Театралната куест игра „Пътешествие през океана на книгата“ е предназначена за организиране на извънкласно време по предмета (литература).

герои :

водещ,

баба яга,

Хари Потър,

Пазител на алеята на звездите,

Мечо Пух,

Пазител на кода на да Винчи

Карлсън,

пират

Водещ:

Поздрави, приятели, на нашия кораб! Днес ще имаме необичайно пътешествие - ще отидем на морски круиз по Книжния океан. Последната ни спирка е Островът на съкровищата, където, както се казва, пиратите са заровили съкровища в древността. Пътят ще бъде труден. На всяка спирка ще се сблъскате със сериозни изпитания, в края на които ще получите заветната дума от изявлението на известен учен. След като преминете всички тестове, на Острова на съкровищата ще трябва да съберете изречение от всички думи. За по-добра ориентация ще ви предоставим маршрутни карти. (Приложение № 1. "Маршрутна карта").

Първи етап: „Хижа на пилешки бутчета »

Баба Яга държи ключа:

Здравейте! Какво трябва да кажа, за да вляза в моята колиба! (Децата казват: "Хижа, хижа ..."). Но за да получите ключа, трябва да разрешите загадката. Мистерията е приказна, с хумор.

мистерия : Как се казва жената, която първа завладя въздушното пространство и стана собственик на първия самолет в света. (Баба Яга и ступа) 2 точки. Е, разбира се, всичко съм аз, Баба Яга! Влез (дава ключа). Искаш ли да знаеш на колко години съм? След това познайте гатанките и запишете гатанките с числа по ред.Упражнение : Познайте гатанките и запишете гатанките с числа по ред. Трябва да получите число от ЧЕТИРИ цифри. За всяко число - 1 точка.

1. Тя стои сред листа Едно, когато тетрадката е празна. С нос към тавана, Тя се кара на ученика. И като чапла сред блатата, тя го кълве за мързел. Въпреки че има един крак, Тя е стройна, горда, строга. Нито жеравът, нито синигерът. И просто ... (единица)

2. Допълнете поговорката: „Знам как моите ... пръсти“ (пет)

3. Познайте, момчета, каква е фигурата на акробат? Ако стане на главата си, ще станат точно още три (шест) 4. Спомнете си думите от песента "Весела компания" по думите на Сергей Михалков: Красота, красота, Носим с нас котка, Чижик, кученце, петка-буфон, маймуна, папагал. Каква компания!

Въпрос: Колко членове имаше дружеството? (шест)

Отговор:1566 години (за всяка правилна цифра в правилния ред, 1 точка)

И сега по пътя, по незнайни пътеки, където има следи от невиждани животни.

Пазители на "следи от невиждани животни",

Украса на мястото: следи от животни са нарисувани на пода и окачени по стените

5 стражи близо до пет гатанки (можете да предложите всякакви гатанки). Всеки отпечатък е пъзел 1 точка.

Втора фаза

Хари Потър: Здравей. Пристигнахте на Book Jungle Island. За да получите желания ключ, познайте гатанката:

Въпреки че не е шапка, но с полета,

Не цвете, а с корен.

Говори с нас

На разбираем език (КНИГА)

Предлагам ви "Библиотечни приключения"

Упражнение : изберете 2 души от екипа, които за 1 минута ще намерят книга на лавиците, откъс от която ще прочетете заедно. 5 точки

„Том излезе навън с кофа вар и дълга четка. Той погледна през оградата, потопи четката си във вар с въздишка, прокара четката по дъската, погледна оградата: колко остава да рисува, въздъхна отново и потъна в земята от отчаяние.

Бен излезе от портата. Скачаше, танцуваше и яде ябълка. Том го видя и изведнъж му хрумна гениална идея! Том взе четката и спокойно се захвана за работа, без да обръща внимание на Бен: той ще направи удар с четка, ще се отдръпне - ще се възхищаваме на работата си.

И сега вашият път минава през острова, чието име трябва да познаете точно сега и да получите желаните точки.

Упражнение : Името се състои от фразата „съществително в I.p. + съществително в R.p. ":

Пр. I.p. е път в парк или градина, засаден от двете страни с дървета или храсти.

Пр. R.p е отговорът на загадката „Златни въглени са разпръснати по небето” 5 точки. „Авеню на звездите“ (табло на честта „Гордостта на училището“).

Трети етап

Украса на място "Алея на звездите".

Указателна табела, на която пише: „Ако тръгнеш надясно, няма да намериш нищо. Ако отидете наляво, ще намерите „Зеления остров“.

Познайте къде да отидете и вземете допълнителни точки.

Упражнение:

1. Наблизо има хранилище на знания за растения, животни, хора (стая по биология - 1 точка)

2. Посочете собственика на това хранилище и неговия превод (Виктория "победа" - 1 точка)

Четвърти етап

Дизайн на място "Зеленият остров".

Цветя, чадър и предмети от „Изгубени и намерени“.

Мечо Пух: Здравейте на всички. Да са сладки дните ти. О, ЧАДЪР! Кой го загуби? (какъв литературен герой (героиня)?

Отговор: МЕРИ ПОПИНС - 1 точка

да Колко тъжно е да загубиш нещата си... Помниш ли историята за изгубената опашка на моя приятел? Затова реших да организирам Бюро за изгубени и намерени неща.

Упражнение: за 1-2 минути, за да познаете героите на литературните произведения или името, което може да загуби тези елементи: 1 точка за всеки + 1 точка за заглавието на произведението + 1 точка за автора.

Предмет

герой

заглавие

Огледало

царица мащеха

Тенджера с топка

Мечо Пух

Дневник

Папа Карло

Ябълка

Чернавка

Самовар

Лети Цокотуха

грах

принцеса

ABC

Пинокио

Можете да използвате всякакви други предмети от литературни произведения: крем („Майстора и Маргарита”), вретено („Спящата принцеса”), пулове („Мъртви души”), микроскоп („Левичарят”) и други.

Пети етап

Здравейте. Вие сте на полуострова на неразгаданите мистерии.

Мисия "Шифърът на Да Винчи" 1: Великият Леонардо да Винчи е шифровал имената на писателите. Сред объркването на буквите намерете възможно най-много имена на писатели. Максимум 13 точки (1 точка за фамилия).

ЙЦУКЕНГШЩЗБунин ХИФИВАПРОЛАНДРЕЕВ ЯХЧСМИТЕТУРГЕНЕВ BUYTSUKENGLESKOVSHSHCHZHFIVAPPRISHVINROLDJEYACHRPTIUMTVENKATANOVITKRYLOVYNSKYENGSHSHCHZHFIPUSHKINVAPROLJEYERYOMINCHSMILERMONTOVYTSUKENGSHSHCHГРОШИТКТРОЕПОЛСКИИТДЛОНЕМАВКПРРТОЛСТОЙИОРТОАВБЛРШОВОЛ'ПРНАНОВОСОВООРЛАПИРТАК

Шести етап

Остров сладки сънища

Карлсон: „Един умерено охранен, но ужасно красив мъж ви поздравява в самото зориране на силата си. Всички знаете, че съм любител на сладкото. Особено конфитюри. Но не е лесно да се стигне до него. Помощ... А?!

Упражнение : "Кой какво притежава?" Свържете думите в лявата колона с подходящите собствени имена.

седми етап

пират : Да, разбрах! Как смееш да влизаш на наша територия? Имаш ли представа при кого си стигнал и какво ще правим сега с теб?!

Аз съм смел морски пират

Самият дявол отдавна не ми е брат.

Аз съм враг на всеки в морето,

Имам нужда от черен флаг.

Моят подслон в морето

Там ограбвам кораби.

И се случва да се удавя

И трупам съкровища.

Такъв пейзаж е сладък за окото:

Вълни, бой, борд.

Обичам грабежа да живея

И бъдете приятели с акулите

Какво? Искате ли да намерите съкровище? А намирането на съкровището не е лесно. Ето една бележка за вас. И азбуката на морския семафор ще ви помогне да го решите.

Отговор: СЪКРОВИЩЕТО Е В СЪДЪКА. РАКЛА ПОД МАСА.

Момчетата намират сандък със съкровище (бонбони - златни монети). Отварят, има "БОМБА" (надут балон с надпис "Минус 5" и тиктакане на часовник).

Забележка: Тиктакащият часовник може да бъде изтеглен от интернет.

Необходимо е да завършите последната задача за 1 минута, в противен случай „бомбата“ ще избухне (топката ще се спука)

Финална задача: Съберете „частите“ на цитата

"Книги -

мисловни кораби,

скитане

от вълните на времето

и внимателно носене на техните

ценен труд

от поколение на поколение".

Развитие на учител по руски език и литература

Березовская гимназия на Раздолненски район на Република Крим

Сенчук Вера Николаевна

извънкласна дейност

Пътешествие в света на книгата

Основната цел на уроците по литература и извънкласните дейности по литература е да се възпита любов към книгата, да се култивира интерес към литературата и внимателно отношение към книгата. За тази цел в училището трябва да се провеждат Седмици на детската книга, Именни дни на книгата, Празници на книгата „Само докосни корицата с плаха ръка“, Дни на четенето, разговори за ползите от четенето, Защита на формулярите за читатели, празникът „ Пътешествие към книжното царство - мъдра държава”, Пътуване към страната на литературните герои

Оборудване: изложба на книги, портрети на писатели, изказвания на видни хора за книгите, дневници на най-добрите читатели, формуляри на най-добрите читатели, стенен вестник „Добрата книга е приятел за цял живот“, илюстрации, презентации „Четенето е най-доброто учение."

Предлагаме материали за събития: встъпителна реч, гатанки и поговорки за книгата, изказвания на велики хора за книгата, стихотворения, посветени на книгите, песни за книгите и др.

гара "Първоначално"

Един ученик не може да живее на света без хубави книги!

Книгата е едно от чудесата, сътворени от човечеството. От книгата научаваме за миналото и настоящето, тя ни отвежда на интересно пътешествие в страната на знанието, разказва как се отглежда хляб и се строят къщи, вари се стомана и се преодоляват болести, създават се коли и летят в космоса ...

Книгата ще ви каже всичко

Книгата ще ви покаже всичко!

Защо слънцето залязва

Където прибоят бие на брега

Къде е топло и къде е слана

Всички листа са изчеткани от брезите.

Ако прочетете книга

Ще придобиете много знания

Опознайте по-добре родината си

И да я обичаш повече.

Книгата ни среща в ранна детска възраст и се превръща във вечен приятел за цял живот.

Дори малко дете

Току-що излез от пелените -

Той иска да види книгата.

Както не може да се живее без въздух, вода и хляб, така не може да се живее и без книга. Един огромен свят – изкусителен и разнообразен – нахлува в стаята ни от страниците на любимите ни книги.

Първи страници на книгата

Ние сме добре дошли от първите години

И те ни носят като птици,

Летене по света.

Всеки път, когато се доближим до рафтовете с книги, ни обзема трепетно ​​чувство. Многоцветни гръбчета, различни подвързии, заглавни страници, поставени в цветни шрифтове. Книгите помагат психически да преодолеят времето и пространството.

Колко страници в книгата

Толкова много приятелски лица

Толкова много нови герои ще срещнем.

Ленти от линии са усукани,

Като ленти от пътища

Бягане в далечината на разсъмване.

станция " исторически»

Своеобразни книги са рисунки на древни хора по стените на пещерите. На стените на храма в Тива (Египет) е издълбана хроника, чиито каменни страници достигат 40 метра ширина.

В старите времена книгите са били написани на брезова кора - брезова кора, а в Египет на папирус. Пишеха с остър камък, с метални пръчки, с царевични стъбла, с глина и с гъши пера.

Първите древноруски книги са написани от хронисти (най-известният е Нестор). Въпросът не беше лесен, летописецът често коленичи и рисуваше писма. Първата буква, като правило, е написана с червена боя, украсена с цветя, изобразяващи глави на необичайни животни (оттук и изразът „пишете с червена линия“). За да може книгата да издържи по-дълго, заглавната страница често се правеше от кожа и се украсяваше със скъпоценни камъни.

Първата печатна книга в Русия се появява през 1564 г. Иван Федоров работи върху създаването на печатница повече от десет години, след което цяла година отпечатва първата си книга „Апостолът“. В Москва, поради духовенството, той не може да продължи работата си, той се премества в Лвов, където публикува през 1574 г. "Лвовски апостол".

Печатните книги не се появиха веднага,

Писарят пренаписа всяка фраза.

Очите са уморени, ръцете треперят.

И така продължило векове и векове.

Без хора, без приятели, сам

Той наниза линия на линия.

Ще пренапиша само няколко книги -

И, виждате ли, вече грохнал старец.

И преди 10 века във всички европейски страни, включително Русия, започнаха да правят хартия. Преди повече от 400 години Иван Федоров и неговите помощници започнаха да издават първите печатни книги в Русия.

И сега, най-накрая, това време дойде,

Кога е изобретена печатарската преса?

И книгата стана достъпна сто пъти,

И човекът беше много щастлив от това.

станция " Интересна информация за книгите»

За най-голямата книга в света се смята хрониката, която е издълбана на стените на храма в Тива в Египет. Каменните му страници са широки 40 метра.

В италианския град Бергамо бяха открити две копия на най-малката книга в света. Размерът му е 12*12*7 мм. Отпечатана е през 1615 г. и има 117 страници.

Най-„издръжливият” учебник принадлежи на древногръцкия математик Евклид. Той създава своята система от геометрия 300 години преди нашата ера, но теоремите на Евклид се изучават в училищата и до днес.

Най-старият вестник в света е китайският "Kongese", който излиза без прекъсване от 1050 г. Любопитно е, че самата дума "вестник" е много по-млада и означава парична единица.

Голямата китайска енциклопедия се състои от 11 095 ръкописни тома. 60 тома заема само съдържанието. 400 тома от това уникално издание сега се съхраняват в Париж.

Писателите създават не само романи и разкази, но и ... думи. Думата "коварник" е измислена от М. Е. Салтиков-Шчедрин. Блъскането означава абсурдно и глупаво водене на бизнес. Д. Суифт създава думата "лилипут" - малък човек. Има автор и думата "робот". Изобретен е от брата на писателя К. Чапек Й. Чапек.

