Dibujos infantiles con bastoncillos de algodón sobre un tema primaveral. Dibujo con bastoncillos de algodón, o puntillismo para niños

Dibujo bastoncillos de algodón

Materiales y equipamiento

Una hoja de papel A4

· Lápiz sencillo

· Aguada

·Contenedor de agua

Pinceles de ardilla nº 4 y nº 1

· Bastoncillos de algodón

· Paleta

Secuencia de trabajo:

Comenzamos a dibujar con una canasta. Hacemos un boceto con un lápiz: con líneas apenas visibles, dibuja un óvalo: la parte superior de la canasta, luego dibuja su parte inferior y su parte inferior. Es difícil para los niños determinar de inmediato el tamaño correcto de un objeto, por lo que es necesario asegurarse de que dibujen sin presión, lineas finas para que el dibujo se pueda corregir fácilmente. Cuando la canasta está lista, dibujamos tallos de flores en ella.

Luego tomamos ocre y aplicamos trazos entre pintura marrón para crear un efecto de cesta de mimbre.

Pinte verde con un pincel fino, rodee los tallos de las flores y dibuje las hojas.

A continuación, trabajamos con un hisopo de algodón. Mojamos su punta en pintura amarilla y ponemos puntos entre los tallos donde queremos dibujar flores. Estos son los centros de las flores. Para que las impresiones sean uniformes y redondas, el bastoncillo de algodón debe mantenerse estrictamente vertical y presionarse contra la hoja con suficiente presión.

Ahora dibujemos nomeolvides. Tome otro hisopo de algodón y sumérjalo en pintura azul. Alrededor del punto medio amarillo ponemos 5 estampados-pétalos y ¡la flor está lista! ¡Todo es sencillo!

ahora entre Flores azules agrega más centros amarillos y dibuja flores azules. por conseguir color azul mezclamos pintura azul y blanca en la paleta. El ramo será voluminoso.

¡Agrega un marco y el dibujo está listo!

El dibujo es uno de los más tipos populares actividad creativa en la vida de muchos niños. ¡Y es maravilloso! Después de todo, en actividad artistica existe un enorme potencial que los padres atentos y amorosos pueden realizar con éxito en las clases con sus hijos.
Entonces, ¿de qué sirve dibujar para un niño?

Dibujo:
– desarrolla las habilidades motoras finas y percepción táctil;
- entrena la memoria;
- enseña perseverancia y compostura;
- ayuda a fortalecer la mano para aprender a escribir;
- enriquece mundo interior;
- ayuda a expresar sentimientos; promueve la liberación emocional;
- desarrolla la imaginación;
- desarrolla habilidades creativas;
- forma un enfoque creativo de la vida;
- desarrolla la individualidad;
- Implica el arte.
La actividad artística incide en la esfera cognitiva y afectivo-volitiva de la personalidad del niño, contribuyendo así a su desarrollo integral.
Dibujar es útil. Pero, ¿qué determina el interés y el deseo del niño por dibujar? Además de ciertas inclinaciones del niño establecidas por la naturaleza (ya sea dibujo, música, baile, etc.), la actitud de los padres juega un papel importante, su capacidad para alentar y apoyar activamente al niño en sus esfuerzos creativos.
Y para esto, la creatividad familiar es la más adecuada, cuando los padres y el niño comienzan a crear juntos.
Echemos un vistazo ahora, fascinante. tecnicas no convencionales dibujo que son capaces de hacer arte familiar.

DIBUJO CON HUELLAS DE PALMERAS, HOJAS DE ÁRBOLES, FLORES

Material: papel, pinturas de dedos / acuarelas / gouache, pinceles, hojas de árboles, flores.
Descripción: La esencia de la tecnología se refleja en su mismo nombre. Creamos nuestras obras maestras usando huellas de manos, hojas y flores.
Para crear trabajos creativos usando huellas de manos (y también puede usar dedos y piernas), es mejor usar pinturas para dedos.
Antes de proceder directamente a dibujar, es recomendable jugar con el niño, por así decirlo, "sobre el tema" de la próxima tarea. Digamos que si vas a dibujar con huellas de manos, sería apropiado jugar juegos de dedos; si el material son hojas de árboles o flores, cuéntele al niño una historia entretenida (puede intentar componer un cuento de hadas sobre un árbol o una flor en particular).
Luego, junto con el niño, puede delinear un plan preliminar: qué se representará exactamente, la trama (puede tomar el trabajo listo en esta técnica como modelo), o puede (y lo más preferiblemente) comenzar a fantasear sin mirar atrás. Y recuerda que lo principal no es ni siquiera el resultado (lo suave que es todo, etc.), sino el proceso en sí. Dibujar debe ser sobre todo divertido: ¡relájese y experimente la alegría de la improvisación!

