Slika protagonista u djelu Jacka Londona "Priča o Kišu. Izrada lekcije iz književnosti prema djelu Jacka Londona "legenda o Kišu" Kiš - "jednak među jednakima"

Na obalama surovog sjevernog mora, gdje je zimska noć beskrajna, a ljeto tako kratko, živjelo je pleme Eskima. Ljudi su se bavili lovom na medvjede i sakupljali meso za budućnost, jer lov nije uvijek bio uspješan. Većinu plijena donosio je otac protagonista, Bok, jer je bio iskusan i inteligentan lovac.

Dogodilo se da je Bok umro u lovu na ogromnog medvjeda, a njegov sin Kish ostao je sam s majkom i postao jedini hranitelj obitelji. Ubrzo je dječak primijetio da slabi - žene, starci, djeca, dobivaju ostatke plijena. Ovi jadnici često plaču noću u svojim igluima od gladi, dok jaki lovci pate od proždrljivosti.

Kiš je od oca naslijedio izražen osjećaj za pravdu, ponos i hrabrost. Na jednom od vijeća dječak je hrabro istupio u obranu slabih, što je izazvalo podsmijeh njegovih starijih suplemena. Dječak je izbačen iz vijeća, a on je svoje pravo morao dokazati u praksi. Otišao je u lov. Ubrzo su ljudi cijenili hrabrost i domišljatost mladog Kisha, koji je, na sramotu starijih, pokazao kako treba postupati hrabar lovac i pravi muškarac. Nakon nekog vremena vraća se s plijenom. Uspijeva ubiti medvjedicu i dva mladunca. Pravedno dijeli meso s drugima.

Stvari idu dobro, Kish ide u lov, vraća se s plijenom. Samo medvjede ubija i sam ih kolje, kako i treba pravi muškarac. Čak ni iskusnim lovcima nije jasno kako se uspijeva nositi s divljim medvjedima, a posebno s medvjedicama koje šetaju s djecom. Čak je osumnjičen i za vještičarenje. Kada mu ljudi iz njegovog plemena postave izravno pitanje o tome, dječak otkriva svoju tajnu.

Pomogle su mu vrlo jednostavne stvari – kitova kost i kitovo ulje. Uvrnuo je kitovu kost, stavio je u kuglu masti i ostavio na hladnom. Zatim je tim kuglicama hranio medvjede, a kada su se one otopile u njihovom želucu, kitova se kost ispravila i svojim oštrim krajevima zadavala žrtvi nepodnošljivu bol. Nakon nekoliko dana mučenja, iscrpljeni medvjed više nije predstavljao prijetnju dječaku, a Kiš ga je ubio kopljem.

Um i snaga

Vidimo kako je um pomogao dječaku da stekne poštovanje ljudi iz plemena i spasi ih od gladi. No, osim inteligencije, dječak ima hrabrosti i upornosti.

Tako je mogao braniti pravdu u odnosu na staru i slabi ljudi pleme. Poštovanje prema njemu postaje toliko veliko da ga žele postaviti za vođu kada Klosh-Kwan, stari vođa plemena, umre.

Kiš - "jednak među jednakima"

Dječje slike u djelima Jacka Londona zauzimaju posebno mjesto. Pisane su s velikom toplinom i ljubavlju, možda pomalo autobiografske.

Činjenica je da život samog pisca od ranog djetinjstva nije bio lak: prerano je mali Jack morao odrasti i naučiti što je težak posao. Za sebe je Jack London rekao da je od malih nogu bio "jednak među jednakima". Možda to objašnjava pojavu u njegovim djelima takvog heroja kao što je ponosni i mudri Kish, koji se ne zadovoljava ostacima, već želi pristojan život za sebe, svoju majku i druge uskraćene. “Nikad više neću govoriti u vijeću, nikad prije nego što mi dođeš i kažeš: “Govori, Kiš, želimo da govoriš.” Kiš izgovara riječi pune velikog dostojanstva, a ubuduće mu doista dolaze suplemenici i mole ga da govori.

Legenda, legenda, parabola...

“Priča o Kišu” je djelo koje nije sasvim karakteristično za stvaralaštvo Jacka Londona. Napisana je u stilu legende, na što upućuje početak "davno". Autor se poziva na udaljenost događaja, ističući da životni vijek, mjerenje vremenskih intervala, junaci djela računaju u „sunca“. London piše: "Kiš je već vidio 13 sunaca", odnosno dječak ima 13 godina.

Rječnik likova također je vrlo specifičan. I to ne čudi. Lutajući Amerikom, pisac je promatrao život domorodačkog stanovništva, pomno promatrao njihov način života, proučavao kulturne tradicije. U drugim djelima autor više puta izražava divljenje snalažljivosti, snazi ​​i izdržljivosti lokalno stanovništvo, Indijanci, Eskimi. Piščevi omiljeni junaci su pravi muškarci, lakonski i hrabri. Njihova nacionalnost, pripadnost različite ere nebitno. Glavno je da svi žive u surovim uvjetima, imaju svoj kodeks časti, bolno su pošteni, a ponekad i nemilosrdni, kako prema sebi tako i prema onima oko sebe. Pleme Kisha živi daleko od civilizacije. Pleme ima svoje zakone, s naše točke gledišta, čudne, teške, ponekad okrutne, ali s određenim stupnjem pravde.

