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Técnica de dibujo poco convencional.

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Recomendaciones para profesores
utilizar diferentes formas de actividad artística: creatividad colectiva, actividades independientes y lúdicas de los niños para dominar técnicas de imagen no tradicionales; al planificar clases de artes visuales, observar el sistema y la continuidad del uso de técnicas visuales no tradicionales, teniendo en cuenta la edad y las habilidades individuales de los niños; Mejore su nivel y habilidades profesionales a través de la familiarización y el dominio de nuevos métodos y técnicas de imagen no convencionales.

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Edad de pulverización: a partir de cinco años. Medio de expresión: punto, textura. Materiales: papel, gouache, pincel duro, trozo de cartón grueso o plástico (5x5 cm). Método de obtención de una imagen: el niño coge pintura con un pincel y golpea con el pincel el cartón, que sostiene sobre el papel. Salpicaduras de pintura sobre el papel.

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Dibujar con peine, cepillo de dientes. Edad: cualquiera. Medios de expresión: volumen, color. Materiales: papel grueso, acuarela, cepillo de dientes, etc., agua en un platillo. Método de obtención de una imagen: Gracias a sus cerdas rígidas, gruesas y espaciadas uniformemente, permite teñir papel de forma rápida y sencilla o aplicar elementos de diseño con diferentes densidades de espesor de pintura. No se debe mojar demasiado el cepillo, es decir, mojar un cepillo de dientes semiseco en gouache, con la consistencia de una papilla, y ya se puede empezar a trabajar. Método de obtención de una imagen: sumergir en pintura líquida y dibujar sobre otra superficie.

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Dibujar con arena (granos). Edad: a partir de seis años. Medio de expresión: volumen. Materiales: arena limpia o sémola, cola PVA, cartón, pinceles para cola, un simple lápiz. Cómo obtenerlo: El niño prepara cartón del color deseado, dibuja el diseño requerido con un simple lápiz, luego cubre cada artículo con pegamento y lo espolvorea suavemente con arena, vertiendo el exceso de arena en una bandeja. Si necesita agregar más volumen, aplique pegamento a este objeto varias veces sobre la superficie de la arena.

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Papel borrador blanco y negro (hoja imprimada) Edad: a partir de 5 años Medio de expresión: línea, trazo, contraste. Materiales: semicartón o papel blanco grueso, una vela, un cepillo ancho, rímel negro, jabón líquido (aproximadamente una gota por cucharada de rímel) o polvo de dientes, cuencos para rímel, una barra con puntas afiladas. Método de obtención de una imagen: el niño frota una sábana con una vela para que quede completamente cubierta con una capa de cera. Luego se le aplica rímel con jabón líquido o polvo dental, en cuyo caso se rellena con rímel sin aditivos. Después del secado, el diseño se raya con un palo.

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Papel borrador de colores Edad: a partir de 6 años Medio de expresión: línea, trazo, color. Materiales: cartulina de colores o papel grueso, previamente coloreado con acuarelas o rotuladores, una vela, un pincel ancho, cuencos de gouache, un palo con puntas afiladas. Método de obtención de una imagen: el niño frota una sábana con una vela para que quede completamente cubierta con una capa de cera. Luego se pinta la hoja con gouache mezclado con jabón líquido. Después del secado, el diseño se raya con un palo. A continuación, es posible completar los detalles que faltan con gouache.

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Dibujo sobre mojado Edad: a partir de cinco años. Medio de expresión: punto, textura. Materiales: papel, gouache, pincel duro, trozo de cartón grueso o plástico (5x5 cm). Método de obtención de una imagen: el niño coge pintura con un pincel y golpea con el pincel el cartón, que sostiene sobre el papel. Salpicaduras de pintura sobre el papel.

