Анна Гуполова

Пътуване през морето от книги

Сценарий на матине,

посветен на Международния ден на детската книга.

Видео клип на екрана "Приказките ходят по света".

Библиотекар: Здравейте, мили момчета! Каква прекрасна песен за приказките - пътници, истина? Знаете ли, че всички приказки и книгите имат прекрасен дом, която се нарича ... библиотека. В библиотеката книгите живеят на рафтовете. Разбира се, те, като добри съседи, общуват помежду сиразказвайте си тайни. Един ден чух как книгиговорим за някаква мистериозна карта. Намерих тази картичка на един от рафтовете. (Изважда карта). Кой я остави тук? Вероятно някакъв приказен герой. Да, това е картата книжно море! Това е страхотно! Днес ще ходим на море пътуване! А в морето ще ни трябва сила, защото трябва да владеем кормилото.

болногледач: Да разтегнем пръстите си (Гимнастика за пръсти).

На приказните острови за нас, братя, (Рисуваме с пръст на дланта)

Толкова трудно се достига!

С кола ще отидем (Имитирайте управление (

И ще се втурнем във влака (Движение на колелата на влака)

Да летим със самолет (Ръцете отстрани като крила)

Да погледнем земята отвисоко. Показване на бинокъл

На кораб в океана Ръце с лодка

Да плаваме със смелите

Капитан.

Ето я земята напред. (поставете длан на челото)

Отплавах до приказния остров, Ура! (Пляскаме с ръце.)

Библиотекар: Всички са готови да управляват кормилото! Но пътницитрябва да има изобретателност. Забавна викторина ще покаже колко сме умни.

Въпроси за викторина:

1. Отговорете на въпроса:

Кой носеше Маша в кошницата,

Който седна на пън

И искахте да ядете пай?

2. Скоро ще дойде вечерта,

И дойде дългоочакваният час,

При мен в позлатена карета

Отидете на приказен бал!

Никой в ​​двореца няма да знае

От къде съм, как се казвам,

Но щом настъпи полунощ,

Ще се върна на моя таван.

3. Каква приказка: котка, внучка,

Мишка, друго куче Бъг

Помогна на дядо и баба

Събрани са кореноплоди (ряпа)

4. Получих най-малкия от братята.

За разлика от своите събратя.

Нося ботуши на лапите

И голяма шапка с пера.

Победих великана

Аз съм вътре буквалнояде (Котаракът в чизми)

5. аз сив вълксе срещнаха в гората

И тя му показа къщата на баба си.

Имаше проблеми;

Вълкът беше измамник

И той глътна горката баба. (Червена шапчица)

6. Мога да работя красиво и сръчно,

Показвам умения във всеки бизнес.

Знам как да пека хляб и да тъка,

Шият ризи, бродират килими

Плувай като бял лебед в езерото.

Кой съм аз? (Василиса Премъдра)

Библиотекар: Браво момчета! Сега можете спокойно да отидете на Пътуване през Книжното море. Няма да се изгубите с този екипаж!

(Момчетата се качват на кораба).

болногледач: Момчета, вижте кой ни чака на палубата?

Това е рак, той също иска да продължи да плава море от приказкитой не само обича пътуване, но точно както вие обичате да играете, нека играем любимата му игра с него.

Децата се подреждат шахматно и показват музикално-двигателно упражнение "Рак", думи и музика Е. Железнова.

Вятърът духа, духа

Палмите отстрани се тресят.

А под палмата седи ракът

И движи ноктите си.

Чайка лети над вълната

И се гмурка за риба.

А под палмата седи ракът

И движи ноктите си.

Подводница на дълбочина

Крокодилът лежи на дъното.

А под палмата седи ракът

И движи ноктите си.

Фонограма на шума на морето.

Библиотекар: (Взема карта)Точно на игрището - Холидей Бей. Знаете ли защо се казва така? Защото е открит на рождения ден на великия разказвач Ханс Кристиан Андерсен. Днес е 2 април и Андерсен е роден на 2 април. Сега във всички страни се празнува рожденият му ден Международен ден на детската книга. Вижте, има някой на брега на залива. Срещнахме се! Да, това са познати приказни герои!

Припомнете си историята бързо:

Героят в него е момчето Кай,

Снежна кралица

Замрази сърцето си

Но момичето е нежно

Момчето не е изоставено.

Тя вървеше в студа, виелици,

Забравяне за храна, легло.

Тя отиде да помогне на приятел.

Как се казва приятелката му?

(Кай и Герда. "Снежната кралица").

Дъщерята на майката се роди

От красиво цвете.

Браво, малката!

Момиченцето беше високо около един инч.

Ако сте чели приказка

Знаете ли името на дъщерята?

Отговор: Палечка

(Палечка)

За принцесата е мистерия за вас:

Имаше нужда от легло

Със сто чисто нови матрака.

Казвам ви без разкрасяване.

мил, добър

Принцеса на. (PEA)

И имаме толкова много принцеси в екипажа! Нека опитаме кой от тях е най-чувствителен.

(Състезание с грахово зърно).

Библиотекар: Благодаря ви, герои на Андерсен за топлото посрещане!

Време е да тръгнем на път! Ще се видим скоро!

Отправяме се към Острова на руските приказки. „Има чудеса, там Леши се скита“. Страх ли ви е?

болногледач:

Вижте: по непознати пътища -

нейната къща на пилешки бутчета. Кой е? Баба Яга!

И кой е този

От брашно той беше изпечен,

На прозореца е студено.

Бягай от баба и дядо

И за лисицата той стана вечеря. (Колобок).

Библиотекар: О, да, опасности има на всяка крачка!

Отнесени от зли птици

Братът на малката сестра,

Но сестра, макар и малка

Все пак спаси бебето.

Какви птици имаше в приказката

И на кого са служили?

(Гъски лебеди и Баба Яга)

В една приказка лисицата е измама

Измамих зайчето ловко,

Изгонен от хижата.

Зайчето плака ден и нощ.

Но в беда той помогна

Един смел петел.

(Хижата на Зайкин)

Брат не послуша сестра -

Той започна да пие вода от локва ...

И когато изпих водата

Кой е станал?

(Сестра Альонушка и брат Иванушка).

Чака мама с мляко

Пуснаха вълка в къщата.

Кои бяха тези

Малки деца? (Вълкът и седемте козлета).

Библиотекар: Момчета, вероятно не можем да се справим сами. Трябва да плуваме за помощ. Дори знам къде. Тук на картата отбеляза: гостуване на дядо Корней. А кой е дядо Корней? Точно така, Корней Иванович Чуковски. Именно той ни запозна със славния доктор Айболит. Качете се на кораба!

Брегът вече се вижда. Това е царството на дядо Корней.

И ето го известният лекар Айболит!

Той лекува животни и птици:

Тигри, катерици, куници.

И когато стигнах до Африка -

Бармалея възпита.

Телефонът звънна:

Слонът се обади в апартамента,

И говореше след него

И зъбато...

И кой идва?

Бягайте от мръсното

Чаши, лъжици и тенджери.

Тя ги търси, звъни,

И по пътя се леят сълзи. (Fedora. "Федоринова скръб")

болногледач: Кажете, момчета, Fedora,

Кой ще чисти дори коминочистач? (Мойдодир)

Библиотекар: А кой дойде при нас?

Тя покани насекоми на бала,

Кифлички, чийзкейкове, печени палачинки.

Злодеят измъкна домакинята от бала,

Но смелият комар паяк победи. (Fly Tsokotukha).

болногледач

Вижте, тук има сандък. Определено съкровище.

(изгубени неща)

Библиотекар: Страхотно е да гостуваш на дядо Корней! Нека му направим мини-спектакъл за гостоприемство (импровизиран театър).

Импровизиран театър по мотиви от приказките на Чуковски

Героите са дошли да празнуват. приказки на чуковски.

Хлебарката дойде първа. Беше много важен, вървеше пред всички, извивайки гърди и кръстосвайки ръце на гърдите си. След него дойде мухата Цокотуха, а след нея дойде Комарик. Те се хванаха здраво за ръце, а Комарик не отделяше таза си от Мухата, която не спираше да го гледа. Тогава влезе д-р Айболит - всички отвориха уста и разтегнаха хорово писмото — А-а-а!: Айболит извади телескоп и погледна в устата на всяко насекомо. Тук, клатейки се от единия на другия крак, влезе Мойдодир. В ръцете си държеше кърпа; с което започна да разтрива гърбовете на всички. И Айболит по това време постави всички на огромен термометър. В този момент, тропайки шумно с крака, влезе Крокодила. Всички гости се вкопчиха един в друг и трепереха от страх. Мойдодир се покри с кърпа, а доктор Айболит се скри зад току-що измитите му гърбове.

Но Крокодилът изведнъж започна да кляка. Гостите пляснаха с ръце от радост и започнаха да танцуват. Ето песента свири "Муха във ваната"; Хлебарката се въртеше около себе си през цялото време. Комарът здраво хвана Муха за ръцете и двамата подскочиха пламенно. И д-р Айболит взе кърпата и започна да я върти около себе си. Тогава героите си спомниха кой е рожденикът днес, поставиха го в центъра на кръга и започнаха да пеят "хляб". Празникът беше успешен!

Е, Айболит и неговите приятели отиват на острова на руските приказки, за да превъзпитат злодеи и е време да се върнем на родните си брегове.

Библиотекар: Това е нашият край Пътуване през Книжното море. Страхотни сте момчета! Те се справиха добре с всички трудности. Време е да ви раздадем медали. Вече с право се смятате за почетни читатели. Вратите на библиотеката са винаги отворени за вас! (Раздават се медали).

А за тези, които ни чакаха на брега, нека изпеем песента на младите читатели.

(звучи песен „Дай ми нова Книга» . Родителите размахват знамена от залата).

болногледач: Скъпи родители! Момчетата се върнаха от пътуване с подаръцикоито сега ще ви дадат. (раздадени напомняния).

Благодаря на всички! Докато не се срещнем отново на открито книжно море!

„ПЪТУВАНЕ НА КНИЖНИЯ ОКЕАН Методически препоръки за организиране на куест игра в библиотеката. М. М. Пришвин "отдел ПЪТУВАНЕ В КНИГАТА..."

БУКОО „Библиотека Научно-методическа

тях. М. М. Пришвин“.

ПЪТУВАНЕ ПРЕЗ КНИГАТА

ОКЕАН

организиране на куест игри в библиотеката

БУКОО „Библиотека Научно-методическа

тях. М. М. Пришвин“.

ПЪТУВАНЕ ПРЕЗ КНИГАТА

ОКЕАН

насоки за организиране на куест игра в библиотеката Пътешествие през океана на книгата: указания за общински детски библиотеки за провеждане на куест игра / БУКОО „Библиотека на името на И. М. М. Пришвин";

[комп. А. Г. Ноготкова]. - Орел, 2013. - 36 с.

Изданието „Пътешествие из книжния океан” съдържа насоки за служителите на общинските детски библиотеки за организиране на куест игра в библиотеката за по-възрастни потребители. училищна възраст. Приложението съдържа речник на термините; текстове на плакати за флашмоб, лозунги, лозунги; списък анимационни филмина морска тема; списък на панаири на книгата, маршрутни картии т.н.

Отговорник за изданието: И. А. Никашкина, директор на БУКОО „Библиотека на името на. М. М. Пришвин"

Автор-съставител, компютърно оформление: А. Г. Ноготкова, водещ методолог Редактор: Т. Н. Чупахина, ръководител на научно-методическия отдел Съдържание Насокиорганизиране на куест игра в библиотеката

Приложение 1 Речник на термините, използвани в дейността на библиотеката

Приложение 2 Flashmob. Текстове на плакати за флашмобове. скандирания, лозунги

3.1 Карта на маршрута

3.2 Стрелки, показващи маршрута

3.3 Риба от импровизирани материали

3.4 Мултиграфия:

3.5 Теми на панаира на книгата:

3.6 Карти за финалната задача

3.7 Съвети за книгата на В. Порудомински "Първата Третяковска галерия"

3.8 План на кабинета

3.9 Руска семафорна азбука

3.10 Подсказка за финалната задача

Библиография……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………38 Насоки за организиране на куест игра в библиотеката Как да привлечем децата и младите хора от новото поколение към четенето? Какви са начините и средствата да гарантираме, че посещението на библиотеката ще се превърне в приятно и познато преживяване?

Дейността на библиотеките трябва да е насочена към изучаване на интересите на потребителите и да съответства на креативността на потребителското мислене.

В библиотеката, наред с традиционните форми образователни дейности, се използват нови интерактивни форми на работа с потребителите. В резултат на такава дейност потребителят взаимодейства по-активно с библиотеката.

Библиотеката поставя следните задачи при използване на интерактивни форми на дейност:

Насърчаване на общообразователните и културно нивопотребители;

развитие информационна култура;

Привличане на вниманието на читателите към библиотеката;

Повишаване на интереса към четенето при деца и юноши.

Липсата на информационна култура е един от най-належащите проблеми. Днес важно умение е способността да се ориентирате огромен бройинформационни ресурси. Изисква специални познания за намиране на необходимата информация. Следователно е необходимо да се формират уменията на потребителите да работят с информационни ресурси.

