Što čitati 2 mlađa grupa. Projekt u fikciji (mlađa skupina) na temu: Projekt u drugoj mlađoj skupini "Omiljene bajke"

Olga Evdokimova
Projekt "Omiljene priče" u drugom juniorska grupa

Projekt« Omiljene bajke» u druga juniorska grupa

Pogled projekt: skupina, kognitivni i kreativni, umjetnički i govorni.

Trajanje: 1 mjesec

Objašnjenje

Projekt« Omiljena bajka» provodi se kao uzbudljiva igra, kreativna aktivnost usmjerena na aktiviranje govorne komunikacije.

ml predškolska dob je najpovoljnije razdoblje sveobuhvatan razvoj dijete. U dobi od 3-4 godine djeca aktivno razvijaju sve mentalne procesima: percepcija, pažnja, pamćenje, mišljenje, mašta i govor. U istom razdoblju odvija se formiranje osnovnih kvaliteta ličnosti. Stoga nijedna dob djetinjstva ne zahtijeva tako različita sredstva i metode razvoja i obrazovanja kao mlađi predškolski.

Problem moralnog odgoja i društvenog zdravlja mlađeg naraštaja oduvijek je izazivao povećani interes društva. Počevši od predškolska dob, potrebno je kod mlađih generacija formirati duhovnost i kulturu, koje se temelje na univerzalnim moralnim načelima. Beletristika je snažno i učinkovito sredstvo moralnog i duhovnog odgoja djece. Brojna istraživanja A. N. Vinogradova, R. S. Bure potvrđuju da djeca živo, emocionalno i s povjerenjem percipiraju ono što čitaju. bajke, poezija, priče. Narodna bajke nositi narodna mudrost, proizveden u djece negativan stav prema zlu, netoleranciji prema nepravdi, uči ih da budu dobri, hrabri, suosjećajni. Pričačesto nastavlja živjeti u igrama djece. Rado se pretvaraju u zečeve, u lukavu lisicu. Uz pomoć inscenirane radnje, djeca akumuliraju svijetle i jasne vizualne dojmove, prosudbe, emocije, aktivira se vokabular i stvara se kreativna aktivnost. Kroz bajke i priče djeca uče jezik svoga naroda, upoznaju se s domaća priroda, običaji, način života, naučiti prevladavati poteškoće.

Raznovrsne dječje aktivnosti pomažu djeci obogatiti se kreativna mašta(sposobnost osmišljavanja kraja bajka, sastaviti kratak priče, pri postavljanju djela unijeti maštu i domišljatost, koje ima veliki značaj za daljnje obrazovanje djeca u školi.

Projekt« Omiljene bajke» provodi se u svim vrstama aktivnosti (igra, produktivna, spoznajno-istraživačka, komunikacijska i čitanje beletristike) i uključuje integraciju obrazovna područja "Čitanje fikcije", "Znanje", "Umjetničko stvaralaštvo", "Socijalizacija".

3. Relevantnost

Jedan od modernih inovativne metode učenje je oblikovati aktivnost je tehnologija koja uči djecu da izraze svoju individualnost u kreativnosti, omogućuje im da zainteresiraju djecu, da proces učenja učini osobno značajnim.

Relevantnost projekt je da objedinjuje sredstva i načine razvoja kreativnih i govornih sposobnosti djeteta. Može se tvrditi da je kazališna aktivnost izvor razvoja osjećaja, dubokih osjećaja i otkrića djeteta, upoznaje ga s duhovnim vrijednostima. U igri se neprimjetno aktivira djetetov vokabular, unaprjeđuje zvučna kultura govora, njegova intonacijska struktura, dijaloški govor, njegova gramatička struktura.

4. Izjava problema

NA posljednjih godina dolazi do naglog smanjenja razvoj govora predškolci. Takva odstupanja, na ovaj ili onaj način, utjecati na kasniji razvoj i obrazovanje djeteta.

Poticaj za kreativna aktivnost djetetu služi kazališna igra, dostupna od samog ranoj dobi. Potreba da se to sistematizira u jedinstvenu pedagoški proces očito. Dječja strast prema kazališnoj igri, njihova unutarnja udobnost, opuštenost, lakoća autoritaran komunikacija između odrasle osobe i djeteta, kompleks koji gotovo odmah nestaje "Ne mogu"- sve to iznenađuje i privlači.

5. Namjena: razvijanje interesa za usmenu narodnu umjetnost (bajke) .

Stvoriti uvjete za razvoj kreativne aktivnosti djece i fazni razvoj djeca raznih vrsta kreativnosti.

6. Zadaci:

Stvorite interes za predloženu aktivnost;

Uključiti djecu u zajedničke kazališne aktivnosti;

Stvoriti predodžbu o različitim vrstama kazališta;

Razvijati govor, maštu i mišljenje;

Pomozite plašljivoj i sramežljivoj djeci da se uključe u kazališnu igru.

raditi na izgovoru zvukova, razvijati zvučnu kulturu govora djece;

formirati vještinu prepričavati priče.

usaditi djeci poštovanje prema sebi i drugoj djeci;

pobuditi interes za bajke.

7. Procijenjeni rezultat:

Stjecanje više znanja o bajke;

Razvoj kognitivne aktivnosti kod djece, kreativnost, komunikacijske vještine;

Razvoj dječjeg likovnog stvaralaštva.

Provedba projekt.

1. "Repa", prikazujući ilustracije.

2. Pričati priču djeca s oponašanjem radnji.

3. Didaktička igra "Moj omiljene bajke»

4. Dramatizacija bajke"Repa".

5. Učenje igra prstima "Repa".

6. Koristeći stranice za bojanje bajka"Repa".

2 tjedna 1. Pričanje ruske narodne priče"kolobok" s ilustracijama.

2. Modeliranje "kolobok"

3. Dramatizacija bajke"kolobok"

3. vježbe igre:

"Šetnja stazom koloboka"- vježbati hodanje u ograničenom prostoru, razvijati osjećaj za ravnotežu, spretnost, oko.

"kolobok"- učvrstiti kod djece sposobnost da postanu u krugu, postupno ga proširiti i suziti.

"Uhvati punđu"- naučiti trčati različitih smjerova, ne povrijedite jedni druge, uhvatite loptu, razvijajte pažnju i izdržljivost

4. Učenje pjesme koloboka.

5. Korištenje bojanki bajka"kolobok"

3 tjedna 1. Pričanje ruske narodne priče"Rjaba kokoš" s ilustracijama.

2. izvedba stolne kazališne predstave "Rjaba kokoš";

3. Loto "Moj omiljene bajke» .

4. igra na otvorenom "Kokoš i pilići";

5. poznavanje dječje pjesmice "Sa mnom je živjela jedna lijepa kokoš";

6. Koristeći stranice za bojanje bajka"Rjaba kokoš"

1. čitanje bajke"Teremok" s ilustracijama.

2. Igra "Tko je suvišan"

3. Dramatizacija bajke"Teremok"

4. didaktička igra "Čija kuća?"

5. Primjena teremok

6. Koristeći stranice za bojanje bajka"Teremok"

Rezultat implementacije projekt:

1. Djeca su stvorena kreativni radčitanjem djela.

2. Povećana kreativnost, razigranost i društvena aktivnost pri organiziranju samostalnih aktivnosti.

3. Organizirano igranje uloga, mobilni, didaktičke igre, igre dramatizacije.

4. Upriličeno je savjetovanje u roditeljskom kutku dana tema: "Značenje bajke za razvoj djeteta".

Prijave.

POSADILI SMO REDU, (prstima kao da kopamo rupu u dlanu) REPA SE ZALJEVA. (2 dlana spojena, oponašajte kako voda teče iz kante za zalijevanje) IZRASLA JE REPA (ispravite sve prste) DOBRO I JAKO! (dlan otvoren, prsti savijeni u kukice. Ovim kukicama prstiju uhvatite kukice djeteta i povucite. Svatko vuče u svom smjeru.) I NE MOŽEMO JE IZVUĆI! TKO ĆE NAM POMOĆI? Potegni-potegni, potegni-potegni! hura! (otkačimo ruke, rukujemo se).

dječja pjesmica "Sa mnom je živjela jedna lijepa kokoš"

Piletina je prekrasna

Živio sam.

Oh, kakva pamet

Bila je tu kokoš.

Sašila mi je kapute,

šivane čizme,

Ukusno, rumeno

Pekla mi je pite.

mobilna igra "Kokoš i pilići"

Cilj: izvoditi imitativne pokrete na znak odgajatelja, onomatopeja glasa ptica.

Upute za odrasle:

Bit ću majka pile. A vi ste moje kokoši. Slušajte me pažljivo i učinite sve što vam kažem.

