Serguéi Mijalkov. "Cuento de año nuevo"

- ¡Y quien lo necesite, lo cortará! Respondió Urraca. - ¡No sabes que en Nochevieja la gente viene al bosque por gente como tú! ¡Y vas creciendo delante de todos! ..











"¡Tienes una buena idea, papá!" ¡Este será nuestro árbol de Navidad! ¡Lo decoraremos así todos los años! ..

historia de año nuevo

Serguéi Mijalkov
historia de año nuevo

En el bosque, no lejos de la casa del guardabosques, creció un árbol de Navidad. Los árboles maduros, pinos y abetos, la miraban desde lejos y no podían dejar de mirarla, era tan esbelta y hermosa.
El arbolito de Navidad creció como todos los árboles de Navidad de su edad: en verano se regaba con lluvia, en invierno se cubría de nieve.
Ella disfrutó del sol primaveral y se estremeció durante una tormenta eléctrica. A su alrededor era lo habitual vida del bosque: los ratones de campo corrían de un lado a otro, varios insectos y hormigas pululaban, los pájaros volaban. Para mi corta vida El árbol de Navidad se encontró con una liebre real, que una vez pasó la noche debajo de sus ramas. A pesar de que Yolochka creció sola en medio de un claro, no se sentía sola...
Pero de alguna manera en el verano, de la nada, una Urraca desconocida voló, sin pensarlo dos veces, se sentó en la copa de un pequeño árbol de Navidad y comenzó a columpiarse en él.
- ¡Por favor, no me golpees! Yolochka preguntó cortésmente. "¡Me vas a romper la cabeza!"
- ¿Y para qué necesitas tu top? gorjeó Urraca. "¡Todavía serás cortado!"
- ¿Quién me cortará? ¡¿Por qué?! - Yolochka susurró en voz baja.
- ¡Y quien lo necesite, lo cortará! Respondió Urraca. - ¡No sabes que en Nochevieja la gente viene al bosque por gente como tú! ¡Y vas creciendo delante de todos! ..
- ¡Pero he estado en este lugar por más de un año, y nadie me tocó! - objetó Yolochka con incertidumbre.
- Bueno, ¡tan tocado! - dijo Urraca y voló hacia el bosque ...
Yolochka vivió el verano y el otoño con miedo y ansiedad, y cuando cayó la nieve, perdió por completo la paz. Después de todo, no podía huir a ningún lado para esconderse, perderse en el bosque entre los mismos árboles de Navidad.
En diciembre, cayó tanta nieve que incluso los árboles maduros rompieron ramas bajo su peso.
Y el arbolito de Navidad estaba completamente cubierto hasta la punta.
- ¡Es incluso bueno! Yolochka decidió. ¡Ahora nadie me notará!
Ha llegado el último día del año saliente: el treinta y uno de diciembre.
- ¡Solo para sobrevivir este día! - Yolochka no tuvo tiempo de pensar, cuando vio que un hombre se le acercaba, caminaba directo hacia ella. Acercándose a ella, el hombre la agarró de la blusa y la sacudió. Pesadas capas de nieve cayeron, colgando de las ramas del Árbol de Navidad, y ella enderezó sus esponjosas ramas verdes frente al hombre.
- ¡Te elegí correctamente! dijo el hombre y sonrió. No se dio cuenta de que ante estas palabras el árbol de Navidad perdió el conocimiento...
Cuando el árbol de Navidad se despertó, no podía entender nada: estaba viva y parada en el mismo lugar, solo bolas de vidrio de colores claros colgaban de sus ramas, y estaba toda envuelta en finos hilos plateados, y la parte superior estaba decorada con una gran estrella dorada..
Y por la mañana, el primer día del nuevo año, sus hijos, hermano y hermana, salieron de la casa del guardabosques. Se montaron en sus esquís y se dirigieron al Árbol de Navidad. El guardabosques salió de la casa y los siguió. Cuando los tres estuvieron cerca, el niño dijo:
"¡Tienes una buena idea, papá!" Este será nuestro Árbol de Navidad! ¡Lo decoraremos así todos los años! ..
Esta historia sucedió hace muchos, muchos años. El viejo guardabosques había muerto hacía mucho tiempo. Sus hijos adultos viven en la ciudad. Y en el bosque en medio del claro, frente al nuevo guardabosques, se eleva un abeto alto y esbelto, y en la víspera de Año Nuevo recuerda su infancia ...

Lección lectura literaria en 2do grado.

Esquema de una lección de lectura literaria. Clase 2"B", profesora Zelenetskaya I.G 24/12/2014

Tema de la lección: S. Mikhalkov "Sobre el Año Nuevo", "Cuento de Año Nuevo"

Objetivos de la lección: Educativo: familiarizar a los niños con las obras de S. Mikhalkov.

Desarrollando: desarrollar las habilidades de lectura consciente fluida;

desarrollar la atención, la memoria, el habla de los estudiantes; practicar habilidades de ilustración.

Educativo: inculcar el interés y el amor por la lectura; ampliando los horizontes del lector.

Equipo: utilizando la presentación Viaje a través del libro de S. Mikhalkov “Vamos, vamos, vamos…

durante las clases

org. momento.

Examen tareas para el hogar.

Establecimiento de objetivos de lección.

Se acercan las vacaciones de Año Nuevo. ¿Qué tiene de especial esta fiesta? (Esta es una fiesta mágica, pedimos deseos o enviamos cartas a Papá Noel y los deseos se hacen realidad, incluso suceden increíbles eventos de cuentos de hadas).