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Plastilineografía
Edad: cualquiera. Medios de expresión: volumen, color, textura. Materiales: cartón con patrón de contorno, vidrio; juego de plastilina; toallita de manos; pilas; residuos y materiales naturales. Método de obtención de una imagen: 1. Aplicar plastilina sobre cartón. Puedes hacer que la superficie sea un poco rugosa. Para hacer esto, se utilizan varios métodos para aplicar puntos en relieve, trazos, rayas, circunvoluciones o algunas líneas rizadas a la superficie de una imagen de plastilina. Puedes trabajar no solo con los dedos, sino también con pilas.

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2. Se aplica una fina capa de plastilina al cartón, se nivela con una pila y se raya el diseño con una pila o un palo.

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3. Dibujar con plastilina “lunares”, “gotitas” y “flagelos”. Se sacan guisantes o gotitas de plastilina y se colocan formando un patrón sobre una superficie de cartón limpia o imprimada, llenando todo el patrón. La técnica de los "flagelos" es algo más complicada porque es necesario enrollar flagelos del mismo grosor y colocarlos sobre el dibujo. Puedes conectar los flagelos por la mitad y girarlos, luego obtendrás una hermosa coleta, la base del contorno del dibujo.

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4. Se aplica un diseño al cartón, se enrollan los flagelos, se untan hacia el centro con un dedo y luego se rellena el centro del elemento de diseño. Puedes utilizar plastilina mixta para obtener una gama más amplia de colores. La obra se puede realizar en relieve colocando vetas de plastilina sobre las hojas o mediante trazos.

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5. Trabajar sobre vidrio. Puede elegir cualquier imagen que desee como boceto y transferirla al vidrio colocando el vidrio sobre la imagen. Esta es una forma muy sencilla. Un niño de 4 a 5 años es bastante capaz de afrontar esta tarea. A continuación, debe esperar hasta que se seque el boceto en el vidrio. El marcador se seca más rápido (2-3 minutos), la máscara tarda más (10 minutos). ¡La base, con el boceto aplicado, está lista! Antes de comenzar a esculpir, debes pensar en la combinación de colores y seleccionar los tonos correctos mezclándolos. Comenzamos a aplicar el color seleccionado a los detalles deseados del dibujo desde el lado en el que se dibujó el boceto. Extiende la plastilina uniformemente con el dedo, sin traspasar las líneas del boceto. El espesor de la capa no supera los 2-3 mm. Al mismo tiempo, controlamos la aplicación de plastilina al dibujo desde el frente y lo corregimos.

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Consejos para padres
los materiales (lápices, pinturas, pinceles, rotuladores, crayones de cera, etc.) deben colocarse en el campo de visión del bebé para que tenga ganas de crear; preséntele el mundo circundante de las cosas, la naturaleza viva e inanimada, los objetos de bellas artes, ofrézcale dibujar todo lo que al niño le gusta hablar y hable con él sobre todo lo que le gusta dibujar; no critique al niño y no se apresure al contrario, anímelo de vez en cuando a practicar el dibujo; ¡Elogie a su hijo, ayúdelo, confíe en él, porque su hijo es individual!

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Muchas gracias por su atención

Tatiana Laskovets
Presentación “Técnicas de dibujo no tradicionales en instituciones de educación preescolar”

Dibujo poco convencional maneras en el jardín de infantes.

La infancia preescolar es un período muy importante en la vida de los niños. Es a esta edad cuando cada niño es un pequeño explorador que descubre con alegría y sorpresa el mundo desconocido y asombroso que lo rodea.

Una de las principales actividades de los niños que asisten a una institución de educación preescolar en todos los grupos de edad es dibujo.

Mi experiencia trabajando con niños en el jardín de infantes. presentado: exactamente técnicas de dibujo no convencionales Crear un ambiente de tranquilidad, apertura, promover el desarrollo de la iniciativa y la independencia en el aula.

