Epizóda Sashka Kondratyev s veliteľom práporu. Pochopenie potreby toho, čo robí

si tu: Detské hry

Zaretskaya Olga Nikolaevna
Názov práce: učiteľ
Vzdelávacia inštitúcia: Sukhobuzimsky okres Krasnojarsk agrárna vysoká škola
lokalita: Krasnojarsk
Názov materiálu: metodologický vývoj
Predmet: Kondratyev "Sashka"
Dátum publikácie: 06.05.2016
kapitola:úplné vzdelanie

PREDMET:
ŽIVOT VO VOJNE

/podľa poviedky V. Kondratieva

"Sashka"/

Ciele lekcie:
1. identifikovať špecifiká zobrazenia vojny a postavy obyčajného vojaka v príbehu V. Kondratieva; dokázať hlavnú myšlienku spisovateľa: aj v neľudských podmienkach si človek musí zachovať dušu, nepoškvrniť si svedomie a zostať človekom; 2. rozvíjať kultúru čitateľského vnímania literárneho textu, porozumenia postavenie autora; imaginatívne a analytické myslenie (schopnosť analyzovať epizódu, vysvetliť jej súvislosť s problémami diela, schopnosť porovnávať, zdôrazniť hlavnú vec, zovšeobecniť); 3. vychovávať duchovne rozvinutú osobnosť, formovať humanistický svetonázor, národné sebauvedomenie, zmysel pre vlastenectvo.
Plán lekcie:
1. Počúvanie začiatku piesne “Bola raz jedna vojna...”. 2. úvod učiteľov. 3. Študentské správy.  V. Kondratiev – frontový spisovateľ.  Čítanie básne A. Tvardovského „Bol som zabitý pri Rževe...“.  Historický odkaz o bitkách pri Rževe.  Cesta spisovateľa k „Sashke“. 4. Analýza príbehu.  Umelecké detaily, ktoré znovu vytvárajú obraz vojny.  Sashka ako človek a bojovník.  Tri pokusy.  Problémová situácia.  Vlastnosti príbehu. 5. Písomná práca. 6. Zhrnutie lekcie. 7. Zhrnutie. 8. Domáce úlohy.

Vojna – neexistuje krutejšie slovo.

Vojna – neexistuje smutnejšie slovo.

Vojna – neexistuje svätejšie slovo...
A. T. Tvardovský
Predbežná domáca úloha:

1).
Skupinová úloha:
1. skupina:
pripraviť reportáž o frontovom spisovateľovi V.L. Kondratievovi.
Skupina 2:
pripraviť správu o histórii písania príbehu „Sashka“.
Skupina 3:
pripraviť historickú správu o bitkách pri Rževe.
2).
Prečítajte si príbeh V. Kondratyeva „Sashka“ a splňte nasledujúce úlohy: 1. Aké detaily, obrázky, fakty vytvárajú v príbehu atmosféru bojov pri Rževe? (robte si poznámky do zošitov). 2. Analyzujte príbeh zajatého Nemca a odpovedzte na otázky:  Aké duchovné vlastnosti Sashky sa prejavujú v tejto epizóde?  Čo je morálne problémy túto časť príbehu? 3. Analyzujte príbeh so Zinou a odpovedzte na otázky:  Čo prispieva zobrazenie jeho vzťahu so Zinou k odhaleniu Sashkinho charakteru?  Ako vysvetľujete a hodnotíte Sashkino správanie na konci druhej časti príbehu? 4. Analyzujte príbeh s poručíkom Volodkom a odpovedzte na otázky:  Aké sú Sashkine motívy na prihováranie sa za poručíka?  Ako hodnotíte jeho správanie?

3).
Nakreslite ilustrácie k príbehu (individuálna úloha).
4).
Pripravte si expresívne čítanie (naspamäť) úryvku z básne A. Tvardovského „Zabili ma pri Rževe...“
POČAS VYUČOVANIA.

I. Počúvanie piesne „Bola raz jedna vojna...“.
2

II. Úvodný prejav učiteľa
. Voleje Veľkej už dávno utíchli Vlastenecká vojna. Naša krajina oslávi 9. mája 2016 71. výročie Dňa víťazstva. Ale o tejto vojne sa budeme hádať, otvárať nové stránky v histórii tejto hroznej vojny, oboznamovať sa s čestnými a talentovanými knihami o nej ešte dlho. L.N. Tolstoy priznal, že zakaždým, keď zdvihol nová kniha s rovnakou myšlienkou o autorovi: aký ste človek a čo nové môžete povedať o živote? Aký je teda Vyacheslav Leonidovič Kondratiev? Čo nové nám povedal o Veľkej vlasteneckej vojne vo svojom príbehu „Sashka“?

III. Študentské správy.

1). V. Kondratyev je frontový spisovateľ.
Vjačeslav Leonidovič Kondratiev prišiel k literatúre dosť neskoro, mnoho rokov po vojne, koncom 70. rokov. Narodil sa v roku 1923. V roku 1939, od prvého ročníka v ústave, vstúpil do armády a slúžil v Ďaleký východ. V decembri 1941 bol medzi mladšími veliteľmi poslaný na front, v roku 1942 bol umiestnený pri Rževe, kde boli boje obzvlášť ťažké a naše straty boli obzvlášť početné. Závažnosť týchto bojov môžeme posúdiť podľa toho, že najprv bol pomocným veliteľom čaty, potom veliteľom čaty a potom prevzal rotu – a to všetko len za týždeň. Potom nové bitky, bolestivé, neúspešné, ako napríklad tie, o ktorých písal Alexander Tvardovsky v básni „Bol som zabitý pri Rževe...“.
2). Čítanie úryvku z básne A. Tvardovského „Zabil ma

Ržev..."
(od začiatku - k slovám: „... lebo kliatba mŕtvych je hrozný trest“). Vyacheslav Kondratyev nebol zabitý, bol zranený a dostal medailu „Za odvahu“. Po odchode pre zranenie sa vrátil na front, slúžil v železničných jednotkách a v prieskume. Koncom roku 1943 bol vážne zranený, strávil šesť mesiacov v nemocnici a potom bol demobilizovaný pre invaliditu.
"Predtým

Berlín

prišiel,

tvoj

prípad

vojna

urobil",
- takto sa končí príbeh Konstantina Simonova o vojenskom osude frontového spisovateľa Vjačeslava Leonidoviča Kondratieva. (Simonov K." Bon Voyage, Sashka" - "Priateľstvo národov", 1979, č. 2)
3). Historické informácie o bitkách pri Rževe.
Bitky pri Rževe boli hrozné, vyčerpávajúce, s ťažkými ľudskými stratami. Maršal G.K. Žukov o tom píše vo svojich spomienkach: 3
„Počas ofenzívy bola stanovená norma spotreby munície – 1-2 náboje za deň na zbraň! Preto dochádza k veľkým stratám. Vojaci sú oslabení. Velenie žiada zastaviť ofenzívu a umožniť nám získať oporu na dosiahnutých líniách. Ale najvyšší veliteľ direktívou z 20. marca 1942 túto požiadavku zamietol a požadoval ráznu ofenzívu.“ Koncom marca - začiatkom apríla sa fronty západného smeru pokúsili splniť rozkaz - poraziť nepriateľské zoskupenie Rzhev-Vyazma. Žukov píše, že „úsilie bolo zo zrejmých dôvodov neúčinné“ a dodáva: až potom bolo veliteľstvo nútené prijať návrh na obranu na tejto línii. K.K.Rokossovsky hovoril aj o hrozných útrapách, ktoré postihli tých, ktorí bojovali týmto smerom: „Plukom a divíziám chýbali vojaci, guľomety, mínomety, delostrelectvo a munícia; Zostáva už len pár tankov...Paradox: najsilnejší bráni a slabší postupujú. A v našich podmienkach po pás v snehu.“ (Žukov G.K. Spomienky, úvahy. - M., 1969. - s. 375-377)
4).

Spisovateľova cesta k "Sashke".
Vjačeslava Kondraťjeva sa pýtajú, ako sa stalo, že v strednom veku zrazu prebral príbeh o vojne.
"Zrejme prišlo leto,

prišla zrelosť a s ňou aj jasné pochopenie, že vojna je najviac

najdôležitejšia vec v mojom živote,“
- priznáva spisovateľ
.
Spomienky ma začali mučiť, dokonca som cítil pachy vojny, nezabudol som, hoci 60. roky už prešli. V noci mu prišli do snov chlapi z jeho vlastnej čaty, fajčili ručne šúľané cigarety, pozerali na oblohu a čakali na bombardér. Dychtivo čítam vojenská próza, no svoju vojnu v nej nenašiel, hoci vojna bola len jedna. Dokonca aj diela Vasila Bykova, Jurija Bondareva, Grigorija Baklanova, ktoré ukázali skutočná vojna, neodrážalo to, čo sám Kondratiev videl vo vojne.
„Zdá sa, že každý z miliónov, ktorí bojovali, mal svoju vlastnú vojnu. ale

V knihách som nenašiel svoju vlastnú vojnu. Moja vojna je vytrvalosť a

odvaha vojakov a dôstojníkov, toto je strašná pechotná bitka, títo sú mokrí

zákopy.

vojna

nedostatok

mušle,

min...",
- toto napísal V. Kondratiev. Autor pochopil:
„...Len ja vám môžem povedať o mojej vojne. A ja

Musím ti to povedať. To vám nepoviem - nejaká stránka vojny zostane

nezverejnené."
Kondratyev začal hľadať svojich spolubojovníkov z Rževa, ale nikoho nenašiel a zrazu si pomyslel, že možno bol jediný, kto prežil. Takže o to viac by mal rozprávať o všetkom! Toto je jeho povinnosť! 4
A tak
"Poďme

na jar

pod

Ržev.

Našľapaný

dvadsať

kilometrov

celú cestu k jeho bývalej prednej línii som to videl utrápené

celá Rževská zem posiata krátermi, na ktorých ležali tiež

hrdzavé, rozbité prilby a buřinky vojakov... perie stále trčalo

nevybuchnutý

videl

bol

najviac

desivý

nepochované pozostatky tých, ktorí tu bojovali, možno tých, ktorým

vedel, s kým pije tekutinu a proso z toho istého hrnca, alebo s kým sa skrýva

jednej chatrče pri útoku na mínu a bol som prebodnutý: napíšte o tom

Môžete mať iba prísnu pravdu, inak to bude jednoducho nemorálne.“
Spisovateľ nám prezradil pravdu o vojne, ktorá páchla potom a krvou, hoci sám veril, že „Sashka“ bola
"iba

malý

trochu

Ísť,

potrebovať

povedať o

Vojak, víťazný vojak."
(Kondratiev V. Kým sme nažive... - „Otázky literatúry“, 1979, č. 6; Kondratiev V. O vojne nebolo napísané všetko. - Zbierka „Krajina zrodu, krajina osudu.“ - M ., 1987.)
5). učiteľ:
Vjačeslav Leonidovič Kondratyev tam už nie je. 23. septembra 1993 tragicky zomrel a zastrelil sa. Čo však znamená „preč“? Všetci odídeme, skôr či neskôr, každého človeka. Ale na rozdiel od „ktokoľvek“ spisovateľ zostáva na zemi. Zostáva vo svojej tvorivosti, vo svojich dielach, z ich stránok ďalej znie jeho živý hlas, chvejúci sa... jeho zranený, ale neprestáva bolieť - pre nás všetkých! – srdce...Na týchto stránkach žije samotná história; ich čítaním a opätovným čítaním sa znova a znova „vrháme“ do minulosti, znovu ju prežívame, ... preberáme štafetu čias. (Kogan A. Žil a zomrel ako vojak. - „Literatúra v škole“, 1995, č. 2) Vjačeslav Kondratiev prednáša svoj príbeh takto: „Tento príbeh je venovaný všetkým, ktorí bojovali pri Rževe – živým a mŕtvym“ O V . Kondratievov príbeh „Sashka“, o ktorom budeme hovoriť dnes v triede,
cieľ
ktorý: identifikovať špecifiká zobrazenia vojny a postavy obyčajného vojaka v príbehu; dokázať Hlavná myšlienka spisovateľ: aj v neľudských podmienkach si človek musí zachovať dušu, nešpiniť si svedomie a zostať človekom.
IV. Analýza príbehu "Sashka".

