Anna Gupolová

Cesta cez more kníh

Matiné písmo,

venovaný Medzinárodnému dňu detskej knihy.

Videoklip na obrazovke "Rozprávky chodia po svete".

Knihovník: Dobrý deň, milí chlapci! Aká nádherná pieseň o rozprávkach - cestovateľov, pravda? Viete, že všetky rozprávky a knihy majú úžasný domov, ktorá sa nazýva ... knižnica. V knižnici knihy žijú na policiach. Samozrejme, že ako dobrí susedia komunikujú medzi sebou povedzte si navzájom tajomstvá. Jedného dňa som počul ako knihy hovorí o nejakej tajomnej mape. Našiel som túto kartu na jednej z políc. (vytiahne kartu). Kto ju tu nechal? Pravdepodobne nejaká rozprávková postava. Áno, toto je mapa kniha more! To je skvelé! Dnes pôjdeme k moru cestovanie! A na mori budeme potrebovať silu, pretože potrebujeme ovládať kormidlo.

opatrovateľka: Natiahneme prsty (prstová gymnastika).

Na báječné ostrovy nám, bratia, (Kreslíme prstom na dlani)

Tak ťažké sa dostať!

Autom pôjdeme (napodobniť riadenie (

A ponáhľame sa na vlak (Pohyb kolies vlaku)

Poďme lietať v lietadle (Paže do strán ako krídla)

Pozrime sa na zem zhora. Ukazuje ďalekohľad

Na lodi na oceáne Ruky s člnom

Poďme sa plaviť s odvážnymi

kapitán.

Tu je krajina pred nami. (priložiť dlaň na čelo)

Plavili sme sa na báječný ostrov, Hurá! (Tlieskame rukami.)

Knihovník: Všetci sú pripravení riadiť kormidlo! ale cestovateľov musí tam byť vynaliezavosť. Zábavný kvíz ukáže, akí sme šikovní.

Kvízové ​​otázky:

1. Odpovedzte na otázku:

Kto niesol Mashu v košíku,

Kto sedel na pni

A chcel si jesť koláč?

2. Čoskoro príde večer,

A prišla dlho očakávaná hodina,

Ku mne v pozlátenom koči

Choďte na báječný ples!

Nikto v paláci sa to nedozvie

Odkiaľ som, ako sa volám,

Ale len čo príde polnoc,

Vrátim sa do svojho podkrovia.

3. Aká rozprávka: mačka, vnučka,

Myš, ďalší pes Bug

Pomohli dedkovi a babke

Zbierali sa koreňové plodiny (repka)

4. Dostal som najmladšieho z bratov.

Na rozdiel od svojich bratov.

Na labkách nosím čižmy

A veľký klobúk s perím.

Porazil som obra

Som v tom ja doslova jedol (Kocúr v čižmách)

5. I šedý vlk stretol v lese

A ukázala mu dom svojej starej mamy.

Nastali problémy;

Vlk bol podvodník

A úbohú babičku prehltol. (Červená Karkulka)

6. Viem pracovať krásne a obratne,

Ukazujem zručnosti v akomkoľvek podnikaní.

Viem piecť chlieb a tkať,

Šijeme košele, vyšívame koberce

Plávať ako biela labuť na jazere.

Kto som? (Vasilisa múdra)

Knihovník: Výborne chlapci! Teraz môžete bezpečne ísť do Cesta cez more kníh. S touto posádkou sa nestratíte!

(Chlapci nastúpia na loď).

opatrovateľka: Chlapci, pozrite sa, kto sa s nami stretne na palube?

Toto je krab, aj on sa chce plaviť ďalej more rozprávok nielen miluje cestovanie, ale tak ako sa ty rád hráš, zahrajme si s ním jeho obľúbenú hru.

Deti sa zoradia do šachovnicového vzoru a predvádzajú hudobné a motorické cvičenie "krab", slovo a hudba E. Železnová.

Vietor fúka, fúka

Palmy sa trasú do strán.

A pod palmou sedí krab

A hýbe pazúrmi.

Čajka letí nad vlnou

A ponory za rybami.

A pod palmou sedí krab

A hýbe pazúrmi.

Ponorka v hĺbke

Krokodíl leží na dne.

A pod palmou sedí krab

A hýbe pazúrmi.

Fonogram zvuku mora.

Knihovník: (zdvihne kartu) Priamo na ihrisku - Holiday Bay. Viete prečo sa to tak volá? Pretože bol otvorený v deň narodenín veľkého rozprávkara Hansa Christiana Andersena. Dnes je 2. apríla a Andersen sa narodil 2. apríla. Teraz sa vo všetkých krajinách oslavujú jeho narodeniny Medzinárodný deň detskej knihy. Pozri, niekto je na brehu zálivu. Stretli sme sa! Áno, toto sú známe rozprávkové postavičky!

Rýchlo si zapamätajte príbeh:

Postava v ňom je chlapec Kai,

Snežná kráľovná

Zmrazte svoje srdce

Ale dievča je nežné

Chlapec nebol opustený.

Kráčala v mraze, vániciach,

Zabúdanie na jedlo, posteľ.

Išla pomôcť kamarátke.

Ako sa volá jeho priateľka?

(Kai a Gerda. "Snehová kráľovná").

Matke sa narodila dcéra

Z krásneho kvetu.

Dobre, maličká!

Dievčatko bolo vysoké asi palec.

Ak ste čítali rozprávku

Viete, ako sa dcéra volá?

Odpoveď: Paleček

(palec)

O princeznej je pre vás záhada:

Potrebovala posteľ

So stovkou úplne nových matracov.

Hovorím vám to bez prikrášľovania.

láskavý, dobrý

Princezná na. (PEA)

A v posádke máme toľko princezien! Skúsme, ktorý z nich je najcitlivejší.

(Súťaž s hráškom).

Knihovník: Ďakujem vám, Andersenovi hrdinovia za vrelé privítanie!

Je čas, aby sme sa vydali na cestu! Do skorého videnia!

Smerujeme na Ostrov ruských rozprávok. "Sú tam zázraky, tam Leshy putuje". Bojíte sa?

opatrovateľka:

Pozri: na neznámych cestách -

jej dom na kuracích stehnách. kto to je Baba Yaga!

a kto to je?

Z múky bol upečený,

Na okne je zima.

Utekaj od babky a dedka

A pre líšku sa stal večerou. (Kolobok).

Knihovník: Ó, áno, nebezpečenstvo číha na každom kroku!

Unesené zlými vtákmi

Brat malej sestry,

Ale sestra, hoci malá

Napriek tomu zachránil dieťa.

Aké vtáky boli v rozprávke

A komu slúžili?

(Husi labute a Baba Yaga)

V rozprávke je líška podvodník

šikovne som oklamal zajačika,

Vyhnaný z chaty.

Zajačik plakal dňom i nocou.

Ale v ťažkostiach pomohol

Jeden statočný kohút.

(Zaikinova chata)

Brat nepočúval sestru -

Začal piť vodu z kaluže ...

A keď som sa napil vody

kým sa stal?

(Sestra Alyonushka a brat Ivanushka).

Čakanie na mamu s mliekom

Pustili vlka do domu.

Kto boli títo

Malé deti? (Vlk a sedem kozliatok).

Knihovník: Chalani, sami to asi nezvládame. Musíme plávať o pomoc. Dokonca viem kde. Tu na mape poznamenal: návšteva starého otca Korneyho. A kto je dedo Korney? Správne, Korney Ivanovič Čukovskij. Bol to on, kto nás zoznámil so slávnym doktorom Aibolitom. Nastúpte na loď!

Pobrežie je už viditeľné. Toto je kráľovstvo starého otca Korneyho.

A tu je slávny lekár Aibolit!

Lieči zvieratá a vtáky:

Tigre, veveričky, kuny.

A keď som sa dostal do Afriky,

Barmaleya vychovaný.

Zazvonil telefón:

Slon zavolal do bytu,

A hovoril po ňom

A zubatý...

A kto ide spolu?

Utekajte pred špinavým

Poháre, lyžice a hrnce.

Hľadá ich, volá,

A cestou sa ronia slzy. (Fedora. "Fedorinov smútok")

opatrovateľka: Povedzte, chlapci, Fedora,

Kto bude upratovať čo i len kominár? (Moidodyr)

Knihovník: A kto k nám prišiel?

Na ples pozvala hmyz,

Žemle, tvarohové koláče, palacinky pečené.

Zloduch vytiahol hostiteľku z plesu,

Ale vyhral statočný komár pavúk. (lietať Tsokotukha).

opatrovateľka

Pozri, tu je truhlica. Určite poklad.

(stratené veci)

Knihovník: Je skvelé navštíviť starého otca Korneyho! Doprajme mu mini predstavenie za pohostinnosť (Improvizované divadlo).

Improvizované divadlo na motívy Čukovského rozprávok

Hrdinovia prišli oslavovať. rozprávky Čukovského.

Ako prvý prišiel na rad šváb. Bol veľmi dôležitý, kráčal pred všetkými, prehýbal hruď a prekrížil si ruky na hrudi. Za ním prišiel Tsokotukha Fly a po ňom prišiel Komarik. Pevne sa držali za ruky a Komárik neodňal panvu Muške, ktorá naňho neustále robila oči. Potom vošiel doktor Aibolit - všetci otvorili ústa a zborovo natiahli list "Ah-ah-ah!": Aibolit vytiahol ďalekohľad a pozrel sa do úst každého hmyzu. Tu, kolísajúc z jednej nohy na druhú, vošiel Moidodyr. V rukách mal žinku; ktorým začal všetkým šúchať chrbát. A Aibolit v tom čase postavil každého na obrovský teplomer. Vtom Krokodíl hlasno dupal nohami a vošiel. Všetci hostia sa k sebe lepili a triasli sa od strachu. Moidodyr sa prikryl uterákom a doktor Aibolit sa schoval za čerstvo umytý chrbát.

Ale Krokodíl sa zrazu začal hrbiť. Hostia od radosti tlieskali rukami a začali tancovať. Tu pieseň hrá "Leť vo vani"; Šváb sa neustále točil okolo seba. Komár pevne držal Mukha za ruky a obaja vášnivo skákali. A doktor Aibolit vzal Žinku a začal ňou točiť okolo seba. Potom si hrdinovia spomenuli, kto je dnes narodeninový chlapec, postavili ho do stredu kruhu a začali spievať "bochník". Dovolenka sa vydarila!

Nuž, Aibolit a jeho priatelia idú na ostrov ruských rozprávok prevychovať zloduchov a je načase, aby sme sa vrátili k našim rodným brehom.

Knihovník: To je náš koniec Cesta cez more kníh. Ste super chalani! So všetkými ťažkosťami sa vyrovnali dobre. Je čas udeliť vám medaily. Teraz ste právom považovaní za čestných čitateľov. Dvere knižnice sú pre vás vždy otvorené! (Udeľujú sa medaily).

A tým, ktorí nás čakali na brehu, zaspievajme pieseň mladých čitateľov.

(znie pieseň „Daj mi nový kniha» . Rodičia mávajú vlajkami z posluchárne).

opatrovateľka: Vážení rodičia! Chlapci sa vrátili z cestovať s darčekmi ktoré vám teraz dajú. (rozdané upomienky).

Ďakujem všetkým! Kým sa opäť nestretneme pod holým nebom kniha more!

“CESTA NA KNIHU OCEAN metodické odporúčania pre organizovanie pátracej hry v knižnici. M. M. Prishvin "oddelenie CESTA V KNIHE..."

BUKOO „Knižničná vedecká a metodologická

ich. M. M. Prishvin“ oddelenie

CESTA KNIHOU

OCEAN

organizovanie pátracích hier v knižnici

BUKOO „Knižničná vedecká a metodologická

ich. M. M. Prishvin“ oddelenie

CESTA KNIHOU

OCEAN

pokyny na organizovanie pátracej hry v knižnici Cesta cez oceán kníh: pokyny pre mestské detské knižnice na vykonávanie pátracej hry / BUKOO „Knižnica pomenovaná po I. M. M. Prishvin“;

[komp. A. G. Nogotková]. - Orol, 2013. - 36 s.

Publikácia „Cesta knižným oceánom“ obsahuje usmernenia pre zamestnancov mestských detských knižníc o organizovaní pátracej hry v knižnici pre starších používateľov. školského veku. Príloha obsahuje slovník pojmov; texty plagátov pre flashmob, slogany, slogany; zoznam animované filmy na námornú tému; zoznam knižných veľtrhov, mapy trás atď.

Za vydanie zodpovedá I. A. Nikashkina, riaditeľ BUKOO „Knižnica pomenovaná po. M. M. Prishvin"

Autor-zostavovateľ, počítačová úprava: A. G. Nogotkova, vedúca metodička Editor: T. N. Chupakhina, vedúca vedecko-metodického oddelenia Obsah Smernice organizovanie pátracej hry v knižnici

Príloha 1 Slovník pojmov používaných v činnosti knižnice

Príloha 2 Flashmob. Texty plagátov pre flash moby. spevy, slogany

3.1 Mapa trasy

3.2 Šípky označujúce trasu

3.3 Ryby z improvizovaných materiálov

3.4 Multigrafia:

3.5 Témy knižného veľtrhu:

3.6 Karty pre záverečnú úlohu

3.7 Tipy na knihu V. Porudominského "Prvá Treťjakovská galéria"

3.8 Plán kabinetu

3.9 Ruská semaforová abeceda

3.10 Tip na záverečnú úlohu

Bibliografia……………………………………………………………………………………………………………………………………… … …………………………………………………38 Pokyny pre organizáciu pátracej hry v knižnici Ako pritiahnuť deti a mladých ľudí novej generácie k čítaniu? Aké sú spôsoby a prostriedky na to, aby sa návšteva knižnice stala príjemným a známym zážitkom?

Činnosť knižníc by mala byť zameraná na štúdium záujmov používateľov a mala by zodpovedať kreativite používateľského myslenia.

V knižnici spolu s tradičnými formami vzdelávacie aktivity, využívajú sa nové interaktívne formy práce s užívateľmi. V dôsledku takejto činnosti používateľ aktívnejšie komunikuje s knižnicou.

Knižnica pri používaní interaktívnych foriem činnosti stanovuje tieto úlohy:

Podpora všeobecného vzdelania a kultúrnej úrovni používateľov;

rozvoj informačnej kultúry;

Upútanie pozornosti čitateľov na knižnicu;

Zvyšovanie záujmu o čítanie u detí a dospievajúcich.

Nedostatok informačnej kultúry je jedným z najnaliehavejších problémov. Dnes je dôležitou zručnosťou schopnosť orientovať sa obrovské číslo informačné zdroje. Vyžaduje špeciálne znalosti o hľadaní potrebných informácií. Preto je potrebné formovať zručnosti používateľov na prácu s informačnými zdrojmi.