Историята показва, че някои учени са знаели огромен брой езици. Например датският лингвист Р. К. Раск е говорил 230 езика, а немският лингвист Л. Г. Шутц е говорил на 270.

гара „Кой път върви книгата“

Аз съм всички хора, които работят върху книгата,

Обичам, уважавам и ценя.

И книги - вече имам много от тях -

Държа го на лавицата си.

Докато книгата стане книга,

Тя има да извърви дълъг път.

И колко знания се изискват различни,

Труд, грижи, за да се роди!

Докато хартията свърши, момчета,

Ще отнеме много упорит труд.

Писателят пише книга на хартия

След това го носят на редактора.

Зад тази книга - колко работни дни,

Безсънни нощи, живи мисли...

Много съм благодарен на писателите

Уважавам ги за тяхната упорита работа.

Ето готовия ръкопис. И редактор

Ще го прочета. След това ще бъде изпратен за печат.

За всяка дума в тази книга

Трябва да отговаряш пред народа!

Гъвкава печатна машина

И ден и нощ отпечатва листове ...

Но листовете все още не са книга,

Трябва да се залепи и изреже.

Подвържете в добра подвързия.

Пакет, изпращане с влак

В цялата страна, доставка до всички хора.

И тази книга ще живее сред хората,

Разговор с вашия читател.

К. Мухамади

гара „Притчи за книгите не се говорят без причина“

Книгите са мост към света на знанието.

Прочетете добра книга - срещнахте приятел.

Ще водиш с книгата - ще вземеш ума си.

Златото се добива от земята, а знанието се добива от книгите.

Перлите се добиват от дълбините на моретата, а знанията се черпят от дълбините на книгите.

Който чете много знае много.

Книгата ще помогне в работата, ще помогне в беда.

Да живееш с книга не означава да скърбиш цял век.

Книгата в щастието украсява, а в нещастието утешава.

Ученето е светлина, а невежеството е тъмнина.

Книгата е извор на знания.

Добрата книга е първият приятел на човека.

Книгата не е червена в писането, а в ума.

Книгата е огледало на живота.

От незапомнени времена книгата издига човека.

Четенето е най-доброто преподаване.

Който е много по-грамотен, няма да е бездна.

гара "Мистерии за книгите"

Въпреки че не е шапка, но с полета,

Не цвете, а с корен,

Говори с нас

Пациентски език.

Тя говори тихо

Това е разбираемо и скучно.

Говорете с нея по-често

Ще станете четири пъти по-умни.

Не храст, а с листа,

Не е риза, а шита

Не е човек, но разказва.

Без език, но казва всичко,

Без глава, но знае всичко

Без крака, но навсякъде, където се случва.

Бяло поле, черно семе

Който го сее, разбира.

6. Вървя по леглата, ровя без да броя,

Не намалява в леглата, но пристига в главата.

7. Тя идва при нас с приятелите и сестрите си,

Истории, води нови носи сутрин.

8. Висящ тъп, карайки се на мързеливия.

(Стенен вестник)

9. Каква вода е подходяща само за грамотните?

(Мастило)

10. Той вижда добре, но е сляп. (Неграмотен)

11. Черна Ивашка, дървена риза,

Където води с носа си, там слага бележка.

станция " Библиотека»

Всички книги живеят в специална къща. Познайте коя къща е това?

Къщата стои отвън като къща,

Но в него няма обикновени наематели.

Има интересни книги.

Стоят в плътни редици. (Библиотека.)

Познавате ли къщата за книги? Знайте, че книгите живеят там.

Къси и дълги, нови, ретро,

Обикновени, и странни, и дори чужди.

Сериозен, образователен, забавен, вълшебен,

За морето и за гората със и без снимки.

Има толкова много книги в библиотеката!

Погледнете внимателно:

Ето хиляди твои приятели

Те легнаха на рафтовете!

Те стоят на рафтовете и мълчат,

Ще докоснеш - те веднага ще говорят,

Те ще ви разкажат за всичко на света,

Сприятелявайте се с тях, деца!

В училището има библиотека

Съдържа лекарства като в аптека,

От измама, глупост, мързел.

Отнасяйте се към книгите без забавяне.

В училището има библиотека

Съдържа всички средства за човек,

Да станат умни и велики.

Да живеят книгите!

Много прекрасни книги

Умни, интересни книги,

Забавно, забавно

В градове, села, села...

Отиваш в библиотеката

истински човек

Книгите помагат да станете.

Нови книги живи редове

Отворете широко пътя!

Не бихме могли да живеем без книги

Тяхната вечна светлина ни е скъпа,

Хубави и интересни книги

Ние сме цялото училище (клас)

Изпращаме здравей!

Посвещение към читателите

Искаме да научите как да летите.

И всеки ученик ще стане прилежен.

Искаме, момчета, да бъдем приятели с приказка

И в един приказен свят да поживееш малко.

Желаем ви всички да бъдете само знаещи,

И книги и знаят, и, разбира се, любов!

Химн на читателите

Толкова много да се види и толкова много да се знае

Открийте и изследвайте нови страни,

Плувайте с делфин в морета, океани,

Може да седне в звезден кораб, да посети Луната

Вземете книга, деца

Страниците на книгата ще помогнат

Всичко наоколо ще се промени.

Каквото пожелае, това може да стане.

Капитан, доктор, цирков акробат,

Добра фея, магьосник, смел войник.

Може би в битката със злото

Победете всички врагове

станция " Книжна болница»

"Книга за книгите"

В Скворцов Гришка живееше - имаше книги -

Рошав, разкъсан, гърбав,

Без край и без начало

Подвързии като лико

На листовете с драсканици,

Книгите плакаха горчиво.

Как можем да бъдем? – попитаха книгите. -

Как да се отървем от Гришка?

И Братя Грим казаха:

Това е, книги, да бягаме!

рошава тетрадка със задачи,

Сърдит и загубеняк

Извика им в отговор:

Момичета и момчета

Книгите са разпръснати навсякъде.

Къде да бягам от Гришка?

От никъде няма спасение!

Съгласни ли сте, че от книгите „няма спасение“?

(Ученик отговаря)

Прав си, добрите ученици се грижат за книгите, никога не цапат и не късат листове. И ако книгите се нуждаят от „спешна медицинска помощ“, тогава можете да се свържете с „Болница Книжкин“.

Къде се намира Book Hospital?

Разбира се, в библиотеката.

Тичаме към библиотеката

В нашия безплатен приют, -

Има книги за мъж

Без да се обиждаш!

Песен на библиотечните книги

На нас, бездомните

осакатени книги,

Залите са просторни

Библиотеки!

скитнически книги,

Мърляви книги

Тук от хартия

Ще ти ушият ризи.

от калико

Якетата са ушити

Ще бъде излекуван скоро

И ще ти дадат паспорт.

Презентация на училищния библиотекар. Разговор "Живей книгата!" История за работа

Книжна болница.

Излиза книга и се харесва на децата.

Моля, не ме докосвайте с мръсни ръце. Ще ме е срам, когато други читатели ме вземат. Не ми пиши с химикал или молив, толкова е грозно! Ако не сте довършили четенето, тогава сложете отметка в мен, за да мога да си почина удобно и спокойно. При мокро време ме увийте в хартия, защото такова време е лошо за мен.

Помогни ми да остана чист и аз ще ти помогна да бъдеш щастлив и умен.

За да разберете дали един ученик е добър или не, просто погледнете книгите му.

Драматизация на поемата на М. Илин "Две книги"

Излизат двама ученика. Техните костюми са корици на книги. Едната е в красива рамка, другата е скъсана, разрошена.

Един ден две книги се срещнаха

Говорихме помежду си.

Е, как си? -

Единият попитал другия.

О, скъпа, срам ме е пред класа.

Собственикът на корицата ми извади с месо!

Да, какво ще кажете за кориците ... Отрязах листовете!

От тях прави лодки, салове и гълъби...

Страхувам се, че чаршафите ще отидат при змиите,

Тогава ме полети в облаците!

Страните ти здрави ли са?

Твоето страдание е непознато за мен,

Не помня такъв ден

Така че без да си измиете ръцете чисто,

Погледнете листата ми

Няма да видите мастилени точки върху тях.

Мълча за петна - за тях

И да кажа нещо неприлично...

Но и аз го уча.

Не някак, а на "отличен".

Ами моята тройка едвам вози

И дори получи двойка тази седмица.

Момчета водите ли книги?

Знайте какво ще бъде казано директно

И книги и тетрадки, какъв си ученик.

Ако всяко от момчетата счупи чаршафите, корицата,

В какво ще превърнат момчетата част от книгата?

За да имат децата книги в библиотеката, в училище,

Много хора работеха във фабриката и на полето.

Аз съм книга. Аз съм твой приятел!

Бъди, ученик, внимателен с мен ...

Чистият ми вид винаги е приятен

Пази ме от петна.

О, ти ме пусна на пода!

Хей, напълни ме със супа!

Какви животни има тук, какви птици?

Не е добре да цапате страниците!

Огънах чаршафите си отново!

Не огъвайте обвързването ми!

Не ми чупете гръбнака!

Не ме забравяй в градината

Изведнъж дъждът ще дойде в беда?

Помни, че съм най-добрият ти приятел

Но не и за мръсни ръце!

Разговор "Как да поправим книга."

станция " поетичен»

Отражение на изчезналите години

Освобождаване от игото на живота,

Вечните истини неувяхваща светлина -

Безмилостното търсене е залог,

Радостта от всяка нова смяна,

Индикация за бъдещи пътища -

Това е книга. Да живее книгата!

Чисти радости светъл източник,

Фиксиране на щастлив момент

Най-добрият приятел, ако сте необвързани

Това е книга. Да живее книгата!

Т. Л. Щепкина-Куперник

Хляб и книга, вечни от незапомнени времена,

На масата пред мен

Потвърждение на мъдростта на човека

Безкрайност на земната щедрост.

Кайсън Кулиев

Как бихме живели без книги

Ние сме приятелски настроени към печатното слово, ако не беше то,

Няма да знаем нищо нито за старото, нито за новото.

Можете ли да си представите за момент как бихме живели без книги?

Какво би направил ученикът, ако нямаше книги.

Ако всичко изчезна наведнъж, какво е писано за деца.

От вълшебни добри приказки до забавни истории?

Искахте да разсеете скуката, да намерите отговор на въпроса,

Протегна ръка за една книга, но я нямаше на рафта.

Няма любима книга - "Чиполино" например,

И избягаха като момчетата Робинзон и Гъливер.

Не, не можете да си представите такъв момент.

И можете да оставите всички герои на детските книги.

Смела книга, честна книга, нека има няколко страници в нея,

В целия свят, както знаете, няма и никога не е имало граници.

Всички пътища са отворени за нея на всички континенти.

Тя говори много различни езици.

И тя е във всяка страна

През всичките векове ще минат

Като страхотни романи

Тих Дон и Дон Кихот.

Слава на нашата детска книга,

Прекоси всички морета!

И особено руски

Започвайки с грунд.

С. Михалков

Да отворим нови книги

Нека отново да преминем от страница на страница.

Винаги е хубаво да си с любимия герой.

Да се ​​срещнем отново, да научим, да се сприятелим.

Обръщам се към вас, другари деца:

Няма нищо по-хубаво от книгите!

Нека книгите влязат в къщите

Четете цял живот, поумнете!

станция " Музикален»

Песента "За книгите" по мотива на песента "Светът е като цветна поляна"

Ако все още не четете книги,

Напразно, напразно, напразно!

С книга всяка неприятност не е проблем.

Да да да!

Книгата е верен приятел във всичко,

С книга изведнъж ще стане по-светло.

Не забравяйте да вземете книгата

Винаги бъди приятелски настроен с книга.

Книгата не напразно събира приятели

В кръг, в кръг, в кръг.

Тази книга ще разведри мрачния ден

Изведнъж, изведнъж, изведнъж.

С книга ще станеш по-умен, повярвай ми

Вярвай, вярвай, вярвай.

Книгата в науката ще ви отвори

Врата, врата, врата.

Песента "Ако си приятел с книгата" по мотива на песента "Ако си тръгнал на път с приятел"

Ако сте приятели с книга,

Ако сте приятели с книга,

Живейте по-забавно.

И без книга разбирате

И без книга разбирате

Всичко става по-трудно.

Какво ми е сняг, какво ми е топлина, какво ми е проливен дъжд,

Все пак книгите винаги са с мен.

И ще ви кажа, приятели,

И ще ви кажа, приятели,

Вие сте приятели с книгата.

Книгите са верни приятели

Книгите са верни приятели.

Обичаш книгите.

Песента "Чети!"

В света има много различни книги за момичета и момчета.

Четете, четете, разлиствайте страниците.

Отворете своя свят

Всичко му предстои.

Чети, чети

Създавайте, мечтайте

Намерете късмета си по пътя.

Ако искате да станете известни

Мил, умен, интересен,

Вземете книга, деца

Огромният свят се радва да те срещне.

Страниците на книгата ще помогнат

Промени всичко наоколо!

станция " Прочетете„Стихотворението на Владимир Берестов „Колко е хубаво да можеш да четеш!“

Не е нужно да ходиш при майка си.

Няма нужда да питаш баба

Прочетете, моля, прочетете!

Не е нужно да молиш сестра си.

Е, прочетете друга страница!

Няма нужда да се обаждате, няма нужда да чакате

(Ученик отговаря)

А сега нека чуем стихотворението на М. Островски „Как Коля четеше“.

Кол не е чел книгата ...

Той просто ги погълна:

По време на хранене и преди лягане

В лодка с вдигнато гребло,

В класната стая и в градината,

Лежане, изправяне, ходене.

На вечеря той преглътна

"Гъливер" с "Пинокио",

Той взе палтото си от закачалката -

Отхапа от стиховете на Барто;

И докато отивах до аптеката,

Изядох том Маршак.

Не забелязах как с диня

Яде Робинзон Крузо.

Най-накрая заспивам

Взех "Hottabych" в леглото.

В училище го попитаха:

Какво прочете днес, Коля?