Kokoš je izašla u šetnju

Prstohvat svježeg začinskog bilja.

A iza nje momci

(u gomili prate učiteljicu)

Žuti pilići.

Ko-ko-ko! Ko-ko-ko!

Ne idi daleko.

Veslaj svojim šapama,

Potražite žitarice.

(imitirajte sve pokrete u tekstu)

Pojeo debelu bubu

kišna glista,

Pio votku,

Puno korito.

Trčiš i gledaš.

Samo će kiša iznenada pljusnuti -

Dobivamo mokru školjku.

Mama kokoš zove

Sve uzima pod svoje.

Kap-kap-kap (djeca trče do učitelja).

DODATAK

PJESME, PRIČE, PRIČE za čitanje djeci u ljetno razdoblje u drugoj juniorskoj skupini

V. Berestov

Sretno ljeto

Ljeto, ljeto je pred nama!

Postalo je suho i toplo.

Na stazi Idi ravno Bosih nogu.

Pčele kruže

Ptice lete.

I Marina se zabavlja.

Vidio sam pijetla

To je takvo čudo! ha ha ha!

Čudesni pijetao:

Vrh - perje, dno - paperje!

Vidio sam svinju

Nasmiješena djevojka:

Tko bježi od kokoši

Krici po cijeloj ulici

Umjesto konjskog repa, kuka

Prasac umjesto nosa

praščić

probušen,

Što je s okretnom kukom?

i Barbos,

crveni irec,

Nasmijao ju je do suza.

Ne trči za mačkom

I iza vlastitog repa.

Lukavi rep kovrča

Ne daje se u zube.

Pas tužno šepa

Jer je umoran.

Rep veselo maše:

"Nisam shvatio! Nisam shvatio!"

Ljeto, ljeto je pred nama!

Postalo je suho i toplo.

Na stazi Idi ravno Bosih nogu!

B. Žitkov

Hrabro pače

Domaćica je svako jutro iznosila pačiće pun tanjur nasjeckana jaja. Stavila je tanjur kraj grma i otišla.

Čim su pačići dotrčali do tanjura, iz vrta je izletio veliki vilin konjic i počeo kružiti iznad njih.

Tako je strašno cvrkutala da su preplašeni pačići pobjegli i sakrili se u travu. Bojali su se da će ih vilin konjic sve ugristi.

A zli vilin konjic sjeo je na tanjur, okusio hranu i potom odletio.

Nakon toga pačići cijeli dan nisu prilazili tanjuru. Bojali su se da će vilin konjic ponovno poletjeti.

Navečer je domaćica počistila tanjur i rekla: “Naši su pačići sigurno bolesni, ništa ne jedu.”

Nije znala da su pačići svaku večer odlazili na spavanje gladni.

Jednom je njihov susjed, mali pače Aljoša, došao u posjet pačićima.

Kad su mu pačići ispričali o vretencu, počeo se smijati.

Pa, hrabri ljudi!- rekao je.- Ja ću sam otjerati ovog vilin konjica. Evo vidjet ćete sutra.

Hvališ se - rekoše pačići - sutra ćeš se ti prvi preplašiti i pobjeći.

Sljedećeg jutra domaćica je, kao i uvijek, stavila tanjur nasjeckanih jaja na zemlju i otišla.

Pa, gledaj - reče hrabri Aljoša - sad ću se boriti s tvojim vretencem.

Čim je to rekao, odjednom je zazujao vilin konjic.

Točno na vrhu, odletjela je na tanjur.

Pačići su htjeli pobjeći, ali Aljoša se nije bojao.

Tek što je vilin konjic sletio na tanjur, Aljoša ga je kljunom uhvatio za krilo. Snagom se otrgnula i odletjela sa slomljenim krilom.

Od tada više nikada nije letjela u vrt, a pačići su se svaki dan nasitili. Ne samo da su pojeli sami sebe, već su i počastili hrabrog Aljošu jer ih je spasio od vretenca.

N. Pavlova

jagoda

Sunce sija. Na proplanku je sazrela jagoda.

Ugledao ju je komarac i zacvilio: "Bobica je zrela: crvena, mirisna!"

Čuo pticu komarca, odletio na čistinu.

Želi jesti jagode.

Miš je čuo komarca, istrčao na čistinu.

Želi jesti jagode.

Čuo žabu komarca, skočio na čistinu.

Želi jesti jagode.

Čuo zmiju komarca, ispuzao na čistinu.

Želi jesti jagode.

Oblak se zaletio u sunce. Vidio ju je komarac i zacvilio: "Padat će kiša: mokra, hladna!"

Čuo komarac ptica, radije - na drvetu.

Čuo komarac miš, radije - u mink.

Čuo sam žabu komarca, bolje rečeno - ispod lista.

Čuo sam zmiju komarca, bolje rečeno - ispod korijena.

A jagoda se kupa na kiši i raduje se što je nitko nije dirao.

G. Snjegirev

Prosh

Jedan dječak, zvao se Prosha, nije volio ići u vrtić. Mama ga ujutro vodi u vrtić, a Proša pita:

Zašto me vodiš?

Mama kaže:

Jer ti ćeš se sam izgubiti!

Ne, neću se izgubiti!

Ne, izgubit ćeš se!

Prosha se svaki dan svađao s majkom. Jednog jutra majka mu kaže:

Idite sami u vrtić!

Proša je bio oduševljen i otišao je sam, bez majke. A moja majka je išla drugom stranom ulice i gledala - gdje će on? Prosha nije vidio svoju majku. Prošao je malo ulicom, zastao i pogledao kroz prozor. Volio je gledati u tuđe prozore.

U prozoru je bio pas. Ugledala je Prošu i počela lajati. A Prosha se uopće nije bojao psa. Istina, bojao se, ali malo: znao je da je pas iza stakla!

Proša je postajao sve hrabriji. Prvo je psu pokazao jezik, a potom je počeo bacati kamenčiće. Pas je bio ljut na njega. Htjela ga je ugristi, ali joj staklo nije dalo unutra. Netko je pozvao psa. Mahnula je repom i uskočila u sobu.

Proša je stajao na prozoru i čekao. I odjednom vidi kako se vrata otvaraju - ovaj pas izlazi i s njim djevojka. Vodila ju je na lancu u šetnju.

Prosha je htio pobjeći - noge mu se ne miču od straha. Htio sam vrištati - ne mogu ni ja!

A pas ugleda Asku i kako reži, pokaza zube!

Djevojčica iz sve snage drži psa i viče: Molim te:

Trčanje! Trčanje!

Proša pokri lice rukama i zaurla:

Neću to ponoviti! neću zafrkavati?

Tada je Prošina majka prišla, uzela ga u naručje i brzo su otišli u dječju sobu.
vrt.

Travkin rep

(Eskimska priča)

U proljeće, kad je sunce zagrijalo tundru i kad se na grmlju pojavilo zeleno lišće, mali hermelin krenuo je u svoj prvi lov. Ponjušio je kamenčiće oko rupe, žvakao mahovinu - ne, nije bila ukusna - i otrčao u tundru.

Odjednom ugleda rupu u zemlji. I nečiji rep viri iz rupe.

Ovaj miš je zaspao u nercu i zaboravio skinuti rep.

Hermelin se zubima uhvatio za rep i pita:

Rep, čiji si ti?

Ja sam Travkin rep.

I pojest ću te!

Ali ti to nećeš jesti, - rekao je rep, - stojaci jedu ptice i evrazhek, ali ne jedu travu.

Neka ne jedu - reče hermelin - ali ja ću jesti!

Sve životinje u tundri će ti se smijati, kaže rep.

Pa neka se smiju - reče hermelin - ali ja ću te svejedno pojesti. „Ako ne prevarim ovu budalu, izgubljen sam", pomisli miš. „Ne, ne

Popustiti!" I rekla je

Pa pojedi me, hermeline - samo prvo otkini rep od zemlje, inače ti se zalijepio.

Je li mi zapeo rep?- preplašio se mali hermelin.- Ne može biti!

Ali vidi!- rekao je Travkin rep.

Hermelin se osvrnuo i stisnuo zube.

A miš žurno zabije rep u rupu i sjedi tamo, smijući se glupom hermelinu.

Travkin rep, gdje si? ​​- viknuo je hermelin.

Ali konjski rep mu nije odgovorio.

Mali hermelin pogledao u mišju rupu - bez repa! Pogledao preko kvrge - nema repa! Nigdje repa! Samo sunce sja i vlati trave njišu se na vjetru.

I tako je završio prvi lov na malog hermelina.

