Didaktičke igre na vizualnoj aktivnosti u dow. Kartoteka o crtanju (starija skupina) na temu: Kartoteka didaktičkih igara likovne umjetnosti

Sastavio: Gnedina E.V.

Igra "Sastavite krajolik"

Koristeći krajolik kao primjer, također je prikladno razviti osjećaj za kompoziciju, poznavanje fenomena okolne prirode. Za to je zgodno koristiti ovu didaktičku igru.
Svrha igre: formirati vještine kompozicijskog razmišljanja, učvrstiti znanje o sezonskim promjenama u prirodi, učvrstiti znanje o pojmu "krajolik", razviti promatranje, pamćenje.
Napredak igre: dijete je pozvano sastaviti krajolik određenog godišnjeg doba (zime, proljeća, jeseni ili zime) iz skupa ispisanih slika, dijete mora odabrati predmete koji odgovaraju tom godišnjem dobu i, koristeći svoje znanje, izgraditi ispravnu kompoziciju.

"Mali umjetnici"

Svrha: Poboljšanje percepcije boja i razlikovanja boja.

materijal za igru: set slika "Povrće i voće" i set obojenih krugova (možete koristiti set gvaš boje u posudama od najmanje 12 boja).

Napredak. Učiteljica djeci dijeli slike s povrćem i nudi da uzmu krug u boji (boje) za svoje povrće ili voće. Zatim kružite nacrtano povrće i voće prstom duž konture, razjasnite oblik i nazovite boju.

"Rasloži štapiće od ježa."

Svrha: Razvoj mašte, učenje stvaranja shematske slike.

Materijal za igru: setovi sa štapićima za brojanje prema broju djece.

Napredak. Učitelj poziva djecu da razmisle i postave sliku ježa iz štapića za brojanje.

"Imenuj svoje prste."

Svrha: razvoj motoričkih sposobnosti, fiksiranje imena prstiju.

Napredak. Učiteljica čita pjesmu:

Mali prst moj, gdje si bio?

S ovim bratom sam otišao u šumu

Kuhao sam juhu od kupusa s ovim bratom.

Pjevao sam pjesme s ovim bratom.

Eto, sreo sam ovog i počastio ga slatkišima.

Djeca pokazuju prste, a zatim ih zovu.

"Izloži uzorak."

Materijal za igru: slike silueta odjevnih predmeta, set geometrijski oblici jedan za par djece.

Napredak. Učitelj nudi ukrašavanje odjeće za lutke. Određuje da se uzorak treba nalaziti u sredini i duž rubova.

Kad je zabavno, kad je tužno.

Svrha: razviti sposobnost određivanja raspoloženja slike prema shemi boja.

Materijal za igru: ilustracije iz knjiga.

Napredak. Učitelj pokazuje ilustraciju i poziva djecu da odrede kakvo raspoloženje izaziva, da objasne svoj izbor.

"Napravite uzorak na krugu."

Cilj: Razviti sposobnost izgradnje uzorka, uzimajući u obzir prostorne odnose između njegovih elemenata, promatrajući simetriju. Poticanje vještina suradnje.

Materijal za igru: krugovi od papira, set geometrijskih oblika, jedan za par djece.

Napredak. Učitelj nudi ukrašavanje tanjura za lutke. Označava da se uzorak treba nalaziti u središtu ploče i duž rubova.

"Prepoznaj elemente uzorka."

Cilj:razjasniti i učvrstiti ideju o glavnim elementima čega- ili slikanje, naučiti izolirati pojedine elemente uzorka, razviti promatranje, pažnju, pamćenje i brzinu reakcije, pobuditi interes za slikanje.

"Napravite Khokhloma uzorak"

Svrha: konsolidirati sposobnost djece da sastavljaju khokhloma obrasci način primjene. Popravite nazive elemenata slike: "zatajenje", "vlati trave", "djeteline", "kapljice", "krivul". Održavajte interes za obrt Khokhloma Materijal: šablone jela Khokhloma umjetnika od žutog papira."Gorodets uzorci"

Svrha: učvrstiti sposobnost djece da naprave Gorodetsove uzorke, prepoznaju elemente slikanja, upamte redoslijed izrade uzorka, samostalno odaberu boju i nijansu za njega. Razviti maštu, sposobnost korištenja stečenog znanja za sastavljanje skladbe.

Materijal: šablone proizvoda od papira Gorodets žuta boja

Od čega se sastoji pejzaž?

Svrha: konsolidirati znanje o pejzažnom žanru, njegovim osebujnim i sastavnim značajkama i dijelovima. Materijal: razne slike koje prikazuju elemente žive i nežive prirode, predmet.

Od čega je napravljena mrtva priroda?

Svrha: Učvrstiti znanje o žanru mrtve prirode, značajke slike,

sastavni elementi. Učvrstiti znanje o objektivni svijet, njegovo imenovanje i

klasifikacija. Materijal: razne slike koje prikazuju predmete, cvijeće, bobice, gljive, životinje, prirodu, odjeću itd.

Poslovnica MADOU" Dječji vrtić br. 12 kombiniranog tipa "-" Vrtić br. 45 "

Kartoteka

didaktičke igre na aktivnosti

za srednju grupu

Izradio: odgajatelj

Černogubova E.V.

