Pracovný plán klubu" Magické farby» v prípravnej skupine

Olga Vasilievna Yakovleva, učiteľka, škola č. 842, Moskva
Popis práce: Ponúkam Vám pracovný plán pre krúžok “Magické farby” pre deti prípravná skupina(6-7 rokov). Tento materiál bude užitočný pre pedagógov a učiteľov dodatočné vzdelanie práca s deťmi staršieho predškolského veku. Toto je pracovný plán kruhu nekonvenčné techniky vtiahnutie výtvarné umenie zamerané na rozvoj tvorivých schopností detí.

Cieľ
Rozvoj kreativity u detí s využitím netradičných techník kreslenia prostredníctvom skupinových aktivít.
Úlohy
Naučte sa používať rôzne veci pri kreslení rôzne materiály a netradičné techniky, rôzne cesty vytvorenie obrazu.
Predstaviť žánre výtvarného umenia a ich črty.
Rozvíjať zmysel pre formu, farbu, rytmus, kompozíciu, proporcie.
Pestovať záujem o výtvarné umenie ( netradičná kresba), estetický postoj k okolitému svetu, obohacovať emocionálna sféra dieťa.

Pracovný plán pre kruh „Magic Colors“.

septembra
"ježkovia"
Netradičná technika: Potlač s listami, jablkami. Pozadie - pastel.
Úlohy: Oboznámiť deti s technikou tlače listami a jablkami. Predstavte nový materiál – pastel. Naučte sa vytvárať pozadie pomocou pastelov.
Vybavenie: Listy papiera, kvaš, štetce, listy stromov, jablká (polovice), pastely.

Krajina "Labute na rybníku".
Netradičná technika: Monotyp
Úlohy: Oboznámte deti s technikou - monotypia. Rozvíjať zmysel pre kompozíciu a vnímanie farieb. Pestujte úhľadnosť.
Vybavenie: Listy papiera, kvaš, štetce, siluety labutí.

"Jesenné stromy"
Netradičná technika:
Úlohy:
Vybavenie:

"Jesenné lístie"
Netradičná technika: Zentangle
Úlohy: Zoznámenie sa s touto technikou.
Vybavenie: Listy papiera, ceruzky.

októbra
"dážď"
Netradičná technika: Kreslenie maľovanou guľou
Úlohy: Zaviesť kreslenie s loptou. Rozvíjajte fantáziu a jemné motorické zručnosti.
Vybavenie: Listy papiera, kvaš, veko krabice, kefy, guľa.

„Huby v košíku“ zátišie
Netradičná technika: Penová pečiatka, odtlačok, odtlačok listu.
Úlohy: Zoznámte deti so zátiším. Pokračujte v učení sa, ako kresliť pomocou penovej gumy a zdokonaľte svoju techniku ​​písania. Rozvíjať kompozičné schopnosti. Pestujte úhľadnosť.
Vybavenie: Listy papiera, kvaš, penová guma, listy stromov, hubová šablóna, obrúsky.

"Rowan"
Netradičná technika: Dvojitý ťah, maľovanie prstami
Úlohy: Zaveďte túto techniku; pestovať úhľadnosť.
Vybavenie: Listy papiera, kvaš, štetce.

Krajina „jesennej nálady“.
Netradičná technika: Maľba akvarelom"surový"
Úlohy:
Vybavenie: Listy papiera, vodové farby, štetce.

novembra
"Jesenná krajina"
Netradičná technika: Kreslenie vatovými tampónmi
Úlohy: Zaviesť techniku ​​kreslenia vatovými tampónmi.
Vybavenie: Listy papiera, kvaš, štetce, vatové tyčinky, pastelové.

"Jesenný strom"
Netradičná technika: Fúkanie hadičkou, štuchanie polosuchou tvrdou kefou
Úlohy: Oboznámte deti s týmito technikami. Pestujte úhľadnosť. Rozvíjajte predstavivosť a asociatívne myslenie.
Vybavenie: Listy papiera, kvaš, akvarel, štetce, rúrky.

"Páv"
Netradičná technika: Kreslenie dlaňou a prstami
Úlohy: Zlepšite techniku ​​kreslenia dlaňou a prstami.
Vybavenie: Listy papiera, kvaš, štetce.

"dáždnik"
Netradičná technika: Kreslenie pomocou maskovacia páska
Úlohy: Zoznámte sa s touto technikou.
Vybavenie: Siluety dáždnikov, kvaš, kefy, penová guma, maskovacia páska, rúrky (na dekoráciu).

December
"sýkorka"
Netradičná technika: Kreslenie pomocou vatových tampónov
Úlohy: Zoznámenie sa s touto technikou. Pestujte úhľadnosť.
Vybavenie: Listy papiera, kvaš, kefy, vatové tampóny.

"Zasnežený strom"
Netradičná technika: Kreslenie zubnou pastou, prstami
Úlohy: Oboznámte deti s novými kresliacimi materiálmi a technikou „maľovania česaním“. Zlepšite techniku ​​maľovania prstami.
Vybavenie: Listy papiera, kvaš, zubná pasta, kefy, plastové vidličky.

Netradičná technika: Kreslenie kriedou
Úlohy: Oboznámte deti s kreslením kriedou na papier. Naučte sa tieňovať kriedu. Pestujte úhľadnosť.
Vybavenie: Listy čiernej lepenky, krieda, siluety domov.

"Načechraný vianočný stromček"
Netradičná technika: odtlačok
Úlohy: Zoznámte deti s novou technikou kreslenia pier.
Vybavenie: Listy papiera, kvaš, štetce, perá.

januára
"Krásne snehové vločky"
Netradičná technika: sviečka, voskovky+ akvarel
Úlohy: Predstaviť techniku ​​kresby sviečkou, voskovkami + akvarelom. Pestujte úhľadnosť.
Vybavenie: Listy papiera, vodové farby, štetce, sviečka, voskové ceruzky.

"zimný večer"
Netradičná technika:Škrabanec
Úlohy: Predstavte netradičnú výtvarnú techniku ​​čiernobieleho škrabania. Naučte sa vyjadriť náladu tichého človeka zimný večer pomocou grafiky. Precvičte si používanie výrazových prostriedkov ako čiara a ťah.
Vybavenie: Pripravený základ (sviečka, čierny, modrý gvaš), drevené palice.