(Prepričavanje V. Glocera i G. Snegireva.)

3. Aleksandrova

Kiša

Nama na dugoj mokroj nozi Kiša skače stazom.

U lokvi - gledaj, gledaj! -

On puše mjehuriće...

Lubenica
Evo naše lubenice -

Odličan okus!

Čak i nos i obrazi Sve u soku od lubenice.

O. Vysotskaya

Maslačak

Sunce je pustilo zlatnu zraku.

Maslačak je narastao

Prvo, mladi.

Ima divnu zlatnu boju.

On veliko sunce Mali portret.

M. Poznanskaja

Kamilica

Na livadi kraj te staze

Što nam trči pravo u kuću,

Cvijet je rastao na dugoj stabljici -

Bijela sa žutim okom.

Htio sam ubrati cvijet

Podigla je ruku na njega

I pčela je odletjela s cvijeta I zuji, zuji - "Ne diraj!"

Mali rakun i onaj koji sjedi u ribnjaku

Jednom je mama Enotiha rekla:

Danas će mjesec biti pun i svijetao. Mali Rakune, možeš li sam otići do brzog potoka i donijeti rakove za večeru?

Pa da, naravno - odgovori mali rakun - ulovit ću ti takve rakove kakve još nisi jeo.

Mali rakun je bio mali, ali hrabar.

Noću je izašao mjesec, velik i svijetao.

Vrijeme je, mali rakune, - rekla je mama - Idi dok ne dođeš do jezera. Vidjet ćete veliko drvo koje je bačeno preko jezera. Prati to

Na drugu stranu. Upravo ovo najbolje mjesto za hvatanje rakova.

Pri svjetlosti mjeseca Mali rakun je krenuo.

Bio je tako sretan! Tako ponosni!

Evo ga -

Otišao sam u šumu

Prvi put u životu!

Isprva je hodao polako

Uskoro je mali rakun ušao u gustu, gustu šumu.

Nedaleko od ribnjaka ugleda Debelog zeca.

Debeli zec je spavao. Otvorio je jedno oko i skočio.

Oh, prestrašio si me!- rekao je.- Kamo ćeš sam, Mali Rakune?

Idem do brzog potoka!-reče ponosno mali rakun.-To je s druge strane bare.

Oooo! - rekao je Debeli Zec. - Zar ga se ne bojiš?

Koga da se bojim? - upita mali rakun

Onaj koji sjedi u jezercu - reče Debeli Zec - Njega se bojim!

Pa ne bojim se!- reče Mali Rakun i nastavi dalje.

I na kraju, mali rakun je ugledao veliko drvo koje je bačeno preko jezera.

Ovdje trebam prijeći.- rekao je mali rakun u sebi.- A tamo, s druge strane, lovit ću rakove.

Mali rakun je počeo prelaziti drvo na drugu stranu jezera.

Bio je hrabar, ali zašto je sreo ovog Debelog Zeca! Nije želio razmišljati o tome tko sjedi u jezercu, ali nije si mogao pomoći.

Stao je i pogledao.

Netko je sjedio u ribnjaku!

Bio je to on! Sjedio je tamo i gledao Rakuna na mjesečini.

Napravio je grimasu.

Napravio je grimasu i onaj u bari Kakva je to faca!

Mali Rakun se okrenuo i potrčao što je brže mogao. Protrčao je Debelog Zeca tako brzo da se ponovno uplašio.

Mali rakun htio je kući donijeti rakove. Pa je uzeo kamen i vratio se do jezera.

Možda je već otišao!- rekao je mali rakun u sebi.

Ne, nije otišao.

Sjedio je u ribnjaku.

Mali Rakun nije pokazao da se boji.

Visoko je podigao kamen.

Onaj koji je sjedio u ribnjaku također je visoko podigao kamen.

O, kakav je to bio veliki kamen!

Mali rakun je bio hrabar, ali je bio mali. Trčao je što je brže mogao.

Mali rakun htio je kući donijeti rakove. I tako je uzeo štap i vratio se do jezerca.

Možda je uspio pobjeći - rekao je mali rakun u sebi.

Ne, nije otišao!

Mali rakun nije čekao. Podigao je veliki štap i zaprijetio

Ali Togo, u ribnjaku, također je imao štap. Velika, velika palica! I onom je palicom zaprijetio Malom Rakunu.

Mali Rakun je ispustio štap i potrčao.

Bez stajanja, sve do kuće.

Mali je rakun ispričao svojoj majci sve o Onome koji sjedi u ribnjaku.

O majko, - rekao je, - tako sam htio ići sam po rakove! Tako sam ih htjela dovesti kući na večeru!

I dovest ćeš! - rekla je mama Rakun - Reći ću ti nešto, Mali Rakune. Vrati se, ali ovaj put...

Ne pravi grimase

Ne nosite kamen sa sobom

Ne donosite palice!

Što da radim?” upitao je mali rakun.

Samo se nasmiješi! - rekla je mama Rakun. - Idi i nasmiješi se Onome koji sjedi u ribnjaku.

I ništa drugo?" upita mali rakun. "Jesi li siguran?

To je sve - rekla je moja majka - Sigurna sam.

Mali Rakun je bio hrabar, a mama je bila sigurna u to.

I vratio se do ribnjaka.

Možda je Op napokon otišao!- rekao je Mali Rakun u sebi.

Ne, nije.

Još uvijek je sjedio u jezercu.

Mali rakun se natjerao da stane.

Zatim se prisilio pogledati u vodu.

Zatim se natjera da se nasmiješi Onome koji je sjedio u ribnjaku.

A Onaj koji je sjedio u ribnjaku uzvratio je osmijeh!

Mali Rakun je bio toliko oduševljen da se počeo smijati. I učini mu se da se Onaj koji sjedi u ribnjaku smije, baš kao što to čine rakuni kad se zabavljaju.

Želi biti prijatelj sa mnom!- rekao je mali rakun u sebi.- A sada mogu otići na drugu stranu.

I potrči na drvo.

Tamo, na obali brzog potoka, mali rakun je počeo loviti rakove.

Ubrzo sam dobio onoliko rakova koliko sam mogao nositi.

Otrčao je natrag na stablo preko jezera.

Ovog puta, mali rakun je mahnuo Onome koji je sjedio u ribnjaku.

I odmahnuo je rukom kao odgovor.

Mali Rakun je otrčao kući što je brže mogao, čvrsto držeći svog raka.

Da! Nikad prije ni on ni njegova majka nisu jeli tako ukusne rakove. To je rekla mama Rakun.

Sad mogu ići tamo sasvim sam, kad god hoćeš!-reče mali rakun.- Više se ne bojim Onoga koji sjedi u ribnjaku.

Znam - rekla je mama Rakun.

Uopće nije loš, Onaj što sjedi u ribnjaku! - rekao je mali rakun.

Znam - rekla je mama Rakun.

Mali Rakun je pogledao svoju majku.

Reci mi, rekao je, tko sjedi u ribnjaku?

Mama Rakun se nasmijala.

A onda mu je rekla.

(Prevela s engleskog O. Obraztsova.)

Ch. Yancharsky

Avanture i putovanja Miške Ušastike

U TRGOVINI IGRAČKAMA

Bila je to trgovina igračaka. Medvjedići su stajali i sjedili na polici u trgovini.

Među njima je bila i jedna Mishka, koja je jako dugo sjedila na polici. Ostali medvjedići brzo su pali u dječje ruke. Nasmiješeni su s djecom izašli iz trgovine. I nitko nije pitao za ovu Mishku. Možda zato što je stajao u kutu.

Miš je bio tužan. Htio se i igrati s djecom. A od žalosti mu je i jedno uho palo.

Nema veze!- tješio se medvjedić.- E sad, ako bajka uleti u jedno uho, neće iz drugog.

A onda je jednog dana Mishka pronašla crveni kišobran na polici. Medo je uzeo kišobran i hrabro skočio. Zatim je napustio dućan i izašao na ulicu. U početku se Miška malo uplašila: na ulici je bilo i ljudi i automobila. Ali ubrzo je ugledao dvoje djece - Zoyu i Jaceka. I odmah se prestao bojati. Djeca su se nasmiješila Miški.

Koga tražiš, Miška? - pitali su.

Tražim djecu.

Pa pođi s nama.

Bravo! - oduševio se medvjedić.

I otišli su zajedno.

PRIJATELJI

Ispred Zojine i Jacekove kuće bilo je dvorište. U dvorištu su živjeli pas Černuška i crvenoperi pijetao.

Medo je izašao u šetnju. Blackie je odmah dotrčao do njega. A nakon nje i Pjetlić.

Zdravo! - rekao je medvjedić.

