Kresby pro děti krok za krokem 5 6. Lekce kreslení tužkou krok za krokem

Lekce kreslení tužkou pro děti 5-6 let. Seniorská skupina

Mistrovská třída kreslení "Neobvyklý ostrov"

Ivanova Julia Vasilievna, vychovatelka, MBDOU "DSOV č. 83", Čerepovec, oblast Vologda.

Účel: Upozorňuji na mistrovskou třídu kreslení s jednoduchou tužkou pro pedagogy a rodiče. Materiál můžete použít jako lekci kreslení se staršími dětmi předškolním věku(5-6 let) nebo jako vzorek různých řad pro sebe tvůrčí činnost děti.
Cílová: Rozvoj estetického cítění a výtvarných dovedností u dětí staršího předškolního věku.
úkoly: Naučte děti kreslit pomocí různých čar. Pomozte zapamatovat si jejich jméno (rovný, zlomený, zvlněný, „kudrlinky“, „kličky“, tuberkulózy“). Hravou formou trénujte děti v kreslení jednoduchou tužkou. Rozvíjejte představivost, zrak, smysl pro rytmus a kompozici, jemné motorické dovednosti a koordinaci rukou. Pěstujte samostatnost, přesnost a opatrný postoj ke svým kresbám.
Materiály: List papíru, jednoduchá tužka, guma (guma).

neobvyklý ostrov

Simple Pencil velmi rád kreslil. Hodně cvičil a naučil se kreslit různé čáry. Tužka ale nevěděla, co s tím. Byl velmi smutný. Seděl a sledoval, jak všichni jeho přátelé, kteří také bydleli u umělcova stolu, kreslí. Voskové pastelky kreslí květiny, barvy kreslí moře a lodě, pastelky téměř dokreslují zoo a fixy nakreslily celé město. Tužka byla velmi rozrušená a smutná. Koneckonců byl obvykle povolán, aby nakreslil obrysy předmětů nebo zvířat, a skutečný obraz získal, až když to vše namalovali jeho přátelé. Ale pak přišel umělec, vzal do rukou tužku a ... Maloval moře ( vlnovky ve spodní části listu).

Potom nakreslil ostrov (velký půlkruh).

Tento ostrov je neobvyklý, je rozdělen na více částí (jsou nakresleny rovné svislé čáry, které rozdělují ostrov na přibližně stejné části).

Každá část ostrova je vyzdobena různé linie(rovné vodorovné, zvlněné, zlomené, "smyčky", "tuberkuly").

Jakmile byl celý ostrov vyzdoben, vyrostly na něm stromy. Jako první přišla na řadu bříza.

Pak vyrostl smrk.

Foukal lehký mořský vánek a větve stromů se houpaly.

A najednou se na ostrově objevily kouzelné květiny (střed květin je nakreslen "kudrlinkou" a okvětní lístky jsou nakresleny různými čarami).

Tužce se neobvyklý ostrov opravdu líbil. Květiny a stromy ale bez slunce neporostou a umělec už odešel. Co dělat? Tužka se rozhodla vymyslet a nakreslit slunce sama.

Slunce svítí a všichni jsou šťastní! Tužka si pečlivě prohlédla obrázek, zamyslela se a nakreslila mrak. Nechte veselý letní déšť zalévat kouzelné květiny.

Je to skutečný obrázek! Tužka byla spokojená s jeho prací. Nyní věděl, že obrázek nemusí být vícebarevný.
Dětské kresby(starší skupina 5-6 let)

Kreslení je velmi zajímavý pohled aplikované umění, kresby barvami pro děti umožňují dětem se rozvíjet osobní kvality vštípit jim chuť. Při studiu s dítětem ho můžete naučit myslet, myslet, cítit. Zvláště užitečné je kreslit barvami s dětmi. mladý věk. Koneckonců, kreslení za rok, rozvíjejí jemné motorické dovednosti ruky, což je velmi užitečné pro duševní rozvoj.

Ve dvou letech si děti nejen ochotně hrají s kostkami, ale také projevují zájem o kreslení. Tady má maminka možnost ji všechny ukázat kreativní fantazie. Můžete nakreslit téměř cokoliv. Mohou to být židle, hračky, nádobí, milovaná kočka.