А Коля отговори:

Написа романа Маршак,

Като смел Робинзон

Седна в разкачения вагон

И отиде при лилипутите,

Беше оплетен във въжета

Но го спаси от смъртта

Добър татко "Карабас".

В училището се разнесе дружелюбен смях.

От това, което? Коля не разбра.

Някой от вас знае ли

Защо класът се смееше?

Отговори на учениците.

Страниците на книгите са като мощни крила,

Превъртете, летете направо до луната.

Книгата е отворена, затова отворихме,

Отново отвори нова държава.

станция " Пушкинская»

Александър Сергеевич Пушкин обичаше книгите от детството си. Като дете той прекарва безсънни нощи в четене, промъква се в кабинета на баща си, безразборно „поглъщайки“ всички книги, които му попаднат под ръка.

Притежавайки изключителна памет, Пушкин познава френската и гръцката литература още на единадесет години. Когато през 1811 г. постъпва в Царскоселския лицей, той впечатлява другарите си в лицея със своята ерудиция.

Поетът се отнасяше много внимателно към книгите. В едно от писмата от пътя той пише, че е много разстроен, защото книгите, които е взел на път, са счупени и протрити в гърдите.

След фаталната среща с Дантес Пушкин лежи в кабинета си. Състоянието на ранените се влошава с всеки изминал час. Вече се беше сбогувал с приятелите си, сбогува се с децата си.

Последните думи на Пушкин бяха думи, отправени към книгите. Умиращият поет хвърли изчезнал поглед върху лавиците с книги и каза тихо:

Довиждане приятели!

станция " Четете навсякъде»

В трудни моменти от живота и в своя светъл час човек е неразделен от книгата: тя му помага да укрепи вярата в себе си, в тържеството на разума и справедливостта. Книгите не мълчат: те са нашите най-интелигентни и искрени събеседници.

С героите на Жул Верн

И ти полетя правилно

В черупки на далечна луна...

Зад смелия Гъливер

Ние следваме неговия пример

Отидохме при великаните в далечна страна.

На катранения бриг

С безстрашния Робинсън

Плавахме в непознати морета

Ние сами управлявахме кораба

Чичо Стьопа беше с нас,

Котаракът в чизми и трима герои!

Весел, силен, смел,

Смел и сръчен

Героите в тези книги не са за забравяне.

С тях сме само приятели

Искаме да бъдем

Всички те са най-добрите ни приятели.

В света има много различни книги,

Интересно и забавно

Книга! Страхотна дума!

аз ти пея

Пея те от дъното на сърцето си.

Обичам те любов!

С книгата сме по-умни и по-богати,

И двамата растем и сме приятели с нея,

Тя ни дава задачи

И учи как да мислиш и живееш!

Как иначе да кажа?

Без да чета, съм ням и глух...

Не човек, а само репей.

Отворете прозорец към света на знанието

Хората се научават да разбират

Намерете себе си във Вселената

Опитайте се да бъдете по-близо до Бога

Мечтая за по-светло бъдеще...

И с книга да разбереш целия свят

И вземете много знания!

Можете да научите за различни

И посетете далечни страни.

В крайна сметка книгите могат да изненадват

Разкажете за добрите хора

И говори за открития

И сбъднете всичките си мечти.

В крайна сметка можете да разберете

За всички гатанки и отговори

За всичко, което е на света!

Английският философ Бейкън нарича книгите „кораби на мисълта, блуждаещи по вълните на времето и грижливо пренасящи ценния си товар от поколение на поколение“.

Не напразно умните хора казват:

Дължим всичко най-добро на книгата.

Книги се четат и от стари и от млади,

Всеки се радва на хубава книга.

Чета книги, така мисля

Мисля, така че живея, не кисело.

Книгата съдържа мъдрост, сълзи и смях!

Има добри книги за всеки.

Ако си купите книга

Не го хвърляйте на рафта

От нея няма

Няма полза.

Всеки има полза от четенето

На себе си и на глас.

Книгата е най-вярната

Най-добър приятел!

Съдържа стихове и разкази...

Всичко е на ваше разположение!

Погрижете се за книгата

Станете нейният най-добър приятел!

Г. Ладонщиков

„Книгата“, пише Александър Херцен, „е духовно завещание от едно поколение на друго“.

Четете свободно

„ПЪТУВАНЕ НА КНИЖНИЯ ОКЕАН Методически препоръки за организиране на куест игра в библиотеката. М. М. Пришвин "отдел ПЪТУВАНЕ В КНИГАТА..."

БУКОО „Библиотека Научно-методическа

тях. М. М. Пришвин“.

ПЪТУВАНЕ ПРЕЗ КНИГАТА

ОКЕАН

организиране на куест игри в библиотеката

БУКОО „Библиотека Научно-методическа

тях. М. М. Пришвин“.

ПЪТУВАНЕ ПРЕЗ КНИГАТА

ОКЕАН

насоки за организиране на куест игра в библиотеката Пътешествие през океана на книгата: указания за общински детски библиотеки за провеждане на куест игра / БУКОО „Библиотека им. М. М. Пришвин";

[комп. А. Г. Ноготкова]. - Орел, 2013. - 36 с.

Изданието „Пътешествие през книжния океан“ съдържа насоки за служителите на общинските детски библиотеки за организиране на куест игра в библиотеката за потребители в старша училищна възраст. Приложението съдържа речник на термините; текстове на плакати за флашмоб, лозунги, лозунги; списък с анимационни филми на морска тема; списък с книжни изложби, маршрутни карти и др.

Отговорник за изданието: И. А. Никашкина, директор на БУКОО „Библиотека на името на. М. М. Пришвин"

Автор-съставител, компютърно оформление: А. Г. Ноготкова, водещ методолог Редактор: Т. Н. Чупахина, ръководител на научно-методическия отдел Съдържание Указания за организиране на куест игра в библиотеката

Приложение 1 Речник на термините, използвани в дейността на библиотеката

Приложение 2 Flashmob. Текстове на плакати за флашмобове. скандирания, лозунги

3.1 Карта на маршрута

3.2 Стрелки, показващи маршрута

3.3 Риба от импровизирани материали

3.4 Мултиграфия:

3.5 Теми на панаира на книгата:

3.6 Карти за финалната задача

3.7 Съвети за книгата на В. Порудомински "Първата Третяковска галерия"

3.8 План на кабинета

3.9 Руска семафорна азбука

3.10 Подсказка за финалната задача

Библиография……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………38 Насоки за организиране на куест игра в библиотеката Как да привлечем децата и младите хора от новото поколение към четенето? Какви са начините и средствата да гарантираме, че посещението на библиотеката ще се превърне в приятно и познато преживяване?

Дейността на библиотеките трябва да е насочена към изучаване на интересите на потребителите и да съответства на креативността на потребителското мислене.

Библиотеката, наред с традиционните форми на образователна дейност, използва нови интерактивни форми на работа с потребителите. В резултат на такава дейност потребителят взаимодейства по-активно с библиотеката.

Библиотеката поставя следните задачи при използване на интерактивни форми на дейност:

Насърчаване на общообразователното и културно ниво на потребителите;

Развитие на информационна култура;

Привличане на вниманието на читателите към библиотеката;

Повишаване на интереса към четенето при деца и юноши.

Липсата на информационна култура е един от най-належащите проблеми. Днес способността за навигация в огромен брой информационни ресурси се превръща във важно умение. Изисква специални познания за намиране на необходимата информация. Следователно е необходимо да се формират уменията на потребителите да работят с информационни ресурси.

Един от активните начини за развиване на уменията на потребителите за работа с информационни ресурси е провеждането на екипна куест игра (други имена са „ходилка“, „библиотека“).

Куестовете се предлагат в много форми и видове: уеб куестове, медийни куестове, автомобилни куестове и сега, благодарение на младежки организации, училища и библиотеки, интелектуални куестове. По време на подготовката и организирането на играта е препоръчително предварително да се запознаете с терминологията, използвана в куест играта. (Приложение 1)

Играта куест ще представлява интерес за следните потребители на библиотеката:

За тези, които обичат дейности на открито;

За тези, които жадуват за нови вълнения;

Тези, които могат да се доверят на своя екип и да работят в екип;

Тези, които могат да покажат своите таланти;

За тези, които искат да изпробват на какво е способен.

Куестовете могат да бъдат посветени на различни теми. Напоследък повечето библиотеки започнаха да провеждат обиколки на библиотеката под формата на куест ориентация („Biblionight“, „Bibliotwilight“).

Като част от играта участниците решават логически задачи, търсят необходимата информация, учат се да работят с информационни ресурси, намират полезна информация и я прилагат. Играта за търсене учи как да използвате библиотеката, запознава с местоположението на отделите, поставянето на справочен и библиографски апарат в нея.

Търсенето допринася за развитието на личните качества на потребителите, като внимание, памет, бързина и логика на мислене. Играта допринася за развитието на умения за работа в екип при децата и юношите.

Основни правила/условия на куеста:

Наличието на определен сюжет на играта

Наличие на предизвикателство/препятствие

Наличието на цел, която може да бъде постигната чрез преодоляване на препятствия.

Организация и подготовка на куест играта:

1. Създаване на инициативна група, обсъждане на идеи, разработване и внасяне на предложения за организиране и провеждане на играта;

2. В тези отдели на библиотеката, които ще участват в играта, се разработват задачи, конкурси, игри в съответствие с темата;

3. Планът за задачата в конкретен отдел се предава на научно-методическия отдел, където се изготвя обща карта на играта, извършва се окончателна редакция, разработват се рекламни листовки, текстове на песнопения и лозунги.

4. Рекламна кампания на библиотеката: плакати и обяви, публикации в медиите, индивидуално и групово известяване. Препоръчително е да проведете limbmob няколко дни преди началото на играта, флашмоб няколко минути преди играта (Приложение 2)

5. Назначаване на отговорници за играта, както и вътрешното оформление на библиотеката в съответствие с избраната тема.

6. Провеждане на играта. (Приложение 3) Приблизителен тематичен дизайн на библиотеката в подготовка за куест играта „Пътуване през океана на книгата“, подробности и необходими материали Цялата библиотека в този ден е морски кораб, където всеки отдел е остров или архипелаг. Лидерите се събират на главния вход и набират група от 10 души, ако има малък брой участници, можете да привлечете всички присъстващи. Група участници в играта, придружени от капитана, следват определен маршрут. На екипа се дават карти на маршрута, показващи етапите, на които предстоят тестовете. За да намерите определен остров, трябва да използвате знаците, окачени на рафтовете, стените (например стрелка с името на отдела).

Указателите-стрелки могат да бъдат разположени на различни места: на изложба на книги, на най-горния рафт на стелажа, на маса и др.

След изпълнение на задачите във всеки отдел, участниците получават по една дума от фразата. Накрая участниците трябва да съберат фраза от получените думи, използвайки определена подкана. В края на играта участниците получават „съкровище“ – сандък със съкровища.

Реквизит:

1. Маршрутна карта с обозначение на етапите. Ако в играта участват два отбора, тогава са необходими две карти (Приложение 3.1);

2. Бележки със задачи и алгоритъм за изпълнението им за всеки етап.

3. Стъклена бутилка с бележка:

4. Стрелки, показващи маршрута и етапите (Приложение 3.2);

5. Сандък (или шкафче) със съкровища, книги или сладки награди може да играе ролята на съкровища;

6. Риби от балони; стилизиране на "остров" - цветя, "океан" - миди, камъчета, "водорасли"; рисунки на морска тема; книжни изложби на морска тематика, риболовни мрежи – всичко това ще придаде на библиотеката вид на море; (Приложение 3.3)

7. Подходяща униформа на участниците: моряшки костюми, дънки, бандани, черна превръзка на очите. Достатъчно е лидерите от "островите" да са облечени в ярки сарафани и бижута.

Капитанът е в стилизирана морска туника и каскет.

8. В читалнята можете да гледате анимационни филми на морска тема. По време на играта можете да използвате музика и песни от анимационни филми (Приложение 3.4)

9. Изложби на книги (Приложение 3.5), фотосесия на изложбата (например в пиратска шапка или със снимка на пират).

10. Карти с различни цветове (в последователността на цветовете в дъгата) с думи, от които да съставите изречение. (Приложение 3.6) Приложение 1 Речник на термините, използвани в дейността на библиотеката Агенти – лица, които разпространяват листовки с инструкции за участниците в акцията.

Активистите са флашмобери, които организират флаш тълпи и активно участват в тях. (син. Инициативна група) Действие или просто Mob - действие, представление, специфично окончателно въплъщение на сценария.

Антимобери (анти-флаш мобери) - група граждани, които са негативно настроени към флаш тълпата, опитват се да се намесят в действието, да развалят ефекта на изненадата от него.

Афтърпарти (англ. after party) - среща на мафиотите след екшъна. На него те се запознават, разменят дискове от предишни мобове, гледат дали вече има видео от току-що проведения моб, обсъждат и измислят сценарии.

(англ. bookcrossing, понякога „bookworm“) е хоби и социално движение, което работи на принципа на социалните мрежи и се доближава до флашмоб.

Буккросингът е процес на издаване на книги. Човек, прочел книга, я оставя („освобождава“) на публично място (парк, кафене, влак, метростанция), за да може друг, случаен човек, да намери и прочете тази книга; той от своя страна трябва да повтори процеса. Проследяването на "пътуването" на книгата се извършва чрез специални сайтове в Интернет.

GFM (англ. "Global Flash Mob") е световен флаш тълпа, включва максимален брой държави и градове.

Zibers (Zribers) - (Санкт Петербург) Хора, които знаят за флашмоб и идват в него не за да участват, а за да гледат. (син. Пингвини) Игра (мобилно, движение) - изпълнете скрипта.

Камертонът е часовник, разположен на публични или други места, според който моберите предварително синхронизират собствените си часовници за точното пристигане на действието. По правило такива часовници има на сайта, чрез който е организиран флашмобът.

Quest (Quest - от английското търсене на приключение) е интелектуално-екстремна, търсеща, отборна игра, която ви учи да се ориентирате в терена. Същността на играта е последователното изпълнение на различни задачи. Целта е да намерите отговор, който ви позволява да преминете към следващата задача. Победител е този, който първи изпълни всички задачи.

Classic - действие, изградено върху първичните основи на идеологията на движението:

мигновена тълпа, абсурдност на действията и т.н.

