Zhilin a Kostylin odlišný osud záver. Esej o Žiline a Kostyline: rôzne osudy v príbehu Kaukazský väzeň, Tolstoj čítaný zadarmo

jaRozcvička artikulácie

II. Žilin a Kostylin - dva iný charakter, dva rôzne osudy
Konverzácia
Prácu začnime objasnením dojmov z príbehu.
- Páčilo sa vám čítanie príbehu? Aké epizódy spôsobili smútok, súcit, radosť? Ktoré epizódy by ste si chceli znova prečítať?
- Ktorá z postáv vzbudzovala rešpekt, ktorá - nevraživosť?
Prečo sa príbeh volá Kaukazský väzeň“, a nie „Kaukazskí väzni“, pretože tam boli dvaja väzni?
Príbeh sa nazýva „Kaukazský väzeň“ a nie „Kaukazskí väzni“, pretože spisovateľ venuje hlavnú pozornosť príbehu o Žiline. Zhilin a Kostylin sú hrdinami príbehu, ale iba Žilin môže byť nazývaný skutočným hrdinom.

Drafting porovnávacia tabuľka
Keď hovoríme o Žiline a Kostyline, začíname učiť deti komparatívna analýza. Formovanie schopnosti vykonávať porovnávací popis hrdinov v budúcnosti bude závisieť od kvality práce v tejto lekcii, preto budeme venovať osobitnú pozornosť zostaveniu porovnávacej tabuľky. Po prvé, poďme diskutovať o význame mien postáv.
Pokrok:Žiaci sa v čítaní príbehu striedajú. Pri hľadaní definícií alebo faktov, ktoré charakterizujú postavy z jednej či druhej strany, žiaci na návrh učiteľa prestanú čítať a zapíšu do tabuľky citát, povahovú črtu alebo čin hrdinu. Tabuľka bude dokončená doma.

Možnosť stola

Kvalita	Zhilin	Kostylin
Význam priezviska	Žily – cievy, šľachy. drôtovitý - chudý, svalnatý, s vyčnievajúcimi žilami	Barla - palica s priečnym nosníkom umiestnená pod pažou, ktorá slúži ako opora pri chôdzi chromým alebo tým, ktorí majú boľavé nohy.
Vzhľad	"Ale Žilin, aspoň nie veľký postavou, ale bol odvážny."	"A Kostylin je ťažký, tučný muž, celý červený a pot z neho tečie"
predvídavosť	"- Musíme sa ísť pozrieť do hory, inak možno vyskočia spoza hory a vy to neuvidíte." "Zhilin ju nakŕmil vopred" (pes)
Postoj ku koňom	„Kôň pri Žiline bol poľovnícky kôň (za žriebä za neho zaplatil v stáde sto rubľov a sám na ňom jazdil) ...“ „... Mami, vezmi ho von, nechytaj ho nohou ...”	"Bič usmaží koňa z jednej strany, potom z druhej"
Odvaha - zbabelosť	"- ...nevzdám sa živý..." "- ... Horšie je byť s nimi hanblivý"	"A Kostylin namiesto čakania videl iba Tatárov privalených k pevnosti." "Ale Kostylin sa stal plachým." "Kostylin padol od strachu"
správanie v zajatí	„Zhilin napísal list, ale napísal ho zle na list, takže neprešiel. Sám si myslí: "Odídem." „A on sám všetko hľadá a snaží sa zistiť, ako môže uniknúť. Chodí po aule, píska si, inak sedí, vyšíva – buď vyrezáva bábiky z hliny, alebo pletie prútie z vetvičiek. A Žilin bol majstrom všetkého vyšívania.	„Kostylin opäť napísal domov, stále čakal na zaslanie peňazí a nudil sa. Celé dni sedí v maštali a počíta dni, kedy príde list; alebo spať"
Názor Tatárov na väzňov	"Dzhigit"	"Smirny"
pozorovanie, zvedavosť	"Zhilin začal trochu rozumieť ich jazyku." "Zhilin vstal, vykopal väčšiu trhlinu a začal sa pozerať"
Vytrvalosť, odvaha	"Skákanie z kamienku na kamienok a pozeranie na hviezdy"	"Kostylin stále zaostáva a stoná"
Vernosť, oddanosť	"...nie je dobré opustiť súdruha"	Kostylin nechal Žilin v problémoch a odišiel na koni

Domáca úloha
Dokončite zostavovanie tabuľky.
Pripravte si ústnu esej na tému „Zhilin a Kostylin“.