Един от активните начини за развиване на уменията на потребителите за работа с информационни ресурси е провеждането на екипна куест игра (други имена са „ходилка“, „библиотека“).

Мисии се случват различни видовеи видове: уеб куестове, медийни куестове, авто куестове и сега, благодарение на младежки организации, училища и библиотеки, интелектуални куестове. По време на подготовката и организирането на играта е препоръчително предварително да се запознаете с терминологията, използвана в куест играта. (Приложение 1)

Играта куест ще представлява интерес за следните потребители на библиотеката:

За тези, които обичат дейности на открито;

За тези, които жадуват за нови вълнения;

Тези, които могат да се доверят на своя екип и да работят в екип;

Тези, които могат да покажат своите таланти;

За тези, които искат да изпробват на какво е способен.

Куестовете могат да бъдат посветени на различни теми. AT последно времеповечето библиотеки започнаха да провеждат обиколки на библиотеката под формата на куест ориентация („Biblionight“, „Bibliotwilight“).

По време на играта участниците решават логически задачи, да търси необходимата информация, да се научи да работи с информационни ресурси, да намира полезна информация и да я прилага. Играта за търсене учи как да използвате библиотеката, запознава с местоположението на отделите, поставянето на справочен и библиографски апарат в нея.

Quest насърчава развитието лични качествапотребители, като внимание, памет, скорост и логика на мислене. Играта допринася за развитието на умения за работа в екип при децата и юношите.

Основни правила/условия на куеста:

Наличието на определен сюжет на играта

Наличие на предизвикателство/препятствие

Наличието на цел, която може да бъде постигната чрез преодоляване на препятствия.

Организация и подготовка на куест играта:

1. Създаване на инициативна група, обсъждане на идеи, разработване и внасяне на предложения за организиране и провеждане на играта;

2. В тези отдели на библиотеката, които ще участват в играта, се разработват задачи, конкурси, игри в съответствие с темата;

3. Планът за задачата в конкретен отдел се предава на научно-методическия отдел, където се изготвя обща карта на играта, извършва се окончателно редактиране, разработват се рекламни листовки, текстове на песнопения и лозунги.

4. Рекламна кампания на библиотеката: плакати и обяви, публикации в медиите, индивидуално и групово известяване. Препоръчително е да проведете limbmob няколко дни преди началото на играта, флашмоб няколко минути преди играта (Приложение 2)

5. Назначаване на отговорници за играта, както и вътрешното оформление на библиотеката в съответствие с избраната тема.

6. Провеждане на играта. (Приложение 3) Приблизителен тематичен дизайн на библиотеката в подготовка за куест играта „Пътуване през океана на книгата“, подробности и необходими материали Цялата библиотека в този ден е морски кораб, където всеки отдел е остров или архипелаг. Лидерите се събират на главния вход и набират група от 10 души, ако няма участници голям брой, можете да включите всички присъстващи. Група участници в играта, придружени от капитана, следват определен маршрут. На екипа се дават карти на маршрута, показващи етапите, на които предстоят тестовете. За да намерите определен остров, трябва да използвате знаците, окачени на рафтовете, стените (например стрелка с името на отдела).

Указателите-стрелки могат да бъдат разположени на различни места: на изложба на книги, на най-горния рафт на стелажа, на маса и др.

След изпълнение на задачите във всеки отдел, участниците получават по една дума от фразата. Накрая участниците трябва да съберат фраза от получените думи, използвайки определена подкана. В края на играта участниците получават „съкровище“ – сандък със съкровища.

Реквизит:

1. Маршрутна карта с обозначение на етапите. Ако в играта участват два отбора, тогава са необходими две карти (Приложение 3.1);

2. Бележки със задачи и алгоритъм за изпълнението им за всеки етап.

3. Стъклена бутилка с бележка:

4. Стрелки, показващи маршрута и етапите (Приложение 3.2);

5. Сандък (или шкафче) със съкровища, книги или сладки награди може да играе ролята на съкровища;

6. Риби от балони; стилизиране на "остров" - цветя, "океан" - миди, камъчета, "водорасли"; рисунки на морска тема; книжни изложби на морска тематика, риболовни мрежи – всичко това ще придаде на библиотеката вид на море; (Приложение 3.3)

7. Подходяща униформа на участниците: моряшки костюми, дънки, бандани, черна превръзка на очите. Достатъчно е лидерите от "островите" да са облечени в ярки сарафани и бижута.

Капитанът е в стилизирана морска туника и каскет.

8. В читалнята можете да гледате анимационни филми на морска тема. По време на играта можете да използвате музика и песни от анимационни филми (Приложение 3.4)

9. Книжни изложби (Приложение 3.5), фотосесия на изложбата (например в пиратска шапка или със снимка на пират).

10. Карти различен цвят(по реда на цветовете в дъгата) с думите, от които да съставите изречение. (Приложение 3.6) Приложение 1 Речник на термините, използвани в дейността на библиотеката Агенти – лица, които разпространяват листовки с инструкции за участниците в акцията.

Активистите са флашмобери, които организират флаш тълпи и активно участват в тях. (син. Инициативна група) Акция или просто тълпа - действие, изпълнение, конкретно окончателно въплъщениесценарий.

Антимобери (антифлаш мобери) - група граждани, които са негативно настроени към флаш тълпата, опитват се да се намесят в действието, да развалят ефекта от изненадата от него.

Афтърпарти (англ. after party) - среща на мафиотите след екшъна. На него те се запознават, разменят дискове от предишни мобове, гледат дали вече има видео от току-що проведения моб, обсъждат и измислят сценарии.

(англ. bookcrossing, понякога "bookworm") - хоби и социално движение, което действа на принципа социални мрежии близо до флашмоб.

Буккросингът е процес на издаване на книги. Човек, след като прочете книга, я оставя („пуска“) вътре обществено място(парк, кафене, влак, метростанция), за да може друг, случаен човек, да намери и прочете тази книга; той от своя страна трябва да повтори процеса. Проследяването на "пътуването" на книгата се извършва чрез специални сайтове в Интернет.

GFM (англ. "Global Flash Mob") е световен флаш тълпа, включва максимален брой държави и градове.

Zibers (Zribers) - (Санкт Петербург) Хора, които знаят за флашмоб и идват в него не за да участват, а за да гледат. (син. Пингвини) Игра (мобилно, движение) - изпълнете скрипта.

Камертонът е часовник, разположен на публични или други места, според който моберите предварително синхронизират собствените си часовници за точното пристигане на действието. По правило такива часовници има на сайта, чрез който е организиран флашмобът.

Quest (Quest - от английското търсене на приключение) е интелектуално-екстремна, търсеща, отборна игра, която ви учи да се ориентирате в терена. Същността на играта е последователното изпълнение на различни задачи. Целта е да намерите отговор, който ви позволява да преминете към следващата задача. Победител е този, който първи изпълни всички задачи.

Classic - действие, изградено върху първичните основи на идеологията на движението:

мигновена тълпа, абсурдност на действията и т.н.

Кодови фрази - фрази, използвани по време на определени промоции за реализиране на сценарийното намерение на тези промоции. В зависимост от сценария, паролите могат да се използват за отговор на въпроси от минувачи, за връзка с моберите и фара и др.

Libmob - в основата на действието - блиц проучване сред жителите местностза пътя до библиотеката. Тези жители, които знаят пътя, получават усмивка, тези, които не знаят, получават календар с адреса на библиотеката и координати.

Lighthouse (Cap) - специално лице, разположено на мястото на някои действия, за да даде на моберите предварително уговорен сигнал за началото им. Естеството на сигнала се уточнява предварително при планиране на действието.

Медийна група (Removers) - официални представители на ресурси за флаш тълпа, участващи в снимачни действия.

Place X, Playground, понякога Mobplace - мястото, където се провежда флаш тълпата.

Mob art е различен вид флашмоб, неговият аналог, насочен към забавление, естетика, включва репетиции. Mob art разполага с екип от режисьори, сценаристи, хора, които помагат с организацията на играта.

Mobber (flashmobber, FMschik) - човек, който участва в промоции.

Moblik е начинаещ мафиот.

Mobplace - мястото, където се провежда флаш тълпата.

Мафиотът е опитен мафиот.

Мобилност - за участие във флашмобове (разговорно, син. "мобилен").

Наблюдател (Папараци) - мафиот, който не участва в действието, но се занимава с неофициално (т.е. без съгласието на автора на действието) фото или видео заснемане (да не се бърка с Медийната група!) .

Обществена библиотека - Съоръжение за съхранение на употребявани книги на обществени места, което дава възможност на всеки да вземе една или повече от тези книги за безплатно ползване или замяна за други книги по свой избор. За разлика от буккросинга, той не проследява по-нататъшното движение на книгата в интернет.

Плаването е явление, което се състои в нарушаване на правилата: говорене, смях и всичко, което не е планирано.

Парускерите са мафиоти, които пренебрегват правилата.

(Английско изпълнение - изпълнение, изпълнение, изпълнение) - форма съвременно изкуство, при който произведението се състои от действията на художника или групата на определено място и в определено време. Всяка ситуация, която включва четири основни елемента, може да се класифицира като пърформанс: време, място, тялото на артиста и връзката между артиста и зрителя.

Пингвинът, по-рядко Zribber, е човек, който е разбрал за действието и вместо да участва в него, стои наблизо и наблюдава какво се случва.

(англ. smart mob - умна тълпа) - форма на самоструктуриране социална организациячрез ефективно използване на високи технологии.

Интелигентните тълпи се организират чрез интернет и безжични устройства - мобилни телефонии PDA.

Сталкерът е човек с познания за малко известни или забранени територии.

Struks са туристически мафиоти, които правят поклонения в мафиотски общности извън града.

Пълнежът или каймата е неформална посока на интелектуална и психологическа крайност. Целта на фаршинг е обществена акция, участниците в която трябва временно да забравят за своите комплекси и онези социални, морални и етични рамки, с които са свикнали да се оковават в ежедневието.

Farsher е участник в акцията farshing.

или флашмоб (от англ. flash mob - flash - светкавица; мигновено, мигновено; тълпа - тълпа; в превод "мигновена тълпа") - това е предварително планирана масова акция, при която голяма група хора се появяват на публично място. , изпълнява предварително договорени действия (сценарий) и след това се разминава. Flash mob е вид интелигентна тълпа. Събирането на участници във флашмоб се осъществява чрез комуникация (главно чрез интернет).

Фомичи (Кузмичи) - минувачи, случайни свидетели на действието.

Емачи (от думата емо) - широко използван в различни значения. Първоначално това беше името, дадено на хората, които дойдоха на флашмоб от различни младежки субкултури или от социални интернет групи и нямаха представа за правилата.

Приложение 2 Flashmob. Текстове на плакати за флашмобове. Скандирания, лозунги Целта на библиотечния флашмоб е популяризиране на четенето и книгата.

Текстове на плакати за флашмобове:

1. "Обичам библиотеката!"

2. „Който много чете, много знае“

3. "Да живееш с книга - не тъгувай век"

4. „Книгата е твой приятел, без нея е като без ръце“

5. „Влезте, моля!

До нашата просторна къща за книги.

Влезте, умоляваме ви, Ние винаги, винаги ви чакаме!

6. "Книгата е диамант в короната на знанието, библиотеката е домът на успешните начинания!"

7. „Хвърлете мишката! Вземете книгата!

8. "Бъдете на вълна - четете!"

9. „Успешният човек е четящ човек!“

10. „Ако искаш да си лидер, чети!“

11. „Четенето е празник на душата. Подредете почивка за себе си - прочетете!

13. „Книгата е учител, книгата е наставник, книгата е близък другар и приятел.

Помислете, как пресъхва и старее потокът, Ако изпуснете книгата от ръцете си!

14. „Четенето е ключът към вашия успех!“

15. "Всяка книга - своя читател"

16. "21 век е векът на грамотното поколение!"

17. „Четенето е празник на душата. Подредете почивка за себе си - прочетете!

18. „Четещата младеж е надеждата на нацията“

Четете свободно!

Четете навсякъде!

2. „Лесно се помни: книгите са витамини за растеж!“

3. "Момичета и момчета - на опашка за книга!"

4. „Внезапно преодолян меланхолията, Ти не знаеш пътя към успеха.

Радваме се да ви срещнем тук.

Посетете библиотеката!

5. „Всеки, чиято душа не е камък, Всеки, който е в крак с века, Призовава за четене, за събитието, Пришвинската библиотека!“

6. Да живее четенето!

Да живее четенето!

Какво по-хубаво от общуването с книга!“

7. "Новото поколение избира да чете!"

8. „Библиотеката е готина!

Библиотеката е класа!

Библиотека на името на М. М. Пришвин работи за вас!“

9. „Искаш ли да знаеш всичко? Нищо за сън!

Вземете приятел - отидете в библиотеката!

10. „Библиотеката е място, където четенето е подходящо!

11. „Едно, две, три, четири, пет!

Кой върви заедно в редица?

Най-добрият отряд читатели!

12. „Човекът е богат на знания! Мъдрост и знание в книгата! Бъди богат!!!"