Кодови фрази - фрази, използвани по време на определени промоции за реализиране на сценарийното намерение на тези промоции. В зависимост от сценария, паролите могат да се използват за отговор на въпроси от минувачи, за връзка с моберите и фара и др.

Libmob - основата на действието - блиц проучване на жителите на населеното място за пътя до библиотеката. Тези жители, които знаят пътя, получават усмивка, тези, които не знаят, получават календар с адреса на библиотеката и координати.

Lighthouse (Cap) - специално лице, разположено на мястото на някои действия, за да даде на моберите предварително уговорен сигнал за началото им. Естеството на сигнала се уточнява предварително при планиране на действието.

Медийна група (Removers) - официални представители на ресурси за флаш тълпа, участващи в снимачни действия.

Place X, Playground, понякога Mobplace - мястото, където се провежда флаш тълпата.

Mob art е различен вид флашмоб, неговият аналог, насочен към забавление, естетика, включва репетиции. Mob art разполага с екип от режисьори, сценаристи, хора, които помагат с организацията на играта.

Mobber (flashmobber, FMschik) - човек, който участва в промоции.

Moblik е начинаещ мафиот.

Mobplace - мястото, където се провежда флаш тълпата.

Мафиотът е опитен мафиот.

Мобилност - за участие във флашмобове (разговорно, син. "мобилен").

Наблюдател (Папараци) - мафиот, който не участва в действието, но се занимава с неофициално (т.е. без съгласието на автора на действието) фото или видео заснемане (да не се бърка с Медийната група!) .

Обществената библиотека е съоръжение за съхраняване на използвани книги на обществени места с цел предоставяне на възможност на всеки да вземе една или повече от тези книги за безплатно ползване или замяна за други книги по свой избор. За разлика от буккросинга, той не проследява по-нататъшното движение на книгата в интернет.

Плаването е явление, което се състои в нарушаване на правилата: говорене, смях и всичко, което не е планирано.

Парускерите са мафиоти, които пренебрегват правилата.

(англ. performance - изпълнение, представяне, представление) - форма на съвременно изкуство, в която произведението се състои от действия на артист или група на определено място и в определено време. Всяка ситуация, която включва четири основни елемента, може да се класифицира като пърформанс: време, място, тялото на артиста и връзката между артиста и зрителя.

Пингвинът, по-рядко Zribber, е човек, който е разбрал за действието и вместо да участва в него, стои наблизо и наблюдава какво се случва.

(англ. smart mob - умна тълпа) - форма на самоструктурираща се социална организация чрез ефективно използване на високи технологии.

Smartmobs се организират чрез интернет и безжични устройства – мобилни телефони и PDA устройства.

Сталкерът е човек с познания за малко известни или забранени територии.

Struks са туристически мафиоти, които правят поклонения в мафиотски общности извън града.

Пълнежът или каймата е неформална посока на интелектуална и психологическа крайност. Целта на фаршинг е обществена акция, участниците в която трябва временно да забравят за своите комплекси и онези социални, морални и етични ограничения, с които са свикнали да се оковават в ежедневието.

Farsher е участник в акцията farshing.

или флашмоб (от англ. flash mob - flash - светкавица; миг, миг; тълпа - тълпа; в превод "мигновена тълпа") - това е предварително планирана масова акция, при която голяма група хора се появяват на обществено място , изпълнява предварително договорени действия (сценарий) и след това се разминава. Flash mob е вид интелигентна тълпа. Събирането на участници във флашмоб се осъществява чрез комуникация (главно чрез интернет).

Фомичи (Кузмичи) - минувачи, случайни свидетели на действието.

Емачи (от думата емо) - широко се използва в различни значения. Първоначално това беше името, дадено на хората, които дойдоха на флашмоб от различни младежки субкултури или от социални интернет групи и нямаха представа за правилата.

Приложение 2 Flashmob. Текстове на плакати за флашмобове. Скандирания, лозунги Целта на библиотечния флашмоб е популяризиране на четенето и книгата.

Текстове на плакати за флашмобове:

1. "Обичам библиотеката!"

2. „Който много чете, много знае“

3. "Да живееш с книга - не тъгувай век"

4. „Книгата е твой приятел, без нея е като без ръце“

5. „Влезте, моля!

До нашата просторна къща за книги.

Влезте, умоляваме ви, Ние винаги, винаги ви чакаме!

6. "Книгата е диамант в короната на знанието, библиотеката е домът на успешните начинания!"

7. „Хвърлете мишката! Вземете книгата!

8. "Бъдете на вълна - четете!"

9. „Успешният човек е четящ човек!“

10. „Ако искаш да си лидер, чети!“

11. „Четенето е празник на душата. Подредете почивка за себе си - прочетете!

13. „Книгата е учител, книгата е наставник, книгата е близък другар и приятел.

Помислете, как пресъхва и старее потокът, Ако изпуснете книгата от ръцете си!

14. „Четенето е ключът към вашия успех!“

15. "Всяка книга - своя читател"

16. "21 век е векът на грамотното поколение!"

17. „Четенето е празник на душата. Подредете почивка за себе си - прочетете!

18. „Четещата младеж е надеждата на нацията“

Четете свободно!

Четете навсякъде!

2. „Лесно се помни: книгите са витамини за растеж!“

3. "Момичета и момчета - на опашка за книга!"

4. „Внезапно преодолян меланхолията, Ти не знаеш пътя към успеха.

Радваме се да ви срещнем тук.

Посетете библиотеката!

5. „Всеки, чиято душа не е камък, Всеки, който е в крак с века, Призовава за четене, за събитието, Пришвинската библиотека!“

6. Да живее четенето!

Да живее четенето!

Какво по-хубаво от общуването с книга!“

7. "Новото поколение избира да чете!"

8. „Библиотеката е готина!

Библиотеката е класа!

Библиотека на името на М. М. Пришвин работи за вас!“

9. „Искаш ли да знаеш всичко? Нищо за сън!

Вземете приятел - отидете в библиотеката!

10. „Библиотеката е място, където четенето е подходящо!

11. „Едно, две, три, четири, пет!

Кой върви заедно в редица?

Най-добрият отряд читатели!

12. „Човекът е богат на знания! Мъдрост и знание в книгата! Бъди богат!!!"

13. „Към книгата и четенето – чрез свободното време и общуването!“

14. „Каквото и да се говори, няма начин за образование без книги!“

15. „За да сте в крак с века, елате в библиотеката!“

16. „Каним ви в Къщата на книгата, ще ви бъде удобно в нея!“

Приложение 3 Куест игра „Пътуване през океана на книгата“

Водещ: Поздрави, приятели, на нашата библиотека! Днес ще имаме необичайно пътешествие - ще отидем на морски круиз по Книжния океан с посещение на острови, полуострови и архипелази. Последната ни спирка е Островът на съкровищата, където, както се казва, пиратите са заровили съкровища в древността. Пътят пред нас е труден и пълен с опасности, тъй като океанът, дори Океанът на книгите, в момента е пълен с пирати. Бъдете внимателни и бдителни! Пиратите са много зли и хитри, те ще направят всичко възможно, за да не стигнете до тяхното съкровище. На всяка спирка ще се сблъскате със сериозни изпитания, в края на които ще получите заветната дума от изявлението на известен учен. След като преминете всички тестове, на Острова на съкровищата ще трябва да съберете изречение от всички думи. За по-добра ориентация в морското пространство ще ви предоставим маршрутни карти. (Приложение 3.1) Картите показват етапите на пътуването. Пътят, по който да ви следваме, ще бъде указан със стрелки с надписи, които ще намерите на стените на нашия кораб (можете да покажете най-близката стрелка, показваща етапа на маршрута). Така че, вървете!

Водещ: Чакайте! Къде отиваш без капитана? И ето го!

–  –  –

Офицер моряк носи строго униформено яке, Е, помислете малко, Как се казва това облекло? (туника) Якета на моряци, изработени от памук Те се наричат ​​​​... (грахови якета) Капитан: Е, може би, изобщо не е лошо. Е, научете останалото по пътя!

Водещ:

Затворете книгата си, допийте чашата си, довършете дежурния си сандвич.

В крайна сметка сега всички заедно пляскаме с ръце и нашият бял параход ще отплава.

Нека вземем смелост с нас

И ние трябва да вземем приятелство:

Те ще водят морето от знание.

Щастливи находки, мистериозни съкровища Ще изчезнат ли така?

О, наистина, наистина, Наистина ли не искаш, Да летиш по скали и плитчини, Все пак да плаваш по вълните?

В бурно море от хора и събития, Не щадейки корема си, Правиш много открития, Понякога без да искаш.

Капитан: (Гледа през телескопа) На път! Отправяме се към острова Know-It-All Island (ученическа служба за 5-9 клас) Аха, ето го нашия остров! Свирнете всички към брега!

Етап 1 Know-It-All Island (5-9 клас Ученическа служба) Фасилитатор: Добре дошли в Know-It-All Island! Най-интелигентните деца живеят на нашия остров! И как да бъдеш глупав, когато наоколо има толкова много прекрасни и разнообразни книги! Ще те приемем в нашето семейство, ако се справиш със задачите.

На участниците се дава бележка със задачи:

Задача 1: Сред объркването на буквите намерете имената на 10 орловски писатели.

ТБЮ.ЯМИРГУЛОВА.ЙЦУКЕНГШЩ

В черно изглежда така:

YTSUKENGSHSHCHZBUNINHFFYVAPROLANDREEVDZHEYACHSMITTURGENEV

БУЙЦУКЕНГЛЕСКОВШЩЗХИВАППРИШВИНРОЛДЖЕЯЧСМККАТАНОВИТБ

Юйцукблинскиенгшшчзхфйдронниковвапролджейяерьоминчсми

ТБЮ.ЯМИРГУЛОВА.ЙЦУКЕНГШЩ

–  –  –

Водещ: Справихте се отлично със задачите! Предаваме ви първата част от цитата – по вълните на времето.

Капитан: Да тръгваме, очаква ни още едно приключение! (Гледа през далекоглед) Виждам пред себе си Острова на спомените (отдел „Краезнание”) Сцена № 2 Остров на спомените (отдел „Краезнание”) Модератор: Момчета, на този остров живеят хора – автори на книги, които са невидими за нас. Те са много умни, мъдри... Не могат да говорят на глас и високо, но предават думите си чрез мисъл. Стегни се и се вслушай в себе си. Чувате ли техните ментални послания? Те ни разказват за далечното минало на нашия край, за неговата история... Сега ме помолиха да ви дам друга задача.

Задача 1: Пред вас е стихотворение на Д. Блински. Според предложената подсказка намерете необходимите букви, от които се състои името на един от най-красивите древни градове в района на Орлов. Характеристика на този град е голям брой църкви и храмове (предлозите се считат за дума)

Използвайте криптиране:

22-ри ред, 5-та дума, 1-ва буква 1-ви ред, 1-ва дума, 2-ра буква 7-ми ред, 1-ва дума, 5-та буква;

15-ти ред, 2-ра дума, 4-та буква;

22 ред, 1 дума, 1-ва буква;

26-ти ред, 2-ра дума, 3-та буква.

–  –  –

Ей мои пацари!

Те имат толкова много мъжество, че ще имат достатъчно слава за дълъг век.

По криволичещи, тесни пътеки, Да отидем там, където моите сънародници, Където в квартала С курските славеи Нашите славеи пеят не по-зле.

Д. Блински Отговор: град Болхов.

Водещ: С първата задача се справихте добре, втората част на въпроса е следната:

трябва да познаете годината на основаването на град Орел и за това използвайте следните съвети. Ще трябва да извикате математиката на помощ и да запомните числата, които се съдържат в текстовете на книгите, има пословици и поговорки. Като идентифицирате и маркирате тези числа, можете да посочите годината, в която е основан градът.

Задача 2:

1. Тя стои сред листа Едно, когато тетрадката е празна.

С нос към тавана, Тя се кара на ученика.

И като чапла сред блатата го кълве заради мързела му.

Макар и с един крак, тя е стройна, горда, строга.

Нито жеравът, нито синигерът.

И просто...

(мерна единица)

2. Довършете поговорката; „Знам като моите (пет) пръста“ – 5

3. Познайте, момчета, каква е фигурата на акробат?

Ако застане зад главата си, точно три ще станат повече. - 6

4. Спомнете си думите от песента "Весела компания" към думите на Сергей Михалков:

Красота, красота, Взимаме със себе си котка, Чижик, куче, Петка-буфон, Маймуна, папагал.

Каква компания!

Колко членове имаше компанията? - 6 Отговор: 1566 Водещ: За правилно изпълнени задачи ви давам дума от цитат - моя скъпа.

Капитан: Трябва да тръгваме. Следващата спирка е Архипелагът на малките любители на книгите.

Стъпка #3 Little Book Lovers Archipelago (1-4 клас) Разказвач: Спряхте на следващия остров, Little Book Lover Island. Вижте, морската вълна ни донесе бутилка с послание! Някой трябва да е бил в беда! Сега ще разберем (вади бележка).

„Поздрави, случаен читател! Моля, помогнете ми да изляза от Безлюдния остров. За да се върна у дома, трябва да реша тези гатанки и след това да съставя нова дума от първите букви на познатите думи. Надявам се да се справите със задачата! Робинзон Крузо"

Задача: решете гатанки и съставете нова дума от първите букви на познатите думи.

Това е най-голямото животно, като многотонен лайнер.

И яде - повярвайте ми! Само една дреболия - планктон.

Носи се тук и там през арктическите морета.

(KIT) Той е кралят на морските простори, Властелинът на океаните, Той е пазител на съкровищата на дъното И господарят на русалките.

(НЕПТУН) Прозорецът на кораба. (Илюминатор)

–  –  –

Водещ: И ето още една задача от бутилката:

Задача 2. Изберете една правилна от предложените опции:

1.Какво е стълба?

а) свръхпрецизен уред в) корабна кухня

б) стълби на кораба г) долна палуба

2. Как се наричат ​​вътрешните жилищни помещения на екипажа на кораб?

а) камбуз в) пилотска кабина

б) колода г) задържане

3. Каква е думата за командата „Обърни лодката?