Žilina a Tatári. Žilina a Dina. Spisovateľova myšlienka priateľstva rôzne národy ako je to s prírodným zákonom ľudský život. Obrázky prírody v príbehu

jaVyšetrenie domáca úloha
Po artikulačnej rozcvičke žiaci povedia, ako dokončili zostavovanie tabuľky.
Počúvame ústne kompozície jeden alebo dvaja študenti.
Výsledky práce zhrnieme porovnaním dvoch hrdinov: spisovateľ stavia proti Zhilinovej aktivite, vytrvalosti a ľudskosti Kostylinovu slabosť a pasivitu. Odvaha a vytrvalosť mu pomohli rozbehnúť sa k svojim a prekonať všetky prekážky.
Hlavná myšlienka príbeh - aby ste ukázali, že sa nemôžete vzdať ani za tých najťažších okolností, musíte svoj cieľ tvrdohlavo dosiahnuť.

II. Žilina a Tatári. Žilina a Dina. Spisovateľova úvaha o priateľstve rôznych národov ako o prirodzenom zákone ľudského života
Konverzácia
- Ako je zobrazený život dediny: očami Kostylina alebo očami Žiliny? prečo?
Vyzývame žiakov, aby v texte našli opisy života obce, prečítali a prerozprávali tieto opisy blízko textu.
Tatárska dedina sa Žiline predstavila ráno pokojne, pokojne. Ľudia sa zobudia, každý je zaneprázdnený vlastným biznisom, ženy nosia vodu, chlapci sa hrajú. Zhilin napočítal desať domov a tatársky kostol s vežičkou (teda mešitu s minaretom).
Keď Žilin vošiel do domu, videl, že steny sú hladko omietnuté hlinou, miestnosť bola dobrá. Na stenách visia drahé koberce, na kobercoch sú strieborné zbrane. Pec je malá a podlaha je hlinená, čistá. Predný roh je pokrytý filcami, sú na nich koberce, na kobercoch páperové vankúše. Tatári tu sedia a jedia.
Zhilin sledoval, ako sa Tatári obliekajú - muži aj ženy, všimol si, že majú veľmi radi striebro. V dome som si všimol, že sú prví, nechávajú veľké topánky na prahu a v iných, vnútorných topánkach sedia na kobercoch. Žilin si tiež všimol, ako si po jedle umývajú ruky a modlia sa. Sluhovia nemajú povolený vstup na koberce s vankúšmi. Ženy iba podávajú jedlo, ale nesedia s mužmi.
Upozorňme deti na opis pohrebu Tatára, na detaily, ktoré vypovedajú o bohoslužbách a o živote žien na dedine.
Prečo stará žena rozbila prvú bábiku Dinah?
Moslimská tradícia zakazuje zobrazovanie ľudí. Okrem toho sa starenka asi hnevala na Rusa.
- Ako Tatári zaobchádzali so Žilinom? Prečo sa Abdul-Murat zamiloval do Žiliny?
Tatári sa k Žilinovi správali s rešpektom za to, že sa nenechal zastrašiť, keď od neho žiadali výkupné, a za to, že vedel veľa urobiť. Majiteľ Abdul povedal, že sa zamiloval do Zhilina. Červený Tatar a starý muž, ktorý žil pod horou, nenávideli všetkých Rusov, aj Žilinu.
- Povedzte nám o vzťahu medzi Dinou a Žilinom. Prečo Dina pomohla Žiline?
Zhilin bol vďačný Dine za jej pomoc. Dina pomohla Zhilinovi, priniesla mu jedlo, pretože Zhilin jej prejavil láskavosť, urobil z nej bábiku a potom druhú. Po búrke vyrobil pre deti hračku - koleso s bábikami. Opisom priateľstva medzi dievčaťom a zajatým ruským dôstojníkom chce Tolstoj povedať, že pocit nepriateľstva nie je vrodený. Čečenské deti sa k Rusom správajú s nevinnou zvedavosťou, nie nepriateľsky. A Žilin bojuje s dospelými Čečencami, ktorí ho napadli, ale nie s deťmi. S úctou a vďakou odkazuje na odvahu a láskavosť Diny. Keby sa otec dozvedel, že Dina pomáha Žiline, prísne by ju potrestal.
Autor chce povedať, že nepriateľstvo medzi národmi nemá zmysel, že priateľstvo ľudí je normou ľudskej komunikácie, a potvrdzuje to na príklade priateľstva medzi Žilinom a Dinou.

