Тематичната седмица е денят на театъра в подготвителната група. Театрална седмица календарно-тематично планиране (старша група) по темата

Дни от седмицата

Събития в ЦДГ "Надежда"

понеделник

Среща с деца Скоморохами.

Разговор за театър

Запознаване на деца с приказни герои

1-ви младши

„Маша и мечките” (куклен театър би-ба-бо)

Папка-слайдер „Театрална дейност за предучилищна възраст. На гости в приказка”. „Колобок” е плосък театър.

„Приказката за рибаря и рибката” – четене на приказката на А. Пушкин. "Аквариум с рибки" - моделиране на приказни рибки.

„Здравейте, герои от приказките“ - разговор с деца. "Три прасенца" - театър на летви. "Червената шапчица" - театър б-ба-бо.

"Къщата на Зайкин" - куклен театър.

Подготвителна за училище

„Баба Яга“ - играем приказка (домашно направена от деца книга). "Гъски-лебеди" - четене на приказка.

Подготвителна за училище

Папка-слайдер „Театър и деца”. „Математическото пътуване на Машенка до мечките“. Театрален "Разработчик".

2-ри младши

„На гости в приказка“.

Среща с деца котка Базилио и лисица Алис.

„Ряпа” – четене на приказка, инсценировка.

1-ви младши

Играчки за кукли и художници на кукли. "Три прасенца" - театрална ръкавица.

Запомняне и инсцениране на стихове за професии: шлосер, обущар, шофьор, готвач и др. „Червената шапчица” е плосък театър.

"Пепеляшка" - запознаване с приказка. Уроците на Ушински "Както дойде, ще отговори."

"Терем-Теремок" - четене на приказка. „Терем-Теремок стои в полето“ - колективно приложение. „Заекът и таралежът“, „Лисицата и жеравът“ - театър на сенките (дисплей от възпитателя).

„Лисицата и момичето” – драматизация. Пръстова гимнастика "Птица", "Бухал". Мобилна игра „Морето е притеснено“.

Подготвителна за училище

Импровизации по руски народни приказки, заигравки с руски народни приказки - плосък театър. Оцветяване на къщата за приказката "Три мечки". Ден на музикалните игри.

2-ри младши

„Лисицата и вълкът” е драматизация на руска народна приказка. „Кокошка и петел” С. Насауленко – изразително четене и свирене.

2-ри младши

Среща на деца от професор и принцеса.

"Колобок" - четене на приказка, постановка.

1-ви младши

"Където се правят кукли." Игра с деца на стихове на А. Барто.

„Три мечки”, „Червената шапчица” – четене на приказки. Игри, базирани на руски народни приказки „При мечката в гората“, „Гъски-гъски“. Вечер на гатанки по творбите „Приказката за рибаря и рибката“, „Червената шапчица“, „Маша и мечката“, „Пепеляшка“, „Муха-Цокотуха“, „Планината на Федорино“, „Ряпа“ ”, „Натруфен човек”.

„Лисица с точилка“ - театър на фланелограф (показ от възпитателя). „Таня я няма“ - постановка от деца (поканени са по-млади групи).

„Кой какво яде“ е театрална игра.

Подготвителна за училище

"Приятелски зайчета" - показване на приказка. Играем приказката "Теремок", "Хижата на Заюшкина" - самолетен театър.

Подготвителна за училище

Ден на приказките, „Шеги - накарайте хората да се смеят“ - театрална игра, оригами приказка „Три мечки“ (създаване на книга със собствените си ръце), свободно време за физическо възпитание „Ден на театрални игри на открито“.

2-ри младши

„Слончето отиде да учи” - драматизация на приказката на Д. Самойлов, „Хижата на Заюшкина” - театър на магнит, настолен театър.

2-ри младши

Среща на децата Чебурашка и крокодила Гена.

„Ряпа” е плосък театър.

1-ви младши

„Основното чудо на кукления театър” „Децата и вълкът” е самолетен театър.

"Теремок" - показване на приказка за деца от 9-та група.

„Заек в градината“ - четене с помощта на кукли би-ба-бо. Уроците на Ушински "Утринни лъчи".

„Кой каза мяу?“ - показване на приказка от деца (поканени са по-млади групи), „Пиле и пате“ - четене на приказка, моделиране „Аз съм пиле, аз съм пате“.

„Котка, петел и лисица” е драматизация на приказка.

