Не е трудно да начертаете маршрут от дома до училище и обратно. Може да съдържа както обекти, които срещате директно по пътя, така и далечни. Даваме урок как да начертаете маршрут от дома си до училище в общ контур. Сигурни сме, че разбирате, че всяко дете има строго индивидуален маршрут. Пътищата, къщите, недвижимите имоти по пътя ви и пешеходните преходи ще бъдат подредени по ваш собствен начин. Просто трябва да разберете как е изграден такъв маршрут в общи линии, от какви елементи се състои. Е, да започваме!

Етап 1. Рисуване обща форманашия маршрут. На хартия изграждаме голям правоъгълник почти по целия периметър на листа.Това са границите на нашия маршрут. Разделяме го на няколко части с пътни линии. Всеки път се състои от две линии. Тук ще имаме два пътя: единият, дълъг, по протежение на листа, другият, по-къс, напречен, той се свързва с дългия път, но не го пресича. Тоест имаме две улици по трасето. В долната част на лявата страна на листа нарисувайте четири правоъгълника. Това са къщи на вашата улица, една от тях, най-външната, ще бъде вашето жилище.

Етап 2. Сега начертаваме линиите на пешеходни пътеки - тротоари. Това са прави линии, успоредни една на друга на разстояние по-тясно от линиите на пътните платна. Тук ще изобразим очертанията на училището. В горната част на листа ще начертаем правоъгълник - училищния двор, а в него ще покажем сградата на вашето учебно заведение.

Етап 3. Сега ще маркираме две сгради с кръстове: училището и вашата къща. След това с пунктирани линии ще изобразим вашия път от училището до вкъщи през училищния двор, след това по един тротоар, след това пресичане на пътя през пешеходна пътека, след това по друг тротоар и така до къщата ви. Това е вашето ежедневно пътуване от дома до училище и обратно.

Етап 4. На този етап в близост до тротоарите с различни страниС помощта на правоъгълници ще рисуваме обекти, край които минаваме по пътя. Това е голям правоъгълник - хипермаркет и малки площади - магазини. Разположени са една срещу друга на пешеходната пътека. Зад магазините ще маркираме отдалечен обект с крива линия - границата на парка.

Общински бюджет образователна институция

„Ребрихинская средна общообразователно училище»

Ребрихински район

Алтайска територия

Тема на проекта:

„Моят безопасен маршрут“

9 години, 2 “Б” клас

MBOU "Средно училище Ребриха"

Ръководител:

Джиб Марина Андреевна,

- учител начални класове

село Ребриха

2016 г

I. Въведение – т.1

II. Основна част – т.2

2.1. O пътен знак за пешеходци.

2.2. Правила за поведение на пешеходците на пътя.

2.3. Анкета на съученици.

2.4. Проучване на маршрута.

2.5. Среща с инспектор КАТ.

III. Заключение – стр.

азV. Списък на източниците и литературата – стр.6

Въведение

Когато бях на детска градина, майка ми ме водеше за ръка, защото бях много малка. Сега майка ми ме води на училище, в библиотеката, в секцията по волейбол в младежката спортна школа също. Не е безопасно за пешеходците по улиците: няма асистент за светофар, контролер или подземни проходи. Реших да помоля майка ми и моята учителка Марина Андреевна за помощ, за да проучат маршрутите си и да избера най-безопасния път за ученика.

Уместността на моята работа се крие във факта, че много ученици изпитват чувство на опасност, когато се движат по пътя от дома до библиотеката или младежкото спортно училище.

Хипотеза: Предполагам, че ако проучите няколко варианта за маршрута от дома до училище, до библиотеката, до младежката спортна школа, можете да определите най-безопасната зона за движение.

