Scenár Cesta knižným oceánom. Scenár pátracej hry v literatúre „Cesta cez oceán kníh“
Divadelná pátracia hra „Cesta cez knižný oceán“ je určená na organizovanie mimoškolského času v predmete (literatúra).
Postavy :
vedúci,
baba yaga,
Strážca Avenue of Stars,
Strážca Da Vinciho kódu
Carlson,
Pirát
Vedúci:
Zdravíme vás, priatelia, na našej lodi! Dnes nás čaká nezvyčajná cesta – vydáme sa na námornú plavbu po Knižnom oceáne. Našou konečnou zastávkou je Ostrov pokladov, kde, ako sa hovorí, piráti v dávnych dobách zakopali poklady. Cesta bude náročná. Na každej zastávke vás čakajú vážne skúšky, na konci ktorých sa dočkáte vytúženého slova z výroku slávneho vedca. Po absolvovaní všetkých testov budete musieť na Ostrove pokladov pozbierať vetu zo všetkých slov. Pre lepšiu orientáciu Vám poskytneme mapy trás. (Príloha č. 1. „Mapa trasy“).
Prvá etapa: „Búda na kuracích stehnách »
Baba Yaga má kľúč:
Ahoj! Čo musím povedať, aby som vstúpil do svojej chatrče! (Deti hovoria: "Chalupa, koliba..."). Ale aby ste získali kľúč, musíte vyriešiť hádanku. Tajomstvo je úžasné, s humorom.
Tajomstvo : Ako sa volá žena, ktorá ako prvá dobyla vzdušný priestor a stala sa majiteľkou prvého lietadla na svete. (Baba Yaga a stupa) 2 body. No, samozrejme, to som všetko ja, Baba Yaga! Vstúpte (dá kľúč). Chceš vedieť koľko mám rokov? Potom hádajte hádanky a zapíšte si hádanky v číslach v poradí.Cvičenie : Hádajte hádanky a zapíšte si hádanky v číslach v poradí. Mali by ste dostať počet ŠTYROCH číslic. Za každé číslo - 1 bod.
1. Stojí medzi listom Jedna, keď je zošit prázdny. S nosom až po strop pokarhá študenta. A ako volavka medzi močiarmi doňho kluje pre lenivosť. Hoci má jednu nohu, je štíhla, hrdá, prísna. Ani žeriav, ani sýkorka. A len... (jednotka)
2. Doplňte príslovie: „Viem, ako mám ... prsty“ (päť)
3. Hádajte, chlapci, aká je postava akrobata? Ak sa postaví na hlavu, pribudnú presne tri.(šesť) 4. Spomeňte si na slová z piesne „Veselá rota“ na slová Sergeja Michalkova: Krása, krása, berieme so sebou mačku Čižik, pes, Peťko-bafáčik, Opica, papagáj . Aká spoločnosť!
Otázka: Koľko členov mala spoločnosť? (šesť)
odpoveď:1566 rokov (za každú správnu číslicu v správne poradie 1 bod každý)
A teraz na ceste, po neznámych cestičkách, kde sú stopy nevídaných zvierat.
Strážcovia „stôp neviditeľných zvierat“,
Výzdoba miesta: stopy zvierat sú namaľované na podlahe a zavesené na stenách
5 stráží v blízkosti piatich hádaniek (môžete ponúknuť akékoľvek hádanky). Každá stopa je puzzle 1 bod.
Druhá fáza
Harry Potter: Dobrý deň. Dorazili ste na Book Jungle Island. Získať drahocenný kľúč hádaj hádanku:
Aj keď nie klobúk, ale polia,
Nie kvet, ale koreň.
Hovorí s nami
V jednoduchom jazyku (KNIHA)
Ponúkam vám "Knižničné dobrodružstvá"
Cvičenie : vyberte 2 ľudí z tímu, ktorí za 1 minútu nájdu na poličkách knihu, úryvok z ktorej si budete spoločne čítať. 5 bodov
„Tom vyšiel von s vedrom limetky a dlhou kefou. Poobzeral sa po plote, s povzdychom namočil štetec do vápna, prešiel štetcom po doske, pozrel sa na plot: koľko toho ešte ostáva natrieť, znova si vzdychol a zúfalo klesol k zemi.
Ben vyšiel z brány. Skákal, tancoval a jedol jablko. Tom ho uvidel a zrazu dostal skvelý nápad! Tom vzal štetec a pokojne sa pustil do práce, nevenoval pozornosť Benovi: urobí škvrnu, ustúpi - obdivuj jeho prácu.
A teraz vaša cesta vedie cez Ostrov, ktorého názov musíte hneď uhádnuť a získať vytúžené body.
Cvičenie : Názov sa skladá zo slovného spojenia „podstatné meno v I.p. + podstatné meno v R.p.":
Napr. I.p. je cesta v parku alebo záhrade, po oboch stranách vysadená stromami alebo kríkmi.
Napr. R.p je odpoveďou na hádanku „Zlaté uhlie sú rozptýlené po oblohe“ 5 bodov. "Avenue of Stars" (čestná rada "Pride of the school").
Tretia etapa
Výzdoba miesta "Avenue of Stars".
Smerovka, na ktorej je napísané: „Ak pôjdeš doprava, nič nenájdeš. Ak pôjdete doľava, nájdete „Zelený ostrov“.
Hádajte, kam ísť a získajte body navyše.
Cvičenie:
1. Neďaleko je úložisko vedomostí o rastlinách, zvieratách, ľuďoch (Miestnosť biológie - 1 bod)
2. Uveďte vlastníka tohto úložiska a jeho preklad (Victoria "víťazstvo" - 1 bod)
Štvrtá etapa
Návrh miesta "Zelený ostrov".
Kvety, dáždnik a predmety zo Straty a nálezov.
Macko Pú: Ahoj všetci. Nech sú vaše dni sladké. Ach, dáždnik! Kto to stratil? (aký literárny hrdina (hrdinka)?
Odpoveď: MARY POPPINS - 1 bod
Áno! Aké smutné je stratiť svoje veci... Pamätáš si príbeh o stratenom chvoste môjho priateľa? Preto som sa rozhodol zorganizovať Úrad pre straty a nálezy.
Cvičenie: za 1-2 minúty uhádnuť hrdinov literárnych diel alebo meno, ktoré by mohli stratiť tieto položky: 1 bod za každého + 1 bod za názov diela + 1 bod za autora.
Predmethrdina
titul
Zrkadlo
kráľovná nevlastná matka
Hrniec s loptou
Macko Pú
Log
Papa Carlo
Apple
Černovka
Samovar
Fly Tsokotukha
Hrach
princezná
ABC
Pinocchio
Môžete použiť akékoľvek ďalšie položky z literárnych diel: krém („Majster a Margarita“), vreteno („Spiaca princezná“), dáma („Mŕtve duše“), mikroskop („Lefty“) a ďalšie.
Piata etapa
Ahoj. Ste na polostrove nevyriešených záhad.
Úloha "Da Vinciho kód" 1: Veľký Leonardo da Vinci zašifroval mená spisovateľov. Medzi zmätkom písmen nájdite čo najviac mien spisovateľov. Maximálne 13 bodov (1 bod za priezvisko).
YTSUKENGSHSHCHZBunin HYFFYVAPROLANDREEV JAHCHSMITETURGENEV BUYTSUKENGLESKOVSHSHCHZHFYVAPPRISHVINROLDJEYACHRPTIUMTVENKATANOVITKRYLOVYNSKYENGSHSHCHZHFIPUSHKINVAPROLJEYERYOMINCHSMILERMONTOVYTSUKENGSHSHCHGROSHITKTROEPOLSKIITDLONEMAVKPRRTOLSTOYIORTOAVBLRSHOVOL'PRNANOVOSOVOORLAPIRTAK
Šiesta etapa
Ostrov sladkých snov
Carlson: „Primerane dobre živený, ale strašne pekný muž vás pozdravuje na úsvite svojich síl. Všetci viete, že mám chuť na sladké. Najmä džemy. Ale nie je ľahké sa k tomu dostať. Pomoc... Čo?!
Cvičenie : "Kto čo vlastní?" Spojte slová v ľavom stĺpci s príslušnými vlastnými podstatnými menami.
siedma etapa
Pirát : Áno, mám! Ako sa opovažuješ vstúpiť na naše územie? Máte predstavu, ku komu ste sa dostali a čo s vami teraz urobíme?!
Som odvážny námorný pirát
Sám diabol už dávno nie je mojím bratom.
Som nepriateľom každého v mori,
Potrebujem čiernu vlajku.
Môj úkryt v mori
Okrádam tam lode.
A stane sa, že sa utopím
A hromadím poklady.
Takáto krajina je príjemná pre oči:
Vlny, boj, nastupovanie.
Milujem lúpež, aby som žil
A buďte priateľmi so žralokmi
Čo? Chcete nájsť poklad? A nájsť poklad nie je jednoduché. Tu je poznámka pre vás. A morská semaforová abeceda vám to pomôže vyriešiť. 
Odpoveď: POKLAD JE V HRUDNE. HRUDNÍK POD STÔLOM.
Chlapi nájdu truhlicu s pokladom (cukrík – zlaté mince). Otvoria, je tam „BOMBA“ (nafúknutý balón s nápisom „Mínus 5“ a tikotom hodín).
Poznámka: Tikajúce hodiny je možné stiahnuť z internetu.
Je potrebné dokončiť poslednú úlohu za 1 minútu, inak „Bomba“ vybuchne (lopta praskne)
Záverečná úloha: Poskladajte „časti“ citátu
"Knihy -
myšlienkové lode,
putovanie
vlnami času
a starostlivo ich niesť
vzácna práca
z generácie na generáciu“.
Rozvoj učiteľa ruského jazyka a literatúry
Stredná škola Berezovskaja v okrese Razdolnensky v Krymskej republike
Senchuk Vera Nikolaevna
mimoškolskú činnosť
Cesta do sveta knihy
Hlavným cieľom hodín literatúry a mimoškolských aktivít v literatúre je vzbudiť lásku ku knihe, pestovať záujem o literatúru a starostlivý vzťah ku knihe. Za týmto účelom by sa v škole mali konať Týždne detskej knihy, Meniny knihy, Sviatky knihy „Stačí sa dotknúť obálky nesmelou rukou“, Dni čítania, rozhovory o výhodách čítania, Ochrana čitateľských foriem, sviatok “ Cesta do knižného kráľovstva – múdry štát“, Cesta do krajiny literárnych hrdinov
Vybavenie: výstava kníh, portréty spisovateľov, výroky prominentní ľudia o knihách, najlepšie čitateľské denníky, najlepšie čitateľské tlačivá, nástenné noviny „Dobrá kniha je priateľ na celý život“, ilustrácie, prezentácie „Čítanie je najlepšie učenie“.
Ponúkame materiály na podujatia: otvárací prejav, hádanky a príslovia o knihe, výroky skvelých ľudí o knihe, básne venované knihám, piesne o knihách atď.
Stanica "počiatočné"
Študent nemôže žiť vo svete bez dobrých kníh!
Kniha je jedným zo zázrakov, ktoré vytvorilo ľudstvo. Z knihy, ktorú sa dozvedáme o minulosti a súčasnosti, nás to vedie zaujímavý výlet do krajiny poznania, rozpráva, ako pestujú chlieb a stavajú domy, varia oceľ a porážajú choroby, vyrábajú autá a lietajú do vesmíru...
Kniha vám povie všetko
Kniha vám všetko ukáže!
Prečo slnko zapadá
Tam, kde príboj bije na brehu
Kde je teplo a kde mráz
Listy sú všetky očesané z brezy.
Ak čítate knihu
Získate veľa vedomostí
Lepšia vlasť vieš
A milovať ju viac.
Kniha nás stretáva v rané detstvo a stáva sa večný priateľ pre život.
Dokonca aj malé dieťa
Stačí vyjsť z plienok -
Požiada, aby videl knihu.
Tak ako sa nedá žiť bez vzduchu, vody a chleba, tak sa nedá žiť bez knihy. Obrovský svet- lákavé a rozmanité - vtrhne do našej izby zo stránok našich obľúbených kníh.
Prvé strany knihy
Sme vítaní od prvých ročníkov
A nosia nás ako vtáky,
Lietanie po celom svete.
Zakaždým, keď prídeme poličky na knihy, zachváti nás chvenie. Rôznofarebné chrbty, rôzne väzby, titulné strany vsadené farebným písmom. Knihy pomáhajú mentálne prekonávať čas a priestor.
Koľko strán v knihe
Toľko priateľských tvárí
Toľko nových hrdinov, ktorých stretneme.
Stuhy čiar sú skrútené,
Ako stuhy ciest
Útek do diaľky za úsvitu.
stanica" historické»
Zvláštne knihy sú kresby starých ľudí na stenách jaskýň. Na stenách chrámu v Thébach (Egypt) je vytesaná kronika, ktorej kamenné stránky dosahujú šírku 40 metrov.
V dávnych dobách boli knihy písané na brezovej kôre - brezovej kôre av Egypte na papyrus. Písali ostrým kameňom, kovovými palicami, steblami kukurice, hlinou a husím perím.
Prvé staré ruské knihy napísali kronikári (najznámejší je Nestor). Vec to nebola jednoduchá, kronikár často kľačal a kreslil listy. Prvé písmeno bolo spravidla napísané červenou farbou, zdobené kvetmi, zobrazujúce hlavy nezvyčajných zvierat (odtiaľ výraz „písať červenou čiarou“). Aby kniha vydržala dlhšie, titulná strana bola často vyrobená z kože a zdobená drahými kameňmi.
Prvá tlačená kniha v Rusku vyšla v roku 1564. Ivan Fedorov pracoval na vytvorení tlačiarne viac ako desať rokov, potom celý rok tlačil svoju prvú knihu Apoštol. V Moskve pre duchovenstvo nemohol pokračovať vo svojej práci, presťahoval sa do Ľvova, kde v roku 1574 vydal „Ľvovský apoštol“.
Tlačené knihy sa neobjavili okamžite,
Pisár prepísal každú frázu.
Oči unavené, ruky chvejúce sa.
A tak to pokračovalo stáročia a stáročia.
Bez ľudí, bez priateľov, sám
Navliekol vlasec na vlasec.
Prepíše len pár kníh -
A, vidíte, už zúbožený starý muž.
A pred 10 storočiami vo všetkých európskych krajinách vrátane Ruska začali vyrábať papier. Pred viac ako 400 rokmi Ivan Fedorov a jeho asistenti začali vydávať prvé tlačené knihy v Rusku.
A teraz, konečne, prišiel tento čas,
Kedy bola vynájdená tlačiareň?
A kniha bola dostupná stokrát,
A muž mal z toho veľkú radosť.
stanica" Zaujímavé informácie o knihách»
Za najväčšiu knihu na svete sa považuje kronika, ktorá je vytesaná na stenách chrámu v egyptských Thébach. Jeho kamenné stránky sú široké 40 metrov.
V talianskom meste Bergamo sa našli dva výtlačky najmenšej knihy na svete. Jeho veľkosť je 12*12*7 mm. Bola vytlačená v roku 1615 a má 117 strán.
„Najodolnejšia“ učebnica patrí starogréckemu matematikovi Euklidovi. Svoj systém geometrie vytvoril 300 rokov pred naším letopočtom, no Euklidove vety sa na školách študujú dodnes.
Najstaršie noviny na svete sú čínske „Kongese“, ktoré vychádzajú bez prerušenia od roku 1050. Je zvláštne, že samotné slovo „noviny“ je oveľa mladšie a znamená peňažnú jednotku.
Veľká čínska encyklopédia pozostáva z 11 095 ručne písaných zväzkov. 60 zväzkov zaberá iba obsah. V Paríži je teraz uložených 400 zväzkov tohto unikátneho vydania.
Spisovatelia nevytvárajú len romány a príbehy, ale aj ... slová. Slovo „bungler“ vymyslel M.E. Saltykov-Shchedrin. Bungling znamená absurdné a hlúpe podnikanie. D. Swift vytvoril slovo "lilipután" - malý muž. Je tam autor a slovo „robot“. Vynašiel ho brat spisovateľa K. Čapka J. Čapek.