13. „Към книгата и четенето – чрез свободното време и общуването!“

14. „Каквото и да се говори, няма начин за образование без книги!“

15. „За да сте в крак с века, елате в библиотеката!“

16. „Каним ви в Къщата на книгата, ще ви бъде удобно в нея!“

Приложение 3 Куест игра „Пътуване през океана на книгата“

Водещ: Поздрави, приятели, на нашата библиотека! Днес ще имаме необичайно пътешествие - ще отидем на морски круиз по Книжния океан с посещение на острови, полуострови и архипелази. Последната ни спирка е Островът на съкровищата, където, както се казва, пиратите са заровили съкровища в древността. Пътят пред нас е труден и пълен с опасности, тъй като океанът, дори Океанът на книгите, в момента е пълен с пирати. Бъдете внимателни и бдителни! Пиратите са много зли и хитри, те ще направят всичко възможно, за да не стигнете до тяхното съкровище. На всяка спирка ще се сблъскате със сериозни изпитания, в края на които ще получите заветната дума от изявлението на известен учен. След като преминете всички тестове, на Острова на съкровищата ще трябва да съберете изречение от всички думи. За по-добра ориентация в морското пространство ще ви предоставим маршрутни карти. (Приложение 3.1) Картите показват етапите на пътуването. Пътят, по който да ви следваме, ще бъде указан със стрелки с надписи, които ще намерите на стените на нашия кораб (можете да покажете най-близката стрелка, показваща етапа на маршрута). Така че, вървете!

Водещ: Чакайте! Къде отиваш без капитана? И ето го!

–  –  –

Офицер моряк носи строго униформено яке, Е, помислете малко, Как се казва това облекло? (туника) Якета на моряци, изработени от памук Те се наричат ​​​​... (грахови якета) Капитан: Е, може би, изобщо не е лошо. Е, научете останалото по пътя!

Водещ:

Затворете книгата си, допийте чашата си, довършете дежурния си сандвич.

В крайна сметка сега всички заедно пляскаме с ръце и нашият бял параход ще отплава.

Нека вземем смелост с нас

И ние трябва да вземем приятелство:

Те ще водят морето от знание.

Щастливи находки, мистериозни съкровища Ще изчезнат ли така?

О, наистина, наистина, Наистина ли не искаш, Да летиш по скали и плитчини, Все пак да плаваш по вълните?

В бурно море от хора и събития, Не щадейки корема си, Правиш много открития, Понякога без да искаш.

Капитан: (Гледа през телескопа) На път! Отправяме се към острова Know-It-All Island (ученическа служба за 5-9 клас) Аха, ето го нашия остров! Свирнете всички към брега!

Етап 1 Know-It-All Island (5-9 клас Ученическа служба) Фасилитатор: Добре дошли в Know-It-All Island! Най-интелигентните деца живеят на нашия остров! И как да бъдеш глупав, когато наоколо има толкова много прекрасни и разнообразни книги! Ще те приемем в нашето семейство, ако се справиш със задачите.

На участниците се дава бележка със задачи:

Задача 1: Сред объркването на буквите намерете имената на 10 орловски писатели.

ТБЮ.ЯМИРГУЛОВА.ЙЦУКЕНГШЩ

В черно изглежда така:

YTSUKENGSHSHCHZBUNINHFFYVAPROLANDREEVDZHEYACHSMITTURGENEV

БУЙЦУКЕНГЛЕСКОВШЩЗХИВАППРИШВИНРОЛДЖЕЯЧСМККАТАНОВИТБ

Юйцукблинскиенгшшчзхфйдронниковвапролджейяерьоминчсми

ТБЮ.ЯМИРГУЛОВА.ЙЦУКЕНГШЩ

–  –  –

Водещ: Справихте се отлично със задачите! Предаваме ви първата част от цитата – по вълните на времето.

Капитан: Да тръгваме, очаква ни още едно приключение! (Гледа през далекоглед) Виждам напред Острова на спомените (отдел „Краезнание“) Етап № 2 Остров на спомените (отдел „Краезнание“) Модератор: На този остров, момчета, живеят хора - автори на книги, които са невидими за нас. Те са много умни, мъдри... Не могат да говорят на глас и високо, но предават думите си чрез мисъл. Стегни се и се вслушай в себе си. Чувате ли техните ментални послания? Те ни разказват за далечното минало на нашия край, за неговата история... Сега ме помолиха да ви дам друга задача.

Задача 1: Пред вас е стихотворение на Д. Блински. Според предложената подсказка намерете необходимите букви, от които се състои името на един от най-красивите древни градове в района на Орлов. Характеристика на този град е голям брой църкви и храмове (предлозите се считат за дума)

Използвайте криптиране:

22-ри ред, 5-та дума, 1-ва буква 1-ви ред, 1-ва дума, 2-ра буква 7-ми ред, 1-ва дума, 5-та буква;

15-ти ред, 2-ра дума, 4-та буква;

22 ред, 1 дума, 1-ва буква;

26-ти ред, 2-ра дума, 3-та буква.

–  –  –

Ей мои пацари!

Те имат толкова много мъжество, че ще имат достатъчно слава за дълъг век.

По криволичещи, тесни пътеки, Да отидем там, където са моите сънародници, Където, в съседство с курските славеи, нашите славеи пеят не по-зле.

Д. Блински Отговор: град Болхов.

Водещ: С първата задача се справихте добре, втората част на въпроса е следната:

трябва да познаете годината на основаването на град Орел и за това използвайте следните съвети. Ще трябва да извикате математиката на помощ и да запомните числата, които се съдържат в текстовете на книгите, има пословици и поговорки. Като идентифицирате и маркирате тези числа, можете да посочите годината, в която е основан градът.

Задача 2:

1. Тя стои сред листа Едно, когато тетрадката е празна.

С нос към тавана, Тя се кара на ученика.

И като чапла сред блатата го кълве заради мързела му.

Макар и с един крак, тя е стройна, горда, строга.

Нито жеравът, нито синигерът.

И просто...

(мерна единица)

2. Довършете поговорката; „Знам като моите (пет) пръста“ – 5

3. Познайте, момчета, каква е фигурата на акробат?

Ако застане зад главата си, точно три ще станат повече. - 6

4. Запомнете думите от песента " Забавна компанияпо думите на Сергей Михалков:

Красота, красота, Взимаме със себе си котка, Чижик, куче, Петка-буфон, Маймуна, папагал.

Каква компания!

Колко членове имаше компанията? - 6 Отговор: 1566 Водещ: За правилно изпълнени задачи ви давам дума от цитат - моя скъпа.

Капитан: Трябва да тръгваме. Следващата спирка е Архипелагът на малките любители на книгите.

Етап #3 Little Book Lovers Archipelago (1-4 клас) Разказвач: Спряхте на следващия остров, Little Book Lover Island. Вижте, морската вълна ни донесе бутилка с послание! Някой трябва да е бил в беда! Сега ще разберем (вади бележка).

„Поздрави, случаен читател! Моля, помогнете ми да изляза от Безлюдния остров. За да се върна у дома, трябва да реша тези гатанки и след това да съставя нова дума от първите букви на познатите думи. Надявам се да се справите със задачата! Робинзон Крузо"

Задача: решете гатанки и съставете нова дума от първите букви на познатите думи.

Това е най-голямото животно, като многотонен лайнер.

И яде - повярвайте ми! Само една дреболия - планктон.

Носи се тук и там през арктическите морета.

(KIT) Той е кралят на морските простори, Властелинът на океаните, Той е пазител на съкровищата на дъното И господарят на русалките.

(НЕПТУН) Прозорецът на кораба. (Илюминатор)

–  –  –

Водещ: И ето още една задача от бутилката:

Задача 2. Изберете една правилна от предложените опции:

1.Какво е стълба?

а) свръхпрецизен уред в) корабна кухня

б) стълби на кораба г) долна палуба

2. Как се наричат ​​вътрешните жилищни помещения на екипажа на кораб?

а) камбуз в) пилотска кабина

б) колода г) задържане

3. Каква е думата за командата „Обърни лодката?

а) намерете посоката в) откажете се от рифовете

б) да внесе г) да се откаже от платната

4. Кое от следните не е вид платно?

а) брамсел в) нежен

б) стаксел г) горно платно

5. Коя дума означава приближаването на корабите до ръкопашен бой?

а) абордаж в) галс

б) плаване г) напускане

6. Специалист по навигация е ...

а) пилот в) капитан

б) навигатор г) кабинно момче

7. Какво наричат ​​моряците маршрут, свободен от навигационна опасност?

а) водолиния в) рейд

б) преграда г) фарватер

8. Тримачтов военен кораб с една затворена батарея е

а) корвета б) фрегата

б) тендер г) шхуна

9. Как се нарича уредът за определяне скоростта на плавателния съд и изминатото разстояние?

а) изоставане в) много

б) парапет г) пилот

10. Как се нарича мястото за събиране на екипажа на кораба на горната палуба?

а) камбуз в) трюм

б) Кубрик г) четвърт четвърти Модератор: Добре, отговорихте правилно на всички въпроси. Предаваме ви още една фраза от предложението - и внимателно държание Капитан: Моите млади приятели! Не забравяйте, че те ни чакат на борда на кораба, време е да продължим по пътя си. Отправяме се към остров Хармония.

Етап № 4 Остров Хармония ("Естетически сектор") Капитан: И това, млади мои помощници, е невероятен остров. Тук живеят изкуство, талант, талант, страст, хоби... Да видим какви чудеса и изненади ни е подготвил този остров. (посочва изложби с декорирани книги и изложби с инсталации) Модератор: Уважаеми гости! Бях инструктиран да ви дам тази бележка.

Предава бележка със задачи на участниците в играта Задача 1.

Каним ви да отговорите на въпросите. Подсказките в книгите ще ви помогнат да дадете правилния отговор. (Приложение 3.7)

1. Тази картина изобразява топла украинска нощ: зеленикавите води на Днепър са сребристи, светлините блестят в прозорците на ниски, сламени колиби, ръбовете на разкъсаните облаци искрят. За тази картина някои казаха, че е написана на стъкло, други - че отзад е поставена ярка лампа, така че изглежда, че свети. Как се казва тази картина и кой е нейният автор? (Отговор: Архип Иванович Куинджи, „Лунна нощ на Днепър“.

2. Този морски художник каза: „Всяка победа на нашите войски на сушата или в морето ме прави щастлив и ми дава идея как да я изобразя на платното като художник.“ Художникът беше приятел с военни моряци. Той познаваше добре устройството на военните кораби, тяхното оборудване, оръжие.

Този художник беше наречен "певецът на морето". Кой е? (Отговор: Иван Константинович Айвазовски)

3. Когато този художник рисува картината „Над вечен покой”, той го помоли да изсвири на пианото Героичната симфония на великия композитор Бетовен. Тъмните дълбини на езерото.

Радостно пролетно наводнение. Весела и силна волжка вълна. Колко пъти художникът рисува вода - и винаги по различни начини. Назовете този изпълнител. (Отговор: Исак Илич Левитан)

4. Единадесет души, впрегнати в ремъци, вървят по горещ пясък. „Тези единадесет души, които вървят в крачка, дърпат ремъците и напрягат гърдите си ... - Стасов пише за тях, - мощни, енергични, неразрушими хора, които създадоха героичната песен „Дубинушка“. Назовете художника и заглавието на картината. (Отговор: Иля Ефимович Репин, „Шлепове на Волга“)

5. Ледено езеро се скри в пустинята. Тъмни смърчове стоят около стената, тънки трепетлики пускат жълти листа във водата. Сирачето Альонушка скърби на камък над тъмната вода.

Няма кой да каже думи на Альонушка, няма кой да извика мъка. Един дълбок вир чува нейните горчиви оплаквания. Да, гората наоколо е тъжна с нея - дърветата изсъхват, тревата вехне, цветята изсъхват. За картина на кой художник говорим? (Отговор: Виктор Михайлович Васнецов, "Альонушка") Водещ: Забелязали ли сте, че много от художниците обичат да рисуват вода: езера, потоци, реки, морета и океани? Техните картини изобразяват морски съдове с различни форми и размери. Можете ли да кажете от коя страна идва корабът? Оказва се, че в това няма нищо сложно.

Задача 2: Отгатнете гатанката.

Чии кораби са в морето?

От коя държава са?

За да могат капитаните, боцманите да знаят това, тези различни квадрати са закачени за въжетата и повдигнати на мачтите.

Седемте ветрове ги духат.

(ЗНАМЕНА) Задача 3: Нарисувайте морско знаме Водещ: Справихте се добре със задачите, а от изречението получавате още една дума - скитане.

Капитан: Пред нас е кацане на Острова на спасението. Напред приятели!

Етап № 5 Остров на спасението (911) (Научно-методически отдел) Водещ: Добре дошли на Острова на спасението!

Капитан: Хм! Защо името на вашия остров е толкова необичайно?

Водещ: Нашият остров има и второ име – 911! Всеки на нашия остров получава помощ, защото на нашите рафтове и в много папки има методически материал. И така, от всички села и области идват при нас за помощ и въпроси:

как да проведем събитие, как да напишем сценарий, как да напишем отчет и план, как да привлечем читатели в библиотеката... Спасяваме всички страдащи. Трябва да четете много, да сте в крак с всички събития, да знаете законите, да сте добър психолог. Можеш ли да живееш на нашия остров? Нека тестваме вашата изобретателност.

