти си свързан с литературата.
А.А.: (уклончиво) Само индиректно. Нека се представя - казвам се Архип Архипович.
ген: И аз съм Гена, много мила.
А.А.: И така, направо към въпроса. С помощта на моята кола можем по всяко време да бъдем транспортирани до всеки един от регионите на страната на литературата.
Гена : (подозрително) Какво каза? Коя страна? Дори не съм чувал за този.
А.А.: Не умен. Там още не е стъпвал човешки крак. Ние ще сме първи.
ген: . Значи тази страна е необитаема? да
А.А.: О, не! Не може да се нарече необитаем. Дори бих казал, че гъстотата на населението в тази страна е малко по-висока от тази в най-населените страни в Европа.
ген: . И далеч ли е?
А.А.: Не, много е близо.

Станете и преминете през сцената.

Гена : Много близо и още не е стъпил крак на човек? Сигурно ме играеш! Къде се намира той все още във вашата страна? Как да стигнем до там.
А.А.: Казах ви: с помощта на машина, която проектирах. Между другото, вече пристигнахме. Ето... Така... Няма за какво. (посочва колата)
ген: по дяволите! Това означава, че има вашата кола. Как се включва?
А.А.: Внимание, устройството все още не е напълно настроено ...
ген: И какво е това? Прилича на скоростомер.
А.А : Съвсем правилно. Само стрелката на този скоростомер не показва километри, а видове жанрове. Виждате надписа: приказки, фантазия, приключения... Включете старта!

Звучи мистериозна музика, светлините угасват.

ген: Защо се тресе толкова много?
А.А.: Предупредих ви: апаратът все още не е напълно настроен.

Светлините светват, музиката спира

А.А.: С вас сме в страната на Литературата, пред нас е Тридесетото царство.

Има постановка на представление по приказка на Андерсен

Водещ: Видяхме една приказка …….., кажи ми кой е нейният автор? Каня на сцената ценителите на приказките на Андерсен. В ръцете си държа билетчета, на които са изброени предметите, участващи в една или друга приказка на Андерсен. Необходимо е да се определи за каква приказка говорим. Докато участниците обмислят въпроса, аз ще представя журито.

Представяне на журито

Готови ли са състезателите? Имате дума.
Водещ. Вярно е, какво има за криене
Децата обичат, обичат да рисуват,
На хартия, на асфалт, на стена
И в трамвая на прозореца.
Каним ви да участвате в конкурса за най-добър портрет на приказен герой, но не на прозорците на трамвая, а на лист хартия. Предлагаме един или двама артисти от екипи. Вашата задача е да завършите героя, да посочите автора на тази приказка.

Участниците рисуват върху ватман, където вече са нанесени няколко щриха, характерни за героите.

Така че артистите се залавят за работа. И моля останалите участници в празника да разберат от описанието на един от героите на руските народни приказки.
УПРАЖНЕНИЕ:
- Предприемчива жена на средна възраст с болен крак, придвижваща се с помощта на оригиналния апарат. (Баба Яга)
Нашето състезание се казва „Помогнете на Баба Яга“. Горкият човек не може да излети, защото минохвъргачката й е силно повредена.
Необходимо е да се помогне на жената да поправи колата си. За целта се кани един човек от екипа.
Всеки състезател трябва да назове номера, под който се намира липсващото звено в хаванчето. (Отговори момчета). Каним художници с техните рисунки. Молим журито да обяви резултатите от конкурса.
(Съобщение от журито).
Водещ: Пътуването ни продължава.

Запазване на музика.

А.А. коригира някакво ново парче към своята единица. Г. го наблюдава с интерес.

ген: А.А. какво правиш
А.А .: Опитвам се да адаптирам нещо като екран към нашата кола.
ген: За какво?
A.A: За да може всеки жител на страната на Литературата да се свърже с нас по всяко време.
ген: Имаш добра идея! Нека бързо да тестваме точно този ваш екран!