História ukazuje, že niektorí vedci poznali obrovské množstvo jazykov. Napríklad dánsky lingvista R. K. Rask ovládal 230 jazykov a nemecký lingvista L. G. Schutz 270.
Stanica "Akým smerom sa kniha uberá"
Ja som všetci ľudia, ktorí pracujú na knihe,
Milujem a rešpektujem a vážim si.
A knihy - už ich mám veľa -
Nechám si to na poličke.
Pokiaľ sa kniha stane knihou,
Má pred sebou dlhú cestu.
A koľko vedomostí je potrebných rôzne,
Práca, starosti, aby sa narodila!
Kým nebude papier hotový, chlapci,
Bude to vyžadovať veľa tvrdej práce.
Spisovateľ napíše knihu na papier
Potom to odnesú do redakcie.
Za touto knihou - koľko pracovných dní,
Bezsenné noci, živé myšlienky...
Som veľmi vďačný spisovateľom
Vážim si ich za ich tvrdú prácu.
Tu je hotový rukopis. A redaktor
Bude to čítať. Potom sa odošle na tlač.
Za každé slovo v tejto knihe
Musíte sa zodpovedať ľuďom!
Agilný tlačový stroj
A denná a nočná tlač listov ...
Ale listy ešte nie sú knihou,
Je potrebné prilepiť a narezať.
Viazajte v dobrej väzbe.
Zabaliť, poslať vlakom
Doručujte po celej krajine všetkým ľuďom.
A táto kniha bude žiť medzi ľuďmi,
Rozhovor s čitateľom.
K. Muhammadi
Stanica „Príslovia o knihách sa nehovoria bezdôvodne“
Knihy sú mostom do sveta poznania.
Prečítajte si dobrú knihu - spoznali priateľa.
S knihou povedieš - pozbieraš rozum.
Zlato sa ťaží zo zeme a vedomosti sa ťažia z kníh.
Perly sa ťažia z hlbín morí a poznatky sa čerpajú z hlbín kníh.
Kto veľa číta, veľa vie.
Kniha pomôže v práci, pomôže v ťažkostiach.
Žiť s knihou neznamená smútiť celé storočie.
Kniha v šťastí zdobí a v nešťastí utešuje.
Učenie je svetlo a nevedomosť je tma.
Kniha je zdrojom poznania.
Dobrá kniha je prvým priateľom človeka.
Kniha nie je červená v písaní, ale červená v mysli.
Kniha je zrkadlom života.
Kniha od nepamäti vychováva človeka.
Čítanie je to najlepšie učenie.
Kto je oveľa gramotnejší, ten nebude priepasť.
Stanica "Záhady kníh"
Aj keď nie klobúk, ale polia,
Nie kvet, ale koreň,
Hovorí s nami
Jazyk pacienta.
Hovorí ticho
Je to pochopiteľné a nudné.
Rozprávaš sa s ňou častejšie
Budete štyrikrát múdrejší.
Nie krík, ale s listami,
Nie košeľa, ale šitá
Nie osoba, ale hovorí.
Bez jazyka, ale hovorí všetko,
Bez hlavy, ale vie všetko
Bez nôh, ale všade sa to deje.
Biele pole, čierne semeno
Kto seje, rozumie.
6. Prechádzam sa po posteliach, vykopávam sa bez počítania,
Neubúda v lôžkach, ale prichádza do hlavy.
7. Prichádza k nám so svojimi priateľmi a sestrami,
Príbehy, olovo nové prináša ráno.
8. Visiaci nemý, karhajúci lenivých.
(nástenné noviny)
9. Aká voda je vhodná len pre gramotných?
(atrament)
10. Dobre vidí, ale je slepý. (negramotný)
11. Čierna Ivaška, drevená košeľa,
Kam vedie nosom, tam dá poznámku.
stanica" Knižnica»
Všetky knihy žijú v špeciálnom dome. Hádajte, čo je toto za dom?
Dom stojí vonku ako dom,
Nie sú v ňom ale obyčajní nájomníci.
Sú tam zaujímavé knihy.
Stoja v tesných radoch. (Knižnica.)
Poznáte knižný dom? Vedzte, že tam žijú knihy.
Krátke a dlhé, nové, vintage,
Obyčajné, aj zvláštne a dokonca cudzie.
Vážne, vzdelávacie, zábavné, magické,
O mori ao lese, s obrázkami aj bez nich.
V knižnici je toľko kníh!
Pozrite sa pozorne:
Tu sú tisíce vašich priateľov
Ľahli si na police!
Stoja na policiach a mlčia,
Dotknete sa - okamžite budú hovoriť,
Povedia vám o všetkom na svete,
Spriatelte sa s nimi, deti!
V škole je knižnica
Obsahuje lieky ako v lekárni,
Z klamstva, hlúposti, lenivosti.
Ošetrujte knihy bez meškania.
V škole je knižnica
Obsahuje všetky prostriedky pre človeka,
Stať sa inteligentným a skvelým.
Nech žijú knihy!
Veľa úžasných kníh
Inteligentné, zaujímavé knihy,
Zábavné, zábavné
V mestách, dedinách, dedinách...
Ideš do knižnice
skutočná osoba
Knihy pomáhajú stať sa.
Nové knihy naživo
Otvorte cestu dokorán!
Bez kníh by sme nemohli žiť
Milujeme ich večné svetlo,
Dobré a zaujímavé knihy
Sme celá škola (trieda)
Posielame ahoj!
Venovanie čitateľom
Chceme, aby ste sa naučili lietať.
A každý študent sa stane usilovným.
Prajeme si, chlapci, byť priateľmi s rozprávkou
A v rozprávkový svetžiť trochu.
Prajeme vám všetkým, aby ste boli iba Vedúcimi,
A knihy a vedieť, a, samozrejme, láska!
Hymna čitateľov
Toľko vidieť a toľko vedieť
Objavujte a objavujte nové krajiny,
Plávať na delfínových moriach, oceánoch,
Môže sedieť v hviezdnej lodi, navštíviť mesiac
Zoberte knihu, deti
Pomoc stránky knihy
Všetko okolo sa zmení.
Čím chce, môže sa stať.
Kapitán, doktor, cirkusový akrobat,
Dobrá víla, čarodejník, statočný vojak.
Možno v boji so zlom
Porazte všetkých nepriateľov
stanica" Kniha Nemocnica»
"Kniha o knihách"
V Skvortsove žila Grishka - boli tam knihy -
Huňatý, roztrhaný, hrbatý,
Bez konca a bez začiatku
Viazanie ako lýko
Na listoch čmáraníc,
Knihy horko plakali.
Ako môžeme byť? pýtali sa knihy. -
Ako sa zbaviť Grishky?
A bratia Grimmovci povedali:
To je všetko, knihy, utekajme!
rozstrapkaná kniha úloh,
Grump a loser
Zakričal na nich:
Dievčatá a chlapci
Knihy sú porozhadzované všade.
Kam utiecť z Grishky?
Nikde niet úniku!
Súhlasíte s tým, že knihy „nemajú nikam uniknúť“?
(Odpovede študentov)
Máte pravdu, dobrí študenti sa o knihy starajú, listy nikdy nezašpinia a neroztrhajú. A ak knihy potrebujú „núdzovú lekársku pomoc“, môžete sa obrátiť na „nemocnicu Knizhkin“.
Kde sa nachádza Book Hospital?
Samozrejme, v knižnici.
Bežíme do knižnice
V našom bezplatnom útulku, -
Existujú knihy pre muža
Bez urážky!
Pieseň kníh z knižnice
Nám, bezdomovcom
zmrzačené knihy,
Haly sú priestranné
Knižnice!
knihy o vagabundoch,
Odfláknuté knihy
Tu z papiera
Košele vám ušijú.
z kalika
Bundy sú šité
Čoskoro sa vylieči
A dajú ti pas.
Prezentácia školského knihovníka. Konverzácia "Žite knihu!" Pracovný príbeh
Kniha Nemocnica.
Vyjde kniha a osloví deti.
Prosím, nedotýkajte sa ma špinavými rukami. Budem sa hanbiť, keď ma ostatní čitatelia zoberú. Nepíšte na mňa perom alebo ceruzkou, je to také škaredé! Ak ste nedočítali, vložte do mňa záložku, aby som mohol pohodlne a pokojne odpočívať. Vo vlhkom počasí ma zabaľte do papiera, lebo takéto počasie mi nepraje.
Pomôž mi zostať čistý a ja ti pomôžem byť šťastný a inteligentný.
Ak chcete zistiť, či je študent dobrý alebo nie, stačí si pozrieť jeho knihy.
Dramatizácia básne M. Ilyina "Dve knihy"
Vychádzajú dvaja študenti. Ich kostýmy sú obaly kníh. Jeden je krásne zarámovaný, druhý je roztrhaný, strapatý.
Jedného dňa sa stretli dve knihy
Rozprávali sme sa medzi sebou.
No, ako sa máš? -
Jeden sa pýtal druhého.
Ach zlatko, hanbím sa pred triedou.
Majiteľ môjho krytu sa vytiahol s mäsom!
Áno, a čo kryty ... odrezal som listy!
Z nich vyrába člny, plte a holuby ...
Obávam sa, že plachty pôjdu k hadom,
Potom vyleť ma do oblakov!
Sú vaše strany neporušené?
Tvoje utrpenie je mi neznáme,
Nepamätám si taký deň
Aby ste si bez čistého umytia rúk
Pozrite sa na moje listy
Neuvidíte na nich atramentové bodky.
O škvrnách mlčím – o nich
A povedať niečo neslušné...
Ale aj ja sa to učím.
Nie nejako, ale na "výborne".
No moja trojka ledva jazdí
A ten týždeň dokonca dostal dvojku.
Vediete knihy?
Vedieť, čo bude povedané priamo
A knihy a zošity, aký si študent.
Ak každý z chlapov rozbije plachty, obal,
Na čo premenia chalani trochu z knihy?
Aby deti mali knihy v knižnici, v škole,
Veľa ľudí pracovalo vo fabrike a na poli.
Som kniha. Som tvoj priateľ!
Buď školák, opatrne so mnou...
môj čistý vzhľad vždy príjemné
Chráňte ma pred škvrnami.
Oh, spadol si ma na podlahu!
Hej, naplnil si ma polievkou!
Aké druhy zvierat sú tu, aké vtáky?
Nie je dobré špiniť stránky!
Znovu mi ohýbal plachty!
Neohýbaj mi viazanie!
Nezlom mi chrbticu!
Nezabudni na mňa v záhrade
Zrazu príde dážď do problémov?
Pamätajte, že som váš najlepší priateľ
Ale nie pre špinavé ruky!
Konverzácia "Ako opraviť knihu."
stanica" poetické»
Odraz zmiznutých rokov
Zmiernenie jarma života,
Večné pravdy nehasnúce svetlo -
Neúnavné hľadanie je zárukou,
Radosť z každej novej zmeny,
Označenie budúcich ciest -
Toto je kniha. Nech žije kniha!
Jasný zdroj čistých radostí,
Oprava šťastného okamihu
Najlepší priateľ, ak si slobodný
Toto je kniha. Nech žije kniha!
T. L. Shchepkina-Kupernik
Chlieb a kniha, večné od nepamäti,
Na stole predo mnou
Potvrdenie múdrosti človeka
Nekonečnosť pozemskej štedrosti.
Kaisyn Kuliev
Ako by sme žili bez kníh
Sme priateľskí s tlačeným slovom, keby nebolo,
Nevedeli by sme nič o starom ani o novom.
Viete si na chvíľu predstaviť, ako by sme žili bez kníh?
Čo by robil študent, keby nebolo kníh.
Keby všetko naraz zmizlo, čo bolo napísané pre deti.
Od čarovných dobrých rozprávok až po zábavné príbehy?
Chcel si zahnať nudu, nájsť odpoveď na otázku,
Natiahol sa po knihe, no na poličke nebola.
Neexistuje žiadna vaša obľúbená kniha - napríklad "Chippolino",
A utiekli ako chlapci Robinson a Gulliver.
Nie, neviete si predstaviť, že by takýto moment nastal.
A mohli by ste opustiť všetkých hrdinov detských kníh.
Odvážna kniha, úprimná kniha, nech je v nej pár strán,
Ako viete, na celom svete neexistujú a nikdy neboli hranice.
Všetky cesty sú pre ňu otvorené na všetkých kontinentoch.
Hovorí mnohými rôznymi jazykmi.
A je v ktorejkoľvek krajine
Prejdú všetky storočia
Ako veľké romány
“Ticho Don a Don Quijote.
Sláva našej detskej knihe,
Prešli všetky moria!
A najmä ruský
Počnúc základným náterom.
S. Michalkov
Otvorme nové knihy
Poďme znova zo strany na stranu.
Vždy je príjemné byť so svojou obľúbenou postavou.
Znovu sa stretnúť, naučiť sa, spriateliť sa.
Apelujem na vás, súdruhy deti:
Nie je nič lepšie ako knihy!
Nechajte knihy prísť do domov
Čítaj celý život, buď múdry!
stanica" Hudobné»
Pieseň „O knihách“ na motív piesne „Svet je ako farebná lúka“
Ak ešte nečítate knihy,
Márne, márne, márne!
S knihou nie je problém akýkoľvek problém.
Áno áno áno!
Kniha je skutočným priateľom vo všetkom,
S knihou to bude zrazu jasnejšie.
Nezabudnite si vziať knihu
Buďte vždy priateľskí s knihou.
Kniha nie nadarmo zhromažďuje priateľov
V kruhu, v kruhu, v kruhu.
Táto kniha vám rozjasní pochmúrny deň
Zrazu, zrazu, zrazu.
S knihou budete múdrejší, verte mi
Veriť, veriť, veriť.
Kniha do vedy vás otvorí
Dvere, dvere, dvere.
Pieseň "Ak ste priatelia s knihou" na motív piesne "Keby ste išli na cestu s priateľom"
Ak ste priatelia s knihou,
Ak ste priatelia s knihou,
Žite zábavnejšie.
A bez knihy rozumiete
A bez knihy rozumiete
Všetko je ťažšie.
Čo je pre mňa sneh, čo je mi teplo, čo mi leje dážď,
Koniec koncov, knihy sú vždy so mnou.
A poviem vám, priatelia,
A poviem vám, priatelia,
S knihou ste priatelia.
Knihy sú skutoční priatelia
Knihy sú skutoční priatelia.
Miluješ knihy.
Pieseň "Prečítaj si!"
Na svete je veľa rôznych kníh pre dievčatá a chlapcov.
Čítajte, čítajte, listujte stránkami.
Otvorte svoj svet
Všetko je pred ním.
Čítajte, čítajte
Tvorte, snívajte
Nájdite svoje šťastie na ceste.
Ak chcete byť slávny
Milý, šikovný, zaujímavý,
Zoberte knihu, deti
Obrovský svet je rád, že vás spoznáva.
Pomôžu vám stránky knihy
Zmeňte všetko okolo!
stanica" Pokračuj v čítaní"Báseň Vladimíra Berestova "Aké je dobré vedieť čítať!"
Nemusíš ísť k mame.
Netreba sa pýtať starej mamy
Čítajte, prosím, čítajte!
Sestru nemusíš prosiť.
No, prečítajte si ďalšiu stránku!
Nie je potrebné volať, nie je potrebné čakať
(Odpovede študentov)
A teraz si vypočujme báseň M. Ostrovského "Ako Kolja čítal."
Kohl knihu nečítal...
Jednoducho ich prehltol:
Pri jedle a pred spaním
V člne so zdvihnutým veslom,
V triede a na záhrade,
Ležať, stáť, chodiť.
Pri večeri prehltol
"Gulliver" s "Pinocchiom",
Vzal si kabát z vešiaka -
Zahryzol sa do Bartovho verša;
A keď som išiel do lekárne,
Zjedol objem Marshaku.
