Presentación sobre el tema de técnicas de dibujo no tradicionales. "Técnicas de dibujo no convencionales"

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Contenido de texto de las diapositivas de la presentación: 2017 MAUDO Yalutorovsk "Jardín de infancia No. 9" Tendent Marina Nikolaevna "... ¡Es verdad! Bueno, ¿qué hay que esconder? A los niños les encanta, les encanta dibujar! Sobre papel, sobre asfalto, sobre la pared. Y en el tranvía en la ventana .... "E. Uspenski infancia preescolar Es un período muy importante en la vida de los niños. Es a esta edad que cada niño es un pequeño explorador, con alegría y sorpresa descubriendo un mundo desconocido y sorprendente. el mundo. Cuanto más diversas son las actividades de los niños, más exitoso es el desarrollo versátil del niño, sus potencialidades y las primeras manifestaciones de creatividad se realizan. Por eso, uno de los tipos de trabajo con niños más cercanos y accesibles en jardín de infancia es una actividad visual, artística y productiva que crea condiciones para involucrar al niño en propia creatividad, en cuyo proceso se crea algo hermoso, inusual. Los Estándares Educativos del Estado Federal destacan el desarrollo artístico y estético como un area educativa, una de cuyas tareas es la formación de ideas elementales sobre los tipos de arte, el desarrollo de los requisitos previos para la percepción semántica de valores y la comprensión de las obras de arte. La imaginación y la fantasía es el aspecto más importante de la vida de un niño. Y la imaginación se desarrolla especialmente intensamente a la edad de 5 a 15 años. Junto a una disminución de la capacidad de fantasear en los niños, se empobrece la personalidad, se reducen las posibilidades de pensamiento creativo, el interés por el arte, a actividad creativa. Para poder desarrollar imaginación creativa en los niños se necesita una organización especial actividad visual. Actualmente, existen muchos tipos de técnicas de dibujo no tradicionales que permiten desarrollar las capacidades intelectuales de los niños en el proceso de la actividad visual. Por ejemplo: blotografía, nitkografía, dibujar juntos en una tira larga de papel, dibujar con un secreto en tres pares de manos, mapa de bits, dibujos de espuma, crayones, una vela, pintar guijarros, método de pintura con los dedos, monotipo, dibujar en papel mojado, collage y más. Lo principal en mi trabajo, y en el trabajo de cualquier maestro, es que las clases traigan solo emociones positivas a los niños. Y logré encontrar lo que necesitaba. Esto es enseñar a los niños a dibujar en técnicas no tradicionales. Aquí hay algunas técnicas: Salpicaduras: El niño toma pintura en un pincel y golpea el pincel contra el cartón sostenido sobre el papel. La pintura salpica el papel. La blotografía es ordinaria: un niño recoge gouache cuchara de plástico y viértalo en el papel. El resultado son puntos en orden aleatorio. Luego, la hoja se cubre con otra hoja y se presiona (puede doblar la hoja por la mitad, dejar caer tinta en una mitad y cubrirla con la otra). A continuación, se retira la hoja superior, se examina la imagen: se determina qué parece que. Se dibujan los detalles que faltan. Blotografía con pajita: un niño saca pintura con una cuchara de plástico, la vierte sobre una hoja, hace una pequeña mancha (gota). Luego, esta mancha se sopla desde un tubo para que su extremo no toque ni la mancha ni el papel. Si es necesario, se repite el procedimiento. Se dibujan los detalles que faltan. Blotografía con hilo: el niño introduce el hilo en la pintura, lo exprime. Luego, en una hoja de papel, coloca una imagen del hilo, dejando un extremo libre. Después de eso, pone otra hoja encima, la presiona, sosteniéndola con la mano, y tira del hilo por la punta. Se dibujan los detalles que faltan. Dibujo burbujas de jabón : el gouache se mezcla con