Pervouralsk

2015

Didaktička igra "Čarobne boje"

cilj: tijekom igre razvijati dječju pažnju i interes za razne boje i nijanse, osjećaj radosti pri uočavanju ljepote prirode.
Materijal: karte različitih boja.
Napredak igre : Dajte djeci kartice s kvadratićima različitih boja. Zatim učitelj kaže riječ, na primjer, breza. Ona djeca koja imaju crne, bijele i zelene kvadrate podižu ih.
Zatim učitelj kaže sljedeću riječ, na primjer, duga, a ona djeca čije boje odgovaraju bojama duge podižu kvadrate. Zadatak djece je odgovoriti što je brže moguće na riječi koje izgovori učitelj.

Didaktička igra "Smiješne boje"

Cilj: upoznati djecu s primarnim i sekundarnim bojama, principima miješanja boja.

Materijal: kartice sa slikom djevojaka boja, znakovi "+", "-", "=", boje, četke, papir, paleta.

Napredak igre : Djecu se poziva da rješavaju primjere miješanjem boja, na primjer, "crvena + žuta \u003d narančasta", "zelena + žuta \u003d plava."

Didaktička igra "Gusjenice"

Cilj. Vježbajte djecu u određivanju toplog ili hladnog boje, u sposobnosti slaganja boja u nijanse od svijetle do tamne, i obrnuto.

Materijal: obojeni krugovi toplih i hladnih boja, slika glave gusjenice.

Napredak igre . Djeca su pozvana iz predloženih krugova da naprave gusjenicu hladnih boja (toplo) ili gusjenicu sa svijetlom njuškom i tamnim repom (tamna njuška i svijetli rep).

Didaktička igra "Trefovi"

Cilj: razvijati kod djece sposobnost izvođenja kružnim pokretima pri izvlačenju lopte u zatvorenom krugu na temelju vizualne kontrole i sa zatvorenim očima.

Napredak igre . Učiteljica poziva djecu da pogledaju pano na kojem se mačić igra s klupcima konca koje je odmotao. Zatim poziva djecu da skupljaju niti u klupko i pokazuje kako se niti skupljaju u klupko, oponašajući pokretima olovke motanje niti u klupko.

Povremeno učitelj poziva djecu da zatvore oči i izvode pokrete zatvorenih očiju.

Kako bi djeca pokazala interes za rad, možete im dati priliku da izvuku puno loptica, organizirati natjecanje: tko će izvući više loptica.

Didaktička igra "Matrjoškin sarafan"

Svrha igre : razviti kompozicijske vještine, učvrstiti znanje djece o glavnim elementima slikanja ruskih lutaka za gniježđenje, učvrstiti znanje o ruskoj nacionalnoj odjeći.
Napredak igre : Na ploči su nacrtane siluete tri lutke za gniježđenje, učiteljica poziva troje djece redom, svako bira svoju lutku za gniježđenje.

Didaktička vježba "Nacrtajmo kako se tanjuri nalaze na stolu"

Cilj: vježbajte djecu u crtanju okruglih i ovalnih oblika, razvijajte sposobnost razlikovanja predmeta u veličini od velikih do malih.

Za izvođenje vježbe djeci se daju šablone s utorima od tri kruga različitih veličina i utorima od tri ovala između krugova. ovali također različite veličine, na njih su pričvršćene ručke.

Napredak igre : Učiteljica kaže: „Djeco, u posjet su nam došla tri medvjeda. Nahranimo ih. Za to nam treba pribor: tanjuri i žlice.” Učitelj pokazuje djeci šablone i nudi da iscrtaju krugove i ovale, a zatim olovkama nacrtaju ovale kako bi napravili žlicu.

Nakon obavljenog zadatka, medvjedići zajedno s djecom promatraju kako se sav posao obavlja, uspoređuju sa stvarnim posluživanjem na stolu, gdje se nalaze tanjuri i žlice. Ovdje možete odrediti na kojoj se strani tanjura nalazi žlica.

Didaktička igra "Sakupi i prebroj lutke za gniježđenje"

Svrha igre : učvrstiti znanje o ruskoj lutki za gniježđenje, razviti sposobnost razlikovanja ove vrste kreativnosti od drugih, razviti vještine rednog brojanja, oko, brzinu reakcije.
Napredak igre: Na ploči vise leci s nacrtanim siluetama lutki, poziva se troje djece koja moraju brzo rastaviti lutke u ćelije i prebrojati ih.

Didaktička igra "Tko će nacrtati više predmeta ovalnog oblika?"

Cilj: učvrstiti sposobnost djece da brzo pronađu sličnost ovala smještenih vodoravno, okomito ili dijagonalno s cijelim objektima Flora ili njihove dijelove, dovršite slike.
Napredak igre: nacrtajte najmanje 5 slika biljaka u ovalima, obojite ih odgovarajućom bojom, kombinirajući različite slikovni materijal za potpunost sličnosti s izvornikom.

Didaktička igra "Tko se s nama igra skrivača"

Cilj: naučiti djecu da uspoređuju boju, pozadinu slike s bojom životinja, što omogućuje da te životinje budu nevidljive na ovoj pozadini.
Napredak igre: uzeti dvije karte različite boje, imenovati životinje slične boje; Nakon što ste primili figuru, zaokružite je na željenoj pozadini. Pobjednik je onaj koji dobije više figura, a nacrta odgovarajuće životinje koje učitelj nije imao.

Didaktička igra "Nacrtaj toplu sliku"

Cilj: razjasniti s djecom pojmove "tople i hladne boje"; nastavite učiti kako nacrtati sliku iz sjećanja, koristeći topli raspon prilikom bojanja.
Materijal: 4 slike koje prikazuju jednostavne crteže, geometrijske oblike koji se nalaze na ovim slikama, olovke u boji, flomasteri, listovi bijelog papira.