Мишена : изберете най-безопасния маршрут от дома

За училище ,
- от училище до библиотеки И
- от училище до младежко спортно училище
Задачи :
1. Повторете знацитетрафик за пешеходци, правила за поведение на пешеходцитена път .
2. Провеждане на анкета сред съучениците.
3. Заедно с майка си и учителя проучете маршрута си от дома до училище и обратно, до библиотеката, спортното училище(Младежка спортна школа) , обръщайки внимание на опасни места.
4. Срещнете се с инспектора Пътна полиция, за да изясни „опасните“ места за движение на ученици.
5 . Направете план за безопасен маршрут от дома до училище, библиотека, детско-юношеска спортна школа.
6 . Издаване на брошури „Безопасен маршрут за учениците”.

Обект на изследване: 1.маршрут от дома до училище

2. маршрути от дома до библиотеката

3. маршрути от дома до детско-юношеската спортна школа

Изследователски методи: изучаване на литература, интернет сайтове

наблюдение

анкета на съучениците

среща с инспектор КАТ

II . Главна част

1. Повторете м знаци път движение За пешеходци , да се обърнем към литературата:
   Какво представляват пътните знаци? Нека погледнем речника:Пътният знак е графичен дизайн, който се монтира близо до пътя, за да предава информация на участниците в движението.

Знак „Пешеходна пътека” със зебра върху него обозначава мястото, където се пресича пътното платно.

Знак за пешеходна пътека. Показва път, предназначен само за пешеходци. Те действат по него Общи правилаповедение на пешеходците.

Знак „Движението на пешеходци забранено“. Името на знака говори само за себе си. Инсталирани на места, където движението може да е опасно.

Надпис "Внимание, деца!" То е от предупредителната група и трябва да се съобразява не само от шофьорите, но и от самите деца, като им казват, че пресичането на пътя на дадено място е забранено.
Знак „Подземен пешеходен преход” и „Надземен пешеходен преход”. Инсталира се на входа близо до прелеза, като посочва мястото за безопасно пресичане на улицата под земята или над земята. Но ето устройство, което регулира движението - светофар,Първият светофар у нас се появява през 1929 г. в Москва. Приличаше на кръгъл часовник с три сектора - червен, жълт и зелен. И контролерът на трафика ръчно завъртя стрелката, като я настрои на желания цвят.

2.2. Нека повторим правилата за поведение на пешеходците на пътя:

1. Пешеходците трябва да се движат по тротоари или пешеходни пътеки, а ако няма такива - край пътищата.

2. Можете да пресичате улицата само на обозначените за целта места – пешеходни пътеки. Ако наблизо няма пешеходна пътека, тогава можете да пресечете внимателно, като гледате пътя - първо наляво, след това надясно.

3. Паркирана кола, храсти или дървета в близост до пътя могат да крият опасност. Никога не трябва да излизате на пътя поради стоящи превозни средства или други препятствия пред видимостта ви.

4. Никога не играйте близо до пътното платно!

5. Трябва да се движите само по тротоар, пешеходна или велосипедна пътека, а ако не, отстрани на пътя (по ръба на пътното платно), не забравяйте да СРЕЩАТЕ движението на превозни средства.

2.3. Анкета на съученици:

Всички мои съученици имат маршрутна карта от вкъщи до училище. Но спазват ли правилата? трафики чувстват ли се в безопасност? Зададох въпроси на моите съученици:

Ходиш сам от къщи до училище ? (от 23 ученика 17 ходят сами)

2. Ходите сами по институции допълнителенобразование (Младежки дом, Младежка спортна школа), към библиотеката ? (16 ученици от 23 отиват сами)

3. Пресичайте пътя според правилата ? (18 ученици спазват правилата за движение)

4. Винаги ли се чувствате сигурни на пътя? ? (13 ученици се чувстват сигурни)

Заключих: изследванията ми ще бъдат полезни и на моите съученици.

2.4. Проучване на маршрута:

1. Моят маршрут от дома до училище.