champú, se vierte en recipientes. Luego se inserta una pajilla en el recipiente y se sopla aire hasta que se forme una tapa de pequeñas burbujas, se retira la pajilla con cuidado y se aplica una hoja limpia encima y se presiona con la palma de la mano, se obtiene una huella. Se dibujan los detalles que faltan. Dibujo húmedo: se moja una hoja de papel con agua con una esponja o cepillo hasta que la hoja se seque, se aplica un dibujo. El resultado es una imagen borrosa. Pinchar con un pincel semiseco duro: el niño introduce el pincel en el gouache y lo golpea sobre el papel, sujetando el pincel verticalmente. Al trabajar, el cepillo no cae al agua. Por lo tanto, se llena toda la hoja, el contorno o la plantilla. Resulta una imitación de una superficie esponjosa o espinosa. Dibujar con los dedos: el niño sumerge el dedo en gouache y pone puntos, manchas en el papel. Cada dedo está lleno de un color diferente de pintura. Después del trabajo, los dedos se limpian con una servilleta, luego el gouache se lava fácilmente. Pintar a mano: el niño moja su mano (todo el pincel) en gouache o lo pinta con un pincel y hace una huella en el papel. Dibujan tanto con la mano derecha como con la izquierda, pintadas de diferentes colores. Después del trabajo, las manos se limpian con una servilleta, luego el gouache se lava fácilmente. Vela + acuarela: el niño dibuja con una vela sobre papel. Luego pinta la hoja con acuarela en uno o más colores. El patrón de velas permanece blanco. Crayones de cera + acuarela: el niño dibuja con crayones de cera sobre papel blanco. Luego pinta la hoja con acuarela en uno o más colores. El dibujo de tiza permanece sin pintar. Rascarse en blanco y negro: un niño frota una hoja con una vela para que quede completamente cubierta con una capa de cera. Luego se le aplica máscara con jabón líquido. Después del secado, el dibujo se raya con un palo. Raspado de color: se aplican manchas de colores sobre una hoja de papel con acuarelas, luego se frota la hoja con una vela para que quede completamente cubierta con una capa de cera. Luego se recubre la lámina con tinta y jabón líquido. Después del secado, el dibujo se raya con un palo. Un monotipo es una impresión. Para su fabricación, se necesita polietileno o papel como base para aplicarles manchas de acuarela o gouache, luego se superpone una hoja de papel limpia sobre el dibujo, se plancha suavemente a mano y se retira. Resulta una impresión que, como la mancha de tinta, se puede completar. Impresión de corcho: el niño presiona el corcho contra la almohadilla de tinta y hace una impresión en el papel. Para conseguir un color diferente, tanto el cuenco como el corcho cambian. Del mismo modo, las impresiones se hacen con huellas de papa, un borrador, papel arrugado, goma espuma y espuma plástica. Huellas de hojas: un niño cubre una hoja de un árbol con pinturas Colores diferentes, luego lo aplica al papel con el lado pintado para obtener una impresión. Cada vez que se toma nueva hoja ESTÁ BIEN. Los pecíolos de las hojas se pueden pintar con un pincel. REFERENCIAS: Davydova, G.N. Técnicas de dibujo no tradicionales en el jardín de infancia. Parte 1, - M.: Scriptorium Publishing House 2003, 2007. - 80 p.Davydova, G.N. Técnicas de dibujo no tradicionales en el jardín de infancia. Parte 2, - M.: Scriptorium Publishing House 2003, 2007. - 72 p.Belleza. Alegría. Creatividad: un programa de educación estética para niños de 2 a 7 años / Ed.T.S. Komarova, A. V. Antonova, MB Zatsepina. - M.: Sociedad Pedagógica de Rusia, 2000. Dibujo con niños. edad preescolar: Técnicas no tradicionales, planificación, apuntes de clase / Ed. R.G. Kazakova - M .: TC Esfera, 2007. - 128 p. Los niños disfrutan trabajando en diferentes tecnicas. Espero que mi selección le ayude en su trabajo.Desarrolle la creatividad, la imaginación de los niños. ¡Le deseo éxito!

