Triedna hodina na tému „Som patriot svojej krajiny“. Triednická hodina na tému: Som patriot svojej krajiny

GU "Zhaiylma základná škola oddelenia školstva akimat okresu Kamystinsky"

Triedna hodina

téma:

Triedna učiteľka: Kosmuhambetova A.S.

Ciele:

vzdelávací cieľ : Formovanie občianstva, kazašský patriotizmus, zodpovednosť za osud svojej vlasti.

Určite postoj každého študenta k pozícii „byť patriotom“; ovplyvniť intímne pocity v srdciach chlapcov, objasniť v ich duchovnom svete to úprimné humánny postoj k svätým pojmom „Vlasť“, „Vlasť“, rozšíriť, zovšeobecniť vedomosti študentov o histórii vývoja krajiny za 26 rokov samostatnosti.

Rozvojový cieľ: zvýšenie intelektuálnej úrovne; prejav samostatnej tvorivej činnosti; schopnosť používať osobná skúsenosť akceptovať názory iných;

vzdelávací cieľ : výchova k vlasteneckému cíteniu, láske, úcte k vlasti, mestu, rodine a škole, formovanie zmyslu pre vlastenectvo u mladej generácie, úcta k Domovská krajina, jej príbehy.

Vybavenie: Hymna Rk, videofilm, knihy, kleister, karty, fixky.

Počas tried:

"Byť patriotom svojej vlasti -

je nosiť Kazachstan vo svojom srdci!“

N. Nazarbajev

Dobrý deň, milí žiaci, rodičia a hostia dnešnej vyučovacej hodiny! Teraz je čas na radostné stretnutie! Dnes - 2 September - Deň vedomostí. Inteligentné, krásne deti z celého Kazachstanu dnes išli do školy. Pozdravujem ťa a prajem ti veľa zdravia a šťastia. Témou našej vyučovacej hodiny je „Som patriot svojej krajiny“.

Po mnoho storočí musel kazašský ľud bojovať za nezávislosť a suverenitu. Vďaka ich najlepšie vlastnosti, schopnosť zjednotiť sa a zjednotiť sa vo chvíli nebezpečenstva, túžba žiť v mieri, harmónii a dobrom susedstve s inými národmi, nezmizol v toku dejín a po desaťročiach dokázal obnoviť svoju štátnosť. Ľudia po prvý raz opäť získali príležitosť rozvíjať svoju kultúru, jazyk, náboženstvo a tradície.

Vďaka jednote, solidarite a pevnosti ducha sme dosiahli ekonomický vývoj, občiansky súhlas. Kazachstan dosiahol kvalitatívnu úroveň nová etapaštátna budova, ktorej prechod je určený. Päť inštitucionálnych reforiem, ktoré navrhla hlava nášho štátu. Základným vektorom Plánu národa bola národná vlastenecká myšlienka „Mangilik el“, ktorej podstatou je sformovanie Národa spoločnej budúcnosti pre úspešný vstup Kazachstanu do radov 30 najvyspelejších krajín sveta. sveta. Pred Kazachstancami je na ceste do našej posvätnej a hodnej krajiny „Mangilik el“ ešte veľa nových úspechov a úspechov.

učiteľ: My, ľud Kazachstanu, zjednotení spoločným historickým osudom, budujeme štátnosť na pôvodnej kazašskej zemi, uznávame sa ako mierumilovná občianska spoločnosť, oddaní ideálu slobody, rovnosti a harmónie, ktorí chcú zaujať dôstojné miesto vo svete spoločenstvo, uvedomujúc si našu vysokú zodpovednosť voči súčasným a budúcim generáciám, na základe nášho zvrchovaného práva prijímame súčasnú ústavu!" - takto sa začína Ústava našej republiky, prijatá 30. augusta 1995 na republikovom referende. deň sa oslavuje ako Deň ústavy. Ústava pozostáva z 9 častí:

Všeobecné ustanovenia(v. 1-9)

Človek a občan (v. 10-39)

predseda (články 40 – 48)

Parlament (články 49-63)

Vláda (články 64-70)

Ústavná rada (články 71-74)

Rozsudok a spravodlivosť (články 75-84)

Miestne verejná správa a samospráva (čl. 85-89)

Záverečné a prechodné ustanovenia (články 90 – 98)

2) sledovanie videa;

3) Práca s prísloviami;

4) Zamyslime sa a urobme klaster Patriot je --

Patriot je...

Diskusia a práca s klastrom

5) Bleskový turnaj:

Je Kazachstan unitárny štát? Čo znamená „jednotný“? (nedeliteľné)

Kto je jediným zdrojom štátnej moci? (ľudia)

Na základe čoho sa vykonáva štátna moc v Kazašskej republike? (na základe ústavy)

Aký je štátny jazyk v Kazašskej republike? (kazaščina)

Aké sú symboly RK? (Erb, hymna, vlajka)

Aký je základný zákon Kazašskej republiky? (Ústava).

Aké je hlavné mesto Kazašskej republiky? (Astana).

Aký je štátny jazyk v Kazašskej republike? (kazašský).

pomenovať veľkého Kazašský spisovateľ a mysliteľ? (Abai Kunanbaev). Národný hudobný nástroj Kazašský ľud? (Dombra)

Koľko národností a etnických skupín žije na území Kazašskej republiky? (viac ako 130).

Ako sa volá veľký ruský spisovateľ? (Alexander Puškin).

Aký jazyk je jazykom v Kazašskej republike medzinárodná komunikácia? (ruština).

učiteľ: „Láska k vlasti je mimoriadne dôležitá pre všetkých Kazachstancov, rodná krajina, našim predkom, našej jednotnej a nedeliteľnej histórii,“ poznamenal vodca národa.

Sme hrdí, že Kazachstan sa vo svete nazýva územím priateľstva a dialógu. Pre ľudí rôznych vierovyznaní, ktorí žijú s rovnakým snom o dobre a priateľstve, je úloha vybudovať nový Kazachstan v novom svete v ich silách“ (N.A. Nazarbajev).