DIBUJO CON POMPAS DE JABÓN

Material: PAG una burbuja de burbujas o champú para bebés / jabón líquido; agua, taza; tazas pequeñas (puedes usar yogur); hoja de álbum; tubos para un cóctel; crayones de cera, lápices, marcadores.
Descripción: hacer pompas de jabón es probablemente uno de los entretenimientos favoritos de los niños, que trae risas, alegría y, lo más importante, los carga con un gran estado de ánimo. El buen humor es la clave para una actividad creativa exitosa. Así que aprovecha esta oportunidad. Antes de comenzar a crear, asegúrese de jugar con su hijo (al soplar pompas de jabón, puede atraparlas con una red o intentar "plantar" una pompa de jabón en un lápiz para que no explote). Lo principal es ser realmente interesante y divertido.
Preparamos una solución de jabón coloreado. Tome una taza y vierta agua en ella. Luego agregue un poco (1-2 cucharaditas).

Comencemos a dibujar. Tomamos los tubos para el cóctel y comenzamos a espumar la solución para que las burbujas suban en el vaso. Cuando suba la espuma, tome el papel y apóyelo contra la espuma de jabón. Produce increíbles impresiones en color. Son hermosos por sí solos y ya pueden verse pintura terminada, y puedes dibujarlos crayones de cera o lápices (puedes conseguir animales, plantas, etc.). Disfruta de la oportunidad de estar con tus hijos de auténticos magos.

DIBUJO CON CUERDAS

Material: hoja de papel blanca gruesa, cuerda, pegamento, pinturas (gouache, acuarela), lápiz simple.
Descripción: la creatividad es hermosa porque a menudo da la oportunidad de ver el Milagro en la forma más Cosas simples. Por lo tanto, es tan importante para un niño cuando un adulto muestra un uso no estándar de las cosas ordinarias que lo rodean. Esto contribuye al desarrollo de la observación en el niño, la imaginación, forma un enfoque creativo de la vida. Así que la cuerda más simple puede convertirse en una fuente de inspiración inagotable.
La esencia de esta técnica radica en el hecho de que el contorno de esta o aquella imagen se convierte en una cuerda que se pega al papel. Por lo tanto, puede pensar en la trama de la imagen con anticipación, dibujarla en papel con un lápiz simple y luego pegar la cuerda a lo largo de la oficina de dibujo; o puede improvisar: tome una cuerda untada con pegamento y piense en una trama sobre la marcha, péguela en un papel. Por ejemplo, todo tipo de adornos y patrones se obtienen espontáneamente muy bien.
Después de pegar la cuerda y ver un patrón claro, comenzamos a pintarla con pinturas. Para deleite de niños y padres, se obtienen imágenes muy luminosas y voluminosas.

DIBUJO CON PALOS DE ALGODÓN

Material: papel de dibujo, pinturas, paleta, bastoncillos de algodón, pincel, taza de agua, servilletas.
Descripción: la técnica de dibujo con bastoncillos de algodón se asemeja a un mosaico, cuando un dibujo nace de granos mágicos, paso a paso. A pesar de que la técnica no es complicada en principio, el trabajo en sí es muy laborioso y requiere un cuidado especial.
Entonces, en la paleta diluimos con agua. color deseado pintar y tomar bastoncillos de algodón. Los bastoncillos de algodón se pueden hacer de forma independiente. Para ello, enrolle un trozo de algodón alrededor de una cerilla, un palillo o un palito. Esto te permitirá hacer bastoncillos de algodón de diferentes grosores, lo que ampliará significativamente tus posibilidades artísticas (será posible dibujar más pequeñas partes o viceversa para hacer más grandes, etc.)
Tocamos un trozo de papel con un hisopo de algodón y luego lo levantamos con cuidado. Como resultado, queda un círculo en el papel. De tales círculos consistirá la imagen. Trate de mantener las primeras imágenes simples en la trama. De lo simple a lo complejo. regla de oro lo que sin duda es relevante en este trabajo. se ve muy impresionante paisaje de otoño. Representar la caída de las hojas, por regla general, es un gran placer para los niños. Se las arreglan fácilmente con esa tarea, y las imágenes son brillantes y coloridas.

Dibujo con bastoncillos de algodón para niños de 5-6 años. Clase maestra.