Archivos adjuntos

Reunión de padres en jardín de infantes. Tema: presentación de un círculo sobre técnicas de dibujo no tradicionales” colores mágicos»

Presentación de un círculo sobre técnica de dibujo no tradicional "Pinturas Mágicas"

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Subtítulos de las diapositivas:

MKDOU "Oktyabrsky Kindergarten "Firefly" del distrito de Moshkovsky TÉCNICAS DE DIBUJO NO TRADICIONALES

“Y a los diez, a los siete ya los cinco, a todos los niños les encanta dibujar. Y todos dibujarán audazmente Todo lo que le interese ... " Valentín Berestov

el medio más importante de educación estética. El asunto más importante de la educación estética son las formas de crear una obra de arte nueva y original en la que todo armonice: color, línea y trama. Esta es una gran oportunidad para que los niños piensen, prueben, busquen, experimenten. Y lo más importante, exprésate. Dibujo Técnicas de dibujo no tradicionales

El uso de técnicas no tradicionales en actividades artísticas contribuye al enriquecimiento de los conocimientos e ideas de los niños sobre los objetos y su uso, materiales, sus propiedades, métodos de aplicación; estimula motivación positiva en un niño, provoca un estado de ánimo alegre, alivia el miedo al proceso de dibujo; te da la oportunidad de experimentar; desarrolla sensibilidad táctil, diferencia de color; promueve el desarrollo de la coordinación ojo-mano; no cansa a los niños en edad preescolar, aumenta la eficiencia; desarrolla el pensamiento no estándar, la emancipación, la individualidad.

Métodos de imagen Métodos de imagen no tradicionales en el dibujo Dibujar con sus propias manos (dedos, palma) Dibujar con un sello (pinchar, dibujar) Dibujar con una vela Inflar pintura Dibujar con cinta aislante Monotopía Y mucho más Plastilineografía Grattage Dibujar con un peine Blotografía

Dibujar con tus propias manos (dedos, palma) Edad: a partir de dos años. Medios expresivos: mancha, color, silueta fantástica. Materiales: platos anchos con gouache, pincel, papel grueso de cualquier color, hojas de gran formato, servilletas. Método para obtener una imagen: el niño sumerge su mano (dedo) en gouache o pinta con un pincel (a partir de los cinco años) y hace una impresión en papel. Dibujan tanto con la mano derecha como con la izquierda, pintadas de diferentes colores. Después del trabajo, las manos se limpian con una servilleta, luego el gouache se lava fácilmente.

Impresión de gomaespuma Edad: a partir de los cuatro años. Medios expresivos: mancha, textura, color. Materiales: un cuenco o una caja de plástico, que contiene una almohadilla para sellos hecha de gomaespuma delgada empapada en gouache, papel grueso de cualquier color y tamaño, pedazos de espuma. Método para obtener una imagen: el niño presiona la espuma, la gomaespuma contra la almohadilla de tinta con pintura y hace una impresión en el papel. Para conseguir un color diferente, tanto la cazoleta como la gomaespuma cambian.

Huellas de hojas Edad: a partir de cinco años. Medios expresivos: textura, color. Materiales: papel, hojas de diferentes árboles (preferiblemente caídas), gouache, pinceles. Método de obtención de una imagen: el niño cubre un trozo de madera con pinturas de diferentes colores, luego lo aplica al papel con el lado coloreado para obtener una impresión. Cada vez que se toma una nueva hoja. Los pecíolos de las hojas se pueden pintar con un pincel.

Embalaje cotonetes Edad: a partir de 2 años. Medios expresivos: mancha, textura, color. Materiales: un platillo o una caja de plástico, que contiene una almohadilla para sellos hecha de goma espuma delgada empapada en gouache, papel grueso de cualquier color y tamaño, papel arrugado. Método para obtener una imagen: un niño aplica pintura al papel con hisopos de algodón (usando el método poke).

Lápices de cera (vela) + acuarela Edad: a partir de cuatro años. Medios expresivos: color, línea, mancha, textura. Materiales: crayones de cera, papel blanco grueso, acuarela, pinceles. Método de obtención de una imagen: el niño dibuja con lápices de cera sobre papel blanco. Luego pinta la hoja con acuarela en uno o más colores. El dibujo de tiza permanece sin pintar. Materiales: vela, papel grueso, acuarela, pinceles. Método para obtener una imagen: el niño dibuja con una vela "sobre papel. Luego pinta la hoja con acuarelas en uno o más colores. El dibujo con una vela queda en blanco.