Живея в село Ребриха на улица Пушкинская. Къщата ми се намира до училището, но отнема малко разстояние, за да стигнете до моето филиално училище. Излизам от училището на улица Ленин и пресичам пешеходната пътека, движейки се към училището по тротоара. Наближавайки Школни Лейн, завивам надясно и тук трябва да внимавам, защото... без тротоар. Вървя към трафика и се приближавам до филиала.

2. Маршрути от училище до библиотека.
Има два варианта за маршрут от училището до библиотеката. Майка ми и учителката ми Марина Андреевна отиват в библиотеката, пресичат пешеходната пътека на булевард Победа и вървят по тротоара. Пред магазин Мария-Ра има много паркирани коли и не е безопасно за ученик, защото колите блокират гледката към пътя. Върнахме се по различен маршрут от библиотеката. Преместихме се от другата страна на тротоара, където се чувствахме по-спокойни. Не срещнахме никакви пречки.

Заключение: от училище до библиотека е по-безопасно да се движите по тротоара вляво от авеню на победата.

3. Маршрути от дома до ДЮСШ.
Отиваме до спортното училище: вървим от дома до Младежката спортна школа, пресичаме пешеходната пътека по бул. Победа и до Младежката спортна школа имаме три улици за избор. На улица Партизанская има много тесен тротоар и през зимата е покрит със сняг. Опасно е да върви пешеходец - пътят е много тесен. На улица 2-ра Алтайская няма тротоар, но пътят е широк и пешеходците могат да се движат срещу трафика. На ул. "Ленин" има тротоар за пешеходци, пътното платно е отделено от алея, пешеходно е безопасно.

Ние заключаваме: от дома до младежкото спортно училище е по-безопасно да се разхождате по улица Ленин.

2.5. Среща с инспектор КАТ:

Посетих инспектора на КАТ Николай Иванович Новиков. Николай Иванович показа устройства, които помагат на инспекторите на КАТ да поддържат реда по пътищата и да опазват живота и безопасността на хората. Той каза още, че най-опасното място на пътя за пешеходец е кръстовището.

III . Заключение:

За да разбера дали има най-безопасният маршрут от дома до училище, до библиотеката, до младежката спортна школа, се опитах да си спомня всички правила за движение на пешеходците, разгледах няколко варианта на маршрута и направих следните изводи:

За да се чувствате сигурни на пътя, трябва да спазвате правилата за движение.

Моите съученици не трябва да нарушават правилата за движение и да избират най-безопасните маршрути

От училището до библиотеката следвайте бул. Победа по тротоара вляво

От училището до младежката спортна школа следвайте улица Ленин

Резултатът изследователска работаАз също мисля, че:

Научих се да работя не само с книги, но и с интернет ресурси, получавайки информация, която ме интересуваше;

Изберете безопасен маршрут за себе си;

Среща се с инспектор КАТ;

Разказах на моите съученици за моето изследване;

S ляво план за безопасен маршрут от дома до училище, библиотека, младежко спортно училище;

Участва в проектиранетокнижка „Безопасен маршрут за ученици“.

IV . Списък на източниците и литературата:

1. Правила за движение , - М, 2004 г.

2. Репин Y.S. Път ABC. - М: ДОСААФ, 1987

3. Филенко М.Н. Ученици за правилата за движение. - М: Просвещение, 1985.

4. История на транспорта. – Санкт Петербург, 2002
5.

Поставяне на диаграмата върху информационен щандв ОУ

НАПОМНЯНЕ ЗА УЧИЛИЩНИЦИ

Бележката е включена безопасност на пътязапишете в дневника

Основното правило за пешеходец: когато се приближите до пътя, спрете, за да оцените пътната ситуация. И само ако няма опасност, можете да пресечете пътя.

Трябва да сте много внимателни, когато пресичате пътя! Най-сигурните преходи са подземни и надземни. Ако няма такива, можете да преминете по наземния път („зебра“). Ако на кръстовището няма светофар или пешеходна пътека, помолете възрастен да ви помогне да пресечете пътя.