Hoy en la lección nos familiarizaremos con el deseo de Año Nuevo.

Abrir libros de texto, leer el título.

4. Aprender material nuevo.

1. Lectura primaria. "Bajo el Año Nuevo" El maestro lee, los niños siguen el libro de texto.

¿Te gustó el poema? - ¿Qué sentimientos nacieron en el alma?

¿Qué deseos pides en Nochevieja?

¿Qué hay que hacer para que los deseos se hagan realidad? Encuentra las respuestas en el poema.

Lectura expresiva

2 Lectura primaria de la historia "Cuento de año nuevo"

El maestro lee, los niños siguen el libro de texto.

2. Conversación después de la lectura.

¿Qué es real en esta historia y qué es ficticio?

¿Te gustó el cuento de hadas?

¿Qué te gustó especialmente de esta historia?

¿Qué sentimientos despertó en ti esta historia?

¿Hubo momentos en los que sentiste pena por Elochka? Describa este momento.

¿De qué persona se cuenta la historia? (En nombre del autor)

5. Educación física.

6. Consolidación de nuevo material.

1. Trabajo de preparatoria antes de la lectura.

Lea primero en sílabas, luego en palabras completas.

On-lu-bo-vat-sya - admirar

Ras-ka-chi-wai-sya - balanceo

Ocultar-tat-sya - ocultar

Que se acerca

Leer completo

Bosque - bosque Noche - pasó la noche Color - coloreado Vidrio - vidrio Plata - plata

2. lectura expresiva.

3. Análisis de la obra.

¿Dónde ocurrieron los hechos? -¿Dónde vivía el árbol de Navidad? -¿Leer cómo el autor describe el árbol de Navidad?

¿Tenía amigos? ¿Cómo vivía Elochka sola en el bosque?

¿Qué hizo que Elochka se preocupara? (Una urraca voló y le dijo que la cortarían en la víspera de Año Nuevo).

¿Qué sentimientos podrías tener en una situación así? -¿Cuál era el carácter del árbol de Navidad?

¿Apoya su respuesta con un ejemplo del texto?

¿Cómo comenzó a vivir Yolochka después de la historia de Urraca? (En el miedo y la ansiedad.)

¿El árbol de Navidad ha traído alegría a alguien? ¿Por qué?

Lee el diálogo de Urracas y árboles de Navidad. Trate de transmitirlo con sus propias palabras (Trabaje en parejas).

7. Educación física.

8. Trabajar la ilustración.

Mira la ilustración en el libro de texto. ¿Quién está en esta ilustración?

¿Qué episodio representó el artista? Busca este pasaje en el texto y léelo.

¿Qué artista pintó el árbol de Navidad? ¿Cómo crees que se siente ella en este momento?

¿Cómo crees que se siente ella en este momento?

¿Cómo nos ayudó el artista a ver estos sentimientos?

9. Ampliando horizontes.

¿Recuerdas en qué se diferencia la poesía de la prosa?

¿Sabías que S. Mikhalkov escribió la misma historia en verso? Escucha lo que hizo.

(Leyendo un poema de estudiantes capacitados.)

¿Te gustó el poema?

Chicos, ¿qué tipo de verso es S.V. ¿Conoces a Mijalkov?

10. Usando la presentación de S.V. Mikhalkov "Vamos, vamos, vamos...".

Se utiliza una presentación para lectura coral.

1 diapositiva Conocido con el retrato del escritor SV Mikhalkov. -¿Conoces al escritor?

2 diapositivas. Hagamos un viaje por el libro de S.V. Mikhalkov "Vamos, vamos, vamos...".

3 diapositivas, 4 diapositivas. "Mi cachorro."

7 diapositivas, 8 diapositivas. "¿Qué tienes?"

11 diapositivas, 12 diapositivas. "Oveja"

13-14 diapositiva. "Canción de amigos"

15 diapositivas, 16 diapositivas. "Si un"

17 diapositivas, 18 diapositivas. "Había un árbol de Navidad en la nieve"

12. Los resultados de la lección.

¿Qué obras de S. Mikhalkov te gustaron?

calificación Reflexión

Tenía que suceder, la pequeña hija se enfermó justo antes de las vacaciones de Año Nuevo. Tuvo fiebre alta dos días antes de la matiné, que se estaba preparando en el jardín de infantes. Fragmentos de la esperanza derrumbada de ver al "verdadero" Papá Noel lastimaron insoportablemente su pequeña alma, y ​​la primera injusticia consciente en su vida rompió lágrimas amargas de vez en cuando.

Estaba tan preocupada como mi hija. Un intento de llamar a un artista de la oficina de buenos oficios tres días antes de las vacaciones, por supuesto, no tuvo éxito. Tampoco fue posible invitar a uno de sus amigos a interpretar el papel de Papá Noel para su desafortunada hija: hace solo tres meses nos mudamos a Podolsk desde un campamento militar comunal a nuestro propio departamento. Para los problemas y preocupaciones, primero la inauguración de la casa, luego la preparación para las vacaciones, no tuve tiempo de hacer nuevos conocidos, solo conocía a algunos vecinos más cercanos en el porche. Aquí hay uno de ellos que quiero contarles.

