Igre na otvorenom 1 kartoteka od 2 godine. Igre na otvorenom za malu djecu u vrtiću

Igre za drugu grupu male djece u vrtiću

Voz

Materijal. U složenijoj verziji igre: dvije zastave - crvena i zelena; daska širine 15-20 cm.

Napredak igre. Djeca stoje jedno pored drugog. Svako dijete predstavlja vagon, a nastavnik koji stoji ispred predstavlja lokomotivu. Lokomotiva zazviždi i voz počinje da se kreće - prvo polako, a zatim brže. Približavajući se stanici (unaprijed označeno mjesto), voz usporava i staje. Tada lokomotiva zazviždi i kretanje se nastavlja.

Upute za igru. U početku ulogu lokomotive igra učitelj, kasnije neko od djece. Bolje je organizirati voz bez kvačila, kako ne biste ometali kretanje djece.

Dok se pretvara da je voz, svako dijete može slobodno rotirati ručicama, pjevušiti i reći „čuj, čuj, čuj...“.

Nakon nekog vremena, brojni dodaci se mogu uvesti u ovu igru. Na primjer, neko može biti semafor, daju mu se dvije zastave - crvena i zelena: kada se podigne crvena zastava, voz staje, kada se podigne zelena zastavica, nastavlja da se kreće. (Djeca naizmjenično igraju ovu ulogu.)

Voz može voziti na „mostu“ – čvrsto ojačanoj dasci (djecu se može voziti samo ljeti, zimi se mogu okliznuti i pasti) ili između dvije linije koje su jasno označene na tlu ili snijegu. Ako vagon „iđe iz šina“ (neko pređe prugu), voz stane, vagon se odvoji radi „popravke“, onda se na njega prikači parna lokomotiva i ponovo šalje preko mosta. Tako dijete ponavlja pokret koji nije uspio.

Igra se može završiti na sljedeći način: voz je stigao sa putnicima u grad, svi idu u posjetu "dječjem vrtiću" (konvencionalno mjesto), gdje možete sjesti i odmoriti se od kretanja.

U budućnosti igri možete dodati sljedeće opcije: možete voziti vlakom do šume, u grad po igračke, na selo itd. Evo jednog od moguće opcije takva igra. Djeca idu vozom u šumu da beru bobice ili cvijeće (šetaju ili trče jedno za drugim). Nakon nekog vremena voz staje, a svi putnici beru bobice ili cvijeće, tj. sagnite se, čučnite, pretvarajte se da gledate itd. Zatim se djeca vraćaju kući. Ovom opcijom možete izbjeći unošenje komplikacija u kretanje vlaka, kako ne biste dosađivali djeci velikim brojem pravila.

Selim se na dachu

Materijal. Užad za spajanje „automobila“, mašinskih uređaja ili kao uzde (automobili mogu predstavljati stolice postavljene jedna za drugom). Kretanje voza (hodanje) može biti propraćeno pevanjem pesme „Vlak” N. Metlova.

Napredak igre. Djeca su podijeljena u dvije grupe: jedna grupa prikazuje djecu koja se kreću do dače vlakom, druga prikazuje autobus, kamion ili kočijaše s konjima.

Vlak možete prikazati na različite načine:

a) kretati se po gradilištu, hodajući jedan za drugim (ako se igra igra sredinom godine, možete dati užad za držanje);

b) sjediti na stolicama postavljenim jedna za drugom ili na klupama.

Dok voz putuje, kola čekaju u garaži (pravougaonik ocrtan na tlu), konji su u štali.

Čim se da znak da se voz približava stanici (zvono, zviždaljka ili riječ učitelja ili djeteta koje se pretvara da je šef stanice), automobili ili konji izlaze u susret djeci.

Kada se voz zaustavi, sva djeca se smjeste u automobile ili na konje (zavuku se ispod užeta kojim su kola raspoređena, odnosno „uzde“).

Kako se igra ponavlja, uloge se mijenjaju.

Upute za igru. Ova igra je teža od one gore opisane. Zahtijeva veliku nezavisnost i sposobnost čekanja. Za malu djecu koja su tek primljena u vrtić, ova igra bi bila preteška.

Ako se igra u mješovitoj grupi, starija djeca se mogu pretvarati da su kočijaši s konjima i automobilima koji dolaze po djecu, dok će najmlađa ići sa učiteljem u voz.

U procesu ukrcavanja u automobile nastavnik treba da aktivno učestvuje, izbegavajući gužvu i neprijatnosti koje će ometati kretanje dece. Da biste olakšali igru, svu djecu možete prevesti sa stanice u dva ili tri koraka u jednom automobilu.

Na ravnoj stazi

Napredak igre. Učiteljica poziva djecu u šetnju. Svi idu jedan za drugim govoreći:

na glatkoj stazi,

na glatkoj stazi,

Preko šljunka

Na kamenčićima, (Skaču na dvije noge.)

Preko šljunka

U rupu - tup... (Čučnu.)

Vau! (Ispraviti se.)

Ovaj tekst i odgovarajući pokreti se ponavljaju 2 puta. Tada djeca izgovaraju sljedeće riječi:

na glatkoj stazi,

Ravnom stazom, (hodaju jedan za drugim, lagano opuštajući tijelo, kao da su umorni.)

Noge su nam umorne.

Noge su nam umorne.

Evo naše kuće - (Trče do stolica na suprotnom kraju i sjedaju.)

Tamo mi živimo!

Upute za igru. U početku učitelj može sam izvoditi pokrete sa djecom, služeći im kao primjer. Kada se djeca upoznaju sa pravilima i pokretima, učitelj ne smije izvoditi pokrete, već samo izgovarati tekst, posmatrajući djecu i dajući im potrebne upute.

Sunce i kiša

Materijal. Stolice okrenute prema gore i prikazuju kuće (krugovi označeni na tlu). Tokom igre djeca pjevaju pjesmu “Sunce” (riječi A. Barto, muzika M. Rauchwerger).

Napredak igre. Kuće su smještene u polukrugu, na određenoj udaljenosti jedna od druge. Djeca su zajedno sa učiteljem u kućicama (čuče ispred sjedišta). Svi gledaju kroz prozor (u rupu na naslonu stolice). Gledajući kroz prozor, učiteljica kaže:

- Kakvo lepo vreme! Sad ću izaći i pozvati momke da igraju.

Izlazi na sredinu sobe i poziva sve igrače. Djeca istrčavaju držeći se za ruke, formiraju kolo i pjevaju pjesmu:

Sunce gleda kroz prozor,

Sjaji u našu sobu. (Pjevaju i hodaju u krugu.)

Pljeskaćemo rukama

Veoma smo sretni zbog sunca.

Top-top, top-top,

Top-top-top, (Tapu stojeći (melodija se ponavlja, ali bez riječi).)

Top-top-top,

Top-top-top.

Pljesak, pljesak, pljesak, pljesak. (Pljeskaju u ritmu melodije.)

Pljesak, pljesak, pljesak.

Pljesak, pljesak, pljesak.

Neočekivano za djecu, učiteljica kaže:

- Gledaj, pada kiša, požuri kući!

Svi žure na svoja mjesta.

- Slušajte kako kiša lupa po krovovima.

Učitelj, lupkajući savijenim prstima po sjedištu stolice, imitira zvuk kiše. U početku je kiša jaka, a zatim jenjava i postepeno potpuno prestaje.

“Sada ću pogledati kako je na ulici i nazvati te.”

Učitelj napušta svoju kuću, pretvara se da gleda u nebo i poziva sve:

— Sunce sija, nema kiše. Izađite u šetnju!

Sada možete ponovo igrati kolo ili slobodno trčati ispred stolica, plesati itd. Neočekivano za djecu (ali nakon dužeg čekanja) ponovo se daje znak „kiša pada!“ i svi bježe na svoja mjesta.

Igra se ponavlja nekoliko puta.

Pravila igre. Na znak "kiša pada!" morate trčati do mjesta, na znak "Sunce sija!" - idite na sredinu stranice. Izvodite pokrete prema pesmi.

Upute za igru. Igra se može igrati i u zatvorenom i na otvorenom. Umjesto stolica na zemlji možete napraviti krugove-kućice (izbaciti ih od šišarki ili nacrtati).

Preporučljivo je da sve kuće budu uključene jednaka udaljenost jedna od druge i nalazile su se u polukrugu ili oko malog prostora za kolo i slobodne pokrete.

Ubuduće možete uvesti pravilo: zapamtite svoje mjesto i vratite se samo svojoj kući. Učitelj se igra zajedno sa djecom, posebno na početku, kada je igra nova i nova za djecu.

S vremena na vrijeme, učitelj, uči djecu da budu samostalniji, daje samo signale bez izvođenja pokreta. Umjesto pjesme “Sunce” možete otpjevati drugu koja odgovara sadržaju igre.

Automobili

Materijal. Stolice, šolje od serso (mali obruči, krugovi od šperploče).

Kada igra postane teža: crvene i zelene zastavice.

Napredak igre. Na jednoj strani terena gdje se igra postavili su garažu (postavili su stolice i na njih stavili čaše sumpora, ili male obruče, ili krugove od šperploče koji bi mogli poslužiti kao volan). S druge strane, u prizemlju se ocrtava mali prostor - to je kuća u kojoj žive "vozači" (djeca).

Igra počinje pripremanjem za posao. “Vozači” se peru, piju čaj (kretanje je besplatno) i odlaze u garažu (prošetaju okolo 1-2 puta). Svaki „vozač“ stoji ispred automobila (blizu kruga). „Upravitelj garaže“ (vaspitač) provjerava da li je sve u redu i daje znak: „Pokreni motor!“ Lagano naginjući tijelo i oslanjajući se na klupu, djeca prave rotacijske pokrete rukama, govoreći „tr-tr-r“. "Idi!" - najavljuje učiteljica. Djeca uzimaju volane u ruke i trče po igralištu (područje gdje automobili mogu voziti unaprijed je ocrtano ili označeno gajtanom, zastavicama i sl.). Vozači mogu voziti u različitim smjerovima i naručivati ​​bez napuštanja ulice (za to predviđeno područje). “Menadžer” ostaje na mjestu i prati vožnju. Ako dođe do "nesreće" ili nekog poremećaja, "menadžer" može sam otići i sve riješiti ili poslati pomoćnika - nekog od momaka. “Automobili, u garažu!” - zove upravnik, vjerujući da su djeca već dovoljno trčala. Svi vozači moraju odmah da se vrate i stave auto na mesto, odnosno da sednu na stolicu. Zatim „menadžer“ obilazi mašine, proverava da li je sve u redu i ukazuje na potrebne popravke. (Ovo se radi radi odmora nakon trčanja.) Preporučljivo je izvršiti popravke različitim pokretima. Na primjer, možete pumpati zrak u gume (sjedeći mirno, djeca skupljaju šake, lagano ih podižu i spuštaju, govoreći „pš... pš...“ ili „s... s... s. ..") ; možete provjeriti brzinu za vožnju unazad (djeca, mirno sjede, okreću volan, govoreći „tr... tr...”); možete oprati auto (otresite haljine, pogladite ruke, noge, itd.); možete popraviti točkove (vezati labavu pertlu, navući čarape, itd.) Kada su se deca malo odmorila nakon trčanja, učiteljica saopštava da se „garaža zatvara“. Vozaci idu kuci. Igra može ponovo početi.

Pravila igre. Napustite garažu i vratite se u nju na vrijeme kada vam bude naređeno. Pokrete izvodite zajedno. Kako se težina povećava, uvodi se treće pravilo: gledajte kako se zastavice mijenjaju i zaustavljajte se kada se podigne crvena zastavica (uvodi se kada su djeca dovoljno upoznata s igrom).

Upute za igru. Raznolikost različiti pokreti tokom odmora pomažu da se djeca zainteresuju i privlače ih da se na vrijeme vrate u svoje mjesto.

Kasnije se u igru ​​može uvesti uloga policajaca - postavljaju se uz rubove stranice. Dobivši crvene i zelene zastave, „policajci“ ih podižu po uzoru na učiteljicu, koja ima iste zastave. Kada se podigne crvena zastava, automobili se zaustavljaju; Kad se upali zeleno svjetlo, oni voze. Vozač koji prekrši saobraćajna pravila plaća kaznu i udara dlanom o dlan policajca.

Zrakoplov

Materijal. Garland sa zastavama; zelene i crvene zastavice.

Napredak igre. Na jednoj strani platforme (prostorije) nalaze se klupe ili stolice. Ispred je razvučen vijenac sa zastavama i uređen luk. Ovo je aerodrom. Djeca su piloti. Sjede na stolicama i čekaju signal za početak leta. “Piloti, jeste li spremni za let?” - pita “šef aerodroma” (vaspitač). Djeca ustaju i odgovaraju: “Spremni!” “Pokreni motor!” - naređuje "šef". Djeca se vrte desna ruka, kao da pokreće motor, govoreći “tr-tr-r”. "Šef" podiže zelenu zastavu - možete letjeti. "Piloti" lete po celom lokalitetu u avionima različitim pravcima sve dok "šef" ne pokaže crvenu zastavu. "Piloti, letite nazad!" - zove učiteljica, podsećajući vas šta znači crvena zastavica. Svi se vraćaju na aerodrom i sjedaju na stolice.

Šef obilazi avione, pregledava ih i ukazuje koje su popravke potrebne (pogledajte igru ​​"Automobili"),

Zatim se ponovo daje znak za let i igra se ponavlja. Pravila igre. Zapamtite signale: kada se podigne zelena zastava, poletite, kada se podigne crvena, vratite se na aerodrom.

Upute za igru. Da biste olakšali igru, možete odmah dati znak za let bez pretvaranja da pokrećete motore. Ili zamijenite signale zastavicom s porukom “na radiju” (“Slušajte, slušajte! Piloti, vratite se!”).

Nakon nekog vremena, nastavnik bira jedno od djece za pomoćnika, prima i zastavice i zajedno sa učiteljem daje signale. To je razlog da djeca pokažu svoju samostalnost, kako bi se u budućnosti mogla igrati bez učešća nastavnika.

Ako se igra igra na otvorenom, potrebno je ograničiti područje na kojem je dozvoljeno letenje, inače će djeci biti teško pratiti signale.

Vrapci i auto

Napredak igre. U šetnji učiteljica skreće pažnju djeci na to kako vrapci lete, kako skaču, kako se razbacuju u različite strane kada prođe auto ili kada ljudi prilaze.

Podsjetivši djecu na njihova zapažanja, učiteljica nudi da se igraju vrapci. On ocrtava područje gdje vrapci mogu letjeti i skakati, postavlja klupe ili stolice uz rubove područja, govoreći:

— Vrapci će doletjeti ovamo kad stignu kola. Na drvetu i na krovu vrapci se ne boje da će ih automobil zgnječiti. Oni sjede i gledaju. Čim auto krene, vrapci će ponovo letjeti da traže žitarice i mrvice.

Učitelj se odmah dogovara sa djecom da će on biti auto, pokazuje djeci kako će auto proći i trubi.

- Tiho je u dvorištu, nema nikoga. Letite, vrapci!

Djeca istrčavaju do sredine i pretvaraju se kako vrapci lete i skaču. Odjednom se čuje bip i „automobil“ vozi preko lokacije. “Vrapci” brzo trče i sjedaju na klupe. Da bi se djeca malo odmorila, učiteljica se malo „vozi“ s kraja na kraj ili oko igrališta i odmiče se u stranu. Djeca opet trče u sredinu. Ovo se ponavlja nekoliko puta.