"... gledajte se u lice"

Vrijedno je primijetiti duboku filozofsku prirodu Priče o Kišu. “Sunce izlazi iznad zemlje da se ljudi mogu zagrijati i pogledati jedni drugima u lice.” Ova fraza ima veliko značenje: nade ljudi u najbolje, očekivanje topline ne samo od sunčevih zraka, već i od onih s kojima živite rame uz rame, povjerenje da život ide dalje, a sunce grije ne samo tijela, ali i duše.

Ljudi u plemenu ne mogu se jednoznačno nazvati zlim i neljubaznim. Oni su obični, s prednostima i nedostacima karakterističnim za cijelo ljudsko pleme. Izbacivši Kisha iz vijeća uz podsmijeh, oni se istodobno počinju iskreno brinuti kad se dječak dugo ne pojavljuje u naselju, pa čak i opremaju spasilačku ekspediciju za njega. Kasnije i najveći skeptici priznaju dječaku pravo na svoje mišljenje i valjanost njegovih tvrdnji.

Dirljiva je dječakova ljubav prema životinjama koje žive u plemenu i vjerno služe čovjeku. Ljudi iz plemena jako dugo nisu mogli shvatiti zašto Kish nije vodio pse sa sobom u lov, jer svaki Eskim zna da nema boljeg pomagača od dobro dresiranog lovačkog psa. I tek kasnije, kada dječak otkrije tajne svog uspjeha, pripadnici plemena shvaćaju da se Kish brine o psima na ovaj način: pojedući loptu greškom, četveronožni će prijatelji umrijeti u agoniji. Kiš to ne može dopustiti i ostavlja pse u logoru.

"The Tale of Kish" glavni likovi priče Jacka Londona pokazuju primjer ponašanja u teškim životnim situacijama.

Glavni likovi "Priče o Kišu".

• Kish-glavni lik
• Aikiga- Kišova majka
• Klosh-Kwan- plemenski vođa
• masuk- plemenik
• Uk Gluk- lovac na pleme
• Greda i kost-dva mlada, najbolja lovca u selu

“Priča o Miši” karakteristična za Kiša

Kišove karakterne osobine- hrabrost, hrabrost, domišljatost, domišljatost, samopoštovanje.

Glavni lik Trinaestogodišnji dječak Kish preuzeo je odgovornost za svoj život i život svoje majke. Da bi preživio, morao je s 13 godina postati muškarac i krenuti u lov.

“Pravda” je ključni pojam u Kišovim riječima. Kish je želio postići pravdu i jednakost, unatoč svojim godinama. Smatrao je poštenim pomoći svom plemenu ako to možeš učiniti, bez obzira koliko imaš godina. Pošteno je da svaki stanovnik grada dobije dobar komad meso. Ali ljudi iz plemena smatrali su nepravednim ako ih je istaknuo neki dječačić koji nije vidio života.

Napuštajući vijeće, Kish je doživio bijes, frustraciju i ljutnju. Svoje osjećaje autor prenosi riječima: „Kišove oči zasjaše, krv uzavre i vrelim rumenilom pojuri mu u obraze.... stisnuo je zube i otišao.

Kish je ipak uspio obraniti svoj slučaj, jer je uspio dokazati da je sam mogao ubiti medvjeda bez ičije pomoći.

Uspješan lov protagonista počeo je izazivati ​​glasine o čarobnjaštvu u selu. Za to postoji objašnjenje. Dječak je ubio pet medvjeda, a na njemu nije bilo niti jedne ogrebotine. Zbog toga su ga stanovnici smatrali čarobnjakom.

Svoj uspješan i lak lov Kiš nije smatrao tajnom niti tajnom. Uzeo je kitovo ulje i zalijepio zgužvanu balenu čiji su krajevi bili vrlo oštri i pokazalo se da je grumen masti s kitovom kosti unutra. Te su grudice masnoće medvjedu zadavale veliku bol i s njima se lako moglo izaći na kraj. Muškarci su željeli doznati tajnu njegova skrivenog lova, ali sve što su trebali učiniti bilo je pitati. Kad mu je Klosh-Kwan došao i zamolio ga da mu ispriča kako lovi. Dječak je o tome govorio bez oklijevanja.

Od roditelja, glavni lik je imao samo majku. Nije živjela bogato, stanovnici grada nisu obraćali pozornost na nju, dobivala je loše meso, kao i mnoge žene iz plemena. Kishina majka živjela je u maloj igli. No onda, kad je Kish počeo hvatati medvjede, gledali su Kishovu majku i njega drugim pogledom.

Unatoč tome što su ga izbacili iz vijeća, nije se ogorčio, ​​cijelom je selu raznio mesa, sve nahranio, sve pravedno podijelio, a nije zaboravio na obitelj, na kuću: „Hoću se graditi. nova igla,” rekao je Kish jednom Klosh-Kwanu i drugim lovcima. "To bi trebala biti prostrana igla kako bismo Aikige i ja mogli udobno živjeti u njoj."

Kiša možemo nazvati poštenom, dobrom, ponosnom i marljivom osobom.

Pisac nam objašnjava zašto je Kiš postao prva osoba u plemenu, a potom i vođa: Ne treba misliti i raditi ne samo rukama, nego i glavom, ne treba se uzdati u čudo, njegovo domišljatost je pomogla u usponu, a ne vještičarenje.

Gritsenko Elizabeth

Istraživački rad.Slika glavnog lika u djelu Jacka Londona "Priča o Kišu".