–  –  –

Задача 2: Ето две балонипод формата на риба - червена и зелена. Съдържат бележки със задачи. Трябва да намерите правилната бележка, но не чрез четене, а чрез логическо мислене.

Въпрос: Цветът на рибата, в която се намира желаната нота, се намира в дъгата на цвета под номер 4 (зелено).

(водещият пробива зелената топка, изважда бележка със задачата) Текстът на бележката: 1 стелаж, близо до каталога. „Библиополе”, 2010 (1), с.111.

Намираме класьор от списания и бележка Забележка; „Без какво не можете да извадите риба от езерото?“ (отговор: без затруднения) Водещ: Справихте се със задачата, ако решите - елате да живеете с нас на нашия остров!

Участниците получават карта с думата трудов Капитан: Виждам, виждам следващия остров! Напред приятели!

Етап № 6 Остров на златотърсачите (Информационно-библиографски отдел) Капитан: На ​​този остров, приятели мои, представете си, се озовах за първи път.

Маршрутът винаги е минавал по различен път. И днес ме привлече името му, исках да видя острова отблизо. Но злато не се вижда!

Водещ: Златото са книгите! Сергей Вавилов също каза: "Съвременният човек е пред Хималаите от библиотеки в позицията на златотърсач, който трябва да намери златни зърна в маса пясък." На нашия Остров неговите обитатели - библиографи, търсят зрънца от най-добрите произведения в Хималаите от книги, разкривайки най-интересното и най-нужното.

Библиографията се нарича Anchor of Hope:

Емблемата на тази наука е ключът.

Нарича се Котвата на надеждата, Ще пробие пътя през облака на невежеството, Като пилот в океана от безбрежни книги.

Почувствайте се в ролята на златотърсачи.

На участниците се дава бележка със задачата

–  –  –

Водещ: Вие сте достойни златотърсачи! И ето вашето зрънце злато.

Участниците получават следващата дума от фразата Книгите са кораби на мисълта Капитан: И сега преплуваме Литературния залив (пресичайки зоната за достъп) и стигаме до следващия остров – Островът на книжната джунгла.

–  –  –

"ГОРЕ!"

Участниците в горната част на каталога намират следващата задача Задача: Решете кръстословицата B И B L B O I F T K B O E N U

Л Р К И М С

К И М А Ф Н Т

НЯМА КЪР К Н И Г Е

ИТАЛНА ЗАЛА

–  –  –

Опитайте, познайте! библиотека

4. Една след друга точно в редица Картите стоят заедно.

За да помогнете на всеки, който може, има ... директория.

5. Всичко, което взех в библиотеката, Дори старото копие, Те пак ще го запишат за вас В библиотеката ... формуляр.

6. Хапчета и отвара ще ви бъдат продадени от фармацевт.

Учебници и книги Ще ви даде ... библиотекар

7. Всичко знам, всекиго уча, А самият аз винаги мълча.

За да станеш приятел с мен, трябва да се научиш да четеш и пишеш. Книга

8. До стената има голяма и важна къща.

Ние сме на партера.Вече изчетохме всички наематели. Лавица за книги

9. Винаги се радваме на гости.

Ела на гости!

Нашият читател често е шумен, но познавач и много ... умен

10. За да направи дупката по-незабележима, на панталона е пришита кръпка.

11. Лист хартия на сутринта. Завеждат ни в апартамента.

На един такъв лист има много различни новини. вестник

12. Като товарач на платформата, След като натовари багажа върху себе си, Стои и държи стотици книги Метал ... багажник.

Водещ: Браво! Достойно се справи със задачата - реши кръстословицата, ключови думи - ЧИТАЛНЯ Участниците получават дума от фраза от поколение на поколение Капитан: Моите млади приятели! Очакваме кацането на Острова на съкровищата. Напред!

–  –  –

Звучи "Песента на злия пират" от филма "Синьото кученце" (текст Y. Entin, музика G.

Гладков) Мразя добрите дела, И виждам зли дела, Ако летя зад ъгъла, няма да можете да се заключите на резета.

Припев:

Да направиш такова лошо нещо?

Да направиш такова лошо нещо?

Ах колко ме е яд!!

О, колко съм ядосан!

Обичам да обиждам слабите, Добротата не е на почит от силните Можете дори да обиколите целия свят, Но няма да намерите такива злодеи!

Пиратите се появяват Пират 1: Да, разбрах! Как смееш да влизаш на наша територия? Имаш ли представа при кого си стигнал и какво ще правим сега с теб?!

Аз съм смел морски пират, Самият дявол отдавна не ми е брат.

Аз съм враг на всеки в морето, имам черен флаг над мен.

–  –  –

Водещ: Да, ние ви знаем кои сте, вие сте пирати!

Пират 2: Да, ние сме пирати! Какво знаете за нас?

Водещ: Вие сте зли, вашият дом е океанът, обичате златото, постоянно ограбвате кораби и криете съкровища на необитаеми острови.

Пират 3: Почти точно! Само тук нямаме късмет! Тоест сред нас има един губещ! (посочва първия пират)

Пират 1:

Живял в света нецивилизован И неграмотен пират.

Хвърлете боклука покрай урната. Пиратът беше ужасно щастлив.

Без никакъв срам В морето той ограбваше кораби И не изразходваше труд за четене на умни книги.

Веднъж пират решил да зарови съкровище на плажа, точно тридесет и три рубина, всеки с тегло от сто карата.

Но не мога да реша:

За да не поставям бездната, Поставете съкровището в ямата, Поставете го или го сложете?

„Внезапно“, мисли си той, „за беда ще сложа съкровището погрешно?

Аз, при такова положение, изобщо ще обиколя света!" Тъгата на пирата гризе, Пиратът остави ножовете си.

Поставете или поставете Как е правилно, кажете ми?

(А. Ерошин, "Неграмотният пират") Пират 2: Да, така беше! Сега не можем да намерим съкровището! Твърде късно е да учим, но е жалко за съкровището ... Знаете ли как да кажете правилно: сложи или сложи?

Отговори на играчите Водещ: Е, да кажем, че никога не е късно да се научите и ние ще ви помогнем да намерите съкровището, но само ако не правите мръсни номера и ни вземете да споделим!

Пиратите: Добре, така да бъде! Просто не е лесно да се намери съкровището. Нашият глупак (посочва неграмотен пират) криптира мястото на погребението на сандъка с морската семафорна азбука, но самият той не може да го разбере. (Приложение 3.9) Имаме нужда от вашата помощ. Ето бележката и намек към нея:

Бележка:

Отговор: СЪКРОВИЩЕТО Е В СЪДЪКА. РАКЛА ПОД МАСА.

Намерете сандък със съкровища. Друга бележка с финалната задача е завързана за дръжката на сандъка.

Съвет: Всяка карта е оцветена според цветовете на дъгата (червено, оранжево, жълто, зелено, циан, индиго, лилаво). Но преди всичко разчитайте на смисъла! (Приложение 3.10) Отговор: „Книгите са кораби на мисълта, скитащи се по вълните на времето и грижливо пренасящи ценното си дело от поколение на поколение.“ Ф. Бейкън Пирати; Ура! Намерихме съкровище! Сега можем да напуснем пиратската си професия и да правим добри дела!

Водещи: И благодарим на всички, които участваха в нашата куест игра и „скитаха“ с нас не по виртуални пътеки и пътеки, а покрай нашия книжен кораб - библиотеката. Нека имате само най-положителните впечатления от нашето пътуване с вас!

Ще се видим скоро!

–  –  –

ОСТРОВ НА ЗНАНИЕТО-НОВ

ОСТРОВ НА СПОМЕНИТЕ

АРХИПЕЛАГ НА МАЛКИТЕ КНИГОЛЮБИТЕЛИ

ОСТРОВ НА ХАРМОНИЯТА

ОСТРОВ СПАСЕНИЕ

ОСТРОВ НА ЗЛАТОТРЪСАЧИТЕ

КНИГА ОСТРОВ В ДЖУНГЛАТА

ОСТРОВЪТ НА СЪКРОВИЩАТА

–  –  –

риба балон

1. Балонът е надут.

2. На топката са залепени уста, две очи, опашка, две перки. Опашката е залепена на мястото, където е завързана топката с конец.

3. На гърба на рибката с тиксо се залепва конец, за който рибката се закача на полилей, на шкаф и др.

–  –  –

Песни на морска темаот анимационни филми

От анимационния филм "Островът на съкровищата": "Джийн", "Алчността на Били", "Островът на съкровищата", "Пиратска песен", "15 човека върху сандъка на мъртвеца", "Черна маркировка";

От анимационния филм "Синьото кученце": "Песента на котката и пирата";

От анимационния филм "В пристанището": "Делфини" към музиката. М. Минков, сл. Ю. Ентин, изп. О. Анофриев и В. Толкунова; "Катерок" на музиката. М. Минкова, сл. Ю. Ентина в изпълнение на О. Анофриева и В. Толкунова;

От анимационния филм "Приключенията на капитан Врунгел": "Бандито, Гастерито", "Голяма регата", "Хавайски частушки", "Как наричаш яхта", "Мани, Мани", "Трябва да си починеш", "Фукс" обучение", "Песен Врунгел" към музиката. Г. Фиртич, сл. д.

Чеповецки, в изпълнение на З. Гердт.

–  –  –

Финална задача: съставете изречение от всички получени карти с думи.

Съвет: Всяка карта е оцветена според цветовете на дъгата (червено, оранжево, жълто, зелено, циан, индиго, лилаво). Но преди всичко разчитайте на смисъла!

Библиография:

Библиография:

1.BiblioNETiK@: [Електронен ресурс]. - Режим на достъп:

http://shgpi.edu.ru/biblioteka/blog/?p=1965. – Дата на достъп: 04.02.2013г.

2. Biblio-S-traveler: [Електронен ресурс]. - Режим на достъп:

http://vpereplete.blogspot.ru/2011/04/blog-post_6662.html. – Дата на достъп: 12.02.2013 г.

3. Wikipedia: [Електронен ресурс]. – Режим на достъп: http://ru.wikipedia.org/wiki/%D4%EB%E5%F8%EC%EE%E1. – Дата на достъп: 08.04.2013 г.

4. Detlandia: [Електронен ресурс]. - Режим на достъп:

http://www.detlan.ru/biblio/stihi/eroshin/pirat. – Дата на достъп: 17.12.2012 г.

5. Карманова, Ю. На добър час с книгата / Ю. Карманова // Празник на книгата и четенето:

сб. сценарии. - М.: Училищна библиотека, 2005. - С.175-183.

6. Козлова, Т. Н. Навигатори на книжните морета: методически съвети на библиотекаря / Т. Н.

Козлова // Сред умни книги, съхранявани на рафт. - С. 73-78.

7. Лъч светлина: [Електронен ресурс]. - Режим на достъп:

http://www.luchiksveta.ru/zagadki_morgiv.html. – Дата на достъп: 17.12.2012 г.

8.MAAAM.RU: [Електронен ресурс]. - Режим на достъп:

http://www.maaam.ru/stati/zanjatija-s-detmi/folklor-dlja-malyshei-matematika.html. – Дата на достъп: 05.04.2013 г.

9. Михалков, С. Песен за приятели / С. Михалков // Какво имаш? - М. : Росмен, 1999. - С.13-14.

10. Морска библиотека Каланов : [Електронен ресурс]. - Режим на достъп:

http://www.kalanov.ru/index.php?id=101. – Дата на достъп: 16.12.2012 г.

11.Narod.ru: [Електронен ресурс]. – Режим на достъп: http://we-bratsk.narod.ru/6.html narod.ru. – Дата на достъп: 08.04.2013 г.

12. Е, мамо! : [Електронен ресурс]. – Режим на достъп: http://www.numama.ru/zagadkidlja-malenkih-detei/zagadki-o-zhivoi-prirode/zagadki-pro-morskih-obitatelei.html. – Дата на достъп: 16.12.2012 г.

13. Парад на библиотечните блогове 2011: [Електронен ресурс]. - Режим на достъп:

http://paradbb.blogspot.ru/2011/08/blog-post_3813.html. – Дата на достъп: 08.04.2013 г.

14. Порудомински, В. Първата Третяковска галерия / В. Порудомински. - М. : Дет.лит., 1979. - 127 с.

15. Семенихина, Е. Откриване на седмицата на детската книга: празник за читатели на възраст 7-9 години / Е.

Семенихин // Празник на книгата и четенето: сб. сценарии. - М. : Училищна библиотека, 2005. - С.84-93.

16. Сермяжко, Ю. Как прекарахме „Нощта в библиотеката”: От опита на Детска библиотека № 10 в Минск / Ю. Сермяжко // Калейдоскоп на библиотечните уроци. – Минск:

Красико-Принт, 2011. – Бр. 17. - S. 126- 135. - (Библиотечни предложения)

17. Троицкая, Н. Б. Морска душа / Н. Б. Троицкая // Сценарии за училищни празници:

метод. надбавка. - М. : Bustard, 2004. - S.84-97.

18. Цветкова, Н. В. От крехки свитъци до солидни томове / Н. В. Цветкова, Т. В.