Autor: Kolycheva Irina Pavlovna, maestra. Lugar de trabajo: sucursal AMOU "Escuela secundaria No. 1" del pueblo de Zaitsevo, distrito de Krestetsky, región de Novgorod

Técnica de dibujo no tradicional.

Dibujar una manzana con bastoncillos de algodón.

Los dibujos pueden ser realizados por niños a partir de 5 años. La clase magistral también será útil para educadores, profesores. escuela primaria, bellas artes, padres
Objetivo: regalo, decoración de interiores
Objetivo: desarrollo de las habilidades creativas de los niños a través del conocimiento de la técnica de dibujo con hisopos de algodón.
Tareas:
- dominar la técnica de dibujo con hisopos de algodón;
- desarrollar la motricidad fina creatividad, imaginación, fantasía, gusto estético;
- cultivar la precisión, la diligencia, la serenidad en la ejecución de los métodos de trabajo.
Equipo: una hoja de papel, pinturas, bastoncillos de algodón, un recipiente con agua, dibujos de artistas.

Progreso del curso.
1. Introducción.
La técnica de dibujar con bastoncillos de algodón tiene raíces profundas. Nuestros antepasados ​​​​pintaban cuadros con un tornillo de banco: un palo empapado que se sacaba de una escoba común. En la pintura, existe una dirección tan estilística: el puntillismo. Se basa en la forma de escribir con trazos separados de la forma correcta, punteada o rectangular.
Veamos las pinturas de artistas que utilizaron este método en su trabajo.
Jorge Seurat.

Camilo Pisaro.

Olga Shagina.

2. Preparar a los niños para una lección práctica.
En lo alto del árbol las manzanas están maduras,
Los lados maduros están saturados de sol;
Nunca hemos comido tales manzanas.
Y nadie lo intentó, seguro.
Dulce y delicioso, rojo dorado,
El olor es increíble, cálido en la mano.
El manzano dio a luz hermosas manzanas,
No más sabroso que las manzanas en nuestra granja!
Chicos, hoy dibujaremos una manzana con hisopos de algodón. El principio es muy simple: sumerja un bastoncillo de algodón en la pintura y ponga puntos en el dibujo. Para color diferente Necesitas tu propio hisopo de algodón. Y si coloca los puntos con más frecuencia, el color resultará más saturado.
3. Lección práctica.
Chicos, empezamos a dibujar con bastoncillos de algodón. Tomamos una hoja de papel con un contorno en blanco.

Dibuja el contorno de la manzana. Tomamos un hisopo de algodón, lo sumergimos en pintura roja y ponemos puntos a lo largo del contorno de la imagen.

Para que las impresiones sean uniformes y redondas, el bastoncillo de algodón debe mantenerse estrictamente vertical y presionarse contra la hoja con suficiente presión.
Del mismo modo, dibujamos el tallo con pintura marrón, la hoja con verde.

Rellena el interior de la manzana con puntos rojos. Se puede ofrecer a los niños mayores que usen 2-3 colores para rellenar.

La hoja está llena de puntos verdes. Nuestra manzana está lista.

Con la ayuda de un bastoncillo de algodón, puede realizar otras dibujos interesantes.
pez dorado.

Champiñón.

Árbol.