Unas horas antes de las campanadas del reloj, queriendo poner las cosas en la casa en perfecto orden (¡para que estuviera limpia todo el año!), salté por la entrada con una bolsa de basura y... fascinado, estupefacto en el porche helado. ¡Papá Noel estaba justo en frente de mí! Alto, guapo, con un abrigo de piel deslumbrantemente chic, con una barba espesa y sedosa. El era de unos buen cuento de hadas, de porte noble, mejillas rubicundas y ojos amables. Honestamente Me quedé sin aliento con admiración. Como si no fuera un artista de una compañía de élite, sino el Frost más real: el gobernador. Corrí hacia él, a toda prisa, le conté sobre la enfermedad de mi hija, le prometí dinero para su visita de diez minutos, le supliqué que le diera alegría al bebé enfermo. Sin embargo, el joven, subiendo a su auto, dijo que tenía prisa y que no podía ayudarme de ninguna manera. El humo azul del escape de su auto se desvaneció en el aire. Automáticamente saqué la basura, luego regresé a la entrada y ya allí no pude contener las lágrimas. Cuando mi vecina Marina Alekseevna se detuvo cerca, no escuché. Y ella, tomándome del brazo, me condujo a una cálida entrada y me pidió que le contara lo que me había pasado. Después de escuchar todas mis quejas, trató de calmarme y luego se apresuró a ir a su apartamento. Cuando llegué a casa, comencé a decirle a mi hija que acababa de conocer a Santa Claus y él prometió traerle un regalo maravilloso debajo del árbol de Navidad.

Y entonces sucedió algo fuera de lo común. Papá Noel tocó el timbre de nuestro departamento. Un viejo abrigo de piel de oveja, las mejillas pintadas con lápiz labial rojo grisáceo, varias piezas de algodón pegadas a la barbilla y un sombrero negro con orejeras bajado sobre la frente ... Ahora dirían que este invitado parecía un vagabundo común. persona que miró "a la luz". Pero, habiendo visto detrás de toda esta "magnificencia" los ojos risueños de Marina Alekseevna, entendí cuál era el problema. Lo más extraño es que mi hija no le tenía nada de miedo al extraño. Leyó poesía durante media hora, cantó canciones y bailó con un invitado alrededor del árbol de Navidad. Y luego recibió un regalo: un paquete grande, lleno hasta el borde con chocolates, galletas, dulces y mandarinas. Después de otra media hora, los ojos de mi niño cansado pero feliz comenzaron a pegarse, y el abuelo Frost se dirigía a sus "tierras lejanas y frías". Después de acostar a mi hija, corrí hacia una vecina para agradecerle su apoyo. La puerta de su apartamento estaba entreabierta. Llamando, esperé un minuto y entré al pasillo. No había nadie en las habitaciones, solo el sonido del agua en alguna parte. Al llamar a la anfitriona, escuché a Marina Alekseevna llamándome al baño.

Lo que vi en el momento siguiente me conmocionó hasta la médula. Volviendo de nosotros, la vecina decidió traerse a sí misma a vista normal, pero no estaba allí! Los pedazos de algodón, pegados con pegamento BF, no querían despegarse de la piel, el lápiz labial químico no quería que se quitara de las mejillas. Pero esa noche, Marina Alekseevna estaba esperando invitados importantes para ella, además, estos invitados ya estaban sentados en el automóvil de su esposo y se suponía que aparecerían en cualquier momento.

Mediante esfuerzos conjuntos, tratamos de devolverle a la mujer, si no una mirada festiva, al menos no una mirada impactante. Resultó débil. Creo que mi vecina con su apariencia llamó la atención de su esposo e invitados en el acto, y recordaron esa Nochevieja durante mucho tiempo.

Han pasado más de veinte años desde aquella época. Y Marina Alekseevna ya no está en este mundo, muy mujer hermosa, buen corazón y persona compasiva. Mi hija ha crecido. Hubo muchos Papa Noel en su vida: una maestra en jardín de infancia, profesora de educación física en la escuela, invitó a artistas y amigos vestidos con abrigos de piel rojos. Pero todos estos años conserva el recuerdo de su primer abuelo Frost. Porque él fue el más real, porque no solo le trajo un regalo, sino que también le dio un pedazo de su corazón, su amor y atención. Y todo esto junto es un verdadero MILAGRO, tan necesario para cada persona...

Tyutrina Oksana Vladimirovna
Título profesional: profesor de escuela primaria
Institución educativa: MOU "Escuela secundaria de Ulkan №2"
Localidad: Pueblo de Ulkan, región de Irkutsk
Nombre del material: resumen de la lección abierta
Tema:"S. Mikhalkov "Cuento de año nuevo"
Fecha de publicación: 06.04.2016
Capítulo: educación elemental

Lección de lectura literaria en la clase 2.
Tema: "S. Mikhalkov" Cuento de año nuevo "

Metas:

Tema:
familiarizar a los estudiantes con el trabajo de S. Mikhalkov “Cuento de Año Nuevo; desarrollar habilidades de comprensión lectora.
Metasujeto:
aprender a trabajar en parejas; desarrollar la capacidad de escuchar a los amigos.
Personal:
cultivar la capacidad de escuchar y oír, de expresar y demostrar correctamente la opinión propia, de responder razonadamente, de demostrar la opinión propia, de respetar la opinión de los compañeros.
Resultados previstos:
los estudiantes deben poder predecir el contenido del trabajo; comprender las características del texto del cuento de hadas; comparar y caracterizar a los héroes de la obra sobre la base de sus acciones; leer expresivamente.
Equipo:
libro de texto de lectura literaria de L.F. Klimanova y otros, tarjetas para trabajar en parejas; árbol de Navidad; signos "Cómo fue", "Cómo condujo" Progreso de la lección
I. Momento organizacional