Nemenej významným podujatím pre celý Kazachstan je EXPO-2017. Expo-2017 Astana je plánovaná špecializovaná medzinárodná výstava uznaná predsedníctvom medzinárodných výstavách(BIE), ktorý sa konal v kazašskom meste Astana v roku 2017. Témou výstavy je „Energia budúcnosti“

učiteľ:

Všetkých nás, ľudí všetkých národností, spája jeden z dôležitých pojmov: MY sme ľud Kazachstanu. Sme jednotní a v tom je naša sila a úspech.

6) -Chytíme sa spolu za ruky a postavíme sa do kruhu. Nech sú naše zopnuté ruky zosobnením nášho priateľstva, mieru Nezávislého Kazachstanu a želáme si navzájom dobro, mier atď.

Reflexia.

Milí študenti, pokúsime sa s vami urobiť reflexiu dnešnej vyučovacej hodiny (Mikrofón zadarmo)

Hovorím začiatok vety a vy ich dokončíte, ako chcete.

1. Môj Kazachstan je najviac….

2. Za moju vlasť som hrdý, že ona ....

3. Byť vlastencom znamená ....

4. Chcem bývať v...

Záverečná časť:

učiteľ:

Ak to zhrnieme, môžeme hrdo povedať: Kazachstan je štát s vlastnou históriou, vlastným štátnym jazykom, symbolmi zakotvenými v ústave a hlavným mestom. My, ľudia v Kazachstane, sme jeden ľud! A naším spoločným osudom je náš Mangilik el, náš dôstojný a veľký Kazachstan! „Mangilik. jedli“ je národná myšlienka nášho domova v celom Kazachstane, sen našich predkov.
Po prvé, je to nezávislosť Kazachstanu. Po druhé, národná jednota, mier a harmónia v našej spoločnosti. Po tretie, toto sekulárnej spoločnosti a vysoká duchovnosť. po štvrté, ekonomický rast založené na industrializácii a inováciách. Po piate, je to Spoločnosť všeobecnej práce. Po šieste, spoločná história, kultúra a jazyk. Po siedme je to národná bezpečnosť a globálna účasť našej krajiny na riešení globálnych a regionálnych problémov. Vďaka týmto hodnotám sme vždy zvíťazili, posilnili našu krajinu a znásobili naše veľké úspechy. V týchto štátotvorných národných hodnotách leží ideologický základ patriotizmu Nového Kazachstanu. Študentom sú ponúkané dva druhy kartičiek (červená a žltá), musia si vybrať kartičku farby, ktorá im vyhovuje.

A našu triednu hodinu by som rád zakončil slovami N. Nazarbajeva

Vlasť je zem, o ktorej sa spieva

Čin robotníka, slova a básnika.

Tu si padol budovať a žiť,

Vlasť, správne, vedieť slúžiť,

S Vlasťou vyrastajte a vyrastajte spolu

Vlasť, syn môj, vieš sa brániť!

Triedna hodina "O vlastenectve. O vlasti..."

Ciele:

• Formovať pozitívne morálne hodnotenie takých vlastností, ako je slušnosť, česť, vernosť povinnosti.
• Vysvetlite význam slova „vlastenec“.
• Vychovávať vedomú lásku k vlasti, úctu k historickej minulosti svojich dejín.

Formulár správania: hodina komunikácie.

DOBRÚ HODINU

1. otvárací prejav

- Chlapci, v mene toho, aké výkony boli vykonané, neuveriteľné útrapy a ťažkosti, prečo naši vzdialení predkovia a nedávni predchodcovia obetovali svoje bohatstvo, lásku, samotný život? V mene záujmov vlasti. Ako vidíte svoju vlasteneckú službu vlasti vy, dnešní školáci, už maturanti? Ste dnes pripravení na akýkoľvek dar a zneužívanie v mene záujmov vlasti?
- Dnes sme sa s vami stretli, aby sme diskutovali na tému: „O vlastenectve. O vlasti ... “. Účelom nášho stretnutia je, aby ste si uvedomili, že ste hrdí a hodní ľudia. Aby sa vo vás prebudil ešte driemajúci pocit lásky k vlasti. Vlasť je ako matka. Niekedy ochorie, môže byť škaredá. Ale potom my milovať viacľutujeme ju. A inú nehľadáme.
– A chcem, aby ste žili hrdo na svoju krajinu, na seba. Iba hrdí, hodní sa môžu stať vlastencami svojej krajiny.
"Sila vlastenectva je vždy úmerná množstvu osobnej práce, ktorá sa do neho investuje: zmysel pre vlasť bol tulákom a parazitom vždy cudzí." L.M. Leonov
– Vráťme sa k histórii ruského štátu. Rusko v čas vojny zrodila hrdinov, ktorých pozná celý svet. Menovite A. Nevského. A. V. Suvorov. Od staroveku bola naša krajina vystavená útokom a vojenským inváziám, ale nikdy nebola zotročená. Každý chce žiť, ctiť si svoje tradície nezávisle od kohokoľvek a vychovávať v nich svoje deti. Ale mohli by sme teraz žiť ty a ja slobodná krajina keby naši predkovia nezískali späť svoju vlasť, Rusko, svojimi životmi a slobodou? Poďme sa zoznámiť s skutoční patrioti Vlasť.

2. Informačný blok

- Pozrite sa na prvý portrét: A. Ya. Nevsky - kto z nás nepozná toto meno?
– Čo viete o A. Nevskom?

Doplnené prezentáciou.

