Cuento de año nuevo. Enciclopedia de personajes de cuentos de hadas: "Espiga

- ¡Y quien lo necesite, lo cortará! Respondió Urraca. - ¡No sabes que en Nochevieja la gente viene al bosque por gente como tú! ¡Y vas creciendo delante de todos! ..











"¡Tienes una buena idea, papá!" ¡Este será nuestro árbol de Navidad! ¡Lo decoraremos así todos los años! ..

historia de año nuevo

Serguéi Mijalkov
historia de año nuevo

En el bosque, no lejos de la casa del guardabosques, creció un árbol de Navidad. Los árboles maduros, pinos y abetos, la miraban desde lejos y no podían dejar de mirarla, era tan esbelta y hermosa.
El arbolito de Navidad creció como todos los árboles de Navidad de su edad: en verano se regaba con lluvia, en invierno se cubría de nieve.
Ella disfrutó del sol primaveral y se estremeció durante una tormenta eléctrica. A su alrededor era lo habitual vida del bosque: los ratones de campo corrían de un lado a otro, varios insectos y hormigas pululaban, los pájaros volaban. Para mi corta vida El árbol de Navidad se encontró con una liebre real, que una vez pasó la noche debajo de sus ramas. A pesar de que Yolochka creció sola en medio de un claro, no se sentía sola...
Pero de alguna manera en el verano, de la nada, una Urraca desconocida voló, sin pensarlo dos veces, se sentó en la copa de un pequeño árbol de Navidad y comenzó a columpiarse en él.
- ¡Por favor, no me golpees! Yolochka preguntó cortésmente. "¡Me vas a romper la cabeza!"
- ¿Y para qué necesitas tu top? gorjeó Urraca. "¡Todavía serás cortado!"
- ¿Quién me cortará? ¡¿Por qué?! - Yolochka susurró en voz baja.
- ¡Y quien lo necesite, lo cortará! Respondió Urraca. ¿No sabes lo que hay debajo? Año Nuevo¡La gente viene al bosque por gente como tú! ¡Y vas creciendo delante de todos! ..
- ¡Pero he estado en este lugar por más de un año, y nadie me tocó! - objetó Yolochka con incertidumbre.
- Bueno, ¡tan tocado! - dijo Urraca y voló hacia el bosque ...
Yolochka vivió el verano y el otoño con miedo y ansiedad, y cuando cayó la nieve, perdió por completo la paz. Después de todo, no podía huir a ningún lado para esconderse, perderse en el bosque entre los mismos árboles de Navidad.
En diciembre, cayó tanta nieve que incluso los árboles maduros rompieron ramas bajo su peso.
Y el arbolito de Navidad estaba completamente cubierto hasta la punta.
- ¡Es incluso bueno! Yolochka decidió. ¡Ahora nadie me notará!
Ha llegado el último día del año saliente: el treinta y uno de diciembre.
- ¡Solo para sobrevivir este día! - Yolochka no tuvo tiempo de pensar, cuando vio que un hombre se le acercaba, caminaba directo hacia ella. Acercándose a ella, el hombre la agarró de la blusa y la sacudió. Pesadas capas de nieve cayeron, colgando de las ramas del Árbol de Navidad, y ella enderezó sus esponjosas ramas verdes frente al hombre.
- ¡Te elegí correctamente! dijo el hombre y sonrió. No se dio cuenta de que ante estas palabras el árbol de Navidad perdió el conocimiento...
Cuando el árbol de Navidad se despertó, no podía entender nada: estaba viva y parada en el mismo lugar, solo bolas de vidrio de colores claros colgaban de sus ramas, y estaba toda envuelta en finos hilos plateados, y la parte superior estaba decorada con una gran estrella dorada..
Y por la mañana, el primer día del nuevo año, sus hijos, hermano y hermana, salieron de la casa del guardabosques. Se montaron en sus esquís y se dirigieron hacia el árbol de Navidad. El guardabosques salió de la casa y los siguió. Cuando los tres estuvieron cerca, el niño dijo:
"¡Tienes una buena idea, papá!" Este será nuestro Árbol de Navidad! ¡Lo decoraremos así todos los años! ..
Esta historia sucedió hace muchos, muchos años. El viejo guardabosques había muerto hacía mucho tiempo. Sus hijos adultos viven en la ciudad. Y en el bosque en medio del claro, frente al nuevo guardabosques, se eleva un abeto alto y esbelto, y en la víspera de Año Nuevo recuerda su infancia ...

Lección de lectura literaria en 2º de primaria.

Tema: "S. Mikhalkov" Cuento de año nuevo "

Metas:

Tema: familiarizar a los estudiantes con el trabajo de S. Mikhalkov “Cuento de Año Nuevo; desarrollar habilidades de comprensión lectora.

Metasujeto: desarrollar la capacidad de determinar el tema de la lección; aprender a trabajar en parejas, grupos.

Personal: cultivar la capacidad de escuchar y oír, de expresar y demostrar correctamente la opinión propia, de responder razonadamente, de demostrar la opinión propia, de respetar la opinión de los compañeros.

Resultados previstos: los estudiantes deben poder predecir el contenido del trabajo; comprender las características del texto del cuento de hadas; comparar y caracterizar a los héroes de la obra sobre la base de sus acciones; leer expresivamente; correlacionar el significado del proverbio y la idea principal de la obra.

Equipo: un libro de texto de lectura literaria de L.F. Klimanova y otros, una exposición de dibujos basados ​​​​en el cuento de hadas "Dos heladas" (tarea); retrato de S. Mikhalkov; Tarjetas para trabajar en parejas y grupos.

Durante las clases:

YO. organizando el tiempo. cargo ético.

Olor a frío invernal

En campos y bosques.

Iluminado con púrpura brillante

El cielo antes del atardecer ... (I. Bunin)

¿Qué sentiste al escuchar estas líneas? (Resumir las respuestas de los niños).

¿Qué apartado de la lectura literaria seguimos estudiando?

II. Comprobación de la tarea.

Considere una exposición de dibujos para el ruso cuento popular"Dos heladas".

No solo tenía que hacer un dibujo, sino también preparar una lectura expresiva de un extracto de un cuento de hadas para su dibujo.

Pida a 5 alumnos, invite a cada uno a explicar uno de los proverbios:

“La escarcha es genial, pero no ordena pararse”, “Donde hace calor, hay bueno”, “Si quieres comer kalachi, entonces no te sientes en la estufa”, “El trabajo del trabajador está en llamas en sus manos”, “Cuida tu nariz en una gran helada”.

tercero Entrenamiento del habla.

En la pizarra están escritas las siguientes líneas:

Había un árbol de Navidad en la nieve -

aguja verde,

resinoso,

saludable,

Un metro y medio.

Leer en un susurro.

¿Qué palabra no entiendes?

Leer con entonación interrogativa.

Leer con entonación exclamativa.

Leer con sorpresa.

- Leer expresivamente.

IV. Trabajar sobre el tema de la lección.

Hoy estamos leyendo con ustedes el cuento de hadas "Historia de Año Nuevo", el personaje principal, que será Yolochka, y Sergey Vladimirovich Mikhalkov lo escribió. (Cuelgue un retrato del escritor y el título de la obra en la pizarra).

Levanta la mano si aún no has leído esto.