Jedným z aktívnych spôsobov, ako rozvíjať zručnosti používateľov pri práci s informačnými zdrojmi, je viesť tímovú pátraciu hru (iné názvy sú „walker“, „biblio run“).

Úlohy sa dejú odlišné typy a typy: webové questy, mediálne questy, auto questy a teraz, vďaka mládežníckym organizáciám, školám a knižniciam, intelektuálne questy. Pri príprave a organizácii hry je vhodné sa vopred oboznámiť s terminológiou používanou v pátracej hre. (Príloha 1)

Táto pátracia hra bude zaujímať nasledujúcich používateľov knižnice:

Pre tých, ktorí milujú outdoorové aktivity;

Pre tých, ktorí túžia po nových vzrušeniach;

Tí, ktorí môžu dôverovať svojmu tímu a pracovať v tíme;

Tí, ktorí sú schopní ukázať svoj talent;

Pre tých, ktorí si chcú vyskúšať, čoho je schopný.

Úlohy môžu byť venované rôznym témam. AT nedávne časy väčšina knižníc začala vykonávať prehliadky knižnice vo forme orientácie na hľadanie („Biblionight“, „Bibliotwilight“).

Počas hry rozhodujú účastníci logické úlohy, vyhľadať potrebné informácie, naučiť sa pracovať s informačnými zdrojmi, nájsť užitočné informácie a aplikovať ich. Pátracia hra učí, ako používať knižnicu, predstavuje umiestnenie oddelení, umiestnenie referenčného a bibliografického aparátu v nej.

Quest podporuje rozvoj osobné kvality používateľov, ako je pozornosť, pamäť, rýchlosť a logika myslenia. Hra prispieva k rozvoju schopností tímovej práce u detí a dospievajúcich.

Hlavné pravidlá/podmienky questu:

Prítomnosť určitej zápletky hry

Prítomnosť výzvy/prekážky

Prítomnosť cieľa, ktorý možno dosiahnuť prekonávaním prekážok.

Organizácia a príprava questovej hry:

1. Vytvorenie iniciatívnej skupiny, diskusia o nápadoch, vypracovanie a predloženie návrhov na organizáciu a priebeh hry;

2. V tých oddeleniach knižnice, ktoré sa hry zúčastnia, sa v súlade s témou vyvíjajú úlohy, súťaže, hry;

3. Plán úlohy v konkrétnom oddelení sa odovzdá vedecko-metodickému oddeleniu, kde sa vypracuje rámcová mapa hry, vykoná sa konečná úprava, vypracujú sa reklamné letáky, texty spevov a sloganov.

4. Reklamná kampaň knižnice: plagáty a oznamy, publikácie v médiách, individuálne a skupinové oznamy. Je vhodné držať limbmob niekoľko dní pred začiatkom hry, flashmob pár minút pred hrou (príloha 2)

5. Vymenovanie osôb zodpovedných za hru, ako aj za interiérový dizajn knižnice v súlade so zvolenou témou.

6. Vedenie hry. (Príloha 3) Približný tematický návrh knižnice v rámci prípravy na pátraciu hru „Cesta cez oceán kníh“, podrobnosti a potrebné materiály Celá knižnica je v tento deň námornou loďou, pričom každé oddelenie je ostrov alebo súostrovie. Vedúci sa zhromažďujú pri hlavnom vchode a prijímajú skupinu 10 ľudí, ak nie sú žiadni účastníci veľké množstvo, môžete zapojiť všetkých prítomných. Skupina účastníkov hry v sprievode kapitána sleduje určitú trasu. Tím dostane mapy trás s vyznačením etáp, v ktorých sa blížia testy. Ak chcete nájsť určitý ostrov, mali by ste použiť značky zavesené na policiach, stenách (napríklad šípka s názvom oddelenia).

Ukazovatele-šípky môžu byť umiestnené na rôznych miestach: na výstave kníh, na najvyššej polici stojana, na stole atď.

Po dokončení úloh v každom oddelení dostanú účastníci jedno slovo z frázy. Na konci musia účastníci zhromaždiť frázu z prijatých slov pomocou určitej výzvy. Na konci hry dostanú účastníci „poklad“ – pokladničku.

rekvizity:

1.Mapa trate s vyznačením etáp. Ak sa hry zúčastňujú dva tímy, potom sú potrebné dve karty (Príloha 3.1);

2. Poznámky s úlohami a algoritmom ich implementácie pre každú fázu.

3. Sklenená fľaša s poznámkou:

4. šípky označujúce trasu a etapy (dodatok 3.2);

5. Úlohu pokladov môže hrať truhlica (alebo skrinka) s pokladmi, knihami alebo sladkými cenami;

6. Ryby z balónov; štylizácia "ostrova" - kvety, "oceán" - mušle, kamienky, "riasy"; kresby na morskú tému; výstavy kníh s námornou tematikou, rybárske siete – to všetko dodá knižnici vzhľad mora; (Príloha 3.3)

7. Vhodná uniforma účastníkov: námornícke obleky, džínsy, šatky, čierna páska na oči. Stačí, aby sa vodcovia z "ostrovov" obliekli do jasných slnečných šiat a šperkov.

Kapitán je v štylizovanej morskej tunike a čiapke.

8. V čitárni si môžete pozrieť karikatúry s morskou tematikou. Počas hry môžete používať hudbu a piesne z rozprávok (príloha 3.4)

9. Výstavy kníh (príloha 3.5), fotenie na výstave (napr. v pirátskom klobúku alebo s obrázkom piráta).

10. Karty iná farba(v poradí farieb v dúhe) so slovami, z ktorých vytvoríte vetu. (Príloha 3.6) Príloha 1 Slovník pojmov používaných pri činnosti knižnice Agenti - ľudia, ktorí distribuujú letáky s pokynmi pre účastníkov akcie.

Aktivisti sú flash mobberi, ktorí organizujú flash moby a aktívne sa na nich podieľajú. (syn. Iniciatívna skupina) Akcia alebo jednoducho Mob - akcia, výkon, špecifickosť konečná inkarnácia skript.

Antimobberi (anti-flash mobberi) - skupina občanov, ktorí sú negatívne naladení na flash mob, snažia sa zasahovať do akcie, kaziť z nej efekt prekvapenia.

Afterparty (anglicky after party) – stretnutie mobberov po akcii. Na ňom sa zoznamujú, vymieňajú si disky od predchádzajúcich mafiánov, sledujú, či už existuje video od práve držaného mafie, diskutujú a vymýšľajú scenáre.

(angl. bookcrossing, niekedy aj "bookworm") - hobby a spoločenské hnutie, ktoré funguje na princípe sociálne siete a v blízkosti blesku.

Knižné kríženie je proces vydávania kníh. Osoba po prečítaní knihy ju zanechá („vypustí“) verejné miesto(park, kaviareň, vlak, stanica metra), aby iná, náhodná osoba mohla nájsť a prečítať túto knihu; on zase musí proces zopakovať. Sledovanie „cesty“ knihy sa vykonáva prostredníctvom špeciálnych stránok na internete.

GFM (angl. "Global Flash Mob") je celosvetový flash mob, ktorý zahŕňa maximálny počet krajín a miest.

Zibers (Zribers) - (Petrohrad) Ľudia, ktorí vedia o flash mobe a neprichádzajú sa naň zúčastniť, ale pozerať. (syn. Penguins) Hrať (mobil, pohybovať sa) - spustiť skript.

Ladička sú hodiny umiestnené na verejných alebo iných miestach, podľa ktorých si mobberi vopred synchronizujú vlastné hodiny pre presný príchod do akcie. Takéto hodinky sú spravidla k dispozícii na stránke, prostredníctvom ktorej bol organizovaný flash mob.

Quest (Quest – z anglického search for adventure) je intelektuálno-extrémna, pátracia, tímová hra, ktorá vás naučí orientovať sa v teréne. Podstatou hry je postupné vykonávanie rôznych úloh. Cieľom je nájsť odpoveď, ktorá vám umožní prejsť na ďalšiu úlohu. Vyhráva ten, kto ako prvý splní všetky úlohy.

Classic - akcia postavená na primárnych základoch ideológie hnutia:

okamžitý dav, absurdnosť konania a pod.

Kódové frázy – frázy používané počas určitých propagačných akcií na implementáciu zámeru scenára týchto propagačných akcií. V závislosti od scenára môžu byť prístupové frázy použité na zodpovedanie otázok okoloidúcich, na kontaktovanie mobberov a majáku atď.

Libmob - jadro akcie - bleskový prieskum obyvateľov lokalite o ceste do knižnice. Tí obyvatelia, ktorí cestu poznajú, dostanú smajlíka, tí, ktorí nevedia, dostanú kalendár s adresou knižnice a kontaktom.

Maják (Cap) - špeciálna osoba nachádzajúca sa na mieste konania niektorých akcií, aby dala mobberom vopred pripravený signál o jej začiatku. Charakter signálu je špecifikovaný vopred pri plánovaní akcie.

Mediálna skupina (Removers) - oficiálni predstavitelia flash mob zdrojov zapojených do natáčacích akcií.

Miesto X, Ihrisko, niekedy Mobplace – miesto, kde sa odohráva flash mob.

Mob art je iný druh flash mobu, jeho analóg, zameraný na zábavu, estetiku, zahŕňa skúšky. Mob art má tím režisérov, scenáristov, ľudí, ktorí pomáhajú s organizáciou hry.

Mobber (flashmobber, FMschik) - osoba, ktorá sa podieľa na akciách.

Moblik je nováčik.

Mobplace – miesto, kde sa odohráva flash mob.

Mobster je skúsený mafián.

Mobilita - zúčastňovať sa flash mobov (hovorových, syn. "mobilných").

Pozorovateľ (Paparatsy) - mobber, ktorý sa nezúčastňuje akcie, ale venuje sa neoficiálnemu (teda bez súhlasu autora akcie) fotografovaniu alebo natáčaniu videa (nezamieňať s Media Group!) .

Verejná knižnica – zariadenie na ukladanie použitých kníh na verejných miestach, ktoré každému poskytuje možnosť vziať si jednu alebo viacero z týchto kníh na bezplatné použitie alebo ich vymeniť za iné knihy podľa vlastného výberu. Na rozdiel od bookcrossingu nesleduje ďalší pohyb knihy na internete.

Plachtenie je fenomén, ktorý spočíva v porušovaní pravidiel: rozprávanie, smiech a všetko, čo nebolo plánované.

Paruseri sú mobberi, ktorí ignorujú pravidlá.

(angl. performance – performance, performance, performance) – forma súčasné umenie, v ktorej dielo pozostáva z konania umelca alebo skupiny na určitom mieste a v určitom čase. Každá situácia, ktorá zahŕňa štyri základné prvky, môže byť klasifikovaná ako performance: čas, miesto, telo umelca a vzťah medzi umelcom a divákom.

Tučniak, menej často Zribber, je človek, ktorý sa o akcii dozvedel a namiesto toho, aby sa jej zúčastnil, stojí neďaleko a sleduje, čo sa deje.

(angl. smart mob – inteligentný dav) – forma sebaštruktúrovania spoločenská organizácia prostredníctvom efektívneho využívania špičkových technológií.

Inteligentné moby sú organizované prostredníctvom internetu a bezdrôtových zariadení - mobilné telefóny a PDA.

Stalker je osoba so znalosťou málo známych alebo zakázaných území.

Struks sú turistickí mafiáni, ktorí robia púť do mimomestských davových komunít.

Plnka alebo mleté ​​mäso je neformálny smer intelektuálneho a psychologického extrému. Účelom farshingu je verejná akcia, ktorej účastníci musia dočasne zabudnúť na svoje komplexy a sociálne, morálne a etické rámce, ktorými sú zvyknutí v každodennom živote spútavať.

Farsher je účastníkom farshingovej akcie.

alebo flash mob (z anglického flash mob - flash - flash; instant, instant; mob - dav; v preklade "okamžitý dav") - ide o vopred naplánovanú masovú akciu, pri ktorej sa na verejnom mieste objaví veľká skupina ľudí. , vykoná vopred dohodnuté akcie (scenár) a potom sa rozchádza. Flash mob je druh smart mob. Zber účastníkov flashmobu sa uskutočňuje prostredníctvom komunikácie (hlavne cez internet).

Fomichi (Kuzmichi) - okoloidúci, náhodní svedkovia akcie.

Emachi (od slova emo) – široko používané v rôzne významy. Pôvodne sa takto nazývali ľudia, ktorí prišli do flash mobu z rôznych mládežníckych subkultúr alebo zo sociálnych internetových skupín a nemali ani potuchy o pravidlách.

Príloha 2 Flashmob. Texty plagátov pre flash moby. Skandály, heslá Cieľom knižničného flashmobu je popularizácia čítania a kníh.

Texty plagátov pre flash moby:

1. "Milujem knižnicu!"

2. „Kto veľa číta, veľa vie“

3. "Žiť s knihou - nesmúťte celé storočie"

4. "Kniha je tvoj priateľ, bez nej je to ako bez rúk"

5. „Vstúpte, prosím!

Do nášho priestranného knižného domu.

Vstúpte, prosíme vás, vždy na vás čakáme!

6. "Kniha je diamant v korune vedomostí, knižnica je domovom úspešných podnikov!"

7. „Daj myš! Vezmite si knihu!

8. "Buď na vlne - čítaj!"

9. "Úspešný človek je človek, ktorý číta!"

10. "Ak chceš byť vodcom, čítaj!"

11. „Čítanie je oslavou duše. Zabezpečte si dovolenku pre seba - čítajte!

13. „Kniha je učiteľ, kniha je mentor, kniha je blízky súdruh a priateľ.

Mysli, ako potok vysychá a starne, Ak knihu pustíš z rúk!

14. "Kľúčom k úspechu je čítanie!"

15. "Každá kniha - jej čitateľ"

16. "21. storočie je storočím gramotnej generácie!"

17. „Čítanie je oslavou duše. Zabezpečte si dovolenku pre seba - čítajte!

18. „Čítanie mládeže je nádejou národa“

Čítajte voľne!

Čítajte všade!

2. "Je ľahké si to zapamätať: knihy sú rastové vitamíny!"

3. "Dievčatá a chlapci - v rade na knihu!"

4. „Zrazu prekonal melanchóliu, Nepoznáš cestu k úspechu.

Sme radi, že vás tu môžeme stretnúť.

Navštívte knižnicu!

5. "Každý, koho duša nie je kameňom, každý, kto drží krok so storočím, vyzýva na čítanie, na podujatie, do Prišvinskej knižnice!"

6. Nech žije čítanie!

Nech žije čítanie!

Čo môže byť lepšie ako komunikovať s knihou!“

7. "Nová generácia sa rozhodla čítať!"

8. „Knižnica je cool!

Knižnica je trieda!

Knižnica pomenovaná po M. M. Prishvinovi pracuje pre vás!