Pravila igre. Trčite do klupa kada se pojavi automobil, vratite se na sredinu stranice kada nestane.

Upute za igru. Da se djeca ne bi umorila, možete u igru ​​uvesti niz mirnih radnji - na primjer, vrapci sjede, čiste im perje (otresu se), cvrkuću sjedeći na granama (na klupama) itd.

žabe

Materijal. Prilikom uvođenja dodatka: klupa ili daska.

Napredak igre. Učitelj čita pjesmu, djeca izvode odgovarajuće pokrete.

Evo žaba duž staze

Skaču ispruženih nogu. (Skaču po sajtu.)

"Kwa-kwa-kwa, kwa-kwa"

Skaču ispruženih nogu. (Zaustavite se, odmorite, a zatim skočite, krenuvši prema dasci za penjanje ili balvanu visine 10-15 cm.)

Od lokve do humka,

Da, skači za muvom. (Penju se na dasku, odmaraju se, pretvarajući se da čuju muhe kako zuju.)

Ne žele više da jedu, skaču nazad u svoju močvaru. (Skaču sa daske kao da hvataju muhe.)

Igra počinje ponovo.

Upute za igru. Za relaksaciju možete uvesti sljedeći dodatak: žabe sjede na „kvrgi“ (na klupi, dasci ili travi) i sunčaju se na suncu. Ovu igru ​​je najbolje igrati u malim grupama. Na primjer, možete podijeliti djecu u dvije grupe: neke žabe odmaraju se u svojoj močvari (krug u kojem možete sjediti na travi ili na klupi), druge skaču i hvataju muhe. Tada se uloge mijenjaju.

Djeca bi trebala postepeno razvijati veću samostalnost kada igraju ovu igru. Na primjer, učitelj bira jedno od djece - on će voditi "žabe" u lov na muhe, a on sam prati njihove pokrete i izgovara tekst. Učitelj može igrati ulogu ždrala ili čaplje, kada se pojavi, žabe se sakriju u močvaru (trče u krug). U ovakvu igru ​​nije potrebno uvoditi hvatanje kako se djeca ne bi umorila, jer je igra već bogata pokretima. U ovom slučaju, pojava čaplje, koja obilazi žabe, ali ih ne hvata, neophodna je da se produži odmor od pokreta (žabe ne ispuze iz močvare dok čaplja ne ode) i da se djeca podstaknu na samostalno akcija: oni sami moraju smisliti šta da rade, gde da se sakriju kada možete izaći iz močvare.

Kokoši i pilići

Napredak igre. Učiteljica kaže djeci:

— Majka kokoš je izašla sa svojim pilićima u šetnju. Pilići su mali, žuti, trče oko kokoške, kljucaju zrna. „Pijte, pijte, pijte vodu! Pijte, pijte, pijte vodu! - pilići cvile i razbacuju se u različitim smjerovima. A kokoš se boji da će se kokoške izgubiti. Čim se malo odmaknu, ona ih zove: "Kle, klee - svi mi dođite!" Kle, cle - svi dođite k meni!

Učiteljica prikazuje kokošku, a djeca piliće. Kokoška sjedi na stolici ili na tepihu, pilići oko nje u uskoj grupi. Kokoš drijema, a kokoške se polako razilaze u raznim smjerovima, šetaju, kljucaju i govore: „Pi, pij, pij vodu!“ Trebamo pustiti djecu da hodaju i trče malo po cijeloj sobi ili igralištu.

Kokoš se probudila, ali nije bilo kokošaka. Zove ih zajedno: "Kle, klee - svi mi dođite!" Pilići trče kada ih pozovu.

Zatim se igra ponavlja.

Pravila igre. Pilići hodaju ili trče po cijeloj prostoriji ili području. Sve kokoške treba da dotrče kad se kokoš javi.

Upute za igru. Ova igra je dostupna i najmlađoj djeci. Ako se izvodi u dvorištu, potrebno je ocrtati granice prostora gdje kokoši mogu hodati i trčati. Nacrtane linije će predstavljati ogradu. Ako se djeca gomilaju oko učiteljice, treba im objasniti da kokoške najviše vole da traže crve i mušice ispod ograde - to će djecu potaknuti da se kreću po cijelom prostoru.

Prilikom ponavljanja igre radi razvijanja veće samostalnosti, uloga kokoške dodjeljuje se jednom od djece. Ali u isto vrijeme, nastavnik mora pronaći zgodan način reci kokoši kada da pozove piliće. Na primjer, može preuzeti ulogu mačke koja će svojim mjaukanjem probuditi kokošku, ili šteneta koje će dotrčati i zalajati itd.

Pilići u bašti

Materijal. 4 štapa; kabel; blok postolja.

Ako se igra igra u zatvorenom prostoru, umjesto štapova, gajtana i postolja koristi se građevinski materijal.

Napredak igre. Povrtnjak se pravi od štapova i za njih vezanog gajtana. „Kokoške“ (deca) žele da uđu u to. Štapove treba pričvrstiti na postolje-blokove kako se ne bi prevrnuli kada se “kokoške” zavuku ispod ograde (ispod užeta). S jedne strane ostavljaju mjesto bez ograde, tako da je zgodno pobjeći iz vrta.

Učitelj igra čuvara. Sjedi u kolibi na rubu vrta (na stolici ili klupi), zatvara oči, kao da spava. „Kokoške“ se zavlače ispod ograde (ispod užeta) i počinju da kljucaju, trče po bašti i kuckaju. Čuvar se budi (nakon što je malo sačekao) i tjera ih iz bašte: “Šu, šu,” i pljesne rukama.

“Kokoške” pobjegnu, a “čuvar” obiđe baštu da vidi ima li negdje još jednog pilića i vrati se svojoj kući.

Igra se ponavlja.

Pravila igre. Kada čuvar pljesne rukama i kaže „pu, šu“, treba da pobegnete iz bašte. Morate se zavući ispod užeta ne dodirujući ga.

Upute za igru. Prvo, povrtnjak se može nacrtati na tlu linijama, a zatim će se samo trebati pridržavati prvog pravila. Tada možete zakomplikovati igru ​​uvođenjem drugog pravila. Ako se igra igra u zatvorenom prostoru, ograda se može napraviti od građevinski materijal(u jednom redu) za preskakanje djece (visina 8-10 cm). S jedne strane morate napraviti izlaz iz kojeg će kokoši pobjeći.

Uloga čuvara se postupno prenosi na djecu: prvo ih možete uključiti kao pomoćne čuvare (da zajedno otjeraju kokoši), a zatim tu ulogu možete prenijeti u potpunosti.

Shaggy dog

Napredak igre. Učiteljica se pretvara čupavi pas. Djeca “žive” u istoj kući (ocrtani pravougaonik ili prostor ograđen klupama) ili u različitim kućama (sjede na stolicama).

“Čupavi pas” žvače kost, zatim sjeda u svoju štenaru (na stolicu) ili legne na tepih i zaspi (zatvori oči).

Tada djeca, držeći se za ruke i formirajući jedan lanac, prilaze mu izgovarajući sljedeće riječi:

Ovdje leži čupavi pas,

Sa nosom zarivim u šape.

Tiho, tiho laže,

On ili drijema ili spava.

Hajdemo do njega i probudimo ga

I da vidimo da li će se nešto desiti?

“Pas” se u ovom trenutku ne bi trebao pomicati, čak ni kada ga lagano dodiruju, možete ga pomilovati tek kada završite s izgovorom rime.

Neočekivano za djecu, "pas" otvara oči i laje, a djeca bježe i skrivaju se u svojoj kući. Pas trči, laje i opet leži. Djeca ponovo napuštaju svoju kuću i igra počinje iznova.

Pravila igre. Djeca ne diraju psa dok ne završe izgovaranje teksta. Pas se ne miče dok se ne dodirne.

Upute za igru. Važno je izračunati udaljenost između dječje "kućice" i "kubice" tako da joj djeca ne prilaze prije nego što tekst završi. U suprotnom će im biti teško odoljeti da prije vremena dodirnu psa. Tada neće biti reda u igri.

Djecu treba postepeno učiti da ne bježe prije vremena, odnosno da razvijaju hrabrost i izdržljivost. Kada igrate ovu igru ​​sa starijom djecom, možete smanjiti udaljenost do odgajivačnice, uvesti hvatanje (pas hvata djecu), ostala pravila ostaju ista.

Uloga psa se postepeno prenosi na djecu.

Medved i pčele

Materijal. Heksagonalna ograda.

Napredak igre. Ograda koja stoji na lokalitetu prikazuje košnicu u kojoj žive "pčele" (djeca). Učitelj se u ulozi medvjeda skriva iza drveta ili grma.

"Pčele" lete iz košnice da skupe med. Oni lete po okolini i zuje. Odjednom se pojavljuje "medvjed". Hoda, njiše se s jedne noge na drugu, njuši med. Kada se on pojavi, "pčele" lete u košnicu (u šesterokut), a "medvjed" prilazi košnici i pokušava šapom zagrabiti med. „Pčele“ zuje i bodu medveda (pokušavaju da dodirnu ruku učitelja kada je stavi između prečki). Učitelj se pretvara da su ga pčele ubole, trese mu „šapu“ i bježi. Pčele ponovo lete po med i igra se ponavlja.

Pravila igre. Kada se pojavi medvjed, odletite u košnicu (trčite do šesterokutne ograde), a kada ode, odletite po med. Obletite cijeli prostor i nemojte se gužvati u blizini ograde.

Upute za igru.“Medvjed” treba da se sakrije od košnice kako se jarad ne bi plašio trčati po cijelom području. Da biste ih naučili da budu hrabriji i bježe iz košnice, možete nacrtati vrt (pravougaonik) na tlu na suprotnoj strani šesterokuta od šesterokuta (otprilike 25-30 koraka), gdje "pčele" lete za med.

Medvjed mora pčelama dati priliku da se sakriju u košnici - njegovi pokreti su nežurni, mirni, živopisno oslikavaju sliku gurmanskog medvjeda s klupskim nogama.

Sivi vuk

Napredak igre. Jednog od igrača odrede kao vuka i odvedu ga u jazbinu (za to je ocrtan dio prostora), ostala djeca prikazuju koze kako pasu na livadi, grickaju travu i govore:

Štipamo, štipamo travu,

Ne bojimo se vuka

Hajde da pojedemo sve mrave

Pobjegnimo brzo.

Nakon što je izgovorena zadnja riječ, “vuk” iskače iz jazbine i hvata koze. Kada vuk uhvati dvije koze, imenuje se novi vuk i igra počinje iznova.

Pravila igre. Trčati i hvatati treba tek nakon što je pjesma izrecitirana do kraja.

Upute za igru. Ovu igru ​​treba igrati u proleće ili leto, kada se deca ne stide viška odeće i kada mogu bezbedno da skaču i trče u grupi. Igra zahtijeva više izdržljivosti i samostalnosti od prethodnih, jer je ovdje uveden ribolov. Osim toga, sama djeca moraju zapamtiti pravila igre i redoslijed radnji; u prethodnim igrama učiteljica ih je podsjetila na predstojeće radnje.

Kada se djeca upoznaju sa igrom, važno je da se učitelj s njima ponaša kao koza i izgovori tekst. Svojim primjerom pomoći će djeci da shvate pravila igre. Ubuduće učešće učitelja u ovoj ulozi nije neophodno - on može biti vuk ili baka koja tera koze na ispašu. Posljednja uloga omogućava sudjelovanje u igri samo za zadovoljstvo djece, koja u osnovi samostalno izvode sve pokrete i poštuju pravila igre. Potrebna im je pomoć uglavnom u odabiru ko će biti vuk. To može biti onaj koga je imenovao prethodni vuk ili sva djeca, ili onaj koji je izabran pomoću brojalice.

Bubble

Napredak igre. Djeca stoje u uskom krugu i „puvaju mjehur“: pognute glave duvaju u šake, naslagane jedna ispod druge - cijevi. Istovremeno se uspravljaju i udišu zrak, a zatim, ponovo se sagnuvši, izgovaraju "f-f-f", upuhujući zrak u svoju cijev (radnja se ponavlja samo 2-3 puta). Sa svakim naduvavanjem, deca se povlače korak unazad, kao da se mehur malo naduvao. Zatim se svi pridružuju za ruke i postepeno proširuju krug, krećući se unazad i izgovarajući sljedeće riječi:

Raznese se, balončić,

Digni se, veliki...

Ostani ovako

Nemoj eksplodirati.

Dok djeca izgovaraju tekst, formira se veliki, rastegnuti krug. Učitelj kaže da je balon ispao lep, veliki i ide da proveri da li je mehur dobro naduvan i jak (spaja ruke najbližih komšija i ulazi u krug). Učitelj dodiruje svaki par spojenih ruku i u jednom trenutku stane i kaže: „Vazduh, izađi.” Sva djeca, ne puštajući ruke, trče u centar govoreći “ts...ts...”. Zatim se balon ponovo naduva i igra se ponavlja iznova.

Kada se ponovi, igru ​​možete završiti drugačije. Možete reći: "Mjehur je pukao." Tada djeca lome svoje sklopljene ruke i čučnu, govoreći "pljesak!" i pljeskaju rukama. Učitelj ide da popravi mehur: obiđe djecu i dodirne svako, dijete koje je učiteljica dodirnula ustaje i dolazi u centar. Postepeno će se ponovo formirati mali krug i možete početi igru ​​iznova.

Upute za igru. Ova igra posebno dobro funkcionira u mješovitoj grupi gdje su starija djeca, ili u slučajevima kada djeca dolaze u posjetu djeci senior grupa i igrati zajedno.

Možete igrati samo s djecom, ali ovo nije igra s kojom biste trebali započeti svoje prve grupne igre s pravilima.

Bolje je uvesti djecu u igru, počevši je s malom grupom tokom šetnje, a zatim postepeno uključiti ostalu djecu (kretanje unazad u krugu je obično teško za djecu – oni prekidaju krug, a harmonija igra je poremećena).

Sustići medveda

Materijal. Veliki medo.

Napredak igre. Učitelj ima medveda u rukama. Dolazi do djece koja sjede na stolicama i kaže:

- Sad će medved pokazati ko će ga uhvatiti.

Obilazi djecu i dodiruje 2-3 djece svojom medvjeđom šapom. Slijedi naredba “Uhvati medvjeda!” i učitelj trči s medvjedom u naručju, a odabrana djeca ga sustižu.

Nakon što je malo potrčao, učitelj dozvoljava da bude uhvaćen. Oni koji uhvate medvjeda uzimaju ga za šape i vode djeci. Medvjed opet pokazuje koga da sustigne. Tako se sva djeca naizmjenično hvataju medvjeda. Postepeno se broj hvatača povećava tako da ne morate dugo čekati na svoj red.

Na kraju sva djeca uhvate medvjeda. Učiteljica kaže:

- Sad će medvjed odmoriti, umoran je od trčanja.

Igra se završava.

Pravila igre. Samo oni koje je medvjed dodirnuo mogu sustići. Oni koje medvjed nije izabrao moraju mirno sjediti na klupi i čekati svoj red.

Upute za igru. Ova igra se može igrati u zatvorenom prostoru ili, po toplom danu, u dvorištu. Učitelj ne treba da trči veoma brzo i ne naročito daleko. Nova djeca moraju svaki put da sustignu.