Чиркова, С. С. Егорова // Пътешествие из библиотеката: сб. сценарии, празници, викторини, забавни екскурзии из библиотеки и читални. - М. : Liberea Bibinform, 2011. - С. 61-69.

19. Eureka park: [Електронен ресурс]. Режим на достъп:

http://www.osd.ru/osdforum.asp?fid=11&tid=137901. – Дата на достъп: 29.03.2013 г.

20. Яковлева, Н. Н. Пътуване до царството на книгата, мъдро състояние: последен урокспоред програмата „Библиотечна и библиографска грамотност“ / Н. Н. Яковлева // Сред умните книги, съхранявани на рафта: сценарии за библиотечни уроци и празници. – М.

: Училищна библиотека, 2002.- С.52-60.

Подобни произведения:

„Оценка на възстановяването и компенсационната стойност на зелените площи и изчисляването на размера на щетите, причинени от тяхното увреждане и (или) унищожаване на Държавното образователно заведение за висше професионално образование„ Тихоокеански държавен университет ”Институт по водни и екологични проблеми на Далекоизточният отдел на Руската академия в град Хабаровск Хабаровск NAUK G.Yu. МОРОЗОВА, А.А. БАБУРИНА ОЦЕНКА НА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО...»

„СЪДЪРЖАНИЕ 1. Общи разпоредби 1.1. Обща характеристика на образователната програма 1.1.1. Ориентация 1.1.2. Присъдена квалификация 1.1.3. Срок на разработка 1.1.4. Вложен труд 1.1.5. Структура 1.2. Нормативни документи за разработване на образователна програма.1.3. Изисквания за влизане.2. Характеристики на професионалната дейност на завършилите, усвоили образователната програма 2.1. Област на професионална дейност. 2.2. Обекти на професионална дейност. 2.3. Видове..."

"Държавна бюджетна професионална образователна институция на Иркутска област" Братски търговско-технологичен колеж "МЕТОДИЧЕСКИ ИНСТРУКЦИИ за изпълнение срочна писмена работасъгласно MDK.06.01 Управление на структурна единица съгласно PPSSZ 260807 Технология на продукта КетърингПрегледано в Министерството на общественото хранене Протокол № _ от_ Председател на Московска област_ Методическите указания за завършване на курсовата работа са разработени въз основа на Федералния образователен стандарт за PPSSZ 260807 ... "

«МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ УНИВЕРСИТЕТ ITMO A.A. Круглов УПРАВЛЕНИЕ НА КАЧЕСТВОТО НА ХЛАДИЛНИТЕ СИСТЕМИ Учебно-методическо ръководство Санкт Петербург УДК 621.565 Круглов А.А. Управление на качеството на хладилни системи: Метод на изследване. надбавка. Санкт Петербург: Университет ИТМО; ИКиБТ, 2015. 33 с. Програмата на дисциплината "Управление на качеството на хладилните системи", фондът от инструменти за оценка (задачи, теми на есета, въпроси за изпита) и насоки за студентите със самостоятелна ... "

„МЕТОДИЧЕСКИ УКАЗАНИЯ Учебните и методически материали за курса„ логика “са предназначени за активно развитие на системата от знания и умения по логика от студенти от задочни курсове в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт на висшето образование професионално образование. Основната цел на обучението по дисциплината "логика" е да помогне на студентите да прилагат съзнателно законите на логиката, да анализират разсъжденията, да определят тяхната логическа последователност или погрешност. Изследването на модели ... "

„Работна програма на учебния курс „Алгебра и началото на математическия анализ“ в 11 „А“ клас Марина Алексеевна Киселева 2014 – 2015 учебна година. година ОБЯСНИТЕЛНА ЗАПИСКА към работната програма по алгебра и началото на анализа на 11 А клас за 2014 - 2015 г. академична година. Учител Киселева М.А. Тази работна програма е разработена за учебна програмаза средни училища, гимназии, лицеи: Математика 5-11 кл. / Г.М. Кузнецова, Н.Г. Mindyuk - M .: Bustard, 2009 / препоръчано от катедрата ... "

„ОБЩИНСКА АВТОНОМНА ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ „Средно училище № 6“ на градски район Троицк в град Москва СЪГЛАСИЕ ОДОБРЕНО ръководител на НМС директор на училище _ Рыхлова Н.Л. Н. А. Веригина. "_"_2014 г "_"_2014 г РАБОТНА ПРОГРАМА по МУЗИКА (FGOS LLC - 5 КЛАС) 2014-2015 учебна година Съставител: Sazhnova V.M. ОБЯСНИТЕЛНА БЕЛЕЖКА ЗА 5 КЛАС Работната програма по музика за 5 клас е съставена в съответствие с Федералния държавен образователен ... "

„ПРЕГЛЕЖДАНЕ СЪГЛАСНО ОДОБРЯМ Директор на GBOU средно училище № 1240 на срещата на M / S на срещата на M / O T.Yu. Щипкова Протокол № 1_ от Протокол № _1_ от Заповед № 5/2_ от “28_”_август_2014 г. “9”_септември_2014 г. “9” септември_2014 г. Работна програма учебна дисциплинаГеография (наименование на предмета) 7 клас (клас) 2014-2015 уч. (период на изпълнение на програмата) Съставена на осн примерна програмапод редакцията на И. В. Душина към учебника на В. А. Коринская, И. В. Душина (име на програмата) ... "

Московски държавен университет на името на M.V. Ломоносов Факултет по изчислителна математика и кибернетика Ye.A. Кузменкова, В.С. Махничев, В.А. Padaryan Семинари по курса Компютърна архитектура и асемблер (учебно ръководство) Част 1 MAKS PRESS Москва - 201 UDC 004.2 + 004.43 (075.8) LBC 32.973-02ya73 K89 AT. Ломоносов Рецензенти: С.Ю. Соловьов, професор А.Н. Терехин, ... "

"JSC Gazprom" NOU SPO "Нови Уренгойски колеж по газова промишленост" ОДОБРЕНО от Учебно-методическия съвет на NOU SPO "Нови Уренгойски колеж по газова промишленост" OAO Gazprom Протокол № от _ Председател на Съвета P.F. Bobr МЕТОДОЛОГИЧЕСКИ УКАЗАНИЯ И КОНТРОЛНИ ЗАДАЧИ ЗА СТУДЕНТИ ОТ КАТЕДЕРА ЗАОДЕСНА ФОРМА НА ОБУЧЕНИЕ ЗА ИЗВЪРШВАНЕ НА ДОМАШНА КОНТРОЛНА РАБОТА MDK 03.02 "Монтаж и настройка на електрически мрежи" PM03 "Организация и изпълнение на работата по инсталиране и настройка на електрически мрежи" ... "

„МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ Федерална държавна бюджетна образователна институция за висше професионално образование „ТЮМЕНСКИ ДЪРЖАВЕН УНИВЕРСИТЕТ“ Институт по науките за земята Катедра по геоекология Олга Александровна Столярова СТАТИСТИЧЕСКИ МЕТОДИ ЗА АНАЛИЗ В ЕКОЛОГИЯТА И ПРИРОДОУПРАВЛЕНИЕТО Учебно-методически комплекс. Работна програма за студенти от магистърска програма "Геоекологични основи на устойчивото водоползване" направление 022000.68 ... "

„един. Вид стаж, методи и форми на неговото провеждане Раздел от основната образователна програма на бакалавърската степен тренировъчни сесии, пряко насочен към професионалното и практическото обучение на студентите. В съответствие с видовете дейности, към които е насочена учебната програма, учебната практика по топография е учебна полева практика. Практиката се провежда под формата на маршрут и ... "

«Съдържание РЕЗЮМЕ 1. ИЗИСКВАНИЯ КЪМ ДИСЦИПЛИНАТА 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НА ДИСЦИПЛИНАТА. КОМПЕТЕНЦИИ, ФОРМИРАНИ В РЕЗУЛТАТ НА ОВЛАДЯВАНЕ. 3. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИ ДАННИ НА УЧЕБНАТА ДИСЦИПЛИНА 4. СТРУКТУРА И СЪДЪРЖАНИЕ НА ДИСЦИПЛИНАТА 4.1. СТРУКТУРА НА ДИСЦИПЛИНАТА 4.2. ТРУДОИЗХОДНОСТ НА МОДУЛИ И МОДУЛНИ ЧАСТИ НА ДИСЦИПЛИНАТА СЪДЪРЖАНИЕ НА МОДУЛИТЕ НА ДИСЦИПЛИНАТА 4.3.4.4. ЛАБОРАТОРНИ / ПРАКТИЧЕСКИ / СЕМИНАРНИ ЗАНЯТИЯ 4.5. САМОСТОЯТЕЛНО ИЗУЧАВАНЕ НА РАЗДЕЛИТЕ НА ДИСЦИПЛИНАТА Списък с въпроси за самоподготовка 4.5.1. 6..."

„Съдържание 1. Работна програма по дисциплината 2. Методическа подкрепа на аудиторните занятия: 3. Методическа подкрепа на контрола на знанията на студентите.3.1. Фонд от средства за оценяване за текущо наблюдение на успеваемостта на учениците: 3.2. Фонд на средствата за оценка за междинно атестиране на учениците: 4. Методическа подкрепа на извънаудиторната самостоятелна работа на студентите.4.1. Насоки за студентите относно изпълнението на извънаудиторна самостоятелна работа: 5. Речник 6. Подкрепа ... "

„Министерство на образованието и науката на Самарска област ДЪРЖАВНА БЮДЖЕТНА ПРОФЕСИОНАЛНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ НА САМАРСКА ОБЛАСТ „ВОЛЖСКИ ДЪРЖАВЕН КОЛЕЖ“ СЪГЛАСОВАНО ОДОБРЕНО Акт за съгласие със Заповедта на директора на колежа от SOFTKOMP LLC 01.09.2014 № 200 / 1- 03 201 IZTUAL Заповед на директора на колежа от 01.09.2015 г. № 278/1-03 АКТУАЛИЗИРАНА Заповед на директора на колежа от _.2016 г. № ПРОГРАМА ЗА ОБУЧЕНИЕ НА СПЕЦИАЛИСТИ ОТ СРЕДНОТО ДЪРЖАВНО... »

„Образователната програма е разработена в катедрата по маркетинг и мениджмънт в съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за посоката на обучение 38.03.02 „Мениджмънт“, профил „Маркетинг“ Програмата е одобрена на заседание на катедрата на Маркетинг и мениджмънт Протокол № 16 от 25 май 2015 г. Препоръчан за публикуване Научно-методически съвет на университета Протокол № 6 от 24 юни 2015 г. СЪДЪРЖАНИЕ 1. Обща характеристика на учебната програма. 4 1.1..."

„Съдържание 1. Обяснителна записка 2. Съдържанието на работните програми по география: 7 клас 8 клас 9 клас 3. Изисквания към нивото на обучение.4. Литература 5. Тематично планиранеГеография: 7 клас 8 клас 9 клас Обяснителна бележка Работна програма по география за 7 клас определя задължителната част курс на обучение, уточнява съдържанието на предметните теми на федералния компонент на държавния стандарт за основно общо образование и примерна програма за основно общо ... "

„Поредица: Учебно ръководство за децата за исляма за петата учебна година Книга (част 1) ЕДИНСТВОТО НА БОГА Преведено от арабски от Дамир Хайрудин 1433 г. по Хиджра / 2012 г. (Публикувано на уебсайта www.musulmanin.com) В името на Аллах Най-милостивият, най-милостивият! Първи урок Тема: ПРИЧИНИ ЗА ЩАСТИЕ Знайте, Аллах да се смили над вас, че трябва да изучим четирите въпроса. Първото е знанието. Състои се в познаването на Аллах, познаването на Неговия пророк и познаването на ислямската религия чрез аргументите на шариата. Второ -..."

„един. Информационен модул. Паспорт на програмата 1. Програма за развитие на Държавната бюджетна ПЪЛНА образователна институция на град Москва Образователен център ИМЕ "Училище по здравеопазване" № 1858 за 2012-2016 г. (наричана по-нататък "Програмата") ПРОГРАМИ ОСНОВА ЗА Закона на РФ „За образованието“ (чл. 14, 15); РАЗРАБОТКИ Федерален държавен образователен стандарт ПРОГРАМИ за начално общо образование (Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация № 373 от 06 октомври 2009 г.); Законът на град Москва "За общото образование в..."
Материалите на този сайт са публикувани за преглед, всички права принадлежат на техните автори.
Ако не сте съгласни вашите материали да бъдат публикувани на този сайт, моля, пишете ни, ние ще ги премахнем в рамките на 1-2 работни дни.

Театрален куест игра„Пътешествие из книжния океан” е предназначено за организиране на извънкласното време по предмета (литература).

герои :

водещ,

баба яга,

Хари Потър,

Пазача " Авеню на звездите»,

Мечо Пух,

Пазител на кода на да Винчи

Карлсън,

пират

Водещ:

Поздрави, приятели, на нашия кораб! Днес ще имаме необичайно пътешествие - ще отидем на морски круиз по Книжния океан. Последната ни спирка е Островът на съкровищата, където, както се казва, пиратите са заровили съкровища в древността. Пътят ще бъде труден. На всяка спирка ще се сблъскате със сериозни изпитания, в края на които ще получите заветната дума от изявлението на известен учен. След като преминете всички тестове, на Острова на съкровищата ще трябва да съберете изречение от всички думи. За по-добра ориентация ще ви предоставим маршрутни карти. (Приложение № 1. "Маршрутна карта").