Kresby s barvami pro děti pomohou plně připravit dítě na další vzdělávání ve škole. Za prvé se zlepšuje koordinace rukou a jemná motorika po dobu 4 let a za druhé se může rozvíjet inteligence.

Přesné pohyby štětcem nebo tužkou jsou skvělý způsob, jak připravit ruku na psaní.

Hravou formou se můžete naučit rozlišovat barvy a barvy, určovat velikosti a učit elementární počítání. Kresba pomáhá vyrovnat se s psychologickými komplexy až do 7 let.

Protože jednoduché kresby barvy lze začít dostatečně brzy, není nutné čekat, až si dítě vyžádá kreslící potřeby. Pro začátek můžete kreslit sami sebe a říkat „podívejte se, co nakreslím“ a dítě může snadno fungovat jako divák. Miminko ve 4 měsících ještě neudrží tužku nebo štětec.

Přitom nejen tužky a barvy mohou působit jako materiály. Malování prstem zvládnete pomocí prstů a dlaní.

Jaké barvy jsou vhodné pro dětskou kreativitu

K dnešnímu dni si v obchodech můžete koupit barvy, které jsou ideální pro dětskou kreativitu. Mezi nimi:

• Speciální sady na malování prstem pro děti od 2 let.

• Kvašové barvy - od čtyř let.

• Akvarel od 6 let.

Vzhledem k tomu, že plánujeme začít kreslit lekce od 2 do 3 let, vyplatí se vybrat si ty prstové. Pro děti ve věku 3-4 let můžete přejít na kvaš a akvarel.

Kreslení barvami pro děti by nemělo být monotónní. Není nutné barvit běžný list papíru. Je potřeba postupně přidávat nové prvky.

Na videu: jak jednoduše a krásně nakreslit chobotnici barvami.

S jakými kresbami bych měl začít?

Pokud se učíme kreslit, pak musíme začít tím nejjednodušším. Jak budete získávat zkušenosti a dovednosti, bude úkol stále obtížnější. Při práci s dítětem nemusíte zajistit, aby dělalo všechno správně. Děti musí projít fází maránie. Tato fáze trvá přibližně do dvou let věku. Zpočátku bude dítě jednoduše čmárat tužkami na papír.

V tuto chvíli se však dá naučit trochu více. Poznámka:

1. S dětmi ve věku 2-3 let si osvojíte dovednosti práce s tužkou, fixem a štětcem.
2. Z pěti opatrně dejte tečky, udělejte čáry, kolečka, ovál, překreslete kresby tahy.
3. Se sedmi je opravdu možné zvládnout kompoziční dovednosti.

Snadné lekce kreslení pro batolata

Tyto jednoduché lekce Obvykle trávím kreslením s dětmi. Velmi zajímavé jsou dětské kresby v technice malby prstem. Jak na to:

1. Vyzvěte své dítě, aby namočilo prst do barvy. Nyní položte prst na list papíru, získáte skvrnu.
2. Pomozte nakreslit okvětní lístek nebo nějaký druh housenky.
3. Kreslení čar, kreslení paprsků, jako slunce.

Nyní nechte dítě, ať se pokusí něco nakreslit samo. Když se jeho ruce v 5 letech stanou jistějšími, můžete ho naučit používat kartáč. Musíte ukázat dítěti tři základní dovednosti kreslení štětcem, ukázat, jak jej opláchnout, než si vezmete novou barvu.

Existuje několik způsobů, jak malovat štětcem:

• Namáčení. Kreslíme, zlehka se dotýkáme papíru, a ihned odstraníme štětec, čímž vzniknou skvrny od barvy. Nechte 3leté dítě, aby pozorovalo, jak je obrázek vyroben.
• Technika tahu štětcem. Opatrně kreslete čáry od 3 let, nejvíce různé směry. Ať se liší délkou.
• Nakreslete náčrt tužkou s 8. Nejprve vytvořte hlavní čáry a načrtněte tužkou a poté malujte.

S rozvojem dovedností budou úkoly obtížnější. Existuje velmi zajímavé techniky. Lze je zvládnout utrácením s dítětem běžné třídy. Pro upevnění konkrétní dovednosti je zapotřebí několik lekcí.