Танц "Пасо добле"

Водещ: Ние сме на върха на острите сюжети. От всеки екип каним по двама специалисти по приключенска литература. Нека решат кръстословицата.

Запазване на музика.

ген: Докъде ни доведе това?
А.А.: Има всички основания да вярваме, че вие ​​и аз сме на безлюден остров.
Гена : Ура! От къде знаеш?
А.А.: Според някои индикации.
ген: Не, можете ли да ми кажете кои точно?
А.А.: Е, така да бъде, ще ви разкрия тази малка тайна ... Огледайте се! Има ли тенекия някъде наоколо?
ген: (оглеждам се). Няма нито един.
А.А.: Сега вижте дърветата. Може би поне един от тях ще намерите поне някакъв надпис?
Гена : Не! Тук няма надписи.
A.A: Заповядай! И ако този остров беше обитаван, със сигурност някъде тук щеше да бъде издълбано с ножче "Витя" или "Коля".
ген: вярно
А.А.: През 20 век истински безлюден остров може да се намери само тук, в страната на литературните герои.
ген: А къде са самите литературни герои?
А.А.: Те са в омагьосан замък. (тръгва)
Водещ: Каня на сцената литературни герои. При това състезание се вземат предвид актьорските умения на изпълнителите.

Представяне на литературни герои.

Водещ: На една от стените на омагьосания замък забелязахме криптирано съобщение. Любителите на решаването на пъзели са поканени на сцената, по един от всеки отбор.

Ребус отгатване.
Руската народна поговорка е написана тук под формата на ребус и е взета като епиграф към известно произведение на нашата класическа литература. Прочетете ребуса, назовете тази работа.

Водещ: Сега да отидем с A.A. и Генуа ще посетим полето на хумора и сатирата. Но първо моля един човек от екипа да се качи на сцената. Трябва да въведете имената на известни литературни герои в стихотворението.

Поетично състезание.

Водещ: Момчета, предлагам да играем играта "Screamers". Кой ще извика липсващата дума по-силно и по-бързо.

Игра в зала. Запазване на музика. Излизат Гена и А.А.

ген: И как можете да влезете в страната на литературните герои без помощта на машина на времето. В крайна сметка не всеки студент може да срещне професор като вас.
А.А.: И това е много просто. За да направите това, трябва да разберете къде се намира най-близката до дома ви библиотека и да отидете там, за да се озовете просто в страната на литературните герои. Всички заедно ще отидем с вас в Читай-Город.

Парачук Андрей Валентинович, методолог
Новогодишна програма "Музикален парад на приказните герои"
Водещ 1: Побързайте
Не се струпвайте пред вратата!
Побързайте възрастни и деца!
Чакат те песни, чакат те танци,
Новогодишна игра!
Водещ 2: Вие сте на почивка с нас
Сега ще е забавно.
Ще има музика и пеене
Ще има игри и забавления
Много интересно,
Просто прекрасно.
Водещ 3: Поздравления за празника на всички!
Честит празник на новогодишното дърво,
До който дойде днес!
AT общ кръгканим всички
Празникът на коледната елха започва.
Песента звучи
_________________________________________________________
Зимата влиза в залата под музиката, придружена от свита - снежинки, герои
приказки.
Водещ 1: Здравейте, руско кученце,
книга за оцветяване на душата,
бяла лебедка,
Здравей, зима - зима!