Trči do mene

Napredak igre. Djeca sjede u redu na stolicama blizu jednog od zidova sobe ili na rubu igrališta. Učiteljica se udaljava od djece i kaže:

- Trči do mene!

Istovremeno ih doziva rukama:

- Trči, trči, trči!

Djeca trče, a učiteljica ih grli raširenih ruku i govori:

- Jeste li dotrčali?! Pa, sad beži nazad.

Djeca trče do stolica i sjedaju na njih.

Kada su se svi smirili i odmorili, učitelj ponovo zove:

— Jeste li se odmorili? Pa, trči opet do mene!

Igra se ponavlja.

Pravila igre. Trčite samo kada vas učitelj pozove. Kada ona kaže da trčiš nazad, moraš otrčati do stolica i sjesti.

Upute za igru. Ova igra je vrlo primitivna u svojim pokretima i pravilima. Istovremeno, dobro organizira djecu i pričinjava im zadovoljstvo. Ovu igru ​​možete igrati sa najmlađom djecom koja prvi put ulaze u vrtić.

U budućnosti mu možete napraviti razne dodatke koji će poslužiti kao odmor nakon trčanja i dodati mu raznolikost. Na primjer, kada djeca sjednu na stolice, učiteljica im ide u posjetu. Djeci nudi:

- Pokaži mi svoje olovke.

Djeca ispruže ruke, a učiteljica za svaku osobu „stavi slatkiše“ (lagano pljesne dlanom). Drugi put traži da im pokaže noge i, dodirujući im kolena šakom, kaže „kuc, kuc!“ Ostatak igre se igra kako je gore opisano.

Opcija igre. Djeca sjede na stolicama. Učiteljica se udaljava i zove:

- Trčite do mene, konji!

Djeca trče do učitelja, podižući noge više. Drugi put učiteljica zove zečiće, a djeca skaču na dvije noge prema njoj (treba im se približiti). Po treći put učitelj zove mačiće, a djeca trče k njemu na sve četiri.

Ova opcija je složenija u svojim pokretima i izvodi se kod starije djece. Kada se igrate sa mlađom decom, neki pokreti se mogu zameniti ako se čine teškim. Na primjer, umjesto konja mogu doletjeti ptice, umjesto zečeva mogu dotrčati kokoši itd.

Lopta

Napredak igre. Igra se zimi igra na otvorenom sa pojedinačnom decom koja žele da se zagreju.

Dete, pretvarajući se da je lopta, skače u mestu na dve noge, a učiteljica, praveći pokrete dlanom gore-dole iznad njegove glave, kaže:

Moja vesela zvonka lopta,

Gde si pobegao?

Crvena, žuta, plava...

Ne mogu da pratim tebe...

Nakon ovih riječi lopta bježi, a učitelj ili ko god on imenuje je hvata. Ako se više djece igra, oni stoje oko lopte i skaču s njom. Kada lopta pobjegne, djeca je hvataju. Ko je prvi uhvati, postaje lopta i odlazi u sredinu kruga.

Upute za igru. Možete igrati bez hvatanja, tada učitelj koristi druge riječi:

Siva žvakaća lopta

Skače i skače bez oklevanja.

Nisko, nisko, nisko, nisko,

Veoma blizu zemlje!

Oznake sa trakama

Materijal. Raznobojne trake prema broju igrača.

Napredak igre. Na leđima svakog od djece koja se igraju (na kragnu) je pričvršćena traka. Učitelj postaje oznaka. Djeca bježe na sve strane, a tag ih hvata. Učiteljica pušta djecu da malo trče, a zatim izvlači vrpcu sa jedne od dječijih kragni. Onaj ko izgubi svoju traku postaje etiketa, a učitelj mu pričvršćuje traku za pojas. Petnaestica izvlači tuđu traku i pričvršćuje je za okovratnik, a nova Petnaestica hvata djecu itd.

Pravila igre. Djeca bježe od etikete, ne dozvoljavajući mu da izvuče vrpcu. Onaj ko izgubi svoju traku postaje tag.

Upute za igru. Ova igra uči djecu da bježe od hvatača, dok se oni obično, naprotiv, motaju oko njega kako bi bili brže uhvaćeni. Osim toga, djeca vole trčati okolo sa raznobojnim "repovima" koji lete, koji igru ​​čine šarolikom i posebno zabavnom.

Ko će brže stići?

Stvar l. Zastava kao vodič (možete koristiti drvo ili grm u šetnji).

Napredak igre. Sva djeca stoje u jednom redu. Učitelj im pokazuje na drvo ili zastavu koja je svima vidljiva i kaže:

- Ko će brže trčati do jelke (breza, zastava i sl.)?

Djeca (zajedno sa učiteljem) pljesnu rukama 3 puta i trče. Zatim se vraćaju, i igra se ponavlja, ali se menja mesto gde treba da se pokrenu (zastava se pomera na drugo mesto, umesto jednog drveta se obeležava drugo itd.).

Pravila igre. Treba trčati do naznačenog mjesta. Prije trčanja, trebate pljesnuti rukama 3 puta.

Upute za igru. Igra se može igrati na otvorenom drugačije vrijeme godine. Ljeti možete trčati do cvijeća koje su djeca sakupila u buketima i složila u niz (sa razmacima) na travi ili na klupi.

Igru možete povezati s razlikovanjem drveća (jednom trčite do jelke, drugi put do breze). Djeca moraju biti slobodnije raspoređena kako se ne bi ometala dok trče. Potrebno je postepeno osigurati da djeca slijede drugo pravilo igre i da ne trče dok ne pljesnu 3 puta.

Ako ima puno igrača, mogu se podijeliti u dvije grupe: jedni trče, drugi odmaraju i gledaju. Kada prva grupa stigne na željeno mjesto, mogu se tamo sjesti i opustiti nakon trčanja. Istovremeno će pratiti ko prvi stigne od djece druge grupe.

Udaljenost treba biti mala, otprilike 25-30 koraka, kako se djeca ne bi umorila.

Prostor na kojem djeca trče mora biti ravna, bez panjeva i rupa. Djecu treba upozoriti da paze na korak kada trče. Ako su djeca jako mala, u igri se mijenja: potrebno je reći ne "ko će prvi trčati", već "idemo do zastave" (ili cvijeća, itd.), stavljajući naglasak ne na brzinu , ali o tome kuda pobjeći.

Ako se igra igra prvi put, učitelj mora prvo prošetati sa decom do mesta gde treba da trče, kako bi svi razumeli šta se od njih traži. Možete zamoliti 1-2 djece da trče do ovog mjesta i vide gdje trče.

Igra s loptom

Materijal. Svijetla velika lopta.

Opcije igre

1. Djeca sjede na podu u krug i kotrljaju loptu jedno prema drugom. Učitelj pokazuje djeci kako da gurnu loptu s obje ruke tako da se kotrlja u pravom smjeru.

2. Djeca stanu u polukrug, a učitelj im jedan po jedan baca loptu. Ako dijete uhvati loptu, ono čučnu i kotrlja loptu natrag učitelju. Ako je ne uhvati, trči za loptom i donosi je učitelju.

3. Učitelj uzima loptu i poziva 2-3 djece da se igraju s njom. Djeca stoje naspram učitelja na udaljenosti od 80-100 cm. Učitelj baca loptu jednu po jednu, komandujući "Uhvati!" Djeca hvataju loptu i vraćaju je učitelju.

Upute za igru. Igra je živahnija sa grupom od 8-10 ljudi.

Poželjno je da kuglice budu drugačije. Ako to nije moguće, uvodi se pravilo - sustići bilo koju loptu ne razaznajući ko ju je bacio.

Posjetite lutke

Materijal. Lutke (prema broju igrača).

Napredak igre. Lutke (8-10, prema broju igrača) sjede na stolicama na tepihu. Pozvavši djecu da se igraju, učiteljica kaže da će sada ići u posjetu lutkama i pokazuje gdje lutke sjede. Djeca, zajedno sa učiteljicom, mirno prilaze lutkama i pozdravljaju ih. Učiteljica nudi da uzme lutke i zapleše s njima. Nakon što su malo poskočila s lutkama, djeca ih stavljaju na mjesto i vraćaju se „kući“.

Prilikom ponavljanja igre djeca mogu otići u posjetu medvjedima i zečevima (učitelj ih prvo smješta u drugi dio prostorije). Djeca se vraćaju “kući” sa ovim igračkama i igraju se s njima kako žele.

Gdje zvoni?

Materijal. Bell.

Napredak igre. Djeca stoje okrenuta prema zidu. Asistent nastavnika se krije na drugom kraju sobe i zvoni. Učitelj kaže djeci: “Slušajte gdje zvoni i pronađite zvono.” Kada djeca pronađu zvono, učiteljica ih pohvali, a zatim ih zamoli da se ponovo okrenu prema zidu. Pomoćnik nastavnika ponovo zvoni, skrivajući se na drugom mjestu.

duž staze (puta)

Materijal. Kada se igrate u zatvorenom prostoru: nekoliko zastava ili igračaka.

Napredak igre. Učitelj poziva djecu k sebi i pokazuje koja je glatka staza nacrtana (dva paralelne linije na udaljenosti od 20-30 cm). Zatim se djeca pozivaju da prošetaju ovom stazom, ali da ne idu dalje od linije. Djeca slijede jedno drugo u jednom smjeru i vraćaju se istim redoslijedom.

Ovu igru ​​je dobro igrati napolju. Bolje je u igru ​​uključiti 5-6 ljudi istovremeno kako se djeca ne bi sudarala.

U jesen možete usmjeriti stazu do drveta na mjestu, pozivajući djecu da prošetaju po njoj i donesu 2-3 lista. Ovo će oživjeti igru. U zatvorenom prostoru možete postaviti zastavice ili neke igračke na kraj staze kako bi ih djeca mogla donijeti.

Pravila. Kada se krećete duž staze, nemojte ići dalje od linije. Krećite se naprijed-nazad istim redoslijedom, bez naguravanja.

Na mostu preko potoka

Materijal. Daska dužine 2-3 m, širine 25-60 cm.

Napredak igre. Učitelj povlači dvije linije (užad se može koristiti u zatvorenom prostoru) i govori djeci da je ovo rijeka, a zatim preko nje stavlja dasku, most, i predlaže:

- Hajde da naučimo da hodamo po mostu!

Uočavajući da djeca hodaju samo po tabli, a da se ne sudaraju, učiteljica ih podsjeća da moraju hodati pažljivo kako ne bi pali u rijeku. Djeca hodaju duž table u jednom smjeru, a u drugom 2-3 puta.

Pravila. Pažljivo hodajte po mostu, trudeći se da ne padnete "u rijeku" i da ne gurnete.

Ponesite zastavu (prekoračite štap)

Materijal. Zastavice (prema broju igrača).

Napredak igre. Okupivši grupu djece (4-6 osoba), učiteljica im pokazuje zastavice i poziva ih da se igraju s njima. Djeca stoje blizu linije povučene na određenoj udaljenosti od zida. Na suprotnu stranu igrališta (prostorije) nastavnik postavlja stolicu i na nju postavlja zastavice. Štapovi (2-3) su položeni između linije i stolice na udaljenosti od 1 m jedan od drugog. Učitelj naizmjenično poziva one koji će slijediti zastavu i pazi da svi pažljivo pređu prepreke. Uzevši jednu zastavicu sa visoke stolice, dijete se vraća istim putem.

Kada se sva djeca vrate sa zastavicama, učiteljica im nudi da ih podigne i maršira (učitelj može ritmično udariti u tamburu ili reći „jedan-dva, jedan-dva”).

Zatim se igra sa drugom grupom djece.

Pravila. Samo imenovana osoba treba da prati zastavu. Uzmi samo jednu zastavu sa stolice.

Uhvati loptu

Materijal. Korpa sa loptama (broj loptica odgovara broju učesnika).

U ovoj verziji igre umjesto loptica koriste se raznobojne drvene ili plastične kuglice.

Napredak igre. Učitelj pokazuje djeci korpu sa loptama i poziva ih da stanu pored nje uz jednu stranu igrališta. Zatim sa riječima "sustigni jaja!" izbacuje ih iz korpe, pokušavajući da ih natjera da se kotrljaju u različitim smjerovima, dalje od djece. Djeca trče za loptama, uzimaju ih i stavljaju u korpu.

Igra se ponavlja.

Opcija igre. Lopte se biraju za igru različite boje. Stavljajući ih u korpu, učiteljica poziva djecu da vide koje lijepe lopte ima i imenuje koje su boje. Zatim ih izlije riječima:

- Tako su se loptice kotrljale... Sustignite ih i vratite u koš.

Djeca trče za loptama i nose ih u koš.

Prilikom ponavljanja igre nastavnik imenuje ko je koju loptu donio: crvenu, žutu itd.

Sa plastičnim loptama igra se može igrati i na terenu i na čistini; Bolje je igrati se poliranim drvenim kuglicama u zatvorenom prostoru na tepihu kako ih ne bi pokvarili.

Učitelj pazi da se djeca ne skupljaju, već trče po cijelom igralištu (svako dijete trči svojim tempom).

Upute za igru. U početku se igra s malom grupom djece, postepeno se broj igrača povećava.

Sunčani zečići

Materijal. Ogledalo.

Napredak igre. Okupivši grupu djece oko sebe, učitelj pomoću ogledala ispali sunčevu zraku na zid i kaže:

Sunčani zečići

Igraju na zidu

Namamite ih prstom

Oni će dotrčati do tebe.

Nakon pauze, daje znak: "Uhvati zeca!" Djeca trče do zida i pokušavaju uhvatiti zečića kako im klizi ispod ruku.

Uhvati me

Napredak igre. Djeca sjede na stolicama postavljenim uz jedan od zidova sobe ili uz bočnu stranu igrališta. "Shvati me!" - čuje se naredba nastavnika, on trči na suprotnu stranu mjesta. Djeca trče za njim, pokušavajući da ga uhvate. Opet se čuje komanda: "Shvati me!" - i učitelj trči u suprotnom smjeru, djeca ga opet sustižu. Nakon dva trčanja, djeca sjedaju na stolice i opuštaju se. Zatim se igra nastavlja.

Upute za igru. Ovu igru ​​je najbolje igrati s malim grupama djece: dok se jedna grupa igra, druga gleda, djeca mijenjaju uloge.

Mačka i miševi

Materijal. Gimnastičke ljestve ili gajtana; velika stolica ili panj.

Napredak igre. Igra se sa malom grupom djece u prostoriji (na tepihu) ili na travnjaku prekrivenom mekom travom.

Pomoću gimnastičkih merdevina postavljenih na njenu ivicu ili užeta, ogradi se mesto za „miševe“ (decu). Jedno od djece je označeno kao mačka. Ona sjedi na velikoj stolici ili panju. “Miševi” sjede u rupama (iza ljestava ili uzice).

Učiteljica kaže:

Mačka čuva miševe

Pretvarala se da spava.

“Miševi” puze iz svojih rupa (penju se između letvica ljestava ili se zavlače ispod konopa) i počinju trčati. Nakon nekog vremena učiteljica kaže:

Tiho, miševi, ne pravite buku,

Mačku nećeš probuditi...

Ovo je signal mački: ona ustaje sa stolice, stane na sve četiri, savija leđa, glasno kaže „mjau“ i počinje da hvata miševe koji ulete u svoje rupe.

Pravila. Ponašajte se prema rečima pesme. Bježite od "mačke" iza gimnastičkih ljestava ili zategnutog užeta.