а) намерете посоката в) откажете се от рифовете

б) да внесе г) да се откаже от платната

4. Кое от следните не е вид платно?

а) брамсел в) нежен

б) стаксел г) горно платно

5. Коя дума означава приближаването на корабите до ръкопашен бой?

а) абордаж в) галс

б) плаване г) напускане

6. Специалист по навигация е ...

а) пилот в) капитан

б) навигатор г) кабинно момче

7. Какво наричат ​​моряците маршрут, свободен от навигационна опасност?

а) водолиния в) рейд

б) преграда г) фарватер

8. Тримачтов военен кораб с една затворена батарея е

а) корвета б) фрегата

б) тендер г) шхуна

9. Как се нарича уредът за определяне скоростта на плавателния съд и изминатото разстояние?

а) изоставане в) много

б) парапет г) пилот

10. Как се нарича мястото за събиране на екипажа на кораба на горната палуба?

а) камбуз в) трюм

б) Кубрик г) четвърт четвърти Модератор: Добре, отговорихте правилно на всички въпроси. Предаваме ви още една фраза от предложението - и внимателно държание Капитан: Моите млади приятели! Не забравяйте, че те ни чакат на борда на кораба, време е да продължим по пътя си. Отправяме се към остров Хармония.

Етап № 4 Остров Хармония ("Естетически сектор") Капитан: И това, млади мои помощници, е невероятен остров. Тук живеят изкуство, талант, талант, страст, хоби... Да видим какви чудеса и изненади ни е подготвил този остров. (посочва изложби с декорирани книги и изложби с инсталации) Модератор: Уважаеми гости! Бях инструктиран да ви дам тази бележка.

Предава бележка със задачи на участниците в играта Задача 1.

Каним ви да отговорите на въпросите. Подсказките в книгите ще ви помогнат да дадете правилния отговор. (Приложение 3.7)

1. Тази картина изобразява топла украинска нощ: зеленикавите води на Днепър са сребристи, светлините блестят в прозорците на ниски, сламени колиби, ръбовете на разкъсаните облаци искрят. За тази картина някои казаха, че е написана на стъкло, други - че отзад е поставена ярка лампа, така че изглежда, че свети. Как се казва тази картина и кой е нейният автор? (Отговор: Архип Иванович Куинджи, „Лунна нощ на Днепър“.

2. Този морски художник каза: „Всяка победа на нашите войски на сушата или в морето ме прави щастлив и ми дава идея как да я изобразя на платното като художник.“ Художникът беше приятел с военни моряци. Той познаваше добре устройството на военните кораби, тяхното оборудване, оръжие.

Този художник беше наречен "певецът на морето". Кой е? (Отговор: Иван Константинович Айвазовски)

3. Когато този художник рисува картината „Над вечния мир“, той го моли да изсвири на пиано Героичната симфония на великия композитор Бетовен. Тъмните дълбини на езерото.

Радостно пролетно наводнение. Весела и силна волжка вълна. Колко пъти художникът рисува вода - и винаги по различни начини. Назовете този изпълнител. (Отговор: Исак Илич Левитан)

4. Единадесет души, впрегнати в ремъци, вървят по горещ пясък. „Тези единадесет души, които вървят в крачка, дърпат ремъците и напрягат гърдите си ... - Стасов пише за тях, - мощни, енергични, неразрушими хора, създали героичната песен „Дубинушка“. Назовете художника и заглавието на картината. (Отговор: Иля Ефимович Репин, „Шлепове на Волга“)

5. Ледено езеро се скри в пустинята. Тъмни смърчове стоят около стената, тънки трепетлики пускат жълти листа във водата. Сирачето Альонушка скърби на камък над тъмната вода.

Няма кой да каже думи на Альонушка, няма кой да извика мъка. Един дълбок вир чува нейните горчиви оплаквания. Да, гората наоколо е тъжна с нея - дърветата изсъхват, тревата вехне, цветята изсъхват. За картина на кой художник говорим? (Отговор: Виктор Михайлович Васнецов, "Альонушка") Водещ: Забелязали ли сте, че много от художниците обичат да рисуват вода: езера, потоци, реки, морета и океани? Техните картини изобразяват морски съдове с различни форми и размери. Можете ли да кажете от коя страна идва корабът? Оказва се, че в това няма нищо сложно.

Задача 2: Отгатнете гатанката.

Чии кораби са в морето?

От коя държава са?

За да могат капитаните, боцманите да знаят това, тези различни квадрати са закачени за въжетата и повдигнати на мачтите.

Седемте ветрове ги духат.

(ЗНАМЕНА) Задача 3: Нарисувайте морско знаме Водещ: Справихте се добре със задачите, а от изречението получавате още една дума - скитане.

Капитан: Пред нас е кацане на Острова на спасението. Напред приятели!

Етап № 5 Остров на спасението (911) (Научно-методически отдел) Водещ: Добре дошли на Острова на спасението!

Капитан: Хм! Защо името на вашия остров е толкова необичайно?

Водещ: Нашият остров има и второ име – 911! Всеки на нашия остров получава помощ, защото нашите рафтове и много папки съдържат методически материали. И така, от всички села и области идват при нас за помощ и въпроси:

как да проведем събитие, как да напишем сценарий, как да напишем отчет и план, как да привлечем читатели в библиотеката... Спасяваме всички страдащи. Трябва да четете много, да сте в крак с всички събития, да знаете законите, да сте добър психолог. Можеш ли да живееш на нашия остров? Нека тестваме вашата изобретателност.

–  –  –

Задача 2: А ето два балона под формата на риби - червен и зелен. Съдържат бележки със задачи. Трябва да намерите правилната бележка, но не чрез четене, а чрез логическо мислене.

Въпрос: Цветът на рибата, в която се намира желаната нота, се намира в дъгата на цвета под номер 4 (зелено).

(водещият пробива зелената топка, изважда бележка със задачата) Текстът на бележката: 1 стелаж, близо до каталога. „Библиополе”, 2010 (1), с.111.

Намираме класьор от списания и бележка Забележка; „Без какво не можете да извадите риба от езерото?“ (отговор: без затруднения) Водещ: Справихте се със задачата, ако решите - елате да живеете с нас на нашия остров!

Участниците получават карта с думата трудов Капитан: Виждам, виждам следващия остров! Напред приятели!

Етап № 6 Остров на златотърсачите (Информационно-библиографски отдел) Капитан: На ​​този остров, приятели мои, представете си, се озовах за първи път.

Маршрутът винаги е минавал по различен път. И днес ме привлече името му, исках да видя острова отблизо. Но злато не се вижда!

Водещ: Златото са книгите! Сергей Вавилов също каза: „Съвременният човек е в позицията на златотърсач пред Хималаите от библиотеки, който трябва да намери златни зрънца в маса пясък.“ На нашия Остров неговите обитатели - библиографи, търсят зрънца от най-добрите произведения в Хималаите от книги, разкривайки най-интересното и най-нужното.

Библиографията се нарича Anchor of Hope:

Емблемата на тази наука е ключът.

Нарича се Котвата на надеждата, Ще пробие пътя през облака на невежеството, Като пилот в океана от безбрежни книги.

Почувствайте се в ролята на златотърсачи.

На участниците се дава бележка със задачата

–  –  –

Водещ: Вие сте достойни златотърсачи! И ето вашето зрънце злато.

Участниците получават следващата дума от фразата Книгите са кораби на мисълта Капитан: И сега преплуваме Литературния залив (пресичайки зоната за достъп) и стигаме до следващия остров – Островът на книжната джунгла.

–  –  –

"ГОРЕ!"

Участниците в горната част на каталога намират следващата задача Задача: Решете кръстословицата B И B L B O I F T K B O E N U

Л Р К И М С

К И М А Ф Н Т

НЯМА КЪР К Н И Г Е

ИТАЛНА ЗАЛА

–  –  –

Опитайте, познайте! библиотека

4. Една след друга точно в редица Картите стоят заедно.

За да помогнете на всеки, който може, има ... директория.

5. Всичко, което взех в библиотеката, Дори старото копие, Те пак ще го запишат за вас В библиотеката ... формуляр.

6. Хапчета и отвара ще ви бъдат продадени от фармацевт.

Учебници и книги Ще ви даде ... библиотекар

7. Всичко знам, всекиго уча, А самият аз винаги мълча.

За да станеш приятел с мен, трябва да се научиш да четеш и пишеш. Книга

8. До стената има голяма и важна къща.

Ние сме на партера.Вече изчетохме всички наематели. Лавица за книги

9. Винаги се радваме на гости.

Ела на гости!

Нашият читател често е шумен, но познавач и много ... умен

10. За да направи дупката по-незабележима, на панталона е пришита кръпка.

11. Лист хартия на сутринта. Завеждат ни в апартамента.

На един такъв лист има много различни новини. вестник

12. Като товарач на платформата, След като натовари багажа върху себе си, Стои и държи стотици книги Метал ... багажник.

Водещ: Браво! Достойно се справи със задачата - реши кръстословицата, ключови думи - ЧИТАЛНЯ Участниците получават дума от фраза от поколение на поколение Капитан: Моите млади приятели! Очакваме кацането на Острова на съкровищата. Напред!

–  –  –

Звучи "Песента на злия пират" от филма "Синьото кученце" (текст Y. Entin, музика G.

Гладков) Мразя добрите дела, И виждам зли дела, Ако летя зад ъгъла, няма да можете да се заключите на резета.

Припев:

Да направиш такова лошо нещо?

Да направиш такова лошо нещо?

Ах колко ме е яд!!

О, колко съм ядосан!

Обичам да обиждам слабите, Добротата не е на почит от силните Можете дори да обиколите целия свят, Но няма да намерите такива злодеи!

Пиратите се появяват Пират 1: Да, разбрах! Как смееш да влизаш на наша територия? Имаш ли представа при кого си стигнал и какво ще правим сега с теб?!

Аз съм смел морски пират, Самият дявол отдавна не ми е брат.

Аз съм враг на всеки в морето, имам черен флаг над мен.

–  –  –

Водещ: Да, ние ви знаем кои сте, вие сте пирати!

Пират 2: Да, ние сме пирати! Какво знаете за нас?

Водещ: Вие сте зли, вашият дом е океанът, обичате златото, постоянно ограбвате кораби и криете съкровища на необитаеми острови.

Пират 3: Почти точно! Само тук нямаме късмет! Тоест сред нас има един губещ! (посочва първия пират)

Пират 1:

Живял в света нецивилизован И неграмотен пират.

Хвърлете боклука покрай урната. Пиратът беше ужасно щастлив.

Без никакъв срам В морето той ограбваше кораби И не изразходваше труд за четене на умни книги.

Веднъж пират решил да зарови съкровище на плажа, точно тридесет и три рубина, всеки с тегло от сто карата.

Но не мога да реша:

За да не поставям бездната, Поставете съкровището в ямата, Поставете го или го сложете?

„Внезапно“, мисли си той, „за беда ще сложа съкровището погрешно?

Аз, при такова положение, изобщо ще обиколя света!" Тъгата на пирата гризе, Пиратът остави ножовете си.

Поставете или поставете Как е правилно, кажете ми?

(А. Ерошин, "Неграмотният пират") Пират 2: Да, така беше! Сега не можем да намерим съкровището! Твърде късно е да учим, но е жалко за съкровището ... Знаете ли как да кажете правилно: сложи или сложи?

Отговори на играчите Водещ: Е, да кажем, че никога не е късно да се научите и ние ще ви помогнем да намерите съкровището, но само ако не правите мръсни номера и ни вземете като дял!

Пиратите: Добре, така да бъде! Просто не е лесно да се намери съкровището. Нашият глупак (посочва неграмотен пират) криптира мястото на погребението на сандъка с морската семафорна азбука, но самият той не може да го разбере. (Приложение 3.9) Имаме нужда от вашата помощ. Ето бележката и намек към нея:

Бележка:

Отговор: СЪКРОВИЩЕТО Е В СЪДЪКА. РАКЛА ПОД МАСА.

Намерете сандък със съкровища. Друга бележка с финалната задача е завързана за дръжката на сандъка.

Съвет: Всяка карта е оцветена според цветовете на дъгата (червено, оранжево, жълто, зелено, циан, индиго, лилаво). Но преди всичко разчитайте на смисъла! (Приложение 3.10) Отговор: „Книгите са кораби на мисълта, скитащи се по вълните на времето и грижливо пренасящи ценното си дело от поколение на поколение.“ Ф. Бейкън Пирати; Ура! Намерихме съкровище! Сега можем да напуснем пиратската си професия и да правим добри дела!

Водещи: И благодарим на всички, които участваха в нашата куест игра и „скитаха“ с нас не по виртуални пътеки и пътеки, а покрай нашия книжен кораб - библиотеката. Нека имате само най-положителните впечатления от нашето пътуване с вас!

Ще се видим скоро!

–  –  –

ОСТРОВ НА ЗНАНИЕТО-НОВ

ОСТРОВ НА СПОМЕНИТЕ

АРХИПЕЛАГ НА МАЛКИТЕ КНИГОЛЮБИТЕЛИ

ОСТРОВ НА ХАРМОНИЯТА

ОСТРОВ СПАСЕНИЕ

ОСТРОВ НА ЗЛАТОТРЪСАЧИТЕ

КНИГА ОСТРОВ В ДЖУНГЛАТА

ОСТРОВЪТ НА СЪКРОВИЩАТА

–  –  –

риба балон

1. Балонът е надут.

2. На топката са залепени уста, две очи, опашка, две перки. Опашката е залепена на мястото, където е завързана топката с конец.

3. На гърба на рибката с тиксо се залепва конец, за който рибката се закача на полилей, на шкаф и др.

–  –  –

Песни на морска тема от анимационни филми

От анимационния филм "Островът на съкровищата": "Джийн", "Алчността на Били", "Островът на съкровищата", "Пиратска песен", "15 човека върху сандъка на мъртвеца", "Черна маркировка";

От анимационния филм "Синьото кученце": "Песента на котката и пирата";

От анимационния филм "В пристанището": "Делфини" към музиката. М. Минков, сл. Ю. Ентин, изп. О. Анофриев и В. Толкунова; "Катерок" на музиката. М. Минкова, сл. Ю. Ентина в изпълнение на О. Анофриева и В. Толкунова;

От анимационния филм "Приключенията на капитан Врунгел": "Бандито, Гастерито", "Голяма регата", "Хавайски песнички", "Как наричаш яхта", "Мани, Мани", "Трябва да си починеш", "Фукс" обучение", "Песен Врунгел" към музиката. Г. Фиртич, сл. д.