Можете да пресечете пътя само когато светофарът свети зелено. Червеният сигнал забранява движението. Спри се! Опасно е да излизате на пътя! Жълтото предупреждава за смяна на сигнала, но също така забранява пресичането на пътя! Но дори когато сигналът е зелен, никога не тръгвайте веднага, първо се уверете, че колите имат време да спрат и пътят е безопасен.

Трябва да бъдете особено внимателни, когато има препятствия, блокиращи видимостта ви! Кола, сергия или храсти, стоящи близо до тротоара, могат да скрият движеща се кола зад тях. Огледайте внимателно какво има... Уверете се, че няма опасност, и чак тогава пресечете.

Пропуснете бавно движеща се кола, защото може да се крие зад кола, движеща се с по-висока скорост.

Ако сте на спирка и чакате автобус, тролейбус или трамвай, бъдете търпеливи, не бягайте, не се заблуждавайте близо до спирката и не гледайте към пътя, търсейки маршрута, от който се нуждаете. Опасно ли е.

Влезте спокойно в градския транспорт, не бързайте да си намерите място. Нека старейшините да седнат.

Когато стоите в градския транспорт, не забравяйте да се държите за перилата, за да не паднете при спиране.

Слязох от автобуса - спирка. Ако има автобус на спирка, не можете да го подминете нито отпред, нито отзад. Намерете къде има пешеходна пътека и пресечете там. А ако няма, изчакайте автобуса да тръгне, за да видите пътя и в двете посоки, и чак тогава пресечете.

Велосипеди, ролери и скейтбордове могат да се карат само в двора или на специални площадки. Когато карате, носете каска, наколенки и налакътници. Те ще ви защитят, ако паднете. Ще можете да шофирате по обществени пътища, когато сте на 14 години.

Да бягаш на пътя след топка или куче е опасно! Помолете възрастните да ви помогнат!
Когато се качвате в кола, напомнете на възрастните да ви закопчаят в специално детско предпазно устройство (столче за кола). И ако сте достатъчно големи, за да използвате обикновен предпазен колан, не забравяйте да затегнете колана си.

Слизайте от колата само от тротоара. По-безопасно е. Така ще се предпазите от преминаващи автомобили.

Винаги носете флакери - ходещи „светулки“. Те ще ви пазят на пътя в тъмното.

Франкевич Алиса.

Работа по проектстуденти от MAOU "Многодисциплинарен лицей на име 202 VDB" на Хабаровск Франкевич Алиса. Тема: "Правила за движение по пътищата. Безопасен маршрут от дома до училище."

Изтегли:

Преглед:

За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Многопрофилен лицей MAOU Изпълнител: Алиса Франскевич, 2 клас Тема на проекта: Правила за движение. Безопасен маршрут от дома до училище. Ръководител на проекта: Vik N.A. Хабаровск 2014-15 учебна година.

Когато отидох при детска градина, после майка ми мина до мен - водеше ме за ръка. С нея не ме беше страх от нищо. Миналата година отидох в първи клас. От този момент нататък започнах да ходя сама на училище. Стана ми ясно, че не се чувствам в безопасност без майка си и че трябва да се науча сама да се ориентирам в света около мен. Пътят е мястото, където бих искал да се чувствам по-уверен...

Целта на моя проект е да разработя безопасен маршрут от дома до училище.

Задачи: -повторете правилата за поведение на пешеходците; - изучаване на пътните знаци, които пешеходецът трябва да знае; -изготвяне на карта на района; -направете план за безопасен маршрут.

ДА ПОВТОРИМ ПРАВИЛАТА ЗА ПОВЕДЕНИЕ НА ПЕШЕХОДЦИТЕ НА ПЪТЯ!

Пешеходците трябва да се движат по тротоари или пешеходни пътеки, а ако няма такива - край пътищата.