Подготвителна за училище

Запознаване с фолклора на народите по света: „Хайде да танцуваме ...“, руски народни песни, детски стихчета, броене на рими, гатанки: „Изпратиха добър човек“, „Сивка-Бурка“ - четене на приказка, „Багаж“ - постановка на приказка.

Подготвителна за училище

„Три мечки” – представяне на приказка (поканени са всички).

2-ри младши

Творчески задачи за развитие на пантомима: „Бебешки шеги“, „Нови панталони“, „Изпълнителни деца“.

2-ри младши

Среща с деца от Карлсън.

Театрално куклено представление "Бубенчик и неговите приятели" (със силите на учителите).

"Ряпа", "Колобок" - плосък театър.

1-ви младши

„Опитайте сами“, „Курочка Ряба“ - пръстов театър.

"Три прасенца" - театър б-ба-бо.

„Заек в градината” е драматизация на разказа, въведение в малките фолклорни форми.

Гледане на филмови ленти

„Индианец”, „Принцът търси принцеса” – театрални игри.

Подготвителна за училище

Подготвителна за училище

Разглеждане на плакати, илюстрации на театри, слушане на аудио „Всичко за театъра“.

2-ри младши

Използването на би-ба-бо кукли в свободната театрална дейност.

Лидия Шкареда

От 18 до 22 януари в нашата детска градина гр подготвителни групитематичен седмица" Вълшебният свят на театъра". Децата обичат не само празниците, но и приказки, които те могат да поставят сами и това им доставя невероятно удоволствие.

Разработих работен план по тази тема за цялото седмица. Седмица на театъразапочна с много забавно разговори: „Беседа за възникването театър и неговото развитие“, „Как да се държим в театър“, „ Какви професии работят хората театър". Момчетата също научиха какви видове театри:Куклен театър, пръст на ръката театър, маса и сянка театри. Играйте ролеви игри с тях театраленинсцениране на приказки с цел развиване на творческа независимост, култивиране на любов към театър.

Производителната дейност беше манифактурата театрални маски. Тази дейност включваше определени задачи: възпитание на сетивата за красота, запознаване с видовете маски, внушаване на любов към театър, както и развиват фини двигателни умения на ръцете, събуждат интерес към творчески дейности, развиват способността да фантазират и подчертават чертите на героя при производството на маски. Изработихме маската на популярния приказен герой на заека от приказката "Лисицата и заекът" и маската на жабата от приказката "Жабата пътник"

За целта използвахме предварително подготвени шаблони за всички части, от които се нуждаехме, за да направим нашите маски.

И разбира се, обикновен молив, лепило, цветна хартия, бяла хартия и ножица. Децата много харесаха този урок, усърдно оградиха всичко, изрязаха го и го залепиха.

Тук имаме такива смешни жаби

И се запознайте с нашите забавни зайчета)

Маските на нашите приказни герои са готови. Можете ли да планирате някакви театраленсъстезание между два отбора, които ще се наричат ​​отбор "Жаба" и отбор "Заек")

Свързани публикации:

„Посещение на приказка“. Открит творчески проект в рамките на „Седмицата на детската книга и театър” в подготвителна група за училищеУместност на проекта Известно е, че опитът на читателя започва да се залага от ранна детска възраст. Възпитавайки любов към книгата, ние помагаме.

„Вълшебният свят на театъра“ (проектна дейност за деца в подготвителна група за училище)Актуалността на проекта се дължи на недостатъчното внимание на учителите и родителите към театралното изкуство, слабо формирани умения за игра.

Обобщение на GCD за когнитивно развитие в старша група „Пътуване до вълшебния свят на театъра“Тип урок: интегриран. Вид занимание: когнитивно-развиваща. Тема: Пътешествие във вълшебния свят на театъра. Форма на урока:

Резюме на открития GCD „Пътуване до вълшебния свят на театъра“Автор: Михайленко Зоя Евгениевна, възпитател Тема: „Пътуване до вълшебния свят на театъра“ Цел: да запознае децата с понятието „театър“. Образователни.

Възпитател: Момчета, днес ще предприемем пътуване до необичайна приказна страна. Страната е загадъчна, вълшебна. Жителите на тази страна

Резюме на НОД "Пътуване до вълшебния свят на театъра"ТЕХНОЛОГИЧНА КАРТА за организиране на съвместни пряко образователни дейности с деца Тема: „Пътуване във вълшебния свят на театъра“.