1. Dva mesiace v prvej línii. Život vojny.
5

OTÁZKA: Vymenujte to podstatné umelecké detaily, maľby,

údaje,

s pomocou

žrebov

pravdivý,

spoľahlivý

obrázok bojov pri Rževe.
1) „A noc preplávala cez frontovú líniu, ako obvykle. Rakety vyšplechli do neba, rozprášili sa tam modrastým svetlom a potom s už zhasnutým bodcom zišli na zem roztrhanú granátmi a mínami... Občas oblohu prerezali stopovky, občas rozfúkalo Ticho výstrelmi zo samopalov alebo vzdialenou delostreleckou kanonádou... Ako obvykle...“ (Hovoríme o strašidelné veci, je nakreslený strašidelný obrázok a pre hrdinu je to všetko normálny, známy stav („ako obvykle“). “Sashka je už na to zvyknutý, vydržal to...”). 2) „Dediny, ktoré zaujali, stáli ako mŕtve, nebolo v nich vidieť žiadny pohyb. Odtiaľ lietali len kŕdle hnusne zavýjajúcich mín, šuchotajúcich mušlí a stopovacích nití. Od
nažive
len videli
tankov
, čo sa protiútokom vrhli na nás, rinčali motory a sypali na nich guľometnú paľbu a oni sa rútili po vtedy zasneženom poli... No a naši štyridsiatnici začali jačať a krautov odohnali.“ (Vojna je vojna a prináša len smrť, zvláštna kombinácia - „živé tanky“). 3) „Chlieb je zlý. Žiadne navaru. Pol hrnca prosa pre dvoch – a buďte zdraví.“ 4) "Uprostred náplasti sa ich zbitá a zabitá spoločnosť tlačila okolo politického inštruktora zraneného na nohe." 5) „To, že sa musel dotknúť mŕtveho tela, mu neprekážalo – na mŕtvoly si už zvykli. Boli roztrúsení po celom lesíku...“ 6) „...ako sa nad hlavou ozvalo zavýjanie, šušťanie a potom po celom lesíku zahrmeli výbuchy a išlo sa... A ozvalo sa veľké ostreľovanie. - míny vybuchovali jedna za druhou, v dávkach, ako keby nejaký obrovský guľomet strieľal z radu... Obzrel som sa späť a dejú sa tam naozaj strašné veci - výbuchy po celom lese, vrhajú sa hrudy zeme, padajú vyvrátené stromy" 7) "Hoci tam nič nie je - žiadne prístrešky, žiadne zákopy, žiadne štrbiny, iba chatrče - ale zvykli sme si na to (háj), ako na domov..." 8) "... cítiť ... ťahanie zvnútra pocit prázdnoty v žalúdku, ktorý ich všetkých chytil niekoľkokrát za deň.“ 9) „...v pohybe po nočnom pochode ich vrhli do útoku na Ovsyannikovo a viac ako raz alebo dvakrát... Potom každý deň očakávali - dnes opäť prejdú do útoku. Prečo trpieť pred smrťou kopaním zákopov v zamrznutej zemi? Zem je ako kameň. Dokážete to prekonať malou sapérskou lopatkou? Potom, v apríli, bol celý háj zaplavený vodou, bol ňou naplnený každý malý lievik. No, teraz, keď to trochu vyschlo, už nie sme silní, sme úplne vyčerpaní a čakáme na posun zo dňa na deň. Čo sa tu dá kopať? Prídu čerstvé, nech si kopú...“ 10) „Vždy som išiel cez druhú spoločnosť a tam som si dal fajčiarsku prestávku, aby som si pokecal s priateľmi. Pravda, z Ďalekého východu nezostali takmer žiadni spoluvojaci, jeden alebo dvaja na rotu...“ 6
11) „Len Sashka zabudla, že neďaleko ležali mŕtvi, ktorí ešte neboli pochovaní, a Nemec sa na nich nemusel pozerať.“ 12) „A Sashka bola zvedavá na veľa vecí: ako Nemci dostali jedlo a koľko cigariet dostávajú denne, koľko rumu a prečo nie sú žiadne prerušenia s mínami... Sashka, samozrejme, nechcela. hovor o svojom živote, nehovoril by o svojom živote, zatiaľ sa nemá čím chváliť . Je to tesné s jedlom aj s muníciou." 13) "Sám Sashka vie, že je to zlé, ale nemá silu pochovať chlapov, nie... Koniec koncov, nie je dosť silný na to, aby si vykopal priekopu zaživa." 14) "Dedina bola prázdna... Sashka si všimla, ako sa už aj tak malá dedina zmenšuje. A teraz som videl: stodola, v ktorej sa prvú noc skrývali, je preč, posledný dom je tiež preč, len ohniská a ďalšie krátery." “ 15) - „Koľko ľudí ste mali vo vašej spoločnosti? – spýtal sa kapitán. - Stopäťdesiat... - Koľko zostáva? „Šestnásť...“ (2 mesiace zomrelo deväť z desiatich ľudí!) 16) „V noci po svojej úplne prvej ofenzíve Nemci strieľali do tyla a dvanásť jeho spolubojovníkov z Ďalekého východu bolo pochovaných. pod touto stodolou. A chlapci sa nedostali dopredu, ale všetci boli mladí, v Sashkinom veku. Stodola stále páchne ako mŕtvola.“ 17) „V prvej línii je toto rozkaz: ak ste zranení, choďte dozadu, dávajte zvyškom svoj guľomet a urobte si vlastný trojradový výstrel, model tisíc osemdesiat deväťdesiatjeden, výstrel z tridsiateho roku, ktorý odovzdáte v tyle.“ 18) „Prvý nemal žiadne zákopy ani zemľanky, všade naokolo bola voda. Boli ním zaplnené aj malé krátery z baní a zbití a zabití sa tlačili v chatrčiach. Len veliteľ roty mal na kopci vykopanú tenkú zemľanku, ale mala v nej vodu po kolená.“ (Žalostné slová - „chata“, „zákop“, „výkop“ zdôrazňujú neistotu a nespoľahlivosť situácie). 19) „... s istotou som vedel, že s mnohými z tých, ktorí tu zostali, nebudú žiadne stretnutia a kto z nich zostane tu, na tejto Rževskej zemi opuchnutej krvou, to bol osud...“ 20) „ A jeho vzhľad nebol taký skvelý: spálená, vystužená bunda, zašpinená od špiny, celá v dierach, vatované nohavice v strapačkách, iné nohavice, diagonálne, tiež ošúchané, boli viditeľné z dierok na kolenách a béžové teplé spodky mohli byť z nich vidieť, a potom telo zmodrelo; Aj klapky na uši zasiahnuté guľkou (prilby sa nenosili vždy) boli roztrhané na kusy, vinutia stratili farbu a boli červené od priľnutej hliny a ruky boli čierne, spálené... Zohrievali ich nad ohňom , a keď si na chvíľu zdriemol, spadli do ohňa bez života, preto a horia. 21) „...ale teraz na sebe pocítil ťarchu dvojmesačnej špiny a sníval o kúpeli: ako si v pare zohreje úplne premrznuté telo, ako sa vytrhne 7
odstráni sa z neho chrasta nahromadenej špiny, ako si po vyprážaní oblečie horúce spodné prádlo a ako sa konečne zbaví toho hnusného, čo ich všetkých neustále trápi...“ 22) „V prvej línii sa zdalo že krajina už nemala ľudí, zdalo sa, že za jedenásť mesiacov vojny boli všetci zbití (išli si vziať Panovu dvadsať bodákov!)“ 23) „Prišiel jeden mladý poručík a spýtal sa: – No, ako sa máte? ty? "Nič," odpovedala Sashka a nezdalo sa, že by klamala. Z diaľky sa všetko, čo sa stalo, nezdalo také hrozné, akoby sa nič zvláštne nestalo. "Z vás je jasné, že ste to pochopili," povedal poručík pomaly a akosi zamyslene a pokrútil hlavou. - Zapáliš si cigaretu? - To je radosť. S tabakom to bolo jedno. - Čo je dobré? – uškrnul sa a podal Sashke zabalenú cigaretu. Sashka mu poďakoval, ale na otázku mlčal - poručík nemusí vedieť dopredu, všetko má pred sebou: popáli sa, bude hladný a bude sa vyvaľovať v blate... “ 24) „Toto povedali ranení – ich srdcia boli studené...“ 25) „Vidíš, to je nemožné... Nemôžeš sa baviť, keď sú všetky polia naše!“ 26) „A Sashka si predstavoval, ako sa o hodinu bude jeho vlastná rota chvieť v ťažobných chatrčiach a ako dnes určite niekomu dá facku... ako veliteľ roty povie vojakom stojacim blízko zabitého vojaka: „Chlapi, len bez sentimentality je vojna vojnou,“ a ako ho zasypú smrekovými konármi a potom sa zatúlajú do svojich postelí a vyškrabú z vreciek posledné kúsky tabaku.“ 27) "Čokoľvek povieš, kým je vojna, kým jeho prápor krváca, kým si nepochovaní ľudia bielia spodnú bielizeň na poliach, aké môžu byť sviatky, aké tance?" 28) „Uvedomili si, že vzadu je hlad a núdza a že sa na nich nikto nepozerá ako na hrdinov... Videli, že vojna sa prehnala cez tieto poľné cesty, cez tieto dediny, zničila ich, títo ľudia mali svoje ústa plné svojich starostí, nemali čas na vojakov, ktorí môžu za to, že im dovolili vojnu...“ 29) „Práve sme sa zbavili Nemcov, len sme sa začali trochu spamätávať. , napraviť hospodárstvo a tu preteká rieka zmrzačených a všetkých ukrýva, každého nakŕmi, ale čím?... Za deň ich prejde asi stovka a od februára, ako začala ofenzíva a ako dlho doteraz?" 30) „Stravovacia stanica?... Bola tam stravovacia stanica! V zime! Ale teraz som preč, niekam ma preložili!...Už druhý deň šliapem a prosíím ženy o zemiaky...“ 31) „Vykopali sme zemiaky rukami. Slizké, rozmočené hľuzy vám liezli v rukách a najskôr ste si nevedeli predstaviť, ako môžete niečo také zjesť, ale keď ste zo šupky vytlačili modrastú dužinu, pomiesili ju v rukách, pridali soľ 8
a začal piecť na panvici, potom od smradu... točila sa mi hlava a sladko ma bolelo brucho...“ 32) „...Neuistil si sa na prednom konci, že Nemec je stále silnejší ako my, organizovanejší, šikovnejší...“ 33) „Ste súkromníci, čo, nikoho ste neuhnali k smrti... Nič sa neodpíše. Celý život si budem pamätať, ako sa na mňa chlapi pozerali, keď som im dal rozkaz k útoku... Celý život...“ 34) „Môj seržant, zástupca veliteľa čaty, ktorý už druhýkrát počas vojny radil aby som viedol čatu za trám a tam chvíľu počkal, vycítil, ofenzíva sa zadusí... Ale ja nie som v žiadnom prípade! Vpred a vpred! A chlapi sú kosení, teraz zľava, teraz sprava. Čriepky z čaty lietajú a ja sa posúvam dopredu a dopredu. Potom sme zaľahli, ďalej sa ísť nedalo a po minúte-dvoch sme sa stiahli. Keby sme čakali v tejto rokline, myslím, že by som zachránil polovicu čaty.“ 35) „Zdalo sa, že armáda tu stojí v zime... porozhadzované boli nepriestrelné prilby, vaky na plynové masky, zinkové škatule s nábojmi, hrdzavé vinutia, zvyšky krvavých obväzov a dokonca si všimli aj jednu mŕtvolu, ale nevšimli si to. t prístup - to je dosť, videli dosť na celý život! 36) „Ukázalo sa to ako útočná cesta. A hlavnou urážkou je, že tieto prekliate stravovacie stanice sa akoby naschvál presúvajú z miesta na miesto – a nikto nevie kam. A tak musia pred ľuďmi okopávať zemiaky, pri ponocovaní zakrývať hladné oči... A predstavovali si, aké to bolo pre ženy, keď každý večer prijímali hostí a delili sa s nimi o posledný kúsok... Pamätník im, tieto ženy z frontových dedín, by mali byť postavené po vojne...“ 37) „Povedz mi, prečo takto prichádzaš? Koža a kosti. Jedna je krajšia ako druhá. Nekŕmia ťa počas vojny, alebo čo, alebo budeš hladovať, kým sa sem dostaneš?" 38). "Predsa len sme prešli sto míľ a na takých hlodavcoch a zranených a po frontende, v ktorom sme nepoznali jediný deň skutočného spánku... Slabosť a nepreniknuteľná únava dali pocítiť..." 39) „...Robotník sa spýtal, kde bojovala Sashka, boli tam veľké bitky? Sashka nešiel príliš do detailov - boli tu bitky miestneho významu, ale stále to dostal. Pracovník pokrútil hlavou a zopakoval: - Miestny význam, ty hovoríš? To znamená, že sa nevyžívali v technológii, pravdepodobne sa viac spoliehali na pušku? - Ako ťa kŕmili? „Rasputitsa...“ „A to je pochopiteľné,“ uškrnul sa spolucestujúci opäť...“
ZÁVER:
Autor vykresľuje strašný, pravdivý obraz bojov: vojská utrpeli strašné straty, pozostalí nemali silu ani príležitosť pochovať mŕtvych, a tak všade ležali mŕtvoly; vojaci si nemali kde oddýchnuť ani sa osušiť, hladovali; Nebolo dostatok zbraní, munície a vybavenia. Autor ukazuje „obyčajnosť“ extrémnych situácií. 9

2. Sashka ako človek a bojovník.

OTÁZKY:

1). V ktorých epizódach sa Sashka odhaľuje ako osoba s osobitnou silou?

a bojovník? Pomenujte motívy jeho konania.

1).
Sashka dostane plstené čižmy pre veliteľa roty.

(„Sám by som neliezol, keby tieto filcové čižmy vyšli nazmar! Ale je mi ľúto veliteľa roty. Jeho čižmy sú presiaknuté vodou – a cez leto ich nevysušíte ...“)
2).
Zranená Sashka pod paľbou sa vracia do roty, aby sa rozlúčila s chlapmi a odovzdala samopal. („Ale jeho rota potom nedostane PPSh... A mali by sme sa rozlúčiť s chlapcami aj s veliteľom roty...“)
3).
Sashka vedie sanitárov k ťažko zranenému mužovi. („...vie, že týchto vojakov sanitárnej čaty nemôžete odtiahnuť lasom na front. Vrátia sa a povedia, že ich nenašli, hovoria, alebo že ranený zomrel. Kto bude skontrolovať ich?... Ale dal svoje slovo. Umierajúcim, svoje slovo!“)
4).
Príbeh zajatého Nemca. („Sashka videla počas tejto doby veľa úmrtí – dožite sa 100 rokov, až tak veľa neuvidíte – ale tá cena ľudský život nezmenšil sa z toho v jeho mysli.“)
5).
Príbeh so Zinou. („A znova, keď prešiel všetko, čo on a Zina mali v ten deň a večer, znova si spomenul na všetky ich rozhovory a predstavil si jej život tu počas týchto mesiacov, dospel k záveru, že Zina nepodlieha jurisdikcii... Je to len vojna... A nemá na nej nič zlé."
6).
Sashka pomáha poručíkovi Volodkovi. ("No, čo je to za dopyt po mne, súkromnej dodávke? Škoda strácať čas so mnou, keď aj tak, za mesiac pochodovanie a hybnosť. A ty si poručík. Rozhovor s tebou je iná – môžu vás degradovať a postaviť pred súd.”)
7).
Epizóda s Pašom. ("-Tu, Pasha," povedala Sashka. "Stretli sme sa náhodou a nestrávili sme spolu ani deň, ale budem si ťa pamätať celý život... - Prestaň nalievať! Poznám ťa... - Nie , naozaj, Pasha. Neklamem, milujem..." "- Ako keby som odchádzal z domu... - Zapáčila sa teda? - O to nejde... Je to veľmi dobrá žena, veľmi srdečné. Pozvala ma, aby som zostal na týždeň... - Uhádol som to. Sasha...") 10

2). Prečo boli práve títo vybraní z celého života ich hrdinu v prvej línii?

diania?
(Tieto epizódy odhaľujú Sashkinu osobnosť s rôzne strany Zdá sa, že prechádza skúškami vytrvalosti, ľudskosti, vernosti v priateľstve, láske, skúškam sily, neobmedzenej moci nad inou osobou.)

3. Tri testy.

učiteľ:
V. Kondratiev previedol svojho hrdinu „skúškami sily, lásky a priateľstva“.
Ako Sashka prežila tieto testy?