Napredak igre: nakon pažljivog pregleda neobojene uzorne slike, na znak učitelja, okrenite je, oslikajte skicu koja se vidi na vašem listu, obojite je, pridržavajući se toplog raspona.
Radnje igre: prikazivanje radnje iz sjećanja, crtanje male dijelove, korištenje nekonvencionalnim načinima crtanje za personalizaciju vašeg rada.
Kreativni zadaci :
A) nacrtati "toplu" mrtvu prirodu;
B) reci mi što je narančasto (ružičasto, crveno, žuto);
b) Obojite odjeću toplim bojama. Koje je voće i povrće iste boje?

Didaktička igra "Oslikani konji"

Cilj : konsolidacija znanja o glavnim motivima ruskih narodnih slika ("Gzhel", "Gorodets", "Filimonovo", "Dymka"), učvrstiti sposobnost razlikovanja od drugih, pravilno ih imenovati, razviti osjećaj boja.
Napredak igre: dijete, potrebno je odrediti na kojem će čistini svaki od konja pasti i imenovati vrstu primijenjena umjetnost na temelju kojih su naslikani.

Didaktička igra "Portreti"

Cilj: naučiti djecu crtati glavu pomoću predložaka.
Materijali: list papira s iscrtanim ovalnim licem; kartonske šablone za obrve, oči, nos, usne, uši, frizure.
Napredak igre: položite glavu na list s predlošcima, zaokružite, obojite rezultirajući portret

Didaktička igra "Napravi ježa od štapića"

cilj: naučiti shematski prenijeti sliku, odvratiti pažnju od manjih značajki, prenoseći glavne.
Materijal: štapići za brojanje, ili trake u boji, ili flomasteri.
Napredak igre: rasporedite sliku štapićima ili nacrtajte police flomasterom ili zalijepite sliku s traka.

Didaktička igra "Morsko dno"

Svrha igre: razvoj vještina umjetnička kompozicija, razvoj govora, logičkog mišljenja, pamćenja.
Napredak igre : Vrlo uobičajena igra koja se može koristiti ne samo u umjetnosti, već iu drugim obrazovna područja. Djeci je prikazano morsko dno (prazno), a mora se reći da su se svi morski stanovnici htjeli s nama igrati skrivača, a da biste ih pronašli, potrebno je pogađati zagonetke o njima. Onaj tko je točno pogodio objesi stanovnika u pozadini. Ispada gotov sastav. Učitelj motivira djecu da vizualna aktivnost. (Dobro za korištenje sa srednjom i starijom skupinom). Na isti način s djecom možete proučavati i druge teme. zapletne kompozicije: "Ljetna livada", " šumski stanovnici“, „Jesenska berba“, „Mrtva priroda s čajem“ itd. Možete pozvati nekoliko djece na ploču i zamoliti ih da naprave različite sastave od istih predmeta. Ova igra razvija inteligenciju, reakciju, kompozicijsku viziju.

Didaktička igra "Sakupi pejzaž

„Na primjeru krajolika pogodno je razviti osjećaj za kompoziciju, poznavanje fenomena okolne prirode. Za to je zgodno koristiti ovu didaktičku igru.
Svrha igre : formirati vještine kompozicijskog razmišljanja, učvrstiti znanje o godišnjim promjenama u prirodi, učvrstiti znanje o pojmu "krajolik", razviti promatranje, pamćenje.
Napredak igre: dijete je pozvano sastaviti krajolik određenog godišnjeg doba iz niza ispisanih slika (zima, proljeće, jesen ili zima), dijete mora odabrati predmete koji odgovaraju tom godišnjem dobu i, koristeći svoje znanje, izgraditi ispravan sastav

Didaktičke igre

"Biraj po boji"

Svrha: fiksiranje i razjašnjavanje naziva boja. Uključivanje elemenata samokontrole u proces percepcije boja.

Materijal za igru:kutija olovaka u boji (najmanje 12).

Napredak. Učitelj pokazuje djeci jednu od boja, traži od njega da imenuje i pronađe predmet iste boje u učionici.

"Mali umjetnici"

Svrha: Poboljšanje percepcije boja i razlikovanja boja.

Materijal za igru: set slika "Povrće i voće" i set obojenih krugova (možete koristiti set gvaš boja u staklenkama od najmanje 12 boja).

Napredak. Učiteljica djeci dijeli slike s povrćem i nudi da uzmu krug u boji (boje) za svoje povrće ili voće. Zatim kružite nacrtano povrće i voće prstom duž konture, razjasnite oblik i nazovite boju.

"Pepeljugine igre".

Cilj: Razvoj fine motorike, poboljšanje percepcije oblika.

Materijal za igru: Slike sa siluetnim slikama gljiva, gumba ili graha.

Napredak. Učitelj predlaže postavljanje gumba duž obrisa gljive.

"S kojeg je drveta list?"

Svrha: Konsolidacija znanja o imenima drveća. Poboljšanje percepcije oblika lišća.

Materijal za igru: set slika "Drveće i lišće".

Tijek igre: Učitelj pokazuje sliku sa stablom. Djeca ga zovu. Jedno od djece je pozvano da ode do stola i pronađe sliku s listom ovog drveta. Razmisli i reci kakav je oblik ovog lista. U tome mogu pomoći i druga djeca.

"Jesenje lišće".

Svrha: Vježbati u odabiru lišća prema određenoj boji, poboljšavajući percepciju boje i oblika. Razviti sposobnost brzog uspoređivanja

odgovarati na verbalne znakove.

Materijal za igru: dva seta kartonskih listova drveća u različitim bojama.