III. Obrázky prírody v príbehu
Expresívne čítanie
Všimnite si, že príbeh nie veľké popisy: obrázky prírody sú krátke a priestranné.
Prečítajme si opis hôr, ktoré videl Žilin, sediaci na vrchole hory (štvrtá kapitola), od slov: „Presvedčil som malého, poďme“ – po slová: „A tak si myslí, že toto je ruská pevnosť“.
Čo je na tomto popise zvláštne?
Všimnite si, že existuje veľmi málo prídavných mien. Krajina je zobrazená ako v akcii.
- Kde inde v príbehu vidíme obraz prírody, akoby aktívne sprevádzal ľudské činy?
Výstižne čítame epizódu zo šiestej kapitoly zo slov: „Zhilin sa prekrížil, rukou chytil zámok na bloku ...“ - na slová: „Môžete len počuť, rieka dolu šumí.“
Budeme sa snažiť, aby text rozprávky zaznel v triede pri čítaní žiakov. Príbeh o druhom Žilinovom úteku si treba prečítať celý.

Domáca úloha
Napíš vzácne zastarané slová a výrazy, vysvetlite ich. (Triedu rozdelíme do štyroch alebo piatich skupín a každú skupinu vyzveme, aby pracovala s textom jednej z kapitol.)

Stručnost a expresivita jazyka príbehu. Príbeh, zápletka, kompozícia, myšlienka diela

Lekcia rozvoja reči

I. Stručnost a expresivita jazyka príbehu
Táto práca už začala v predchádzajúcej lekcii. Upútajme pozornosť žiakov krátke vety kto napísal príbeh. Skratka a zároveň hĺbka sú hlavnými prednosťami príbehu.

Práca so slovnou zásobou (v skupinách)
Každá skupina školákov, ktorá pracovala so vzácnymi, nejasnými slovami a výrazmi z kapitol príbehu, medzi sebou diskutuje o slovách, ktoré žiaci doma napísali. Je veľmi dôležité pracovať na vysvetľovaní významu slov výberom synoným a odkazovaním na ne výkladové slovníky. Skupina určí jedného alebo dvoch zástupcov, ktorí sa pripravia odpovedať v jej mene. Potom si vypočujeme odpoveď žiakov o význame vzácnych slov.
Pozornosť si vyžaduje značné množstvo slov a výrazov. Nezabúdajme, že to, čo sa nám, dospelým, zdá prirodzené a pochopiteľné, môže deťom spôsobiť nemalé ťažkosti. Zároveň neznalosť významu čo i len jedného slova vo vete (najmä ak ide o kľúčové slovo) často robí celú vetu deťom nezrozumiteľnou.

Prvá kapitola
narovnaná dovolenka- vzal si dovolenku.
Sprevádzali vojakov- vojaci, ktorí sprevádzali skupinu ľudí; bezpečnosť.
Poobede už slnko prešlo- uplynulo poludnie.
Zaútočím na Tatárov- náhle stretnutie s Tatármi.
lovecký kôň- kôň, ktorého netreba nabádať, ktorý ľahko pochopí, čo treba urobiť.
Vzal ho na okraj- kôň spolu s jazdcom ľahko vyliezol na strmú horu.
Vyšľaháme pečienky- tvrdé mihalnice.
Začal sa skracovať- začal ťahať opraty, aby zastavil koňa.
Kôň sa rozbehol- kôň sa ponáhľa, nemôže zastaviť.
trepotala sa- striaslo sa.
Nogaets - Nogais- ľudia v Rusku hovoria jazykom turkickej skupiny.

Kapitola druhá
Raspoyaskoy- žiadny pás.
Beshmet- mužské a dámske veslové odevy, ktoré sa nosia pod kaftanom, chekmenom, čerkeskom medzi národmi Stredná Ázia, Kaukaz, Sibír.
chrápanie mokré- papuľa je mokrá.
Opláštené čipkou. Galón- hustá stuha alebo vrkoč, často so striebornou alebo zlatou niťou.
Saffiano topánky. Maroko- tenká, mäkká, zvyčajne pestrofarebná koža, vyrobená z koží kôz alebo oviec.
Červený lem na rukávoch- rukávy lemované červenou farbou (galón, vrkoč, stuha).
Monisto z ruských päťdesiat dolárov- náhrdelník ruských mincí 50 kopejok (v tom čase bolo päťdesiat kopejok strieborných).
Ich kostol s vežičkou- mešita s minaretom.
Čisté ako aktuálne. Aktuálne- plošina na mlátenie; pri prúde je vždy čisto, lebo sa tu zbiera obilie a odhŕňa plevy.
Plsť- hustý hustý materiál vyrobený z plstenej vlny.
Kravské maslo rozpustené v pohári- kravské maslo (maslo) leží, rozpustené, v pohári.
Panva- drevený okrúhly alebo podlhovastý riad, tu - na umývanie rúk.
Pištoľ je odrezaná- zbraň zlyhala, t. j. nevystrelila v dôsledku poruchy zbrane alebo náboja.