Las obras en la técnica del puntillismo se perciben bien desde la distancia o en forma reducida. Objetivos:
- Introducir técnicas de dibujo en fotocopia.
- Formación de habilidades en la técnica del dibujo con vela.
Tareas:
desarrollo de la atención a través de la observación de patrones helados en invierno;
fomentar el interés por los fenómenos naturales invernales;
cultivar la precisión en la ejecución.
Equipo: muestras de patrón, hoja de paisaje; una hoja adicional, un trozo de vela; pinturas de acuarela; un cepillo de cerdas anchas; un vaso de agua, servilletas, una carta.
1. Momento organizativo.
Psicogimnasia: "Ray"
Alcanzado por el sol
Se llevaron el rayo
Presionado al corazón
Y se lo dieron el uno al otro.
Mensaje del tema de la lección.
Chicos hoy el tema es educativo actividades organizacionales"Patrones de escarcha", y no solo una ocupación, sino dibujar con una vela.
Momento sorpresa.
Chicos, ¿qué época del año es? Los niños conocen el invierno
Ahora es invierno. ¡El invierno es una época maravillosa del año! ¡Suceden maravillas de invierno! Así que recibí un paquete pequeño. ¿Quién nos lo envió?
Veamos qué hay en él, tal vez descubramos de quién es.
Lectura de la hoja de papel adjunta al paquete
Chicos, aquí yace un copo de nieve con un poema de adivinanzas. Escucha atentamente para adivinarlo. El que adivine levantará la mano:
Las estrellas caen del cielo, caen sobre los campos.
Deja que la tierra negra se esconda debajo de ellos.
Muchas, muchas estrellas, finas como el cristal;
Las estrellas son frías, pero la tierra es cálida.
¿Qué maestro hizo esto en el cristal?
Y hojas, y hierbas, y matorrales de rosas. Los niños responden que son copos de nieve, porque cubren el suelo con nieve y parecen estrellas.
Bien hecho chicos, son muy observadores, así que adivinaron correctamente los acertijos.
Introducción al tema.
¿Y quién es un asistente fiel e indispensable en invierno? Los niños responden heladas
Bien. Con la llegada del invierno llega el frío. Frost llama a todas las casas. Él deja sus mensajes a las personas: o la puerta se congelará, se prepararon mal para el invierno, luego dejarán su arte en las ventanas, un regalo de Frost. A ver que tipo de mensajes nos enviaba
Saco fotos del paquete, con la imagen de patrones helados.
¿Qué se muestra en las imágenes? Los niños responden Ramitas, copos de nieve, flores de hielo, rizos y ganchos fríos.
Es cierto, los chicos están aquí y ramas de abeto, decoradas con escarcha.
Así nos pintó Frost las ventanas sin pinceles ni pinturas.
Chicos, ¿cómo creen que Frost dibuja estos patrones? Los niños presentan sus suposiciones Golpea el vidrio con frío, por arte de magia, arroja copos de nieve en las ventanas y se pegan a la ventana.
De hecho, del aire frío y helado, las gotas de agua que están presentes en el aire se depositan en el vidrio frío, se congelan y se convierten en agujas de hielo. Durante la noche se forman muchos, muchos de ellos, parecen acumularse unos sobre otros. Y como resultado, se obtienen diferentes patrones, que ahora hemos observado contigo.
Chicos, ¿qué creen, ustedes y yo podríamos dibujar patrones de tal manera que al principio no fueran visibles y luego aparecieran de repente, como los de Frost? No.
Pero resulta que puedes. Y ahora les presentaré este método de dibujo: se llama "fotocopia".
2. Parte práctica.
Recoge pedazos de una vela e intenta pasarlos por una hoja de papel.
¿La vela deja rastros visibles? Los niños responden que no
Y ahora cubra con cualquier pintura de acuarela en la parte superior. ¿Qué obtuviste? Aparecieron líneas debajo de la pintura, que dibujamos con una vela.
Chicos, ¿por qué creen que las líneas hechas por la vela no se colorearon? Los niños dicen lo que piensan
La vela está hecha de cera, que repele el agua, por lo que el diseño realizado con material hidrofugante aparece tras aplicarle pintura de acuarela diluida en agua. Hoy intentaremos crear un milagro: dibujar patrones de escarcha con la ayuda de una vela.
¿Cómo empezamos a dibujar? Los niños son los encargados de dibujar desde arriba, bajando.
Es cierto que para que los elementos dibujados no se superpongan entre sí, lo mejor es dibujar el patrón de arriba hacia abajo. dibujo terminado cubrir con acuarela. Yo sugeriría elegir azul o púrpura. Y para que la lámina no se moje, aplique la pintura uniformemente sobre toda la lámina, pero no dibuje varias veces sobre el mismo lugar.
3. Trabajo independiente niños.
Brindo asistencia personalizada

4. Resumiendo
¿Cómo se llama la técnica de pintura que usamos para crear obras tan hermosas, muchachos? Niños contestan fotocopia
¿Qué más crees que puedes dibujar usando la técnica de la fotocopia? Los niños responden flores, patrones, el sol.
Nuestra lección ha llegado a su fin, estoy muy contento contigo y realmente quiero saber qué te sorprendió hoy. ¿Qué fue lo que más te gustó hoy?

Dibujar es una de las principales actividades de los niños que asisten a preescolar Instituciones educacionales. Contribuye al conocimiento del mundo circundante y es la forma más herramienta eficaz formación personalidad creativa. Para estimular el interés en actividad visual, es deseable que el maestro utilice métodos de dibujo no tradicionales en el trabajo. Trabajar con materiales inusuales y nuevas técnicas les dará a los preescolares grupo medio emociones excepcionalmente positivas, revelarán nuevas posibilidades para utilizar objetos familiares.

El valor de las técnicas de dibujo no tradicionales para el desarrollo de los niños en el jardín.

