Spisovateľská činnosť, ako je uvedené v tomto, je zaujímavým tvorivým procesom s vlastnými charakteristikami, trikmi a jemnosťami. A jeden z najviac efektívnymi spôsobmi zvýraznenie textu zo všeobecnej omše, dodanie mu jedinečnosti, nevšednosti a schopnosti vzbudiť skutočný záujem a chuť čítať naplno sú techniky literárneho písania. Vždy sa používali. Najprv priamo básnikmi, mysliteľmi, spisovateľmi, autormi románov, poviedok a iných umeleckých diel. V súčasnosti ich aktívne využívajú obchodníci, novinári, copywriteri a vlastne všetci ľudia, ktorí z času na čas potrebujú napísať jasný a nezabudnuteľný text. Ale pomocou literárnych techník môžete nielen ozdobiť text, ale tiež dať čitateľovi príležitosť presnejšie cítiť, čo presne chcel autor povedať, pozrieť sa na veci.

Nezáleží na tom, či ste profesionálny spisovateľ, prvé kroky v písaní alebo vytváranie dobrej kópie sa z času na čas objaví na vašom zozname povinností, v každom prípade si uvedomte, čo sú literárne prostriedky spisovateľ, potrebný a dôležitý. Schopnosť ich používať je veľmi užitočná zručnosť, ktorá sa môže hodiť každému nielen pri písaní textov, ale aj pri bežnej reči.

Odporúčame vám oboznámiť sa s najbežnejšími a najúčinnejšími literárnymi technikami. Každý z nich bude poskytnutý ukážkový príklad pre presnejšie pochopenie.

Literárne zariadenia

Aforizmus

• „Lichotiť znamená povedať človeku presne to, čo si o sebe myslí“ (Dale Carnegie)
• „Nesmrteľnosť nás stojí život“ (Ramon de Campoamor)
• "Optimizmus je náboženstvom revolúcií" (Jean Banvill)

Irónia

Irónia je výsmech, v ktorom je skutočný význam v protiklade so skutočným významom. Vzniká tak dojem, že predmet rozhovoru nie je taký, ako sa na prvý pohľad zdá.

• Povalečovi povedala veta: „Áno, vidím, že dnes neúnavne pracuješ“
• Fráza o daždivom počasí: „Počasie šepká“
• Mužovi v obleku sa hovorilo: "Ahoj, beháš?"

Epiteton

Epiteton je slovo, ktoré definuje predmet alebo činnosť a zároveň zdôrazňuje jej vlastnosť. Pomocou epiteta môžete výrazu alebo fráze dať nový odtieň, urobiť ho farebnejším a jasnejším.

• Hrdý bojovník, zostaň silný
• Oblek fantastický farby
• krásne dievča bezprecedentné

Metafora

Metafora je výraz alebo slovo založené na porovnaní jedného objektu s druhým na základe ich spoločných znakov, ale používané v prenesenom zmysle.

• Nervy zo železa
• Dážď bubnuje
• Oči na čele stúpali

Porovnanie

Prirovnávanie je obrazné vyjadrenie, ktoré spája rôzne predmety alebo javy pomocou niektorých spoločných znakov.

• Z jasného slnečného svetla bol Eugene na minútu slepý. Páči sa mi to Krtko
• Hlas môjho priateľa bol podobný škrípanie hrdzavý dvere slučky
• Kobyla bola svieža Ako horiace oheň táborák

narážka

Narážka je špeciálna rečová postava, ktorá obsahuje náznak alebo náznak inej skutočnosti: politickej, mytologickej, historickej, literárnej atď.

• Si len skvelý intrigán (odkaz na román I. Ilfa a E. Petrova „Dvanásť stoličiek“)
• Urobili na týchto ľudí rovnaký dojem, aký mali Španieli na Indiánov z Južnej Ameriky (odkaz na historický fakt dobytie Južnej Ameriky dobyvateľmi)
• Náš výlet by sa dal nazvať „Neuveriteľné pohyby Rusov v Európe“ (odkaz na film E. Rjazanova „Neuveriteľné dobrodružstvá Talianov v Rusku“)

Opakujte

Opakovanie je slovo alebo fráza, ktorá sa niekoľkokrát opakuje v jednej vete, čím dodáva dodatočnú sémantickú a emocionálnu expresivitu.

• Chudák, chudák malý chlapec!
• Strašidelné, ako sa bála!
• Choď, priateľ môj, pokračuj smelo! Choďte smelo, nehanbite sa!

personifikácia

Personifikácia je výraz alebo slovo používané v prenesenom význame, pomocou ktorého sa neživým predmetom pripisujú vlastnosti živého.

• Zimná búrka zavýja
• Financie spievať romance
• Zmrazovanie maľované vzory okien

Paralelné návrhy

Paralelné konštrukcie sú objemné vety, ktoré umožňujú čitateľovi vytvoriť asociatívne spojenie medzi dvoma alebo tromi objektmi.

• "Vlny špliechajú v modrom mori, hviezdy žiaria v modrom mori" (A.S. Pushkin)
• „Diamant je vyleštený diamantom, čiara je diktovaná čiarou“ (S.A. Podelkov)
• „Čo hľadá v ďalekej krajine? Čo hodil vo svojej rodnej krajine? (M.Yu. Lermontov)

Pun

Slovná hračka je špeciálny literárny prostriedok, v ktorom v jednom kontexte rôzne významy rovnaké slovo (frázy, slovné spojenia), podobné vo svojom zvuku.

• Papagáj hovorí papagájovi: "Papagáj, budem ťa papagájovať"
• Pršalo a ja a môj otec
• "Zlato sa oceňuje podľa hmotnosti a podľa žartov - podľa hrablí" (D.D. Minaev)

Kontaminácia

Kontaminácia je objavenie sa jedného nového slova spojením dvoch ďalších.

• Pizza boy – rozvozca pizze (Pizza (pizza) + Boy (chlapec))
• Pivoner - milovník piva (Beer + Pioneer)
• Batmobil - Batmanovo auto (Batman + auto)

Zjednodušené výrazy

Zjednodušené výrazy sú frázy, ktoré nevyjadrujú nič konkrétne a zakrývajú osobný postoj autora, zakrývajú význam alebo sťažujú pochopenie.

• Zmeníme svet k lepšiemu
• Prípustná strata
• Nie je to ani dobré, ani zlé

Gradácie

Stupňovanie je spôsob konštrukcie viet tak, aby sa v nich homogénne slová posilňovali alebo zmenšovali význam a emocionálny podtext.

• „Vyššie, rýchlejšie, silnejšie“ (J. Caesar)
• Kvapka, kvapka, dážď, lejak, to leje ako z vedra
• "Mal strach, strach, zbláznil sa" (F.M. Dostojevskij)

Protiklad

Antitéza je rečový útvar, ktorý využíva rétorickú opozíciu obrazov, stavov alebo pojmov, ktoré sú vzájomne prepojené spoločným sémantickým významom.

• "Teraz akademik, teraz hrdina, teraz navigátor, teraz tesár" (A.S. Pushkin)
• "Kto nebol nikto, stane sa všetkým" (I.A. Achmetiev)
• "Tam, kde bolo jedlo, je aj rakva" (G.R. Derzhavin)

Oxymoron

Oxymoron je štylistická figúrka, ktorá sa považuje za štylistickú chybu – kombinuje nezlučiteľné (významovo opačné) slová.

• Živý mŕtvy
• Horúci ľad
• Začiatok konca

Čo teda vidíme ako výsledok? Množstvo literárnych prostriedkov je úžasné. Okrem nami vymenovaných možno menovať napríklad parceláciu, inverziu, elipsu, epiforu, hyperbolu, litotu, perifrázu, synekdochu, metonymiu a iné. A práve táto rôznorodosť umožňuje každému človeku aplikovať tieto techniky všade. Ako už bolo spomenuté, „sférou“ aplikácie literárnych techník nie je len písanie, ale aj ústna reč. Doplnená epitetami, aforizmami, antitézami, gradáciami a inými technikami bude oveľa jasnejšia a výraznejšia, čo je veľmi užitočné pri zvládnutí a rozvoji. Nesmieme však zabúdať, že zneužívanie literárnych techník môže urobiť váš text alebo prejav pompéznym a v žiadnom prípade nie tak krásnym, ako by ste chceli. Preto by ste mali byť pri aplikácii týchto techník zdržanliví a opatrní, aby bola prezentácia informácií stručná a plynulá.

Pre úplnejšiu asimiláciu materiálu vám odporúčame, aby ste sa najprv oboznámili s našou lekciou a po druhé, venovali pozornosť štýlu písania alebo prejavu významných osobností. Existuje veľké množstvo príkladov: od starovekých gréckych filozofov a básnikov až po veľkých spisovateľov a rečníkov našej doby.

Budeme veľmi vďační, ak sa chopíte iniciatívy a napíšete do komentárov, aké ďalšie literárne techniky spisovateľov poznáte, no my sme ich nespomenuli.

Tiež by nás zaujímalo, či bolo pre vás čítanie tohto materiálu užitočné?

TRASY A ŠTÝLOVÉ POSTAVY.