Nevšimol som si, ako s vodným melónom
Jedol Robinsona Crusoa.
Konečne ísť spať
Vzal som si „Hottabych“ do postele.
V škole sa ho pýtali:
Čo si dnes čítal, Kolja?
A Kolja odpovedal:
Napísal román Marshak,
Ako odvážny Robinson
Sedel v odpojenom vagóne
A išiel k liliputánom,
Bol zapletený do lán
Ale zachránil ho pred smrťou
Dobrý otec "Karabáš".
Školou sa ozval priateľský smiech.
Z čoho? nechápal Kolja.
Vie niekto z vás
Prečo sa trieda smiala?
Odpovede študentov.
Stránky kníh sú ako mocné krídla,
Rolujte, leťte priamo na Mesiac.
Kniha je otvorená, tak sme otvorili,
Opäť otvorili novú krajinu.
stanica" Puškinskaja»
Alexander Sergejevič Puškin miloval knihy od detstva. Ako dieťa trávil bezsenné noci čítaním, zakrádal sa do otcovej pracovne, bez rozdielu „hltal“ všetky knihy, ktoré mu prišli pod ruku.
Puškin, ktorý mal mimoriadnu pamäť, poznal francúzsku a grécku literatúru už ako jedenásťročný. Keď v roku 1811 vstúpil do lýcea Carskoye Selo, zapôsobil na svojich súdruhov v lýceu svojou erudíciou.
Básnik zaobchádzal s knihami veľmi opatrne. V jednom z listov z ciest napísal, že bol veľmi rozrušený, pretože knihy, ktoré si vzal na cestu, boli rozbité a odreté v hrudi.
Po osudnom stretnutí s Dantesom ležal Pushkin vo svojej kancelárii. Stav ranených sa každou hodinou zhoršoval. Už sa rozlúčil s kamarátmi, rozlúčil sa s deťmi.
Posledné slová Puškin boli slová adresované knihám. Umierajúci básnik vrhol miznúci pohľad na police s knihami a ticho povedal:
Zbohom, priatelia moji!
stanica" Čítajte všade»
AT ťažké chvíleživot a vo svojej svetlej hodine je človek neoddeliteľný od knihy: pomáha mu upevňovať vieru v seba samého, vo víťazstvo rozumu a spravodlivosti. Knihy nie sú tiché: sú našimi najinteligentnejšími a najúprimnejšími partnermi.
S postavami Julesa Verna
A letel si správne
V mušliach na vzdialenom mesiaci ...
Za odvážnym Gulliverom
Nasledujme jeho príklad
Išli sme k obrom do ďalekej krajiny.
Na smolnej brig
S nebojácnym Robinsonom
Vplávali sme do neznáme moria,
Loďou sme sa plavili sami
Strýko Styopa bol s nami,
Kocúr v čižmách a traja hrdinovia!
Veselý, silný, odvážny,
Odvážny a šikovný
Na postavy v týchto knihách sa nezabúda.
Sme s nimi len kamaráti
Chceme byť
Všetci sú naši najlepší priatelia.
Na svete je veľa rôznych kníh,
Zaujímavé a vtipné
Kniha! Skvelé slovo!
spievam ti
Zo srdca ti spievam.
Milujem ťa, láska!
S knihou sme múdrejší a bohatší,
Obaja rastieme a sme s ňou priatelia,
Dáva nám úlohy
A učí myslieť a žiť!
Ako inak povedať?
Bez čítania som nemý a hluchý...
Nie osoba, ale iba lopúch.
Otvorte okno do sveta vedomostí
Ľudia sa učia rozumieť
Nájdite sa vo vesmíre
Snažte sa byť bližšie k Bohu
Snívať o svetlejšej budúcnosti...
A s knihou pochopiť celý svet
A získajte veľa vedomostí!
Môžete sa dozvedieť o rôznych
A navštíviť vzdialené krajiny.
Knihy predsa vedia prekvapiť
O dobrí ľudia ohlásiť,
A hovorte o objavoch
A splňte si všetky svoje sny.
Koniec koncov, môžete to zistiť
O všetkých hádankách a odpovediach
O všetkom, čo je na svete!
Anglický filozof Bacon nazval knihy „lode myšlienok, ktoré brázdia vlny času a starostlivo nesú svoj vzácny náklad z generácie na generáciu“.
Nie nadarmo hovoria inteligentní ľudia:
Všetci najlepšia kniha musíme.
Knihy čítajú starí aj mladí,
Každý je spokojný s dobrou knihou.
Čítam knihy, teda myslím
Myslím, teda žijem, nie kyslo.
Kniha obsahuje múdrosť, slzy a smiech!
Existujú dobré knihy pre každého.
Ak si kúpite knihu
Nehádžte to na poličku
Od nej nebude
Žiadne použitie.
Z čítania má prospech každý
Pre seba a nahlas.
Kniha je najvernejšia
Najlepší priateľ!
Obsahuje básne a príbehy...
Všetko je k vašim službám!
Postarajte sa o knihu
Staňte sa jej najlepším priateľom!
G. Ladonščikov
„Kniha,“ napísal Alexander Herzen, „je duchovným testamentom z jednej generácie na druhú.
Čítajte voľne
“CESTA NA KNIHU OCEAN metodické odporúčania pre organizovanie pátracej hry v knižnici. M. M. Prishvin "oddelenie CESTA V KNIHE..."
BUKOO „Knižničná vedecká a metodologická
ich. M. M. Prishvin“ oddelenie
CESTA KNIHOU
OCEAN
organizovanie pátracích hier v knižnici
BUKOO „Knižničná vedecká a metodologická
ich. M. M. Prishvin“ oddelenie
CESTA KNIHOU
OCEAN
pokyny na organizovanie pátracej hry v knižnici Cesta cez oceán kníh: pokyny pre mestské detské knižnice na vykonávanie pátracej hry / BUKOO „Knižnica pomenovaná po I. M. M. Prishvin“;
[komp. A. G. Nogotková]. - Orol, 2013. - 36 s.
Publikácia „Cesta knižným oceánom“ obsahuje usmernenia pre zamestnancov mestských detských knižníc o organizovaní pátracej hry v knižnici pre používateľov staršieho školského veku. Príloha obsahuje slovník pojmov; texty plagátov pre flashmob, slogany, slogany; zoznam animovaných filmov s morskou tematikou; zoznam výstav kníh, mapy trás a pod.
Za vydanie zodpovedá I. A. Nikashkina, riaditeľ BUKOO „Knižnica pomenovaná po. M. M. Prishvin"
Autor-zostavovateľ, počítačová úprava: A. G. Nogotkova, vedúca metodička Editor: T. N. Chupakhina, vedúca vedecko-metodického oddelenia Obsah Smernice organizovanie pátracej hry v knižnici
Príloha 1 Slovník pojmov používaných v činnosti knižnice
Príloha 2 Flashmob. Texty plagátov pre flash moby. spevy, slogany
3.1 Mapa trasy
3.2 Šípky označujúce trasu
3.3 Ryby z improvizovaných materiálov
3.4 Multigrafia:
3.5 Témy knižného veľtrhu:
3.6 Karty pre záverečnú úlohu
3.7 Tipy na knihu V. Porudominského "Prvá Treťjakovská galéria"
3.8 Plán kabinetu
3.9 Ruská semaforová abeceda
3.10 Tip na záverečnú úlohu
Bibliografia……………………………………………………………………………………………………………………………………… … …………………………………………………38 Pokyny pre organizáciu pátracej hry v knižnici Ako pritiahnuť deti a mladých ľudí novej generácie k čítaniu? Aké sú spôsoby a prostriedky na to, aby sa návšteva knižnice stala príjemným a známym zážitkom?
Činnosť knižníc by mala byť zameraná na štúdium záujmov používateľov a mala by zodpovedať kreativite používateľského myslenia.
Knižnica popri tradičných formách vzdelávacích aktivít využíva nové interaktívne formy práce s používateľmi. V dôsledku takejto činnosti používateľ aktívnejšie komunikuje s knižnicou.
Knižnica pri používaní interaktívnych foriem činnosti stanovuje tieto úlohy:
Podpora všeobecnej vzdelanostnej a kultúrnej úrovne používateľov;
rozvoj informačnej kultúry;
Upútanie pozornosti čitateľov na knižnicu;
Zvyšovanie záujmu o čítanie u detí a dospievajúcich.
Nedostatok informačnej kultúry je jedným z najväčších skutočné problémy. Schopnosť orientovať sa v obrovskom množstve informačných zdrojov sa dnes stáva dôležitou zručnosťou. Vyžaduje špeciálne znalosti o hľadaní potrebných informácií. Preto je potrebné formovať zručnosti používateľov na prácu s informačnými zdrojmi.
Jedným z aktívnych spôsobov, ako rozvíjať zručnosti používateľov pri práci s informačnými zdrojmi, je viesť tímovú pátraciu hru (iné názvy sú „walker“, „biblio run“).
Úlohy prichádzajú v mnohých formách a typoch: webové úlohy, mediálne úlohy, automatické úlohy a teraz vďaka mládežníckym organizáciám, školám a knižniciam aj intelektuálne úlohy. Pri príprave a organizácii hry je vhodné sa vopred oboznámiť s terminológiou používanou v pátracej hre. (Príloha 1)
Táto pátracia hra bude zaujímať nasledujúcich používateľov knižnice:
Pre tých, ktorí milujú outdoorové aktivity;
Pre tých, ktorí túžia po nových vzrušeniach;
Tí, ktorí môžu dôverovať svojmu tímu a pracovať v tíme;
Tí, ktorí sú schopní ukázať svoj talent;
Pre tých, ktorí si chcú vyskúšať, čoho je schopný.
Úlohám možno venovať najviac rôzne témy. V poslednej dobe väčšina knižníc začala vykonávať prehliadky knižnice vo forme orientácie na hľadanie ("Biblionight", "Bibliotwilight").
V rámci hry účastníci riešia logické úlohy, vyhľadávajú potrebné informácie, učia sa pracovať s informačnými zdrojmi, vyhľadávať užitočná informácia a aplikujte ho. Pátracia hra učí, ako používať knižnicu, predstavuje umiestnenie oddelení, umiestnenie referenčného a bibliografického aparátu v nej.
Hľadanie prispieva k rozvoju osobných vlastností používateľov, ako je pozornosť, pamäť, rýchlosť a logika myslenia. Hra prispieva k rozvoju schopností tímovej práce u detí a dospievajúcich.
Hlavné pravidlá/podmienky questu:
Prítomnosť určitej zápletky hry
Prítomnosť výzvy/prekážky
Prítomnosť cieľa, ktorý možno dosiahnuť prekonávaním prekážok.
Organizácia a príprava questovej hry:
1. Vytvorenie iniciatívnej skupiny, diskusia o nápadoch, vypracovanie a predloženie návrhov na organizáciu a priebeh hry;
2. V tých oddeleniach knižnice, ktoré sa hry zúčastnia, sa v súlade s témou vyvíjajú úlohy, súťaže, hry;
3. Plán úlohy v konkrétnom oddelení sa predkladá vedecko-metodickému oddeleniu, kde sa zostavuje Všeobecná mapa hry, realizuje sa finálna edícia, vypracovávajú sa reklamné letáky, texty chorálov a sloganov.
4. Reklamná kampaň knižnice: plagáty a oznamy, publikácie v médiách, individuálne a skupinové oznamy. Je vhodné držať limbmob niekoľko dní pred začiatkom hry, flashmob pár minút pred hrou (príloha 2)
5. Vymenovanie osôb zodpovedných za hru, ako aj interiérový dizajn priestorov knižnice v súlade so zvolenou témou.
6. Vedenie hry. (Príloha 3) Približný tematický návrh knižnice v rámci prípravy na pátraciu hru „Cesta cez oceán kníh“, podrobnosti a potrebné materiály Celá knižnica je v tento deň námornou loďou, kde každé oddelenie je ostrov alebo súostrovie. Vedúci sa zhromažďujú pri hlavnom vchode a prijímajú skupinu 10 ľudí, ak nie sú žiadni účastníci veľké množstvo, môžete zapojiť všetkých prítomných. Skupina účastníkov hry v sprievode kapitána sleduje určitú trasu. Tím dostane mapy trás s vyznačením etáp, v ktorých sa blížia testy. Ak chcete nájsť určitý ostrov, mali by ste použiť značky zavesené na policiach, stenách (napríklad šípka s názvom oddelenia).
Ukazovatele-šípky môžu byť umiestnené na rôznych miestach: na výstave kníh, na najvyššej polici stojana, na stole atď.
Po dokončení úloh v každom oddelení dostanú účastníci jedno slovo z frázy. Na konci musia účastníci zhromaždiť frázu z prijatých slov pomocou určitej výzvy. Na konci hry dostanú účastníci „poklad“ – pokladničku.
rekvizity:
1.Mapa trate s vyznačením etáp. Ak sa hry zúčastňujú dva tímy, potom sú potrebné dve karty (Príloha 3.1);
2. Poznámky s úlohami a algoritmom ich implementácie pre každú fázu.
3. Sklenená fľaša s poznámkou:
4. šípky označujúce trasu a etapy (dodatok 3.2);
5. Úlohu pokladov môže hrať truhlica (alebo skrinka) s pokladmi, knihami alebo sladkými cenami;
6. Ryby z balónov; štylizácia "ostrova" - kvety, "oceán" - mušle, kamienky, "riasy"; kresby na morskú tému; výstavy kníh s námornou tematikou, rybárske siete – to všetko dodá knižnici vzhľad mora; (Príloha 3.3)
7. Vhodná uniforma účastníkov: námornícke obleky, džínsy, šatky, čierna páska na oči. Stačí, aby sa vodcovia z "ostrovov" obliekli do jasných slnečných šiat a šperkov.
Kapitán je v štylizovanej morskej tunike a čiapke.
8. V čitárni si môžete pozrieť karikatúry s morskou tematikou. Počas hry môžete používať hudbu a piesne z rozprávok (príloha 3.4)
9. Výstavy kníh (príloha 3.5), fotenie na výstave (napr. v pirátskom klobúku alebo s obrázkom piráta).
10. Kartičky rôznych farieb (v poradí farieb v dúhe) so slovami, z ktorých sa má zostaviť veta. (Príloha 3.6) Príloha 1 Slovník pojmov používaných pri činnosti knižnice Agenti - ľudia, ktorí distribuujú letáky s pokynmi pre účastníkov akcie.
Aktivisti sú flash mobberi, ktorí organizujú flash moby a aktívne sa na nich podieľajú. (syn. Iniciatívna skupina) Akcia alebo jednoducho Mob - akcia, predstavenie, konkrétne finálne stelesnenie scenára.
Antimobberi (anti-flash mobberi) - skupina občanov, ktorí sú negatívne naladení na flash mob, snažia sa zasahovať do akcie, kaziť z nej efekt prekvapenia.
Afterparty (anglicky after party) – stretnutie mobberov po akcii. Na ňom sa zoznamujú, vymieňajú si disky od predchádzajúcich mafiánov, sledujú, či už existuje video od práve držaného mafie, diskutujú a vymýšľajú scenáre.
(angl. bookcrossing, niekedy aj „bookworm“) je hobby a sociálne hnutie, ktoré funguje na princípe sociálnych sietí a má blízko k flash mobu.
Knižné kríženie je proces vydávania kníh. Osoba, ktorá si prečítala knihu, ju nechá („oslobodí“) na verejnom mieste (park, kaviareň, vlak, stanica metra), takže iná náhodná osoba môže túto knihu nájsť a prečítať; on zase musí proces zopakovať. Sledovanie „cesty“ knihy sa vykonáva prostredníctvom špeciálnych stránok na internete.
GFM (angl. "Global Flash Mob") je celosvetový flash mob, ktorý zahŕňa maximálny počet krajín a miest.
Zibers (Zribers) - (Petrohrad) Ľudia, ktorí vedia o flash mobe a neprichádzajú sa naň zúčastniť, ale pozerať. (syn. Penguins) Hrať (mobil, pohybovať sa) - spustiť skript.