El dibujo no tradicional es interesante porque las imágenes en los niños siempre resultan diferentes. Por regla general, estas son técnicas simples y accesibles, sin embargo, juegan un papel muy importante en el desarrollo mental de un niño en edad preescolar. Su uso sugiere una atmósfera de tranquilidad, le da al bebé la oportunidad de tomar la iniciativa, expresar sentimientos y emociones en el dibujo. Lo principal en tal actividad no es el producto final, sino la formación de una personalidad segura de sí misma.

El uso de técnicas no tradicionales desarrolla la capacidad de investigación de niños de 4-5 años. Después de todo, brindan la oportunidad de experimentar (por ejemplo, mezclar gouache con espuma de jabón, pintura sobre materiales naturales).

El dibujo no tradicional mejora las habilidades motoras finas de las manos de los preescolares del grupo medio, lo que a su vez contribuye a la formación del habla correcta.

Se desarrollan procesos mentales como el pensamiento, la atención, la memoria visual, la imaginación. Mayor sensibilidad táctil: las yemas de los dedos están en contacto directo con la pintura, sienten su densidad, viscosidad.

Trabajar con materiales inusuales hace que los niños se pregunten, mejora sus habilidades sociales y de comunicación: los niños preguntan más preguntas profesor, entre sí, el vocabulario se enriquece y se activa.

Diversidad de métodos y técnicas (palmas, poke, estampación, nitkografía, etc.). Materiales usados

En el grupo medio, ya es posible aplicar con éxito una amplia variedad de técnicas de dibujo no tradicionales. Consideremos las direcciones principales.

A los niños les encanta imprimir con diferentes objetos. Estas pueden ser formas de espuma: el maestro les aplica un dibujo profundo con un objeto afilado. El niño sumerge tal "sello" en la pintura y luego lo aplica a una hoja de papel; resulta hermosa imagen. Del mismo modo, puede imprimir verduras y frutas: las papas, las manzanas y las zanahorias son especialmente adecuadas para este propósito. Para ello, se les da la forma deseada y se selecciona la pintura que coincida con el color.

También puede imprimir con goma espuma, una bola de papel arrugada o una almohadilla de algodón. Se obtiene una imagen interesante a partir de las huellas de las hojas (de esta forma se pueden dibujar árboles o una mariposa). El lado veteado se cubre con pintura y se aplica a la base con el lado pintado. Los pecíolos en la hoja se pueden pintar cuidadosamente con un pincel. Se obtiene un efecto degradado interesante si se mezclan varios colores en la superficie de la hoja.

Con la ayuda de media papa, puedes dibujar una variedad de objetos.

Una lección más difícil para los niños en edad preescolar del grupo medio es dibujar con un pincel duro. En un contorno previamente dibujado, el niño golpea con un pincel con pintura gouache. Además, el cepillo no se moja con agua. Resulta una imitación de una superficie esponjosa o espinosa, que es ideal para representar animales, como un erizo, un oso o una liebre. En el proceso de trabajo, el cepillo debe sostenerse verticalmente; luego, los golpes serán uniformes.

Usando el método poke, es bueno representar varios animales.

dibujo de empuje

A los niños pequeños les encanta dibujar con las manos. Todo el pincel del niño se sumerge en gouache o se pinta con un pincel, y luego deja una huella en la base. Puedes dibujar al mismo tiempo con dos bolígrafos, pintados en diferentes colores. De esta manera, a menudo dibujan el sol, la hierba, el árbol, el pájaro. Después del trabajo, las palmas se limpian con una servilleta, luego el gouache se lava fácilmente con agua.

Dibujo a mano

El poster como regalo para mamá está hecho con dibujo de palmeras

Al dibujar con los dedos, el bebé no baja toda la palma de la mano en gouache, sino solo la punta del dedo. Se aplican puntos o motas al papel. En cada dedo puedes recoger pintura de un color diferente. Se obtiene una imagen similar cuando se usan hisopos de algodón.

Dibujar con bastoncillos de algodón

pintar con los dedos

Se pueden crear patrones de fantasía en una hoja de papel usando sémola (también se puede usar sal y arena para este propósito). Esta técnica es buena para crear paisajes - sémola da a la composición una hermosa textura. El fondo se espolvorea con sémola antes de que la pintura se haya secado. Después de un corto período de tiempo, la sémola simplemente se sacude y las manchas brillantes permanecen en su lugar. Otra opción: el objeto se dibuja y se pinta con lápiz de pegamento (necesariamente sobre un fondo tsyet) y luego se espolvorea con sémola.

dibujo señuelo

Nitkografiya es una técnica de dibujo con un hilo ordinario. El niño dobla una hoja de papel por la mitad, sumerge el hilo en la pintura. En un lado de la base, se presenta una imagen del hilo, mientras que un extremo permanece libre. El dibujo se cierra por arriba con la segunda mitad del papel y se prensa. Después de eso, el hilo se tira por la punta. Resulta una imagen que se termina con un pincel a la imagen deseada.