- Vlastenectvo sa prejavuje v láske, výkone, hrdinstve a niekedy v pokore, ak je to potrebné pre dobro vlasti. Definujme slovo – patriot. definícia na snímke.
- Pozrime sa na druhý portrét A.V., Suvorova, ktorý neprehral ani jednu bitku. (33)
„Naučiť nevernú armádu brúsiť vyhorené železo,“ povedal A. V. Suvorov. "Všetko začnite s Božím požehnaním a kým nevydýchnete, buďte verní Panovníkovi a vlasti."
- Takže vlastenectvo a viera sa v ruskom ľude zlúčili do jedného.
- Ako si myslíte, ako súvisia pojmy „vlastenectvo“ a „Vlasť“?
– Venujte pozornosť tretej fotografii(znie hudba „Svätá vojna“).
- Chlapci, v máji 1945 milióny ľudí na celom svete prijali vzrušujúcu správu o bezpodmienečnej kapitulácii s veľkou radosťou. nacistické Nemecko. O 4 mesiace bude celé svetové ľudstvo oslavovať skvelá dovolenka– 65 rokov od Dňa víťazstva Sovietsky ľud vo Veľkom Vlastenecká vojna. Tu by som vám rád pripomenul, že naši krajania, ako vaši rovesníci, prejavili hrdinstvo, odvahu, dali svoj dlh vlasti a boli skutočne vlastenci a takými navždy ostanú v našej pamäti.
- Pripomeňme si Chodník slávy, ktorý sa nachádza v parku nášho mesta. Vymenujme hrdinov-krajanov
– Prejavuje sa vlastenectvo vždy počas nepriateľských akcií alebo globálnych konfliktov?

3. Frontálny rozhovor na tému: „Čo znamená byť vlastencommoderné Rusko?»

Vlastenecká výchova... Stanú sa pre vás významné pojmy ako vlastenectvo, vlastenec, zmysel pre povinnosť, vlasť, vlasť, občan?
Zamyslime sa: aký bude náš život, ak takéto pojmy drahé srdcu skutočného vlastenca a občana svojej vlasti zmiznú z ruského jazyka, z nášho povedomia. Úvahy o vlasti sú najdôležitejšími momentmi pri formovaní občana, v poznaní a hľadaní svojho miesta v živote.
– Čo to znamená byť vlastencom moderného Ruska? Skutočný patriot rešpektuje vlastenca inej krajiny. Pozrite sa na obrazovku, možno uvidíte svojich priateľov (prezentácia). si na prahu dospelý životísť slúžiť vlasti a plne pochopiť, aký je pocit vlasti. Kladenie vencov k hrobu Neznámeho vojaka, čestná stráž o hod večný plameň, je výchova k vlastenectvu u detí.

4. Závery:

1. Skutočný vlastenec nevytŕča ako vlastenec, nechodí pod zástavu s pesničkou, ale dokáže urobiť to, čo je dôležité a potrebné, keď sa o to nežiada, keď to nikto nevidí a nie je odmenený. pre to.
2. "Sila vlastenectva je vždy úmerná množstvu osobnej práce, ktorá sa do neho investuje: zmysel pre vlasť bol tulákom a parazitom vždy cudzí."
   L.M.Leonov
3. "Iba prázdni ľudia nezažijú krásny a vznešený pocit vlasti." I. P. Pavlov

5. Slovo na záver učiteľov

Naše stretnutie sa skončilo. Chcem veriť, že si ma pochopil, že sa mi podarilo do teba vdýchnuť aspoň iskierku toho hrejivého citu zvaného vlastenectvo - lásku k vlasti? Tento pocit v človeku drieme dlho, prebúdza sa, keď ste ďaleko od krajiny. Dovidenia, všetko najlepšie pre vás.

Vyučovacia hodina: „Som patriot svojej krajiny“

Účel triedy: 1) rozširovať, zovšeobecňovať vedomosti študentov o histórii vývoja krajiny za 25 rokov nezávislosti, 2) rozvíjať u študentov zmysel pre vlastenectvo a občianstvo, túžbu byť užitočný pre svoju krajinu; H) výchova k vlasteneckému cíteniu, láske, úcte k vlasti, mestu, rodine a škole.

"Byť patriotom svojej vlasti -

je nosiť Kazachstan vo svojom srdci!“

N. Nazarbajev

(Prejav prezidenta Kazašskej republiky N.A. Nazarbajeva na XII. zasadnutí Zhromaždenia národov Kazachstanu)

Postup hodín v triede

1. Organizačná a motivačná etapa

Gratulujem k začiatku školského roka.

Ahojte milí chlapci! Dnes je 1. septembra. Po dlhom čase sme sa opäť všetci zišli Letné prázdniny.

Leto preletelo ako kométa.

Listy na stromoch zožltli

Prázdniny a leto sa skončili

Vtáky ešte len nelietali.

Zaznel známy školský valčík,

Pozývame vás na lekcie.

Rok 2017 je rokom, ktorý stelesňuje zvláštne obdobie v živote každého Kazachstanu. Sme svedkami slávnostných osláv 25. výročia vyhlásenia nezávislosti Kazašskej republiky. Za 25 rokov, čo urobil neuveriteľný skok historický vývoj, Kazachstanci spolupracujú na vytvorení silného, ​​dynamického, moderný štát pod vedením vodcu národa, prezidenta Kazašskej republiky N.A. Nazarbajeva.

Vďaka jednote, solidarite a pevnosti ducha sme dosiahli hospodársky rozvoj a občiansky súlad. Kazachstan vstúpil do kvalitatívne novej etapy budovania štátu, ktorej prechod je určený piatimi inštitucionálnymi reformami, ktoré predložila hlava nášho štátu. Základným vektorom Plánu národa bola národná vlastenecká myšlienka „Mangilik El“, ktorej podstatou je sformovanie Národa spoločnej budúcnosti pre úspešný vstup Kazachstanu do radov 30 najvyspelejších krajín sveta. sveta.

Mnoho ďalších nových úspechov a úspechov čaká na obyvateľov Kazachstanu na ceste do našej posvätnej a hodnej krajiny "Mangilik El".

otvárací prejav

My, ľud Kazachstanu, zjednotení spoločným historickým osudom, budujeme štátnosť na pôvodnej kazašskej zemi, uznávame sa ako mierumilovná občianska spoločnosť, oddaní ideálu slobody, rovnosti a harmónie, ktorí chcú zaujať dôstojné miesto vo svete spoločenstvo, uvedomujúc si našu vysokú zodpovednosť voči súčasným a budúcim generáciám, na základe nášho zvrchovaného práva prijímame súčasnú ústavu!" - takto sa začína Ústava našej republiky, prijatá 30. augusta 1995 na republikovom referende. Deň sa oslavuje ako Deň ústavy.