Jak nakreslit duhu a motýla (2 videa)

Nápady na dětské kresby (19 fotografií)

Lilia Sergejevna Barieva

„Západ slunce na moři“. Mistrovská třída malování kvaše s dětmi ve věku 6-7 let.

Pracovní pozice: učitel další vzdělání.

Místo výkonu práce: Státní rozpočet vzdělávací instituce další vzdělávání Republiky Mari El "Palác kreativity dětí a mládeže", Yoshkar-Ola.

cílové publikum: rodiče, učitelé doplňkového vzdělávání, vychovatelé, učitelé.

Jmenování mistrovské třídy: výroba dárku, výzdoba interiéru, tvorba krajiny pro tematickou výstavu.

cílová: prezentace zkušeností učitele dalšího vzdělávání za účelem popularizace společných tvůrčích aktivit pro děti i dospělé.

Úkoly:

Přispějte k volnočasovým aktivitám rodičů a dětí kreativní kreativní formou.

Rozvíjet schopnost dětí kreslit technikou vícevrstvé malby.

Rozvinout schopnost vytvořit obrázek s ohledem na prostor listu. Rozvinout schopnost používat barvu k přenosu odstínů a uměleckou expresivitu Snímky.

Rozvinout schopnost používat některé techniky pro zobrazování perspektivy.

Rozvíjejte koordinaci ruka-oko.

Pěstovat přesnost v práci, trpělivost, sebeovládání.

Materiály a vybavení:

akvarelový papír formátu A3,

kvaš 6 barev,

nádoba na vodu,

papírové ubrousky,

plochý kartáč №22 /štětina/,

kulatý kartáč №3 /syntetika/,

jednoduchá tužka, guma,

Malování krok za krokem

Nápady na malování krajiny lze najít na internetu. Můžete si udělat fotku sami. Pak obrázek vyvolá vzpomínky na výlet k moři.

V této práci je jako základ brán obraz Dmitrije Rybina.

Umístěte list papíru vodorovně. Těsně pod středem nakreslete čáru horizontu. Můžete použít jednoduchou tužku nebo můžete okamžitě malovat. Vlevo načrtneme zapadající slunce. Ve spodní části, přibližně na tloušťku prstu, označíme pobřeží malým valem.

Vložte do palety stoh žlutého a červeného kvaše. Promícháme. Dostáváme oranžovou. Malujte po obloze širokými vodorovnými tahy zleva doprava a zprava doleva štětcem číslo 22.

V paletě rozložíme žlutý kvaš. A malovat nad mořem.

Rozložte bílý kvaš. Štětcem číslo 3 nakreslete paprsky rozbíhající se od slunce. Kreslíme přerušovaně. Dlouhé tahy! V případě potřeby opravte slunce.

Přidejte červené paprsky. Do moře přidáváme červené tahy.

Kromě červených tahů dodáváme moři oranžové, tmavě zelené a žlutozelené barvy.

Bílou barvou, štětcem číslo 3, nakreslete odraz slunce ve vodě.

Pro získání hnědá barva smíchat červenou a zelenou. Dáme více červené než zelené. Malujeme přes pruh pobřeží.

Nakreslete strom na kopci. Snažíme se o plynulý přechod z kopce do kmene. Pamatujte na vrchol stromu.

Přidávání větví.

Kreslíme jednostěžňové plachetnice. Blíže ke břehu - plachetnice větší velikost. Je vlevo. Dál od břehu je plachetnice menší.

Na plachty používáme bílé a světle lila barvy. A pro trup lodi - žlutavě nazelenalý. Kreslíme odraz lodí a plachet ve vodě. Tmavě zelená vytvoří stín na trupu plachetnice.

Tmavě zelenou barvou pomocí metody „přilepení“ nakreslete listy.

Přidejte žlutozelené listy.

Lehkými pohyby štětcem zdola nahoru nakreslete žlutozelenou trávu.

Přidejte tmavě zelená stébla trávy. Trávu kreslíme v různých směrech. A různé výšky. Pokud opravdu chcete, můžeme přidat trávu. Aby byly husté a šťavnaté. Můžete se tam zastavit a dokončit obrázek.