Klyaksography Edad habitual: a partir de cinco años. Medios expresivos: mancha. Materiales: papel, tinta o gouache líquido diluido en un bol, cuchara de plástico. Método para obtener una imagen: el niño recoge gouache con una cuchara de plástico y lo vierte sobre papel. El resultado son puntos en orden aleatorio. Luego, la hoja se cubre con otra hoja y se presiona (puede doblar la hoja original por la mitad, dejar caer tinta en una mitad y cubrirla con la otra). A continuación, se retira la hoja superior, se examina la imagen: se determina cómo se ve. Se dibujan los detalles que faltan.

Blotografía con pajita Edad: a partir de cinco años. Medios expresivos: mancha. Materiales: papel, tinta o gouache líquido diluido en un bol, cuchara de plástico. Método para obtener una imagen: el niño recoge gouache con una cuchara de plástico y lo vierte sobre papel. Luego sopla en este lugar desde un tubo para que su extremo no toque ni el lugar ni el papel. Si es necesario, se repite el procedimiento. Se dibujan los detalles que faltan.

Dibujo con sémola (sal) Edad: a partir de los seis años. Medios expresivos: volumen. Materiales: sal, arena limpia o sémola, pegamento PVA, cartón, pinceles de pegamento, un lápiz simple. Método de obtención: El niño prepara cartulinas del color deseado, con un simple lápiz aplica el dibujo necesario, luego cada objeto a su vez se unta con pegamento y se espolvorea suavemente con sal (cereales), se vierte el exceso en una bandeja.

Rejilla (hoja imprimada) Edad: a partir de 5 años Medios expresivos: trazo, trazo, contraste. Materiales: medio cartón o papel grueso el color blanco, vela, brocha ancha, rímel negro, jabón líquido (alrededor de una gota por cucharada de rímel) o polvo de dientes, cuencos de rímel, barra con puntas afiladas. Método para obtener una imagen: el niño frota la hoja con una vela para que quede completamente cubierta con una capa de cera. Luego se le aplica máscara de pestañas con jabón líquido o polvo de dientes, en cuyo caso se rellena con máscara de pestañas sin aditivos. Después del secado, el dibujo se raya con un palo.

Dibujo húmedo Edad: a partir de cinco años. Medios expresivos: punto, textura. Materiales: papel, gouache, pincel duro, un trozo de cartón grueso o plástico (5x5 cm). Método de adquisición de imágenes: 1. dibujar sobre un tema específico: paisaje, caminar, animales, flores, etc. - cuando el dibujo se crea en sábana mojada, 2. dibujar un fondo para un dibujo futuro, cuando los colores se extienden, se conectan y brillan entre sí, crean un patrón que determina el tema del dibujo adicional "de manera seca"

Dibujo con cinta aislante Edad: a partir de 5 años Expresividad significa: línea, contraste. Materiales: semicartón o papel blanco grueso, gouache, cinta aislante. Método para obtener una imagen: el niño pega los elementos de la imagen con la ayuda de cinta aislante. Colorea una hoja de papel. Después del secado completo, el aislamiento se retira con cuidado.

Plastilineografía Edad: cualquiera. Medios de expresividad: volumen, color, textura. Materiales: cartón con dibujo de contorno, vidrio; un juego de plastilina; servilleta de mano; pilas; basura y materiales naturales. Método de adquisición de imágenes: 1. Colocación de plastilina sobre cartón. Puedes hacer que la superficie sea un poco áspera. Para ello se utilizan varias maneras aplicando puntos en relieve, trazos, rayas, circunvoluciones o algunas líneas onduladas a la superficie de la imagen de plastilina. Puede trabajar no solo con los dedos, sino también con pilas.

2. Se aplica una capa delgada de plastilina sobre el cartón, se nivela con una pila y se raya el dibujo con una pila o un palo.

3. Dibuja con plastilina "guisantes", "gotas" y "flagelos". Los guisantes o las gotas ruedan de plastilina y se colocan en un patrón sobre una superficie de cartón imprimada o limpia, llenando todo el patrón. La técnica del "flagelo" es algo más complicada, ya que debe enrollar los flagelos del mismo grosor y colocarlos en el dibujo. Puedes doblar los flagelos y girarlos, luego obtienes una hermosa coleta, la base del contorno de la imagen.