1) Príbeh s Nemcom („test silou“).

a) Zhustené prerozprávanie.
(Sashka narazil na nemecký prieskum (keď dostával plstené čižmy pre veliteľa roty), utekal do lesíka varovať svojich a narazil na veliteľa roty, ktorý dal rozkaz na ústup za roklinu. Nacisti zajali “ jazyk“ a začal rýchlo ustupovať.Leteli nemecké míny: Nemci chceli odrezať svoj prieskum od našich.Sashka sa odtrhol od svojich, prehnal sa ohňom a potom uvidel Nemca.Sashka prejavuje zúfalú odvahu – berie Nemca. holými rukami: Nemá nábojnice, svoj kotúč odovzdal veliteľovi roty. Ale koľko chlapov zomrelo pre „jazyk“! Sashka neváhala ani minútu. Zároveň sa však nepovažuje za hrdinu. Keď sa veliteľ roty pýta, ako sa to stalo, odpovedá: „Ale ten šašo ho pozná. Ďurik." Veliteľ roty bezvýsledne vypočúva Nemca a potom nariadi Saške, aby Nemca odviedla na veliteľstvo. Cestou Sashka povie Nemcovi, že nebudeme strieľať zajatcov a sľúbi mu doživotie. Veliteľ práporu, ktorý nedostal od Nemca žiadne informácie, nariadil jeho zastrelenie. Sashka neposlúcha príkazy.)
b) OTÁZKY:

1. Prečo Sashka neposlúcha príkazy?
(Pre Sashku by nebolo ťažké zabiť Nemca v boji („Keď vstali spod kopca – siví, strašidelní, nejakí neľudia – boli to nepriatelia“, „Sashka by týchto podpaľačov nemilosrdne zastrelil, keby bol chytený.“) Tento Nemec bol väzňom, neozbrojený, nemohol ho zastreliť, pretože 11.
sľúbil, že mu zachráni život („My nie ste vy. Nestrieľame väzňov“, „nie je ten typ, ktorý by sa posmieval väzňovi a neozbrojený“). Medzi dvoma vojakmi – ruským a nemeckým – a ľudské vzťahy: pred príchodom do centrály sa umyjú a očistia; Nemec lieči Sašku cigaretami; Sashka oslovuje väzňa inak ako na začiatku (nie „fašista“, ale „Fritz“, neutrálnejšie, pretože Fritz je Nemecké meno); Sashka sa s ním už chce rozprávať, pýtať sa ho na život, škoda, že nevie po nemecky. Sashka videl vo väzňovi nielen nepriateľa, ale aj inú osobu: „...keď vzal tohto Fritza, bojoval s ním, cítil teplo jeho tela, silu jeho svalov, zjavil sa Sashke. obyčajný človek, vojak ako on, len oblečený v inej uniforme, len oklamaný a oklamaný... Preto som sa s ním mohol rozprávať ako s človekom, dať si cigarety, spolu fajčiť..."). Sashka má veľmi silné morálne zásady: ak dal slovo, musí ho dodržať („Sashka videla v tomto období veľa, veľa úmrtí – dožite sa sto rokov, toľko neuvidíte – ale cena ľudského života sa z toho v jeho mysli neznížila“).
2). V ktorom momente táto myšlienka zablikala v „záblesku sekundy“?

splniť rozkaz veliteľa práporu?
(Keď veliteľ práporu bez plášťa a klobúka kráčal s Tolikom k popole, v blízkosti ktorého boli Saška a väzeň, „Sashka zbledol, scvrkol sa, telo mu zalial ľadový pot, srdce mu kleslo... a v druhom záblesku zablikalo - no, čo keby... teraz daj Nemcovi facku a bež ku kapitánovi: "Váš rozkaz bol splnený..." A všetok zmätok bol z duše odstránený... A,. .. len sa otočil k Nemcovi, Sashka videl, čítal tú druhú myšlienku, jeho oči sa naplnili závojom smrti... Nie, nemôžem... A keď som sa neodvolateľne rozhodol, ako keď sa stalo pokojnejšie, len toto pokoj je pokoj mŕtveho človeka...“)
3). Keď Sashka viedol Nemca na veliteľstvo práporu, v jednom okamihu

cítil strach. prečo?

(„A vtedy si Sashka uvedomil, akú hroznú moc mal nad Nemcom. Veď z každého jeho slova či gesta buď zomiera, alebo vstupuje do nádeje. On, Sashka, je teraz slobodný nad životom a smrťou iného človeka. Ak bude chcieť, privedie ho živého na veliteľstvo, ak bude chcieť, zrazí ho z cesty! Sashka sa dokonca akosi cítila nesvoja... Len ten Nemec nevie, čo je Sashka za človeka, že nie je takých, ktorí sa posmievajú väzňovi a neozbrojenému... A Sashka sa akosi cítil nesvoj, že padol na svoju takmer neobmedzenú moc nad inou osobou“).
4). Aké je postavenie Tolika, veliteľa spojovacieho práporu?
(Tolikovo motto: „Naša práca je teľacia... Objednané – hotovo!“ Skúšanie hodiniek ešte nezabitého Nemca („... húževnatým pohľadom chytil hodinky na ruku a nepustil choď“) 12
Som pripravený vyjednávať so Sashkou, aby som nepremeškal „trofej“ („...dal by som ti bochník čierneho chleba...na hodinu...môžem si dať aj balenie froté. ”) Veliteľ roty sa napríklad správa úplne inak: “veliteľ roty zobral zapaľovač, udrel, zapálil si cigaretu a dal ju Sashke... Otočil zapaľovač, prezrel ho a vrátil ho Nemcovi. .“ Nemá v duši „bariéru, prekážku“, ako Sashka, bez váhania či trápenia výčitkami svedomia by zastrelil neozbrojeného muža („...ak sa nerozdelí, je proti múru!... Prečo sa s ním obťažovať? Keďže mlčí, tam patrí“). Sashka chápe, že "Tolik sa rád chváli, ale sám je slaboch." Sashka a Tolik sú kontrastovaní ako zodpovednosť a nezodpovednosť, sympatie a ľahostajnosť, čestnosť a sebectvo.)
5). Aké duchovné vlastnosti Sashky sa prejavujú v tejto epizóde?

(Aktívna láskavosť; efektívny humanizmus; pevnosť morálnych zásad; postoj k životu ako najvyššia hodnota; strach z neobmedzenej moci nad inou osobou; obrovský pocit zodpovednosti za všetko, aj za to, za čo nemohol).
6). Aký je morálny problém v tejto časti príbehu?

(- Problémy humanizmu, pravdy, morálna voľba, hodnoty života. - Problém moci: moc ako právo a moc ako zodpovednosť).
c) Zovšeobecnenie:
Autor poznamenáva, že „má v duši nejakú bariéru alebo bariéru, ktorú nie je schopný prekročiť“.
d) učiteľ:
V skutočnom prípade, ktorý tvoril základ príbehu, sa koniec príbehu so zajatcom skončil tragickejšie: veliteľ nezrušil svoj rozkaz a vojnový zajatec bol zastrelený a muž, ktorý rozkaz vykonal (a neskôr povedal tento príbeh Kondratievovi) bol celý život trápený: robil správnu vec?
2) Vzťah so Zinou („skúška lásky“).

a) OTÁZKY:

1) Čo znamená Zina v Sashkinom živote?
(Sashka zachránila Zine život, keď ju zakryl svojím telom počas bombardovania. Toto je jeho prvá láska. Tak veľmi sa teší na stretnutie s vami! Ale v prvej línii má 13
nedovolí si na ňu myslieť, pretože je vojna a môže sa stať čokoľvek, pretože „sme zvyknutí žiť na fronte hodinu alebo dokonca minútu“. Cestou do nemocnice, keď sa strašné napätie frontovej línie postupne uvoľňuje, keď sa do jeho duše vlieva radosť, že žije, si Sashka dovolí myslieť na Zinu, svoju malú sestričku zo Sanroty. Mal obavy, ako sa stretnú, predsa len prešli 2 mesiace. A nemali nič, len sa párkrát pobozkali. Ale keď sa rozlúčil, uvedomil si, že nemá nikoho bližšieho a milšieho, že je pripravený urobiť pre toto dievča v zvrchníku všetko, len aby sa cítila dobre a pokojne. A potom, počas ofenzívy, si predstavil, že ide chrániť ju, Zinu, ktorá sľúbila, že na neho počká, a cítil sa lepšie. Počas čakania na Zinu však neustále myslí na svoju spoločnosť: ona sa bude opäť triasť v chatrčiach a „dnes určite niekomu napláca“, „a on sa cíti nejasne a zdá sa, že sa hanbí, že je tu a oni sú tam. .“ Keď sa dozvie o párty, rozhnevá ho to: „Aký tanec! Klameš, Zina! To nemôže byť!" a "dokonca ním otriaslo." Hovorí prísne: „Vidíš, toto nemôžeš... Nemôžeš sa baviť, keď sú všetky polia naše!“ Ani v úzadí nemôže žiť podľa iných zákonov ako tých z prvej línie. Pri večernom stretnutí so Zinou si Sashka všimla, že „v Zininých pohladeniach bolo viac ľútosti, ... a povedala všetky tie žalostné slová: drahá, hlúpa, úbohá... Možno sa z ľútosti rozhodla urobiť všetko, a aj preto, že si myslí, že mu dlhuje svoj život“ Myslí si, že jeho láska so Zinou bude krátka ako záblesk rakety: „Nebude dlho horieť, nestihne sa poriadne zohriať a... zhasne – vojna ich rozdelí v rôznych smeroch.”)
2). Prečo Zina stále chodila na párty?
(Prišiel poručík a presviedčal ju, lebo ho posielali do prvej línie, chcel sa so Zinou rozlúčiť. Zina povedala Sashke na prechádzke, že ju má poručík rád, že sa o ňu dobre stará. A Zina, očividne má rád tohto poručíka.)
3). Ako vnímala Sashka, že išla do tanca?
(Keď zistí, že je tam Zina, tancuje s poručíkom, je zatrpknutý, zranený: „A to, že je tam teraz večer Zina, ho bolestne zasiahlo a v hrdle mu začalo stúpať niečo hnusné. začal prerušovane, ťažko a náhlivo dýchať, neposlušnou rukou si začal naťahovať tuniku.“ „Niečo studené, ťažké mu narástlo ako hrča na hrudi, vystúpilo mu do hrdla, tlačilo...“ „.. . ako keby niečo vybuchlo v Sashke v hlave," keď uvidel Zinu v okne, bol pripravený hodiť ho cez okno a otvoriť kus tehly, ak by ju niekto urazil. Ale ešte väčšie utrpenie mu priniesli Zinyine slová, keď povedala poručík: 14
"- Nerob, Tolya..." a jemne a nie nahnevane odtiahol ruky. Ak by sa neďaleko od výbuchu zdvihla zem, Saša by nebol taký ohromený. A ani slovo, ani adresa menom, ale toto pokojné, ba láskavé gesto, ktorým odsunula jeho ruky preč, akoby mala nad poručíkom moc, zasiahlo Sashku do srdca a uistilo ho, že sa ľúbia. ... Akoby ho rana s povzdychom zlomila. Sašu odhodilo späť."
4). Ako hodnotíte Sashkino správanie na konci druhej časti?

príbehy?

(
Sashka sa v tejto situácii zachovala maximálne dôstojne. Napriek šoku, bolesti, odporu, spomienke na ich stretnutie, rozhovory a „keď si tu počas týchto mesiacov predstavil jej život, dospel k záveru, že Zina je neodsúdená... Je to len vojna... A nemá voči nej žiadnu zášť. ..“ Sashka si uvedomil, že sú zamilovaní, a ak je to láska, aké právo má do toho zasahovať? A Sashka odchádza bez toho, aby Zinu ublížila zbytočnými rozhovormi. Aj tu prevládala láskavosť, citlivosť a ušľachtilosť hrdinu. Prebudila sa v ňom schopnosť rešpektovať city iných ľudí, porozumieť milovanej osobe a odpustiť mu a neubližovať mu. Toto je pravá láska. A.S. Pushkin tiež napísal:
Miloval som ťa tak úprimne, tak nežne,

Nech Boh dá, aby tvoj milovaný bol iný.)

3) Príbeh s poručíkom Volodkom („test priateľstva“).

a) Čítanie epizódy v nemocnici. (str. 231-234)

b) OTÁZKY:
15

1). Aké sú Sashkine motívy na príhovor za poručíka?

Volodka?
(„No, aká je to odo mňa požiadavka, vojak Vanka? Škoda na mňa strácať čas, keď o mesiac ma ešte čaká pochod a hybaj. A ty si poručík. Rozhovor s ty si iný – môžu ťa degradovať a postaviť pred súd.“ „No tak.“ Tak sa dohodnime – ak na mňa začnú podávať žalobu, tak urob ako vieš, ale zatiaľ si počkáme. Možno všetko vyjde."
2). Ako hodnotíte jeho činy?
(Súcitime so Sashkom a obdivujeme jeho činy: ten, ktorý vôbec nevyzerá hrdinsky, nie je temperamentný vojak, sa ukáže byť silnejší a statočnejší ako zúfalý poručík z Maryiny Roshcha, zachráni ho pred problémami. „Čokoľvek poviete, to stále ma škriabe na srdci Nech je tribunál teraz , do vojny, a nie strašného, pretože všetky podmienky frontovej línie sú vymenené, a tam - až do prvej krvi, ako bol zranený, odčinil svoju vinu a od spredu, Sashka stále nemôže nikam utiecť, len čo sa rana zahojí, tak choď tam! Ale hnusne ma to vsiaklo do duše - Sashka nikdy nebola vyšetrovaná...“ „Ale neľutoval, čo mal. Považoval sa za rozvážnejšieho ako Volodka a možno aj za prefíkanejšieho.“ „O pár dní zavolali Sashku znova... Kráčal so sestrou do tej budovy a moja duša bola nejasná, zmrazil ma nejaký strach. srdce, len jedna vec mi zlepšila náladu: možno sa všetko konečne vyjasní, to neznáme je to najhoršie.“ „Čokoľvek si človek povie, ale tento príbeh stál za tie nervy, úprimne povedané, potom Sashka „nedala sakra "vôbec."
4).Originálnosť hlavnej postavy.

OTÁZKA: Čo môžete povedať o Sashke, hlavné vlastnosti

jeho charakter?