GCD по изобразително изкуство за деца от подготвителната група Тема: „Вълшебният свят на Петриковка“Цел: Разширяване и задълбочаване на разбирането на децата за Петриковската живопис. Събудете интерес към по-нататъшно изучаване на основите на Петриковската живопис.

Планът за тематичната седмица "Театър за предучилищна възраст"

Съставен от учителя от първа квалификационна категория на предучилищния отдел на GBOU средно училище № 937 на името на героя на Русия А. Перов Макуева O.A.

Цел: Развитие на способностите на децата със средствата на театралното изкуство
Задачи:
Създаване на условия за развитие на творческата активност на децата, участващи в театрална дейност.
Да се ​​усъвършенстват артистичните умения на децата по отношение на преживяването и въплъщението на образа, както и техните изпълнителски умения.
Да научи децата на елементите на художествено-фигуративните изразителни средства (интонация, изражение на лицето, пантомима).
Активирайте речника на децата, подобрете звуковата култура на речта, интонационната система, диалогичната реч.
Формиране на умения за социално поведение, създаване на условия за развитие на творческата активност на децата.
Да запознае децата с различни видове театър (куклен, мюзикъл, детски, животински театър и др.).
Развиване на интерес у децата към театрални игрови дейности.

Работа с родители:
Визуална пропаганда за седмицата на театъра в предучилищната образователна институция.
Разговори с родители по темата на седмицата.
Организиране и провеждане на съвместни събития:
-участие в обогатяването на игровата среда в групи;
-участие в оформянето на фотоизложба „Ние сме в театъра”;
Визуална информация „Стойността на театралната дейност в живота на дете в предучилищна възраст“

Сутрин Ден първи "Дойдохме на театър"

1. Запознаване с концепцията за театър: (слайдшоу, картини, снимки). Видове театри (музикален, куклен, драматичен, театър на животните и др.).
Цел: да даде на децата представа за театъра; разширяване на познанията за театъра като форма на изкуство; въведе видовете театри; развиват емоционално положително отношение към театъра.
2. Запознаване с театрални професии (художник, гримьор, фризьор, музикант, декоратор, декоратор, художник).
Цел: формиране на представи на децата за театралните професии; засилване на интереса към театралното изкуство; Разширете знанията за думите.
3. Показване на илюстрации, снимки на московски театри. Цел: да запознае децата със структурата на сградата на театъра, да обърне внимание на оригиналността на архитектурата и красивата фасада с различни видове театри.

Съвместни образователни дейности
1. Разговор с деца на тема: „Посещение на приказка“.
Задачи: да се разширят знанията на децата, че приказките могат не само да се четат, но и да се гледат; кой работи върху показването на приказката в театъра; да засили интереса към театралното изкуство.
2. Качулка. творчество "Моят любим герой" Цел: Да научите в рисунката да предавате образа на любимия си герой; използват материала по желание на децата в работата; развиват творчески способности.

Следобед
1. Парцел - ролева игра "Ние дойдохме в театъра."
Цел: запознаване с правилата за поведение в театъра; събудете интерес и желание за игра (действайте като "касиер", "билетьор", "зрител"); култивирайте приятелства.
2. Разговори за правилата на поведение в театъра, дайте концепцията за поговорката "Култура на публиката".
Цел: Да се ​​даде на децата представа за правилата за поведение на обществени места; да формират лично отношение към неспазването и нарушаването на правилата.
3. Показване на видеоклип от кукленото представление „На гости при баба“. Цел: запознаване на децата с един от видовете театър - куклен театър.

Работа с родители: Изработка на информационен щанд (папка-плъзгаща се папка) „Театърът и децата”. Разговори с родители по темата на седмицата.

Сутрин Ден втори "Ръцете ни не са за скука"

1. Запознаване на децата с театъра на пръстите, театъра на ръкавиците, театъра на сенките. Цел: да дадете на децата идеи за характеристиките на този вид театър.
2. Пръстова гимнастика „Птица”, „Бухал” и др. Цел: развитие на речта, развитие на интелигентността, пространственото мислене, творческите способности на децата.
3. Работа с един от видовете театри:
- диалози: вълк - лисица, вълк - мечка, мишка - вълк.
Цел: Развиване на способността за изграждане на диалози между герои във въображаеми обстоятелства. Развиване на съгласувана реч на децата, разширяване на фигуративната структура на речта. Следвайте изразителността на изображението.
4. Играта „Измислете смешен и тъжен диалог между мишката и зайчето“. Цел: Развиване на комуникативни качества; разнообразяване на интонационната изразителност; обърнете специално внимание на дикцията на децата.
S.O.D. 1. Художествено творчество:
Колективно приложение „Теремок стои на полето“. Цел: да се подобри способността на децата да изрязват кръгове от квадрати с различни размери, да развиват фини двигателни умения на пръстите, да развиват креативност; съставяне на композиция; добавете различни елементи.