Първи етап: „Хижа на пилешки бутчета »

Баба Яга държи ключа:

Здравейте! Какво трябва да кажа, за да вляза в моята колиба! (Децата казват: "Хижа, хижа ..."). Но за да получите ключа, трябва да разрешите загадката. Мистерията е приказна, с хумор.

мистерия : Как се казва жената, която първа завладя въздушното пространство и стана собственик на първия самолет в света. (Баба Яга и ступа) 2 точки. Е, разбира се, всичко съм аз, Баба Яга! Влез (дава ключа). Искаш ли да знаеш на колко години съм? След това познайте гатанките и запишете гатанките с числа по ред.Упражнение : Познайте гатанките и запишете гатанките с числа по ред. Трябва да получите число от ЧЕТИРИ цифри. За всяко число - 1 точка.

1. Тя стои сред листа Едно, когато тетрадката е празна. С нос към тавана, Тя се кара на ученика. И като чапла сред блатата, тя го кълве за мързел. Въпреки че има един крак, Тя е стройна, горда, строга. Нито жеравът, нито синигерът. И просто ... (единица)

2. Допълнете поговорката: „Знам как моите ... пръсти“ (пет)

3. Познайте, момчета, каква е фигурата на акробат? Ако стане на главата си, ще станат точно още три (шест) 4. Спомнете си думите от песента "Весела компания" към думите на Сергей Михалков: Красота, красота, Взимаме с нас котка, Чижик, кученце, петка-буфон, маймуна, папагал. Каква компания!

Въпрос: Колко членове имаше дружеството? (шест)

Отговор:1566 години (за всяка правилна цифра в правилен ред 1 точка всеки)

И сега на път непознати пътищакъдето има следи от невиждани животни.

Пазители на "следи от невиждани животни",

Украса на мястото: следи от животни са нарисувани на пода и окачени по стените

5 стражи близо до пет гатанки (можете да предложите всякакви гатанки). Всеки отпечатък е пъзел 1 точка.

Втора фаза

Хари Потър: Здравей. Пристигнахте на Book Jungle Island. Придобивам съкровен ключпознайте гатанката:

Въпреки че не е шапка, но с полета,

Не цвете, а с корен.

Говори с нас

На разбираем език (КНИГА)

Предлагам ви "Библиотечни приключения"

Упражнение : изберете 2 души от екипа, които за 1 минута ще намерят книга на лавиците, откъс от която ще прочетете заедно. 5 точки

„Том излезе навън с кофа вар и дълга четка. Той огледа оградата, потопи четката си във вар с въздишка, прокара четката по дъската, погледна оградата: колко остава да боядиса, въздъхна отново и потъна в земята от отчаяние.

Бен излезе от портата. Скачаше, танцуваше и яде ябълка. Том го видя и изведнъж му хрумна гениална идея! Том взе четката и спокойно се захвана за работа, без да обръща внимание на Бен: той ще направи петно, ще се отдръпне - ще се възхищаваме на работата му.

И сега вашият път минава през острова, чието име трябва да познаете точно сега и да получите желаните точки.

Упражнение : Името се състои от фразата „съществително в I.p. + съществително в R.p. ":

Пр. I.p. е път в парк или градина, засаден от двете страни с дървета или храсти.

Пр. R.p е отговорът на загадката „Златни въглени са разпръснати по небето” 5 точки. „Авеню на звездите“ (табло на честта „Гордостта на училището“).

Трети етап

Украса на място "Алея на звездите".

Указателна табела, на която пише: „Ако тръгнеш надясно, няма да намериш нищо. Ако отидете наляво, ще намерите „Зеления остров“.

Познайте къде да отидете и вземете допълнителни точки.

Упражнение:

1. Наблизо има хранилище на знания за растения, животни, хора (стая по биология - 1 точка)

2. Посочете собственика на това хранилище и неговия превод (Виктория "победа" - 1 точка)

Четвърти етап

Дизайн на място "Зеленият остров".

Цветя, чадър и предмети от „Изгубени и намерени“.

Мечо Пух: Здравейте на всички. Да са сладки дните ти. О, ЧАДЪР! Кой го загуби? (какъв литературен герой (героиня)?

Отговор: МЕРИ ПОПИНС - 1 точка

да Колко тъжно е да загубиш нещата си... Помниш ли историята за изгубената опашка на моя приятел? Затова реших да организирам Бюро за изгубени и намерени неща.

Упражнение: за 1-2 минути, за да познаете героите на литературните произведения или името, което може да загуби тези елементи: 1 точка за всеки + 1 точка за заглавието на произведението + 1 точка за автора.

Предмет

герой

заглавие

Огледало

царица мащеха

Тенджера с топка

Мечо Пух

Дневник

Папа Карло

Ябълка

Чернавка

Самовар

Лети Цокотуха

грах

принцеса

ABC

Пинокио

Можете да използвате всякакви други артикули от литературни произведения: крем ("Майстора и Маргарита"), вретено ("Спящата принцеса"), пулове (" Мъртви души“), микроскоп („Левицата”) и др.

Пети етап

Здравейте. Вие сте на полуострова на неразгаданите мистерии.

Мисия "Шифърът на Да Винчи" 1: Страхотен Леонардода Винчи е шифровал имената на писателите. Сред объркването на буквите намерете възможно най-много имена на писатели. Максимум 13 точки (1 точка за фамилия).

ЙЦУКЕНГШЩЗБунин ХИФИВАПРОЛАНДРЕЕВ ЯХЧСМИТЕТУРГЕНЕВ BUYTSUKENGLESKOVSHSHCHZHFYVAPPRISHVINROLDJEYACHRPTIUMTVENKATANOVITKRYLOVYNSKYENGSHSHCHZHFIPUSHKINVAPROLJEYERYOMINCHSMILERMONTOVYTSUKENGSHSHCHГРОШИТКТРОЕПОЛСКИИТДЛОНЕМАВКПРРТОЛСТОЙИОРТОАВБЛРШОВОЛ'ПРНАНОВОСОВООРЛАПИРТАК

Шести етап

Остров сладки сънища

Карлсон: „Един умерено охранен, но ужасно красив мъж ви поздравява в самото зориране на силата си. Всички знаете, че съм любител на сладкото. Особено конфитюри. Но не е лесно да се стигне до него. Помощ... А?!

Упражнение : "Кой какво притежава?" Свържете думите в лявата колона с подходящите собствени имена.

седми етап

пират : Да, разбрах! Как смееш да влизаш на наша територия? Имаш ли представа при кого си стигнал и какво ще правим сега с теб?!

Аз съм смел морски пират

Самият дявол отдавна не ми е брат.

Аз съм враг на всеки в морето,

Имам нужда от черен флаг.

Моят подслон в морето

Там ограбвам кораби.

И се случва да се удавя

И трупам съкровища.

Такъв пейзаж е сладък за окото:

Вълни, бой, борд.

Обичам грабежа да живея

И бъдете приятели с акулите

Какво? Искате ли да намерите съкровище? А намирането на съкровището не е лесно. Ето една бележка за вас. И азбуката на морския семафор ще ви помогне да го решите.

Отговор: СЪКРОВИЩЕТО Е В СЪДЪКА. РАКЛА ПОД МАСА.

Момчетата намират сандък със съкровище (бонбони - златни монети). Отварят, има "БОМБА" (надут балон с надпис "Минус 5" и тиктакане на часовник).

Забележка: Тиктакащият часовник може да бъде изтеглен от интернет.

Необходимо е да завършите последната задача за 1 минута, в противен случай „бомбата“ ще избухне (топката ще се спука)

Финална задача: Съберете „частите“ на цитата

"Книги -

мисловни кораби,

скитане

от вълните на времето

и внимателно носене на техните

ценен труд

от поколение на поколение".

Причудливият свят на вълшебни същества привлича всички със своите тайни и мистерии, особено децата, които са готови да слушат и четат истории за невероятните приключения на измислени герои със затаен дъх. Дракони и тролове, добри феи и зли вещици, елфи и гноми, вампири и гоблини - всички тези магически създания, които обитават фантастичните светове, живеят по невероятен начин вълнуващ живот…
Детска библиотека "ЛиК" предлага да се запознаете с нови книги, които съдържат легенди и предания, приказки за тези необичайни създания, които обитават вълшебни страни, за тяхната намеса в живота на хората. Читателят ще научи много истории, чиито герои са били не само жителите на омагьосания свят, но и обикновени деца. Наслади се на четенето!

Детска библиотека "Лик" Ви представя виртуална книжна изложба
"Пътуване до магическия свят"

Книги за деца в предучилищна възраст

Баркър, С. М. Приказното кралство: наблюдения и улики / Сесил Мери Баркър; [пер. от английски. Т. Покидаева]. - М.: Махаон, . - С. - Принц. съдържание добавете. материали под формата на мини-книги. - Принц. съдържание обемни снимки.

Представете си, че имате достатъчно късмет да видите и дори да снимате дървесна фея! Тази снимка вече породи много спекулации и хипотези, въпреки че не беше представена на широката публика. Но знаем, че феите могат да се видят само от тези, които вярват в тях...

Барбър, С. Малка фея и едно чудно колие : [за деца до 3 години: 0+] / Шърли Барбър ; [аз ще. ред.]. - М. : Стрекоза, 2014. - с.

Приказката живее на Земята от незапомнени времена. Помага за събуждането на детската душа, обръщането й към светлината и доброто, разкрива красотата на родната реч. А приключението на Малката фея и едно прекрасно колие ще направят пътуването в една приказка още по-интересно.

Барбър, С. Малката фея на помощ : [за деца до 3 години: 0+] / Шърли Барбър ; [аз ще. ред.]. - М. : Стрекоза, 2014. - с.

Разберете продължението на приключенията на Малката фея и на кого бърза да помогне?

Барбър, С. Малката фея и нейните приятели : [за деца до 3 години: 0+] / Шърли Барбър ; [аз ще. ред.]. - М. : Стрекоза, 2014. - с.

Новото приключение на Малката фея и нейните приятели ще направи пътуването в една приказка още по-интересно.

Би, С. Лека нощ! : приказка. история : [възрастни да четат на деца] / Sissel Bee; пер. от фурми О. Мейотс; артистичен П. Мадсен. - М. : Махаон, 2011. - 31, с. - (Имало едно време тролове).

Колко неохотно си ляга Пайко всеки ден! Мрази да остава сам, когато братята и сестрите му заспиват, сгушени един до друг. Отначало той се опитва да вдигне кавга с братята, после чува стъпки наблизо, после сякаш гърми, а след това с вика си подлудява бащата на Врисил. И само майката Ена с постоянно търпение и любов може да успокои неспокойния си син.

Пчела, С. Празник в гората: приказка. история : [възрастни да четат на деца] / Sissel Bee; артистичен П. Мадсън; пер. от фурми О. Мейотс. - М.: Махаон, 2011. - 33, с. - (Имало едно време тролове).

Малкият Пай не иска да отиде на празника, който останалите обитатели на гората очакват с нетърпение. Не искам да се обличам, да се срещам с елфи, да танцувам, тя много се страхува и се притеснява да се забавлява пред всички. Но щом попадне в пъстра компания, забавлявайки се от сърце, лошо настроениеизчезва. Пая поглъща любимите си лакомства с голямо удоволствие. И ... вижте - тя вече танцува с елфите и се оказва, че е толкова готино!

Уейд, И. Златно чудо и други приказки : [за деца до 3 години: 0+] / Ян Уейд. - М. : Стрекоза, 2014. - с. - (Приказки).

Във вълшебна страна феи и елфи си играят със златни цветя мимоза...
Ах, каква прекрасна страна! Прочетете нейните истории!

Песни и приказки за весели гноми: фр. песни и приказки : [за възрастни за четене на деца] / пер. М. Яснова; ориз. О. Воронова. - М. : OLMA Media Group, 2012. - 125 с. -( Най-добрите приказкиза деца).

Колекцията съдържа френски песни и приказки, които са преведени от прекрасен детски поетМихаил Яснов. Децата с удоволствие ще слушат и четат приказки за мишки и джуджета, за котенца и козлета и със сигурност ще научат забавни стихотворения, стихчета и песнички за нула време.

Пройслер, О. Джуджето Хербе и таласъмът: [приказка-приказка] / Отфрид Пройслер; [пер. с него. Е.И. Иванова, Л. Яхнина]. - Смоленск: Русич, 2010. - 61, с. - (Четем сами).

Продължение на историята, започната в книгата "Джуджето Хербе и голямата шапка", в която главен геройсрещна забавния гоблин Zvottel. Сега приятелите живеят заедно, въпреки някои неудобства, които добрият гном страда от "дивия", лакомия гоблин. В края на краищата, Zvottel изобщо не е запознат с "цивилизацията" и дори нарича лъжицата "scuggle", а неговият приятел има още много да го научи.

Пройслер, О. Малката вещица: приказка / Отфрид Пройслер; пер. с него. Е. Иванова; артистичен O. Ionaitis. - М. : ОЛМА-ПРЕС, 2001. - 94 с.