9. „Chceš vedieť všetko? Nič na spanie!

Vezmite priateľa - choďte do knižnice!

10. „Knižnica je miesto, kde sa čítanie hodí!

11. „Raz, dva, tri, štyri, päť!

Kto kráča spolu v rade?

Skupina najlepších čitateľov!

12. „Človek je bohatý na vedomosti! Múdrosť a poznanie v knihe! Byť bohatý!!!"

13. "Do knihy a čítania - cez voľný čas a komunikáciu!"

14. "Čokoľvek môže niekto povedať, neexistuje žiadna cesta k vzdelávaniu bez kníh!"

15. "Ak chcete držať krok so storočím, príďte do knižnice!"

16. „Pozývame vás do Domu knihy, budete sa v ňom cítiť pohodlne!“

Aplikácia 3 Quest hra "Cesta cez oceán kníh"

Hostiteľ: Zdravím vás, priatelia, na našej bibliolodi! Dnes nás čaká netradičná cesta – vydáme sa na námornú plavbu po Knižnom oceáne s návštevou ostrovov, polostrovov a súostroví. Našou konečnou zastávkou je Ostrov pokladov, kde, ako sa hovorí, piráti v dávnych dobách zakopali poklady. Cesta pred nami je náročná a plná nebezpečenstiev, keďže oceán, dokonca aj Knižný oceán, je momentálne plný pirátov. Buďte opatrní a ostražití! Piráti sú veľmi zlí a prefíkaní, urobia všetko pre to, aby ste sa nedostali k ich pokladu. Na každej zastávke vás čakajú vážne skúšky, na konci ktorých sa dočkáte vytúženého slova z výroku slávneho vedca. Po absolvovaní všetkých testov budete musieť na Ostrove pokladov pozbierať vetu zo všetkých slov. Pre lepšiu orientáciu v morskom priestore Vám poskytneme mapky trás. (Príloha 3.1) Mapy zobrazujú etapy cesty. Spôsob, ako vás nasledovať, vám naznačia šípky s nápismi, ktoré nájdete na stenách našej lode (najbližšiu šípku si môžete ukázať v štádiu trasy). Tak choď!

Hostiteľ: Počkaj! Kam ideš bez kapitána? A tu je!

–  –  –

Dôstojník námorníka má na sebe prísne sako uniformy, No, porozmýšľaj trochu, Ako sa volá to oblečenie? (tunika) Bundy námorníkov z bavlny Volajú sa... (hrachové bundy) Kapitán: No, možno, vôbec nie zlé. No, zvyšok sa naučte za pochodu!

Vedúci:

Zatvor svoju knihu, dopi svoj pohár, dopi svoj sendvič.

Koniec koncov, teraz všetci spolu tlieskame a náš biely parník bude plávať.

Naberme odvahu s nami

A musíme vziať priateľstvo:

Povedú more poznania.

Šťastné nálezy, tajomné poklady Zmiznú takto?

Oh, naozaj, naozaj, Naozaj nechceš, Lietať na skalách a plytčinách, Napriek tomu plávať na vlnách?

V rozbúrenom mori ľudí a udalostí, nešetríš svoje brucho, robíš veľa objavov, niekedy aj bez toho, aby si to chcel.

Kapitán: (Pozerá cez ďalekohľad) Na ceste! Smerujeme na ostrov Know-It-All (študentské služby 5. – 9. ročníka) Aha, tu je náš ostrov! Zapískajte všetkých na breh!

1. fáza Ostrov poznania (5. – 9. stupeň študentských služieb) Facilitátor: Vitajte na ostrove Know-It-All! Na našom ostrove žijú tie najinteligentnejšie deti! A ako byť hlúpy, keď je okolo toľko úžasných a rôznorodých kníh! Prijmeme ťa do rodiny, ak zvládneš úlohy.

Účastníci dostanú poznámku s úlohami:

Úloha 1: Medzi zmätenými písmenami nájdi mená 10 oryolských spisovateľov.

TBYU.YAMIRGULOVA.YTSUKENGSHSHCH

V čiernej farbe to vyzerá takto:

YTSUKENGSHSHCHZBUNINHFFYVAPROLANDREEVDZHEYACHSMITTURGENEV

BUYTSUKENGLESKOVSHSHCHZKHYVAPPRISHVINROLDJEYACHSMKATANOVITB

Yuytsukblynskyengshshchzkhfydronnikovvaproldzheyyaeryominchsmi

TBYU.YAMIRGULOVA.YTSUKENGSHSHCH

–  –  –

Moderátor: Zvládli ste úlohy vynikajúco! Odovzdáme vám prvú časť citátu – na vlnách času.

Kapitán: Poďme, čaká nás ďalšie dobrodružstvo! (Pozerá cez ďalekohľad) Pred sebou vidím Ostrov spomienok (Oddelenie miestnej histórie) 2. etapa Ostrov spomienok (Oddelenie miestnej histórie) Moderátor: Na tomto ostrove žijú ľudia ľudia - autori kníh, ktoré sú pre nás neviditeľné. Sú veľmi bystrí, múdri... Nevedia rozprávať nahlas a nahlas, ale svoje slová sprostredkúvajú myšlienkou. Utiahnite sa a počúvajte sa. Počuješ ich mentálne posolstvá? Rozprávajú nám o dávnej minulosti nášho regiónu, jeho histórii... Teraz ma požiadali, aby som vám dal ďalšiu úlohu.

Úloha 1: Pred tebou je báseň D. Blynského. Podľa navrhovaného tipu nájdite potrebné písmená, z ktorých sa skladá názov jedného z najkrajších starobylých miest v regióne Oryol. Charakteristickým znakom tohto mesta je veľké množstvo kostolov a chrámov (predložky sa považujú za slovo)

Použiť šifrovanie:

22. riadok, 5. slovo, 1. písmeno 1. riadok, 1. slovo, 2. písmeno 7. riadok, 1. slovo, 5. písmeno;

15. riadok, 2. slovo, 4. písmeno;

22 riadok, 1 slovo, 1. písmeno;

26. riadok, 2. slovo, 3. písmeno.

–  –  –

Hej moji klusáci!

Majú toľko umu, že budú mať dosť slávy na dlhé storočie.

Po kľukatých, úzkych cestičkách, Poďme tam, kde sú moji krajania, Kde, v susedstve S kurskými slávikmi, Naši slávici spievajú o nič horšie.

D. Blynsky Odpoveď: mesto Bolkhov.

Hostiteľ: S prvou úlohou ste urobili dobrú prácu, druhá časť otázky je nasledovná:

musíte uhádnuť rok založenia mesta Orel a na tento účel použite nasledujúce tipy. Na pomoc si budete musieť zavolať matematiku a zapamätať si číslovky, ktoré sú obsiahnuté v textoch kníh, existujú príslovia a porekadlá. Identifikáciou a zvýraznením týchto čísel môžete pomenovať rok založenia mesta.

Úloha 2:

1. Stojí medzi listom Jedna, keď je zošit prázdny.

S nosom až po strop pokarhá študenta.

A ako volavka medzi močiarmi ho kluje za jeho lenivosť.

Aj keď má jednu nohu, je štíhla, hrdá, prísna.

Ani žeriav, ani sýkorka.

A len...

(jednotka)

2. Doplňte príslovie; "Viem ako svojich (päť) prstov" - 5

3. Hádajte, chlapci, aká je postava akrobata?

Ak sa postaví za hlavu, presne tri budú viac. - 6

4. Pamätajte si slová z piesne " Vtipná spoločnosť na slová Sergeja Michalkova:

Krása, krása, Berieme so sebou mačku, Čižika, psíka, Peťku-bafíka, Opicu, papagája.

Aká spoločnosť!

Koľko členov mala spoločnosť? - 6 Odpoveď: 1566 Prednášajúci: Za správne splnené úlohy ti dávam slovo z citátu - môj drahý.

Kapitán: Musíme ísť. Ďalšou zastávkou je Súostrovie malých milovníkov kníh.

Štádium č. 3 Súostrovie malých milovníkov kníh (1. – 4. ročník) Rozprávač: Zastavili ste sa na ďalšom ostrove, na ostrove Little Book Lover Island. Pozri, morská vlna nám priniesla fľašu so správou! Niekto musel mať problémy! Teraz to zistíme (vytiahne poznámku).

„Zdravím ťa, náhodný čitateľ! Prosím, pomôžte mi dostať sa z Opusteného ostrova. Aby som sa vrátil domov, musím vyriešiť tieto hádanky a potom vytvoriť nové slovo z prvých písmen uhádnutých slov. Dúfam, že túto úlohu zvládnete! Robinson crusoe"

Úloha: riešte hádanky a vytvorte nové slovo z prvých písmen uhádnutých slov.

Toto je najväčšie zviera, ako niekoľkotonový parník.

A žerie - verte mi! Len drobnosť – planktón.

Pláva sem a tam cez arktické moria.

(KIT) Je kráľom nad morom, vládcom oceánov, je strážcom pokladov na dne a pánom morských panien.

(NEPTÚN) Okno na lodi. (PRIETVOR)

–  –  –

Hostiteľ: A tu je ďalšia úloha z fľaše:

Úloha 2. Vyberte si z navrhovaných možností jednu správnu:

1.Čo je to rebrík?

a) ultra presné zariadenie c) lodná kuchyňa

b) schody na lodi d) spodná paluba

2. Ako sa nazývajú vnútorné priestory posádky na lodi?

a) lodná kuchyňa c) kokpit

b) paluba d) držať

3. Aké je slovo pre povel „Obráťte loďku?

a) nájsť smer c) vzdať sa útesov

b) priviesť d) vzdať sa plachiet

4. Ktorý z nasledujúcich nie je typ plachty?

a) brahmsel c) nežný

b) staysail d) topsail

5. Aké slovo označuje priblíženie sa lodí k boju z ruky do ruky?

a) nástup c) obrat

b) plavba d) odchod

6. Špecialista na navigáciu je ...

a) pilot c) kapitán

b) navigátor d) palubný sprievodca

7. Ako volajú námorníci cestu bez navigačného nebezpečenstva?

a) vodoryska c) nájazd

b) priedel d) plavebná dráha

8. Trojsťažňová vojnová loď s jednou uzavretou batériou je

a) korveta b) fregata

b) tender d) škuner

9. Ako sa volá prístroj na zisťovanie rýchlosti plavidla a prejdenej vzdialenosti?

a) meškanie c) veľa

b) madlo d) pilot

10. Ako sa volá miesto sústredenia posádky lode na hornej palube?

a) galéra c) držať

b) Kubrick d) štvrťrok Moderátor: Dobre, odpovedali ste na všetky otázky správne. Podávame vám ďalšiu vetu z návrhu – a pozorne nesúci kapitán: Moji mladí priatelia! Nezabudnite, že nás čakajú na palube lode, je čas, aby sme pokračovali v ceste. Smerujeme na ostrov Harmony.

Etapa č. 4 Harmony Island ("Estetický sektor") Kapitán: A toto, moji mladí asistenti, je úžasný ostrov. Žije tu umenie, talent, talent, vášeň, záľuba... Poďme sa pozrieť, aké zázraky a prekvapenia si pre nás tento ostrov pripravil. (ukazuje na výstavy zdobených kníh a výstavy inštalácií) Moderátor: Vážení hostia! Dostal som pokyn, aby som vám dal túto poznámku.

Odovzdá účastníkom hry poznámku s úlohami Úloha 1.

Pozývame vás, aby ste odpovedali na otázky. Indície v knihách vám pomôžu dať správnu odpoveď. (Príloha 3.7)

1. Tento obrázok znázorňuje teplú ukrajinskú noc: zelenkasté vody Dnepra sa striebrú, v oknách nízkych slamených chatrčí svietia svetlá, blýskajú sa okraje roztrhaných oblakov. O tomto obrázku niektorí hovorili, že bol napísaný na skle, iní - že za ním bola umiestnená svetlá lampa, takže sa zdá, že žiari. Ako sa volá tento obraz a kto je jeho autorom? (Odpoveď: Arkhip Ivanovič Kuindzhi, „Noc mesačného svitu na Dnepri“.

2. Tento námorný maliar povedal: „Každé víťazstvo našich jednotiek na súši alebo na mori ma robí šťastným a dáva mi nápad, ako ho ako umelca zobraziť na plátne.“ Umelec bol priateľom s vojenskými námorníkmi. Dobre poznal štruktúru vojnových lodí, ich vybavenie, zbrane.

Tento umelec bol nazývaný „spevákom mora“. kto to je (Odpoveď: Ivan Konstantinovič Ajvazovskij)

3. Keď tento umelec namaľoval obraz „Vyššie večný odpočinok“, požiadal ho, aby zahral na klavíri Hrdinskú symfóniu veľkého skladateľa Beethovena. Temné hlbiny jazera.

Radostná jarná povodeň. Veselá a silná vlna Volgy. Koľkokrát umelec maľoval vodu - a vždy rôznymi spôsobmi. Pomenujte tohto umelca. (Odpoveď: Isaac Iľjič Levitan)

4. Jedenásť ľudí, zapriahnutých do popruhov, kráča po horúcom piesku. "Týchto jedenásť ľudí, ktorí kráčajú v kroku, ťahajú za popruhy a napínajú si hrude ... - napísal o nich Stasov, - mocní, energickí, nezničiteľní ľudia, ktorí vytvorili hrdinskú pieseň "Dubinushka". Pomenujte umelca a názov obrazu. (Odpoveď: Iľja Efimovič Repin, "Dopravcovia člnov na Volge")

5. Ľadové jazero sa ukrývalo v divočine. Okolo steny stoja tmavé smreky, tenké osiky púšťajú do vody žlté listy. Sirota Alyonushka smúti na kameni nad tmavou vodou.

Nie je nikto, kto by povedal slová Alyonushke, nie je nikto, kto by kričal smútok. Jedna hlboká kaluž počuje jej trpké náreky. Áno, les okolo je s ňou smutný - stromy schnú, tráva vädne, kvety vädnú. O akej maľbe umelca hovoríme? (Odpoveď: Viktor Michajlovič Vasnetsov, "Alyonushka") Moderátor: Všimli ste si, že mnohí umelci radi kreslia vodu: jazerá, potoky, rieky, moria a oceány? Ich obrazy zobrazujú námorné plavidlá rôznych tvarov a veľkostí. Môžete povedať, z ktorej krajiny loď pochádza? Ukazuje sa, že v tom nie je nič zložité.

Úloha 2: Uhádni hádanku.

Koho lode sú na mori?

Z ktorej krajiny sú?

Aby to kapitáni, lodníci mohli vedieť, tieto rôzne štvorce sú zavesené na lanách a zdvihnuté na stožiaroch.

Sedem vetrov ich vyhodí do vzduchu.