Ladička sú hodiny umiestnené na verejných alebo iných miestach, podľa ktorých si mobberi vopred synchronizujú vlastné hodiny pre presný príchod do akcie. Takéto hodinky sú spravidla k dispozícii na stránke, prostredníctvom ktorej bol organizovaný flash mob.
Quest (Quest – z anglického search for adventure) je intelektuálno-extrémna, pátracia, tímová hra, ktorá vás naučí orientovať sa v teréne. Podstatou hry je postupné vykonávanie rôznych úloh. Cieľom je nájsť odpoveď, ktorá vám umožní prejsť na ďalšiu úlohu. Vyhráva ten, kto ako prvý splní všetky úlohy.
Classic - akcia postavená na primárnych základoch ideológie hnutia:
okamžitý dav, absurdnosť konania a pod.
Kódové frázy – frázy používané počas určitých propagačných akcií na implementáciu zámeru scenára týchto propagačných akcií. V závislosti od scenára môžu byť prístupové frázy použité na zodpovedanie otázok okoloidúcich, na kontaktovanie mobberov a majáku atď.
Libmob - jadro akcie - bleskový prieskum obyvateľov lokalite o ceste do knižnice. Tí obyvatelia, ktorí cestu poznajú, dostanú smajlíka, tí, ktorí nevedia, dostanú kalendár s adresou knižnice a kontaktom.
Maják (Cap) - špeciálna osoba nachádzajúca sa na mieste konania niektorých akcií, aby dala mobberom vopred pripravený signál o jej začiatku. Charakter signálu je špecifikovaný vopred pri plánovaní akcie.
Mediálna skupina (Removers) - oficiálni predstavitelia flash mob zdrojov zapojených do natáčacích akcií.
Miesto X, Ihrisko, niekedy Mobplace – miesto, kde sa odohráva flash mob.
Mob art je iný druh flash mobu, jeho analóg, zameraný na zábavu, estetiku, zahŕňa skúšky. Mob art má tím režisérov, scenáristov, ľudí, ktorí pomáhajú s organizáciou hry.
Mobber (flashmobber, FMschik) - osoba, ktorá sa podieľa na akciách.
Moblik je nováčik.
Mobplace – miesto, kde sa odohráva flash mob.
Mobster je skúsený mafián.
Mobilita - zúčastňovať sa flash mobov (hovorových, syn. "mobilných").
Pozorovateľ (Paparatsy) - mobber, ktorý sa nezúčastňuje akcie, ale venuje sa neoficiálnemu (teda bez súhlasu autora akcie) fotografovaniu alebo natáčaniu videa (nezamieňať s Media Group!) .
Verejná knižnica – zariadenie na ukladanie použitých kníh na verejných miestach, ktoré každému poskytuje možnosť vziať si jednu alebo viacero z týchto kníh na bezplatné použitie alebo ich vymeniť za iné knihy podľa vlastného výberu. Na rozdiel od bookcrossingu nesleduje ďalší pohyb knihy na internete.
Plachtenie je fenomén, ktorý spočíva v porušovaní pravidiel: rozprávanie, smiech a všetko, čo nebolo plánované.
Paruseri sú mobberi, ktorí ignorujú pravidlá.
(angl. performance - performance, performance, performance) - forma súčasné umenie, v ktorej dielo pozostáva z konania umelca alebo skupiny na určitom mieste a v určitý čas. Každá situácia, ktorá zahŕňa štyri základné prvky, môže byť klasifikovaná ako performance: čas, miesto, telo umelca a vzťah medzi umelcom a divákom.
Tučniak, menej často Zribber, je človek, ktorý sa o akcii dozvedel a namiesto toho, aby sa jej zúčastnil, stojí neďaleko a sleduje, čo sa deje.
(angl. smart mob – inteligentný dav) – forma sebaštruktúrovania spoločenská organizácia prostredníctvom efektívneho využívania špičkových technológií.
Inteligentné moby sú organizované prostredníctvom internetu a bezdrôtových zariadení - mobilné telefóny a PDA.
Stalker je osoba so znalosťou málo známych alebo zakázaných území.
Struks sú turistickí mafiáni, ktorí robia púť do mimomestských davových komunít.
Plnka alebo mleté mäso je neformálny smer intelektuálneho a psychologického extrému. Účelom farshingu je verejná akcia, ktorej účastníci musia dočasne zabudnúť na svoje komplexy a sociálne, morálne a etické rámce, ktorými sú zvyknutí v každodennom živote spútavať.
Farsher je účastníkom farshingovej akcie.
alebo flash mob (z anglického flash mob - flash - flash; instant, instant; mob - dav; v preklade "okamžitý dav") - ide o vopred naplánovanú masovú akciu, v ktorej veľká skupinaľudí sa objaví na verejnom mieste, vykoná vopred určené akcie (scenár) a potom sa rozíde. Flash mob je druh smart mob. Zber účastníkov flashmobu sa uskutočňuje prostredníctvom komunikácie (hlavne cez internet).
Fomichi (Kuzmichi) - okoloidúci, náhodní svedkovia akcie.
Emachi (od slova emo) – široko používané v rôzne významy. Spočiatku to bolo meno ľudí, ktorí prišli do flash mob z rôznych druhov subkultúry mládeže alebo zo sociálnych internetových skupín a netušia o pravidlách.
Príloha 2 Flashmob. Texty plagátov pre flash moby. Skandály, heslá Cieľom knižničného flashmobu je popularizácia čítania a kníh.
Texty plagátov pre flash moby:
1. "Milujem knižnicu!"
2. „Kto veľa číta, veľa vie“
3. "Žiť s knihou - nesmúťte celé storočie"
4. "Kniha je tvoj priateľ, bez nej je to ako bez rúk"
5. „Vstúpte, prosím!
Do nášho priestranného knižného domu.
Vstúpte, prosíme vás, vždy na vás čakáme!
6. "Kniha je diamant v korune vedomostí, knižnica je domovom úspešných podnikov!"
7. „Daj myš! Vezmite si knihu!
8. "Buď na vlne - čítaj!"
9. "Úspešný človek je človek, ktorý číta!"
10. "Ak chceš byť vodcom, čítaj!"
11. „Čítanie je oslavou duše. Zabezpečte si dovolenku pre seba - čítajte!
13. „Kniha je učiteľ, kniha je mentor, kniha je blízky súdruh a priateľ.
Mysli, ako potok vysychá a starne, Ak knihu pustíš z rúk!
14. "Kľúčom k úspechu je čítanie!"
15. "Každá kniha - jej čitateľ"
16. "21. storočie je storočím gramotnej generácie!"
17. „Čítanie je oslavou duše. Zabezpečte si dovolenku pre seba - čítajte!
18. „Čítanie mládeže je nádejou národa“
Čítajte voľne!
Čítajte všade!
2. "Je ľahké si to zapamätať: knihy sú rastové vitamíny!"
3. "Dievčatá a chlapci - v rade na knihu!"
4. „Zrazu prekonal melanchóliu, Nepoznáš cestu k úspechu.
Sme radi, že vás tu môžeme stretnúť.
Navštívte knižnicu!
5. "Každý, koho duša nie je kameňom, každý, kto drží krok so storočím, vyzýva na čítanie, na podujatie, do Prišvinskej knižnice!"
6. Nech žije čítanie!
Nech žije čítanie!
Čo môže byť lepšie ako komunikovať s knihou!“
7. "Nová generácia sa rozhodla čítať!"
8. „Knižnica je cool!
Knižnica je trieda!
Knižnica pomenovaná po M. M. Prishvinovi pracuje pre vás!
9. „Chceš vedieť všetko? Nič na spanie!
Vezmite priateľa - choďte do knižnice!
10. „Knižnica je miesto, kde sa čítanie hodí!
11. „Raz, dva, tri, štyri, päť!
Kto kráča spolu v rade?
Skupina najlepších čitateľov!
12. „Človek je bohatý na vedomosti! Múdrosť a poznanie v knihe! Byť bohatý!!!"
13. "Do knihy a čítania - cez voľný čas a komunikáciu!"
14. "Čokoľvek môže niekto povedať, neexistuje žiadna cesta k vzdelávaniu bez kníh!"
15. "Ak chcete držať krok so storočím, príďte do knižnice!"
16. „Pozývame vás do Domu knihy, budete sa v ňom cítiť pohodlne!“
Aplikácia 3 Quest hra "Cesta cez oceán kníh"
Hostiteľ: Zdravím vás, priatelia, na našej bibliolodi! Dnes nás čaká netradičná cesta – vydáme sa na námornú plavbu po Knižnom oceáne s návštevou ostrovov, polostrovov a súostroví. Našou konečnou zastávkou je Ostrov pokladov, kde, ako sa hovorí, piráti v dávnych dobách zakopali poklady. Cesta pred nami je náročná a plná nebezpečenstiev, keďže oceán, dokonca aj Knižný oceán, je momentálne plný pirátov. Buďte opatrní a ostražití! Piráti sú veľmi zlí a prefíkaní, urobia všetko pre to, aby ste sa nedostali k ich pokladu. Na každej zastávke vás čakajú vážne skúšky, na konci ktorých sa dočkáte vytúženého slova z výroku slávneho vedca. Po absolvovaní všetkých testov budete musieť na Ostrove pokladov pozbierať vetu zo všetkých slov. Pre lepšiu orientáciu v morskom priestore Vám poskytneme mapky trás. (Príloha 3.1) Mapy zobrazujú etapy cesty. Spôsob, ako vás nasledovať, vám naznačia šípky s nápismi, ktoré nájdete na stenách našej lode (najbližšiu šípku si môžete ukázať v štádiu trasy). Tak choď!
Hostiteľ: Počkaj! Kam ideš bez kapitána? A tu je!
– – –
Dôstojník námorníka má na sebe prísne sako uniformy, No, porozmýšľaj trochu, Ako sa volá to oblečenie? (tunika) Bundy námorníkov z bavlny Volajú sa... (hrachové bundy) Kapitán: No, možno, vôbec nie zlé. No, zvyšok sa naučte za pochodu!
Vedúci:
Zatvor svoju knihu, dopi svoj pohár, dopi svoj sendvič.
Koniec koncov, teraz všetci spolu tlieskame a náš biely parník bude plávať.
Naberme odvahu s nami
A musíme vziať priateľstvo:
Povedú more poznania.
Šťastné nálezy, tajomné poklady Zmiznú takto?
Oh, naozaj, naozaj, Naozaj nechceš, Lietať na skalách a plytčinách, Napriek tomu plávať na vlnách?
V rozbúrenom mori ľudí a udalostí, nešetríš svoje brucho, robíš veľa objavov, niekedy aj bez toho, aby si to chcel.
Kapitán: (Pozerá cez ďalekohľad) Na ceste! Smerujeme na ostrov Know-It-All (študentské služby 5. – 9. ročníka) Aha, tu je náš ostrov! Zapískajte všetkých na breh!
1. fáza Ostrov poznania (5. – 9. stupeň študentských služieb) Facilitátor: Vitajte na ostrove Know-It-All! Na našom ostrove žijú tie najinteligentnejšie deti! A ako byť hlúpy, keď je okolo toľko úžasných a rôznorodých kníh! Prijmeme ťa do rodiny, ak zvládneš úlohy.
Účastníci dostanú poznámku s úlohami:
Úloha 1: Medzi zmätenými písmenami nájdi mená 10 oryolských spisovateľov.
TBYU.YAMIRGULOVA.YTSUKENGSHSHCH
V čiernej farbe to vyzerá takto:
YTSUKENGSHSHCHZBUNINHFFYVAPROLANDREEVDZHEYACHSMITTURGENEV
BUYTSUKENGLESKOVSHSHCHZKHYVAPPRISHVINROLDJEYACHSMKATANOVITB
Yuytsukblynskyengshshchzkhfydronnikovvaproldzheyyaeryominchsmi
TBYU.YAMIRGULOVA.YTSUKENGSHSHCH
– – –
Moderátor: Zvládli ste úlohy vynikajúco! Odovzdáme vám prvú časť citátu – na vlnách času.
Kapitán: Poďme, čaká nás ďalšie dobrodružstvo! (Pozerá cez ďalekohľad) Pred sebou vidím Ostrov spomienok (Oddelenie miestnej histórie) 2. etapa Ostrov spomienok (Oddelenie miestnej histórie) Moderátor: Na tomto ostrove žijú ľudia ľudia - autori kníh, ktoré sú pre nás neviditeľné. Sú veľmi bystrí, múdri... Nevedia rozprávať nahlas a nahlas, ale svoje slová sprostredkúvajú myšlienkou. Utiahnite sa a počúvajte sa. Počuješ ich mentálne posolstvá? Rozprávajú nám o dávnej minulosti nášho regiónu, jeho histórii... Teraz ma požiadali, aby som vám dal ďalšiu úlohu.
Úloha 1: Pred tebou je báseň D. Blynského. Nájdite uvedenú nápovedu požadované písmená, z ktorého sa skladá názov jedného z najkrajších antických miest regiónu Oryol. Charakteristickým znakom tohto mesta je veľké množstvo kostolov a chrámov (predložky sa považujú za slovo)
Použiť šifrovanie:
22. riadok, 5. slovo, 1. písmeno 1. riadok, 1. slovo, 2. písmeno 7. riadok, 1. slovo, 5. písmeno;
15. riadok, 2. slovo, 4. písmeno;
22 riadok, 1 slovo, 1. písmeno;
26. riadok, 2. slovo, 3. písmeno.
– – –
Hej moji klusáci!
Majú toľko umu, že budú mať dosť slávy na dlhé storočie.
Po kľukatých, úzkych cestičkách, Poďme tam, kde sú moji krajania, Kde, v susedstve S kurskými slávikmi, Naši slávici spievajú o nič horšie.
D. Blynsky Odpoveď: mesto Bolkhov.
Hostiteľ: S prvou úlohou ste urobili dobrú prácu, druhá časť otázky je nasledovná:
musíte uhádnuť rok založenia mesta Orel a na tento účel použite nasledujúce tipy. Na pomoc si budete musieť zavolať matematiku a zapamätať si číslovky, ktoré sú obsiahnuté v textoch kníh, existujú príslovia a porekadlá. Identifikáciou a zvýraznením týchto čísel môžete pomenovať rok založenia mesta.
Úloha 2:
1. Stojí medzi listom Jedna, keď je zošit prázdny.
S nosom až po strop pokarhá študenta.
A ako volavka medzi močiarmi ho kluje za jeho lenivosť.
Aj keď má jednu nohu, je štíhla, hrdá, prísna.
Ani žeriav, ani sýkorka.
A len...
(jednotka)
2. Doplňte príslovie; "Viem ako svojich (päť) prstov" - 5
3. Hádajte, chlapci, aká je postava akrobata?
Ak sa postaví za hlavu, presne tri budú viac. - 6
4. Pamätajte na slová z piesne „Merry Company“ na slová Sergeja Mikhalkova:
Krása, krása, Berieme so sebou mačku, Čižika, psíka, Peťku-bafíka, Opicu, papagája.
Aká spoločnosť!
Koľko členov mala spoločnosť? - 6 Odpoveď: 1566 Prednášajúci: Za správne splnené úlohy ti dávam slovo z citátu - môj drahý.
Kapitán: Musíme ísť. Ďalšou zastávkou je Súostrovie malých milovníkov kníh.
Štádium č. 3 Súostrovie malých milovníkov kníh (1. – 4. ročník) Rozprávač: Zastavili ste sa na ďalšom ostrove, na ostrove Little Book Lover Island. Pozri, morská vlna nám priniesla fľašu so správou! Niekto musel mať problémy! Teraz to zistíme (vytiahne poznámku).
„Zdravím ťa, náhodný čitateľ! Prosím, pomôžte mi dostať sa z Opusteného ostrova. Aby som sa vrátil domov, musím vyriešiť tieto hádanky a potom vytvoriť nové slovo z prvých písmen uhádnutých slov. Dúfam, že túto úlohu zvládnete! Robinson crusoe"
Úloha: riešte hádanky a vytvorte nové slovo z prvých písmen uhádnutých slov.