TRAILS(grécky tropos - obrat, obrat reči) - slová alebo obraty reči v prenesenom, alegorickom zmysle. Trasy sú dôležitým prvkom umeleckého myslenia. Druhy trópov: metafora, metonymia, synekdocha, hyperbola, litota atď.

ŠTÝLOVÉ POSTAVY- rečové útvary používané na zvýšenie expresivity (expresivity) výpovede: anafora, epifora, elipsa, antitéza, rovnobežnosť, gradácia, inverzia atď.

HYPERBOLA (Grécka hyperbola - preháňanie) - druh cesty založený na preháňaní ("rieky krvi", "more smiechu"). Autor pomocou hyperboly umocňuje želaný dojem alebo zdôrazňuje to, čo ospevuje a čo zosmiešňuje. Hyperbola sa nachádza už v starovekom eposu medzi rôznymi národmi, najmä v ruských eposoch.
V ruskej litere N.V. Gogoľ, Saltykov-Shchedrin a najmä

V. Majakovskij ("Ja", "Napoleon", "150 000 000"). V básnickej reči sa často prelína hyperbolas ostatnými umeleckými prostriedkami(metafory, personifikácie, prirovnania a pod.). Opak - litotes.

LITOTA (grécky litotes - jednoduchosť) - tróp opak hyperboly; figuratívne vyjadrenie, obrat, ktorý obsahuje umelecké podhodnotenie veľkosti, sily, významu zobrazovaného predmetu alebo javu. Litote je in ľudové rozprávky: „chlapec s prstom“, „chata na kuracích stehnách“, „muž s nechtíkom“.
Druhý názov pre litoty je meióza. Opak litote hyperbola.

N. Gogoľ často oslovoval litotov:
„Tak malé ústa, že v nich nemôžu chýbať viac ako dva kusy“ N. Gogoľ

METAFORA(grécka metafora - prenos) - tróp, skryté obrazné porovnanie, prenášanie vlastností jedného predmetu alebo javu na druhý na základe spoločných znakov („práca je v plnom prúde“, „les rúk“, „temná osobnosť“, „kamenné srdce“ “...). V metafore, na rozdiel od

prirovnania, slová „ako“, „akoby“, „akoby“ sú vynechané, ale implikované.

Devätnáste storočie, železo,

Naozaj krutý vek!

Ty v tme noci, bez hviezd

Neopatrný opustený muž!

A. Blok

Metafory sú tvorené podľa princípu personifikácie („vodné toky“), reifikácie („ nervy zo železa"), rozptýlenia ("oblasť činnosti") atď. Ako metafora môžu pôsobiť rôzne slovné druhy: sloveso, podstatné meno, prídavné meno. Metafora dodáva reči výnimočnú expresívnosť:

V každom klinčeku voňavý orgován,
Spieva, včela lezie...
Vystúpili ste pod modrú klenbu
Nad blúdiacim davom oblakov...

A. Fet

Metafora je nerozdeleným porovnaním, v ktorom sú však obaja členovia ľahko viditeľní:

So zväzkom ich vlasov z ovsených vločiek
Dotkol si sa ma navždy...
Oči psa sa prevrátili
Zlaté hviezdy na snehu...

S. Yesenin

Okrem verbálnej metafory sa v umení široko používajú metaforické obrazy alebo rozšírené metafory:

Ach, môj krík mi vyschol hlavu,
Cucal ma pieseň zajatia
Som odsúdený na tvrdú prácu citov
Otočte mlynské kamene básní.

S. Yesenin

Niekedy je celé dielo širokým, podrobným metaforickým obrazom.

METONYMIA(grécky metonymia - premenovanie) - trópy; nahradenie jedného slova alebo výrazu iným na základe blízkosti významov; používanie výrazov v prenesenom význame ("penové sklo" - znamená víno v pohári; "lesný hluk" - myslia sa stromy; atď.).

Divadlo je už plné, lóže svietia;

Parter a stoličky, všetko je v plnom prúde ...

A.S. Puškin

V metonymii sa jav alebo predmet označuje pomocou iných slov a pojmov. Zároveň zostávajú znaky alebo súvislosti, ktoré tieto javy spájajú; Keď teda V. Majakovskij hovorí o „oceľovom reproduktore driemajúcom v puzdre“, čitateľ na tomto obrázku ľahko uhádne metonymický obraz revolvera. Toto je rozdiel medzi metonymiou a metaforou. Myšlienka pojmu v metonymii je daná pomocou nepriamych znakov alebo sekundárnych významov, ale práve to zvyšuje poetickú expresivitu reči:

Ty si viedol meče na hojnú hostinu;

Všetko padalo s hlukom pred vami;
Európa zahynula; ťažký sen
Nosené cez hlavu...

A. Puškina

Kedy je breh pekla
Navždy ma vezme
Keď navždy zaspí
Pierko, moja útecha...

A. Puškina

PERIFRÁZA (grécka perifráza - kruhový objazd, alegória) - jeden z trópov, v ktorom je názov objektu, osoby, javu nahradený označením jeho vlastností, spravidla najcharakteristickejších, čím sa zvyšuje obraznosť reči. („kráľ vtákov“ namiesto „orol“, „kráľ zvierat“ – namiesto „lev“)

PERSONALIZÁCIA(prosopopoeia, personifikácia) - druh metafory; prenášanie vlastností živých predmetov na neživé (duša spieva, rieka hrá ...).

moje zvony,

Stepné kvety!

Čo na mňa pozeráš

Tmavomodrá?

A o čom to hovoríš

V šťastný májový deň,

Medzi nepokosenou trávou

Potriasť hlavou?

A.K. Tolstého

SYNECDOCHE (grécka synekdocha - korelácia)- jeden z trópov, druh metonymie, spočívajúci v prenášaní významu z jedného predmetu na druhý na základe kvantitatívneho vzťahu medzi nimi. Synekdocha je výrazový prostriedok typizácie. Najbežnejšie typy synekdochy sú:
1) Časť javu sa nazýva v zmysle celku:

A pri dverách
bundy,
kabáty,
kabátiky z ovčej kože...

V. Majakovskij

2) Celok v zmysle časti - Vasilij Terkin v pästnom súboji s fašistom hovorí:

Ach, ako sa máš! Bojovať s prilbou?
No nie je to hnusná paródia!

3) Jednotné číslo vo význame všeobecného a dokonca univerzálneho:

Tam muž stoná z otroctva a reťazí...

M. Lermontov

A hrdý vnuk Slovanov a Fín ...

A. Puškina

4) Nahradenie čísla množinou:

Milióny z vás. My - tma a tma a tma.

A. Blok

5) Nahradenie všeobecného konceptu špecifickým:

Porazili sme cent. Veľmi dobre!

V. Majakovskij

6) Výmena druhový koncept všeobecné:

"No tak si sadni, svetlo!"

V. Majakovskij

POROVNANIE - slovo alebo výraz obsahujúci pripodobnenie jedného predmetu k druhému, jednej situácie k druhej. („Silný ako lev“, „povedal, ako odsekol“ ...). Búrka zahaľuje oblohu hmlou,

Víchrice krútenia snehu;

Spôsob, akým tá zver vyje

Bude plakať ako dieťa...

A.S. Puškin

"Ako step spálená ohňom, Grigorijov život sa stal čiernym" (M. Sholokhov). Myšlienka temnoty a temnoty stepi vyvoláva v čitateľovi ten bezútešný a bolestivý pocit, ktorý zodpovedá stavu Gregora. Dochádza k prenosu jedného z významov pojmu – „spálená step“ na iný – vnútorný stav postavy. Niekedy, aby porovnal niektoré javy alebo koncepty, umelec sa uchýli k podrobným porovnaniam:

Smutný je pohľad na step, kde niet prekážok,
Vzrušujúca iba strieborná perová tráva,
Potulný lietajúci aquilon
A pred ním voľne poháňa prach;
A kde okolo, bez ohľadu na to, ako ostražito sa pozeráte,
Stretne sa s pohľadom dvoch alebo troch briez,
Ktoré pod modrastým oparom
Sčerniete večer v prázdnej diaľke.
Takže život je nudný, keď nie je žiadny boj,
Prenikajúc do minulosti, rozlišujte
Len málo vecí v ňom môžeme robiť, vo farbe rokov
Nepoteší dušu.
Musím konať, robím to každý deň
Chcel by som sa stať nesmrteľným ako tieň
Veľký hrdina a rozumiem
Neviem, čo to znamená odpočívať.

M. Lermontov

Tu pomocou rozšíreného S. Lermontova sprostredkúva celý rad lyrických zážitkov a úvah.
Porovnania sú zvyčajne spojené odbormi „ako“, „akoby“, „akoby“, „presne“ atď. Možné sú aj mimoodborové porovnania:
"Mám kučery - česané prádlo" N. Nekrasov. Tu je zväzok vynechaný. Ale niekedy to tak nie je:
"Zajtra je poprava, obvyklá hostina pre ľud" A. Puškin.
Niektoré formy porovnávania sú postavené opisne, a preto nie sú spojené spojkami:

A ona je
Pri dverách alebo pri okne
Skorá hviezda je jasnejšia,
Čerstvé ranné ruže.