(VLAJKY) Úloha 3: Nakreslite morskú vlajku Hostiteľ: Úlohy ste zvládli dobre a z vety dostanete ďalšie slovo – putovanie.

Kapitán: Pred nami je pristátie na ostrove spásy. Vpred, priatelia!

Etapa č. 5 Ostrov spásy (911) (Vedecko-metodické oddelenie) Moderátor: Vitajte na Ostrove spásy!

Kapitán: Hmm! Prečo je názov vášho ostrova taký nezvyčajný?

Hostiteľ: Náš ostrov má aj druhé meno - 911! Každý na našom ostrove dostane pomoc, pretože na našich policiach a v mnohých priečinkoch je metodický materiál. Chodia k nám teda zo všetkých dedín a okresov s prosbou o pomoc a s otázkami:

ako uskutočniť podujatie, ako napísať scenár, ako napísať reportáž a plán, ako prilákať čitateľov do knižnice... Zachraňujeme všetkých, ktorí trpia. Musíte veľa čítať, držať krok so všetkými udalosťami, poznať zákony, byť dobrý psychológ. Môžete žiť na našom ostrove? Otestujme vašu vynaliezavosť.

–  –  –

Úloha 2: Tu sú dve balóny vo forme rýb - červenej a zelenej. Obsahujú poznámky s úlohami. Treba nájsť správnu poznámku, ale nie čítaním, ale logickým myslením.

Otázka: Farba ryby, v ktorej sa nachádza požadovaná nota, sa nachádza vo farebnej dúhe pod číslom 4 (zelená).

(prednášajúci prepichne zelenú guľu, vytiahne poznámku s úlohou) Text poznámky: 1 stojan, pri katalógu. "Bibliopol", 2010 (1), s.111.

Nájdeme zakladač časopisov a poznámku Poznámka; "Bez čoho nemôžete vytiahnuť rybu z rybníka?" (odpoveď: bez problémov) Moderátor: Zvládli ste úlohu, ak sa rozhodnete - príďte bývať k nám na náš ostrov!

Účastníci dostanú kartičku s nápisom Labor Captain: Vidím, vidím ďalší ostrov! Vpred, priatelia!

Etapa č. 6 Ostrov zlatokopov (Informačné a bibliografické oddelenie) Kapitán: Na tomto ostrove, priatelia, predstavte si, že som sa prvýkrát ocitol.

Trasa vždy viedla inou cestou. A dnes ma zaujal jeho názov, chcel som vidieť ostrov bližšie. Ale nie je tam vidieť zlato!

Hostiteľ: Zlato sú knihy! Sergej Vavilov tiež povedal: "Moderný človek je pred Himalájami knižníc v pozícii zlatokopa, ktorý potrebuje nájsť zrnká zlata v mase piesku." Na našom Ostrove jeho obyvatelia - bibliografi hľadajú zrnká tých najlepších diel v Himalájach z kníh, odhaľujúce to najzaujímavejšie a najpotrebnejšie.

Bibliografia sa nazýva Anchor of Hope:

Kľúčom je emblém tejto vedy.

Volá sa Kotva nádeje, Prerazí cestu oblakom nevedomosti, Ako pilot v oceáne nekonečných kníh.

Vcíťte sa do role zlatokopiek.

Účastníci dostanú poznámku s úlohou

–  –  –

Hostiteľ: Ste hodní baníci zlata! A tu je vaše zrnko zlata.

Účastníci dostanú ďalšie slovo z frázy Knihy sú lode myslenia Kapitán: A teraz preplávame cez Literary Bay (prejdeme cez prístupovú oblasť) a dostaneme sa na ďalší ostrov – Book Jungle Island.

–  –  –

"HORE!"

Účastníci v hornej časti katalógu nájdu ďalšiu úlohu Úloha: Vylúštiť krížovku B AND B L B O I F T K B O E N U

L R K I M S

K I M A F N T

N O C U R K N Y G E

I T A L N Y HALA

–  –  –

Skúste to, hádajte! knižnica

4. Jeden po druhom presne v rade Karty stoja spolu.

Ak chcete pomôcť komukoľvek, existuje ... adresár.

5. Všetko, čo som si vzal do knižnice, Aj starý výtlačok, Ešte ti to zapíšu V knižnici ... formulár.

6. Tabletky a elixír vám predá lekárnik.

Učebnice a knihy Dá vám ... knihovník

7. Všetko viem, každého učím, A ja sám vždy mlčím.

Aby si sa so mnou spriatelil, musíš sa naučiť čítať a písať. kniha

8. Pri stene je veľký a dôležitý dom.

Sme na prízemí.Všetkých nájomníkov sme už prečítali. Polička

9. Sme vždy radi, že máme hostí.

Príďte na návštevu!

Náš čitateľ je často hlučný, no fajnšmeker a veľmi ... bystrý

10. Aby bol otvor nenápadnejší, na nohaviciach je našitá záplata.

11. List papiera ráno Prinesú nás do bytu.

Na jednom takomto hárku je množstvo rôznych noviniek. noviny

12. Ako nakladač na plošine Po naložení batožiny na seba stojí a drží stovky kníh Kovový ... stojan.

Hostiteľ: Výborne! Hodný zvládol úlohu - vylúštil krížovku, kľúčové slová - čitáreň Účastníci dostanú slovo z frázy z generácie na generáciu Kapitán: Moji mladí priatelia! Čakáme na pristátie na Ostrove pokladov. Vpred!

–  –  –

Znie „Song of the Evil Pirate“ z filmu „Blue Puppy“ (text Y. Entin, hudba G.

Gladkov) Nenávidím dobré skutky a vidím zlé skutky, ak preletím za roh, nebudeš sa môcť zamknúť na zámky.

Refrén:

Urobiť takú zlú vec?

Urobiť takú zlú vec?

Ach, aký som nahnevaný!!

Ach, aký som nahnevaný!

Rád urážam slabých, Silní si láskavosť nevážia Môžete dokonca behať po celom svete, ale takých darebákov nenájdete!

Objavili sa piráti Pirát 1: Áno, mám! Ako sa opovažuješ vstúpiť na naše územie? Máte predstavu, ku komu ste sa dostali a čo s vami teraz urobíme?!

Som temperamentný morský pirát, samotný diabol už dávno nie je mojím bratom.

Som nepriateľom pre kohokoľvek v mori, nad sebou mám čiernu zástavu.

–  –  –

Hostiteľ: Áno, vieme, kto ste, ste piráti!

Pirát 2: Áno, sme piráti! Čo o nás viete?

Hostiteľ: Si zlý, tvojím domovom je oceán, miluješ zlato, neustále okrádaš lode a skrývaš poklady na neobývaných ostrovoch.

Pirát 3: Takmer správne! Len tu máme smolu! To znamená, že medzi nami je jeden porazený! (ukazuje na prvého piráta)

Pirát 1:

Žil vo svete necivilizovaný a negramotný pirát.

Vyhoďte odpadky popri urne Pirát bol strašne šťastný.

Bez akejkoľvek hanby Na mori okrádal lode a nevynakladal prácu na čítanie šikovných kníh.

Raz sa pirát rozhodol zakopať na pláži poklad, presne tridsaťtri rubínov, z ktorých každý vážil sto karátov.

Ale neviem sa rozhodnúť:

Aby som nepoložil priepasť, nepoložil poklad do jamy, dal ho alebo ho dal?

„Zrazu,“ myslí si, „pre problémy, pokladám zle?

Ja s takouto situáciou vôbec pôjdem po svete!" Smútok piráta hlodá, Pirát odložil nože.

Dajte, alebo dajte Ako je to správne, povedzte mi?

(A. Eroshin, "Negramotný Pirát") Pirát 2: Áno, tak to bolo! Teraz nemôžeme nájsť poklad! Na učenie je neskoro, ale škoda pokladu ... Viete, ako správne povedať: položiť alebo položiť?

Odpovede hráčov Moderátor: No, povedzme, na učenie nie je nikdy neskoro a my vám pomôžeme nájsť poklad, ale iba ak nebudete robiť špinavé triky a vezmete nás, aby ste sa podelili!

Piráti: Dobre, tak to bude! Len nie je ľahké nájsť poklad. Náš blázon (ukazuje na negramotného piráta) zašifroval miesto pochovania truhlice pomocou morskej semaforovej abecedy, ale sám na to nevie prísť. (Príloha 3.9) Potrebujeme vašu pomoc. Tu je poznámka a nápoveda:

Poznámka:

Odpoveď: POKLAD JE V HRUDNE. HRUDNÍK POD STÔLOM.

Nájdite truhlicu s pokladom. Ďalšia poznámka so záverečnou úlohou je priviazaná k rukoväti hrudníka.

Pomôcka: Každá karta je vyfarbená podľa farieb dúhy (červená, oranžová, žltá, zelená, azúrová, indigová, fialová). V prvom rade sa však spoľahnite na význam! (Príloha 3.10) Odpoveď: "Knihy sú lode myslenia, blúdiace na vlnách času a starostlivo nesúce svoje vzácne dielo z generácie na generáciu." F. Bacon Piráti; Hurá! Našli sme poklad! Teraz môžeme skončiť s pirátskou profesiou a robiť dobré skutky!

Hostitelia: A ďakujeme všetkým, ktorí sa zúčastnili našej pátracej hry a „túlali“ sa s nami nie po virtuálnych chodníkoch a cestičkách, ale po našej knižnej lodi – knižnici. Nech máte z nášho výletu s vami len tie najpozitívnejšie dojmy!

Do skorého videnia!

–  –  –

OSTROV VEDOMOSTI-NOVINKY

OSTROV SPOMIENOK

ARCHIPELAGO MALÝCH MILOVNÍKOV KNÍH

OSTROV HARMÓNIE

OSTROV Spásy

OSTROV ZLATOHOROV

KNIHA OSTROV DŽUNGLA

OSTROV POKLADOV

–  –  –

balónová ryba

1. Balónik je nafúknutý.

2. Na loptičku sú prilepené ústa, dve oči, chvost, dve plutvy. Chvost je prilepený na miesto, kde je guľa zviazaná niťou.

3. Na zadnú stranu ryby je lepiacou páskou prilepená niť, za ktorú sa ryba zavesí z lustra, na skrinku atď.

–  –  –

Pesničky zapnuté námorná téma z animovaných filmov

Z karikatúry "Ostrov pokladov": "Gén", "Billyho chamtivosť", "Ostrov pokladov", "Pirátska pieseň", "15 mužov na hrudi mŕtveho muža", "Čierna značka";

Z karikatúry "Modré šteňa": "Pieseň mačky a piráta";

Od karikatúry „V prístave“: „Delfíny“ až po hudbu. M. Minkov, sl. Y. Entin v podaní O. Anofrieva a V. Tolkunovej; "Katerok" na hudbe. M. Minková, sl. Y. Entina v podaní O. Anofrieva a V. Tolkunovej;

Z karikatúry „Dobrodružstvá kapitána Vrungela“: „Bandito, Gasterito“, „Veľká regata“, „Havajské Chastushkas“, „Ako hovoríš jachta“, „Mani, Mani“, „Potreba si oddýchnuť“, „Fuchs tréning“, „Pieseň Vrungel“ na hudbu. G. Firtich, sl. E.

Chepovetsky v podaní Z. Gerdta.

–  –  –

Záverečná úloha: zo všetkých prijatých kartičiek vytvorte vetu so slovami.

Pomôcka: Každá karta je vyfarbená podľa farieb dúhy (červená, oranžová, žltá, zelená, azúrová, indigová, fialová). V prvom rade sa však spoľahnite na význam!

Bibliografia:

Bibliografia:

1.BiblioNETiK@: [Elektronický zdroj]. - Režim prístupu:

http://shgpi.edu.ru/biblioteka/blog/?p=1965. – Dátum prístupu: 04.02.2013.

2. Biblio-S-traveler: [Elektronický zdroj]. - Režim prístupu:

http://vpereplete.blogspot.ru/2011/04/blog-post_6662.html. – Dátum prístupu: 2.12.2013.

3. Wikipedia: [Elektronický zdroj]. – Režim prístupu: http://ru.wikipedia.org/wiki/%D4%EB%E5%F8%EC%EE%E1. – Dátum prístupu: 04.08.2013.

4. Detlandia: [Elektronický zdroj]. - Režim prístupu:

http://www.detlan.ru/biblio/stihi/eroshin/pirat. – Dátum prístupu: 17.12.2012.

5. Karmanová, Yu. Veľa šťastia s knihou / Yu. Karmanova // Sviatok kníh a čítania:

So. scenárov. - M.: Školská knižnica, 2005. - S.175-183.

6. Kozlová, T. N. Navigátori knižných morí: metodické rady knihovníčke / T. N.

Kozlova // Medzi šikovnými knihami uloženými na poličke. - S. 73-78.

7. Lúč svetla: [Elektronický zdroj]. - Režim prístupu:

http://www.luchiksveta.ru/zagadki_morgiv.html. – Dátum prístupu: 17.12.2012.

8.MAAAM.RU: [Elektronický zdroj]. - Režim prístupu:

http://www.maaam.ru/stati/zanjatija-s-detmi/folklor-dlja-malyshei-matematika.html. – Dátum prístupu: 04.05.2013.

9. Mikhalkov, S. Pieseň priateľov / S. Mikhalkov // Čo máš? - M. : Rosmen, 1999. - S.13-14.

10. Námorná knižnica Kalanov: [Elektronický zdroj]. - Režim prístupu:

http://www.kalanov.ru/index.php?id=101. – Dátum prístupu: 16.12.2012.

11.Narod.ru: [Elektronický zdroj]. – Režim prístupu: http://we-bratsk.narod.ru/6.html narod.ru. – Dátum prístupu: 04.08.2013.

12. No, mami! : [Elektronický zdroj]. – Režim prístupu: http://www.numama.ru/zagadkidlja-malenkih-detei/zagadki-o-zhivoi-prirode/zagadki-pro-morskih-obitatelei.html. – Dátum prístupu: 16.12.2012.

13. Prehliadka knižničných blogov 2011: [Elektronický zdroj]. - Režim prístupu:

http://paradbb.blogspot.ru/2011/08/blog-post_3813.html. – Dátum prístupu: 04.08.2013.

14. Porudominskij, V. Prvá Treťjakovská galéria / V. Porudominskij. - M. : Det.lit., 1979. - 127 s.

15. Semenikhina, E. Otvorenie Týždňa detskej knihy: sviatok pre čitateľov vo veku 7-9 rokov / E.

Semenikhin // Dovolenka knihy a čítania: So. scenárov. - M. : Školská knižnica, 2005. - S.84-93.