Zdravo!- odgovorili su Nigella i Cockerel,- Vidjeli smo kako ste došli ovamo sa Zosjom i Yacekom. Zašto imate spušteno uho?

Mishka je rekao zašto mu je uho klonula.

Ne tuguj - tješio ga je pijetao - inače će te nešto drugo obrušiti. Zvat ćemo te Ushastik, Mishka Ushastik. U redu?

Medvjediću se to jako svidjelo. Pljesnuo je rukama i povikao:

Sada sam Mishka Ushastik! Sada sam Mishka Ushastik!

A sada, Ushastik, pokazat ćemo ti Zeku.

Zeko je grickao travu.

Isprva je medvjed vidio duge uši. A onda smiješna pokretna njuška. Mishka se uplašila zeca i ... nestala iza ograde.

Ubrzo se vratio. Bilo ga je sram.

Nisi se trebao bojati. Zeko - reče Černuška - Upoznat ćemo te s našim novim prijateljem. Njegovo ime je Mishka Ushastik.

Ushastik je pogledao pahuljaste zečje uši i tužno pomislio na svoje, opuštene.

A onda je Zeko rekao Miški:

Kakvo lijepo spušteno uho imaš...

I JA ĆU ODRASTI Noću je padala kiša.

Ushastik je pogledao oko sebe i primijetio da je sve izraslo nakon kiše. Rotkvice u vrtu, trava i čičak...

I Mishka je počela skakati i saltati se po travnjaku. Nije primijetio kako se pojavio oblak i zaklonio sunce. šiknuo pljusak. Ushastik je skočio na noge i spremao se otrčati kući.

Ali odjednom mu pade na pamet: Pada kiša i sve će opet rasti. Dakle, i ja ću rasti nakon kiše. Volio bih da mogu postati poput Velikog medvjeda...” Medvjedić je stajao nasred travnjaka.

Kvoh-kvoh, kva-kva, - čuo je u blizini.

„To je žaba", pomisli Ushastik. „Čini se da i ona želi odrasti..."

Ali svibanjska kiša brzo prestaje.

Sunce se nasmiješilo, ptice su cvrkutale, kapi su svjetlucale na travi. Medvjed je stao na vrhove prstiju i viknuo:

Zoološki vrt! Zoološki vrt! I malo sam porastao!

Kwa-kva!- nasmijala se žaba.- Kako si ti smiješan Medo! Niste nimalo narasli, nego ste se samo smočili.

SVI SMO NAŠLI UŠI

Djeca već spavaju, ali Mishka Ushastik ne spava. “Sad ću zaspati”, misli, “ali prvo ću pojesti orah.”

Iznenada je orah ispao iz Miškine šape. Otkotrljano ispod ormara.

Medo je skočio s kreveta. Šapom želi dohvatiti orah, ali ga ne može dohvatiti. Legao je na pod i pozvao:

Izađi, orahu, ispod ormara!

Neću izaći van - zacvili orah - jer mi je ovdje dobro i zabavljam se.

U tome je stvar - iznenadio se Ushastik - Zašto je zabavno ispod ormara?

Jer ovdje je Jacekova stara olovka, gumb sa Zoyine pregače i ružičasta gumica. Kažemo jedno drugome različite priče i nasmijati se.

Mishka Ushastik bi se također rado zavukao ispod ormara, ali neće se provući - malo je debeo.

Nut, - traži on, - hajde da se zajedno smijemo i pričamo različite priče. Izađi ispod ormara.

Lješnjak se savjetovao s gumbom, olovkom i gumicom šaptom. A onda su sva četvorica izašla pjevajući pjesmu:

Mi smo gumb i gumica

Matica i olovka.

Ushastik nas je sve pronašao,

Veseli medo je naš!

Do kasno u noć razgovarali su s Mishkom Ushastik. A kad su se djeca rano ujutro probudila, bila su vrlo iznenađena:

Odakle ova olovka koju smo davno izgubili? A evo i starog gumba! I gumica, gumica!

(Prepričavanje s poljskog V. Prihodko)

Korištenje fikcije u nastavi Dječji vrtić - najmoćniji alat razvoj skladne osobnosti. Čitanje pomaže poboljšanju mentalnih, estetskih, govornih sposobnosti i vještina djeteta. U drugoj mlađoj skupini sve više pažnje treba posvetiti čitanju, njegovati ljubav prema knjizi. Proces lekcije možete graditi na potpuno različite načine - ovisi o postavljenim zadacima i predmetu odabranog rada.

Prednosti čitanja fikcije za djecu od 3-4 godine

Kod djece od 3-4 godine postoji aktivan razvoj mašte, kognitivne procese. Dijete je već u stanju emocionalno procijeniti i razumjeti tekstove djela: suosjećati s likovima, dati procjenu, izvući zaključke.

Čitanje fikcije razvija maštovito mišljenje, potiče ljubav prema čitanju, prirodi, svijetu oko sebe. Kolektivno čitanje u skupini pomaže učitelju da djeci otkrije svijet odnosa među ljudima, značajke života u društvu.

Čitanje fikcije razvija maštovito mišljenje

Čitanje knjiga je put kojim vješt, inteligentan, misleći odgajatelj nalazi put do srca djeteta.

V.A. Suhomlinskog

Za nastavu čitanja u drugoj mlađoj skupini postavljeni su sljedeći ciljevi:

• razvoj cjelovite slike svijeta;
• razvoj govornih vještina;
• nastavak upoznavanja umjetničke riječi;
• razvijanje sposobnosti konstruiranja odgovora na pitanja;
• razvoj percepcije umjetničkih slika;
• upoznavanje s kulturom čitanja, stvaranje ljubavi prema knjizi;
• razvoj emocionalne reakcije na zbivanja u umjetničkim djelima.

Knjige pomažu djeci da istražuju i razumiju svijet oko sebe.

Ciljevi pojedine lekcije mogu biti:

• upoznavanje djece sa književna djela, upoznavanje novih pisaca;
• nadopunjavanje vokabular, upoznavanje s novim riječima;
• formiranje vještina izražajno čitanje, intonacija;
• proširivanje znanja o svijetu oko nas (na primjer, upoznavanje profesija tijekom proučavanja pjesme S. Mikhalkova "Što imaš?").

Kako čitati s djecom druge mlađe skupine

U drugoj mlađoj skupini bit će korisno koristiti sljedeće tehnike u učionici:

• umjetnička riječ - čitanje teksta;
• učiteljeva priča - ovdje možete pročitati tekst ili ga prepričati uz pomoć raznih sredstava: igračke, lutkarsko kazalište, slike, filmske trake;
• učenje napamet;
• samostalno čitanje i zborni izgovor;
• kombinacija dviju vrsta umjetnosti - gledanje slika, slušanje glazbe uz čitanje;
• dramatizacija (npr. igranje bajke "Repa" uz pomoć igračke za prste ili figurice)
• didaktičke igre.

Djeci treba čitati svakodnevno. Obavezno opremite kutak za knjige, koji će djeca imati stalni pristup. Tu je potrebno staviti nekoliko knjiga koje se izučavaju u okviru programa, kao i knjige preporučene za učenje slobodno vrijeme. U dobi od 3-4 godine obavezno je svakodnevno čitanje prije spavanja nakon večere.

Bolje je kada i roditelji podržavaju djetetove navike čitanja.

Prije nego što djelo pročita djeci, odgajatelj ga treba sam pročitati i analizirati. Ovdje morate obratiti pozornost na sljedeće točke:

1. Odredite što dijete može razumjeti u knjizi, a što treba objasniti za bolju asimilaciju.
2. Označite odlomke i riječi u tekstu koji će pomoći u razvoju govora kada se ponavljaju (na primjer, učitelj čita ulomak: "Djeco, djeco! Otvorite, otvorite! Vaša majka je došla - donijela je mlijeko ..." (" Vuk i sedam kozlića”), zatim više puta pročita frazu i zamoli dečke da je završe).
3. Intonacijski trenutak: nastavnik treba istaknuti emotivni trenuci intonacija.
4. Izbor ilustracija za knjigu.

Provođenje ugodnijih aktivnosti bez preopterećenja djece dodatne informacije a umor će doprinijeti:

• mijenjanje tehnika podučavanja u sviranje (na primjer, nakon čitanja pjesme S. Marshaka „Priča o glupi mali miš"Možete igrati igru" Pronađi miša ");
• izmjena grupnih i individualnih odgovora beba (i verbalnih i motoriziranih);
• uključivanje demonstracijskih materijala (igračke, figurice, crteži itd.) u lekciju - to raduje djecu, pomaže u fokusiranju njihove pažnje;
• korištenje radnji koje će zahtijevati od dečki da promijene svoj položaj, pomaknu se (na primjer - "Djeco, potražimo gdje se mačka sakrila" - i pogledajmo ispod stolica i stolova). Ova tehnika uvelike oživljava lekciju, oživljava bebinu maštu i sprječava umor.