Ale rozhodli jsme se kreslit malé květy v trávě. Bílá, žlutá a červená.

Použijte špičku štětce! Fotografie je zobrazena velká.

Nyní je krajina připravena! Radostná oranžová, zářící slunce, plachetnice a tečkované květiny vyvolaly u žáků mnoho pozitivních emocí.

Obraz Aminy Mingazové, již 7 let na výstavě.

Přeji vám kreativní úspěch!

Použitý materiál:

Dmitrij Rybin. Zlatý východ slunce. http://www.mega-grad.ru/uimg/19143/zakat-tree-aa111.jpg

Související publikace:

"A ryby v moři plavou takhle, Mořská vlna se pohybuje v rytmu, Perla, která žije v mušli, Zpívá s námi píseň!" Námořní.

"Vlčí mák". Mistrovská třída malování kvaše s dětmi ve věku 6-8 let.

„Zima v odstínech fialové“. Mistrovská třída malování kvaše s dětmi ve věku 6-8 let

Kreslíme hřib s kvašem po etapách. Mistrovská třída pro každého, kdo se chce naučit kreslit hřib s kvašem. Účel mistrovské třídy: naučit se kreslit.

Abstrakt na kresbu kvašem a štětcem pro děti přípravné skupiny "Gorodets painting" Abstrakt na kreslení s kvašem a štětcem pro děti přípravná skupina na téma Gorodetova malba "Květiny a ptáci" Účel: Pokračovat ve známosti.

Dnes se to s pomocí podrobné lekce krok za krokem naučíme nakreslete dítě tužkou. Článek popisuje fáze budování a vytváření stínu. Portrét miminka se od dospělého liší svými parametry. Oči a tváře budou výraznější, nos a rty méně. Pojďme tedy začít kreslit a zjistit, jak na to jak nakreslit dítěže jo.

Nástroje a materiály:

1. Bílý list papíru;
2. Jednoduché tužky (tvrdé a měkké);
3. Guma.

Fáze práce:

Foto 1. V první fázi jednoduchou tužkou načrtneme obdélník bez použití pravítka. Kreslení od ruky:

Foto 2. Spočítejme si velikost našeho formuláře. Výška obdélníku by se měla vejít do šířky jedenapůlkrát, což znamená - jeden a půl výšky. Pokud vše odpovídá velikosti, můžete přejít k dalšímu kroku. Ale stojí za to brát velikosti zodpovědně, protože pokud nejsou správně vypočteny, kresba nebude správná a krásná. Zkontrolujme tedy:

Foto 3. Náš obdélník použijeme jako základ pro obličej. Shora nakreslete mírně zaoblenou čáru směrem nahoru. Pravá strana bude umístěna níže než levá:

Fotografie 4. Pomocí gumy odstraňte vršek vodorovná čára obdélník. Zaoblení spodních rohů

Foto 5. Nakreslete podobnou zakřivenou čáru nahoře. Uděláme patky na tváře:

Foto 6. Nyní uděláme konstrukci pro oči. Ustoupíme půl centimetru od okraje doleva a doprava a rozdělíme segment na stejné tři části. Ze středního segmentu spustíme dolů dvě čáry, které se budou mírně rozcházet směrem dolů. Ve spodní části definujte bradu a zaoblete ji. Nos bude umístěn uprostřed obličeje a od nosu k bradě uděláme zářez pro ústa:

Fotografie 7. Přidejte velké oválné oči. K okraji budou více špičaté. Přidejte otvory do nosu. Tváře můžeme udělat více „volnější“, zakulatit:

Fotografie 8. Přidání obrázku záhlaví. Napravo bude mít kresbu medvíděte a jeho ucha. Na čepici budou vidět kadeře a malé záhyby. Vlevo zkontrolujte svislou čáru. Jemně detailujeme linie límce bund. Bude jich několik. Netrávte příliš mnoho času oblečením. Hlavním úkolem portrétu je obličej:

Fotografie 9. Určete nejtmavší místa a pohlaďte je. Vezměme si oči, otvory nosu, linie úst a pozadí vlevo. Mírně nasměrujeme obrysy obličeje. Je třeba si uvědomit, že obličej dítěte se vyznačuje hladkými liniemi. Nad očima tenká čára nakreslete oční víčka:

Fotografie 10. Určete hlavní směr a umístění stínu. Světlo bude dopadat vpravo shora, což znamená, že stín bude umístěn vlevo. Uchopte čelo, krk, levou stranu nosu, tváře a bradu:

Foto 11. Nyní pomocí stínu vytvoříme tvar obličeje. Je důležité si uvědomit, že směr tahů pomáhá vytvářet objem. Přidejte stín kolem očí, čela a nosu. Ale na tváře byste neměli nanášet mnoho stínů, protože trochu vyčnívají a dostávají se velký počet světa:

Fotografie 12. Přidejte tahy na klobouk a ucho. Paralelně pracujeme na rysech obličeje a stínu na něm:

Foto 13. Pokračujeme v práci na objemu. Na tuto fázi můžeme předepsat trochu oblečení a odhalit na něm záhyby:

Role kreativity je dlouho známá jako jedna z dominantních lidských potřeb spolu s potřebami přirozenými. Při utváření osobnosti dítěte zaujímá obrovské místo proces tvořivosti, který pěstuje jedinečné duševní a fyzické vlastnosti. Jeden z hlavních kreativní směry pro děti je kreslení.

Kresba v průběhu procesu stávání se osobností působí jako dirigent rozvoje individuálních schopností a způsob poznávání okolního světa. Tento kreativní průmysl pomůže při výchově dětí a jejich rozvoji.

Spolu s přirozenou ontogenezí má i proces kreslení svá vlastní vývojová stádia v závislosti na věku dětí. To je důležité zejména v prvních letech života dítěte, kdy se pozoruje utváření jeho základních tělesných a duševních pochodů. Kreativita v tomto případě plní obrovské množství funkcí a stimuluje všestranný rozvoj jedince v každé věkové fázi.

Kreslení v raném věku

Ve věku 1 až 1,5 roku děti již aktivně projevují touhu po kreativitě. Dítě nevědomě impulzivně „zdobí“ tapetu a podlahu pomocí improvizovaných materiálů. Na raná stadia je stále těžké mluvit o nějakých motivech v kreativitě, ale s náležitou pozorností může dětský výraz již tvořit kreslířskou dovednost.

Pod dohledem můžete „umělci“ poskytnout plátno a barvy. S pomocí rukou vycákne veškerý svůj tvůrčí potenciál hravou formou na papír, aniž by svůj „malbu“ roztíral po stěnách či nábytku. Taková činnost přispívá k rozvoji tvůrčích schopností, rozvíjení prvků plasticity vědomí a formování nervových spojení pro kreativní myšlení.

• Barva na prsty. Je to jedna z bezpečných a ekologických možností. Můžete si koupit za nízkou cenu nebo si vyrobit vlastní.

Kreativita od 2-3 let

V této fázi života začínají děti vykazovat známky sebeuvědomění. Tvoří se identifikace samotného „já“. Rozvíjí rozlišení objektů podle jejich tvaru, barvy a velikosti. Kreslení pro děti ve věku 2-3 let je činnost, která pomáhá při studiu nových předmětů a jejich vlastností, stimuluje paměťové procesy. V tomto věku je možné formovat kreativní dovednosti na vědomé úrovni.

Kreativita v této fázi je stále impulzivní. Dětská mysl však již zachycuje jednotlivé obrázky a snaží se je zachytit na papír pomocí skvrn, skvrn a čar. Zlepšuje se rozvoj vnímání prostorových objektů.

• Vosk a obyčejné pastelky.
• Barvy: kvaš nebo akvarel.
• Břidlicové tužky.

co kreslit?

Kreslení na kameny pro děti

Pomocí barev nebo obyčejných pastelek budou děti rády proměňovat obyčejné kameny v umělecká díla, darovat je nový druh a vlastnosti. Takové výtvory mohou později sloužit jako doplněk k některým hrám. S pomocí dospělých se mohou proměnit i v dekorativní prvek.