Следобед
1. Детски игри със звучащи инструменти. Цел: да се даде на децата представа за музикалния дизайн на изпълненията.
2. Вечер на гатанки въз основа на творбите "Приказката за рибаря и рибата", "Червената шапчица", "Муха-Цокотуха", "Скръбта на Федорино", "Колобок", "Теремок", "Ряпа". Цел:
3. Играта "Опитайте сами." Пръстов театър "Курочка Ряба" (по избор на учителя). Цел: да се развие способността на децата да използват театъра с пръсти в свободни дейности; разпределяне на герои; предава характеристиките на героите в историята.
4. C / r игра "Пътуване до кукления театър." Цел: Да запознае децата със структурата на сградата на театъра, да обърне внимание на оригиналността на архитектурата и красивата фасада. Обогатете речника на децата.

Работа с родители: Поканете родителите да се запознаят с афишите на московските театри, в репертоара на които има детски представления.

Ден трети "Куклени артисти"
сутрин.

1. Запознаване с видовете театри за деца (настолен, куклен театър бибабо, куклени кукли). Цел: запознаване на децата с различни видове театри; задълбочаване на интереса към театралните игри; обогатяват речниковия запас.
2. Разглеждане на кукли би-ба-бо с деца. Разговор за това как да използвате правилно куклите, които
е инструмент за управление на кукли би-ба-бо.
3. Четене на руската народна приказка „Хижата на Заюшкина“, разговор по съдържанието.
4. Показване на приказката "Хижата на Заюшкина" с помощта на би-ба-бо играчки от учителя. След шоуто поканете децата да се опитат сами да победят героите от приказката с помощта на би-ба-бо играчки. Цел: запознаване на децата с театралното изкуство.

S.O.D. Комуникация
 - „Кукли играчки и кукли-художници“ (разговор с деца според плана на учителя)
Цел: Да насърчи децата да съставят прости истории с героите на познати произведения. Култивирайте чувство за хумор, спомагайте за повишаване на самочувствието на децата. Развиване на съгласувана реч на децата.

Следобед
1. Театрално куклено представление. Цел: Развийте у децата интерес към сценичното творчество.
2. Психогимнастика. "Различни лица".
Цел: Насърчете децата да експериментират с външния си вид (мимики, жестове). Развийте способността на децата да преминават от един образ към друг.
3. Самостоятелна дейност на децата в театралния кът. Скечове с настолни кукли по мотиви от известни руски народни приказки. Цел: Подобряване на куклените техники, консолидиране на знанията за правилата за манипулиране на театрални кукли от различни системи

Работа с родители:
съвет за родителите: "Каквато и да е приказката, не става скучна ...". Препоръки към родителите при избора на художествена литература за деца.

Ден четвърти "Ние сме художници"
Сутрин.
1. Упражнение „Разкажете стиховете на А. Барто с помощта на жестове и изражения на лицето“. Цел: Да се ​​научи да предава образите на героите с помощта на изразителни пластични движения. Развивайте креативност, въображение и фантазия.
2. Психогимнастика. Цел: Научете се да използвате интонации, произнасяйки фрази тъжни, радостни, ядосани, изненадани. Научете се да изграждате диалози, като сами избирате партньор.
- „Тъжно и весело кученце“ (според приказката на Н. Сутеев „Кой каза мяу?“);
3. Игри "Какво направихме, няма да кажем."
Цел: Развиване на находчивостта, въображението, фантазията. Култивирайте добронамереност Подгответе децата за действия с въображаеми предмети.

S.O.D. Работа по разказване.
Цел: Да се ​​развие способността на децата самостоятелно да правят атрибути за приказка. Да се ​​култивира точността при работа с плат, картон. Развивайте паметта, вниманието, креативността и въображението.
Рисуване на плакат за предстоящото шоу с балончета. Включете децата в арт дейности.