"Zimné vzory"
Netradičná technika: Monotyp (pozadie), kresba nití
Úlohy: Zoznámte deti s obrazovými metódami ako monotypia (odtlačok), kresba niťami. Šou vyjadrovacie schopnosti, vlastnosti kreslenia pomocou týchto metód. Rozvíjať predstavivosť, nápadité myslenie, vnímanie farieb.
Vybavenie: Listy papiera, kvaš, kefy, celofán, nite.

"Zimný strom"
Netradičná technika: Potlač penovej gumy, potlač
Úlohy: Pokračujte v učení sa, ako kresliť pomocou penovej gumy a zdokonaľte svoju techniku ​​písania. Rozvíjať kompozičné schopnosti.
Vybavenie: Listy papiera, kvaš, kefy, penová guma.

februára
"Zimný les"
Netradičná technika: Odtlačok kapustných listov
Úlohy: Zaviesť techniku ​​potlače kapustných listov.
Vybavenie: Listy papiera, kvaš, kefy, kapustné listy.

"Zimná krajina"
Netradičná technika: Maľovanie soľou
Úlohy: Predstavte netradičné materiály na kreslenie. Rozvíjať kompozičné schopnosti.
Vybavenie: Listy papiera, kvaš, štetce, lepidlo, soľ.

"Zimná krajina"
Netradičná technika: Kreslenie pastelkami
Úlohy: Zlepšite schopnosť detí kresliť pastelmi.
Vybavenie: Listy papiera, pastel.

"Skydiver"
Netradičná technika: Striekajte
Úlohy: Zoznámte sa s touto technikou. Pestujte úhľadnosť.
Vybavenie: Listy papiera, kvaš, kefy, zubné kefky, padákové šablóny.

marca
"Kvety pre mamu"
Netradičná technika: Dvojitý ťah, maľovanie prstami
Úlohy: Zlepšite tieto techniky. Rozvíjajte zmysel pre farbu a kompozíciu. Pestujte úhľadnosť.
Vybavenie: Listy papiera, kvaš, štetce.

„Kvety vo váze“ zátišie
Netradičná technika: Farebné roztiahnutie
Úlohy: Predstavte túto techniku, naučte sa miešať farby a experimentujte s farbou.
Vybavenie: Listy papiera, kvaš, štetce, kvetinové šablóny.

"Konvalinky"
Netradičná technika: Plasticineografia
Úlohy: Predstaviť techniku ​​plastineografie.
Vybavenie:

"taniere"
Netradičná technika: Pointilizmus
Úlohy: Zaveďte túto techniku; rozvíjať zmysel pre farby a jemné motorické zručnosti.
Vybavenie:Šablóny tanierov, kvaš, vatové tampóny, jednoduchá ceruzka.

apríla
"Verba"
Netradičná technika: Pastel, drevené uhlie.
Úlohy: Pokračujte v oboznamovaní detí s týmito materiálmi a metódami kreslenia.
Vybavenie: Listy papiera, pastel, uhlie.

"Veľkonočné vajíčko"
Netradičná technika: Pointilizmus
Úlohy: Pestovať záujem o ľudovej kultúry. Zlepšite kresbu v tejto technike.
Vybavenie: Listy papiera, kvaš, vatové tampóny.

"Hviezdna obloha"
Netradičná technika: Kreslenie siluety
Úlohy: Predstavte techniky kreslenia siluety.
Vybavenie: Listy papiera, kvaš, štetce, fixky.

“Lahodná zmrzlina”
Netradičná technika: Kreslenie farebnou penou
Úlohy: Pokračujte v rozvíjaní svojich zručností v maľovaní penou.
Vybavenie: Listy papiera, kvaš, štetce, maľovaná pena, rúrky.

Smieť
"Slávnostný ohňostroj"
Netradičná technika: Striekajte
Úlohy: Naučte sa zobrazovať ohňostroje pomocou techniky „splash“.
Vybavenie: Listy papiera, kefy, kvaš, zubné kefky.

"Lilac" zátišie
Netradičná technika: Popichovanie polosuchou tvrdou kefou
Úlohy: Tvorba kresby technikou popichovania polosuchým tvrdým štetcom.
Vybavenie: Listy papiera, kvaš, štetce.

"slnečnica"
Netradičná technika: Kresba roztaveným voskom
Úlohy: Oboznámte deti s touto technikou.
Vybavenie: Listy papiera, voskovky, sviečka.

"Kvitnúca lúka"
Netradičná technika: Plasticineografia
Úlohy: Zlepšite zručnosti detí v tejto technike.
Vybavenie: Farebný kartón, plastelína, stohy.

Kreatívne práce detí

Krajina "Labute na rybníku".
Monotyp

"Jesenné stromy"
Odtlačok kapustných listov

"Rowan"
Dvojitý ťah, maľovanie prstami

"Jesenný strom"
Fúkanie hadičkou, štuchanie polosuchou tvrdou kefou.

"Páv"
Kreslenie dlaňou a prstami

"dáždnik"
Maľovanie pomocou maskovacej pásky

"Zasnežený strom"
Kreslenie zubnou pastou, prstami

„Mesto. Novoročné osvetlenie"
Kreslenie kriedou

Mira Rakshaina
Program výtvarného umenia

Program o výtvarnej tvorivosti pre deti v predškolskom veku.

Vysvetľujúca poznámka

IN predškolskom veku deti položia základy pre komplexný, harmonický rozvoj, základ tvorivé začiatky. Hodiny výtvarného umenia prispievajú k aktívnemu rozvoju okolitého sveta prostredníctvom výtvarného umenia ako najdostupnejšej formy kreativity v predškolskom veku, dôležitá vlastnosťčo je neoddeliteľnosť emócií od procesu vnímania, myslenia a predstavivosti. Umelecká tvorivosť v predškolskom veku priamo ovplyvňuje formovanie pozitívneho vzťahu k realite, k čomu prispieva aj systematická činnosť komplexný rozvoj (estetické, intelektuálne, pracovné, fyzické) a pomôcť pri príprave do školy. V procese kreslenia, pozorovania dieťaťa a estetické vnímanie, umelecký vkus a Tvorivé schopnosti. Rozvíja schopnosť vizuálne hodnotiť tvar, priestorovú orientáciu, zmysel pre farby, ako aj špeciálne zručnosti a zručnosti: koordinácia oko-ruka, ovládanie rukou.