Toto je najväčšie zviera, ako niekoľkotonový parník.
A žerie - verte mi! Len drobnosť – planktón.
Pláva sem a tam cez arktické moria.
(KIT) Je kráľom nad morom, vládcom oceánov, je strážcom pokladov na dne a pánom morských panien.
(NEPTÚN) Okno na lodi. (PRIETVOR)
– – –
Hostiteľ: A tu je ďalšia úloha z fľaše:
Úloha 2. Vyberte si z navrhovaných možností jednu správnu:
1.Čo je to rebrík?
a) ultra presné zariadenie c) lodná kuchyňa
b) schody na lodi d) spodná paluba
2. Ako sa nazývajú vnútorné priestory posádky na lodi?
a) lodná kuchyňa c) kokpit
b) paluba d) držať
3. Aké je slovo pre povel „Obráťte loďku?
a) nájsť smer c) vzdať sa útesov
b) priviesť d) vzdať sa plachiet
4. Ktorý z nasledujúcich nie je typ plachty?
a) brahmsel c) nežný
b) staysail d) topsail
5. Aké slovo označuje priblíženie sa lodí k boju z ruky do ruky?
a) nástup c) obrat
b) plavba d) odchod
6. Špecialista na navigáciu je ...
a) pilot c) kapitán
b) navigátor d) palubný sprievodca
7. Ako volajú námorníci cestu bez navigačného nebezpečenstva?
a) vodoryska c) nájazd
b) priedel d) plavebná dráha
8. Trojsťažňová vojnová loď s jednou uzavretou batériou je
a) korveta b) fregata
b) tender d) škuner
9. Ako sa volá prístroj na zisťovanie rýchlosti plavidla a prejdenej vzdialenosti?
a) meškanie c) veľa
b) madlo d) pilot
10. Ako sa volá miesto sústredenia posádky lode na hornej palube?
a) galéra c) držať
b) Kubrick d) štvrťrok Moderátor: Dobre, odpovedali ste na všetky otázky správne. Podávame vám ďalšiu vetu z návrhu – a pozorne nesúci kapitán: Moji mladí priatelia! Nezabudnite, že nás čakajú na palube lode, je čas, aby sme pokračovali v ceste. Smerujeme na ostrov Harmony.
Etapa č. 4 Harmony Island ("Estetický sektor") Kapitán: A toto, moji mladí asistenti, je úžasný ostrov. Žije tu umenie, talent, talent, vášeň, záľuba... Poďme sa pozrieť, aké zázraky a prekvapenia si pre nás tento ostrov pripravil. (ukazuje na výstavy zdobených kníh a výstavy inštalácií) Moderátor: Vážení hostia! Dostal som pokyn, aby som vám dal túto poznámku.
Odovzdá účastníkom hry poznámku s úlohami Úloha 1.
Pozývame vás, aby ste odpovedali na otázky. Indície v knihách vám pomôžu dať správnu odpoveď. (Príloha 3.7)
1. Tento obrázok znázorňuje teplú ukrajinskú noc: zelenkasté vody Dnepra sa striebrú, v oknách nízkych slamených chatrčí svietia svetlá, blýskajú sa okraje roztrhaných oblakov. O tomto obrázku niektorí hovorili, že bol napísaný na skle, iní - že za ním bola umiestnená svetlá lampa, takže sa zdá, že žiari. Ako sa volá tento obraz a kto je jeho autorom? (Odpoveď: Arkhip Ivanovič Kuindzhi, „Noc mesačného svitu na Dnepri“.
2. Tento námorný maliar povedal: „Každé víťazstvo našich jednotiek na súši alebo na mori ma robí šťastným a dáva mi nápad, ako ho ako umelca zobraziť na plátne.“ Umelec bol priateľom s vojenskými námorníkmi. Dobre poznal štruktúru vojnových lodí, ich vybavenie, zbrane.
Tento umelec bol nazývaný „spevákom mora“. kto to je (Odpoveď: Ivan Konstantinovič Ajvazovskij)
3. Keď tento umelec namaľoval obraz „Vyššie večný odpočinok“, požiadal ho, aby zahral na klavíri Heroická symfónia veľký skladateľ Beethoven. Temné hlbiny jazera.
Radostná jarná povodeň. Veselá a silná vlna Volgy. Koľkokrát umelec maľoval vodu - a vždy rôznymi spôsobmi. Pomenujte tohto umelca. (Odpoveď: Isaac Iľjič Levitan)
4. Jedenásť ľudí, zapriahnutých do popruhov, kráča po horúcom piesku. "Týchto jedenásť ľudí, ktorí kráčajú v kroku, ťahajú za popruhy a napínajú si hrude ... - napísal o nich Stasov, - mocní, energickí, nezničiteľní ľudia, ktorí vytvorili hrdinskú pieseň "Dubinushka". Pomenujte umelca a názov obrazu. (Odpoveď: Iľja Efimovič Repin, "Dopravcovia člnov na Volge")
5. Ľadové jazero sa ukrývalo v divočine. Okolo steny stoja tmavé smreky, tenké osiky púšťajú do vody žlté listy. Sirota Alyonushka smúti na kameni nad tmavou vodou.
Nie je nikto, kto by povedal slová Alyonushke, nie je nikto, kto by kričal smútok. Jedna hlboká kaluž počuje jej trpké náreky. Áno, les okolo je s ňou smutný - stromy schnú, tráva vädne, kvety vädnú. O akej maľbe umelca hovoríme? (Odpoveď: Viktor Michajlovič Vasnetsov, "Alyonushka") Moderátor: Všimli ste si, že mnohí umelci radi kreslia vodu: jazerá, potoky, rieky, moria a oceány? Ich obrazy zobrazujú námorné plavidlá rôznych tvarov a veľkostí. Môžete povedať, z ktorej krajiny loď pochádza? Ukazuje sa, že v tom nie je nič zložité.
Úloha 2: Uhádni hádanku.
Koho lode sú na mori?
Z ktorej krajiny sú?
Aby to kapitáni, lodníci mohli vedieť, tieto rôzne štvorce sú zavesené na lanách a zdvihnuté na stožiaroch.
Sedem vetrov ich vyhodí do vzduchu.
(VLAJKY) Úloha 3: Nakreslite morskú vlajku Hostiteľ: Úlohy ste zvládli dobre a z vety dostanete ďalšie slovo – putovanie.
Kapitán: Pred nami je pristátie na ostrove spásy. Vpred, priatelia!
Etapa č. 5 Ostrov spásy (911) (Vedecko-metodické oddelenie) Moderátor: Vitajte na Ostrove spásy!
Kapitán: Hmm! Prečo je názov vášho ostrova taký nezvyčajný?
Hostiteľ: Náš ostrov má aj druhé meno - 911! Pomoc dostáva každý na našom ostrove, pretože naše police a mnohé priečinky obsahujú metodický materiál. Chodia k nám teda zo všetkých dedín a okresov s prosbou o pomoc a s otázkami:
ako uskutočniť podujatie, ako napísať scenár, ako napísať reportáž a plán, ako prilákať čitateľov do knižnice... Zachraňujeme všetkých, ktorí trpia. Musíte veľa čítať, držať krok so všetkými udalosťami, poznať zákony, byť dobrým psychológom. Môžete žiť na našom ostrove? Otestujme vašu vynaliezavosť.
– – –
Úloha 2: A tu sú dva balóny v podobe ryby – červený a zelený. Obsahujú poznámky s úlohami. Treba nájsť správnu poznámku, ale nie čítaním, ale logickým myslením.
Otázka: Farba ryby, v ktorej sa nachádza požadovaná nota, sa nachádza vo farebnej dúhe pod číslom 4 (zelená).
(prednášajúci prepichne zelenú guľu, vytiahne poznámku s úlohou) Text poznámky: 1 stojan, pri katalógu. "Bibliopol", 2010 (1), s.111.
Nájdeme zakladač časopisov a poznámku Poznámka; "Bez čoho nemôžete vytiahnuť rybu z rybníka?" (odpoveď: bez problémov) Moderátor: Zvládli ste úlohu, ak sa rozhodnete - príďte bývať k nám na náš ostrov!
Účastníci dostanú kartičku s nápisom Labor Captain: Vidím, vidím ďalší ostrov! Vpred, priatelia!
Etapa č. 6 Ostrov zlatokopov (Informačné a bibliografické oddelenie) Kapitán: Na tomto ostrove, priatelia, predstavte si, že som sa prvýkrát ocitol.
Trasa vždy viedla inou cestou. A dnes ma zaujal jeho názov, chcel som vidieť ostrov bližšie. Ale nie je tam vidieť zlato!
Hostiteľ: Zlato sú knihy! Sergej Vavilov tiež povedal: „ Moderný človek je pred Himalájami knižníc v pozícii zlatokopa, ktorý potrebuje nájsť zrnká zlata v mase piesku. Na našom Ostrove sú jeho obyvatelia bibliografmi, ktorí hľadajú zrná najviac najlepšie diela v Himalájach kníh, odhaľujúcich to najzaujímavejšie a najpotrebnejšie.
Bibliografia sa nazýva Anchor of Hope:
Kľúčom je emblém tejto vedy.
Volá sa Kotva nádeje, Prerazí cestu oblakom nevedomosti, Ako pilot v oceáne nekonečných kníh.
Vcíťte sa do role zlatokopiek.
Účastníci dostanú poznámku s úlohou
– – –
Hostiteľ: Ste hodní baníci zlata! A tu je vaše zrnko zlata.
Účastníci dostanú ďalšie slovo z frázy Knihy sú lode myslenia Kapitán: A teraz preplávame cez Literary Bay (prejdeme cez prístupovú oblasť) a dostaneme sa na ďalší ostrov – Book Jungle Island.
– – –
"HORE!"
Účastníci v hornej časti katalógu nájdu ďalšiu úlohu Úloha: Vylúštiť krížovku B AND B L B O I F T K B O E N U
L R K I M S
K I M A F N T
N O C U R K N Y G E
I T A L N Y HALA
– – –
Skúste to, hádajte! knižnica
4. Jeden po druhom presne v rade Karty stoja spolu.
Ak chcete pomôcť komukoľvek, existuje ... adresár.
5. Všetko, čo som si vzal do knižnice, Aj starý výtlačok, Ešte ti to zapíšu V knižnici ... formulár.
6. Tabletky a elixír vám predá lekárnik.
Učebnice a knihy Dá vám ... knihovník
7. Všetko viem, každého učím, A ja sám vždy mlčím.
Aby si sa so mnou spriatelil, musíš sa naučiť čítať a písať. kniha
8. Pri stene je veľký a dôležitý dom.
Sme na prízemí.Všetkých nájomníkov sme už prečítali. Polička
9. Sme vždy radi, že máme hostí.
Príďte na návštevu!
Náš čitateľ je často hlučný, no fajnšmeker a veľmi ... bystrý
10. Aby bol otvor nenápadnejší, na nohaviciach je našitá záplata.
11. List papiera ráno Prinesú nás do bytu.
Na jednom takomto hárku je množstvo rôznych noviniek. noviny
12. Ako nakladač na plošine Po naložení batožiny na seba stojí a drží stovky kníh Kovový ... stojan.
Hostiteľ: Výborne! Hodný zvládol úlohu - vylúštil krížovku, kľúčové slová - čitáreň Účastníci dostanú slovo z frázy z generácie na generáciu Kapitán: Moji mladí priatelia! Čakáme na pristátie na Ostrove pokladov. Vpred!
– – –
Znie „Song of the Evil Pirate“ z filmu „Blue Puppy“ (text Y. Entin, hudba G.
Gladkov) Nenávidím dobré skutky a vidím zlé skutky, ak preletím za roh, nebudeš sa môcť zamknúť na zámky.
Refrén:
Urobiť takú zlú vec?
Urobiť takú zlú vec?
Ach, aký som nahnevaný!!
Ach, aký som nahnevaný!
Rád urážam slabých, Silní si láskavosť nevážia Môžete dokonca behať po celom svete, ale takých darebákov nenájdete!
Objavili sa piráti Pirát 1: Áno, mám! Ako sa opovažuješ vstúpiť na naše územie? Máte predstavu, ku komu ste sa dostali a čo s vami teraz urobíme?!
Som temperamentný morský pirát, samotný diabol už dávno nie je mojím bratom.
Som nepriateľom pre kohokoľvek v mori, nad sebou mám čiernu zástavu.
– – –
Hostiteľ: Áno, vieme, kto ste, ste piráti!
Pirát 2: Áno, sme piráti! Čo o nás viete?
Hostiteľ: Si zlý, tvojím domovom je oceán, miluješ zlato, neustále okrádaš lode a skrývaš poklady na neobývaných ostrovoch.
Pirát 3: Takmer správne! Len tu máme smolu! To znamená, že medzi nami je jeden porazený! (ukazuje na prvého piráta)
Pirát 1:
Žil vo svete necivilizovaný a negramotný pirát.
Vyhoďte odpadky popri urne Pirát bol strašne šťastný.
Bez akejkoľvek hanby Na mori okrádal lode a nevynakladal prácu na čítanie šikovných kníh.
Raz sa pirát rozhodol zakopať na pláži poklad, presne tridsaťtri rubínov, z ktorých každý vážil sto karátov.
Ale neviem sa rozhodnúť:
Aby som nepoložil priepasť, nepoložil poklad do jamy, dal ho alebo ho dal?
„Zrazu,“ myslí si, „pre problémy, pokladám zle?
Ja s takouto situáciou vôbec pôjdem po svete!" Smútok piráta hlodá, Pirát odložil nože.
Dajte, alebo dajte Ako je to správne, povedzte mi?
(A. Eroshin, "Negramotný Pirát") Pirát 2: Áno, tak to bolo! Teraz nemôžeme nájsť poklad! Na učenie je neskoro, no škoda pokladu ... Viete, ako správne povedať: položiť alebo položiť?
Odpovede hráčov Moderátor: No, povedzme, na učenie nie je nikdy neskoro a my vám pomôžeme nájsť poklad, ale iba ak nebudete robiť špinavé triky a vezmete nás, aby ste sa podelili!
Piráti: Dobre, tak to bude! Len nie je ľahké nájsť poklad. Náš blázon (ukazuje na negramotného piráta) zašifroval miesto pochovania truhlice pomocou morskej semaforovej abecedy, ale sám na to nevie prísť. (Príloha 3.9) Potrebujeme vašu pomoc. Tu je poznámka a nápoveda:
Poznámka:
Odpoveď: POKLAD JE V HRUDNE. HRUDNÍK POD STÔLOM.
Nájdite truhlicu s pokladom. Ďalšia poznámka so záverečnou úlohou je priviazaná k rukoväti hrudníka.
Pomôcka: Každá karta je vyfarbená podľa farieb dúhy (červená, oranžová, žltá, zelená, azúrová, indigová, fialová). V prvom rade sa však spoľahnite na význam! (Príloha 3.10) Odpoveď: "Knihy sú lode myslenia, blúdiace na vlnách času a starostlivo nesúce svoje vzácne dielo z generácie na generáciu." F. Bacon Piráti; Hurá! Našli sme poklad! Teraz môžeme skončiť s pirátskou profesiou a robiť dobré skutky!
Hostitelia: A ďakujeme všetkým, ktorí sa zúčastnili našej pátracej hry a „túlali“ sa s nami nie po virtuálnych chodníkoch a cestičkách, ale po našej knižnej lodi – knižnici. Nech máte z nášho výletu s vami len tie najpozitívnejšie dojmy!
Do skorého videnia!
– – –
OSTROV VEDOMOSTI-NOVINKY
OSTROV SPOMIENOK
ARCHIPELAGO MALÝCH MILOVNÍKOV KNÍH
OSTROV HARMÓNIE
OSTROV Spásy
OSTROV ZLATOHOROV
KNIHA OSTROV DŽUNGLA
OSTROV POKLADOV
– – –
balónová ryba
1. Balónik je nafúknutý.
2. Na loptičku sú prilepené ústa, dve oči, chvost, dve plutvy. Chvost je prilepený na miesto, kde je guľa zviazaná niťou.