Втората половина на деня 1. Работа върху албума "Всичко за театъра".
Цел: Да научи децата да обобщават натрупания опит, да споделят впечатления от нови знания. Развийте естетически вкус в дизайна на албума (съвместна работа на деца и родители).
2. С / р игра „Ние сме художници“ (постановка на приказка, добре позната на децата). Цел: Да запознаете децата със сценария (постановка) на приказка. Да научим децата да изразяват мнението си за приказката по нов начин. Допълнете историята с необходимите епизоди. Култивирайте способността да се вслушвате в мнението на другите, развивайте издръжливост и търпение.
3. Гледане на видеоклип на кукленото представление "Петрушки-чужденец" Цел: Да предизвика положителни емоции у децата.

Работа с родители: Запознаване на родителите с театралния плакат - репертоара на московските театри за деца в предучилищна възраст.

Сутрин Ден пети "Театър и музика"
1. Запознаване с музикални театри. Цел: Да се ​​даде представа за различните жанрове на музикалния театър, като „опера“, „балет“, „музикална приказка“.
2. Запознаване с музикалното оформление на изпълненията. Разглеждане и свирене на музикални и шумови инструменти, за да научи децата на звуковия дизайн на сцени от приказки.
3. Ритмопластика. Музикална композиция: „Екскурзия до зоопарка“. Цел: Развиване на двигателните способности на децата; сръчност, гъвкавост, мобилност. Учете равномерно, движете се из сайта, без да се блъскате един в друг.
4. Музикални народни и хороводни игри според възрастта на децата. Цел: Насърчете децата да участват активно в игрите.
S.O.D. Музика
 Гледане на откъси от музикалните филми „Майка” (по мотиви от приказката „Вълкът и седемте козлета”), балета „Лешникотрошачката”, мюзикъла „Малката русалка”, операта „Снежанката” и др. .
Разглеждане на снимки на операта, илюстрации към операта "Снежната девойка" (за балета "Лешникотрошачката") Цел: запознаване на децата със света на музикалното изкуство.

Следобед 1. Ритмопластика. Етюди за движение: „Лисицата върви”, „Танцът на животните”.
Цел: Да се ​​развие у децата способността да използват жестове.
2. Озвучаване на приказка по избор на децата с помощта на шумови инструменти. Насърчавайте децата да интерпретират творчески известни истории, използвайки инструменти за шум.
3. Музикално шоу – спектакъл със сапунени мехури. Цел: създаване на радостно и весело настроение; насърчаване на децата да станат активни участници в представлението; научете се да предавате получените впечатления ярко и емоционално.

Работа с родители: Поканете родителите заедно с децата си да предадат своите впечатления, получени по време на седмицата на театъра чрез визуална дейност.

Държавна автономна професионална образователна институция на град Москва

Московски образователен комплекс на името на

Виктор Талалихин.

(GAPOU IOC на името на V. Talalikhin)

Перспективен план за тематичната седмица в подготвителната група

"Седмица на театъра"

Съставен от възпитателя

Буденчук Светлана Валериевна

Москва 2018 г.

понеделник

1 половин ден.

Цел: да даде на децата представа за театъра; разширяване на познанията за театъра като форма на изкуство; въведе видовете театри; да се възпитава емоционално положително отношение към театъра, да се запознаят децата с подредбата на театралната сграда.

- (художник, гримьор, фризьор, музикант, декоратор, гримьор, художник).

Цел: формиране на представи на децата за театралните професии; засилване на интереса към театралното изкуство; Разширете знанията за думите.

-

Цел: да научи децата да изобразяват различни емоции чрез рисуване.

2 половин ден.

Сюжет - ролева игра „Дойдохме в театъра“.

Цел: запознаване с правилата за поведение в театъра; събудете интерес и желание за игра (действайте като "касиер", "билетьор", "зрител"); култивирайте приятелства.

Разговори за правилата на поведение в театъра, дават концепцията за поговорката "Култура на публиката".

Цел: Да се ​​даде на децата представа за правилата за поведение на обществени места; да формират лично отношение към неспазването и нарушаването на правилата.

1 половин ден.

-

Цел: да се разширят знанията на децата, че приказките могат не само да се четат, но и да се гледат; кой работи върху показването на приказката в театъра; да засили интереса към театралното изкуство.