Uplatňuje sa nekonvenčné techniky Pri práci s predškolákmi na rozvoj fantázie, tvorivého myslenia a aktivity vás chcem v prvom rade upozorniť na to, že práca s nimi je veľmi atraktívna. Používajú neobvyklé kombinácie materiálov a nástrojov, nepochybnou výhodou takýchto techník je všestrannosť ich použitia. Technológia kreslenia je pre deti zaujímavá a zrozumiteľná.

Použité metódy:

Umožňuje trénovať ruku vášho dieťaťa na písanie;

Umožňuje študovať viacfarebné obrázky objektov;

Vytvorte emocionálne pozitívny vzťah ku kresleniu;

Podporuje rozvoj predstavivosti, vnímania a kognitívnych schopností

Všeobecná pozícia

1. Práca oddielový program"vizuálna aktivita"

zostavený na základe povinného minimálneho obsahu federálnej zložky štátnej normy.

2. Výučba prebieha s deťmi vo veku 2-3 roky formou výtvarných krúžkov v rámci ročného učebného plánu.

3. Program zahŕňa jednu vyučovaciu hodinu týždenne v prvej polovici dňa. Trvanie lekcií je 10 minút.

Zavádzanie nových vecí.

Hlavnou úlohou mojej práce je naučiť deti vizuálne zručnosti pomocou tradičných aj netradičných techník kreslenia, rozvíjať zrakové schopnosti, reč a inteligenciu.

Relevantnosť.

Triedy výtvarného umenia umožňujú deťom rozvíjať komunikačné zručnosti v procese činnosti, ako aj umelecké schopnosti.

Hlavné ciele práce programy:

Rozvíjať výtvarné, jazykové, intelektuálne schopnosti v procese komentovanej kresby, rozvíjanie tvorivých schopností a pozitívne emocionálne vnímanie sveta okolo nás.

Program rieši nasledovné úlohy:

Vzdelávacie: Naučte deti rozvíjať komunikačné, jazykové, intelektuálne a umelecké schopnosti prostredníctvom procesu kreslenia.

Vývojový: rozvíjať tvorivú činnosť, svaly rúk, usilovať sa o sebapotvrdenie.

Vzdelávacie: formovať pozitívne emocionálne vnímanie sveta okolo nás, pestovať umelecký vkus a záujem o výtvarné umenie.

1. Zaujať deti rôznymi obrazovými materiálmi a možnosťou s nimi hrať.

2. Povzbudzujte deti, aby pomocou výrazových prostriedkov, ktoré majú k dispozícii, zobrazovali to, čo je pre nich emocionálne významné.

3. Vytvorte podmienky na zvládnutie farebnej palety.

4. Vytvárať podmienky pre komunikatívne aktivity detí.

5. Podporovať rozvoj súvislej reči u detí.

6. Pomôžte deťom pri vytváraní výrazových obrazov, udržujte živosť detského vnímania.

7. Postupne zvyšovať požiadavky na zrakové a komunikačné schopnosti detí.

8. Pomôžte deťom cítiť, že ich kresby sú pre ostatných zaujímavé

(učiteľ, deti, rodičia)

9. Rozvoj reči. Učte zovšeobecňovanie a uvažovanie.

Toto program zostavený s prihliadnutím na realizáciu interdisciplinárnych prepojení v oddielov: VÝVOJ REČI. Triedy používajú metódu kreslenia s poznámkami.

Počas rozohrávania zápletky a samotnej kresby prebieha s deťmi nepretržitý rozhovor na konci hodiny, deti o svojej práci diskutujú; Na hodinách sa používajú detské riekanky, hádanky a riekanky na počítanie. Vykonávanie praktické akcie deti sa dokážu naučiť veľa nových slov a výrazov, čo prispieva k rozvoju súvislej reči.

POZNÁVANIE. Pre hodiny výtvarných aktivít sa vyberajú témy, ktoré sú blízke pochopeniu dieťaťa, umožňujú mu ujasniť si už nadobudnuté vedomosti, rozšíriť ich a uplatniť v komunikácii. Deti sa dozvedia veľa zaujímavostí o rôznych prírodných javoch, o živote ľudí, o zvieratkách. HUDBA. Použitie kresieb v sviatočných dekoráciách a hudobná úprava pre lepšie pochopenie obrazu a vyjadrenie vlastných pocitov.

FYZICKÁ KULTÚRA. využitie zápisníc z telesnej výchovy, prstová gymnastika, pracovať na ochrane zraku a predchádzať zlému držaniu tela.

ZMYSLOVÁ VÝCHOVA. Tieto triedy prispievajú k získaniu vedomostí o farbe, veľkosti, tvare a usporiadaní objektov v priestore.

Metodická podpora. (Pre netradičné techniky kreslenia)

1. Zeleninové pečiatky (tlač,

2. Šúchanie tvrdou kefou,

3. Odtlačok s penovou gumou,

4. Voskovky a vodové farby,

5. Odtlačky listov,

6. Kresby z dlaní

7. Sklo na farebné sklo (prázdne)

Činnosti využívajúce tieto položky sú miniatúrne hry. Navrhovaný spôsob výučby umožňuje deťom cítiť sa odvážnejšie, spontánnejšie, rozvíja predstavivosť, dáva slobodu sebavyjadrenia, rozvíja koordináciu pohybov, pozornosť a pamäť. Práca je tvorivý proces učiteľ a deti pomocou rôznych vizuálnych materiálov.

Použité metódy:

1. Citová nálada – využitie hudobných diel.

2. Praktické - cvičenie hravou formou.

3. Verbálne - príbehy, rozhovory, umelecké slovo, pedagogická dramatizácia, vysvetlenie, objasnenie, pedagogický posudok.

4. Vizuálne metódy a techniky - pozorovania, vyšetrenia, ukazovanie vzorky, ukazovanie spôsobov realizácie a pod.

Materiál:

Vatové tyčinky,

Tesnenia z penovej gumy,

Látkové obrúsky, nádoby na vodu, kefy a podložky na kefy,

Papier veľkosti 4,

Jednoduché a farebné ceruzky,

Proces vedenia tried poskytuje:

1. Pomocou techniky vysielania informácií,

2. výber tematického obsahu,

3. Hlavný účastník kresba - dieťa,

4. Učiteľ sa snaží pomôcť dieťaťu správne vyjadriť svoje myšlienky,

5. Učiteľ vytvorí schematické obrázky,

6. Učiteľ nielen hovorí o tom, čo je nakreslené, ale aj ukazuje prostredníctvom vizuálnych akcií,

7. Pri vedení telovýchovných krúžkov sa využívajú prvky dramatizácie a imitačných pohybov sprevádzaných komentovaným prejavom.