II. trabajo de cabecera
- Chicos, ¿qué fiesta tendremos pronto? - ¿Te gustan estas vacaciones? - ¿Qué esperas de él? Diapositiva 1: hoy nos familiarizaremos con el maravilloso trabajo que el escritor Sergei Mikhalkov escribió para nosotros. - Abramos el libro de texto p.203 y leamos el nombre de la obra. -¿Qué significa Año Nuevo? - ¿Por qué crees que el autor nombró la historia?
tercero Percepción primaria del texto.
regalos vacaciones sueños hechos realidad Santa Claus Doncella de nieve estado de ánimo fabuloso bengalas
Los niños leen la obra por roles (urraca, árbol de navidad, autor, guardabosques, niño). - Ya has escuchado la pieza. - ¿Por qué el autor llamó a la obra Cuento de Año Nuevo? - ¿Qué piensas, qué es verdad? - Vamos a explicarte ¿qué es una historia real? (sobre las mesas hay una mesa en ellas, continúan los propios niños) -Entonces, ¡así es una historia real! - ¿Y nada te molesta en el trabajo? ¿Qué hay de inusual en la obra? -Que no pasa? - ¿Qué conclusión se puede sacar? ¿En qué obras sucede esto? - y es por eso que Mikhalkov llamó a su cuento de hadas una realidad de Año Nuevo. Por qué lo hizo. Aprenderemos sobre esto en clase. - ¿Por qué una historia real y por qué un cuento de hadas?
IV. Percepción secundaria
- y ahora leeremos cuidadosamente el cuento de hadas e intentaremos desentrañar la intención del autor. - Veamos cómo vivía Yolochka, cómo era y cómo se comportaba. Así que leamos el texto con atención. Campaña para explicar, detener y razonar por qué esto es así. ..... ¿Por qué crees que el autor puso tres puntos aquí? Entonces, lo que fue, continúa. Una historia crece en el bosque Un guardabosques vive Las urracas viven las liebres Hay mucha nieve en el bosque y los árboles pequeños se duermen Decoran un árbol de Navidad en el bosque y en casa Para el Año Nuevo van a cortar un árbol de Navidad A cuento de hadas Está escrito con mayúscula Árboles maduros Los pájaros hablan Abeto desmayado
¿Crees que los animales la amaban? ¿Por qué se balanceaba? (cuarenta no era familiar) ¿Cómo se comportó el árbol de Navidad? (pregunta cortésmente) ¿Qué trajo la urraca cuando dijo Tal como tú? (hermoso, esponjoso) ¿Por qué el árbol de Navidad objetó con incertidumbre? (preocupada) ¿Por qué quería esconderse, perderse en el bosque? (Estaba asustada, no quería que la cortaran) ¿Qué está pasando aquí? (animado) ¿Cómo era ella? (esponjoso, verde) ¿Por qué dijo eso? (le gustaba) ¿En qué se convirtió? (inteligente), pero al mismo tiempo dónde se quedó (se quedó en el mismo lugar) ¿En qué árbol de Navidad se ha convertido? (AÑO NUEVO) ¿Qué hizo el árbol de Navidad (alegría) ¿Qué fue el árbol de Navidad (abeto alto y delgado) ¿Qué crees que pasó después? ¿Cómo terminó el cuento de hadas? ¿Y por qué, qué piensas? Por qué Mikhalkov escribió. ¿Qué quería mostrarnos Mikhalkov?
V. Reflexión.
Si este trabajo te enseñó algo, entonces tómalo... moño amarillo Si te resultó difícil trabajar, pero te gustó, toma... moño azul Si aún necesitas aprender a trabajar con texto... .. lazo verde
VI. Resumen de la lección.
Y/Z Elige cualquier pasaje de la obra y lee por rol.

Plan de lección de lectura.

Tema de la lección: S.V. Mikhalkov "Cuento de año nuevo".

Objetivos de la lección: Tutoriales: para familiarizar a los niños con el trabajo de S.V. Mijalkov.

Desarrollando: desarrollar habilidades de lectura consciente fluida;

desarrollar la atención, la memoria, el habla de los estudiantes; practicar habilidades de ilustración.

Educativo: inculcar el interés y el amor por la lectura; ampliando los horizontes del lector.

Equipo: uso de la presentación Viaje por el libro de S.V. Mikhalkov "Vamos, vamos, vamos..."

org. momento.

Comprobación de la tarea.

Establecimiento de objetivos de lección.

Se acercan las vacaciones de Año Nuevo. ¿Qué tiene de especial esta fiesta? (Esta es una fiesta mágica, pedimos deseos o enviamos cartas a Papá Noel y los deseos se hacen realidad, incluso suceden increíbles eventos de cuentos de hadas).

Hoy en clase leeremos cuento de hadas de año nuevo.

Abrir libros de texto, leer el título.

4. Aprender material nuevo.

1. Lectura primaria.

El maestro lee, los niños siguen el libro de texto.

2. Conversación después de la lectura.

¿Qué es real en esta historia y qué es ficticio?

¿Te gustó el cuento de hadas?

¿Qué te gustó especialmente de esta historia?

¿Qué sentimientos despertó en ti esta historia?