Threadografía

A los niños del grupo medio les encanta dibujar con gomaespuma. Esta es una herramienta conveniente para crear el fondo de una imagen, además, la goma espuma tiene grandes oportunidades cumplir las fantasías del niño. por ejemplo, esto forma perfecta retratar ventisqueros en un paisaje de invierno.

Dibujar con gomaespuma utilizando un stencil

Se obtiene una imagen inusual aplicando la técnica de la blotografía. Kid recoge pintura gouache cuchara, y luego se vierte sobre la base. Se obtienen manchas de varias formas. La base está cubierta con otra hoja: aparece una imagen en ella, que se dibuja para imagen deseada. También puedes soplar sobre la mancha con una pajilla para agrandarla.

Dibujo en la técnica de la blotografía.

Una herramienta de dibujo inusual es un cepillo de dientes. Las cerdas gruesas y rígidas le permiten aplicar detalles de patrones con diferentes densidades. Debido a esto, hay un efecto de volumen, puedes combinar diferentes tonos. Por ejemplo, de esta manera puede representar de manera muy realista un árbol de Navidad.

Dibujar un cepillo de dientes da volumen a las ramas

Dibujar con un cepillo de dientes

De manera similar, puedes dibujar con un tenedor de plástico. sumergiendo su punta en la pintura. Entonces puedes representar un erizo espinoso o el sol.

dibujar con un tenedor

El dibujo transmite perfectamente las espinas del animal.

Para dibujar en el grupo medio, el maestro puede ofrecer a los niños velas o crayones de cera. Con la ayuda de estos materiales, el niño crea una imagen en papel y luego pinta sobre ella. pinturas de acuarela. Restos de dibujo con una vela o lápices de colores el color blanco, ya que la base oleosa no interacciona con la acuarela.

pintura de velas, burbujas de jabón, bastoncillos de algodón, crayones de cera

Dibujo no tradicional de objetos y objetos individuales (ejemplos de trabajo con comentarios)

Algunos temas son especialmente propicios para formas no tradicionales de dibujar. Por ejemplo, un árbol se puede representar de manera original usando una impresión con hojas, completando las partes que faltan (composición " árboles de otoño"). Otro manera interesante- huella con una hoja de col ("árbol de invierno"). Con la ayuda de la palma, puede representar una corona cubierta de nieve ("Árbol cubierto de nieve"). Las hojas y los frutos del árbol a menudo se representan con los dedos o hisopos de algodón ("manzano").

Huellas y dibujo de hojas Dibujo con palmas y dedos Huella de hoja de col Dibujo con bastoncillos de algodón

Un tema tan favorito para los niños, como Globos, se puede representar con gomaespuma o con la ayuda de las propias bolas de goma (se inflan y la punta se sumerge en pintura; se obtiene una imagen muy realista).

dibujo de globo

dibujo de globo

descendente hojas de otoño de manera similar se puede representar usando hojas reales. Para hacer esto, es mejor recoger muestras pequeñas ("Hojas multicolores"). Otra forma es dibujar con bastoncillos de algodón, dedos, pinchar. Los folletos también se pueden imprimir con papas, después de dibujar la silueta apropiada en la verdura.

Impresión de hojas

dibujo de empuje

La estructura de la rama de serbal es propicia para dibujarla con hisopos de algodón, dedos o pinchazos (foto).

dibujo de empuje

Las aves del grupo intermedio también suelen representarse de formas no tradicionales. Por ejemplo, con la ayuda de las palmas, puedes dibujar un elegante cisne volador o nadador.

Dibujo a mano

Dibujo a mano

Con la ayuda de métodos de dibujo no tradicionales, es bueno representar verduras y frutas.