Triedy sú založené na komunikatívnosti princíp:

1. Vytváranie optimálnych podmienok pre motiváciu detskej reči,

2. Poskytovanie podmienok pre komunikáciu,

3. Udržiavanie rečovej iniciatívy,

Štruktúra triedy:

1. Vytvorenie pozitívneho vzťahu k téme a spôsobu jej realizácie,

2. Komunikatívne kreslenie pomocou napodobňujúcich pohybov a diskusia o vytvorení zápletky kresby,

3. Slovné hry, hry - dramatizácia.

Výsledky práce programy:

1. Organizácia otvorené triedy deti pre rodičov,

2. Tematické výstavy v predškolských vzdelávacích zariadeniach,

3. Návrh estetického vývojového prostredia v skupine a MATERSKÁ ŠKOLA.

Do konca roka sa u detí rozvíjali zručnosti a schopnosti ako výsledok práce na detský program:

1. Učia sa veľa o svete okolo seba, pretože hodiny sa konajú na určité témy.

2. Naučte sa používať rôzne obrazové materiály v jednom diele.

3. Naučte sa kresliť s rôznymi materiálmi.

4. Pri svojej práci využívajú rôzne doplnkové materiály.

5. Rozvíjať zručnosti v kreslení.

6. Experimentujte.

7. Rozvíja sa súvislá reč.

8. Formujú sa technické zručnosti.

9. Učia sa vážiť si prácu svojich spolubojovníkov a objektívne hodnotiť ich prácu.

Očakávané výsledky:

Vzhľadom na individuálne vlastnosti nemôže byť rozvoj tvorivých schopností u všetkých detí rovnaký, preto v triedach dostáva každé dieťa možnosť prejaviť sa a zažiť radosť z tvorivej tvorby. Témy zahrnuté v program, meniť podľa princípu postupnej komplikácie materiálu. To by malo pomôcť deťom získať vedomosti, zručnosti a schopnosti v procese kreslenia, identifikovať a uvedomiť si schopnosti detí a rozvíjať sebakontrolu.

Fragment Dopredné plánovanie vo výtvarnom umení v prvom mladšia skupina

Nie Téma (technika kreslenia, metódy a techniky) Cieľ hodiny Základné vedomosti a zručnosti. Materiál na lekciu

SEPTEMBER

1 "Ako kreslíme"

(kresba ceruzkami) Zistite si úroveň ovládania ceruzky. Oboznámte deti so správnym spôsobom konania ceruzky: držte tromi prstami, nie blízko nabrúseného konca, ceruzku nestláčajte príliš silno; naučiť sa kresliť iba na papier, používať rôzne farby; rozvíjať záujem a pozitívny vzťah ku kresleniu. Vedieť správne držať ceruzku a pri kreslení mierne tlačiť. Vedzte, že slnko, tráva, kvety sa dajú kresliť ceruzkami iná farba. Krajina, sady farebných ceruziek (podľa počtu detí).

2 "Kuracie uličky" (kresba ceruzkami) Vzbudiť u detí záujem o tému a proces kreslenia; naučiť sa držať ceruzku pravá ruka, tri prsty; naučiť sa robiť široké, plynulé pohyby v akomkoľvek smere; navodzovať a udržiavať pocit procesnej spokojnosti ako výsledku činnosti. Vedieť nakresliť rovné čiary rôznymi smermi. Krajina z papiera A4, farebné ceruzky, obrázky sliepok a kurčiat.

3 "Oriešky pre veveričku" (kresba s hrotom z penovej gumy) Zoznámte deti s kvašové farby; naučiť deti používať kefu; upevniť vedomosti o základných farbách, zaviesť nové farby (hnedá); formovať záujem a pozitívny vzťah k Byť schopný používať nekonvenčné metódy pri zobrazovaní

"orech". Vedzte, že orechy majú tvar kruhu a sú zobrazené hárky papiera na kreslenie s obrázkom stromu a veveričky pre každé dieťa. penové tampóny;

kreslenie. hnedá. hračka veverička; orechy; košík; poháre s vodou, obrúsky.

4 « Jesenné lístie» (maľovanie štetcom) Pokračujte v zoznamovaní detí s gvašovými farbami, naučte ich správne používať štetec; upevniť vedomosti o základných farbách, zaviesť nové farby a odtiene; naučiť rozlišovať Javorové listy; rozvíjať záujem a pozitívny vzťah ku kresleniu. Vedieť správne držať štetec a nanášať naň kvaš. Poznať a pomenovať farby jesenného lístia. Gvaš v žltej a červenej farbe; kefy č. 4; albumové listy papiera na kreslenie pre každé dieťa, podložky s vystrihnutými siluetami javorových listov (podľa počtu detí); Javorové listy; sippy poháre; obrúsky.

1 "dážď"(kresba fixkami

dokreslenie detailov) Naučiť deti správne držať fixku v ruke; naučte sa kresliť fixkou - netlačte silno, kreslite rovné zvislé čiary; neprekračujte hraničnú čiaru; rozvíjať záujem a pozitívny vzťah ku kresleniu. Vedieť správne držať fixku a kresliť krátke zvislé čiary. Vedieť znázorniť dážď na kresbe. Fixky modré resp modrá farba; hárky papiera s prírezmi (podľa počtu detí sa v hornej časti hárku nakreslí modrý oblak a v spodnej časti horizontálna čiara- zem, aby deti pri kreslení dažďa neprekročili spodnú hranicu.

2 "Pomôžme chrobáčikom schovať sa v tráve"(kreslenie ceruzkou; dokreslenie

detaily) Naučte deti správne držať voskovú ceruzku v ruke, kresliť rovné zvislé čiary; upevniť vedomosti o kvetoch; vzbudiť záujem o kreslenie farebnými ceruzkami. Vedieť nakresliť krátke zvislé čiary, rozpoznať a použiť zelenú farbu na obrázok. Farebné voskové ceruzky Zelená farba; listy kresliaceho papiera s nakreslenými chrobákmi,

umiestnené a na rôznych miestach listu (podľa počtu detí).