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

podružnica Općinske obrazovne ustanove

Srednja škola br. 17 -

Srednji sveobuhvatna škola № 3

Istraživački rad

Slika glavnog lika u djelu Jacka Londona "Priča o Kišu"

Izvedena:

Gricenko, Elizabeta

Učenik 5. razreda

Podružnica MOU srednje škole br. 17-Škola br. 3

Nadglednik:

Tolmačeva Natalija Mihajlovna

profesor ruskog jezika i književnosti

Kartaly, 2015

1. Uvod ………………………………………………………………….3
2. Glavni dio

1. Zanimljivosti iz biografije pisca…………………... 4
2. Pojmovi: Slika, glavni lik, legenda…………………….6
3. Kishijeva slika……………………………………………………………8

1. Zaključak……………………………………………………………10
2. Literatura……………………………………………………..11

1. Uvod

Tek sam počeo znanstveno istraživanje i ovo mi je prvi posao. Ali s punom odgovornošću mogu reći da je književno istraživanje vrlo korisno iz nekoliko razloga:

1. Proširite svoje horizonte i steknite nova znanja.
2. Možda ćemo upravo mi (mladi znanstvenici) moći pronaći nešto novo što istraživači dosad nisu primijetili. Uostalom, gledamo radove iz potpuno novog kuta.
3. Mi (mladi znanstvenici) moći ćemo otkriti slike junaka djela koja smo proučavali, što će pomoći našim kolegama uštedjeti vrijeme i proširiti svoje horizonte ništa manje od naših.

Moj izbor je pao na djelo Jacka Londona "Priča o Kišu", ne samo zato što je zanimljivo za čitanje. Slika protagonista činila mi se prilično kompliciranom i relevantan za naše vrijeme.Većina djece stvarno želi odrasti, pokušavaju izgledati kao odrasli. Djevojke se rano počnu šminkati, a dečki pokazuju svoju muškost u razgovorima koristeći nepristojan jezik. Po mom mišljenju, otkrivanje slike glavnog lika pomoći će mnogim mladim dečkima da shvate što znači biti odrasli u tako ranoj dobi.

Stupanj poznavanja problema.

Uspjela sam pronaći samo razne bilješke lekcija za lekcije “Priče o Kišu”: ili jednu lekciju ili niz lekcija književnosti sa stranim autorima. To nam omogućuje da kažemo da je ovom radu posvećena mala pažnja, što znači da je tema mog istraživanja malo proučavana. Iz ovoga proizlazi da je relevantno.

Svrha mog rada: Otkrijte sliku glavnog lika i ujedno pokažite kako je to moguće u vrlo mlada dob ne samo da izgleda kao odrasla osoba, već da se ponaša kao odrasla osoba.

Dakle, zadaci moje istraživanje je postalo:

1. Prepoznajte glavne faze odrastanja glavnog lika.
2. Proučite njegovu životnu poziciju.
3. Odgovor glavno pitanje: Čini li se Kishi kao odrasla osoba ili je prerano sazrelo dijete?

Predmet proučavanja:Glavni lik (Kishi).

Predmet proučavanja:Priča o Kišu Jacka Londona.

Metodološke osnove studije. U radu su korištene poredbenoknjiževna metoda, biografska metoda te načelo selektivnosti i načelo cjelovitosti.

1. Glavni dio

2.1 Zanimljivosti iz biografije Jacka Londona

Po mom mišljenju, Jack London nije samo sjajan pisac, već i vrlo zanimljiv. Po njemu je jedno od jezera dobilo ime. Daleki istok. Postoje dvije verzije imena ovog jezera.

Jedna od verzija kaže da stari ljudi koji žive u blizini ovog jezera tvrde da je prilikom otkrivanja jezera na obali pronađena knjiga Jacka Londona "Martin Eden".

Međutim, postoji još jedna verzija podrijetla ovog imena u blizini jezera. Postoji verzija da su mnogi geolozi jako voljeli djela Londona. Postoje uvjerenja da su čak dvojica vođa raznih ekspedicija htjeli nazvati jedan od geografskih objekata u čast ovog autora. A 1932. godine geolog P.I. Skornyakov je ispunio svoj san i nazvao jedno od jezera na sjeveroistoku u njegovu čast, dajući mu ime Jack London.

Kao što Lunina Irina Evgenievna bilježi u svojoj disertaciji " Svijet umjetnosti Jack London”, “prema studiji koju je 1952. godine proveo UNESCO, J. London je prepoznat kao najveći popularni pisac u Europi i Rusiji i »najprevođeniji« književnik.

Mislim da je važno znati da Jack London nije njegovo pravo ime. Prisutni - John Griffith Cheney. Jack je skraćenica za Johna, kako su ga zvali njegovi najbliži. Njegova majka udala se za Johna Londona, tada je beba Cheney imala gotovo godinu dana. Nakon vjenčanja njegove majke, Johna Griffitija Cheynea, svi su počeli zvati, poput njegovog očuha, Johna Londona.

Mali Jack London iz prve je ruke znao što znači ponašati se kao odrasla osoba. Dječak je radio ne manje od odraslog čovjeka. Započeo je rano svoj radni vijek, koji je bio pun nedaća. U osnovnoj školi prodavao je jutarnje i večernje novine. Poslije mature osnovna škola počeo je raditi u tvornici konzervi kao običan radnik, ali se pokazalo da je posao pretežak za dječaka, pa je otišao. Nakon toga ilegalno je lovio kamenice u zaljevu San Francisca. Nakon toga zapošljava se kao mornar na škuni, gdje se prvi put otisnuo na more. Škuna koju je Jack unajmio bila je ribarska škuna, išla je do obala Japana i Beringovog mora.