Napredak. Jedan komplet se podijeli djeci, drugi učitelju. Pokaže list i kaže: "Jedan, dva, tri takva lisna muha."

"Rasloži štapiće od ježa."

Svrha: Razvoj mašte, učenje stvaranja shematske slike.

Materijal za igru: setovi sa štapićima za brojanje prema broju djece.

Napredak. Učitelj poziva djecu da razmisle i postave sliku ježa iz štapića za brojanje.

„Taktilne ploče“.

Svrha: razvoj figurativnog razmišljanja, kreativne mašte.

Materijal za igru: ploča broj 1 - komad pahuljastog prirodnog krzna; ploča broj 2 - komad umjetnog krzna; ploča br. 3 - tkanina kao što je flanel ili baize; ploča broj 4 - brusni papir.

Napredak. Učitelj nudi da zatvorite oči i zamislite da su djeca u šumi. U šumi postoji kula, a oni žive u kuli ... pogladi ploču i imenuj koga maziš. Sam učitelj može pozvati djecu da pomaze zeku, lisicu, ježa itd.

"Akvarij".

Svrha: Razvoj vizualne pažnje, poboljšanje percepcije oblika tijela ribe.

Materijal za igru: slika akvarija, siluete: zlatna ribica, mačevalac, gupi, puž.

Napredak. Razmotrite sliku akvarija i ribe. Pojasnite oblik tijela, strukturu ribe.

Zatim vam učitelj nudi da zatvorite oči i mijenja stanovnike akvarija. Djeca bi trebala imenovati "tko je promijenio mjesto?".

„Geometrijski mozaik. Zeka.

Svrha: razvoj mašte. Naučite skicirati životinju.

Materijal za igru: Dva seta geometrijskih oblika (ovali različitih veličina) za flanelograf.

Napredak. Učitelj poziva jedno od djece da postavi figuricu zeca koji sjedi na flanelografu. Po potrebi se u pomoć uključuju i druga djeca. Iz drugog seta djeca se pozivaju da postave figuricu zečića koji "stoji kao stup ispod bora".

"Sakupi pahuljicu."

Svrha: razvoj sposobnosti analize, formiranje inteligencije, koncentracija.

Materijal za igru: podijeljene slike od 3-4 dijela koje prikazuju snježne pahulje.

Napredak. Učitelj nudi razmatranje dijelova slike i izradu slike pahuljice. Za tešku djecu ponudite uzorak.

„Geometrijski mozaik. Pilence".

Cilj: Razvoj mašte, sposobnost stvaranja shematske slike. Formiranje sposobnosti apstrahiranja od sekundarnih detalja, naglašavajući glavni oblik. Poticanje vještina suradnje.

Materijal za igru: set štapića za brojanje i geometrijskih oblika, jedan za par djece.

Napredak. Učitelj nudi postavljanje siluete piletine od geometrijskih oblika i štapića za brojanje.

"Okupi svoju obitelj."

Svrha: razvoj pažnje, poboljšanje percepcije oblika i strukture.

Materijal za igru: Slike peradi u boji (obitelj kokoši, obitelj patke).

Napredak. Učitelj postavlja slike odraslih ptica ispred djece, traži ih da ih pogledaju, zapamte njihova imena, pronađu sličnosti i razlike. Saznajte znaju li djeca koja od ovih ptica zna plivati. Zatim učitelj pokazuje djeci slike piletine, pilića, gusjenice, gusaka, dijeli slike djeci i nudi okupljanje obitelji.

"Na hranilici"

Cilj: Poboljšanje percepcije oblika, strukture i izgled ptice. Razvijanje sposobnosti snalaženja u prostoru.

Materijal za igru: slike s pticama, slika s hranilicom.

Napredak. Učitelj nudi razmatranje ptica koje su letjele do hranilice. Imenujte njihova razlikovna obilježja. Zatim učitelj nudi da imenuje gdje su ptice (iznad hranilice, na hranilici, lijevo od hranilice itd.). Traži od djece da se prisjete kako hraniti ptice.

"Ukrasite rukavicu geometrijskim oblicima."

Materijal za igru: slike silueta rukavica s desne strane i lijeva ruka, set geometrijskih oblika jedan za par djece.

Napredak. Učitelj predlaže ukrašavanje rukavica uzorkom geometrijskih oblika. (Možete pozvati svaki par djece da ukrase svoje rukavice istim uzorkom.)

"Imenuj svoje prste."

Svrha: razvoj motoričkih sposobnosti, fiksiranje imena prstiju.

Napredak. Učiteljica čita pjesmu:

Mali prst moj, gdje si bio?

S ovim bratom sam otišao u šumu

Kuhao sam juhu od kupusa s ovim bratom.

Pjevao sam pjesme s ovim bratom.

Eto, sreo sam ovog i počastio ga slatkišima.

Djeca pokazuju prste, a zatim ih zovu.

"Izloži uzorak."

Cilj: Razviti sposobnost izgradnje uzorka, uzimajući u obzir prostorne odnose između njegovih elemenata, promatrajući simetriju. Poticanje vještina suradnje.

Materijal za igru: slike silueta odjevnih predmeta, skup geometrijskih oblika, jedan za par djece.

Napredak. Učitelj nudi ukrašavanje odjeće za lutke. Određuje da se uzorak treba nalaziti u sredini i duž rubova.

Kad je zabavno, kad je tužno.

Svrha: razviti sposobnost određivanja raspoloženja slike prema shemi boja.

Materijal za igru: ilustracije iz knjiga.