Чеповецки, в изпълнение на З. Гердт.

–  –  –

Финална задача: съставете изречение от всички получени карти с думи.

Съвет: Всяка карта е оцветена според цветовете на дъгата (червено, оранжево, жълто, зелено, циан, индиго, лилаво). Но преди всичко разчитайте на смисъла!

Библиография:

Библиография:

1.BiblioNETiK@: [Електронен ресурс]. - Режим на достъп:

http://shgpi.edu.ru/biblioteka/blog/?p=1965. – Дата на достъп: 04.02.2013г.

2. Biblio-S-traveler: [Електронен ресурс]. - Режим на достъп:

http://vpereplete.blogspot.ru/2011/04/blog-post_6662.html. – Дата на достъп: 12.02.2013 г.

3. Wikipedia: [Електронен ресурс]. – Режим на достъп: http://ru.wikipedia.org/wiki/%D4%EB%E5%F8%EC%EE%E1. – Дата на достъп: 08.04.2013 г.

4. Detlandia: [Електронен ресурс]. - Режим на достъп:

http://www.detlan.ru/biblio/stihi/eroshin/pirat. – Дата на достъп: 17.12.2012 г.

5. Карманова, Ю. На добър час с книгата / Ю. Карманова // Празник на книгата и четенето:

сб. сценарии. - М.: Училищна библиотека, 2005. - С.175-183.

6. Козлова, Т. Н. Навигатори на книжните морета: методически съвети на библиотекаря / Т. Н.

Козлова // Сред умни книги, съхранявани на рафт. - С. 73-78.

7. Лъч светлина: [Електронен ресурс]. - Режим на достъп:

http://www.luchiksveta.ru/zagadki_morgiv.html. – Дата на достъп: 17.12.2012 г.

8.MAAAM.RU: [Електронен ресурс]. - Режим на достъп:

http://www.maaam.ru/stati/zanjatija-s-detmi/folklor-dlja-malyshei-matematika.html. – Дата на достъп: 05.04.2013 г.

9. Михалков, С. Песен за приятели / С. Михалков // Какво имаш? - М. : Росмен, 1999. - С.13-14.

10. Морска библиотека Каланов : [Електронен ресурс]. - Режим на достъп:

http://www.kalanov.ru/index.php?id=101. – Дата на достъп: 16.12.2012 г.

11.Narod.ru: [Електронен ресурс]. – Режим на достъп: http://we-bratsk.narod.ru/6.html narod.ru. – Дата на достъп: 08.04.2013 г.

12. Е, мамо! : [Електронен ресурс]. – Режим на достъп: http://www.numama.ru/zagadkidlja-malenkih-detei/zagadki-o-zhivoi-prirode/zagadki-pro-morskih-obitatelei.html. – Дата на достъп: 16.12.2012 г.

13. Парад на библиотечните блогове 2011: [Електронен ресурс]. - Режим на достъп:

http://paradbb.blogspot.ru/2011/08/blog-post_3813.html. – Дата на достъп: 08.04.2013 г.

14. Порудомински, В. Първата Третяковска галерия / В. Порудомински. - М. : Дет.лит., 1979. - 127 с.

15. Семенихина, Е. Откриване на седмицата на детската книга: празник за читатели на възраст 7-9 години / Е.

Семенихин // Празник на книгата и четенето: сб. сценарии. - М. : Училищна библиотека, 2005. - С.84-93.

16. Сермяжко, Ю. Как прекарахме „Нощта в библиотеката”: От опита на Детска библиотека № 10 в Минск / Ю. Сермяжко // Калейдоскоп на библиотечните уроци. – Минск:

Красико-Принт, 2011. – Бр. 17. - S. 126- 135. - (Библиотечни предложения)

17. Троицкая, Н. Б. Морска душа / Н. Б. Троицкая // Сценарии за училищни празници:

метод. надбавка. - М. : Bustard, 2004. - S.84-97.

18. Цветкова, Н. В. От крехки свитъци до солидни томове / Н. В. Цветкова, Т. В.

Чиркова, С. С. Егорова // Пътешествие из библиотеката: сб. сценарии, празници, викторини, забавни екскурзии из библиотеки и читални. - М. : Liberea Bibinform, 2011. - С. 61-69.

19. Eureka park: [Електронен ресурс]. Режим на достъп:

http://www.osd.ru/osdforum.asp?fid=11&tid=137901. – Дата на достъп: 29.03.2013 г.

20. Яковлева, Н. Н. Пътуване до царството на книгата, мъдра държава: последният урок по програмата „Библиотечна и библиографска грамотност“ / Н. Н. Яковлева // Сред умни книги, съхранявани на рафт: сценарии за библиотечни уроци и празници. – М.

: Училищна библиотека, 2002.- С.52-60.

Подобни произведения:

„Оценка на възстановяването и компенсационната стойност на зелените площи и изчисляването на размера на щетите, причинени от тяхното увреждане и (или) унищожаване на Държавното учебно заведение за висше професионално образование„ Тихоокеански държавен университет “Институт по водни и екологични проблеми на Далекоизточният отдел на Руската академия в град Хабаровск Хабаровск NAUK G.Yu. МОРОЗОВА, А.А. БАБУРИНА ОЦЕНКА НА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО...»

„СЪДЪРЖАНИЕ 1. Общи разпоредби 1.1. Обща характеристика на образователната програма 1.1.1. Ориентация 1.1.2. Присъдена квалификация 1.1.3. Срок на разработка 1.1.4. Вложен труд 1.1.5. Структура 1.2. Нормативни документи за разработване на образователна програма.1.3. Изисквания за влизане.2. Характеристики на професионалната дейност на завършилите, усвоили образователната програма 2.1. Област на професионална дейност. 2.2. Обекти на професионална дейност. 2.3. Видове..."

"Държавна бюджетна професионална образователна институция на Иркутска област" Братски търговско-технологичен колеж "МЕТОДИЧЕСКИ ИНСТРУКЦИИ за изпълнение на курсовата работа по MDK.06.01 Управление на структурно звено за PPSSZ 260807 Технология на продуктите за обществено хранене Разгледано в Министерството на общественото хранене Протокол № _ от_ Председател на Московска област_ Насоките за изпълнение на курсови работи са разработени въз основа на Федералния образователен стандарт за PPSSZ 260807 ... "

«МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ УНИВЕРСИТЕТ ITMO A.A. Круглов УПРАВЛЕНИЕ НА КАЧЕСТВОТО НА ХЛАДИЛНИТЕ СИСТЕМИ Учебно-методическо ръководство Санкт Петербург УДК 621.565 Круглов А.А. Управление на качеството на хладилни системи: Метод на изследване. надбавка. Санкт Петербург: Университет ИТМО; ИКиБТ, 2015. 33 с. Програмата на дисциплината "Управление на качеството на хладилните системи", фонд от инструменти за оценка (задачи, теми на есета, въпроси за изпита) и насоки за студентите със самостоятелна ... "

„МЕТОДИЧЕСКИ УКАЗАНИЯ Учебно-методическите материали за курса „логика“ са предназначени за активно развитие на системата от знания и умения по логика от студенти от задочни курсове в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт за висше професионално образование. Основната цел на обучението по дисциплината "логика" е да помогне на студентите да прилагат съзнателно законите на логиката, да анализират разсъжденията, да определят тяхната логическа последователност или погрешност. Изследването на модели ... "

„Работна програма на курса за обучение „Алгебра и началото на математическия анализ“ в 11 „А“ клас Марина Алексеевна Киселева 2014 – 2015 учебна година. година ОБЯСНИТЕЛНА ЗАПИСКА към работната програма по алгебра и началото на анализа на 11 А клас за 2014-2015 учебна година. Учител Киселева М.А. Тази работна програма е разработена във връзка с учебната програма за средни училища, гимназии, лицеи: Математика 5-11 клас. / Г.М. Кузнецова, Н.Г. Mindyuk - M .: Bustard, 2009 / препоръчано от катедрата ... "

„ОБЩИНСКА АВТОНОМНА ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ „Средно училище № 6“ на градски район Троицк в град Москва СЪГЛАСИМО ОДОБРЕНО ръководител на НМС Директор на училище _ Рыхлова Н.Л. Н. А. Веригина. "_"_2014 г "_"_2014 г РАБОТНА ПРОГРАМА по МУЗИКА (FGOS LLC - 5 КЛАС) 2014-2015 учебна година Съставител: Sazhnova V.M. ОБЯСНИТЕЛНА БЕЛЕЖКА ЗА 5 КЛАС Работната програма по музика за 5 клас е съставена в съответствие с Федералния държавен образователен ... "

„ПРЕГЛЕЖДАНЕ СЪГЛАСНО ОДОБРЯМ Директор на GBOU средно училище № 1240 на срещата на M / S на срещата на M / O T.Yu. Щипкова Протокол № 1_ от Протокол № _1_ от Заповед № 5/2_ от "28_"_август_2014 г. "9"_септември_2014 г. "9" септември_2014 г. Работна програма на учебната дисциплина География (наименование на предмета) 7 КЛАС (клас) 2014- 2015 учебна година. (период на изпълнение на програмата) Съставен въз основа на примерна програма, редактирана от И. В. Душина за учебника на В. А. Коринская, И. В. Душина (име на програмата) ... "

Московски държавен университет на името на M.V. Ломоносов Факултет по изчислителна математика и кибернетика Ye.A. Кузменкова, В.С. Махничев, В.А. Padaryan Семинари по курса Компютърна архитектура и асемблер (учебно ръководство) Част 1 MAKS PRESS Москва - 201 UDC 004.2 + 004.43 (075.8) LBC 32.973-02ya73 K89 AT. Ломоносов Рецензенти: С.Ю. Соловьов, професор А.Н. Терехин, ... "

"JSC Gazprom" NOU SPO "Нови Уренгойски колеж по газова промишленост" ОДОБРЕНО от Учебно-методическия съвет на NOU SPO "Нови Уренгойски колеж по газова промишленост" OAO Gazprom Протокол № от _ Председател на Съвета P.F. Bobr МЕТОДОЛОГИЧЕСКИ ИНСТРУКЦИИ И КОНТРОЛНИ ЗАДАЧИ ЗА СТУДЕНТИ ОТ ОТДЕЛЕНИЕТО ЗА ДОПЪЛНИТЕЛНА ФОРМА НА ОБУЧЕНИЕ ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ДОМАШНА КОНТРОЛНА РАБОТА MDK 03.02 "Монтаж и настройка на електрически мрежи" PM03 "Организиране и изпълнение на работата по инсталиране и настройка на електрически мрежи ..."

„МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ Федерална държавна бюджетна образователна институция за висше професионално образование „ТЮМЕНСКИ ДЪРЖАВЕН УНИВЕРСИТЕТ“ Институт по науките за земята Катедра по геоекология Олга Александровна Столярова СТАТИСТИЧЕСКИ МЕТОДИ ЗА АНАЛИЗ В ЕКОЛОГИЯТА И ПРИРОДОУПРАВЛЕНИЕТО Учебно-методически комплекс. Работна програма за студенти от магистърска програма "Геоекологични основи на устойчивото водоползване" направление 022000.68 ... "

„един. Вид стаж, методи и форми на неговото провеждане Раздел от основната образователна програма на бакалавърската степен Образователната и производствената практика е задължителна и е вид обучение, пряко насочено към професионалното и практическото обучение на студентите. В съответствие с видовете дейности, към които е насочена учебната програма, учебната практика по топография е учебна полева практика. Практиката се провежда под формата на маршрут и ... "

«Съдържание РЕЗЮМЕ 1. ИЗИСКВАНИЯ КЪМ ДИСЦИПЛИНАТА 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НА ДИСЦИПЛИНАТА. КОМПЕТЕНЦИИ, ФОРМИРАНИ В РЕЗУЛТАТ НА ОВЛАДЯВАНЕ. 3. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИ ДАННИ НА УЧЕБНАТА ДИСЦИПЛИНА 4. СТРУКТУРА И СЪДЪРЖАНИЕ НА ДИСЦИПЛИНАТА 4.1. СТРУКТУРА НА ДИСЦИПЛИНАТА 4.2. ТРУДОИЗХОДНОСТ НА МОДУЛИ И МОДУЛНИ ЧАСТИ НА ДИСЦИПЛИНАТА СЪДЪРЖАНИЕ НА МОДУЛИТЕ НА ДИСЦИПЛИНАТА 4.3.4.4. ЛАБОРАТОРНИ / ПРАКТИЧЕСКИ / СЕМИНАРНИ ЗАНЯТИЯ 4.5. САМОСТОЯТЕЛНО ИЗУЧАВАНЕ НА РАЗДЕЛИТЕ НА ДИСЦИПЛИНАТА Списък с въпроси за самоподготовка 4.5.1. 6..."

„Съдържание 1. Работна програма по дисциплината 2. Методическа подкрепа на аудиторните занятия: 3. Методическа подкрепа на контрола на знанията на студентите.3.1. Фонд от средства за оценяване за текущо наблюдение на успеваемостта на учениците: 3.2. Фонд на средствата за оценка за междинно атестиране на учениците: 4. Методическа подкрепа на извънаудиторната самостоятелна работа на студентите.4.1. Насоки за студентите относно изпълнението на извънаудиторна самостоятелна работа: 5. Речник 6. Подкрепа ... "

"Министерство на образованието и науката на Самарска област ДЪРЖАВНА БЮДЖЕТНА ПРОФЕСИОНАЛНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ НА САМАРСКА ОБЛАСТ" ВОЛЖСКИ ДЪРЖАВЕН КОЛЕЖ" СЪГЛАСОВАНО ОДОБРЕНО Акт за съгласие със Заповедта на директора на колежа от SOFTKOMP LLC 01.09.2014 № 200 / 1- 03 г. Заповед на директора на колежа от 01.09.2015 г. № 278 / 1-03 АКТУАЛИЗИРАН Заповед на директора на колежа от _.2016 г. № ПРОГРАМА ЗА ОБУЧЕНИЕ НА СПЕЦИАЛИСТИ ОТ СРЕДНОТО НИВО НА ДЪРЖАВАТА ... "

„Образователната програма е разработена в катедрата по маркетинг и мениджмънт в съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за посоката на обучение 38.03.02 „Мениджмънт“, профил „Маркетинг“ Програмата е одобрена на заседание на катедрата на Маркетинг и мениджмънт Протокол № 16 от 25 май 2015 г. Препоръчан за публикуване Научно-методически съвет на университета Протокол № 6 от 24 юни 2015 г. СЪДЪРЖАНИЕ 1. Обща характеристика на учебната програма. 4 1.1..."