A. Puškina

Je sladká - poviem medzi nami -
Búrka dvorných rytierov,
A môžete s južnými hviezdami
Porovnaj, najmä vo veršoch,
Jej čerkeské oči.

A. Puškina

Špeciálnym typom porovnávania je takzvaný negatívny:

Červené slnko nesvieti na oblohe,
Modré oblaky ich neobdivujú:
Potom pri jedle sedí v zlatej korune
Sedí impozantný cár Ivan Vasilievič.

M. Lermontov

V tomto paralelnom zobrazení dvoch javov je forma negácie súčasne spôsobom porovnávania a spôsobom prenášania významov.
Špeciálnym prípadom sú formy inštrumentálneho prípadu použité v porovnaní:

Je čas, kráska, zobuď sa!
Otvor zavreté oči,
Smer North Aurora
Buďte hviezdou severu.

A. Puškina

Nestúpam - sedím ako orol.

A. Puškina

Často existujú porovnania v akuzatíve s predložkou „pod“:
"Sergej Platonovič... sedel s Atepinom v jedálni, prelepený drahými, dubovými tapetami ..."

M. Sholokhov.

OBRÁZOK -zovšeobecnená umelecká reflexia reality, odetá do podoby konkrétneho individuálneho javu. Básnici myslia v obrazoch.

Nie je to vietor, ktorý zúri nad lesom,

Z hôr nepotekali potoky,

Frost - hliadka veliteľa

Obchádza jeho majetok.

ON. Nekrasov

ALEGÓRIA(grécky alegoria - alegória) - konkrétny obraz predmetu alebo javu reality, nahrádzajúci abstraktný pojem alebo myšlienku. Zelená ratolesť v rukách človeka je oddávna alegorickým obrazom sveta, kladivo je alegóriou práce atď.
Pôvod mnohých alegorických obrazov treba hľadať v kultúrnych tradíciách kmeňov, národov, národov: nachádzajú sa na zástavách, erboch, emblémoch a nadobúdajú stabilný charakter.
Mnohé alegorické obrazy pochádzajú z gréckej a rímskej mytológie. Takže obraz ženy so zaviazanými očami a váhami v rukách - bohyne Themis - je alegóriou spravodlivosti, obraz hada a misky je alegóriou medicíny.
Alegória ako prostriedok posilňovania poetická expresivitaširoko používané v fikcia. Je založená na zbližovaní javov podľa korelácie ich podstatných aspektov, kvalít či funkcií a patrí do skupiny metaforických trópov.

Na rozdiel od metafory je v alegórii obrazný význam vyjadrený frázou, celou myšlienkou, resp. malá práca(bájka, podobenstvo).

GROTESKA (francúzska groteska - bizarné, komické) - obraz ľudí a javov vo fantastickej, škaredo-komickej podobe, založený na ostrých kontrastoch a zveličovaní.

Rozzúrený na stretnutí som sa strhol do lavíny,

Chrliace divoké kliatby drahá.

A vidím: polovica ľudí sedí.

Ó diabolstvo! Kde je druhá polovica?

V. Majakovskij

IRÓNIA (grécky eironeia - pretvárka) - vyjadrenie výsmechu alebo úlisnosti prostredníctvom alegórie. Slovo alebo výrok nadobúda v kontexte reči význam, ktorý je opačný k doslovnému významu alebo ho popiera, čím ho spochybňuje.

Sluha mocných pánov,

S akou ušľachtilou odvahou

Hrom rečou si slobodný

Všetci tí, čo mali zavreté ústa.

F.I. Tyutchev

SARKAZMUS (gr. sarkazo, lit. - trhať mäso) - pohŕdavý, žieravý výsmech; najvyšší stupeň irónie.

ASSONANCE (Francúzska asonancia - súhlas alebo odpoveď) - opakovanie v riadku, strofe alebo fráze homogénnych samohlások.

Ó jar bez konca a bez okraja -

Nekonečný a nekonečný sen!

A. Blok

ALITERÁCIA (ZVUK)(lat. ad - do, s a littera - písmeno) - opakovanie rovnorodých spoluhlások, dodávajúcich veršu osobitnú intonačnú expresívnosť.

Večer. Prímorské. Vzdychy vetra.

Majestátny výkrik vĺn.

Búrka je blízko. Bije na brehu

Čierna loď cudzia kúzlam...

K. Balmont

ALÚZIA (z lat. allusio - vtip, narážka) - štylistická figúra, náznak cez podobne znejúce slovo alebo zmienka o známej skutočnej skutočnosti, historickej udalosti, literárnom diele ("sláva Hérostratova").

ANAFORA(grécka anafora - výslovnosť) - opakovanie začiatočných slov, riadkov, strof alebo fráz.

si chudák

Si bohatý

Si bitý

Si všemohúci

Matka Rus!…

ON. Nekrasov

ANTITÉZIA (grécky protiklad - protirečenie, opozícia) - výrazný protiklad pojmov alebo javov.
Ty si bohatý, ja som veľmi chudobný;

Vy ste prozaik, ja som básnik;

Si červená, ako farba maku,

Som ako smrť, chudý a bledý.

A.S. Puškin

si chudák
Si bohatý
Si mocný
Si bezmocný...

N. Nekrasov

Tak málo prejdených ciest, toľko chýb...

S. Yesenin.

Antitéza zvyšuje emocionálne zafarbenie reči a zdôrazňuje pomocou nej vyjadrenú myšlienku. Niekedy je celé dielo postavené na princípe antitézy

APOCOPE(grécky apokope - odseknutie) - umelé skrátenie slova bez straty významu.

... Zrazu von z lesa

Medveď na nich otvoril ústa...

A.N. Krylov

Ležať, smej sa, spievaj, pískaj a tlieskaj,

Ľudové reči a konský vrchol!

A.S. Puškin

ASYNDETON (asyndeton) - veta bez spojok medzi homogénnymi slovami alebo časťami celku. Postava, ktorá dodáva reči dynamiku a bohatosť.

Noc, ulica, lampa, lekáreň,

Nezmyselné a slabé svetlo.

Žiť aspoň štvrťstoročie -

Všetko bude takto. Neexistuje žiadny východ.

A. Blok

POLYUNION(polysyndetón) - nadmerné opakovanie zväzkov, vytvárajúce dodatočné intonačné sfarbenie. Opačná postavaodbornosť.

Spomalenie reči s nútenými prestávkami, polyunion zdôrazňuje jednotlivé slová, zvyšuje ich expresivitu:

A vlny sa tlačia a rútia sa späť,
A znova prídu a narazia na pobrežie ...

M. Lermontov

A nudné a smutné a nie je komu podať ruku ...

M.Yu Lermontov

GRADOVANIE- z lat. gradatio - postupnosť) - štylistická postava, v ktorej sú definície zoskupené v určitom poradí - zvýšenie alebo zníženie ich emocionálneho a sémantického významu. Gradácia zvyšuje emocionálny zvuk verša:

Neľutujem, nevolám, neplačem,
Všetko prejde ako dym z bielych jabloní.

S. Yesenin

INVERZIA(lat. inversio - preskupenie) - štylistická figúra, spočívajúca v porušení všeobecne akceptovanej gramatickej postupnosti reči; preskupenie častí frázy jej dodáva zvláštny expresívny odtieň.

Tradície staroveku hlboké

A.S. Puškin

Vrátnik okolo neho je šíp

Vyletel po mramorových schodoch

A. Puškina

OXYMORON(grécky oxymoron - vtipný-hlúpy) - kombinácia kontrastných, opačných významových slov (živá mŕtvola, obrovský trpaslík, teplo chladných čísel).

PARALELIZMUS(z gréc. paralelos - kráčajúci vedľa seba) - identické alebo podobné usporiadanie rečových prvkov v susedných častiach textu, vytvárajúce jednotný básnický obraz.

V modrom mori narážajú vlny.

Na modrej oblohe žiaria hviezdy.

A. S. Puškin

Vaša myseľ je hlboká ako more.

Tvoj duch je vysoký ako hory.

V. Brjusov

Paralelnosť je charakteristická najmä pre ústne diela. ľudové umenie(eposy, piesne, drobnosti, príslovia) a sú im blízke svojimi umeleckými črtami literárnych diel(„Pieseň o kupcovi kalašnikovovi“ od M. Yu. Lermontova, „Komu sa v Rusku dobre žije“ od N. A. Nekrasova, „Vasily Terkin“ od A. T., Tvardovského).

Paralelnosť môže mať obsahovo širší tematický charakter, napr. v básni M. Yu.Lermontova "Nebeské oblaky sú večnými tulákmi."

Paralelizmus môže byť verbálny a obrazový, ako aj rytmický, kompozičný.

PARCELLATION- výrazová syntaktická technika intonačného členenia vety na samostatné úseky, graficky označené ako samostatné vety. ("A znova. Gulliver. Stojaci. Sklonený" P. G. Antokolskij. "Aké zdvorilé! Dobré! Mila! Jednoduché!" Griboedov. "Mitrofanov sa uškrnul, zamiešal kávu. Prižmúril oči."