-

2 половин ден.

-Пръстов театър "Теремок".

Цел: да се развие способността на децата да използват театъра с пръсти в свободни дейности; разпределяне на герои; предава характеристиките на героите в историята.

1 половин ден.

- Изработка на кукла Петрушка.

Цел: да продължи да учи как да използва отпадъчния материал в работата (пластмасова лъжица).

-

- Д/ и "Дойдохме на театър"

Цел: повторете правилата за поведение в театъра.

2 половин ден.

-

Цел: затвърждаване на уменията за моделиране, развитие на креативността и въображението на децата

- D / и "Познай героя от приказката"

Цел: според описанието назовете героя на приказката и правилното име на приказката.

1 половин ден.

Цел: Да се ​​научи да предава образа на любим герой в рисунка; използват материала по желание на децата в работата; развиват творчески способности.

-

Цел: запознаване на децата с различни видове театри; задълбочаване на интереса към театралните игри; обогатяват речниковия запас.

-

Цел: Разговор за това как да използвате правилно куклите, което е инструмент за управление на кукли би-ба-бо.

2 половин ден.

-

1 половин ден.

-

Цел: да създаде радостно настроение у децата, да ги научи да се превръщат в герои от приказка.

Работа с родители:

Папка-слайдер "Театър и деца", изложба на методическа литература, "Уикенд маршрут" - репертоарът на детските театри за март и април, изложба на детски рисунки и занаяти на тема: "Театърът през очите на децата".

Изтегли:

Преглед:

Държавна автономна професионална образователна институция на град Москва

Московски образователен комплекс на името на

Виктор Талалихин.

(GAPOU IOC на името на V. Talalikhin)

Перспективен план за тематичната седмица в подготвителната група

"Седмица на театъра"

Съставен от възпитателя

Буденчук Светлана Валериевна

Москва 2018 г.

понеделник

1 половин ден.

Преглед на презентацията "Какво е театър?"

Цел: да даде на децата представа за театъра; разширяване на познанията за театъра като форма на изкуство; въведе видовете театри; да се възпитава емоционално положително отношение към театъра, да се запознаят децата с подредбата на театралната сграда.

- Запознаване с театралните професии(художник, гримьор, фризьор, музикант, декоратор, гримьор, художник).

Цел: формиране на представи на децата за театралните професии; засилване на интереса към театралното изкуство; Разширете знанията за думите.

- Продуктивна дейност-рисуване „Ние сме зрители“ (емоции)

Цел: да научи децата да изобразяват различни емоции чрез рисуване.

2 половин ден.

Сюжет - ролева игра „Дойдохме в театъра“.

Цел: запознаване с правилата за поведение в театъра; събудете интерес и желание за игра (действайте като "касиер", "билетьор", "зрител"); култивирайте приятелства.

Разговори за правилата на поведение в театъра, дават концепцията за поговорката "Култура на публиката".

Цел: Да се ​​даде на децата представа за правилата за поведение на обществени места; да формират лично отношение към неспазването и нарушаването на правилата.

вторник.

1 половин ден.

- Разговор с деца на тема: „Посещение на приказка“.

Цел: да се разширят знанията на децата, че приказките могат не само да се четат, но и да се гледат; кой работи върху показването на приказката в театъра; да засили интереса към театралното изкуство.

- Подготовка (репетиция) на приказката „Ряпа напротив“ за деца от по-млади и по-големи групи.

2 половин ден.

- Пръстов театър "Теремок".

Цел: да се развие способността на децата да използват театъра с пръсти в свободни дейности; разпределяне на герои; предава характеристиките на героите в историята.

сряда

1 половин ден.

- Изработка на кукла Петрушка.

Цел: да продължи да учи как да използва отпадъчния материал в работата (пластмасова лъжица).

- Изработване на плакат за приказката "Ряпа напротив"

D / и "Дойдохме в театъра"

Цел: повторете правилата за поведение в театъра.

2 половин ден.

- Продуктивна дейност - скулптуриране въз основа на приказката "Доктор Айболит"

Цел: затвърждаване на уменията за моделиране, развитие на креативността и въображението на децата

- D / и "Познай героя от приказката"

Цел: според описанието назовете героя на приказката и правилното име на приказката.

четвъртък.

1 половин ден.

Рисуване "Моят любим герой"

Цел: Да се ​​научи да предава образа на любим герой в рисунка; използват материала по желание на децата в работата; развиват творчески способности.