3. Na zadnú stranu ryby je lepiacou páskou prilepená niť, za ktorú sa ryba zavesí z lustra, na skrinku atď.
– – –
Piesne na morskú tému z animovaných filmov
Z karikatúry "Ostrov pokladov": "Gén", "Billyho chamtivosť", "Ostrov pokladov", "Pirátska pieseň", "15 mužov na hrudi mŕtveho muža", "Čierna značka";
Z karikatúry "Modré šteňa": "Pieseň mačky a piráta";
Od karikatúry „V prístave“: „Delfíny“ až po hudbu. M. Minkov, sl. Y. Entin v podaní O. Anofrieva a V. Tolkunovej; "Katerok" na hudbe. M. Minková, sl. Y. Entina v podaní O. Anofrieva a V. Tolkunovej;
Z karikatúry „Dobrodružstvá kapitána Vrungela“: „Bandito, Gasterito“, „Veľká regata“, „Havajské Chastushkas“, „Ako hovoríš jachta“, „Mani, Mani“, „Potreba si oddýchnuť“, „Fuchs tréning“, „Pieseň Vrungel“ na hudbu. G. Firtich, sl. E.
Chepovetsky v podaní Z. Gerdta.
– – –
Záverečná úloha: zo všetkých prijatých kartičiek vytvorte vetu so slovami.
Pomôcka: Každá karta je vyfarbená podľa farieb dúhy (červená, oranžová, žltá, zelená, azúrová, indigová, fialová). V prvom rade sa však spoľahnite na význam!
Bibliografia:
Bibliografia:
1.BiblioNETiK@: [Elektronický zdroj]. - Režim prístupu:
http://shgpi.edu.ru/biblioteka/blog/?p=1965. – Dátum prístupu: 04.02.2013.
2. Biblio-S-traveler: [Elektronický zdroj]. - Režim prístupu:
http://vpereplete.blogspot.ru/2011/04/blog-post_6662.html. – Dátum prístupu: 2.12.2013.
3. Wikipedia: [Elektronický zdroj]. – Režim prístupu: http://ru.wikipedia.org/wiki/%D4%EB%E5%F8%EC%EE%E1. – Dátum prístupu: 04.08.2013.
4. Detlandia: [Elektronický zdroj]. - Režim prístupu:
http://www.detlan.ru/biblio/stihi/eroshin/pirat. – Dátum prístupu: 17.12.2012.
5. Karmanová, Yu. S knihou v veľa štastia/ Y. Karmanová // Prázdniny knihy a čítania:
So. scenárov. - M.: Školská knižnica, 2005. - S.175-183.
6. Kozlová, T. N. Navigátori knižných morí: metodické rady knihovníčke / T. N.
Kozlova // Medzi šikovnými knihami uloženými na poličke. - S. 73-78.
7. Lúč svetla: [Elektronický zdroj]. - Režim prístupu:
http://www.luchiksveta.ru/zagadki_morgiv.html. – Dátum prístupu: 17.12.2012.
8.MAAAM.RU: [Elektronický zdroj]. - Režim prístupu:
http://www.maaam.ru/stati/zanjatija-s-detmi/folklor-dlja-malyshei-matematika.html. – Dátum prístupu: 04.05.2013.
9. Mikhalkov, S. Pieseň priateľov / S. Mikhalkov // Čo máš? - M. : Rosmen, 1999. - S.13-14.
10. Námorná knižnica Kalanov: [Elektronický zdroj]. - Režim prístupu:
http://www.kalanov.ru/index.php?id=101. – Dátum prístupu: 16.12.2012.
11.Narod.ru: [Elektronický zdroj]. – Režim prístupu: http://we-bratsk.narod.ru/6.html narod.ru. – Dátum prístupu: 04.08.2013.
12. No mami! : [Elektronický zdroj]. – Režim prístupu: http://www.numama.ru/zagadkidlja-malenkih-detei/zagadki-o-zhivoi-prirode/zagadki-pro-morskih-obitatelei.html. – Dátum prístupu: 16.12.2012.
13. Prehliadka knižničných blogov 2011: [Elektronický zdroj]. - Režim prístupu:
http://paradbb.blogspot.ru/2011/08/blog-post_3813.html. – Dátum prístupu: 04.08.2013.
14. Porudominskij, V. Prvá Treťjakovská galéria / V. Porudominskij. - M. : Det.lit., 1979. - 127 s.
15. Semenikhina, E. Otvorenie Týždňa detskej knihy: sviatok pre čitateľov vo veku 7-9 rokov / E.
Semenikhin // Dovolenka knihy a čítania: So. scenárov. - M. : Školská knižnica, 2005. - S.84-93.
16. Sermyazhko, Yu. Ako sme strávili „noc v knižnici“: Zo skúseností detskej knižnice č. 10 v Minsku / Yu. Sermyazhko // Kaleidoskop knižničných lekcií. – Minsk:
Krasiko-Print, 2011. - Vydanie. 17. - S. 126- 135. - (Ponuky knižnice)
17. Troitskaya, N. B. Sea soul / N. B. Troitskaya // Scenáre pre školské prázdniny:
metóda. príspevok. - M. : Drop, 2004. - S.84-97.
18. Tsvetková, N. V. Od krehkých zvitkov k pevným zväzkom / N. V. Tsvetková, T. V.
Čirková, S. S. Egorová // Cesta knižnicou: so. scenáre, dovolenky, kvízy, zábavné exkurzie po poličkách a čitárňach. - M. : Liberea Bibinform, 2011. - S. 61-69.
19. Eureka park: [Elektronický zdroj]. Režim prístupu:
http://www.osd.ru/osdforum.asp?fid=11&tid=137901. – Dátum prístupu: 29.03.2013.
20. Jakovleva, N. N. Cesta do Kráľovstva knihy, múdry stav: záverečná lekcia podľa programu "Knižničná a bibliografická gramotnosť" / N. N. Yakovleva // Medzi šikovnými knihami uloženými na poličke: skriptá pre lekcie v knižnici a sviatky. – M.
: Školská knižnica, 2002.- S.52-60.
Podobné diela:
„Posúdenie obnovnej a kompenzačnej hodnoty zelených plôch a výpočet výšky škôd spôsobených ich poškodením a (alebo) zničením Štátnej vzdelávacej inštitúcie vyššieho odborného vzdelávania“ Pacific State University ”Inštitútu vodných a ekologických problémov Katedra Ďalekého východu Ruskej akadémie v meste Chabarovsk Chabarovsk NAUK G.Yu. MOROZOVÁ, A.A. BABURIN POSÚDENIE ZOSTAVENIA...»
„OBSAH 1. Všeobecné ustanovenia 1.1. Všeobecná charakteristika vzdelávacieho programu 1.1.1. Orientácia 1.1.2. Udelená kvalifikácia 1.1.3. Doba vývoja 1.1.4. Príkon práce 1.1.5. Štruktúra 1.2. Regulačné dokumenty pre vypracovanie vzdelávacieho programu.1.3. Vstupné požiadavky.2. Charakteristika odbornej činnosti absolventov, ktorí si osvojili vzdelávací program 2.1. Oblasť odbornej činnosti. 2.2. Predmety odbornej činnosti. 2.3. Druhy..."
"Štátna rozpočtová odborná vzdelávacia inštitúcia regiónu Irkutsk" Bratsk Trade and Technology College" Stravovanie Preskúmané na Ministerstve verejného stravovania Zápisnica č. _ zo dňa_ Predseda Moskovskej oblasti_ Metodické pokyny na absolvovanie kurzov boli vypracované na základe Federálneho vzdelávacieho štandardu pre PPSSZ 260807 ... “
«MINISTERSTVO ŠKOLSTVA A VEDY RUSKEJ FEDERÁCIE ITMO UNIVERSITY A.A. Kruglov RIADENIE KVALITY CHLADIACICH SYSTÉMOV Vzdelávacia a metodická príručka Petrohrad MDT 621.565 Kruglov A.A. Riadenie kvality chladiacich systémov: Metóda štúdie. príspevok. Petrohrad: Univerzita ITMO; IKiBT, 2015. 33 s. Program disciplíny "Manažment kvality chladiacich systémov", fond hodnotiacich nástrojov (úlohy, témy esejí, otázky na skúšku) a usmernenia pre študentov so samostatným ... "
"METODICKÉ POKYNY Vzdelávacie a metodické materiály pre kurz" logika "sú určené na aktívne rozvíjanie systému vedomostí a zručností v logike študentmi korešpondenčných kurzov v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom vysokých škôl odborné vzdelanie. Hlavným cieľom výučby predmetu "logika" je pomôcť študentom vedome aplikovať zákony logiky, analyzovať uvažovanie, určiť ich logickú konzistenciu alebo omyl. Štúdium vzorov ... “
"Pracovný program vzdelávacieho kurzu "Algebra a začiatok matematickej analýzy" v 11" A "triede Marina Alekseevna Kiseleva 2014 - 2015. ročník VYSVETLIVKA k pracovnému programu o algebre a začiatkoch analýzy ročníka 11 A na roky 2014 - 2015 akademický rok. Učiteľka Kiseleva M.A. Tento pracovný program bol vyvinutý pre učebných osnov pre stredné školy, gymnáziá, lýceá: Matematika 5-11 buniek. / G.M. Kuznecovová, N.G. Mindyuk - M .: Drop, 2009 / odporúčané ministerstvom ... "
"OBECNÝ SAMOSTATNÝ VŠEOBECNÝ VZDELÁVACÍ ÚSTAV "Stredná škola č. 6" mestskej časti Troitsk v meste Moskva SCHVÁLENÉ SCHVÁLENÉ vedúci riaditeľ školy NMS _ Rykhlova N.L. N.A. Verigina. "_"_2014 "_"_2014 PRACOVNÝ PROGRAM o HUDBE (FGOS LLC - 5 CLASS) akademický rok 2014-2015 Zostavil: Sazhnova V.M. 5 TRIEDA VYSVETLIVKA Pracovný program v hudbe pre 5. ročník zostavený v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím ... “
“PREKONTROLOVANÝ SÚHLASÍM SCHVAĽUJEM riaditeľa GBOU strednej školy č. 1240 na zasadnutí M/S na zasadnutí M/O T.Yu. Shchipkova Protokol č. 1_ zo dňa Protokol č. _1_ zo dňa Objednávka č. 5/2_ zo dňa „28_“_August_2014 „9“_September_2014 „9“ September_2014 Pracovný program akademická disciplína Geografia (názov predmetu) 7. ročník (trieda) 2014-2015 akademický rok. (obdobie realizácie programu) Zostavené na základe ukážkový program upravil I.V. Dushina podľa učebnice V.A. Korinskaya, I.V. Dushina (názov programu) ... “
Moskovská štátna univerzita pomenovaná po M.V. Lomonosova fakulta výpočtovej matematiky a kybernetiky Ye.A. Kuzmenková, V.S. Machnyčov, V.A. Padaryan Semináre k predmetu Architektúra počítača a jazyk symbolov (vzdelávacia príručka) Časť 1 MAKS PRESS Moskva - 201 MDT 004.2 + 004.43 (075.8) LBC 32.973-02ya73 K89 AT. Recenzenti Lomonosova: S.Yu. Solovjov, profesor A.N. Terekhin,..."
"JSC Gazprom" NOÚ SPO "Nový Urengoy College of the Gas Industry" SCHVÁLENÉ Vzdelávacou a metodickou radou NOOU SPO "Nový Urengoy College of the Gas Industry" OAO Gazprom Zápisnica č zo dňa _ Predseda Rady P.F. Bobr METODICKÉ POKYNY A KONTROLNÉ ÚLOHY PRE ŽIAKOV ODBORU KOREŠPONDENČNÁ FORMA VÝCVIKU VYKONÁVANIA DOMÁCICH KONTROLNÝCH PRÁC MDK 03.02 "Montáž a úprava elektrických sietí" PM03 "Organizácia a vykonávanie prác na montáži a úprave elektrických sietí" ... "
"MINISTERSTVO ŠKOLSTVA A VEDY RUSKEJ FEDERÁCIE Federálna štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia vyššieho odborného vzdelávania "ŠTÁTNA UNIVERZITA TYUMEN" Ústav vied o Zemi Katedra geoekológie Olga Alexandrovna Stolyarová ŠTATISTICKÉ METÓDY ANALÝZ V EKOLÓGII A MANAŽMENTE PRÍRODY Vzdelávací a metodický komplex. Pracovný program pre študentov magisterského programu "Geoekologické základy trvalo udržateľného využívania vôd" smer 022000.68 ... "
"jeden. Druh stáže, metódy a formy jej realizácie Sekcia hlavného vzdelávacieho programu bakalárskeho stupňa Pedagogická a priemyselná prax je povinná a je typom školení priamo zameraných na odbornú a praktickú prípravu študentov. V súlade s typmi činností, na ktoré je vzdelávací program orientovaný, je výchovno-vzdelávacia prax v topografii vzdelávacou terénnou praxou. Cvičenie sa vykonáva vo forme trasy a ... "
«Obsah ABSTRAKT 1. POŽIADAVKY NA DISCIPLÍNU 2. CIELE A ÚLOHY DISCIPLÍNY. KOMPETENCIE VZNIKNUTÉ AKO VÝSLEDOK MASTERING. 3. ORGANIZAČNÉ A METODICKÉ ÚDAJE DISCIPLÍNY 4. ŠTRUKTÚRA A OBSAH DISCIPLÍNY 4.1. ŠTRUKTÚRA DISCIPLÍNY 4.2. PRACOVNÝ VÝSTUP MODULOV A MODULÁRNYCH JEDNOTiek DISCIPLÍNY OBSAH MODULOV ODBORU 4.3.4.4. LABORATÓRNE / PRAKTICKÉ / SEMINÁRNE LEKCIE 4.5. NEZÁVISLÉ ŠTÚDIUM ODBORNÝCH SEKCIÍ Zoznam otázok pre samoštúdium 4.5.1. 6...."
„Obsah 1. Pracovný program pre disciplínu 2. Metodická podpora triedneho štúdia: 3. Metodická podpora kontroly vedomostí žiakov.3.1. Fond hodnotiacich nástrojov pre aktuálne sledovanie pokroku študentov: 3.2. Fond hodnotiacich prostriedkov pre strednú certifikáciu študentov: 4. Metodická podpora mimoškolskej výchovy samostatná prácaštudenti.4.1. Pokyny pre žiakov pri realizácii mimoškolskej samostatnej práce: 5. Slovník pojmov 6. Podpora ... "
"Ministerstvo školstva a vedy regiónu Samara ŠTÁTNY ROZPOČTOVÝ ODBORNÝ VZDELÁVACÍ INŠTITÚCIA REGIÓNU SAMARA" ŠTÁTNA VYSOKÁ ŠKOLA VOLGA" SCHVÁLENÉ SCHVÁLENÝ Zákon o súhlase s Príkazom riaditeľa kolégia od SOFTKOMP LLC 01.09.2014 /1-200 03 201 IZTUAL.Príkaz riaditeľa kolégia zo dňa 01.09.2015 č.278/1-03 AKTUALIZOVANÝ Príkaz riaditeľa kolégia zo dňa _.2016 č PROGRAM ŠKOLENIA PRE ODBORNÍKOV STREDNÝCH ÚROVNÍ ŠTÁTU... »
„Vzdelávací program bol vypracovaný na Katedre marketingu a manažmentu v súlade s požiadavkami Federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu pre smerovanie vzdelávania 38.03.02 „Manažment“, profil „Marketing“ Program bol schválený na zasadnutí katedry. Zápisnica z marketingu a manažmentu č. 16 zo dňa 25. 5. 2015 Odporúčaná na zverejnenie Zápisnica z Vedeckej a metodickej rady univerzity č. 6 zo dňa 24. 6. 2015 OBSAH 1. Všeobecná charakteristika vzdelávacieho programu. 4 1.1...."