N. Ilyina. „Pohádal sa s dievčaťom. A preto." G. Uspensky.)

TRANSFER (francúzsky enjambement – ​​prešľapovanie) – nesúlad medzi syntaktickou artikuláciou reči a artikuláciou do veršov. Pri prenose je syntaktická pauza v rámci verša alebo polriadky silnejšia ako na jeho konci.

Peter vychádza. Jeho oči

Lesknite sa. Jeho tvár je hrozná.

Pohyby sú rýchle. On je nádherný,

Celý je ako božia búrka.

A. S. Puškin

RÝMOVAŤ(grécky "rytmos" - harmónia, proporcionalita) - rozmanitosť epifora ; zhoda koncov poetických línií, vytvárajúca pocit ich jednoty a príbuznosti. Rhyme zdôrazňuje hranicu medzi veršmi a spája verše do strof.

ELIPSIS (grécky elleipsis - strata, vynechanie) - figúra básnickej syntaxe založená na vynechaní jedného z členov vety, ľahko obnoviteľná vo význame (najčastejšie predikát). Tým sa dosiahne dynamika a stručnosť reči, prenáša sa napätá zmena deja. Elipsa je jedným z predvolených typov. AT umelecký prejav vyjadruje vzrušenie rečníka alebo intenzitu akcie:

Sadli sme si - v popole, mestách - v prachu,
V mečoch - kosáky a pluhy.

Na otázku Aké sú literárne techniky autora? daný autorom Jovetlana najlepšia odpoveď je


ALEGÓRIA

3. ANALÓGIA

4. ANOMÁZIA
Nahradenie mena osoby predmetom.
5. ANTITÉZIA

6. APLIKÁCIA

7. HYPERBOĽA
Preháňanie.
8. Litota

9. METAFORA

10. METONYMIA

11. PREKRÝVANIE

12. OXYMORON
Korelácia naopak
13. NEGATÍVNE NEGATÍVNE
Dôkazom je opak.
14. REFRÉN

15. SYNEGDOCHA

16. CHIASMUS

17. ELIPZA

18. EFEMIZMUS
Nahradenie drsného ladným.
KAŽDÝ umeleckých techník pracovať rovnako v akomkoľvek žánri a nezávisí od materiálu. Ich výber a vhodnosť použitia určuje autorkin štýl, vkus a špecifický spôsob vývoja každej konkrétnej veci.
Zdroj: Príklady nájdete tu http://biblioteka.teatr-obraz.ru/node/4596

Odpoveď od stoirosovy[guru]
Literárne prostriedky sú javy veľmi odlišného rozsahu: týkajú sa iného objemu literatúry – od riadku v básni až po celé literárne hnutie.
Literárne zariadenia uvedené na Wikipédii:
Alegória‎ Metafory‎ Rétorické figúry‎ Citát‎ Eufemizmy‎ Autoepigraf Aliterácia Alúzia Anagram Anachronizmus Antifráza Veršovaná grafika Dispozícia
Zvukové písanie Gaping Alegória Kontaminácia Lyrická odbočka Literárna maska ​​Logograf Makaronizmus Mínus zariadenie Paronymia Prúd vedomia Reminiscencia
Figurovaná poézia Čierny humor Ezopský jazyk Epigraf.

Odpoveď od staroslovienčina[nováčik]
personifikácia

Odpoveď od Vemerev Michail[nováčik]
Úlohy olympiády školského javiska Všeruská olympiáda pre školákov v rokoch 2013-2014
Literatúra 8. ročník
Úlohy.












Hovorí slovo - slávik spieva;
Jej líca sú ružové,
Ako úsvit v Božom nebi.



Napoly úsmev, napoly plač
Jej oči sú ako dve lži
Zahalené v hmle zlyhaní.
Spojenie dvoch záhad
Napoly radosť, napoly strach
Záchvat šialenej nežnosti,
Očakávanie smrteľných múk.
7, 5 bodu (0,5 bodu za správny názov diela, 0,5 bodu za správny názov autora diela, 0,5 bodu za správne meno postavy)
3. Aké miesta sú spojené so životom a kreatívnym spôsobom básnici a spisovatelia? Nájdite zhody.
1.B. A. Žukovského. 1. Tarkhany.
2.A. S. Puškin. 2. Spasskoye - Lutovinovo.
3.N. A. Nekrasov. 3. Yasnaya Polyana.
4.A. A. Blok. 4. Taganrog.
5.N. V. Gogoľ. 5. Konstantinovo.
6.M. E. Saltykov-Shchedrin. 6. Belev.
7.M. Y. Lermontov. 7. Michajlovskoje.
8.I. S. Turgenev. 8. Hriešny.
9.L. N. Tolstoj. 9. Šach.
10.A. P. Čechov. 10. Vasilievka.
11.C. A. Yesenin. 11. Kúpele - Uhol.
5,5 bodu (0,5 bodu za každú správnu odpoveď)
4. Uveďte autorov daných fragmentov umeleckých diel
4.1. Ó spomienka na srdce! Si silnejší
Dôvod smutnej spomienky
A často aj svojou sladkosťou
Uchvacuješ ma v ďalekej krajine.
4.2. A vrany?
Áno, sú Bohu!
Som vo svojom, nie v cudzom lese.
Nechajte ich kričať, spustiť poplach -
Neumriem od krochkania.
4.3 Počujem piesne škovránka,
Počujem tril slávika...
Toto je ruská strana
Toto je moja vlasť!
4.4. Dobrý deň, Rusko - moja vlasť!
Aký som šťastný pod tvojím lístím!
A nie je tam žiadny spev

Odpoveď od I-lúč[nováčik]
PRIJÍMANIE literárne – zahŕňa všetky prostriedky a pohyby, ktoré básnik používa pri „aranžmáne“ (kompozícii) svojho diela.
Pre rozvinutie materiálu a vytvorenie obrazu si ľudstvo v priebehu storočí vyvinulo určité zovšeobecnené metódy, techniky založené na psychologických vzorcoch. Objavili ich starogrécki rétorici a odvtedy sa úspešne používajú vo všetkých umeniach. Tieto techniky sa nazývajú TROPES (z gréc. Tropos – obrat, smer).
Cesty nie sú recepty, ale pomocníci, ktorí sa vyvíjali a testovali stáročiami. Tu sú:
ALEGÓRIA
Alegória, vyjadrenie abstraktného, ​​abstraktného pojmu cez špecifiká.
3. ANALÓGIA
Zhoda podľa podobnosti, vytvorenie korešpondencie.
4. ANOMÁZIA
Nahradenie mena osoby predmetom.
5. ANTITÉZIA
Kontrastné protiklady.
6. APLIKÁCIA
Enumerácia a hromadenie (homogénne detaily, definície atď.).
7. HYPERBOĽA
Preháňanie.
8. Litota
Podhodnotenie (obrátená hyperbola)
9. METAFORA
Odhalenie jedného fenoménu prostredníctvom druhého.
10. METONYMIA
Vytváranie spojení susedstvom, t. j. asociáciou podobnými znakmi.
11. PREKRÝVANIE
Priame a obrazné významy v jednej akcii.
12. OXYMORON
Korelácia naopak
13. NEGATÍVNE NEGATÍVNE
Dôkazom je opak.
14. REFRÉN
Opakovanie, zvýšenie expresivity alebo sily úderu.
15. SYNEGDOCHA
Viac namiesto menej a menej namiesto viac.
16. CHIASMUS
Normálne poradie v jednom a flip v druhom (gag).
17. ELIPZA
Umelecky expresívne vynechanie (niektorej časti alebo fázy udalosti, pohybu atď.).
18. EFEMIZMUS
Nahradenie drsného ladným.
VŠETKY umelecké techniky fungujú rovnako v akomkoľvek žánri a nezávisia od materiálu. Ich výber a vhodnosť použitia určuje autorkin štýl, vkus a špecifický spôsob vývoja každej konkrétnej veci. Úlohy olympiády školskej etapy celoruskej olympiády pre školákov v rokoch 2013-2014
Literatúra 8. ročník
Úlohy.
1. Mnohé bájky obsahujú výrazy, ktoré sa stali prísloviami a porekadlámi. Uveďte názov bájok I. A. Krylova podľa uvedených riadkov.
1.1. "Chodím po zadných nohách."
1.2 "Kukučka chváli kohúta za to, že chváli kukučku."
1.3 "Keď medzi súdruhmi nedôjde k dohode, obchod im nepôjde hladko."
1.4 "Osloboď nás, Bože, od takýchto sudcov."
1.5 "Veľký človek je hlasný len v skutkoch."
5 bodov (1 bod za každú správnu odpoveď)
2. Určite diela a ich autorov podľa daného portrétne charakteristiky. Uveďte, koho je toto portrét.
2.1. Vo svätej Rusi, naša matka,
Nenájdite, nenájdite takú krásu:
Chodí hladko - ako labuť;
Vyzerá sladko - ako holubica;
Hovorí slovo - slávik spieva;
Jej líca sú ružové,
Ako úsvit v Božom nebi.
2.2. „...o úradníkovi nemožno povedať, že by bol veľmi pozoruhodný, nízky vzrast, trochu ryšavý, trochu červenkastý, trochu až slepozraký, s miernou plešinou na čele, s vráskami na oboch stranách líc a pleťou , ako sa hovorí, hemoroidy ... “
2.3. (On) „bol mužom najveselejšej, najmiernejšej povahy, neustále spieval v podtóne, nedbanlivo sa pozeral na všetky strany, hovoril trochu cez nos, usmieval sa, zatváral svetlomodré oči a často bral svoje tenké, klinovitá brada s jeho rukou.“
2.4. „Celý od hlavy po päty bol pokrytý vlasmi ako staroveký Ezau a jeho nechty boli ako železo. Už dávno prestal smrkať,
chodil stále viac po štyroch a dokonca sa čudoval, že si predtým nevšimol, že tento spôsob chôdze je najslušnejší a najpohodlnejší.
2.5. Jej oči sú ako dva oblaky
Napoly úsmev, napoly plač
Jej oči sú ako dve lži
Zahalené v hmle zlyhaní.
Spojenie dvoch záhad
Napoly radosť, napoly strach
Záchvat šialenej nežnosti,
Očakávanie smrteľných múk.