dibujar con una pipeta

Impresión con media manzana y dibujo con bastoncillos de algodón

notas de la lección

Nombre del autor	Título abstracto
Druzhina E.	"Invierno" (dibujo de formas no tradicionales: impresión con una hoja de col, imagen con hisopos de algodón) tareas educativas: aprender a dibujar un paisaje utilizando técnicas no tradicionales (estampado de hojas de col, imagen con hisopos de algodón). Tareas de desarrollo: para ampliar ideas sobre la temporada de invierno. tareas educativas: cultivar el interés por la naturaleza, el sentido de la belleza. Integración áreas educativas : « Creatividad artística”, “Cognición”, “Comunicación”, “Socialización”, “Salud”. Material de demostración: reproducciones de paisajes invernales. Folleto: teñido hojas de papel blanco según el número de niños, pinceles, gouache blanco, hojas de col de Pekín, vasos antiderrame, posavasos para pinceles. Progreso de la lección: Enigma de invierno. El maestro les pregunta a los niños qué palabras se pueden usar para describir el invierno (nevado, helado, brillante, esponjoso, etc.), qué se puede jugar en invierno. A la música de P.I. Los niños de Tchaikovsky están mirando reproducciones de pinturas de artistas rusos y el invierno. Al mismo tiempo, el docente consolida el conocimiento de lo que es un paisaje. Momento sorpresa: llega un paquete al grupo, pero no se abre. Para abrirlo, uno de los chicos debe leer un poema sobre el invierno. Llaman a la puerta: aparece una liebre de juguete, que dice que fue él quien entregó el paquete y se queja a los niños de que no puede encontrar el camino a casa. Los chicos prometen ayudarlo. La liebre abre su paquete: hay una hoja de col. La maestra invita a los preescolares a convertirse en paisajistas y dibujar foto de invierno de una manera especial - hojas de col. Demostración de técnicas de imagen. En la hoja, debe aplicar una capa gruesa de pintura con un pincel, luego adherirla a la base y retirarla con cuidado con ambas manos. La impresión resultante es muy similar a un árbol cubierto de nieve. Trabajo independiente de niños en edad preescolar a la composición de O. Gazmanov "White Snow". El maestro guía a los niños según sea necesario. Al final de la primera etapa de trabajo, se realiza una sesión de educación física "Muñeco de nieve". El profesor nota que falta algo en los dibujos. Los niños adivinan que no hay nieve. El maestro sugiere representarlo con la ayuda de bastoncillos de algodón: debe sumergirlos en un frasco de gouache blanco y aplicar puntos (método de empuje). De forma tradicional, con la ayuda de un pincel, se dibujan ventisqueros bajo los árboles. Resumiendo la lección: regresar del bosque de hadas.
Kolesnikova I.	(en el grupo medio método no convencional dar un toque) Progreso de la lección: La lección comienza con un acertijo sobre un oso. Luego, el maestro lee el cuento de hadas "Masha y el oso". Conversación de contenido: cómo le fue a Mishka con Masha. Considere la estructura del oso, determine la forma de su cabeza y torso. El maestro demuestra cómo colorear la figura de un oso usando el método poke (los ojos y la nariz están pegados). Actividad independiente de los niños. Análisis de obras terminadas.
Karpova I. N.	"Pez" (dibujo con palma y dedos) Al comienzo de la lección, el maestro organiza el juego "Acuario" (los niños realizan acciones de acuerdo con el texto): Los caracoles se arrastran, / Llevan sus casas, / Mueven sus cuernos, / Miran a los peces. Los peces nadan, / reman con sus aletas. / Gira a la derecha, gira a la izquierda, / Y ahora al revés. Adivinanza de peces. Mirando fotos de peces. Una conversación sobre dónde viven, qué comen, qué les ayuda a nadar. Lectura de un poema de I. Tokmakova "Fish". La maestra invita a los preescolares a representar un pez. de una manera poco convencional- utilizando la palma de la mano. Para hacer esto, debe bajar la palma de la mano en un plato con gouache y luego hacer una impresión en una hoja de papel ( pulgar al mismo tiempo se dobla, el resto se abre). Las acciones deben realizarse rápidamente, de lo contrario, la pintura puede tardar en secarse. Cerca del pez, es deseable representar un fondo: guijarros (pintar con los dedos) y algas (con un pincel). Después de la actividad independiente de los niños, se lleva a cabo una actividad física "Fish". Se lleva a cabo una exposición de trabajos: los chicos explican dónde nada cada pez, eligen el más hermoso de ellos.
Zotkina bien	"Velas escarlata" (dibujo con arena y pinturas) El jardín de infantes está ubicado en ciudad de vacaciones Evpatoria, por lo que la pintura con arena en este caso es muy importante. Al comienzo de la lección, el maestro lee a los niños un poema de V. Orlov "Dibujo el mar". Hay una conversación sobre ciudad natal, que los turistas también llaman la ciudad del Sol, la ciudad de la Infancia. Esto se debe al hecho de que hay muchos días soleados al año, un mar inusualmente suave, y también hay una gran cantidad de centros de salud y campamentos para niños. La maestra les recuerda a los niños que estuvieron en el mar hoy y les pregunta qué es lo que más recuerdan (arena cálida y agua agradable, sol brillante, hermosas conchas, barcos, botes). La maestra invita a los preescolares a dibujar un barco con velas escarlata, sol brillante y su mar favorito. Y la arena traída de la playa ayudará a hacer esto. La educación física se lleva a cabo en tema marítimo"Mar". el mar es muy ancho (Los niños abren los brazos hacia un lado). El mar es muy profundo. (Se ponen en cuclillas, tocando el suelo con las manos.) Los peces viven allí, amigos, (Realice el movimiento "Pez"). Pero no puedes beber agua. (Extienda los brazos hacia los lados, levantando los hombros). Gaviotas dando vueltas sobre las olas (agitar las manos) Sigámoslos juntos. (dando vueltas en el lugar) Salpicaduras de espuma, el sonido de las olas, Y sobre el mar, ¡estamos contigo! (Los niños agitan sus brazos como alas.) Examen de la muestra y explicación de las técnicas de imagen. La arena debe ser tamizada de conchas y otras impurezas. Con un simple lápiz se dibujan los contornos del barco, el sol y el mar, sobre los que luego se aplica abundante cola. La arena se recoge en un pellizco y se rocía sobre los contornos de la imagen. El exceso se vierte en un plato. Además, las velas están cubiertas con pintura escarlata para no tocar la arena. También se pintan el sol, el cielo y el mar. Con música relajante (sonidos del mar y el sonido de las olas), los chicos comienzan a trabajar.