1. Obrovský zmysel pre zodpovednosť.
16
(1). „Spali tu bez prebudenia, ale Sashka sa z nejakého dôvodu zo spánku dvakrát zobudil a raz dokonca vstal, aby skontroloval svojho partnera - bol taký nespoľahlivý... A dokonca bol rád, keď prišiel koniec jeho odpočinku, keď nastúpil na svoj post – mohol sa spoľahnúť sám na seba – potom ešte viac.“ 2). "Sashka mu pomohla a potom rýchlo dobila disk a ponáhľala sa tam, kde zostal veliteľ spoločnosti," 3). "Odpojil svoj disk z opaska a vložil ho do ruky veliteľa roty." 4). "...rozumel: Nemci ich odrezávali od ich prieskumu... A stalo sa to tak urážlivé - odišli, infekcia, beztrestne - že Sashka vstal a prebehol cez oheň." 5). „Sashka si pamätal, že nemá nábojnice a chápal, do čoho ide, ale nebolo iného východiska, inak by vám Nemec chýbal a Sashka vedel, koľko chlapíkov z rozviedky bolo zabitých, keď išli po „jazyku“. “ 6). „Aspoň niekto príde včas. Ale Sashka nevolala o pomoc - zozadu sa rútila mínometná paľba, ako keby niekoho zabili, keby začali prerážať."
2. Zvedavá myseľ a kritický pohľad na to, čo sa deje.
(1). "Prvýkrát za celú jeho službu v armáde, počas mesiacov na fronte, sa Sashkov zvyk poslúchať bez akýchkoľvek pochybností a strašné pochybnosti o spravodlivosti a nevyhnutnosti toho, čo dostal, narazil v zúfalom rozpore." 2). „V priebehu týchto mesiacov sa tu veľa zmenilo, Sashka videl, ako sa naplnil rževskými dedinami, ktoré obsadili a obsadili, ale nikdy ich nedokázali... Ale ani raz nepochyboval o víťazstve. 3). „Pochopil tiež, že nejde len o nedostatok nábojov a mín, ale aj o nedostatok poriadku. Velitelia aj radoví policajti sa ešte nenaučili správne bojovať. A že tento tréning je na cestách, v bitkách, počas celého Sashkinho života."
3. Svedomitosť.
(1). "...Stále sa snažil byť pred Nemcom a blokoval svojim telom čistinku, kde ležali naši muži." 2). „Akokoľvek sa Sashka snažil viesť Nemcov, aby nenatrafili na mŕtvych, nie, nie, narazili by na nich a Sashka sa opäť hanbil, že ich nepochovali, ako keby bol vinný on sám. o niečom.”

3). „...ale je to akosi trápne a zahanbené – a tak odchádza, a chlapi a... veliteľ roty musia zostať tu, v týchto odpadkoch a vlhku, a nikto nevie, či je niekomu z nich súdené odísť odtiaľto živý. ako on, Sashka, teraz odchádza.“ . 4). "A moja duša bola nejasná a trochu zahanbená, že je teraz v tichej... dedine... a boli tam jeho kamaráti a jeho veliteľ."

17

4. Pochopenie potreby toho, čo robí.

1). „Ale Sashka počas týchto strašných dvoch mesiacov nerobila nič iné, len neochotne. V ofenzíve aj v prieskume - to všetko sa deje silou, prekonávaním seba samého, zaháňaním strachu a smädu žiť hlboko, až na dno duše, aby mu neprekážali v tom, čo má robiť. urobiť, čo je potrebné." 2). „...ale nerozčuľoval sa a robil prácu svojho vojaka najlepšie, ako vedel, hoci sa nezdalo, že by predvádzal nejaké zvláštne hrdinstvo. A vôbec som si nemyslel, že už len byť tu, v chlade a hlade, bez prístreškov a zákopov, pod neustálou paľbou, je výkon.“
5. Inteligencia.
1) "Saška neochotne, neochotne pristúpila k jednej z chatrčí a nesmelo zaklopala." 2) „Sashkin spolucestujúci ešte trochu dupol, ... Sashka sa dotkla jeho ruky - poďme, hovoria, nemá zmysel vybíjať dušu hostiteľke.“ 3) „...prepáč, dedko, sme nervózni spredu...“
4. Problémová situácia.

učiteľ:
"...veliteľ roty zvykol predtým, ako niečo prikázal, potľapkať Sašku po pleci a povedať: "Je to potrebné, Sašok." Rozumieť,
nevyhnutné
" A Sashka pochopila, že je to potrebné, a urobila všetko, čo bolo nariadené, ako malo.“ Vo vojne to bolo potrebné.

Existuje „nevyhnutné“ a „navyše potrebné“. Sashka podľa kritika Igora Dedkova robí viac, ako je potrebné.
Co si myslis?
(Článok „Palec zeme Ržev“ – „Literárna revue“, 1980, č. 5).
5. Samostatná práca(podľa skupiny): funkcie poznámky

príbehov.

1).
Originalita organizácie rozprávania (nevhodná priama reč, ktorá vám umožní vidieť „mlynček na mäso Rzhev“ očami jednoduchého vojaka a zároveň zhodnotiť jeho charakter, jeho každodenné hrdinstvo.
2).
Vlastnosti kompozície:
1.
nedostatok jedného pozemku; reťaz mikrozápletiek, ktoré odhaľujú charakter hlavnej postavy; 18

2.
skúška sily, lásky a priateľstva;
3.
absencia bojového napätia, extrémne situácie;
4.
postupné nazeranie do hrdinu, ktoré určuje pomalé tempo rozprávania;
5.
Sashkin pohyb z prednej línie do vnútra krajiny a „pohyb“ do hlbín hrdinovej duše;
6.
autorova túžba rozprávať nielen o vojne, ale aj o univerzálnych ľudských problémoch.
3).
Význam názvu príbehu (najbežnejšie meno uvedené v redukovanej každodennej podobe približuje hrdinu čo najbližšie k čitateľovi; význam mena („ochranca“).
IV. Zhrnutie lekcie.

učiteľ:
V. Astafiev vo svojom románe „Prekliaty a zabitý“ hovorí, že brutálna sila vojny v jeho hrdinoch nezhasla „svetlo dobra, spravodlivosti, dôstojnosti, úcty k blížnemu, k tomu, čo bolo, je v človeku od matky , od svojho otca, z rodného domu, z vlasti, Ruska, nakoniec, zastavený, prevedený, odkázaný dedičstvom.“
OTÁZKA:

Dá sa povedať, že to platí aj pre Sashe -

hrdina príbehu V. Kondratieva?

učiteľ:
„No, Sašok... Ty si muž...“ – povie poručík Volodka Saške, keď sa mu cestou do nemocnice dopočuje príbeh o zajatom Nemcovi. „Sme ľudia, nie fašisti,“ hovorí jednoducho Sashka. Lev Aizerman o príbehu V. Kondratieva napísal: „V neľudskej, krvavej vojne zostáva človek človekom a ľudia ostávajú ľuďmi. To je pre spisovateľa to hlavné. O tomto bol príbeh napísaný: o strašnej vojne a zachovanom ľudstve.“
V. Zhrnutie.
(Slovo vedúcim skupín o výsledkoch práce študentov v skupinách - pri príprave na hodinu a počas hodiny).
VI. Domáca úloha.
Pripravte sa na lekciu

Príbeh „Sashka“ od Vyacheslava Kondratyeva rozpráva o mladom ruskom chlapcovi, ktorý z vôle osudu skončil na fronte. Vojna zmenila životy celých generácií, vzala pokojný život, možnosť žiť a pracovať.

Ľudské predstavy o cti, svedomí, dobre a zle sa však z človeka vykoreniť nedajú. Sashka je úžasne láskavý, vyznačuje sa milosrdenstvom a súcitom k blížnemu. Sashke sa podarí mladého Nemca chytiť. Ak by im bolo súdené stretnúť sa v boji, nebolo by pochýb o tom, čo robiť. A teraz je väzeň úplne bezmocný.

Veliteľ práporu prikáže Saške zastreliť väzňa. Tento príkaz vyvoláva silný odpor chlapa. Myšlienka, že by mal zastreliť bezbranného človeka, sa Saške zdá obludná. Kapitán háda o Sashkinom stave, a tak prikáže inému vojakovi, aby skontroloval vykonanie rozkazu.

Vo vedomí každého človeka spočíva dôvera, že ľudský život je posvätný. Sashka nemôže zabiť bezbranného zajatého Nemca. Nie náhodou nachádza v zajatom Nemcovi podobnosť so svojím dobrým priateľom. K tomu všetkému nemôže zabudnúť na leták, ktorý ukázal Nemcovi. Leták sľuboval život a Sashka nechápe, ako sa tento sľub dá porušiť.

Dôležitým faktorom je hodnota ľudského života. A aj keď je Sashka príliš jednoduchý na to, aby sa obrátil k teóriám veľkých filozofov a humanistov, v duši si jasne uvedomuje, že má pravdu. A to je dôvod, prečo váha s vykonaním príkazu.

Ani počas vojny Sashka nezatrpkol, univerzálne ľudské hodnoty pre neho nestratili význam. Nie je náhoda, že po tom, čo veliteľ práporu zrušil rozkaz, si Sashka uvedomil: „...ak zostane nažive, potom zo všetkého, čo zažil na fronte, bude tento incident pre neho najpamätnejší, najnezabudnuteľnejší. ...“.

Pre zranenie musel ísť Sashka do úzadia. Mám obavy z môjho nadchádzajúceho stretnutia s dievčaťom Zinou, ktorá bola zdravotnou sestrou. A nech si Sashka uvedomí, že on a Zina nemali nič vážne, no aj tak ho myšlienka na ňu hriala na duši a dávala nádej.

Zrazu na Sashku padne cudzia nedôvera, čo ho šokuje. Bol zranený v ľavá ruka, a poručík prítomný na obhliadke sa domnieval, že to urobil sám bojovník cielene, aby opustil bojisko a odišiel do tyla. Sashka okamžite nerozumela tomu, čo sa hovorí. „Ale potom, keď na seba zachytil podozrievavý, sústredený pohľad, uhádol: tento úhľadný chlapík... ktorý nevypil ani tisícinu z toho, čo mal Sashka a jeho kamaráti, podozrieva ho, Sashka, že... sám seba... Áno, v tých najúchvatnejších časoch, keď sa to zdalo jednoduchšie a ľahšie – guľka do čela, aby netrpel, taká myšlienka Sashku nenapadla.“

Stretnutie so Zinou nebolo také vzrušujúce, ako sa očakávalo. Nie hneď, ale Sashka sa dozvie o svojej zrade.

A stáva sa zatrpknutým a smutným. Najprv mal túžbu „zajtra ráno ísť do prvej línie, nech skončia“. Ale potom si Sashka uvedomil, že má matku a sestru a nemohol tak ľahkomyseľne riadiť svoj život.

Sashka je otvorená a úprimná, je na očiach, nič neskrýva. Toto je typ jednoduchého ruského človeka, ktorý vo všeobecnosti vyhral vojnu. Koľko je tam Sašov, mladých, úprimných, milých a čisté duše, zomrel vo Veľkej vlasteneckej vojne!

Príbeh končí Sashkinými úvahami, ktoré vznikajú pri pohľade na pokojnú, takmer pokojnú Moskvu. A Sashka chápe: „...čím výraznejšie sa táto pokojná, takmer pokojná Moskva líšila od toho, čo tam bolo, tým jasnejšie a hmatateľnejšie sa pre neho stávalo spojenie medzi tým, čo robil tam, a tým, čo tu videl, tým významnejšie to videl. je to tam..."

Každé dielo o vojne sa snaží sprostredkovať nasledujúcim generáciám celú tragédiu, ktorej boli sovietski ľudia nútení čeliť v období od štyridsaťjeden do štyridsaťpäť rokov. Čím viac času nás delí od toho hrozného obdobia, tým menej živých ľudí zostáva, ktorí si pamätajú ten krvavý mlynček na mäso. A preto treba diela o vojne čítať a znova čítať, aby sme im spoľahlivo porozumeli ťažký osud Rusko.

(1 hlasy, priemer: 1.00 z 5)

Hlbokým impulzom, ktorý Vjačeslavovi Kondratievovi poslúžil pri písaní príbehov a príbehov o neľahkom každodennom vojnovom živote, bola jeho viera, že je povinný hovoriť o vojne, o svojich kamarátoch, ktorí položili svoje životy...
Báseň Alexander Ivanovič Polezhaev Saška (1825, vyd. 1861) Báseň je napísaná v prvej osobe. Študent Moskovskej univerzity Sashka Polezhaev, priateľ, sa chystá do Petrohradu navštíviť svojho strýka. Spomeňte si, ako na Puškinových začiatkoch...
Každým rokom je medzi nami menej a menej tých, ktorí sa 22. júna 1941 stretli s osudným úsvitom. Tí, ktorí bránili Moskvu v krutej jeseni 1941, ktorí videli krvavé...
Príbeh L. N. Tolstého „Detstvo“ je autobiografické dielo, v ktorej sa autor ponára do spomienok z detstva, snaží sa pochopiť a rozobrať dôležitosť tohto času pre človeka. Hlavná postava príbeh - Nikolenka....
Ľudia, čo sa to s nami deje? Musíš byť človek... V. Shukshin V príbehu Vasilija Makaroviča Shukshina „Nechuť“ hovoríme o obyčajnej každodennej udalosti, ktorej svedkom alebo účastníkom môže byť každý z nás...
História stvorenia. V príbehu sa odrážajú spomienky Korolenky na jeho matku (nie je náhoda, že hrdinka sa volá Evelina), pobyty vo Volyni, Žitomirská oblasť, Rivne, návšteva Počajevskej lávry a Sarovského kláštora (Tambovská oblasť). Hoci sa dielo prvýkrát objavilo...
Príbeh „Gobsek“ napísal de Balzac v roku 1830 a pozostáva z troch príbehov. V prvom rade ide o príbeh samotného rozprávača Dervilla, ktorý pracoval ako právnik a pomohol vrátiť de Gralier...
Poďme najprv určiť kompozičný a vecný význam tejto epizódy, v ktorej rozhodné vysvetlenie hrdinov, ich vzťah sa konečne vyjasní, navyše správanie pána N. N. v scéne stretnutia má vplyv a...
Literárnu slávu N.V. Gogolu priniesla zbierka „Večery na farme u Dikanky“ (1831-1832), bohatá na ukrajinský národopisný a folklórny materiál, poznačená romantickými náladami, lyrikou a humorom. Príbehy zo zbierok „Mirgorod“...
Na rozhraní 18. a 19. storočia nový literárny smer- sentimentalizmus, objavil sa úplne nový žáner - filozofický príbeh. Jedným zo zakladateľov tohto žánru bol slávny Voltaire...
Preklad názvu diela v ruskej literatúre sa vyskytuje v niekoľkých verziách: „Vianočná koleda v próze“, „Vianočná pieseň“, „Vianočný príbeh“, „Rozprávka o Vianociach s účasťou duchov“. Myšlienka napísať dielo na tému Vianoce...
Tento príbeh je jedným z najsilnejších príbehov z protivojnovej literatúry 20. storočia. Je ako hymna pre stratená generácia. Jej názov „Cestovateľ, keď prídeš do Spa...“ je citátom z epitafného dvojveršia...
Gabriel Garcia Marquez je jedným z naj... slávnych spisovateľov modernosť, svetlý predstaviteľ literatúre „magický realizmus“. Tento smer sa objavil ako nový smer v Latinskoamerická literatúra za 30-40 rokov. XX storočia. V nej...
História vzniku príbehu „Noc pred Vianocami“. Ukázal Nikolaj Gogoľ do ruského svetaúplne neobjavený ukrajinský región, ktorý má svoju jedinečnú národnú mytológiu, tradície, folklór a zvyky. Tvrdil tým...
PECHORIN A PAŠERCI (rozbor príbehu M. Yu. Lermontova „Taman“) „Taman“ je akčný a zároveň naj lyrický príbeh, ktorý pokračuje v tradícii romantických zbojníckych príbehov, no vo vzťahu k autorovi...
V roku 1949 v štokholmských novinách zverejnil A. Lindgren príbeh o chlapcovi, ktorého vychovávali bezduchí pestúni, o jeho osamelosti a snoch. Všetky neobyčajné dobrodružstvá Mia a jeho hier boli zachytené...
Dielo „Večer v predvečer Ivana Kupalu“ je majstrovským dielom v Gogolovom diele, ktoré bolo napísané s cieľom ukázať všetky tajomstvá tejto noci. Noc Ivana Kupalu má mystický obsah, to je predsa toto...
Vlastnosti žánru Tvorba. Toto je príbeh epický žáner stredná veľkosť: nie taká malá ako poviedka, ale nie taká veľká ako román. Zároveň je to aj rozprávka so svojím jedinečným konfliktom...
Príbeh „Ivan Hrozný“ stále nie je jasne vnímaný kritikmi. A to je v poriadku. Nesmieme zabudnúť, v akých rokoch toto dielo vznikalo. A to boli strašné tridsiate roky - roky omše...
(Skrátená verzia) Sashka Ermolaev bol urazený. V sobotu ráno inkasoval prázdne fľaše spod mlieka a povedal svojej malej dcérke: "Masha, pôjdeš so mnou?" - "Kde? Gagazinchik?" – tešilo sa dievča. "A ryby...
Rozprávka Christine Nestlinger „Conrad or the plechovka Baby“ je venovaná problému vzťahu medzi deťmi a dospelými. Autor sa snaží rodičom ukázať, že túžba vychovať zo svojich potomkov „ideálov“ zbavuje deti ich individuality...
Vasily Makarovich Shukshin Offense Story (1971) Sashka Ermolaev bol urazený. V sobotu ráno pozbieral prázdne fľaše od mlieka a povedal svojej malej dcérke: „Masha, pôjdeš so mnou? - "Kde? Gagazinchik?" –...
Príbeh „Tiene zabudnutých predkov“ vytvoril G. Kotsiubynsky v roku 1911 na základe dojmov zo života karpatských Huculov, ich zvykov a rituálov, originality myslenia a svetonázoru. Ich životy plynú uprostred...
Plán I. Okolnosti okolitého života, ktoré ovplyvnili tvorbu M. Bulgakova. II. Riskantný experiment je základom príbehu M. Bulgakova “ psie srdce" 1. Premena psa Sharika na človeka. 2. Konflikt medzi profesorom...