„Съдържание 1. Обяснителна записка 2. Съдържанието на работните програми по география: 7 клас 8 клас 9 клас 3. Изисквания към нивото на обучение.4. Литература 5. Тематично планиране по география: 7 клас 8 клас 9 клас Обяснителна бележка Работната програма по география за 7 клас определя задължителната част от учебната програма, уточнява съдържанието на предметните теми на федералния компонент на държавния стандарт на основните общи образование и примерна програма за основно общо ... "

„Поредица: Учебно ръководство за деца за исляма за петата учебна година (част 1) ЕДНО ТЕ Преведено от арабски от Дамир Хайрудин 1433 г. по Хиджра / 2012 (Публикувано на уебсайта www.musulmanin.com) В името на Аллах, Всемилостивия , Всемилостивият! Първи урок Тема: ПРИЧИНИ ЗА ЩАСТИЕ Знайте, Аллах да се смили над вас, че трябва да изучим четирите въпроса. Първото е знанието. Състои се в познаването на Аллах, познаването на Неговия пророк и познаването на ислямската религия чрез аргументите на шариата. Второ -..."

„един. Информационен модул. Паспорт на програмата 1. Програма за развитие на Държавната бюджетна ПЪЛНА образователна институция на град Москва Образователен център ИМЕ "Училище по здравеопазване" № 1858 за 2012-2016 г. (наричана по-нататък "Програмата") ПРОГРАМИ ОСНОВА ЗА Закона на РФ "За Образование“ (чл. 14, 15); РАЗРАБОТКА Федерален държавен образователен стандарт ПРОГРАМИ за основно общо образование (Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация № 373 от 06 октомври 2009 г.); Законът на град Москва "За общото образование в..."
Материалите на този сайт са публикувани за преглед, всички права принадлежат на техните автори.
Ако не сте съгласни вашите материали да бъдат публикувани на този сайт, моля, пишете ни, ние ще ги премахнем в рамките на 1-2 работни дни.

Игра за пътуване

„Прочетете града“

празничен сценарий посвещение на читатели

за ученици от 1 клас

План на събитието:

Учителят идва със списък на учениците.

Среща във фоайето на библиотеката, провеждане на обиколка на библиотеката.

Събитие в залата.

Рецензия и разглеждане на книги от изложбата.

Влизане в библиотеката.

Поднасяне на подаръци - отметки за книги.

герои:

Водещ

Карлсън

Книга

Разбира се, в библиотеката! Библиотеката е книжно царство, мъдра държава за всички деца. Само тук ще намерите много приказки, стихове, приключения и фентъзи, книги за животни и растения.

Нека се опознаем по-добре! И за това ще посетим нашия "Прочети града".

Нека да минем по улиците и алеите на този прекрасен град!

УЛИЦА НА МИСТЕРИИТЕ

В тази прекрасна кошница героите от книгите оставиха някои от своите малки неща, нека ги върнем, но на кого?

Трябва да познавате приказния герой по темата.

(Предмети: стрела, яйце, паяжина, златен ключ, орехова черупка, кълбо конец, рибка или розов храст и др.)

ВОДЕЩ: Обичате ли гатанки?

(Правете гатанки)

Това животно живее само у дома,

Познат ли ви е този звяр?

Има мустаци - като игли за плетене,

Той, мъркайки, пее песен,

Само мишката се страхува от него.

Досетих се? Това е котка)

Той не е елен и не е бик,

Той е свикнал да живее в Индия.

Има рог на носа.

Кой е това? ... (Rhino)

Да пея песни до луната

Седна на клонка ... (славей)

Кой обича да бърза през клоните?

Разбира се, червенокоса ... (катерица)

Прилича на овчарско куче

Какъвто зъб, такъв и остър нож!

Той бяга, оголвайки устата си,

Таранът е готов за атака.

И зъбите щракат и щракат.

Кой е това? Това е... (вълк)

Много разбира от малини

Собственикът на гората е ужасен ... (мечка)

Той има големи уши,

Той е послушен на господаря си.

И въпреки че е малък,

Той води ли? като камион!

Той вика: "Еееее."

Днес в чисто нов навес

Влезе като новодошъл

Кой е, деца? зайче?

Не? Е, кой тогава? ... (Магаре)

свити на топка

Е, докосни го.

Бодлив от всички страни ... (таралеж)

Булевард на стиховете

Нашата Таня плаче силно

Пусна топка в реката...

Всички знаете колко книги, в които можете да прочетете прекрасни стихове. И тогава има приказки, написани в стихове. Какви приказки в стихове знаете? Какво е рима?

ВОДЕЩ: Да играем на рима! Казвам дума и ти ме римуваш на тази дума. Например: боя - приказка, рафт - игла. сделка? Започнете!

Конят е огън.

Картината е витрина.

Гръмотевична буря - коза.

Лисица - наденица.

Бенка - уста, котка.

Браво момчета!

ВОДЕЩ: Браво момчета! И знаете, че римата е основата

Стихотворения. Ако няма рима, няма да има стих. Свържете думите така, че да се римуват.

Исках да имам топка

И имам гости в себе си ... (обаден)

Купих брашно, купих извара,

Изпекох ронлив ... (пай)

Пай, ножове и вилици тук

Но нещо гости ... (не отивайте)

Изчаках докато имам сили

След това парче ... (поглъща се)

След това придърпа един стол и седна.

И цялата баница за минута... (изяде)

Когато гостите пристигнаха

Дори трохи ... (не е намерено)

Това стихотворение е написано от поета Даниил Хармс. Той има много такива забавни стихове. И не само него. Ето колко книги са представени на нашата изложба! Всички те ще бъдат взривени, когато ги прочетете. И тогава ще се срещнем отново и ще поговорим.

УЛИЦА НА ПРИКАЗКИТЕ

КАРЛСОН: Здравей! Мога ли да кацна тук за минута? ВОДЕЩ: Да, да, моля! знаеш ли как да летиш Много е трудно?

КАРЛСОН: Не малко за мен, защото аз съм най-добрият летец в света. аз

красив, интелигентен и умерено охранен мъж в разцвета на силите си. Аз съм най-добрият специалист по парни машини в света и във всичко останало съм най-добрият в света.

ВОДЕЩ: Разбрахте ли кой ни дойде на гости?

КАРЛСОН: Някой друг познава ли ме? Не сте ли чели книгата на шведската писателка Астрид Лингрен.

ВЪВЕДЕНИЕ: Момчета! Кой е това и от коя история е?

(отговорите на децата)

КАРЛСОН: Ти наистина ли знаеш приказки?

Опитайте се да отгатнете моите...

1. Кой е най-добрият мечтател и сладколюбец на света, голям приятел на Хлапето? (Карлсън)

2. В коя приказка самата мечка е съчинявала поезия? („Мечо Пух и всички-всички-всички ..“)

3. Кое момиче е загубило обувката си? (Пепеляшка)

4. Как се казваше собственикът на Котарака в чизми? (маркиз на Карабас)

5. Как се казваше най-малкото момиче? (Палечка)

6. Кое от трите прасенца е построило най-здравата къща? (наф-наф)

7. Колко крадци е надхитрил Али Баба? (40)

КАРЛСОН: А сега бих искал да се забавлявам. Да хвърляме столове по прозорците? Или ще започнем друга игра от същия вид? Какво ще кажете да играем на призрак? Все пак аз съм най-добрият призрак на света! Аз съм малък призрак с мотор! Диво, но сладко! Къде мога да взема лист?

ВОДЕЩ: Какво си, Карлсън, ти си в библиотеката! Възможно ли е да хвърляте столове в библиотеката или да играете на призрак?

КАРЛСОН: След като не ти харесва предложението ми, измисли нещо друго, иначе няма да се закача с теб! трябва да направя нещо -

Играта "Хосали"

Необходимо е да прехвърляте възможно най-много топки наведнъж от едно място на друго, без да ги държите за конците.

Играта "Бягане на стоножка"

Играчите са разделени на 2 отбора. Всеки се подрежда в колона един по един, на една и съща линия са поставени препятствия, които „стоножката“ трябва да заобиколи, без да ги изпусне. И без да се счупи "стоножката".

ВОДЕЩА; Браво момчета! Във всяка творба, във всяка приказка има зли и добри герои. Сега ще проверим: кой от вас е добре запознат с героите на книгите. Наричам ви юнаци, ако е добър - пляскате с ръце, ако е зъл - тропайте.

Палечка, Снежна кралица, Пепеляшка, Пинокио, Котаракът Базилио, Червената шапчица, Славеят разбойник, Вълк, Папа Карло, Баба Яга, Лисица Алиса, Добриня Никитич, Снежна кралица, Алдар-Косе. Много добре!

УЛИЦА ПОЧЕМУЧЕК

ВОДЕЩ:

А книгите са за всичко, за всичко.

За реките и моретата

И че небето няма край

И кръгла земя.

За космонавтите, до облаците

Лети много пъти

За дъжд, светкавици и гръмотевици

За светлината, топлината и газа.

Играта "Подобно или същото"

Назовете това, което знаете

Лъкът е растение, а също и (оръжие),

Магданоз - растение, клоун,

Коса - коса, инструмент,

Сандали - обувки, босо момиче,

Шапка бомбе - съдове, прическа,

Четка - ръце, художник,

Играта "Весели берачи на гъби"

Из залата са разпределени рисунки на гъби, които участниците в играта трябва да съберат, като избират само годни за консумация.

ВОДЕЩ: Кажете ми, моля, откъде знаете, че това са ядливи гъби, но това не е? Разбира се, всичко това може да се научи от книгите!

(Преглед на научна и образователна литература за деца)

ДВОРЕЦ НА КНИГАТА

КНИГА: Най-накрая се срещнахме, мои добри малки приятели. Радвам се да ви приветствам в моя дворец. Огледайте моето владение, опознайте по-добре обитателите му. Знайте, че обитателите на моя дворец говорят в мълчание, така че тук има тишина. ИЛИ Добре дошли в моя дворец, малки добри приятели и вашите малки неща, нека ги върнем, но на кого?

666666666666666666666666666

ВОДЕЩ: Абсолютно правилно! Но понякога се случва така, че книгите казват. Това е през нощта, когато е тъмно и никой не ги чува!

КНИГА:

Един ден две книги се срещнаха

Говорихме помежду си.

Е, как си?

Единият попитал другия.

О, скъпа, срам ме е пред класа -

Моят господар

Корици извадени с месо!

Да, корици! Счупи чаршафите!

От тях прави лодки, салове.

КНИГА: Да, да, това се случва много често с книгите на сестрите ми!

ВОДЕЩ: Момчета, знаете ли как да боравите с книга?

внимателното отношение към книгата е вашето първо и основно задължение на читателя. А сега ще се запознаем с основните правила: как да се грижим за книгата. И Книгата и Карлсън ще слушат ..

Игра: Правилата за работа с книгата са написани на картите и децата четат на свой ред:

1. У дома отделете на книгите определено място на лавицата.

2. Увийте книгата в хартия - корицата няма да се изцапа.

3. Четете книга на чиста маса и чисти ръце.

4. Обърнете книгата за горния десен ъгъл на страницата.

5. Не пишете и не рисувайте нищо върху книгата.

6. Не поставяйте лакти върху книгата, когато четете, не поставяйте книгата отворена с листовете надолу.

7. Не слагайте моливи, химикалки в книгата - иначе ще се счупи гръбнака.

8. За да не загубите мястото в книгата, където четете, сложете отметка.

9. Върнете прочетените книги в библиотеката. Други момчета ги чакат.

ВОДЕЩ: Сега знаете правилата за работа с книга.

КНИГА: И днес трябва да посветим момчетата на читателите!

ВОДЕЩ: Вярвам, че всички момчета ще се отнасят с внимание към книгите! Истински момчета! Да се ​​закълнем и Книгата ще те огрее като читател.

(Децата полагат клетва)

КЛЕТВАТА:

Кълна се: познавайте героите на книгите.

Заклевам се да не развалям страниците на книгата

И връщайте книгите навреме.

ВОДЕЩ: Е, момчета, вие се заклехте в книгата. И сега не трябва да се отклонявате от тази клетва.

(Книгата дава отметки за книги)

КНИГА: Вече сте прочели много книги, имате още да прочетете и да научите много нови и интересни неща от книгите. Заповядайте при нас всички заедно и ще станете участници в забавни игри. Елате с вашите майки и татковци, баби и дядовци, те ще ви разкажат за книгите, които самите те са чели като деца. Заповядайте сами, библиотекарите ще се радват да поговорят с вас за прочетеното, да намерят най-интересните книги за вас.

Съставител: Вопилова Т.Б.

Това събитие по традиция открива „Седмицата на детската книга”.

Цели на урока:

1) По игрив начин да запознаете читателите с правилата за подреждане на литературата в училищната библиотека, да дадете първата концепция за библиотеката и библиографската класификация на литературата.
2) Да запознае децата с историята на раждането на „Седмицата на детската книга“.

Публика: Ученици от 4-6 клас.

Декор:

1 Името на празника „Ура! Седмица на детската книга!
2 звезди за украса на сцената.
3 Емблема на празника.
4 CD с презентация.
5 диск с музикален съпровод.
6 Компютър, мултимедиен проектор, екран, високоговорители.
7 Изложба на плакати „Библиотека, книга, заедно сме верни приятели”, изложба на библиотечни екслибриси.
8 писма до най-добрите читатели.
9 награди за победители в игри и състезания.