čo je ústava?

Ústava je základným zákonom nášho štátu, ktorý má najvyššiu právnu silu, priamy účinok a platí v celom štáte.

Slovo (pojem) „ústava“ znamená „zariadenie“, „zariadenie“. Ústava ako základný zákon štátu ustanovuje politická forma existenciu spoločnosti, systému vládne agentúry, ustanovuje poriadok ich vzniku a spôsob fungovania, fixuje práva a slobody človeka a občana.

Každá krajina, ktorá sa považuje za civilizovanú, má svoju ústavu. A to je prirodzené. Ústava je dôležitá a potrebná pre moderný štát. Ústava ustanovuje hranice a povahu vzťahu štátu k osobe a občanovi. Najdôležitejšie je, že ústava dáva najvyššiu právnu silu základným právam a slobodám človeka, chráni jeho česť a dôstojnosť. Ústava sa právom nazýva základným, hlavným zákonom štátu.

Čo, na tejto fáze tvoj život, pre teba najdôležitejšie právo a tvoje hlavná povinnosť?

Právo chodiť do školy a získať vzdelanie je dôležitým právom, ktoré je uvedené v Dohovore o právach dieťaťa a v Ústave Kazašskej republiky.

Máte právo chodiť do školy, získať bezplatné vzdelanie. A aké povinnosti z tohto práva vyplývajú?

Každý občan Kazašskej republiky je povinný získať stredoškolské vzdelanie.

Viete, že na svete je veľa vašich rovesníkov, ktorí nemajú možnosť navštevovať školu a nevedia ani čítať a písať.

Chlapci! Všetci a každý z nás jednotlivo sme časticami obrovská krajina- Kazašská republika. Sme občanmi našej krajiny. Občianstvo dáva človeku nielen pocit spolupatričnosti k svojej krajine, ale aj veľké práva a povinnosti.

Každé dieťa má právo na život, na život v rodine s rodičmi, na vzdelanie, na odpočinok, na slobodu prejavu a presvedčenia, na zdravotnú starostlivosť a bezplatnú lekársku starostlivosť. osobný názor. Každý človek sa od narodenia stáva občanom svojej krajiny. Občanom sa však nestačí len narodiť, stále sa ním musia stať.

Zamyslime sa:

Čo by mal každý študent urobiť, aby bol skutočným občanom?

Ako sa stať občanom?

Čo by malo byť skutočný občan Kazašská republika?

Čo môžete urobiť pre svoju vlasť ako študent a ako občan?

Kruh „Od srdca k srdcu“

Dokončite vetu: „Vlastenec je človek, ktorý...“

Brainstorming „Patriot, kto to je?“………

Slovník Dahl: „Vlastenec je ten, kto miluje svoju vlasť, je oddaný svojmu ľudu, je pripravený na obete a skutky v mene záujmov svojej vlasti.

Pokúsme sa pochopiť naše myšlienky, pocity, postoje k tomuto pojmu.

Skupinová práca.

Urobme asociatívny rad

"Patriot, kto to je?"

Každý, kto má rád miesto, kde sa narodil a vyrastal

Ten, kto miluje a nezabúda na svoju mamu, na svoj domov

Kto si hrdo uvedomuje, že na Zemi nie je lepšia krajina ako tá naša.

Príroda Ruska je rozprávkovo bohatá. Ten, kto prírodu nielen miluje, ale aj chráni.

Pripravený brániť vlasť

Obhajuje prestíž svojej krajiny

Pozná štátne symboly

Som pripravený dať všetku svoju silu a schopnosti svojej vlasti

Vlastenec je ten, kto zdobí vlasť svojou prácou

Buduje svoju budúcnosť a spája ju iba so svojou vlasťou

Pozná svoje materinský jazyk

Pozná históriu svojej krajiny, je hrdý na svojich predkov.

Odraz asociatívnej série: Pozrime sa, čo máte. Kto je on, patriot svojej vlasti? (Prečíta sa asociatívna séria)

„Základom kazašského patriotizmu je rovnosť všetkých občanov, ich spoločná zodpovednosť, často“ N. Nazarbajev „Stratégia 2050“

Tokhtar Aubakirov - prvý kozmonaut Kazašskej republiky

Gennadij Golovkin - niekoľkonásobný šampión v boxe

Dmitrij Balandin - zlato z olympiády v Riu

Niyat Rakhimov - olympijský víťaz v Riu

Zadanie: „Tí, ktorých meno je Patriot“ Uveďte príklady zo života ľudí, ktorých považujete za vlastencov svojej krajiny.

Považujete sa za vlastencov svojej vlasti? Ako sa zobrazuje?

3. Odraz

Kazachstanci majú byť na čo hrdí. Po prvé, Kazachstan je krajina, z ktorej človek vystúpil do vesmíru. Po druhé, Kazachstan je prvou krajinou na svete, ktorá sa dobrovoľne vzdala jadrových zbraní. Po tretie, Kazachstan je prvou krajinou na svete, ktorá organizuje Kongres vodcov svetových náboženstiev. Po štvrté, Kazachstan je krajinou, kde sa konal samit OBSE (Organizácie pre bezpečnosť a spoluprácu v Európe). A takýchto príkladov sú tisíce! Republika sa rýchlo rozrastá, je nezávislá a rešpektovaná inými štátmi. Otvorene sa pozeráme do budúcnosti! A môžeme pomôcť mladej generácie naučte sa milovať svoju krajinu a buďte na ňu hrdí!

"Free Mic"

a / Moja vlasť je...

b/ Som vďačný svojej krajine za...

c/ Chcel by som, aby moja vlasť bola najviac... (5-10 prídavných mien).

d/ Keď vyrastiem,...

Vlasť je zem, o ktorej sa spieva

Skutok robotníka, slovo básnika.