Kapitola tretia
Tri arshiny. Arshin- dĺžková miera rovnajúca sa 71,12 cm; tri arshiny - 2,13 m.
Schválil ich- pevne, pevne položený, pripevnený.
Chrápe a odvracia sa (starý muž)- začne rozhorčene dýchať, aby sa ozval zvuk podobný chrápaniu, a odvráti sa, aby sa nepozrel na človeka iného vierovyznania.
Choďte za kameň- schovať sa za kameň, držať sa ho.

Kapitola štvrtá
Pod pazuchami a pod náplasťami- pod pazuchami a za nohami pod ohybmi kolien.
Zarobel- zažitá nesmelosť, ustráchaný.

Piata kapitola
Ovce prdiace na gauči- ovca kŕčovito kašle v zakute, teda v maštali pre drobné hospodárske zvieratá.
Vysozhary začali klesať. Vysozhary, alebo Stozhary, alebo Plejády - otvorená hviezdokopa v súhvezdí Býka; v letný čas Stozhary v prvej polovici noci sú vysoko na oblohe a v druhej polovici noci postupne klesajú k horizontu.
Vyzdvihnuté. slad- produkt, ktorý sa pripravuje zo zrna vyklíčeného vo vlhku a teple, následne vysušeného a nahrubo pomletého; tu soľankou- zmokla (spotila sa), akoby sa uvoľnila (slabé svaly), letargická.

Kapitola šiesta
Kamenný východ- kameň je ostrý.
Ľahnem si v lese, vpredu- Skryjem sa v lese, počkám na deň, počkám na tmu.

Poďme si to zhrnúť: stručnosť jazyka príbehu ho robí zrozumiteľným a fascinujúcim, použitie starého ľudové slová robí príbeh expresívnym a zapamätateľným.

II. Príbeh, zápletka, kompozícia, myšlienka príbehu
V učebnici (str. 278) sú uvedené definície: nápad, zápletka, príbeh, epizóda. Definícia zloženie možno vyhľadať v slovníku nás. 309 učebnica. Budeme s nimi pracovať na základe toho, čo deti o rozprávaní vedia z hodín ruštiny. Zapíšme si definície do zošita.

Dej je reťazec udalostí, ktoré sa odohrávajú v príbehu.

Aký je dej príbehu „Kaukazský väzeň“?

Príbeh je krátke výpravné dielo, ktoré je spojené jednou zápletkou a pozostáva z niekoľkých epizód.

Ktoré z prečítaných diel v 5. ročníku môžeme nazvať príbehmi?
Kompozícia je fenomén, ktorý deti poznajú na úrovni prezentácie.
Kompozícia - stavba diela, usporiadanie častí, epizód a obrazov vo výraznom časovom slede.
Povedzme, že takáto postupnosť nie je nikdy náhodná.
Zloženie príbehu „Kaukazský väzeň“ je založené na jeho zápletke. Zvýraznite v práci expozícia, zápletka, vývoj deja, vyvrcholenie, rozuzlenie a epilóg.
expozícia a epilóg Tolstého sú rýchle, zapadajú do jednej alebo dvoch fráz.
kravatu- prijatie listu od matky. Akcia sa rýchlo rozvíja a vedie k vyvrcholenie- Druhý útek Žiliny.
rozuzlenie- Žilinovi sa podarí utiecť k svojim.
(Často pojem kompozícia naratívna práca sa uvádza na hodinách ruského jazyka, preto tu nepíšeme podrobne o štrukturálnych prvkoch kompozície naratívneho diela.)
Hovorme o siedmej otázke (str. 278 učebnice):
- Čo si spisovateľ vzal zo spomienok dôstojníka F.F.Thornaua, ktoré sú autorovou fikciou? Aké myšlienky, myšlienky, pocity chce autor príbehu sprostredkovať čitateľovi?
Tolstoy prevzal zo svojich memoárov myšlienku priateľstva zajatého dôstojníka s Tatarka ktorý ho utekal navštíviť a priniesol jedlo. F. F. Thornau hovorí, že kŕmil psa, ktorý ho strážil. Kreslil postavy a vyrezával z dreva tak, že ho aj Čerkesi požiadali, aby im vyrezal palice. Tieto skutočnosti, mierne upravené, použil Tolstoj. Zo svojho života si zobral spomienky na to, ako ho Čečenci prenasledovali a takmer ho vzal do zajatia.
Spisovateľ použil autorovu fikciu. Prišiel s tým, že sú tam dvaja väzni, a vymyslel príbeh prvého a druhého úteku. Autor chce v čitateľoch vyvolať pocit hrdosti na ruského dôstojníka, ktorý bol zajatý v boji s nepriateľmi, v zajatí sa správal dôstojne a podarilo sa mu ujsť.