¿De qué crees que se trata esta pieza?

El maestro lee el cuento de hadas, prepara a los niños en el papel del árbol de Navidad, la urraca, el hombre y el niño.

¿Te gustó el trabajo?

Exprese su opinión sobre el trabajo en una palabra.

Demuestra que esto es un cuento de hadas.

¿Cuál es la idea principal del cuento?

¿Qué enseña esta obra?

¿De quién es la historia que se cuenta?

V. Trabajo en grupo.

Reúna las palabras y explique qué significan y cómo se relacionan con el tema de nuestra lección: ecología, flora, fauna.

VI. Consolidación de lo aprendido. Lectura selectiva y discusión

¿Dónde están ocurriendo los eventos?

¿Dónde vivía el abeto? Leer.

Lea la descripción del árbol de Navidad.

¿Tenía amigos?

¿Cómo vivía Yolochka sola en el bosque? Leer.

¿Qué hizo que el árbol de Navidad se preocupara?

¿Qué sentimientos tenía el árbol de Navidad? Imagínate en su lugar.

Observa la ilustración de la página 205. ¿Qué episodio del cuento de hadas se representa? Leamos por rol en grupos 3 personas cada uno, distribuya los roles usted mismo.

¿Qué le pasó cuando despertó?

¿El árbol de Navidad ha traído alegría a alguien? ¿Por qué?

¿Qué personaje era Yolochka?

S. Mikhalkov registró esta historia en verso. Conocimos el comienzo de este poema en un discurso de calentamiento.

Escuche el poema completo (leído por un estudiante capacitado).

Había un árbol de Navidad en la nieve -

aguja verde,

resinoso,

saludable,

Un metro y medio.

sucedió un evento

En uno de los días de invierno:

¡El guardabosques decidió cortarlo! -

Así le pareció a ella.

ella fue vista

Estaba rodeado...

Y solo tarde en la noche

Ella volvió en sí misma.

¡Qué sentimiento tan extraño!

Se acabó el miedo...

Linternas de cristal

Ardiendo en sus ramas.

decoraciones brillantes -

¡Qué aspecto más elegante!

Al mismo tiempo, sin duda,

Ella está de pie en el bosque.

¡No cortar! ¡Entero!

Hermosa y fuerte!...

¿Quién la salvó, quién la desvistió?

¡El hijo del guardabosques!

¿Qué versión de la historia te gustó más? ¿Por qué?

VIII. física minuto.

Los niños recitan versos y realizan movimientos:

Hay tres estantes en el bosque.

Ate, abetos, abetos.

El cielo cuelga de los abetos,

Rocío en las ramas de los árboles de Navidad.

VIII. Consolidación de lo aprendido. Prueba.

Los niños trabajan en la prueba en parejas.

a) S. Marshak;

b) S. Mijalkov;

c) N. Sladkov.

¿De dónde creció el árbol de Navidad?

a) del bosque;

b) de la ciudad;

c) de la casa del guardabosques.

¿A quién conoció una vez?

a) con un conejo

b) con un zorro;

c) lobo.

¿Quién le dijo al árbol de Navidad sobre el Año Nuevo?

a) un cuervo;

b) cuarenta;

El árbol de Navidad vivía con miedo y ansiedad:

a) primavera y verano

b) verano y otoño;

c) otoño e invierno.

¿Cuándo se encontró el árbol de Navidad?

a) cortar;

b) disfrazado;

c) cortar y vestir.

Vamos a comprobarlo de frente, comprobando las respuestas de la pizarra.

Pon de pie al grupo que no cometió un solo error. Vamos a aplaudir chicos.

IX. Reflexión.

- ¿Qué hiciste especialmente bien en la lección?

¿Por qué te recomendarías?

¿Quién crees que merece un elogio especial? ¿Por qué?

Conocimiento útil adquirido en la lección, ¿dónde?

X. Resumiendo la lección.

¿Qué libro leíste en clase?

¿Qué quería transmitirnos S. Mikhalkov?

¿Qué debe recordar cada persona en el planeta?

Calificaciones de la lección.

XI. Tareas para el hogar.

Prepare una lectura expresiva del cuento y vuelva a contar en nombre del árbol de Navidad.

Literatura:

SV Kutyavina Pourochnye desarrollo de la lectura literaria. Al libro de texto L.F. Klimanova y otros, 2º grado. Moscú "Wako" 2012

Esquema de una lección de lectura literaria. Clase 2"B", profesora Zelenetskaya I.G 24/12/2014

Tema de la lección: S. Mikhalkov "Sobre el Año Nuevo", "Cuento de Año Nuevo"

Objetivos de la lección: Educativo: familiarizar a los niños con las obras de S. Mikhalkov.

Desarrollando: desarrollar las habilidades de lectura consciente fluida;

desarrollar la atención, la memoria, el habla de los estudiantes; practicar habilidades de ilustración.

Educativo: inculcar el interés y el amor por la lectura; ampliando los horizontes del lector.

Equipo: utilizando la presentación Viaje a través del libro de S. Mikhalkov “Vamos, vamos, vamos…

durante las clases

org. momento.

Comprobación de la tarea.

Establecimiento de objetivos de lección.

Se acercan las vacaciones de Año Nuevo. ¿Qué tiene de especial esta fiesta? (Esta es una fiesta mágica, pedimos deseos o enviamos cartas a Papá Noel y los deseos se hacen realidad, incluso suceden increíbles eventos de cuentos de hadas).

Hoy en la lección nos familiarizaremos con el deseo de Año Nuevo.

Abrir libros de texto, leer el título.

4. Aprender material nuevo.

1. Lectura primaria. "Bajo el Año Nuevo" El maestro lee, los niños siguen el libro de texto.

¿Te gustó el poema? - ¿Qué sentimientos nacieron en el alma?

¿Qué deseos pides en Nochevieja?

¿Qué hay que hacer para que los deseos se hagan realidad? Encuentra las respuestas en el poema.

Lectura expresiva

2 Lectura primaria de la historia "Cuento de año nuevo"

El maestro lee, los niños siguen el libro de texto.

2. Conversación después de la lectura.

¿Qué es real en esta historia y qué es ficticio?

¿Te gustó el cuento de hadas?

¿Qué te gustó especialmente de esta historia?

¿Qué sentimientos despertó en ti esta historia?

¿Hubo momentos en los que sentiste pena por Elochka? Describa este momento.

¿De qué persona se cuenta la historia? (En nombre del autor)

5. Educación física.

6. Consolidación de nuevo material.

1. Trabajo de preparatoria antes de la lectura.

Lea primero en sílabas, luego en palabras completas.

On-lu-bo-vat-sya - admirar

Ras-ka-chi-wai-sya - balanceo

Ocultar-tat-sya - ocultar

Que se acerca

Leer completo

Bosque - bosque Noche - pasó la noche Color - coloreado Vidrio - vidrio Plata - plata

2. lectura expresiva.

3. Análisis de la obra.

¿Dónde ocurrieron los hechos? -¿Dónde vivía el árbol de Navidad? -¿Leer cómo el autor describe el árbol de Navidad?

¿Tenía amigos? ¿Cómo vivía Elochka sola en el bosque?

¿Qué hizo que Elochka se preocupara? (Una urraca voló y le dijo que la cortarían en la víspera de Año Nuevo).