Odpoveď od Daniel Babkin[nováčik]
Nielen v literatúre, ale aj v ústnej, hovorovej reči používame rôzne techniky umeleckého vyjadrenia, aby sme jej dodali emocionalitu, obraznosť a presvedčivosť. Tomu napomáha najmä používanie metafor – použitie slova v prenesenom zmysle (luka člna, oko ihly, škrtenie, oheň lásky).
Epiteton je technika podobná metafore, ale jediný rozdiel je v tom, že epiteton nepomenúva predmet umeleckého zobrazenia, ale znak tohto predmetu ( dobrý človek, Slnko je jasné alebo ach ty, trpký smútok, nuda je nudná, smrteľná!).
Porovnanie - keď je jeden objekt charakterizovaný porovnaním s iným, zvyčajne sa vyjadruje pomocou určitých slov: "presne", "akoby", "podobný", "akoby". (slnko je ako ohnivá guľa, dážď je ako vedro).
K literárnemu umeniu patrí aj personifikácia. Toto je druh metafory, ktorá priraďuje vlastnosti živých bytostí predmetom neživej prírody. Personifikácia je tiež prenos ľudských vlastností na zvieratá (prefíkanosť, ako líšky).
Hyperbola (zveličovanie) - jeden z výrazových prostriedkov reči, je význam s nadsázkou toho, o čom sa diskutuje (tma-tma peniaze, nikdy sa nevideli).
A naopak, opak hyperboly - litote (jednoduchosť) - prílišné podceňovanie toho, čo je v stávke (chlapec s prstom, roľník s nechtom).
Zoznam možno doplniť sarkazmom, iróniou a humorom.
Sarkazmus (v preklade z gréčtiny „trhám mäso“) je zlá irónia, štipľavá poznámka alebo žieravý výsmech.
Irónia je tiež výsmech, ale jemnejší, keď sa jedna vec hovorí slovami, ale je implikované niečo úplne iné, naopak.
Humor je jedným z výrazových prostriedkov, čo znamená „nálada“, „povaha“. Keď je príbeh podaný komicky, alegoricky.

Čísla reči na Wikipédii
Pozrite si článok na wikipedii o postavách reči

UMELECKÝ TALENT schopnosť človeka, prejavujúca sa v umeleckej tvorivosti, spoločensky určená jedinečná jednota citových a intelektuálnych vlastností umelca, umelecký talent sa líši od génia (pozri Umelecký génius), čo otvára nové smery v umení. Umelecké nadanie určuje povahu a možnosti tvorivosti, druh umenia (resp. viacero druhov umenia), ktoré si umelec zvolí, okruh záujmov a aspekty vzťahu umelca k realite. Umelecký talent umelca je zároveň nemysliteľný bez individuálnej metódy a štýlu ako stabilných princípov umeleckého stvárnenia myšlienky a dizajnu. Individualita umelca sa prejavuje nielen v samotnom diele, ale existuje aj ako predpoklad pre vznik tohto diela. Umelecký talent umelca sa môže realizovať v špecifických spoločensko-ekonomických a politických podmienkach. Samostatné epochy v dejinách ľudskej spoločnosti vytvárajú najpriaznivejšie podmienky pre nasadenie a realizáciu umeleckého talentu (klasická antika, renesancia, moslimská renesancia na východe).

Uznanie rozhodujúceho významu spoločensko-ekonomických a politických pomerov, ako aj duchovnej atmosféry pri realizácii umeleckého talentu vôbec neznamená ich absolutizáciu. Umelec nie je len produktom doby, ale aj jej tvorcom. Podstatnou vlastnosťou vedomia je nielen odraz, ale aj premena reality. Pre realizáciu umeleckého talentu majú veľký význam subjektívne momenty pracovnej schopnosti, schopnosť umelca zmobilizovať všetky svoje emocionálne, intelektuálne a silové sily.

PLOT(francúzsky sujet predmet) spôsob umeleckého chápania, organizácie podujatí (t. j. výtvarná premena deja). Špecifickosť konkrétnej zápletky sa jasne prejavuje nielen pri porovnaní so skutočným životným príbehom, ktorý slúžil ako jej základ, ale aj pri porovnávaní opisov. ľudský život v dokumente a beletrii, memoároch a románoch. Rozlišovanie medzi základom udalosti a jej umeleckou reprodukciou siaha až k Aristotelovi, ale pojmové rozlíšenie pojmov sa uskutočnilo až v 20. storočí. V Rusku je slovo „zápletka“ už dlho synonymom slova „téma“ (v teórii maľby a sochárstva sa aj teraz často používa v tomto zmysle).

Vo vzťahu k literatúre koncom minulého storočia začal znamenať systém udalostí, alebo podľa definície A. N. Veselovského súhrn motívov (teda to, čo sa v inej terminologickej tradícii zvykne nazývať zápletkou) . Vedci ruskej „formálnej školy“ navrhli považovať zápletku za spracovanie, tvarovanie primárny materiál- zápletka (alebo, ako sa formulovalo v neskorších dielach V. B. Shklovského, zápletka je spôsob umeleckého chápania skutočnosti).

Najbežnejším spôsobom transformácie deja je zničenie nedotknuteľnosti časového radu, preskupenie udalostí, paralelný vývoj deja. Zložitejšou technikou je použitie nelineárnych vzťahov medzi epizódami. Toto je „rým“, asociatívny zoznam situácií, postáv, sekvencií epizód. Text môže byť založený na kolízii rôznych uhlov pohľadu, porovnaní vzájomne sa vylučujúcich možností vývoja rozprávania (román A. Murdocha „Čierny princ“, film A. Kayata „Manželský život“, atď.). ústredná téma sa môže rozvíjať súčasne vo viacerých plánoch (sociálnych, rodinných, náboženských, umeleckých) vo vizuálnej, farebnej a zvukovej oblasti.

Niektorí vedci sa domnievajú, že motivácie, systém vnútorných súvislostí diela, spôsoby rozprávania nepatria do oblasti deja, ale do kompozície v užšom zmysle slova. Dej je považovaný za reťaz zobrazených pohybov, gest duchovných impulzov, hovorených alebo „mysliteľných“ slov. V jednote s dejom vykresľuje vzťahy a rozpory postáv medzi sebou a okolnosťami, teda konflikt diela. V modernistickom umení je tendencia k bezzápletkovosti (abstrakcionizmus v maľbe, bezzápletkový balet, atonálna hudba atď.).

Pozemok má dôležitosti v literatúre a umení. Systém dejových súvislostí odhaľuje konflikty, charakter akcie, v ktorej sa odrážajú veľké problémy doby.

METÓDY ESTETICKEJ ANALÝZY (z gr. methodos - cesta bádania, teórie, vyučovania) - konkretizácia základných princípov materialistickej dialektiky vo vzťahu k štúdiu prírody. umeleckej tvorivosti, estetické a umeleckej kultúry, rôzne formy estetického skúmania reality.

Vedúcim princípom v analýze rôznych oblastí estetickej asimilácie reality je princíp historizmu, ktorý sa najviac rozvinul v oblasti umenia. Za skúmanie umenia v súvislosti s jeho podmienenosťou samotnou realitou predpokladá porovnanie javov umeleckého radu s mimoumeleckými, identifikácia sociálne charakteristiky ktoré určujú vývoj umenia, ako aj odhaľovanie systémovo-štrukturálnych útvarov v rámci samotného umenia, s ohľadom na samostatnú logiku umeleckej tvorivosti.

Popri filozofickej a estetickej metodológii, ktorá má určitý kategorický aparát, moderná estetika využíva aj rôzne metódy, analytické prístupy súkromných vied, ktoré majú pomocný význam najmä pri skúmaní formalizovaných úrovní umeleckej tvorivosti. Odvolávanie sa na súkromné ​​metódy a nástroje súkromných vied (sémiotika, štrukturálna a funkčná analýza, sociologické, psychologické, informačné prístupy, matematické modelovanie atď.) zodpovedá povahe moderných vedecké poznatky, ale tieto metódy nie sú totožné s vedeckou metodológiou štúdia umenia, nie sú „analógom subjektu“ (F. Engels) a nemôžu si nárokovať úlohu filozofickej a estetickej metódy, ktorá by bola adekvátna povahe estetické skúmanie reality.