¿Hubo momentos en los que sentiste pena por Elochka? Describa este momento.

¿De qué persona se cuenta la historia? (En nombre del autor)

5. Fizkultminutka.

6. Consolidación de nuevo material.

1 . Trabajo preparatorio antes de la lectura.

Lea primero en sílabas, luego en palabras completas.

On-lu-bo-vat-sya - admirar

yo-conocia-a-mi-las - conoci

Ras-ka-chi-wai-sya - columpio

Po-ko-stvo - ansiedad

Ocultar-tat-sya - ocultar

About-la-we-wa-lis - se interrumpió

Que se acerca

Leer completo:

Bosque - bosque, silvicultor

Noche - pasó la noche

Color - coloreado

Vidrio - vidrio

plata - plata

2 . Lectura expresiva.

3 . Análisis de la obra.

¿Dónde ocurrieron los hechos?

¿Dónde vivía el abeto?

¿Tenía amigos?

¿Cómo vivía Elochka sola en el bosque?

¿Qué hizo que Elochka se preocupara? (Una urraca voló y le dijo que la cortarían en la víspera de Año Nuevo).

¿Qué sentimientos podrías tener en una situación así?

¿Qué personaje era el árbol de navidad?

¿Apoya su respuesta con un ejemplo del texto?

¿Cómo comenzó a vivir Yolochka después de la historia de Urraca? (En el miedo y la ansiedad.)

¿El árbol de Navidad ha traído alegría a alguien? ¿Por qué?

Lee el diálogo de Urracas y árboles de Navidad. Trate de transmitirlo con sus propias palabras (Trabaje en parejas).

7. Educación física.

8. Trabajar la ilustración.

Mira la ilustración en el libro de texto.

¿Quién está en esta ilustración?

¿Qué episodio representó el artista?

Busca este pasaje en el texto y léelo.

¿Qué artista pintó el árbol de Navidad?

¿Cómo crees que se siente ella en este momento?

¿Cómo nos ayudó el artista a ver estos sentimientos?

9. Ampliando horizontes.

¿Recuerdas en qué se diferencia la poesía de la prosa?

¿Sabías que S. Mikhalkov escribió la misma historia en verso? Escucha lo que hizo.

(Leyendo un poema de estudiantes capacitados.)

SV Mikhalkov "Evento"

Había un árbol de Navidad en la nieve.

explosión verde,

resinoso,

saludable,

Un metro y medio.

sucedió un evento

En uno de los días de invierno:

El guardabosques decidió cortarlo -

Así le pareció a ella.

ella fue vista

Estaba rodeado...

Y solo tarde en la noche

Ella volvió en sí misma.

¡Qué sentimiento tan extraño!

Se acabó el miedo...

Linternas de cristal

Ardiendo en sus ramas.

decoraciones brillantes -

¡Qué aspecto más elegante!

Al mismo tiempo, sin duda,

Ella está de pie en el bosque.

¡Sin cortar! ¡Entero!

Hermoso y fuerte!

¿Quién la salvó, quién la desvistió?

¡El hijo del guardabosques!

¿Te gustó el poema?

Chicos, ¿cuáles son los poemas de S.V. ¿Conoces a Mijalkov?

10. Usando la presentación de S.V. Mikhalkov "Vamos, vamos, vamos...".

Se utiliza una presentación para lectura coral.

1 diapositiva

Conocido con el retrato del escritor SV Mikhalkov.

¿Conoces al escritor?

2 diapositivas.

Hagamos un viaje por el libro de S.V. Mikhalkov "Vamos, vamos, vamos...".

3 diapositivas, 4 diapositivas.

"Mi cachorro."

Estoy fuera de mis pies hoy

Mi cachorro está perdido.

Lo llamé durante dos horas.

Esperé dos horas por él.

No se sentó para las lecciones

Y no pude almorzar.

5 diapositivas, 6 diapositivas.

"Cometa"

Tomé papel, chips, pegamento,

Sentado todo el día sudando

cometa de papel - cometa

Quería hacer manualidades.

7 diapositivas, 8 diapositivas.

"¿Qué tienes?"

quien estaba sentado en el banco

Quien miró a la calle

Tolia cantó,

Boris se quedó en silencio

Nikolai sacudió su pierna.

9 diapositivas, 10 diapositivas.

"Injerto"

¡Para la vacunación! ¡Primer grado!

¿Has oído? ¡Somos nosotros! .. -

No le tengo miedo a las vacunas:

¡Si es necesario, pincharé!

Bueno, piensa, ¡una inyección!

Se pincharon y - fueron ...

11 diapositivas, 12 diapositivas.

"Oveja"

En un camino empinado de montaña

Cordero negro se fue a casa

Y en el puente jorobado

Conocí a un hermano blanco.

13-14 diapositiva.

"Canción de amigos"

Nos vamos, nos vamos, nos vamos

A tierras lejanas

Buenos vecinos,

amigos divertidos.

15 diapositivas, 16 diapositivas.

Nos sentamos y miramos por las ventanas.

Las nubes vuelan por el cielo.

En el patio se mojan los perros,

Ni siquiera quieren ladrar.

17 diapositivas, 18 diapositivas.

Había un árbol de Navidad en la nieve -

explosión verde,

resinoso,

saludable,

Un metro y medio.

Dibuja ilustraciones para la pieza.

12. Los resultados de la lección.

¿Qué obras de S.V. ¿Te gustó Mijalkov?

Dibuja una ilustración para la pieza.