Šrafování formuláře

Figurky nakreslené dospělými jsou prostorem pro procvičování přesnosti a přesnosti. Formuje se dovednost používat nástroje. Při stínování děti používají „omezení“ k dotvoření tvaru. Notebook v krabici využijete na jednoduché postavy.

Čáry a tečky

Důležité jsou základní dovednosti kreslení úhledných čar a bodů. Zlepšuje se tak jemná motorika, osvojuje si „půdu“ pro rozvoj kaligrafických dovedností a ručního psaní v budoucnu.

Během vyučování se doporučuje zavést herní prvek: dávat úkoly, hledat s dětmi logická řešení a pomáhat. Je také nutné podporovat aktivitu a snažit se uhodnout nebo navrhnout vyobrazené obrázky.

Kresba v mladší skupině

Kreativita 3-4 roky

Děti začínají vykazovat známky introspekce, stávají se pohyblivějšími a koordinovanějšími. Zvýšená citlivost na umění. V tvůrčích procesech se začíná objevovat logická posloupnost, pohyb k záměrnému cíli a plnění určitých úkolů. Vyučování však stále nemůže trvat dlouho, protože objekt pozornosti se rychle ztrácí.

Kreslení pro děti ve věku 3-4 let zahrnuje upevnění a zdokonalení základních znalostí, jako jsou názvy a odstíny barev, zlepšení používání nástrojů (tužka, štětec), zdokonalování dovednosti vedení čar, stínování.

• Tvrdé tužky.
• Pastelové pastelky.
• Barvy: kvaš, akvarel.
• Netradiční prostředky na kreslení (houby, vatové tyčinky).
• Razítka a tahy.

co kreslit?

Jednoduché předměty

Jednoduché, snadno zapamatovatelné figurky, jako je zelenina a ovoce. Technika jejich implementace by měla být jednoduchá a neomezená. Pamatují se hlavní formy, barevné poměry a významy objektů. Zlepšuje se přesnost stínování a vyplnění prostoru formuláře.

prvky přírody

Složitější, složené objekty, jako jsou stromy. Na příkladech břízy, květin, slunce se děti zdokonalují v udržování rovných a točitých linií. Zpracovávají se prvky hladkosti a pružnosti rukou. Děti pokračují v objevování světa kolem sebe. Je vychován estetický aspekt vnímání světa. V této fázi můžete vyrobit jednoduché obrázky zahrada.

Kombinace s netradiční technikou kresba: prvky listů, paprsky slunce nebo jiné předměty, děti mohou provádět vlastními prsty, vatové tyčinky atd.

barevné skvrny

Na vytvořených spotech mohou děti hádat obrázky a doplňovat je o detaily. Můžete použít houbičky nebo nové aerosolové fixy. Takové kreslení pomocí barev rozvíjí fantazii a kreativitu.

Kreslení ve střední skupině

Kreativita 4-5 let

žák střední skupina má schopnost introspekce a vědomí svých činů. Chápe, co má a nemá rád. Schopnost studovat předmět nevzniká pouze z prostého zájmu, ale také z touhy objevit něco nového. Kresba pro děti 4-5 let se stává vědomým způsobem sebevyjádření a komunikace se světem. Děti se iniciativně učí nové věci, poznávají nové vlastnosti jevů. Rozvíjí se kompoziční vidění.

co kreslit?

Děti se krok za krokem učí kreslit složitější předměty. Na základě znalosti jednoduchých figurek studují techniku ​​tvorby předmětů jako je pes, kráva, kočka a jednoduchý hmyz. kreslení krok za krokem u dětí strukturuje dříve nabyté znalosti, zlepšuje komparativní vnímání a analytické myšlení, pěstuje estetické kvality.

Dále kreslení krok za krokem je pro děti zásadní kreslit komplexní kompozice a krajiny, které vyžadují prostorové vidění objektů.

Oblíbený předmět nebo zvíře

Děti rády aktivně sdílejí své emoce a dojmy. Kreativita je pro ně příležitostí ukázat ostatním své preference a mluvit o nich. Nejčastěji rádi zobrazují neživé předměty, které pečlivě a dlouho studovali. Například hračky: panenky, letadla, míče, auta atd. Zobrazením oblíbeného předmětu na list si děti pěstují svou individualitu, posilují pozici osobního názoru a vlastního pohledu, stimulují paměťové procesy, zlepšují je a posilují.