Звучи 1 куплет от песента "Не усуквайте пъстрия глобус ..."

На екрана - звездното небе и движещи се планети.

1 ПЛАНЕТА „БИБЛИОТЕКА“

Здравейте момичета, здравейте момчета!
Радваме се да ви приветстваме на рождения ден на книгата!
С теб ще отидем на чудо пътешествие,
Нека всички заедно да полетим към Галактиката на книгата.
Първата планета - Библиотеката, е позната на всички вас -
Най-доброто място за почивка след училище и у дома.

Нека приятели направим малко пътешествие до нашата училищна библиотека с помощта на „Слайдшоу ” (Звучи песента на Т. Бокова „Песента на библиотекаря”). А сега ще ви кажа кога и къде се роди детският празник „Седмица на детската книга”.

Пролетта на 1943 г. може да се счита за рожден ден на Седмицата на детската книга. Великата отечествена война беше в ход. Беше много трудно за всички – и за възрастни, и за деца. Можете ли да кажете дали беше преди празниците? Но детските писатели решиха в този труден момент да организират празник на книжните именни дни за деца.

Те се проведоха в градовете Москва и Ленинград. Любимите писатели Лев Касил, Сергей Михалков и други дойдоха направо отпред при децата.

А от пролетта на 1944 г. празникът става ежегоден. Щом дойде време за пролетната ваканция, писатели и читатели на детски книги се събраха на среща. С. Я. Маршак, С. В. Михалков, А. Л. Барто, Л. Касил и други любими на децата писатели дойдоха да посетят децата. Всяка година фестивалът на детската книга обхваща все по-голямо пространство. През 1970 г. Седмицата на детската книга е обявена за Всесъюзна.

Имен ден на книгата празнуват децата в градовете, селата, селата, навсякъде, където има малки любители на книгите.

Книгата - истински приятел, голям и умен - не ви позволява да скучаете и да паднете духом:

Той започва спор - весел, шумен, помага да се научат нови неща.

Те разказват книги за герои, те водят на юг, на север, на изток.

Тайните на света, тайните ще бъдат разкрити, ще намерят отговор на всичко, ще дадат съвети.

И нека момичетата и момчетата, всичките пакостливи деца,

Днес ще кажат на хубава книга: „Обичаме те!“ и "Ура!".

По традиция на нашия празник беше поканена нашата сънародничка, поетесата Елена Рябинина. Елена Александровна работи като учител в Националното училище за образование № 2. Поздравете госта с аплодисменти!

(Слово на Е. Рябинина)

2 ПЛАНЕТА „КОГНИТИВНА“

Настанете се удобно, внимавайте!
Пътуването продължава, чудесата започват!
Втората планета е тази!
„Когнитивен“ се вика, не всеки го отваря!
Тук живеят любопитни деца
Те искат да знаят всичко на света:
За растенията и животните
Обичат да броят и да измислят играчки,
Те знаят как да поставят експерименти, да сглобяват механизми,
Те знаят какво е H 2 O, какво са призмите.
На тази планета най-креативните и любознателни деца.
Подготвили са ви образователен филм от живота на животните -
Това трябва да се знае!

(Гледане на филма „От живота на животните“)

3 ПЛАНЕТА “ТЕХНИЧЕСКА”

Каня ви, момчета, да разберете на какво е богата третата планета.
Тази планета е Винтик и Шпунтик, Молив и Самоделкин.
Тук живеят тези, които обичат технологиите.
За майстори, тази „техническа“ планета.
Майсторски клас с вас ще се проведе от големи майстори,
Майстори на чукове и брадва - среща
"Училище за ремонт" приветства всички -
Където е Сан Санич, там успехът е гарантиран!

Майсторски клас:

1) 2 участника завиват винтове на скорост.
2) Със завързани очи определете работните инструменти: брадвичка, отвертка, бормашина, длето, поялник, ренде. За смях сложете голяма лъжица - това е най-често срещаният работен инструмент)

4 АГРАРНА ПЛАНЕТА

Ще започна запознанството си с четвъртата планета с въпрос,
Въпросът е шеговит, всичко е много просто в него:

А) Кой от приказните герои е отгледал най-голямата реколта? (Дядо, руска народна приказка "Ряпа")

Б) Най-хитрият баснословен агроном, който две поредни години мами своя бизнес партньор и го лишава от доходите му. (Човек, руска народна приказка "Върхове и корени")

В) Най-известната героиня от руската народна приказка, която произвежда златни изделия. (Кокошка Ряба)

Г) И този герой засади банкноти вместо семена и чакаше милиони печалби. (А. Толстой „Златният ключ или приключенията на Пинокио“)

Много добре! Четвърта - "Земеделска" планета
И можете да кажете - "Млад агроном"
Има много зеленина, растения и светлина.
Тук всеки жител е влюбен в работата и земята.

Има ли в залата такива, които обичат растенията, знаят как да ги садят и да се грижат за тях? Каня на сцената млади агрономи. (Пригответе 10 торбички със семена и 10 карти с техните имена. Състезание: Кой бързо ще разпознае семената на растенията).

5 ПЛАНЕТА “МЕДИЦИНСКИ”

Здравей Здравей,
Петата планета е тази!
„Медицински” е неговото име, да пази здравето е неговото призвание.
Който има мокър нос, който е преодолял кашлицата,
Кой беше болен повече от три пъти тази зима -
Тези на планетата не са поканени
И влизането за тях е строго забранено!
Хайде, млади лекари, бъдещи лекари, скочете на играта ми с всички крака!

(От залата се канят 3-ма „болни” и 3-ма „лекари”)

Тези пациенти са ужасно болни - превържете ги от глава до пети!
Имайте предвид - състезания за скорост -
Който превърже по-бързо и по-добре, той ще спечели
И комисията от лекари ще му даде награда!

(„Лекарите“ увиват „болните“ с бинтове)

А към зрителите и феновете на викторината има въпроси:
Въпросите не са трудни, но все за медицината.

1. Какъв лекар направи K.I. Чуковски? (Доктор Айболит)
2. Как се казва неговата специалност? (ветеринар)
3. Какъв лекар дойде с Н. Носов? (Доктор Пилюлкин)
4. И каква е неговата специалност? (педиатър)
5. Какъв клас е поканен да бъде ваксиниран в стихотворението на С. Михалков? (1 клас)
6. Срещу какви болести се ваксинирате? (грип, туберкулоза, морбили, дифтерия, рубеола, паротит, хепатит В и др.)
7. Къде можете да намерите витамин С през зимата? (лимон, ябълки, боровинки, касис, шипки и др.)

Надсрочен престой? Нека тренираме забавно!

Забавна тренировка, за да не ви боли гърба.

Едно две три четири пет,
Моля всички да сме заедно!
За запазване на формата
И подобрете стойката си
Предлагам ви загрявка
Ще укрепим гърба!
Да посегнем към слънцето -
Нека станем по-високи и по-слаби!
Ние сме дървета - вятърът духа
Ние сме разтърсени и развълнувани!
Много е важно в двора петелът да ходи на разсъмване.
Представяме петела, укрепваме гръбнака.
Тук котето се събуди: сладко - сладко се протегна.
И скачайки и подскачайки, той се затича да хване мишка.
И в Африка, и в Африка, живее голям жираф.
Има дълъг врат и ходи с вирнат нос.
Поглежда наляво - небето, надясно - облаци,
На всички, на всичко навсякъде, той винаги гледа надолу.
Едно, две, три, четири, пет - време е да завършим загрявката!
Здраве и благополучие на всички, време е да продължим играта!

6 ПЛАНЕТА „ИСТОРИЧЕСКА“

Шестата планета не е много проста!
Той е не само „Исторически“, но и „Политически“
Жителите на шестата планета - млади политици и историци
Те изучават далечни и близки времена,
Следете събития и попълвайте списъци,
Те водят архиви, летописи, определят дати,
Колко богата беше историята на света.
Внимание към екрана - има символи и портрети.
Тук няма да видите писатели и поети.
Трябва да знаем лицата и имената на нашите лидери,
Как изглеждат емблемата и знамето, колко е богата страната.

Медведев Дмитрий Анатолиевич - президент на Руската федерация.
Минниханов Рустам Нургалиевич - президент на Република Татарстан.
Шарапов Наил Шакирович - ръководител на района Нурлат и град Нурлат.
Герб на Русия, Герб на Татарстан, Герб на Нурлатски район, знаме на Русия. Знаме на Татарстан.

(Песен "Ден на победата")

Кажете ми, момчета, каква значима дата ще бъде отбелязана на 9 май 2010 г.? Точно така, 65-ата годишнина от победата във Великата отечествена война от 1941-45 г.

Поздрави и слава на юбилея
Запомнящ се завинаги ден.
Поздрав за победата в Берлин
Огънят потъпка силата на огъня.
Поздравете я големи и малки
Създатели. Който мина по същия път
Нейните бойци и генерали,
Паднали и живи герои! Поздрав!

(Стихотворението се чете от ученик)

Момчета! По повод годишнината от Великата победа във всички училищни библиотеки се провеждат конкурси за рисуване „Книги за войната“. Каним всички ви да вземете активно участие. Дарете своите рисунки на училищната библиотека.

7 ПЛАНЕТА “СПОРТ”

Седмата планета е "Атлетична", енергична и активна.
Спортистите живеят на тази планета,
Всички водят здравословен начин на живот.
През лятото и зимата те се закаляват, занимават се със спорт, физическо възпитание.
Който е спортен и активен, побързайте при мен!
Покажете силата си, спечелете в спортна игра!

(Провеждат се спортни игри: дърпане на въже, скачане на въже, борба с ръце, игра „Петушки“ и др.)

8 ПЛАНЕТА „КНИГА“

Планетата „книга“ е осмата.
Понякога сериозно, понякога смешно.
Всеки обича да чете, както възрастни, така и деца,
За тях има всеки жанр на тази планета:
Приказки, разкази, романи, стихове, есета, пиеси, есета и статии.
Всеки ще намери своето любимо четиво: фентъзи, трилър или детектив.
Измислицата царува на планетата,
И вкусовете на всеки читател ще задоволят.

Аз ще задавам въпроси, а вие отговаряйте В кой литературен жанр е тази тема?

1) д-р Айболит ( приказка в поезия).
2) Шерлок Холмс ( детектив).
3) Хари Потър ( измислица).
4) Дядо Мазай ( поезия).
5) Ванка Жуков ( история).
6) Водно конче и мравка ( басня).
7) Електроника ( измислица).
8) Шурале ( история).
9) Филипок ( история).
10) Ели и Тотошка ( история).
11) Чичо Стьопа ( поезия).
12) Робинзон Крузо ( роман).

9 ПЛАНЕТА „РЕФЕРЕНТНА“

Колко от вас са чували израза "Справочна литература"?
Ако сте чули, ще повторим
А за тези, които не са чували, ще обясним.
Референтната планета е много необходима и задължителна,
Въпреки всички причини, тя е прекрасна.
Тук живеят енциклопедии, справочници от „А” до „Я”,
Речници на различни цялото семейство.
И който е приятелски настроен с тях и знае как да използва.
Той става по-мъдър отвъд годините си!
внимание! Парад на референтни издания:

(Референтната литература е представена от ученици от 10 клас)

1 ЕНЦИКЛОПЕДИЯ:

Аз съм колекция от статии от А до Я,
Информацията ми е богата и полезна.
Имам история, изкуство, имена -
Пълен съм с различни знания.
За всичко на света
Децата ще разберат от мен.

2 РЕЧНИКА:

Обяснителен речник:

Мога да тълкувам всяка дума
В крайна сметка аз не съм прост речник, а обяснителен!
Какво означава думата, ще обясня
Обичам умни деца.
По-често ме гледаш -
Ще станеш по-грамотен и ще бъдем приятели.

Правописен речник:

Как пишем думата, правилно или грешно,
Само аз, момчета, мога да ви дам отговор.
Правописният речник живее във всеки апартамент,
Възрастни и деца по целия свят ме познават.
Ако се съмнявате в правописа на дадена дума,
Винаги се свързваш с мен.
Радвам се да се запознаем, ще помогна,
И тичам да ти помогна.

Речник на чуждите думи:

Добър ден! Здравей! Здравейте!
Аз те уча на нови езици.
Речник на чуждите думи - това съм аз, Гутар с мен!
Знам всички езици, не можеш да спориш с мен!
Англо - руски дикшенри - вземай ме по-често.
Ще дам точен превод, за да станете полиглот.

Татарско-руски речник:

Татарча - русча сузлек: Кеше е човек
Maktep - училище, dustym - приятел,
Гейл е семеен кръг.
Роден език, приятелю, ти учи
Никога и никога не забравяйте!
Гали ухото и сърцето от векове
Мелодия на родния език.

1 ПЛАНЕТА „БИБЛИОТЕКА“

Пътуването ни е към своя край
Ти ни изслуша и аз ще те попитам:
Забавлява ли се? Научи ли много?
Не е ли жалко, че сте загубили време тук?
Върнахме се на „Библиотечната планета“
И дойде време да разкрием тайната на вас деца:
Това не беше лесна игра!

Пътувайки из „Книжната галактика” се запознахте с правилата за подреждане на литературата в библиотеките.

Внимание към екрана: цялата литература във всяка библиотека е в тези отдели.

2. Естествени науки (математика, физика, химия, география и др.).
3. Техника. Технически науки.
4. Селско и горско стопанство.
5. Здравеопазване. Лекарството.
63. История.
66. Политика.
75. Физическа култура и спорт.
84. Художествена литература.
9. Литература с универсално съдържание.

И се нарича “библиотечно-библиографска класификация” или съкратено ББК.

Ако сте ни слушали внимателно, сега можете самостоятелно да намерите правилната книга в училищната библиотека

Върнахме се на планетата „Библиотека“, за да изпълним една приятна мисия: да наградим победителите в конкурса за най-добър библиотечен екслибрис и най-добър библиотечен плакат.

(Връчване на награди и грамоти)

Най-активните читатели на училищната библиотека са поканени на нашия празник.

Каня ги на сцената!

(Връчване на дипломи и подаръци)

Завършваме празника с песента "Читайка"