¿Qué sentimientos podrías tener en una situación así? -¿Cuál era el carácter del árbol de Navidad?

¿Apoya su respuesta con un ejemplo del texto?

¿Cómo comenzó a vivir Yolochka después de la historia de Urraca? (En el miedo y la ansiedad.)

¿El árbol de Navidad ha traído alegría a alguien? ¿Por qué?

Lee el diálogo de Urracas y árboles de Navidad. Trate de transmitirlo con sus propias palabras (Trabaje en parejas).

7. Educación física.

8. Trabajar la ilustración.

Mira la ilustración en el libro de texto. ¿Quién está en esta ilustración?

¿Qué episodio representó el artista? Busca este pasaje en el texto y léelo.

¿Qué artista pintó el árbol de Navidad? ¿Cómo crees que se siente ella en este momento?

¿Cómo crees que se siente ella en este momento?

¿Cómo nos ayudó el artista a ver estos sentimientos?

9. Ampliando horizontes.

¿Recuerdas en qué se diferencia la poesía de la prosa?

¿Sabías que S. Mikhalkov escribió la misma historia en verso? Escucha lo que hizo.

(Leyendo un poema de estudiantes capacitados.)

¿Te gustó el poema?

Chicos, ¿qué tipo de verso es S.V. ¿Conoces a Mijalkov?

10. Usando la presentación de S.V. Mikhalkov "Vamos, vamos, vamos...".

Se utiliza una presentación para lectura coral.

1 diapositiva Conocido con el retrato del escritor SV Mikhalkov. -¿Conoces al escritor?

2 diapositivas. Hagamos un viaje por el libro de S.V. Mikhalkov "Vamos, vamos, vamos...".

3 diapositivas, 4 diapositivas. "Mi cachorro."

7 diapositivas, 8 diapositivas. "¿Qué tienes?"

11 diapositivas, 12 diapositivas. "Oveja"

13-14 diapositiva. "Canción de amigos"

15 diapositivas, 16 diapositivas. "Si un"

17 diapositivas, 18 diapositivas. "Había un árbol de Navidad en la nieve"

12. Los resultados de la lección.

¿Qué obras de S. Mikhalkov te gustaron?

calificación Reflexión

Tenía que suceder, la pequeña hija se enfermó justo antes de las vacaciones de Año Nuevo. Tuvo fiebre alta dos días antes de la matiné, que se estaba preparando en el jardín de infantes. Fragmentos de la esperanza derrumbada de ver al "verdadero" Papá Noel lastimaron insoportablemente su pequeña alma, y ​​la primera injusticia consciente en su vida rompió lágrimas amargas de vez en cuando.

Estaba tan preocupada como mi hija. Un intento de llamar a un artista de la oficina de buenos oficios tres días antes de las vacaciones, por supuesto, no tuvo éxito. Tampoco fue posible invitar a uno de sus amigos a interpretar el papel de Papá Noel para su desafortunada hija: hace solo tres meses nos mudamos a Podolsk desde un campamento militar comunal a nuestro propio departamento. Para los problemas y preocupaciones, primero la inauguración de la casa, luego la preparación para las vacaciones, no tuve tiempo de hacer nuevos conocidos, solo conocía a algunos vecinos más cercanos en el porche. Aquí hay uno de ellos que quiero contarles.

Unas horas antes de las campanadas del reloj, queriendo poner las cosas en la casa en perfecto orden (¡para que estuviera limpia todo el año!), salté por la entrada con una bolsa de basura y... fascinado, estupefacto en el porche helado. ¡Papá Noel estaba justo en frente de mí! Alto, guapo, con un abrigo de piel deslumbrantemente chic, con una barba espesa y sedosa. El era de unos buen cuento de hadas, de porte noble, mejillas rubicundas y ojos amables. Honestamente Me quedé sin aliento con admiración. Como si no fuera un artista de una compañía de élite, sino el Frost más real: el gobernador. Corrí hacia él, a toda prisa, le conté sobre la enfermedad de mi hija, le prometí dinero para su visita de diez minutos, le supliqué que le diera alegría al bebé enfermo. Sin embargo, el joven, subiendo a su auto, dijo que tenía prisa y que no podía ayudarme de ninguna manera. El humo azul del escape de su auto se desvaneció en el aire. Automáticamente saqué la basura, luego regresé a la entrada y ya allí no pude contener las lágrimas. Cuando mi vecina Marina Alekseevna se detuvo cerca, no escuché. Y ella, tomándome del brazo, me condujo a una cálida entrada y me pidió que le contara lo que me había pasado. Después de escuchar todas mis quejas, trató de calmarme y luego se apresuró a ir a su apartamento. Cuando llegué a casa, comencé a decirle a mi hija que acababa de conocer a Santa Claus y él prometió traerle un regalo maravilloso debajo del árbol de Navidad.

Y entonces sucedió algo fuera de lo común. Papá Noel tocó el timbre de nuestro departamento. Un viejo abrigo de piel de oveja, las mejillas pintadas con lápiz labial rojo grisáceo, varias piezas de algodón pegadas a la barbilla y un sombrero negro con orejeras bajado sobre la frente ... Ahora dirían que este invitado parecía un vagabundo común. persona que miró "a la luz". Pero, habiendo visto detrás de toda esta "magnificencia" los ojos risueños de Marina Alekseevna, entendí cuál era el problema. Lo más extraño es que mi hija no le tenía nada de miedo al extraño. Leyó poesía durante media hora, cantó canciones y bailó con un invitado alrededor del árbol de Navidad. Y luego recibió un regalo: un paquete grande, lleno hasta el borde con chocolates, galletas, dulces y mandarinas. Después de otra media hora, los ojos de mi niño cansado pero feliz comenzaron a pegarse, y el abuelo Frost se dirigía a sus "tierras lejanas y frías". Después de acostar a mi hija, corrí hacia una vecina para agradecerle su apoyo. La puerta de su apartamento estaba entreabierta. Llamando, esperé un minuto y entré al pasillo. No había nadie en las habitaciones, solo el sonido del agua en alguna parte. Al llamar a la anfitriona, escuché a Marina Alekseevna llamándome al baño.

Lo que vi en el momento siguiente me conmocionó hasta la médula. Volviendo de nosotros, la vecina decidió traerse a sí misma a vista normal, pero no estaba allí! Los pedazos de algodón, pegados con pegamento BF, no querían despegarse de la piel, el lápiz labial químico no quería que se quitara de las mejillas. Pero esa noche, Marina Alekseevna estaba esperando invitados importantes para ella, además, estos invitados ya estaban sentados en el automóvil de su esposo y se suponía que aparecerían en cualquier momento.

Mediante esfuerzos conjuntos, tratamos de devolverle a la mujer, si no una mirada festiva, al menos no una mirada impactante. Resultó débil. Creo que mi vecina con su apariencia llamó la atención de su esposo e invitados en el acto, y recordaron esa Nochevieja durante mucho tiempo.