KONCEPČNÉ UMENIE jeden z typov umeleckej avantgardy 70. rokov. Spája sa s treťou etapou vývoja avantgardy tzv. neoavantgarda.

Priaznivci konceptuálneho umenia popierajú potrebu tvorby umeleckých obrazov (napr. v maľbe by ich mali nahradiť nápisy neurčitého obsahu) a funkcie umenia vidia v aktivácii procesu čisto intelektuálnej spolutvorby pomocou operatívneho s pojmami.

Produkty konceptuálneho umenia sú koncipované ako absolútne zbavené obraznosti, nereprodukujú c.-l. vlastnosti reálnych predmetov, ktoré sú výsledkom mentálnej interpretácie. Na filozofické zdôvodnenie konceptuálneho umenia sa využíva eklektická zmes myšlienok vypožičaných z filozofie Kanta, Wittgensteina, sociológie poznania atď.. Ako fenomén krízovej sociokultúrnej situácie sa nový trend spája s malichernými -buržoázny anarchizmus a individualizmus vo sfére duchovného života spoločnosti.

KONŠTRUKTIVIZMUS (z lat. constructio - konštrukcia, konštrukcia) - formalistický smer v sovietskom umení 20. rokov, ktorý predložil program reštrukturalizácie celej umeleckej kultúry spoločnosti a umenia, so zameraním nie na obraznosť, ale na funkčné, konštruktívne účelnosť formulárov.

Konštruktivizmus sa rozšíril v sovietskej architektúre 20. a 30. rokov 20. storočia, ako aj v iných formách umenia (kino, divadlo, literatúra). Takmer súčasne so sovietskym konštruktivizmom sa konštruktivistické hnutie tzv. neoplasticizmus vznikol v Holandsku, podobné trendy prebiehali v nemeckom Bauhause. Pre mnohých umelcov bol konštruktivizmus iba fázou ich tvorby.

Konštruktivizmus charakterizuje absolutizácia úlohy vedy a estetizácia techniky, presvedčenie, že veda a technika sú jediným prostriedkom riešenia spoločenských a kultúrnych problémov.

Konštruktivistický koncept prešiel vo svojom vývoji niekoľkými fázami. Konštruktivisti mali spoločné: chápanie umeleckého diela ako skutočnej konštrukcie vytvorenej umelcom; boj o nové formy umelecké dielo a túžbu zvládnuť estetické možnosti dizajnu. V záverečnej fáze svojej existencie vstúpil konštruktivizmus do obdobia kanonizácie svojich formálnych estetických metód. V dôsledku toho sa absolutizovali estetické možnosti technických štruktúr, ktorých objavenie bolo nepochybnou zásluhou „priekopníkov dizajnu“. Konštruktivisti nebrali do úvahy fakt, že závislosť formy od konštrukcie je sprostredkovaná kombináciou kultúrnych a historických faktov. Výsledkom je, že ich program „Verejná užitočnosť umenia“ sa stal programom jeho deštrukcie, redukcie estetického objektu na materiálny a fyzický základ, na čistú formu-tvorbu. Vytratila sa kognitívna, ideová a estetická stránka umenia, jeho národná špecifickosť a obraznosť ako celok, čo viedlo k neobjektívnosti umenia.

Zároveň pokusy o identifikáciu zákonitostí, ktorými sa riadi forma materiálu, analýza jeho kombinatorických čŕt (V. Tatlin, K. Malevich) prispeli k rozvoju nových prístupov k materiálnej a technologickej stránke kreativity.

ZLOŽENIE(lat. compositio usporiadanie, kompozícia, sčítanie) - spôsob konštrukcie umeleckého diela, princíp spojenia rovnakého typu a heterogénnych komponentov a častí, konzistentných medzi sebou aj s celkom. Kompozícia je určená metódami tvarovania a osobitosťami vnímania, ktoré sú vlastné určitému druhu a žánru umenia, zákonitosti konštrukcie umeleckého modelu (pozri) v kanonizovaných typoch kultúry (napríklad folklór, staroegyptské umenie, orientálne umenie). , Západoeurópsky stredovek atď.), ako aj individuálna originalita umelca, jedinečný obsah umeleckého diela v nekanonizovaných typoch kultúry ( európske umenie Moderná a najnovšia doba, baroko, romantizmus, realizmus atď.).

V kompozícii diela nachádzajú svoje stelesnenie a určujú ho. umelecký vývoj témy, morálne a estetické hodnotenie autora Podľa S. Ejzenštejna je obnaženým nervom autorovho zámeru, myslenia a ideológie. Nepriamo (v hudbe) alebo priamejšie (v výtvarného umenia) kompozícia koreluje so zákonitosťami životného procesu, s objektívnym a duchovným svetom odrážajúcim sa v umeleckom diele. V ňom sa uskutočňuje prechod umeleckého obsahu a jeho vnútorných vzťahov do vzťahu formy a usporiadanosť formy - do usporiadanosti obsahu. Na rozlíšenie zákonitostí konštrukcie týchto oblastí umenia sa niekedy používajú dva pojmy: architektonika (vzťah obsahových zložiek) a kompozícia (princípy konštrukcie formy). Existuje ďalší typ diferenciácie: všeobecná formaštruktúra a prepojenie veľkých častí diela sa nazývajú architektonika (napríklad strofa v básnický text), a prepojenie zlomkovitejších zložiek – kompozícií (napríklad usporiadanie básnických línií a samotného rečového materiálu). Treba mať na pamäti, že v teórii architektúry a organizácie predmetné prostredie používa sa ďalšia dvojica príbuzných pojmov: konštrukcia (jednota materiálových zložiek formy dosiahnutá identifikáciou ich funkcií) a kompozícia (umelecké dotvorenie a dôraz na konštruktívne a funkčné ašpirácie, berúc do úvahy osobitosti vizuálneho vnímania a umeleckej expresivity). dekoratívnosť a celistvosť formy).

Pojem kompozície by sa mal odlíšiť od toho, ktorý sa rozšíril v 60. a 70. rokoch. koncepcia štruktúry umeleckého diela, ako stabilný, opakujúci sa princíp, kompozičná norma určitého typu, druhu, žánru, štýlu a smeru v umení. Kompozícia je na rozdiel od štruktúry jednotou, fúziou a bojom normatívno-typologických a individuálne jedinečných tendencií pri výstavbe umeleckého diela. Miera normatívnosti a individuálnej originality, jedinečnosť kompozície je rôzna v rôznych druhoch umenia (porov. európsky klasicizmus a „nezábranný“ romantizmus), v určitých žánroch toho istého druhu umenia (kompozičná normativita v tragédii je výraznejšia ako napr. v dráme a v sonete je nezmerne vyššie ako v lyrickom posolstve). Kompozičné prostriedky sú v určitých druhoch a žánroch umenia špecifické, no zároveň je nepochybné ich vzájomné ovplyvňovanie: divadlo si osvojilo pyramídovú a diagonálnu kompozíciu. plastické umenie, a dejovo-tematická maľba - javisková výstavba scény. Rôzne druhy umenie priamo i nepriamo, vedome i nevedome absorbovalo kompozičné princípy hudobné konštrukcie(napríklad sonátová forma) a plastické pomery (pozri).

V umení XX storočia. dochádza ku komplikácii kompozičných konštrukcií v dôsledku zvýšeného začlenenia asociatívnych väzieb, spomienok, snov, prostredníctvom dočasných zmien a priestorových posunov. Kompozícia sa tiež stáva zložitejšou v procese zbližovania tradičného a „technického“ umenia. Extrémne formy modernizmu tento trend absolutizujú a dávajú mu iracionálno-absurdný význam (“ nový román“, absurdné divadlá, surrealizmus atď.).

Vo všeobecnosti kompozícia v umení vyjadruje umelecký nápad a organizuje estetické vnímanie takým spôsobom, že prechádza z jednej zložky diela do druhej, z časti do celku.

INTÚCIA umelecká (z lat. intuitio - kontemplácia) - podstatný prvok kreatívne myslenie, ovplyvňujúce takéto aspekty umenia

činnosť a umelecké vedomie ako tvorivosť, vnímanie, pravda. Vo veľmi všeobecný pohľad Keď je intuícia uznávaná ako rovnako dôležitá v umení aj vo vede, nejde o nič iné ako o špeciálne vnímanie pravdy, ktoré sa zaobíde bez spoliehania sa na racionálne formy poznania spojené s tým či oným typom logického dôkazu.

Najdôležitejšia umelecká intuícia v kreativite. Je to zrejmé najmä v počiatočnom štádiu tvorivého procesu, v tzv. „problémová situácia“. Skutočnosť, že výsledkom kreativity musí byť originál tvorivá osobnosť už vo veľmi ranom štádiu kreativity hľadať riešenie, s ktorým sa ešte nestretli. Ide o radikálnu revíziu ustálených pojmov, myšlienkových vzorcov, predstáv o človeku, priestore a čase. Intuitívne poznanie, podobne ako poznanie nového, zvyčajne existuje vo forme neočakávaného odhadu, symbolickej schémy, v ktorej sa kontúry budúceho diela iba tušia. Tento druh náhľadu je však podľa mnohých umelcov základom celého tvorivého procesu.