En el bosque, no lejos de la casa del guardabosques, creció un árbol de Navidad. Los árboles maduros, pinos y abetos, la miraban desde lejos y no podían dejar de mirarla, era tan esbelta y hermosa.
El arbolito de Navidad creció como todos los árboles de Navidad de su edad: en verano se regaba con lluvia, en invierno se cubría de nieve.
Ella disfrutó del sol primaveral y se estremeció durante una tormenta eléctrica. A su alrededor estaba la vida habitual del bosque: los ratones de campo corrían de un lado a otro, varios insectos y hormigas pululaban, los pájaros volaban. Durante su corta vida, Yolochka conoció a una verdadera liebre, que una vez pasó la noche debajo de sus ramas. A pesar de que Yolochka creció sola en medio de un claro, no se sentía sola...
Pero de alguna manera en el verano, de la nada, una Urraca desconocida voló, sin pensarlo dos veces, se sentó en la copa de un pequeño árbol de Navidad y comenzó a columpiarse en él.
"¡Por favor, no me golpees!" Yolochka preguntó cortésmente. "¡Me vas a romper la cabeza!"
- ¿Y para qué necesitas la parte superior de tu cabeza? gorjeó Urraca. "¡Todavía serás cortado!"
- ¿Quién me cortará? ¡¿Por qué?! - Yolochka susurró en voz baja.
- ¡Y quien lo necesite, lo cortará! Respondió Urraca. - ¡No sabes que en Nochevieja la gente viene al bosque por gente como tú! ¡Y vas creciendo delante de todos! ..
- ¡Pero he estado en este lugar por más de un año, y nadie me tocó! - objetó Yolochka con incertidumbre.
- ¡Muy emocionado! - dijo Urraca y voló hacia el bosque ...
Yolochka vivió el verano y el otoño con miedo y ansiedad, y cuando cayó la nieve, perdió por completo la paz. Después de todo, no podía huir a ningún lado para esconderse, perderse en el bosque entre los mismos árboles de Navidad.
En diciembre, cayó tanta nieve que incluso los árboles maduros rompieron ramas bajo su peso.
Y el arbolito de Navidad estaba completamente cubierto hasta la punta.
- ¡Es incluso bueno! Yolochka decidió. ¡Ahora nadie me notará!
Ha llegado el último día del año saliente: el treinta y uno de diciembre.
"¡Solo hazlo durante el día!" - Yolochka no tuvo tiempo de pensar, cuando vio que un hombre se le acercaba, caminaba directo hacia ella. Acercándose a ella, el hombre la agarró de la blusa y la sacudió. Pesadas capas de nieve cayeron, colgando de las ramas del Árbol de Navidad, y ella enderezó sus esponjosas ramas verdes frente al hombre.
¡Te elegí bien! dijo el hombre y sonrió. No se dio cuenta de que ante estas palabras el árbol de Navidad perdió el conocimiento...
Cuando el árbol de Navidad se despertó, no podía entender nada: estaba viva y parada en el mismo lugar, solo bolas de vidrio de colores claros colgaban de sus ramas, y estaba toda envuelta en finos hilos plateados, y la parte superior estaba decorada con una gran estrella dorada..
Y por la mañana, el primer día del nuevo año, sus hijos, hermano y hermana, salieron de la casa del guardabosques. Se montaron en sus esquís y se dirigieron al Árbol de Navidad. El guardabosques salió de la casa y los siguió. Cuando los tres estuvieron cerca, el niño dijo:
"¡Tienes una buena idea, papá!" ¡Este será nuestro árbol de Navidad! ¡Lo decoraremos así todos los años! ..
Esta historia sucedió hace muchos, muchos años. El viejo guardabosques había muerto hacía mucho tiempo. Sus hijos adultos viven en la ciudad. Y en el bosque en medio del claro, frente al nuevo guardabosques, se eleva un abeto alto y esbelto, y en la víspera de Año Nuevo recuerda su infancia ...

Lección de lectura literaria en 2º de primaria.

Tema: S. Mikhalkov "Cuento de año nuevo" (diapositiva 1)

Los objetivos de la actividad del profesor:crear las condiciones para el desarrollo del interés por creatividad literaria y lectura habilidades del habla, audición fonémica, memoria y pensamiento; presentar a los estudiantes el trabajo de S. Mikhalkov "Cuento de Año Nuevo", para mejorar la capacidad de trabajar con ilustraciones.

Tipo de lección: Plantear y resolver un problema de aprendizaje.

Resultados previstos de la educación:

Personal: interés por la labor educativa; la capacidad de evaluar sus acciones y conocimientos; atención a las experiencias de otras personas; sentimiento de empatía.

Meta-sujeto (criterios para la formación/evaluación de los componentes de las actividades educativas universales - UUD):

Cognitivo: la capacidad de analizar y comparar obras y personajes.

Regulador: la capacidad de evaluar de forma independiente la corrección del desempeño de las acciones; planificar sus acciones de acuerdo con la tarea educativa establecida.

Comunicativo:la capacidad de expresar la propia actitud hacia obras literarias y héroes, se centran en la posición del socio, desarrollando una posición común.

Formas y métodos de enseñanza:grupo, individuo; improductivo.

Recursos educativos:tarjetas de juego; caja de cartas; hojas de álbum para cada estudiante; diccionarios para; exposición de dibujos de los alumnos, lápices.