Analýza príbehu V. Kondratieva „Sashka“

Predmet:„Postava ruského vojaka a problém morálnej voľby vo vojne“ (podľa príbehu „Sashka“ od V. Kondratieva).

Ciele: vyvolať u žiakov úvahy o tom, čo čítajú, prežívajú a emocionálne reakcie; zvážiť problém morálnej voľby vo vojne; spisovateľova ukážka charakteru ruského vojaka; zlepšiť schopnosť analyzovať text.

Vybavenie lekcie: rodinné pozostatky z Veľkej vlasteneckej vojny, fotografie, spomienky spisovateľov a básnikov – frontových vojakov; disk s nahrávkami piesní o vojne, videofilm „Sashka“.

Metodické techniky: analýza textu, konverzácia, problematické otázky.

POČAS VYUČOVANIA

I. Úvodný prejav učiteľa

V.L. Kondratiev v jednom rozhovore povedal: „Každý spisovateľ by mal mať super úlohu. Pre mňa to bolo povedať pravdu o vojne, ktorá ešte nebola napísaná.“
Vyacheslav Kondratyev kráčal po popredných cestách spolu so svojimi budúcimi hrdinami. Písal o tých, ktorí bojovali a zomreli neďaleko Rževa. Ale frontoví vojaci, ktorí bojovali pri Moskve, Stalingrade, na Ladoge a Dnepri, spoznali samých seba v jeho príbehoch, svojich pocitoch a myšlienkach, životných skúsenostiach, radosti i bolesti.

Ťažiskom dnešnej lekcie je charakter ruského vojaka a problém morálnej voľby vo vojne.
Dúfam, že prídeme k tej večnosti, ktorú niesol Rus klasickej literatúry. Čo je vyššie, čo je dôležitejšie: poradie, všeobecný názor, okolnosti, vôľa niekoho vyššieho ako ste vy, alebo vy sami s vlastným chápaním svedomia a dobra? Stará a večná skúška človeka: prejsť či neprejsť?

II. Biografia spisovateľa (študentská správa)

V.L.Kondratyev sa narodil 30. októbra 1920 v Poltave. Prozaik. Jeden zo spisovateľov prvej generácie. Od prvého ročníka v ústave v roku 1939 bol povolaný do armády. Slúžil v železničných jednotkách na Ďalekom východe. V decembri 1941 odišiel na front. V roku 1942 bojoval pri Rževe ako súčasť streleckej brigády. Bol zranený a vyznamenaný medailou „Za odvahu“. Po odchode z dôvodu zranenia slúžil v železničných jednotkách, bol opäť vážne zranený, strávil šesť mesiacov v nemocnici a stal sa invalidom.
V roku 1958 absolvoval Moskovský inštitút korešpondenčnej tlače. Dlhé roky pôsobil ako grafický dizajnér. Svoj prvý príbeh „Sashka“ publikoval vo februári 1979 v časopise „Friendship of Peoples“. V roku 1980 časopis „Znamya“ uverejnil príbeh „Deň víťazstva v Černove“, príbehy „Borkinove cesty a cesty“ a „Odchod na rany“.
Všetky diela V. Kondratieva sú autobiografické. Jeho príbehy „Odchod pre zranenie“, „Stretnutia na Stretenke“ a román „Červená brána“ spája spoločný hrdina - poručík Volodka. V prvom z nich sa po krátkom oddychu v Moskve vracia bojovať pri Rževe. Druhý príbeh a román sú knihy o návrate hrdinu z vojny, o ťažkostiach vstupu do každodenného pokojného života.
V. Kondratyev napísal svoje romány a príbehy o hlavnej veci v živote svojej generácie, o tých, ktorí bojovali a zomreli neďaleko Rževa, hoci nedostali oficiálny štatút mesta hrdinu, ale zostali v pamäti všetkých, ktorí bojovali. tam, jeden z najhrdinskejších a tragické stránky Veľká vlastenecká vojna. Jeho próza, jeho „Rževský román“, podľa definície V. Astafieva, sa stal ponorením do minulosti, opätovným prežívaním „jeho vojny“.
K. Simonov o vojenskom osude frontového spisovateľa V. Kondratieva povedal toto: „Nedostal som sa do Berlína, ale svoju prácu som si odviedol vo vojne.“
Spisovateľ spáchal samovraždu počas ťažkej choroby 21. septembra 1993. V. Kondratyev odkázal svoj popol, aby bol rozptýlený na poli Ovsyannikov. Je to tam, na línii pred dedinami Nanovo, Ovsyannikovo, Usovo, kde počas jari 1942 útočili vojská 30. armády na nemeckú obranu s rôznym úspechom. Dediny prechádzali z ruky do ruky a na poliach takmer na každom kroku ležali mŕtvi. Tu zomrela spoločnosť, v ktorej spisovateľ slúžil.
Vôľa V. Kondratieva zostala nenaplnená. Vyhľadávače sa však dostali na spisovateľovu hrobovú pôdu zo samotného hája, kde bola fronta na útoky na Panova a Ovsyannikova, prilbu a sapérsku lopatu jedného z jeho mŕtvych kamarátov. A na okraji hája vyhľadávače umiestnili kríž na pamiatku Vjačeslava Leonidoviča Kondratieva. Podľa vojnových máp sa tento háj nazýval „Kuracie“, teraz je to vyhradený háj, ktorý nesie meno spisovateľa.
A koľko stále nepomenovaných hájov a polí je v celom obrovskom priestore, ktorý sa podľa vojnových máp nazýval „Rževský výbežok“?!

III. História vzniku príbehu „Sashka“

V júli 1943 Ilya Ehrenburg napísal: „Úžasné knihy o vojne nenapíšu špióni, ale účastníci, ktorí teraz niekedy nemajú príležitosť napísať list svojim príbuzným...“
A tak sa stalo: najprenikavejšie a najpravdivejšie knihy o vojne napísali jej účastníci - vojaci a dôstojníci frontovej línie, „zákopníci“.
Vjačeslava Leonidoviča Kondratieva viedla vášnivá viera, ktorú bol povinný povedať a ľudia by sa mali dozvedieť o vojne, o jeho kamarátoch, ktorí položili svoje životy v bitkách pri Rževe.
Kondratievov literárny debut bol nečakaným zjavom. „Sashku“ vydal v úctyhodnom veku, o rok neskôr mal 60 rokov.
Náročná, kľukatá cesta spisovateľa k „Sashke“. Kondratyev dostal otázku, ako sa stalo, že keď už nebol mladý, zrazu začal písať príbeh o vojne. „Zjavne prišlo leto, prišla zrelosť a s ňou jasné pochopenie, že vojna je najdôležitejšia vec v mojom živote,“ priznáva spisovateľ. Spomienky ma začali mučiť, dokonca som cítil pachy vojny, nezabudol som, hoci 60. roky už prešli. V noci mu prišli do snov chlapi z jeho vlastnej čaty, fajčili ručne šúľané cigarety, pozerali na oblohu a čakali na bombardér. Nenásytne som čítal vojnovú prózu, ale „márne som hľadal a nenašiel som v nej svoju vojnu“, hoci vojna bola len jedna. Uvedomil som si, že „o svojej vojne môžem rozprávať len ja sám. A musím povedať. To vám nepoviem - niektoré stránky vojny ostanú neodhalené."

IV. Čítanie básne A.T. Tvardovského „Bol som zabitý neďaleko Rževa“

Podľa všetkého boli bitky pri Rževe strašné, vyčerpávajúce, s obrovskými ľudskými stratami.

V. Exkurzia do histórie mesta Ržev

E. Rževskaja o tom píše takto: „Ukazuje sa, že staroveký erb Rževa je lev na červenom poli. múdrosť? Moc? Vojenská zdatnosť? Ržev bol tranzitným bodom k Dnepru aj k jazeru Ilmen. Tu sa pretínali záujmy hlavných politických síl v Moskve, Tveri a Litve. A od prvého, zaznamenaného obliehania Rževa, zúrili vojny ďalšie štyri storočia: je predmetom sporu medzi kniežatami, potom korisťou Litvy, potom sú ruské krajiny znovu dobyté pre Rusko a s jeho oslabením to ide. do Moskvy. Stál na západnom okraji ruských krajín a viac ako raz ho zasiahli nepriatelia rútiaci sa do hlbín Ruska.
Mesto nezostalo ušetrené pozornosti histórie, no počas Veľkej vlasteneckej vojny za túto pozornosť zaplatilo prehnane strašnú cenu. Nemci nazvali výbežok Ržev „nedobytnou líniou Fuhrera“. V blízkosti Rževa zomrelo toľko Nemcov, ako napríklad obyvateľov Cottbusu alebo Ingolstadtu, že nemecké velenie prinútilo vojakov vytrvať, Hitler vyhlásil: „Vzdať sa Rževa znamená pre Rusov otvoriť cestu do Berlína.

VI. Spomienky maršálov Žukova a Rokossovského (individuálne úlohy).

V Spomienkach Žukova sú prezentované fakty, ktorým je ťažké uveriť. Za každým z nich je trpká pravda, vopred určená smrť ľudí. Len si to predstavte: počas ofenzívy je spotreba streliva stanovená na 1-2 náboje na zbraň za deň! Preto dochádza k veľkým stratám. Vojaci sú prepracovaní a oslabení. Velenie žiada zastaviť ofenzívu, čo je za takýchto podmienok nemožné, a umožniť nám získať oporu na dosiahnutých líniách. A čo? Direktívou z 20. marca 1942 najvyšší veliteľ túto požiadavku zamietol a požadoval ráznu ofenzívu. Koncom marca - začiatkom apríla sa fronty západného smeru pokúsili splniť tento rozkaz - poraziť nepriateľské zoskupenie Rzhev-Vyazma. Nebolo možné to urobiť. Žukov píše, že „úsilie bolo zo zrejmých dôvodov neúspešné“. A dodáva: až potom bolo veliteľstvo nútené prijať návrh na prechod na obranu na tejto línii.

Rokossovský hovoril aj o strašných ťažkostiach, ktoré postihli tých, ktorí bojovali týmto smerom, vrátane okolia Rževa: „V plukoch a divíziách nebolo dosť vojakov, guľometov, mínometov, delostrelectva, munície, tankov, zostalo ich len niekoľko. Paradox: bráni sa najsilnejší, ale prichádza slabší. A v našich podmienkach po pás v snehu.“

VII. Analýza príbehu „Sashka“

– Prenesme sa v duchu do tej doby a do tej zeme, o ktorej sme sa dozvedeli z memoárov vojenských vodcov a prečítali si v príbehu „Sashka“.
Sashka bojuje už dva mesiace. Je to veľa alebo málo?

– Prečítajte si tie podstatné detaily z vášho pohľadu, ktoré pomohli spisovateľovi tentoraz znovu vytvoriť.

– Niekoľko dní života v prvej línii.

1. Život vojny. Ten istý, o ktorom spisovateľ povie: „... celá vojna pozostávala z tohto každodenného života. Samotné bitky neboli počas vojny hlavnou súčasťou života človeka. Zvyšok bol každodenný život, mimoriadne ťažký, spojený s útrapami a obrovskou fyzickou námahou.

– Ako je v príbehu zobrazený vojenský život?
– Prečo teda Kondratiev tak úzkostlivo opisuje tento úbohý vojnový život?

– Chápeme, že táto pravda detailov, každodenného života vedie k tej hlavnej pravde, pre ktorú naša literatúra žije – k pravde človeka, ktorý sa rozhodol zostať mužom v tejto strašnej vojne.

Sashka dostane plstené čižmy pre veliteľa roty.
Zranená Sashka pod paľbou sa vracia do roty, aby sa rozlúčila s chlapmi a odovzdala samopal.
Sashka vedie sanitárov k zranenému mužovi, nespoliehajúc sa, že ho nájdu sami.
Sashka vezme nemeckého zajatca a odmietne ho zastreliť.
Stretnutie so Zinou.
Sashka pomáha poručíkovi Voloďovi.