Han pasado más de veinte años desde aquella época. Y Marina Alekseevna ya no está en este mundo, muy mujer hermosa, buen corazón y persona compasiva. Mi hija ha crecido. Hubo muchos Papa Noel en su vida: una maestra en jardín de infancia, profesora de educación física en la escuela, invitó a artistas y amigos vestidos con abrigos de piel rojos. Pero todos estos años conserva el recuerdo de su primer abuelo Frost. Porque él fue el más real, porque no solo le trajo un regalo, sino que también le dio un pedazo de su corazón, su amor y atención. Y todo esto junto es un verdadero MILAGRO, tan necesario para cada persona...

Tema: "S. Mikhalkov" Cuento de año nuevo ".

Metas:

introducir cuento de hadas literario"Cuento de año nuevo";

analizar el trabajo.

Tareas:

Cognitivo:

continuar conociendo la biografía y el trabajo de S. V. Mikhalkov;

Continúe mejorando sus habilidades de lectura.

Desarrollando:

desarrollar el habla oral, el pensamiento figurativo y lógico, la dicción, el vocabulario;

desarrollar la capacidad de analizar, generalizar, comparar.

Educativo:

Sacar un tema actitud cuidadosa a la naturaleza, la perseverancia, el respeto mutuo, la capacidad de trabajar juntos.

Equipo: presentación, retrato de S. V. Mikhalkov, libros de S. V. Mikhalkov, libro de texto.

Durante las clases.

yo. org. momento.

Moscas de nieve y destellos

En la luz dorada del día

como pelusa

Todos los caminos y casas.

Lanza, lanza nieve - bola de nieve,

Comencemos nuestra lección.

Mientras la nieve cae en silencio, nos sentaremos con la misma tranquilidad.

II. Trabajar en el desarrollo del aparato del habla.

1. Ejercicios de respiración.

Chicos hagámoslo ejercicios de respiración. Entonces, empezamos. primer ejercicio "Copos de nieve".

Imagina que han caído copos de nieve en tu palma. Necesitas soplarlos.

Chicos, ¿qué se necesita para que una nevada se convierta en una ventisca? Hagamos una tormenta de nieve en la clase haciendo el siguiente ejercicio.

Segundo ejercicio " Brisa".

Levanta la cabeza, inhala. Baje la cabeza hacia el pecho, exhale (sopló una brisa tranquila).

Bien, hagámoslo calentamiento del habla- preparar la voz para el trabajo. Nuestra tarea es pronunciar los sonidos con claridad.

2. Calentamiento del discurso.

Vale, vale, vale, está nevando.

Yip - ip - ip - Escucho el crujido de la nieve.

Re - re - re - montañas en plata nevada.

Lee los trabalenguas en un susurro y despacio.

Ahora léalo en voz alta y alegremente.

Lea el final de la oración 1 con una entonación de pregunta.

Fin de la oración 2 con una entonación exclamativa.

tercero.Establecer el tema y el propósito de la lección.

- Hoy en la lección nos familiarizaremos con el trabajo de un famoso escritor de niños para averiguar su apellido, debes resolver el acertijo:

¿Qué obtuviste? (Mijalkov.)

Para averiguar el nombre de la obra con la que nos familiarizaremos hoy, descifre el anagrama:

AÑO NUEVO LIBRE

¿Qué obtuviste? ("Cuento de año nuevo")

Vuelve a leer el título. ¿De qué crees que tratará la historia? ¿Cuándo se llevarán a cabo los eventos?

Hoy nos familiarizaremos con el trabajo de Sergei Vladimirovich Mikhalkov, leeremos su trabajo "Historia de Año Nuevo".

IV. Trabajar sobre el tema de la lección.

1. Conocimiento de la biografía de S. V. Mikhalkov.

Serezha Mikhalkov fue a la escuela para estudiar desde el cuarto grado. Recibió su educación primaria en casa. A partir de los 10 años comenzó a componer poesía y a publicar manuscritos. revista literaria.

S. V. Mikhalkov - conocido como poeta, escritor, fabulista, periodista y autor de la letra del himno Federación Rusa.

Conocemos y amamos sus libros desde la infancia.

Echemos un vistazo a algunas de sus obras. Vamos a jugar un juego. Estoy leyendo un extracto de la obra y trato de recordar cómo se llama. ¿Listo?

2. El juego "Adivina".

1. Jackdaw se sentó en la cerca,
El gato subió al ático.
Entonces Borya les dijo a los chicos
Sólo:
- ¡Y tengo un clavo en el bolsillo!
¿Y usted?
¡Hoy tenemos un invitado!
¿Y usted?
- Y hoy tenemos un gato.
Ayer di a luz gatitos.
Los gatitos han crecido un poco.
¡Y no quieren comer de un platillo! ("¿Tú que tal?")

2. ¿Quién no conoce al tío Styopa?

¡El tío Styopa es familiar para todos!

Todo el mundo sabe que el tío Styopa

Una vez fue marinero. ("Tío Stiopa")

3. Nos vamos, nos vamos, nos vamos
A tierras lejanas
Buenos vecinos,
Amigos felices.
Nos estamos divirtiendo
cantamos una canción
Y la canción canta
Sobre cómo vivimos. ("Canción de amigos")

3. Carga para los oídos "Smart Ears":

Coloque sus manos en sus oídos y en un movimiento circular frotarlos en el sentido de las agujas del reloj;

Presione las palmas de las manos con fuerza contra las orejas y tire de las manos hacia atrás bruscamente;

Inserte un dedo en la oreja y luego sáquelo con fuerza.

4 . Escuchando el cuento de hadas de S.V. Mikhalkov "Cuento de año nuevo".

Ahora nos familiarizaremos con otro trabajo de S. Mikhalkov, se llama "Cuento de Año Nuevo". Tengo asistentes, se prepararon con anticipación para leer el trabajo por roles. Escuche atentamente y después de escuchar responda la pregunta: “¿A qué género pertenece esta obra?”.

¿A qué género pertenece esta pieza? ¿Por qué?

¿Qué es real en esta historia y qué es ficticio?

¿Qué te gustó de esta historia?

¿De quién es la historia que se cuenta?

¿Dónde ocurrieron los hechos?

¿Por qué la palabra Yolochka está escrita en el texto con letra mayúscula?

¿Recuerdas cómo se llama esta técnica en la literatura? (Encarnación.)

Educación física "árboles de Navidad-tocones".

V. Consolidación de lo aprendido.

1. Leer sobre mí.

admirar

ritmo

sintió

chirrido

Lee la historia sobre ti.

2 . Lectura selectiva de la obra.

Lea el pasaje que habla de lo que vio el árbol de Navidad cuando se despertó.

Chicos, ¿cuándo es la víspera de Año Nuevo? ¿Crees que siempre ha sido así?

3. Mensaje preparado estudiante.

En la antigüedad, el Año Nuevo se celebraba primero el 1 de marzo (el comienzo de la primavera, el despertar de la naturaleza), luego comenzaron a celebrar el Año Nuevo el 1 de septiembre (cuando terminó la cosecha de los campos, y hace solo 300 años, El zar Pedro I ordenó que el Año Nuevo se celebrara del 31 de diciembre al 1 de enero. En el Año Nuevo es costumbre dar regalos, regocijarse, divertirse y decir "¡Año Nuevo!", "¡Con nueva felicidad!" Y, por supuesto, - decorar el árbol de navidad decorar casas y calles con ramas de coníferas en traje festivo.

4. Trabajar la ilustración.

Considere la ilustración en el libro de texto (p. 207).

¿Qué episodio representó el artista?