Napredak. Učitelj pokazuje ilustraciju i poziva djecu da odrede kakvo raspoloženje izaziva, da objasne svoj izbor.

— Kad se dogodi.

Svrha: Konsolidacija znanja o godišnjim dobima, razvoj koherentnog govora, pažnje, izdržljivosti.

Napredak. Učitelj naziva znak ili pokazuje shematsku sliku sa znakom godišnjeg doba i traži od djece da navedu kada se to događa.

"rezane slike".

Svrha: razvoj sposobnosti uspoređivanja, generaliziranja, ispravnog imenovanja predmeta; formiranje inteligencije, koncentracije

Materijal za igru: podijeljene slike od 5-6 dijelova koji prikazuju povrće i voće.

Napredak. Učitelj nudi razmatranje dijelova i izradu slike bez uzorka.

"Gdje ide riba?"

Svrha: Razvoj vizualne pažnje i orijentacije u prostoru.

Materijal za igru: slika akvarija, siluete riba.

Napredak. Razmotrite sliku akvarija i ribe. Navedite oblik tijela, strukturu, položaj ribe.

Zatim vam učitelj nudi da zatvorite oči i mijenja stanovnike akvarija. Djeca trebaju navesti što se promijenilo?

— Čija djeca.

Svrha: Konsolidacija znanja o nazivima drveća, njihovoj strukturi i razlikovna obilježja. Poticanje vještina suradnje.

Materijal za igru: set slika: drveće, lišće i voće.

Tijek igre: Učitelj pokazuje slike drveća i kaže da svako drvo ima svoje lišće i plodove. Zatim se djeci dijele slike s drvećem, lišćem i plodovima. Djeca su pozvana pronaći stablo. s koje su "djeca" pala.

"Pronađi po silueti"

Svrha: razvoj vizualnog razmišljanja, pažnje, figurativnog pamćenja. Materijal za igru: papirnate figure heroji iz bajki.

Napredak. Učiteljica s djecom ispituje figure bajkovitih likova sa svih strana, objašnjava što je silueta (nameće lik predloška na Prazan list papir i crtajte ga olovkom). Zatim okrene nekoliko figurica obrnuta strana i traži da pronađe junake bajke.

"Dizajner crteža".

Svrha: razvoj mašte, razvoj sposobnosti stvaranja slika na temelju shematske slike.

Materijal za igru: listovi papira s konturnom slikom geometrijske figure, olovke.

Napredak. Učitelj s djecom pregledava nacrtane geometrijske oblike. Zatim podijeli jednu figuricu djeci i ponudi da je dovrše kako bi dobili sliku predmeta.

"Idemo obući lutke za šetnju."

Svrha: vježbati pronalaženje nijansi tamnijih ili svjetlijih od zadane boje.

Materijal za igru: 4 sloja crvene, zelene, plave, smeđa. 8 kapa i 8 pari čizama. Polovica šešira i čizama je svjetlijih nijansi od kaputa, ostatak su tamnijih nijansi.

Napredak. Učiteljica poziva dijete i nudi mu da pokupi odjeću za lutku za šetnju: pokupi svjetlije čizme i tamniju kapu za crveni kaput itd. Možete pozvati troje djece odjednom i pozvati ih da pokupe tamnije šešire i čizme. nego kaput.

"Napravite uzorak na krugu."

Cilj: Razviti sposobnost izgradnje uzorka, uzimajući u obzir prostorne odnose između njegovih elemenata, promatrajući simetriju. Poticanje vještina suradnje.

Materijal za igru: krugovi od papira, set geometrijskih oblika, jedan za par djece.

Napredak. Učitelj nudi ukrašavanje tanjura za lutke. Označava da se uzorak treba nalaziti u središtu ploče i duž rubova.

"Boje u boji".

Cilj: Stvoriti predodžbu o hladnim i toplim bojama.

Materijal za igru: ilustracije godišnjih doba, papirnati kvadrati u boji hladnih i toplih boja.

Napredak. Učiteljica traži od djece da razmotre zimske ilustracije i obratite pozornost na boju boja koje je umjetnik koristio. Poziva djecu da izaberu obojene kvadrate koji bi odgovarali tim bojama. Pojašnjava koncept toplih boja, hladnih boja.

Natalija Nikulina
Kartoteka uzbudljivih igara prema aktivnosti:

1. "Nacrtaj svoje raspoloženje"

Dijete prikazuje predmet ili sliku. Odabire boju za prenošenje raspoloženja. Pitam zašto je izabrao ovu ili onu boju.

Karakteristike boja:

Crvena - aktivnost, radost

Crvena i žuta - radost

Ružičasta - fantazija

narančasta - prijateljstvo

Zeleno - pažnja

Žuta - iskrenost

Plava - vedrina

Plava - strast

Smeđa - simpatija

Crno - umor

Ova igra je igra crtanja u boji - test pomaže uspostaviti dobar emocionalni kontakt s djetetom.

2. "Najljepša boja"

Svakom djetetu dajem deset žetona različite boje i predlažem da ih rasporedimo prema njihovoj boji preferencije: prvo dijete treba postaviti boju koju smatra najljepšom.

Pitam što je najneobičnije u ovoj boji? Ima li braće i sestara? Kakav je njegov karakter? Zašto je ova boja najljepša? Zašto vam je ova boja najdraža?

3. "Cvijet"

Ispred djece je veliki list papira za crtanje. Predlažem da ga brzo prekrijete mrljama - crvenom, plavom, žutom, crnom i bijelom (primarne boje kromatske ljestvice). Preklopim list na pola i zagladim ga dlanovima. Dolazi svečani trenutak, rasklapamo papir - a pred nama je carstvo boja - plava, ružičasta, lila, sve nijanse zelene i smeđe.