2. Epizóda zajatia Nemca. Skúška sily

Prerozprávanie epizódy pomocou textu

– Ako vidíme Sašku v tejto epizóde?

Sashka svojou láskavosťou a súcitom vzbudzuje sympatie a sebaúctu. ľudskosť. Vojna neodosobnila ani neodfarbila Sashkin charakter. Je zvedavý a zvedavý. Na všetky udalosti má svoj vlastný pohľad. Sashka sa cíti znepokojený takmer neobmedzenou mocou nad človekom, uvedomil si, aká hrozná môže byť táto moc nad životom a smrťou. V Sashke oceňujeme aj obrovský zmysel pre zodpovednosť za všetko. Aj za to, na čo nevedel odpovedať. Hanbím sa za Nemcov za zlú obranu. Pre chlapov, ktorí neboli pochovaní: snažil sa viesť Nemca, aby nevidel našich zabitých a ešte nepochovaných vojakov, a keď na nich narazili, Sashka sa hanbil, akoby sa za niečo previnil.

V spomienkach V. Kondratieva sú tieto riadky:

Ani sme sa ich nepokúšali pochovať,
Nemôžem kopať zákopy pre seba - živý...
Neviem... Ale boli sme tu,
Krajina je stále plná stôp
Tí hrozní a vzdialení boli,
Pozerajú s prázdnymi očnými jamkami
Bielenie lebiek v rokline.

- Prečo Sashka nedodržala rozkaz? Toto je nemysliteľná udalosť v armáde - neuposlúchnutie rozkazu vyššie postaveného.

Sashke je Nemca ľúto a nevie si predstaviť, ako môže porušiť slovo. "Hodnota ľudského života sa v jeho mysli neznížila."
A Kondratyev napíše úžasné slová: „Sashka si hlboko, hlboko povzdychol... a pomyslel si, že ak zostane nažive, potom zo všetkého, čo zažil, bude tento incident pre neho najpamätnejší, najnezabudnuteľnejší...“.

- Prečo?

Sashka išiel do útokov, často beznádejných, a preto smrteľných, odrážal útoky nemeckej rozviedky, bojoval jeden na jedného s Nemcom, videl smrť, ale najpamätnejší deň je ten, keď nezabil Nemca. Nezabíjal, aby zostal človekom.
Nemec, ktorého nezabil, je sila duše bojujúcej proti takému víťaznému, takému silnému zlu. A Kondratiev nás presviedča, že sme nevyhrali preto, že sme boli silnejší, ale preto, že sme boli vyššie. Duchovnejšie, čistejšie.

Pozrite si túto epizódu vo filme

– Podarilo sa filmovému režisérovi sprostredkovať stav mysle Sashky a Nemca v tejto epizóde, o ktorej píše Kondratiev v knihe?

3. Úloha epizodický hrdina, veliteľ spojovacieho práporu Tolik

Tolikovým mottom je „naše podnikanie je teľacie mäso“. Ale Sashka nechce byť teľaťom, chce zostať mužom. Sashka a Tolik sú kontrastovaní ako zodpovednosť a nezodpovednosť, sympatie a ľahostajnosť, čestnosť a sebectvo.

4. Stretnutie so Zinou. Skúška lásky

Diskusia: Je správanie Sashky v rozpore s vaším názorom na jeho povahu alebo naopak potvrdzuje už ustálený názor na neho?
Sashka zostáva Saškou: aj tu zvíťazila spravodlivosť, láskavosť. Sashka nezatrpkol, nezhrubol, podarilo sa mu pochopiť Zinu a neodsúdiť ju, hoci bol zatrpknutý a ubolený. "Zina nie je odsúdená... Je to len vojna... A on voči nej nemá žiadnu zášť!"
Keďže sa ľúbia, akým právom do nej zasahovať? A Sashka odchádza bez toho, aby Zinu ublížila zbytočnými rozhovormi. Inak by to nemal.

5. Krátke frontové priateľstvo s Voloďom. Test priateľstva

Prerozprávanie epizódy pomocou textu.

Diskusia: Ako sa Sashka správa počas svojho krátkeho priateľstva v prvej línii s poručíkom Voloďom?

Autor sympatizuje so Sashkou: on, hoci vôbec nie je hrdinom, nie prudkým vojakom, sa ukázal byť silnejší a odvážnejší ako zúfalý poručík z Maryiny Roshcha a pomáha mu z problémov. "Tento príbeh stál za tie nervy; úprimne povedané, Sashke to bolo úplne jedno."

VIII. Riešenie morálny problém

– Existuje „nevyhnutné“ a „navyše potrebné“. Preháňa to Sashka? Alebo velí svedomie?
Z pohľadu Sashky je to norma, nič nadprirodzené. Inak nemôže. Neexistujú dve svedomia – svedomie a iné svedomie: svedomie buď existuje, alebo neexistuje, rovnako ako neexistujú dva vlastenectva.

– Čo ti dalo stretnutie so Saškou?
– Myslíte si, že je ľahké alebo ťažké mať priateľa ako Sashka?

IX. závery

Postava Sashky je Kondratievovým objavom. Zvedavá myseľ a jednoduchosť, vitalita a aktívna láskavosť, skromnosť a sebaúcta - to všetko sa spájalo v integrálnej postave hrdinu. Kondratiev objavil charakter človeka z húštiny ľudu, formovaný jeho dobou a stelesňujúci najlepšie črty tejto doby. „Príbeh Sashky je príbehom muža, ktorý sa ocitol v tom najťažšom období ťažké miesto v najťažšej pozícii – v pozícii vojaka. „...Keby som nečítal Sašku, niečo by mi chýbalo nie v literatúre, ale jednoducho v živote. Spolu s ním som si vytvoril ďalšieho priateľa, človeka, ktorého som miloval,“ napísal K. Simonov.

Na pozadí posledných políčok filmu sa hrá pieseň „Belorussky Station“ v podaní študenta s gitarou.

X. Slovo učiteľa. Dnešná doba je ťažká, nepredvídateľná a niekedy desivá. Nikdy neviete, odkiaľ vietor zafúka a aké to bude – bláznivé, zmetie všetko, čo mu príde do cesty, či pohladenie na duši. Väčšina z nás je ako na jarnej ľadovej kryhe: ak stojíte na jednej hrane, druhá hrozí, že sa prevráti... . A starí ľudia, ako deti, sa na to všetko pozerajú s odstupom a schúlia sa bližšie k stredu. Hanbia sa za mladých ľudí. Oni, roztrhaní dobou, sa nám snažia zachovať vyhradené miesto, ktoré ešte nebolo pošliapané – dôstojnosť. Tí, ktorí prežili veľké vojny, veľké hladomory, veľké stavebné projekty, to nepovažujú za hanebnú škvrnu na svojom životopise a na nič sa nesťažujú, akceptujú život taký, aký je. Prečo o tom hovorím? Navyše, naši starší si zaslúžia milé slovo. Nešetrite na tom. Nech na hroboch hrdinov vždy kvitnú čerstvé kvety. To je potrebné pre živých, aby im nezatvrdlo srdce, aby sa v nich vždy chvel neviditeľný hrejivý oheň vďačnosti ich predkom za dobro, ktoré vykonali. A v našich životoch sa udomácnil humánny princíp „Nikto nie je zabudnutý, nič nie je zabudnuté“.
Potom bude vo vašich srdciach vždy kvitnúť vtáčia čerešňa.

XI. Domáca úloha: Napíšte zdôvodnenie eseje: "Je ľahké alebo ťažké mať priateľa ako Sashka?"

Medzi diela, ktoré pravdivo rozprávajú o hroznom každodennom živote druhej svetovej vojny, patrí aj príbeh frontového spisovateľa V. Kondratyeva „Sashka“. Nie je tam žiadny nádherné slová chváli výkon vojaka, ktorý obetoval svoj život v hroznej bitke. Autor nevykazuje statočné víťazstvá Sovietske vojská. Každodenný život jednoduchý bojovník, ktorý sa „našiel v naj tažké časy na najťažšom mieste“ – toto Hlavná téma diela "Sashka" od Kondratieva. Analýza činov hrdinu pomáha pochopiť, čo znepokojovalo a trápilo muža, ktorý bol vytrhnutý z pokojného života a uvrhnutý do samotného chřtánu vojny.

Z histórie vzniku príbehu

Kondratiev odišiel na front v decembri 1941. V rámci streleckej brigády sa zúčastnil krutých bojov o Ržev, ktoré sa odohrali v 42., bol zranený, ocenený medailou. Dojmy z nich hrozné roky zostal na celý život, o čom svedčí analýza príbehu „Sashka“. Kondratiev, ktorý sa chopil pera v pomerne zrelom veku (príbeh „Sashka“ vyšiel v roku 1979 av roku 1980 mal jeho autor 60 rokov), bol každú noc obťažovaný snami, v ktorých videl svojich kamarátov z okolia Rževa. Dokonca sa pokúsil nájsť svojich spolubojovníkov, ale nikdy nikoho nenašiel, čo vyvolalo hroznú myšlienku: "Možno som jediný, kto prežil?"

Spisovateľ priznal, že si znovu prečítal mnohé diela o vojne, no nenašiel v nich to, čo ho nikdy nepustilo z duše. A potom sa rozhodol hovoriť o „svojej“ vojne, inak by niektorá jej stránka „zostala neodhalená“. Od tej chvíle začal svoju literárna činnosť Vjačeslav Kondratyev.

„Sashka“: zhrnutie príbehu

Akcia sa koná skoro na jar. Hlavná postava, vojak Sashka, už druhý mesiac bojuje na frontovej línii pri Rževe, no pre neho je tu už všetko „ako obvykle“. Nemci stále bijú a bijú, ale majú zlé zásoby jedla (pre blatisté cesty nie je dosť ani chleba), nemajú dosť škrupín a nemajú si kde sušiť oblečenie a topánky. Vojenský život je podrobne vykreslený v príbehu „Sashka“ od Vyacheslava Kondratyeva. Analýza týchto scén vedie k myšlienke, aké ťažké bolo pre človeka v takýchto podmienkach zostať „človekom“ a neprekročiť zákony svedomia.

dostane plstené čižmy pre veliteľa roty (nie pre seba!), ktorého čižmy sú také tenké, že sa už nedajú vysušiť;
chytí Nemca, na ktorého nikdy nezdvihol ruku, aby zastrelil;
vezme na seba cudziu vinu a zachráni mladého poručíka pred tribunálom;
stretne zdravotnú sestru Zinu a odíde z cesty, keď sa dozvie, že je zamilovaná do niekoho iného.

Toto je dej príbehu „Sashka“ od Kondratieva. Analýza týchto scén pomáha pochopiť, ako sa hrdinovi podarilo prejsť pripravenými skúškami a nestratiť svoju dôstojnosť.

Zachytenie Nemca

Táto scéna je jednou z kľúčových v diele. Sashka berie jazyk holými rukami, keďže bol neozbrojený. A zrazu v tom okamihu, keď bol v najnebezpečnejších a beznádejných útokoch, videl v maske väzňa nie nepriateľa, ale osobu, ktorú niekto oklamal. Sľúbil mu doživotie, keďže na letáku zozbieranom cestou na veliteľstvo bolo napísané, že ruskí vojaci väzňov nezneužívajú. Cestou Sashka neustále cítil hanbu za to, že ich obrana bola bezcenná, aj za to, že ich mŕtvi kamaráti ležali nepochovaní. Ale predovšetkým sa cítil trápne, pretože zrazu pocítil nad týmto mužom neobmedzenú moc. Toto je on, Sashka Kondratieva. Analýza jeho duševného stavu ukazuje, prečo nedokázal zajatca zastreliť a v dôsledku toho porušil rozkaz veliteľa práporu. S pocitom, že má pravdu, sa mu podarilo pozrieť sa mu priamo do očí, a preto bol veliteľ nútený zrušiť svoje pôvodné rozhodnutie strieľať do „jazyka“. Neskôr si Sashka myslel, že ak zostane nažive, Nemec, ktorého zajal, bude pre neho najpamätnejšou udalosťou vojny.

Tu je - jedna z hlavných vlastností ruského bojovníka: vždy si v sebe udržujte humanizmus, pamätajte, že ste človek. Kondratyev to v príbehu obzvlášť zdôrazňuje. Sashka – rozbor diela je toho dôkazom – dokázal v jednom z najťažších období svojho života postaviť dobro so zlom.

Obrana poručíka

Ďalší dôležitá epizóda- incident v nemocnici, keď sa Sashka pred špeciálnym dôstojníkom postavil za svojho nového známeho (mladého poručíka). Vôbec sa nepoznali, ale Sashka si dobre uvedomovala, aká hádka, ktorú začal Vladimír, mohla ohroziť poručíka v hodnosti. Ale nič sa mu nestane, vojaka: aj tak ho nepošlú ďalej ako do prvej línie. V dôsledku toho zostal poručík v nemocnici a Sashka bol nútený ísť ďalej do Moskvy. Zúfalý a temperamentný poručík sa v skutočnosti ukázal byť slabším ako vojak, ktorý ho prekonal silou a odvahou - k tomu vedie analýza príbehu „Sashka“ od Kondratieva.

Skúška lásky

Počas vojny sa Sashka stretla so Zinou. Stretnutie s ňou ho zahrialo na duši, pretože hrdinovi nebol nikto drahší ako ona. Vjačeslav Kondratyev vedie svojho hrdinu tradičným testom lásky v literatúre. Sashka ( zhrnutie ktorého vzťah s milovanou dievčinou zapadá do niekoľkých scén) a tu sa správa dôstojne: schopnosť porozumieť druhému človeku a duchovná láskavosť sú silnejšie.

Najprv sa na stretnutie s dievčaťom teší a keď sa tak stane, zistí, že sa objavila Zina Nová láska. Sashka v tejto chvíli prežíva hlboké sklamanie. Zahŕňa to nepochopenie toho, ako môžete usporiadať párty, keď tam, v prvej línii, sú všetky polia „naše“. To je aj bolesť toho, že si pred Sašou vybrala niekoho iného. Ale on jednoducho odíde, bez toho, aby Zine čokoľvek vyčítal a bez toho, aby od nej vyžadoval nejaké vysvetlenia.

Tak čo je, Sashka Kondratieva?

Analýza príbehu a konania hlavnej postavy pomáha pochopiť to najdôležitejšie, čo chcel autor čitateľovi sprostredkovať: je možné prejsť strašnými skúškami vojny a zachovať človeka v sebe. Zdôrazňuje to frázou patriacou Sashkovi: "Sme ľudia, nie fašisti." A takýchto vojakov bola väčšina. Mnoho frontových vojakov videlo svojich spolubojovníkov v obraze hrdinu. To znamená, že víťazstvo získali práve takí bojovníci, vrátane samotného V. Kondratyeva a Sashky.