Vjerujem da je upravo tako raznovrstan i radni život Jacka Londona omogućio da napiše jedno od najznamenitijih djela koje analiziram u svom radu - Priču o Kišu.

Ali da je Jack London neškolovani mornar, onda nikada ne bismo mogli čitati njegova djela. Zato smatram da u mom radu vrijedi govoriti o obrazovanju ovog pisca.

Samostalno se pripremao i položio sve ispite za upis na Kalifornijsko sveučilište. Međutim, nakon 3. semestra, zbog nedostatka sredstava za studij, bio je prisiljen otići. U proljeće 1897. odlazi u rudnike, tada se to zvalo "zlatna groznica". Otišao je na Aljasku. U San Francisco se vratio 1898. London je iskusio sve "čari" sjeverne zime. Nije bio obasut zlatom, nego mu je sudbina dala veliki iznos susreta, mislim da je tamo upoznao našeg heroja Kishija.

Dakle, Jack London je bio čovjek koji je:

Vjerujem da su upravo događaji iz njegova života koje sam naveo omogućili Londonu da stvori imidž "Kishija".

1. Pojmovi: slika, protagonist, legenda.

Proučavajući pojam slika u raznim objašnjenim rječnicima, došao sam do zaključka da u rječnicima koje uređuju Efremova, Ožegov, Švedova i Ušakov postoji zajedničko i različito. Općenitim se može smatrati: izgled, izgled, sličnost. Različito u ovim rječnicima objašnjenja - život, odraz, ideja, osjećaj, slika, generalizacija, odraz, tip, karakter.

A u filozofskom enciklopedijskom rječniku, po mom mišljenju, najispravniji koncept daje se slici: "rezultat refleksije objekta u ljudskom umu".

Dakle, svaka definicija nadopunjuje i proširuje opće što je u njima dano. Iznio sam svoju definiciju slike kako bih razumio što mislim kad govorim o slici Kishija.

Slika je rezultat odraza u umu osobe, izgleda, vrste, sličnosti, što je živi, ​​generalizirani odraz ideja, osjećaja i karaktera nekoga.

Budući da ne razmatram samo sliku u djelu, već i sliku glavnog lika, potrebno je razmotriti definiciju: glavni lik.

Kada sam tražio definiciju ovog pojma, naišao sam na problem. Nisam našao ovaj izraz. Formulacija pojma "heroj" vrlo je česta, kao i u književni rječnik može se naći pojam književni junak»: « jedan od glavnih likova u umjetničkom djelu (za razliku od lika). Po mom mišljenju, ova se definicija može poistovjetiti sa željenim konceptom "protagonista". U rječnicima objašnjenja, u definiciji riječi "junak" postoji naznaka književnog heroja. Uobičajeno u rječnicima objašnjenja koje su uredili Ozhegov, Shvedova i Efremova je: glavni, glumački, podvizi, osoba; i drugačiji: neobičan, budi interes, utjelovljuje značajke ere.

Dakle, pojmove književni junak i protagonist djela možemo smatrati identičnima. Pojmu u književnom rječniku „književni junak“, za potpuno razumijevanje, potrebno je dodati ono zajedničko i različito što se nalazi u tumačenim rječnicima. Dobijamo sljedeću definiciju:protagonist je glavni protagonist djela, što je neobično po tome što utjelovljuje obilježja epohe, pa pobuđuje interes.

Djelo u kojem ću razmotriti sliku glavnog junaka je legenda, to je naznačeno u samom naslovu djela: "Legenda o Kišu". Ispostavilo se da sam autor od samog početka podrazumijeva poznavanje ove riječi. To govori da samo trebamo razgovarati o značenju ove riječi.

Značenje ove definicije može se potražiti samo u književnom rječniku. Tako se u rječniku koji je uredio Fritsche, Lunacharsky kaže da legenda podrazumijeva nekoliko vrsta: povijesne, hagiografske, apokrifne, učenja i priče. Nakon čitanja samog djela može se s točnošću reći da se odnosi na priču-bajku. Priča-bajka je "obiman žanr svjetovnih i duhovnih priča, prevedenih i izvornih, koje su slične suvremenoj književnoj priči".

Iz svega navedenog proizlazi da u priči-pričislika glavnog lika može se smatrati rezultatom refleksije u umu osobe, izgledom, izgledom glavnog glumac na poslu.

2.3 Kishijeva slika

Događaji opisani u legendi odvijali su se u blizini polarnog mora, gdje je živio glavni lik. Živio je u igli. Iglu je ledena kuća Eskima, koja ima kupolasti oblik.

Glavni lik je dječak Kishi, koji ima 12 godina.

Njegov se glas čuje na saboru, unatoč tome što je tako malima bilo zabranjeno govoriti. Prvi put se čuo njegov glas, jer,kad su jeli, meso je bilo žilavo i staro i imalo je puno kostiju.Onda se opet začuo Kišov glas, jer je bio ponosan na svog oca. Dječak otvoreno, ne bojeći se nikoga, izjavljuje da će moći sam ići u lov i ubijati medvjede.