4. "Radost i tuga"

Svaki igrač dobiva set u boji čips: moraju se podijeliti u dvije skupine - "radost"- tople boje i "tuga"- hladne nijanse. Pitam zašto tako misliš?

5. "Karakter boje"

Miješanjem boja predlažem djetetu promjenu "karakter u boji": učiniti ga mirnijim, probuditi ga, učiniti ga veselijim, tužnijim i tako dalje.

6. "Čarobno lišće"

Djeci dijelim listove sa siluetama životinja, prethodno nacrtane svijećom. Slikajući crtež bojom, djeca neočekivano pronalaze sliku životinje.

Uzimamo boju četkom, stavljamo list ispred nas.

Potrošili smo jednom, a dvaput – ispalo je glava.

Idemo ga opet potrošiti - iznenada se pojavio psić ...

(umjesto životinja možete crtati različite brojeve, ptice, vozila, kuće, drveće, cvijeće)

7. "Junak iz bajke"

Djeci dijelim listove papira s obojenim apstraktnim mrljama, a djeca, gledajući u njih, moraju vidjeti i dovršiti sliku (do mjere vaše mašte). Tako se dobiva slika heroja iz bajke.

8. "Magične životinje"

Ovu igru ​​koristim sa starijom predškolskom djecom.

Predlažem crtanje pomoću odabira brojeva čarobnih životinja.

Šest plus šest - nacrtaj trbuh, tri - nos - i evo žabe,

Rep pet, šest - natrag,

Zero će biti glava. "maca maca"- Pozvat ću mačku.

Tri - jedan, sedam - dva, to je miševa glava.

Labud je savio vrat, krivo ga izvio,

Rep je sedam, krila šest, naš lijepi labud je.

Pozivam djecu da pokažu svoju maštu i osmisle životinje iz brojeva.

9. "Smiješne točkice"

Predlažem da djeca laganim pritiskom olovke ocrtaju preliminarnu konturu predmeta, a zatim popune prostor unutar njega tehnikom točkica flomasterima različitih boja. Ako je potrebno, nove nijanse će se dobiti dodavanjem točkica jedne boje u drugu. Ako na objektu postoji sjena, tada se može otkriti povećanjem broja točaka na ovom mjestu. Ova igra pomaže u razvijanju osjećaja za ritam.

10. "Čiji su ovo tragovi stopala?"

Predlažem crtanje tragova različiti putevi koristeći bilo koji tehnika: prsti, štapić s vatom, s četkom ravno, s krajem četke ...

Pitam djecu, kako se inače mogu nacrtati otisci stopala, čiji su ovo otisci stopala?

11. "Ruka se okreće..."

Predlažem da razmislite i dovršite ispis dlana u boji prema određenoj zamisli slika: pijetao, paun, hobotnica, labud, cvijet, sunce, pokazivanje mašte.

12. "Stvorite vlastiti neobičan cvijet"

Predlažem da osmislite i nacrtate svoj neobičan cvijet koristeći različite ispisuje: pjenasta guma, izrezane jabuke i krumpir, gumica, salveta ... Pitam djecu, što mislite, gdje raste ovaj cvijet?

13. "Bitmapa"

Pitam djecu tko je ovdje nacrtan, pokazujući unaprijed pripremljen list s točkama. Predlažem provjeriti tko je točno pogodio, za to povezujemo sve najbliže točke. Predlažem da svako dijete ispuni ovaj zadatak, odabirući bilo koji pripremljeni list.

14. "Odaberi uzorak"

Predlažem saznati i odabrati pravu uzorak: Dymkovo, Filimonovo igračke.

15. "Crtanje bajke"

Predlažem da pomoću flomastera osmislite i nacrtate junake bajke iz geometrijskih oblika na listovima. Krug je glava, oval je tijelo. Slikamo oštre male trokute - uši, brkove, oči, nos, usta, šape - ispala je mačka Vaska. Upoznao je... koga? I što se onda dogodilo?

16. "Sakupi gusjenicu"

Predlažem sakupiti gusjenicu iz krugova, počevši od najtamnije boje do najsvjetlije, popravljajući boje i nijanse.

17. "Pronađi par"

Predlažem pronaći i imenovati prijatelja Dymkovo igračka, odaberite odgovarajući slika u boji do obrisa ili silueta: konji, ćurke, pijetlovi, mlade dame ...

18. "Nacrtaj svoj uzorak"

Predlažem da osmislite i nacrtate svoj unikat neobičan uzorak koristeći različite nekonvencionalne tehnike crtanje po želji.

19. "Opadanje lišća"

Predlažem crtanje pada lišća slikanjem prstima. Svaki prst je umočen u svoju boju.

20. "Na kojoj je slici ptica?"

Predlažem poznavati i imenovati prijatelje zidne slike: "Khokhloma", "gžel", "maglica", "gorodec", "Filimonovo".

21. "Napravi uzorak"

Predlažem izradu ukrasnih kompozicija - rasporedite elemente, odabirući ih po boji - na raznim siluetama u stilu određenog ribarstvo: "Khokhloma", "gžel", "maglica", "gorodec", "Filimonovo".

21. "Odredite obrazac"

Predlažem odrediti uzorak: Khokhloma, Dymkovo, Gzhel slikanje, učvršćujem znanje o elementima koji čine uzorak. Pitam zašto tako misliš?