¿Dónde, sin pensarlo dos veces, se fue el pueblo de Soroka?

¿Crees que la palabra "superior" es inequívoca o ambigua? La corona no es solo la extremidad superior de algo (árbol, montaña), sino también la parte superior de la cabeza.

Toca tu corona.

Piense en cuando dicen "orejas en la parte superior" (la persona es cautelosa)?

Busca este pasaje en el texto y léelo.

5. Lectura de un extracto por roles. (Noricina, Kokul, Pyzhiv )

6 . Expandiendo Horizontes.

¿Recuerdas en qué se diferencia la poesía de la prosa?

¿Sabías que S. Mikhalkov escribió la misma historia en verso? Escucha lo que hizo.

SV Mikhalkov "Evento"

Había un árbol de Navidad en la nieve.

explosión verde,

resinoso,

saludable,

Un metro y medio.

sucedió un evento

En uno de los días de invierno:

El guardabosques decidió cortarlo -

Así le pareció a ella.

ella fue vista

Estaba rodeado...

Y solo tarde en la noche

Ella volvió en sí misma.

¡Qué sentimiento tan extraño!

Se acabó el miedo...

Linternas de cristal

Ardiendo en sus ramas.

decoraciones brillantes -

¡Qué aspecto más elegante!

Al mismo tiempo, sin duda,

Ella está de pie en el bosque.

¡Sin cortar! ¡Entero!

Hermoso y fuerte!

¿Quién la salvó, quién la desvistió?

¡El hijo del guardabosques!

¿Te gustó el poema?

7. Conversación ecológica.

¿Qué nos enseña S. Mikhalkov en el cuento de hadas "Cuento de año nuevo" y en el poema "Evento"?

Con la llegada del Año Nuevo, todo el mundo quiere ver un decorado árbol de Navidad. Ahora hay muchos hermosos árboles de Navidad artificiales. No son inferiores a sus hermanas del bosque, mientras ayudan a proteger a una persona. ambiente. Escuchar un poema sobre una belleza artificial.

(Lectura de un poema a estudiantes preparados).

I. Tokmakova. ¡Vive, abeto!

¡Me compraron un árbol! ¡Me compraron un árbol!
En el bosque al borde del bosque, no lo cortaron.
E hicieron un árbol de Navidad en una buena fábrica.
buenos tios, tías alegres.

Ven rápido, echa un vistazo
En un árbol de Navidad hecho de finos hilos de plata:
Todo en agujas peludas, brillantes y exuberantes,
Zaden, y sonará apenas audiblemente.

Y el árbol del bosque permaneció vivo,
De pie en el borde
Cabeceo. ¿A quien? ¡Nadie!
Solo - el viento, ventiscas,
¡Qué hermoso abeto sin cortar!

Piensa, ¿qué más puede hacer una persona para no cortar el abeto?

Chicos, ¿a qué tipo de plantas pertenece el abeto? (Conífero.)

¿Qué plantas coníferas aún conoces? ¿Cómo distinguir el abeto del pino? Quién puede igualar la imagen árbol conífero con ilustracion?

8. El juego "Encuentra un árbol".

Los bosques de coníferas son especiales.

Cedro: en los viejos tiempos llamaban resina. Si untas una herida incisa con resina de cedro, entonces no se infectará y sanará.

El pino es un árbol que muestra el camino. Los pinos solían marcar los caminos. El pino es un símbolo de luz. En la oscuridad, el pino se ve más claro que otros árboles.

Si caminas por un bosque de coníferas, respira este aire, no te resfriarás. También es necesario proteger los bosques de coníferas porque crecen muy lentamente. Durante el año, la planta crece solo 10-15 cm.

VI. Reflexión.

¿Qué pieza aprendiste en clase?

¿Quién era el héroe de la historia?

VII. Salir.

Evaluación de su trabajo por parte de los niños. El círculo verde está satisfecho con su trabajo en la lección, el círculo amarillo no está del todo satisfecho con el trabajo, podría haberlo hecho mejor, el círculo rojo está insatisfecho.

Tareas para el hogar.

Recuento en nombre de Elka.

Para ver una presentación con imágenes, diseño y diapositivas, descargar su archivo y abrirlo en PowerPoint en tu ordenador.
Contenido de texto de las diapositivas de la presentación: Compilado por: Poleshchuk Tatyana Yuryev, profesor de la escuela secundaria MBOU No. 11 Sergey Vladimirovich Mikhalkov "Cuento de Año Nuevo". Calentamiento del discurso. Hay un juego para ti: Comenzaré los poemas ahora. .Y juguetes: banderas, estrellas se balancean, ... las galletas brillan. Lea lentamente y acelere gradualmente el ritmo. Lea en un susurro y aumente gradualmente tu voz.

Sergei Vladimirovich Mikhalkov (1913-2007) Nacido en Moscú. El padre inculcó en su hijo el amor por la literatura rusa, le presentó los poemas de V. Mayakovsky, D. Poor, S. Yesenin. La influencia de la poesía afectó la infancia y las experiencias poéticas juveniles del joven Mikhalkov. Graduado en 1930 escuela secundaria. Se muda a Moscú y trabaja como peón en la fábrica de tejidos y acabados Moskvoretskaya. Participó en una expedición de exploración geológica al Volga y Kazajstán. Los poemas de Mikhalkov se publicaron cada vez más en la prensa de la capital y se transmitieron por radio. En 1935-1937 estudió en el Instituto Literario. M. Gorki. En 1935 publicó sus poemas en la revista Pioneer. Inspirado por el éxito, Mikhalkov se aventuró a componer un poema completo para niños. Así nació el "tío Styopa". Mikhalkov terminó de escribir "Tío Styopa" durante casi diez años. En 1939 fue reclutado en las filas del Ejército Rojo, por primera vez se probó a sí mismo como corresponsal de guerra. Continuando trabajando en la prensa del ejército, no olvida su pequeño lector Escribe poemas para niños, escribió fábulas. Escribió 36 obras de teatro para niños y adultos. Es autor de guiones, tanto artísticos como animados. LA CREATIVIDAD DE S. MIKHALKOV Comprobación de la percepción. ¿Por qué el autor llamó realidad a este cuento de hadas? ¿Qué es real en este cuento de hadas y qué es ficticio? ¿Qué te gustó de esta historia? S. Mikhalkov escribió la misma historia en verso. En la nieve había un árbol de Navidad-Golpe verde, Resinoso, saludable, de un metro y medio de altura. Un evento ocurrió Un día de invierno: ¡El guardabosques decidió cortarlo! la noche Ella volvió en sí. ¡Qué sentimiento tan extraño! El miedo desapareció en algún lugar .... Linternas de vidrio Arden en sus ramas. Las decoraciones brillan - ¡Qué aspecto tan elegante! Al mismo tiempo, sin duda, Ella está de pie en el bosque. ¡Sin cortar! ¡Entera! ¡Hermosa y fuerte!... ¿Quién la salvó, quién la vistió? ¡El hijo del guardabosques! ¿Qué versión de la historia te gustó más? Encuentra pasajes en el texto que coincidan con las ilustraciones. Leer. REFLEXIÓN.En la lección de hoy, aprendí…..En esta lección, me elogiaría a mí mismo….Después de esta lección, sentí que….Hoy lo logré…..ELEGIR Y CONTINUAR LA OFERTA ¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!