I. Motivación de la actividad educativa.

UUD personal: actitud positiva e interés por las lecciones de lectura literaria.

Condiciones de servicio reglamentarias

D: aceptar y guardar la tarea de aprendizaje; ser capaz de hacer ajustes a la acción después de que se complete en base a la evaluación del maestro.

UUD comunicativo: ser capaz de construir una declaración de monólogo sobre el tema de la lección, recibir Información necesaria haciendo preguntas al profesor y emparejando sus respuestas.

Durante las clases:

1. Organizando el tiempo.

La nieve revolotea, gira,
Es blanco afuera.
Y los charcos se volvieron
en vaso frio

(N. Nekrasov)

¿Qué sentiste al escuchar estas líneas? (Resumir las respuestas de los niños).

¿Qué apartado de la lectura literaria seguimos estudiando?

II. Comprobación de la tarea.

1) Considere una exposición de dibujos para el cuento popular ruso "Dos heladas". 2) Explique uno de los proverbios:

“La escarcha es genial, pero no ordena pararse”, “Donde hace calor, hay bueno”, “Si quieres comer kalachi, entonces no te sientes en la estufa”, “El trabajo del trabajador está en llamas en sus manos”, “Cuida tu nariz en una gran helada”.

tercero Calentamiento del discurso (diapositiva 2)

a) Los niños hablan trabalenguas:

Ma-ma-ma - vino invierno nevado,

- er-er-er - todo estaba cubierto de nieve blanca,

- ki-ki-ki - nos encantadesempeñar bolas de nieve,

- oz-oz-oz - la escarcha nos pica las mejillas,

- lu-lu-lu - Me encanta el invierno nevado.

b) Hablar un trabalenguas(diapositiva 3)

Spruce parece un erizo:

Erizo en agujas, árbol de Navidad también

IV. Establecimiento de objetivos de lección.

Se acercan las vacaciones de Año Nuevo. ¿Qué tiene de especial esta fiesta? (Esta es una fiesta mágica, pedimos deseos o enviamos cartas a Papá Noel y los deseos se hacen realidad, incluso suceden increíbles eventos de cuentos de hadas).

Hoy en la lección leeremos un cuento de hadas de Año Nuevo.

V. Determinación del tema de la lección.

Abre tu libro de texto en la página 203.

Determinar el tema de la lección.

Intenta adivinar de qué se trata la historia mirando el título.

¿Qué obras de S. Mikhalkov recuerdas? (diapositiva 4-6)

Sergei Mikhalkov nació el 13 de marzo de 1913 en Moscú. Además de Sergei, se criaron dos niños más en la familia: Mikhail, Alexander. Sergei comenzó a escribir poesía cuando era niño.Mikhalkov pasó sus años escolares en Pyatigorsk. En 1930 se graduó escuela secundaria, pero dos años antes de eso, se publicó su primer poema "El camino".Luego, Mikhalkov estudió en el Instituto Literario Gorki. Al mismo tiempo, Mikhalkov publicó el primer libro de poemas.Durante los años de la Gran guerra patriótica Mikhalkov estaba en las filas del Ejército Rojo, trabajaba en la prensa del ejército.

Líneas famosas en una losa de granito llama eterna en la muralla del Kremlin:"Tu nombre es desconocido, tu hazaña es inmortal", - también pertenece a Mikhalkov.

Después de la Gran Guerra Patriótica, Mikhalkov continuó su actividad literaria.

VI. Trabajo preparatorio antes de la lectura. (diapositiva 7)

Lea primero en sílabas, luego en palabras completas.

On-lu-bo-vat-sya - admirar

yo-conocia-a-mi-las - conoci

Ras-ka-chi-wai-sya - columpio

Po-ko-stvo - ansiedad

Ocultar-tat-sya - ocultar

About-la-we-wa-lis - se interrumpió

Que se acerca

Leer completo:(diapositiva 8)

Bosque - bosque, silvicultor

Noche - pasó la noche

Color - coloreado

Vidrio - vidrio

plata - plata

¿Cuáles son estas palabras? (raíz única)

VIII. El maestro lee el cuento de hadas, prepara a los niños en el papel del árbol de Navidad, la urraca, el hombre y el niño.prueba de comprension

1 parte

• ¿Dónde vivía el abeto?
• ¿Por qué el árbol de Navidad no se sentía solo?
• ¿Tenía amigos?
• Anexo 1.

parte 2

• ¿Por qué el árbol de Navidad vivió el verano y el otoño con miedo y ansiedad?
• ¿Qué dijo la urraca?
• ¿Qué sentimientos podrías tener en una situación así?
• ¿Cuál era la naturaleza del árbol de Navidad?

(Ella era amable, modesta, educada, educada - preguntó cortésmente, susurró en voz baja, objetó con incertidumbre)

• ¿Qué se puede decir de la urraca? (habla rápido - chirrido)
• Con la ayuda de un letrero emocional, muestre el estado de ánimo del árbol de Navidad en este momento.Anexo 1.

parte 3

• Lo que soñaba el árbol de Navidad hasta último día año saliente?
• Con la ayuda de un letrero emocional, muestre el estado de ánimo del árbol de Navidad en este momento.
• ¿Qué piensas, con qué intenciones podría una persona ir a ella?
• ¿Por qué se talan los árboles de Navidad en Nochevieja?
• ¿Qué puede pasar si antes de año nuevo hacen una tala masiva de árboles de navidad?
• ¿Por qué necesitamos estos árboles? (la madera se utiliza en la construcción, en la fabricación de papel, instrumentos musicales; resina, trementina, etc.)
• ¿Qué hay que hacer para cultivar árboles de Navidad?

parte 4

• ¿Qué pasó el primer día del año nuevo? (los niños y el guardabosques llegaron al árbol de Navidad)
• Con la ayuda de un letrero emocional, muestre el estado de ánimo del árbol de Navidad en este momento.Anexo 1.
• Dado que esto sucedió hace muchos años, ¿qué pasó con el árbol de Navidad? (aumentó)
• ¿Cuánto tiempo crees que viven las piceas? (Vive 250-300, rara vez 500 años, alcanza una altura de 20-50 metro y de diámetro hasta 1 metro.)