El resultado de la actividad visual no puede ser bueno o malo; el trabajo de cada niño es individual y único. Al dibujar de esta manera, los niños no tienen miedo de cometer errores, ya que todo se puede corregir fácilmente y a partir de un error se puede inventar fácilmente algo nuevo, y el niño gana confianza en sí mismo y se supera. "miedo a una hoja de papel en blanco" y comienza a sentirse como un pequeño artista. Desarrolla un INTERÉS, y al mismo tiempo un DESEO. pintar. Pintar¡Puedes hacer cualquier cosa, en cualquier lugar y de la manera que quieras! La variedad de materiales plantea nuevos desafíos y nos obliga a idear algo constantemente.

Entonces, ¿a qué se refiere esto? técnicas de dibujo no convencionales: dibujando con cereales, dibujando sobre mojado, hilografía, monotipo, blotografía, dibujo con hoja de col, dibujando con un cepillo de dientes, dibujo dedos y palmas, dibujo con sellos(imprimir, raspar papel y mucho más.

Introducir a los niños a técnicas de dibujo no convencionales Empecé en el grupo más joven con dibujo Usar los dedos es la forma más sencilla de obtener una imagen. Este método dibujo Proporciona al niño libertad de acción. El niño moja el dedo en el gouache y dibuja puntos y manchas en el papel.

Empecé el trabajo con un color, di la oportunidad de probar diferentes movimientos, dejar diferentes estampados,

y luego dio dos o tres colores ( "Uva", "Niño", "Arbustos de otoño", "Decora el árbol de Navidad" y etc.).

Más tarde ella enseñó dibuja niños con tu palma. A los niños les gusta mucho este método. dibujo("Gallo joven", "Sol").

Los chicos lo dominaron con mucho gusto. tecnica de dibujo corchos y sellos de patatas, zanahorias, manzanas. Este técnica permite representar repetidamente el mismo objeto, realizando diversas composiciones a partir de sus estampados, decorando con ellos postales, servilletas, pañuelos, etc.

El niño presiona el sello sobre una almohadilla de pintura y hace una impresión en una hoja de papel. Para obtener un color diferente se cambia tanto el cuenco como el sello.

Nosotros pintado: "Las flores se regocijan bajo el sol"

"manzanas"

"Flores"

"Mariposas" y muchos más etc.

Dibujo hisopo de algodón y lápiz

Es muy difícil para un niño sostener correctamente un lápiz en la mano. Además, es necesario presionarlo para que quede una marca en el papel. Es más fácil empezar a aprender dibujar con hisopos de algodon. Será más conveniente para los dedos pequeños sostener una barra de luz y el dibujo saldrá de forma natural. Este tipo El dibujo se refiere a una técnica poco convencional., que es ideal para que los niños hagan primeros pasos en el dibujo, es decir, trazos.

En general el proceso dibujo el uso de hisopos de algodón se reduce al hecho de que se le ofrece al niño una hoja de papel con un dibujo de contorno ya hecho. Al principio, es mejor utilizar pintura de un solo color para que el bebé no tenga la tentación de hacer salpicaduras multicolores o mezclar todos los colores. Con puntos puedes dibujar todo lo que quieras: libélula, pez, mariposa, serpiente, árbol, manzana, etc.

No menos interesante para un niño. tecnica de dibujo Con ayuda de espuma de poliestireno o una esponja, el niño presiona espuma de poliestireno o gomaespuma con pintura sobre un tampón para sellos y hace una impresión en el papel. Para conseguir un color diferente cambia tanto el bol como la espuma.

Aquí nos basamos en el tema. "Otoño de oro"

interesante para los niños técnica de dibujo de papel arrugado.

Método de adquisición de imágenes: El niño presiona el papel arrugado sobre una almohadilla de tinta y deja una huella en el papel. Para conseguir un color diferente, cambia tanto el platillo como el papel arrugado.

Estos son el gatito y el erizo originales que tenemos.

También cuando dibujando con esta técnica Es fácil mezclar colores, representando el colorido de las hojas de otoño, el cielo y la hierba.

niños enseñados pintar“Pinchar con un cepillo duro y semiseco”. El niño moja el pincel en el gouache y golpea el papel sosteniéndolo verticalmente. Cuando trabaje, no sumerja el cepillo en agua. Puedes llenar toda la hoja, esquema o plantilla. Este Usamos tecnología, si es necesario dibujar cualquier cosa peluda o espinosa.