Estetické a najmä umelecké vnímanie zahŕňa aj prvky umeleckej intuície. Nielen tvorba umelecký obraz tvorca umenia, ale vnímanie umeleckej obraznosti čitateľom, divákom, poslucháčom je spojené s určitou náladou pre vnímanie umeleckej hodnoty, ktorá je skrytá povrchnému pozorovaniu. Umelecká intuícia sa tak stáva prostriedkom, ktorým vnímateľ preniká do sféry umeleckej významnosti. Umelecká intuícia navyše poskytuje akt spoluvytvárania vnímajúceho umeleckého diela a jeho tvorcu.

Doteraz sa mnohé z fungovania intuitívneho mechanizmu zdajú byť záhadné a spôsobujú veľké ťažkosti pri jeho štúdiu. Niekedy sa na tomto základe umelecká intuícia pripisuje oblasti mystiky a stotožňuje sa s jednou z foriem iracionalizmu v estetike. Avšak skúsenosť mnohých brilantní umelci svedčí o tom, že vďaka umeleckej intuícii je možné vytvárať diela hlboko a pravdivo odrážajúce realitu. Ak sa umelec vo svojej tvorbe neodchyľuje od princípov realizmu, potom výtvarnú intuíciu, ktorú aktívne využíva, možno považovať za mimoriadne účinný prostriedok poznania, ktorý neodporuje kritériám pravdivosti a objektivity.

INTRIGÁCIA(z lat. intricare - zmiasť) - výtvarná technika slúžiaca na vybudovanie pozemku a zápletku v rôzne žánre literatúra, kino, divadelné umenie(zamotané a nečakané zvraty akcie, prelínanie a stret záujmov zobrazovaných postáv). Myšlienku o dôležitosti zavedenia intríg do nasadenia akcie zobrazenej v dramatickom diele prvýkrát vyjadril Aristoteles: „Najdôležitejšia vec, ktorá tragédiu uchváti dušu, je podstata časti zápletky – vzletov a pády a uznanie.

Intrigy dodáva rozvíjajúcej sa akcii napätý a vzrušujúci charakter. S jeho pomocou sa prenášajú zložité a konfliktné (pozri) vzťahy medzi ľuďmi v ich súkromnom a sociálny život. Technika intríg je zvyčajne široko používaná v dielach dobrodružného žánru. To však využívajú klasickí spisovatelia aj v iných žánroch, čo je jasné z tvorivé dedičstvo veľkí realistickí spisovatelia – Puškin, Lermontov, Dostojevskij, L. Tolstoj a i.. Často sú intrigy len prostriedkom vonkajšej zábavy. To je charakteristické pre buržoázne, čisto komerčné umenie, určené pre zlý filistínsky vkus. Opačnou tendenciou meštianskeho umenia je túžba po bezdejovosti, keď sa intrigy ako umelecký prostriedok vytrácajú.

ANTITÉZIA(grécka antitéza - opozícia) - štylistická postava kontrastu, spôsob organizácie umeleckej aj neumeleckej reči, ktorý je založený na používaní slov s opačným významom (antonymá).
Antitéza ako postava opozície v systéme rétorické figúry známy už od staroveku. Takže antitéza je pre Aristotela určitým „spôsobom prezentácie“ myšlienok, prostriedkom na vytvorenie zvláštneho – „opačného“ – obdobia.

V umeleckej reči má antitéza zvláštne vlastnosti: stáva sa prvkom umeleckého systému, slúži ako prostriedok na vytváranie umeleckého obrazu. Preto sa protiklad nazýva opakom nielen slov, ale aj obrazov umeleckého diela.

Ako postava opozície môže byť antitéza vyjadrená absolútnymi aj kontextovými antonymami.

A svetlý dom je znepokojený
Bol som sám s tmou
Nemožné bolo možné
Ale to, čo bolo možné, bol sen.
(A. Blok)

ALEGÓRIA(grécky alegoria - alegória) patrí medzi alegorické umelecké prostriedky, ktorých význam spočíva v tom, že sa v umeleckom diele objavuje abstraktná myšlienka alebo fenomén reality vo forme konkrétneho obrazu.

Alegória je od prírody dvojdielna.

Na jednej strane je to pojem alebo jav (prefíkanosť, múdrosť, dobro, príroda, leto atď.), na druhej strane je to špecifický predmet, obraz života, ktorý ilustruje abstraktnú myšlienku a robí ju vizuálnou. . Tento obraz života však sám osebe zohráva len pomocnú úlohu – ilustruje, zdobí myšlienku, a preto je zbavený „akejkoľvek určitej individuality“ (Hegel), v dôsledku čoho môže byť myšlienka vyjadrená množstvom „obrázkové ilustrácie“ (A. F. Losev).

Spojenie oboch plánov alegórie však nie je ľubovoľné, vychádza z toho, že spoločné existuje, prejavuje sa len v konkrétnom jedinom objekte, ktorého vlastnosti slúžia ako prostriedok na vytvorenie alegórie. Ako príklad možno uviesť alegóriu „Plodnosť“ od V. Mukhina alebo „Holubica“ od Picassa – alegóriu sveta.

Niekedy myšlienka existuje nielen ako alegorická rovina alegórie, ale je vyjadrená priamo (napríklad vo forme bájky „morálka“). Alegória je v tejto podobe charakteristická najmä pre umelecké diela, ktoré sledujú mravné a didaktické ciele.

Ako viete, slovo je základnou jednotkou každého jazyka a zároveň aj najdôležitejšou zakladajúci prvok jeho správne používanie slovnej zásoby do značnej miery určuje expresívnosť reči.

Slovo je v kontexte zvláštnym svetom, zrkadlom autorovho vnímania a postoja k realite. Má svoju, metaforickú, presnosť, svoje zvláštne pravdy, nazývané umelecké zjavenia, funkcie slovnej zásoby závisia od kontextu.

Individuálne vnímanie sveta okolo nás sa v takomto texte premieta pomocou metaforických výpovedí. Umenie je predsa predovšetkým sebavyjadrenie jednotlivca. Literárna látka je utkaná z metafor, ktoré vytvárajú vzrušujúci a emotívny obraz toho či onoho.V slovách sa objavujú ďalšie významy, zvláštne štylistické zafarbenie, ktoré vytvára akýsi svet, ktorý objavujeme pri čítaní textu.

Nielen v literárnej, ale aj v ústnej, hovorovej reči bez váhania používame rôzne spôsoby umeleckého vyjadrenia, aby sme jej dodali emocionalitu, presvedčivosť a obraznosť. Pozrime sa, aké umelecké techniky sú v ruskom jazyku.

K vytvoreniu expresivity prispieva najmä používanie metafor, začnime teda nimi.

Metafora

Umelecké prostriedky v literatúre si nemožno predstaviť bez toho, aby sme spomenuli najdôležitejšie z nich - spôsob, ako vytvoriť jazykový obraz sveta na základe významov, ktoré už existujú v samotnom jazyku.

Typy metafor možno rozlíšiť takto:

1. Skamenelé, opotrebované, suché či historické (luk člna, očko ihly).
2. Frazeologické jednotky sú stabilné obrazné spojenia slov, ktoré majú emocionalitu, metaforu, reprodukovateľnosť v pamäti mnohých rodených hovorcov, expresívnosť (smrteľný úchop, začarovaný kruh a pod.).
3. Jediná metafora (napríklad srdce bez domova).
4. Rozložené (srdce - "porcelánový zvon v žltej Číne" - Nikolaj Gumilyov).
5. Tradičná poetika (ráno života, oheň lásky).
6. Individuálne-autorský (hrb chodníka).

Okrem toho môže byť metaforou súčasne alegória, personifikácia, hyperbola, parafráza, meióza, litota a iné trópy.

Samotné slovo „metafora“ znamená v gréčtine „prenos“. V tomto prípade máme do činenia s prenosom mena z jedného subjektu na druhý. Aby to bolo možné, musia mať určite nejakú podobnosť, musia byť nejakým spôsobom príbuzní. Metafora je slovo alebo výraz, ktorý sa používa v prenesenom zmysle z dôvodu podobnosti dvoch javov alebo predmetov na určitom základe.

Výsledkom tohto prenosu je vytvorenie obrazu. Preto je metafora jednou z najvýraznejších umeleckých, poetických prejavov. Absencia tohto trópu však neznamená absenciu expresivity diela.

Metafora môže byť jednoduchá aj podrobná. V dvadsiatom storočí sa v poézii obnovuje používanie expandovaného a výrazne sa mení povaha jednoduchých.

Metonymia

Metonymia je druh metafory. V preklade z gréčtiny toto slovo znamená „premenovanie“, to znamená, že ide o prenos názvu jedného objektu na druhý. Metonymia je nahradenie určitého slova iným na základe existujúceho susedstva dvoch pojmov, predmetov atď. Ide o vnucovanie priameho významu obrazného slova. Napríklad: "Zjedol som dva taniere." Zámena významov, ich prenos je možný, pretože objekty sú susediace a susedstvo môže byť v čase, priestore atď.