Tu si padol budovať a žiť,

Vlasť, správne, vedieť slúžiť,

S Vlasťou vyrastajte a vyrastajte spolu

Vlasť, syn môj, vieš sa brániť!

N. Nazarbajev

KSU "základná škola Apanovsk"

odbor vzdelávania akimat

Taranovský okres

Predmet: Som patriot svojej krajiny

Vypracovanie vyučovacej hodiny pre 3. ročník na Deň vedomostí

Popis materiálu: Ponúkam vám zhrnutie triednickej hodiny na tému „Som patriot svojej krajiny“ pre žiakov 3. ročníka. Tento materiál bude užitočný pre učiteľov základných škôl.
Demokratizácia spoločnosti, úspešný rozvoj štátu vo veľkej miere závisia od občianskych kvalít mladej generácie. Je známe, že najdôležitejšou súčasťou mravnej výchovy vždy zostáva výchova školákov v duchu vlastenectva. Vlastenectvo (v preklade z gréčtiny slovo „patre“ znamená „vlasť“) je najdôležitejším princípom výchovy tínedžerov. Vlastenecká výchova začína už v detstve oboznámením sa s dielom ústnej reči ľudové umenie, s históriou rodná krajina s tradíciami svojich ľudí. Ukážme si, ako sa to dá urobiť v školských podmienkach na príklade vypracovania triednickej hodiny pre tretí ročník.

Triedna hodina ku Dňu vedomostí, venovaná 25. výročiu nezávislosti Kazachstanu a ústave Kazachstanu, 3. ročník

Téma: Som patriot svojej krajiny
Cieľ: formovanie kazašského patriotizmu medzi študentmi
Úlohy:
- výchova k vlastenectvu a aktívnemu občianstvu v kontexte realizácie národnej myšlienky štúdiom histórie krajiny, rodnej zeme;
- pestovanie pocitu lásky a hrdosti na svoju krajinu;
– pestovanie zmyslu pre lásku a úctu ku kazašskému jazyku, zvykom, tradíciám kazašského ľudu, iných etnických skupín a etnické skupiny Kazachstan;
– duchovná a mravná výchova detí;
– rozvoj intelektuálnych schopností
Popis práce: Táto trieda je 1. septembra. Toto podujatie je zamerané na formovanie kazašského patriotizmu. Rozširuje chápanie detí o histórii Kazachstanu. Používa sa technika kritického myslenia.
Formy práce– trieda všeobecná, skupinová, individuálna.
Účel: materiál je určený pre deti 8-9 rokov a môže zaujať triednych učiteľov, vychovávateľov.
Vybavenie: nahrávka hymny Republiky Kazachstan, karty so slovami, Výkladový slovník ruského jazyka, mapa Kazachstanu, jesenné lístie, obálka.
1. Organizačný moment
Znie hymna Kazašskej republiky
Ahojte chalani. Som veľmi rád, že vás všetkých v našej triede vidím oddýchnutých a zrelých. Prajem vám veľa úspechov v novom akademický rok, zdravie Vám a Vašim blízkym, pokojná obloha v našom štáte.
Dnes vás pozývam na našu prvú lekciu v tomto školskom roku.
Aký by si mal byť v triede? (pozorný, vynaliezavý, aktívny, ...)
Myslím si, že všetci budete pozorní a aktívni a hlavne – ukážte, čo viete a ako viete pracovať.
A teraz sa musíme rozdeliť do 3 tímov a pripraviť sa na prácu (podľa farby jesenné lístie).
2. Uverejnenie témy lekcie
Dnes sa bude konať vo všetkých kútoch našej krajiny cool hodinky veľmi zaujímavá téma. A za čo, to sa teraz dozviete. Teraz ste vzali listy rôzne farby na ktorých sú napísané čísla a písmená, teraz musíte všetky tieto listy pripevniť na tabuľu v číselnom poradí.
-Čo sa stalo?
Prečítajme si spoločne tému našej lekcie „Som patriot svojej krajiny“.
-Kto je patriot?
3. Konverzácia na danú tému
a) Slovná zásoba.
Vysvetľujúci slovník ruského jazyka uvádza tento popis: osoba, milujúca vlasť, rodný štát, pripravený na výkon a osobné obete v mene vlasti

B) Klaster: Definujme vlastnosti, ktoré sú charakteristické pre vlastenca. (Nakreslíme osobu, nalepíme črty. Výber zdôvodníme. Každá skupina má na stole obálku s kartičkami - nájdu, prečítajú, nalepia a doložia)

1 obálka
Pripravený postaviť sa za vlasť.
Dobrý študent.
Nerada pracuje.
Športovať.
Má rád zvieratá.
Nepočúva svojich rodičov.
Miluje miesto, kde sa narodil a vyrastal.

2 obálka
Miluje a nezabúda na svoju mamu, svoj domov
Nechce sa učiť.
Hrdo si uvedomuje, že na Zemi nie je lepšia krajina ako tá naša.
Prírodu nielen miluje, ale aj chráni.
Nevzdávajte svoje miesto starším v autobuse.
Pozná štátne symboly
Svojou prácou zdobí vlasť

Dodatočný materiál:
Erb Kazachstanu má tvar kruhu. Ústredným prvkom je shanyrak, ktorý zosobňuje ohnisko, je symbol rodiny. Shanyrak s lúčmi, ktoré do neho vstupujú, zosobňuje zjednotenie mnohých národov. Dôležitou súčasťou erbu sú dva mytologické kone, pretože celý život kočovníkov je spojený s koňom. Kone, ako to bolo, chránia shanyrak z dvoch strán. Päťcípa hviezda sa používa ako symbol šťastia, pokoja, znak večnosti. Uši predstavujú bohatstvo vlasti.
Vlajka Kazašskej republiky modrá farba, ktorý symbolizuje jednotu a bezoblačnú oblohu, mier a prosperitu. Zlaté slnko s lúčmi - symbolizuje bohatstvo a mier, lúče - priateľstvo všetkých národov žijúcich v krajine. Vznášajúci sa stepný orol symbolizuje veľkorysosť a bdelosť, výšku myšlienok.
Národná hymna Kazašská republika je slávnostné dielo. V živote každého štátu hrá hymna veľkú úlohu. Zhromažďuje občanov krajiny. Otvárajú oficiálne stretnutia hláv štátov. Hymna sa hrá pri slávnostných sviatkoch, vojenských prehliadkach, športové súťaže. V stoji počúvajú hymnu, čím prejavujú úctu k hlavnej piesni svojej krajiny.
3 obálka
Ovláda svoj štátny jazyk
Ničí vtáčie hniezda.
Pozná históriu svojej krajiny, je hrdý na svojich predkov.
Pripravený brániť vlasť
Vyhadzuje odpadky.
Dobre číta, píše poéziu
Dobrý priateľ.