Analýza diela pomáha obnoviť obraz ruského vojaka: odvážneho, vytrvalého, ktorému sa podarilo zachovať humanizmus a vieru vo víťazstvo.

Rok literatúry

PREDMET: « ŽIVOT VO VOJNE"

(založené na príbehu „Sashka“ od V. Kondratyeva)

Účel lekcie: Analyzujte Kondratievov príbeh „Sashka“

Ciele lekcie:

1. identifikovať špecifiká zobrazenia vojny a postavy obyčajného vojaka v príbehu V. Kondratieva; dokázať hlavnú myšlienku spisovateľa: aj v neľudských podmienkach si človek musí zachovať dušu, nepoškvrniť si svedomie a zostať človekom;

2. rozvíjať kultúru čitateľského vnímania literárny text, pochopenie pozície autora; imaginatívne a analytické myslenie (schopnosť analyzovať epizódu, vysvetliť jej súvislosť s problémami diela, schopnosť porovnávať, zdôrazniť hlavnú vec, zovšeobecniť);

3. vychovávať duchovne rozvinutú osobnosť, formovať humanistický svetonázor, národné sebauvedomenie, zmysel pre vlastenectvo.

Plán lekcie:

1. Úvodný prejav učiteľa.

2. Študentské správy.

· V. Kondratiev – frontový spisovateľ.

· Čítanie básne A. Tvardovského „Bol som zabitý pri Rževe...“.

3. Analýza príbehu.

· Umelecké detaily vytvárajúce obraz vojny.

· Sashka ako človek a bojovník.

· Tri testy.

6. Zhrnutie.

7. Domáce úlohy.

Vojna – neexistuje krutejšie slovo.

Vojna – neexistuje smutnejšie slovo.

Vojna – neexistuje svätejšie slovo...

POČAS VYUČOVANIA.

ja . Úvodný prejav učiteľa .

Salvy Veľkej vlasteneckej vojny utíchli už dávno.

Ale o tejto vojne sa budeme hádať, otvárať nové stránky v histórii tejto hroznej vojny, oboznamovať sa s čestnými a talentovanými knihami o nej ešte dlho.

priznal, že zakaždým, keď vzal do rúk novú knihu s rovnakou myšlienkou o autorovi: aký ste človek a čo nové môžete povedať o živote?

Aký je teda Vyacheslav Leonidovič Kondratiev? Čo nové nám povedal o Veľkej vlasteneckej vojne vo svojom príbehu „Sashka“?

II . Študentské správy.

1). V. Kondratyev je frontový spisovateľ.

Vjačeslav Leonidovič Kondratiev prišiel k literatúre dosť neskoro, mnoho rokov po vojne, koncom 70. rokov.

Narodil sa v roku 1923. V roku 1939, od prvého ročníka v ústave, vstúpil do armády a slúžil na Ďalekom východe.

V decembri 1941 bol medzi mladšími veliteľmi poslaný na front, v roku 1942 bol umiestnený pri Rževe, kde boli boje obzvlášť ťažké a naše straty boli obzvlášť početné. Závažnosť týchto bojov môžeme posúdiť podľa toho, že najprv bol pomocným veliteľom čaty, potom veliteľom čaty a potom prevzal rotu – a to všetko len za týždeň.

Potom nové bitky, bolestivé, neúspešné, ako napríklad tie, o ktorých písal Alexander Tvardovsky v básni „Bol som zabitý pri Rževe...“.

2). Čítanie úryvku z básne A. Tvardovského „Bol som zabitý neďaleko Rževa...“(od začiatku - k slovám: „... lebo kliatba mŕtvych je hrozný trest“).

Vyacheslav Kondratyev nebol zabitý, bol zranený a dostal medailu „Za odvahu“. Po odchode pre zranenie sa vrátil na front, slúžil v železničných jednotkách a v prieskume. Koncom roku 1943 bol vážne zranený, strávil šesť mesiacov v nemocnici a potom bol demobilizovaný pre invaliditu.

"Nedostal som sa do Berlína, ale urobil som svoju prácu vo vojne," - takto sa končí príbeh Konstantina Simonova o vojenskom osude frontového spisovateľa Vjačeslava Leonidoviča Kondratieva.

(Simonov K. „Bon voyage, Sashka“ - „Priateľstvo národov“, 1979, č. 2)

učiteľ:

Vyacheslav Kondratyev predostrel svoj príbeh takto: „Tento príbeh je venovaný všetkým, ktorí bojovali v blízkosti Rževa - živým i mŕtvym.

Dnes v triede budeme hovoriť o príbehu V. Kondratieva „Sashka“,

III . Analýza príbehu "Sashka".

1. Dva mesiace v prvej línii. Život vojny.

OTÁZKA: Vymenujte významné umelecké detaily, maľby, fakty, pomocou ktorých autor podáva pravdivý a spoľahlivý obraz bojov pri Rževe.

1) „A noc sa vznášala nad frontovou líniou, ako zvyčajne. Rakety špliechali do neba, tam sa rozpŕchli modrastým svetlom a potom s bodcom, už zhasnutým, zišli na zem roztrhané mušľami a mínami... Niekedy oblohu preťali stopovky, niekedy bolo Ticho. vyhodené do vzduchu dávkami zo samopalov alebo vzdialenou delostreleckou kanonádou... Ako zvyčajne…»

(Hovoríme o hrozných veciach, nakreslí sa hrozný obraz, ale pre hrdinu je to všetko normálny, známy stav („ako obvykle“). „Sashka je už na to zvyknutá, vydržal to...“). .

2) „Dediny, ktoré obsadili, stáli ako keby boli mŕtvi, nebol v nich žiadny pohyb. Odtiaľ lietali len kŕdle hnusne zavýjajúcich mín, šuchotajúcich mušlí a stopovacích nití. Od nažive len videli tankov, čo sa protiútokom vrhli na nás, rinčali motory a sypali na nich guľometnú paľbu a oni sa rútili po vtedy zasneženom poli... No a naši štyridsiatnici začali jačať a krautov odohnali.“

(Vojna je vojna a prináša len smrť, zvláštna kombinácia - „živé tanky“).

3) „Chlieb je zlý. Žiadne navaru. Pol hrnca prosa pre dvoch – a buďte zdraví.“

4) „Uprostred náplasti ich bol dav zbitá spoločnosť v blízkosti politického inštruktora zraneného do nohy.

5) „Skutočnosť, že sa musel dotknúť mŕtveho tela, ho netrápila - Zvykli si na mŕtvoly. Roztrúsené po celom háji...“

6) „...ako sa nad hlavou ozvalo zavýjanie, šušťanie a potom v celom háji zahrmeli výbuchy a už to išlo... A nastalo veľké ostreľovanie – míny vybuchovali jedna za druhou, v dávkach, ako keby nejaký obrovský guľomet vystrelil dávku... Obzrel som sa späť a to, čo sa tam naozaj dialo, je hrozné – výbuchy po celom lese, hádzajú sa hrudy zeme, padajú vyvrátené stromy.“

7) „Aj keď tam nič nie je – žiadne prístrešky, žiadne zákopy, žiadne štrbiny, len chatrče, - ale zvykli sme si na to (háj), ako na domov...“

8) „...cítil... pocit ťahajúci zvnútra prázdnota v žalúdku, ktorá ich všetkých chytila niekoľkokrát za deň.“

9) Sám Sashka vie, že je to zlé, ale nemá silu pochovať chlapov, nie... Koniec koncov, nie je dosť silný na to, aby si vykopal priekopu zaživa.

10) - „Koľko ľudí ste mali vo vašej spoločnosti? – spýtal sa kapitán.

- Stopaťdesiat…

- Koľko zostáva?

- Šestnásť..."

(Za 2 mesiace zomrelo deväť z desiatich ľudí!)

11) „V noci, po svojej úplne prvej ofenzíve, Nemci strieľali zozadu a dvanásť jeho spoluobčanov z Ďalekého východu bolo pochovaných pod touto stodolou. A chlapci sa nedostali dopredu, ale všetci boli mladí, v Sashkinom veku. Stodola stále páchne ako mŕtvola.“

12)" Žiadne zákopy, žiadne výkopy Prvý ho nemal, všade naokolo bola voda. Dokonca aj malé banské krátery sú ním vyplnené a schúlený zbitý-zlomený V chatrče. Mal len veliteľ roty tenká zemľanka, vykopaný na kopci, ale je v ňom vody po kolená.“

(Žalostné slová - „chata“, „zákop“, „výkop“ zdôrazňujú neistotu a nespoľahlivosť situácie).

13) „... Vedel som s istotou, že s mnohými z tých, ktorí tu zostali, a ktorí z nich ostanú tu, na tejto Rževskej, nebudú žiadne stretnutia, krvou napuchnutá zem"To je osud..."

ZÁVER: Autor vykresľuje strašný, pravdivý obraz bojov: vojská utrpeli strašné straty, pozostalí nemali silu ani príležitosť pochovať mŕtvych, a tak všade ležali mŕtvoly; vojaci si nemali kde oddýchnuť ani sa osušiť, hladovali; Nebolo dostatok zbraní, munície a vybavenia. Autor ukazuje „obyčajnosť“ extrémnych situácií.

2. Sashka ako človek a bojovník.

1). V ktorých epizódach sa Sashka odhaľuje s osobitnou silou? ako človek a bojovník? Pomenujte motívy jeho konania.

1). Sashka dostane plstené čižmy pre veliteľa roty.

(„Sám by som nikdy neliezol, tieto plstené topánky sa stratia! Ale je mi ľúto veliteľa roty. Jeho pymy sú presiaknuté vodou - a cez leto ich nebudete môcť vysušiť...")

2). Zranená Sashka pod paľbou sa vracia do roty, aby sa rozlúčila s chlapmi a odovzdala samopal.

(„Ale jeho rota potom nedostane PPSh... A mali by sme sa rozlúčiť s chlapcami aj s veliteľom roty...“)

3). Sashka vedie sanitárov k ťažko zranenému mužovi.

(„...vie, že týchto vojakov sanitárnej čaty nemôžete odtiahnuť lasom na front. Vrátia sa a povedia, že ich nenašli, hovoria, alebo že ranený zomrel. Kto bude skontrolovať ich?... Ale dal svoje slovo. Umierajúcim, svoje slovo!“)

4). Príbeh zajatého Nemca.

(„Sashka v tomto období videl veľa smrti – ak sa dožiješ 100 rokov, tak veľa toho neuvidíš – ale hodnota ľudského života sa z toho v jeho mysli nezmenšila.“)

5). Príbeh so Zinou.

(„A znova, keď prešiel všetko, čo on a Zina mali v ten deň a večer, znova si spomenul na všetky ich rozhovory a predstavil si jej život tu počas týchto mesiacov, dospel k záveru, že Zina nepodlieha jurisdikcii... Je to len vojna... A nemá na nej nič zlé."

6). Sashka pomáha poručíkovi Volodkovi.

("No, čo je to za dopyt po mne, súkromnej dodávke? Škoda strácať čas so mnou, keď aj tak, za mesiac pochodovanie a hybnosť. A ty si poručík. Rozhovor s tebou je iná – môžu vás degradovať a postaviť pred súd.”)

7). Epizóda s Pašom.

("-Tu, Pasha," povedala Sashka. "Stretli sme sa náhodou a nestrávili sme spolu ani deň, ale budem si ťa pamätať celý život...

- Prestaň nalievať! Poznám ťa...

- Nie, naozaj, Pasha. Nerád klamem..."

"Je to ako keby som odchádzal z domu...

- Tak si si zdriemol?

- O to nejde... Je to veľmi dobrá žena, veľmi srdečná. Pozvala ma, aby som zostal na týždeň...

- Hádal som. Čo robíš?

"Toto nie je potrebné..." odpovedala Sashka zamyslene...")

2). Prečo boli tieto udalosti vybrané z celého života vášho hrdinu v prvej línii?

(Tieto epizódy odhaľujú Sashkinu osobnosť z rôznych strán; zdá sa, že prechádza skúškami vytrvalosti, ľudskosti, lojality v priateľstve, lásky, skúšok moci, neobmedzenej moci nad inou osobou.)

3. Tri testy.

učiteľ: V. Kondratiev viedol svojho hrdinu „skúškami moci, lásky a priateľstva“. Ako Sashka prežila tieto testy?

1) Príbeh s Nemcom („test silou“).

a) Zhustené prerozprávanie.

(Sashka narazil na nemecký prieskum (keď dostával plstené čižmy pre veliteľa roty), utekal do lesíka varovať svojich a narazil na veliteľa roty, ktorý dal rozkaz na ústup za roklinu. Nacisti zajali “ jazyk“ a začal rýchlo ustupovať.Leteli nemecké míny: Nemci chceli odrezať svoj prieskum od našich.Sashka sa odtrhol od svojich, prehnal sa ohňom a potom uvidel Nemca.Sashka prejavuje zúfalú odvahu – berie Nemca. holými rukami: nemá náboje, dal svoj disk veliteľovi roty. Ale koľko chlapov bolo zabitých pre „jazyk“! Sashka neváhal ani minútu. Ale zároveň sa nepovažuje za hrdina. Keď sa veliteľ roty pýta, ako sa to stalo, odpovedá: „Ale ten šašo ho pozná. Hlupák.“

Veliteľ roty bezvýsledne vypočúva Nemca a potom nariadi Saške, aby Nemca odviedla na veliteľstvo. Cestou Sashka povie Nemcovi, že nebudeme strieľať zajatcov a sľúbi mu doživotie. Veliteľ práporu, ktorý nedostal od Nemca žiadne informácie, nariadil jeho zastrelenie. Sashka neposlúcha príkazy.)

1. Prečo Sashka neposlúcha príkazy?

(Pre Sashku by nebolo ťažké zabiť Nemca v boji ("Vtedy vstali spod kopca - siví, strašidelní, nejakí neľudia - boli to nepriatelia“, „Sashka by týchto podpaľačov nemilosrdne zastrelil, keby ho chytili“). Ten istý Nemec bol zajatec, neozbrojený, nemohol ho zastreliť, keďže mu sľúbil, že mu zachráni život („My nie sme vy. Nie sú tu žiadni väzni strieľame“, „nie je typ, ktorý sa vysmieva väzňovi a neozbrojenému“).

Medzi dvoma vojakmi – ruským a nemeckým – začínajú ľudské vzťahy: obaja sa pred príchodom na veliteľstvo umyjú a očistia; Nemec lieči Sašku cigaretami; Sashka oslovuje väzňa inak ako na začiatku (nie „fašista“, ale „Fritz“, neutrálnejšie, pretože Fritz je nemecké meno); Sashka sa s ním už chce rozprávať, pýtať sa ho na život, škoda, že nevie po nemecky.

