Vedenie lekcií o práci M. Sholokhova

Odoslanie dobrej práce do databázy znalostí je jednoduché. Použite nižšie uvedený formulár

Dobrá práca na stránku">

Študenti, postgraduálni študenti, mladí vedci, ktorí pri štúdiu a práci využívajú vedomostnú základňu, vám budú veľmi vďační.

Uverejnené dňa http://www.allbest.ru/

viesť lekcie o práci M.A. Sholokhov

v 11. ročníku (základná úroveň)

Približné tematické plánovanie lekcií o práci spisovateľa

(10 lekcií + 2 lekcie rozvoja reči)

Na čítanie a štúdium v ​​triede sa používa epický román „Quiet Flows the Don“.

Sholokhov Tichý Don Roman

Úvod

Lekcia číslo 2 (2 lekcie). Zvláštnosť žánru epického románu. Duchovný svet donských kozákov. Postava Grigorija Melekhova. Charakterový systém románu

Lekcia číslo 5 (2 lekcie). Tragédia Grigorija Melekhova. "Rodinná myšlienka" v románe. Ženské obrázky. Téma materstva

Lekcia číslo 6 (2 lekcie). Vývoj reči. Práca na vypracovaní eseje

Použité materiály

Úvod

Ciele lekcie:

Rozvíjať a prehlbovať predstavy žiakov o realizme, o žánri epického románu, o zápletke a kompozícii epické dielo, o lyrike a dramatických postupoch v epose, o historizme umeleckého diela, o kategórii tragický a tragický hrdina.

Aktualizácia pre študentov morálne problémy diela (problém voľby a hľadania pravdy, problém humanizmu a postojov k násiliu, problém vojny a mieru, vzťah človeka a histórie, vzťah k pôde a práci, problém vzťahu človeka a žena, problém rodiny a materstva, pojmy vlasteneckej povinnosti, vojenskej cti, odvahy).

Upevniť vedomosti o takýchto technikách psychologická analýza, ako portrét, rečová charakteristika, dialóg, poznámka autora, vzájomná charakteristika postáv a sebacharakteristika hrdinu, vnútorný monológ, odhalenie charakteru hrdinu prostredníctvom aktu, psychologický paralelizmus.

Preskúmajte, ako realistický umelec odhaľuje psychológiu más pomocou rôznych umeleckých prostriedkov: davové scény, kolektívny portrét, polyfónny dialóg.

Rozšíriť predstavy študentov o metódach vonkajšieho zobrazovania (krajina a portrétna maľba, detail predmetu) a jazykové schopnosti spisovateľa (folklórny základ Šolochovovej obraznosti, úloha dialektu a ľudovej reči v jazyku fikcia, rytmus v prozaickom diele).

Pokračovať vo formovaní a rozvíjaní zručností systematizácie a zovšeobecňovania samostatných pozorovaní textu umeleckého diela na danú tému, samostatnej analýzy epizódy, analýzy prostriedkov autora na vytvorenie postavy realistického hrdinu.

Formovanie schopnosti študentov stredných škôl analyzovať informácie prezentované v rôznych znakových systémoch (text, ilustrácia, diagram, audiovizuálny seriál).

Poskytovanie lekcií:

Text naštudovanej práce na každej hodine pre každého študenta.

Diapozitívny film „M.A. Sholokhov. Pravda o živote v epickom románe „Quiet Flows the Don“ (materiály na hodiny literatúry v 11. ročníku)

Celovečerný film „Quiet Flows the Don“ (1957)

Režisér a scenárista - S.A. Gerasimov.

Diapozitívny film „M.A. Sholokhov. Pravda o živote v epickom románe „Quiet Flows the Don“ bola vytvorená v programe Microsoft Power Point. Obsahuje fragmenty životopisu spisovateľa, opis procesu tvorby eposu, informácie o kozákoch ako panstve a materiály literárnej analýzy epického románu „Tiché prúdy Don“.

Fólia má dva režimy prevádzky: prepínanie "na kliknutie", prechod na požadovanú snímku pomocou systému "menu". Tento systém obsahuje „hlavné menu“ a päť hlavných „podmenu“, navyše v niektorých sekciách sú minimenu, takže rýchlo nájdete potrebné informácie.

Lekcia číslo 1 (2 lekcie). Zoznámenie sa s biografiou M.A. Sholokhov. Vlastnosti práce spisovateľa. Všeobecná charakteristika epického románu „Quiet Flows the Don“ (história vzniku diela, jeho dej a kompozičné črty a spory o autorstvo)

Slovo učiteľa.

Oboznámte študentov so štruktúrou ponuky diapozitívov.

Príbeh o význame Sholokhovovho epického románu „Tiché toky Don“

Michail Aleksandrovič Šolochov (1905 - 1984) sa 21. storočia nedožil. Nevidel súčasné hranice rozmazané pred pseudoumením, pred pornodetektivščinou, posilňujúcou pocit osamelosti a zbytočnosti ľudového umelca, nepociťoval zvýšený hrozný pocit bezdomovectva ruského ľudu. Vedel však, že tragédia Grigorija Melekhova sa môže zopakovať... Preto je zrejmé, že to bol Šolochov so svojím najväčším humánnym zmyslom pre záchranu ľudí, usilujúc sa o záchranu čistoty detstva, o očistenie zatemnených duší, čo je teraz stáva čoraz dôležitejším ako veľký hľadač pravdy a národný príhovor.

Celým jadrom 20. storočia - od roku 1925 do roku 1940 - ako línia morálneho výkonu, práce na vytvorení najväčšieho tvorivého osudu, prechádza bolestný príbeh vzniku skvelého Sholokhovovho románu "Tichý Don". A už vôbec nie ako román o „kozákoch v občianskej vojne“, o „putovaní stredného roľníka“, „mučení odpadlíka“, ale ako národný epos, ako vášnivá modlitba za ľudovú jednotu v tvári. ďalšia pre Rusko, najsilnejšia vojenská búrka v roku 1941. Sholokhov obhajoval svoj zdanlivo „irelevantný“ román.

Globálne zlo v 21. storočí, ktoré neobchádza Rusko, sa naučilo skrývať, rozplynúť sa v cudzej dôverčivosti, naivite, vie byť zhovorčivé a bez tváre. A ani umelecké slovo často nedokáže rozpoznať svoje cesty k záhube celých národov.

Sholokhov nás pred tým tiež varoval. Je jediným majstrom slova v sovietskej literatúre, ľudskej epoche, ktorá sa v nepredstaviteľne ťažkej dobe odvážila odpovedať na všetky pre Rusko najznepokojivejšie, večné otázky, ktoré sú aktuálne aj dnes.

Stanitsa Vyoshenskaya

Nevyhnutnosťou pre Sholokhov bola dedina Vyoshenskaya s bezhraničnými vzdialenosťami, žltými úsekmi a záplavou Donu, so stepou pozlátenou slnkom, s ťahavými donskými piesňami.

Vyoshenskaya neviditeľne, ale veľmi spoľahlivo podporila Sholokhovovu inšpiráciu, ten tvorivý potenciál, ktorý prekonáva ťažkopádnosť naturalistického opisu. Prirodzený priebeh Veshenského času, stále prítomný dynamický obraz Donu a bezhraničných stepných šírych plôch je v podstate „rámcom“ všetkých hlavných udalostí Tichého Donu, nie je však tichý, nezamrznutý, ale akoby spovedal umelca, nútil niečo hádať, domýšľať. Výsledkom bolo, že lyrické odbočky básne o stepi, o Donovi, o slnku, navonok nadbytočné v suchej kronike o chybách kozákov v rokoch 1917-1921, zmenili svoju povahu a stali sa východiskom pre vzostupy. a pády mnohých hrdinov Tichého Dona. Nejde len o lyrické odbočky, ale o najkomplexnejší syntetizujúci priestor autorského textu, keď obrazy prírody splývajú s autorovými emóciami a vstupujú do dialógov.

Zdá sa, že Šolochovov Don so sebou nesie prúd každodenných a kultúrnych tradícií: prítomnosť tu nespočíva oproti minulosti ako slepej uličke. Vždy zrodil v Šolochove plnokrvnú lásku k čiernej zemi, ktorá sa v ňom ešte vystupňovala, ktorému sa nepáčili „školy“, „trendy“, „systémy“, pocit, o ktorom povedal Fjodor Tyutchev: „Dá sa ver len v Rusko"

Oboznámenie žiakov s útržkami životopisu Michaila Afanasjeviča Šolochova zhliadnutím útržku diafilmu (snímky č. 12 - 22) a vypočutím si vopred pripravených komentárov jedného zo žiakov jedenástky.

Rod Sholokhov

V rodine Sholokhov, okrem legendárneho Stepana Sholokha (XV. storočie), novgorodského roľníka (zrejme nie je náhoda, že prvý spisovateľ sa volá Sholokhov Michail Sholokh), vynikajú tri najaktívnejšie postavy, ktoré hovoria o nezdolnom energia rodiny a hlboké spojenie všetkých Sholokhov s donskou krajinou, s Donom, veľkou kozáckou riekou: Firs Sholokhov (1644 - 1708) z éry Petra I., jeho syna Sergeja Firsoviča Sholokhov (1678 - 1720) - toto sú strelci zo starovekého Zarayska, mesta v Riazanskej oblasti, neďaleko Kolomny, kde sa raz v roku 1380 zišli na ceste na Kulikovo pole armády Dmitrija Donskoya a starého otca spisovateľa Michaila Michajloviča Sholokhova, ktorý opustil Zaraysk. sa ako tínedžer v 50. rokoch 19. storočia usadil na Hornom Done. Bol silným obchodníkom 2. cechu a mal tri obchody na Done s dvoma pivnicami na pitie - vo Veshki, na farme Dudarev a na farme Kruzhilin. Za necelé polstoročie sa húževnatá rodina Sholokhovovcov na Done veľmi pevne zakorenila: o tom svedčí aj to, že spisovateľov starý otec sa oženil s dcérou obchodníka Vasilija Mokhova Máriou Vasilievnou. Bez ohľadu na to, ako sa pozeráte na prehistóriu rodiny Sholokhov, vo všetkom je v postavách závideniahodná sila, stabilita a hojnosť tvrdosti. Ale raznochintsy-nerezidenti na Done sú predmetom kastového nepriateľstva, antagonizmu.

Otec spisovateľa

Michail Alexandrovič: „Otec, obyčajný človek, rodák z provincie Ryazan, až do svojej smrti (1925) zmenil povolanie. Bol dôsledne „shibay“ (výkupca dobytka), sial chlieb na kúpenú kozácku pôdu, slúžil ako úradník v r. obchodný podnik farmárskej váhy, riaditeľ parného mlyna ... “

Otec Alexander Mikhailovič Sholokhov (1851 - 1925) po absolvovaní farskej školy veľmi energicky zvládol zručnosti „hovornej“ profesie úradníka, potom vedúceho výrobnej dielne na farme Kruzhilin. Ale v biografii príkladného sovietskeho spisovateľa sa obraz otca zmenil na obraz pokročilého prostého občana, posadnutého myšlienkou samovzdelávania, ktorý umiestnil svojho syna do jednej telocvične a potom do druhej.

Vo veciach súvisiacich s nákupom a ďalším predajom chleba A.M. Sholokhov často navštevoval rodinný majetok majiteľa pôdy Popova, Yasenovka, susediaci s Kruzhilin (v „tichom Done“ - toto je panstvo Listnitsky Yagodnoye), kde sa stretol s budúcou matkou spisovateľa, slúžkou majiteľov („služobníčka“). Anastasia Danilovna Kuznecovová, rodená Černikovová (1871 - 1942). Tu žije a pracuje od svojich 12 rokov.

Osud Sholokhovovej matky

Z autobiografií M.A. Sholokhov z 30-tych rokov o svojej matke: „Dcéra nevoľníka, bez pôdy, zaťažená veľkou rodinou, pracovala na pôde.

V skutočnosti sa pozícia Anastasie Danilovny v Yasenovke v niektorých ohľadoch podobala pozícii Aksinyi, len do určitého času bola sama. Bola osudovo odsúdená na typický „statkový“ románik (zvádzanie) s bohatým „panychom“.

Ale zdá sa, že cit Dmitrija Popova pre zvedenú slúžku s jasným charakterom nebol povrchný. A stala sa nielen predmetom dvorenia mladej panvice, ale získala aj istú moc v dome.

Zrejme, aby zničili túto „horúčku“, krásnu slúžku, ktorá tiež čakala dieťa od Dmitrija, majitelia panstva vydali za bohatého, pokojného kozáckeho náčelníka Stefana Kuznecova. Nikto zrejme nemusel snívať o žiadnom šťastí v tomto manželstve. A keď zomrelo dievča, ktoré sa narodilo, Anastasia, žena, samozrejme, hrdá, s panovačným a pevným charakterom, sebavedomá, sa opäť vrátila do Yasenovky-Yagodnoe k Popovcom.

Volá sa rodine...

Alexander Michajlovič Sholokhov, jej nového manžela, v podstate tým, že sa s ňou oženil, prekonal mnohé silné bariéry: manželku vytrhol z pozostalosti a z cudzej rodiny z neho vlastne urobil „dvojmanžela“.

Snáď jeden z najťažších, nešťastných rodinných hrdinov - Stepan Astakhov v "The Quiet Don" má pôvod v skrytej dráme spisovateľovho otca?

Alexander Michajlovič bol veľký tvrdohlavý muž: do roku 1913 žil s „dvojkou“, jeho syn niesol priezvisko Kuznecov. Táto výzva jeho príbuzným pokračovala roky, výzva, z ktorej vzišla tradičná ruská neresť – opilstvo, na ktoré napokon zomrel.

Spisovateľské vzdelanie

Aby dal svojmu synovi základné vzdelanie, najme otec domáceho učiteľa T.T. Mrykhina, v roku 1912 posiela svojho syna do Karginského farskej školy pre mužov v II. triede vzdelávania a v roku 1914 ho berie do Moskvy kvôli očnej chorobe (klinika Dr. prípravnej triedy Moskovského gymnázia č. G. Shelaputin. V roku 1915 jeho rodičia preložili Michaila na Bogucharovovo gymnázium, ale jeho štúdium prerušili revolučné udalosti. Nebolo možné dokončiť jeho vzdelanie na zmiešanom gymnáziu Vyoshenskaya, kde Sholokhov vstúpil v roku 1918. Kvôli vypuknutiu nepriateľstva v okolí dediny bol nútený prerušiť štúdium, dokončil iba štyri triedy.

Spisovateľská mládež

Od roku 1919 až do konca občianskej vojny žil Šolochov na Done, v dedinách Elanskaja a Karginskaja, pohltených povstaním na Hornom Donu, to znamená, že bol v centre tých dramatických udalostí, ktoré sa budú reprodukovať vo finále. knihy Tichého Dona.

Od roku 1920, keď bola na Done definitívne nastolená sovietska moc, Michail Šolochov napriek svojim mladým rokom (mal vtedy 15 rokov) pracoval ako učiteľ na odstraňovanie negramotnosti, pôsobil v dedinskom revolučnom výbore, účtovník, administratívny pracovník a novinár.

Sholokhov rok narodenia

V máji 1922 Sholokhov absolvoval krátkodobé kurzy kontroly potravín v Rostove a bol poslaný do dediny Bukanovskaya ako daňový inšpektor. „Pracoval som v krutých rokoch (1921 - 1922) pri oceňovaní prebytku,“ spomínal spisovateľ. - Viedol som chladnú líniu a čas bol v pohode; Bol som pekelným komisárom, súdil ma revolučný tribunál za zneužitie moci... “Mimoriadne zasadnutie revolučného tribunálu “za zločin v úrade” Sholokhov bol odsúdený na smrť. Dva dni čakal na nevyhnutnú smrť, ale osud rád ušetril Sholokhova. Podľa niektorých správ práve vtedy uviedol ako rok narodenia rok 1905, aby zakryl svoj skutočný vek a vydával sa za neplnoletého, pričom v skutočnosti sa narodil o rok či dva skôr.

V kľukatých uličkách Moskvy

Na jeseň 1922 pricestoval Šolochov do Moskvy s úmyslom zapísať sa na robotnícku fakultu, kde ho mohli prijať so štvorročným vzdelaním. Nemal však továrenské skúsenosti ani komsomolské povolenie, ktoré boli potrebné pri prijatí. Získať prácu tiež nebolo ľahké, pretože v tom čase Sholokhov nezvládol žiadnu profesiu. Bol nútený pracovať ako nakladač na železničnej stanici v Jaroslavli a dláždiť dláždené chodníky. O rok neskôr dostal Michail na burze práce odporúčanie na pozíciu účtovníka v bytovom oddelení na Krasnaya Presnya. Po celú dobu sa aktívne venoval sebavzdelávaniu a služba v bytovom oddelení mu dala čas literárne dielo pre noviny a časopisy.

11. januára 1924 sa Sholokhov oženil s M.P. Gromoslavskaja, dcéra stanitsa atamana sv. Bukanovskaya (1902 - 1992), ktorý s ňou spájal svoj osud na dlhých šesťdesiat rokov. Jeho manželka bola absolventkou diecéznej školy. Táto skutočnosť bola v dotazníkoch prezentovaná neutrálne, z triedneho hľadiska „vylepšená“: hovorili, že je stredoškolská učiteľka, prirodzene ateistka.

Spomienky na mladého Šolochova a jeho moskovské príhovory, priateľov z literárnych kruhov a Žurnál sedliackej mládeže vykresľujú budúceho tvorcu Tichého dona ako otvoreného, ​​veselého a zdatného v hre na akordeón. Myšlienka návratu na Don, spôsobená volaním donských priestorov, samotného jazyka dedín a usadlostí, však naberala na sile, keď putoval po moskovských vydaniach.

Myšlienka a história vzniku epického románu „Quiet Flows the Don“

Študenti dostanú za úlohu pri sledovaní fragmentu diafilmu (snímky 25 – 44) odpovedať na nasledujúce otázky:

Kto je Alexander Serafimovič?

Čo bolo podľa Serafimoviča chybou L. D. Trockého vo vzťahu ku kozákom?

Aká je jeho úloha pri tvorbe Sholokhovovho románu „Tiché prúdy Don“?

Ako a prečo sa zmenila pôvodná myšlienka autora epického románu „Quiet Flows the Don“?

Čo je známe o prototypoch hrdinov diela?

Prečo sa pre Sholokhova začali ťažké dni po vydaní prvého zväzku knihy?

Aký je osud tretej knihy epického románu?

Kedy bol román prvýkrát vydaný ako samostatné vydanie?

Prečo vyvstala otázka o autorstve tejto knihy a dodnes sa považuje za nevyriešenú?

Pohľad ktorého literárneho kritika, Kozhinova alebo Solženicyna, sa vám zdá rozumnejší?

Domáca úloha:

A) zopakujte definíciu pojmu „epopeja“;

B) pripraviť individuálnu správu o kozákoch ako o statku;

C) pomocou materiálov diapozitívu (snímky č. 53 - 69) sa pripraviť na zodpovedanie určitých otázok týkajúcich sa komponentov duchovný svet Donskí kozáci (v závislosti od skupiny);

Lekcia číslo 2 (2 lekcie). Zvláštnosť žánru epického románu. Duchovný svet donských kozákov. Postava Grigorija Melekhova

Charakterový systém románu.

Študenti dostanú za úlohu načrtnúť materiály snímok č. 46 - 49 v pracovnom zošite z literatúry.

Zvláštnosť žánru epického románu.

Široké priestorové a časové pokrytie príbehu:

Prehistória rodiny Melekh (od konca 50. rokov XIX. storočia).

Hlavná akcia sa začína v máji 1912.

Román končí v marci 1922.

Akcia sa odohráva počas 10 rokov, udalosti z roku 1917 rozdeľujú román na polovicu.

Charakteristika udalosti:

I. Globálne udalosti:

Prvá svetová a občianska vojna;

Februárové a októbrové revolúcie.

II. Udalosti, ktoré určili osud kozákov:

Kornilova vzbura;

Povstanie generála Kaledina;

Hornodonské povstanie;

Podťolkovova vzbura.

Všetky tieto udalosti v Sholokhove sa stali neoddeliteľnou súčasťou osudov hlavných postáv a ich osudy sa spojili so všeobecným tokom dejín.

Rozdiely od epického románu "Vojna a mier":

Absencia filozofických zovšeobecnení, uvažovanie o sile, ktorá „poháňa národy“;

Neexistuje žiadne teoretické zdôvodnenie vlastného historického konceptu;

Monocentrickosť eposu (jedna hlavná postava Grigory Melekhov).

Individuálna správa študenta o kozákoch ako panstve (materiály snímky č. 45)

kozákov

Kozáci sú definovaní ako vojenské panstvo v Rusku v 18. - začiatkom 20. storočia. V XIV - XVII storočia vznikajú samosprávne spoločenstvá takzvaných slobodných kozákov, najmä z utečených roľníkov. Tieto komunity sa nachádzali mimo hraníc Ruska, pozdĺž jeho okrajov - na Dnepri, Done, Volge, Urale, Tereku. Boli to hlavne kozáci hnacia silaľudové povstania na Ukrajine v 16. – 17. storočí a roľnícke vojny v Rusku v 17. – 18. storočí.

Vláda sa snažila nehádať sa s kozákmi, uznala ich relatívnu nezávislosť a podrobila si kozákov, premenila ich na privilegované vojenské panstvo, využívala ich na ochranu hraníc, vo vojnách a na upokojenie nepokojov.

Začiatkom 20. storočia tu bolo 11 kozáckych jednotiek (Don, Kuban, Terek, Orenburg, Ural, Astrachaň, Sibír, Semirechensk, Amur, Ussuri, Transbaikal). V roku 1916 tvorilo kozácku populáciu 4,4 milióna ľudí, ktorí vlastnili 63 miliónov akrov pôdy. K prvému svetová vojna bojovalo asi 300 000 kozákov.

Začiatok rozdelenia bol položený pred stovkami rokov, keď menej prosperujúci kozáci zo severných okresov, ktorí nemali ani tučné pozemky, ani vinice, ani bohatý poľovnícky a rybársky priemysel, z času na čas podnikali nájazdy na veľkoruské územia a slúžili ako pevnosť pre všetkých rebelov, počnúc Razinom.

Práca na tému „Duchovný svet donských kozákov“

Trieda je vopred rozdelená do piatich skupín, z ktorých každá doma pracuje na určitej zložke duchovného sveta donských kozákov (snímka č. 52):

Duchovný svet donských kozákov

Vzťah kozákov a zeme

Svätosť vojenskej povinnosti

Rodinné vzťahy

Koncept klanu a rodiny pre kozákov

Divokosť mravov v kozáckom prostredí

Pri tvorbe správy môže každá skupina použiť materiály diafilmu, analyzovať obsah prvej knihy románu, odhaliť význam kľúčových epizód (kosenie lúk, zhromažďovanie kozákov na službu, hádka medzi Panteleyom Prokofievičom a Grigorijom, prijímanie list o Grigorijovej cene, Grigorijovej svadbe, masakri Stepana Astakhova nad Aksinyou, boji medzi Taurianmi a kozákmi pri mlyne).

Postava Grigorija Melekhova.

Formovanie osobných kvalít hlavného hrdinu je zobrazené na základe podmienok ich výskytu. Materiály snímky č.71 preto žiaci zapisujú do pracovného zošita z literatúry.

Podmienky, ktoré formovali charakter hlavného hrdinu románu

Pôda a práca na nej, vojenská povinnosť, rodina, farma, kuren sú najdôležitejšie zložky duchovného sveta kozákov.

Ďalej žiaci jedenástky, analyzujúc epizódy kosenia lúky a zabitie rakúskeho vojaka Grigorijom v prvej bitke podľa plánov uvedených na snímkach č. 73 a 78, dospejú k záveru, že Šolochovov portrét vždy dôležité zmeny v ľudskej psychike zlomové body v osude hrdinov.

Autor, ktorý ukazuje neoddeliteľné spojenie Grigorija s vonkajším svetom, charakterizuje originalitu jeho svetonázoru, používa opis hviezdnej krajiny tradičnej pre ruskú literatúru. mesačná noc.

Študentská analýza detailov krajiny a jazykové vlastnosti jeho popisy (snímky č. 79 - 80).

epizóda konského kúpeľa

„Naprieč Donom šikmo – zvlnená, neprejdená lunárna cesta. Nad Donom - hmla, a na vrchole hviezda proso. Kôň vzadu opatrne prestaví nohy. Zostup do vody je zlý. Na druhej strane kačica kváka. Neďaleko brehu sa v blate objavil sumec, ktorý lovil malé veci, a búchal o vodu ako omaha.

Gregory dlho stál pri vode. Pobrežie dýchalo vlhkým a mdlým Prelu. Z pier koňa spadla nepatrná kvapka. V Gregoryho srdci je ľahká, radostná prázdnota. Dobré a bezmyšlienkovité. Po návrate som sa pozrel na východ slnka, modrá polotma sa tam už rozplynula “(1-1-3).

Krajina hviezdnej, mesačnej noci, tradičná pre ruskú literatúru, je tu daná vnímaním donského kozáka: „lunárna cesta“, „hviezdne proso“ atď. Nie je náhoda, že zmienka o sumcoch, ktorá neušla pozornosti Gregora – nielen kormidelníka, ale aj rybára.

Analýza epizódy bitky Listnitského a rozchod s Aksinyou.

Fragmentový pohľad celovečerný film S. Gerasimov "Tichý Don".

Študenti urobia záver o vášni a odhodlaní protagonistu diela.

Slovo učiteľa.

Grigorij Melekhov má obrovskú vnútornú silu, ktorá sa mimovoľne prejavuje v jeho správaní a vzťahoch s ľuďmi počas vojenskej služby.

Pozrite si snímku číslo 84.

Otázka pre študentov:

V ktorých ďalších epizódach je táto vnútorná sila hlavného hrdinu viditeľná?

Záver o postave Grigorija Melekhova na začiatku prvej svetovej vojny:

Grigory Melekhov je životne spojený so svojou rodnou povahou, miluje všetko živé, má zvýšený zmysel pre sebaúctu, vášnivý k násiliu.

Slovo učiteľa.

Svetová vojna je ústrednou historickou udalosťou prvej knihy románu.

Podrobný rozbor krajiny pred začiatkom vojny študentmi (otázky na snímke č. 88).

Aká je celková atmosféra krajiny?

S akými detailmi je vytvorený?

Aká je farebná a zvuková škála krajiny?

Ktoré epitetá sa vám zdajú najvýraznejšie?

Aké je miesto tejto krajiny v texte?

Aká je jeho umelecká funkcia?

Hrozné znamenie národnej katastrofy.

Predbežná krajina (snímka číslo 87):

„Suché tlejúce leto. Don bol plytký oproti farme a tam, kde sa kedysi rozbiehal blúdiaci strmeň, sa vytvoril brod, býci prešli na druhý breh bez toho, aby si namočili chrbát. V noci sa do statku z hrebeňa priplazilo husté tekuté dusno, vietor nasýtil vzduch korenistou vôňou spálených bylín. Na pozemku horela mŕtva burina a nad Obdonom v neviditeľnom baldachýne visela sladká gáza. V noci za Donom zhustli mraky, ozývali sa suché a valiace sa hromy, ale dážď na zem nepadal, sršal horúčkovitou horúčavou, márne sa blýskalo blesky, lámajúce oblohu do ostrých modrých okrajov.

V noci vo zvonici zahučala sova. Nad farmou viseli nestále a hrozné výkriky a sova odletela zo zvonice na cintorín, znečistená teľatami, zastonala nad hnedými, strašidelnými hrobmi “(1-3-1).

Slovo učiteľa.

Kľúčovou scénou zobrazenia začiatku vojny je scéna mobilizácie kozákov na front. M.A. Sholokhov kreslí kolektívny portrét kozákov pre čitateľov, dáva rečová charakteristika kolektívny hrdina(snímky č. 89 - 90).

Kolektívny portrét

„Na námestí bol dav ľudí. V radoch koňa, vpravo kozák, uniformy s rôznym počtom ramienok. Hlava a ramená nad armádnymi kozákmi, ako holandské husi medzi malými hydina, chodili atamani v modrých čiapkach.<…>Opité, horúce tváre. Kozácka omša, hoci sa nazýva dav, sa však Sholokhovovi nezdá homogénna a bez tváre, pozostáva z individuálnych ľudských charakterov, preto detaily portrétov jednotlivých postáv, vrátane epizódnych (pochmúrny a zaujatý vojenský exekútor , statný čierny ataman, nízka kozácka žena, nadrotmajster s ryšavou bradou atď.)

Charakteristiky reči kolektívneho hrdinu

Vojna je hlavnou témou, o ktorej postavy diskutujú a vracajú sa k nej počas celej scény. Postoj k hroziacemu nebezpečenstvu medzi kozákmi je však odlišný. Niekto o tom hovorí so strachom („A čo vojna?“), niekto – s ľahkosťou a dôverou vo svoju silu („Aká moc môže stáť proti nám?“), Niekomu sú spory vlád ľahostajné („Záleží nám na je im to jedno“), niekomu je smutno len kvôli zákazu predaja alkoholu zavedenému počas vojny („Monopolka bola zatvorená!“).

A predsa v rozhovore prevláda nespokojnosť s vojnou, a to predovšetkým preto, že vojna vytrháva kozákov z krajiny od plnenia ich hlavnej obilnej povinnosti.

Hromadné scény románu

V davových scénach sa život kozákov objavuje v nekonečnej pestrosti farieb a nie náhodou sú rozhovory o vojne popretkávané replikami každodenného charakteru, vážnymi i komickými. Spisovateľ odhaľuje nielen náladu kozákov v súčasnosti. Za rôznorodými, niekedy nesúvisiacimi replikami viachlasného dialógu sa skrývajú historické osudy kozákov, ich tradície a spôsob života.

Masové scény nie sú v románe prezentované izolovane, ich rytmické striedanie s rozprávaním jednotlivých osudov dodáva zobrazovaným udalostiam úžasnú objemnosť, stereoskopickosť.

Práca s krajinárskym popisom stavu prírody na Done v prvých mesiacoch vojny (snímka č. 92).

„Tam, kde prebiehali bitky, granáty vyhodili do vzduchu ponurú tvár zeme kiahňami: zhrdzavené, túžiace po ľudskej krvi, úlomkoch železa a ocele. V noci sa za obzorom k nebu tiahli šikovné šarlátové žiary, dediny, mestá, mestečká žiarili bleskami. V auguste, keď dozrieva ovocie a dozretý chlieb, vetrom obmývaná obloha, bez úsmevu sivá, vzácne pekné dni potrápila parná horúčava.

August sa chýlil ku koncu. V záhradách list zožltol, odrezkom bol naplnený odumierajúcou karmínovou farbou a z diaľky to vyzeralo, že stromy sú v roztrhaných ranách a krvácajú krvou z rudy “(1-3-10).

Otázky na konverzáciu (snímka číslo 93):

Aký je charakter tejto krajiny?

Aké znaky vojny sú zahrnuté v krajine?

Aká je povaha metafor a personifikácií?

Ako obrazná štruktúra pasáže prezrádza vnímanie vojny autorom a hrdinom?

Ktorý zo Šolochovových predchodcov vykreslil vojnu týmto spôsobom?

Materiály snímky č. 94 sú výsledkom odpovedí študentov:

Vďaka nečakaným metaforám, živým personifikáciám má človek pocit, že sa na vojne zúčastňuje aj samotná príroda. Podobný spôsob zobrazenia vojny vidíme v Levovi Tolstom (záverečné scény bitky pri Borodine). Vojna pre spisovateľov nie je konfrontácia medzi armádami, ale univerzálna katastrofa.

Daná krajina však dodáva príbehu nielen epický rozsah, ale odhaľuje aj vnútorný stav ľudí, ktorí sa ocitli vo vojne. Sholokhov v románe vo veľkej miere využíva psychologický paralelizmus. Zmeny, ktoré sa dejú v prírode, zodpovedajú tomu, čo sa odohráva v duši každého človeka. „Zmeny sa odohrávali na každej tvári, každý svojím spôsobom živil a pestoval železné semená zasiate vojnou a všetci spolu, mladí kozáci, práve vytrhnutí z dedín a fariem, v atmosfére smrteľnej hrôzy, ktorá sa odohráva. okolo, pripomínali steblá pokosenej, vädnúcej a trávy, ktorá mení svoj tvar“ (1-3-10).

Študenti sú pozvaní, aby analyzovali vnútorný stav a správanie Grigorija Melekhova vo vojne. Tu je to, s čím by mali prísť:

Napriek tomu, že vojna v románe vystupuje v krvi a utrpení, Šolochov vykresľuje Grigorija Melekhova ako odvážneho bojovníka, ktorý zaslúžene dostal vysoké vyznamenanie – kríž svätého Juraja. Melekhov bojuje nebojácne a zároveň bezmyšlienkovite, nevediac, prečo prelieva svoju i cudziu krv. Vojna však Gregoryho konfrontuje s rôznymi ľuďmi, ktorých komunikácia ho núti premýšľať, a to nielen o podstate vojny samotnej, ale aj o jeho vlastný život, a o svete, v ktorom žije (snímka číslo 95).

Oboznámenie žiakov so systémom herci a pohľady na život hrdinov obklopujúcich Grigorija Melekhova (snímky č. 96 - 98).

Systém postáv románu, ktorého ťažiskom je Grigorij Melekhov, je vybudovaný tak, že vedľa hlavného hrdinu sa objavujú postavy, ktoré stelesňujú polárne názory a životné pozície. Takýmito pólmi sa počas svetovej vojny stali Grigorij Chubaty a Garanzh.

Gregory a životná filozofia Chubatoy

„Nasekajte muža odvážne. Je mäkký, muž, ako cesto, - učil Chubatý a smejúc sa očami. - Nemyslíš ako a čo. Ste kozák, vašou úlohou je rezať bez pýtania. V boji je zabíjanie nepriateľa posvätná vec. Za každého zabitého vám Boh dá jeden hriech, ako za hada. Nemôžete zničiť zviera bez potreby – povedzme jalovicu alebo čokoľvek iné – ale zničiť človeka. Je to špinavý človek ... Zlí duchovia, páchnu na zemi, žijú ako muchotrávka “(1-3-12).

Takéto neľudské postavenie aj vo vojnových podmienkach sa pre Gregora ukazuje ako neprijateľné. Preto strieľa na predpolie, keď darmo zoťal zajatého Maďara.

„... a keby som ťa zabil, v mojej duši by bolo o jeden hriech menej,“ povedal neskôr (1-3-20).

Garangove názory

Unavený a sklamaný, zranený na hlave, Grigorij končí na Snegirevovej moskovskej očnej klinike, kde ho osud zavial do Garanzhy. Zranený ukrajinský guľometník bol so všetkým nespokojný: „Prečo s tebou bojujeme, chlapče?<…>Bojovali sme za buržoázu, počuješ? Čo je to - buržoázne? Vták je tak živý s konope.<…>Poviete si – pre kráľa, ale aké to je – kráľ? Kráľ je capplyuga, kráľovná je kurva, zvýšenie pánových grošov z vojny a na krku ... slučka. Počuješ? Os! Hvabrykant pije vodku, - vojak bije voš, je to pre oboch ťažké... Hvabrykant so ziskom, aj robotník je nahý, všetko je v poriadku a omietnuté ... slúž, kozák, slúž! (1-3-23)

Gregory bol ponorený do duše Garanzhiho pokynov, ktoré obsahovali boľševické myšlienky.

Slovo učiteľa.

Na záver tejto lekcie treba poznamenať, že základom pre vytvorenie obrazu protagonistu diela autorom je princíp bipolárnosti jeho povahy. Prejavuje sa to v váhavosti Grigorija Melekhova pri výbere životnej pozície a v jeho milostných citoch.

Žiaci sa oboznamujú s materiálmi snímok č.100, 101, načrtnú schému do pracovného zošita a vyjadria sa k záveru o vlastnostiach hlavnej postavy.

Grigory Melekhov - prírodná príroda; človek konajúci pod vplyvom momentálnych túžob alebo pod tlakom vonkajších okolností. Nie je schopný posúdiť dôsledky svojich činov, ale keď sa dopustí odsúdeniahodného, ​​zostáva čestný a úprimný.

Domáca úloha:

A) pripraviť individuálnu správu o situácii kozákov v roku 1917;

C) odpovedzte na otázky:

Ako Sholokhov zobrazuje zmeny nálad frontových kozákov v období od februára do októbra 1917? (materiály diapozitívov č. 195 - 114);

Pred akú voľbu dala revolúcia Grigorija Melekhova? (materiály snímok č. 115 - 117)

Lekcia číslo 3 (2 lekcie). Hľadanie pravdy hrdinami diela. V románe konkrétne-historický a univerzálny. Techniky tvorby a význam masových scén v epose

Individuálna správa študentov o situácii kozákov v roku 1917 (dokument Microsoft Word - odkaz zo snímky č. 106).

Záver (materiály snímok č. 105 - 106):

Všetci kozáci sú vtiahnutí do bezprecedentnej konfrontácie medzi rôznymi politickými silami a vládou Kerenského a generála Kornilova a boľševici sa snažia spoliehať na kozákov a urobiť z nich svojich spojencov. Zmätok, ktorý zachvátil kozácke rady po zvrhnutí cisára, bol Šolochov obzvlášť živo vyjadrený v početných masových scénach.

Študenti pracujú na podrobnom rozbore epizód s masovými scénami.

(Trieda je rozdelená do piatich skupín, z ktorých každá analyzuje jednu masovú scénu a vyvodzuje záver o povahe správania a nálady kozáckych más.)

Spontánne stretnutie o rozkaze vrátiť sa na front (kapitola 8).

Rozhovor v aute po rally (kapitola 8).

Vyloženie z radu sto ľudí, ktorí sa odmietli zúčastniť ťaženia proti Petrohradu, aby zastavili začiatok nepokojov (kapitola 15).

Zhromaždenie, na ktorom Kalmykov číta Kornilov telegram (kapitola 17).

Odchod kozákov Palácové námestie(kapitola 19).

Výsledok práce žiakov jedenásteho ročníka zhŕňa učiteľ:

Úloha masových scén v románe (snímka číslo 114)

Početné masové scény umožňujú nielen predstaviť celú rozmanitosť nálad kozákov frontových vojakov v predvečer októbrových udalostí, ale aj vidieť dynamiku tejto nálady, sledovať, ako a prečo sa psychológia Kozácke masy sa menia, aby sme si uvedomili, čo motivuje postavenie významnej časti kozákov na prelome dvoch historických epoch.

Slovo učiteľa.

Októbrová revolúcia, ktorá rozdelila celý svet a najmä kozákov na priateľov a nepriateľov, postavila každého kozáka pred nevyhnutnú voľbu. Pred takouto voľbou stojí aj hlavný hrdina románu Grigorij Melekhov. A znova Iný ľudia inšpirovať ho rôznymi pravdami.

Otázka pre študentov:

Ako ovplyvňuje Grigoryho komunikácia s Izvarinom a Podtelkovom? (materiály diapozitívov č. 115 - 117).

Hľadanie pravdy pre Gregoryho nie je abstraktná úloha, ale problém životná voľba, pretože k nim dochádza v momente najakútnejšej konfrontácie medzi rôznymi politickými silami, ktoré rozhodujú o osude kozákov a celej krajiny.

V Gregorym, negramotnom a politicky naivnom človeku, je túžba nájsť pravdu, nájsť svoje miesto v živote, nájsť to, čomu sa oplatí slúžiť.

Otázka pre študentov:

Aké udalosti ovplyvnili prudké výkyvy hlavnej postavy od „Červenej viery“ k Bielym gardám a v dôsledku toho k túžbe a túžbe žiť v záujme svojej rodiny, svojho domova?

Zrkadlové scény románu:

Represálie voči obyvateľom Chernetsov (2-5-12);

Poprava Podtelkovcov (2-5-30).

Individuálna správa študenta „Don koncom roku 1917 – začiatkom roku 1918“ (materiály dokument spoločnosti Microsoft Slovo - odkaz zo snímky č. 118).

Rokovania v Novočerkassku (snímka číslo 118)

Moment najakútnejšej konfrontácie medzi rôznymi politickými silami, ktoré rozhodujú o osude kozákov a celej krajiny. Príkladom toho je scéna príchodu delegácie Vojenského revolučného výboru na čele s tým istým Podtelkovom (2-5-10) do Novočerkaska na rokovania s Kaledinovou vládou. Cez nekontrolovateľný dav, pripravený roztrhať „zradcov kozákov“, strážia delegátov dôstojníci, ktorí sami túžia po represáliách proti nim. Rokovania neprišli k ničomu. A počas nich Černetsovov oddiel začal vojenské operácie proti „Červeným kozákom“.

Analýza scény masakru obyvateľov Černetsova podľa určitého plánu (materiály snímky č. 121).

Otázky na rozhovor:

1. Ktoré detaily najjasnejšie vyjadrujú ich vnútorný stav?

2 Čo motivuje správanie týchto postáv?

3. Ako a prečo sa Grigory Melekhov správa v tejto scéne?

4. Prečo sú v epizóde zahrnuté detaily portrétov popravených dôstojníkov?

5. Ako súvisí zobrazenie „nepriateľov“ s Melekhovovým činom?

6. Čo znamená Minajev v jeho fráze, ktorá končí epizódu?

Po samostatnom rozbore (spoločnom rozhovore) sa žiaci oboznamujú s materiálmi snímok č.122 - 128.

Podtelkov a Chernetsov

Správanie Podťolkova a Černetsova jasne stelesňuje tú silu nenávisti, tú silu nepriateľstva, ktorá rozdelila Dona: „Podtelkov k nemu pristúpil otvorene. Celý sa triasol, jeho oči bez mihnutia oka sa plazili po odhrnutom snehu, vznášali sa, krížili sa s nebojácnym, pohŕdavým pohľadom Černetsova a zlomili ho ťarchou nenávisti.<…>Černetsov s úsmevom, zbledol, tlačil si päste na hruď, naklonil sa dopredu a kráčal k Podťolkovovi. Konfrontácia medzi bojujúcimi stranami sa tu objavuje s ohromujúcou jasnosťou.

Gregoryho správanie

Iba jeden Grigorij Melekhov, ktorý bojuje na strane Revolučného výboru, sa snaží ochrániť neozbrojeného nepriateľa pred masakrom: „všetko v ňom sa triaslo“, „Grigory sa dotkol<…>kôň vyskočil, zabudol na ranu, zo sedla a prestrelený bolesťou spadol dozadu.

Uvádzajúc podrobnosti o portrétnych charakteristikách popravených dôstojníkov, Sholokhov sa snaží zdôrazniť, že čelíme ľuďom. Tým je Grigorijov čin psychologicky opodstatnený: hrdina sa nepostaví za nepriateľa, ale za osobu.

"Revolučný humanizmus" (konečný masaker)

„Grigory sa v prvom momente, len čo sa masaker začal, odtrhol od vozíka, – nespúšťajúc oči naplnené úlomkami z Podtelkova, kríval, rýchlo sa k nemu prikľakol. Minajev ho zozadu schmatol, - zlomil, vykrútil ruky, vzal revolver; Pozrel sa mu do očí vyblednutými očami, lapal po dychu a spýtal sa:

ako si to myslel?

V tomto krátka fráza Minaeva – pokus ospravedlniť násilie a krutosť „vyššími“ záujmami, záujmami revolúcie, víťaznej triedy; pokus o nastolenie takzvaného „revolučného humanizmu“.

Skúsenosti Gregora

„Zlomil aj únavu získanú vo vojne. Chcel som sa odvrátiť od všetkého, čo kypí nenávisťou, nepriateľským a nepochopiteľným svetom. Tam vzadu bolo všetko zmätené, protirečivé. Bolo ťažké nájsť správnu cestu; ako v močaristej gati sa pôda pod nohami vlnila, cesta bola rozdrvená a nebolo isté, či ide po tej správnej. Ťahalo ho to k boľševikom – chodil, viedol iných, a potom sa zamyslel, srdce mu vychladlo. „Má Izvarin naozaj pravdu? O koho sa oprieť?"

„Ale keď si predstavil, ako pripraví brány, vozíky na jar, upletie jasle z červenej ocele, a keď sa zem vyzlečie a uschne, odíde do stepi; držiac sa chapigi rukami, ktoré sa nudí prácou, pôjde za pluhom, cíti jeho živé tlčanie a chvenie; pri predstave, ako by vdychoval sladkého ducha mladej trávy a čiernej zeme pozdvihnutej radlicami, ktorá ešte nestratila nevýraznú vôňu snehovej vlhkosti, hrialo ho na duši. Chcel som upratať dobytok, hádzať seno, vdychovať uschnutú vôňu sladkej ďateliny, pšeničnej trávy a korenistú vôňu hnoja. Chcel som pokoj a ticho...“ (2-5-13)

Posvätnosť rodinného krbu

V najtragickejších chvíľach, vo chvíľach sklamania a zmätku obracia Grigorij svoje myšlienky k domu, k pôvodná príroda na roľnícku prácu. Je to dom, ktorý dáva hrdinovi pokoj. Atmosféra rodného domova vyvoláva v hrdinovi túžbu dostať sa preč z boja. Gregory stráca dôveru v bielych aj červených a len s rodinou, s domovom, cíti nerozlučné spojenie. A nie jeho presvedčenie ho stále núti ísť slúžiť na stranu belochov, ale jeho dvojaké postavenie na rodnom statku: kozáci rešpektujú Grigorija ako statočného bojovníka, no službu boľševikom nedokážu odpustiť.

Pozeranie filmového fragmentu a diskusia o epizóde popravy Podtelkovcov

(otázky na rozhovor - snímka č. 129).

Otázky na rozhovor:

Ako Grigorij vníma popravu Podtelkova?

Prečo odchádza z námestia?

Aká je podobnosť tejto scény s epizódou popravy väzňov neďaleko Glubokaya?

Aký je význam takéhoto „zrkadlového odrazu“?

Ako tieto epizódy odhaľujú charakter hlavného hrdinu románu?

Ako tieto dve popravy určili jeho ďalší osud?

Gregoryho postoj k tomu, čo sa deje

Grigorij vníma túto popravu ako spravodlivú odplatu, o čom svedčí aj jeho vášnivý monológ na adresu Podtelkova: „Pamätáš sa pod Hlbokú bitku? Pamätáte si, ako boli zastrelení dôstojníci... Strieľali na váš rozkaz! ALE? Teraz vyhráte späť! No nebojte sa! Nie ste jediný, kto opaľuje pokožku iných ľudí! Ale napriek tomu opustí námestie bez toho, aby čakal na popravu, pretože pre Gregoryho, bojovníka a humanistu, je masaker neozbrojených ľudí ohavný, nech už bol spôsobený čímkoľvek.

Grigorijov stav po poprave Podtelkovcov

Hrdina románu nenájde pravdu na žiadnej z protichodných strán. Všade vidí len klamstvo a krutosť, ktoré, ako sa zdá, možno ospravedlniť, ale ktoré samotná ľudská povaha Grigorija Melekhova odmieta.

Slovo učiteľa.

V románe sú však hrdinovia, ktorí na prvý pohľad našli svoju pravdu. Nechajme na chvíľu hlavného hrdinu a otočme sa k obrazu Ilju Bunchuka, ktorému autor pripisuje významné miesto v druhej knihe epického románu.

Životná cesta hrdinu (snímka číslo 134)

Iľja Bunčuk, presvedčený boľševik, ktorý prešiel tvrdou školou života a vedome sa vydal na cestu revolučného boja. O jeho minulosti sa vie veľmi málo, no aj krátke spomienky hrdinu hlboko svedčia morálny charakter jeho životné voľby. Ťažké vojenské spomienky a stretnutie s opitým dievčaťom (2-4-27), ktoré sa mi vynorilo v pamäti, vysvetľujú Bunchukovu nenávisť k existujúcemu svetovému poriadku, túžbu prestavať svet na princípoch rovnosti, ukončiť vojnu . Tieto ašpirácie hrdinu sa úplne zhodujú s myšlienkami, ktoré hlásali boľševici.

Otázky na rozhovor so žiakmi (snímka č. 135):

V ktorých epizódach sa najvýraznejšie prejavuje Bunchukova lojalita k boľševickej strane?

Čo odlišuje vzťah Anny a Bunchuka od lásky hlavných postáv románu?

Čo títo hrdinovia kladú nad osobné šťastie?

Ako portrét odhaľuje stav mysle Bunchuka počas jeho služby v revolučnom tribunále?

Prečo hrdina neodmietne prácu, ktorá mu bola zverená?

Prečo sa sen o synovi ukázal byť pre hrdinu nerealizovateľný?

Ako ovplyvnila Annina láska Bunchuka?

V akom stave je hrdina po smrti svojej milovanej ženy?

Po rozhovore sa žiaci môžu oboznámiť s informáciami na snímkach č.136 - 142.

Poprava Yesaula Kalmykova

Bunchukovu neochvejnú, neotrasiteľnú vieru v boľševické ideály, oddanosť strane a Leninovi živo odhaľuje scéna popravy Yesaula Kalmykova (2-4-27). Keď ho Kalmykov nazýva darebák, zradca, zradca, pľuje mu do tváre, Bunčuk sa ovládne, ale keď kapitán nazve partiu „bandou podlej spodiny spoločnosti“ a o Leninovi povie, že „predal Rusko za tridsať nemecké marky", Bunchuk vybuchne: "Vstaň k múru!"

Osobné a spoločenské pre Bunchuka

Obraz hrdinu je v románe daný nielen ako obraz „bojovníka za myšlienku“ a jeho charakter sa prejavuje nielen v revolučnej práci, ale aj v láske k Anne Pogudko. Táto láska je bez poézie, tej vysokej drámy, ktorá je naplnená láskou Grigorija a Aksinyi, no napriek tomu tento dej umožňuje autorovi vyhnúť sa schematizmu v obraze. Navyše, osobné a sociálne sú v Bunchuku neoddeliteľné. Jeho aktivity na Done sú spojené s prácou revolučného tribunálu, s každodennými popravami „kontrarevolučného živlu“. Takúto prácu považuje za špinavú, vyčerpáva ho, ale nechystá sa odtiaľ odísť, pretože verí, že je to prospešné: „hrabe zlých duchov, oplodňuje zem, aby bola tučnejšia“. Bunchuk dúfa, že jeho syn bude kráčať po očistenej, úrodnej zemi, ktorá tam nie je... Slepá viera v šťastnú budúcnosť a pripravenosť na tie najstrašnejšie obete sú charakteristické črty revolučnej mentality. Navyše, transpersonálny cieľ sa pre Bunchuka stáva hlboko osobným: zmienka o jeho synovi.

Utrápené svedomie hrdinu

Svedomie hrdinu je nepokojné, pretože „ničením ľudských špinavých trikov“ musí zastreliť kozákov. Nie náhodou nemôže zabudnúť na ruky jedného z popravených: „...dotkol sa jeho ruky a tá, ako podošva... bezcitná... Vyklíčená pevnými mozoľmi... Čierna dlaň, roztrhaná... ... všetko v odreninách ... v hrboľach ... " Bez toho, aby spochybňoval myšlienky revolúcie alebo jej konečné ciele, Bunchuk podvedome cíti najhlbšie pochybnosti o spravodlivosti metód revolučného boja.

Nemožnosť ospravedlniť obludné obete dneška zajtrajším šťastím, nemožnosť vypestovať krásnu záhradu pre syna na krvi popravených potvrdzuje aj fakt, že práve služba v revolučnom tribunáli oberá Bunchuka o príležitosť. stať sa otcom.

Annina smrť

Smrť Anny Bunchuka definitívne zlomila: „V týchto dňoch žil ako v týfusovom delíriu. Chodil, niečo robil, jedol, spal, ale toto všetko vyzeralo byť v polospánku, omamujúce a opojné. Zarazenými, opuchnutými očami nechápavo hľadel na svet, ktorý sa okolo neho rozprestieral, nespoznával svojich známych, vyzeral ako veľmi opitý alebo sa práve prebral z vysiľujúcej choroby. Odo dňa, keď Anna zomrela, jeho pocity v ňom atrofovali: nič nechcel, na nič nemyslel “(2-5-26). Smrť Anny bola pre Bunchuka nielen stratou milovanej osoby, ale aj definitívnym kolapsom nádejí na narodenie syna, vďaka čomu všetky jeho aktivity stratili zmysel.

Poprava Bunchuka

Otázky na rozhovor:

Ako je zobrazený Bunchuk pred jeho popravou?

Aké sú jeho posledné želania?

Akú úlohu hrá v epizóde obraz ženy s dieťaťom?

Pred popravou...

„Bunčuk sa chcel znova a znova pozerať na sivý opar oblohy, na smutnú zem, po ktorej sa túlal dvadsaťdeväť rokov. Zdvihol oči a uvidel pätnásť krokov blízku formáciu kozákov: jeden, veľký, s prižmúrenými očami. zelené oči, s ofinou, ktorá vypadla spod šiltu na biele úzke čelo, naklonený dopredu, pevne stláčajúci pery, mieril na neho - Bunchuk - priamo do hrude. Ešte pred výstrelom prerazil Bunchukov sluch prenikavý výkrik; otočil hlavu: mladá pehavá žena, ktorá vyskočila z davu, beží na farmu, jednou rukou si drží dieťa na hrudi a druhou zatvorí oči “(2-5-30).

Obrázok „nie je pečiatka“

Ako veľmi sa táto smutná rozlúčka so životom líši od scény smrti revolučného bojovníka, tradičnej pre sovietsku literatúru! A opäť je tu motív úzko spojený s obrazom Bunchuka: mladá matka sa snaží ochrániť svoje dieťa (syna?) pred desivým obrazom násilia.

V čase vzniku druhej knihy The Quiet Flows the Don sa už v literatúre vytvoril stereotypný obraz nezlomného boľševika, rytiera bez strachu a výčitiek, „kožená bunda“. Autorovi kozáckeho eposu sa pečiatke podarilo vyhnúť.

Otázka pre študentov:

Aký je symbolický význam finále druhej knihy diela? (materiály snímok č. 143 - 144)

Symbolický význam poslednej knihy II románu

Druhá kniha končí Jackovou smrťou. Ale jeho koniec má symbolický význam.

„Po polmesiaci zarástol kopček planka a mladej paliny, vyklíčil na ňom divý ovos, zboku zožltla repka, v huňatých strapcoch visela lyubuška-melilot, voňala choborom, mliečkom a medovicou. Čoskoro prišiel starý muž z neďalekej farmy, vykopal dieru do hlavy hrobu a na čerstvo ohobľovanej dubovej opierke postavil kaplnku. Pod jeho trojuholníkovým baldachýnom žiarila v tme smútočná tvár Matka Božia, dole, na odkvape baldachýnu, čierna ligotavá slovanské písmeno:

V čase nepokojov a skazenosti

Nesúďte, bratia, bratia.

Starec odišiel a kaplnka zostala v stepi, aby večne tupým pohľadom oplakávala oči okoloidúcich a okoloidúcich, aby v ich srdciach prebudila nevýraznú túžbu.

Životodarná sila prírody

„A predsa – v máji bojovali pri stepnej kaplnke, vyrazili bodku v modrej paline, rozdrvili zelenú škvrnu dozrievajúcej pšeničnej trávy blízko: bojovali za ženu, za právo na život, na lásku, na reprodukovať. A o niečo neskôr, hneď vedľa kaplnky, pod chuchvalcom, pod huňatým krytom starej paliny, zniesla samička dropa deväť dymovomodrých škvrnitých vajíčok a posadila sa na ne, zahrievala ich teplom svojho tela, chránila majú lesklé pernaté krídlo “(2-5-31) .

Sholokhov dáva do kontrastu bratovražednú vojnu, vzájomnú krutosť ľudí so životodarnou silou prírody.

B) analyzovať jednu z navrhovaných krajín podľa nasledovného plánu: Plán práce s krajinou (snímka č. 147)

nálada a intonácia.

Farebné spektrum.

Úloha umeleckého detailu.

Jazyková originalita.

Súvislosť s dejom románu a psychologickým stavom postáv.

Epický a lyrický začiatok.

umelecká funkcia.

Stepná krajina, predvídajúca príbeh služby Mishka Koshevoy ako atar (kapitola VI);

Obraz prírody v predvečer prvej bitky sto pod velením Grigorija Melekhova s ​​ustupujúcimi jednotkami Červenej armády (kapitola VIII);

Obrázok jarnej emancipácie zeme (kapitola X);

Krajina tatárskeho statku, kam sa vrátili opustení kozáci (kapitola XIII);

Obraz Dona (kapitola XXIV);

Opis prírody pred rozhovorom medzi Natalyou a Gregorym, ktorí sa na krátky čas vrátili domov (kapitola XLVI);

Obrázok záveja (kapitola L);

Epizóda ústupu povstaleckých vojsk (kapitola LIX).

C) pripraviť jednotlivé správy: „Veľká donská armáda“; "Politika dekossackizácie";

"Vyošenského povstanie".

D) pripravte individuálne správy o Miške Koshevoy a Mitke Korshunov (plány správ - snímky č. 155 - 156).

Lekcia číslo 4 (2 lekcie). Problém „všeobecnej“ a „súkromnej“ pravdy. Povaha a funkcie krajiny Sholokhov. Originalita jazykového spôsobu autora

Kontrola domácej úlohy: počúvanie 3 správ - komentáre k funkciám krajiny.

Záver (snímka číslo 148):

1. Psychologický paralelizmus: krajina, ktorá zostáva nezávislým, absolútne úplným obrazom, zároveň slúži ako dôležitý prostriedok na odhalenie stavu mysle hrdinu (3-6-50).

2. Epický paralelizmus: hraničný stav prírody je jasnou paralelou so stavom kozáckych fariem (3-6-19).

3. Lyrická krajina: nálada, pocity autora (3-6-6).

Maľby sú presné, do najmenších detailov sprostredkúvajú črty prírody Horného Donu, expresívne vďaka svojej živej metafore a pestrému jazyku majú samostatnú umeleckú hodnotu. Vždy sú však spojené buď s vnútorným stavom postáv, alebo s dejovým pohybom románu.

Slovo učiteľa.

Opäť sa vraciame k téme hľadania pravdy, najmä preto, že udalosti z Knihy III napĺňajú tieto pátrania ešte väčšou dramatickosťou.

Epigrafom k tejto fáze lekcie budú slová, ktoré Gregorovi povedal jeho brat Peter (snímka č. 149):

„Pozrite sa, ako sa ľudia rozdelili, bastardi! Akoby jazdili s pluhom: jeden - jedným smerom, druhý - druhým, akoby pod radlicou. Prekliaty život a hrozná doba!" (3-6-2)

Žiaci napíšu epigraf do svojich pracovných zošitov.

Toto rozdelenie kozákov sa obzvlášť jasne prejavuje v rozhovore Grigoryho s Ivanom Alekseevičom Kotlyarovom a Miškou Koshevom (3-6-XX).

Žiaci jedenásteho ročníka nahlas prečítali túto pasáž triede.

Otázky na rozhovor:

Kto a čo priťahuje sovietsku moc?

Kto nepotrebuje sovietsku moc?

Prečo možno slová Grigorija Melekhova o novom systéme považovať za prorocké?

Aký je význam pravdy, ktorú hlavný hrdina knihy hľadá?

Po rozhovore sa žiaci môžu oboznámiť s materiálmi snímok č.150 - 153.

Otázka pre študentov:

Ako sa triedna pravda líši od univerzálnej pravdy?

triedna pravda

Slúžiť súkromnej, triednej pravde, nech už patrí do ktorejkoľvek triedy, vždy vedie ku krutosti, násiliu, k ničeniu ľudských väzieb: kmeňových, rodinných, susedských, priateľských. A triedna pravda sa presadzuje spravidla silou.

Slovo učiteľa.

Hrdinovia, ktorí slúžia triednej pravde, zrkadlia jeden druhého na svojej individuálnej životnej ceste:

Michail Koshevoy;

Mitka Korshunov.

Trieda si vypočuje jednotlivé správy od žiakov.

o Michailovi Koshevoyovi (plán - snímka č. 155),

Mitka Korshunov (plán - snímka č. 156).

Záver (pozri snímku číslo 157):

Spekularita kompozičných riešení

Prisahaní nepriatelia, Koshevoy a Korshunov, páchajú mimoriadne podobné činy - predovšetkým s neuveriteľnou krutosťou a cynizmom: Mishka zabije Petra Melekhova, vyženie Grigoryho z jeho domu, čo mu nebráni v tom, aby sa oženil s Dunyashkou, na jeho svedomie a smrť. jeho starý otec Grishaka; Mitka sa ako prvá dobrovoľne prihlási na popravu Podtelkovcov, brutálne zničí rodinu Koshevoyovcov. A hoci sú autorove sympatie a antipatie zrejmé, za moderná čítačka títo dvaja hrdinovia nie sú antipódmi (mimochodom, Grigory Melekhov v rozhovore s Prokhorom Zykovom pripúšťa: „Pre mňa majú rovnakú cenu“).

...

Podobné dokumenty

Roman M.A. Sholokhov "Tichý Don" - významnú prácu o tragédii donských kozákov v rokoch revolúcie a občianskej vojny. Náuka o literárnom štýle, význame frazeologických jednotiek a slovných symbolov. Myšlienky epického románu a analýza lingvistického obsahu.

ročníková práca, pridaná 24.04.2009


Analýza diela M. Sholokhova, spisovateľa sovietskej éry, pokračovateľa realistických tradícií klasikov ruskej literatúry. "Rodinná myšlienka" v románe M. Sholokhova ako odraz vnútorného sveta hlavného hrdinu v románe "Tiché prúdy Don". Tragédia G. Melekhova.

abstrakt, pridaný 11.06.2012


Zručnosť M. Sholokhova pri zobrazovaní rodinných a milostných vzťahov (Grigory a Natalia, Grigory a Aksinya). Od prototypu k obrazu: úloha ženských obrazov a prototypov v epickom románe M. Sholokhova "Quiet Flows the Don". Využitie historických udalostí v románe.

práca, pridané 18.07.2014


Detstvo M.A. Sholokhov. Tlač fejtónov, potom príbehov, v ktorých z fejtónovej komédie okamžite prešiel k ostrej dráme. Slava Sholokhov po vydaní prvého zväzku románu Ticho tečie Don. Problémy románu, spojenie jednotlivca s osudom ľudí.

prezentácia, pridané 04.05.2012


"Tiché toky Don" od M. Sholokhova je najväčší epický román 20. storočia. Dôsledný historizmus eposu. Široký obraz života donských kozákov v predvečer prvej svetovej vojny. Boje na frontoch vojny v roku 1914. Použitie ľudové piesne v románe.

abstrakt, pridaný 26.10.2009


Koncept a podstata epického románu. "Tichý Don" - umelecká encyklopédia histórie, života a psychológie kozákov. Všeobecná charakteristika a rozbor osobností hlavných postáv románu „Tichý Don“, ako aj opis historických udalostí, v ktorých sa ocitli.

test, pridaný 18.11.2010


Michail Sholokhov ako jeden z najjasnejších spisovateľov 20. storočia. Hlavné funkcie a úloha krajiny v epickom románe M.A. Sholokhov "Tichý Don". Povaha Tichého Dona, vzdialená step a otvorené priestranstvá ako samostatné postavy románu. Reflexia skutočné udalosti na pozadí prírody.

semestrálna práca, pridaná 20.04.2015


Hlavné črty konceptu ženskosti v ruskej kultúre. Rysy odrazu národného konceptu ženskosti v ženských obrazoch románu M. Sholokhov "Tiché prúdy Don" a ich spojenie s národnou ruskou tradíciou v zobrazovaní žien v literatúre.

práca, pridané 19.05.2008


Epický román od M.A. Sholokhov "Quiet Flows the Don" je epické dielo o osude ruských kozákov počas prvej svetovej vojny a občianskej vojny. Realizmus "Quiet Flows the Don". Odraz občianskej vojny v románe.

abstrakt, pridaný 31.08.2007


Metafory v jazyku fikcie. Význam románu Michaila Sholokhova „Tiché prúdy na Donu“ ako zdroja lingvistického materiálu pre ruskú literatúru. Spôsoby vyjadrenia a možnosti využitia rôznych metafor v texte románu, popis jeho nevšednosti.

Praktická práca v častiach 3-4 knihy Quiet Flows the Don.
Realita vojny na stránkach románu.
Grigorij Melekhov a vojna: hľadanie pravdy.
Úloha 1. Vojna v románe je protikladom normy života. Aké epizódy a ako potvrdzujú túto myšlienku?
Vidíte, ako vojna vstupuje do sveta hrdinov románu? (časť 3, kap. III)
Nájdite lyrické odbočky (časť 3, koniec kapitoly VI, začiatok kapitoly X, začiatok kapitoly XVI). Identifikujte prierezovú myšlienku, ktorá ich spája.
Akú úlohu zohráva v rozprávaní o vojne denník bývalého študenta Timoteja (3. časť, kap. XI)?
Sholokhov používa Tolstého techniku, hovorí o kozákovi Krjučkovovi a jeho výkone (časť 3, kap. VIII-IX). Čo je podstatou tejto techniky a prečo ju autor potrebuje?
Úloha 2. Vojna je pre každého človeka skúškou ľudskosti. Aké epizódy a ako potvrdzujú túto myšlienku? (časť 3)
Aký je význam protikladu: Alexey Uryupin, prezývaný Chubaty, - Grigory Melekhov? A ako sa to realizuje?
Aký je význam protikladu: Jevgenij Listnitskij - Grigorij Melekhov? A ako sa to realizuje?
Úloha 3. Vojna je skúškou pre svet – pre schopnosť stability a znovuzrodenia, pre zachovanie zmlúv a svätýň v ňom. Aké epizódy a ako potvrdzujú túto myšlienku?
Na stranách 3 a 4 dielov sa stretávame s boľševickými agitátormi Garanzhou (3. časť, kap. XXIII.) a Bunchukom (4. časť, kap. XIII.). Prečo majú u poslucháčov úspech?
Ako autor vytvára obraz Lavra Georgieviča Kornilova na stránkach 4. časti? Pokúste sa určiť postoj Sholokhova k tejto osobe? Prečo často používa listinné dôkazy - listy a telegramy od Kornilova? (Kap. XV, XVI., XVII., XX)
Možno už Atarsčikova (4. časť, kap. XI, XIX.) a Kalmykova (4. časť, kapitolu XVII) považovať za obete občianskej vojny, hoci ešte len príde? prečo?
ZÁVERY: …

Praktická práca na 6. časti knihy Quiet Flows the Don. M.A. Sholokhov.
Mimozemšťan ("Nikam ísť!"). Cesta hrdinu v občianskej vojne.
1. Hlavné udalosti 6. časti, venovanej Vešenskému povstaniu, predchádzajú kapitolám o pomalom odpore kozáckych jednotiek sebaobrany voči Červeným postupujúcim zo severu (kap. 2, 8-10). Zvýraznite najvýraznejšie epizódy, ktoré nám ukazujú náladu kozákov a myšlienky Gregora v súlade s ním. Už tu je to však jasné: cudzinec... Ako sa to prejavuje?
2. Prvé stretnutie Melekhov s Červenou armádou sa koná v ich dome. O čom toto stretnutie presvedčilo Gregora (kap. 16)?
3. Prečo napokon Grigorij Melekhov susedí s kozákmi, ktorí sa vzbúrili proti boľševikom?
St Názory literárnych kritikov: 1) V hlavnej postave „spisovateľ ostro odhaľuje strašné, beštiálne črty – tvár majiteľa“ (N. Dragomiretskaja, 1958); 2) „Obyčajnému, kozákovi - ako tomu rozumejú, - je Grigorij oddaný celým svojím srdcom ... A najmenej zo všetkého sa stará o osobné záujmy ...“ (V. Litvinov, 1980).
4. Pozri spory o moc, ktoré vedie Gregor s boľševikmi Koševom a Kotľarovom (kap. 20). Kto je podľa vás bližšie k pravde vo svojich postrehoch a záveroch?
5. Ako román hovorí o príčinách Vešenského povstania (kap. 19, 22-23, 26-28, 39 atď.)?
6. Tu vidíme Gregora v čase najväčších vonkajších úspechov: veliteľa Vešenského pluku, potom divízie v armáde povstaleckého hornodonského okresu. Je teraz jeho cesta voľná (kap. 36, 44, 46)?
7. Pozri antitézy a paralely v systéme obrazov v 6. časti. Aké postavy porovnáva autor a akým spôsobom?
ZÁVERY: …

Záverečné otázky a úlohy k písomnému prieskumu
podľa románu M.A. Sholokhov "Tiché toky Don"
1. Sledujte dejová línia hrdina (Mikhail Koshevoy, Aksinya, Natalya, Mitka Korshunov - podľa možností) vo forme plánu. Urobte zovšeobecnenie o postave stelesnenej v tejto postave.
2. Akú úlohu hrajú milostné príbehy v rozprávaní sekundárne postavy román? (Na dvoch alebo troch príkladoch.)
3. V umelecké dielo jedným z dôležitých trikov je predstavenie hrdinovho sna. Aké „sny“ nájdeme v románe „Tichý Don“. o čo im ide? Aký je ich význam? (Na dvoch alebo troch príkladoch.)
4. V ktorých epizódach románu autor uvádza pieseň? Akú úlohu zohrávajú kozácke piesne v umeleckej štruktúre románu? (Na dvoch alebo troch príkladoch.)
5. V Tichom Donovi autor často využíva paralelné scény. Uveďte príklady takejto paralelnosti. Aký má zmysel postaviť vedľa seba vybrané scény?
6. Pozrite si záverečné scény častí románu. Určiť ich ideový a umelecký význam, ich úlohu v kompozícii časti, románu.
Pripraviť sa
k eseji (analýze epizódy):
Väčšina tragické stránky román od M.A. Sholokhov "Tichý Don".

Test kreativity M.A. Sholokhova. 11 možnosť triedy 1

1. Uveďte roky života M. Sholokhova

A) 1905-1984

B) 1895-1950

B) 1900-1985

D) 1910-1990

2. Prvá zbierka príbehov, ktorá preslávila meno M.A.Sholokhova, sa volala:

A) Azúrová step

B "Donove príbehy"

C) "Zvláštna krv"

D) "Veda o nenávisti"

3. Akú triedu zobrazuje M. Sholokhov vo svojich dielach

A) obchodníci

B) roľníctvo

B) Kozáci

D) šľachta

4. Ktorý opis sa nevzťahuje na Grigorija Melekhova:

5. Akú cenu dostal Sholokhov za román Virgin Soil Upturned?

a) stalinista;

b) Nobelova;

c) Leninskaja.

6.. V ktorom roku sa začína román „Quiet Flows the Don“?

a) 1912; 6) 1913; c) 1914.

7. Prečo sa Melekhov nazývali „Turci“, „Čerkesi“?

A) pretože mali nespútaný charakter?

b) pretože boli zúfalo statoční

C), pretože babička Grigorija Melekhova bola Turkyňa

8. Kedy sa konala svadba Gregoryho a Natálie?

a) na Veľkú noc

b) jedák mäsa;

c) na Vianoce.

9. V akej vojne sa zúčastnil Prokofy Melekhov?

a) V rusko-tureckom 1828-1829;

b) na Kryme;

c) v rusko-tureckom jazyku 1877-1878.

10. V Sholokhovovom románe „The Quiet Flows the Don“ nie sú žiadne epizódy:

a) Prvá svetová vojna

b) občianska vojna

c) Veľ. Vlastenecká vojna

d) nastolenie sovietskej moci

11. Aký je osud Aksinyi v románe?

A) zomrie náhodnou guľkou

B) spája svoj osud s osudom Gregora

C) bol zastrelený ako komplic bielogvardejcov Michailom Koševom

D) spáchala samovraždu utopením sa v rieke

12. Aký americký román možno prirovnať k The Quiet Flows the Flowston a prečo?

13Grigory Melekhov bol ocenený v prvej svetovej vojne
a) kríž sv. Juraja c) rád A. I. povolaného

b) medaila „Za odvahu“ d) dovolenka domov

14. Občiansku vojnu zobrazuje Sholokhov

a) hrdinstvo Červenej armády c) tragédia ľudu

b) biele hrdinstvo d) jeho nevyhnutnosť

15. Výskumník Šolochovovej kreativity V. N. Sobolenko volá
autor knihy "The Quiet Flows the Don" "autor Iliady 20. storočia." Na čom sa podľa vás zakladá tento názor?

16. Čo výtvarná technika použité v názve Sholokhovovho románu?

18. Prečo bol Grigorij Melekhov vybraný ako hlavná postava? V ktorých epizódach je osobnosť Gregora najjasnejšie odhalená?

Test kreativity M.A. Sholokhova. 11 možnosť 2. stupňa

1 . V ktorom roku bola kniha The Quiet Flows the Don prvýkrát vydaná ako samostatná kniha?

a) 1938;

b) 1941;

c) 1953.

2. V ktorom roku dostal Sholokhov Nobelovu cenu?

a) 1958;

b) 1965;

3. Do ktorej skupiny kozákov patrili Melechovci?

A) kozácka aristokracia (kulaks)

B) silní kozáci (strední roľníci)

C) chudobní chudobní kozáci)

4. Čo autor neakceptuje na hrdinoch románu „Quiet Flows the Don“?

A) hrdosť

B) pracovitosť

B) súcit

D) nezmyselná krutosť

5. Slovo „kozák“ je turkického pôvodu.Čo znamená v preklade do ruštiny?

a) lupič

B) bojovník

B) farmár

D) odvážny

A) ako nezmyselná, krutá vojna

B) ako spravodlivá vojna vedená za slobodu a rovnosť stavov

C) pokiaľ ide o opačnú ľudskú myseľ

D) ako tragické, ale nevyhnutné udalosti

7. Za akým účelom Sholokhov uvádza bojové scény:

a) ukázať hrdinstvo ľudí

b) ukázať, čo vojna robí s človekom,

c) ukázať nezmyselnosť vojny

d) pozdvihnúť ducha ľudí

8. Román M. A. Sholokhova „Tiché prúdi Don“ bol dokončený v r

a) 1928, c) 1940

b) 1932 d) v roku 1946

9. Ako dlho trvá akcia románu "Tiché prúdy Don"?

A) 12 rokov b) 10 rokov c) 20 rokov d) 5 rokov

10. Na obraze Grigorija Melekhova stelesneného:

A) rysy sebecké, individualistické

B) typické znaky kozákov

C) najlepšie vlastnosti, ktoré majú kozáci

D) rysy neobvyklé pre kozákov

11. Aký americký román možno prirovnať k „Tichému Donovi“ a prečo?

12. Ktorý opis sa nevzťahuje na Grigorija Melekhova:

a) „Stredne vysoké, tenké, oči posadené blízko mäsitého koreňa nosa rozjasnené prefíkanosťou“, „šikmá priečna vráska, zjazvenie... čelo sa pomaly a silno pohybovalo, akoby zvnútra tlačil priebeh nejaké skryté myšlienky“;

b) „... hodil klobúk na sneh, stál tam, kolísal sa a zrazu zaťal zuby, strašne zastonal a so zdeformovanou tvárou si začal trhať uzávery kabáta“;

c) V živote neexistuje jediná pravda. Je vidieť, kto koho porazí, toho zožerie. A hľadal som zlú pravdu. Duša ma bolela, kolísala som sa tam a späť “;

d) „Mišatka naňho vystrašene pozrela a sklopila oči. Spoznal v tomto fúzatý a strašidelný človek otec."

13. Aká žánrová tradícia nie je v románe „Quiet Flows the Don“:

A) Kozácky epos b) rodinná sága c) ľúbostný príbeh d) dobrodružná romanca e) vojensko-historická kronika f) filozoficko-existenciálne podobenstvo

14. Čo sa z pohľadu D. Bykova podarilo M. Sholokhovovi v Tichom Donovi najlepšie zo všetkých?

15. Bádateľ Šolochovovho diela V. N. Sobolenko nazýva autora knihy Tiché prúdy Dona „autorom Iliady 20. storočia“. Na čom sa podľa vás zakladá tento názor?

16. Čo cíti Sholokhov o svojom hrdinovi Grigorijovi Melekhovovi? Popravuje, trestá alebo sympatizuje, trápi sa, trpí spolu so svojím hrdinom? Aké pocity vyvoláva spisovateľ pre postavu?

17. Aký klasický model nasledoval M. Sholokhov v románe Quiet Flows the Don?

18. Darí sa Sholokhovovi podľa vás „prenášať pohyb ľudskej duše“ na príklade osudu Grigorija Melekhova? Aká je tragédia Grigorija Melekhova?

Meno Michail Alexandrovič Sholokhov je známe celému ľudstvu. Nemožno mu uprieť vynikajúcu úlohu vo svetovej literatúre 20. storočia.

Diela M. Sholokhova sú prirovnávané ku gigantickým epochálnym freskám a román Tiché prúdy Donu sa z hľadiska sily umeleckej generalizácie dostáva na roveň Vojna a mier Leva Tolstého.

Silou svojho talentu dal Sholokhov v epose „Quiet Flows the Don“ historickým udalostiam zobrazeným s maximálnou konkrétnosťou taký široký zovšeobecňujúci význam, že to vzrušuje a bude vzrušovať, pokiaľ bude potrebné viesť oslobodzovací boj. planéta.

The Quiet Flows the Don je najväčší epický román 20. storočia. Umelec v nej objavil nielen svoje srdce, ale aj srdcia, mysle, duše, skúsenosti všetkých ľudí, o ktorých píše. „Tichý Don“ je vytrhnutý z oceánu ľudového života vo všetkej prirodzenosti a nezávislosti vlastnej existencie, rovnako nezávisle od každého jednotlivého človeka ako život stepí, hôr, kolísanie lesov, pohyb oblakov, zvuk ľudových kozáckych piesní.

Piesne ľudí, smutné aj zlomyseľné, majestátne a poetické, „znejú“ celým románom, dodávajú určitým udalostiam zvláštny jas a odhaľujú duše hrdinov románu.

Už na začiatku románu si Sholokhov vybral staré kozácke piesne ako epigraf:

Nie pluhom, naša nádherná malá zem je oraná...

Naša zem je oraná konskými kopytami,

A slávna zem bola posiata kozáckymi hlavami,

Náš tichý Don zdobia mladé vdovy,

Náš otec, tichý Don, kvitne sirotami,

Vlna v tichom Done je naplnená otcovským,

materské slzy.

Táto pieseň odhaľuje podstatu románu – plného tragédie. A ako v starej pesničke kozáci bojujú za rodnú zem, štedro polievajú svoju i cudziu krv, kozáci neprávom orú step, nesprávnym sejú; Strašnú úrodu potom nazbierajú matky a vdovy.

Divoké dvadsiate storočie donských krajín nešetrí: uniklo do každej dediny, do každej chatrče, teraz, keď sa kozáci vracajú domov, nenachádzajú svoj domov rovnaký, veľa ľudí bolo zabitých: Grigorij Melekhov minul sedem príbuzných do r. jeho posledný návrat do Tatarského, navždy skrížil rodinu Listnitsky, kurens a „biely“ Korshunov a „červený Koševoj“ boli spálené do tla. Len „tichý“ Don, ktorý nikdy nepoznal mier, je navonok pokojný.

Ale tak ako štedrý tok tichého Donu naveky nevysychá, nevysychajú ani donskí kozáci: mnohí zložili hlavy v nekonečných stepiach pri Donu, mnohí boli vojnou zmrzačení telesne i duchovne, ale vôľa live in the Cossacks nebol zabitý a skladajú piesne o Donovi.

Ach ty, náš otec, tichý Don!

Ach, čo si, tichý Don, mutnehonek plynúci?

Ach, ako môžem, tichý Don, nie zakalené úniky!

Zo mňa, tichý Don, bijú studené kľúče,

Uprostred mňa, tichej Dony, sa hýbe biela ryba.

Michail Sholokhov začal pracovať na epose The Quiet Flows the Don v roku 1925 a tomuto románu venoval takmer 15 rokov.

Román pozostáva zo štyroch kníh.

V prvých dvoch častiach prvej knihy Tichý Don Michail Sholokhov podáva široký obraz o živote donských kozákov v predvečer prvej svetovej vojny.

Od prvých kapitol románu, keď sa ponoríme do pracovného života Melekhov, nás zaplaví pocit potešenia a šťastia: rybolov, senosectvo, Petrove rodinné stretnutia vo vojenskom tábore na službu.

A aké sú to rozlúčky bez pesničiek?

...na stránke! Poďme hrať službu?

Stepan zakloní hlavu, odkašle si a začne tichým zvučným hlasom:

Ach ty, zorenka - blesk

Vstávanie skoro do neba...

Mladá, tu je, žena

Išiel neskoro...

Prvé ranné hodiny sú plné pokoja a radosti: Daria dojí kravy, starec Pantelej Prokofievič vyráža s mladou Griškou na dlhom člne cez Don. Na začiatku románu - ich rytmy. Rytmy pokoja a pokoja. A piesne sú pokojné, pokojné.

paluba Duda,

kde si bol?

Strážila kone.

Na čo ste si dali pozor?

kôň so sedlom

so zlatým lemom...

Pod strechou Melechovského domu plynie nevyčerpateľný život, plný sily, práce, radosti, horkosti, lásky, vášní; v hodine svojho narodenia a smrti.

Tu je rieka, tu je most,

A kto nás priviedol

My by sme vám-pi-a-či.

A v spálni neprerušovaný ženský piskot:

A pomôcť - niečí senilný, rachotiaci, ako obruč na sude, mužský hlas:

Stratené, uh, stratené, uh

Oh, lietanie cez záhrady iných ľudí,

Horké bobule-kalina klovanie.

Choďte, dobrí ľudia!

Vyskúšajte jahňacie.

Bitter-ach! …“

Sholokhov, pomocou ľudové piesne a vtipy zdôrazňuje trúfalosť, šmrnc a nefalšovaný humor kozákov.

Epos „Quiet Flows the Don“ je preniknutý konzistentným historizmom. A je to o to markantnejšie, že spisovateľ sa netají pokrvným spojením s Donom, láskou k ľuďom, povahou Donu, ľudovými kozáckymi piesňami, odvážne narúšajúc majestátny priebeh eposu silnými výbuchmi textov. Do klasického repertoáru sa dostali autorove lyrické apely na donskú step, ku kozáckej matke, úprimné krajiny, kozácke ľudové piesne.

Nad domom Melekhovovcov sa prehnali víry času, strhli strechu, rozprášili ľudí, nenávratne zničili bývalý poriadok.

Tým, že história zlomila sily bývalej patriarchálnej súdržnosti, pripravila každého z Melekhov o rodinnú ochranu, zachránila otcovské prístrešie, všetkých ich akoby „vyfúkla“ – pod jeho zúrivým vetrom, bičovala a skúšala každého, necítiac žiadneho. ľútosť pre kohokoľvek alebo čokoľvek.

A úplne iné piesne, piesne plné smútku a smútku znejú ďaleko od domova, príbuzných a ľudí srdcu blízkych.

„A večer v opálovej júnovej korune na poli pri ohni:

Kozák odišiel do cudziny ďaleko

Na svojom dobrom havranom koni,

Navždy opustil svoju krajinu...

Strieborný tenor je zabitý a basy šíria zamatovo hustý smútok:

Do domu svojho otca sa už nevráti.

Tenor urobí stupňovitú výšku, chytí to najholé:

Márne jeho mladý kozák

Celé ráno a večer vyzerá na sever.

Všetko čaká, ona čaká – z ďalekej krajiny

Kedy jej milý kozák - duša poletí.

A tam, za horami, kde sa vetria snehové búrky,

V zime praskajú silné mrazy,

Tam, kde sa borovice a jedle hrozivo pohybovali,

Pod snehom ležia kozácke kosti.

Kozák, umierajúci, prosil a modlil sa

Nalejte mu do hlavy veľkú kôpku.

Bass túži s ním:

Pustite sa do toho na kopci kalina domorodá

Rastie a zmenšuje sa svetlé farby.

Pri inom ohni - menej často ľuďom a pieseň je iná

Ach, z násilného mora az Azov

Lode sa plavia na Don.

Vracia sa domov

Ataman je mladý.

A tieto ľudové piesne ukazujú, aké smutné a bolestivé je byť ďaleko od domova.

Tretia časť prvej knihy zobrazuje najmä boje na frontoch prvej imperialistickej vojny z roku 1914. Pomocou ľudových piesní dáva autor určitým udalostiam osobitú príchuť. Tu odvážajú vlaky kozákov s plukmi a batériami na rusko-rakúske hranice.

Vo vozňoch sa hovorí, no častejšie znejú piesne.

Nadšený, nadšený

Ortodoxný Tichý Don.

A poslušne odpovedal

Na výzvu panovníka ho

Život kozákov sa mení, piesne sa menia, sú smutné, naplnené túžbou po vlasti, príbuzných a priateľov. Autor to zdôrazňuje slovami z piesní.

„Cossacks sa v porovnaní s predchádzajúcimi rokmi radikálne zmenili. Dokonca aj piesne – a tie boli nové, zrodené z vojny, maľované čiernou skľúčenosťou. Po večeroch, prechádzajúc okolo priestrannej továrenskej stodoly, kde žilo sto ľudí, Listnitskij najčastejšie počul jednu pieseň, ponurú, nevýslovne smutnú...

Ó, áno, moja promiskuitná stránka,

Už ťa neuvidím.

Slávik za úsvitu v záhrade.

A ty, moja zdegenerovaná matka,

Nebuď za mnou smutný.

Nie je všetko to isté, drahá,

Umierajú vo vojne.

A oči „zvlhnú slzami, ostro a sladko rozrežú očné viečka“.

Idem, idem cez otvorené pole,

Srdce vo mne cíti

Oh, áno, srdce cíti, predpovedá -

Nevracajte mladého muža domov.

V druhej knihe románu Ticho tečie Don M. Sholokhov opisuje historické udalosti obdobia februárovej buržoázno-demokratickej revolúcie, monarchistického sprisahania generála Kornilova, prvých dní Veľkej októbrovej socialistickej revolúcie. Autor podáva obrazy boja proti kontrarevolučným akciám na Done koncom roku 1917 a začiatkom roku 1918.

V týchto historických udalostiach sa menia osudy hrdinov románu, menia sa piesne, ale pomocou starých kozáckych piesní autor prejavuje lásku k svojim krajanom, hrdosť na nich.

... Ale náš Don je tiež hrdý, tichý Don,

náš otec -

Neklaňal sa Basurmaninovi, V Moskve, ako žiť,

nepýtal sa.

A s Turetchinou - ach, áno, na temene hlavy s ostrou šabľou

storočie ahoj...

A z roka na rok donská step, naša matka,

Pre najčistejšiu Matku Božiu, ale pre vašu vieru

ortodoxný,

Áno, za slobodného Dona, ktorý robí hluk vlnou, povolaného do boja

s protivníkmi...

Kozáci spievajú smutné piesne vo vojne, ale piesne kozákov znejú ešte smutnejšie.

... Ako môj miláčik na vojne

On sám nabíja zbraň,

Myslíš na mňa...

... Ako list prišiel, áno s pečaťou

Že môj drahý bol zabitý.

Oh, zabil, zabil môj drahý,

Dejovo-tematický uzol, v ktorom sa zbiehajú všetky nitky monumentálneho rozprávania umelecký rozbor príčiny a následky kozáckej vzbury. Autor podáva opis hornodonského povstania v roku 1918 v tretej knihe. AT nedávne časy pozornosť bádateľov sa sústredila najmä na príčiny povstania. Posúdenie hrdinov eposu záviselo aj od správnej identifikácie všetkých dôvodov, ktoré spôsobili váhanie medzi kozákmi a potom povstanie. Zameranie sa len na jednu či dve zložky z komplexu príčin (v tomto prípade povstanie kozákov) nie je v povahe Sholokhovovho epického talentu. Neprispieva k úplnému odhaleniu ideologického konceptu jeho eposu. Konflikt medzi kozákmi a sovietskou vládou, ako ho zobrazuje Šolochov, pripravila politika cárizmu, čo sa prejavilo v pochodových piesňach. Vždy je zároveň veľmi dôležité, ako ich autor komentuje.

A čo nám prikážu otcovia - velitelia,

Ideme tam – sekať, pichať, biť!

Na Melekhov (a na celú Tatársku farmu: čí dom sa v nej zachoval, čia rodina? Koršunovci? Mokhovia? Košovovia? Astakhovi?) dopadla neznesiteľná ťarcha času. Všetci, celá Tatarská farma, celý Donskojský kraj, celé Rusko išli rovnakou cestou (táto cesta bola široká pre celé Rusko), čas nikoho nešetril.

Aké neodolateľné musia byť sily, ktoré „spustili“ toto hnutie, aby mohlo zrovnať so zemou roľnícko-patriarchálnu pevnosť Melekhov, prekonať súdržné sily vytvorené počas tisícročí!

Už len toto nás núti nahliadnuť do procesov, ktoré sa odohrávajú na križovatkách starého; tisícročia; a nové, ktoré prinieslo dvadsiate storočie.

Toto spojenie prešlo samotnou dušou, osudom Grigorija Melekhova, najmladšieho syna starého kozáka Panteleja Prokofjeviča Melekhova a jeho manželky Iljinishny.

Grigorij Melekhov je talentovaná, horlivo živá postava, vytrhnutá zo samých hlbín ruského ľudového života na začiatku dvadsiateho storočia. Absorboval to, čo bol ruský ľud po stáročia nažive, to, čo bolo silné v jednej z vetiev ľudu – slobodu milujúci a nezávislí kozáci. Sholokhov, ktorý odhaľuje obraz svojho hrdinu, používa aj kozácke ľudové piesne.

A zrazu vpredu, nad tichou stepou, ako vták, vyletel odvážny hrubý hlas hlavného speváka:

Ach, ako to bolo na rieke, bratia, na Kamyshinke,

Na slávnych stepiach, na Saratove ...,

A mnoho stoviek hlasov mocne pozdvihlo starú kozácku pieseň a nadovšetko sa vzniesol tenorový hlas úžasnej sily a krásy. Zahaľujúce ochabujúce basy, zvonivý tenor, chytajúci za srdce, sa ešte kdesi v tme triasol a spevák už dedukoval:

Žili tam kozáci, žili slobodní ľudia,

Všetci Don, Grebensky a Yaik ...

Bolo to, ako keby sa niečo v Gregorym zlomilo... Zrazu jeho telom otriasli prudké vzlyky, hrdlo sa mu zmocnil kŕč. Prehltol slzy, dychtivo čakal, kým speváčka začne spievať, a potichu za ním pošepkal slová známe z dospievania:

Ich ataman je Ermak, syn Timofeeviča,

Majú Ezaula - Astašku, syna Lavrentieviča ...

Len taká silná osobnosť, akou je hrdina Grigorij Melekhov, môže tak milovať svoju zem, svoj ľud, svoje rodné piesne.

Román „Quiet Flows the Don“ je celá galéria obrázkov, ktoré uchvátia zručnosťou plastového obrazu. Ide o obrovskú vrstvu umelecky reprodukovanej historickej reality, osvetlenú múdrou myšlienkou autora.

V románe kozácke ľudové piesne prúdia v jasnom konvoji a pomáhajú lepšie pochopiť postavy hrdinov románu, udalosti.

Piesne donských kozákov sú veľmi populárne aj dnes, a to nielen v Rusku. V roku 2001 sa uskutočnila premiéra dokumentárneho filmu „Sounds of the Globe“. Film bol prvýkrát uvedený na národnom japonskom kanáli č. NK. Vo filme sa objavila pieseň s názvom „Flowers“. Zrod piesne je priamo spojený s Ruskom. Skladateľ a interpret tejto piesne Pete Seeger si pred 45 rokmi pri čítaní románu Michaila Sholokhova „Quiet Flows the Don“ zapísal do poznámkového bloku slová piesne, ktorú Grigory Melekhov počul v predvečer svojho odchodu do vojny. Pete Seeger pod dojmom starej kozáckej piesne zložil pieseň vyzývajúcu na zrieknutie sa vojen. A túto, kedysi starú kozácku pieseň od Donu, predviedli John Baez, Marlene Dietrich a mnoho ďalších svetoznámych hviezd.

Takže vďaka románu M. Sholokhova „Tichý Don“ sa po okolí rozšírila stará kozácka pieseň Zem a znie v našej dobe ďaleko od donských stepí.

Bibliografia

1. M. Sholokhov "Tichý Don".

2. Dejiny ruskej sovietskej literatúry. Moskva. Vzdelávanie. 1923.

3. B. Akimov "O vetroch času". detská literatúra. Leningrad. 1991.

4. Sovietsky encyklopedický slovník.

Témy esejí 17.3

Prečo Grigorij Melekhov nikdy nenašiel svoje miesto v živle bojujúcich síl? (Podľa románu M.A. Sholokhova "Tiché prúdy Don".)

Aká je úloha ženských obrazov v M.A. Sholokhov "Tiché toky Don"

Akú úlohu v živote hrdinovia románu M.A. Šolochovov „Quiet Flows the Don“ hrá rodina?

Ako v príbehu M.A. Sholokhov „Osud človeka“ vyjadril spisovateľov humanistický protest proti neľudskosti vojny?

Aký je základ životné hľadanie Grigorij Melekhov? (Podľa románu M.A. Sholokhova "Tiché prúdy Don".)

Čo znamená názov poviedky od M.A. Sholokhov "Osud človeka"

Ako pomáha kompozícia príbehu "Osud človeka".

M.A. Sholokhov pri odhaľovaní obrazu Andreja Sokolova?

Aké sú príčiny vzniku vnútorného konfliktu v Grigorijovi Melekhovovi, spôsobeného udalosťami revolúcie a občianskej vojny? (Podľa románu M.A. Sholokhova „Tiché prúdy na Donu“)

Vošiel pod maštaľ a pískajúc začal vyrezávať zuby na hrabli. Malá Mišatka sa okolo neho otočila, prosebne sa mu pozrela do očí a spýtala sa:

- Strýko Michail, urob mi malé hrable, inak to nemám kto robiť. Babka to nezvládne a teta to nedokáže... Ty jediný to dokážeš, ty to vieš dobre!

"Urobím to, menovec, preboha, urobím to, len odsťahuj omrvinky, inak sa ti čipsy nedostanú do očí," presvedčil ho Koshevoy a zachichotal sa.
a s úžasom premýšľal: „No, aké podobné, imp... Nalial otec!
A oči, obočie a horná pera sa tiež dvíhajú... Toto je práca!“

Začal vyrábať maličké detské hrable, no nemohol dokončiť: pery mu zmodreli, na žltej tvári sa mu objavil zatrpknutý a zároveň poddajný výraz. Prestal pískať, odložil nôž a chvejúc sa pohol plecami.

- Michailo Grigorich, menovec, prines mi nejaké vrece,
Ľahnem si, spýtal sa.

- Za čo? spýtala sa Mishatka.

- Chcem ochorieť.

- Prečo?

- Ach, aký si vytrvalý, ako lopúch ... No, je čas ochorieť, to je všetko! Prineste to rýchlo!

- A čo moje hrable?

- Dokončím to neskôr.

Mishkiným telom otriaslo veľké chvenie. Drkotal zubami, ľahol si na vrecovinu, ktorú priniesol Mishatka, zložil si čiapku a zakryl si ňou tvár.

- Si už chorý? - spýtala sa smutne Mišatka.

- Pripravený, ochorel.

– Prečo sa trasieš?

„Horúčka mnou trasie.

-A na čo klikáš zubami?

Medveď sa spod čiapky jedným okom pozrel na svojho malého otravného menovca, krátko sa usmial a prestal odpovedať na jeho otázky. Mišatka sa naňho vystrašene pozrela a rozbehla sa do chatrče.

- Babička! Strýko Michail si ľahol pod kôlňu a triasol sa tak, tak sa triasol, syseľ pípal!

Ilyinichna sa pozrel z okna, išiel k stolu a dlho, dlho mlčal a premýšľal o niečom ...

- Prečo mlčíš, babička? spýtala sa Mishatka netrpezlivo a potiahla si rukáv saka.

Ilyinichna sa k nemu otočil a pevne povedal:

- Vezmi, dieťatko, prikrývku a vezmi mu ju, Anchichriste, nech sa prikryje. Je to horúčka, ktorá ho porazí, taká choroba. Prinesieš deku? - Opäť prešla k oknu, pozrela sa do dvora a rýchlo povedala: - Počkaj, počkaj! Nenoste to, nie.

Dunyashka prikryla Koshevoya kabátom z ovčej kože a sklonila sa a niečo mu povedala...

Po útoku bola Mishka zaneprázdnená prípravami na kosenie až do súmraku. Viditeľne zoslabol. Jeho pohyby sa stali pomalými a neistými, no napriek tomu urobil pre Mishatku hrable.

Večer Ilyinichna zhromaždila večeru, posadila deti k stolu a bez toho, aby sa pozrela na Dunyashku, povedala:

- Choď, zavolaj tomu...ako na...večeru.

Miška si sadla za stôl bez toho, aby si prekrížila čelo, unavene zhrbená. Jeho žltá tvár, pokrytá špinavými pruhmi zaschnutého potu, odrážala únavu, ruka sa mu mierne triasla, keď si niesol lyžicu k ústam. Jedol málo a neochotne, občas ľahostajne pozrel na tých, ktorí sedeli pri stole. Ilyinichna si však s prekvapením všimol, že mŕtve oči „vraha“ sa zahriali a ožili, zastavili sa pri malom Mišatkovi, na chvíľu v nich zablikali svetielka obdivu a náklonnosti a zhasli a v kútikoch jeho kútika číhal trochu nápadný úsmev. ústa na dlhú dobu.

(M.A. Sholokhov, Quiet Flows the Don)

Na začiatku tejto epizódy je opísaný rozhovor medzi Koshevoyom a Mishatkom. Aký je výraz pre túto formu reči v umeleckom diele?

Vytvorte súlad medzi postavami tejto epizódy a faktami z ich života: pre každú pozíciu v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.

Michail Koshevoy poznamenáva, že malý Mishatka je nápadne podobný svojmu otcovi: „No, aký podobný, šuhaj... Nalial otec! A oči, obočie a horná pera sa tiež zdvíhajú ... “. Uveďte meno a priezvisko hrdinu románu, na ktorý Koshevoy spomína.

Pomenujte spôsob charakterizácie postavy spojený s popisom jeho vzhľadu, napríklad: „Únava sa odrážala na jeho žltej tvári, pokrytej špinavými pruhmi zaschnutého potu, ruka sa mu mierne triasla, keď si niesol lyžicu k ústam.“

Aký román, ktorý zahŕňa obraz veľkého historického obdobia alebo významnej, osudovej udalosti v živote národa, robí „Quiet Flows the Don“ od M.A. Sholokhov?

Uveďte literárny smer, ktorý sa vyznačuje túžbou po objektívnom zobrazení života a ktorého princípy sú zhmotnené v Tichom Donovi.

Ilyinichna má dôvod nemilovať Michaila a nazýva ho „anchichrist“ a „vrah“. Čo je výraz pre ostrý stret názorov a životných zásad literárne postavy?

8. Aké prirodzené vlastnosti ľudskej povahy sú v tejto epizóde v kontraste s teóriou „triednej nenávisti“?

9. V akých dielach ruskej literatúry postavy ukazujú ľudskosť vo vzťahu k „mimozemšťanovi“ a akým spôsobom možno tieto postavy porovnať so Šolochovovou Iljiničnajou?

Na druhý deň ráno sa priblížil k Donovi oproti Tatarskému statku. Dlho hľadel na svoj rodný dvor, blednúc od radostného vzrušenia. Potom si zložil pušku a vak, vytiahol Shitwyanku, konopné vločky, fľaštičku s olejom na zbrane, z nejakého dôvodu počítal náboje. Išlo o dvanásť klipov a dvadsaťšesť kusov hromadne.

V Krutoyare sa ľad vzdialil od brehu. Priehľadná zelená voda špliechala a odlamovala ostrý ľad Okraintsy. Grigorij hodil pušku a revolver do vody, potom vysypal nábojnice a opatrne si utrel ruky o dlážku kabáta.

Pod farmou prešiel cez Don po modrom, skorodovanom poraste, Marcový ľad, kráčal smerom k domu. Aj z diaľky videl Mišatku pri zostupe na mólo a len ťažko odolal, aby k nemu nepribehol.

Mishatka odlomil ľadové cencúle visiace z kameňa, hodil ich a pozorne sledoval, ako sa modré úlomky kotúľajú z kopca.

Grigorij sa zadýchaný priblížil k zostupu a chrapľavo zavolal na svojho syna:

- Mišenka! .. synček!

Mishatka naňho vystrašene pozrela a sklopila oči. V tomto bradatom a strašidelne vyzerajúcom mužovi spoznal svojho otca...

Všetky láskavé a nežné slová, ktoré Grigorij v noci šepkal, keď si spomínal na svoje deti tam, v dubovom lese, teraz vypadli z jeho pamäti. Kľakol si, pobozkal synove studené ružové ruky a zadychčaným hlasom zopakoval len jedno slovo:

"Syn... syn..."

Potom Gregory vzal svojho syna do náručia. So suchými, šialene horiacimi očami, hltavo hľadiacimi do jeho tváre, sa spýtal:

- Ako sa tu máte? .. Teta, Polyushka - živá a zdravá?

Mishatka, ktorý sa stále nepozeral na svojho otca, ticho odpovedal:

- Teta Dunya je zdravá, Polyushka zomrela na jeseň ... Z hlasiviek. A strýko Michail je v službe ...

No to málo, o čom Gregory počas bezsenných nocí sníval, sa splnilo. Stál pri bránach svojho rodného domu a držal svojho syna v náručí ...

To všetko zostalo v jeho živote, čo ho stále spájalo so zemou a s celým týmto obrovským svetom žiariacim pod studeným slnkom.

(M.A. Sholokhov "Tiché toky Don")

Ako sa volá opis prírody v umeleckom diele („V Krutoyare sa ľad vzdialil od pobrežia...“)?

Ako sa volá opozičná technika, pomocou ktorej autor vyjadruje hĺbku hrdinových pocitov („studené ruky syna“ – „zúrivo páliace oči“)?

8. Prečo sa román „Quiet Flows the Don“ začína a končí opisom domu Melekhov?

9. Aké diela ruských klasikov zobrazujú históriu rodu?

Vojaci Červenej armády sa nahrnuli do davu po ulici, rozdelení do skupín a vošli do dvorov. Traja z nich zabočili do brány k Anikushke, päť z nich, z toho jeden na koni, zostalo blízko Astakhov kuren a zvyšných päť zamierilo popri plote z prútia k Melekhovom. Vpredu kráčal nízky, postarší vojak Červenej armády, hladko oholený, so splošteným nosom so širokým nosom, sám celý zručný, dobre stavaný, s chvastounstvom, ktoré bolo vidieť – starý frontový vojak. Ako prvý vošiel do základne Melekhovských a zastavil sa pri verande, na minútu skloniac hlavu hľadel na žltého samca, ktorý chrastil na vodítku, dusil sa a dusil štekaním; potom si zložil pušku z ramena. Strela sfúkla zo strechy biely opar mrazu. Grigorij, keď si narovnal golier na košeli, ktorý ho dusil, cez okno videl, ako sa pes váľa v snehu, farbí ho krvou, v smrteľne zúrivom trápení hrýzol prestrelenú stranu a železnú reťaz. Grigorij sa obzrel a uvidel tváre žien umyté bledosťou, zábudlivé oči svojej matky. Do vestibulu vkročil bez klobúka.

Gregory otvoril dvere. Prázdna škrupina padla na prah a zvonila. Do brány vstúpili opozdilci Červenej armády.

Prečo si zabil psa? Zasahoval? spýtal sa Gregory stojac na prahu.

Široké nozdry vojaka Červenej armády zalapali po vzduchu, kútiky tenkých, namodro vyholených pier skĺzli dolu. Rozhliadol sa a prehodil si pušku cez ruku:

– A čo ty? Je to škoda? A je mi ľúto, že som na teba minul kazetu. Chcete? Stať sa!

- Ale, ale no tak, Alexander! - prišiel a zasmial sa, povedal vysoký červeno-červený vojak Červenej armády. - Dobrý deň, majster! Videli ste tie červené? Vezmite to do bytu. Zabil ti psa? Márne, súdruhovia, vstúpte.

Gregory vstúpil ako posledný. Vojaci Červenej armády veselo zdravili, vyzliekli si vaky, na posteli boli poukladané kožené japonské bandasky, kabáty, vatované vyhrievacie podložky a klobúky. A hneď sa celá chata naplnila jedovato zapáchajúcim alkoholovým duchom vojaka, nedeliteľným pachom ľudského potu, tabaku, lacného mydla, strelného oleja – pachom vzdialených Putinov.

Ten, ktorý sa volal Alexander, sa posadil za stôl, zapálil si cigaretu a akoby pokračoval v rozhovore, ktorý začal s Grigorijom, spýtal sa:

- Boli ste v bielom?

- Tu... Okamžite vidím letieť sovu a teba v sopli. Biely! Dôstojník, čo? Zlaté ramienka?

Stĺpom vyhadzoval dym z nozdier, Grigorija, ktorý stál pri preklade, nudil chladnými, neusmiatymi očami a dymovým vypuklým nechtom neprestajne ťukal do cigarety.

- Je to dôstojník? Priznaj sa! Vidím podľa výrazu: Ja sám, čaj, som zlomil ten nemecký.

"Bol som dôstojník," prinútil sa Grigorij k úsmevu a keď na seba zboku zachytil Natalyin vystrašený prosebný pohľad, zamračil sa a pokrútil obočím. Bol naštvaný na jeho úsmev.

(M.A. Sholokhov, Ticho tečie Don.)

Ku ktorému literárnemu smeru pristupuje M.A. Sholokhov, najmä dielo „Quiet Flows the Don“?

Aké prostriedky na vytvorenie obrazu hrdinu na základe opisu jeho vzhľadu sú použité vo vyššie uvedenom fragmente („... nízky, starší vojak Červenej armády, oholený, so splošteným nosom so širokým nosom, je všetci šikovní, plnoštíhli...“)?

Ako sa nazýva expresívna hodnotiaca definícia („usmievajúce sa oči“, „prosebný pohľad“)?

Vyššie uvedený fragment končí rozhovorom medzi Grigorijom a jedným z vojakov Červenej armády. Aký je termín výmeny kópií?

Aká je výtvarná technika založená na prenose vlastností jedného javu na druhý ich podobnosťou („Ženské tváre umyté bledosťou“).

Uveďte názov významného detailu, ktorý dodáva rozprávaniu osobitnú expresívnosť („Prázdna nábojnica spadla na prah, zvoní“).

Uveďte žáner M.A. Sholokhov "Tichý Don".

8. Ako sa tragédia občianskej vojny odrazila v krátkej epizóde z The Quiet Flows the Don?

9. V akých dielach ruských spisovateľov sú zobrazené vojnové maľby a akým spôsobom odrážajú Sholokhovov „Tichý Don“? (Uveďte 2-3 príklady s menami autorov.)

Prokofyho manželka zomrela ešte v ten istý deň večer. Predčasne narodené dieťa, s ľútosťou, vzala babička, Prokofievova matka.

Obložili ho naparenými otrubami, dali mu piť kobylie mlieko a o mesiac sa ubezpečili, že snedý turkický chlapec prežije, odniesli ho do kostola a pokrstili. Pomenovali ho Pantelei po starom otcovi. Prokofy sa vrátil z ťažkej práce o dvanásť rokov neskôr. Upravená červená brada so sivými vlasmi a obyčajné ruské oblečenie z neho na rozdiel od kozáka robili cudzinca. Vzal syna a staral sa o domácnosť.

Pantelei vyrastal čierny a tmavý, ustaraný. V tvári a zavalitej postave vyzeral ako jeho matka.

Prokofy ho oženil s kozáckou - dcérou suseda.

Odvtedy sa turecká krv krížila s kozákom. Odtiaľto divoko krásni kozáci Melekhovi viedli na farmu,

a na ulici - Turci.

Potom, čo pochoval svojho otca, sa Panteley dostal do domácnosti: znovu prikryl dom, odrezal panstvo z pol tucta ghúlov pôdy, postavil nové prístrešky a stodolu pod plechom. Strechár na príkaz majstra vyrezal z odrezkov pár plechových kohútov, spevnil ich na streche maštale. Svojím bezstarostným vzhľadom pobavili základ Melekhovsky, dodali jej sebavedomý a prosperujúci vzhľad.

Panteley Prokofjevič sa zvíjal pod svahom svojich rokov a skĺzol dolu: bol široký, mierne zhrbený, ale stále vyzeral ako starý skladateľ. Bol suchý v kostiach, chróm (v mladosti si na cisárskej prehliadke na pretekoch zlomil ľavú nohu), v ľavom uchu nosil striebornú náušnicu v tvare polmesiaca, až do staroby mu nevybledla čierna brada a vlasy. , v hneve sa dostal do bezvedomia a zrejme tým predčasne zostarol svoju kedysi krásnu, a teraz úplne zamotanú do siete vrások, štíhlu manželku.

Jeho najstarší, už ženatý syn Petro, sa podobal na svoju matku: malý, tuponosý, s bujnými vlasmi pšeničnej farby, hnedooký; a najmladší, Grigorij, dupol po otcovi: o pol hlavy vyšší ako Peter, najmenej o šesť rokov mladší, rovnako ovisnutý supí nos ako Bati, modré mandle horúcich očí v mierne šikmých štrbinách, ostré lícne kosti pokryté hnedou, ryšavou kožou . Grigorij sa sklonil rovnako ako jeho otec, dokonca aj v úsmeve mali obaja niečo spoločné, zvieracie.

Dunyashka - slabosť jej otca - dlhoruká tínedžerka s veľkými očami a Petrova manželka Daria s malým dieťaťom - to je celá rodina Melekhov.

(M.A. Sholokhov, Ticho tečie Don.)

V navrhovanom fragmente je významné miesto obsadené opisom vzhľadu Panteleya Prokofieviča a jeho detí. Ako sa nazýva tento typ nástroja na charakterizáciu?

Ako sa volá postava spomínaná v tomto fragmente, ktorá je hlavnou postavou The Quiet Flows the Don?

Aký výraz označuje expresívny detail, ktorý má dôležitý sémantický obsah (napríklad plechové kohúty na streche Melekhovskej stodoly)?

Ako sa nazýva úmyselné porušenie zvyčajného slovosledu vo fráze („Zabávali základňu Melekhov svojím nedbalým vzhľadom, dodávajúc jej samoľúby a prosperujúci vzhľad“)?

Uveďte literárny smer, ktorého hlavným princípom je objektívny obraz života a v súlade s ktorým dielo M.A. Sholokhov.

Pomenujte žáner, ku ktorému patrí Sholokhov „Quiet Flows the Don“.

8. Ako sa Melekhov vnútorne odlišuje v kozáckom prostredí?

9. V akých dielach ruských klasikov zaznieva „rodinná myšlienka“ a v čom sú tieto diela v súlade so Sholokhovovým „Tichým Donom“?

... Aksinya, len čo prišla domov, vyprázdnila vedrá, podišla k zrkadlu, namazala sa do kameňa kachlí a dlho vzrušene hľadela na svoju zostarnutú, no stále krásnu tvár. Stále v ňom bola tá istá zhubná a lákavá krása, ale jeseň života mu už vrhla vyblednuté farby na líca, zožltla viečka, do čiernych vlasov zapriadla riedke pavučiny sivých vlasov, zatemnila oči. Už z nich vyzerala žalostná únava.

Aksinya chvíľu stála a potom šla k posteli, padla na tvár a plakala tak hojne, že jej uľavili slzy, ako už dlho neplakala.

V zime nad strmým svahom Obdonskej hory, niekde nad konvexným hrebeňom zostupu, hovorovo nazývaným „Tiber“, krúžia a kvília chladné zimné vetry. Z kôpky pokrytej holými miestami znášajú biely drobivý sneh, zametajú ho do záveja, hromadia ho vo vrstvách. Cukor trblietavý na slnku, modrý za súmraku, bledofialový ráno a ružový pri východe slnka, nad útesom bude visieť snehový gigant. Bude visieť, hrozivé ticho, zatiaľ, kým ho topenie spod dna podkope alebo zaťažené vlastnou váhou nevytlačí poryv bočného vetra. A potom, ťahaný dolu, s hluchým a jemným rachotom sa rúti dolu, cestou drví drobné kríky trnky, láme hlohy, ktoré sa hanblivo tlačia po svahu, rýchlo za sebou ťahá strieborný lem snehového prachu, vrie. až do neba...

Aksinyin dlhoročný cit, ktorý sa nahromadil ako snehová nádielka, potreboval ten najmenší tlak. A impulzom bolo stretnutie s Grigorijom, jeho láskavým: „Ahoj, drahá Aksinya!“ A on? Bol jej drahý? Nebolo to o ňom celé tie roky, na ktoré si denne, každú hodinu, v obsedantných myšlienkach spomínala, ako sa k nemu vracala? A bez ohľadu na to, o čom premýšľala, bez ohľadu na to, čo robila, vždy bola vždy, neoddeliteľne vo svojich myšlienkach blízko Gregoryho. Takže slepý kôň kráča v kruhu v chigir a otáča krúžok okolo svojej osi...

Aksinya ležala na posteli až do večera, potom vstala, opuchnutá od sĺz, umyla sa, učesala si vlasy a horúčkovito sa ako dievča pred nevestou začala obliekať. Obliekla si čistú košeľu, bordovú vlnenú sukňu, zahalila sa, krátko na seba pozrela do zrkadla a vyšla von.

Súmrak bol sivý nad Tatarským. Niekde na záplave dutej vody úzkostlivo bzučali husi. Spod obdonských topoľov vyšiel slabo bledý mesiac. Na vode ležal vlniaci sa zelenkastý steh mesačného svitu. Stádo sa vrátilo zo stepi pred zotmením. Okolo základne bzučali kravy, ktoré sa ešte nenajedli do sýtosti mladej žiarivej zelenej.

(M.A. Sholokhov "Tiché toky Don")

Vnútorný stav hrdinky je vyjadrený prostredníctvom opisu pohybu snehovej masy. Ako sa nazýva opis prírody v umeleckom diele?

8. Akú úlohu zohrávajú obrázky prírody vo vyššie uvedenej scéne?

9. V akých dielach ruských prozaikov pomáha pochopiť obraz prírody vnútorný svet hrdinovia?

Od toho dňa sa rinčanie pištole ozývalo nepretržite štyri dni. Zvlášť bolo počuť úsvity. Ale keď zafúkal severovýchodný vietor, hromy vzdialených bojov bolo počuť aj uprostred dňa. Práca na mlatách sa na minútu zastavila, ženy sa prekrížili, ťažko si povzdychli, spomínali na svojich príbuzných, šepkali modlitby, a potom opäť začali kamenné valčeky tupo duneť na prúdoch, prenasledujúci chlapci naliehali na kone a býkov, vinšovanie stroje rachotili, deň práce vstúpil do svojich neodňateľných práv. Koniec augusta bol v pohode a suchý na zázrak. Vietor roznášal plevový prach po gazdovstve, sladkú vôňu vymlátenej ražnej slamy, slnko nemilosrdne hrialo, no vo všetkom už bolo cítiť príchod jesene. Na pasienkoch bola vyblednutá palina sivá matne biela, vršky topoľov za Donom zožltli, v záhradách priostrela vôňa Antonovky, vyjasnila sa jeseň vzdialené obzory, a na opustených poliach sa už objavili prvé dediny lietajúcich žeriavov.

Na Hetman's Way sa zo dňa na deň tiahli vagónové vlaky zo západu na východ a privážali vojenské zásoby na prechody cez Don a na obdonských farmách sa objavili utečenci. Hovorili, že kozáci ustupujú

s bojmi; niektorí uisťovali, že tento ústup bol úmyselný, aby nalákal Červených a potom ich obkľúčil

a zničiť. Niektorí Tatári sa pomaly začali chystať na odchod. Kŕmili býky a kone, v noci zahrabávali chlieb, truhlice do jám

s najcennejším majetkom. Dunenie zbraní, ktoré bolo ticho, sa 5. septembra opäť ozvalo s novou silou a teraz znelo zreteľne a hrozivo. Bojovalo sa na štyridsiatich verstách od Donu, smerom na severovýchod od Tatarského. O deň neskôr zahrmelo proti prúdu na západe. Front sa neúprosne pohol smerom k Donu.

Ilyinichna, ktorý vedel, že väčšina farmárov sa chystá ustúpiť, navrhol, aby Dunyashka odišiel. Prežívala pocit zmätku a zmätku a nevedela, čo s domácnosťou, s domom; či je potrebné toto všetko nechať a odísť s ľuďmi alebo zostať doma. Pred odchodom na front hovoril Pantelei Prokofievič o mlátení, o páde, o dobytku, ale nepovedal ani slovo o tom, ako by mali byť, ak sa front priblíži k Tatarskému. Pre každý prípad sa Ilyinichna rozhodla takto: poslať Dunyashku s deťmi a najcennejším majetkom s jedným z farmárov a zostať sama, aj keby Červení obsadili farmu.

V noci 17. septembra sa Pantelej Prokofievič nečakane objavil doma. Z kazaňskej dediny prišiel pešo, vyčerpaný, nahnevaný. Po polhodinovom odpočinku si sadol za stôl a začal jesť tak, ako to Ilyinichna za celý život nevidela; zdalo sa, že pol vedra chudej kapustovej polievky to hodilo pre seba a potom padlo na prosovú kašu. Ilyinichna v úžase rozhodila rukami:

"Bože, ako sa stravuješ, Prokofich!" Ako, povedz, už tri dni neješ!

"A ty si si myslel, že si jedol, ty starý blázon!" Tri dni som v ústach nemal makovú rosu!

"No, nekŕmia ťa tam, však?"

"Do čerta, že ich takto kŕmia!" - pradie ako mačka s plnými ústami, odpovedal Pantelei Prokofievič. - Čo si myslíš - potom praskneš,

a nenaučil som sa kradnúť isho. To je dobré pre mladých ľudí, nemajú svedomie ani za semak [dve kopejky]... Pre túto prekliatu vojnu sa tak naplnili krádežami, že som bol vydesený, vydesený a zastavil som sa. Všetko, čo vidia - berú, ťahajú, ťahajú ... Nie vojna, ale umučenie Pána!

(M.A. Sholokhov, Quiet Flows the Don)

Aký druh literatúry obsahuje „Quiet Flows the Don“ od M.A. Sholokhov?

Pomenujte román od A.S. Puškina o Pugačevovom povstaní, v ktorom sú podobne ako v Tichom Donovi zobrazené prvky ruskej rebélie.

Panteley Prokofjevič používa frázy ako „v tvojich ústach nebola rosa z maku“, „na čo myslíš, na to makáš“. Ako sa nazývajú takéto obrazné ľudové výroky?

Spojte postavy v tento román, a fakty o ich budúcom osude: pre každú pozíciu v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.

POSTAVY		FAKTY ICH ĎALŠIEHO OSUDU
		zomrieť na zatúlanú guľku pôjde do zahraničia zomrie a zanechá deti siroty vytvorí rodinu s Koshevom

Uveďte priezvisko Panteleya Prokofieviča a jeho synov.

Aký výraz označuje významný detail, ktorý má umeleckú funkciu (napríklad poldecák liatinovej chudej kapustovej polievky, na ktorú zaútočil hladný Pantelej Prokofjevič)?

Uveďte žáner, ku ktorému patrí Sholokhov „Quiet Flows the Don“.

8. Ako je tragédia občianskej vojny zobrazená vo vyššie uvedenom fragmente?

9. V akých dielach ruskej literatúry zaznieva vojenská tematika a v čom možno tieto diela porovnať so Šolochovovým Tichým Donom?