Nápad - hlavný nápad Tvorba.

Myšlienkou príbehu je, že vytrvalosť a odvaha vždy zvíťazia. Spisovateľ odsudzuje nepriateľstvo medzi národmi, považuje ho za nezmyselné.

Domáca úloha
Pripravte si písomnú odpoveď na otázku: aká je podľa vás myšlienka príbehu L. N. Tolstého „Kaukazský väzeň“?

Najjasnejšie sú tie diela, v ktorých sú hlavné postavy úplne odlišné. Práve tieto postavy sú základom príbehu Leva Tolstého „Kaukazský väzeň“. Postavy- Žilin a Kostylin. Títo muži majú rôzne osudy a charaktery. Skutočný príbeh rozpráva o ich živote v zajatí Tatárov a pokuse o útek. Cesta k slobode je však tŕnistá, a to najmä preto, že títo dvaja dôstojníci sú úplným opakom.

Prvé stretnutie priateľov

Udalosti sa odohrávajú počas vojny, pretože dôstojník Žilin dostal list od svojej matky. Požiada svojho syna, aby sa vrátil. Ivan, tak sa ten pán volá, zváži návrh a súhlasí. Cestovať sám bolo nebezpečné, preto vojaci kráčali v kolóne. Skupina sa pomaly vliekla a v jeho mysli sa zrodila myšlienka, že by bolo lepšie ísť sám. Ako keby počul jeho myšlienky, ďalší dôstojník Kostylin ho pozýva, aby pokračovali v spoločnej ceste.

Prvá Žilina a Kostylin je veľmi dôležitá ďalší vývoj diania. Autor nehovorí o tom, ako to vyzerá Hlavná postava, ale uvádza opis Kostylina. Je drsný, od tepla z neho kvapká pot. Potom, čo sa uistil, že má nabitú zbraň, a povedal, aby sa držali spolu, Žilin súhlasí s pozvaním.

Prepadnutie a nečakaná zrada priateľa

Súdruhovia odchádzajú. Celá cesta leží cez step, kde je dobre viditeľný nepriateľ. Ale ďalej vedie cesta medzi dvoma horami. V tomto bode nastáva konflikt názorov. V scéne sú Zhilin a Kostylin porovnávaní z hľadiska pocitu nebezpečenstva.

Dvaja vynikajúci bojovníci vnímajú roklinu hôr rôznymi spôsobmi. Žilin vidí potenciálnu hrozbu a je si istý, že Turci môžu prepadnúť za skalou. Kostylin je pripravený pohnúť sa vpred aj napriek možnému riziku. Ivan nechá svojho priateľa dole, vystúpi na horu a uvidí skupinu jazdcov. Nepriatelia zbadajú dôstojníka a priskočia k nemu. Zhilin kričí na Kostylina, aby vytiahol zbraň. Ale on, vidiac Tatárov, sa ponáhľa do pevnosti.

Porovnávacie charakteristiky Zhilin a Kostylin budú neúplné, ak sa táto situácia nebude podrobnejšie posudzovať. Prvý sa staral o bezpečnosť oboch, zatiaľ čo druhý za ťažkých okolností myslel len na vlastný život. Kostylin nechal svojho kamaráta neozbrojeného. Ivan sa dlho bránil, ale sily boli nevyrovnané. Dostal sa do zajatia. Ale už od Tatárov sa dozvie, že aj jeho nešťastný priateľ bol prepadnutý.

Druhé a nečakané stretnutie bývalých priateľov

Muž strávil nejaký čas v uzavretej stodole. Potom ho odviedli do domu Tatárov. Tam mu vysvetlili, že muž, ktorý zajal vojaka, ho predal inému Tatárovi. A on zase chce za Ivana dostať výkupné vo výške 3 000 rubľov. Dôstojník to bez váhania dlho odmietol a povedal, že si takúto sumu nemôže dovoliť. Najviac môže ponúknuť 500 zlatých. Posledné slovo bol pevný a neotrasiteľný. Do izby je privedený jeho priateľ.