16. Sermyazhko, Yu. Ako sme strávili „noc v knižnici“: Zo skúseností detskej knižnice č. 10 v Minsku / Yu. Sermyazhko // Kaleidoskop knižničných lekcií. – Minsk:

Krasiko-Print, 2011. - Vydanie. 17. - S. 126- 135. - (Ponuky knižnice)

17. Troitskaya, N. B. Sea soul / N. B. Troitskaya // Scenáre pre školské prázdniny:

metóda. príspevok. - M. : Drop, 2004. - S.84-97.

18. Tsvetková, N. V. Od krehkých zvitkov k pevným zväzkom / N. V. Tsvetková, T. V.

Čirková, S. S. Egorová // Cesta knižnicou: so. scenáre, dovolenky, kvízy, zábavné exkurzie po poličkách a čitárňach. - M. : Liberea Bibinform, 2011. - S. 61-69.

19. Eureka park: [Elektronický zdroj]. Režim prístupu:

http://www.osd.ru/osdforum.asp?fid=11&tid=137901. – Dátum prístupu: 29.03.2013.

20. Jakovleva, N. N. Cesta do Kráľovstva knihy, múdry stav: záverečná lekcia podľa programu "Knižničná a bibliografická gramotnosť" / N. N. Yakovleva // Medzi šikovnými knihami uloženými na poličke: skriptá na lekcie v knižnici a sviatky. – M.

: Školská knižnica, 2002.- S.52-60.

Podobné diela:

„Posúdenie obnovnej a kompenzačnej hodnoty zelených plôch a výpočet výšky škôd spôsobených ich poškodením a (alebo) zničením Štátnej vzdelávacej inštitúcie vyššieho odborného vzdelávania“ Pacific State University ”Inštitútu vodných a ekologických problémov Katedra Ďalekého východu Ruskej akadémie v meste Chabarovsk Chabarovsk NAUK G.Yu. MOROZOVÁ, A.A. BABURIN POSÚDENIE ZOSTAVENIA...»

„OBSAH 1. Všeobecné ustanovenia 1.1. Všeobecná charakteristika vzdelávacieho programu 1.1.1. Orientácia 1.1.2. Udelená kvalifikácia 1.1.3. Doba vývoja 1.1.4. Príkon práce 1.1.5. Štruktúra 1.2. Regulačné dokumenty pre vypracovanie vzdelávacieho programu.1.3. Vstupné požiadavky.2. Charakteristika odbornej činnosti absolventov, ktorí si osvojili vzdelávací program 2.1. Oblasť odbornej činnosti. 2.2. Predmety odbornej činnosti. 2.3. Druhy..."

"Štátna rozpočtová odborná vzdelávacia inštitúcia regiónu Irkutsk" Obchodná a technologická škola Bratsk "METODICKÉ POKYNY na implementáciu ročníková práca podľa MDK.06.01 Riadenie konštrukčného celku podľa PPSSZ 260807 Technológia produktu Stravovanie Preskúmané na Ministerstve verejného stravovania Zápisnica č. _ zo dňa_ Predseda Moskovskej oblasti_ Metodické pokyny na absolvovanie kurzov boli vypracované na základe Federálneho vzdelávacieho štandardu pre PPSSZ 260807 ... “

«MINISTERSTVO ŠKOLSTVA A VEDY RUSKEJ FEDERÁCIE ITMO UNIVERSITY A.A. Kruglov RIADENIE KVALITY CHLADIACICH SYSTÉMOV Vzdelávacia a metodická príručka Petrohrad MDT 621.565 Kruglov A.A. Riadenie kvality chladiacich systémov: Metóda štúdie. príspevok. Petrohrad: Univerzita ITMO; IKiBT, 2015. 33 s. Program disciplíny "Manažment kvality chladiacich systémov", fond hodnotiacich nástrojov (úlohy, témy esejí, otázky na skúšku) a usmernenia pre študentov so samostatným ... "

"METODICKÉ POKYNY Vzdelávacie a metodické materiály pre kurz" logika "sú určené na aktívne rozvíjanie systému vedomostí a zručností v logike študentmi korešpondenčných kurzov v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom vysokých škôl odborné vzdelanie. Hlavným cieľom výučby predmetu "logika" je pomôcť študentom vedome aplikovať zákony logiky, analyzovať uvažovanie, určiť ich logickú konzistenciu alebo omyl. Štúdium vzorov ... “

"Pracovný program vzdelávacieho kurzu "Algebra a začiatok matematickej analýzy" v 11" A "triede Marina Alekseevna Kiseleva 2014 - 2015. ročník VYSVETLIVKA k pracovnému programu o algebre a začiatkoch analýzy ročníka 11 A na roky 2014 - 2015 akademický rok. Učiteľka Kiseleva M.A. Tento pracovný program bol vyvinutý pre učebných osnov pre stredné školy, gymnáziá, lýceá: Matematika 5-11 buniek. / G.M. Kuznecovová, N.G. Mindyuk - M .: Drop, 2009 / odporúčané ministerstvom ... "

"OBECNÝ SAMOSTATNÝ VŠEOBECNÝ VZDELÁVACÍ ÚSTAV "Stredná škola č. 6" mestskej časti Troitsk v meste Moskva SCHVÁLENÉ SCHVÁLENÉ vedúci riaditeľ školy NMS _ Rykhlova N.L. N.A. Verigina. "_"_2014 "_"_2014 PRACOVNÝ PROGRAM o HUDBE (FGOS LLC - 5 CLASS) akademický rok 2014-2015 Zostavil: Sazhnova V.M. VYSVETLIVKA KU 5. ROKU Pracovný program pre hudbu pre 5. ročník je zostavený v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím ... “

“PREKONTROLOVANÝ SÚHLASÍM SCHVAĽUJEM riaditeľa GBOU strednej školy č. 1240 na zasadnutí M/S na zasadnutí M/O T.Yu. Shchipkova Protokol č. 1_ zo dňa Protokol č. _1_ zo dňa Objednávka č. 5/2_ zo dňa „28_“_August_2014 „9“_September_2014 „9“ September_2014 Pracovný program akademická disciplína Geografia (názov predmetu) 7. ročník (trieda) 2014-2015 akademický rok. (obdobie realizácie programu) Zostavené na základe ukážkový program upravil I.V. Dushina podľa učebnice V.A. Korinskaya, I.V. Dushina (názov programu) ... “

Moskovská štátna univerzita pomenovaná po M.V. Lomonosova fakulta výpočtovej matematiky a kybernetiky Ye.A. Kuzmenková, V.S. Machnyčov, V.A. Padaryan Semináre k predmetu Architektúra počítača a jazyk symbolov (vzdelávacia príručka) Časť 1 MAKS PRESS Moskva - 201 MDT 004.2 + 004.43 (075.8) LBC 32.973-02ya73 K89 AT. Recenzenti Lomonosova: S.Yu. Solovjov, profesor A.N. Terekhin,..."

"JSC Gazprom" NOÚ SPO "Nový Urengoy College of the Gas Industry" SCHVÁLENÉ Vzdelávacou a metodickou radou NOOU SPO "Nový Urengoy College of the Gas Industry" OAO Gazprom Zápisnica č zo dňa _ Predseda Rady P.F. Bobr METODICKÉ POKYNY A KONTROLNÉ ÚLOHY PRE ŽIAKOV ODBORU KOREŠPONDENČNÁ FORMA VÝCVIKU VYKONÁVANIA DOMÁCICH KONTROLNÝCH PRÁC MDK 03.02 "Montáž a úprava elektrických sietí" PM03 "Organizácia a vykonávanie prác na montáži a úprave elektrických sietí" ... "

"MINISTERSTVO ŠKOLSTVA A VEDY RUSKEJ FEDERÁCIE Federálna štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia vyššieho odborného vzdelávania "ŠTÁTNA UNIVERZITA TYUMEN" Ústav vied o Zemi Katedra geoekológie Olga Alexandrovna Stolyarová ŠTATISTICKÉ METÓDY ANALÝZ V EKOLÓGII A MANAŽMENTE PRÍRODY Vzdelávací a metodický komplex. Pracovný program pre študentov magisterského programu "Geoekologické základy trvalo udržateľného využívania vôd" smer 022000.68 ... "

"jeden. Druh stáže, metódy a formy jej realizácie Sekcia hlavného vzdelávacieho programu bakalárskeho stupňa školenia, priamo zameraná na odbornú a praktickú prípravu žiakov. V súlade s typmi činností, na ktoré je vzdelávací program orientovaný, je výchovno-vzdelávacia prax v topografii vzdelávacou terénnou praxou. Cvičenie sa vykonáva vo forme trasy a ... "

«Obsah ABSTRAKT 1. POŽIADAVKY NA DISCIPLÍNU 2. CIELE A ÚLOHY DISCIPLÍNY. KOMPETENCIE VZNIKNUTÉ AKO VÝSLEDOK MASTERING. 3. ORGANIZAČNÉ A METODICKÉ ÚDAJE DISCIPLÍNY 4. ŠTRUKTÚRA A OBSAH DISCIPLÍNY 4.1. ŠTRUKTÚRA DISCIPLÍNY 4.2. PRACOVNÝ VÝSTUP MODULOV A MODULÁRNYCH JEDNOTiek DISCIPLÍNY OBSAH MODULOV ODBORU 4.3.4.4. LABORATÓRNE / PRAKTICKÉ / SEMINÁRNE LEKCIE 4.5. SAMOSTATNÉ ŠTÚDIUM ODBORNÝCH SEKCIÍ Zoznam otázok pre samoštúdium 4.5.1. 6...."

„Obsah 1. Pracovný program pre disciplínu 2. Metodická podpora triedneho štúdia: 3. Metodická podpora kontroly vedomostí žiakov.3.1. Fond hodnotiacich nástrojov pre aktuálne sledovanie pokroku študentov: 3.2. Fond hodnotiacich prostriedkov pre strednú certifikáciu študentov: 4. Metodická podpora mimoškolskej samostatnej práce žiakov.4.1. Pokyny pre žiakov pri realizácii mimoškolskej samostatnej práce: 5. Slovník pojmov 6. Podpora ... "

"Ministerstvo školstva a vedy regiónu Samara ŠTÁTNY ROZPOČTOVÝ ODBORNÝ VZDELÁVACÍ INŠTITÚCIA REGIÓNU SAMARA" ŠTÁTNA VYSOKÁ ŠKOLA VOLGA" SCHVÁLENÉ SCHVÁLENÝ Zákon o súhlase s Príkazom riaditeľa kolégia od SOFTKOMP LLC 01.09.2014 /1-200 03 201 IZTUAL.Príkaz riaditeľa kolégia zo dňa 01.09.2015 č.278/1-03 AKTUALIZOVANÝ Príkaz riaditeľa kolégia zo dňa _.2016 č PROGRAM ŠKOLENIA PRE ODBORNÍKOV STREDNÝCH ÚROVNÍ ŠTÁTU... »

„Vzdelávací program bol vypracovaný na Katedre marketingu a manažmentu v súlade s požiadavkami Federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu pre smerovanie vzdelávania 38.03.02 „Manažment“, profil „Marketing“ Program bol schválený na zasadnutí katedry. Zápisnica z marketingu a manažmentu č. 16 zo dňa 25. 5. 2015 Odporúčaná na zverejnenie Zápisnica z Vedeckej a metodickej rady univerzity č. 6 zo dňa 24. 6. 2015 OBSAH 1. Všeobecná charakteristika vzdelávacieho programu. 4 1.1...."

„Obsah 1. Vysvetlivka 2. Obsah pracovných programov z geografie: 7. ročník 8. ročník 9. ročník 3. Požiadavky na stupeň prípravy.4. Literatúra 5. Tematické plánovanie Geografia: 7. ročník 8. ročník 9. ročník Vysvetlivka Geografický pracovný program pre 7. ročník definuje povinnú časť výcvikový kurz, spresňuje obsah tematických okruhov federálnej zložky štátneho štandardu základného všeobecného vzdelania a vzorový program základného všeobecného ...“

“Seriál: Deti o islame Študijná príručka pre piaty rok štúdia Kniha (1. časť) JEDNOTA BOHA Z arabčiny preložil Damir Khairuddin 1433 AH / 2012 (Uverejnené na webovej stránke www.musulmanin.com) V mene Alaha Najmilosrdnejší, najmilosrdnejší! Téma lekcie 1: DÔVODY PRE ŠŤASTIE Vedzte, nech sa Alah nad vami zmiluje, že musíme študovať štyri otázky. Prvým sú vedomosti. Spočíva v poznaní Alaha, poznaní Jeho proroka a poznaní islamského náboženstva prostredníctvom argumentov šaría. Po druhé -..."

"jeden. Informačný modul. Programový pas 1. Program rozvoja štátnej rozpočtovej PLNEJ vzdelávacej inštitúcie mesta Moskva Vzdelávacie centrum NÁZOV "Škola zdravia" č. 1858 na roky 2012-2016 (ďalej len "Program") PROGRAMOVÉ ZÁKLADY PRE právo RF „O vzdelávaní“ (článok 14, 15); VÝVOJ Federálny štátny vzdelávací štandard PROGRAMY základného všeobecného vzdelávania (Nariadenie Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie č. 373 zo 6. októbra 2009); Zákon mesta Moskvy „O všeobecnom vzdelávaní v...“
Materiály tejto stránky sú zverejnené na kontrolu, všetky práva patria ich autorom.
Ak nesúhlasíte s tým, aby bol váš materiál zverejnený na tejto stránke, napíšte nám, my ho odstránime do 1-2 pracovných dní.

Divadelné pátracia hra„Cesta cez knižný oceán“ je určená na organizáciu mimoškolského času v predmete (literatúra).

Postavy :

vedúci,

baba yaga,

Harry Potter,

Brankár " Alej hviezd»,

Macko Pú,

Strážca Da Vinciho kódu

Carlson,

Pirát

Vedúci:

Zdravíme vás, priatelia, na našej lodi! Dnes nás čaká nezvyčajná cesta – vydáme sa na námornú plavbu po Knižnom oceáne. Našou konečnou zastávkou je Ostrov pokladov, kde, ako sa hovorí, piráti v dávnych dobách zakopali poklady. Cesta bude náročná. Na každej zastávke vás čakajú vážne skúšky, na konci ktorých sa dočkáte vytúženého slova z výroku slávneho vedca. Po absolvovaní všetkých testov budete musieť na Ostrove pokladov pozbierať vetu zo všetkých slov. Pre lepšiu orientáciu Vám poskytneme mapky trás. (Príloha č. 1. „Mapa trasy“).

Prvá etapa: „Búda na kuracích stehnách »

Baba Yaga má kľúč:

Ahoj! Čo musím povedať, aby som vstúpil do svojej chatrče! (Deti hovoria: "Chalupa, koliba..."). Ale aby ste získali kľúč, musíte vyriešiť hádanku. Tajomstvo je úžasné, s humorom.