"Малката вещица" - произведение на прочутите немски писателОтфрид Пройслер, който с право се счита за класик на съвременната детска литература. Приключенска приказка за игрива, но мила и справедлива вещица, която нарушава всички правила, приети в обществото на вещиците.

Приказки за една малка фея : [за дошк. възраст] / [авт. текст Е. Кривицкая; артистичен Е. Борисова]. - М. : РОСМЕН, 2006. - с.

Времето минава бързо магическа гора. Преминават, заменяйки се, зима, пролет, лято и есен. И всеки сезон има своя собствена приказка.

Книги за деца в начална училищна възраст

Блайтън, И. Изумрудената книга на гоблините / И. Блайтън; осветен преразказ от О. Лащевская. - Санкт Петербург. : Лениздат: Северна звезда, 2004. - 112 с. - (Вълшебен свят).

Веднъж се срещнаха трима гоблини - Джинкс, Фифо и Двапени ...

Блайтън, И. Рубинена книга на гоблините / И. Блайтън; осветен преразказ от О. Лащевская. - Санкт Петербург. : Лениздат, 2004. - 112 с. - (Вълшебен свят).

Приключенията на трима гоблини - Джинкс, Фифо и Двапени от известния писател.

Блайтън, И. Приказки / И. Блайтън; осветен преразказ от О. Лащевская. - Санкт Петербург. : Лениздат: Северна звезда, 2004. - 112 с. - (Вълшебен свят).

Нови истории за необичайните приключения на магически създания.

Блайтън, И. Приказки от страната на елфите / И. Блайтън; осветен преразказ от О. Лащевская. - Санкт Петербург. : Лениздат: Северна звезда, 2004. - 112 с. - (Вълшебен свят).

Приключенията на елфи, гоблини, гноми и други магически създания.

Ивлиева, Ю. Приключенията на магьосницата Вари, или Пън с уши / Юлия Ивлиева. - М.; СПб. : Астрел; Астрел-СПб, 2012. - 157, с.

„Каквото искам, ще го извикам, а ако не мога да направя нещо, не го искам“, така смята потомствената магьосница Варвара III, която е и малката магьосница Варя. Любимите й занимания са да спи, да се забърква, да си прави шеги и да чати с котката Феликс. Някак си, криейки се в едно дърво, тя научава ужасна тайна. Тя изобщо не е потомствена магьосница, но случайно е получила способностите си след къпане в магически котел. И като цяло тя е в голяма опасност ...

Най-страшните приказки : [за мл. училище възраст] / чл. М. Митрофанов. - М. : Махаон, 2007. - 91, с.

Тези приказки са само за най-смелите! За тези, които не се страхуват от Баба Яга, канибали, великани и зли вещици! Прочетете най-интересните, най-вълнуващите, най-ужасните приказки!

Книги за деца в средна училищна възраст

Магьосничество: Дневникът на магьосника: истинска историяза магьосниците, разказани от Мерлин / [прев. от английски. Н. Иванова]. - М. : Махаон, 2013. - стр.

Вече са изминали хиляда години, откакто Мерлин, могъщ магьосник и мъдър пазител на меча Екскалибур, е бил затворен в дъб от злата магьосница Вивиен. Но тайното знание не беше загубено. В тази книга великият Мерлин ще разкрие на читателя своите удивителни тайни и ще научи на изкуството на заклинанията; обяснете как да направите магическа пръчка и да направите амулет, как да видите бъдещето и да приготвите отвари. Тази необичайна книга съдържа карти за гадаене на магьосник, перо от феникс и магически кристал.
За първи път тази книга видя светлината в Англия много отдавна, още през 16 век. Много години по-късно запазено по чудо копие на книгата е открито в тайно отделение на стар сандък.
И сега представяме "Вълшебната книга" на нашите читатели.
Книгата съдържа образци Допълнителни материалии прикачени файлове на всяка страница. Изданието ще бъде истинска изненада за всички читатели.

Дунаева, Ю. А. Магьосници и магьосници: [училище. ръководство: за сряда. и чл. училище възраст] / Юлия Александровна Дунаева; [аз ще. А. А. Иванова]. - Санкт Петербург. : Baltic Book Company, 2011. - 93, p. - (Опознай света. Митология). - Указ: с. 94 .

Кои са маговете и магьосниците? Това са хора, които могат да правят чудеса. Какво са чудесата? Това са явления, които не можем да обясним научно. Но в крайна сметка, ако не можем да обясним нещо, това не означава, че то не съществува или не се случва. Не е ли?
Нека се опитаме заедно да разберем дали наистина съществуват магьосници и магьосници, как се различават от обикновените хора, как са се променили през хилядолетията и защо много хора все още вярват в тях.

Каранца, М. Избраникът: [роман: за сряда. училище възраст: 12+] / Maite Carranza; аз ще. Л. Насирова; [пер. от испански А. А. Якобсон]. - М. : OLMA Media Group, 2012. - 349, с. - (Заклинанието на феята ; кн. 2).

Поддавайки се на молбите на Виолетовата фея, Марина се съгласи да остане известно време като Анджела, по-голямата й сестра, докато беше болна, отивайки вместо нея на езиков курс в Ирландия. В Дъблин неволен лъжец става жертва на приказно заклинание и влиза в магическото кралство на ирландските приказки и легенди на Туата Де Данан.
„Приятелите“ на Марина в езиковите курсове - Антавиана, Луси и Цицерон - също стават неволни пленници на царството на феите и елфите на света. Какво очаква неканените гости в приказното кралство? Подземен затвор, вечен плен и смърт от ръцете на злата и коварна кралица Унаг.
Но най-изненадващото е, че всички герои на "Избрания" изобщо не се оказаха това, което изглеждаха в началото на тази вълнуваща история ...

Скобелева, Т. В. Приказки за принцеси / Татяна Валентиновна Скобелева. - М. : TERRA-Book Club, 1999. - 264 с. - (Библиотека за момичета).

Тази книга включва два цикъла от приказки: „Приказки за принцеси, за принцеси и не само” и „Децата на морския цар”. Във всяка приказка можете да срещнете нова принцеса, хитри пирати, феи и невероятни приключениягероите на тези истории.

Turtledove, G. The Case of the Toxic Spell Dump: [роман]; Разкази : [пер. от английски] / Г. Костенурка. - М. : AST, 1997. - 526, с. - (Епохата на дракона).

Как да се справим с безкрайните задръствания по маршрутите на летящите килими? Как да приложите екологичен контрол при внос на ирландски леприкони в Америка? Къде - или никъде? - своенравните богове на индианското племе чумаш изчезнаха? Как да отговорим на коварните въпроси на вездесъщия оперен призрак от Централното разузнаване? Животът осъжда тихия инспектор Дейвид Фишър да решава куп неразрешими проблеми. Но най-неразрешимият е объркващият и мистериозен случай на изхвърляне на токсични магии...

Уайлд, О. Приказки: пер. от английски. / Оскар Уайлд; артистичен П. Д. Линч. - М. : Егмонт Русия ООД, 1997. - 94 с.

Един от най-известните драматурзи от късния Викториански период, видна знаменитост на своето време. Книгата включва най-известните приказки на Оскар Уайлд: Щастливият принц, Егоистичният великан и много други приказки.

Умански, К. Вещицата Пачкул и театърът за нищо не става : [история: за сряда. училище възраст] / Кай Умански; [пер. от английски. Е. Микерина]. - М. : Ексмо, 2012. - 184, с. - (Приключенията на вещицата Пачкули).

Без да мисли два пъти, в навечерието на Коледа, за да се забавлява и да спечели малко пари, вещицата Пачкула решава да направи пантомима - театрална постановка. Казано, сторено! Но само си представете какво ще се случи, ако съберете на една и съща сцена тромавата Пачкула, арогантния лидер на ковена Чепухинда, дръзката вещица Вихроопаш, както и техните помощници: хамстер, котка, змия - и други обитатели на Нещастна гора. Мислите ли, че нищо няма да работи? Но не! Нищо чудно, че публиката (дуласи, скелети, върколаци, мумии, духове и гоблини) аплодира и вика „браво“. Пантомимата пожъна луд успех и всичко вървеше по план точно до момента, в който... Но за това ще ви разкаже самата Пачкула.

Умански, К. Вещицата от Пачкул и Олимпийските игри в нещастната гора : [история: за сряда. училище възраст] / Кай Умански; [пер. от английски. Б. Гахаева]. - М. : Ексмо, 2011. - 185, с. - (Приключенията на вещицата Пачкули).

Да се ​​провеждат Олимпийските игри на територията на двореца - каква прекрасна идея! Вещиците ще дефилират под знамето си на Парада по откриването в народни носии! Състезания, медали, всички по гащи! Участниците ще бъдат показани на чаровизора в най-популярните програми. Просто си представи! Смях и забавление! известен актьорСкот Дедуеки ще връчва наградите... Планът е наистина грандиозен! И ще се превърне или в празнична феерия, или в бедствие. Въпреки че като цяло, ако Packu-la се заеме с въпроса, тогава това със сигурност ще се превърне в КАТАСТРОФА, дори и да се опита много, много усилено ...

Умански, К. Вещицата Пачкул и еликсирът на желанията: [разказ: за сряда. училище възраст] / Кай Умански; [пер. от английски. Д. Соколова]. - М.: Ексмо, 2011. - 184, с. - (Приключенията на вещицата Пачкули).

Докато почистваше колибата си в района на сметището за боклук, вещица Пачкула намери отдавна изгубената книга със заклинания на баба Малодур. И в него е открита рецепта за Елексир на желанията - чудесна отвара, една глътка от която ще изпълни всяка ваша молба или мечта. Ах, какъв късмет! В края на краищата, съвсем скоро в Нещастната гора ще се проведе ежегодното състезание за най-добро магьосничество. Време е Пачкула да покаже на какво е способна, като представи еликсира на журито. Ще бъде триумф! Пълна победа! Всички вещици и магьосници ще ревнуват и ще си изядат шапките! Но първо трябва да разрешите една трудност - да получите редки съставки за приготвянето му ...

Умански, К. Роналд Магьосникът и ръчният дракон / Кай Умански; [пер. от английски. Е. Микерина]. - М. : Ексмо, 2014. - 205, с. - (Приключенията на вещицата Пачкули).

Роналд е провален магьосник. Въпреки че всъщност какъв магьосник е той? Дори не се научих как да хвърлям искри от пръстите си! Племенникът на вещицата Роуг не блесна нито със знания, нито с умения. Но въпреки това той все още беше отведен в клуба на магьосниците. В крайна сметка останалите магьосници трябва да се подиграват на някого. Но за изненада на всички, Роналд не беше никак прост: той извика и след това опитоми истински дракон, безстрашно се изкачи на върха на високо дърво за златно яйце ... И много повече! С една дума Роналд е добър човек. Просто той нямаше да успее без помощ ... Е, това е съвсем друга история!

Elboz, S. Tower at Moonville; Къща за плъхове; Ghostland: [приказно. приказка: за деца ср. училище възраст] / Стивън Елбоз; пер. от английски. В. А. Максимова. - М. : ОЛМА-ПРЕС, 2004. - 382, ​​с. - (Страна без магия).

Тази книга включва три приказки, които разказват за удивителните и опасни приключения на обикновени момчета. Заедно с героите ще посетите мистериозната къща на плъхове, ще тръгнете на огромен път балон с горещ въздухи срещнете забавни призраци.

Това събитие по традиция открива „Седмицата на детската книга”.

Цели на урока:

1) По игрив начин да запознаете читателите с правилата за подреждане на литературата в училищната библиотека, да дадете първата концепция за библиотеката и библиографската класификация на литературата.
2) Да запознае децата с историята на раждането на „Седмицата на детската книга“.

Публика: Ученици от 4-6 клас.

Декор:

1 Името на празника „Ура! Седмица на детската книга!
2 звезди за украса на сцената.
3 Емблема на празника.
4 CD с презентация.
5 диск с музикален съпровод.
6 Компютър, мултимедиен проектор, екран, високоговорители.
7 Изложба на плакати „Библиотека, книга, заедно сме верни приятели”, изложба на библиотечни екслибриси.
8 писма до най-добрите читатели.
9 награди за победители в игри и състезания.

Звучи 1 куплет от песента "Не усуквайте пъстрия глобус ..."

На екрана - звездното небе и движещи се планети.

1 ПЛАНЕТА „БИБЛИОТЕКА“

Здравейте момичета, здравейте момчета!
Радваме се да ви приветстваме на рождения ден на книгата!
С теб ще отидем на чудо пътешествие,
Нека всички заедно да полетим към Галактиката на книгата.
Първата планета - Библиотеката, е позната на всички вас -
Най-доброто място за почивка след училище и у дома.

Нека приятели направим малко пътешествие до нашата училищна библиотека с помощта на „Слайдшоу ” (Звучи песента на Т. Бокова „Песента на библиотекаря”). А сега ще ви кажа кога и къде се роди детският празник „Седмица на детската книга”.

Пролетта на 1943 г. може да се счита за рожден ден на Седмицата на детската книга. Великата отечествена война беше в ход. Беше много трудно за всички – и за възрастни, и за деца. Можете ли да кажете дали беше преди празниците? Но детските писатели решиха в този труден момент да организират празник на книжните именни дни за деца.