A vzhľad Zhilin a Kostylin je veľmi odlišný. Druhý dôstojník je tučný, bosý, vyčerpaný, otrhaný, s blokom na nohách. Žilina nie je o nič lepšia, ale smäd po boji v ňom ešte nevymrel. nového majiteľa uvádza Kostylin ako príklad a hlási, že bude prijatý za výkupné 5 000 rubľov.

Autor ukazuje, s akou pokorou prijíma ponuku za takú vysokú cenu. Ivan na druhej strane dosiahol, že platba za jeho dušu by bola. No napriek tomu chápe, že matka, ktorá žije z peňazí, ktoré jej on sám posiela, by musela všetko predať, aby syna oslobodila. Úradník preto napíše nesprávnu adresu, aby sa list nedostal. Porovnávacie charakteristiky Zhilina a Kostylina pri určovaní výšky výkupného naznačujú, že prvý dôstojník sa stará o svoju matku, aj keď mu hrozí smrť. Kostylin si nerobí starosti s tým, ako sa vyberajú peniaze na jeho prepustenie.

Pokus o útek pred nepriateľom

Čas plynie. Lev Tolstoj živo opisuje každodenný život Žiliny. Muž si získa srdce dcéry majiteľa, keď pre ňu vyrezáva hlinené bábiky. Získava rešpekt v dedine ako majster, a dokonca aj prefíkanosťou - ako lekár. Ale každú noc, keď sú okovy odstránené, vykope chodbu pod múrom. Cez deň pracuje, rozmýšľa, ktorým smerom by mal bežať. Charakteristiky Zhilina a Kostylina v zajatí sú úplne opačné. Žilin na rozdiel od svojho priateľa nesedí. A celý čas spí alebo ochorie a čaká, kým prejde búrka spojená so smrťou jedného z tatárskych bojovníkov.

Raz v noci sa Žilin rozhodne utiecť. To ponúka súdruhovi vo „kamere“. Kostylin je v tomto skeptický. Uvádza, že cestu nepoznajú a v noci sa stratia. Ale argument, že kvôli smrti Tatara sa im ako Rusom môže pomstiť, ho napokon presvedčí.

Boj s vlastnými schopnosťami

Väzni sú aktívni. Nemotorný Kostylin sa snaží dostať von a vyvoláva rozruch. Psy zavrčali. Ale rozvážny Ivan kŕmil psov dlho. Rozruch ich teda rýchlo upokojil. Dostanú sa von z dediny, ale tučný muž je zadýchaný a zaostáva. Veľmi rýchlo sa vzdáva a žiada, aby to opustil.

Porovnávací opis Zhilina a Kostylina je súťažou zbabelosti so silou. Obaja sú unavení. Noc je nepreniknuteľná, sú nútení chodiť takmer na dotyk. Zlé čižmy vám šúchajú nohy, až krvácajú. Kostylin sa znova a znova zastaví a odpočíva. Následne je vyčerpaný a hovorí, že nie je schopný pokračovať v ceste.

Potom ho súdruh ťahá na chrbát. Kvôli Kostylinovmu výkriku bolesti si ich všimnú a prenasledujú. Pred svitaním súdruhov chytili a tentoraz hodili do jamy. A tam je portrét Zhilina a Kostylina oproti. Dôstojník, smädný po slobode, sa snaží kopať, ale nie je kam dať zem a kamene.

Čoraz častejšie počuť od nepriateľov reči, že Rusov treba zabiť.

Konečná a vôľa

Dcéra majiteľa prichádza na pomoc. Spúšťa tyč do jamy, pozdĺž ktorej, nie bez pomoci priateľa, Zhilin vyšplhá na horu. Slabý Kostylin zostáva u Tatarov. Uteká so zviazanými nohami, no napriek tomu sa dostane k svojej armáde.

Po nejakom čase sa platia peniaze aj za Kostylina. Vracia sa sotva živý. Tu sa kúsok končí. Autor neuvádza, čo ďalej čaká postavy s menami Zhilin a Kostylin. Hrdinovia majú rôzne osudy, prvý sa spoliehal len na vlastné schopnosti, na druhého čakala manna z neba. Sú to dva póly, ktoré sa riadia rôznymi princípmi a pravidlami. Ak je Zhilin tvrdohlavý, odvážny a milujúci slobodu, potom je jeho partner v nešťastí slabý, lenivý a zbabelý.