Upute za igru. Igra se može ponoviti 3-4 puta, svaki put birajući novu mačku. Za ulogu mačke prvo morate odabrati najrazvijeniju, aktivniju djecu, a zatim i onu plašljiviju, ohrabrujući ih na sve moguće načine.

Krested hen

Napredak igre. Učitelj prikazuje kokošku, djeca - piliće. Jedno dijete (starije) je mačka. Ona sjedi na stolici sa strane. Kokoš i pilići šetaju po prostoriji. Učiteljica kaže:

Izašla je kokoš s kokošicom,

Sa njom su žute kokoške,

Piletina kucka: „Ko-ko,

Ne idi daleko."

Prilazeći "mački", učiteljica nastavlja:

Na klupi pored staze

Mačka se smestila i drijema...

Mačka otvara oči

I kokoške sustižu.

“Mačka” otvara oči, mjauče i trči za kokoškama, koje bježe određeni ugao sobe - „doma“, kokoši.

Učitelj (kokoška) štiti kokoške šireći ruke u stranu i kaže:

- Odlazi, maco, ne dam ti kokoške!

Kada se igra ponovi, uloga mačke se dodjeljuje drugom djetetu.

Pravila. Ponašajte se prema rečima pesme. Bježi od “mačke” do “kokoške” (učitelja).

Mali bijeli zeko sjedi...

Napredak igre. Na jednoj strani stranice nalaze se mjesta za "zečeve" (djecu). Svako dijete pada na svoje mjesto. Na učiteljev znak, "trči u krug!" sva djeca se okupljaju u krug, a jedan od "zečeva" stoji u sredini.

Djeca stanu u krug i zajedno sa učiteljem recituju pjesme praveći pokrete koji ilustruju tekst.

Mali bijeli zeko sjedi

On migolji ušima.

Ovako, ovako

On migolji ušima. (Od riječi “ovako” do kraja katrena, djeca pomiču ruke, podižući ih do glave.)

Zecu je hladno da sjedi

Moramo zagrijati šape,

Pljesak, pljesak, pljesak, pljesak,

Moramo zagrijati šape. (Od riječi "pljesak" do kraja katrena, djeca plješću rukama.)

Zekicu je hladno da stoji

Zeko treba da skoči.

Skok-skok, skok-skok,

Zeko treba da skoči. (Od riječi "skok" do kraja katrena, djeca skaču na dvije noge u mjestu.)

Neko je uplašio zeku

Zeko je skočio... i pobegao. (Učitelj plješće rukama, a djeca bježe svojim “kućama.”)

Igra se zatim nastavlja s novim zecem.

Pravila. Ponašajte se prema učiteljevim signalima i riječima stiha. Djeca koja stoje u krugu prave potrebne pokrete, a "zec" u krugu se ponavlja za njima.

Upute za igru. Prije početka igre učiteljica i djeca pripremaju mjesta za zečeve. Zimi je dobro bojom crtati krugove na snijegu; U prostoriji stolice mogu biti kućice za zečeve.

Sivi zeko umiva lice...

Napredak igre. Jedan od igrača je imenovan kao zeko. Svi ostali stoje u krugu.

“Zec” zauzima mjesto u sredini kruga. Djeca koja formiraju krug govore zajedno sa učiteljem:

Sivi zeko se umiva.

Očigledno ide u posjetu

oprala sam nos,

Oprao sam rep.

Oprao sam uvo

Osušio ga!

“Zec” pravi sve pokrete koji odgovaraju tekstu: pere nos, rep, uho i briše sve.

Zatim skače na dvije noge, krećući se prema nekome tko stoji u krugu (ide u posjetu). On zauzima mjesto zeca i igra se ponavlja.

Igra se završava kada se zamijeni 5-6 zečeva.

Pravilo. Djeca čitaju stih, "zeko" izvodi odgovarajuće pokrete.

Lopta kotrljanja

Materijal. Set kuglica u boji; kutija ili korpa.

Napredak igre. Učitelj pokazuje djeci set šarenih loptica, daje im priliku ne samo da pogledaju, već i da dodiruju loptice i traži od njih da imenuju svoje boje. Nakon toga učitelj pokazuje kako se kotrljaju loptice, a zatim poziva djecu jedno po jedno i poziva ih da kotrljaju po 1-2 loptice. Dijete koje je zakotrljalo loptice trči za njima i stavlja ih u kutiju ili korpu.

Upute za igru. Prilikom ponavljanja igre učitelj može usmjeriti pažnju djece na boju loptica. Na primjer, on sam kotrlja crvenu loptu i poziva dijete da zakotrlja istu. Ili daje zadatak da kotrlja 2-3 loptice u određenom nizu (crvena, žuta, zelena), svaki put imenujući boje.

Zadaci mogu biti raznovrsni.

Provezite se kroz kapiju

Materijal. Lopte (raznobojne kuglice); kapije od velikog građevinskog materijala (dječija stolica za hranjenje - njene noge će služiti kao kapije).

Napredak igre. Učitelj nudi igru ​​s lopticama (ili raznobojnim lopticama) i povlači liniju iza koje se okupljaju djeca koja žele ili su privučena igricom. Kapije se postavljaju na udaljenosti od 1-1,5 m od linije. Podijelivši djeci jednu loptu, učiteljica poziva sve da je prokotrljaju kroz gol. Dijete koje je zakotrljalo loptu trči za njom i vraća se preko linije.

U igri učestvuje 5-6 djece. Grupe igrača se mogu izmjenjivati: za one koji su već kotrljali loptu 2-3 puta, učitelj nudi odmor i gledanje kako drugi kotrljaju.

Pravila. Loptu možete kotrljati dok stojite iza linije. Onaj koji ga je kotrljao mora uzeti loptu.

Baci loptu u koš (bolje ciljaj)

Materijal. Male loptice (prema broju igrača); kutija (velika korpa).

Napredak igre. Djeca stoje u krugu. Svako dijete u ruci drži malu loptu. U sredini kruga nalazi se kutija ili velika korpa (udaljenost od mete do djece nije veća od 1,5-2 m). Na znak nastavnika, djeca bacaju loptice u kutiju, zatim ih vade i vraćaju na svoja mjesta. Ako dijete ne pogodi metu, podiže loptu sa zemlje (sa poda) i također staje u krug.

Igra se ponavlja od početka.

U igri istovremeno može učestvovati 8-10 ljudi.

Dopuzi do zvečke

Materijal. Zvečka (jedna ili više).

Napredak igre. Djeca sjede na stolicama, na udaljenosti od 2,5 - 3 m od njih čuje se zvečka.

Učiteljica imenuje djecu jedno po jedno i nudi da se igraju zvečkom. Da biste to učinili, morate dopuzati do zvečke, uzeti je, stati na noge, zveckati je, vratiti je i vratiti na svoje mjesto.

Pravilo. Radnje koje naznači nastavnik treba da se izvršavaju po strogom redu.

Upute za igru. Kada djeca nauče spretno puzati, preporučuje se dodavanje 3-4 zvečke: tada odgovarajući broj djece može djelovati istovremeno.

Majmuni

Materijal. Gimnastički zid (trokutna ograda).

Napredak igre. Učiteljica kaže:

- Danas ćete naučiti da se penjete kao majmuni.

I poziva 2-3 djece da stanu licem prema ljestvama i popnu se nekoliko stepenica.

Kada se djeca popnu 5-6 stepenica, učiteljica kaže:

- Toliko visoko su se majmuni popeli na drvo! Sada se vrati dole.

Upute za igru. Neophodno je osigurati da djeca stupe na svaki korak prilikom ulaska i silaska. Dok se neki majmuni penju, drugi gledaju.

Uzmi prsten

Materijal. Štap dužine 0,5 m, gajtan, svetli prstenovi (prema broju učesnika).

Napredak igre. Učiteljica skreće pažnju djece na svijetli prsten okačen uzicu na kraju štapa.

Kada se okupi grupa od 4-6 ljudi, učiteljica podiže prsten i prenosi ga u krug preko dječjih glava, govoreći „uzmi, uzmi!“ Djeca posežu za prstenom. Za onu djecu koja nisu baš željna da dobiju prsten, učitelj spušta štap niže, daje im priliku da dodirnu prsten i brzo ga ponovo podiže kako bi kod djece izazvalo aktivno kretanje.

Prešavši na ovaj način prstenom preko djece 2-3 puta, učitelj bilježi ko je stigao do njega i odmah im daje iste (rezervne). Postepeno, sva djeca dobijaju prsten. Učiteljica predlaže da uzmete prstenje kao volan i da se igrate vozača - trčanja po sobi.

Mala i velika stopala

Napredak igre. Djeca sjede na stolicama u polukrugu. Učiteljica sjeda preko puta i traži od djece da pokažu kakve noge imaju. Djeca malo izvlače noge naprijed i podižu ih. Učiteljica veselo kaže:

— Noge su trčale stazom. Pogledaj kako su trčali. Vrh, vrh, vrh!

U isto vrijeme, nekoliko puta gazi nogama brzim tempom. Djeca rade isto. Zatim, usporavajući pokret, nastavnik polako kaže:

— Velike noge hodale su po cesti. Vrh, vrh!

Nastavnik izgovara tekst nekoliko puta, prvo o malim nogama, zatim o velikim nogama. Djeca ponavljaju za njim, naizmjenično brze i spore pokrete.

Zeko, izađi...

Napredak igre. Grupa djece i njihov učitelj stoje u krugu. Učiteljica kaže ko će biti zeko. Svi idu u krug i pjevaju:

Zeko, izađi,

Grey, izađi!

Samo tako, izađi!

Samo tako, izađi!

Dijete, zvano zeko, izlazi u krug. Nakon što otpjevaju sljedeći stih, svi igrači izvode odgovarajuće pokrete, kao da pokazuju zečiću šta da radi, a on svaki pokret ponavlja za djecom.

Zeko, lupi nogom,

Grey, lupi nogom!

Udari nogom ovako!

Udari nogom ovako!

zeko, ples,

Grey, pleši!

Samo tako, pleši,

Ovako pleši!

zeko, skaci,

Grey, skači!

Skoči ovako

Skoči ovako

Zeko, biraj

Grey, biraj!

Ovako birate,

Ovako birate!

Nakon ovih riječi, zeko prilazi jednom od djece. Ostali, stojeći mirno, pjevaju:

Zeko, pokloni se,

Grey, naklon!

pokloni se ovako,

Poklonite se ovako!

Onaj kome se naklonio postaje zeko, a igra počinje iznova.

Upute za igru. Nakon svakog stiha treba promijeniti smjer kretanja.

Sunce, sunce...

Napredak igre. Djeca stoje oko učiteljice koja čita poeziju i pokazuje pokrete. Djeca ponavljaju za njim:

Sunce, sunce, (ritmično pljesnu rukama, elastično polučučnju na akcentu.)

Pogledaj kroz prozor! (Nastavljajući da plješću rukama, skaču na mjestu.)

Vaša djeca plaču

Skaču po kamenčićima.

Igre na otvorenom za djecu od 3-4 godine (Druga juniorska grupa)

"BUBBLE"

Cilj: naučiti djecu da stanu u krug, da ga učine širim ili užim, naučiti ih da usklađuju svoje pokrete s izgovorenim riječima.

Djeca stoje blizu jedan drugom u krugu, držeći se za ruke. Zajedno sa učiteljicom kažu:

Raznese se, balončić,

Digni veliki

Ostani ovako

Nemoj eksplodirati.

Recitovanjem pjesama djeca postepeno proširuju krug.

Letio je, leteo, leteo

I naleteo je na granu.

Pš-š-š, i pukne!

Nakon zadnjih riječi sva djeca spuštaju ruke i čučnu.

Učitelj predlaže puhanje novog balona: djeca ustaju, ponovo formiraju mali krug i igra se nastavlja. Opcija igre:

Nakon riječi „Ne pucaj“, nastavnik kaže: „Mjehurići lete“. Djeca se razilaze na sve strane (unutar igrališta), a učiteljica kaže: „Letimo, letimo, letimo!..“

U ovoj verziji igra se može ponoviti 3-4 puta.

"VRABCI I MAČKA"

Cilj: naučiti djecu da lagano skaču savijajući koljena, da trče ne dodirujući jedno drugo, da izbjegnu hvataču, da brzo pobjegnu, da pronađu svoje mjesto, naučiti djecu da budu oprezni kada zauzimaju prostor, da se ne guraju prijatelj

Djeca stoje uz zidove sobe na klupama, na velikim kockama ili u obručima postavljenim na podu. To su “vrapci na krovu” ili u “gnijezdima”. U daljini sjedi "mačka", čiju ulogu igra jedno od djece. Učitelj kaže: "Vrapci su poletjeli." Vrapci skaču s krova ili iskaču iz gnijezda i, raširivši krila, trče raštrkani po prostoriji. U međuvremenu mačka spava. Ali onda se probudi, kaže „mijau-mjau“ i trči da sustigne vrapce, koji se moraju sakriti od nje na krovu ili u gnijezdima, zauzimajući njihova mjesta. Mačka nosi uhvaćene vrapce u svoju “kuću”.

"MED I KOKOŠKE"

Cilj: naučiti djecu da se zavlače ispod užeta bez dodirivanja, da izbjegavaju vozača, da budu oprezni i pažljivi; naučite ih da se ponašaju prema znakovima, a ne guraju drugu djecu i pomozite im.

Djeca prikazuju "kokoške", učitelja - "majku kokošku".

Na jednoj strani lokacije ograđeno je konopcem mjesto - "kućica", gdje su postavljene kokoške sa kokošom (konopac je razvučen između stabala ili dva stupa na visini od 40-50 cm).

Kokoš prelazi preko konopa i kreće u potragu za hranom. Nakon nekog vremena ona zove kokoške: "Ko-ko-ko-ko." Na ovaj znak, svi pilići se penju preko užeta, trče do kokoši i šetaju s njom po okolini.

Kada učitelj kaže "velika ptica", svi pilići trče kući.

Učiteljica kaže „velika ptica“ tek nakon što su sva djeca pregazila konopac i neko vrijeme trčala po igralištu.

"ŽABE"

Cilj: naučiti djecu da slušaju tekst i izvode pokrete uz tekst; naučite ih da skaču, pljesnu rukama, bježe kad čuju poslednje reči tekst; donijeti radost djeci.

Na sredini stranice nacrtajte veliki krug ili postavite debelu vrpcu u obliku kruga. Grupa djece smještena je uz rub kruga, ostali sjede na stolicama postavljenim na jednoj strani prostora. Zajedno sa djecom koja sjede na stolicama, učiteljica izgovara sljedeće stihove:

Evo žaba duž staze

Skaču ispruženih nogu,

Kva-kva-kva, kva-kva-kva,

Skaču ispruženih nogu.

Djeca koja stoje u krugu skaču, pretvarajući se da su "žabe". Na kraju pjesme djeca koja sjede na stolicama plješću rukama (plaše žabe); žabe skaču u "močvaru" - skaču preko linije - i tiho čučnu. Kako se igra ponavlja, uloge se mijenjaju.

"HODAJ ŠIRO"

Svrha: vježbati hodanje na ograničenom području, skakanje i naučiti djelovati na signal.

Na gradilištu su obruči (plastična ili ravna šperploča promjera 60 cm) položeni u 2-3 reda, sa 5-6 obruča u svakom redu. 2-3 djece stupaju od obruča do obruča na znak. Došavši do kraja, skaču, plješću rukama i vraćaju se.