4. Se aplica un dibujo al cartón, los flagelos se deslizan hacia abajo, se untan con un dedo en el medio, luego se rellena el centro del elemento de dibujo. Puedes usar plastilina mixta para más colores. La obra se puede realizar en relieve aplicando venas de plastilina a las hojas o con trazos

Varias técnicas se combinan perfectamente entre sí Dibujo con sal y celofán

Recomendaciones para los docentes utilizan diferentes formularios actividad artistica: creatividad colectiva, actividades independientes y de juego de los niños en el dominio de técnicas de imagen no tradicionales; en la planificación de clases para actividades visuales, observe el sistema y la continuidad del uso de técnicas visuales no tradicionales, teniendo en cuenta la edad y las habilidades individuales de los niños; alza tu nivel profesional y habilidad a través de la familiarización y el dominio de nuevas formas y técnicas de imagen no tradicionales.

¡Deje que los niños dibujen, creen, fantaseen! No todos se convertirán en artistas, pero dibujar les dará placer, conocerán la alegría de la creatividad, aprenderán a ver la belleza en lo ordinario. ¡Que crezcan con alma de artista!

Preparado por el profesor de la categoría de calificación I Nikulchenkova Galina Viktorovna ¡Gracias por su atención!

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Subtítulos de las diapositivas:

Las técnicas de dibujo no tradicionales fueron compiladas por el profesor del Establecimiento Educativo de Bellas Artes de la República de Kazajstán “S (K) SHI No. 2 con Ust-Kulom Vertelenko O.I. la presentación presenta el trabajo de los alumnos del internado.

Monotipia Blotografía Materiales: Una hoja de papel A4 Un vaso de agua Pinceles de ardilla nº 6,7 Acuarelas o gouache Método de obtención de una imagen: Doblar una hoja de papel blanco y enderezarla por la mitad. Coloque 2-3 puntos multicolores de gouache en la línea de pliegue. Dobla la hoja por la mitad y pasa el dedo desde el centro hacia los bordes. ¡Abre la hoja y consigue una mariposa o una flor! Después de secar con un rotulador, dibuje pequeños detalles.

Hilos mágicos Materiales: Hoja de papel A4 Un vaso de agua Hilos Gouache Cómo obtener la imagen: Doblar y enderezar una hoja de cartón blanco. Sumerja un hilo grueso de lana en la pintura y colóquelo entre las dos mitades de la hoja. Presionando ligeramente sobre la hoja, conduzca con un hilo. Di las palabras mágicas y mira lo que sucede. Dibuja los detalles.

Dibujamos con un bastoncillo de algodón Materiales: Hoja de papel A4 Un vaso de agua Bastoncillos de algodón Pinturas de acuarela o gouache Método para obtener una imagen: Dibujamos con bastoncillos de algodón de acuerdo con un dibujo predibujado o inventamos una imagen en el proceso de dibujo. Sumerja un hisopo de algodón en la pintura y comience a aplicar el patrón en papel con movimientos rítmicos. Es muy interesante en esta técnica intentar mezclar colores y tonalidades.

Materiales de soplado: Hoja de papel A4 Un vaso de agua Un tubo, pinturas de acuarela o tinta Método de obtención de una imagen: Diluimos pinturas de diferentes colores con agua hasta un estado muy líquido. Vierta cualquier color cerca uno del otro en una hoja de papel grueso. Bajamos la pajita para cócteles en el centro y, dirigiéndola en diferentes direcciones, comenzamos a soplar con fuerza. Resulta procesos ramificados multicolores. Dibujamos los detalles.

Pegamento + sémola Materiales: Pegamento de PVA, denso papel coloreado, sémola. Método para obtener una imagen: el niño dibuja con pegamento de acuerdo con un patrón preaplicado. Sin permitir que el pegamento se seque, vierta sémola sobre el pegamento (según el dibujo) una o más veces. Estamos esperando a que se seque.