Dôstojník s dobrým srdcom

Hlavnými postavami Leva Tolstého sú Zhilin a Kostylin. Tento príbeh je o dvoch dôstojníkoch. Prvý bojoval statočne, druhý s pokorou prijal všetko, čo mu život pripravil. Zhilin má takú vlastnosť ako starostlivosť. Myslí na starú mamu, keď žiadali výkupné, obáva sa o osud svojho priateľa, a tak ho nenechá v dedine nepriateľov, pre dievča, ktoré pomohlo dostať sa z jamy.

Dostala príkaz schovať tyč, ktorú priniesla, aby mohol Žilin vstať. Jeho srdce je plné dobroty a lásky. Dôstojník sa zamiloval do jednoduchého, pokojného ľudu Tatárov. Takže im to uľahčuje život. Je symbolom všetkého jasného a úprimného v práci.

Kostylin - hrdina alebo antihrdina?

Kostylin je často považovaný za negatívneho hrdinu. Zanechal súdruha v problémoch, vyznačoval sa lenivosťou a slabosťou, obom priniesol nebezpečenstvo. O zbabelosti muža niet čo povedať, pretože v jeho konaní sa občas prejavuje bezmocnosť.

Je však Kostylin skutočne taký slabý v duši ako vonku? Niekde hlboko v srdci je odvážny a silný. Aj keď to sčasti hraničí s nerozumnosťou. Bol to on, kto navrhol, aby sa jeho priateľ oddelil od skupiny a skočil prvý. Bol som tiež pripravený ísť medzi horami bez toho, aby som sa uistil, že je tam bezpečne. Nemenej odvahy bolo treba rozhodnúť sa pre útek, ktorý neplánoval a na ktorý nebol pripravený ani fyzicky, ani psychicky.

Charakterizácia Zhilina a Kostylina je analýzou dvoch protikladných typov odvahy. Kostylin však prejavil viac odvahy, keď odmietol zopakovať pokus o útek. Navyše, ako mohol, pomohol kamarátovi dostať sa z jamy. Pochopil všetku svoju slabosť a neodvážil sa znova postaviť svojho súdruha. Práve v takýchto činoch spočíva tajomstvo jeho podstaty.

/ / / Prečo majú Žilin a Kostylin rozdielne osudy? (podľa Tolstého príbehu „Kaukazský väzeň“)

L. Tolstoj v príbehu zobrazuje osudy dvoch ruských vojakov – Žiliny a Kostylina. Tieto postavy sú úplné protiklady. Zhilin je malý, ale šikovný muž a Kostylin je tučný a nemotorný. Vzhľad je prvá vec, ktorá upúta čitateľa. Ďalej autor postupne odhaľuje postavy ruských vojakov.

Počas vojny s Tatármi Rusi pod ochranou vojakov cestovali na značné vzdialenosti, inak ich mohol zajať nepriateľ. Počas jedného z pohybov nebol Žilin v službe: požiadal o dovolenku na dovolenke a vrátil sa domov. Vagón neustále zastavoval a muž bol unavený z „tkania“. Rozhodol sa čo najrýchlejšie dostať domov a pokračovať v ceste sám. Kostylin sa rozhodol rovnako a ponúkol sa, že pôjdeme spolu. Cestou ich napadli Tatári. Najprv prenasledovali Žilinu. Keď Kostylin videl, že jeho kamarát má problémy, ponáhľal sa nie, aby mu pomohol, ale aby si zachránil kožu. Táto epizóda demonštruje zbabelosť vojaka. Nakoniec boli obaja zajatí.

Ak by sa Zhilinovi podarilo oslobodiť, vďaka Dine, Kostylin sotva mohol čakať na peniaze za výkupné. Mal šťastie, že peniaze mu poslali ešte pred smrťou. Prečo sa osud vojakov vyvíjal inak. Prečo Kostylin neutiekol so svojím priateľom? Myslím, že je to o postavách.

Mal impozantného ducha. Nepriklonil sa ani k ľuďom, ani k okolnostiam. Prvou názornou ukážkou tejto kvality je epizóda, v ktorej bol vojak nútený napísať výkupný list. Tatar požadoval 3000 rubľov, ale väzeň súhlasil len s 500. Vedel, že jeho matka nemá peniaze. Vojak aj pod hrozbou smrti trval na svojom.

Žilin nikdy nezúfal. Veril tomu vyšší výkon pomôcť mu utiecť, a tak sa na útek starostlivo pripravil: naučil sa cestu, vykopal chodbu v stodole. O osude dôstojníka rozhodla jeho láskavosť. Pomohol Tatárom a vďaka tomu našiel záchrancu.

Hrdinovi napokon pomohla jeho výdrž. Tvrdohlavo kráčal k svojmu cieľu, nevenoval pozornosť ranám ani hladu. Žilin sa nešetril, a tak sa dokázal oslobodiť.