Por ejemplo, nosotros se basó en temas: "Mis mascotas favoritas", “Árbol de Navidad esponjoso y elegante”, "Feliz muñeco de nieve"

Muy interesante dibujar con estampados de hojas. Mientras caminamos con los niños por la zona de la guardería, recogemos hojas de diferentes árboles que difieren en forma, tamaño y color.

Cubrimos las hojas con pintura, luego colocamos el lado pintado sobre una hoja de papel, presionamos y retiramos, lo que da como resultado una huella de color ordenada de la planta.

Estos son los dibujos que tenemos.

Dibujo acuarela sobre una vela o crayones de cera

Necesitará: crayones de cera o vela, papel blanco grueso, acuarela, pinceles.

Método de adquisición de imágenes: El niño dibuja con una vela" sobre papel. Luego pinta la hoja con acuarelas de uno o más colores. El dibujo de la vela queda blanco.

Del grupo senior estudiamos. dibujar con tecnica"Monotipia".

Éste, a su vez, se divide en 2 tipos. Monotipo de sujeto y monotipo de paisaje. El monotipo de sujeto generalmente comienza a usarse con niños del grupo mayor. Doblamos una hoja de papel por la mitad y en la mitad dibujamos la mitad del objeto representado. Luego vuelve a doblar la hoja por la mitad.

En esto tecnología Dibujamos principalmente objetos simétricos. Se llevaron a cabo interesantes trabajos sobre los siguientes Temas: "Maravillosas mariposas", "Árbol mágico", "Maravilloso ramo".

En el grupo preparatorio, los niños se familiarizan con temas más complejos. tecnología

monotipo de paisaje.

El niño dobla una hoja de papel por la mitad. En una mitad se dibuja un paisaje, en la otra se refleja en un lago o río. (imprimir). El paisaje se realiza rápidamente para que la pintura no tenga tiempo de secarse. La mitad de la hoja destinada a la impresión se limpia con una esponja húmeda. El dibujo original, después de imprimirlo, se anima con pinturas para que se diferencie más de la impresión.

Blotografía.

Es para enseñar a los niños a hacer borrones. (negro y multicolor). Necesitará: pintura líquida (acuarela o gouache, pincel, papel blanco.

Metodología dibujo: un niño, después de recoger pintura con un pincel, la deja caer desde cierta altura en el centro de la hoja, luego inclina el papel en diferentes direcciones o sopla la gota resultante. La fantasía te dirá entonces a quién se parece la mancha resultante.

Después de esto, sin forzar al niño, pero mostrándole, recomendamos pasar a la siguiente etapa: rastrear o terminando las borrones. El resultado puede ser toda una trama.

Una de las variedades de blotografía es la blotografía con tubo.

El niño recoge gouache con una cuchara de plástico y lo vierte sobre la hoja, formando una pequeña mancha. (una gota). Luego sopla esta mancha con un tubo para que su extremo no toque ni la mancha ni el papel. Si es necesario, se repite el procedimiento. Partes faltantes dibujos finales.

Otra técnica interesante: la Nitcografía.

Necesitará: hilo, pincel, cuenco, pinturas gouache, papel blanco.

El niño sumerge el hilo en la pintura y lo exprime. Luego, en la mitad de una hoja de papel doblada por la mitad, se coloca una imagen a partir de un hilo, dejando un extremo libre. Después de esto, se coloca encima otra hoja, se presiona sujetándola con la mano y se tira del hilo por la punta.

Cuando se abre la hoja, produce algún tipo de imagen que puede ser terminar de dibujar a la imagen deseada.

Técnica"Rociar"

El niño pone pintura en un pincel y golpea el cartón con el pincel, que sostiene sobre el papel. Salpicaduras de pintura sobre el papel.