Зима: Здравейте приятели!
Радвам се да видя всички тук!
Донесох за деца
Много забавни неща:
ледени пързалки,
рисувана шейна,
Щеки, ски и кънки,
Да, студени дни
Да, лъскав гладък лед,
Да, снежинки танцуват,
Тройки със звънчета,
С елегантени приятели,
Много народни празници
Много песни за кръгли танци
Празник на коледната елха
Донесе всички днес.
И не дойдох сам, доведох със себе си приказни герои.
Баба Яга: Бонжур! Тужур! Алам! Салам!
Мястото е точно за нас.
Тук ще организираме нашата презентация.
И който ще бъде против - моментално се успокои.
Празникът ни тепърва започва.
Всички са поканени на Dating Dance!
Играе се хоро
________________________________________________________
Водещ: И те също дойдоха при нас на нашия празник:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
____________________________________________________ (прехвърлянето е в ход).
всеки приказен геройпоявява се.
След въвеждането на приказни герои.
Водещ 2: Празникът не е празник
Без главния гост
А кой е този гост - познайте сега.
„Кой майстор е сложил това на стъклото
И листа, и билки, и гъсталаци от рози?
Момчета: Фрост!
Водещ 3: Е - ка, всичко е заедно,
Ами всички заедно
Фрост и внучката ще се обадят тук!
Децата наричат ​​Дядо Коледа и Снежанката.
Появяват се Дядо Коледа и Снежанка
Дядо Коледа: Здравейте, скъпи зрители:
Деца, учители и родители!
Не сме се виждали отдавна
Благодарим ви, че ни поканихте на партито.
Водещ 2: Новогодишни гирлянди
Днес те греят навсякъде
И хороводи, накъдето и да погледнеш.
На площада, на улицата
Можете да срещнете дървото.
Летящ, искрящ, въртящ се.
Светлини, светлини, светлини.
Покана за танц.
Баба Яга: След танца, както винаги,

Скуката изчезна безследно.
Отвсякъде се чува силен смях.
Кой е най-смешният тук?
Снежната девойка: Е, разбира се, момчета
И момичетата са добри.
Всички се смеят от сърце!
Дядо Коледа: Нека бъде нашият празник
По-лека и по-прекрасна.
Да пеем за коледната елха
Любима песен!
Станете, момчета, в кръгъл танц!
Да прославим празника с песен звънна
Нова година!
Всички танцуват около елхата на песента „В гората се роди елха“
Дядо Коледа: Заедно с песен за коледната елха
Тук ще направим шоу
В кръгъл танц до коледната елха,
Да танцуваме, да играем.
Снежна девойка: Кой е внимателен, весел,
Сега да видим
И разбира се, тези момчета ние
Ще ви възнаградим много щедро.
Изпълнено музикален номер 5 клас
Дядо Коледа: Браво момчета!
Е, ти си майстор на пеенето!
Ето една игра, за да се отпуснете.
Кой е готов да се бие с мен -

Да се ​​шегуват и да се забавляват?
Ще играя Freeze
Уши, ще ти защипя носа.
Подминаваш тоягата ми в кръг.
Да желаете да си пожелаете нещо
Не забравяйте вашите.
Игра "Подай тоягата"
Снежната девойка: Е, нека да играем, а сега да продължим
страхотен парад.
Студент номер 5
клас_
Водещ 1: Парад
heroes продължава
За забавление под елхата
Поканени са ученици от 6 клас!
Студент номер 6

__________________________________________________________________
______________________
Баба Яга: Има толкова много игри на този свят,
Не можем да преброим всичко!
Широк кръг, широк кръг
Ще играем отново.
Провежда се играта „Чудесата в ситото“.
Играят два отбора – „Момиче – весело” и „Браво – дръзко”.
Всеки отбор има две чинийки, 20 грахови зърна, една лъжица. Към музиката
грахът трябва да се прехвърли от една чинийка в друга.
Водещ 2: Много забавно днес,
Звънете приятелска песен!

Нашата приказка, ти си скъпа,
Запалете огньовете си.
Извършва се броят на учениците в 6 клас
______________________________­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­
­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­
Дядо Коледа: Дървото свети, блести,
Нека децата се забавляват.
И сега каня ученици от 7 клас да се присъединят към нас
Студент номер 7
клас ________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________
Зима: Дървото има шеги и смях
Ние споделяме поравно между всички,
Аз имам усмивка, предайте я на приятелите си
Защото тази усмивка
Щафетно състезание на нашия празник.
Студент номер 8
клас ________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________
Водещ 1: Забавни идеи
Донесено ни от Дядо Коледа.
забавна звънлива песен
нека продължим хорото
Студент номер 8
клас ________________________________________________________________