3 "Žlté listy lietajú" (maľovanie štetcom; dokončovacie detaily) Naučte deti kresliť listy namáčaním štetca na list papiera; pokračujte v učení, ako správne držať štetec, používať farbu, handričku a opláchnuť štetec v nádobe s vodou. Vedieť líčiť jesenné lístie metódou namáčania naberte potrebné množstvo farby na štetiny štetca. Vedieť žltá a pracovať s ním. Krajinárske listy formátu A4 s maľovanými stromami (podľa počtu detí); žltá farba, štetce

č.4, poháre s vodou, handry.

4 "Na hladkej ceste" (maľovanie prstami) Naučte deti kresliť prstami a rytmicky vytvárať odtlačok na prúžok papiera; pokračovať v oboznamovaní detí s farbami (červená, modrá, zelená, upevňovať názvy farieb; rozvíjať záujem a pozitívny vzťah ku kresleniu. Vedieť kresliť nekonvenčnými spôsobmi, poznať základné farby, ukázať a pomenovať ich. Ukážkový list zobrazujúci dva domy s červenými a modrými strechami, ktoré sa nachádzajú oproti sebe (Cesta bola nakreslená medzi domami ceruzkou a farbou); pásy kresliaceho papiera 1/2 listu podľa počtu detí; zelený kvaš, vlhčené obrúsky na ruky.

OBECNÝ PREDŠKOLSKÝ VÝCHOVNÝ ÚSTAV "MATERSKÁ ŠKOLA "Palček"

Zostavila: Vychovávateľka Shadrina E.V. Vuktyl

I. VYSVETLIVKA

Dôležitým prostriedkom estetickej výchovy detí je zraková činnosť. (kresba, modelovanie, aplikácia). Umožňuje deťom vyjadriť v kresbách, modelovaní a aplikáciách svoju predstavu o svete okolo seba, jeho chápanie a postoj k nemu. Tieto aktivity prinášajú deťom radosť, vytvárajú pozitívnu emocionálnu náladu a podporujú rozvoj kreativity. Prebieha umeleckej činnosti deti rozvíjajú estetické vnímanie, obrazné predstavy a predstavivosť, estetické cítenie (tvar, farba, zloženie).

Základom pre vypracovanie tohto pracovného programu je program výchovy a vzdelávania v materskej škole M.A. Vasiljevová. Účinnosť tohto vzdelávacie technológie určuje plánovanie, ktoré má zabezpečiť nielen dôslednú, racionálnu distribúciu programového materiálu, ale aj rozvoj, ako aj neustále zlepšovanie vykonávanie všetkých druhov a úloh výtvarného umenia.

Dodatočnú úroveň poskytuje obohatenie práce na týmto smerom metódy výučby výtvarného umenia T. S. Komarovej.

Komi - regionálna zložka - sa realizuje prostredníctvom začlenenia do tried štúdia starých sviatkov, tradícií, folklóru, umenia a remesiel, dekoratívnych - úžitkového umenia, hry a herné cvičenia ľudí Komi. Základ pre regionálnej zložky je autorský program na formovanie základov etnokultúry u detí na hodinách ilustrácie Komi ľudové rozprávky E.L. Egorovej.

Tvorenie detská kreativita nemožné bez rozvíjania vnímania detí a obohatenia ich predstáv o svete okolo nich. Forma tried výtvarného umenia vám umožňuje vidieť vzťah medzi kresbou, sochárstvom a aplikáciou vo všetkých aspektoch. výchovná práca: čítanie, rozprávanie, spoznávanie vonkajšieho sveta, prírody, hudobná a telesná výchova a pod.

Tento program je prispôsobený, je založený na nasledujúcich programoch:

• Výchovno-vzdelávací program v materskej škole. Ed. M. A. Vasiljevová, V. V. Gerbová, T. S. Komarová. Ed. 4. - M.: Mozaika-Sintez, 2006, 208 s.
• Výchova a vzdelávanie v prípravnej skupine MŠ: program a metóda, odporúčania / komp. T. S. Komárová. - M.: Mosaika-Sintez, 2006.
• Hodiny výtvarného umenia v materskej škole: Kniha. pre učiteľku v škôlke záhrada Komárová T. S. Ed. 3., revidované a dodatočné - M.: "vzdelávanie" , 1991, 176 s.
• Kreslenie rozprávok severu: Programová a metodická podpora systému práce na formovaní základov etnokultúry pre 7-ročné deti na hodinách ilustrovania komi ľudových rozprávok. Egorová E.L. Syktyvkar: Vydavateľstvo KSPI, 2005, 56 s.

Organizácia školení

Kurzy výtvarného umenia (kresba) sa konajú 2-krát týždenne po 2 hodiny.

Celkovo je 72 lekcií.

Pedagogický rozbor: 2x ročne (úvodná – v septembri, záverečná – v máji).

Forma práce je skupinová, v skupinách po 20 ľudí.

Prípravná skupina je záverečná. Prípravná skupina by mala pokračovať v riešení nastolených vizuálnych problémov seniorská skupina: prenos priestorových a farebných vzťahov, charakteristický tvar a štruktúra predmetov, vyjadrenie obsahu zápletky. Zároveň sú čiastočne riešené úlohy stanovené školou: prenos špecifických vlastností prírody, oboznámenie sa so základnými zákonmi dekoratívne umenie. Je dôležité, aby v tejto skupine bolo oboznamovanie sa s dielami výtvarného a dekoratívneho umenia a jednotlivými umelcami systematické a plánované. Kreativita detí siedmeho roku života nadobúda viac individuálny charakter a mal by byť podporovaný a povzbudzovaný vo všetkých typoch vizuálnych aktivít vo všetkých triedach.

Účel programu:

Program si kladie za cieľ: odhaliť a rozvíjať tvorivé schopnosti a sklony, ktoré sú dieťaťu vlastné, prostredníctvom hodín výtvarného umenia, výtvarného umenia a umeleckého dizajnu.

Ciele programu:

Vzdelávacie:

• Oboznámiť deti s rôznymi druhmi výtvarného umenia.
• Zoznámte deti s rozmanitosťou umeleckých materiálov a metódy práce s nimi.