« Dibujo peine y cepillo de dientes"

Gracias a sus cerdas rígidas, gruesas y espaciadas uniformemente, permite teñir papel de forma rápida y sencilla o aplicar elementos de diseño con diferentes densidades de pintura.

No se debe mojar demasiado el cepillo, es decir, mojar un cepillo de dientes semiseco en gouache, con la consistencia de una papilla, y ya se puede empezar a trabajar.

Técnica"papel borrador colores"

El niño frota la sábana con una vela para que quede completamente cubierta con una capa de cera. Luego se pinta la hoja con gouache mezclado con jabón líquido.

Después del secado, el diseño se raya con un palo. lo siguiente es posible terminando el dibujo faltan detalles en gouache.

Dibujo con hoja de col..

El niño cubre una hoja de col con pinturas de diferentes colores y luego la coloca sobre el papel con el lado coloreado para hacer una impresión.

Cada vez que se toma una hoja nueva. Partes faltantes completado con un cepillo.

Técnica"frotage"

Con razón se dice que todo lo nuevo se olvida de lo viejo. Recuerdo cómo, cuando era niño, ponían monedas debajo de una hoja de papel y luego sombreaban el papel en este lugar, obteniendo un "dinero" bastante decente por jugar en la tienda.

frottage -significa- "frotar". El niño cubre la plantilla o el dibujo en relieve con una hoja de papel en blanco y sombrea el papel en este lugar con un lápiz. Partes faltantes dibujos finales.

Plastilineografía

Interesante tecnología, es plastineografía. Es decir, dibujar con plastilina. Para los niños en edad preescolar primaria este técnica Trabajar con plastilina puede parecer difícil, esto se debe al desarrollo insuficiente del tejido musculoesquelético, así como a la incapacidad de concentrarse y ser asiduo durante mucho tiempo. Por lo tanto, involucrarse en este tecnología mejor que los niños del grupo preparatorio.

Como variante de la plastinografía, surge la idea de colorear dibujos en blanco y negro con plastilina. Se toma como base cualquier dibujo o esquema de un libro para colorear y en lugar de rotuladores y lápices, el niño utiliza plastilina de los colores deseados. Como resultado, la imagen resulta muy original y en relieve. Esto hace que los niños experimenten un deleite indescriptible.

Y en conclusión me gustaría decir: formas y técnicas Todavía hay muchos dibujos poco convencionales., pero a la hora de elegir uno u otro tecnicas de dibujo, en primer lugar es necesario tener en cuenta la edad y las características individuales de los niños. Por supuesto, entre los aquí presentes no sólo hay profesores de preescolar, sino que cada uno de vosotros tiene hijos y nietos. Y espero que el mio presentación les será útil no sólo como maestras, sino también como madres y abuelas.

Te deseo éxito. Gracias por su atención.

Irina Eruslankina
Presentación para educadores sobre el tema: “Tipos de técnicas de dibujo no tradicionales”

Presentación para educadores sobre el tema.:

« TIPOS DE TÉCNICAS DE DIBUJO NO TRADICIONALES»

Los niños deberían vivir en un mundo de belleza, juegos, cuentos de hadas, música, dibujo, fantasía y creatividad. V. A. Sukhomlinsky

El arte consiste en encontrar lo ordinario en lo extraordinario y lo ordinario en lo extraordinario.

Denis Diderot

Es muy importante acostumbrar a una persona a la belleza desde una edad muy temprana. ¿Y qué podría ser un ejemplo más claro para entender la belleza que las bellas artes? Pero a veces no es tan fácil lograr que un niño se interese. Los niños pequeños están constantemente en un estado de exploración del mundo que los rodea. Ya saben que una silla está hecha para sentarse, una manta para cubrirse y una borla para pintar. Serie sin fin "adultos" reglas y ni un paso al costado. romper el molde de enseñar bellas artes a un niño. Eso sí, antes de empezar con ellos es necesario enseñarle los conceptos básicos del manejo de lápices, crayones y pinceles. Sólo después de que el pequeño artista haya dominado los conocimientos clásicos básicos. tecnicas de dibujo, es necesario empezar poco convencional.