Organizacija čitanja na primjeru ruske narodne priče "Kolobok"

Ciljevi lekcije su upoznati djecu s bajkom "Gingerbread Man", naučiti ih oblikovati riječi.

Djeca primarne predškolske dobi lakše percipiraju tekst popraćen ilustracijama.

Lekcija se može strukturirati na sljedeći način:

1. Uvodni dio. Učitelj vodi razgovor s djecom, pita tko je Gingerbread Man, jesu li dečki već čuli za njega (iz domaćeg čitanja, crtića).
2. Zatim čitanje odlomka iz bajke: "Zamijesio sam tijesto s kiselim vrhnjem, smotao lepinju ..." (djeca rukama pokazuju kako se oblikuje lepinja).
3. Izražajno čitanje bajke (ovdje valja emotivno istaknuti trenutke radosti kada Kolobok uspije pobjeći od životinja pa se djeca raduju i trenutak žalosti kada ga je lisica prevarila svojom lukavštinom).
4. Učitelj ponavlja s djecom što su različite životinje rekle koloboku ("Kolobok, kolobok, pojest ću te!").
5. Igra riječi ("Dečki, idemo se sada igrati! Reći ću vam riječi koje znače velika stavka, a vi izgovarate riječi koje označavaju iste predmete, samo manje: stol - stol, šalica - šalica").
6. Zatim učitelj pokazuje djeci crteže za bajku "Gingerbread Man", govoreći da ih je mnogo poznati umjetnici portretirao Koloboka.

Učitelj mora u potpunosti koristiti potrebne metodičke tehnike za svladavanje gradiva, razvijanje sposobnosti slušanja, razumijevanje pročitanog. Izražajno čitanje djela pomaže djeci da bolje zapamte gradivo i procijene ga. Kada razgovarate o pročitanom, možete koristiti usporedbu situacije u knjizi s usporedbom slučaja iz života, sugerirajte prilikom odgovaranja.

Izražajno čitanje pomoći će vam da bolje zapamtite gradivo.

Prilikom odabira teme za lekciju, bit će vrlo korisno povezati je s nekom vrstom praznika, doba godine za bolju asimilaciju materijala od strane djece.

Tablica: dugoročni plan za fikciju (fragment, autor Natalija Aleksandrovna Artjuhova)

NA nastavna praksa postoji veliki iznos materijale za pomoć nastavnicima u vođenju nastave.

Projekt u drugoj mlađoj skupini "Omiljene priče"

Vrsta projekta : umjetničko-estetski

Po prirodi kontakata: unutar grupe

Po broju sudionika: kolektivno

Po trajanju: kratkoročno (2 tjedna)

Relevantnost projekta:

Narodne priče su najstariji uobičajeni oblik usmenog govora narodna umjetnost prisutna kod svih naroda, takva bajka odražava vjerovanja, poglede, dominantne osobine nacionalni karakter osuđuje klasne odnose, istovremeno razotkrivajući antički način života, koji se često ogleda u pojedinačni radovi - svakodnevne bajke, bajke o životinjama, bajke.

Formulacija problema:

Djeca malo znaju ruski Narodne priče.

Cilj:

Stvorite pozitivno emocionalno stanje. Formirati kod djece ideje o ruskoj narodnoj priči različite vrste aktivnosti.

Zadaci:

• učvrstiti znanje o sadržaju bajki
• stvoriti želju da budu poput dobrica
• razvijati sposobnost prenošenja slike junak bajke govor, pokreti, geste, izrazi lica.
• obrazovati interes za bajke
• učiti djecu pravilima sigurno ponašanje na primjeru bajki.

Očekivani rezultat:

Djeca će se upoznati s mnogim ruskim narodnim pričama, upoznat će njihov sadržaj.

Učite u igrama – dramatizacijama, kazališta lutaka, stolna kazališta prenijeti svog heroja.

Uključivanje roditelja u daljnje sudjelovanje u aktivnostima grupe (natjecanja crteža, zanata, nadopunjavanje razvojnog okruženja itd.)

Motivacija igre:

Tijekom upoznavanja djece s fikcijom, kroz dolazak bake, pripovjedačice, upoznati djecu s ruskim narodnim pričama (koja piše r.s., koja ih prenosi s koljena na koljeno) - imena, sadržaj, razgovor o junacima bajki , ističući pozitivne i negativne osobine.

Materijalno-tehnička sredstva potrebna za realizaciju projekta: literatura, ilustracije, fonogrami za dramatizaciju.

Faze projekta:

Pretraga - identificiranje problema;

Analitički - izbor i analiza literature;

Praktična - provedba planiranih aktivnosti;

Prezentacija – dramatizacija bajke;

Kontrola – sažimanje rada.

Provedba projekta:

Završni događaj:

Igra – dramatizacijaprema bajci "Teremok" i umjetničko stvaralaštvo plastelinografija - kalupljenje zidova "Teremka", ukras s graškom i heljdom. (Pripremni radovi - aplicirani krov i prozor kule)

Cilj : Razviti pamćenje djece, sposobnost pogađanja imena ruskih narodnih priča, prema zagonetki i vizualnoj slici bajke. Formirati sposobnost djece da prenesu svoj lik u bajci "Teremok", govor, izraze lica, geste i radnje. Razvijanje vještina rada s plastelinom u stvaranju tornja: odvojite mali komadić od cjeline i razmazivanjem prstom ispunite konturu predmeta bez izlaska iz konture. Razvijte motoriku prstiju koristeći grašak i heljdu za ukrašavanje kuće. Razviti interes za bajke, točnost u radu s plastelinom.

potez : Dolazak bake – pripovjedačice: “Zdravo djeco, jeste li me prepoznali? I nisam došao sam, doveo sam vas prijatelje! Upoznajte ih!” Ulaze djeca obučena u likove iz bajke "Teremok". (Sjedni s drugom djecom.) “I sa sobom sam ponio škrinju s iznenađenjima. Evo prvog iznenađenja: Puno sam ti bajki ispričao, puno pokazao. Bajke se pitaju, a sad nas vi, prijatelji, prepoznajte! (Izvadim slike - ulomke bajki i čitam zagonetku, djeca pogađaju:

1. Miješano na kiselo vrhnje, stuzhon na prozoru,

Okrugla strana, rumena strana, zarolana ... lepinja.

1. Oh ti Petya - jednostavnost,

malo zeznuo:

Nisam poslušao mačku

Pogledao kroz prozor ("Mačka, pijetao i lisica")

1. A put je dalek

A korpa nije laka,

Sjesti na panj,

Pojedi pitu ("Maša i medvjed")

1. U bajci je nebo plavo

U bajci, ptice su strašne,

Rechenka, spasi me

Ti spasi mene i mog brata ("Guske - labudovi")

1. Blizu šume na rubu,

Troje njih živi u kolibi,

Postoje tri stolice i tri šalice,

Tri kreveta, tri jastuka

Pogađaj bez pojma

Tko su junaci ove priče? ("Tri medvjeda")

1. U Rusiji svi znaju

Čeka mamu s mlijekom

I pustili su vuka u kuću,

Tko su ova ... dječica ("Vuk i sedam kozlića")

Baka je pripovjedačica:Bravo, pogodili su sve moje zagonetke, svi su naučili bajke.

Hajdemo se odmoriti i izgraditi kuću za patuljka:

1, 2, 3, 4, 5, (okreće se udesno, ulijevo, ruke na pojasu),

Gradimo i igrajmo se (čučnjevi)

gradimo veliku kuću, gradimo visoko (ruke gore, na prste),

postavljamo prozore, krojimo krov (rukama pokazujemo prozor, ruke iznad glave - imitacija krova),

to je što lijepa kuća(ruke ispred sebe, pokazujući na kuću),

stari gnom će živjeti u njemu (pljesnuti rukama)

Baka je pripovjedačica: A sada, dragi gledatelji,

Želite li vidjeti priču?

Svaka bajka ima svoju

Lekcija za djevojčice i dječake.

Igra je dramatizacija bajke "Teremok".

2 dio:

Baka je pripovjedačica:Neka bude dar"Teremki" za moje bajkovite junake.Već si započeo posao, znam, nastavimo. Evo vaših kula (dijelim rad djece). Nudim uzorak rada koji bi trebao ispasti. Čime su oslikani zidovi kule? Ispravno s plastelinom, odvojite mali komad i razmažite ga po zidovima, a da ne idete izvan konture. Kada cijeli zid obojite plastelinom, možete ga ukrasiti graškom ili heljdom koji se nalaze u vašim tanjurima.