Dibujo a mano Materiales: platos anchos con gouache, pincel, papel grueso de cualquier color, hojas grandes, servilletas. Método para obtener una imagen: Bajamos la palma (todo el pincel) en gouache o la pintamos con un pincel (a partir de los cinco años) y hacemos una impresión en papel. Dibujan tanto con la mano derecha como con la izquierda, pintadas de diferentes colores. Después del trabajo, las manos se limpian con una servilleta, luego el gouache se lava fácilmente. Dibujamos los detalles.

Acuarela + cola + sal Materiales: sal, papel, acuarelas, cola de silicato. Método de adquisición de imágenes: recubrimiento del lienzo pinturas de acuarela, elige los colores al gusto, hasta que las pinturas se hayan secado, añade unas gotas de cola transparente y espolvorea nuestro cuadro con sal de roca. La sal crea un efecto increíble al absorber el pigmento de la pintura mientras se seca.

Pintar una hoja de papel con acuarelas

Mientras la pintura aún está húmeda, agregue unas gotas de pegamento transparente.

Luego espolvorea nuestra pintura con sal de roca.

La sal crea un efecto increíble al absorber el pigmento de la pintura mientras se seca.

¡¡¡Gracias por su atención!!!

Tatiana Laskovets
Ponencia “Técnicas de dibujo no tradicionales en instituciones educativas preescolares”

Dibujo no convencional maneras en el jardín de infantes.

La infancia preescolar es un período muy importante en la vida de los niños. Es a esta edad que cada niño es un pequeño explorador, con alegría y sorpresa al descubrir un mundo desconocido y sorprendente a su alrededor.

Una de las principales actividades de los niños que asisten a preescolar institución educativa, en todo grupos de edad es dibujo.

Mi experiencia con niños en jardín de infantes. mostró: exactamente tecnicas no convencionales dibujo crear un ambiente de tranquilidad, apertura, promover el desarrollo de la iniciativa, la independencia en el aula.

El resultado de la actividad visual no puede ser bueno o malo, el trabajo de cada niño es individual y único. Al dibujar de esta manera, los niños no tienen miedo de cometer errores, ya que todo se puede corregir fácilmente y se puede inventar algo nuevo fácilmente a partir de un error, y el niño gana confianza en sí mismo, supera "miedo a una hoja de papel en blanco" y comienza a sentirse como un pequeño artista. Tiene un INTERÉS, y al mismo tiempo un DESEO pintar. Pintar¡Puedes hacer cualquier cosa, en cualquier lugar, en cualquier momento! La variedad de materiales plantea nuevos desafíos y te obliga a pensar en algo todo el tiempo.

Entonces, ¿qué hay de técnicas de dibujo no tradicionales: dibujo de cereales, pintura mojada nitkografía, monotipo, blotografía, patrón de hoja de col, dibujo de cepillo de dientes, dibujo dedos y palmas, dibujo de sello(impresión, rayado y mucho más.

Introducir a los niños a técnicas de dibujo no tradicionales comencé en grupo júnior Con dibujo dedos es la forma más fácil de obtener una imagen. De esta manera dibujo da al niño libertad de acción. El niño mete el dedo en gouache y pone puntos, manchas en el papel.

El trabajo comenzó con un color, dio la oportunidad de probar diferentes movimientos, dejar diferentes huellas,

y luego le dio dos o tres colores ( "Uva", "Niño", "Arbustos de otoño", "Decora el árbol" y etc.).

Más tarde enseñó dibujar a mano niños. A los niños les encanta este método. dibujo("Gallo joven", "Sol").

Con mucho gusto, los chicos dominaron tecnica de dibujo corchos y sellos de papas, zanahorias, manzanas. Este técnica le permite representar repetidamente el mismo objeto, componiendo una variedad de composiciones a partir de sus impresiones, decorándolas con postales, servilletas, bufandas, etc.

El niño presiona el sello contra la almohadilla de tinta y deja una impresión en una hoja de papel. Para conseguir un color diferente, tanto el cuenco como el sello cambian.