Tajomstvo : Ako sa volá žena, ktorá ako prvá dobyla vzdušný priestor a stala sa majiteľkou prvého lietadla na svete. (Baba Yaga a stupa) 2 body. No, samozrejme, to som všetko ja, Baba Yaga! Vstúpte (dá kľúč). Chceš vedieť koľko mám rokov? Potom hádajte hádanky a zapíšte si hádanky v číslach v poradí.Cvičenie : Hádajte hádanky a zapíšte si hádanky v číslach v poradí. Mali by ste dostať počet ŠTYROCH číslic. Za každé číslo - 1 bod.

1. Stojí medzi listom Jedna, keď je zošit prázdny. S nosom až po strop pokarhá študenta. A ako volavka medzi močiarmi doňho kluje pre lenivosť. Hoci má jednu nohu, je štíhla, hrdá, prísna. Ani žeriav, ani sýkorka. A len... (jednotka)

2. Doplňte príslovie: „Viem, ako mám ... prsty“ (päť)

3. Hádajte, chlapci, aká je postava akrobata? Ak sa postaví na hlavu, pribudnú presne tri.(šesť) 4. Spomeňte si na slová z piesne „Veselá rota“ na slová Sergeja Michalkova: Krása, krása, berieme so sebou mačku Čižik, pes, Peťko-bafáčik, Opica, papagáj . Aká spoločnosť!

Otázka: Koľko členov mala spoločnosť? (šesť)

odpoveď:1566 rokov (za každú správnu číslicu v správne poradie 1 bod každý)

A teraz na ceste neznáme cesty kde sú stopy neviditeľných zvierat.

Strážcovia „stôp neviditeľných zvierat“,

Výzdoba miesta: stopy zvierat sú namaľované na podlahe a zavesené na stenách

5 stráží v blízkosti piatich hádaniek (môžete ponúknuť akékoľvek hádanky). Každá stopa je puzzle 1 bod.

Druhá fáza

Harry Potter: Dobrý deň. Dorazili ste na Book Jungle Island. Získať drahocenný kľúč hádaj hádanku:

Aj keď nie klobúk, ale polia,

Nie kvet, ale koreň.

Hovorí s nami

V jednoduchom jazyku (KNIHA)

Ponúkam vám "Knižničné dobrodružstvá"

Cvičenie : vyberte 2 ľudí z tímu, ktorí za 1 minútu nájdu na poličkách knihu, úryvok z ktorej si budete spoločne čítať. 5 bodov

„Tom vyšiel von s vedrom limetky a dlhou kefou. Poobzeral sa po plote, s povzdychom namočil štetec do vápna, prešiel štetcom po doske, pozrel sa na plot: koľko toho ešte ostáva natrieť, znova si vzdychol a zúfalo klesol k zemi.

Ben vyšiel z brány. Skákal, tancoval a jedol jablko. Tom ho uvidel a zrazu dostal skvelý nápad! Tom vzal štetec a pokojne sa pustil do práce, nevenoval pozornosť Benovi: urobí škvrnu, ustúpi - obdivuj jeho prácu.

A teraz vaša cesta vedie cez Ostrov, ktorého názov musíte hneď uhádnuť a získať vytúžené body.

Cvičenie : Názov sa skladá zo slovného spojenia „podstatné meno v I.p. + podstatné meno v R.p.":

Napr. I.p. je cesta v parku alebo záhrade, po oboch stranách vysadená stromami alebo kríkmi.

Napr. R.p je odpoveďou na hádanku „Zlaté uhlie sú rozptýlené po oblohe“ 5 bodov. "Avenue of Stars" (čestná rada "Pride of the school").

Tretia etapa

Výzdoba miesta "Avenue of Stars".

Smerovka, na ktorej je napísané: „Ak pôjdeš doprava, nič nenájdeš. Ak pôjdete doľava, nájdete „Zelený ostrov“.

Hádajte, kam ísť a získajte body navyše.

Cvičenie:

1. Neďaleko je úložisko vedomostí o rastlinách, zvieratách, ľuďoch (Miestnosť biológie - 1 bod)

2. Uveďte vlastníka tohto úložiska a jeho preklad (Victoria "víťazstvo" - 1 bod)

Štvrtá etapa

Návrh miesta "Zelený ostrov".

Kvety, dáždnik a predmety zo Straty a nálezov.

Macko Pú: Ahoj všetci. Nech sú vaše dni sladké. Ach, dáždnik! Kto to stratil? (aký literárny hrdina (hrdinka)?

Odpoveď: MARY POPPINS - 1 bod

Áno! Aké smutné je stratiť svoje veci... Pamätáš si príbeh o stratenom chvoste môjho priateľa? Preto som sa rozhodol zorganizovať Úrad pre straty a nálezy.

Cvičenie: za 1-2 minúty uhádnuť hrdinov literárnych diel alebo meno, ktoré by mohli stratiť tieto položky: 1 bod za každého + 1 bod za názov diela + 1 bod za autora.

Predmet

hrdina

titul

Zrkadlo

kráľovná nevlastná matka

Hrniec s loptou

Macko Pú

Log

Papa Carlo

Apple

Černovka

Samovar

Fly Tsokotukha

Hrach

princezná

ABC

Pinocchio

Môžete použiť akékoľvek iné predmety z literárnych diel: krém ("Majster a Margarita"), vreteno ("Spiaca princezná"), dáma (" Mŕtve duše“), mikroskop („Lefty“) a ďalšie.

Piata etapa

Ahoj. Ste na polostrove nevyriešených záhad.

Úloha "Da Vinciho kód" 1: Veľký Leonardo da Vinci zašifroval mená spisovateľov. Medzi zmätkom písmen nájdite čo najviac mien spisovateľov. Maximálne 13 bodov (1 bod za priezvisko).

YTSUKENGSHSHCHZBunin HYFFYVAPROLANDREEV JAHCHSMITETURGENEV BUYTSUKENGLESKOVSHSHCHZHFYVAPPRISHVINROLDJEYACHRPTIUMTVENKATANOVITKRYLOVYNSKYENGSHSHCHZHFIPUSHKINVAPROLJEYERYOMINCHSMILERMONTOVYTSUKENGSHSHCHGROSHITKTROEPOLSKIITDLONEMAVKPRRTOLSTOYIORTOAVBLRSHOVOL'PRNANOVOSOVOORLAPIRTAK

Šiesta etapa

Ostrov sladkých snov

Carlson: „Primerane dobre živený, ale strašne pekný muž vás pozdravuje na úsvite svojich síl. Všetci viete, že mám chuť na sladké. Najmä džemy. Ale nie je ľahké sa k tomu dostať. Pomoc... Čo?!

Cvičenie : "Kto čo vlastní?" Spojte slová v ľavom stĺpci s príslušnými vlastnými podstatnými menami.

siedma etapa

Pirát : Áno, mám! Ako sa opovažuješ vstúpiť na naše územie? Máte predstavu, ku komu ste sa dostali a čo s vami teraz urobíme?!

Som odvážny námorný pirát

Sám diabol už dávno nie je mojím bratom.

Som nepriateľom každého v mori,

Potrebujem čiernu vlajku.

Môj úkryt v mori

Okrádam tam lode.

A stane sa, že sa utopím

A hromadím poklady.

Takáto krajina je príjemná pre oči:

Vlny, boj, nastupovanie.

Milujem lúpež, aby som žil

A buďte priateľmi so žralokmi

Čo? Chcete nájsť poklad? A nájsť poklad nie je jednoduché. Tu je poznámka pre vás. A morská semaforová abeceda vám to pomôže vyriešiť.

Odpoveď: POKLAD JE V HRUDNE. HRUDNÍK POD STÔLOM.

Chlapi nájdu truhlicu s pokladom (cukrík – zlaté mince). Otvoria, je tam „BOMBA“ (nafúknutý balón s nápisom „Mínus 5“ a tikotom hodín).

Poznámka: Tikajúce hodiny je možné stiahnuť z internetu.

Je potrebné dokončiť poslednú úlohu za 1 minútu, inak „Bomba“ vybuchne (lopta praskne)

Záverečná úloha: Poskladajte „časti“ citátu

"Knihy -

myšlienkové lode,

putovanie

vlnami času

a starostlivo ich niesť

vzácna práca

z generácie na generáciu“.

Bizarný svet čarovných tvorov láka svojimi tajomstvami a záhadami každého, najmä deti, ktoré sú pripravené so zatajeným dychom počúvať a čítať príbehy o úžasných dobrodružstvách fiktívnych postáv. Draci a trolovia, dobré víly a zlé čarodejnice, elfovia a škriatkovia, upíri a škriatkovia - všetky tieto magické bytosti, ktoré obývajú fantasy svety, si žijú svoj vlastný, neuveriteľne vzrušujúci život…
Detská knižnica „LiK“ ponúka zoznámenie sa s novými knihami, ktoré obsahujú legendy a rozprávky, rozprávky o týchto nezvyčajných stvoreniach, ktoré obývajú čarovné krajiny, o ich zasahovaní do života ľudí. Čitateľ sa dozvie mnoho príbehov, ktorých hrdinami boli nielen obyvatelia začarovaného sveta, ale aj obyčajné deti. Užívať si čítanie!

Detská knižnica „Lik“ vám predstavuje virtuálnu výstavu kníh
"Cesta do čarovného sveta"

Knihy pre deti predškolského veku

Barker, S. M. Fairy Kingdom: Pozorovania a stopy / Cecile Mary Barker; [za. z angličtiny. T. Pokidayeva]. - M.: Machaon, . - S. - Princ. obsahu pridať. materiály vo forme minikníh. - Princ. obsahu objemné obrázky.

Predstavte si, že by ste mali to šťastie vidieť a dokonca odfotografovať stromovú vílu! Tento obrázok už vyvolal množstvo špekulácií a hypotéz, hoci nebol prezentovaný širokej verejnosti. Ale vieme, že víly môžu vidieť len tí, ktorí v ne veria...

Barber, S. Malá víla a nádherný náhrdelník: [pre deti do 3 rokov: 0+] / Shirley Barber; [ochorený. red.]. - M. : Strekoza, 2014. - s.

Rozprávka žije na Zemi od nepamäti. Pomáha prebudiť detskú dušu, obrátiť ju na svetlo a dobro, odhaliť krásu rodnej reči. A dobrodružstvo Malej víly a nádherného náhrdelníka urobia cestu do rozprávky ešte zaujímavejšou.

Barber, S. Malá víla na záchranu: [pre deti do 3 rokov: 0+] / Shirley Barber; [ochorený. red.]. - M. : Strekoza, 2014. - s.

Zistite pokračovanie dobrodružstiev Malej víly a komu sa ponáhľa na pomoc?

Barber, S. Malá víla a jej kamaráti: [pre deti do 3 rokov: 0+] / Shirley Barber; [ochorený. red.]. - M. : Strekoza, 2014. - s.

Nové dobrodružstvo Malej víly a jej kamarátov urobí cestu do rozprávky ešte zaujímavejšou.

Včely. Dobrú noc! : rozprávka. história: [pre dospelých na čítanie deťom] / Sissel Bee; za. z dátumov O. Mäeots; umelecký P. Madsen. - M. : Makhaon, 2011. - 31, s. - (Kedysi boli trolovia).

Ako sa Paiko zdráha ísť každý deň spať! Neznáša byť sám, keď jeho bratia a sestry zaspávajú schúlení blízko seba. Najprv sa snaží rozpútať hádku s bratmi, potom začuje nablízku kroky, potom sa zdá, že hromy dunia, potom svojím krikom privádza Vrisilovho otca do šialenstva. A len matka Ena s neustálou trpezlivosťou a láskou dokáže upokojiť svojho neposedného syna.

Bee, S. Prázdniny v lese: rozprávka. história: [pre dospelých na čítanie deťom] / Sissel Bee; umelecký P. Madsen; za. z dátumov O. Mäeots. - M.: Makhaon, 2011. - 33, s. - (Kedysi boli trolovia).

Malý Paye nechce ísť na dovolenku, na ktorú sa tešia ostatní obyvatelia lesa. Nechcem sa obliekať, stretávať škriatkov, tancovať, veľmi sa bojí a hanbí sa baviť pred všetkými. Ale len čo sa dostane do pestrej spoločnosti, ktorá sa zo srdca zabáva, zlá nálada zmizne. Paya s veľkou radosťou hltá svoje obľúbené maškrty. A ... pozri - už tancuje so škriatkami a ukázalo sa, že je to také skvelé!

Wade, I. Zlatý zázrak a iné rozprávky: [pre deti do 3 rokov: 0+] / Jan Wade. - M. : Strekoza, 2014. - s. - (Rozprávky).

V čarovnej krajine sa víly a elfovia hrajú so zlatými kvetmi mimózy...
Ach, aká úžasná krajina! Prečítajte si jej príbehy!

Piesne a rozprávky veselých škriatkov: fr. piesne a rozprávky: [pre dospelých na čítanie deťom] / per. M. Jasnová; ryža. O. Voronovej. - M. : OLMA Media Group, 2012. - 125 s. -( Najlepšie rozprávky pre deti).

Zbierka obsahuje francúzske piesne a rozprávky, ktoré preložila nádherná detský básnik Michail Jasnov. Deti budú s radosťou počúvať a čítať rozprávky o myšiach a škriatkoch, o mačiatkach a kozičkách a určite sa za chvíľu naučia vtipné básničky, riekanky a pesničky.

Preusler, O. Trpaslík Herbe a goblin: [rozprávka] / Otfried Preusler; [za. s ním. E.I. Ivanova, L. Yakhnina]. - Smolensk: Rusich, 2010. - 61, s. - (Čítali sme sami).

Pokračovanie príbehu začatého v knihe „Trpaslík Herbe a veľký klobúk“, v ktorej Hlavná postava stretol vtipného škriatka Zvottela. Teraz priatelia žijú spolu, napriek určitým nepríjemnostiam, že dobrý škriatok trpí „divokým“, nenásytným škriatkom. Zvottel sa totiž v „civilizácii“ vôbec nevyzná a aj lyžicu nazýva „kľukou“ a jeho kamarát ho má stále čo učiť.

Preusler, O. Malá čarodejnica: rozprávka / Otfried Preusler; za. s ním. E. Ivanova; umelecký O. Ionaitis. - M. : OLMA-PRESS, 2001. - 94 s.

"Malá čarodejnica" - dielo slávnych nemecký spisovateľ Otfried Preusler, ktorý je právom považovaný za klasika modernej detskej literatúry. Dobrodružná rozprávka o hravej, no milej a spravodlivej čarodejnici, ktorá porušuje všetky pravidlá akceptované v spoločnosti čarodejníc.

Rozprávky o malej víle: [pre doshk. vek] / [aut. text E. Krivitskaja; umelecký E. Borisová]. - M. : ROSMEN, 2006. - s.

Čas plynie rýchlo čarovný les. Pass, nahrádzajúci sa navzájom, zima, jar, leto a jeseň. A každé ročné obdobie má svoju rozprávku.