“Pravda” je ključni pojam u Kišovim riječima. Kish je želio postići pravdu i jednakost, unatoč svojim godinama. Smatrao je poštenim pomoći svom plemenu ako to možeš učiniti, bez obzira koliko imaš godina. Pošteno je da svaki stanovnik grada dobije dobar komad mesa. Ali ljudi iz plemena smatrali su nepravednim ako ih je istaknuo neki dječačić koji nije vidio života.

Sastavio sam tablicu dokaza koja govori o ispravnosti plemenskih lovaca i suprotnih argumenata, i dogodilo se ovo:

Dakle, čitatelj mora razumjeti i dječaka koji govori kao odrastao čovjek i muškarce iz plemena.

Napuštajući vijeće, Kish je doživio bijes, frustraciju i ljutnju. Svoje osjećaje autor prenosi riječima: „Kišove oči zasjaše, krv uzavre i vrelim rumenilom pojuri mu u obraze.... stisnuo je zube i otišao.

Kish je ipak uspio obraniti svoj slučaj, jer je uspio dokazati da je sam mogao ubiti medvjeda bez ičije pomoći.

Uspješan lov protagonista počeo je izazvati glasine o čarobnjaštvu u selu. Za to postoji objašnjenje. Dječak je ubio pet medvjeda, ostao nepobjediv, nije bilo ogrebotine na njemu. Zbog toga su ga stanovnici smatrali čarobnjakom.

Svoj uspješan i lak lov Kiš nije smatrao tajnom niti tajnom. Uzeo je kitovo ulje i zalijepio zgužvanu balenu čiji su krajevi bili vrlo oštri i pokazalo se da je grumen masti s kitovom kosti unutra. Te su grudice masnoće medvjedu zadavale veliku bol i s njima se lako moglo izaći na kraj. Muškarci su željeli doznati tajnu njegova skrivenog lova, ali sve što su trebali učiniti bilo je pitati. Kad mu je Klosh-Kwan došao i zamolio ga da mu ispriča kako lovi. Dječak je o tome govorio bez oklijevanja.

Od roditelja, glavni lik je imao samo majku. Nije živjela bogato, stanovnici grada nisu obraćali pozornost na nju, dobivala je loše meso, kao i mnoge žene iz plemena. Kishina majka živjela je u maloj igli. Ali onda, kada je Kish počeo hvatati medvjede, oni su gledali Kishovu majku i njega drugim pogledom.

Unatoč tome što su ga izbacili iz vijeća, nije se ogorčio, ​​cijelom je selu raznio mesa, sve nahranio, sve pošteno podijelio, kako je obećao, nije zaboravio na obitelj, na kuću: „Hoću. izgraditi sebi novu iglu, - rekao je Kish jednom Klosh-Kwanu i drugim lovcima. "To bi trebao biti prostran iglu kako bismo Aikiga i ja mogli udobno živjeti u njemu."

Smatram da se Kiš može nazvati poštenom, dobrom, ponosnom i marljivom osobom.

Pisac nam objašnjava zašto je Kiš postao prva osoba u plemenu, a potom i vođa: Ne treba misliti i raditi ne samo rukama, nego i glavom, ne treba se uzdati u čudo, njegovo domišljatost je pomogla u usponu, a ne vještičarenje.

1. Zaključak

Provodeći svoje istraživanje u cilju proučavanja slike protagonista djela "The Tale of Kishi", upoznao sam pojmove: slika, protagonist, legenda, a također sam izveo najpotpunije definicije, pokrivajući sve aspekte ovih definicija. . Upoznao sam djelo i proučavao književno nazivlje.

Svrha mog rada bila je razotkriti sliku heroja na način da pokažem kako se tinejdžer treba ponašati ako želi da ga odrasli slušaju i smatraju jednakim.

Vjerujem da je cilj postignut. Glavne karakteristike glavnog lika su:

1. Riječi su povezane s djelima.
2. Riječi se ne bacaju u vjetar.
3. Ide na težak posao, posao koji nije u korelaciji s godinama.
4. Rad ne bi trebao biti samo fizički, već i mentalni.
5. "Pravda" je ključni pojam u riječima.

Glavne faze odrastanja mogu se nazvati sljedećim:

Prvi: Hrabro izražava svoje stajalište na saboru.

Drugi: Odlučuje se na težak zadatak – lov.

Treći: Počinje koristiti plemenu donoseći dobar plijen iz lova.

Četvrta: Svijest da prema svom statusu ima pravo na odgovarajući smještaj. Ne može ga sam izgraditi, jer je stalno zauzet lovom, njegovi suplemenici, koji se hrane na njegov račun, moraju ga izgraditi za njega.

Peti: S lakoćom otkriva tajnu svog uspješnog lova i tako pomaže drugim lovcima da plemenu donesu više mesa.

Šesti: Postaje prva osoba plemena, a kasnije i vođa.

Dakle, odgovor na pitanje: čini li se Kishi kao odrastao čovjek ili je rano odrastao klinac? Slobodno se može reći da je odrastao klinac. Morao je odrasti jer mu je otac rano umro, a majci je trebala pomoć, trebala je dobro jesti. Zato Kishi prolazi sve faze odrastanja.

Ovim istraživanjem moći ću veliki broj studenti ne samo pojmovima, već i slikom protagonista „Priče o Kishiju“. Moći ću im prenijeti svoju ideju da oslikana lica djevojčica i kletve s usana dječaka ne čine ih odraslima. To mogu potvrditi s dvanaestogodišnjim dječakom po imenu Kishi.