Nosotros pintado: "Las flores se regocijan en el sol"

"manzanas"

"flores"

"Mariposas" y muchos otros. otros

Dibujo hisopo de algodón y lápiz

Es muy difícil para un niño sostener correctamente un lápiz en la mano. Además, es necesario presionarlo para que quede un rastro en el papel. Más fácil para empezar a aprender dibujo con bastoncillos de algodon. Será más conveniente para los dedos pequeños sostener una barra de luz, y el dibujo resultará solo. Este tipo el dibujo se refiere a una técnica no convencional, que es ideal para que los niños hagan en dibujando primeros pasos, es decir, trazos.

En general, el proceso dibujo hisopos de algodón se reduce al hecho de que al niño se le ofrece una hoja de papel con un dibujo de contorno ya hecho. Al principio, es mejor usar pintura de un solo color para que las migas no se sientan tentadas a organizar salpicaduras multicolores o mezclar todos los colores. Los puntos pueden dibujar todo lo que quieras: una libélula, un pez, una mariposa, una serpiente, un árbol, una manzana, etc.

No menos interesante para el niño. tecnica de dibujo con espuma o esponja, el niño presiona la espuma, la gomaespuma contra la almohadilla de sello con pintura y hace una impresión en el papel. Para conseguir un color diferente, se cambia tanto el bol como la espuma.

Aquí nos basamos en el tema. "Otoño de oro"

interesante para los niños técnica de dibujo de papel arrugado.

Método de adquisición de imágenes: el niño presiona el papel arrugado contra la almohadilla de tinta y hace una impresión en el papel. Para obtener un color diferente, tanto el platillo como el papel arrugado cambian.

Estos son el gato y el erizo originales que tenemos.

También en dibujar con esta tecnica colores fáciles de mezclar, representando el colorido hojas de otoño, cielo, hierba.

niños enseñados pintar"Pinchar con un cepillo semiseco duro". El niño introduce el pincel en el gouache y golpea el papel con él, manteniéndolo en posición vertical. Cuando trabaje, no baje el cepillo al agua. Puede rellenar toda la hoja, el contorno o el patrón. Este usamos tecnología, si es necesario dibujar algo esponjoso o espinoso.

por ejemplo, nosotros dibujar sobre temas: "Mis mascotas favoritas", "Espiga esponjosa, elegante", "Muñeco de nieve alegre"

Muy interesante pintar con estampados de hojas. Caminando con niños en el jardín de infantes, recolectamos hojas de diferentes árboles que difieren en forma, tamaño y color.

Cubrimos las hojas con pintura, luego colocamos el lado pintado en una hoja de papel, presionamos y retiramos, obtenemos una impresión en color ordenada de la planta.

Aquí están los dibujos que tenemos.

Dibujo acuarela sobre una vela o crayones de cera

Tomará: crayones de cera o vela, papel blanco grueso, acuarela, pinceles.

Método de adquisición de imágenes: el niño dibuja con una vela "sobre papel. Luego pinta la hoja con acuarela en uno o más colores. El dibujo de la vela queda en blanco.

Asi que grupo senior Estamos estudiando tecnica de dibujo"Monotipia".

A su vez, se divide en 2 tipos. Monotipo de objeto y monotipo de paisaje. El monotipo sujeto, por regla general, comienza a usarse con niños del grupo mayor. Doblamos una hoja de papel por la mitad y dibujamos la mitad del objeto representado en la mitad. Luego dobla la hoja por la mitad nuevamente.

En esto técnica Principalmente dibujamos objetos simétricos. Se realizó un trabajo interesante en el siguiente Temas: "Maravillosas mariposas", "Árbol Mágico", "Ramo maravilloso".

A grupo preparatorio los niños se familiaricen con cosas más complejas técnica

monotipo de paisaje.

El niño dobla una hoja de papel por la mitad. En una mitad se dibuja un paisaje, en la otra, su reflejo en un lago, río (imprimir). El paisaje se realiza rápidamente para que la pintura no tenga tiempo de secarse. La mitad de la hoja destinada a la impresión se limpia con una esponja húmeda. El dibujo original, después de haber sido impreso, se anima con colores para que se diferencie más de la impresión.

Blotografía.

Es para enseñar a los niños a hacer borrones (negro y multicolor). Tomará: pintura líquida (acuarela o gouache, pincel, papel blanco.