22. "Pomozi neznalici"

Predlažem imenovati i pokazati poznanike zidne slike: "Khokhloma", "gžel", "maglica", "gorodec", "Filimonovo".

23. "Uvojak - cvijet"

Predlažem crtanje cvijeća s uvojkom.

24. "Duga - luk"

Predlažem da nacrtate dugu s desne strane slijed boja, prvo po modelu, a zatim samostalno.

25. "Loto u boji"

Predlažem imenovati predmete iste boje, ali različite nijanse(4 nijanse iste boje, koristeći gotove kartice.

26. "Jesenje lišće"

Predlažem nacrtati ili pokupiti gotove listove s imenom cvjetati: narančasta, žuta i crvena.

27. "Obojeni krug"

Predlažem napraviti krug toplih i hladnih boja.

28. "Podjela Slike»

Predlažem da napravimo cjelinu slika iz odvojenih pripremljenih dijelova. Pitam što je prikazano? (pejzaž, mrtva priroda)

Zbirka didaktičkih igara

Zbirka sadrži didaktičke igre za rad s djecom predškolska dob u učionici likovne umjetnosti i umjetnički rad.

Upućeno učiteljima dodatno obrazovanje umjetničkog i primijenjenog usmjerenja, odgojiteljice.

Uvod …………………………………………………………………….. 4

Didaktičke igre

za satove crtanja …………………………………………………… 5

Didaktičke igre

za modeliranje …………………………………………………....... 6

Didaktičke igre

za praksu primjene ………………………………………………. 7

Uvod

Kao što znate, igra je glavna aktivnost djece predškolske dobi veliki značaj za intelektualni razvoj dijete, da razjasni svoje znanje o okolini. Igra, kao nijedna druga aktivnost, zbog svoje specifičnosti osigurava dječju aktivnost, amatersko djelovanje. Oni se manifestiraju i razvijaju u igri različite strane njegova osobnost, zadovoljene su mnoge intelektualne i emocionalne potrebe, formiran karakter. Zadaci igre pozitivno utječu na razvoj domišljatosti, snalažljivosti, domišljatosti, razvijaju Kreativne vještine djece.

Zbirka sadrži didaktičke igre koje se mogu koristiti u likovnom i likovnom radu s djecom od 5-7 godina.

Radi lakšeg korištenja, sve su igre podijeljene na aktivnosti: crtanje, modeliranje, aplikacije. Didaktičke igre koje se koriste u nastavi crtanja usmjerene su na konsolidaciju znanja o boji i njezinim nijansama, razvijanje dječje mašte. Igre koje se koriste u nastavi modeliranja pomažu u konsolidaciji dječjih ideja o ravnim i trodimenzionalnim geometrijskim oblicima, razvijaju dječju kreativnu maštu, fine motorike rukama, aktivirajte aktivnost pretraživanja djeteta. Izvodeći zadatke igre s papirom, djeca učvršćuju sposobnost izrezivanja različitih geometrijskih oblika iz papira, sastavljanja kompozicije prema planu, razvijaju maštu i kreativne sposobnosti.

Ova će zbirka biti zanimljiva učiteljima dodatnog obrazovanja umjetničkih obrta, odgajateljima u dječjim vrtićima.

Didaktičke igre za crtanje

"Sve boje oko nas"

Zadaci: učvrstiti znanje o boji i njezinim nijansama; vježbati pronalaženje zadane boje ili nijanse u okolnim predmetima.

Voditelj takve igre može biti učitelj ili djeca.

Ova igra se može koristiti kao dinamička pauza U klasi.

Tijek igre: vozač imenuje boju, a sudionici u igri pronalaze predmet te boje.

"Odaberite boju i nijansu"

Zadaci: učvrstiti ideju o boji i nijansama poznatog povrća i voća; vježbati korištenje naziva nijansi boja: tamnocrvena, svijetlozelena itd.

Napredak igre: učitelj pokazuje povrće ili voće i traži da imenuje njegovu boju ili nijansu.

"Tople i hladne boje"

Svrha: učvrstiti znanje o toplim i hladnim bojama

Napredak igre:

1. opcija: podijelite djeci karte s toplim i hladnim bojama, zamolite one koji imaju karte s toplim bojama i one koji imaju s hladnim bojama da se ujedine.

2. opcija: odaberite dva tipa - kapetana koji regrutiraju tim, jednog biraju momci s kartama toplih boja, a drugog s kartama hladnih boja.

„Nacrtaj predmet koristeći zadani oblik »

Svrha: razvijati maštu djece

Napredak igre:

Podijelite listove papira od kojih je svaki nacrtan krug polumjera 4 cm.Djeca u lekciji rade jednostavnim i olovkama u boji.

Učiteljica kaže: „Dečki, danas nam je na lekciju došao gost. Jeste li spremni za igru?" Chippolino: "Društvo, sada ću vam pokazati svoj crtež - ovaj krug. Pokušajte pogoditi što sam želio nacrtati ovim krugom i nacrtajte to na svojim listovima. Samo ne možete povećati i smanjiti krug, promijeniti njegov oblik. Djeca crtaju krug. Chippolino u rukama učitelja (učitelj hoda između redova) gleda kroz rad. Ne pogađaju svi odmah kako prikazati objekt pomoću gotovog oblika kruga, postoje pogreške. A onda Chippolino ležerno pokazuje na njih, pomaže da se ponovi posao. Kad su crteži gotovo gotovi, on sažima: “Apsolutno, to je sve što sam želio nacrtati!” Crteži su tako različiti. Chippolino dodaje: "Tako sam lukav, jedan krug mi nije dovoljan."