Samostalna aktivnost djece. Baka - pripovjedačica pruža pomoć po potrebi, podsjetnik, koristi oglednu emisiju i sl.

Ocjena bake - pripovjedačice: Bravo, jako su se potrudili. Za ovo, evo mog iznenađenja iz škrinje - nove knjige s bajkama i poslasticama (slatkišima).

Rastanak i odlazak bake – pripovjedačice.

Općinska proračunska ustanova za predškolski odgoj i obrazovanje

Dječji vrtić br. 8 "Bajka"

PROJEKT

u drugoj juniorskoj skupini

"Omiljene priče"

Izradio: odgajatelj

Kalinina T.P.

Djeca mlađa od 3 godine

repa

Živio jednom davno djed sa bakom i unukom. I imali su psa Žučku, mačku Musku i malog miša.

Nekako je moj djed posadio repu i izrasla je velika, vrlo velika repa - ne bi bilo dovoljno ruku za hvatanje!

Poče djed vaditi repu iz zemlje: vuče, vuče, ne može iščupati.

Djed je pozvao baku u pomoć. Baka za djeda, djed za repu: vuku, vuku, iščupati ne mogu.

Baka je pozvala svoju unuku. Unuka za baku, baka za djeda, djed za repu: vuku, vuku, iščupati ne mogu.

Unuka je zvala Zhuchka. Buba za unuku, unuka za baku, baka za djeda, djed za repu: vuku, vuku, iščupati ne mogu.

Bug je pozvao mačku. Mačka za bubu, buba za unuku, unuka za baku, baka za djeda, djed za repu: vuku, vuku, iščupati ne mogu.

Muška je pozvala miša. Miš za mačku, mačka za bubicu, bubica za unuku, unuka za baku, baka za djeda, djed za repu: vuku, vuku, iščupali su repu.

4-5 godina

Bajka "Tri praščića" Bila jednom tri praščića koja su ostavila majku i oca da lutaju svijetom. Cijelo su ljeto trčali po šumama i poljima, igrali se i zabavljali. Nitko veseliji od njih nije bio, sa svima su se lako sprijateljili, svugdje su ih rado primali. Ali sada je ljeto završilo i svi su se počeli vraćati svojima posao kao i obično priprema za zimu.

Došla je jesen, a tri praščića su tužno shvatila da su vesela vremena prošla i da moraju raditi, kao i svi drugi, kako ne bi ostali bez doma u hladnoj zimi. Praščići su se počeli savjetovati kakvu će kuću sagraditi. Najljenija svinja odlučila je sagraditi kolibu od slame.
“Moja će kuća biti gotova za jedan dan”, rekao je braći.

- Bit će krhko, - odmahuju glavom braća, ne odobravajući bratovu odluku.

Drugi praščić, manje lijen od prvog, krenuo je tražiti daske i – kuc-kuc-kuc – sagradio sebi kuću za dva dana. Ali trećem praščiću nije se svidjela drvena kućica. On je rekao:

- Tako se kuće ne grade. Potrebno je sagraditi takvu kuću da u njoj ni vjetar, ni kiša, ni snijeg nisu strašni i, što je najvažnije, da štiti od vuka.
Dani su prolazili, a kuća mudrog praščića polako je, ciglu po ciglu, rasla. Braća su se nasmijala.
- Pa, zašto se toliko trudiš? Zar ne želiš doći igrati s nama?

Ali svinja je tvrdoglavo odbila i nastavila graditi:
- Prvo ću napraviti kuću, a tek onda ću se ići igrati.

Upravo je to, najinteligentnije od tri svinje, primijetilo da je golemi vuk ostavio svoje tragove u blizini. Uzbunjeni prasci sakrili su se po kućama. Uskoro se pojavio vuk i bijesno pogledao slamnatu kućicu najlijenije svinje.

- Izađi i razgovarajmo! - zapovjedi vuk, a već su mu tekle sline u iščekivanju večere.

- Radije ću ostati ovdje - odgovori svinja drhteći od straha.

- Natjerat ću te da izađeš! - vikne vuk i puhne iz sve snage po kući.

Kuća od slame se srušila. Zadovoljan uspjehom, vuk nije primijetio kako se praščić iskrao ispod hrpe slame i otrčao sakriti se u bratovu drvenu kućicu. Kad je zli vuk vidio da svinja bježi, povikao je strašnim glasom:
- Pa dođi ovamo!

Mislio je da će prasac stati. I već je utrčao u bratovu drvenu kuću. Susreo ga je brat drhteći kao list jasike:
Nadajmo se da će naša kuća izdržati! Držimo obojica vrata, onda nam vuk neće moći provaliti!

A gladni vuk, koji je stajao blizu kuće, čuo je što praščići govore i, očekujući dvostruki plijen, počeo je bubnjati na vrata:
- Otvori, otvori, moram razgovarati s tobom! Dva brata su plakala od užasa, ali su pokušali zadržati vrata. Tada se bijesni vuk pridigao, napuhao prsa i ... fu-u-u! Drvena kućica srušila se kao kartaška kuća. Srećom, njihov mudri brat, koji je sve vidio s prozora svoje zidane kuće, brzo je otvorio vrata i pustio braću koja su bježala od vuka.

Tek što ih je imao vremena pustiti unutra, vuk je već pokucao na vrata. Ovaj put vuk je bio zbunjen, jer mu se kuća činila čvršćom od prethodnih. I zbilja, puhao jednom, puhao drugi, puhao treći – ali sve uzalud. Kuća je stajala kao prije, a ni praščići više nisu bili isti kao prije, drhtali su od straha. Iscrpljeni vuk odlučio je ići na trik. U blizini su bile ljestve, a vuk se popeo na krov da pregleda dimnjak. No, sve što je učinio primijetila je mudra svinja i zapovjedila: - Pali brzo vatru! U to vrijeme vuk se, stavljajući šape u cijev, pitao isplati li se spustiti u takvo crnilo.

Penjanje tamo nije bilo lako, ali glasovi svinja koji su dopirali odozdo zvučali su vrlo primamljivo. „Umirem od gladi! Još uvijek pokušavam sići!" - i srušio se.

Čim je došao k sebi, vuk je vidio da je sletio ravno u zapaljeno ognjište. Vatra je zahvatila vučju dlaku, rep se pretvorio u buktinju koja se dimi. Ali tu nije bio kraj. Mudra svinja poviče: - Tuci ga, ali jače! Jadnog vuka žestoko su pretukli, a potom, stenjući i zavijajući od bola, izbacili ga kroz vrata.

- Nikada! Nikad se više neću penjati po cijevima! - vikao je vuk pokušavajući ugasiti svoj plameni rep. U trenu je bio daleko od tog zlosretnog doma. A veseli su praščići plesali u svom dvorištu i pjevali pjesmicu:
- Tra-la-la! Vuk se više neće vratiti!

Od ovoga užasan dan dala su se na posao i braća pametne svinje. Ubrzo su zidanoj kući dodane još dvije. Jednom je vuk zalutao u ta mjesta, ali čim je ugledao tri cijevi, opet kao da je osjetio nepodnošljivu bol u spaljenom repu, te je zauvijek napustio ta mjesta.

Tada, uvjerena da im više ništa ne prijeti, pametna svinja reče:
- Sada prestani raditi! Idemo se igrati!

5-6 godina Princeza na zrnu graška

Bio jednom jedan princ, htio je oženiti princezu, ali samo pravu princezu. Tako je putovao po cijelom svijetu, tražeći takve, ali posvuda je bilo nešto pogrešno; bilo je dosta princeza, ali jesu li bile prave, to nije mogao do kraja prepoznati, uvijek nešto nije u redu s njima. Tako se vratio kući i bio jako tužan: stvarno je želio pravu princezu.

Jedne večeri izbila je strašna oluja; munje su sijevale, gromovi tutnjali, kiša lijevala kao iz vedra, kakav užas! I odjednom se začu kucanje na gradskim vratima, i stari kralj ode otvoriti vrata.

Princeza je bila na vratima. Bože moj, kako je izgledala od kiše i nevremena! Voda joj je curila iz kose i haljine, kapala je pravo u vrhove cipela i istjecala joj iz potpetica, a za sebe je rekla da je prava princeza.

– Pa, saznat ćemo! pomisli stara kraljica, ali ne reče ništa, nego uđe u spavaću sobu, skine sve dušeke i jastuke s kreveta, i položi zrno graška na daske, a zatim uzme dvadeset dušeka i položi ih na zrno graška, a na madraci još dvadeset popluna.