Metodología dibujo: el niño, después de haber dibujado pintura en un pincel, gotea desde cierta altura en el centro de la hoja, luego inclina el papel hacia adentro lado diferente o golpes sobre la gota resultante. Entonces, Fantasy le dirá a quién se parecía la mancha resultante.

Después de eso, sin forzar al niño, pero mostrándolo, recomendamos pasar al siguiente paso: dar vueltas o mancha de tinta de dibujo. El resultado puede ser toda una historia.

Una de las variedades de la blotografía es la blotografía en tubo.

El niño recoge el gouache con una cuchara de plástico y lo vierte sobre la sábana, formando una pequeña mancha (gotita). Luego, esta mancha se sopla desde un tubo para que su extremo no toque ni la mancha ni el papel. Si es necesario, se repite el procedimiento. faltan detalles siendo completado.

Otro truco interesante Threadografía

Tomará: hilo, pincel, cuenco, gouache, papel blanco.

El niño introduce el hilo en la pintura y lo escurre. Luego, en la mitad de una hoja de papel doblada dos veces, coloca una imagen del hilo, dejando un extremo libre. Después de eso, pone otra hoja encima, la presiona, sosteniéndola con la mano, y tira del hilo por la punta.

Cuando se abre la hoja, hay algún tipo de imagen que se puede terminar de dibujar a la imagen deseada.

Técnica"Salpicar"

El niño toma pintura en el pincel y golpea el pincel sobre el cartón, que sostiene sobre el papel. La pintura salpica el papel.

« Dibujo peine y cepillo de dientes"

Gracias a las cerdas rígidas, gruesas y uniformemente espaciadas, le permite teñir papel de forma rápida y sencilla o aplicar elementos de una imagen con diferente densidad de tinta.

No se puede mojar mucho el cepillo, es decir, mojamos un cepillo de dientes semiseco en gouache, la consistencia de una papilla y ya está.

Técnica"Rasguño de color"

El niño frota la hoja con una vela para que quede completamente cubierta con una capa de cera. Luego, la hoja se pinta con gouache mezclado con jabón líquido.

Después del secado, el dibujo se raya con un palo. Más posible dibujo Faltan detalles en gouache.

dibujo de hoja de col.

El niño cubre una hoja de col con pinturas de diferentes colores, luego la pone en el papel con el lado pintado para obtener una impresión.

Cada vez que se toma una nueva hoja. faltan detalles se terminan con un cepillo.

Técnica"frottage"

Con razón se dice que todo lo nuevo es lo viejo olvidado. Recuerdo cómo, cuando era niño, ponían monedas debajo de una hoja de papel y luego sombreaban el papel en este lugar, obteniendo un "dinero" bastante decente por jugar en la tienda.

frottage -significa- "frotar". El niño cubre la plantilla o la imagen en relieve. borrón y cuenta nueva papel, y sombree el papel en este lugar con un lápiz. faltan detalles siendo completado.

plastineografía

interesante técnica, es plastineografía. Es decir, dibujar con plastilina. Para los niños en edad preescolar, este técnica trabajar con plastilina puede parecer difícil, esto se debe al desarrollo insuficiente del tejido musculoesquelético, así como a la incapacidad para concentrarse y ser asiduo largo tiempo. Por lo tanto, involucrarse en este técnica mejor que los niños del grupo preparatorio.

Como variante de la plastinografía, surge la idea de colorear imágenes en blanco y negro con plastilina. Se toma como base cualquier dibujo o contorno de la coloración, y en lugar de rotuladores y lápices, el niño usa plastilina. colores deseados. Como resultado, la imagen es muy original y en relieve. Esto lleva a los niños a un deleite indescriptible.

Y en conclusión, me gustaría decir: formas y técnicas todavía hay mucho dibujo no convencional, pero a la hora de elegir uno u otro tecnicas de dibujo En primer lugar, es necesario tener en cuenta la edad y las características individuales de los niños. Por supuesto, de los aquí presentes, no sólo los maestros de educación preescolar, sino que cada uno de ustedes tiene hijos y nietos. Y espero que mi presentación les será útil no solo como maestras, sino como madres y abuelas.

Te deseo éxito. Gracias por su atención.