Volitelné: lisování

Proces vytváření trojrozměrné postavy má příznivý vliv na svaly rukou, koordinaci a flexibilitu prstů a pokračuje v rozvoji jemné motoriky. Stejně jako malování vyžaduje proces krok za krokem: výrobu jednoduchých dílů a jejich skládání do většího objektu. Technika modelování spočívá v práci s drobnými prvky, které rozvíjejí přesnost, vytrvalost a přesnost, například jehličí na ježka nebo kočičí uši. Objemové vnímání se rozvíjí i lakováním hotového výrobku.

Kresba ve starší a přípravné skupině

Kreativita 5-6 let

V popředí vědomí se objevuje vůle a zodpovědnost. Ve společnosti existuje vědomí sebe sama. U dětí seniorská skupina Aktivně se začínají objevovat komunikační a sociální dovednosti. Rozvíjí se hodnotový úsudek a vnímání. Žáci hodnotí nejen sebe jako člověka, ale hodnotí i osobnost jiných lidí. Dítě začíná pociťovat povahu a náladu jevů. Kresba pro děti 5-6 let přispívá k rozvoji estetické vnímání svět, zdokonaluje identifikaci předmětů a jevů podle vlastností, prohlubuje umělecké vnímání. Třídy ve skupinách zlepšují sociální a sociální dovednosti.

Kreativita ve věku 6-7 let

Žáci přípravný věk již mají potřebné osobnostní rysy pro plnohodnotný proces učení v první třídě. Existuje povědomí založené na úsudcích vrstevníků a dospělých. Osobnost je hodnocena v čase: realizují se koncepty minulosti a budoucnosti. Kreslení pro děti ve věku 6-7 let upevňuje naučenou látku, pokračuje ve zdokonalování jejich osobnosti, rozvíjí tvůrčí schopnosti a mravní a estetické vnímání.

co kreslit?

Obrázky přírody, krajiny

Mít potřebné dovednosti etapová stavba, děti mohou pokračovat v budování dovedností při stavbě a vizualizaci vlastností objektů. Nashromážděné zkušenosti a paměť jim umožňují vytvářet jednoduché krajinné kompozice. žhavá témata objevují se roční období. Témata jaro, léto, zima a podzimní scenérie nadále rozvíjet dovednosti barevného vnímání světa. Také pomocí palety jsou identifikovány emocionální odstíny, například jaro je jasný rozsah, inspirace. V tvůrčí proces zdokonaluje se zvládnutí nástrojů. Dochází k učení se uspořádání prvků v prostoru. Dítě usiluje o expresivitu zobrazení svého vnitřního vidění, upevňuje znalosti o světě kolem sebe.

Nakreslete osobu

V těchto typech hodin se studenti seznamují s prvky anatomie člověka, stavbou obličeje, analyzují a rozlišují rysy a vlastnosti každého člověka. Prohloubit své dovednosti osobního vnímání druhých lidí. Témata jako „kreslení portrétu“, „moje budoucí povolání“ nebo „moje rodina“ přispívají k rozvoji reflexe a vnímání vlastní osobnosti v tomto světě.

Nejlepší je, když je lekce podpořena hudebním a výtvarným vyjádřením, aby byla schopna vyvolat tvůrčí a emocionální odezvu v procesu tvorby. Kloub kreativní práce bude zajímat děti od pěti do sedmi let včetně. Děti se rády zapojí do společné práce.

Pravá hemisférická kresba

Technika založená na intuici. Kresba pravou hemisférou pro děti působí jako alternativní technika, která odmítá logické vnímání předmětů a jevů. Práce zahrnuje převrácené obrázky, schémata, která nemají zjevný význam. Principem techniky je dočasné potlačení práce levé hemisféry. To umožňuje, aby se kreativní sektor na pravé hemisféře stal aktivnějším. Tento způsob kreslení jde částečně proti základním standardům vzdělávání. výtvarné umění v mateřská školka Tato technika má však úspěch nejen v rozvoji tvůrčích dovedností žáků, ale odhaluje jejich duševní potenciál.