Vzdelávacie:

• Rozvíjať umelecký vkus, predstavivosť, vynaliezavosť, priestorovosť, predstavivosť.
• Rozvíjať "pocit" farby, tvary, vizuálna pamäť, predstavivosť.
• Rozvíjajte u detí kreativitu a iniciatívu.
• Rozvíjať schopnosť vytvárať kompozíciu, organizovať sémantické a kompozičné spojenia medzi zobrazenými predmetmi.

Vzdelávacie:

• Formovať udržateľný záujem o umeleckú činnosť.
• Pestovať v deťoch zmysel pre krásu, schopnosť vidieť krásu vo svete okolo seba.
• Rozvíjať schopnosť pracovať v tíme.

Jednou z dôležitých úloh materskej školy je príprava detí na školu. Táto úloha sa rieši počas všetkých rokov pobytu dieťaťa v materskej škole, ale v prípravnej skupine sa vykonáva najkoncentrovanejšie a úplne. Výkres je súčasťou školské osnovy vo výtvarnom umení a modelovanie a činnosti s papierom sú zahrnuté v učebných osnovách manuálna práca (od prvej triedy). Zvládnutím týchto činností v škôlke sa dieťa zbavuje bezradnosti, ktorá je typická pre deti, ktoré nevedia kresliť, vyrezávať, pracovať s papierom. Ale deti potrebujú schopnosť kresliť nielen preto, aby sa cítili istejšie na špeciálnych hodinách; Dieťa sa stretáva s potrebou kresliť na hodinách prírodopisu, dejepisu a pod. Na hodinách výtvarného umenia sa deti pripravujú na školu aj psychologicky. Spočíva v tom, aby sa v deťoch vštepila chuť študovať v škole, chuť učiť sa nové veci, ovládať zručnosti a schopnosti, študovať cieľavedome a organizovane, pozorne počúvať a plniť nároky dospelého. Ak chcete úspešne študovať v škole a robiť domáce úlohy, potrebujete schopnosť plánovať svoje akcie. Táto zručnosť sa rozvíja aj u detí na hodinách výtvarného umenia. (Toto je uľahčené otázkami učiteľa: „Kde by sme mali začať kresliť? A čo potom budeme robiť?" ) . Dôležitý bod pri príprave detí na školu je hodnotenie práce detí po každej vyučovacej hodine. Analýzou svojich kresieb, vyrezávaním a aplikáciou sa deti učia vidieť, čo sa im podarilo a čo neúspešné, čo sa dá opraviť, doplniť a vylepšiť. Vizuálne aktivity v materskej škole, rovnako ako všetky ostatné, by teda nemali byť zamerané len na úzku prípravu detí na zvládnutie zodpovedajúceho školský predmet, ale aj prispieť k ich komplexnému rozvoju potrebnému pre úspešné učenie sa v škole.

Ukazovatele výkonnosti implementácie programu

Očakávané výsledky programu. Na konci programu budú deti môcť:

• Vedieť odlišné typy výtvarné umenie: maľba, grafika, sochárstvo, dekoratívne a úžitkové a ľudové umenie.
• Vymenujte hlavné vyjadrovacie prostriedky.
• Vyjadrovať estetické úsudky o umeleckých dielach a prostredí estetického vývoja.

Na výkrese:

• Vytvárajte individuálne a kolektívne kresby, dekoratívne, námetové a dejové kompozície na témy okolitého života a literárnych diel.
• Použite rôzne materiály a metódy vytvárania obrazu v kreslení.

Na určenie výsledkov sa vykonáva diagnostika, testovanie a pozorovanie (pozri prílohy).

Formuláre na zhrnutie výsledkov implementácie programu sú:

• výstavy detských prác;
• otvorené triedy pre rodičov;
• účasť na podujatiach na rôznych úrovniach.

Pracovný program výtvarná trieda „Dúhová paleta“ pre prípravnú skupinu do školy pre deti vo veku 5-7 rokov

Pracovný program

Umelecký hrnček „Rainbow Palette“

Podstreshnoy Ekaterina Alexandrovna

pre predškolskú skupinu

GBUZ „Deti pľúcne sanatórium"ohňostroj"

2014

Vysvetľujúca poznámka.

P.L. Kapitsa hovoril o umení a harmonickom rozvoji osobnosti: „... Ľudia majú možnosť ovplyvňovať emocionálnu aktivitu človeka a organizovať túto aktivitu. Umenie to robí najefektívnejšie... Hudba napríklad sprevádza hlavné emocionálne etapy života človeka. Výtvarné umenie a literatúra majú obzvlášť silný vplyv na rozvoj duchovnej kultúry spoločnosti. Ovplyvňujú emócie, ktoré ovplyvňujú nastolenie morálky a etiky tak v osobných vzťahoch medzi ľuďmi, ako aj v spoločenských... A umenie je umeleckým zovšeobecnením procesov prebiehajúcich v živote ľudí a spoločnosti.“

Klub „Dúhová paleta“ sa koná na báze prípravnej školskej skupiny sanatória. Každé dieťa od dvoch rokov až po dospievanie kreslí komplexne viacfigurové kompozície, kreslí všetko, čo okolo seba vidí, počuje, pozná a pamätá si. Dospelým záleží na výsledkoch tvorivá činnosť a pre dieťa má tento proces prvoradý význam.

Ak malý umelec už vie vyjadrovať svoje emócie farbou a čiarou, dokáže kresbou vyhadzovať zo seba svoje emócie a zážitky: radosť, lásku, strach... Tým, že ich vystrekne na papier, sa dieťa akoby oslobodí od ich, vypúšťa ich do voľnej prírody – a to je kresba psychoterapeutického účinku.

V predškolskej družine sa deti zoznamujú s rôznymi druhmi výtvarného umenia dostupného ich veku. Použitím najlepšie vzorky ľudové umenie a diela veľkých majstrov, pedagóg pestuje v deťoch záujem a schopnosť esteticky vnímať obrazy, sochy, ľudové predmety umeleckej tvorivosti, ilustrácie v knihách, tvorí základ detského estetického vkusu, schopnosť samostatne hodnotiť umelecké diela.

Počas vyučovania výtvarného umenia majú žiaci možnosť vyjadriť svoje dojmy, porozumenie a emocionálny postoj k životu okolo seba vo výtvarnej tvorivosti: kresbe a aplikácii.