Dobre, dobre chlapci!

Môžete sa nazývať patriotmi? Ste ako títo ľudia?
Chlapci, chcem, aby ste vyrástli ako skutoční patrioti svojej vlasti. A na to musíte milovať a rešpektovať svoju vlasť. Vlasť je najdôležitejšie, najdrahšie a najobľúbenejšie slovo zo všetkých. Každý človek má svoju vlasť. Týmto slovom rozumieme našu školu, našu rodinu, našu krásne mesto, celá naša obrovská republika Kazachstan.

Vlasť je tvoj otec a matka,
Vlasť je kamarát a rovnocenný partner,
Vlasť je váš región a hlavné mesto,
Vlasť je dedina a dedina.

4. Telesná výchova
- Ak si rád, že chodíš do školy, zdvihni pravú ruku.
- Ak si myslíte, že by ste mali študovať históriu a kultúru svojej krajiny, urobte krok vpred.
- Ak si myslíte, že by sme mali rešpektovať práva ľudí bez ohľadu na ich národnosť a sociálnu príslušnosť, urobte krok späť.
- Ak máte obavy o osud našej krajiny, tlieskajte.
- Ak veríte, že budúcnosť krajiny závisí od vás, spojte ruky.
- Ak sa považujete za vlastencov, zdvihnite obe ruky.
- Ak si myslíte, že sa musíte naučiť a dodržiavať zákony vašej krajiny, pokojne si sadnite za stôl.

5. Rozhovor o ústave a nezávislosti Kazašskej republiky
Chlapi, ktovie, aký sviatok oslavuje naša krajina 30. augusta? (deň ústavy)
-Chlapi, kto vie, čo je ústava?
Ústava je súbor zákonov, ktorými sa riadia všetci občania Kazašskej republiky. Každý musí rešpektovať zákony svojej krajiny a neporušovať ich. Rešpektujte prezidenta Kazašskej republiky, rešpektujte Štátne symboly RK (erb, vlajka, hymna), zažiť pocity hrdosti na svoju krajinu. Študovať a poznať štátny jazyk - kazaštinu, ovládať ruštinu a Angličtina. Buďte skutočným vlastencom svojej krajiny. Milujte a rešpektujte svoju zem, svoju vlasť.
V ústave Kazašskej republiky je napísaných veľa zákonov, v ústave sú aj také zákony, ktoré sa týkajú vás, školákov.
Článok 30 ods.
“Občania majú garantované bezplatné stredoškolské vzdelanie v štátnych inštitúciách. Stredoškolské vzdelanie je povinné."

Okrem práv však musíte plniť aj povinnosti. Tie. musíte chodiť do školy, dobre sa učiť, byť dôstojnými občanmi Kazašskej republiky. Pretože vy ste budúcnosť našej krajiny a budujete budúcnosť našej krajiny.

Chlapci, aké ďalšie štátne sviatky poznáte? (16. december – Deň nezávislosti Kazašskej republiky)
Každý rok 16. decembra oslavujeme sviatok – Deň nezávislosti Kazašskej republiky.
A tento rok naša krajina oslavuje dôležitá udalosť vo vašej histórii:
25 rokov nezávislosti Kazašskej republiky.
Čo znamená slovo „nezávislosť“? (znamená to vlastné rozhodnutie).
Dňa 16. decembra 1991 ústavný zákon republiky
Kazachstan „O štátnej nezávislosti Kazašskej republiky“. Práve v tento deň sa splnil sen všetkých generácií našich ľudí, na starovekej kazašskej zemi bol vyhlásený mladý štát.

6. Rozhovor o priateľstve.
Chlapci, tento vták dnes priletel na našu lekciu. Kto vie, čo je to za vtáka? (holub)
A prečo k nám priletela holubica, kto uhádol? (symbol mieru a priateľstva)
V Kazachstane žijú ľudia 121 národností: Kazachovia, Nemci, Ukrajinci, Uzbeci, Ujguri, Kórejci atď. Každý národ je hrdý na svoju históriu, duchovné hodnoty, tradície, zvyky a svoj jazyk. Ale my všetci ľudia rôznych národností, spája generála: Sme ľud Kazachstanu. Všetky národy Kazachstanu žijú spolu, pokojne, milujú svoju vlasť. Koniec koncov, hlavnou vecou na zemi je mier a priateľstvo!
V Kazachstane žijú ľudia mnohých národností. Všetci hovoria rôzne jazyky. Ale štátnym jazykom je kazaština. Dovoľte nám teraz zistiť, ako dobre ovládate kazašský jazyk. Vašou úlohou je preložiť prezentované slová do kazaštiny. Ktorá skupina to urobí rýchlejšie.
vlasť,
Jazyk,
ľudia,
štát,
rodina,
priateľstvo,
vlasť.
Výborne, chlapci, ste skutoční patrioti svojej krajiny, pretože ovládate štátny jazyk.