Na ovaj krevet položili su princezu za noć.

Ujutro su je pitali kako je spavala.

- Ah, užasno loše! odgovori princeza. Cijelu noć nisam oka sklopio. Bog zna što sam imao u krevetu! Ležao sam na nečem tvrdom i sada imam modrice po cijelom tijelu! Baš je strašno što je!

Tada su svi shvatili da je pred njima prava princeza. Pa, osjetila je zrno graška kroz dvadeset madraca i dvadeset perina! Samo prava princeza može biti tako nježna.

Princ ju je uzeo za ženu, jer je sada znao da uzima za sebe pravu princezu, a zrno graška završilo je u ormaru zanimljivosti, gdje se može vidjeti i dan danas, samo da je nitko nije ukrao.

Preko 6 godina

Ivica i Marica

Živio na rubu gusta šuma siromašni drvosječa sa ženom i dvoje djece; dječak se zvao Hansel, a djevojčica Gretel. Drvosječa je živio od usta do usta; jednog dana, tako visoka cijena došla je u tu zemlju da nije imao čime kupiti čak ni kruha za hranu.

I tako pred večer, ležeći u postelji, poče razmišljati, i svakakve ga misli i brige obuzeše; uzdahne i reče svojoj ženi:

- Što će sad biti s nama? Kako da prehranimo jadnu djecu, uostalom, mi sami nemamo što jesti!

- I znaš što, - odgovori žena, - hajdemo rano ujutro, čim se svane, odvedimo djecu u šumu, u najzabačeniju šikaru; naložimo im vatru, dajmo svakome po komad kruha, a mi ćemo sami na posao i ostaviti ih na miru. Neće pronaći put kući, pa ćemo ih se riješiti.

- Ne, ženo, kaže drvosječa, ja to neću; uostalom moje srce nije kamen, ne mogu ostaviti svoju djecu samu u šumi, tamo će ih divlje životinje napasti i rastrgati.

- O ti glupane! - kaže supruga. “Inače ćemo sva četvorica poginuti od gladi, a preostat će nam samo jedno – da kovčege složimo. - I gnjavila ga je dok se nije složio s njom.

- A ipak mi je žao moje jadne djece! rekao je drvosječa.

Djeca nisu mogla spavati od gladi i čula su sve što je maćeha rekla njihovu ocu. Gretel je briznula u gorke suze i rekla Hanselu:

- Čini se da ćemo morati nestati.

- Tiho, Gretel, - reče Hansel, - ne brini, smislit ću nešto.

A kad su njegovi roditelji zaspali, on je ustao, obukao jaknu, otvorio vrata hodnika i tiho izašao na ulicu. U to vrijeme mjesec je sjajno sjao, a bijeli kamenčići koji su ležali ispred kolibe blistali su poput hrpe srebrnih novčića.

Hansel se sagnuo i njima napunio džep. Zatim se vratio kući i rekao Gretel:

- Utješi se sestro mila, sad mirno spavaj, neće nas Gospodin ostaviti. I rekavši to, vratio se u krevet.

Tek što je počelo svitati, a sunce još nije izašlo, a maćeha je već došla i počela buditi djecu:

- Hej ti, kauču, vrijeme je za ustajanje, pođi s nama u šumu po drva!

Svakome je dala po komad kruha i rekla:

- Ovo ćete imati za ručak; Da, gledajte, nemojte to jesti prije vremena, nećete dobiti ništa drugo.

Gretel je sakrila kruh u svoju pregaču, jer je Hansel imao pun džep kamenja. I krenuli su zajedno u šumu. Hodali su malo, a onda odjednom Hansel stane, osvrne se, pogleda kolibu - pa se stalno osvrće i zaustavlja. A otac mu kaže:

- Hansel, zašto se stalno osvrćeš i zaostaješ? Gledaj, ne zijevaj, idi brzo.

- Ah, oče, - odgovori mu Hansel, - stalno gledam svoju bijelu mačku, ona sjedi na krovu, kao da se želi sa mnom oprostiti.

A maćeha kaže:

- Eh, budalo jedna, ovo uopće nije tvoja mačka, ovo jutarnje sunce sija na lulu.

A Hansel uopće nije pogledao mačku, već je iz džepa izvadio sjajne kamenčiće i bacio ih na cestu.

Tako su ušli u samu šumu, a otac je rekao:

- Pa, djeco, sad skupite drva, a ja ću naložiti vatru da vam ne bude hladno.

Hansel i Gretel sakupili su cijelu hrpu grmlja. Zapalili su vatru. Kad se plamen dobro razgori, maćeha kaže:

- Pa, djeco, lezite sada uz vatru i dobro se odmorite, a mi ćemo u šumu sjeći drva. Kad završimo, vratit ćemo se i odvesti te kući.

Hansel i Gretel sjeli su uz vatru, a kad je došlo podne, pojeli su svaki po komad kruha. Sve su vrijeme čuli zvuk sjekire i mislili su da im je otac negdje u blizini. Ali to uopće nije bio zvuk sjekire, već klupe, koju je drvosječa privezao za suho stablo, a on je, njišući se na vjetru, kucnuo o deblo.

Dugo su sjedili tako uz vatru, počele su im se oči zatvarati od umora, i zaspali su čvrstim, čvrstim snom. A kad smo se probudili, već je bila gluha noć. Gretel je zaplakala i rekla:

- Kako sada možemo izaći iz šume?

Hansel ju je počeo tješiti.

- Čekaj malo, mjesec će uskoro izaći, a mi ćemo već pronaći put.

Kad je mjesec izašao, Hansel uhvati sestru za ruku i ide od kamenčića do kamenčića - a oni su svjetlucali kao novi srebrni novci, i pokazivali djeci put, put. Hodali su cijelu noć i u zoru došli do očeve kolibe.

Pokucali su, otvorila im maćeha; ona vidi da su Hansel i Gretel i kaže:

- Što ste vi, zlobna djeco, tako dugo spavali u šumi? A već smo mislili da se uopće ne želite vratiti.

Otac se obradovao kad je ugledao djecu – bilo mu je teško na srcu što ih je ostavio same.

I uskoro opet zavlada glad i oskudica, a djeca čuše kako maćeha, ležeći noću u krevetu, govori ocu:

- Opet smo već sve pojeli, ostalo je još samo pola ruba kruha, jasno je da ćemo uskoro doći će kraj. Trebalo bi se riješiti djece: odvedimo ih dalje u šumu, da se ne nađu natrag - nema nam drugog izlaza.

Djeca su još bila budna i čula su cijeli razgovor. I čim su roditelji zaspali, Hansel je opet ustao i htio izaći iz kuće da skupi kamenčiće, kao i prošli put, ali je maćeha zaključala vrata, a Hansel nije mogao izaći iz kolibe. Počeo je tješiti sestru i rekao:

- Ne plači, Gretel, lijepo spavaj, neka nam Bog nekako pomogne.

Rano ujutro došla je maćeha i podigla djecu iz kreveta. Dao sam im komad kruha, bio je još manji nego prvi put. Na putu do šume Hansel je mrvio kruh u džepu, stalno se zaustavljao i bacao mrvice kruha na cestu.

- Što si, Hansel, stalno staješ i gledaš oko sebe, - rekao je otac, - idi svojim putem.

- Da, gledam svog goluba, on sjedi na krovu kuće, kao da se oprašta sa mnom - odgovorio je Hansel.

- Budalo jedna, - rekla je maćeha, - ovo uopće nije tvoja golubica, ovo jutarnje sunce sja na vrhu lule.

Ali Hansel je sve bacio i usput bacao mrvice kruha. Tako je maćeha odvela djecu još dublje u šumu, gdje nikada prije nisu bila. Opet se zapali velika vatra, a maćeha reče:

- Djeco, sjednite ovamo, pa ako se umorite, onda malo spavajte; i otići ćemo u šumu nacijepati drva, a navečer, kad završimo posao, vratit ćemo se ovamo i odvesti te kući.

Kad je došlo podne, Gretel je podijelila svoj komad kruha s Hanselom, jer je on usput izmrvio sav svoj kruh. Zatim su zaspali. Ali sada je večer prošla, a nitko nije došao po jadnu djecu. Probudili su se mračna noć, a Hansel je počeo tješiti svoju sestru:

- Čekaj, Gretel, uskoro će mjesec izaći i vidjet će se mrvice kruha koje sam prosuo po cesti, pokazat će nam put kući.