Knihy pre deti vo veku základnej školy

Blyton, I. Smaragdová kniha goblinov / I. Blyton; lit. prerozprávanie O. Lashchevskaya. - St. Petersburg. : Lenizdat: Northern Star, 2004. - 112 s. - (Magický svet).

Raz sa stretli traja škriatkovia - Jinx, Fifo a Dvapenny...

Blyton, I. Rubínová kniha goblinov / I. Blyton; lit. prerozprávanie O. Lashchevskaya. - St. Petersburg. : Lenizdat, 2004. - 112 s. - (Magický svet).

Dobrodružstvá troch škriatkov - Jinksa, Fifa a Dvapenny od slávneho spisovateľa.

Blyton, I. Rozprávky / I. Blyton; lit. prerozprávanie O. Lashchevskaya. - St. Petersburg. : Lenizdat: Northern Star, 2004. - 112 s. - (Magický svet).

Nové príbehy o nezvyčajných dobrodružstvách čarovných tvorov.

Blyton, I. Rozprávky z krajiny elfov / I. Blyton; lit. prerozprávanie O. Lashchevskaya. - St. Petersburg. : Lenizdat: Northern Star, 2004. - 112 s. - (Magický svet).

Dobrodružstvá elfov, škriatkov, škriatkov a iných magických tvorov.

Ivlieva, Y. Dobrodružstvá veštkyne Vari, alebo Peň s ušami / Yulia Ivlieva. - M.; SPb. : Astrel; Astrel-SPb, 2012. - 157, s.

„Čo chcem, to vyčarujem, a ak niečo nedokážem, tak to nechcem,“ myslí si dedičná čarodejnica Varvara III., ktorá je zároveň malou čarodejnicou Varyou. Medzi jej obľúbené činnosti patrí spánok, šantenie, žarty a chatovanie s kocúrom Felixom. Nejako sa schováva na strome a dozvie sa hrozné tajomstvo. Nie je vôbec dedičnou čarodejnicou, no k svojim schopnostiam sa dostala náhodou po kúpaní v čarovnom kotli. A vo všeobecnosti je vo veľkom nebezpečenstve ...

Najstrašnejšie rozprávky: [pre ml. školy vek] / čl. M. Mitrofanov. - M. : Makhaon, 2007. - 91, s.

Tieto rozprávky sú len pre tých najodvážnejších! Pre tých, ktorí sa neboja Baba Yaga, kanibalov, obrov a zlých čarodejníc! Prečítajte si najzaujímavejšie, najnapínavejšie, najstrašnejšie rozprávky!

Knihy pre stredoškolákov

Čarodejníctvo: Mágov denník: pravdivý príbeh o čarodejníkoch, rozprával Merlin / [prekl. z angličtiny. N. Ivanova]. - M. : Makhaon, 2013. - s.

Už prešlo tisíc rokov odvtedy, čo Merlina, mocného čarodejníka a múdreho strážcu meča Excalibur, uväznila v dube zlá čarodejnica Vivienne. Ale tajné znalosti sa nestratili. V tejto knihe veľký Merlin odhalí čitateľovi svoje úžasné tajomstvá a naučí čarovať; vysvetliť, ako vyrobiť čarovný prútik a amulet, ako vidieť budúcnosť a pripraviť elixíry. Táto nezvyčajná kniha obsahuje veštecké karty kúzelníka, pierko fénixa a magický kryštál.
Prvýkrát táto kniha uzrela svetlo v Anglicku veľmi dávno, ešte v 16. storočí. O mnoho rokov neskôr bola v tajnej priehradke starej truhlice objavená zázračne zachovaná kópia knihy.
A teraz našim čitateľom predstavujeme „Kúzelnou knihu“.
Kniha obsahuje ukážky Dodatočné materiály a príloh na každej strane. Publikácia bude skutočným prekvapením pre všetkých čitateľov.

Dunaeva, Yu. A. Kúzelníci a čarodejníci: [škola. sprievodca: pre stredy. a čl. školy vek] / Julia Aleksandrovna Dunaeva; [ochorený. A. A. Ivanova]. - St. Petersburg. : Baltic Book Company, 2011. - 93, s. - (Poznaj svet. Mytológia). - Vyhláška: p. 94.

Kto sú mágovia a čarodejníci? Sú to ľudia, ktorí dokážu zázraky. Čo sú to zázraky? To sú javy, ktoré nevieme vedecky vysvetliť. Ale koniec koncov, ak niečo nevieme vysvetliť, neznamená to, že to neexistuje alebo sa to nedeje. Nieje to?
Pokúsme sa spoločne prísť na to, či kúzelníci a čarodejníci skutočne existujú, čím sa líšia od bežných ľudí, ako sa zmenili v priebehu tisícročí a prečo v nich stále veľa ľudí verí.

Carranza, M. Vyvolený: [román: pre stredy. školy vek: 12+] / Maite Carranza; chorý. L. Násýrová; [za. zo španielčiny A. A. Yakobson]. - M. : OLMA Media Group, 2012. - 349, s. - (Kúzlo víly; kniha 2).

Marina sa podvolila prosbám Fialovej víly a súhlasila, že zostane nejaký čas ako Angela, jej staršia sestra, keď bude chorá, a pôjde namiesto nej na jazykový kurz do Írska. V Dubline sa nevedomý klamár stane obeťou rozprávkového kúzla a dostane sa do magického kráľovstva írskych rozprávok a legiend Tuatha Dé Danann.
Nedobrovoľnými zajatcami kráľovstva víl a elfov sveta sa stávajú aj Marinini „kamaráti“ na jazykových kurzoch – Antaviana, Lucy a Cicero. Čo čaká nezvaných hostí v rozprávkovom kráľovstve? Podzemné väzenie, večné zajatie a smrť z rúk zlej a zradnej kráľovnej Oonag.
Najprekvapivejšie však je, že všetci hrdinovia „Vyvoleného“ sa ukázali byť vôbec nie tým, čím sa zdali na začiatku tohto vzrušujúceho príbehu ...

Skobeleva, T.V. Rozprávky pre princezné / Tatyana Valentinovna Skobeleva. - M. : TERRA-Knižný klub, 1999. - 264 s. - (Knižnica pre dievčatá).

Táto kniha obsahuje dva rozprávkové cykly: „Rozprávky o princeznách, nielen pre princezné“ a „Deti morského kráľa“. V každej rozprávke môžete stretnúť novú princeznú, prefíkaných pirátov, víly a úžasné dobrodružstvá hrdinovia týchto príbehov.

Korytnačka, G. Prípad toxických kúziel: [román]; Príbehy: [per. z angličtiny] / G. Turtledove. - M. : AST, 1997. - 526, s. - (Vek drakov).

Ako sa vysporiadať s nekonečnými zápchami na trasách lietajúcich kobercov? Ako zaviesť kontrolu životného prostredia pri dovoze írskych škriatok do Ameriky? Kde - alebo nikde? - svojvoľní bohovia indiánskeho kmeňa Chumash zmizli? Ako odpovedať na zákerné otázky všadeprítomného operného strašidla z Ústrednej spravodajskej služby? Život odsudzuje tichého inšpektora Davida Fishera, aby vyriešil kopu neriešiteľných problémov. Ale najneriešiteľnejší je mätúci a záhadný prípad skládky toxických kúziel...

Wilde, O. Rozprávky: per. z angličtiny. / Oscar Wilde; umelecký P. D. Lynch. - M. : Egmont Russia Ltd., 1997. - 94 s.

Jeden z najznámejších dramatikov neskorého viktoriánskeho obdobia, prominentná osobnosť svojej doby. Kniha obsahuje najznámejšie rozprávky Oscara Wilda: Šťastný princ, Sebecký obr a mnoho ďalších rozprávok.

Umanskij, K. Pachkulská bosorka a dobré divadlo: [príbeh: na stredy. školy vek] / Kai Umansky; [za. z angličtiny. E. Mikerina]. - M. : Eksmo, 2012. - 184, s. - (Dobrodružstvá čarodejnice Patchkuli).

Čarodejnica Pachkula sa bez rozmýšľania na Štedrý večer, aby sa zabavila a zarobila, rozhodne hrať pantomímu – divadelnú hru. Len čo sa povie, tak urobí! Len si predstavte, čo sa stane, ak na jednom pódiu zhromaždíte nemotorného Patchkulu, arogantného vodcu sabatu Chepuhinda, odvážnu čarodejnicu Whirltail, ako aj ich pomocníkov: škrečka, mačku, hada - a ďalších obyvateľov Nešťastný les. Myslíte si, že nič nebude fungovať? Ale nie! Niet divu, že publikum (ghulovia, kostlivci, vlkolaci, múmie, vlkodlaci a škriatkovia) tlieskali a kričali „bravo“. Pantomíma zožala divoký úspech a všetko išlo presne podľa plánu až do momentu, kedy ... Ale o tom vám povie samotná Pachkula.

Umanskij, K. Čarodejnica z Pachkulu a olympijské hry v nešťastnom lese: [príbeh: na stredy. školy vek] / Kai Umansky; [za. z angličtiny. B. Gakhaeva]. - M. : Eksmo, 2011. - 185, s. - (Dobrodružstvá čarodejnice Patchkuli).

Usporiadať olympijské hry na území paláca - aký úžasný nápad! Čarodejnice budú na Otváracom sprievode pochodovať pod svojou vlajkou v krojoch! Súťaže, medaily, všetci v šortkách! Účastníci sa ukážu na charovizore v najobľúbenejších programoch. Len si to predstavte! Smiech a zábava! známy herec Ceny bude odovzdávať Scott Deadwecki... Plán je naozaj veľkolepý! A zmení sa to buď na slávnostnú extravaganciu, alebo na katastrofu. Aj keď vo všeobecnosti, keby sa Packu-la veci chopila, určite by sa to zmenilo na KATASTROFA, aj keď sa veľmi, veľmi snaží ...

Umanskij, K. Čarodejnica Patchkul a elixír túžob: [príbeh: na stredy. školy vek] / Kai Umansky; [za. z angličtiny. D. Sokolová]. - M.: Eksmo, 2011. - 184, s. - (Dobrodružstvá čarodejnice Patchkuli).

Čarodejnica Pachkula pri upratovaní svojej chatrče v oblasti Smetisko našla dlho stratenú knihu kúziel starej mamy Malodurovej. A v ňom bol nájdený recept na Elixír túžob – úžasný elixír, ktorého jeden dúšok splní akúkoľvek vašu žiadosť alebo sny. Ach, aké šťastie! Koniec koncov, už čoskoro sa v Nešťastnom lese uskutoční každoročná súťaž o najlepšie čarodejníctvo. Nastal čas, aby Pachkula predviedla elixír porote, aby ukázala, čoho je schopná. Bude to triumf! Úplné víťazstvo! Všetky čarodejnice a čarodejníci budú žiarliť a jesť svoje klobúky! Najprv však musíte vyriešiť jeden problém - získať vzácne ingrediencie na jeho prípravu ...

Umanskij, K. Ronald kúzelník a ručný drak / Kai Umanskij; [za. z angličtiny. E. Mikerina]. - M. : Eksmo, 2014. - 205, s. - (Dobrodružstvá čarodejnice Patchkuli).

Ronald je neúspešný čarodejník. Aj keď v skutočnosti, aký je to čarodejník? Ani som sa nenaučil strieľať iskry z prstov! Synovec čarodejnice Rogue nežiaril ani vedomosťami, ani zručnosťami. Ale napriek tomu bol stále vzatý do klubu čarodejníkov. Zvyšok kúzelníkov si predsa potrebuje z niekoho robiť srandu. Ale na prekvapenie všetkých to Ronald nebol vôbec jednoduchý: vykúzlil a potom skrotil skutočného draka, nebojácne vyliezol na vrchol vysokého stromu po zlaté vajce... A ešte oveľa viac! Jedným slovom, Ronald je dobrý chlap. Len bez pomoci by sa mu to nepodarilo... No, to je úplne iný príbeh!

Elboz, S. Tower at Moonville; Dom potkanov; Ghostland: [báječné. príbeh: pre deti stredy. školy vek] / Stephen Elboz; za. z angličtiny. V. A. Maksimová. - M. : OLMA-PRESS, 2004. - 382, ​​​​s. - (Krajina bez mágie).

Táto kniha obsahuje tri rozprávky, ktoré rozprávajú o úžasných a nebezpečných dobrodružstvách obyčajných chlapcov. Spolu s hrdinami navštívite tajomný dom potkanov, vydáte sa na cestu na obrovskom teplovzdušný balón a stretnúť vtipných duchov.

Toto podujatie už tradične otvára „Týždeň detskej knihy“.

Ciele lekcie:

1) Hravou formou oboznámiť čitateľov s pravidlami usporiadania literatúry v školskej knižnici, podať prvú koncepciu knižnice a bibliografického triedenia literatúry.
2) Oboznámiť deti s históriou zrodu „Týždňa detskej knihy“.

Poslucháči: Žiaci 4. – 6. ročníka.

Dekor:

1 Názov sviatku „Hurá! Týždeň detskej knihy!
2 hviezdičky za zdobenie javiska.
3 Znak sviatku.
4 CD s prezentáciou.
5 Disk s hudobným sprievodom.
6 Počítač, multimediálny projektor, plátno, reproduktory.
7 Výstava plagátov „Knižnica, kniha, spolu sme skutoční priatelia“, výstava knižničných platní.
8 listov najlepším čitateľom.
9 Ceny pre víťazov hier a súťaží.

Znie 1 verš piesne „Nekrútiš pestrý glóbus ...“

Na obrazovke - hviezdna obloha a pohybujúce sa planéty.

1 PLANÉTA „KNIŽNICA“

Ahojte dievčatá, ahojte chlapci!
Sme radi, že vás môžeme privítať na narodeninách knihy!
S tebou pôjdeme na zázračnú cestu,
Poďme všetci spolu letieť do Galaxie kníh.
Prvá planéta - Knižnica, je vám všetkým známa -
Najlepšie miesto na oddych po škole a doma.

Urobme si s priateľmi malý výlet do našej školskej knižnice pomocou „Slideshow “ (znie pieseň T. Bokovej „The Librarian's Song“). A teraz vám poviem, kedy a kde sa zrodila detská dovolenka „Týždeň detskej knihy“.

Jar 1943 možno považovať za narodeniny Týždňa detskej knihy. Prebiehala Veľká vlastenecká vojna. Pre všetkých to bolo veľmi ťažké – pre dospelých aj pre deti. Viete povedať, či to bolo pred sviatkami? Ale detskí spisovatelia sa v tomto ťažkom období rozhodli usporiadať pre deti oslavu menín kníh.

Konali sa v mestách Moskva a Leningrad. Obľúbení spisovatelia Lev Kassil, Sergej Mikhalkov a ďalší prišli priamo spredu k deťom.