VIII. física minuto.

Espiga

En niños pequeños

El árbol es grande.

fuegos y bolas

El árbol está brillando.

¡Hola, árbol de Navidad!

¡Mira mira!

Para los niños, árbol de Navidad,

¡Brilla brilla! (Los niños levantan las manos por encima de la cabeza y giran las palmas hacia la derecha y hacia la izquierda, luego leen poesía. Amenazan con un dedo).

No nos pegues, árbol de Navidad,

Una rama peluda.

quitar las agujas

IX Conversación después de la lectura

¿Te gustó el trabajo?

Exprese su opinión sobre el trabajo en una palabra.

Demuestra que esto es un cuento de hadas.

Observa la ilustración de la página 205. ¿Qué episodio del cuento de hadas se representa?

¿Qué le pasó cuando despertó?

¿Qué te gustó especialmente de esta historia?

¿Cuál es la idea principal del cuento?

¿De quién es la historia que se cuenta?

¿Qué enseña esta obra?

¿El árbol de Navidad ha traído alegría a alguien? ¿Por qué?

Que levanten la mano los que experimentaron con el árbol de navidad

Trabajar con pintoresco plan (diapositiva 9)

He preparado para ti 5 ilustraciones para “Nochevieja”.

Nombralos en orden

En tu mesas hay un folleto con 3 proverbios. ¿Necesita elegir cuál de ellos refleja la idea principal de "Nochevieja"?

• Recuerda el bien, pero olvida el mal.
• Asume cada tarea con destreza
• Todo lo que está bien que termine bien.

S. Mikhalkov registró esta historia en verso. Escuche el poema completo (leído por un estudiante capacitado).

Había un árbol de Navidad en la nieve -

aguja verde,

resinoso,

saludable,

Un metro y medio.

sucedió un evento

En uno de los días de invierno:

¡El guardabosques decidió cortarlo! -

Así le pareció a ella.

ella fue vista

Estaba rodeado...

Y solo tarde en la noche

Ella volvió en sí misma.

¡Qué sentimiento tan extraño!

Se acabó el miedo...

Linternas de cristal

Ardiendo en sus ramas.

decoraciones brillantes -

¡Qué aspecto más elegante!

Al mismo tiempo, sin duda,

Ella está de pie en el bosque.

¡No cortar! ¡Entero!

Hermosa y fuerte!...

¿Quién la salvó, quién la desvistió?

¡El hijo del guardabosques!

¿Qué versión de la historia te gustó más? ¿Por qué?

X. Consolidación de lo estudiado. Prueba. (diapositiva 10)

Los niños trabajan en la prueba en parejas.

1. ¿Quién es el autor de la historia?

a) S. Marshak;

b) S. Mijalkov;

c) N. Sladkov.

1. ¿De dónde creció el árbol de Navidad?

a) del bosque;

b) de la ciudad;

c) de la casa del guardabosques.

1. ¿A quién conoció una vez?

a) con un conejo

b) con un zorro;

c) lobo.

1. ¿Quién le dijo al árbol de Navidad sobre el Año Nuevo?

a) un cuervo;

b) cuarenta;

c) un búho.

1. El árbol de Navidad vivía con miedo y ansiedad:

a) primavera y verano

b) verano y otoño;

c) otoño e invierno.

1. ¿Cuándo se encontró el árbol de Navidad?

1. Árbol de Navidad:

a) cortar;

b) disfrazado;

c) cortar y vestir.

Spruce parece un erizo: un erizo en agujas, un árbol de Navidad también
Poesía
actividad literaria S. V. Mikhalkova
PoetaEscritorEscritor de fábulasDramaturgoTraductorGuionistaPeriodistaAutor del himno ruso
On-lu-bo-wa-sya - admirar Ras-ka-chi-wai-sya - influir Demon-for-some-ness - ansiedad sya - acercarse
Bosque - silvicultura, silvicultorNoche - pasó la nocheColor - coloreadoVidrio - vidrioPlata - plata
Todo lo que está bien que termine bien.
PRUEBA
¿Quién es el autor del cuento de hadas? a) S. Marshak; b) S. Mikhalkov; c) N. Sladkov. No lejos de donde creció el árbol de Navidad? a) con una liebre; b) con un zorro; c ) con un lobo.
¿Quién le dijo al árbol de Navidad sobre el Año Nuevo? a) el cuervo; b) la urraca; c) el búho. El árbol de Navidad vivió con miedo y ansiedad: a) primavera y verano; b) verano y otoño; c) otoño e invierno. ¿Cuándo encontraron el árbol de Navidad? a) 30 de diciembre; b) 31 de diciembre; c) 1 de enero. El árbol de Navidad: b) adornado; c) cortado y adornado.