Можете да пресичате улицата само на определени места - пешеходни преходи. Ако наблизо няма пешеходна пътека, можете да преминете, като внимателно погледнете пътя - първо наляво, след това надясно.

Паркирана кола, храсти или дървета в близост до пътя могат да крият опасност. Никога не трябва да излизате на пътя поради стоящи превозни средства или други препятствия пред видимостта ви.

Никога не играйте близо до пътното платно!

ДА СИ ПРИПОМНИМ КАКВО СА ПЪТНИ ЗНАЦИ Е пътен знак графична рисунка, който е монтиран в близост до пътя за предаване на информация на участниците в движението.

ПЪТНИ ЗНАЦИ пешеходно движениее забранено преминаването на пешеходци

ПЪТНИ ЗНАЦИ повишен подземен проход проход

ПЪТНИ ЗНАЦИ пешеходец внимавайте деца!

ПЪТНИ ЗНАЦИ спирка спирка спирка тролейбус

Това е квартал ДОС - районът, в който живея. пътища с най-интензивен автомобилен трафик; - места за безопасно преминаване на пешеходци; - пешеходни пътеки, които не са оборудвани с маркировка и знаци

Разделих квартала на сектори. Секторите са разделени от пътища, пресичането на които налага пешеходците да бъдат особено бдителни. - сектор 1. - сектор 2. - сектор 3. - сектор 4. - къщи, в които живеят ученици от 2 клас; - оборудвани проходи; - необорудвани прелези. . 1. 2. 3 . 4 .

Маршрут от дома до училище ДОМАШНО УЧИЛИЩЕ

Смятам, че в основата на всяка дейност е дисциплината и отговорността. По пътищата трябва стриктно да спазвате правилата, за да не застрашавате себе си и другите участници в движението. Ако ние децата разбираме достатъчно добре правилата за движение, тогава нашите родители могат да бъдат спокойни за нас!

Начален учител, Общинска образователна институция "Гимназия № 27" в Курган

Проект: "Моят безопасен път до училище"

Тема от учебната програма

Градът, населеното място, микрорайонът, в който живеем.

Предметна област

Закони за движение по пътищата

Студентска възраст

Продължителност на проекта

Една седмица

Кратко резюме на проекта

Този проект се използва за изучаване на темата „Град, село, микрорайон, в който живеем.” Целта на проекта: да се формират идеи младши ученициза пътната безопасност;проучване на най-безопасния начин за ученик да отиде на училище.По време на изпълнението на проекта учениците се запознават с микрорайона, в който живеят, с правилата за безопасно движение по пътищата, с правилата за пресичане на пътното платно, и проявяват своите творчески способности.Децата изучават микрорайона, в който живеят, безопасен път до училище, правила за пресичане на пътното платно, светофари, пътен знак пешеходна пътека.Образователен продукт на този проекте план, начертан от ученици.По време на обсъждане на резултатите от проекта учениците говорят как могат да стигнат до училище по най-безопасния маршрут, където могат да пресекат пътно платно.

Цел на проекта

• Да се ​​формират идеите на по-младите ученици за безопасността на пътя.

Цели на проекта

• Научаване на най-безопасния маршрут до училище.

• Запознаване с квартала, в който живеят децата.

• Запознаване с правилата за безопасно движение по пътищата.

• Запознаване с правилата за пресичане на пътното платно.

• развитие креативностстуденти.

Насочващи въпроси

Фундаментален въпрос:Как да изберем безопасен пътна училище?

Проблемни въпроси

1. В кой район на града се намира моето училище?
2. Къде е моят дом?
3. Как да стигна от вкъщи до училище?
4. Трябва ли да пресича пътя?
5. Къде е по-безопасно да пресечете пътя?

Учебни въпроси

1. Какво е пътно платно?
2. Как можете да пресечете пътното платно?
3. Как да пресечем пътя, ако има светофар?
4. Как да пресечем пътя, ако няма светофар?