Nastavak niza zimskih kompozicija i kompozitora. Muzičko-literarni salon "Muzika zime"

Muzičko-književni salon “MUZIKA ZIMA”

Scenarij slobodnog vremena za djecu starijeg predškolskog uzrasta

Muzički direktor Nadežda Aleksandrovna Popova.
Cilj: usaditi ljubav prema klasičnoj muzici, prema stvaralaštvu klasičnih pesnika kroz sintezu umetnosti (muzika, poezija).
Zadaci: razvijaju muzičke i Kreativne vještine djeca:
samostalno učiti, odrediti karakter i sadržaj muzičkog djela, emocionalno reagirati na njega; pokretom prenijeti karakter muzičkih djela, razvijati motoričke kvalitete i vještine; razvijati vještine pjevanja, sluh za muziku;
poboljšati sposobnost sviranja u orkestru, koristiti razne tehnike sviranja na dječjim muzičkim instrumentima; proširite svoje muzičke horizonte;
razviti ljubav prema ruskom umjetnički izraz; poboljšati intonacionu ekspresivnost govora; negovati kulturu komunikacije tokom zajedničkih aktivnosti djece i odraslih.
Pripremni radovi:
- razgovori o karakteristične karakteristike i znakovi zime;
- odabir i učenje pjesama i pjesama o zimi;
- upoznavanje sa stvaralaštvom kompozitora i pesnika koji su pisali dela o zimi;
- slušanje radova P.I. Čajkovski „Zimsko jutro“, „Božićni praznik“, „Na trojci“, „Valcer snežnih pahuljica“, G. Sviridov „Mećava“, A. Vivaldi „Zima“;
- razgovori o prirodi muzike koju se sluša, učenje zimske pesme; postavljanje plesnog skeča na muziku „Valcer snežnih pahuljica“ P. I. Čajkovskog;
- rad sa decom muzički orkestar(predstava „Na trojci“ P. I. Čajkovskog.)
Napredak u slobodno vrijeme.
Zvuči “Valcer” G. Sviridova.
Djeca ulaze u salu i sjedaju.
(tobogan - zimska šuma)

Muzika ruke Dobar dan dragi naši gosti. Danas smo se sastali u muzičkoj sobi da razgovaramo o zimi, da čujemo kako muzika i poezija pričaju o njoj.
Zimi je priroda nevjerovatno lijepa! Sve okolo postaje bijelo i svjetluca. Drveće se oblači u pahuljastu snježnobijelu odjeću, sve okolo je prekriveno bijelim pokrivačem, a zimske boje na staklu fensi uzorci: fantastične ptice, kristalne latice cvijeća, fantastični dvorci.
Mnogi pesnici su opevali lepotu i magiju zime. Poslušajte pjesmu A.S. Puškina:
Evo severa, oblaci sustižu,
Disao je, urlao - i evo je
Dolazi zima čarobnice.
Došao, izmrvljen u komadiće
Obješen na granama hrasta,
Lezite u valovite tepihe
Među poljima, oko brda;
Brega sa mirnom rijekom
Poravnala ga je debeljuškastim velom,
Mraz je bljesnuo i drago nam je
Za šale majke zime.
Muzika ruke Pokušajmo nakratko otputovati prije 100 godina, u dnevnu sobu u kojoj su se okupljali ruski plemići, a u tome će nam pomoći muzika.
(tobogan - starinski dnevni boravak sa klavirom)

Zvuči “Valcer” P. I. Čajkovskog
Da... tada su postojale dnevne sobe svira domaća muzika. Svaka porodica koja poštuje sebe imala je gitaru ili klavir u dnevnoj sobi. A ponekad i jedno i drugo.
Posle večere neko je uzeo gitaru ili seo za klavir i sala je bila ispunjena zvucima. Poklonimo našim slušaocima romansu „Sjećam se ljupkog zvuka valcera...“ kompozitora Listova.
A naša učiteljica Valentina Viktorovna će to izvesti.
Zvuči kao romansa „Sećam se divnog zvuka valcera“, muzike i teksta N. Listova.

Muzika ruke Zahvaljujemo Valentini Viktorovnoj.

Mnogi umetnici, pesnici i kompozitori voleli su zimu zbog njene magične lepote, čistih, jasnih svetlucavih boja. Pričajmo danas o zimi, slušajmo muziku o njoj.
Muzika će otvoriti svoje fantastične kapije samo najpažljivijem slušaocu. Slušajte divne zvuke muzike - i čućete: lagani povjetarac, šuštanje tiho padajućih pahuljica ili kristalno zvonjenje kapi...
- Kakva muzika sada svira?
Predstava se igra“Decembar” P. I. Čajkovskog
Djeca. Izvedena je predstava „Decembar“ kompozitora P. I. Čajkovskog sa albuma „Godišnja doba“.
Muzika ruke Naravno, ljudi, ova muzika vam je poznata.
Ali o kakvim divnim stihovima se govorilo iz pera pjesnika zimska lepotica, o njenoj veličini.
(slajd koji ilustruje tekst Puškinovog odlomka)

Djeca čitaju odlomke o zimi iz romana A. S. Puškina "Eugene Onjegin"
Zima!.. Seljak, trijumfalni,
Na drva za ogrjev obnavlja stazu;
Njegov konj, osetivši sneg,
Nekako kasnim;
Pahuljaste uzde eksplodiraju,
Odvažna kočija leti;
Kočijaš sjedi na gredi
U kaputu i crvenom pojasu.
Evo dečaka iz dvorišta koji trči,
Postavivši bubu u sanke,
Transformacija sebe u konja;
Nestašan čovjek je već smrznuo prst:
To mu je i bolno i smiješno,
A majka mu prijeti kroz prozor...
(tobogan – zimska priroda)
Muzika ruke Ljudi, znamo i pesme o zimi. Hajde da otpevamo jednu od njih.
Pesma „Zimuška-zima“, muzika. Z. Root
Muzika ruke Zima... kakva je?
Djeca. Hladan, oštar, mećava, lepršav, mekan, lep, brižan.
Muzika ruke Apsolutno u pravu. Promišljeno. Ovako o tome piše pjesnik A. Korinfsky u svojoj pjesmi “Ćebe”.

Pjesmu "Pokrivač" izvešće Nastya i njena majka:
Ćerka - Zašto, draga, pada sneg zimi?
Mama - Priroda plete ćebe od toga!
Ćerka - Ćebe, mama? Zašto je?!
Mama - Bez njega bi zemlja postala hladna!
Ćerka - A ko, dragi, da traži toplinu u njoj?!
Mama - Za one koji će morati da prezime:
Semenke, zrna hleba,
Korijeni vlati trave, žitarice i cvijeće.
Muzika ruke Ljudi, znamo da je zima razigrana i razigrana. Dima, pričaj nam o tome.
Stih N. A. Nekrasova. "Snježna gruda"
Snežna gruda leprša, vrti se,
Napolju je belo.
I lokve su se okretale
U hladnom staklu.
Gde su zebe pevale leti,
Danas - pogledajte! –
Kao roze jabuke
Na granama su sneži.
Snijeg seče skije,
Kao kreda, škripa i suva,
I crvena mačka hvata
Vesele bijele mušice.
Muzika ruke Koje zvukove možete čuti zimi?
Djeca.Škripa snega, šum leda, šum vetra, urlik mećave.
(tobogan – lete pahulje)

Muzika ruke U redu. Ali let laganih prozračnih pahuljica se ne čuje, ali možete smisliti muziku o tome. Ali prvo, poslušajmo pjesmu o pahulji u izvedbi Katje.
Konstantina Balmont “Pahulja”
Lagano pahuljasto,
pahuljica bijela,
Kako čisto
Kako hrabro!
Dragi stormy
Lako za nošenje
Ne do azurnih visina,
Moli da ode na zemlju.
Ali ovdje se završava
Put je dug,
Dodiruje zemlju
Kristalna zvijezda.
Pahuljaste laži
Pahuljica je hrabra.
Kako čisto
Kako belo!
Muzika ruke Dragi naši gosti, sada ćemo čuti “Valcer snježnih pahuljica”. Kako se zove kompozitor koji je komponovao ovo delo?
Djeca. P. I. Čajkovski. Ovaj valcer je iz njegovog baleta Orašar.
Muzika ruke Ne samo da ćemo čuti muziku iz bajke, već ćemo videti i ples devojaka sa pahuljicama.

Plesna etida na muziku P.I. Čajkovski
"Valcer snježnih pahuljica"
Muzika ruke Divna muzika Čajkovskog iz njegovih baleta i albuma „Godišnja doba“ nikoga ne može ostaviti ravnodušnim. Koji drugi kompozitor ima album “Godišnja doba”?
Djeca. U Italijanski kompozitor Antonio Vivaldi ima 4 koncerta: “Proljeće”, “Ljeto”, “Jesen”, “Zima”.
Muzika ruke Sada ćemo čuti fragment “Zimskog” koncerta koji vam je dobro poznat.
Pušta se odlomak iz “Zima” A. Vivaldija.
Muzika ruke Ljudi, kakva je zima u Vivaldijevom radu? Kako zvuči muzika?
Djeca. Muzika zvuči uzbuđeno, uznemireno, zima je mećava, nemirna, hladna.
Muzika ruke Sam Vivaldi je pisao o ovoj muzici:
Umrtvljen pod svježim snijegom,
Pod oštrim vjetrom koji duva u cijev.
Trči, štancajući čizmama,
I savijajući se i drhteći na hladnoći.
Mislim da bi se ovde uklapale i pesme koje će Artemij čitati.
I. Nikitin “Napravio buku, podivljao...” ...
Napravio buku, šetao okolo
Na polju je loše vrijeme;
Prekriveno bijelim snijegom
Smooth road.
Prekriven bijelim snijegom,
Nema više traga
Digla se prašina i mećava,
Van vidika.
Da za odvažnog klinca
Oluja nije zabrinjavajuća:
On će utrti put,
Da je bar bio lov.
Gluva ponoć nije strašna,
Dug put i mećava,
Ako je mladić u svojoj vili
Lepa prijateljica čeka.
Muzika ruke Posle oluje uvek vlada zatišje.
Reproducira se odlomak iz predstave „Na trojci“. novembar
P. Čajkovski
(tobogan – tri konja)

Muzika ruke Zima nam daje najomiljenije praznike, najviše zabavne aktivnosti: grudve, sanjkanje, skijanje, klizanje, trostruko klizanje sa zvonima.
Koje muzičko djelo sada svira?
Djeca."U tri." P. I. Čajkovski.
Muzika ruke U Rusiji, trojka je konj upregnut zajedno pod jednim lukom. Sa svoda su često visila zvona koja su glasno svirala pri brzoj vožnji.
Odslušajmo predstavu do kraja i ukrasimo je zvucima prigodnih dječjih muzički instrumenti, koje možete sami odabrati.

(Djeca pripremna grupa birajte zvona, tamburu, metalofon, drvene kašike. Improviziraju uz soundtrack.)
Muzika ruke Hvala momci. Predlažem da izvedete poznatu pjesmu „Saonice“ uz pratnju zvona.

Pesma "Sanke", muzika. A Filippenko
(zimski večernji tobogan)

Muzika ruke Ostala nam je još jedna slika. šta vidimo? Tiho zimsko veče. Mračno je svuda okolo i samo svjetla na prozorima kuća osvjetljavaju put izgubljenom putniku. Sjednimo kraj kamina, opustimo se i gledamo kako vatra pucketa.
Muzika "Ples sa svijećama". I.S. Bach "Arija iz svite br. 3"

Kao što umjetnik opisuje prirodu bojama, kompozitor i muzičar opisuje prirodu muzikom. Od velikih kompozitora dobili smo čitave zbirke djela iz ciklusa „Godišnja doba“.

Godišnja doba u muzici su različita bojama i zvucima kao što su različita djela muzičara različitih vremena, različite zemlje I različitim stilovima. Zajedno čine muziku prirode. Ovo je ciklus godišnjih doba italijanskog baroknog kompozitora A. Vivaldija. Duboko dirljiv komad na klaviru P. I. Čajkovskog. Takođe, svakako probajte neočekivani tango godišnjih doba A. Piazzolle, grandiozni oratorij J. Haydna i nežni sopran, melodičan klavir u muzici Sovjetski kompozitor V. A. Gavrilina.

Opis muzičkih dela poznatih kompozitora iz ciklusa "Godišnja doba"

Godišnja doba proleće:

Godišnje doba: ljeto:

Godišnja doba jesen:

Zimska godišnja doba:

Svaka sezona je mali komad, gdje su svakog mjeseca male predstave, kompozicije, varijacije. Svojom muzikom kompozitor pokušava da prenese raspoloženje prirode koje je karakteristično za jedno od četiri godišnja doba. Sve radi zajedno formu muzički ciklus, kao i sama priroda, prolazi kroz sve sezonske promjene u cjelogodišnjem ciklusu.

Natalia Ragulina
Književni salon “Zima u muzici, likovnoj umjetnosti, poeziji” za djecu starijeg predškolskog uzrasta

Ciljevi i zadaci:

o Uključiti djeca da verbalna umjetnost , uključujući razvoj umjetničke percepcije i estetskog ukusa.

o Obogatiti muzičkih utisaka, doprinijeti dalji razvoj osnove muzičke kulture.

o Enter predškolaca u maštoviti svijet muzike, pokazati mogućnost reflektiranja prirodnog svijeta u njemu;

o Pomoć predškolci osećaju muziku prirode, sa unutrašnjom vizijom za uvid u prirodu muzika;

o Obrazovanje građanske pozicije prema zaštiti i očuvanju cjelokupnog života na Zemlji.

Materijal: računar, disk za snimanje muzički fragmenti iz drama A. Vivaldija“ zima", P. Čajkovski "zimsko jutro", S. Prokofjev "jutro", muzički centar, reprodukcije slika I. Grabara « Februarsko plavo» , „Belo zima. lopova gnijezda", izložba dječijih radova.

(DECA ULAZE U SALU I SEDE NA STOLICE, ZVUČI JEDVA ZVUČNO MUZIKA SA. Prokofjev "jutro". Na pozadini muzikačita se pesma.)

Muzika ruka: Ujutro mačka

Donio ga je na šapama.

Prvi snijeg!

Prvi snijeg!

Ukus i miris

Prvi snijeg!

Prvi snijeg!

On se vrti

Lagan, nov

Preko glave.

Donji šal

Rasprostranjena po trotoaru,

Pobijelio je

Uz ograde

Zadremao sam na fenjeru.

Tako brzo, vrlo brzo

Saonice će letjeti niz tobogane.

Tako da će opet biti moguće

Izgradite utvrdu u dvorištu.

Muzika menadžer: Ljudi, recite mi o kom dobu godine će priča biti?

Djeca: Zima.

Muzika menadžer: Tako je momci, bravo. I molim te reci mi šta se dešava zima?

(odgovori djeca)

Muzika menadžer: Bravo momci. « Zima» Ovo neverovatno vreme godine, fantastično i magično. A najvažnije je da dolazi zima Nova godina i Božić! Umjetnici slikaju slike, pjesnici i pisci pišu pjesme i priče o ovom godišnjem dobu. A sada ćemo se naći u čarobnom kraljevstvu muzika, koji će nam pričati o magičnom dobu godine o "zima". Kad se ujutru probudiš i pogledaš kroz prozor, sunce te ljubazno dočeka, ali ponekad je ljuta mećava... Sad ćemo te poslušati muzički komad P. I. Čajkovski "zimsko jutro". Slušaj i reci mi kakvo je raspoloženje u njemu preneseno, šta muzika po prirodi.

(Slušam dramu P. I. Čajkovskog "zimsko jutro").

Odgovori nakon slušanja djeca.

Muzika menadžer: Tako je momci, kad slušamo dramu P. Čajkovskog "zimsko jutro", nastaje slika olujnog zimskog jutra - mračno, snježno, hladno, negostoljubivo. Muzika zvuči ili uznemireno ili sažaljivo. (izvode se odlomci drame). Poslušajte odlomak pjesme za ovu dramu S. Jesenjina.

A u dvorištu je snježna mećava

Prostire svileni tepih

Ali je bolno hladno.

Vrapci su razigrani

Kao usamljena deca

Zbijena kraj prozora.

Ptice su hladne

Gladan, umoran

I stisnu se bliže.

I mećava ludo huči

Pokuca na viseće kapke

I postaje ljutiji.

Muzika reditelj: A sada ćemo slušati djelo divnog italijanskog kompozitora Antonija Vivaldija, tu su četiri koncerta za violinu i orkestar koji se zovu "godišnja doba". Ovi koncerti imaju Ime: "proljeće", "ljeto", "jesen", « Zima» . Svaki koncert se sastoji od tri dijela. Poslušajmo jedan od tri dijela koncerta « zima» . Koji zimačini ti se na ove zvukove.

(slušam koncert Antonija Vivaldija « Zima» ) .

Djeca: Predivna, pahulje svjetlucaju.

Muzika menadžer: Koji? muzika po prirodi?

Djeca: delikatan, lagan.

Muzika menadžer: Da. U orkestru se mogu čuti nagli zvuci koji trepere i sijaju poput magične zimske ruhe prirode. Na toj pozadini violine pjevaju nježno i duboko. Ruski pesnik I. Surikov ima pesmu o belom pahuljastom snegu.

Bijeli pahuljasti snijeg

Vrti se u vazduhu

I tlo je tiho

Padne, legne

A ujutro snijeg

Polje je postalo bijelo

Kao veo

Sve ga je obuklo.

Tamna šuma sa kapom

Čudno prikriveno

I zaspao pod njom

Jaka, nezaustavljiva.

Dani su postali kraći

Sunce malo sija

Stižu mrazevi

I zima je došla.

(Predstava se izvodi u fragmentima).

Ali ovdje slušamo dvije predstave koje se razlikuju po karakteru. Kao nase zima. Zima može biti i oštra i topla.

Prisjetimo se kako smo zabavni igrajući snježne grudve. Pripremite ruke.

Muzičko zagrijavanje

Snježne grudve lete i bljeskaju.

Snježne grudve vam prekrivaju lice.

Snježne grudve zasljepljuju nam oči.

Snježne grudve nas čine sretnima.

Muzika ru.: ali ljudi, slušali smo kako veliki kompozitori opisuju zimu, a sada obratite pažnju na slike umjetnika i pogledajte kako su slikali (napisao) "zima".

(postoji opis slika).

Muzika Ruk.: A sada ljudi, idemo na takmičenje u čitanju. Naši momci su pripremili pjesmu o zimi. Poslušajmo pažljivo i izaberimo sa vama nekoga ko će izražajno pročitati pjesmu o zimi, a u tome će nam pomoći naš divni žiri. Poželimo dobrodošlicu našim učesnicima.

(nastup takmičara)

Muzika menadžer: Naši takmičari su nastupili, žiri će sumirati rezultate i saopštiti naše pobjednike.

(dodjela nagrada)

Muzika menadžer: Dragi naši, naši muzička soba posvećeno predivnom i magičnom godišnjem dobu zima se zatvara. Vidimo se opet!

Kreativni rad

• Pišemo scenario za praznik “Prvi snijeg”.
  Pročitajte moguće opcije plana za odmor.

• Napravite svoj plan. Zapisati.

PLAN:

1. Učitelj najavljuje početak raspusta;
2. Učenici čitaju pjesme o prvom snijegu;
3. Muzički fragment P.I. Čajkovskog “Godišnja doba” (decembar).
4. Igra "Ne dozvoli da pahulja padne";
5. Zagonetke o snijegu;
6. “Ples pahuljica”;
7. Pjesma "Zdravo, zimski gost!";
8. Završna riječ.
9. Pjesma "Kad ne bi bilo zime."

• Prije nego što napišete skriptu za praznike, trebate:
• zapišite naslove pjesama koje će se koristiti;

Pesma S. Zaichika “Rano ujutru, sa mojom majkom”; pjesma N. Voronova “Prvi snijeg”; pjesma “Prvi snijeg” I. Melnichuka; pjesma S. Gorodetskog „Prvi snijeg“; pjesma I. Bunina “Prvi snijeg”; pjesma I. Bursova “Prvi snijeg”; pjesma G. Galina “Rime”; pesma S. Mihalkova „Bele pesme”; pjesma Martinasa Vainilaitisa “Snježni djed u blizini kuće.”

• odrediti muzičke fragmente koji će se svirati;

Muzički odlomak iz Štrausovog valcera Prolećni glasovi", muzički fragment P.I. Čajkovskog “Godišnja doba” (decembar).

• nađi dodatni materijal u biblioteci ili na internetu ( zabavni zadaci, igre, pjesme o zimi);

Igra “Ne daj pahuljici da padne”, zagonetke o snijegu; “Ples pahuljica”; Ruska narodna pesma u obradi Y. Rimskog-Korsakova „Zdravo, zimski gost!“; pesma "Kad ne bi bilo zime."

• napisati uvodnu izjavu;

• distribuirati uloge;

Voditelj je razredni starešina, učesnici su učenici našeg razreda.

• smisliti dijaloge.

Scenario za praznik "Prvi snijeg"

Učitelj:- Zdravo momci! Zdravo, dragi naši gosti! Konačno smo završili kreativni rad pišem praznični scenarij o prvom snijegu i okupili smo se danas da vam predstavimo naš zajednički rad. Dakle, praznik počinje!

(Djeca izlaze na scenu i stanu u dva reda. U prvom redu su čitači, u drugom su djeca sa konfetima u rukama koje obasipaju binom dok se pjevaju pjesme).

1. Učenici čitaju, igrajući uloge, pesmu S. Zaichika „Rano ujutru, sa mojom majkom“.

Rano ujutru, sa mojom majkom
Mašenka je izašla u šetnju.
Pogledao sam okolo - veoma čudno,
Grad je jednostavno neprepoznatljiv.
Sve je prekriveno bijelo-bijelim
Blago blistav tepih,
Drveće stoji u srebru
A ispod bijele kape je kuća.
-Majko! Majko! Ovo je bajka?
Za mene ili za sve?
Možda su boje pobjegle u šumu?
-Ovo, Maša, je prvi sneg.

2. Učenik čita pesmu N. Voronova „Prvi sneg“.

Prvi snijeg je bio veoma izdašan,
Samo nisam izračunao snagu.
Noću je došao u naš grad,
I do jutra sam zaspao umoran.
Sva stabla u starom parku
Čuvao prvi san.
I činilo se da to nije ni čudo
On je izabrao ovo mesto.
Čak ni vetar nije smeo
Evo da prekinemo tišinu,
Pogledao bliže, okrenuo se
I odjurio je u visine.

3. Učenik čita pjesmu I. Melnichuka “Prvi snijeg”.

Na drveću, u uličicama
Snijeg leti bjelji od brašna,
Lagano-lagano, čisto-čisto,
Mekana, krhka i pahuljasta.
Stisnemo snijeg u rukama
I bacamo grudve snijega.
Prvi snijeg je slab snijeg,
On sve čini srećnim.

4. Učenik čita pjesmu S. Gorodetskog „Prvi snijeg“.

Mjesec je počeo da se računa sa Suncem,
Ko bi trebao prvi ustati?
Jedan dva tri četiri pet,
Vjetar je izašao da leti,
Poslao je krilate ptice,
Oblaci sivih i čupavih.
Svod je postao zamagljen,
Snijeg pada dan i noć,
I između oblaka, ispod prozora,
Mjesec i Sunce gorko plaču:
Jedan dva tri četiri pet.
Ko će očistiti oblake?

5. Učenik čita pjesmu I. Bunina “Prvi snijeg”.

Mirisalo je na zimsku hladnoću
Na polja i šume.
Svijetli svijetlo ljubičasto
Prije zalaska sunca nebo.
Noću je oluja besnela,
I sa zorom u selo,
Na bare, u napuštenu baštu
Počeo je da pada prvi snijeg.
I danas širom
Bijela polja stolnjaka
Oprostili smo se sa zakašnjenjem
Niz gusaka.

6. Učenik čita pjesmu I. Bursova “Prvi snijeg”.

Pogledajte ovo, momci.
Sve je bilo prekriveno vatom!
A kao odgovor čuo se smijeh:
- Bio je prvi sneg.
Samo se Lyuba ne slaže:
- Ovo uopšte nije snežna gruda -
Djed Mraz je oprao zube
I on je rasuo prah.

Učitelj:– Svi ljudi različito doživljavaju, pa čak i doživljavaju dolazak zime, ali prvi snijeg nikoga ne može ostaviti ravnodušnim, jer se sve okolo odmah preobražava, postaje svijetlo, čisto i praznično. Aplauz našim momcima.
A sada ćemo slušati dramu Čajkovskog iz ciklusa "Godišnja doba". "Decembar". Dok slušate ovo djelo, pokušajte se sjetiti slike koju vidite u svom umu.

Učitelj:- Hajde da se igramo malo.

7. Igra "Ne dozvoli da pahulja padne".
Pravila: Igrač uzima komad vate, baca ga i pokušava da ga spriječi da ne padne duvanjem na njega. (na Štrausov valcer "Glasovi proljeća")

8. Učitelj:– Zima se često naziva „zimska čarobnica“. Zašto? Koje se magične stvari dešavaju zimi? (Čuju se odgovori djece). Poslušajte zagonetke i pogodite ih:

Dugotrajna pjesma će smiriti mećavu,
I on će pokriti zemlju bijelim stolnjakom. (Snijeg)

Na drveću, na žbunju
Cveće pada sa neba.
Bijela, pahuljasta,
Samo ne one mirisne. (Snijeg.)

bijeli šećer,
bijela kreda,
Poznato je da je i on bijelac.
Letjet će kao perje zimi,
Ponekad ga ne možeš uhvatiti. (Snijeg)

Bijeli roj sklupčan i uvijen,
Sjeo je na zemlju i postao planina. (Snijeg.)

Kako će bijelci sve pokriti,
Vidimo se ti i ja
Ispuniće sve staze,
Kuće, klupe, pragovi. (Snijeg)

Došla je zima, desilo se čudo,
Bijelo pahuljice pojavilo se niotkuda. (Snijeg)

Došao je neočekivano, sve nas iznenadio,
A za momke željeno bijelo, nježno... (Snijeg.)

Iz nebeske torbe
Odjednom je brašno počelo da pada!
Sve okolo zaspi -
Šuma, njive, kuće i livade...
I čim ga uzmeš,
Da, dobićeš tu muku...
Pogledate, a nje nema!
Ostao je samo mokar trag.
Kakva je ovo čudna muka?!
Nećemo vidjeti nikakvu pitu! (Snijeg)

Kakav je ovo majstor?
Nanosi se na staklo
I lišće i trava,
A šikari ruža? (E. Blaginina. “Mraz.”)

9. Učitelj:

- Kakve su to zvezde?
Na kaput i na šal?
Sve do kraja - izrezivanje,
A ako ga uzmete, u ruci vam je voda

Momci: Pahuljice.

Učitelj: Djevojke su nam pripremile pravi “Ples pahuljica”. Upoznajte se!

10. Učenik čita pjesmu G. Galina “Rime”.

Kroz drveće srebrnasto
Veo je prebačen -
Snežno bela, pahuljasta,
Lace beauty!
I sama breza je tužna
Nisam mogao sam da saznam -
Tako vješto uređeno
Grane zimskog drveća...

11. Učenik čita pesmu S. Mihalkova „Bele pesme“.

Snijeg se vrti
Snijeg pada -
Snijeg! Snijeg! Snijeg!
Zvijeri i ptici je drago što vide snijeg
I, naravno, muškarac!
Sretne sive sise:
Ptice se smrzavaju na hladnoći,
Pao je snijeg - pao mraz!
Mačka pere nos snijegom.
Štene ima crna leđa
Bele pahulje se tope.
Trotoari su prekriveni snijegom,
Sve okolo je belo i belo:
Snijeg-snijeg-snijeg!
Dosta posla za lopate,
Za lopate i strugalice,
Za velike kamione.
Snijeg se vrti
Snijeg pada -
Snijeg! Snijeg! Snijeg!
Zvijeri i ptici je drago što vide snijeg
I, naravno, muškarac!
Samo domar
Samo domar
govori:
- Ja sam ovog utorka
Nikada neću zaboraviti!
Snježne padavine su katastrofa za nas!
Strugač struže cijeli dan,
Metla mete po ceo dan.
Stotinu znoja me je ostavilo,
I opet sve belo!
Snijeg! Snijeg! Snijeg!

12. Učenik čita pjesmu “Snježni djed kraj kuće” Martinasa Vainilaitisa.

Snježni djed u blizini kuće
Odjeven u snježni kaput.
Stenje po celom kraju,
Zove svoju devojku.
Počeli smo trčati punom brzinom
Izvajajte snježnu ženu.
A ona je rekla: "Dosada!"
Nema unuke, nema unuka!
Mi smo oslepljeni i unuci -
Mali snjegovići.

13. Djeca izvode ruski narodna pjesma priredio Ya. Rimsky-Korsakov “Zdravo, zimski gost!”

Zdravo, zimski gost!
Molimo za milost -
Pevajte pesme severa
Kroz šume i polja.
Imamo slobodu!
hodajte bilo gdje,
Gradite mostove preko rijeka
I položi tepihe.
Nikada se nećemo naviknuti,4 (79,45%) od 73 birača

Tatyana Skorodko

PROJEKTNI PASOŠ

1. Tema projekta:

“Čarobnica - zima u djelima umjetnika, kompozitora i pjesnika”

2 . Relevantnost:

Predškolska Dob - najvažnija faza razvoj i obrazovanje ličnosti, najpovoljnije za formiranje umjetničke i estetske kulture. Upravo u ovom uzrastu kod djeteta prevladavaju pozitivne emocije, javlja se posebna osjetljivost na jezičke i kulturne manifestacije, javlja se lična aktivnost i kvalitativne promjene u stvaralačkoj aktivnosti.

Emocionalno kreativan razvoj djetetove ličnosti je jedna od vodećih komponenti pedagoški proces. Samo emocionalno nabijene, duboko duhovne iskusan Detetovo znanje može postati efikasan regulator njegovog razvoja. S tim u vezi, razumljivo je obratiti pažnju na emocionalnu i duhovnu sferu osobe koja tek ulazi sjajan život. Savremeni roditelji obraćaju pažnju uglavnom na kognitivne, intelektualni razvoj njegovo dijete, koje ne može a da ne ode oštećenja njegov emocionalni i lični razvoj. Već u rane godine beba može pokazati interesovanje za muziku, radove vizualna umjetnost, poezija, pozorišne produkcije, u stanju je da uoči ljepotu okolnog svijeta. Naime ovi rani utisci obogatiti emocionalnu sferu djetetova posebna iskustva, čine osnovu njegovog estetskog pogleda na svijet i doprinose formiranju moralnih smjernica.

Najvažniji zadatak odrasla osoba – pomoći djetetu da uđe u svijet umjetnosti, da ga upozna predivno. Posebno značenje u estetskom vaspitanju dece je njihovo upoznavanje sa umetničkim delima. I što prije dijete upozna ovaj svijet, to bolje. Veoma je važno da skrenete pažnju deteta ljepota priroda u svim njenim manifestacijama (lijepa jesenje lišće, svjetlucavi mraz zimi, raznobojna duga itd., uče dijete da osjeća priroda, da vidite njegove različite nijanse.

Kombinacija tri vrste umetnosti, muzike, slikarstva i poezije, omogućava deci da formiraju estetski stav prema svetu i promovišu ih umjetnički razvoj dijete koje koristi umjetnost na osnovu djela o zimi. Interakcija boja i zvukova, muzike i slikarstva postoji dugo vremena, kako u prirodi tako i u umetnosti. Aristotel je takođe pisao da boje u lepoti i harmoniji mogu da koreliraju jedna s drugom poput muzičkih harmonija.

Poezija širi ideje o okolini, razvija sposobnost suptilnog osjećanja umjetnička forma, melodiju i ritam maternji jezik. Poetski radovi izazivaju emocionalne emocije kod djece. odgovor. Čitanje i pamćenje pjesama omogućava djeci da shvate sazvučje i melodiju govora, a također rješava problem formiranja zvučna kultura govora: pomaže u ovladavanju sredstvima zvučne izražajnosti (ton, ton glasa, tempo, jačina glasa, intonacija, doprinosi razvoju jasne dikcije.).

U sličnoj kombinaciji Svijet umjetnosti, njegove slike mogu se najpotpunije i najpristupačnije prenijeti predškolcima pomoću moderne tehnike, tehnologija, IKT u kontekstu implementacije Saveznog državnog obrazovnog standarda za obrazovanje: u pjesmama, muzičkim djelima, slikovnim ilustracijama pjesnika, kompozitora, umjetnika. Ova kombinacija je posebno vrijedna pri provođenju tematskih slobodnih aktivnosti i odmora povezanih s godišnjim dobima s djecom.

S tim u vezi, smatrali smo primjerenim izvršiti zajednički projekat sa decom srednja grupa, njihovi roditelji, nastavnici i muzički direktor, i, kao rezultat projekta, izvođenje večeri muzika i poezija "Zima-Zima".

3. Cilj projekta: uzrok kod predškolaca kognitivni interes različitim vrstama umjetnosti, upoznati djecu sa osnovama poetskog, likovnog i muzičke kulture, probudite kreativnu inicijativu.

4. Zadaci:

Koristite elemente interpenetracije (integracije) u različite vrste umjetničke i estetske aktivnosti;

Ohrabrite djecu da žele slušati muzička djela, naučite da vidite sliku slikovita slika, u muzici i poeziji;

Razvijati djetetove umjetničke sposobnosti: muzičke, književne, likovne, pozorišne;

U interakciji sa porodicom osigurajte djetetovu umjetničku i estetsku kreativnost.

Očekivani rezultati:

1 . Proširuju se dječiji horizonti o umjetnosti: slikanje, muzika, poezija, formira se njihov umjetnički i estetski ukus;

2 . Dječji vokabular se obogaćuje i aktivira. leksička tema: "Zima"; poboljšava vještinu učenja pjesama napamet;

3 . Djeca će steći vještine javnog govora;

4. Roditelji će dobiti informacije o estetskom obrazovanju u predškolskog uzrasta i iskustvo zajedničkih praktičnih aktivnosti.

6. Vrsta projekta

* po dominantnoj djelatnosti: umjetnička i kreativna;

* po prirodi kontakata: zglobni;

* po prirodi sadržaja: složeni, integrisani;

* po broju učesnika: grupa;

* po trajanju: prosječno trajanje (3 sedmice)

7. Rokovi implementacije:(01/11/2018 – 01/31/2018) (3 sedmice)

8. Učesnici projekta: djeca srednje grupe (uzrast 4-5 godina, roditelji, učitelj, muzički direktor.

9. Oblik ponašanja: obrazovne aktivnosti, integrisana i sveobuhvatna nastava, razgovori, razgledanje slika na zimsku temu, dokolica, zabava, didaktičke tematske igre, samostalna aktivnost djeca, rad sa roditeljima.

10. Rad sa roditeljima:

1) Razgovor uključen roditeljski sastanak o umjetničkom i estetskom obrazovanju u životu djeteta“ Estetski razvoj dijete u porodici“;

2) Konsultacije za roditelje „Uticaj klasična muzika za razvoj djeteta“;

3) Konsultacije “Kako naučiti pjesmu za praznik”;

4) Izložba zajedničkih radova djece i roditelja na temu „Šetnja po zimskom parku“;

pripremni radovi: razgovori o karakterističnim znacima i znacima zime; izbor i učenje pjesama i pjesama o zimi; upoznavanje sa stvaralaštvom kompozitora i pesnika koji su pisali dela o zimi; slušanje fragmenata muzičkih dela na zimsku tematiku, izvođenje integrisane i sveobuhvatne nastave, odabir reprodukcija slika umetnika na zimska tema, učenje pjesama ruskih pjesnika o zimi za djecu, fotografije sa zimskim pejzažima, osmišljavanje izložbe crteža i zanata o zimi, dizajn music hall; pisanje scenarija i održavanje zajedničke večeri muzike i poezije itd.

12. Routing projekat:

Vrsta dječje aktivnosti

Čitanje (percepcija) fikcije Čitanje (percepcija) fikcije

Pregled slike “Zima” I. Šiškina; sastavljanje priče - opisa prema slici I. Šiškina "Zima"; - Čitanje priče N. Nosova „Na brdu“;

Sastavljanje priče „Zašto volim zimu?“;

Razgovor „Kako šumske životinje provode zimu u šumi“;

Čitanje i slobodno prepričavanje priče „Snježna lepinja“ N. Kalinine.

Takmičenje poezije o zimi.

Vrsta dječje aktivnosti

Integracija obrazovnih područja

Produktivne, kognitivne i istraživačke aktivnosti, društveni i komunikativni razvoj, kognitivno - govorni razvoj, umjetničko - estetski razvoj

Ručno rađena “Riblja kost” (od petlji);

Crtež “Jelove grane”;

Aplikacija "Prekrasna božićna drvca";

Crtež „Ko živi u zimska šuma»;

Ručni rad" Besplatna karta na božićno drvce“;

Modeliranje, izrada papirnatih igračaka za igru ​​uloga "Prodavnica" Božićni ukrasi»;

Crteži "Snjegovića" za poklone za djecu.

- „Kreativna radionica“ crtanje, modeliranje po nacrtu djece.

Igre uloga: “Prodavnica igračaka za božićno drvce”, “Imamo goste”.

Vrsta dječje aktivnosti

Integracija obrazovnih područja

Muzički i umjetnički. Razvoj govora Kognitivni razvoj Društveni i komunikativni razvoj

Zadaci:

1. Upoznajte decu sa delom velikog kompozitora P. I. Čajkovskog.

2. Doprinijeti razvoju dječjeg plesnog stvaralaštva;

3. Obogatite slušno i vizuelno iskustvo djece.

4. Negovati emocionalnu reakciju na muzička dela drugačije prirode;

5. Napravite scenario za zajedničko veče muzike i poezije „Zima-zima“

Slušanje radova: „Januar. Kod ognjišta“ P. I. Čajkovskog, „Decembar. Božićni praznik“ P. I. Čajkovskog, „Valcer „Mećava“ G. Sviridova, „Valcer snežnih pahuljica“ iz baleta „Orašar“ P. I. Čajkovskog.

Razgovori o prirodi muzike koju se sluša,

Ponavljanje zimskih pjesama i igara: (pjesma „Zdravo, Djeda Mraze“, igra „Grupa snijega“)

Razvoj plesne kreativnosti: „Valcer snježnih pahuljica“ P. I. Čajkovskog - plesna etida;

Ponavljanje prethodno naučenog muzičkog materijala: „Ples zvijezda i mjeseca“, „Igranje sa grudvom snijega“.

Gledajući slike o zimi:

“Zima u dvorištu” A. Averina, “Snegovi” N. Rogulina, “Došla je zima. djetinjstvo"

S. A. Tutunova,

"Pokraj kamina" Lisey Martin

Vrsta dječje aktivnosti

Integracija obrazovnih područja

Motor. Razvoj govora, Fizički razvoj, Kognitivni razvoj

Ples zvijezda i mjeseca;

Pesma "Zdravo Deda Mraze"

Igra, Razvoj govora, Fizički razvoj, Kognitivni razvoj, socijalni i komunikativni razvoj.

Igre na otvorenom: “Borba grudvama”, “Pahulje i vjetar”

Didaktička igra: "Šta se dešava ili ne dešava zimi"

13. Rezultat projekta.

Kao rezultat projekta, kod djece se razvilo postojano interesovanje za sagledavanje djela poetskih, umjetničkih i muzičkih žanrova, želja za proširenjem vidika na ovu temu, želja za identifikacijom i udubljivanjem u veze i odnose koji postoje u prirodi. U procesu upoznavanja sa muzikom, slikarstvom i književna djela, djeca su popunila leksikon, počeli su da se kompetentnije izražavaju, sa većim zadovoljstvom učestvuju u kolektivnom razgovoru; postojala je želja da se samostalno bavim kreativnošću, da izrazim svoja osećanja, pozitivan stav prema svetu. Sve to doprinosi razvoju estetske svijesti djece i formiranju njihovog pogleda na svijet.

Jedna od bitnih komponenti ovog projekta je likovno-estetski odgoj: usađivanje kod djece dobrog estetskog ukusa, želje da slušaju, promišljaju, prepoznaju, emocionalno reaguju, razumiju i kreativno se razvijaju. Djeca su se upoznala sa umjetničkim djelima na ovu temu razne vrste umjetnost - muzika, slikarstvo, poezija. Naučili su da primaju estetski užitak od komunikacije s ljepotom, postali su prijemčiviji, osjetljiviji i emotivniji. Djeca mogu vještije prenijeti svoja osjećanja: izrazima lica, gestovima u svojim pričama, crtežima, muzičkim i ritmičkim pokretima.

14. Finalni proizvod projekta

Zajedničko veče muzike i poezije "Zimuška - zima"

majstorska klasa" Zimsko veče" Vidi prilog

Veče muzike i poezije “Zimuška – zima”

Zajedničko slobodno vrijeme sa roditeljima i djecom srednje grupe

Cilj: otkrivajući djeci jedinstvenost kroz sintezu umjetnosti slika iz bajke zima.

Zadaci:

1. Sumirati znanja djece o zimi, konsolidirati nazive zimskih mjeseci, proširiti njihove vidike, obogatiti slušno i vizualno iskustvo predškolaca, poboljšati estetska percepcija Umjetnička djela, pomoći djeci da osjete ljepotu zimske prirode;

2. Nastavite da razvijate govor, mišljenje, percepciju, muzičko pamćenje, interesovanje dece za fikcija i klasična muzika;

3. Izgradite vještinu izražajno čitanje i javni nastup;

4. Probuditi interes za zajedničku komunikaciju djece i roditelja, razviti vještine u zajedničkim aktivnostima.

Oprema:

Projektor, platno, muzički centar,

Svijetleće zvijezde za ples (6 kom.)

Kostimi za plesne izvođače "Ples mjeseca i zvijezde",

Snježna kugla (velika lopta na naduvavanje prekrivena vatom,

Prezentacija “Zima” (slike: “Zima u dvorištu” A. Averina, “Sinovi” N. Rogulina, “Došla je zima. Djetinjstvo” S. A. Tutunova, “Kod kamina” Lizi Martin)

Muzički fragmenti: Valcer „Mećava” G. Sviridova, „Januar. Kod kamina" P. I. Čajkovskog, "Decembar. Božić" P. I. Čajkovskog, "Valcer snežnih pahuljica" iz baleta "Orašar" P. I. Čajkovskog.

Pesma „Zdravo, Deda Mraze“ V. Semenova,

Crtani film "Bila jednom ledena zima"

- “Ples mjeseca i zvijezde” (uvertira u mjuzikl “Jer zima je velika”

Shaidulova)

- materijal za primenu:

platnena krpa, PVA ljepilo, četka, makaze, griz, šabloni (jelke, prozor, okvir, za prozor, kvadrat, trougao, plavi A5 karton, papir u boji(zelene, smeđe, srebrne, crne, sjajne zvijezde.

Pripremni radovi: učenje pjesama o zimi, čitanje “zimskih” bajki “Morozko”, “Dva mraza”, “Gospodarica mećava”, slušanje klasičnih i moderna muzika o zimi itd.

Napredak događaja.

Dio 1 – uvodni

Zvuči „Božićni praznik“ P. I. Čajkovskog, deca i roditelji ulaze u muzičku sobu i sede na unapred pripremljena mesta. Slajd 1.

VODEĆI Dobro veče, momci! Dobro veče, dragi odrasli! Prvi put smo se okupili u muzičkoj dvorani sa ovom kompozicijom u novoj godini. Praznici su prošli, dočekali smo Novu godinu, Božić, Bogojavljenje, ali zima se nastavlja i čeka nas još mnogo zimskih dana. Ljudi, da li volite zimu? (Odgovor djece) I ja. To je moja omiljeno vreme godine. Uostalom, zimi je priroda nevjerovatno lijepa. Sve postaje bijelo i svjetluca. Drveće se oblači u pahuljastu snježnobijelu odjeću. Čini se da je sve okolo prekriveno bijelim pokrivačem, a zima crta bizarne šare na staklu. Mnogi pesnici su opevali lepotu i magiju zime.

Dio 2 – glavni

Naši momci takođe nisu stajali po strani i naučili su pesme o zimi za naš današnji susret. Pozdravimo prvog čitaoca.

POEZIJA:“Zima je došla” V. Fetisova, “Zima je zima” T. Bokova, “Zima” I. Surikova, “Zima” I. Tokmakova, “Zima nije daleko” T. Dmitrijeva, “Pometena snježna oluja” S. Jesenjina.

VODEĆI Molimo pogledajte ekran. Slajd 2. Ovo je slika umjetnika S. A. Tutunova „Došla je zima“ Koga vidimo? u redu, mali dječak koji zamišljeno stoji na prozoru. A van prozora se samo otvara izvanredna slika, jer je još juče uveče cijelo dvorište kuće bilo neupadljive tamnocrne boje, a danas isto dvorište izgleda snježno bijelo donji šal, pošto je sve okolo prekriveno snežno belim snegom. Bijeli snijeg kovitla se u velikim pahuljicama i pleše polako i vrlo tiho.

Poslušajmo pjesme o snijegu i snježnim padavinama koje smo naučili (imena dječjih čitača).

POEZIJA:“Snježne padavine” V., “Vesela zima je došla” I. Chernitskaya.

Naši momci su pričali o snježnim padavinama, a ispred prozora je počela prava mećava. Da čujemo kako ona sve pomete.

Svira “Blizzard” G. Sviridova, deca i roditelji slušaju muzički fragment T.

VODEĆI Znam da i sam želiš da pobijeliš lagane pahulje i zavrti se prekrasan ples. Izađite momci i izvedite valcer sa pahuljicama.

Ples “Valcer snježnih pahuljica” P. I. Čajkovskog iz baleta “Orašar” - improvizacija

Slajd 3

VODEĆI Po ovakvom vremenu želite da sjedite seoska kuća pored kamina i san. Zamislite mirno zimsko veče. Drva u kaminu slabo pucketaju. Toplina se širi po prostoriji. Ilustracija “Pokraj kamina”. Igra se fragment „Kod ognjišta“ P. Čajkovskog.

Voditelj govori u pozadini muzike. I pahulje padaju van prozora. Tako belo! Tako lijepo! I možete gledati kako padaju pahulje. Tako su lepe! Zamislimo sebe u ovoj sobi i slušajmo pjesme o pahuljama.

POEZIJA “Mi smo pahulje, mi smo pahuljice.” M. Lesna-Raunio; “Pahulje” I. Bursov.

Sly d 4

VODEĆI Ljudi gledajte dok smo sjedili i grijali se kraj vatre, ove ptice su doletjele do nas. Da li ih poznajete? Tačno! Ovo su burad. Zimi, kada je sve prekriveno snegom, teško je ne primetiti ovako lepo ptica pjevica. Poslušajmo (ime djeteta, pričat će o zimi i snijegovima.

POEZIJA: “Snijeg posvuda” A. Bordovs cue

VODEĆI Ljudi, znate li kako se zovu zimski mjeseci?

Djeca decembar, januar, februar.

VODEĆI Kako se zove prvi mjesec zime? decembar. (ime djeteta) će nam reći o ovom mjesecu.

PESMA: “Decembar” S. Ya. Marsh ak.

VODEĆI I poslušajmo pjesmu o februaru koju će nam (ime djeteta) reći.

PESMA: “Februar” (iz ciklusa “Cijele godine”) S. Ya. Marsh ak.

VODEĆI Februar je najsnežniji mesec zime, sa snežnim olujama i mećavama. Ali upravo ovog mjeseca možete igrati grudve snijega do mile volje, ići na sankanje, skijanje i klizanje.

Slajd 5.

Pregled slike “Zima u dvorištu” A. Averina.

VODEĆI Pogledajmo ovu sliku. Šta misliš da momci rade? Tako je, prave snjegovića. Nećemo praviti snjegovića, ali ćemo se igrati sa snježnom grudvom. Svi izađite u krug.

SNOWBALL PLAY(a/zapis s)

VODEĆI Momci i poštovani odrasli, poslušajte moju zagonetku.

Naši prozori su brušeni u bijelo

Noću je slikao.

Obukao je motku snijegom,

Vrt je bio prekriven snijegom.

Zar ne bi trebalo da se naviknemo na sneg?

Trebamo li sakriti nos u bundi?

Čim izađemo, viknemo:

Zdravo,. !

Pripremili su nam pjesmu o mrazu (dječija imena)

POEZIJA: „Mraz” V. Orlova, „Šetnja ulicom” S. Drozžina, odlomak iz pesme „Mraz, crveni nos” N. Nekrasova.

VODEĆI Hajde, momci, prisjetimo se kako smo upoznali Djeda Mraza i otpjevajmo pjesmu o njemu.

PJESMA-KOLO "Zdravo, Deda Mraze"

VODEĆI Da li biste sada voljeli biti u zimskoj šumi? Divite se snijegom prekrivenim rubovima i pahuljastim šapama od smreke? Zar se ne plašiš susreta sa medvedom? Tako je, zimi medvjedi spavaju u jazbini. Ali evo šta se desilo u jednoj šumi... Molimo pogledajte ekran.

CRTIĆ “Bila jednom ledena zima”

VODEĆI Takva se čuda ponekad dešavaju. A ja bih vas pozvao da slušate (ime djeteta), jer je pripremila pjesmu o zimskoj šumi.

Slajd 6.

POEZIJA: “Breza” S. Jesenjina, “Čarobnica zimi” F. Tjučeva.

VODEĆI: Da, zimi je izuzetno lepo! Vidi šta prelepe zvezde obasjao nebo! Izađi, mjesec, zvijezde, pokaži nam svoj lijepi ples!

PLES ZVJEZDA I MJESECA

Dio 3 – završni

VODEĆI Hvala, Moon, hvala ti, Zvezde! Hvala vam momci na ovako divnim pesmama o zimi. Hvala vam, dragi roditelji, što ste pomogli svojoj djeci da se pripreme za današnje poetsko veče. Danas, uz pomoć muzike, poezije i prelepe slike mogli osjetiti ljepotu zimske prirode. Da li vam se svidela naša muzička soba? Čega se najviše sjećate? (Odgovori djece i odraslih)

VODEĆI Ali naše veče se ne završava i pozivamo vas da učestvujete u stvaranju zajedničkog rada pod nazivom „Zimsko veče“. Možete pokazati svoju maštu i dočarati svoje utiske o onome što ste vidjeli u zajedničkom radu.

MASTER CLASS zajedno sa roditeljima izraditi radove od netradicionalnih materijala „Zimsko veče“.

VODEĆI daje detaljna uputstva o produkciji zajedničkog rada, emisije moguća varijanta nastup, na kraju manifestacije hvali i poziva sve da odu u centar muzičke dvorane i pokažu svoj rad.

VODEĆI Nadam se da ste uživali u ovoj večeri, u komunikaciji sa decom, u gledanju divnih slika i klasične muzike. Hvala vam na pažnji! Dodjite nam ponovo. Zbogom! Do novih kreativnih susreta!