Sashka videl vo väzňovi nielen nepriateľa, ale aj inú osobu: „...keď vzal tohto Fritza, bojoval s ním, cítil teplo jeho tela, silu jeho svalov, pripadal Sashke ako obyčajný človek, rovnaký vojak ako on, len oblečený v inej uniforme, iba oklamaný a oklamaný... Preto sa mohol rozprávať ako s ľuďmi, fajčiť cigarety, fajčiť spolu...“).

Sashka má veľmi silné morálne zásady: ak dal slovo, musí ho dodržať („Sashka v tomto období videl veľa, veľa smrti – ak sa dožiješ sto rokov, tak veľa toho neuvidíš – ale hodnota ľudského života sa z toho v jeho mysli nezmenšila.“)

2). V akom momente prebleskla myšlienka na vykonanie rozkazu veliteľa práporu v „záblesku sekundy“?

(Keď veliteľ práporu bez kabáta a klobúka kráčal s Tolikom k popole, v blízkosti ktorého boli Sashka a väzeň, "Sashka zbledla, Scvrkol som sa, telo mi zalial ľadový pot, srdce kleslo... a v druhom záblesku sa zablyslo - no, čo keby... Teraz som dal Nemcovi facku a bežím ku kapitánovi: „Váš rozkaz bol splnený. ...“ A všetok zmätok bol odstránený z mojej duše... A,... len keď som sa obrátil k Nemcovi, videl som Sashku, čítal tú druhú myšlienku, oči plné závoja smrti... Nie, Nemôžem... A keď som sa neodvolateľne rozhodol, zdalo sa, že sa to upokojilo, len tento pokoj bol pokojom mŕtveho...“)

3). Keď Sashka viedol Nemca na veliteľstvo práporu, v jednej chvíli dostal strach. prečo?

4). Aké je postavenie Tolika, veliteľa spojovacieho práporu?

(Tolikovo motto: "Naša práca je teľa... Objednali sme to - zvládli sme to!"

Skúšanie na hodinkách Nemca, ktorého ešte nezabili („...s húževnatým pohľadom chytil hodinky na ruku a nepustil“).

Pripravený vyjednávať so Sashkou, aby ste nezmeškali „trofej“ („...dal by som ti bochník čierneho chleba...na hodinu...môžem ti dať navyše balenie froté.“)

Veliteľ roty sa napríklad správa úplne inak: "Veliteľ roty vzal zapaľovač, udrel doňho, zapálil ho a dal ho Sašovi... Otočil zapaľovač, prezrel ho a vrátil ho Nemcovi."

Nemá v duši „bariéru, prekážku“, ako Sashka, bez váhania alebo trápenia výčitkami svedomia by zastrelil neozbrojeného („... ak nepraskne, pôjde do steny!... Prečo sa s ním trápiť? Ak mlčí, tam patrí“).

Sashka to chápe "Tolik sa rád chváli, ale je to slaboch."

Sashka a Tolik sú kontrastovaní ako zodpovednosť a nezodpovednosť, sympatie a ľahostajnosť, čestnosť a sebectvo.)

5). Aké duchovné vlastnosti Sashky sa v tom prejavujú epizóda?

(Aktívna láskavosť; efektívny humanizmus; pevnosť morálnych zásad; postoj k životu ako najvyššej hodnote; strach z neobmedzenej moci nad inou osobou; obrovský pocit zodpovednosti za všetko, aj za to, za čo nemohol).

6). Aký je morálny problém v tejto časti príbehu?

(- Problémy humanizmu, pravdy, morálnej voľby, hodnôt

Problém s napájaním: moc ako právo a moc ako zodpovednosť).

d) učiteľ: V skutočnom prípade, ktorý tvoril základ príbehu, sa koniec príbehu so zajatcom skončil tragickejšie: veliteľ nezrušil svoj rozkaz a vojnový zajatec bol zastrelený a muž, ktorý rozkaz vykonal (a neskôr povedal tento príbeh Kondratievovi) bol celý život trápený: robil správnu vec?

2) Vzťah so Zinou („skúška lásky“).

1) Čo znamená Zina v Sashkinom živote?

(Sashka zachránila Zine život, keď ju pri bombardovaní zakryl svojím telom. Toto je jeho prvá láska. Tak veľmi sa teší na stretnutie! Ale v prvej línii si na ňu nedovolí myslieť, lebo je vojna, a stať sa môže čokoľvek, pretože "Zvykli sme si bývať na fronte hodinu alebo dokonca minútu."

Cestou do nemocnice, keď sa strašné napätie frontovej línie postupne uvoľňuje, keď sa do jeho duše vlieva radosť, že žije, si Sashka dovolí myslieť na Zinu, svoju malú sestričku zo Sanroty. Mal obavy, ako sa stretnú, predsa len prešli 2 mesiace. A nemali nič, len sa párkrát pobozkali. Ale keď sa rozlúčil, uvedomil si, že nemá nikoho bližšieho a milšieho, že je pripravený urobiť pre toto dievča v zvrchníku všetko, len aby sa cítila dobre a pokojne.

A potom, počas ofenzívy, si predstavil, že ide chrániť ju, Zinu, ktorá sľúbila, že na neho počká, a cítil sa lepšie.

Počas čakania na Zinu však neustále myslí na svoju spoločnosť: opäť sa bude triasť v chatrčiach a "Určite dnes niekoho popláca," "a cíti sa zmätený a zdá sa, že sa hanbí, že je tu a oni sú tam."

Keď sa dozvie o párty, nahnevá ho to: „Aký tanec! Klameš, Zina! To nemôže byť!" a "dokonca ním otriaslo." Hovorí prísne: „Vidíš, toto nemôžeš... bav sa Je to nemožné, keď sú všetky polia naše!" Ani v úzadí nemôže žiť podľa iných zákonov ako tých z prvej línie.

Pri večernom stretnutí so Zinou si to Sashka uvedomila „v pohladeniach Zininov viac ľútosti... a slová, ktoré hovorila, boli všetky žalostné: drahý, hlúpy, úbohý... Možno to bolo z ľútosti, že sa rozhodla urobiť všetko, a tiež preto, že si myslí, že mu vďačí za svoj život.“

Myslí si, že jeho láska so Zinou bude krátka ako záblesk rakety: "Nebude horieť dlho, nestihne sa poriadne zahriať a... zhasne - vojna ich rozdelí rôznymi smermi.")

2). Prečo Zina stále chodila na párty?

(Prišiel poručík a presviedčal ju, lebo ho posielali do prvej línie, chcel sa so Zinou rozlúčiť. Zina povedala Sashke na prechádzke, že ju má poručík rád, že sa o ňu dobre stará. A Zina, očividne má rád tohto poručíka.)

3). Ako vnímala Sashka, že išla do tanca?

(Keď zistí, že je tam Zina a tancuje s poručíkom, je zatrpknutý a zranený: „A to, že tam teraz večer bola Zina, na ňu bolestivo zapôsobilo a v hrdle sa jej začalo dvíhať niečo nepríjemné. Začal prerušovane, ťažko a zbrklo dýchať, neposlušnou rukou si začal naťahovať tuniku.“

„Niečo studené a ťažké mi narástlo ako hrča v hrudi, vystúpilo mi do hrdla, tlačilo…“

"...akoby niečo explodovalo v Sashkovej hlave," keď uvidel Zinu v okne, bol pripravený hodiť kus tehly do okenného otvoru, ak by ju niekto urazil.

Ešte väčšie utrpenie mu však priniesli Zine slová, keď povedala poručíkovi:

"- Nerob, Tolya..." a jemne a nie nahnevane odtiahol ruky.

Ak by sa neďaleko od výbuchu zdvihla zem, Saša by nebol taký ohromený. A ani slovo, ani adresa menom, ale toto pokojné, ba láskavé gesto, ktorým odsunula jeho ruky preč, akoby mala nad poručíkom moc, zasiahlo Sashku až do srdca a uistilo ho, že sa ľúbia. ...

Akoby Sashku zasiahla rana s povzdychom a odhodila ho späť.“

4). Ako hodnotíte Sashkino správanie? Konečný druhý časti príbehu?

( Sashka sa v tejto situácii zachovala maximálne dôstojne. Napriek šoku, bolesti, odporu, spomínaniu na ich stretnutie, rozhovory a „Keď si predstavil jej život tu počas týchto mesiacov, dospel k záveru, že Zina nie je odsúdená... Je to len vojna... A nemá voči nej žiadnu zášť...“

Sashka pochopila, že sa ľúbia, a keďže tam bola láska, akým právom do nej zasahoval? A Sashka odchádza bez toho, aby Zinu ublížila zbytočnými rozhovormi.

Aj tu prevládala láskavosť, citlivosť a ušľachtilosť hrdinu. Prebudila sa v ňom schopnosť rešpektovať city iných ľudí, porozumieť milovanej osobe a odpustiť mu a neubližovať mu. Toto je pravá láska.

3) Príbeh s poručíkom Volodkom („test priateľstva“).

1). Aké sú Sashkine motívy, aby sa prihovorila za poručíka Volodku?

(„No, čo je to za dopyt, vojak Vanko? Škoda na mňa strácať čas, keď aj tak o mesiac budem pochodovať a chystať sa. A ty si poručík. Rozhovor s si iný – môžu ťa degradovať a postaviť pred súd.“

"Poďme sa dohodnúť - ak na mňa začnú podávať žalobu, urobte, ako viete, ale zatiaľ počkáme." Možno všetko dobre dopadne."

2). Ako hodnotíte jeho činy?

(Súcitime so Sashkou a obdivujeme jeho činy: ten, ktorý vôbec nevyzerá hrdinsky, nie je temperamentný vojak, je silnejší a statočnejší ako zúfalý poručík z Maryiny Roshcha a pomáha mu dostať sa z problémov.

„Bez ohľadu na to, čo hovoríš, stále ma to škriabalo pri srdci. Aj keď tribunál teraz, počas vojny, nie je strašný, pretože všetky podmienky frontovej línie sú vymenené, ale tam - až do prvej krvi, ako bol zranený, odčinil svoju vinu, ale z frontu Sashka stále nemôže nikam ujsť, len čo sa rana zahojí, tak a poďme tam! Ale v duši som mal ohavný pocit - Sashka nikdy nebola vyšetrovaná...“

“ Ale neľutoval, čo urobil. Považoval sa za rozvážnejšieho ako Volodka a možno aj za prefíkanejšieho.“

"O pár dní zavolali Sashke znova... On a jeho sestra kráčali k tej budove a jeho duša bola nejasná, akýsi strach mu zmrazil srdce, len jedna vec mu zlepšila náladu: možno sa všetko konečne vyjasní." , Neznámo je to najhoršie."

"Čokoľvek môže niekto povedať, tento príbeh stál za tie nervy; úprimne povedané, Sashke to bolo úplne jedno."

Sashkine povahové črty.

1. Obrovský zmysel pre zodpovednosť.

2. Zvedavá myseľ a kritický pohľad na to, čo sa deje.

3. Svedomitosť.

4. Pochopenie potreby toho, čo robí.

5. Inteligencia .

Problematická situácia.

Existuje „nevyhnutné“ a „navyše potrebné“. Sashka podľa kritika Igora Dedkova robí viac, ako je potrebné. Co si myslis?

IV . Zhrnutie lekcie.

učiteľ: V. Astafiev vo svojom románe „Prekliaty a zabitý“ hovorí, že brutálna sila vojny v jeho hrdinoch nezhasla „svetlo dobra, spravodlivosti, dôstojnosti, úcty k blížnemu, k tomu, čo bolo, je v človeku od matky , od svojho otca, z rodného domu, z vlasti, Ruska, nakoniec, zastavený, prevedený, odkázaný dedičstvom.“

- Dá sa povedať, že to platí aj pre Sashku, hrdinu príbehu V. Kondratieva?

učiteľ:„No, Sašok... Ty si muž...“ – povie poručík Volodka Saške, keď sa mu cestou do nemocnice dopočuje príbeh o zajatom Nemcovi. „Sme ľudia, nie fašisti,“ povie jednoducho Sashka.

Lev Aizerman o príbehu V. Kondratieva napísal: „V neľudskej, krvavej vojne zostáva človek človekom a ľudia ostávajú ľuďmi. To je pre spisovateľa to hlavné. O tomto bol príbeh napísaný: hrozná vojna a zachovala ľudskosť“.

V . Zhrnutie.

Nad čím vás tento príbeh prinútil zamyslieť sa?

VI . Domáca úloha. Písomná odpoveď na otázku: „O čom vás tento príbeh prinútil premýšľať?“

Voľba editora

Zdravý životný štýl a ekonomika: čo ovplyvňuje dĺžku života Rusov

Stredná dĺžka života pri narodení podľa regiónov Ruska (očakávaná) na rok 2015 (aktualizované 2018) Zoznam ruských regiónov podľa...

Veľké objavy a cesty: príbeh o zázračnej záchrane výpravy Ernesta Shackletona z antarktického ľadu Ďalšie postavy

Sir Ernest Henry Shackleton, 15. februára 1874, Kilkee House, Kildare, Írsko - 5. januára 1922, Grytviken, Južná...

životopis a diela Sokrata

Práve jemu sa pripisuje fráza „Viem, že nič neviem“, ktorá je sama osebe filozofickým pojednaním v zhustenej forme. Po všetkom,...

Eric Larsen: biografia, hlavné knihy, nápady, koncepty

E. B. Larsen je jeden z najznámejších svetových koučov osobného rastu, autor kníh „No Self-Pity“ a „On the Limit“. Jeho diela...

Výklad snu: Prečo snívate o močiari?

Vo svete snov je všetko možné - ocitáme sa v rôznych situáciách, ktoré sú v realite úplne neprijateľné, a na rôznych miestach. A nie...

Výklad snov: prečo snívate o hrášku? Čo to znamená vidieť hrášok vo sne?

Všetci majitelia mačiek veľmi dobre vedia, ako si ich chlpatí miláčikovia krátia dni: zdriemnu si, najedia sa, znova si zdriemnu, najedia sa a idú spať. Áno,...

Najvplyvnejšie symboly v histórii ľudstva Čo symbolizuje písmeno?

Neuveriteľné fakty Každý symbol niečo znamená a na niečo je určený. Vidíme ich každý deň a bez rozmýšľania...

Snívať o výťahu - prečo snívať o jazde a uviaznutí v ňom?

Výťah je nejednoznačný symbol. Niektorí ľudia z neho pociťujú rôzne druhy strachu – klaustrofóbiu aj strach zo smrti kvôli jeho...

Projekt „Obyvatelia mora“ projekt o okolitom svete (prípravná skupina) na tému Projekt pre seniorskú skupinu morské živočíchy

Detský kreatívny projekt "Svet mora" pre deti seniorskej skupiny.I ÚvodRelevantnosť problému: dnešné otázky ochrany...

Nový

Populárne