Pravila: hodajte sa srednjim korakom u obruču, ali bez prekoračenja njegovih rubova, ne dirajte obruče.

"SUNCE I KIŠA"

Cilj: naučiti djecu da hodaju i trče u svim smjerovima, bez naletanja jedno na drugo, naučiti ih da djeluju na signal učitelja

Djeca stoje u krugu.

Sunce gleda kroz prozor,

Sjaji u našu sobu. Oni idu u krug.

Pljeskaćemo rukama

Veoma smo sretni zbog sunca. Pljeskaju dok stoje mirno.

Top-top-top-top!

Top-top-top-top! Oni ritmično udaraju nogama u mjesto.

Clap-clap-clap-clap!

pljes-clap-clap Oni plješću rukama ritmično,

Na znak "Kiša, požurite kući!" deca beže. Tada učitelj kaže: „Sunce sija!“ - igra se ponavlja.

"MIŠEVI I MAČKA"

Cilj: naučiti djecu da trče lako, na prstima, bez naletanja jedno na drugo; kretati se u prostoru, mijenjati pokrete prema signalu nastavnika.

Djeca “miševi” sjede u “rupama” - na stolicama ili klupi postavljenim uz jedan zid prostorije, ili sa strane igrališta; u jednom od uglova sajta sedi „mačka“, čiju ulogu igra učitelj. Mačka zaspi, a tek tada se miševi raziđu po sobi. Ali onda se mačka probudi, mjauče i počne hvatati male miševe, koji trče u njihove rupe i zauzimaju mjesta na stolicama. Nakon što se svi miševi vrate na svoja mjesta, mačka ponovo hoda po prostoriji, a zatim se vraća na svoje mjesto, zaspi i igra se ponavlja.

"VOZ"

Cilj: naučiti djecu da hodaju i trče u koloni jedan po jedan, ubrzavaju i usporavaju, zaustavljaju se na znak; naučiti djecu da nađu svoje mjesto u koloni, da ne guraju svoje drugove i da budu pažljivi.

Djeca stoje u koloni, jedno po jedno, uz jednu stranu igrališta ili uz zid prostorije. Prvi koji stoji u koloni je “lokomotiva”, ostali su “automobili”. Učitelj duva u zviždaljku i djeca počinju ići naprijed; prvo polako, zatim brže i na kraju počnu trčati (kada se kreću polako mogu proizvesti zvuk "ču-ču-ču"). „Voz se približava stanici“, kaže učiteljica. Djeca postepeno usporavaju i zaustavljaju se.

Učitelj reguliše tempo, smjer i trajanje dječijih pokreta.

U početku sam učitelj vodi kolonu, a zatim stavlja aktivnije dijete ispred.

"PTICE U GNIJEZDIMA"

Cilj: naučiti djecu da hodaju i trče u svim smjerovima bez da se sudaraju; naučite ih da brzo reaguju na učiteljev signal i pomažu jedni drugima.

3-4 "gnijezda" postavljena su na različitim krajevima mjesta ili na stranama prostorije (možete staviti stolice, staviti obruče ili nacrtati velike krugove). Djeca "ptice" smještena su u gnijezda. Na znak učitelja, ptice izlete iz svojih gnijezda i raštrkaju se po cijelom području. Učitelj „hrani“ ptice na jednoj ili drugoj strani. Djeca čučnu, udarajući vrhovima prstiju po koljenima (ključaju hranu). Nakon riječi učiteljice "Ptice u gnijezdima!" djeca trče na svoja mjesta.

"SHAG DOG"

Jedno od djece portretira "psa". Ostala djeca mu tiho prilaze, šapućući riječi:

Ovdje leži čupavi pas,

Sa nosom zarivim u šape.

Tiho, tiho laže,

On ili drijema ili spava.

Hajdemo do njega i probudimo ga

A videćemo da li će se nešto desiti.

Pas skoči i počne lajati - djeca bježe. Pas pokušava da ih sustigne. Kad sva djeca pobjegnu i sakriju se, pas opet legne na prostirku. Igra se ponavlja sa novim vozačem.

"VRABCI I MAČKA"

Cilj: naučiti djecu da lagano skaču savijajući koljena, da trče ne dodirujući jedno drugo, da izbjegnu hvataču, da brzo pobjegnu, da pronađu svoje mjesto, naučiti djecu da budu oprezni kada zauzimaju prostor i da se ne guraju njihove drugove.

Djeca stoje uz zidove na klupama, na velikim kockama ili u obručima postavljenim na podu. To su “vrapci na krovu” ili “u gnijezdima”. U daljini sjedi "mačka", čiju ulogu igra jedno od djece. „Vrapci su poleteli“, kaže učiteljica. Vrapci skaču s krova ili iskaču iz gnijezda i raširenih krila, odnosno ispruženih ruku u stranu, trče raštrkani po prostoriji. U međuvremenu mačka spava. Ali onda se probudi i kaže: "Mjau-mjau!" i trči da sustigne vrapce, koji se moraju sakriti od nje na krovu ili gnijezdu, zauzimajući njihova mjesta. Uhvativši vrapce, mačka ih odnese svojoj kući.

"KRASTAVAC"

Cilj: naučiti djecu da se kreću u skladu s tekstom, brzo mijenjaju smjer kretanja, trče, pokušavajući da ih ne uhvati hvatač i bez guranja.

Na jednom kraju igrališta je učiteljica „zamka“, na drugom su djeca. Djeca prilaze zamci skačući na dvije noge, izgovarajući riječi:

krastavac, krastavac,

Ne idi do tog kraja:

Tamo živi miš

Odgrizaće ti rep.

Na kraju riječi djeca bježe na svoja mjesta, a zamka ih hvata.

"PRONAĐI SVOJU BOJU"

Djeca dobijaju zastavice od 3-4 boje: neke - crvene, druge - plave, treće - žute, i grupišu se u grupe od 4-6 osoba u različitim kutovima prostorije. U svakom uglu nastavnik postavlja zastavu u boji (crvena, plava, žuta) na postolje.

Na znak nastavnika, "Hajdemo u šetnju!" djeca se razilaze po igralištu u grupama ili sama. Na znak nastavnika "Pronađi svoju boju!" djeca trče do zastave odgovarajuće boje.

"PRONAĐI SEBI PAR"

Cilj: naučiti djecu da brzo djeluju na signal i snalaze se u prostoru; razvijaju spretnost

Za igru ​​je potrebno pripremiti zastavice prema broju djece. Pola zastava je jedne boje, ostale su druge. Djeca dobijaju po jednu zastavu. Na znak učiteljice, djeca se razilaze po igralištu. Na drugi znak, djeca koja imaju iste zastavice pronalaze par.

Igra bi trebalo da traje neparan broj djece, tako da jedan od igrača ostane bez partnera. Obraćajući se onome koji je ostao bez partnera, svi svirači horski govore:

Vanja, Vanja, ne oklijevaj, izaberi sebi partnera.

Zatim, kada tambura udari, djeca se ponovo raziđu i igra se ponavlja.

"TRAMvaj"

Cilj: naučiti djecu da se kreću u parovima, usklađujući svoje pokrete s pokretima drugih igrača; naučite ih da prepoznaju boje i mijenjaju pokrete prema njima

Djeca stoje duž zida sobe ili sa strane platforme u koloni u parovima, držeći se za ruke. Slobodnom rukom drže uzicu čiji su krajevi vezani (jedan se drži desnom, drugi lijevom). Učitelj je u jednom od uglova sobe i drži u ruci tri zastavice u boji (krugovi, karte) - žuta, crvena, zelena. Učiteljica podiže zelenu zastavu, a djeca trče, tramvaj se kreće. Došavši do učitelja, djeca gledaju da li se promijenila boja zastavice: ako je zelena podignuta, pokret se nastavlja; ako se pojavi žuta ili crvena zastavica, djeca zastaju i čekaju da se pojavi. zelene boje tako da možete ponovo da se krećete.

"KONJI"

Cilj: naučiti djecu da se kreću zajedno, jedno za drugim, da koordiniraju svoje pokrete, a ne da guraju osobu koja trči ispred, čak i ako se ne kreće vrlo brzo.

Djeca postaju parovi. U paru, jedan je “konj”. Drugi je "nosač". Koriste se uzde ili se djeca drže za pojas. Učiteljica kaže:

Idemo, idemo, s orasima, s orasima

Repa za dedu, dečak za dečaka,

slatko, slatko.

Završetkom teksta djeca nastavljaju trčati u istom ritmu dok učiteljica govori: „Gop, gop“, trče dok učiteljica ne kaže: „Vau“.

"KOD MEDVEDA U ŠUMI"

Cilj: razvoj kod djece brzine reakcije na verbalni signal, razvoj pažnje; vježbajte djecu u trčanju.

Na jednom kraju stranice je nacrtana linija. Ovo je rub šume. Iza linije, na udaljenosti od 3-2 koraka od nje, ocrtava se mjesto za medvjeda. Na suprotnoj strani, linijom je označena "dječja kuća". Učitelj bira medvjedića sa rimom za brojanje. Učiteljica kaže: "Hajdemo u šetnju." Djeca idu i govore riječi:

Kod medveda u šumi

Pečurke, bobice trče,

Ali medved ne spava,

Sve nam reži.

Medvjed mora sjediti na svom mjestu. Kada igrači izgovore posljednje “reži”, medvjed ustaje uz režanje i sustiže djecu, koja bježe svojoj “kući”. Kada je uhvaćen, medvjed ga vodi sebi.

Nakon što medvjed uhvati 3-2, bira se novi medvjed.

"KONJANIK"

Cilj: naučiti djecu da trče, a da se ne sudaraju, da ubrzaju ili uspore svoje pokrete i da se kreću u prostoru.

Grupa djece stoji na jednom rubu igrališta. Učitelj svima daje štap dužine 50-60 cm.. Djeca sjede na štapu i galopiraju na suprotnu stranu igrališta, pretvarajući se da su konjanici, trudeći se da se ne sudaraju i ne dodiruju predmete ili opremu koja se nalazi na igralištu.

U toku igre nastavnik može pozvati djecu da se kreću brže ili sporije u različitim smjerovima. Kada djeca nauče brzo trčati, možete organizirati takmičenja.

"TAXI"

Cilj: naučiti djecu da se kreću zajedno, da balansiraju pokrete jedni s drugima, da mijenjaju smjer kretanja, da budu pažljivi prema partnerima u igri.

Djeca stanu unutar velikog obruča (prečnika 1m), drže ga u spuštenim rukama: jedan na jednoj strani oboda, drugi na suprotnoj strani, jedan za drugim. Prvo dijete je taksista, drugo putnik. Djeca trče po igralištu ili uz stazu. Nakon nekog vremena mijenjaju uloge.

Istovremeno se mogu igrati 2-3 para djece, a ako prostor dozvoljava i više. Kada djeca nauče trčati u jednom smjeru, nastavnik može dati zadatak da trče u različitim smjerovima i staju. Lokaciju zaustavljanja možete označiti zastavicom. Na stanici se mijenjaju putnici, jedan izlazi iz taksija, drugi ulazi.

"ZECOVI I VUK"

Cilj: naučiti djecu da pažljivo slušaju nastavnika, izvode skokove i druge radnje u skladu sa tekstom; naučite se kretati u prostoru, pronađite svoje mjesto.

Djeca - zečevi se kriju iza grmlja i drveća. Iza grma sa strane je vuk. Zečevi istrčavaju na čistinu, skaču, grickaju travu i vesele se. Na znak učitelja: "Vuk dolazi!" - zečevi bježe i skrivaju se iza žbunja, ispod drveća. Vuk pokušava da ih sustigne. Možete koristiti mali test u igrici:

Zečići skaču, skakuću, skaču,

na zelenilu na livadi.

Oni štipaju travu i jedu je.

Slušajte pažljivo

Dolazi li vuk?

Djeca izvode radnje opisane u pjesmi. Na kraju riječi pojavljuje se vuk i počinje da hvata zečeve.

"ZECI"

Cilj: razviti kod djece sposobnost izvođenja pokreta na znak; vježbajte djecu u penjanju, trčanju i čučanju.

Na jednoj strani prostorije nalaze se stolice raspoređene u polukrug, sa sjedištima unutar polukruga. Ovo su kavezi za zečeve. Na suprotnoj strani je stražarska kuća. U sredini se nalazi travnjak po kojem zečevi mogu lutati. Djeca stoje iza naslona stolica; po uputama učitelja čučnu - zečevi sjede u kavezima. Učitelj - "čuvar" prilazi kavezu i pušta zečeve na livadu: djeca jedan za drugim ispužu ispod stolica, a zatim skaču, krećući se naprijed preko cijelog travnjaka. Na učiteljev znak "Trči u kaveze!" zečevi se vraćaju na svoja sedišta, ponovo zavlačeći se ispod stolica.

Učitelj mora osigurati da djeca, pužući ispod stolica, pokušavaju da ih ne dodiruju leđima. Umjesto stolica možete koristiti lukove za penjanje ili štapove i letvice postavljene na sjedišta stolica.

"NEMOJ KASNITI"

Cilj: naučiti djecu da brzo djeluju na signal i snalaze se u prostoru; razvijaju spretnost i pažnju.

Nastavnik slaže kocke po podu. Djeca stoje blizu kockica. Na znak nastavnika, oni se raštrkaju po sobi, na znak "Nemoj kasniti!" trči do kockica. U početku djeca mogu dotrčati do bilo kojeg slobodnog predmeta, postepeno se navikavaju da zauzmu svoje mjesto. Prilikom ponavljanja igre možete pozvati djecu da trče kao konji.

U toku igre vaspitač pazi da djeca bježe što dalje od kockica, da se ne sudaraju i pomažu jedni drugima da pronađu svoju kocku kada se oglasi signal.

"KOKOŠKE U BAŠTI"

Cilj: razviti koordinaciju pokreta, brzinu reakcije; vježbajte trčanje, čučanj i penjanje.

U sredini parcele nalazi se veliki prostor - povrtnjak. S jedne strane su čuvari, a sa druge kokošinjac, u kojem su “kokoške” djeca. Ulogu čuvara obavlja učiteljica ili neko od djece. Na znak „Kokoške šetaju“, djeca se zavlače ispod vrpca, šetaju vrtom, traže hranu i trče. Čuvar primjećuje kokoške u bašti i otjera ih - pljesne rukama govoreći "šu-šu". Pilići bježe, zavlače se ispod vrpce i skrivaju se u kući. Čuvar obilazi baštu i takođe se vraća kući.

"PRONAĐI SVOJU KUĆU"

Cilj: naučiti djecu da brzo djeluju na signal i snalaze se u prostoru; razvijaju brzinu, agilnost

Svako dijete bira kuću za sebe. Može biti ravan obruč... Na znak, djeca istrčavaju na igralište i trče u različitim smjerovima. Na znak "Pronađi svoju kuću!" okupirani kućama.

“POŽURITE U KRUG”

Cilj: naučiti djecu da brzo djeluju na signal i snalaze se u prostoru; vježbajte trčanje, razvijajte brzinu, agilnost

Djeca trebaju trčati lako, u različitim smjerovima, bez naletanja jedno na drugo; ne trčite do kuće dok ne dobijete znak "Požurite u krug!"

Na mjestu crtaju krug promjera 4 metra u sredini - manji krug promjera 2 metra. Djeca slijede jedno za drugim u velikom krugu. Učitelj hoda između velikog i malog kruga. Na znak "Požuri u krug!" djeca pokušavaju utrčati u mali krug, učiteljica ih hvata, a uhvaćeni zastaju na mjestu. Zatim ponovo stanu u krug.