„Obsah 1. Vysvetlivka 2. Obsah pracovných programov z geografie: 7. ročník 8. ročník 9. ročník 3. Požiadavky na stupeň prípravy.4. Literatúra 5. Tematické plánovanie Geografia: 7. ročník 8. ročník 9. ročník Vysvetlivka Geografický pracovný program pre 7. ročník definuje povinnú časť výcvikový kurz, spresňuje obsah tematických okruhov federálnej zložky štátneho štandardu základného všeobecného vzdelania a vzorový program základného všeobecného ...“
“Seriál: Deti o islame Študijná príručka pre piaty rok štúdia Kniha (1. časť) JEDNOTA BOHA Z arabčiny preložil Damir Khairuddin 1433 AH / 2012 (Uverejnené na webovej stránke www.musulmanin.com) V mene Alaha Najmilosrdnejší, najmilosrdnejší! Téma lekcie 1: DÔVODY PRE ŠŤASTIE Vedzte, nech sa Alah nad vami zmiluje, že musíme študovať štyri otázky. Prvým sú vedomosti. Spočíva v poznaní Alaha, poznaní Jeho proroka a poznaní islamského náboženstva prostredníctvom argumentov šaría. Po druhé -..."
"jeden. Informačný modul. Programový pas 1. Program rozvoja štátnej rozpočtovej PLNEJ vzdelávacej inštitúcie mesta Moskva Vzdelávacie centrum NÁZOV "Škola zdravia" č. 1858 na roky 2012-2016 (ďalej len "Program") PROGRAMOVÉ ZÁKLADY PRE právo RF „O vzdelávaní“ (článok 14, 15); VÝVOJ Federálny štátny vzdelávací štandard PROGRAMY základného všeobecného vzdelávania (Nariadenie Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie č. 373 zo 6. októbra 2009); Zákon mesta Moskvy „O všeobecnom vzdelávaní v...“
Materiály tejto stránky sú zverejnené na kontrolu, všetky práva patria ich autorom.
Ak nesúhlasíte s tým, aby bol váš materiál zverejnený na tejto stránke, napíšte nám, my ho odstránime do 1-2 pracovných dní.
Hra na cestu
"Prečítaj si mesto"
prázdninový scenár venovanie čitateľom
pre žiakov 1 triedy
Plán podujatia:
Učiteľ prichádza so zoznamom žiakov.
Stretnutie vo vestibule knižnice, prehliadka knižnice.
Podujatie v sále.
Prehliadka a prehliadka kníh z výstavy.
Vstup do knižnice.
Prezentácia darčekov - záložky do kníh.
postavy:
Vedenie
Carlson
Kniha
Samozrejme, v knižnici! Knižnica je kráľovstvo kníh, múdry štát pre všetky deti. Len tu nájdete množstvo rozprávok, básní, dobrodružstiev a fantázie, kníh o zvieratkách a rastlinách.
Poďme sa lepšie spoznať! A kvôli tomu navštívime naše „Prečítaj si mesto“.
Poďme sa prejsť ulicami a triedami tohto nádherného mesta!
ULICA ZÁHAD
V tomto nádhernom košíku nechali hrdinovia kníh nejaké svoje maličkosti, vráťme ich, ale komu?
Musíte poznať rozprávkového hrdinu na túto tému.
(Predmety: šíp, vajíčko, sieť, zlatý kľúč, škrupina orech, klbko nite, ryba alebo ružový krík atď.)
HOSTITEĽ: Máte radi hádanky?
(tvorí hádanky)
Toto zviera žije iba doma,
Poznáte túto šelmu?
Má fúzy - ako pletacie ihlice,
Pradie, spieva pieseň,
Len myš sa ho bojí.
Uhádli ste? Toto je mačka)
Nie je to jeleň ani býk,
Na život v Indii je zvyknutý.
Na nose má roh.
Kto je to? ... (nosorožec)
Spievať piesne pri mesiaci
Sedel na vetvičke ... (slávik)
Kto sa rád ponáhľa cez konáre?
Samozrejme, ryšavka ... (veverička)
Vyzerá ako ovčiak
Aký zub, tak ostrý nôž!
Beží, odhaľuje ústa,
Baran je pripravený zaútočiť.
A zuby cvakajú a cvakajú.
Kto je to? Toto je... (vlk)
S malinami si veľa rozumie
Majiteľ lesa je hrozný ... (medveď)
Jemu veľké uši,
Je poslušný svojmu pánovi.
A hoci je malý,
On vedie? ako kamión!
Kričí: "Eeeeee."
Dnes v úplne novej kôlni
Vstúpil ako nováčik
Kto to je, deti? Králiček?
nie? No a kto potom? ... (somár)
stočený do klbka
No dotkni sa toho.
Ostnaté zo všetkých strán ... (Ježek)
Bulvár básní
Naša Tanya hlasno plače
Spadla loptička do rieky...
Všetci viete, koľko kníh, v ktorých si môžete prečítať nádherné básne. A potom sú tu rozprávky písané vo veršoch. Aké veršované rozprávky poznáte? čo je rým?
VEDÚCI: Poďme hrať riekanku! Poviem slovo a ty ma na to slovo rýmuješ. Napríklad: farba - rozprávka, polica - ihla. Obchod? Začať!
Kôň je oheň.
Obrázok je výkladná skriňa.
Búrka - koza.
Líška - klobása.
Krtko - ústa, mačka.
Výborne chlapci!
HOSTITEĽ: Výborne, chlapci! A viete, že rým je základ
Básne. Ak nebude rým, nebude ani verš. Spojte slová tak, aby sa rýmovali.
Chcel som mať loptu
A mám v sebe hostí ... (volaný)
Kúpil som múku, kúpil som tvaroh,
Upiekla som pomrvené ... (koláč)
Koláč, nože a vidličky tu
Ale niečo hostia ... (nechoďte)
Čakal som, kým som mal silu
Potom kúsok ... (prehltol)
Potom si pritiahol stoličku a posadil sa.
A celý koláč za minútu... (zjedol)
Keď prišli hostia
Dokonca aj omrvinky ... (nenájdené)
Túto báseň napísal básnik Daniil Charms. Má veľa takýchto vtipných básní. A nielen on. Toľko kníh je prezentovaných na našej výstave! Keď si ich prečítate, všetky budú sfúknuté. A potom sa znova stretneme a porozprávame sa.
ULICA ROZPRÁVOK
CARLSON: Dobrý deň! Môžem tu na chvíľu pristáť? HOSTITEĽ: Áno, áno, prosím! Viete ako lietať? To je veľmi ťažké?
CARLSON: Pre mňa nie trochu, pretože som najlepší letec na svete. ja
pekný, inteligentný a primerane dobre živený muž v najlepších rokoch. Som najlepší odborník na svete parný motor a vo všetkom ostatnom som najlepší na svete.
HOST: Zistili ste, kto nás prišiel navštíviť?
CARLSON: Pozná ma ešte niekto? Nečítali ste knihu švédskej spisovateľky Astrid Lingrenovej.
ÚVOD: Chlapci! Kto to je a z akého príbehu pochádza?
(odpovede detí)
CARLSON: Naozaj poznáte rozprávky?
Skúste uhádnuť môj...
1. Kto je najlepší snílek a maškrtník na svete, veľký kamarát Kida? (Carlson)
2. V ktorej rozprávke tvoril poéziu sám medveď? („Medvedík Pú a všetci-všetci ..“)
3. Ktoré dievča stratilo topánku? (Popoluška)
4. Ako sa volal majiteľ Kocúra v čižmách? (markíz z Carabasu)
5. Ako sa volalo najmenšie dievčatko? (palec)
6. Ktoré z troch prasiatok postavilo najsilnejší domček? (naf-naf)
7. Koľko zlodejov prekabátil Ali Baba? (40)
CARLSON: A teraz by som sa rád zabavil. Hodíme stoličky do okien? Alebo začneme ďalšiu hru rovnakého druhu? Čo keby sme sa zahrali na ducha? Koniec koncov, som ten najlepší duch na svete! Som malý duch s motorom! Divoký, ale roztomilý! Kde môžem získať list?
VEDÚCI: Čo si, Carlson, si v knižnici! Je možné hádzať stoličky do knižnice alebo hrať ducha?
CARLSON: Keďže sa vám nepáči môj návrh, vymyslite niečo iné, inak sa s vami nebudem stretávať! Musím niečo urobiť. -
Hra "Nosiči"
Je potrebné preniesť čo najviac loptičiek naraz z jedného miesta na druhé bez toho, aby ste ich držali za šnúrky.
Hra "Centipede Run"
Hráči sú rozdelení do 2 tímov. Každá sa radí do stĺpca po jednej, na tej istej línii sú umiestnené prekážky, ktoré musí „stonožka“ obísť bez toho, aby ich zhodila. A to bez rozbitia „stonožky“.
VEDÚCI; Výborne chlapci! V každom diele, v každej rozprávke sú zlí aj dobrí hrdinovia. Teraz skontrolujeme: kto z vás dobre pozná hrdinov kníh. Hovorím vám hrdinovia, ak je láskavý - tlieskate rukami, ak je zlý - dupnite.
Paleček, Snehová kráľovná, Popoluška, Pinocchio, Mačka Basilio, Červená čiapočka, Zbojník slávik, Vlk, Papa Carlo, Baba Yaga, Alisa Fox, Dobrynya Nikitich, Snehová kráľovná, Aldar-Kose. Výborne!
ULIČNÝ POCHEMUCHEK
VEDENIE:
A knihy sú o všetkom, o všetkom.
O riekach a moriach
A že nebo nemá konca
A okrúhla zem.
O astronautoch, do oblakov
Lietanie mnohokrát
O daždi, bleskoch a hromoch
O svetle, teple a plyne.
Hra "Podobné alebo rovnaké"
Pomenujte, čo viete
Luk je rastlina a tiež (zbraň),
Petržlen - rastlina, klaun,
Kosa - vlasy, nástroj,
Sandále - topánky, barefoot dievča,
Hrnce - riad, pokrývka hlavy,
Štetec - ruky, umelec,
Hra „Veselí hubári“
Po sále sú rozmiestnené kresby húb, ktoré musia účastníci hry zbierať, pričom vyberajú len jedlé.
VEDÚCI: Povedzte mi, prosím, ako viete, že sú to jedlé huby, ale toto nie je? Samozrejme, toto všetko sa dá naučiť z kníh!
(Prehľad vedeckej a náučnej literatúry pre deti)
PALÁC KNIHY
KNIHA: Konečne sme sa stretli, moji dobrí malí priatelia. Som rád, že vás môžem privítať v mojom paláci. Poobzerajte sa po mojej doméne, spoznajte lepšie jej obyvateľov. Vedzte, že obyvatelia môjho paláca hovoria ticho, takže je tu ticho. ORVítam vás v mojom paláci, malí dobrí priatelia a vaše maličkosti, vráťme ich, ale komu?
666666666666666666666666666
HOSTITEĽ: Absolútne správne! Ale niekedy sa stane, že knihy hovoria. Je to v noci, keď je tma a nikto ich nepočuje!
KNIHA:
Jedného dňa sa stretli dve knihy
Rozprávali sme sa medzi sebou.
No, ako sa máš?
Jeden sa pýtal druhého.
Oh, zlatko, hanbím sa pred triedou -
Môj majster
Kryty vytiahnuté mäsom!
Áno, kryty! Rozbili plachty!
Z nich vyrába člny, plte.
KNIHA: Áno, áno, toto sa pri knihách mojich sestier stáva veľmi často!
VEDENIE: Chlapci, viete ako narábať s knihou?
opatrný prístup ku knihe je vašou prvou a hlavnou čitateľskou povinnosťou. A teraz sa zoznámime so základnými pravidlami: ako sa o knihu starať. A Kniha a Carlson budú počúvať.
Hra: Pravidlá manipulácie s knihou sú napísané na kartičkách a deti postupne čítajú:
1. Doma dajte knihám určité miesto na poličke.
2. Knihu zabaľte do papiera – obal sa nezašpiní.
3. Čítajte knihu pri čistom stole a čistých rukách.
4. Otočte knihu za pravý horný roh strany.
5. Na knihu nič nepíšte ani nekreslite.
6. Pri čítaní sa neklaďte lakťami na knihu, nedávajte knihu otvorenú listami dole.
7. Do knihy nedávajte ceruzky, perá - inak sa zlomí chrbtica.
8. Aby ste nestratili miesto v knihe, kde čítate, vložte si záložku.
9. Vráťte prečítané knihy do knižnice. Ďalší chalani na nich čakajú.
VEDÚCI: Teraz už poznáte pravidlá zaobchádzania s knihou.
KNIHA: A dnes musíme chlapov venovať čitateľom!
HOSTITEĽ: Verím, že všetci chalani budú s knihami zaobchádzať opatrne! Skutoční chlapi! Zložme prísahu a Kniha vám ako čitateľovi zažiari.
(Deti zložia prísahu)
PRÍSAHA:
Prisahám: Poznajte hrdinov kníh.
Prisahám, že nepokazím stránky knihy
A vráťte knihy včas.
VEDÚCI: No, chlapci, zložili ste prísahu na knihu. A teraz sa nesmieš odchýliť od tejto prísahy.
(Kniha poskytuje záložky pre knihy)
KNIHA: Prečítali ste už veľa kníh, ešte viac máte na prečítanie a z kníh sa dozviete veľa nového a zaujímavého. Príďte k nám všetci spolu a stanete sa účastníkmi zábavné hry. Príďte s mamičkami a oteckami, starými rodičmi, porozprávajú vám o knihách, ktoré oni sami čítali, keď boli deti. Príďte aj vy, knihovníci sa s vami radi porozprávajú o prečítanom, aby našli pre vás tie najzaujímavejšie knihy.
Zostavila: Vopilova T.B.
Toto podujatie už tradične otvára „Týždeň detskej knihy“.
Ciele lekcie:
1) Hravou formou oboznámiť čitateľov s pravidlami usporiadania literatúry v školskej knižnici, podať prvú koncepciu knižnice a bibliografického triedenia literatúry.
2) Oboznámiť deti s históriou zrodu „Týždňa detskej knihy“.
Poslucháči: Žiaci 4. – 6. ročníka.
Dekor:
1 Názov sviatku „Hurá! Týždeň detskej knihy!
2 hviezdičky za zdobenie javiska.
3 Znak sviatku.
4 CD s prezentáciou.
5 Disk s hudobným sprievodom.
6 Počítač, multimediálny projektor, plátno, reproduktory.
7 Výstava plagátov „Knižnica, kniha, spolu sme skutoční priatelia“, výstava knižničných platní.
8 listov najlepším čitateľom.
9 Ceny pre víťazov hier a súťaží.
Znie 1 verš piesne „Nekrútiš pestrý glóbus ...“
Na obrazovke - hviezdna obloha a planéty sa pohybujú.
1 PLANÉTA „KNIŽNICA“Ahojte dievčatá, ahojte chlapci!
Sme radi, že vás môžeme privítať na narodeninách knihy!
S tebou pôjdeme na zázračnú cestu,
Poďme všetci spolu letieť do Galaxie kníh.
Prvá planéta - Knižnica, je vám všetkým známa -
Najlepšie miesto na oddych po škole a doma.
Urobme si s priateľmi malý výlet do našej školskej knižnice pomocou „Slideshow “ (znie pieseň T. Bokovej „The Librarian's Song“). A teraz vám poviem, kedy a kde som sa narodil detská dovolenka"Týždeň detskej knihy"
Jar 1943 možno považovať za narodeniny Týždňa detskej knihy. Prebiehala Veľká vlastenecká vojna. Pre všetkých to bolo veľmi ťažké – pre dospelých aj pre deti. Viete povedať, či to bolo pred sviatkami? Ale detskí spisovatelia sa v tomto ťažkom období rozhodli usporiadať pre deti oslavu menín kníh.