Ovdje je mjesec izašao, a djeca su krenula na put, ali nisu našli mrvica kruha - tisuće ptica koje lete u šumi iu polju sve su ih kljucale. Tada Hansel kaže Gretel:

- Naći ćemo već nekako.

Ali nisu je našli. Morali su hodati cijelu noć i cijeli dan, od jutra do večeri, ali nisu mogli izaći iz šume. Djeca su bila jako gladna, jer nisu ništa jela, osim bobica koje su usput ubrala. Bili su toliko umorni da su jedva micali nogama, pa su legli ispod drveta i zaspali.

Bilo je već treće jutro otkako su otišli iz očeve kolibe. Išli su dalje. Idu i idu, a šuma je sve dublja i mračnija, i da pomoć nije uskoro stigla, iscrpili bi se.

Bilo je podne i na grani su primijetili prekrasnu snježnobijelu pticu. Tako je dobro pjevala da su zastali i slušali njezino pjevanje. Ali iznenada ptica ušuti i, mašući krilima, poleti ispred njih, a oni za njom i hodahu dok napokon ne stigoše do kolibe, gdje je ptica sjedila na krovu. Prišli su bliže, vide - koliba je od kruha, krov na njoj od medenjaka, a prozori su svi od prozirnih bombona.

- Evo, uzet ćemo ga, - reče Hansel, - a onda ćemo imati slavnu poslasticu! Ja ću uzeti komad krova, a ti, Gretel, uhvati se za prozor - mora da je jako slatko.

Hansel se popeo na kolibu i odlomio komad krova da proba kakav je okus, a Gretel je prišla prozoru i počela ga gristi.

Odjednom se iznutra začuo tihi glas:

Krhko i zgužvano sve ispod prozora,

Tko grize i grize kuću?

Djeca su odgovorila:

Ovo je divan gost.

Nebeski vjetar!

I, ne obraćajući pozornost, nastavili su jesti kuću.

Hansel, koji je jako volio krov, otkinuo je veliki komad od njega i bacio ga dolje, a Gretel je razbila cijelu okruglu čašu od bombona i, sjedeći blizu kolibe, počela se njime gostiti.

Odjednom se otvore vrata, a odatle, oslonjena na štaku, stara, stara baba. Hansel i Gretel toliko su je se uplašili da su ispustili poslasticu iz ruku. Starica je odmahnula glavom i rekla:

- Hej, draga djeco, tko vas je doveo ovamo? Pa nema na čemu, uđi u kolibu, ovdje ti neće biti loše.

Uzela ih je oboje za ruke i odvela u svoju kolibu. Doveo ih fina hrana- mlijeko s palačinkama posutim šećerom, jabukama i orasima. Zatim je napravila dva prekrasna kreveta i prekrila ih bijelim pokrivačima. Hansel i Gretel su ležali i mislili da su sigurno otišli u raj.

Ali starica se samo pravila da je tako ljubazna, a zapravo je bila zla vještica koja vreba djecu, a za mamac je sagradila kolibu od kruha. Ako bi joj netko pao u ruke, ubijala ga je, pa kuhala i jela i to je za nju bio praznik. Vještice uvijek imaju crvene oči i loše vide na daljinu, ali imaju miris, poput životinja, i osjete blizinu čovjeka.

Kad su Hansel i Gretel prišle njezinoj kolibi, ona se ljutito nasmijala i rekla s osmijehom:

- Evo ih! E, sad mi ne mogu pobjeći!

Rano ujutro, dok su djeca još spavala, ustala je, pogledala kako mirno spavaju i kakve su im punačke i rumene obraze, pa promrmljala sebi u bradu: "Skuhat ću sebi ukusno jelo."

Zgrabila je Hansela svojom koščatom rukom, odnijela ga u staju i tamo zatvorila iza rešetkastih vrata - neka viče u sebi koliko hoće, ništa mu neće pomoći. Zatim je prišla Gretel, odgurnula je u stranu, probudila je i rekla:

- Digni se, lijenčine, i donesi mi vode, skuhaj bratu nešto ukusno, - eno ga sjedi u štali, neka se dobro ugoji. A kad se udeblja, pojest ću ga.

Gretel je briznula u gorke suze, ali što učiniti? - morala je ispuniti nalog zle vještice.

A ovdje su se za Hansela najviše pripremali ukusna hrana, a Gretel je dobila samo ostatke.

Svako jutro starica je dolazila do male štalice i govorila:

- Hansel, daj mi svoje prste, želim vidjeti jesi li dovoljno debeo.

Ali Hansel joj je pružio kost, a starica, koja je imala slabe oči, nije mogla vidjeti što je to, i mislila je da su to Hanselovi prsti, i pitala se zašto se on ne deblja.

Tako su prošla četiri tjedna, ali Hansel je i dalje ostao mršav, - tada je starica izgubila svo strpljenje i nije htjela više čekati.

- Hej, Gretel, pozvala je djevojku, požuri, donesi vode: nije važno je li Hansel debeo ili mršav, a sutra ujutro ću ga izbosti i skuhati.

Oh, kako je jadna sestra tugovala kad je morala nositi vodu, kako su joj suze tekle niz obraze u potocima!

- Gospodine, pomozi nam! - uzviknula je. - Bolje bi bilo da su nas rastrgale divlje životinje u šumi, pa smo onda barem umrli zajedno.

- Pa nema za kukat! - poviče starica. - Sad ti ništa neće pomoći.

Rano ujutro Gretel je morala ustati, izaći u dvorište, objesiti kotao vode i zapaliti vatru.

- Najprije ćemo ispeći kruh, - reče starica, - ja sam već zagrijala peć i zamijesila tijesto. - Gurnula je jadnu Gretel do same peći, odakle je planuo veliki plamen.

- Pa uđi u peć - reče vještica - i vidi je li dobro zagrijana, nije li vrijeme da posadiš kruh?

Čim se Gretel popela u pećnicu, a starica je u to vrijeme htjela zatvoriti klapnom kako bi se Gretel ispekla i potom pojela. Ali Gretel je pogodila što starica namjerava i rekla:

- Da, ne znam kako to učiniti, kako mogu proći tamo?

- Evo jedne glupe guske, - rekla je starica, - vidi kakva velika usta, mogla bih se i tamo popeti, - i popela se na ognjište i gurnula glavu u peć.

Ovdje će Gretel gurnuti vješticu, toliko da se našla u samoj peći. Zatim je Gretel pokrila peć željeznom zaklopkom i zasunila je. Oho, kako je vještica strašno zavijala! I Gretel je pobjegla; a prokleta vještica gorjela je u strašnim mukama.

Gretel je brzo pojurila do Hansela, otvorila štalu i viknula:

- Hansel, spašeni smo: stara vještica je mrtva!

Hansel je iskočila iz staje, kao ptica iz kaveza, kad su joj otvorili vrata. Kako su bili oduševljeni, kako su se jedno drugom bacali za vrat, kako su skakali od sreće, kako su se strastveno ljubili! I budući da se sada više nisu imali čega bojati, ušli su u vještičju kolibu, a posvuda po uglovima stajale su škrinje s biserima i dragim kamenjem.

- Ovo će možda biti bolje od naših kamenčića - reče Hansel i napuni njima džepove. A Gretel kaže:

- I ja želim nešto donijeti kući, - i natočio im punu pregaču.

- Pa, hajdemo sada što prije odavde, - rekao je Hansel, - jer još uvijek moramo izaći iz vještičje šume.

Tako su hodali oko dva sata i konačno naišli na veliko jezero.

- Ne možemo preko toga, - kaže Hansel, - nigdje staze ni mosta.

- Da, i čamac se ne vidi, - odgovori Gretel, - a tamo pliva bijela patka; ako je zamolim, pomoći će nam prijeći na drugu stranu.

I Gretel je pozvala:

Patak, patak moj,

Pridruži nam se malo

Nema staze, nema mosta

Prenesi nas, ne ostavljaj nas!

Doplivala je patka, Hansel je sjeo na nju i pozvao sestru da sjedne s njim.

- Ne, odgovori Gretel, bit će preteško za patku; neka preveze prvo tebe, a onda mene.

Tako je dobra patka i učinila, a kad su sretno prešle na drugu stranu i krenule dalje, šuma im je postajala sve poznatija i opazile su, napokon, iz daljine očevu kuću. Tada su od radosti potrčali, uskočili u sobu i bacili se ocu za vrat.

Otkako je otac ostavio djecu u šumi, nije imao ni trenutka radosti, a žena mu je umrla. Gretel je otvorila svoju pregaču, a biseri i drago kamenje, a Hansel ih je u šakama vadio iz džepa.

I došao je kraj njihovoj potrebi i tuzi, i živjeli su sretno svi zajedno.