1. Bibliografija

1. Disertacija doktora filoloških znanosti. - Lunina, Irina Jevgenijevna. – Moskva // Filološke nauke. Fikcija-- SAD -- američka književnost-- kon. 19 - poč. 20. stoljeće (2. polovica 90-ih godina 19. stoljeća - 1917.) - Osobnosti književnika-- London Jack (1876-1916) - pisac -- opće karakteristike i značaju spisateljeva djela. – 618 C.
2. Efremova T.F. Novi rječnik Ruski jezik. Eksplanatorna derivacija. - M.: Ruski jezik, 2000
3. Književna enciklopedija. - U 11 tona; M.: izdavačka kuća Komunističke akademije, Sovjetska enciklopedija, Fikcija. Uredili V. M. Friche, A. V. Lunacharsky. 1929-1939.
4. SI. Ozhegova, N.Yu. Švedova Rječnik Ruski jezik. - M., 2005
5. Objašnjavajući rječnik ruskog jezika / Ed. D.N. Ushakov. - M.: Država. in-t "Sov. encikl."; OGIZ; Država. strana izdavačka kuća i nacionalnog riječi., 1935.-1940. (4 tone)
6. Terminološki rječnik-tezaurus književne kritike. Od alegorije do jamba. - M.: Flint, Znanost. N.Yu. Rusova. 2004. godine.
7. filozofski enciklopedijski rječnik. - M.: Sovjetska enciklopedija. CH. urednici: L. F. Iljičev, P. N. Fedosejev, S. M. Kovaljov, V. G. Panov. 1983. godine.
8. Elektronički izvor: Jack London "The Tale of Kishi".

   Cilj sastoji se u proučavanju sadržaja i originalnosti djela Jacka Londona, prvenstveno u aspektu percepcije i likovnog prikaza lika protagonista.

   Prvo poglavlje projekta govori o Jacku Londonu kao autoru knjige "Priča o Kišu". Proučivši biografski podaci o ovom autoru identificirani su sljedeći čimbenici koji su utjecali na sadržaj razmatranog teksta:

   1. Testirano na sebi rano djetinjstvo, najraznovrsniji i najteži rad.
   2. Bavio se samoobrazovanjem, jer nije imao dovoljno novca da se obrazuje na sveučilištu.
   3. Upoznao sam ogroman broj ljudi čije su slike, po mom mišljenju, postale osnova mnogih djela.
   4. Posjetio sam Japansko i Baltičko more, kao i sjever.

   U drugom odlomku projekta razmatrani su pojmovi potrebni za književnu analizu slike, a to su: glavni lik, slika, legenda.

   Treći odlomak otkriva sliku protagonista u djelu "Priča o Kišu".

   Kiša možemo nazvati poštenom, dobrom, ponosnom i marljivom osobom. Pisac nam objašnjava zašto je Kiš postao prva osoba u plemenu, a potom i vođa: Ne treba misliti i raditi ne samo rukama, nego i glavom, ne treba se uzdati u čudo, njegovo domišljatost mu je pomogla da se uzdigne.

   Kish će rasti dobar dečko, budući da u tako mladoj dobi ne misli samo na sebe, nego na cijelo pleme.

   Priča o Kishiju ne uči nas samo bacati riječi, već i činiti. Ako želite biti odrasla osoba, budite spremni činiti stvari za odrasle. Budite spremni da vam se ne povjeruje. A samo upornošću i radom može se postići poštovanje među odraslima.

   Nova stečena znanja omogućit će mi ne samo da otkrijem sliku heroja, kada budem raspravljala o ovom radu izvannastavne aktivnosti ali i pokazati djeci što znači biti odrastao.

   Pregled:

   Za korištenje pregleda prezentacija kreirajte Google račun (račun) i prijavite se: https://accounts.google.com

   
   

   Naslovi slajdova:

   Gritsenko Elizaveta 5 a razredni odjel MOUSOSH br. 17 Škola br. 3

   "Slika glavnog lika u djelu Jacka Londona" Priča o Kišu "

   Hvala na pozornosti!

Sat književnosti u 5. razredu

D. London "The Tale of Kish" kao priča o odrastanju osobe u surovim uvjetima

Cilj: otkrivajući umjetničku ideju legende - afirmaciju vjere u pravdu, visoke zakone prijateljstva, ljubavi.

Zadaci:

1.oblikovati vještine izražajno čitanje, čitanje po ulogama, umjetničko prepričavanje, rad s tekstom, leksički rad;

2. razvijati moralne i estetske ideje učenika u tijeku identificiranja leksičkog značenja riječipodebljano.

Tijekom nastave

1. učiteljeva riječ .

Koji su vam se događaji i činjenice iz života mladog Jacka Londona učinili neobičnim, ostavili poseban dojam na vas? Zašto?

Pravo ime pisca je John Griffith. Cijeli život su ga držale dvije strasti - ljubav prema knjigama i ljubav prema avanturi. Žudnja za putovanjem i avanturom nagnala ga je da lovi kamenice na zabranjenim mjestima, bavi se trgovinom krznom na Beringovoj obali i postaje svjedokom i sudionikom "zlatne groznice" u Klondikeu.