Planificación avanzada para dibujo no tradicional (grupo medio)

en el grupo medio dibujo no convencional ocasionalmente puede incluirse en clases de arte, puede llevarse a cabo como parte de un proyecto. Muy a menudo, estas técnicas se estudian con niños como parte del trabajo en círculo.

Tomemos un fragmento como ejemplo. planificación avanzada clases del círculo para el grupo medio "Rainbow" (maestra Chernysheva O.V., MBDOU d / s "Yolochka, Abakan).

Mes	Sujeto	Tareas
Septiembre	Hojas de otoño Pinturas de acuarela + crayones de cera	Contribuye al reflejo más expresivo de las impresiones del otoño. Mejorar las habilidades de dibujo con crayones de cera y acuarela.
	oso de peluche Pinchar con un cepillo rígido semiseco	Consolidar la capacidad de utilizar las técnicas de "picar con un cepillo semiseco duro"
	manzana Monotipia	Introducir a los niños en la técnica de la monotipia. Introduzca a los niños a la simetría (por ejemplo, una manzana). Desarrollar el pensamiento espacial.
	por diseño
Octubre	Borovichok pintar con los dedos	Para consolidar la habilidad de dibujar con los dedos, la técnica del pegado. Desarrollar un sentido de composición, percepción del color.
	Mermelada Blotografía	Familiarízate con la técnica de la blotografía. Desarrollar el sentido de la composición.
	Platillo plastineografía	Mejorar las habilidades y destrezas en el dibujo con plastilina.
	Sillón Rociar	Familiarícese con la técnica de pulverización. Desarrollar el sentido de la composición.
Noviembre	aspiradora Grataje	Familiarízate con la técnica del injerto. Aprende a delinear patrones de formas simples.
	Scooter Dibujar con bastoncillos de algodón	Fortalecer la capacidad de dibujar con hisopos de algodón. Desarrollar el sentido de la composición.
	por diseño Varios	Fortalecer la capacidad de elegir su propia técnica y tema.
	buque de vapor plásticos de plastilina	Fortalecer la capacidad de dibujar con plastilina. Desarrollar el sentido de la composición.

Cabe señalar que regularmente (aproximadamente una vez al mes) en el círculo, el dibujo se lleva a cabo de acuerdo con el plan, en el que los niños eligen de forma independiente la técnica y los temas. se desarrolla fantasía creativa e independencia de los preescolares.

Todas las clases se basan en un principio similar: comienzan desde el momento del juego, incluyen gimnasia con los dedos, masaje, actividad independiente los niños suelen pasar por debajo acompañamiento musical. Al final de la lección, se organiza necesariamente una mini exposición de obras infantiles.

Los niños siempre luchan por nuevas experiencias, tienen interés en actividades creativas. La tarea del maestro es despertar en cada niño la fe en su individualidad, la capacidad de crear belleza. En este sentido, las técnicas de imagen no tradicionales presentan grandes oportunidades: dibujando sin pincel y lápiz, el bebé se siente más relajado, siente mejor los colores y comienza a fantasear.