- Запознаване на деца с видове театри (маса, куклен театър би-ба-бо, куклени кукли).

Цел: запознаване на децата с различни видове театри; задълбочаване на интереса към театралните игри; обогатяват речниковия запас.

- Разглеждане на кукли би-ба-бо с деца.

Цел: Разговор за това как да използвате правилно куклите, което е инструмент за управление на кукли би-ба-бо.

2 половин ден.

- Вечер на гатанки въз основа на творбите "Приказката за рибаря и рибата", "Червената шапчица", "Муха-Цокотуха", "Скръбта на Федорино", "Натруфен човек", "Теремок", "Ряпа".

петък.

1 половин ден.

- Показване на приказката "Ряпа напротив"

Цел: да създаде радостно настроение у децата, да ги научи да се превръщат в герои от приказка.

Работа с родители:

Папка-слайдер "Театър и деца", изложба на методическа литература, "Уикенд маршрут" - репертоарът на детските театри за март и април, изложба на детски рисунки и занаяти на тема: "Театърът през очите на децата".

Фоторепортаж от седмицата на театъра. Спектакъл по приказката на Джани Родари "Приключенията на Чиполино" (подготвителна група)

Избор на редакторите

Каква риба може да се осолява у дома: избор и съвети за готвене Сол бяла риба

Рибата е източник на хранителни вещества, необходими за живота на човешкото тяло. Може да се соли, пуши,...

Какво е янтра, видове значение на янтра

Елементи от източния символизъм, мантри, мудри, какво правят мандалите? Как да работим с мандала? Умелото прилагане на звуковите кодове на мантрите може...

технология за изгаряне на дърва

Модерен инструмент Откъде да започнем Методи за изгаряне Инструкции за начинаещи Декоративното изгаряне на дърва е изкуство, ...

Как да изчислим специфичното тегло в различни области?

Формулата и алгоритъмът за изчисляване на специфичното тегло в проценти Има набор (цял), който включва няколко компонента (композитен ...

География на месодайното говедовъдство (говеда, свине, овце), птицевъдство

Животновъдството е отрасъл от селското стопанство, който е специализиран в отглеждането на домашни животни. Основната цел на индустрията е...

Анализът на пазарния дял на компанията е ефективен инструмент за успешен бизнес Какъв дял в продажбите се счита за норма

Пазарен дял на една компания Как да изчислим пазарния дял на една компания на практика? Този въпрос често се задава от начинаещи търговци. Въпреки това,...

Седмият технологичен режим е познавателен

Първият мод (вълна) Първата вълна (1785-1835) формира технологичен режим, базиран на новите технологии в текстилната...

Видове едносъставни изречения

§едно. Общи данни Спомнете си: изреченията са разделени на две части, чиято граматична основа се състои от два основни члена - ...

Понятието диалект. Какво е диалект? Граматичен речник: Граматика и лингвистични термини

Голямата съветска енциклопедия дава следното определение на понятието диалект (от гръцки diblektos - разговор, диалект, диалект) - това е ...

Нов

• Бърнс, Робърт - кратка биография
• Концепцията за обща лексика и лексика с ограничена употреба
• Nancy Drew: The Captive Curse Walkthrough Нанси Дрю Curse of Blackmoore Manor Walkthrough
• Deadpool - Отстраняване на неизправности
• Не започва Как да оцелея?
• Какво да направите, ако bioshock infinite не стартира
• Разходка Нанси Дрю: Алиби в пепелта
• Spec Ops: The Line - преглед на играта, преглед Spec ops линията се срива на мисии
• Инструкция за бягство от стаята ниво 1
• Обработка на домати с борна киселина Колко ще 2 грама борна киселина

Популярен

• Краставична трева (Бораго)
• Биоинсектицид Лепидоцид: предназначение, свойства и начин на приложение Период на изчакване Лепидоцид
• Как да смените езика на руски в steam
• Dendrobium noble: грижа за стаята
• Морфология на растенията общи понятия - документ
• Засаждане, размножаване и грижи за бамбук у дома, снимка Отглеждане на бамбук от семена
• Как да подсилим клетъчния сигнал за интернет в страната
• Санскритът разкрива забравеното значение на руските думи (2 снимки)
• Най-старият език санскрит програмен език на бъдещето Мъртъв език санскрит
• Кой владее над цялата земя?