V prípravnej skupine na školu učiteľ stanovuje a realizuje celý rad úloh:

· Zoznámenie detí s dielami rôzne druhy umenie svetovej umeleckej kultúry (maľba, grafika, architektúra, ľudové a dekoratívne umenie);

· Podporovať záujem detí o kontempláciu krásnych predmetov a javov vo svete okolo nich;

· Naučte sa sprostredkovať svoju predstavu o historickej minulosti svojej vlasti zobrazením interiérov, kostýmov, domácich potrieb, ktoré zodpovedajú ich dobe, ako aj vytváraním rozprávkových hrdinov(Malá morská víla, Pinocchio, Leshego, Moomintrolls atď.);

· Povzbudzovať deti, aby sa ako deti samostatne rozhodovali umelecké obrazy, grafy kompozícií, materiálov, nástrojov a metód na sprostredkovanie vášho nápadu;

· Pokračovanie v učení sa zobrazovať predmety skutočného a fiktívneho sveta zo života alebo zo zobrazenia, sprostredkovať proporcie a pohyby predmetov, zvierat a ľudí;

· Pokračujúce zoznámenie sa s rôzne techniky kresby s gvašom, vodovými farbami, farebnými ceruzkami a voskovými pastelkami;

· Nácvik koordinácie rúk pri práci so štetcami a farbami, ako aj pri práci s aplikáciou.

Výsledkom spoločných výrobných činností:

Odhalia sa tvorivé schopnosti;

Dieťa sa učí nové techniky a techniky zobrazovania;

Dieťa sa naučí správne usporiadať zobrazené predmety na list papiera:

Naučí sa vykonávať prácu v správnom poradí;

Rozvíja imaginatívne myslenie, predstavivosť a vizuálnu pamäť;

Prebieha spájanie sveta umeleckej kultúry, ako aj hromadenie počiatočných vedomostí o umení;

Estetický vkus sa pestuje.

1. Vizuálne aktivity v materskej škole: plánovanie, poznámky k lekcii, usmernenia. Školská prípravná skupina. I.A. Lykovej. – Moskva: „KARAPUZ-DIDAKTIKA“, 2008.

2. Umenie a pedagogika: Od kultúrne dedičstvo Rusko XIX– XX storočia: Reader, M.A. Sloveso. - Pskov, POIPKRO, 2002.

4. umenie. 1. stupeň: Plány hodín podľa učebnice V.S., Kuzina, E.I. Kubyshkina. O.V. – Volgograd: „Učiteľ“, 2010.