A od jari 1944 sa sviatok stal každoročnou udalosťou. Len čo nadišiel čas jarných prázdnin, spisovatelia a čitatelia kníh pre deti sa zišli na stretnutí. Deti prišli navštíviť S. Ya Marshak, S. V. Mikhalkov, A. L. Barto, L. Kassil a ďalší spisovatelia milovaní deťmi. Festival detskej knihy každým rokom pokrýval viac a viac priestoru. V roku 1970 bol Týždeň detskej knihy vyhlásený za All-Union.

Meniny kníh oslavujú deti v mestách, obciach, dedinách, všade tam, kde sú mladí milovníci kníh.

Kniha - skutočný priateľ, veľký a inteligentný - vás nenechá nudiť a stratiť srdce:

Začne spor - veselý, hlučný, pomáha učiť sa nové veci.

Rozprávajú knihy o hrdinoch, vedú na juh, na sever, na východ.

Odhalia sa tajomstvá sveta, tajomstvá, na všetko nájdu odpoveď, poradia.

A nechajte dievčatá a chlapcov, všetky zlomyseľné deti,

Dnes povedia dobrej knihe: "Milujeme ťa!" a "Hurá!".

Podľa tradície bola na našu dovolenku pozvaná naša krajanka, poetka Elena Ryabinina. Elena Alexandrovna pôsobí ako učiteľka na Národnej pedagogickej škole č.2. Privítajte hosťa potleskom!

(Slovo E. Ryabinina)

2 PLANÉTA „KOGNITÍVNA“

Pohodlne sa usaďte, buďte opatrní!
Cesta pokračuje, zázraky začínajú!
Druhá planéta je táto!
„Kognitívne“ sa nazýva, nie každý ho otvára!
Žijú tu zvedavé deti
Chcú vedieť o všetkom na svete:
O rastlinách a zvieratách
Radi počítajú a vymýšľajú hračky,
Vedia, ako pripraviť experimenty, zostaviť mechanizmy,
Vedia, čo je H 2 O, čo sú hranoly.
Na tejto planéte sú najviac kreatívne a zvedavé deti.
Pripravili pre vás náučný film zo života zvierat -
Toto musíte vedieť!

(Pozeranie filmu „Zo života zvierat)

3 PLANÉTA „TECHNICKÁ“

Pozývam vás, aby ste zistili, na čo je tretia planéta bohatá.
Táto planéta je Vintik a Shpuntik, Ceruzka a Samodelkin.
Tu žijú tí, ktorí majú radi techniku.
Pre majstrov je táto „technická“ planéta.
Majstrovskú triedu s vami budú viesť veľkí majstri,
Kladivári a sekerníci – zoznámte sa
"Opravárenská škola" víta každého -
Kde je San Sanych, tam je úspech zaručený!

Master Class:

1) 2 účastníci rýchlo zabalia skrutky.
2) So zaviazanými očami určte pracovné nástroje: sekera, skrutkovač, vŕtačka, sekáč, spájkovačka, hoblík. Na smiech položte veľkú lyžicu - to je najbežnejší pracovný nástroj)

4 POĽNOHOSPODÁRSKA PLANÉTA

Svoje zoznámenie so štvrtou planétou začnem otázkou,
Otázka je vtipná, všetko je v nej veľmi jednoduché:

A) Ktorý z rozprávkových hrdinov dopestoval najväčšiu úrodu? (Dedko, ruská ľudová rozprávka "Turka")

B) Najprefíkanejší rozprávkový agronóm, ktorý dva roky po sebe klamal svojho obchodného partnera a pripravil ho o príjem. (Človek, ruská ľudová rozprávka "Topy a korene")

C) Najslávnejšia hrdinka ruskej ľudovej rozprávky, ktorá vyrábala zlaté výrobky. (sliepka Ryaba)

D) A tento hrdina namiesto semienok zasadil bankovky a čakal na miliónové zisky. (A. Tolstoy „Zlatý kľúč alebo Pinocchiove dobrodružstvá“)

Výborne! Po štvrté - "Poľnohospodárska" planéta
A môžete povedať - "Mladý agronóm"
Má veľa zelene, rastlín a svetla.
Tu je každý obyvateľ zamilovaný do práce a pôdy.

Sú v sále takí, ktorí milujú rastliny, vedia ich sadiť a starať sa o ne? Pozývam na pódium mladých agronómov. (Pripravte si 10 vrecúšok semien a 10 kartičiek s ich menami. Súťaž: Kto rýchlo určí semená rastlín).

5 PLANÉTA „LEKÁRSKA“

Ahoj ahoj,
Piata planéta je táto!
„Medical“ je jej názov, chrániť zdravie je jej povolaním.
Kto má vlhký nos, kto prekonal kašeľ,
Kto bol túto zimu chorý viac ako trikrát -
Tí na planéte nie sú pozvaní
A vstup pre nich je prísne zakázaný!
Poďte, mladí lekári, budúci lekári, skočte do mojej hry zo všetkých síl!

(z haly sú pozvaní 3 „chorí“ a 3 „lekári“)

Títo pacienti sú strašne chorí – obviažte ich od hlavy po päty!
Majte na pamäti - rýchlostné súťaže -
Kto bude obväzovať rýchlejšie a lepšie, ten vyhrá
A komisia lekárov mu udelí cenu!

(„Lekári“ obviažu „chorého“ obväzmi)

A sú tu otázky pre divákov a fanúšikov kvízu:
Otázky nie sú ťažké, ale všetko o medicíne.

1. Aký lekár urobil K.I. Čukovský? (doktor Aibolit)
2. Ako sa volá jeho špecializácia? (veterinár)
3. Akého lekára vymyslel N. Nosov? (doktor Pilyulkin)
4. A aká je jeho špecialita? (pediater)
5. Ktorá trieda bola pozvaná na očkovanie v básni S. Mikhalkova? (1. trieda)
6. Proti akým chorobám sa dávate zaočkovať? (chrípka, tuberkulóza, osýpky, záškrt, rubeola, parotitída, hepatitída B atď.)
7. Kde nájdete vitamín C v zime? (citrón, jablká, brusnice, ríbezle, šípky atď.)

Prekročili ste dĺžku pobytu? Poďme si veselo zacvičiť!

Zábavné cvičenie, aby vás nebolel chrbát.

Jeden dva tri štyri päť,
Žiadam všetkých, aby stáli spolu!
Aby si udržali tvar
A zlepšite si držanie tela
Ponúkam vám rozcvičku
Posilníme chrbát!
Dosiahneme slnko -
Buďme vyšší a štíhlejší!
Sme stromy - vietor fúka
Sme otrasení a nadšení!
Na dvore je veľmi dôležité, aby kohút chodil za úsvitu.
Predstavujeme kohúta, posilňujeme chrbticu.
Tu sa mačiatko zobudilo: sladko - sladko natiahnuté.
A skákaním a skákaním bežal chytiť myš.
A v Afrike a v Afrike žije veľká žirafa.
Má dlhý krk a chodí s vyhrnutým nosom.
Pozerá sa doľava - nebo, doprava - oblaky,
Na každého, na všetko a všade, vždy pozerá dole.
Raz, dva, tri, štyri, päť - je čas dokončiť rozcvičku!
Zdravie a wellness pre všetkých, je čas pokračovať v hre!

6 „HISTORICKÁ“ PLANÉTA

Šiesta planéta nie je veľmi jednoduchá!
Nie je to len „historické“, ale aj „politické“
Obyvatelia šiestej planéty – mladí politici a historici
Študujú časy ďaleké i blízke,
Sledujte udalosti a dopĺňajte zoznamy,
Vedú archívy, letopisy, stanovujú dátumy,
Aké bohaté boli dejiny sveta.
Pozor na obrazovku - sú tam symboly a portréty.
Tu neuvidíte spisovateľov a básnikov.
Musíme poznať tváre a mená našich vodcov,
Ako vyzerá znak a vlajka, aká bohatá je krajina.

Medvedev Dmitrij Anatoljevič - prezident Ruskej federácie.
Minnikhanov Rustam Nurgalievich - prezident Tatarskej republiky.
Sharapov Nail Shakirovich - vedúci regiónu Nurlat a mesta Nurlat.
Erb Ruska, erb Tatarstanu, erb okresu Nurlat, vlajka Ruska. Vlajka Tatarstanu.

(Pieseň "Deň víťazstva")

Povedzte mi, chlapci, aký významný dátum sa bude oslavovať 9. mája 2010? Presne tak, 65. výročie víťazstva vo Veľkej vlasteneckej vojne v rokoch 1941-45.

Pozdrav a sláva k výročiu
Navždy nezabudnuteľný deň.
Pozdrav víťazstvu v Berlíne
Oheň pošliapal silu ohňa.
Pozdravte ju veľkí aj malí
Tvorcovia. Kto išiel rovnakou cestou
Jej bojovníci a generáli,
Hrdinovia padli a žijú! Pozdravujem!

(Báseň číta študent školy)

Chlapci! Pri príležitosti výročia Veľkého víťazstva sa vo všetkých školských knižniciach konajú súťaže v kreslení „Knihy o vojne“. Všetkých vás pozývame k aktívnej účasti. Darujte svoje kresby do školskej knižnice.

7 PLANÉTY „ŠPORTY“

Siedma planéta je „Atletická“, energická a aktívna.
Športovci žijú na tejto planéte,
Všetci vedú zdravý životný štýl.
V lete aj v zime sa otužujú, venujú sa športu, telesnej výchove.
Kto je športový a aktívny, poponáhľajte sa ku mne!
Ukážte svoju silu, vyhrajte v športovej hre!

(Konajú sa športové hry: preťahovanie lanom, skákanie cez švihadlo, pretláčanie rukou, hra „Petushki“ atď.)

8 PLANÉTA „KNIHA“

„Knižná“ planéta je ôsma.
Niekedy vážne, niekedy vtipné.
Všetci radi čítajú, dospelí aj deti,
Pre nich je na tejto planéte akýkoľvek žáner:
Rozprávky, poviedky, romány, básne, eseje, hry, eseje a články.
Každý si nájde svoje obľúbené čítanie: fantasy, triler alebo detektívku.
Beletria vládne na planéte
A uspokojí chute každého čitateľa.

Budem klásť otázky a vy mi odpoviete: V akom literárnom žánri je táto téma?

1) Dr. Aibolit ( rozprávka v poézia).
2) Sherlock Holmes ( detektív).
3) Harry Potter ( fikcia).
4) Dedko Mazai ( poézia).
5) Vanka Žukov ( príbeh).
6) Vážka a mravec ( bájka).
7) Elektronika ( fikcia).
8) Shurale ( príbeh).
9) Philippok ( príbeh).
10) Ellie a Totoshka ( príbeh).
11) Strýko Styopa ( poézia).
12) Robinson Crusoe ( román).

9 "REFERENČNÉ" PLANÉTY

Koľkí z vás už počuli výraz „referenčná literatúra“?
Ak ste počuli, zopakujeme
A pre tých, ktorí nepočuli, vysvetlíme.
Referenčná planéta je veľmi potrebná a povinná,
Napriek všetkým dôvodom je úžasná.
Žijú tu encyklopédie, referenčné knihy od „A“ po „Z“,
Slovníky rôznych celej rodiny.
A kto je s nimi priateľský a vie ich používať.
Po rokoch zmúdrie!
Pozor! Prehliadka referenčných publikácií:

(Referenčnú literatúru uvádzajú žiaci 10. ročníka)

1 ENCYKLOPÉDIA:

Som zbierkou článkov od A po Z,
Moje informácie sú bohaté a užitočné.
Mám históriu, umenie, mená -
Som plný rôznych vedomostí.
O všetkom na svete
Deti to budú vedieť odo mňa.

2 SLOVNÍKY:

Vysvetľujúci slovník:

Dokážem interpretovať akékoľvek slovo
Koniec koncov, nie som jednoduchý slovník, ale vysvetľujúci!
Čo to slovo znamená, vysvetlím
Milujem šikovné deti.
Častejšie sa na mňa pozeráš -
Stanete sa gramotnejšími a budeme priatelia.

Ortografický slovník:

Ako napíšeme slovo, správne alebo nesprávne,
Len ja, chlapci, vám môžem dať odpoveď.
Pravopisný slovník žije v každom byte,
Poznajú ma dospelí aj deti na celom svete.
Ak máte pochybnosti o pravopise slova,
Vždy ma kontaktujte.
Rád sa stretnem, pomôžem,
A ja ti bežím pomôcť.

Slovník cudzích slov:

Guten Tag! Dobrý deň! Ahoj!
Učím ťa nové jazyky.
cudzie slová slovník - to som ja, so mnou Gutar!
Viem všetky jazyky, so mnou sa nemôžete hádať!
Anglicko – rusky dikshenri – ber ma častejšie.
Dám presný preklad, aby ste sa stali polyglotom.

Tatarsko-ruský slovník:

Tatarcha - ruscha suzlek: Keshe je osoba
Maktep - škola, dustym - priateľ,
Gaile je rodinný kruh.
Rodný jazyk, priateľu, študuješ
Nikdy a nikdy nezabudni!
Po stáročia hladí uši a srdce
Melódia rodného jazyka.

1 PLANÉTA „KNIŽNICA“

Naša cesta sa blíži ku koncu
Počúvali ste nás a ja sa vás opýtam:
Bavili ste sa? Naučili ste sa veľa?
Nie je škoda, že ste tu stratili čas?
Sme späť na „Planéte knižníc“
A je čas, aby sme vám, deti, prezradili tajomstvo:
Nebola to ľahká hra!

Cestovaním po „Galaxii kníh“ ste sa zoznámili s pravidlami usporiadania literatúry v knižniciach.

Pozor na obrazovku: všetka literatúra v ktorejkoľvek knižnici je v týchto oddeleniach.

2. Prírodné vedy (matematika, fyzika, chémia, geografia atď.).
3. Technika. Technická veda.
4. Poľnohospodárstvo a lesníctvo.
5. Zdravotná starostlivosť. Liek.
63. História.
66. Politika.
75. Telesná kultúra a šport.
84. Beletria.
9. Literatúra univerzálneho obsahu.

A nazýva sa to „knižnično-bibliografická klasifikácia“ alebo skrátene LBC.

Ak ste nás pozorne počúvali, teraz môžete nezávisle nájsť správnu knihu v školskej knižnici

Vrátili sme sa na planétu „Knižnica“, aby sme uskutočnili príjemnú misiu: oceniť víťazov súťaže o najlepšiu knižnicu a najlepší plagát knižnice.

(Odovzdávanie cien a diplomov)

Na náš sviatok sú pozvaní najaktívnejší čitatelia školskej knižnice.

Pozývam ich na pódium!

(Odovzdávanie diplomov a darčekov)

Dovolenku končíme piesňou „Chitayka“