“MOMCI IMAJU STROGI RED”

Cilj: naučiti djecu da trče u različitim smjerovima bez da se sudaraju; na signalu, nađite svoje mjesto u redu.

Na prvi znak, igrači se razilaze iz redova i izgovaraju skandiranje: „Momci imaju strogi red, znaju sva svoja mjesta, e pa trubi veselije: tra-ta ta, tra-ta ta.” Na drugi signal, svi brzo formiraju red.

U početku možete zauzeti prazna mjesta, ali do kraja godine ćete naći svoje mjesto.

"MOJA ZABAVNA ZVONA LOPTA"

Cilj: naučiti djecu da skaču na dvije noge, pažljivo slušaju tekst i bježe tek kada izgovore posljednje riječi.

Djeca stoje u krugu, učitelj sa korpom malih loptica u sredini. Svi zajedno izgovaraju riječi:

Moja smiješna lopta koja zvoni

Gde si pobegao?

Crvena, žuta, plava,

Ne mogu pratiti tebe.

Na kraju riječi nastavnik baca loptice prema gore tako da se razbacuju u različitim smjerovima. Djeca ih moraju brzo vratiti u korpu.

"U PARNOM KRUGU"

Cilj: razviti koordinaciju pokreta ruku i nogu kod djece; naučite ih da slobodno hodaju u koloni jedan po jedan; razviti osećaj ravnoteže i pažnje.

Djeca, držeći se za ruke, hodaju ritmično u krugu i govore:

„U ravnom krugu jedan za drugim

Idemo korak po korak, ostanite mirni!

Uradimo ovo zajedno!”

Na kraju riječi zaustavljaju se i ponavljaju pokrete koje nastavnik pokazuje, na primjer, okrenuti se, sagnuti se. Morate hodati ritmično u krug, održavajući interval; ne ulazi u krug.

"AVION"

Cilj: naučiti djecu da trče u različitim smjerovima bez da se sudaraju; naučite ih da pažljivo slušaju signal i počnu se kretati prema verbalnom signalu.

Učitelj poziva djecu da se pripreme za „let“, pokazujući prvo kako „upaliti“ motor i kako „letjeti“. Učitelj kaže: „Spremite se za let. Pokrenite motore! - djeca prave rotacijske pokrete rukama ispred grudi i izgovaraju glas: "R-r-r." Nakon znaka nastavnika: "Hajde da letimo!" - djeca rašire ruke u stranu (kao krila aviona) i "lete" - raštrkaju se u različitim smjerovima. Na znak učitelja: "Za sletanje!" - djeca sjede na klupi.

"AJKUR I RIBA"

Cilj: razviti sposobnost djece da trče u određenom smjeru; navigirati u prostoru.

Djeca su “ribe” i “plivaju”. Na znak učitelja: "Ajkula" - djeca se sakriju, "otplivaju" do skloništa (kućica od konopa).

AKTIVNE IGRE ZA DJECU 2-3 godine

Zakotrljajte loptu

Zadaci: podučavati jednostavne igre sa loptom; razvijaju pažnju i brzinu reakcije.

Opis igre : Učitelj sjeda djecu u krug (prečnika 3-4 m) ili polukrug. Dijete sjedi na podu raširenih nogu. Učitelj sjedi u sredini i kotrlja loptu svakom djetetu naizmjence, nazivajući njegovo ime. Dijete hvata loptu, a zatim je vraća učitelju.

Sunce i kiša

Zadaci: razvijati kod djece sposobnost trčanja u svim smjerovima, bez naletanja jedno na drugo i brzog reagiranja na signal.

Opis igre: Igra se može igrati i u zatvorenom i na otvorenom. Kuće su ili stolice ili krugovi na zemlji.

Učiteljica okreće dječju stolicu unatrag i poziva sve da to učine sa svojim stolicama. „Vidi, ispostavilo se da je to kuća“, kaže on, sjedajući ispred stolice i gledajući kroz rupu na leđima, kao kroz prozor. Pozivajući djecu po imenu, odrasli pozivaju svakoga od njih da „pogledaju kroz prozor” i odmahnu rukom.

Tako polukružno raspoređene stolice postaju kuće u kojima žive djeca.

„Kakvo lepo vreme! - kaže učiteljica gledajući kroz prozor. "Sada ću izaći i pozvati djecu da se igraju!" Izlazi na sredinu sobe i poziva sve da se prošetaju. Deca istrčavaju i okupljaju se oko učitelja, a on kaže sledeći tekst:

Sunce gleda kroz prozor,

Oči nam se suže.

Pljeskaćemo rukama

I beži napolje!

Djeca ponavljaju rimu, a zatim, na riječi “Top-top-top” i “Clap-clap-clap”, svi gaze nogama i pljesnu rukama, oponašajući učitelja.

“A sada bježimo!” - predlaže učiteljica i beži. Djeca bježe u raznim smjerovima. Odjednom učiteljica kaže: „Vidi, pada kiša! Požuri i idi kući!” Svi žure svojim kućama.

„Slušajte kako kiša bubnja po krovovima“, kaže učitelj i, lupkajući savijenim prstima po sjedištu stolice, oponaša zvuk kiše. - Postalo je veoma dosadno. Zamolimo kišu da prestane da pada." Učiteljica čita narodnu pjesmicu:

Kiša, kiša, više zabave,

Drip, ne štedi ni kap.

Samo nas nemoj ubiti,

Ne kucaj na prozor uzalud!

Zvuk kiše se u početku pojačava, ali postupno jenjava i ubrzo potpuno prestaje. „Sada ću izaći napolje da vidim da li je kiša prestala ili nije“, kaže učitelj izlazeći iz kuće. Pretvara se da gleda u nebo i zove djecu: „Sunce sija! Nema kiše! Izađite u šetnju!”

Djeca se ponovo okupljaju oko učitelja i nakon njega ponavljaju pjesmu o suncu i izvode smiješne pokrete. Možete trčati, skakati, plesati, ali sve dok učiteljica ponovo ne kaže: "Oh, počinje da pada kiša!"

BUBBLE

Zadaci: Razvijati kod djece sposobnost koordinacije pokreta riječima, ritmičnog kretanja. Vježbajte djecu u čučanju i oblikovanju u krug, u trčanju u različitim smjerovima.

Opis igre: Djeca stoje blizu jedan drugom u krugu, držeći se za ruke. Zajedno sa učiteljicom kažu: „Puni svoj balon! Digni veliki! Ostani ovako i ne pucaj.” Recitovanjem pjesama djeca postepeno proširuju krug. Kada učiteljica kaže: "Mjehurić je pukao", sva djeca spuštaju ruke i uglas govore: "Pop!" i čučnuti. Učitelj nudi da napuhne novi balon: djeca ustaju, ponovo formiraju mali krug i igra se nastavlja.

Funny bunnies

Zadaci: Vježbajte djecu u trčanju, skakanju i razvijajte agilnost. Ohrabrite nezavisnost. Stvorite osjećaj radosti od zajedničkih aktivnosti sa odraslima i vršnjacima.

Opis igre: učiteljica kaže da žive u šumi funny bunnies sa majkom zekom i Sivi vuk ko želi da ih uhvati. Zatim se nudi da se igra: „Vi ćete biti smiješni zečići, a ja sam vaša majka zeko. Zečići žive u kućama." Učiteljica kaže:

Kućice

Oni stoje u gustoj šumi.

Mali zečići

Oni sjede u kućama.

Djeca čučnu i stavljaju ruke na glavu, pretvarajući se da su zečevi.

Mama bunny

Trčala je kroz šumu.

Ona šape

Svima sam pokucao na prozor.

Učiteljica prilazi svakoj kući, kuca i kaže: „Kuc, kuc, zečići, idemo u šetnju. Ako se vuk pojavi, opet ćemo se sakriti.” Mali zečići istrčavaju iz svojih kuća, skaču, trče i vesele se dok se ne pojavi vuk (odrasla osoba ili starije dijete). Izađe na čistinu i kaže: „Jao, koliko zečića! Kako su smiješni. Sad ću ih uhvatiti." Zečići beže. Vuk jadikuje: „O, kako brzo zečići trče. Nema šanse da ih sustignem.”

Igra se ponavlja nekoliko puta.

Konji

Zadaci: naučiti djecu da se kreću jedno za drugim, da koordiniraju svoje pokrete, a ne da guraju osobu koja trči ispred, čak i ako se kreće sporo.

Opis igre: Djeca su podijeljena u parove po želji: jedan je konj, drugi je kočijaš, koji upregne konja (navuče uzde) i jaše po dvorani s jedne na drugu stranu i nazad. Počinju se kretati nakon što učitelj izgovori sljedeće riječi:

Clack! Clack! Clack! Clack!

Ja sam konj sa sivom stranom.

Kucam kopita

Ako želiš, ja ću te odvesti.

Zatim, na prijedlog učitelja, djeca mijenjaju uloge i igra se ponavlja.

Vrteške

Zadaci: naučiti usklađivati ​​pokrete međusobno i ritam teksta; razvijaju pažnju.

Opis igre: „Sada ćemo se voziti na vrtuljku“, kaže učiteljica. “Ponavljajte riječi za mnom i krenite zajedno u krug da se vrtuljak ne pokvari.” Držeći se za ruke, djeca i učitelj se kreću u krug i izgovaraju sljedeće riječi:

Jedva-jedva-jedva

Vrteška se počela okretati.

I onda, onda, onda

Svi trčite, trčite, trčite!

Trčimo, trčimo, trčimo!

Tiho, tiho, ne žuri,

Zaustavite vrtuljak.

Jedan-dva, jedan-dva... (pauza),

Igra je gotova.

Pod ovim riječima, vrtuljak se prvo kreće polako u jednom smjeru, zatim se tempo govora i pokreta ubrzava.Kao odgovor na riječi „trčati“, vrtuljak mijenja smjer i brže se okreće. Zatim se tempo pokreta postepeno usporava, a na riječi "Igra je gotova" svi zastaju.

Catch-catch!

Zadaci: vežbajte skakanje.

Opis igre: lagani predmet koji se lako može uhvatiti pričvršćen je na štap dužine oko pola metra na čvrstom užetu - mekana pjenasta kugla, komad papira itd. Prije nego što igra počne, učitelj pokazuje ovaj štap. Spuštajući ga i podižući, on poziva djecu da uhvate predmet na uzici. Odrasli okuplja oko sebe djecu koja su zainteresirana za hvatanje lopte i poziva ih da stanu u krug. On sam postaje u centru.

“Uhvati, uhvati!” - kaže učiteljica i približava jednom ili drugom djetetu predmet okačen sa štapa. Kada beba pokuša uhvatiti loptu, štap se lagano podiže i dijete skače da je uhvati. Okrećući se u različitim smjerovima, odrasli pokušavaju uključiti svu djecu u ovu zabavu.

Nakon što se malo igrate na ovaj način, možete malo promijeniti pravila. Dakle, djeca naizmjence hvataju loptu, trčeći jedno pored drugog pored štapa.

Ne plašimo se mačke

Zadaci : naučite djecu da slušaju tekst i brzo reagiraju na signal.

Opis igre: Učitelj uzima mačku igračku i stavlja je na stolicu - "mačka spava". Voditelj kaže:

Miševi, miševi, izađite,

zabavi se, pleši,

Izađi brzo

Brkata negativka mačka spava.

Miševi okružuju mačku i počinju da plešu govoreći:

Tra-ta-ta, tra-ta-ta

Ne plašimo se mačke.

Mačka se budi i hvata miševe (učiteljica sa igračkom sustiže djecu). Miševi trče u svoje rupe (sjede na stolicama).

Lopte

Zadaci: vježbajte bacanje lopti u daljinu.

Opis igre: Da biste igrali, morate staviti loptice na pod različite veličine: veliki i mali. Učitelj objašnjava pravila: bacite veliku loptu u daljinu s obje ruke, a male s jednom rukom. Pokazuje kako se bacaju lopte. Djeca stoje na jednoj strani hodnika i ponavljaju radnje učitelja. Nakon što su sve loptice bačene, djeca idu po njih.

Kokoška je izašla u šetnju

Zadaci: naučite pažljivo slušati odraslu osobu, izvoditi pokrete u skladu s tekstom.

Opis igre: djeca jedno za drugim stoje iza nastavnika. Učitelj izgovara riječi:

Kokoška je izašla u šetnju,

Uštipnite malo svježe trave.

A iza nje su momci,

Žute kokoške.

Co-co-co da co-co-co

Ne idi daleko!

veslajte svoje šape,

Potražite žitarice.

Pojeo debelu bubu

kišna glista,

Popili smo malo vode

Potpuni nered.

Djeca ponavljaju pokrete učitelja: hodaju, visoko podižu koljena, mašu „krilima“. Na riječi: "Ko-ko-ko, ne idi daleko!" - tresu prstom. “Grabajte šapama, tražite žitarice” - čučnu i traže žitarice. "Pojeli su debelu bubu" - pokažite debljinu bube, "glista" - pokažite dužinu crva, "popili malo vode" - sagnite se naprijed, pomaknite ruke unazad.

Voz

Zadaci: razvijati kod djece sposobnost izvođenja pokreta prema zvučni signal, vježbajte hodanje i trčanje jedno za drugim.

Opis igre : djeca se poređaju u kolonu duž zida sale.

Učitelj stoji ispred, on je “lokomotiva”, djeca su “automobili”. Djeca se ne drže jedno za drugo. Učitelj duva u zviždaljku i djeca počinju ići naprijed; prvo polako, zatim brže, a na kraju počnu trčati (u laganom kretanju djeca izgovaraju glasove „čug-čug-čug“). „Voz se približava stanici“, kaže učiteljica. Djeca postepeno usporavaju i zaustavljaju se.

Dodaj loptu

Zadaci: naučite da dodajete loptu jedni drugima; razvijaju brzinu.

Opis igre : djeca stanu u krug sa svojim učiteljem. Nastavnik dodaje loptu u blizini stojeće dijete, on - svom komšiji. Loptu treba brzo dodati, možda uz muziku. Učitelj pokušava sustići loptu.

Stonefly

Zadaci:

Opis igre: Djeca i njihov učitelj stoje u krugu. Učiteljica kaže:

sunce, sunce,

Zlatno dno.

Gori, gori jasno

Da se ne ugasi.

U bašti je tekao potok,

Stiglo je stotinu lopova,

A snježni nanosi se tope, tope,

I cvijeće raste.

Kretanje: djeca hodaju u krugu. Od riječi „potočić u vrtu“ - djeca trče u krug, „stotinu lopova je uletjelo“ - mašu rukama, „snježni nanosi se tope“ - polako čučnu, „cvijeće raste ” - stoje na prstima, protežući se prema gore.

Skočite do balona na vrući zrak

Zadaci: trenirati djecu u skakanju.

Opis igre: djeca stoje u krugu, učiteljica hoda u krugu sa balon u ruci. Djeca skaču, pokušavajući dodirnuti loptu.

Ptice lete

Zadaci: naučiti oponašati pokrete ptica, djelovati na signal.

Opis igre: djeca - "ptice" sjede na stolicama. Na riječi učiteljice: "Aj, ptice su poletjele!" ptice lete po celoj dvorani. Na riječi učiteljice: "Ptice su odletjele u svoja gnijezda!" djeca žure i sjedaju na svoje stolice. Učitelj imenuje najspretniju i najbržu pticu, koja je prva doletjela do svog gnijezda. Igra se ponavlja.

Zamke

Zadaci: razvijaju agilnost i brzinu.

Opis igre: djeca stoje na jednoj strani hodnika. Učitelj-zamka stoji u centru. Djeca kažu: "Jedan-dva-tri, uhvati ga!" i otrči na drugu stranu hodnika. Učiteljica je rekla: "Sad ću te uhvatiti!" hvata djecu.

Ptice i mačke

Zadaci: trenirati djecu da trče u različitim smjerovima.

Opis igre: djeca su “ptice”, učiteljica je “mačka”. Učiteljica prikazuje mačku koja spava, dok djeca hodaju okolo: mašu rukama, sjede, kljucaju zrna. Mačka se budi, kaže „mijau“, pokušava uhvatiti ptice, djeca bježe u različitim smjerovima, skrivaju se u kućama (sjede na stolicama).

Sunčani zečići

Zadaci: naučiti lako trčati, sustizati odsjaj sunca, mijenjati smjer i tempo kretanja u skladu s prirodom pokreta sunny bunny, razvijaju brzinu kretanja; razvijati interesovanje za učešće u igrama na otvorenom sa vršnjacima; doprinose poboljšanju respiratornog i mišićno-koštanog sistema djeteta; održavati pozitivno emocionalno raspoloženje među igračima.

Opis igre: Utakmica se igra po vedrom sunčanom danu. Odrasla osoba iznosi malo ogledalo napolje i poziva decu da gledaju sunčevu zraku.

Sunčani zeko, skači i skači,

Izašao u šetnju

Spretno je skočio kroz prozor,

Trčao je po krovu.

Skoci i skaci, skaci i skaci,

Skočio na prozor.

Skoci i skaci, skaci i skaci,

I na Antoškinom nosu.

Hej ljudi, nemojte zijevati

I juri zeca!

Odrasla osoba poziva djecu da "uhvate" sunčevu zraku koja skače duž zida verande ili staze. Njegov zadatak: brzo pomicati sunčevu zraku tako da su djeca prisiljena aktivno trčati po tom području, mijenjajući smjer kretanja. Pobjeđuje onaj ko uspije prvi da "uhvati" sunčevu zraku.

NA RAVNOM PUTU

Zadaci: Razvijati kod djece sposobnost ritmičnog kretanja, koordiniranja pokreta riječima i pronalaženja svog mjesta. Vježbajte hodanje, skakanje, čučanj, trčanje.

Opis igre: Djeca sjede na stolicama, učiteljica ih poziva u šetnju. Ustaju, slobodno se grupišu ili formiraju kolonu. Učiteljica kaže „po ravnoj stazi hodaju naše noge, jedan-dva, jedan-dva, preko kamenčića, preko kamenčića, u rupu – prasak.” Kada se izgovore riječi “Na ravnoj stazi...” djeca hodaju brzinom. “Na kamenčiće” skaču na dvije noge, lagano se kreću naprijed. "Udari u jamu" - čučnu. Izašli su iz rupe i djeca su ustala. Nakon 2-3 ponavljanja, učiteljica kaže „umorne su nam noge duž ravnog puta, ovo je naš dom – tu živimo“.

HVATI KOMARCA

Zadaci : Razvijati kod djece sposobnost koordinacije pokreta vizualnim signalom, vježbati djecu u skakanju (poskakivanje na licu mjesta).

Opis igre: Igrači stoje u krugu, na udaljenosti od ruke, okrenuti prema centru. Učitelj je u sredini kruga. U rukama drži štap dužine 1-1,2 metra sa kartonskim komarcem vezanim za konop. Dužina vrpce je 50 cm Učitelj kruži štapom i „zaokružuje komarca“, nešto više od glava igrača. Kada komarac preleti iznad glave, dijete skače, pokušavajući ga uhvatiti. Onaj ko zgrabi komarca kaže "Uhvatio sam ga!" Zatim nastavnik ponovo crta krug štapom. Igrači stoje u krugu, na udaljenosti od ruke, okrenuti prema centru. Učitelj je u sredini kruga. U rukama drži štap dužine 1-1,2 metra sa kartonskim komarcem vezanim za konop. Dužina vrpce je 50 cm Učitelj kruži štapom i „zaokružuje komarca“, nešto više od glava igrača. Kada komarac preleti iznad glave, dijete skače, pokušavajući ga uhvatiti. Onaj ko zgrabi komarca kaže "Uhvatio sam ga!" Zatim nastavnik ponovo crta krug štapom.

Zeko

Zadaci: naučiti izvoditi pokrete u skladu s tekstom.

Opis igre: izaberite „zeca“ među decom i stavite ga u centar kruga. Djeca izvode pokrete uz riječi:

Bijeli zeka sjedi

I migolji ušima,

Ovako, ovako

I miče ušima!

Zecu je hladno da sjedi

Moramo zagrijati šape,

Clap-clap-clap-clap

Moramo zagrijati naše male šapice!

Zekicu je hladno da stoji

Zeko treba da skoči!

Skok-skok-skok-skok,

Zeko treba da skoči!

Prvo, djeca čučnu i rukama oponašaju kako zeko pomiče ušima. Zatim miluju jednu ili drugu ruku i pljesnu rukama. Zatim ustaju, skaču na dvije noge prema „zekicu“ koji stoji unutar kruga, pokušavaju ga zagrijati, nježno ga pogladiti, pa se vraćaju na svoje mjesto. “Zec” bira zamjenu i igra počinje ispočetka.

Baka Malanja

Zadaci: naučiti stajati u krugu, izvoditi pokrete u skladu s tekstom, demonstracija.

Opis igre: djeca se rukuju, formiraju krug, odrasla osoba kaže riječi:

Kod Malanje, kod stare gospođe

Živeo je u maloj kolibi

Sedam sinova, svi bez obrva,

Sa ovakvim očima,

Sa ovakvim ušima,

Sa ovakvim nosovima,

Sa takvom glavom

Sa takvom bradom...

Nisam ništa jeo

Sedeli smo ceo dan

Pogledali su je

Uradili su to ovako...

Pod ovim riječima djeca prvo hodaju u jednom smjeru u krugu, držeći se za ruke. Zatim zastaju i uz pomoć gestova i izraza lica oslikavaju ono što se kaže u tekstu: rukama prekrivaju obrve, prave „Okrugle oči“. „Veliki nos“, velika glava, brada, itd. Čučnite i poduprite bradu jednom rukom. Na kraju ponavljaju bilo koji pokret za vođom: prave rogove, mašu rukama, skaču, vrte se, klanjaju, ljuljaju se s jedne strane na drugu, itd.

Najprecizniji

Zadaci: vježbajte bacanje vreća na horizontalnu metu; razviti tačnost.

Opis igre: djeca stoje u krugu. Velika korpa se postavlja u centar kruga na udaljenosti od 1-1,5 m od igrača. Momci imaju vreće pijeska u rukama. Djeca bacaju vreće na znak učiteljice, pokušavajući da uđu u korpu. Učitelj hvali one koji su pogodili koš i bodri one koji su promašili. Igru možete otežati povećanjem udaljenosti do koša (djeca se povlače korak unazad).

Medved i deca

Zadaci : naučiti trčati u jednom smjeru, ponašati se u skladu s riječima odrasle osobe; izazivaju zadovoljstvo zajedničkim akcijama; podstiču samostalnost dece.

Opis igre: medvjedića izvodi učiteljica ili dijete starije grupe. Djeca su smještena na jednom kraju grupne sobe ili prostora. Učitelj izgovara riječi:

Medvjed je šetao šumom, dugo, dugo je tražio,

Medvjed je tražio djecu, sjeo na travu i zadremao.

Medvjed šeta po grupi i pretvara se da traži djecu. Zatim sjeda na stolicu na suprotnom kraju sobe i drijema. Učiteljica kaže:

Djeca su počela plesati i udarala nogama.

Miška, Miška, ustani, sustigni našu djecu.

Na ove riječi djeca trče po prostoriji, gaze nogama i izvode pokrete po volji. Odrasli ih ohrabruju.

Pilići i mačka

Zadaci : poboljšati trčanje; razviti sposobnost imitacije, pažnje i djelovanja prema signalu; podsticati samostalno djelovanje; izazivaju osjećaj radosti od zajedničkih akcija.

Opis igre : djeca se pretvaraju da su kokoške. Ulogu mačke igra asistent učitelja. Učiteljica s djecom objašnjava kako pilići mašu krilima, kako hodaju i kljucaju zrna. Određuje mjesto gdje pilići žive i gdje će se sakriti od mačke. Zatim učitelj izgovara sljedeće riječi:

Izađite, kokoške,

Sakupite mrvice

Bube, pauci

Na zelenoj stazi.

Djeca kokoši istrčavaju na sredinu hodnika, mašu krilima i lete. Učiteljica nastavlja:

Pilići su mahali krilima: Pilići kucali kljunovima:

Co-co-co, co-co-co!

Kuc-kuc-kuc, kuc-kuc-kuc!

Djeca kokoši čučnu i lupkaju prstima po podu govoreći: “ Kuc kuc !"

Odjednom se pojavljuje mačka (pomoćnik učitelja):

Izaći ću, izaći ću na stazu, gdje pilići traže mrvice,

Meow Meow Meow! Meow Meow Meow!

Pilići glasno vrište:“Ko-ko-ko, ko-ko-ko!”- i pobjegli svojim kućama.

Opcije igre

1. Ciljevi : poboljšati sposobnost puzanja ispod užeta rastegnutog na visini od 30-35 cm od poda. Pilići se moraju uvući ispod njega.

2. Zadaci: poboljšati sposobnost penjanja na objekt visine 10-15 cm (kocke) i silaska s njega. Pilići, bježeći od mačke, penju se na kocke i kutije.

Patke i pas

Zadaci : poboljšati hodanje, trčanje; podsticati imitaciju; izazivaju osjećaj radosti od zajedničkih aktivnosti sa odraslima i vršnjacima.

Materijal : šeširi ili grudi sa likovima pataka prema broju djece koja se igraju, pseći šešir ili pas igračka.

Opis igre : Odrasla osoba preuzima ulogu majke patke, a djeca se pretvaraju da su mala pačića. Majka patka pokazuje pačićima gdje je jezerce i predlaže da odu da nauče plivati:

Rano ujutru

Majka patka je izašla

Naučite pačiće.

Ona ih uči, ona ih uči!

plivate djeco,

Glatko u nizu.

(A. Barto)

Mama patka se kreće glatko, lagano pomerajući ruke unazad, a patke je imitiraju. onda ona kaže:“Patke plivaju u ribnjaku, njihova krila glatko "(gladi mu ruke i strane glatkim pokretima), hvali bebe patke:“Bravo, kako dobrozagladila im krila, kvak-kk, kvak-kk.”

Odjednom se pojavi pas koji laje (pomoćni učitelj ili dijete u starijoj grupi). Majka patka kaže:

Ne laj, mali psu!

Ne plašite naše patke!

Naše patke su bele

Bez toga nisu hrabri.

(I. Tokmakova)

Pas trči do jezerca, a pačići brzo doplivaju do majke patke i sakriju se pod njena krila. Pas bježi. Igra se ponavlja. Onda majka patka kaže:

Ne laj, mali psu!

Ne plašite naše patke!

Bolje igraj sa nama.

Posjetite nas, počastićemo vas nečim ukusnim. (Djeca tretiraju psa.)

Volim svog konja

Zadaci : naučiti galopirati; razviti pažnju, naučiti djelovati na signal; razvijaju maštu i imitaciju.

Opis igre : Djeca oponašaju jahače. Na osnovu riječi iz pjesme A. Barta“Volim svog konja, glatko mu češljam krzno, češljam mu rep...”maziti i češljati svoje konje.

Na riječi "I ja ću na konju u posjetu..." galopirati (ako još ne znaju kako, onda najbolje što mogu). Odrasli prvo glumi s djecom, a oni ga oponašaju. Tada djeca djeluju samostalno, a odrasli ih ohrabruju.

Vrane

Zadaci : poboljšati trčanje u kombinaciji s pokretima ruku; podsticati oponašanje odrasle osobe; naučite da se ponašate u skladu sa tekstom.

Opis igre : djeca se pretvaraju da su vrane, stoje u jatu i oponašaju pokrete učitelja, koji pjeva ili kaže:

Ovdje ispod zelene jelke

Vrane veselo skaču,

Kar-kar-kar!

(Djeca trče po prostoriji, mašući rukama kao krilima govoreći“Kar-kar-kar!”)

Vrištali su po ceo dan

Djeci nije bilo dozvoljeno da spavaju,

Kar-kar-kar!

(Nastavljaju da trče.)

Samo noću utihnu

I svi zajedno zaspiju,

Kar-kar-kar!

(Čučnu, stave ruke pod obraze i zaspu tiho govoreći „ Kar-kar-kar!”)

Vrane

Zadaci : vježbanje trčanja; razviti pažnju, sposobnost imitacije; naučiti se ponašati u skladu sa tekstom; izazivaju osjećaj radosti od zajedničkih akcija.

Materijal : šeširi ili amblemi sa likovima vrana, psa igračke.

Opis igre : djeca se pretvaraju da su vrane. Odrasli pokazuje gdje se nalaze gnijezda (krugovi nacrtani na podu prema broju vrana) u kojima žive vrane, te se s djecom prisjeća kako vrane vrište i kako kljucaju zrna. Tada vrane zauzimaju svoja gnijezda, a odrasla osoba čita poeziju:

vrane čvrsto spavaju,

Svi sjede u svojim gnijezdima, I u zoru se bude,

Oni će graktati u dvorištu.

U skladu sa tekstom, vrane čučnu, pognu glave i zatvore oči. Na posljednje riječi teksta se probude i kažu:"Kar-kar-kar!" zatim lete po sobi, mašući krilima. Odrasla osoba svoje postupke prati riječima:

Letimo, letimo,

Vrane su odletjele

Tanja je izašla na stazu,

Vrane su posute mrvicama.

Vrane su doletele

Kljuckali su sve do posljednje mrvice.

Kuc-kuc-kuc, kuc-kuc-kuc, - Kucali su svojim kljunovima.

Djeca vrana čučnu i lupkaju prstima po podu govoreći:"Kuc kuc!"

Odrasla osoba uzme psa i kaže:

Tuzik je šetao po dvorištu,

Vrana se uplašila:

“Au-au, av-av!”

Pas sustiže vrane, a vrane odlete u svoja gnijezda.

Pčele i medved

Zadaci : poboljšati trčanje u određenom smjeru; naučite se kretati u svemiru, oponašajte pčele.

Opis igre . Djeca se pretvaraju da su pčele, trče po prostoriji, mašu krilima, zuju: "Ž-ž-ž." Pojavljuje se medvjed (pomoćnik učitelja). Učiteljica Bee kaže:

Medo dolazi

Oduzeće med pčelama,

Pčele, idite kući!

Pčele lete u određeni ugao prostorije - košnicu. Medvjed, gegajući se s jedne noge na drugu, ide u istom smjeru. Pčele i odrasla osoba kažu:

Ova košnica je naša kuća,

Beži od nas, medo,

W-w-w-w!

Mašu krilima i zuju, tjerajući medvjeda. Medvjed odlazi, a pčele ponovo izlete na čistinu. Na kraju igre mogu počastiti medvjeda medom.

Zeko u kući

Zadaci : vježbajte djecu u skakanju; naučite da se snažno odgurnete od poda; potaknuti akciju na znak.