Godine lutanja i avantura nisu prošle bez traga: legende sjevera, nevjerojatne ljudske sudbine utjelovljena na stranicama njegovih knjiga.

Kod kuće ste čitali Priču o Kišu. Legenda, ili legenda, legenda je žanr folklora koji izvještava o događajima "davno prošlih dana“, sačuvan u zahvalnom sjećanju potomaka.

2. Razgovor s razredom.

Gdje su se odigrali događaji opisani u priči? Kako zamišljate život kanadskih Eskima?

Zašto se, dakle, jednom prilikom na vijeću plemena čuo glas trinaestogodišnjeg Kiša? Kakav je njegov način ophođenja s odraslima?

- "Pravda" - ključni koncept riječima Kiša. Što je Kish htio postići? Zašto vijeće to nije moglo učiniti? Zašto su ljudi iz plemena bili ljuti na Kisha?

Leksičko djelo: odrediti značenje riječipodebljano . Koje je od značenja najprikladnije za karakterizaciju Kiševa čina?

3.Rad na skupine. Jedna grupa tvrdi da su lovci u pravu, druga tvrdi suprotno.

4.Rad S tekst.

Kako se Kiš osjećao kad je napustio vijeće? Kako autor prenosi unutarnje stanje dječak?

Je li Kiš uspio obraniti svoju nevinost?

Zašto je Kišov uspješan lov počeo izazvati glasine o vještičarenju u selu?

Koja je bila tajna Kiša i kako je otkrivena?

Zašto je Kish otkrio svoju tajnu ljudima iz plemena?

Poštovanje prema Kišu utjecalo je i na odnos prema njegovoj majci. Recite nam kako su živjele žene plemena. Zašto je Aikiga uživao posebnu čast u selu?

Zašto ga je legenda o Kišu nadživjela? Što glavni lik čini privlačnim? Možemo li Kiša nazvati ponosnom i hrabrom, poštenom i marljivom osobom? Svoj odgovor potkrijepite primjerima iz teksta.

Kako razumiješ posljednju rečenicu priče? Koje je značenje autora na kraju svoje priče?

Zašto je Kiš postao prva osoba u svom selu?

5 .Sažimanje lekcije.

Kako će, po vama, Kish odrastati i hoće li njegova obitelj biti ponosna na njega?

Što uči priča iz Londona? (napišite pisani odgovor na pitanje)

Sažetak lekcije iz književnosti

5. razred

D. London "The Tale of Kish" kao priča o odrastanju osobe u surovim uvjetima

Cilj: otkriti umjetnička ideja legende su iskaz vjere u pravdu, visoke zakone prijateljstva, ljubavi.

Zadaci:

1.formirati vještine izražajnog čitanja, čitanja po ulogama, umjetničkog prepričavanja, rada s tekstom, leksičkog rada;

2. razvijati moralne i estetske ideje učenika u tijeku identificiranja leksičkog značenja riječi podebljano.

: 1) upoznati učenike s djelom D. Londona "Priča o Kišu";

2) nastaviti formiranje vještine rada s tekstom;

3) uvesti pojam „bajke“ u kontekst književnog obrazovanja;

4) nastaviti rad na karakterizaciji junaka;

5) pomoći u razumijevanju motiva ljudskih postupaka; definirati što znači biti odrasla osoba.

učiteljeva riječ

Jack London jedan je od najpopularnijih u našoj zemlji američki pisci.

Uz ovo ime povezujemo ogromna prostranstva sjevera,

egzotične regije južnih mora, plemenite i neustrašive životinje i surove i

hrabri ljudi koji mogu prevladati sve poteškoće. Njegova biografija, njegova

osobnost aktivne osobe snažne volje, koja pomalo podsjeća na njegovog Jack-Londona

heroji, nije pobudio manje zanimanja nego

njegov rad, koji je snažno utjecao autobiografski početak. DL živio

mali ali težak život a njegov put do slave nije bio posut ružama. Umirao je od gladi

lutao, radio po 14 - 18 sati. Ali žeđ za znanjem i ljubavlju u njemu nikada nije nestala.

knjigama. Samo naporan rad stalni posao s knjigama, ustrajnost

uspjeti i izboriti mjesto pod »književnim suncem« dovela ga do

zasluženo slavlje. Prvu slavu piscu donijele su priče o Sjeveru. Oni su

odvedi nas na Aljasku i rijeku Klondike.

Koji su vam se događaji i činjenice iz života mladog Jacka Londona učinili neobičnim, ostavili poseban dojam na vas? Zašto?

2. Razgovor s razredom.

Gdje su se odigrali događaji opisani u priči? Kako zamišljate život kanadskih Eskima?

Zašto se, dakle, jednom prilikom na vijeću plemena čuo glas trinaestogodišnjeg Kiša? Kakav je njegov način ophođenja s odraslima?

- "Pravda" je ključni pojam u Kišovim riječima. Što je Kish htio postići? Zašto vijeće to nije moglo učiniti? Zašto su ljudi iz plemena bili ljuti na Kisha?

Leksičko djelo: odrediti značenje riječi podebljano. Koje je od značenja najprikladnije za karakterizaciju Kiševa čina?

3.Rad na skupine. Jedna grupa tvrdi da su lovci u pravu, druga tvrdi suprotno.

4.Rad S tekst.

Kako se Kiš osjećao kad je napustio vijeće? Kako autor prenosi unutarnje stanje dječaka?

Je li Kiš uspio obraniti svoju nevinost?