Konali sa v mestách Moskva a Leningrad. Obľúbení spisovatelia Lev Kassil, Sergej Mikhalkov a ďalší prišli priamo spredu k deťom.
A od jari 1944 sa sviatok stal každoročnou udalosťou. Len čo nadišiel čas jarných prázdnin, spisovatelia a čitatelia kníh pre deti sa zišli na stretnutí. Deti prišli navštíviť S. Ya Marshak, S. V. Mikhalkov, A. L. Barto, L. Kassil a ďalší spisovatelia milovaní deťmi. Festival detskej knihy každým rokom pokrýval viac a viac priestoru. V roku 1970 bol Týždeň detskej knihy vyhlásený za All-Union.
Meniny kníh oslavujú deti v mestách, obciach, dedinách, všade tam, kde sú mladí milovníci kníh.
Kniha - skutočný priateľ, veľký a inteligentný - vás nenechá nudiť a stratiť srdce:
Začne spor - veselý, hlučný, pomáha učiť sa nové veci.
Rozprávajú knihy o hrdinoch, vedú na juh, na sever, na východ.
Odhalia sa tajomstvá sveta, tajomstvá, na všetko nájdu odpoveď, poradia.
A nechajte dievčatá a chlapcov, všetky zlomyseľné deti,
Dnes povedia dobrej knihe: "Milujeme ťa!" a "Hurá!".
Podľa tradície bola na našu dovolenku pozvaná naša krajanka, poetka Elena Ryabinina. Elena Alexandrovna pôsobí ako učiteľka na Národnej pedagogickej škole č.2. Privítajte hosťa potleskom!
(Slovo E. Ryabinina)
2 PLANÉTA „KOGNITÍVNA“
Pohodlne sa usaďte, buďte opatrní!
Cesta pokračuje, zázraky začínajú!
Druhá planéta je táto!
„Kognitívne“ sa nazýva, nie každý ho otvára!
Žijú tu zvedavé deti
Chcú vedieť o všetkom na svete:
O rastlinách a zvieratách
Radi počítajú a vymýšľajú hračky,
Vedia, ako pripraviť experimenty, zostaviť mechanizmy,
Vedia, čo je H 2 O, čo sú hranoly.
Na tejto planéte sú najviac kreatívne a zvedavé deti.
Pripravili pre vás náučný film zo života zvierat -
Toto musíte vedieť!
(Pozeranie filmu „Zo života zvierat)
3 PLANÉTA „TECHNICKÁ“
Pozývam vás, aby ste zistili, na čo je tretia planéta bohatá.
Táto planéta je Vintik a Shpuntik, Ceruzka a Samodelkin.
Tu žijú tí, ktorí majú radi techniku.
Pre majstrov je táto „technická“ planéta.
Uskutoční sa s vami majstrovská trieda veľkí majstri,
Kladivári a sekerníci – zoznámte sa
"Opravárenská škola" víta každého -
Kde je San Sanych, tam je úspech zaručený!
Master Class:
1) 2 účastníci rýchlo zabalia skrutky.
2) So zaviazanými očami určte pracovné nástroje: sekera, skrutkovač, vŕtačka, sekáč, spájkovačka, hoblík. Na smiech položte veľkú lyžicu - to je najbežnejší pracovný nástroj)
4 POĽNOHOSPODÁRSKA PLANÉTA
Svoje zoznámenie so štvrtou planétou začnem otázkou,
Otázka je vtipná, všetko je v nej veľmi jednoduché:
A) Ktorý rozprávkových hrdinov vypestovali najväčšiu úrodu? (Dedko, ruská ľudová rozprávka "Turka")
B) Najprefíkanejší rozprávkový agronóm, ktorý dva roky po sebe klamal svojho obchodného partnera a pripravil ho o príjem. (Človek, ruská ľudová rozprávka "Topy a korene")
C) Najslávnejšia hrdinka ruskej ľudovej rozprávky, ktorá vyrábala zlaté výrobky. (sliepka Ryaba)
D) A tento hrdina namiesto semienok zasadil bankovky a čakal na miliónové zisky. (A. Tolstoy „Zlatý kľúč alebo Pinocchiove dobrodružstvá“)
Výborne! Po štvrté - "Poľnohospodárska" planéta
A môžete povedať - "Mladý agronóm"
Má veľa zelene, rastlín a svetla.
Tu je každý obyvateľ zamilovaný do práce a pôdy.
Sú v sále takí, ktorí milujú rastliny, vedia ich sadiť a starať sa o ne? Pozývam na pódium mladých agronómov. (Pripravte si 10 vrecúšok semien a 10 kartičiek s ich menami. Súťaž: Kto rýchlo určí semená rastlín).
5 PLANÉTA „LEKÁRSKA“
Ahoj ahoj,
Piata planéta je táto!
„Medical“ je jej názov, chrániť zdravie je jej povolaním.
Kto má vlhký nos, kto prekonal kašeľ,
Kto bol túto zimu chorý viac ako trikrát -
Tí na planéte nie sú pozvaní
A vstup pre nich je prísne zakázaný!
Poďte, mladí lekári, budúci lekári, skočte do mojej hry zo všetkých síl!
(z haly sú pozvaní 3 „chorí“ a 3 „lekári“)
Títo pacienti sú strašne chorí – obviažte ich od hlavy po päty!
Majte na pamäti - rýchlostné súťaže -
Kto bude obväzovať rýchlejšie a lepšie, ten vyhrá
A komisia lekárov mu udelí cenu!
(„Lekári“ obviažu „chorého“ obväzmi)
A sú tu otázky pre divákov a fanúšikov kvízu:
Otázky nie sú ťažké, ale všetko o medicíne.
1. Aký lekár urobil K.I. Čukovský? (doktor Aibolit)
2. Ako sa volá jeho špecializácia? (veterinár)
3. Akého lekára vymyslel N. Nosov? (doktor Pilyulkin)
4. A aká je jeho špecialita? (pediater)
5. Ktorá trieda bola pozvaná na očkovanie v básni S. Mikhalkova? (1. trieda)
6. Proti akým chorobám sa dávate zaočkovať? (chrípka, tuberkulóza, osýpky, záškrt, rubeola, parotitída, hepatitída B atď.)
7. Kde nájdete vitamín C v zime? (citrón, jablká, brusnice, ríbezle, šípky atď.)
Prekročili ste dĺžku pobytu? Poďme si veselo zacvičiť!
Zábavné cvičenie, aby vás nebolel chrbát.
6 „HISTORICKÁ“ PLANÉTAJeden dva tri štyri päť,
Žiadam všetkých, aby stáli spolu!
Aby si udržali tvar
A zlepšite si držanie tela
Ponúkam vám rozcvičku
Posilníme chrbát!
Dosiahneme slnko -
Buďme vyšší a štíhlejší!
Sme stromy - vietor fúka
Sme otrasení a nadšení!
Na dvore je veľmi dôležité, aby kohút chodil za úsvitu.
Predstavujeme kohúta, posilňujeme chrbticu.
Tu sa mačiatko zobudilo: sladko - sladko natiahnuté.
A skákaním a skákaním bežal chytiť myš.
A v Afrike a v Afrike žije veľká žirafa.
Má dlhý krk a chodí s vyhrnutým nosom.
Pozerá sa doľava - nebo, doprava - oblaky,
Na každého, na všetko a všade, vždy pozerá dole.
Raz, dva, tri, štyri, päť - je čas dokončiť rozcvičku!
Zdravie a wellness pre všetkých, je čas pokračovať v hre!
Šiesta planéta nie je veľmi jednoduchá!
Nie je to len „historické“, ale aj „politické“
Obyvatelia šiestej planéty – mladí politici a historici
Študujú časy ďaleké i blízke,
Sledujte udalosti a dopĺňajte zoznamy,
Vedú archívy, letopisy, stanovujú dátumy,
Aké bohaté boli dejiny sveta.
Pozor na obrazovku - sú tam symboly a portréty.
Tu neuvidíte spisovateľov a básnikov.
Musíme poznať tváre a mená našich vodcov,
Ako vyzerá znak a vlajka, aká bohatá je krajina.
Medvedev Dmitrij Anatoljevič - prezident Ruskej federácie.
Minnikhanov Rustam Nurgalievich - prezident Tatarskej republiky.
Sharapov Nail Shakirovich - vedúci regiónu Nurlat a mesta Nurlat.
Erb Ruska, erb Tatarstanu, erb okresu Nurlat, vlajka Ruska. Vlajka Tatarstanu.
(Pieseň "Deň víťazstva")
Povedzte mi, chlapci, aký významný dátum sa bude oslavovať 9. mája 2010? Presne tak, 65. výročie víťazstva vo Veľkej vlasteneckej vojne v rokoch 1941-45.
Pozdrav a sláva k výročiu
Navždy nezabudnuteľný deň.
Pozdrav víťazstvu v Berlíne
Oheň pošliapal silu ohňa.
Pozdravte ju veľkí aj malí
Tvorcovia. Kto išiel rovnakou cestou
Jej bojovníci a generáli,
Hrdinovia padli a žijú! Pozdravujem!
(Báseň číta študent školy)
Chlapci! výročie veľké víťazstvo vo všetkých školských knižniciach sú súťaže v kreslení „Knihy o vojne“. Všetkých vás pozývame k aktívnej účasti. Darujte svoje kresby do školskej knižnice.
7 PLANÉTY „ŠPORTY“Siedma planéta je „Atletická“, energická a aktívna.
Športovci žijú na tejto planéte,
Všetci vedú zdravý životný štýl.
V lete aj v zime sa otužujú, venujú sa športu, telesnej výchove.
Kto je športový a aktívny, poponáhľajte sa ku mne!
Ukážte svoju silu, vyhrajte v športovej hre!
(Konajú sa športové hry: preťahovanie lanom, skákanie cez švihadlo, pretláčanie rukou, hra „Petushki“ atď.)
8 PLANÉTA „KNIHA“„Knižná“ planéta je ôsma.
Niekedy vážne, niekedy vtipné.
Všetci radi čítajú, dospelí aj deti,
Pre nich je na tejto planéte akýkoľvek žáner:
Rozprávky, poviedky, romány, básne, eseje, hry, eseje a články.
Každý si nájde svoje obľúbené čítanie: fantasy, triler alebo detektívku.
Na planéte vládne fikcia,
A uspokojí chute každého čitateľa.
Budem klásť otázky a vy mi odpoviete: V akom literárnom žánri je táto téma?
1) Dr. Aibolit ( rozprávka v poézia).
2) Sherlock Holmes ( detektív).
3) Harry Potter ( fikcia).
4) Dedko Mazai ( poézia).
5) Vanka Žukov ( príbeh).
6) Vážka a mravec ( bájka).
7) Elektronika ( fikcia).
8) Shurale ( príbeh).
9) Philippok ( príbeh).
10) Ellie a Totoshka ( príbeh).
11) Strýko Styopa ( poézia).
12) Robinson Crusoe ( román).
Koľkí z vás už počuli výraz „referenčná literatúra“?
Ak ste počuli, zopakujeme
A pre tých, ktorí nepočuli, vysvetlíme.
Referenčná planéta je veľmi potrebná a povinná,
Napriek všetkým dôvodom je úžasná.
Žijú tu encyklopédie, referenčné knihy od „A“ po „Z“,
Slovníky rôznych celej rodiny.
A kto je s nimi priateľský a vie ich používať.
Po rokoch zmúdrie!
Pozor! Prehliadka referenčných publikácií:
(Referenčnú literatúru uvádzajú žiaci 10. ročníka)
1 ENCYKLOPÉDIA:
Som zbierkou článkov od A po Z,
Moje informácie sú bohaté a užitočné.
Mám históriu, umenie, mená -
Som plný rôznych vedomostí.
O všetkom na svete
Deti to budú vedieť odo mňa.
2 SLOVNÍKY:
Vysvetľujúci slovník:
Dokážem interpretovať akékoľvek slovo
Koniec koncov, nie som jednoduchý slovník, ale vysvetľujúci!
Čo to slovo znamená, vysvetlím
Milujem šikovné deti.
Častejšie sa na mňa pozeráš -
Stanete sa gramotnejšími a budeme priatelia.
Ortografický slovník:
Ako napíšeme slovo, správne alebo nesprávne,
Len ja, chlapci, vám môžem dať odpoveď.
Pravopisný slovník žije v každom byte,
Poznajú ma dospelí aj deti na celom svete.
Ak máte pochybnosti o pravopise slova,
Vždy ma kontaktujte.
Rád sa stretnem, pomôžem,
A ja ti bežím pomôcť.
Slovník cudzích slov:
Guten Tag! Dobrý deň! Ahoj!
Učím ťa nové jazyky.
Slovník cudzích slov - to som ja, so mnou Gutar!
Viem všetky jazyky, so mnou sa nemôžete hádať!
Anglicko – rusky dikshenri – ber ma častejšie.
Dám presný preklad, aby ste sa stali polyglotom.
Tatarsko-ruský slovník:
Tatarcha - ruscha suzlek: Keshe je osoba
Maktep - škola, dustym - priateľ,
Gaile je rodinný kruh.
Materinský jazyk, priateľ môj, študuješ,
Nikdy a nikdy nezabudni!
Po stáročia hladí uši a srdce
Melódia rodného jazyka.
1 PLANÉTA „KNIŽNICA“
Naša cesta sa blíži ku koncu
Počúvali ste nás a ja sa vás opýtam:
Bavili ste sa? Naučili ste sa veľa?
Nie je škoda, že ste tu stratili čas?
Sme späť na „Planéte knižníc“
A je čas, aby sme vám, deti, prezradili tajomstvo:
Nebola to ľahká hra!
Cestovaním po „Galaxii kníh“ ste sa zoznámili s pravidlami usporiadania literatúry v knižniciach.
Pozor na obrazovku: všetka literatúra v ktorejkoľvek knižnici je v týchto oddeleniach.
2. Prírodné vedy (matematika, fyzika, chémia, geografia atď.).
3. Technika. Technická veda.
4. Poľnohospodárstvo a lesníctvo.
5. Zdravotná starostlivosť. Liek.
63. História.
66. Politika.
75. Telesná kultúra a šport.
84. Beletria.
9. Literatúra univerzálneho obsahu.
A nazýva sa to „knižnično-bibliografická klasifikácia“ alebo skrátene LBC.
Ak ste nás pozorne počúvali, teraz môžete nezávisle nájsť správnu knihu v školskej knižnici
Vrátili sme sa na planétu „Knižnica“, aby sme uskutočnili príjemnú misiu: oceniť víťazov súťaže o najlepšiu knižnicu a najlepší plagát knižnice.
(Odovzdávanie cien a diplomov)
Na náš sviatok sú pozvaní najaktívnejší čitatelia školskej knižnice.
Pozývam ich na pódium!
(Odovzdávanie diplomov a darčekov)
Dovolenku končíme piesňou „Chitayka“
- Booth je najväčší obchodník so zbraňami na svete?
- Premiér Tony Blair
- Dôsledky industrializácie Diskusia o akumulácii prostriedkov na industrializáciu
- Kaspická kampaň Petra I.: aké boli ciele & nbsp
- História vývoja liberalizmu
- Čoho môže byť človek schopný?
- Dôvody začiatku a porážky rusko-japonskej vojny: stručne
- Partizánske hnutie - "palec ľudovej vojny" Smolenskí partizáni vo vojne v roku 1812
- Čo je to problém peňazí?
- Anotácia: Peter Veľký, je naozaj skvelý
- Ako dlho variť kuraciu polievku?
- Zelené paradajky plnené na zimu - chutné občerstvenie
- Paradajky na zimu plnené cesnakom a bylinkami
- Grissini – osvedčené talianske recepty na pečivo
- Káva Raf: história tvorby a možnosti prípravy kávového nápoja
- Rýchle občerstvenie
- Užitočné kulinárske triky pre gazdinky
- Vegetariánska majonéza doma
- Jablkový koláč - Rýchly recept
- Tajomstvo varenia tatárskych sladkostí chak-chak