7. Hra "Znalec Kazachstanu"
Otázka do pozornosti:
1. Aký sviatok sa oslavuje v Kazachstane 7. júla? (Prezidentove narodeniny a Deň hlavného mesta)
2. Aký je štátny jazyk v Kazachstane (Kazach)
3. Aký jazyk sa v Kazachstane nazýva jazykom medzietnickej komunikácie (ruština)
4. Vták zobrazený na vlajke Kazašskej republiky. Symbolizuje slobodu a nezávislosť. (Eagle)
5. Náš prezident N.A. Nazarbajev nám dal za úlohu hovoriť 3 jazykmi, ktorými? (kazašsky, rusky, anglicky.)
6. Slávnostná pieseň, symbol štátnej suverenity. Účinkuje v školách na pravítkach, na rôznych stretnutiach.(hymna)
7. Svätá kniha moslimov (Korán)
8. Koľko rokov nezávislosti Kazašskej republiky? (25 rokov).

8. Reflexia
Pokračujte vo vete.
Zúčastnil som sa hodiny s názvom...
Najpamätnejšie...
Môj emocionálny stav...
Táto trieda ma učí...

Naša dnešná lekcia sa skončila. Naozaj chcem veriť, že ste veľa pochopili a naučili sa. Každý človek žijúci na planéte pociťuje pocit hrdosti na svoju vlasť, svoj ľud a krajinu, svoju krajinu a históriu. Myslím si, že sa stanete skutočnými vlastencami svojej krajiny.

Triedna hodina

"Ja som patriot?"

9D trieda MBOU stredná škola č.15 Nižný Novgorod

Cl. vodca Islentyeva E.Yu.

Ciele:

1. Ukážte dôležitosť vlasti v živote každého človeka.

2. Umožniť študentom uvažovať o morálnych otázkach.

3. Tvar morálna kultúraštudentov a rodiny vo všeobecnosti.

4. V pestovanie zmyslu pre vlastenectvo, zmyslu pre povinnosť voči vlasti, zodpovednosť za svoje činy

Úlohy:

1. Odhaliť postoj žiakov k problémom vlastenectva ;

2. Rozvíjať u žiakov kognitívny záujem, kritické myslenie, schopnosť určiť si vlastnú životnú pozíciu.

Celú triednu hodinu sprevádza prezentácia.

Forma triednickej hodiny: diskusný klub.

Otázky do diskusie:

Aký druh človeka sa nazýva patriot?

Ako môžete prejaviť vlastenectvo?

Prípravné práce na triedu:

Študentský prieskum.

Dotazník

Keď sa vysloví slovo „Vlasť“, čo si hneď predstavíte?

Chceli by ste sa narodiť v inej krajine? Ak áno, tak prečo?

Aký druh človeka možno nazvať vlastencom svojej vlasti?

Koho z ľudí, ktorých poznáte, možno nazvať vlastencom svojej vlasti?

Myslíte si, že je pre človeka ťažké žiť bez vlasti? prečo?

Považujete sa za vlastenca svojej krajiny? Ako sa zobrazuje?

Zaujímate sa o históriu a kultúru vašej krajiny? Podporujú ťa v tom tvoji rodičia? Aký druh pamätné miesta navštívil si svoju vlasť, ako si na to spomínaš?

Čo by ste chceli s hrdosťou povedať o svojej vlasti, keby ste mali možnosť stretnúť svojich rovesníkov – predstaviteľa inej krajiny?

Situácie pre diskusiu študentov. (Situácie sú prezentované aj na snímkach.)

Situácia 1. Mama a otec ponúkajú chlapcovi, aby išiel s nimi na miesta vojenských bojov. Zúčastnil sa na nich ich starý otec. Chlapec ale naozaj nechce, keďže mu najnovšie dal kamarát počítačová hra o ktorom dlho sníval. Čo dokáže chlapec?

situácia 2. sa objavil v triede nové dievča. Pochádzala z Arménska. Niektorí chlapci v triede naznačujú, že ostatní chlapci s ňou nehovoria, čo vysvetľujú tým, že dievča je „neruské“. Ako to urobíte?

Situácia 3. Žiaci triedy sú pozvaní, aby sa v deň voľna zúčastnili na výsadbe chodníka slávy. Viacerí študenti sa odmietli zúčastniť s odôvodnením, že im rodičia nedovolili nikam ísť cez deň voľna. Čo by ste robili na ich mieste?

Situácia 4. Učiteľ urobí poznámku k žiakom, ktorí sa pri hraní štátnej hymny smejú, správajú sa drzo a rozprávajú. Po riadku urobí záznam do svojho denníka. Deti sú pobúrené, že ich učiteľka napomenula. Čo si myslíš, že učiteľ má alebo nemá pravdu?

Priebeh triedy.

Úvodné slovo triedneho učiteľa.

Ako často opitý za bieleho dňa

Išiel som náhodne pozdĺž jarných kanálov

A vlasť ma štedro zalievala

Brezová šťava, brezová šťava.

AT nedávne časyčoraz častejšie môžeme počuť slová „Vlasť“, „PATRIOT“, „feat“, „služba“ ... A ako vy, dnešní školáci, rozumiete, kto je vlastenec?

Ako každý z vás vidí svoju vlasteneckú službu vlasti? Ste dnes pripravení na akékoľvek obete a skutky v mene záujmov svojej vlasti?

Je ľahké žiť bez vlasti? Na túto otázku existuje len jedna odpoveď: ťažké. Niekto môže odpovedať negatívne: nie, je to jednoduché. Od čoho to závisí? Závisí to od mnohých vecí a predovšetkým od toho, akí sme patrioti našej vlasti, ako veľmi ju milujeme a vážime si ju.

Otázka na definovanie pojmu

Akého človeka môžeme nazvať vlastencom? (Študenti definujú slovo „vlastenec“:

Vlastenec je človek, ktorý je hrdý na vlasť, má o ňu obavy; pripravený postaviť sa za vlasť; oddaný vlasti a obhajuje jej záujmy; miluje vlasť

Vlastenec sa vyznačuje takými charakterovými črtami, ako je oddanosť, zodpovednosť, spravodlivosť, odhodlanie a vďačnosť.)

Teraz vám prečítam úryvok z básne, ktorú napísal vynikajúci básnik. Pozorne ho počúvajte a zistite, či bol tento človek vlastencom svojej vlasti?