Synekdocha

Synekdocha je druh metonymie. V preklade z gréčtiny toto slovo znamená „korelácia“. K takémuto prenosu významu dochádza vtedy, keď sa namiesto väčšieho nazýva menšie, alebo naopak – namiesto časti – celok a naopak. Napríklad: "Podľa Moskvy".

Epiteton

Umelecké techniky v literatúre, ktorých zoznam teraz zostavujeme, si nemožno predstaviť bez epiteta. Ide o figúru, tróp, obraznú definíciu, slovné spojenie alebo slovo označujúce osobu, jav, predmet alebo čin z pozície subjektívneho autora.

V preklade z gréčtiny tento výraz znamená „pripojený, aplikácia“, to znamená, že v našom prípade je jedno slovo pripojené k inému.

Epiteton z jednoduchá definícia vyniká svojou umeleckou expresivitou.

Trvalé epitetá sa vo folklóre používajú ako typizačný prostriedok a tiež ako jeden z najdôležitejších prostriedkov umeleckého vyjadrenia. V užšom zmysle slova len tie z nich patria k cestám, ktorých funkciu plnia slová v prenesenom zmysle, na rozdiel od takzvaných exaktných epitet, ktoré sú vyjadrené slovami v priamom zmysle (červená bobule, krásne kvety). Obrazné sa vytvárajú používaním slov v prenesenom zmysle. Takéto epitetá sa nazývajú metaforické. Základom tohto trópu môže byť aj metonymický prenos mena.

Oxymoron je druh epiteta, takzvané kontrastné epitetá, ktoré tvoria kombinácie s definovateľnými podstatnými menami, ktoré majú opačný význam ako slová (nenávisť láska, radostný smútok).

Porovnanie

Porovnanie - tróp, v ktorom je jeden objekt charakterizovaný porovnaním s iným. To znamená, že ide o porovnanie rôznych predmetov podľa podobnosti, ktoré môžu byť zrejmé aj neočakávané, vzdialené. Zvyčajne sa vyjadruje pomocou určitých slov: „presne“, „akoby“, „páči sa mi“, „akoby“. Porovnania môžu mať aj inštrumentálnu formu.

personifikácia

Pri opise umeleckých techník v literatúre je potrebné spomenúť personifikáciu. Ide o akúsi metaforu, ktorou je priraďovanie vlastností živých bytostí predmetom neživej prírody. Často sa vytvára odkazom na podobné prírodné javy ako vedomé živé bytosti. Personifikáciou je aj prenos vlastností človeka na zvieratá.

Hyperbola a litota

Všimnime si také metódy umeleckej expresivity v literatúre ako hyperbola a litotes.

Hyperbola (v preklade - "zveličovanie") je jedným z výrazových prostriedkov reči, čo je figúra s významom zveličenia toho, o čom sa hovorí.

Litota (v preklade - "jednoduchosť") - opak hyperboly - prílišné podceňovanie toho, čo je v stávke (chlapec s prstom, roľník s nechtom).

Sarkazmus, irónia a humor

Pokračujeme v opise umeleckých techník v literatúre. Náš zoznam bude doplnený o sarkazmus, iróniu a humor.

• Sarkazmus v gréčtine znamená „trhám mäso“. Toto je zlá irónia, štipľavý výsmech, štipľavá poznámka. Použitie sarkazmu vytvára komický efekt, zároveň je však zreteľne cítiť ideologické a emocionálne hodnotenie.
• Irónia v preklade znamená „pretvárka“, „výsmech“. Vyskytuje sa, keď sa jedna vec povie slovami, ale naznačuje sa niečo úplne iné, naopak.
• Humor je jedným zo lexikálnych výrazových prostriedkov, v preklade znamená „nálada“, „povaha“. Komickým, alegorickým spôsobom možno niekedy napísať celé diela, v ktorých je cítiť posmešne dobromyseľný postoj k niečomu. Napríklad príbeh "Chameleon" od A.P. Čechova, ako aj veľa bájok od I.A. Krylova.

Druhy umeleckých techník v literatúre nekončia. Predstavujeme vám nasledovné.

Groteskné

Medzi najvýznamnejšie umelecké prostriedky v literatúre patrí groteska. Slovo „groteska“ znamená „zložitý“, „fantastický“. Táto výtvarná technika je porušením proporcií javov, predmetov, udalostí zobrazených v diele. Je široko používaný v tvorbe napríklad M.E. Saltykova-Shchedrina („Lord Golovlevs“, „História mesta“, rozprávky). Ide o výtvarnú techniku ​​založenú na zveličovaní. Jeho stupeň je však oveľa väčší ako pri hyperbole.

Sarkazmus, irónia, humor a groteska sú obľúbené umelecké prostriedky v literatúre. Príklady prvých troch - a N. N. Gogol. Tvorba J. Swifta je groteskná (napr. „Gulliverove cesty“).

Akú umeleckú techniku ​​používa autor (Saltykov-Shchedrin) na vytvorenie obrazu Judáša v románe „Lord Golovlevs“? Samozrejme, groteska. V básňach V. Majakovského je prítomná irónia a sarkazmus. Diela Zoshchenko, Shukshin, Kozma Prutkov sú plné humoru. Tieto umelecké zariadenia v literatúre, ktorých príklady sme práve uviedli, ako vidíte, veľmi často používajú ruskí spisovatelia.

Pun

Slovná hračka je slovné spojenie, ktoré je nedobrovoľnou alebo zámernou nejednoznačnosťou, ku ktorej dochádza, keď sa v kontexte použijú dva alebo viac významov slova alebo keď je ich zvuk podobný. Jeho odrodami sú paronomázia, falošná etymologizácia, zeugma a konkretizácia.

V slovných hračkách je slovná hračka založená na homonymii a nejednoznačnosti. Vynárajú sa z nich anekdoty. Tieto umelecké techniky v literatúre možno nájsť v dielach V. Majakovského, Omara Khayyama, Kozmu Prutkova, A.P. Čechova.

Rečový obraz - čo to je?

Samotné slovo „postava“ je preložené z latinčiny ako „ vzhľad, obrys, obrázok.“ Slovo je polysémantické. Čo znamená tento termín vo vzťahu k umeleckej reči? Syntaktické výrazové prostriedky súvisiace s figúrami: rétorické výkriky, otázky, apely.

Čo je to "trop"?

"Ako sa volá výtvarná technika, ktorá toto slovo používa v prenesenom zmysle?" - pýtaš sa. Termín „trop“ spája rôzne techniky: epiteton, metaforu, metonymiu, porovnávanie, synekdochu, litotu, hyperbolu, personifikáciu a iné. V preklade slovo „trope“ znamená „revolúcia“. Umelecká reč sa líši od bežnej reči tým, že používa špeciálne frázy, ktoré zdobia reč a robia ju výraznejšou. AT rôzne štýly používajú sa rôzne výrazové prostriedky. Najdôležitejšou vecou v koncepte „expresivity“ pre umeleckú reč je schopnosť textu, umeleckého diela pôsobiť na čitateľa esteticky, emocionálne, vytvárať poetické maľby a živé obrázky.

Všetci žijeme vo svete zvukov. Niektoré z nich v nás vyvolávajú pozitívne emócie, iné naopak vzrušujú, upozorňujú, vyvolávajú úzkosť, upokojujú či navodzujú spánok. Rôzne zvuky spôsobiť rôzne obrázky. Pomocou ich kombinácie môžete človeka emocionálne ovplyvniť. Čítanie umelecké práce literatúru a ruské ľudové umenie, sme obzvlášť citliví na ich zvuk.

Základné techniky vytvárania zvukovej expresivity

• Aliterácia je opakovanie podobných alebo rovnakých spoluhlások.
• Asonancia je zámerné harmonické opakovanie samohlások.

Často sa v dielach používa aliterácia a asonancia súčasne. Tieto techniky sú zamerané na vyvolanie rôznych asociácií v čitateľovi.

Príjem zvukového písania v beletrii

Zvukové písanie je umelecká technika, ktorá spočíva v použití určitých zvukov v určitom poradí na vytvorenie určitého obrazu, to znamená výber slov, ktoré napodobňujú zvuky skutočného sveta. Táto technika v beletrii sa používa v poézii aj v próze.

Typy zvuku:

1. Asonance znamená vo francúzštine „súzvuk“. Asonancia je opakovanie rovnakých alebo podobných samohlások v texte na vytvorenie špecifického zvukového obrazu. Prispieva k expresívnosti reči, používajú ju básnici v rytme, rýmoch básní.
2. Aliterácia – od Táto technika je opakovanie spoluhlások v umelecký text vytvoriť nejaký zvukový obraz, aby bola poetická reč výraznejšia.
3. Onomatopoeia - prenos zvláštnych slov, pripomínajúcich zvuky javov okolitého sveta, sluchové dojmy.

Tieto umelecké techniky v poézii sú veľmi bežné, bez nich poetická reč nebolo by to také melodické.