Zašto je Kišov uspješan lov počeo izazvati glasine o vještičarenju u selu?

Koja je bila tajna Kiša i kako je otkrivena?

Zašto je Kish otkrio svoju tajnu ljudima iz plemena?

Poštovanje prema Kišu utjecalo je i na odnos prema njegovoj majci. Recite nam kako su živjele žene plemena. Zašto je Aikiga uživao posebnu čast u selu?

Zašto ga je legenda o Kišu nadživjela? Što glavni lik čini privlačnim? Možemo li Kiša nazvati ponosnom i hrabrom, poštenom i marljivom osobom? Svoj odgovor potkrijepite primjerima iz teksta.

Kako razumiješ posljednju rečenicu priče? Koje je značenje autora na kraju svoje priče?

Zašto je Kiš postao prva osoba u svom selu?

5.Sažimanje lekcije.

Kako će, po vama, Kish odrastati i hoće li njegova obitelj biti ponosna na njega?

Što uči priča iz Londona? (napišite pisani odgovor na pitanje)

Koje boje prevladavaju u njima? Zašto?

Obratite pažnju na kontrast slika. Što mislite, s čime je to povezano?

Zašto osobu privlači Sjever? Zašto je LD odabrao ovo mjesto za svoju priču? Što njega zanima?

Zakoni Sjevera su surovi. Zahtijeva izdržljivost, hrabrost, ustrajnost, odgovornost, osjećaj plemenitosti. Svaki dan testira osobu za ljudskost.

“Sjever je testirao osobu i postalo je jasno koliko vrijediš, tko si: podlac ili heroj, kukavica ili drznik. Surovi sjever oprao je ljudski rod. Ovdje su se naselili slabi i plašljivi, nepošteni i pohlepni, jaki i hrabri.”

3. Koje je ljude književnik izabrao za svoje junake? (“Ovdje odavno žive oni koji ne poznaju južno sunce, tople zime, kojima je sjever domovina. A surova priroda sinove hrani i oblači. To su starosjedioci. Od došljaka s juga razlikuju se bojom kože, jezikom i običajima. Ali dobro i zlo, glupost i mudrost, kukavičluk i hrabrost jednako razumiju i cijene svi ljudi na zemlji, bez obzira na nacionalnost.

4. Je li vam se svidjela priča? Zašto?

- Imenuj likove u priči.

- Primijetili smo da se ova priča zove - "legenda".

On stvara, takoreći, imitaciju lokalnih indijskih legendi, sličnih bajkama.

Okrenimo se popratnim zapisima i pročitajmo što je "legenda".

1. Koji stihovi ovog djela govore da se to dogodilo jako davno?

2. Radnja se oslanja na narodna priča o Kišu.

3. Fantazija se kombinira sa skicama života i običaja sjevernoameričkih Indijanaca.

4. Kako pisac prenosi obilježja govora pripovjedača?

5. Kako se mijenjao odnos suplemenika prema Kišu kako je on “sazrijevao”? (test)

6. Kakav je bio Kišov otac? Zašto ljudi zaboravljaju podvig svog oca?

Dječak Kiš imao je "13 sunaca" prema sjevernom računu. Priča kaže da sunce izlazi iznad zemlje kako bi se ljudi ugrijali i pogledali jedni drugima u lice. Kako razumiješ ove riječi?

Unatoč činjenici da je "Kish bio samo dječak, a njegova majka samo žena", govorio je na vijeću muškaraca ne savijajući leđa nikome. Zašto su lovci njegove riječi smatrali drskima? Što je Kish tražio? Što je Kiš vidio na saboru kad je pogledao te ljude u lice?

- Kako je Kiš ispunio svoje namjere, što je učinio?

Kršenje običaja: Dječaci od 13 godina nikada nisu išli u lov

Kako su plemena reagirala na nestanak Kiša? Zar su ti ljudi bili tako glupi? Kako su se ponašali kad se digla mećava, a Kiš se nije vratio iz lova?
- Kakav je bio rezultat prvog junakovog lova?

- Jesu li pripadnici plemena vjerovali u to?

Ali sreća nije napustila mladog lovca. To je plemenike još više zabrinulo. Kako su saplemenici odlučili saznati tajnu Kišova "uspješnog lova"?

- Što mislite, zašto se Kish nije bojao otkriti svoju tajnu svojim suplemenicima?

- Od mali dječak Kish je postao vođa plemena. To mu je uspjelo zahvaljujući osobinama karaktera. Što?(Neustrašivost, domišljatost, zapažanje, snaga volje, osjećaj za pravdu, odgovornost prema suplemenicima) Trijumf ljudske volje i odgovornosti.

Sjever vas tjera da se borite za egzistenciju. A to zahtijeva ne samo snažne bicepse i bistru glavu, već i uporan osjećaj milosrđa i odgovornosti. To je ono što čovjeka izdiže iznad surove prirode i čini da se osjeća njezinim dijelom i gospodarom.

Da, to nisu osobine malog dječaka, tinejdžera, to su osobine čovjeka koji u svakom trenutku može priskočiti u pomoć. Vjerojatno je takvim sebe doživljavao i Kiš koji je živio samo “13 sunaca”.

Glavni junak je 13-godišnji dječak koji je uzor mnogima, a Kiš svojim postupcima i postupcima zaslužuje da ga se zove "odraslim". Što mislite, što znači biti odrasla osoba?