Resumen de la obra. El esquema del plan de la lección de lectura literaria para el grado 2 (para escuelas con el idioma de instrucción ruso) se compiló de acuerdo con los requisitos para enseñar lectura rusa del programa actual de 2015 y se basa en el libro de texto de L.F. Klimanov " lectura literaria» para el grado 2 (parte 1). En el resumen de la lección, se proponen tareas que contribuyen al desarrollo del interés de los estudiantes por estudiar el tema. Se presta especial atención a: el desarrollo de habilidades de lectura rápida, trabajo en palabras del diccionario, se da material léxico. La lección está dirigida a desarrollar la percepción y el análisis del texto, así como a predecirlo, a corregir la esfera emocional-volitiva a través de diversas tareas. La lección utiliza una variedad de formas de trabajar con texto, se utiliza una presentación multimedia.

Piven Oksana Anatolyevna

Donetsk escuela comprensivaІ-ІІІ etapas No. 72

Ministerio de Educación y Ciencia

República Popular de Donetsk

lección de lectura literaria

Tema. S. V. Mikhalkov "Cuento de año nuevo" Características este genero. Lectura de roles.

Desarrollado por:

Piven Oksana Anatolyevna,

profesor escuela primaria

Lección de lectura 2do grado

Tema. S. V. Mikhalkov "Cuento de año nuevo" Características de este género. Lectura de roles.

tipo de lección: aprender material nuevo

tipo de lección: una lección integrada de lectura rusa y ética cristiana.

Métodos y técnicas: método de emparejamiento, conversación, trabajo en grupo, Trabajo independiente, tecnología "Arbusto asociativo", juegos "Aprende palabras de un vistazo", "Cabeza y cola".

Resultados previstos:

Creciente erudición.

El desarrollo de una cultura del habla.

Desarrollo de habilidades analíticas.

Desarrollo creatividad, activación de la actividad mental.

Desarrollo de habilidades comunicativas.

Adquisición de experiencia de independencia.

Lograr buena voluntad, confiando en la cooperación cuando se trabaja en parejas y grupos.

Fomentar la voluntad de ayudarse unos a otros.

forma interés cognitivo, una idea de los valores cristianos básicos

Contribuir a una mejor asimilación de los valores cristianos por parte de los estudiantes y la formación de competencias para la vida.

Conocimiento y comprensión de los valores cristianos por parte de los alumnos.

Objetivos de la lección:

Cognitivo: familiarizar a los niños con el trabajo de S. V. Mikhalkov; practicar habilidades de lectura fluida.

Desarrollando: desarrollar la capacidad de los niños para trabajar con texto, aislar lo principal, analizar, sacar conclusiones, desarrollar la atención, la memoria, el habla de los estudiantes; practicar habilidades de ilustración.

Educativo: cultivar el amor por la naturaleza a través de palabra de arte, inculcar buenas relaciones a todos los seres vivos.

Equipo:

Retrato de S. V. Mikhalkov, la canción "Sonrisa" de Shainsky, dibujo de un caracol, proverbios, dibujo de un árbol de Navidad, 9 tarjetas de bolas con extractos de poemas de poetas, tarjetas para desarrollar habilidades de lectura rápida, presentación, sobre con tareas para trabajo en grupo, bolas para cada niño, lectura de tarjetas de texto de la revista "Shishkin Forest", una reproducción del ícono de Navidad, un árbol de Navidad, un copo de nieve para un arbusto asociativo, un libro de texto, una computadora, un proyector, música del ciclo "Estaciones". el gran compositor ruso P. I. Tchaikovsky sobre el invierno.

durante las clases

I. Organización de la clase

ya ha sonado el timbre

La lección comienza.

Siéntense derechos niños

Es hora de comenzar la lección de lectura.

¿Qué esperas de esta lección?

Entrada emocional en la lección.

Un extracto de una canción de V.Ya. Shainsky "Sonrisa", en el tablero hay una imagen de un caracol.

¿Cuál es el estado de ánimo de nuestro caracol? (Alegre, alegre, soleado) ¿Cómo lo definiste? (Ella nos sonríe)

Una sonrisa puede reconfortar a los demás con su calidez, mostrar tu amabilidad y mejorar tu estado de ánimo. Sonríe el uno al otro.

Tóquense con las palmas de las manos, den una sensación de confianza de que tendrán éxito, apóyense mutuamente antes del trabajo.

II. Actualización de conocimientos básicos..

Al comienzo de la lección, jugaremos el juego "Aprende palabras de un vistazo".

Lectura de palabras en tarjetas.

Leer palabras en columnas, en filas, en coro, en filas, en parejas.

Palabras formadas por sílabas.

¿Qué método usaste?

ІІІ .Repetición del material estudiado en la última lección.

1. trabajar con proverbios(Los proverbios están escritos en conos).

4 personas en el pizarrón leen el principio, las parejas continúan acercándose a ellos (Dar el proverbio compilado al maestro)

Un hacha calienta mejor un abrigo de piel.

Una persona está enferma de pereza.

La escarcha no es mucha, pero no ordena aguantar.

En manos del trabajador, el trabajo arde con fuego.

2. Comprobación del conocimiento del cuento de hadas "Dos heladas".

¿De quién son estas líneas?

"-El abrigo de piel corto en él es viejo y está roto, el sombrero es delgado, los mitones están llenos de agujeros". (Leñador)

"Lleva un abrigo de oso, un sombrero de zorro y botas de lobo". (Comerciante)

c) ¿A quién pertenecen estas palabras?

“-Debería salir del trineo, pisar fuerte, aplaudir, y se miente a sí mismo y se envuelve”. (Nariz azul helada)

“-Y se está poniendo más y más caliente por el trabajo, es como si yo ni siquiera existiera en el mundo.” (Jack Frost)

d) ¿Qué es la idea principal¿obras?

Una persona se enferma por la pereza, pero se recupera del trabajo.

yoV. Motivación de la actividad educativa.

Chicos, hoy tenemos una lección inusual.

¡Qué hermoso en el invierno en el bosque! Sería bueno visitar bosque de invierno! ¿Sí? Vamos al bosque de invierno.

Niños, ¿por qué la gente va al bosque en invierno? (Detras del arbol)

Wow, y la nieve se ha acumulado,

todas las pistas están cubiertas.

No puedo ver por la nieve.

¿Dónde podemos buscar un árbol de Navidad?

(El profesor cuelga un árbol de Navidad dibujado en la pizarra)

Aquí está el árbol de la belleza: ¡son solo milagros!

Los invito, sin salir del aula, a dar un paseo por la hermosa mundo magico naturaleza. Y quiero que el lema de nuestra lección sean las palabras del gran artista ruso Isaac Levitan: “¡Qué belleza nos rodea por todas partes! ¡Qué grandeza!

La belleza de la naturaleza en todas las estaciones ha sido fuente de inspiración para grandes poetas, músicos y artistas.

Y el velo plateado se extenderá sobre los árboles -
¡Belleza blanca como la nieve, esponjosa y de encaje!
Y el abedul triste no pudo reconocerse a sí mismo.
Entonces las ramas hábiles del árbol decoraron ...

¿De qué temporada estás hablando?