Nedalo sa tým chváliť silný charakter. Dúfal v iných. Vojak list poslal domov a potom pasívne čakal na vykúpenie. V očakávaní prepustenia hrdina iba jedol a spal. Okamžite nesúhlasil s útekom so Žilinom, pretože podľahol strachu. Súdruhovi sa ho podarilo presvedčiť, ale ďaleko nezašli.

Kostylinovi bolo veľmi ľúto. V úteku sa sťažoval na opotrebované čižmy, na bolesti tela. Pre rany na nohách odmietol ísť. Sebectvo a slabosť zablokovali cestu k spáse nielen jemu, ale aj Žilinovi. Po tom, čo si obézny dôstojník vyskúšal svoju silu pri úteku, na druhý pokus to vzdal a odsúdil sa na ďalší mesiac utrpeniu. No zároveň sa postaral o to, aby sa jeho kamarát už kvôli nemu nevystavoval nebezpečenstvu.

Osudy hrdinov sa teda vyvíjali inak, a to z toho dôvodu, že mali rozdielny postoj k ťažkostiam a k sebe samým. Úspešnejší bol osud Žiliny, ktorý sa vedel dať dokopy a hľadať východisko zo situácie. Obraz Kostylina dokazuje, že prejavy fyzickej a vnútornej slabosti môžu s človekom hrať krutý vtip.

V príbehu „Kaukazský väzeň“, ktorý čiastočne slúži ako autobiografia Leva Nikolajeviča Tolstého, sú dve hlavné postavy. Toto sú kolegovia: Zhilin a Kostylin. Samotný Lev Nikolaevič sa stal prototypom Zhilina a hrdina Kostylin bol vynájdený ako opozícia voči Zhilinovi.

Žilin je opísaný Tolstojom ako charakter so silnou vôľou, s silný duch a neochotný položiť hlavu pred skúškami, ktoré naňho padnú. Jeho kolega je naopak zbabelý a lenivý človek, trpezlivo čaká na verdikt osudu a nechce o ňom rozhodnúť sám.

Pozorný čitateľ si hneď všimne, že aj napriek prítomnosti dvoch hlavných postáv má príbeh názov „Väzeň z Kaukazu“. Zamyslite sa: prečo? Faktom je, že Lev Nikolajevič Tolstoj ako spisovateľ, ktorý vie niekoľkými slovami sprostredkovať náladu a podstatu príbehu, dielo tak nazval, pretože Kostylina nepovažoval za muža, hodný byť spomenutý v histórii.

Po zajatí Kostylin okamžite, bezpodmienečne súhlasí, že napíše list svojim príbuzným. To znamená, že nemá svoje vlastné ciele, ale dúfa vo svojich príbuzných a že ho vykúpia. Zhilin, ktorý si uvedomil, že jeho matka nevyberie dostatočnú sumu, uvedie v liste nesprávnu adresu v nádeji, že sa následne dostane von, čo sa mu neskôr podarí. Žilin len tak neutečie, on sa o všetko postará možné výsledky, plánovanie úniku do najmenších detailov. A keďže je už pripravený, vezme aj Kostylina, ktorý v tom čase nič nerobil, iba jedol a spal. Zhilin je cieľavedomý človek, pripravený obetovať sa v záujme priateľov a kolegov. Kostylin je rozmaznaný egoista, neschopný ničoho. Po prvom neúspešný pokus, ktorá zlyhala kvôli Kostylinovi, Zhilin napriek tomu utiekol, čím ukázal svoju lásku k životu a vitalitu, ale Kostylin neuspel pre svoju lenivosť.

Príbeh končí rozprávaním Leva Nikolajeviča o osude Žiliny. Žilin zostal slúžiť na Kaukaze, ako sa na statočného dôstojníka patrí. Pro ďalší osud Kostylin, okrem toho, že bol vykúpený, nie je nič známe.

Je pozoruhodné, že Lev Nikolajevič používa mená postáv na opis ich postáv. Zhilin je spojený so silným mužom, silnou dušou, a nie telom, čo je čitateľom „Kaukazského väzňa“ viditeľné od začiatku príbehu až do konca. Priezvisko Kostylin, tak podobné barle, naznačuje lenivosť a zbabelosť postavy.

Do jedného príbehu tak Lev Nikolajevič pasoval dve protikladné postavy. Urobil to pre výchovu budúcich generácií. Aby v budúcnosti neboli ľudia ako Kostylin, ale iba ľudia ako Žilin.