Na kraju nastave pomaže prirediti izložbu dječjih radova.

Didaktičke igre za modeliranje

"Kipanje oblika"

Svrha: prenijeti oblik odabrane životinje, poštujući proporcije; izraditi figuricu životinje (zeko, pas, mačić).

Napredak igre:

Zagonetke koje treba pogađati:

Sjedi u dvorištu

Kuća čuva

Tko ide do vlasnika

Dala ti je do znanja

Djeca pogađaju, učiteljica stavlja igračku psa i pita: "Kako ste pogodili?" Djeca objašnjavaju (zagonetkama).

Krzneni, brkati,

Tu će početi - pjeva pjesme.

(Mače)

Slično se radi.

mali, bijeli,

Skoči kroz šumu!

Po snijegu - pik, pik!

Ispostavilo se kako su momci znali da je to zeko.

"Tko je tko ili što je što"

Zadaci: aktivirati aktivnost pretraživanja djeteta, poboljšati sposobnost oblikovanja predmeta različitih oblika od plastelina.

Napredak igre: dečki su pozvani da osmisle i isklešu dvoje različite slike tako da možete pogoditi tko je tko (na primjer, buba i gusjenica) ili što je što (na primjer, jabuka i banana). Autorica radove pokazuje djeci, a ona pogađaju tko ili što je pred njima.

Didaktička igra "Obrasci"

Zadaci: učvrstiti ideju o ravnim i trodimenzionalnim geometrijskim oblicima. Stvorite situaciju pretraživanja: oblikujte trodimenzionalne oblike od plastelina, gledajući shematsku ili nepotpunu sliku na ravnini.

Opcije igre: učitelj nudi djeci da modiraju:

Tri različite lopte, koje mogu biti različite veličine, boje ili na dva načina odjednom. U što se svaki od njih i svi zajedno mogu pretvoriti.

Isklesajte tri različita kruga. (Kako se to može učiniti?)

Isklesajte tri različite kocke. (Što se može pretvoriti u svaku od njih i sve zajedno?).

Isklesajte tri različita kvadrata.

Isklesajte tri različite piramide. (Što se može pretvoriti u svaku od njih i sve zajedno?).

Isklesajte tri različita trokuta. (Kako se to može učiniti?)

moda nekoliko geometrijska tijela.

Oblikujte neke geometrijske oblike.

Izradite kuću od nekoliko oblika.

Isklesati ljestve.

"Slikanje plastelinom"

Zadaci: razvijati kreativnu maštu djece, osjećaj za boju, fine motoričke sposobnosti ruku.

Napredak igre: dečki su pozvani da pomiješaju 2-3 komada plastelina različitih boja, sve dok ne dobiju bizarne razvode i mrlje, i oblikuju vazu, žardinjeru ili skulpturu od dobivene mase.

"Igralište"

Zadaci: razvijati kreativnu maštu djece, fine motoričke sposobnosti ruku.

Napredak igre: učitelj pokazuje djeci sliku igrališta na kojem se nalaze ljuljačke i tobogan, traži od djece da razmisle na što se još može staviti igralište, a zatim mu ponudi da uredi svoje igralište na kojem bi se želio igrati.

Didaktičke igre za satove aplikacije

"Žetva"

Zadaci: formirati sposobnost odabira boje i oblika praznine u skladu s odabranim voćem.

Napredak igre: djeca izrezuju povrće i voće iz papira u boji, a zatim beru usjeve u košare pričvršćene na ploču: povrće se stavlja u prvu košaru, voće u drugu.

"Ukrasite rukavice"

Zadaci: razvijati maštu, sposobnost sastavljanja skladbe prema planu.

Napredak igre: učitelj poziva djecu da ukrase rukavice izrezane od obojenog kartona. Djeca smišljaju uzorak, izrezuju elemente uzorka iz obojenih pruga (krugovi, pruge, razne figure), postavite uzorak u sredinu siluete, uz rub, zalijepite sve detalje.

"Nastavi uzorak"

Zadaci: formirati sposobnost promatranja simetrije i ritma, razvijati kreativne sposobnosti, samostalnost.

Napredak igre: svaki igrač dobiva kartu u boji s polovicom uzorka i polaže dio koji nedostaje uzorak obojenih elemenata, koji točno ponavlja njihov položaj, boju i oblik.

"Neobičan zoološki vrt"

Zadaci: učvrstiti sposobnost izrezivanja krugova iz kvadrata, razviti kreativnu maštu djece.

Napredak igre: učitelj nudi putovanje do vilinska zemlja, gdje žive neobične životinje, koje se sastoje od krugova i polukrugova: njihovo tijelo, glava, uši, pa čak i rep su okrugli ili polukružni. Djeca izrezuju krugove različitih veličina iz unaprijed pripremljenih kvadrata i od njih sastavljaju sliku životinje. Od dobivenih slika životinja napraviti izložbu "Neobičan zoološki vrt".

"Čovjek u pokretu"

Svrha: razvijati kreativnu maštu djece

Napredak igre: učitelj daje informacije o glavnim proporcijama ljudske figure, zatim na ploču postavlja čarobni kvadrat koji se sastoji od nekoliko pravokutnika. Zatim, postavljajući pravokutne dijelove kvadrata na ploču, učitelj daje ideju o glavnim proporcijama ljudske figure: veličini tijela s glavom jednaka duljini noge, koljeno dijeli nogu na pola, duljina ruku jednaka je duljini nogu itd. djeca su pozvana prikazati ljudsku figuru u pokretu koristeći "magični kvadrat".