Vzdelávacie a tematické plánovanie

hrnček na kreslenie „Rainbow Palette“

№ p/p	Názov témy	Cieľ. Úlohy.	Materiály	Počet hodín
1	Jesenné zátišie s kvetmi	Výučba základov kresby zo života, základy prenášania tvaru, proporcií, objemu a svetla a tieňa v kresbe.	Grafitová ceruzka, farebné ceruzky, voskovky.
2	Darčeky jesene. Zátišie so zeleninou, hubami a bobuľami.	Výučba základov kresby zo života, základy prenášania tvaru, proporcií, objemu a svetla a tieňa v kresbe. Predstavujeme teplé a studené farby laku.	Ceruzka, akvarel, kvaš.
3	Jesenná krajina. Jeseň v parku.	Naučte sa umiestniť list v závislosti od obrázka, vyberte farby a odtiene. Rozvíjať predstavivosť a pamäť.
4	Moja obľúbená hračka	Naučte sa vytvárať obrázky hračiek, naučte sa umiestniť list v závislosti od zobrazeného objektu. Rozvíjať predstavivosť a pamäť.
5		Naučte sa základy kreslenia motýľov. Naučte sa umiestniť hárok v závislosti od zobrazeného objektu.	Grafitová ceruzka, farebné pastelky a ceruzky.
6	Jesenné zátišie s kvetmi (aplikácia) Tímová práca.	Naučte sa kombinovať farby medzi sebou, dať predstavu o farebné koliesko, teplé a studené farby.
7	Moje obľúbené zvieratko	Výučba základov kreslenia znázornením; základy prenesenia na kresbu tvaru a objemu zobrazeného zvieraťa.	Grafitová ceruzka, voskovky
8	Okrídlená hojdačka letí, letí. Hry na ihrisku.	Naučte sa kresliť svoje dojmy z vašich obľúbených zábav a zábavy počas chôdze. Výučba základov sprostredkovania formy obrazu.	Grafitová ceruzka, farebné ceruzky.
9	Záložka do knihy	Výučba základov kreslenia znázornením; základy prenesenia do kresby tvaru, proporcií, objemu zobrazených zvieracích a rastlinných vzorov.	Grafitová ceruzka, farebné ceruzky.
10	Ruské vzory. Chochlomská maľba.	Učenie sa základov Chochlomská maľba. Naučte sa maľovať jemné prvky a kučery štetcom. Výučba kompozície a usporiadania predmetov a ozdôb na liste.
11	Kreslenie stromu. Smrek.	Pokračujte v zavádzaní vizuálnych materiálov: vodové farby a bielenie. Estetický vývoj deti vo výtvarnom umení. Rozvíjať umelecký vkus, tvorivé schopnosti, pozorovať javy a podmienky okolitej prírody.	Akvarel, vápno, voda, štetce, grafitová ceruzka.
12	Zimný les (aplikácia). Tímová práca.	Naučiť sa základy tvorby obrazu technikou suchého plstenia. Naučiť sa kombinovať farby medzi sebou, dať koncept farebného kolieska, teplé a studené farby. Tréning kompozície.	Plsť, vlna rôznych farieb, rám na ozdobu.
№ p/p	Názov témy	Cieľ. Úlohy.	Materiály	Počet hodín
13	Moja obľúbená ruská kreslená postavička	Výučba základov kreslenia znázornením; základy prenesenia na kresbu tvaru, proporcií, objemu zobrazovaného predmetu. Rozvoj predstavivosti a pamäti.	Ceruzka, voskovky, pastel.
14	Zimná krajina.	Oprava názvov farieb a odtieňov. Stavebné školenie kompozičná konštrukcia obrázky, naučte sa umiestniť hárok v závislosti od zobrazeného objektu. Rozvíjajte pamäť a predstavivosť.	Grafitová ceruzka, akvarel.
15	Obrázok pozemnej dopravy	Naučiť sa základy kreslenia na znázornenie dopravy; základy prenášania tvarov a proporcií v kresbe.	Grafitová ceruzka, akvarel
16	Rozprávkový hrad, pevnosť.	Naučte sa základy kreslenia na znázornenie rozprávkových zámkov. Naučiť sa kresliť budovy rôznych tvarov.	Grafitová ceruzka, akvarel, kvaš.
17	Novoročná dovolenka	Podporovať rozvoj kognitívnych procesov. Rozvíjajte umelecký vkus a tvorivé schopnosti.
18	Priateľský okrúhly tanec snehových vločiek	Naučiť sa základy kreslenia reprezentovaním snehových vločiek rôznych tvarov. Povzbudzujte deti, aby vymýšľali rôzne vzory.	Grafitová ceruzka, akvarel, voskovky.
19	Zimujúce vtáky	Výučba základov kresby zo života, základov prenášania tvaru, proporcií, objemu a svetla a tieňa v kresbách. Naučte sa kresliť vtáky.	Grafitová ceruzka, farba
20	Deň obrancov vlasti	Naučte sa základy kompozície. Predstavte koncept siluety. Dajte koncept kompozičného centra.	Grafitová ceruzka, akvarel, voskovky, pastel.
21	"Ponad hory, cez doliny..."	Školenie v oblasti konštrukcie kompozičného obrazu. Odraz vašich predstáv o prírodnej horskej krajine v kresbe. Obrázok horskej krajiny.	grafitová ceruzka, akvarelové ceruzky, akvarel.
22	Na dne mora	Školenie v oblasti konštrukcie kompozičného obrazu. Odraz v kresbe vašich predstáv o podvodných morských krajinách, ako aj morských tvorov a potápači v blízkosti koralových útesov.	Grafitová ceruzka, akvarelové ceruzky, akvarel
23	Ja s otcom (starým otcom)	Naučiť sa základy kreslenia ľudského portrétu; základy prenášania tvarov, proporcií a častí tváre na kresbách.	Grafitová ceruzka, farba - nové ceruzky.
№ p/p	Názov témy	Cieľ. Úlohy.	Materiály	Počet hodín
24	Ja s mojou mamou (babičkou)	Pokračujte v učení základov kreslenia portrétu osoby; základy prenášania tvarov, proporcií a častí tváre na kresbách.	Grafitová ceruzka, farba - nové ceruzky.
25	Zátišie s jarnými kvetmi.	Výučba základov kresby zo života, základov prenášania tvaru, proporcií, objemu a svetla a tieňa v kresbách. Naučte sa kresliť kvety.	Grafitová ceruzka, farba - ceruzky, voskovky, pastely.
26	Maľovanie veľkonočných vajíčok	Naučte sa základy výtvarného umenia: zobrazujte predmety na rovine pomocou rôznych grafických prostriedkov: čiara, ťah, bod. Zoznámte sa s Rusmi ľudové ozdoby maľovanie veľkonočných vajíčok.	Grafitová ceruzka, farba - nové ceruzky.
27	Deň kozmonautiky	Naučte sa základy kompozície. Školenie v oblasti konštrukčných a kompozičných riešení; prvá a druhá rovina v kompozícii.	Grafitová ceruzka, farba - ceruzky, voskovky, pastely.
28	Kreslenie ľudskej postavy	Naučiť základy kreslenia ľudskej postavy; základy prenášania tvarov a proporcií vo výkresoch.	Grafitová ceruzka, farba - nové ceruzky.
29	Portrét muža a ženy v ruskom národnom kroji	Pokračujte v učení základov kreslenia portrétu osoby; základy prenášania tvarov, proporcií, častí tváre a tela v kresbách. Pestovanie záujmu o ľudovú kultúru a históriu.	Grafitová ceruzka, farba - nové ceruzky
30	Kreslenie zvieraťa	Výučba základov sprostredkovať na výkresoch tvar, proporcie a objem zobrazeného zvieraťa. Predstaviť vizuálny materiál– kvaš.	Grafitová ceruzka, kvaš.
31	"A vonku je jar..." Jarná krajina.	Vyučovanie základov vizuálnej gramotnosti, podpora rozvoja umeleckej tvorivosti a pestovanie estetického vkusu.	Grafitová ceruzka, akvarel, voskovky, pastel.
32	Prvosienky	Naučiť sa základy kreslenia zo života; základy prenosu tvaru, proporcií, objemu a svetla a tieňa vo výkresoch.	Grafitová ceruzka, akvarel, farebné ceruzky.
33	Deň víťazstva	Oboznamovanie žiakov s umeleckou kultúrou, vyučovanie základov vizuálnej gramotnosti, rozvíjanie estetického vkusu.	Grafitová ceruzka, kvaš, akvarel, voskovky.
34	Spring Thunder	Oboznámenie žiakov s umeleckou kultúrou, výučba základov vizuálnej gramotnosti. Vyučovanie základov prenosu tvaru, proporcií a objemu vo výkresoch.	Grafitová ceruzka, akvarel.
35	Ľalie a lekná	Učiť sa tvoriť dejová kompozícia. Naučte sa maľovať mokrými vodovými farbami. Rozvíjajte vizuálno-figuratívne myslenie.	vysoké pastelky.

№ p/p	Názov témy	Cieľ. Úlohy.	Materiály	Počet hodín
36	Kvitnúci máj	Oboznamovanie žiakov s umeleckou kultúrou, vyučovanie základov vizuálnej gramotnosti, podpora rozvoja umeleckej tvorivosti, pestovanie estetického vkusu. Pokračujte v učení sa maľovať mokrými vodovými farbami.	Grafitová ceruzka, akvarel, vosk vysoké pastelky.
Celkom:				36 hodín

Podmienky programu

Triedy sú organizované formou skupinovej práce a dopĺňajú obsah hlavnej vzdelávací program v predškolskom vzdelávacom zariadení v sanatóriu.

Krúžok výtvarného umenia tvoria deti vo veku 5-7 rokov.

Vyučovanie prebieha v prvej polovici dňa.

Počet tried za týždeň - 1, za mesiac - 4, za rok - 36 tried.

Dĺžka jednej lekcie je 35 minút.

Otváracie hodiny klubu Rainbow Palette.

Pondelok – 11:00-11:35

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Ak chcete použiť ukážku, vytvorte si účet Google a prihláste sa: