Scenár pre hudobný deň na umeleckej škole. Scenár "výlet do krajiny umenia" Zaujímavý scenár pre deti o druhoch umenia

Scenár dovolenky podľa výtvarného umenia "V krajine predstavivosti." Moderátor: Ahoj chlapci! Som umelec a dnes vás pozývam na oslavu výtvarného umenia. Oslavujeme letné prázdniny! Slnečný festival! Festival svetiel! Slnko, slnko, teplo, dovolenka bude zábavnejšia! Tak sme vzali farby do rúk a v dome nebola žiadna nuda. Aby to bolo zábavnejšie, nešetrite jasnými farbami (viacfarebné kúsky papiera sú vyhadzované do vzduchu, ako napríklad ohňostroj). Hrá sa pieseň „Deti milujú kreslenie“. Chlapci, je to pravda? No, čo sa skrýva, deti milujú, naozaj milujú kresliť. Dnes sa vydáme na cestu do čarovnej a farebnej krajiny Izizilia. *Na stojane je kresba s viacfarebnými bránami, ktoré sa otvárajú, a je tam obraz hlavných postáv, Queen Brush a jej asistentky Pencil. Aký zázrak krásy? Na ceste sa objavili maľované brány, nedá sa cez ne prejsť, nedá sa do nich vojsť! Niekto postavil na lúke pestrofarebné brány. Majster sa snažil, bral farby na brány. Ale aby ste otvorili bránu, musíte vyriešiť hádanky súvisiace s výtvarným umením. Pozorne počúvajte a hádajte. - Farebné sestry sa bez vody nudia. 1 Strýko je dlhý a chudý, vodu nosí s bradou. A sestry spolu s ním nakreslia dom a dym (Štetec a farby) - Ak jej dáte prácu, ceruzka bola márna (Guma) - Drevená košeľa Čierna vŕba. Kamkoľvek si chytí nos, tam dá poznámku. (Ceruzka) - Bez strachu Namáča si vrkoč do farieb, Potom farebný vrkoč pretiahne stránkami v albume. (Štetec) - Biely kamienok sa roztopil. Na tabuli zanechal stopy. (Krieda) - Pestrofarebné deti sú schúlené v úzkom domčeku. Len to vypustite do divočiny Kde bola prázdnota, pozri, tam je krása! (Farebné ceruzky) Všetky hádanky sú vyriešené. Ach, akí skvelí chlapi! Raz-dva, raz-dva, otvorte brány! Vitajte v dúhovej krajine obrázkov! Kto nás stretne pri bráne Iziziliya? Áno, toto sú naši starí priatelia Queen Brush a jej asistent Pencil. Vychádzajú moderátorkini asistenti oblečení v kostýmoch zo štetcov a ceruziek. Štetec: - Ahoj chlapci, som veľmi rád, že vás vidím! Tak som sa ponáhľal, ponáhľal som sa, vystrojil som sa na dovolenku. Ceruzka: - Som kráľovnin asistent a sledujem ju. Hneď ako ma požiada, nakreslím jej akýkoľvek obrázok. 2 Štetec: - Aby ste sa dostali do mojej krajiny, musíte odpovedať na otázku: Aké tri farby sú hlavné, vyberte ich z mojej magickej palety a pripevnite ich na stojan. Jedna osoba z tímu nájde jednu farbu (červenú, žltú, modrú). Moderátor umiestni farby na stojan. Výborne, zvládli ste to! Dnes, keď cestujete po našej krajine, budete nám pomáhať a plniť naše úlohy. - Moderátor: Tri farby, tri farby, tri farby. Chlapci, nestačí toto? Kde môžeme získať zelenú a oranžovú? Čo ak zmiešame farby v pároch? Štetec: Z modrej a červenej (tuto) získame farbu (fialovú). Ceruzka: A zmiešame modrú a žltú - Akú farbu získame? (zelená) - Moderátor: A červená plus žltá, Nie je to tajomstvo pre všetkých, dajú nám to, samozrejme (oranžová farba). (Požadované farby sú umiestnené na stojane.) Ceruzka: Existovali primárne farby a teraz kompozitné. Moderátor: 1. Teraz ideme do múzea. Čo sa stalo v našom múzeu? Všetky maľby boli odstránené na reštaurovanie a zmiešané. Musíme pomôcť správcovi múzea a roztriediť obrazy podľa žánru. Pripomeňme si, na aké žánre sa obrazy delia podľa toho, čo je na nich nakreslené. Štetec: Ak na obrázku vidíte šálku kávy na stole, alebo ovocný nápoj vo veľkej karafe, alebo krištáľovú ružu, alebo bronzovú vázu, hrušku alebo koláč, alebo všetky predmety naraz - To znamená, že je to ZÁTIŠÍ. Ceruzka: 3 Ak vidíte niekoho, kto sa na vás pozerá z obrazu - Alebo princ v starom plášti, Alebo možno vešiak, Pilot alebo baletka, Alebo Kolka, váš sused, Obraz sa určite volá PORTRÉT. Moderátor: Ak na obrázku vidíte namaľovanú rieku, alebo smrek a biely mráz, alebo záhradu a oblaky, alebo zasneženú pláň, alebo pole a chatu, ten obrázok sa musí volať KRAJINA. A tak musíte pomôcť triediť obrazy podľa žánru, zvlášť krajiny, zátišia a portréty (každý tím si roztriedi svoje obrazy). Obrázky sú fajn! Výborne! Moderátor: 2.-Chlapci, kto je reštaurátor? Správne reštauruje maľby, ak sú poškodené. Prečo tam sedí naša Ceruzka taká smutná? Čo sa stalo? Povedz mi, možno ti môžeme pomôcť? Ceruzka: Kreslil som portréty rozprávkových postáv pre Štetec, no niekto ich pokazil. Čo je, oh, oh, oh, kde to je? rozprávkový hrdina? Všetky obrazy boli poškodené a rozdelené na kusy. Moderátor: Nebuď naštvaný, ceruzka, chlapci ti pomôžu. Teraz budeme všetci reštaurátorskými umelcami a obnovíme vaše portréty rozprávkových postáv. Deti vo svojom tíme zbierajú hádanky s podobizňou rozprávkového hrdinu, ktorý splní úlohu rýchlejšie. 3. Moderátor: No a teraz kreatívna súťaž. Tu sú pred vami tri listy papiera, ako tri veľké plátna, začnime sa všetci spolu hrať a kresliť obrázky. Sú vysvetlené pravidlá kreslenia. Najprv si každý tím nakreslí na svoj hárok puzzle (jeden prvok), potom deti z druhého tímu, rozvíjajúc svoju predstavivosť, dopĺňajú obrázok pridávaním 4 prvkov po jednom. Keď sú obrazy dokončené, musíte prísť s názvom a zdôvodniť svoju kresbu originálnym spôsobom. (Za každú súťaž víťazný tím dostane červený kruh, druhý - zelený, zvyšok - žltý. V tvorivej súťaži dostane každý červené kruhy). 4. Súťažná „Blotografia“ Bloty nás niekedy rozrušia, keď sa objavia na našich kresbách, ale sú tam nezvyčajné, malebné a fantastické škvrny. Ako oblaky na oblohe, keď sa na ne pozeráme, často sa zdajú pripomínať vtáka, loď, draka. A teraz ceruzka a štetec vám vytvoria krásne škvrny a vy pomocou fixky dokončíte kreslenie toho, ako si myslíte, že škvrna vyzerá, a obkreslíte obrys fixkou. 5. Moderátor: Kto postavil dúhu na oblohe nad zemou? Sedem kvetov, sedem mostov ohnutých do oblúka? (deti odpovedajú dážď a slnko) Na oblohe je slnko, na oblohe sú oblaky a majú rôzne farby, studené a horiace. A farby na dúhe sa jednomyseľne rozhodli rozdeliť svoju farbu na polovicu. Teplý ako slnko, studený ako oblak, Ako zistiť, ktorý z nich je lepší? Ktoré farby sú teplé a ktoré studené? Teraz rozdeľte viacfarebné kúsky na studené a teplé (deti dostanú viacfarebné štvorce). Naša dovolenka pokračuje a ideme na prechádzku. Aby ste to urobili, musíte urobiť most - dúhu, aby ste mohli prejsť na ulicu. Povedz štetcom a ceruzke, ako sú farby dúhy usporiadané, v akom poradí? Viacfarebné kruhy sú rozložené na podlahe v požadovanom poradí a pozdĺž nich, ako na moste, deti vychádzajú na ulicu. 6. Moderátor: Naša posledná súťaž je pre všetkých. Ide o súťaž v kreslení na asfalt na tému „ Krajina zázrakov„(čarovné kvety, stromy, vtáky atď.) Kreslíme všetko, čo ste v tejto krajine mohli vidieť. Každé dieťa si vezme svoju oblasť a nakreslí. Súťaž možno hodnotiť ako tímová práca celého tímu alebo ako individuálna práca každého. Porota na čele so Štetcom a ceruzkou zhŕňa výsledky súťaže. Výsledky: 5 Naša cesta sa skončila, teraz uvidíme, ktorý tím nazbieral najviac červených krúžkov, ktorý má zelené a ktorý žltý. Sem sa pridávajú aj výsledky kreslenia na asfalt (pre tím víťazného tímu alebo ak bola práca hodnotená samostatne pre tím, z ktorého je víťaz). Udeľujú sa certifikáty. Hlasno kričme. Poďme spolu kričať. PRIATEĽSTVO VŽDY VÍŤAZÍ!!! Ďakujeme všetkým za ich účasť a aktivitu na našej ceste obrazom. Poďme sa rozlúčiť s našimi priateľmi Queen Brush a Pencil. Vidíme sa na hodine výtvarnej výchovy. Prehráva sa pieseň „Deti milujú kreslenie“. . 6

Scenár súťaže „Rainbow of Art“

Výzdoba: hala v balóny, v strede je nakreslená dúha, na ktorej každej farbe sú napísané nominácie; Po okrajoch javiska sú reprodukcie obrazov veľkých umelcov, portréty spisovateľov, básnikov a hercov.

1. Všeobecné ustanovenia

Cieľ: podporovať sebarealizáciu – prejavenie talentov a začlenenie detí do nových foriem zmysluplného trávenia voľného času.

Ciele súťaže:

• rozvíjať záujem o podstatu umenia ako prostriedku osobného rozvoja;
• pestovať morálny a estetický postoj k svetu;
• rozvíjať kreativitu detí;
• prispieť vytvorenie atmosféry radosti a spolupráce pre všetkých cool tímy v procese spoločných aktivít.

2. Podmienky účasti v súťaži

Účastníkmi súťaže sú triedne skupiny: 1 – 11.

Vykonáva sa v dvoch etapách:

1. otvorenie „Dúhy umenia“;
2. súťaž v nomináciách, uzávierka.

Súťaž sa koná v rôznych kategóriách podľa farieb dúhy:

F – Fantázia bez hraníc (výstava ručnej práce; vopred dohodnuté v sále)

3. Podmienky súťaže

Príprava 2 týždne, realizácia - školský týždeň

4. Zhrnutie výsledkov súťaže

Súťažné výkony budú hodnotené podľa nasledujúcich kritérií:
zvládnutie výkonu z umeleckého, estetického, kultúrneho hľadiska;
zaujímavé kreatívne riešenie, originalita.

Víťazi a výhercovia cien získajú diplomy, certifikáty a ceny.

Scenár

1. fáza

Otvorenie "Dúhy umenia"

Moderátor: Dobrý deň, milí študenti, milí učitelia a hostia nášho sviatku, všetci, ktoríchce sa vrhnúť do krásny svet, Svet umenia!

Rok 2014 bol v Rusku vyhlásený prezidentským dekrétom za rok kultúry. A náš sviatok venujeme kultúre a umeniu.

Vedúci:

Čo je to kultúra?

Motor pokroku

Základ života

Syntéza krásy,

Protiváha k agresii a stresu,

Zrnko krásy na poli láskavosti.

Kult Ur - uctievanie Svetla,

Svietiace v hviezdnych výšinách,

Boj o vývoj planéty,

Túžba žiť v láske a čistote!

Cesta stvorenia harmónie a ducha,

Talent temperovaný v ohni,

Služba umeniu a vede,

Užitočné pre ľudí, spoločnosť, krajinu...

Kultúra je nám daná na pochopenie

Co - Kreativita

procesy Vesmíru

čo je umenie? Umenie je jedným z prvkov kultúry, v ktorom sa zachovávajú a prejavujú umelecké a estetické hodnoty Tvorivé schopnostiľudí, ktorí prinášajú radosť a potešenie. Umenie jeliteratúra, hudba, maľba a kresba, sochárstvo, architektúra, tanec, kino a divadlo. OdÚčelom umenia je pohnúť srdcia. Helvetius K.

Ak je človek schopný cítiť svet, vidieť krásu, vyjadriť ju vo svojich dielach, či už je to tanec, kresba alebo pieseň, potom je schopný tvoriť rôzne druhy umenie. Ak je človek bohatý duchovný svet, ak je celá jeho duša zaľudnená vznešenými obrazmi, ak je čo povedať a usiluje sa o sebavyjadrenie, tak takýto človek nie je schopný obmedziť sa len na jeden spôsob vyjadrovania. Keďže s istotou považujeme divadlo, poéziu, hudbu, tanec a umeleckej tvorivosti a dokonca aj šport, zhromaždili sme ich do jedného celku - „Rainbow of Art“.

Aký zázrak krásy?

maľovaná brána

Na borskej škole

Ukázal sa na ceste.

Sedemfarebný polkruh
Zo siedmich širokých oblúkov

Zišli sa v sále v roku kultúry

Nemôžete do nich vstúpiť ani do nich vstúpiť!

Tu oslavujeme umenie

A oslavujeme kultúru -

Spolu s nimi aj my

Cez život na ceste!

Sú tam tanečníci, hudobníci,

Všetci umelci predvedú svoj talent.

Sviatok radosti a fantázie

Čaká nás dopredu!

Tu je dúha siedmich farieb, kde každá farba symbolizuje súťažnú nomináciu:

K – Kultúra reči (poézia, próza...)

O - Pôvodný žáner(anekdota, paródia, cirkusový akt, triky...)

F – Užívajte si život so mnou (športové kompozície)

Z – Zápalný tanec(v akomkoľvek štýle)

G - Hovoríme a ukazujeme (minihra, rozprávka, scénka...)

C - Voľný mikrofón (reč na tému zvolenú triedou)

F – Fantázia bez hraníc (výstava ručnej práce)

Prezentácia členov poroty

Vedúci:

Keď všetci sedia v sále

Zrazu sa ti rozžiaria oči radosťou...

Alebo z básní, ktoré odzneli

Jasná slza bude vyronená...

Keď je hudba krásna

Srdcia budú biť rýchlejšie...

Potom pochopíte, že to nie je márne

Ďakujem za vašu prácu...

Tlieskajte rukami hlasnejšie

Zoznámte sa s našimi umelcami!

2. fáza:

Hostiteľ: Dobré popoludnie!Náš súťažný program „Dúha umenia“ pokračuje vo všetkých nomináciách.

Počas histórie boli človek a umenie neoddeliteľne spojené.

Starovekí ľudia pomocou prírodných farieb (uhlie, hlina, kamene) začali maľovať zvieratá a rastliny na steny svojich jaskýň. Takto sa objavilo prvé umenie. Prvé kresby starých ľudí prežili dodnes v Rusku a Európe. Ohromujú presnosťou pozorovania okolitého sveta. Obrazy mamutov, bizónov, scén Každodenný život sa stali prvými prejavmi ľudskej tvorivosti.

Neskôr začali starovekí ľudia vyrábať figúrky z dreva a mamutích klov. Takto sa zrodila prvá socha. IN duchovný rozvoj primitívny svet umenie zohralo rovnako významnú úlohu ako vynález prvých nástrojov v tejto oblasti. Vznik náboženstva a umenia je úzko spojený s rozšírením vnímania sveta vedomia prvých ľudí. Koniec koncov, toto sú tie neoddeliteľné veci, ktoré sú vlastné životu každého človeka. Vďaka ich pôvodu sa vytýčila zvláštna línia, ktorá rozdelila vývoj človeka, vyviedla ho zo zvieracích potrieb a urobila z neho plnohodnotnú osobnosť.

V niekoľkých jaskyniach, kde asi pred 100 000 rokmi žili ľudoopi, našli archeológovia kamene so škvrnami od farby, ako aj hromady kameňov jasne symetricky rozmiestnených. Prvým ľuďom, ktorí ešte nevedeli kresliť a vyrezávať, už zrejme nebola ľahostajná určitá kombinácia farieb.

Takže začíname s druhou etapou súťažný program"Rainbow of Art", kde môžete ukázať svoj talent vo všetkých aspektoch umenia.

Zhrnutie. ocenenia

Vedenie

Náš festival sa skončil. Keď sa lúčime, ďakujeme vám za skvelú prácu skvelých tímov, za vaše oči žiariace radosťou, vaše úsmevy, za váš potlesk.

Buďte šťastní a pokojná obloha pre vás,

Takže ten smiech znie všade, zakaždým,

Aby sa rozsvietili hviezdy borskej školy

Odvážte sa, snažte sa, tvorte. Dobré ráno!

Scenár slávnostné podujatie, venovaný Dňu kultúrnych pracovníkov Ruska a Medzinárodný deň divadlo

Hudba hrá, zákulisie sa otvára, javisko je úplne zatemnené.

Konverzácia v zákulisí

Melpomene- Spíš? Spíš, Dom umenia, drahý?

DI- Čo?

Melpomene– Pýtam sa, spíš? Prečo neodpovedáš?

DI- Melpomene, si to ty? Ako ti mám odpovedať, ak spím?

Melpomene - Prepáč!

DI- Chcel si niečo?

Melpomene-Dnes je špeciálna noc. A zajtra je vo vašom dome nezvyčajný deň. Vaším hosťom bude celá kultúra oblasti. Zajtra je tvoj deň.

Srdce bije pomaly

DI– Melpomene, počuješ, ako mi bije srdce?!

Melpomene- Áno, počujem, ale koho je toto srdce?

DI– Toto je srdce javiska!

Melpomene– Hráte sa znova na tvorcu?

DI- Celý náš život je hra...

Melpomene– ... a ľudia v ňom sú herci. Viem. Pozrime sa radšej na jej pôrod!

Zapnú sa tlmené svetlá. Na pódiu sa objaví huslista. Dievčatá tancujú s bielymi látkami. Na konci tanca dopadá lúč svetla na hojdačku, na ktorej sedí scénka, dievčatá k nej prídu, podajú jej ruku, aby zišla a utiekli.

Scéna-Kde som? Kto som?

DI– Ty, naše dieťa, ja som tvoj tvorca. Dom umenia.

Melpomene - A ja som tvoja patrónka - Melpomene.

Scéna-Kto som?

Melpomene- Ty si javisko! Ste skutočným stelesnením umenia a kreativity!

Scéna- Takže ma niekto potrebuje?

DI– Potrebujeme vašu silu. Veď len vy dokážete spájať veci, ktoré nedokáže spojiť každý.

Melpomene– Umelec a kulisa, tanečník a inscenácia.

DI– Režisér a scenár, umelec a maskér, kniha a čitateľ.

Melpomene– Kultúra a divadlo.

DI– práve vy, javisko, dokážete všetkých spojiť, aby som ja, váš tvorca, Dom umenia, mohol žiť.

Melpomene- A ja, Melpomene, tvoja patrónka, som bola šťastná.

Scéna"Dobre, urobím všetko, ale obávam sa, že to nezvládnem sám."

DI– Budete mať najmúdrejší, najpriateľskejší, najtalentovanejší tím, tím kultúrnych pracovníkov, pracovníkov knižnice, režisérov a hercov v okrese Beysky.

Prehrávanie slávnostná hudba, zapne sa plné svetlo, posúva sa po obrazovke.

Melpomene- Stretni ma! Tu je, dúha talentov krajiny Bey!

Fialováplátno.

DI- Naše malé hviezdy sú detské tvorivé tímy kultúrnych inštitúcií okresu Beysky.

Hudba sa mení, dievčatá vybiehajú na pódium sModráplátno.

Melpomene– Najflexibilnejšie a najpôvabnejšie sú choreografické skupiny kultúrnych inštitúcií v okrese Beysky.

Dievčatá nadvihnú látku, na obrazovke sú diapozitívy fotografií

Modráplátno.

DI- Najvzrušujúcejšie, najfascinujúcejšie - divadelné skupiny kultúrnych inštitúcií okresu Beysky.

Dievčatá nadvihnú látku, na obrazovke sú diapozitívy fotografií

Hudba sa mení, dievčatá vybiehajú na pódium szelenáplátno.

Melpomene– Najtalentovanejšie, najbystrejšie sú ľudové tvorivé skupiny kultúrnych inštitúcií okresu Beysky.

Dievčatá nadvihnú látku, na obrazovke sú diapozitívy fotografií

Hudba hrá, dievčatá vybehnú na pódium sžltáplátno.

DI- Najzvučnejšie, najkrajšie - vokálne skupiny kultúrnych inštitúcií okresu Beysky.

Dievčatá nadvihnú látku, na obrazovke sú diapozitívy fotografií

Hudba sa mení, dievčatá vybiehajú na pódium soranžováplátno.

Melpomene– Naše najžiarivejšie hviezdy – hudobných skupín kultúrnych inštitúcií okresu Beysky.

Dievčatá nadvihnú látku, na obrazovke sú diapozitívy fotografií

Hudba hrá, dievčatá vybehnú na pódium sčervenáplátno.

DI– Najčítanejší, najinteligentnejší a najspoločenskejší je tím okresných knižníc Beysky.

Dievčatá nadvihnú látku, na obrazovke sú diapozitívy fotografií

Melpomene"V našej oblasti máme takú veľkú, bystrú a úžasnú dúhu talentov."

Dievčatá zdvihnú všetky látky. Zaznievajú fanfáry a potlesk.

Plné svetlo a laserové osvetlenie je zapnuté.

Pieseň „Hymna kultúrnych pracovníkov“

Vedenie– Z celého srdca vás vítame
Sú v tom priania a úprimnosť.
Teraz otvoríme magické dvere
A dom bude naplnený jasnou dovolenkou.
Moderátor - Nech v sále vládne len hudba
A piesne znejú ako strieborné struny,
Pošlime problémy do vzdialených miest
A naplníme naše duše teplom a dobrotou.
Moderátor -Úžasní, milí, milí ľudia,
Sme pripravení vytvoriť pre vás na pódiu,
Aby bola dovolenka úspešná, nebudeme sa hanbiť,

Nemôžete si pomôcť, ale milovať našu prácu!

Fanfáry

Moderátor - Dobré popoludnie, dámy a páni!

Moderátor - Ahoj milí diváci a hostia dnešného sviatku!

Moderátor - Radi Vás privítame v Dome kultúry okresu Bey!

Moderátor– Kde sa zišli najtalentovanejší kultúrni pracovníci!

Vedenie– Skutoční majstri svojho obľúbeného remesla!

Moderátor– Blahoželám vám všetkým, šťastný Medzinárodný deň divadla!

Vedenie– Šťastný deň ruských kultúrnych pracovníkov!

Fanfáry

Moderátor– A vedúci správy Beyského okresu Jurij Nikolajevič Kurlajev, predsedníčka okresnej rady poslancov Galina Mikhailovna Kotelnikova a vedúci odboru kultúry, mládeže, športu a cestovného ruchu okresu Beysky Jurij Michajlovič Koshcheev, sú pozvaní na pódium zablahoželať.

Slovo od čestných hostí

ocenenia

Vedenie – Skupinová fotografia na pamiatku!

Skupinová fotografia na zapamätanie

Tanec "Sheik" - Abakan

Melpomene- Javisko, drahý, prečo si taký smutný?

Scéna- Som nadšený. Mám obavy, že to nezvládnem. Koniec koncov, všetky sú také odlišné a je ich toľko! Ako ich môžem všetky spojiť?

DI- Líšia sa len výzorom, vo vnútri, každý z nich je šialene zamilovaný do svojho povolania, do svojho povolania - rozdávať ľuďom radosť, dávať ich srdcia.

Scéna- Čo mám robiť? kde začať?

Melpomene- Medzi touto rozmanitosťou talentovaných ľudí, musíte nájsť duše, ktoré dýchajú jednu vec, sú choré s jednou myšlienkou. Aby dnes, v deň umenia, všetci ako jeden, spájajúc svoje osudy do jediného impulzu, napísali novú kapitolu v dejinách kultúry a umenia regiónu Bey.

Scéna- Všetko som pochopil! pobežím!

Scéna uteká

Husle - Abakan

Hudba hrá, javisko vychádza

Scéna- Našiel som! Sú takí zaujímaví, spievajú, tancujú, vyšívajú krížikom a píšu poéziu. Každý môže a každý vie ako. A čo je najdôležitejšie, jedno majú spoločné - lásku ku kreativite, svojmu povolaniu, rozdávajú radosť svojim divákom.

Melpomene- A kto sú oni?

Scéna– To sú kultúrni pracovníci! riaditelia, umeleckých riaditeľov, metodici, choreografi. Učitelia vokálu a umeleckých remesiel, zvukári a umelci. Veľa z nich! Všetci sú veľmi talentovaní a zaujímaví. Môžem vidieť, ako im budú gratulovať.

DI- Samozrejme môžete!

Hudba hrá, moderátori vychádzajú

Posúva sa na obrazovke s rôzne akcie, z celého okolia

Moderátor- Existuje taká profesia - dať ľuďom teplo, lásku a radosť. Toto je o nás, o kultúrnych pracovníkoch.
Vedenie- Najviac veľké množstvo prázdniny pripadajú na náš údel. Je ťažké si predstaviť takmer všetky profesionálne dovolenky bez našej účasti.
Moderátor- V dňoch, keď iní ľudia aktívne odpočívajú, musia kultúrni pracovníci pracovať, aby potešili dovolenkárov a poskytli im sviatočnú náladu.
Vedenie- A dnes oslavujeme náš sviatok.
Spolu- Sviatok sviatočných ľudí!

Fanfáry

Moderátor- Vieme robiť všetko, čo nás nikto nikdy nenaučil vo viacerých vzdelávacia inštitúcia kultúra.
Vedenie- Šiť, strihať a podojiť kravu. Zatĺkajte klince a skrutky.
Moderátor- Rozbiť a opraviť zariadenia. Zasklenie okien a zakrytie strechy.
Vedenie- Skladať hudbu a písať poéziu. Bieliť, farbiť a tancovať.
Moderátor- Zmrznúť v práci, ochorieť a spievať. Citujte Puškina a nadávajte ako obuvník.
Vedenie- Naučiť deti aj dospelých všetko, čo nás nenaučili, ale to, čo nás naučilo javisko.
Moderátor- Trápime sa ako deti pred každým naším vystúpením na javisku a ako rodičia, pred každým naším žiakom, dospelým alebo dokonca dieťaťom, vystúpime na javisko.
Vedenie- A kto sa pokryje šedinami a studeným potom, keď stojí v zákulisí, keď sa zrazu v správnom momente nerozsvietia svetlá, nehrá hudba alebo nepadajú konfety...
Moderátor- A tiež sa nezapol mikrofón, deti sa nestihli prezliecť, alebo čo je horšie, z toho zákulisia nevyšiel účinkujúci ďalšieho čísla, ale o udalosti nič netušiaci elektrikár. . alebo hasič, ktorý kontroluje, či je v tomto blázinci všetko v poriadku...

Spolu– Dom kultúry
Vedenie- A kto môže počas vystúpenia súčasne sedieť v sále pri mixážnom pulte, blikať svetlami v zákulisí, vyzliecť tých, ktorí odchádzajú z pódia, pri obliekaní vstupujúcich a dávať im cenné pokyny, ako na javisku neomdlieť. pohľad na dedinčanov, priateľov a príbuzných.
Moderátor- Áno! A potom bezhlavo utekať niekam ďaleko pre zabudnuté kostýmy či rekvizity a potom zrazu, akoby sa nič nestalo, s úsmevom od ucha k uchu vystúpiť na javisku, trikrát sa prezliecť do iných kostýmov, rôzne veľkosti.
Vedenie„Spája veľa ľudí a tak šikovne sa pretvára na pódiu aj v živote, pracuje v práci aj doma, žije z jedného lacného platu a zvláda kupovať drahé koncertné veci. Človek, bez ktorého by sa nezaobišiel ani jeden sviatok na svete.
Moderátor-To je skromný kultúrny pracovník!
Spolu- Šťastné prázdniny! Prázdninoví ľudia!!!

Pieseň „Deti Zeme“ - RDK

Hudba hrá, moderátori vychádzajú

Moderátor - Sú ľudia, ktorí sú pre kultúrnych pracovníkov a pre našich divákov tými najčestnejšími ľuďmi. Toto sú kultúrni veteráni! Vstaňme a hlasno im zatlieskajme! Celý svoj život zasvätili kreativite!

Fanfáry

Moderátor - Kultúrni veteráni! Ste špeciálni ľudia
Zo špeciálnej zliatiny, zo špeciálnej rudy!
Neohýbate ramená pod váhou každodenného života
A tesne uzatvárate rady veteránov.
Moderátor - Dal si veľa pre svoju milovanú kultúru,
Vaša pamäť sa ukladá každý deň, každú hodinu.
O druhých hovoria: život letí.
Ste v centre diania vtedy aj teraz.
Moderátor- Ste príkladom pre mnohých, kultúrnych veteránov,
Vaše skúsenosti a inteligencia sú pokladom pre mladú dušu!
Nové bankovky nespálili vaše srdcia,
Pracoval si poctivo, dostával si groše.
Moderátor - Postavil si sa za pravdu proti mnohostranným klamstvám,
Vážili ste si skutky a dôveryhodné slová.
Veteráni kultúry, ktorí sú prítomní v sále,
Hlboko sa ti skláňam po celý tvoj život!

Film z fotografií „Ako sme boli mladí“

"Pod parížskym nebom" - Hudobná škola(klavír, akordeón)

Hudba hrá, moderátori vychádzajú

Moderátor - Koľko priazne a radosti prinášame ľuďom a ako nás to teší... Všetky akcie sa konajú veľmi srdečne. A ešte dlho sa na ne spomína a znovu prežíva.
Moderátor - Každodenný život kultúrneho pracovníka – rozhovory s ľuďmi, práca v kluboch, písanie scenárov, nácviky. Žiadna osoba by nemala zostať pozadu.
Moderátor - Preto majú kultúrni pracovníci obrovský okruh známych a priateľov. A dnes prišli naši lídri osláviť tento deň s nami – Hlavami vidiecke sídla. Pomoc a podporu, ktorú pociťujeme počas celého nášho života tvorivý život.

Moderátor - Na pódium sú pozvaní vedúci správ dedinských rád okresu Beysky.

Blahoželáme od šéfov osád

Tanec "Sheik" - Abakan

Moderátor -Áno! Hovorí sa, že nenosíme tehly...
Moderátor - Aj keď ich stále nosíme.
Moderátor -Áno! Hovorí sa, že naša práca sa volá „Neubíjaj niekoho, kto leží“...
Moderátor - Hoci tí, ktorí sami takto hovoria, raz na javisku zrazu znecitlivia, zblednú a zamrznú na mieste, cítiac na sebe pohľady stoviek náročných očí.
Moderátor -Áno! O našich scenároch sa hovorí, že takéto písmo môže napísať každý...
Moderátor - A zároveň, keď zoberú jednoduchú ceruzku, nemôžu napísať jediný riadok.

Moderátor - Drahí kolegovia!!! Nepočúvaj nikoho. Naša profesia je najdôležitejšia na svete!!!
Moderátor - Bez našej účasti sa ľudia nerodia a neumierajú, neženia sa a nejdú do armády, kde treba dovolenku, vždy sa objaví kultúrny pracovník. Moderátor -Ľudia od nás vždy očakávajú dovolenku a nezabúdajme na to. Dajme im aj naďalej dobrá nálada.

Moderátor - Napriek všetkému!

"Bim-bom" - RDK

Hudba hrá, javisko prichádza na javisko

Melpomene – Pódium, drahý, aký si skvelý človek!

scéna – Svoju úlohu som však úplne nedokončil. Sú ľudia, ktorí nepracujú, ale slúžia, slúžia mi, slúžia divadlu. Venujte sa divadelnému umeniu!

DI – Pozrime sa do ich sveta, do sveta divadla!

Hudba hrá, moderátori vychádzajú

Moderátor - Divadlo! Koľko znamená slovo?
Pre všetkých, ktorí tam boli mnohokrát!
Aké dôležité a niekedy nové
Je tu pre nás akcia!
Moderátor - Umierame na predstaveniach,
Spolu s hrdinom sme ronili slzy...
Aj keď niekedy veľmi dobre vieme
Že všetky smútky sú zbytočné!
Moderátor - Zabudnutie na vek, zlyhania,
Snažíme sa vstúpiť do života niekoho iného
A plačeme od smútku niekoho iného,
S úspechom niekoho iného sa ponáhľame nahor!
Moderátor - Vo vystúpeniach je život plne viditeľný,
A všetko sa ukáže na konci:
Kto bol zloduch, kto bol hrdina
S hroznou maskou na tvári.
Moderátor - Divadlo, divadlo! Koľko znamenajú
Niekedy sú vaše slová pre nás!
A ako by to mohlo byť inak?
Spolu-V divadle je život vždy správny!

Moderátor- Na pódium sú pozvaní vážení hostia dnešnej slávnosti, aby zablahoželali -

Gratulujeme od hostí

Moderátor - Divadlo žije v každom z nás. Všetci sme hrdinami nejakej komédie, tragédie alebo muzikálu.Každý z nás je veľmi talentovaný, každý svojím spôsobom. Režiséri, scenáristi, herci, kostyméri, maskéri, kaskadéri, výtvarníci.

Moderátor - Ak poskladáte puzzle zo všetkej tejto rozmanitosti talentov, dostanete predstavenie alebo náčrt, divadelný náčrt alebo divadelnú prehliadku, prológ alebo finále, humorná scénka alebo detská rozprávka.

Moderátor - A chcem povedať mnohokrat dakujem všetkým ľuďom, ktorí slúžia javisku a ich neľahkej profesii.

Moderátor -Ľuďom, ktorých osudy sú tak či onak spojené divadelné umenie.

Moderátor - Tento hviezdny ohňostroj je pre vás!!!

Ohňostroj z hviezd

Moderátor - Aký je to zázrak byť v rozprávke
S hrdinami legiend, ktoré zrazu ožili!
Prekvapujú nás ich kostýmy, masky,
Zachytáva aktuálnu akciu.
Moderátor - Spievajú, smútia, odrážajú...
Intenzita vášní sa prenáša na nás.
Svojou hrou nám rozžiaria dušu.
Ich umením je divadlo, nie fraška.
Moderátor- Dnes chválime zručnosť hercov,
Ponáhľame sa im zablahoželať k Dňu divadla,
Vizážisti, kostymérky a promptníčky -
Ďakujeme všetkým za kúzlo!

Monologické divadlo "Biely klavír"

Vojensko-historický klub "Mergen" - Abakan

Tanec "Sheik" - Abakan

Hudba hrá, javisko vychádza

Scéna- Ako sa nám darí!

Melpomene- Neponáhľaj sa! Zabudol si na ďalších talentovaných ľudí.

Scéna- Nezabudol som, všetko sa stane teraz!

DI- No, poďme sa pozrieť!

Hudba hrá, moderátori vychádzajú

Vedenie— Kútikom ucha som počul medzi ľuďmi:
Knihovník už nie je v móde
A bez neho nám dá odpoveď na všetko
Internet, ktorý nemôže nikto nahradiť
Moderátor- Nech za múrom zúri nové storočie
Počítač spriada sieť myšlienok
Ale preferujem ticho v knižniciach
Ich úžasný svet a ich starodávne pohodlie.

Vedenie– Na našom festivale sú ľudia, ktorých profesia je nenahraditeľná, skromná, no napriek tomu absolútne nevyhnutná kultúrnej spoločnosti. Toto sú knihovníci.

Moderátor- Sú sprievodcami v rozmanitom a nevyčerpateľnom svete - svete kníh.
Vedenie– A na tento sviatok chceme povedať najviac dobré slová tým, ktorí v priebehu rokov pracovali v našom nádhernom knižničnom systéme Bay Area!

Fanfáry. Potlesk.

Moderátor– Režisér je pozvaný na pódium zablahoželať knižničný systém.

Slovo od Tatyany Viktorovny Sheferovej

Moderátor- Je dobré slúžiť v knižnici,
Pohybujte sa dôstojne ako rieky
Pocit plytkého aj hlbokého.
A požehnanie ticha.
Vedenie- Zhusťujúci sa baldachýn súmraku.
Je dobré, že pracovný deň je dlhý.
IN stojaté vody knižnice
Nikdy sa nevyriešime.

Moderátor - Milí priatelia, za pracovníkov knižnice a za všetkých kultúrnych pracovníkov v regióne videogratulácia.

Videorozhovor

Husle – Abakan

Hudba hrá, javisko vychádza

scéna – No všetci sú šťastní, všetci sú vo dvojici. Herec s rolou, hudobník s nástrojom, režisér s inscenáciou, pesnička s notami. Len ja som na všetko sám.

Melpomene- Nie si sám! Máte pár. Toto je váš divák!

Herci prichádzajú na javisko a vynášajú veľké zrkadlá.

DI – Veď umenie, kultúra, to nie sme my, speváci, hudobníci, herci, to ste vy – naše publikum!

Otočte zrkadlá na hľadisko

Vedenie- Ako nepozorovane plynul čas,
Stali sme sa čistejšími a láskavejšími.
V našom svete niet vďačnejšej práce,
O čo tu ide, je robiť ľudí šťastnými.

Moderátor– Nech sa skončí slávnostná chvíľa
Ale cesta svetlých dojmov je dlhá.
Koniec koncov, koleso v kresle sa stále točí,
Stále sa topíme v potlesku!
Vedenie- Narodili sme sa, aby sme žili medzi ľuďmi,
Dotknúť sa mysle, pobaviť dušu...
Aby ho zívanie nenapadlo...
Vždy som chcela spievať, tancovať a žiť...
Moderátor- Takže buď šťastný a pokojné nebo pre teba,
Aby ten smiech znel na dovolenke zakaždým...
A pamätajte, divák a čitateľ, nech ste kdekoľvek...
Kultúra pracuje pre vás!

Vedenie– Nech sa deje čokoľvek, nech sa deje čokoľvek, vždy a všade ti dáme svoju radosť, svoje srdce!

Hrá sa „Hymna kultúrnych pracovníkov okresu Beysky“.

Na javisku padajú srdcia

Moderátor - Uvídime sa znovu!

Moderátor -Šťastné prázdniny!

Scenár pre detskú oslavu

Cieľ: formovanie záujmu o kreativitu umeleckej činnosti a základy kreslenia.

Úlohy:

· hrou vzbudiť u detí záujem o výtvarné umenie;

· rozšíriť svoje chápanie farebnej palety, studených a teplých farieb, žánrov umenia (krajina, zátišie, portrét);

· zapojiť deti do pozorovania okolitej reality;

· naučiť vidieť a slobodne vyjadrovať emocionálne rozpoloženie pomocou mimiky, pohybov a na papieri prostredníctvom farieb;

· rozvíjať detskú fantáziu a predstavivosť.

Cieľová skupina:žiaci estetického odboru predškolský vek.

Potrebné materiály:

· kostýmy pre moderátorov: Brush a Artist,

· kresby dusnej Afriky a severného mora,

· taniere s názvami teplých a studených farieb,

· výstava obrazov podľa žánru (portrét, krajina, zátišie),

karty s hádankami,

· pohár,

· stojany,

· listy papiera formátu A-2,

· fixky,

· listy s potlačenými škvrnami,

· farby, štetce, pohár vody.

Trávenie času: 30-40 minút.

Priebeh podujatia:

(Vstúpi štetec)

Kefa: Som najzábavnejšia zo všetkých štetcov

A otváram vám školu.

Základné nátery a knihy.

Tu sa naučí kresliť, budú deti.

Vydáme sa na cestu do krajiny výtvarného umenia!

(Umelec sa objaví v hale)

Umelec: Dobrý deň, štetec! už si tu?

Kefa:Áno, už som povedal chalanom o našom výlete.

Umelec: Potom je čas ísť.

Kefa: Pozor! Aké zázraky? Počujem niečie hlasy! Niekto hlasno tlieska...

(Deti tlieskajú rukami)

Kefa: A dupe nohami...

(Deti dupali nohami)

Kefa:Čím nás prekvapiť, čo ukázať našim veselým hosťom? Možno by sme mohli spolu spievať alebo tancovať?

Umelec: Nie! Nie! Ukážeme vám rozprávku! Pomôže vám zapamätať si, prečo sa niektoré farby nazývajú teplé a iné studené.

Farby žijú a žijú vo svete - červená, oranžová a žltá. Pripomínajú oheň a slnko, preto sa im hovorilo teplé. Veľa vecí maľujú teplými farbami: jahody, mrkva, kurčatá. A čo ešte? (odpovedajú deti). Modrá, modrá a Fialová farba Hovorí sa im studené, pretože vyzerajú ako ľad, sneh alebo búrkový mrak. A čo ešte? (odpovedajú deti). Teplé a studené farby sa vždy navzájom hádali. „Sme najpotrebnejší! Sme najkrajšie!" - povedali teplé farby. „Nie, mýliš sa! Sme najkrajšie a najpotrebnejšie!“ - odpovedali chladní. Modrá rieka so zelenými brehmi šírila správy o týchto sporoch do celého sveta. Slnko a oblak sa o tom dopočuli a rozhodli sa im dať lekciu. Navrhli použiť studené farby na maľovanie obrazu dusnej, horúcej Afriky a teplé farby na maľovanie obrazu severného mora. Dnes máme tieto kresby. Štetec, ukáž to chlapom.

Štetec ukazuje kresby a pýta sa:

Kefa: Je modrá Afrika podobná tej skutočnej a dusné more tomu severnému?

Umelec: Samozrejme, že nie sú podobné. Uvedomili si, že urobili chybu a rozhodli sa uzavrieť mier. Odvtedy spolu žijú. V kráľovstve farieb teraz vždy vládne pokoj a harmónia, vysoko na oblohe nad nimi žiari mnohofarebná dúha a umelci maľujú obrazy studenými aj teplými farbami.

Brush navrhuje hrať hru „Paints“:

Hra.

Kefa: Chcel som kresliť, ale nevedel som ako začať. Farby, kde si? (odpovede detí: „Sme tu“)

Kefa: Vezmem tri základné farby.Tieto farby nie sú jednoduché: všetky ostatné sú vyrobené z nich.

Kde sú tieto hlavné farby? (Vychádzajú tri hlavné farby: červená, žltá, modrá.)

Kefa: Ak sa červená a žltá stanú priateľmi, ktorí z nich? nový náter bude to fungovať? Vezmite svoju priateľku

(červená a žltá zvýraznia oranžovú).

Kefa: A ak sa žltá a modrá stanú priateľmi, aký nový náter získate? (zelená)

Ak sa červená a modrá stanú priateľmi, aký nový náter vznikne? (Fialová).

Kefa: A teraz teplé farby:

Spoločne sme sa držali za ruky,

Poklonili sa, usmiali sa,

Otočili sa a išli každý svojou cestou.

Studené farby

Spoločne sme sa držali za ruky,

uklonil sa, usmial sa,

otočil sa a oddelil sa!

Umelec: Chlapci, k nášmu sviatku sme pripravili malú výstavu obrazov. Povedz mi, do akých troch skupín možno rozdeliť všetky obrazy? (Portréty, krajiny, zátišia). Kto môže ukázať obrázky každej skupiny? A teraz hádanky!

Ak vidíte: na obrázku

Nakreslí sa rieka

Alebo smrek a biely mráz, alebo záhrada a oblaky,

alebo zasnežená pláň, alebo pole a chata

Požadovaný obrázok

Volá sa... (scenéria).

Ak vidíte na obrázku

Šálka ​​kávy na stole

Alebo ovocný nápoj vo veľkom karafe

alebo ruže v krištáli,

Alebo hruška alebo koláč,

Alebo všetky položky naraz,

Vedzte, že toto... (zátišie).

Ak vidíte, čo je na obrázku

Pozerá sa na nás niekto?

Alebo princ v starom plášti,

Alebo ako vešiak,

Pilot alebo baletka.

alebo Kolka, tvoj sused

Obrázok sa musí volať... (portrét).

Umelec: Výborne, chlapci, poznáte žánre malieb.

Kefa: Pozrime sa, či dokážete uhádnuť hádanky o lete. Kto z vás odpovie:

Nie je to oheň, ale bolestivo horí,

Nie lampáš, ale jasne žiariaci,

A nie pekár, ale pečie (Slnko).

Sú tam zvončeky, modrá farba.

S jazykom, ale bez zvonenia (zvončeky).

Bielo-biely parník

Pláva nad stromami.

Ak sa zmení na modrú

Bude pršať (oblačnosť).

V čistom poli sa stretla biela, nadýchaná lopta.

Vietor zafúkal - stal sa ako starý otec

Vo veku deväťdesiatdeväť rokov (púpava).

V teple pňov

Veľa bielych okvetných lístkov.

Každá tenká stonka

Drží šarlátové svetlo.

Uvoľnite stonky

Zbieranie svetiel (jahody).

Hrniec v lese vrie,

Ale nie je tam žiadna mierka (mravenisko).

Bola zelená, malá,

Potom som sa stal šarlátovým.

Sčernel som na slnku, -

A teraz som zrelý (čučoriedka).

Jazdí na dvoch kolesách

Nešmýka sa na svahoch.

A v nádrži nie je žiadny benzín.

Keď sa niekedy cítim osamelá,

vám dá (telefón).

Umelec: Chlapci, aby ste mohli kresliť, musíte mať dobrú koordináciu. Poďme otestovať vašu koordináciu!

Hra sa hrá: Deti stoja v kruhu, berú sa pravá ruka za ľavým uchom a ľavou rukou za nosom. Potom sa uvoľnia, zatlieskajú a vymenia ruky (t. j. s ľavou rukou za pravým uchom a s pravou za nosom). Pohyby sa opakujú a rýchlosť sa zvyšuje.

Kefa: Skontrolovali sme koordináciu, dobre! Poďme hrať hra "Hold" rovnováhu lopty“!

Hra: Nafukovaciu loptu položte na sklo tak, aby nespadla. Hráči musia behať okolo stoličky a vrátiť sa, odovzdať loptu inému.

Umelec: V múzeu došlo k incidentu! Obrázok chýba! Jeho poloha je už známa. Je prezentovaný medzi inými obrazmi na tejto stene, a preto je ťažké ho nájsť. Ak chcete nájsť obraz, musíte ho odovzdať kurátorovi múzea slovný popis. Detektív sa ním pri pátraní bude riadiť (vyberá sa kurátor múzea a detektív). Hra sa môže opakovať, meniť hrdinov a chýbajúce obrázky.

Kefa: Chlapci, poďme kresliť, ale urobíme to prstami. Dva tímy stoja oproti sebe a zástupcovia z tímov striedavo „kreslia“ do vzduchu rôzne predmety, zvieratá, autá. Súperi musia uhádnuť a pomenovať kresbu.

Súťaž „Spoločné kreslenie“.Na súťaž potrebujete dva hárky papiera a fixky. Dve skupiny detí sedia oproti sebe a pomáhajú kresliť obrázok – fantáziu. Zástupcovia tímov nakreslia alebo nakreslia ľubovoľnú vlnovku na súperovom hárku. Členovia tímu musia pokračovať v tejto vlnke, aby bolo možné následne získať zmysluplnú kresbu. Chlapci sa teda striedajú vo vzájomnom predstavovaní si na hárku papiera, čím kresbu komplikujú a „odstraňujú“ z vznikajúceho obrázka. Tím musí v každom prípade dokončiť svoj výkres a dať mu titul.

Súťaž "Blotografia".Na veľkých listoch papiera sú škvrny farby. Účastníci súťaže sú vyzvaní, aby v nich videli nejaký predmet a dokončili kresbu.

Ministerstvo kultúry Správy Usť-Ilimsk

Mestský vzdelávacia inštitúcia dodatočné vzdelanie pre deti

"Škola umenia č. 2"

Výtvarný odbor

Metodologický vývoj

Prázdninový scenár

"Cesta do krajiny VÝTVARNÉHO UMENIA."

Pre deti predškolského veku

Skomplikovaný:

učiteľ

Mestský vzdelávací ústav "Umelecká škola č. 2"

Úlohy: Podporovať vzdelanie morálna kultúraštudenti; Aaktivizovať činnosť žiakov prostredníctvom mimoškolské aktivity; Videntifikovať znalcov výtvarného umenia a hudobné umenie; Rrozvíjať tvorivé schopnosti detí, vzbudzovať záujem o krásu; Vpestovať lásku k umeniu a kreativite.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Scenár pre kvíz „Hudobná paleta“

Vek študenta:Podujatie je určené pre deti stredných škôl (6. ročník).

Cieľ: rozvoj záujmu školákov o výtvarnú a tvorivú činnosť, imaginatívne a asociatívne myslenie, fantáziu, vizuálno-hudobno-imaginatívnu pamäť, emocionálne a estetické vnímanie reality.

Úlohy:

Prispieť k rozvoju morálnej kultúry u študentov;

Zintenzívniť aktivity študentov prostredníctvom mimoškolských aktivít;

Identifikujte odborníkov vo výtvarnom a hudobnom umení;

Rozvíjať tvorivé schopnosti detí, vzbudzovať záujem o krásu;

Podporujte lásku k umeniu a kreativite.

Formulár: práca v skupinách, diskusia za okrúhlym stolom.

Metódy: rozhovor, diskusia, súťaž, súťaže.

Výbava a príslušenstvo:projektor, počítač, hudobné disky sdiela P.I. Čajkovského, A Vivaldi, listy A4,signálne karty s číslom odpovede,akvarel, štetce, fixky, farebný papier, lepidlo.

Obrazový materiál:

Na stole: " Hudba a maľba -

Dva skvelé začiatky

Dva prvky umenia" V.V. Aleev

Prezentácia diapozitívov, reprodukcie obrazov umelcov.

Kritériá účinnosti tejto udalosti:

Existuje emocionálna aktívna účasť školákov na diskusii o téme;

Prejavuje sa duch kolektivizmu a súdržnosti;

Prejavuje sa vzájomná tolerancia a dobrá vôľa;

Odhaľuje sa tvorivý potenciál študentov;

Formuje sa rozširovanie obzorov a svetonázoru školákov;

Existuje túžba zlepšiť sa;

Podmienky vedúce k účinnosti tohto podujatia:

Podujatie sa koná v súlade s plánom predmetovej desaťdňovej lehoty pre učiteľov výtvarnej, technickej a telesnej výchovy;

Formulácia cieľa vychádza z analýzy stavu záujmov a potrieb študentov,formovanie motivácie medzi školákmi pre pozitívnu a tvorivú sebarealizáciu;

Anotácia.

Kvíz je jedným z najjednoduchších typov vedenia mimoškolské aktivity, na ktorom sa deti s radosťou zúčastňujú. Všetko, na čom záleží, je túžba a trocha fantázie.

Plán:

1. „Tímová karta“ (výber kapitána, názvu tímu, znaku, piesne)

2. „Zahrievanie“

3. Súťaž: „Hudba vo farbách“

4. „Geometrický kaleidoskop“

5. „Súťaž kapitánov. Je pravda, že...?"

6. "Hádaj"

7. Zhrnutie.

Priebeh podujatia:

učiteľ: Dobrý deň, účastníci a hostia! Sme veľmi radi, že vás vidíme. Začnime s kvízom „Hudobná paleta“. Chcel by som začať slovami skladateľa a hudobníka V.V. Aleeva: „Hudba a maľba - dva veľké princípy, dva prvky umenia.

učiteľ: Čo si myslíte, že tieto slová znamenajú?

študenti: Vyjadrite svoj názor na hudbu a maľbu.

Učiteľ: Správne. Ideme s vami do sveta hudby a maľby. Prosím, vypočujte si pravidlá kvízu " Hudobný kaleidoskop“: za každú správnu odpoveď dostane tím čip. Nakoniec vyhráva tím, ktorý nazbiera viac žetónov. A tak začíname.

1. učiteľ: Súťaž "Tímová vizitka". (Na stoloch sú listy A4, vodové farby, štetce, fixky, fixky). Do 5 minút si tímy musia vybrať kapitána pre svoj tím, vymyslieť názov tímu, nakresliť emblém, vybrať a zaspievať pieseň. Je úloha jasná? Začnime. (V pozadí znie hudba).

Hodnotiace kritériá:originalita nápadu, presnosť, predstavivosť, relevantnosť k téme, umeleckosť.

No a čo potom? Sú tímy pripravené? Odovzdajte žetóny.

študenti: Všetci členovia tímu odchádzajú. Vyslovia meno kapitána svojho tímu, názov tímu, analyzujú znak (na znaku môžu byť zobrazené hudobné symboly a nástroje na kreslenie) a zahrajú pieseň. Získajte žetóny za dokončené úlohy.

1. učiteľ: Súťaž "Rozcvička". Kapitáni tímov sú vyzvaní, aby si vybrali úlohu (lístky) pre svoj tím. Každá vstupenka obsahuje otázky z materiálu o hudbe a výtvarnom umení:

Ako sa volá obraz, ktorý zobrazuje prírodu?

Ako sa volá obraz, ktorý zobrazuje more?

Ako sa volá obraz, ktorý zobrazuje človeka?

Ako sa volá obraz, ktorý zobrazuje veci a predmety?

Ako sa volá súbor pozostávajúci z dvoch ľudí?

Ako sa volá súbor pozostávajúci z troch ľudí?

Ako sa volá súbor pozostávajúci zo štyroch ľudí?

Ako sa volá súbor pozostávajúci z piatich ľudí?

Do 5 minút si tímy musia pripomenúť látku naštudovanú v triede a odpovedať.

Hodnotiace kritériá:znalosť materiálu, za každú správnu odpoveď dostane tím čip, ak na otázku odpovedal tím súpera, tento tím dostane ďalší čip.

študenti: Odpovedať na otázky. Za správne odpovede dostávajú žetóny.

1. učiteľ: Naša ďalšia súťaž sa volá „Hudba vo farbách“. Odporúčam vypočuť si dielo P.I. Čajkovského. Meno vám zatiaľ neprezradíme. Nakreslite to, čo si predstavujete, k hudbe na liste albumu. Dajte svojmu obrazu názov a kúsok hudby.

Hodnotiace kritériá:presnosť, predstavivosť, predstavivosť; pri odpovedi sa odporúča vykonať analýzu vašej práce: napríklad, čo ste zobrazili, prečo? aké farby boli použité a prečo? Aký názov ste dali hudbe a prečo?

Študenti a učiteľ:Vykonajte rozhovor na základe výkresov.

1. učiteľ: Súťaž "Geometrický kaleidoskop". Chlapci, pozrite sa na svoje stoly geometrické obrazce(z farebného papiera). Do 10 minút musia tímy vytvoriť skutočný alebo fantastický obrázok z týchto figúrok: krajina, portrét, zviera atď. Na konci práce uveďte názov aplikácie a povedzte o spôsobe vykonania.

Hodnotiace kritériá:originalita nápadu, presnosť, nápaditosť, vynaliezavosť.

študenti: Kapitáni chránia prácu tímu. Za správne odpovede dostávajú žetóny.

1. učiteľ: "Súťaž kapitánov" Táto súťaž sa volá „Je pravda, že...“. Kapitáni tímov si vyberú kartu s pravdivým alebo nepravdivým tvrdením.

Staroveké divadlo sa objavilo v Grécku a volalo sa Koloseum?

Hovorí nám silueta podrobne o všetkých jemnostiach objektu a ukazuje jeho farbu?

Napísal dielo „Ročné obdobia“ P.I. Čajkovskij?

Môže byť nášivka vyrobená z akéhokoľvek materiálu?

Naučili sa ľudia najskôr kresliť a až potom písať?

Dielo „Obrázky na výstave“ napísal L. V. Beethoven?

Patrí zelená len do studenej palety?

Medzi grafické materiály patria: gvaš, akvarel?

Napísal balet „Petrushka“ B. Kustodiev?

Hodnotiace kritériá: znalosť látky, za každú správnu odpoveď dostane kapitán čip, ak kapitán súperovho tímu odpovedal na otázku, tento tím dostane ďalší čip.

študenti: Kapitáni súťažia vo svojich vedomostiach. Za správne odpovede dostávajú žetóny.

1. učiteľ: Naša posledná súťaž sa teda volá „Hádaj“.

Je potrebné vybrať správnu odpoveď a vyzdvihnúť signálnu kartu s číslom odpovede.

Maliari píšu:

1) Len s farbami.

2) Len s ceruzkami.

3) Farby a ceruzky.

Osoba, ktorá kreslí zvieratá, sa nazýva:

1) Pesimista.

2) Zvieratkár.

3) Krajinár.

Predmety vyrobené z hliny alebo plastelínu sa nazývajú:

1) Architektúra.

2) Grafika.

3) Sochárstvo.

Čo zobrazuje umelec, keď maľuje zátišie?

1) Neživé predmety

2) Príroda

3) Vtáky a zvieratá

Glinka je:

1) Taška na farbu

2) Materiál na modelovanie

3) Meno skladateľa

Ako sa volajú obrázky v knihe?

1) Náčrt

2) Náčrt

3) Ilustrácia

Ktorý nástroj nepatrí do dychovej sekcie symfonického orchestra:

1) Hoboj

2) violončelo

3) Klarinet

Hodnotiace kritériá:znalosť látky, za každú správnu odpoveď dostane tím čip.

študenti: Tímy súťažia vo svojich vedomostiach. Za správne odpovede dostávajú žetóny.

1. učiteľ: No, je čas spočítať svoje zarobené žetóny. Kým sa budú počítať vaše žetóny, dáme si hudobnú prestávku a zaspievame si pieseň Penguins.

učiteľ: Náš kvíz „Hudobná paleta“ sa skončil a teraz sa porozprávajme s našou váženou porotou. Želáme ti tvorivý úspech a inšpiráciu. Dakujem za radu! (Výsledky kvízu sú sčítané, ocenenia sú udelené).