Técnicas de dibujo no convencionales. atraer a los niños con su espontaneidad y libertad. Aquí no hay reglas, pero lo principal es el proceso. Durante estas actividades no sólo se desarrolla la visión y la comprensión de la belleza, sino también la imaginación, la destreza, el ingenio y la motricidad. Técnicas no convencionales estimular la motivación positiva y promover la expresión de la individualidad del niño. Combinando diferentes técnico Alienta al niño a pensar y elegir de forma independiente técnicas apropiadas para crear obras únicas y más expresivas.

Tipos de métodos de dibujo no convencionales.:

Plastilineografía

-Dibujando sobre sémola

-Dibujar con papel arrugado

Nitcografía

-pintura de arena

Blotografía

-Dibujo palmas y dedos

-pintar con sal

Monotipia

papel veteado

La plastineografía es un nuevo tipo de arte decorativo y aplicado. Representa la creación de pinturas de estuco que representan objetos de semivolumen, más o menos convexos, sobre una superficie horizontal.

El material principal es plastilina.

Técnica"rociar" Consiste en pulverizar gotas mediante un dispositivo especial, que en la guardería sustituirá a un cepillo o cepillo de dientes. Con un cepillo de dientes en la mano, tome un poco de pintura y con una pila (o cepillo) Avanzamos por la superficie del cepillo con movimientos hacia nosotros mismos. Las salpicaduras vuelan sobre el papel. Temas para dibujo puede ser muy diverso.

La mancografía es una actividad para niños de cualquier edad. Además del caos habitual. dibujo y el juego libre para el niño también es posible dibujar flores, sol y rayos, nubes y lluvia, casa y cerca, etc. También esto técnica Se puede utilizar cuando se trabaja con arena y sal.

Dibujo papel arrugado - esto es muy entretenido tecnica de dibujo, que da espacio a la imaginación y libertad a las manitas. Incluso el proceso de preparación para una lección es apasionante. Los niños pueden aplastar felizmente los trozos de papel que ellos mismos harán el trabajo.

La nitografía es interesante. técnica de dibujo de hilo. En esto tecnología Las líneas se forman después de pegar los hilos. Se aplica pegamento a la base y la imagen seleccionada se rellena paso a paso con capas de hilos.

Rascar es un método para hacer un dibujo rayando papel o cartón cubierto de tinta con un bolígrafo o un instrumento punzante. Otro nombre técnicas - ceragrafía.

La blotografía es un tipo de gráfico. tecnología, basado en la transformación de borrones en las imágenes reales o fantásticas deseadas. dibujando en esto se realiza la técnica: tinta, tinta, acuarela, gouache.

Pintar con los dedos promueve el desarrollo temprano de las habilidades creativas. No importa lo que él dibujó y cómo dibujó, lo importante es con qué gusto lo hace.

Monotype es un gráfico. técnica. El diseño se aplica primero sobre una superficie plana y lisa, y luego se imprime en otra superficie.

El papel de mármol es técnica de dibujo no convencional mezclando espuma de afeitar y pinturas.

Frotaje - técnica transferir la textura de un material o un relieve débilmente expresado al papel mediante movimientos de frotamiento de un lápiz sin punta.

Realización de actividades artísticas creativas utilizando técnicas no convencionales:

Ayuda a aliviar los miedos de los niños;

Desarrolla la confianza en uno mismo;

Desarrolla el pensamiento espacial;

Se desarrolla en los niños la capacidad de expresar libremente sus ideas;

Alienta a los niños a realizar búsquedas y soluciones creativas;

Desarrolla la capacidad de los niños para actuar con una variedad de materiales;

Desarrolla un sentido de composición, ritmo, color, sentido de textura y volumen;

Desarrolla la motricidad fina de las manos;

Desarrolla la creatividad, la imaginación y el vuelo de la fantasía;

Durante las actividades, los niños reciben placer estético.

El artista quiere pintar

Que no le den un cuaderno...