Те се проведоха в градовете Москва и Ленинград. Любимите писатели Лев Касил, Сергей Михалков и други дойдоха направо отпред при децата.

А от пролетта на 1944 г. празникът става ежегоден. Щом дойде време за пролетната ваканция, писатели и читатели на детски книги се събраха на среща. С. Я. Маршак, С. В. Михалков, А. Л. Барто, Л. Касил и други любими на децата писатели дойдоха да посетят децата. Всяка година фестивалът на детската книга обхваща все по-голямо пространство. През 1970 г. Седмицата на детската книга е обявена за Всесъюзна.

Имен ден на книгата празнуват децата в градовете, селата, селата, навсякъде, където има малки любители на книгите.

Книгата - истински приятел, голям и умен - не ви позволява да скучаете и да паднете духом:

Той започва спор - весел, шумен, помага да се научат нови неща.

Те разказват книги за герои, те водят на юг, на север, на изток.

Тайните на света, тайните ще бъдат разкрити, ще намерят отговор на всичко, ще дадат съвети.

И нека момичетата и момчетата, всичките пакостливи деца,

Днес ще кажат на хубава книга: „Обичаме те!“ и "Ура!".

По традиция на нашия празник беше поканена нашата сънародничка, поетесата Елена Рябинина. Елена Александровна работи като учител в Националното училище за образование № 2. Поздравете госта с аплодисменти!

(Слово на Е. Рябинина)

2 ПЛАНЕТА „КОГНИТИВНА“

Настанете се удобно, внимавайте!
Пътуването продължава, чудесата започват!
Втората планета е тази!
„Когнитивен“ се вика, не всеки го отваря!
Тук живеят любопитни деца
Те искат да знаят всичко на света:
За растенията и животните
Обичат да броят и да измислят играчки,
Те знаят как да поставят експерименти, да сглобяват механизми,
Те знаят какво е H 2 O, какво са призмите.
На тази планета най-креативните и любознателни деца.
Подготвили са ви образователен филм от живота на животните -
Това трябва да се знае!

(Гледане на филма „От живота на животните“)

3 ПЛАНЕТА “ТЕХНИЧЕСКА”

Каня ви, момчета, да разберете на какво е богата третата планета.
Тази планета е Винтик и Шпунтик, Молив и Самоделкин.
Тук живеят тези, които обичат технологиите.
За майстори, тази „техническа“ планета.
Майсторски клас с вас ще се проведе от големи майстори,
Майстори на чукове и брадва - среща
"Училище за ремонт" приветства всички -
Където е Сан Санич, там успехът е гарантиран!

Майсторски клас:

1) 2 участника завиват винтове на скорост.
2) Със завързани очи определете работните инструменти: брадвичка, отвертка, бормашина, длето, поялник, ренде. За смях сложете голяма лъжица - това е най-често срещаният работен инструмент)

4 АГРАРНА ПЛАНЕТА

Ще започна запознанството си с четвъртата планета с въпрос,
Въпросът е шеговит, всичко е много просто в него:

А) Кой от приказните герои е отгледал най-голямата реколта? (Дядо, руска народна приказка "Ряпа")

Б) Най-хитрият баснословен агроном, който две поредни години мами своя бизнес партньор и го лишава от доходите му. (Човек, руска народна приказка "Върхове и корени")

В) Най-известната героиня от руската народна приказка, която произвежда златни изделия. (Кокошка Ряба)

Г) И този герой засади банкноти вместо семена и чакаше милиони печалби. (А. Толстой „Златният ключ или приключенията на Пинокио“)

Много добре! Четвърта - "Земеделска" планета
И можете да кажете - "Млад агроном"
Има много зеленина, растения и светлина.
Тук всеки жител е влюбен в работата и земята.

Има ли в залата такива, които обичат растенията, знаят как да ги садят и да се грижат за тях? Каня на сцената млади агрономи. (Пригответе 10 торбички със семена и 10 карти с техните имена. Състезание: Кой бързо ще разпознае семената на растенията).

5 ПЛАНЕТА “МЕДИЦИНСКИ”

Здравей Здравей,
Петата планета е тази!
„Медицински” е неговото име, да пази здравето е неговото призвание.
Който има мокър нос, който е преодолял кашлицата,
Кой беше болен повече от три пъти тази зима -
Тези на планетата не са поканени
И влизането за тях е строго забранено!
Хайде, млади лекари, бъдещи лекари, скочете на играта ми с всички крака!

(От залата се канят 3-ма „болни” и 3-ма „лекари”)

Тези пациенти са ужасно болни - превържете ги от глава до пети!
Имайте предвид - състезания за скорост -
Който превърже по-бързо и по-добре, той ще спечели
И комисията от лекари ще му даде награда!

(„Лекарите“ увиват „болните“ с бинтове)

А към зрителите и феновете на викторината има въпроси:
Въпросите не са трудни, но все за медицината.

1. Какъв лекар направи K.I. Чуковски? (Доктор Айболит)
2. Как се казва неговата специалност? (ветеринар)
3. Какъв лекар дойде с Н. Носов? (Доктор Пилюлкин)
4. И каква е неговата специалност? (педиатър)
5. Какъв клас е поканен да бъде ваксиниран в стихотворението на С. Михалков? (1 клас)
6. Срещу какви болести се ваксинирате? (грип, туберкулоза, морбили, дифтерия, рубеола, паротит, хепатит В и др.)
7. Къде можете да намерите витамин С през зимата? (лимон, ябълки, боровинки, касис, шипки и др.)

Надсрочен престой? Нека тренираме забавно!

Забавна тренировка, за да не ви боли гърба.

Едно две три четири пет,
Моля всички да сме заедно!
За запазване на формата
И подобрете стойката си
Предлагам ви загрявка
Ще укрепим гърба!
Да посегнем към слънцето -
Нека станем по-високи и по-слаби!
Ние сме дървета - вятърът духа
Ние сме разтърсени и развълнувани!
Много е важно в двора петелът да ходи на разсъмване.
Представяме петела, укрепваме гръбнака.
Тук котето се събуди: сладко - сладко се протегна.
И скачайки и подскачайки, той се затича да хване мишка.
И в Африка, и в Африка, живее голям жираф.
Има дълъг врат и ходи с вирнат нос.
Поглежда наляво - небето, надясно - облаци,
На всички, на всичко навсякъде, той винаги гледа надолу.
Едно, две, три, четири, пет - време е да завършим загрявката!
Здраве и благополучие на всички, време е да продължим играта!

6 ПЛАНЕТА „ИСТОРИЧЕСКА“

Шестата планета не е много проста!
Той е не само „Исторически“, но и „Политически“
Жителите на шестата планета - млади политици и историци
Те изучават далечни и близки времена,
Следете събития и попълвайте списъци,
Те водят архиви, летописи, определят дати,
Колко богата беше историята на света.
Внимание към екрана - има символи и портрети.
Тук няма да видите писатели и поети.
Трябва да знаем лицата и имената на нашите лидери,
Как изглеждат емблемата и знамето, колко е богата страната.

Медведев Дмитрий Анатолиевич - президент на Руската федерация.
Минниханов Рустам Нургалиевич - президент на Република Татарстан.
Шарапов Наил Шакирович - ръководител на района Нурлат и град Нурлат.
Герб на Русия, Герб на Татарстан, Герб на Нурлатски район, знаме на Русия. Знаме на Татарстан.

(Песен "Ден на победата")

Кажете ми, момчета, каква значима дата ще бъде отбелязана на 9 май 2010 г.? Точно така, 65-ата годишнина от победата във Великата отечествена война от 1941-45 г.

Поздрави и слава на юбилея
Запомнящ се завинаги ден.
Поздрав за победата в Берлин
Огънят потъпка силата на огъня.
Поздравете я големи и малки
Създатели. Който мина по същия път
Нейните бойци и генерали,
Паднали и живи герои! Поздрав!

(Стихотворението се чете от ученик)

Момчета! По повод годишнината от Великата победа във всички училищни библиотеки се провеждат конкурси за рисуване „Книги за войната“. Каним всички ви да вземете активно участие. Дарете своите рисунки на училищната библиотека.

7 ПЛАНЕТА “СПОРТ”

Седмата планета е "Атлетична", енергична и активна.
Спортистите живеят на тази планета,
Всички водят здравословен начин на живот.
През лятото и зимата те се закаляват, занимават се със спорт, физическо възпитание.
Който е спортен и активен, побързайте при мен!
Покажете силата си, спечелете в спортна игра!

(Провеждат се спортни игри: дърпане на въже, скачане на въже, борба с ръце, игра „Петушки“ и др.)

8 ПЛАНЕТА „КНИГА“

Планетата „книга“ е осмата.
Понякога сериозно, понякога смешно.
Всеки обича да чете, както възрастни, така и деца,
За тях има всеки жанр на тази планета:
Приказки, разкази, романи, стихове, есета, пиеси, есета и статии.
Всеки ще намери своето любимо четиво: фентъзи, трилър или детектив.
Измислицацарува на планетата
И вкусовете на всеки читател ще задоволят.

Аз ще задавам въпроси, а вие отговаряйте В кой литературен жанр е тази тема?

1) д-р Айболит ( приказка в поезия).
2) Шерлок Холмс ( детектив).
3) Хари Потър ( измислица).
4) Дядо Мазай ( поезия).
5) Ванка Жуков ( история).
6) Водно конче и мравка ( басня).
7) Електроника ( измислица).
8) Шурале ( история).
9) Филипок ( история).
10) Ели и Тотошка ( история).
11) Чичо Стьопа ( поезия).
12) Робинзон Крузо ( роман).

9 ПЛАНЕТА „РЕФЕРЕНТНА“

Колко от вас са чували израза "Справочна литература"?
Ако сте чули, ще повторим
А за тези, които не са чували, ще обясним.
Референтната планета е много необходима и задължителна,
Въпреки всички причини, тя е прекрасна.
Тук живеят енциклопедии, справочници от „А” до „Я”,
Речници на различни цялото семейство.
И който е приятелски настроен с тях и знае как да използва.
Той става по-мъдър отвъд годините си!
внимание! Парад на референтни издания:

(Референтната литература е представена от ученици от 10 клас)

1 ЕНЦИКЛОПЕДИЯ:

Аз съм колекция от статии от А до Я,
Информацията ми е богата и полезна.
Имам история, изкуство, имена -
Пълен съм с различни знания.
За всичко на света
Децата ще разберат от мен.

2 РЕЧНИКА:

Обяснителен речник:

Мога да тълкувам всяка дума
В крайна сметка аз не съм прост речник, а обяснителен!
Какво означава думата, ще обясня
Обичам умни деца.
По-често ме гледаш -
Ще станеш по-грамотен и ще бъдем приятели.

Правописен речник:

Как пишем думата, правилно или грешно,
Само аз, момчета, мога да ви дам отговор.
Правописният речник живее във всеки апартамент,
Възрастни и деца по целия свят ме познават.
Ако се съмнявате в правописа на дадена дума,
Винаги се свързваш с мен.
Радвам се да се запознаем, ще помогна,
И тичам да ти помогна.

Речник на чуждите думи:

Добър ден! Здравей! Здравейте!
Аз те уча на нови езици.
чужди думиречник - аз съм, с мен Гутар!
Знам всички езици, не можеш да спориш с мен!
Англо - руски дикшенри - вземай ме по-често.
Ще дам точен превод, за да станете полиглот.

Татарско-руски речник:

Татарча - русча сузлек: Кеше е човек
Maktep - училище, dustym - приятел,
Гейл е семеен кръг.
Роден език, приятелю, ти учи
Никога и никога не забравяйте!
Гали ухото и сърцето от векове
Мелодия на родния език.

1 ПЛАНЕТА „БИБЛИОТЕКА“

Пътуването ни е към своя край
Ти ни изслуша и аз ще те попитам:
Забавлява ли се? Научи ли много?
Не е ли жалко, че сте загубили време тук?
Върнахме се на „Библиотечната планета“
И дойде време да разкрием тайната на вас деца:
Това не беше лесна игра!

Пътувайки из „Книжната галактика” се запознахте с правилата за подреждане на литературата в библиотеките.

Внимание към екрана: цялата литература във всяка библиотека е в тези отдели.

2. Естествени науки (математика, физика, химия, география и др.).
3. Техника. Технически науки.
4. Селско и горско стопанство.
5. Здравеопазване. Лекарството.
63. История.
66. Политика.
75. Физическа култура и спорт.
84. Художествена литература.
9. Литература с универсално съдържание.

И се нарича “библиотечно-библиографска класификация” или съкратено ББК.

Ако сте ни слушали внимателно, сега можете самостоятелно да намерите правилната книга в училищната библиотека

Върнахме се на планетата „Библиотека“, за да изпълним една приятна мисия: да наградим победителите в конкурса за най-добър библиотечен екслибрис и най-добър библиотечен плакат.

(Връчване на награди и грамоти)

Най-активните читатели на училищната библиотека са поканени на нашия празник.

Каня ги на сцената!

(Връчване на дипломи и подаръци)

Завършваме празника с песента "Читайка"