Rusko. Tento zvuk je flauta.

Má to vrčanie ako holubica.

Cítim vôňu poľa, chmeľ v mojom srdci,

Apríl privolal vtáky na jar.(...)

Celý svet je jedným oknom do lúča.

Jasné v očakávaní údolia,

Čo makám? Čo chcem?

Vždy hľadám miláčika

Milujem rozbeh pôvodných polí,

Vchádzam na čistinu lesa -

Na svete nie je nič sladšie.

Potoky, lúky, močiare, svahy,

V kríkoch za zajačím kútikom.

Zafúkal som zvončeky do pastierskej píšťaly,

Hojdanie snežienky. Vánok.

Premočený jarným dažďom

Môj kraj je odetý do jarného krytu,

Bezchybne bezchybne.

Na svete niet iného šťastia.

Túto báseň napísal Konstantin Balmont, ktorý žil 22 rokov v exile vo Francúzsku. Precestoval celý svet, no od túžby po vlasti, po Rusku ho nezachránila ani krása cudzích krajín. Zomrel vo Francúzsku a je tiež pochovaný vo Francúzsku. Mnohí ruskí básnici ho však považujú za veľkého vlastenca Ruska.

Môžeme to potvrdiť?

Analýza študentských prieskumov.

Diskusia o situáciách na tému triednická hodina.

„Čo znamená byť patriotom?

Milovať – áno, ale nielen milovať svoju zem, ale je potrebné pre ňu aj niečo konkrétne urobiť.

Akákoľvek krajina sa rozpadne na prach, ak jej občanov nebude spájať pripútanosť k zemi, na ktorej žijú, túžba zlepšiť život na tejto zemi.

Kedysi sme boli hrdí na výkony zbraní našich ľudí, ale víťazstvá vo vojnách nie vždy robia krajinu bohatou a šťastnou.

Základy nášho vlastenectva možno nespočívajú ani tak v histórii, ako v dnešnej úcte k sebe, ako k slobodným, tvorivým ľuďom plným tvorivej energie.

Ako prebudiť v človeku pocit lásky k vlasti? Totiž „prebudiť“, pretože to je v každej duši a treba to posilniť presným, čistým tónom. Nemôžete prinútiť milovať vlasť. Lásku treba pestovať.

Preto byť patriotom nie je také ťažké, skutočná láska nie je vyjadrená len slovami, ale je podporená konkrétnymi činmi.

Patrioti sa nerodia, sú stvorení. Takže - všetko je v našich rukách! Kto ak nie ty!

Zhrnutie triedy.

Ak chcete vyrásť ako dôstojný človek a občan, nehovorte zle o krajine, v ktorej žijete vy a vaši rodičia, kde sa začal váš rodokmeň.
- Študujte históriu svojej krajiny, jej minulosť a súčasnosť, jej radostné i trpké dni.
- Zoznámte sa s pamätnými a historickými miestami svojej vlasti, zoznámte sa a povedzte o tom iným ľuďom. Verte mi, naša krajina je taká bohatá na svoju históriu, že váš príbeh bude zaujímať každého človeka.
- Čím častejšie budete navštevovať múzeá a historické miesta svojej krajiny, tým zaujímavejšie pre vás bude vracať sa do nich znova a znova.
- Pamätajte, že čím viac vyjadrujete nespokojnosť s každým ďalším dňom, tým menej priateľov a kamarátov bude vedľa vás. Ľudia nemajú radi ľudí, ktorí sú stále s niečím nespokojní.
- Ukážte sa na pozitívnej strane, nebojte sa byť iniciatívni, snažte sa ukázať svoje vedomosti a zručnosti, erudíciu a zvedavosť.
- Sledujte programy, filmy, ktoré hovoria o ľuďoch, ktorí oslavovali krajinu, v ktorej žijete.
- Nebuďte ľahostajní a ľahostajní k udalostiam, ktoré sa odohrávajú vo vašej krajine. Toto je krajina, v ktorej žijete dlhé roky. To, ako prejavíte záujem o jej osud, závisí od jej záujmu o váš osud.

1. Buďte hrdí na ľudí, ktorí oslavujú vašu krajinu.
2. Buďte hrdí na to, že ste občanom veľkého mnohonárodnostného Ruska!

Výsledky možno považovať za akýsi druh poznámky pre deti – ak si to želajú, môžu sa vytlačiť a distribuovať študentom.

V triede je nové dievča. Pochádzala z Arménska. Niektorí chlapci v triede navrhujú ostatným, aby sa s ňou nerozprávali, vysvetľujúc, že ​​je „neRuska“. ako by ste postupovali vy? situácia 2

Žiaci triedy sú pozvaní, aby sa v deň voľna zúčastnili na výsadbe chodníka slávy. Viacerí študenti to odmietli s vysvetlením, že rodičia im cez voľný deň nedovolili nikam ísť. Čo by ste robili na ich mieste? Situácia 3

Učiteľ urobí poznámku k žiakom, ktorí sa pri hraní ruskej hymny smejú, rozprávajú, správajú sa drzo. Po riadku urobí učiteľ zápis do denníka. Chalani sú rozhorčení nad tým, že boli napomenutí a aj nahraní. Čo si myslíte: má učiteľ pravdu alebo nie? Situácia 4

1. Moja vlasť je... 2. Viem, že moja vlasť je veľa... 3. Najťažšie udalosti mojej vlasti boli... 4. Chcel by som, aby moja vlasť bola najviac... 5. Nechcem svoju vlasť... 6 Som vďačný svojej vlasti za to, že ... Doplňte vety:

Čo to znamená byť patriotom?

Vlasť - vlasť, krajina, v ktorej sa človek narodil a ktorej je občanom. Vlastenectvo je láska, oddanosť a náklonnosť k vlasti, k svojmu ľudu. Vysvetľujúci slovník D. N. Ushakova

Som patriot. Som ruský vzduch, milujem ruskú zem. Verím, že nikde inde na svete nenájdem takého Seconda. N.Kogan