Por eso el artista es un artista.

Dibuja donde puede...

Dibuja un palo en el suelo,

En invierno, un dedo sobre el cristal,

Y escribe con carbón en la cerca,

Y en el papel pintado del pasillo.

Dibuja con tiza en una pizarra.

Escribe sobre arcilla y arena,

Que no haya papel a mano

Y no hay dinero para lienzos

el lo hará dibujar en piedra,

Y sobre un trozo de corteza de abedul.

Pintará el aire con fuegos artificiales,

Tomando una horca escribe sobre el agua,

Un artista, por lo tanto un artista,

Qué puede dibujar en todas partes,

¿Y quién detiene al artista?

¡Él priva a la tierra de su belleza!

¡Gracias por su atención!

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Presentación - Técnica de dibujo no convencional.

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Texto de esta presentación

Técnica de dibujo poco convencional.

"… ¡Esto es cierto! Bueno, ¿qué hay que ocultar? ¡A los niños les encanta, les encanta dibujar! Sobre papel, sobre asfalto, sobre la pared. Y en la ventanilla del tranvía...

Dibujar usando técnicas no convencionales –
Este es un dibujo dirigido a la capacidad de desviarse del estándar. La condición principal: pensar de forma independiente y recibir oportunidades ilimitadas para expresar sus sentimientos y pensamientos en dibujos, para sumergirse en el maravilloso mundo de la creatividad.

El uso de técnicas artísticas no tradicionales:
contribuye a enriquecer los conocimientos y las ideas de los niños sobre los objetos y su uso, materiales, sus propiedades, métodos de aplicación; estimula la motivación positiva en el niño, provoca un estado de ánimo alegre, elimina el miedo al proceso de dibujo; brinda la oportunidad de experimentar; desarrolla sensibilidad táctil, discriminación de colores; promueve el desarrollo de la coordinación ojo-mano; no cansa a los niños en edad preescolar, aumenta el rendimiento; Desarrolla el pensamiento no convencional, la emancipación y la individualidad.

Formas poco convencionales de representar en el dibujo.
Métodos de imagen
Dibujo de bricolaje (dibujar con los dedos y las palmas)
dibujando sobre mojado
Nitcografía
Dibujo con sello, dibujo con alfiler, impresión)
Monotipia
Y otra
Rascar
Juegos con borrones (Blotografía)
Dibujar con peine, cepillo de dientes.
Dibujar con cereales
Plastilineografía

Dibujo con los dedos y la palma Edad: a partir de dos años Medios de expresión: mancha, color, silueta fantástica Materiales: platillos anchos con gouache, pincel, papel grueso de cualquier color, hojas de gran formato, servilletas. : el niño moja la palma de la mano en gouache (dedo) o pinta con un pincel (a partir de los cinco años) y deja una huella en el papel. Dibujan con la mano derecha e izquierda, pintadas de diferentes colores. Después del trabajo, límpiese las manos con una servilleta y luego el gouache se lava fácilmente.

Impresión con sellos elaborados con verduras y frutas Edad: a partir de tres años Medios de expresión: mancha, textura, color. Materiales: un cuenco o caja de plástico que contiene un tampón para sellos de gomaespuma fina impregnada de gouache, papel grueso de cualquier color y tamaño, sellos de patatas. Método de obtención de una imagen: el niño presiona el sello con pintura sobre un tampón y hace una impresión en el papel. Para obtener un color diferente se cambia tanto el cuenco como el sello.

Impresión con poliestireno expandido, gomaespuma Edad: a partir de cuatro años Medios de expresión: mancha, textura, color Materiales: cuenco o caja de plástico que contiene un tampón de gomaespuma fina impregnada de gouache, papel grueso de cualquier color y tamaño. trozos de espuma plástica Método de obtención de una imagen: el niño presiona espuma de poliestireno sobre un tampón con pintura y hace una impresión en el papel. Para conseguir un color diferente cambia tanto el bol como la espuma.