Hoy seguimos trabajando en la sección " Amo naturaleza nativa. Invierno».

¿Qué signos del invierno conoces?

Escucha música increíble de la serie "Seasons". el gran compositor ruso P. I. Tchaikovsky sobre la naturaleza invernal.

¿Qué estado de ánimo evocó en ti esta música?

¿El invierno es siempre así?

1. 1. Tecnología de casquillo asociativo.

¿Qué asociaciones tienes cuando dicen la palabra otoño?

¡Cuántas asociaciones! Y todo esto en invierno.

2. La historia de la fiesta de San Nicolás.

19 de diciembre celebramos gran celebración- Fiesta de San Nicolás el Taumaturgo. Este es uno de los inviernos más venerados. vacaciones de la iglesia. Contemos los poemas que estamos preparando para las vacaciones. ( Presentación)

Muchas buenas vacaciones
tenemos amigos
Pero uno de ellos es probablemente
Lo mejor para mi.
Diciembre está en la calle.
Y frío y nevado
Pero del amor de los padres
Soy cálido, sereno.
me voy a la cama por la noche
duermo tranquilo.
Y por la mañana mira debajo de la almohada -
Me congelo de la emoción.
Acuéstese pluma, marcador
Y un cuaderno.
Después de todo, todos estos son regalos.
San Nicolás.

Han pasado cerca de dieciséis siglos desde que San Nicolás, el Gran Milagroso, el Arzobispo de Mirliki, vivió y trabajó en la tierra, y ahora es honrado y glorificado por todo el mundo. cristiandad por su celo de fe, su vida virtuosa y los innumerables milagros realizados por él y hasta el día de hoy por todos los que acuden corriendo a él con fe en su ayuda y en la misericordia de Dios.

Toda Rusia amaba a este santo

Y ama ahora en la era de la velocidad,

Él salva a la gente del fondo del mar,

Del fondo de lo mundano y del fondo de las pasiones.

La anciana reza: estará en el consuelo,

El niño pide - y él da,

Y él enviará la liberación al cautivo,

Y guiará al viajero por el camino.

No todo ha muerto en este mundo todavía,

No toda la paciencia está al límite -

Se apresura en problemas para ayudar con una luz tranquila

Santo Complaciente de Dios - Nicolás.

Nina Kartasheva

Sea misericordioso, amable, honesto, sincero, justo, verdaderos amigos niños amorosos. Recuerda a San Nicolás, no te olvides de hacer el bien a las personas, de dar alegría a los demás.

V. Percepción primaria y conocimiento del nuevo material.

1. Establecer el objetivo de la lección.

¿Qué crees que aprenderemos en la lección?

Se acercan las vacaciones que todos ustedes están esperando y aman. ¿Por qué es inusual?

Los deseos se hacen realidad, incluso ocurren increíbles eventos de cuentos de hadas.

Hoy en la lección leeremos un cuento de hadas de Año Nuevo.

¿Qué sabes sobre este escritor? (El legendario Sergei Mikhalkov es considerado legítimamente un hombre de tres épocas; después de todo, nació bajo el zarismo. Y, siguiendo la tradición de sus antepasados, Sergei Vladimirovich considera que servir al estado ruso es el negocio principal. de su vida Mikhalkov es el autor de tres himnos nacionales, poeta y dramaturgo figura pública, que conoció personalmente a todos los líderes del país, desde Stalin hasta Putin, a pesar de su edad honorable: ¡96 años! - todavía en servicio.
Dirige la organización de escritura más grande, viaja mucho por todo el mundo.. Las fábulas de este autor son interesantes y populares. Sus animales se citan como un ejemplo de "cómo no".)

¿Cómo crees que es posible determinar por el título de la obra de qué o de quién tratará la historia?

- Hoy en la lección nos familiarizaremos con el trabajo de Sergei Mikhalkov "Cuento de año nuevo", donde protagonista- nuestro árbol de Navidad.

Abrir libros de texto, leer el título.

Trabajo en parejas. (Trabajando con un diccionario)

¿Cuál crees que es el significado de esta palabra "real"

2. Aprender material nuevo.

1. Lectura primaria del maestro.

¿Qué es real en esta historia y qué es ficticio?

(Bosque, silvicultor con familia, árbol de Navidad) (El árbol de Navidad y la urraca están hablando, el árbol de Navidad piensa, se preocupa)

¿Te gustó el cuento de hadas?

¿Qué sentimientos despertó en ti esta historia?

¿Hubo momentos en los que sentiste mucha pena por el árbol de Navidad?

Describa este momento.

3. Minuta de educación física.

En nuestro árbol de Navidad

juguetes divertidos,

erizos divertidos

y ranas graciosas
osos divertidos,

ciervo divertido,

morsas graciosas

¡Y focas divertidas!

La pelota vuela rayada,

Los oseznos juegan a la pelota.

"¿Puedo?"-

preguntó el ratón

Todavía eres un bebé.

4. Consolidación de nuevo material.

-Trabajo preparatorio antes de la lectura..

on-lu-bo-vat-sya

saber-a-mi

ras-ka-chi-wai-sya

ansiedad

ocultar

sobre-la-we-wa-lis

Acercándose

-Lectura expresiva. Lectura de roles.

-Análisis de la obra.

¿Dónde vivía Yolochka? (En el bosque, no lejos de la casa del guardabosques)

(p.203 Ella era delgada y hermosa)

¿Tenía amigos? (liebre)

¿Cómo vivía el árbol de Navidad solo en el bosque?

(Ella no se sentía sola)

¿Qué hizo que el árbol de Navidad se preocupara?

(una urraca voló y le dijo que la cortarían en la víspera de año nuevo)

¿Cuál era la naturaleza del árbol de Navidad?

(amable, modesto, educado, educado)

¿Cómo empezó a vivir el árbol de Navidad después del cuento de la urraca?

(En el miedo y la ansiedad)

¿El árbol de Navidad ha traído alegría a alguien? ¿Por qué?

5. Educación física (para la regulación del estado mental).

"Calma"

El maestro dice las palabras y los niños realizan acciones que expresan el significado de las palabras. Todos eligen una posición cómoda para sentarse.

¡Somos felices, somos felices!

Nos reímos por la mañana.

Pero ahora ha llegado el momento

Es hora de ser serio.

Ojos cerrados, manos cruzadas,

Cabezas bajas, boca cerrada.

Y silencio por un minuto

Para no escuchar ni un chiste,

para no ver a nadie

¡Y solo uno yo mismo!

Luego de pronunciar lentamente estas palabras, se mantiene una pausa, luego de la cual los niños comienzan a trabajar.

6. Trabajar la ilustración pág. 205.

Mira la ilustración en el libro de texto.

¿Quién está en la foto?

¿Qué episodio representó el artista?

Busca y lee en el texto.

¿Cómo crees que se siente en este momento?

¿Cómo nos ayudó el artista a ver estos sentimientos?

7. Conversación educativa

No es de extrañar que el árbol de Navidad le tuviera miedo a la gente. Después de todo, todo el mundo sabe que en la víspera de Año Nuevo la gente tala árboles de Navidad para decorar sus vacaciones, su hogar. Todos entienden que si cortas un árbol de Navidad, el árbol morirá. Pero muchos no quieren renunciar a un árbol de Navidad real y fresco. Y puedes escuchar tales palabras: "Me encanta cuando la casa huele a abeto fresco para el Año Nuevo".