Impresión con papel arrugado Edad: a partir de cuatro años Medio de expresión: mancha, textura, color Materiales: platillo o caja de plástico que contiene un tampón de gomaespuma fina impregnada de gouache, papel grueso de cualquier color y tamaño, papel arrugado. Método de producción de imágenes: un niño presiona papel arrugado sobre un tampón con pintura y hace una impresión en el papel. Para conseguir un color diferente, cambia tanto el platillo como el papel arrugado.

Impresiones de hojas Edad: a partir de cinco años Medios de expresión: textura, color Materiales: papel, hojas de diferentes árboles (preferiblemente caídas), gouache, pinceles. Método de obtención de la imagen: un niño cubre una hoja de un árbol. de diferentes colores y luego lo aplica al lado de impresión del papel pintado. Cada vez que se toma una hoja nueva. Los pecíolos de las hojas se pueden pintar con un pincel.

Pinchar con pincel duro semiseco Edad: cualquiera Medio de expresión: coloración texturizada, color Materiales: pincel duro, gouache, papel de cualquier color y formato, o silueta recortada de un animal peludo o espinoso. de obtener una imagen: un niño moja un pincel en el gouache y lo golpea sobre el papel, sosteniéndolo verticalmente. Al trabajar, el cepillo no cae al agua. De esta forma se rellena toda la hoja, esquema o plantilla. El resultado es una imitación de la textura de una superficie esponjosa o espinosa.

Edad: a partir de 2 años Medio de expresión: mancha, textura, color Materiales: platillo o caja de plástico que contiene un tampón de gomaespuma fina impregnado con gouache, papel grueso de cualquier color y tamaño, papel arrugado. Imagen: un niño presiona papel arrugado contra un tampón con pintura y hace una impresión en el papel. Para conseguir un color diferente, cambia tanto el platillo como el papel arrugado.
Tampón con hisopos de algodón, lápiz.

Crayones de cera (vela) + acuarela Edad: a partir de cuatro años Medios de expresión: color, línea, mancha, textura. Materiales: crayones de cera, papel blanco grueso, acuarela, pinceles. Método de obtención de una imagen: el niño dibuja con crayones de cera sobre papel blanco. Luego pinta la hoja con acuarelas de uno o más colores. El dibujo con tiza queda sin pintar Vela + acuarela Edad: a partir de cuatro años Medio de expresión: color, línea, mancha, textura. Materiales: vela, papel grueso, acuarela, pinceles. Método de obtención de una imagen: el niño dibuja sobre papel con una vela, luego pinta la hoja con acuarelas de uno o más colores. El dibujo de la vela queda blanco.

Monotipo del sujeto Edad: a partir de cinco años Medios de expresión: mancha, color, simetría Materiales: papel grueso de cualquier color, pinceles, gouache o acuarela Método de obtención de la imagen: el niño dobla una hoja de papel por la mitad. la mitad dibuja la mitad del objeto representado (los objetos se eligen simétricos). Después de pintar cada parte del objeto mientras la pintura aún está húmeda, la hoja se vuelve a doblar por la mitad para realizar una impresión. Luego se puede decorar la imagen doblando también la hoja después de dibujar varias decoraciones.

Monotipo de paisaje Edad: a partir de 6 años Medios de expresión: mancha, tono, simetría vertical, imagen del espacio en la composición. Materiales: papel, pinceles, gouache o acuarela, esponja húmeda, azulejos. Método de obtención de una imagen: el niño dobla una hoja de papel por la mitad. En una mitad está dibujado un paisaje, en la otra mitad se refleja en un lago o río (huella). El paisaje se realiza rápidamente para que la pintura no tenga tiempo de secarse. La mitad de la hoja destinada a la impresión se limpia con una esponja húmeda. El dibujo original, después de imprimirlo, se anima con pinturas para que se diferencie más de la impresión. Para monotipo también puedes utilizar una hoja de papel y azulejos. A este último se le aplica un dibujo con pintura y luego se cubre con una hoja de papel. El paisaje resulta borroso.

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