Hijos, levanten la mano los que aman subirse vacaciones de año nuevo¿Era un árbol real?

Que levanten la mano los que piensan que pueden prescindir de un árbol de Navidad vivo, reemplácenlo por uno artificial.

Y quién duda qué árbol de Navidad elegir para las vacaciones: real o artificial.

8. Ampliando horizontes.

La tradición de decorar un árbol de Navidad para Navidad se remonta a tiempos paganos y está asociada con el culto a la vegetación.

Con la llegada del nuevo año, las casas se decoraban con ramas verdes, se creía que traerían salud y felicidad el próximo año.

La costumbre de decorar los árboles existía entre nuestros antepasados ​​incluso antes del inicio de nueva era. En aquellos días, se creía que las personas buenas y amables encontraban refugio en las ramas. Espíritus malignos, con el fin de negociar con ellos trajo regalos, colgándolos en las ramas.

En Rusia, la primera celebración de Año Nuevo tuvo lugar en Moscú en honor al Año Nuevo de 1700.

9. Lectura por parte de los estudiantes en tarjetas de un extracto de la revista "Shishkin Forest"

Todos los años celebramos la Navidad: ponemos un árbol de Navidad en casa, lo decoramos con bolas brillantes, juguetes de colores y luces, y decoramos la parte superior con una estrella de ocho puntas, en memoria de la estrella que indicaba el camino a la cuna de Jesús. . En este día, ponemos una rica mesa, nos damos regalos y deseamos felicidad. Y tratamos de ser más amables y ayudar a los que necesitan ayuda.

Mira, también tenemos un árbol de Navidad en el tablero, pero no está decorado con juguetes, ayudémosla a ponerse hermosa.

Pero antes de decorarlo con bolas, debes resolver un crucigrama.

10. Crucigrama de Navidad

El siguiente juego es un crucigrama.

1. Los viajeros fueron al censo durante mucho tiempo, no encontraron un lugar en la ciudad. Cerca de Belén - la estepa desnuda, los pobres se convirtieron en su refugio ... (Pesebre)

2. Cueva, pesebre, pajar,

Hoy en la tierra nació... (Dios)

3. En los templos, el rostro de los que cantan canta:

"La Virgen de lo Más Sustancial..." (Da a luz)

4. Esta canción, lo sabemos

Se llama - ... (Kondak)

5. Ella brilló en el cielo oscuro entonces,

Iluminando el camino, santo... (Estrella)

6. gente sencilla se enteró de la noticia.

En la noche cuando los gallos aún no cantaban,

Corrieron al pesebre del bebé

Y glorificaron a Dios... (Pastores)

7. De los lejanos países de Oriente, los sabios vinieron

Mirra, ... e incienso traído. (Oro)

8. Detrás de la estrella, apareciendo desde el camino azul,

Montan camellos a Belén... (Reyes Magos)

9. Los ángeles volaron sobre Belén.

Sus cantos traían dulzura al corazón.

Y "¡Gloria a Dios en las alturas!" cantó,

Y proclamaban a la gente... (Alegría)

¡Bien hecho!

10. Trabajo sobre poemas.

Cada fila recibe tres bolas de colores. Sobre el reverso bola escrita extractos de poemas.

Olor a frío invernal En campos y bosques. Iluminado con púrpura brillante Antes del atardecer...	Luz esponjosa blanco copo de nieve, que puro	invierno encantado Hechizado, el bosque se levanta Y bajo la franja nevada, Inmóvil, mudo Tiene una vida maravillosa...
es el sol en invierno Sobre él su rayo oblicuo - Nada tiembla en él Él se encenderá y brillará Deslumbrante…	La tormenta sopló a través de la noche, Y con el amanecer en el pueblo, A los campos, al jardín desierto Primera nevada...	Abedul blanco debajo de mi ventana cubierto con nieve,
El invierno canta - grita, Cunas de bosque peludos La llamada de un pinar. Alrededor con profundo anhelo Navegando a una tierra lejana	el esta girando ligero, nuevo, Los chicos están sobre sus cabezas. Bufanda de plumón Untado….	Y en el patio una tormenta de nieve se extiende como una alfombra de seda, Pero hace un frío terrible. Los gorriones son juguetones como niños huérfanos

Y ahora decoraremos el árbol de Navidad con bolas leyendo poemas en ellas.

11. Método de emparejamiento

Comparación de un cuento de hadas y un poema.

¿Sabías que S. Mikhalkov escribió la misma historia en verso? Y lo que hizo, lo descubriremos cuando trabajemos en grupos y completemos una tarea más)

Trabajo en equipo

Cada grupo recibe un sobre en el que se divide una imagen con parte del poema, los estudiantes juntan la imagen, leen el poema en orden.

Escuchemos lo que hizo.

SV Mikhalkov "Evento"

Había un árbol de Navidad en la nieve.

explosión verde,

resinoso,

saludable,

Un metro y medio.

sucedió un evento

En uno de los días de invierno:

El guardabosques decidió cortarlo -

Así le pareció a ella.

ella fue vista

Estaba rodeado...

Y solo tarde en la noche

Ella volvió en sí misma.

¡Qué sentimiento tan extraño!

Se acabó el miedo...

Linternas de cristal

Ardiendo en sus ramas.

decoraciones brillantes -

¡Qué aspecto más elegante!

Al mismo tiempo, sin duda,

Ella está de pie en el bosque.

¡Sin cortar! ¡Entero!

Hermoso y fuerte!

¿Quién la salvó, quién la desvistió?

¡El hijo del guardabosques!

Qué te gustó más cuento de hadas o un poema?

Vyo . Salir.

¿Crees que el árbol de Navidad estaba feliz de que se convirtió en un árbol de Año Nuevo?

Prueba.

Los niños trabajan en la prueba en parejas.

1. ¿Quién es el autor de la historia?

a) S. Marshak;

b) S. Mijalkov;

c) N. Sladkov.

1. ¿De dónde creció el árbol de Navidad?

a) del bosque;

b) de la ciudad;

c) de la casa del guardabosques.

1. ¿A quién conoció una vez?

a) con un conejo

b) con un zorro;

c) lobo.

1. ¿Quién le dijo al árbol de Navidad sobre el Año Nuevo?

a) un cuervo;

b) cuarenta;

1. El árbol de Navidad vivía con miedo y ansiedad:

a) primavera y verano

b) verano y otoño;

c) otoño e invierno.

1. ¿Cuándo se encontró el árbol de Navidad?

1. Árbol de Navidad:

a) cortar;

b) disfrazado;

c) cortar y vestir.

Vamos a comprobarlo de frente, comprobando las respuestas de la pizarra.

VII. Tareas para el hogar.

D/z (diferenciado) En el tablero:

2. Dibuja un árbol de Navidad.

3. Vuelva a contar en nombre del árbol de Navidad.

Vtercero Reflexión.

¿Por qué necesitamos la lección de hoy?

¿Qué libro leíste en clase?

¿Qué quería transmitirnos S. Mikhalkov?

¿Qué debe recordar cada persona en el planeta?

Si está de buen humor, cuelgue un copo de nieve azul en el árbol de Navidad, y si está triste, entonces blanco.