Opis igre : obruči leže na podu - ovo su kućice za zečiće. Zečići skaču po sobi i trče. Na znak odrasle osobe"Sivi vuk!" trče svojim kućama.

Zatim se igra nastavlja.

Igra može uključiti jedno dijete ili više djece.

Učiteljica hvali djecu:“Bravo, zečići! Svi su pobegli od vuka!”

Ptice u gnijezdima

Zadaci : naučiti skakati sa male visine, trčati u svim smjerovima; razvijaju pažnju.

Opis igre . Deca ptica stoje na malim uzvišenjima (kocke, šipke visine 5-10 cm) koje se nalaze na jednoj strani sobe ili igrališta.

odrasla osoba kaže:„Sunce sija napolju, sve ptice lete iz svojih gnezda tražeći žitarice.”

Djeca-ptice skaču ili se spuštaju s visine, lete, mašu krilima, čučnu i kljucaju zrna.

Na znak odrasle osobe"Kiša je počela!" ptice odlete u svoja gnijezda.

Kada djeca savladaju igru, odrasli umjesto riječi"Kiša je počela!" - otvara kišobran, a ptičja djeca se na ovaj znak skrivaju i gnijezde.

Guske

Zadaci: sa poboljšati trčanje u kombinaciji s radnjama ruku; izazvati potrebu za imitacijom; uživajte u zajedničkim aktivnostima.

Opis igre . Djeca se pretvaraju da su guske, stoje na jednom kraju prostorije, a odrasla osoba na drugom kraju. Naizmjence govore:

Odrasli. Guske-guske!

Djeca. Ha-ha-ha!

Odrasli. Želiš li jesti?

Djeca. Da da da!

Odrasli. Dođi meni!

Djeca-guske lete prema odrasloj osobi, mašući krilima, sikćući:"ššš"

Tada odrasla osoba kaže:“Ksh! Trčite u polje!”

Guske trče nazad na svoje mjesto.

Mačka Vaska

Zadaci : povećati fizičku aktivnost; doprinose nastanku pozitivnih emocija iz zajedničkih akcija.

Opis igre . Miševi djeca sjede na stolicama. Jedno dijete tumači mačku Vasku. Šeta ispred mišje djece, imitirajući mačku.

Odrasli i djeca kažu:

Šeta mali bijeli Vaska,

Vaskin rep je siv, i juri kao strijela,

I trči kao strijela.

Mačka trči do stolice koja stoji na kraju sobe, sjeda na nju i zaspi. Odrasli i djeca pjevaju:

Oči se zatvaraju,

Da li spava ili se pretvara? Mačji zubi

Oštra igla.

Odrasla osoba ide vidjeti spava li mačka i poziva djecu miša u šetnju. Miševi trče do stolice i grebu po njoj. odrasla osoba kaže:

Samo će miševi grebati,

Grey Vaska je tu.

On će svakog uhvatiti!

Mačka sustiže miševe, a oni bježe od njega.

Bell

Zadaci : naučiti se kretati u prostoru; razviti sposobnost trčanja u različitim smjerovima; izazivaju osjećaj radosti od zajedničkih akcija.

Opis igre : odrasla osoba privlači pažnju djece zvoncem, pokazuje ga djeci, zvoni im i brzo sakrije iza leđa (ponavlja nekoliko puta). Djeca mogu reći:"Ding Ding".

Tada odrasla osoba trči u suprotnom smjeru, zvoneći i pjevajući:"Trčim, trčim, trčim, zvonim."

Stigavši ​​na suprotnu stranu sobe, odrasla osoba se brzo okreće, šćućuri se, sakrije zvonce iza sebe, raširi ruke u stranu i kaže:“Svi, trčite ovamo do mene, pronađite moje zvono.”

Dijete koje dotrči ranije od ostalih i nađe zvono zvoni ga i daje odraslom.

Igra se ponavlja.

Sakrij i traži

Zadaci : naučiti samostalno kretati se u prostoru; razvijati i održavati interes za komunikaciju sa odraslima; poboljšati hodanje.

Opcije igre

1. Odrasla osoba se krije od djeteta i viče: "Aj, aj!" Dijete ga pronalazi.

2. Odrasla osoba se krije od djeteta i zvoni. Dijete ga nađe kad pozove.

3. Dijete se sakrije, a odrasla osoba ga traži i kaže:

Šetam po sobi

Ne mogu naći Mašu.

Pa, gde da idem?

Gdje mogu naći Mašenku?

Nakon ovih riječi dijete vikne: „Aj, aj!” Pronađe ga odrasla osoba.

Lisica i kokoši

Zadaci : poboljšati hodanje i trčanje u određenom smjeru; razvijati pažnju; podsticati nezavisnost; podsticati dječije postupke, činiti im radost uspješnim akcijama.

Opis igre: d Djeca prikazuju kokoške koje izlaze u šetnju. Pilići veselo trče okolo, mašu krilima, kljucaju zrna. Odrasla osoba govori, a djeca izvode sljedeće radnje:

Ispred jednog grma

Lukava lisica gleda.

(Kokoške postaju oprezne.)

Nadmudrićemo lisicu

Pobjegnimo tiho.

(Pilići trče na prstima preko označene linije.)

Odrasla osoba pazi da kokoši pobjegnu tek nakon riječi "Pobjegnimo tiho."

Opcija igre.

Tokom šetnje, kokoši mogu skakati, penjati se na balvan, zavlačiti se ispod užeta, mreže itd.

Automobili

Zadaci : naučite se kretati zadržavajući smjer; izvršiti radnje u različitim uslovima; održava interes za pokrete; razvijati pažnju i sposobnost timskog djelovanja; konsolidirati ideje o boji i obliku predmeta; izazivaju osjećaj radosti od komunikacije sa odraslima i vršnjacima.

Materijal : naprsnici sa slikama automobila (prema broju igrača), tragovi raznih vrsta, krugovi, kvadrati, trouglovi od kartona (garaža).

Opis igre: d Djeca se pretvaraju da su automobili i stoje iza označene linije - garaže. Na signal odrasle osobe, automobili napuštaju garažu i voze se cestom, poštujući osnovna pravila (vozite u istom smjeru, bez naletanja jedan na drugog). Na znak odrasle osobe, "Automobili, idite u garažu!" djeca mijenjaju smjer i idu u garažu.

Opcije igre

1. Automobili mogu voziti po mostu (daska koja leži na podu), po vijugavoj stazi, po mekanoj stazi (močvara) itd.

2. Svaki automobil može imati svoju garažu u obliku kruga, trougla, kvadrata. Garaža se može označiti zastavicom u boji, u tom slučaju djeca pamte kakvog je oblika ili boje njihova garaža.

Vrapci i automobili

Zadaci : poboljšati hodanje u različitim smjerovima, na ograničenoj površini; razviti pažnju i sposobnost reagovanja na signale; podsticati da aktivna interakcija sa vršnjacima.

Materijal : šeširi ili amblemi ptica, amblemi automobila, klupe, kocke ili drugi predmeti.

Opis igre : sva djeca se pretvaraju da su ptice. Ulogu automobila u početku igra odrasla osoba. On kaže:„Ptice izleteo u šetnju" Djeca ptica lete oko grupe, mašu krilima, kljucaju zrna.

Na znak odrasle osobe" Automobile !” Ptice brzo bježe s puta.

Opcija igre.

Jedan dio djece smješten je na jednu stranu grupe - to su ptice. S druge strane je još jedan dio djece - ovo su automobili. Odrasla osoba kaže: “ Ptice lete!” -

ptice lete, mašu krilima, čučnu i kljucaju zrna. na signal"Automobili su napolju!„Djeca koja se pretvaraju da su automobili izlaze na cestu, a ptice odlete u svoja gnijezda. Automobili voze cestom, izbjegavajući prepreke (klupe, kocke). Prilikom ponavljanja igre djeca mijenjaju uloge.

Na ravnoj stazi

Zadaci: vježbajte djecu da hodaju po ograničenoj površini; razviti ravnotežu; ojačati stopalo; naučite da djelujete ritmično, usklađujući radnje s ritmom pjesme; Ohrabrite nezavisnost i zadržite povjerenje u svoje postupke.

Materijal: d rogovi različitih dužina (1-2,5 m) i širine (15-30-60 cm); meka, tvrda, vijugava staza dužine 2 m, širine 30-40 cm.

Opis igre . Odrasli izgovaraju tekst, a djeca izvode pokrete u skladu s tekstom:

1. Na ravnoj stazi, (Hodajte stazom.)

Na ravnoj stazi

Naša stopala hodaju

Jedan-dva, jedan-dva.

2 . Po kamenčićima, po kamenčićima,

(Skaču.)

Po kamenčićima, po kamenčićima,

Jedan-dva, jedan-dva.

3. na glatkoj stazi,

Na ravnoj stazi.

Noge su nam umorne

Noge su nam umorne.

Ovo je naš dom

Živimo u njemu . (Oni staju.)

Opcija igre.

Umjesto ravne staze, možete ići krivudavom, kratkom, dugom, uskom, širokom, mekom, tvrdom stazom. Zatim se tekst mijenja u skladu s kvalitetom pjesme, na primjer: “Naša stopala hodaju mekom stazom...” itd.

Pahulje se vrte

Zadaci : razvijati ravnotežu; izazivaju osećaj radosti i zadovoljstva.

Opis igre. Djeca se pretvaraju da su pahulje. odrasla osoba kaže:„Ovde su se snežne pahulje spustile sa neba na zemljište."

Pahulje lete oko grupe i čučnu.

Na riječi odrasle osobe “Odjednom je zapuhao vjetar i podigao ih u zrak i zavrtio !” Pahulje se u početku polako dižu i kovitlaju.

Odrasla osoba kaže: “ Ali ovdje vjetar duva sve jače" Djeca se vrte brže, ali svako svojim tempom.

Na znak odrasle osobe„Evo Vjetar je počeo da jenjava!usporite i čučnite.

Udari u obruč

Zadaci : naučiti bacati u metu, održavati smjer bacanja; izazivaju zadovoljstvo izvedenim pokretom.

Opis igre : odrasla osoba postavlja obruč na udaljenosti od 1 -1,5 m, ovisno o uzrastu i mogućnostima djeteta. Od djece se traži da ubace loptu u obruč, zatim trče do lopte, podignu je i ponovo bace.

Miševi

Zadaci : podsticati djecu da se ponašaju u skladu s riječima; naučite da uskladite svoje postupke sa postupcima druge djece; razviti imitaciju; podstiču samostalnost i inicijativu djece.

Opis igre : djeca se pretvaraju da su miševi. Ni riječ odrasle osobe (djeca mogu ponoviti)

Jednog dana su miševi izašli da vide koliko je sati.(miševi šetaju kroz grupu).

Jedan dva tri četiri -

Miševi su vukli tegove.

(miševi imitiraju pokrete ruku)

Odjednom se začula užasna zvonjava -(možete zvoniti, udariti u tamburu)Miševi su pobjegli.

(djeca bježe).

Djeca treba da se trude da se ponašaju u skladu sa riječima odrasle osobe.

Zainka

Zadaci : naučiti djecu da slušaju pjevanje, razumiju sadržaj pjesme i izvode pokrete u skladu sa njenim tekstom; izazivaju imitaciju odrasle osobe.

Opis igre : učitelj stane u krug sa djecom, pjeva pjesmu i pokazuje pokrete:

Zeko, zgazi nogom, Ovako, zgazi nogom,

Grey, lupi nogom! To je to, zgazi nogom!

(Djeca, stojeći u krugu, gaze nogama, držeći ruke na pojasu)

Zainka, pljesni rukama, Gray, pljesni rukama!

To je to, pljesnite rukama

To je to, pljesnite rukama!

(Djeca plješću rukama)

Zeko, okreni se

Grey, okreni se!

To je to, okreni se

To je to, okreni se!

(Djeca se okreću 1-2 puta, drže ruke na pojasu)

Mali zeko, pleši, Grey, pleši!

Ovako, pleši

To je to, ples!

(Djeca skaču na dvije noge najbolje što mogu)

Zeko, pokloni se,

Grey, naklon!

To je to, pokloni se

To je to, pokloni se!

(Djeca se klanjaju, šireći ruke u stranu)

Prilikom igranja igrice, broj stihova se može smanjiti, posebno kada igra djeci još nije poznata. U početku možete uzeti samo prvi, drugi i četvrti stih. Nakon toga djeca izvode svih pet stihova. Osim toga, kada mališani dobro znaju sadržaj pesme, možete izabrati jedno dete - Zainku, koja stoji u sredini kruga i izvodi sve pokrete prema tekstu pesme.

Ulogu Zeke treba povjeriti hrabrom i aktivno dijete, koji se neće osramotiti dok izvodi pokrete. Ako se uvede uloga Zeke, možete dodati još jedan stih:

Zeko, biraj

Grey, biraj!

To je to, biraj

To je to, biraj!

Dijete bira drugog zečića i igra se ponavlja.

Piletina - Corydalis

Zadaci : poboljšati trčanje, razviti pažnju i prostornu orijentaciju; održati interes za interakciju sa vršnjacima; podsticati oponašanje životinja, razvijati maštu.

Opis igre:

Učitelj prikazuje kokošku, djeca - piliće. Jedno dijete se bira za “mačku”, sjedi na stolici dalje od djece i “drema na suncu”. Majka kokoš izlazi u šetnju sa svojim pilićima. Učiteljica kaže kokoškama:

Izašla je kokoš s kokošicom,

Sa njom su žute kokoške.

Piletina kucka: „Ko-ko,

Ne idi daleko."

Prilazeći mački koja spava, učiteljica kaže kokošoj djeci:

Na klupi pored staze

Mačka se smjestila i drijema.

Mačka otvara oči

I kokoške sustižu.

Mačka polako otvara oči, mjauče i pokušava sustići i uhvatiti piliće, koje bježe s piletinom.

Uhvati loptu

Zadaci : naučiti bacati loptu s obje ruke odozdo u određenom smjeru; razvijati pažnju; podsticati samostalno djelovanje; održavati osjećaj radosti od zajedničkih akcija.

Opis igre : djeca stoje u krugu, odrasla osoba sa velikom loptom u sredini kruga izgovara riječi:„Miša, uhvati lopta!", "Ira, uhvati loptu!" itd.

Preko neravnina

Zadaci : poboljšati sposobnost djece da se penju na predmete i s njih (visina predmeta se postepeno povećava: 10-15-20 cm); održavati nezavisnost i interes za djelovanje.

Opis igre : 2-3 kutije ili kocke širine 40-60 cm i visine 5-20 cm (izbočine) postavljaju se na pod. Između humoka možete postaviti mekane staze ili pjenastu prostirku (močvara). Odrasla osoba poziva djecu da posjete medvjeda ili zeca. Djeca kreću na put, a na putu nailaze na močvaru. Penju se gore-dolje uz humke, prelazeći tako močvaru i završavajući s medvjedom ili zekom. Možete se igrati hvatanja ili skrivanja s medvjedom, a zatim se vratiti kući kroz močvaru preko neravnina.

Ne možete skočiti sa humka, morate mirno da se spustite.

Komarci i žabe

Zadaci : naučiti da izvodite radnje prema riječi odrasle osobe; podsticati samostalnost i inicijativu djece; izazivaju osjećaj radosti od zajedničkih akcija.

Materijal : šeširi ili naprsnici sa slikama komaraca i žaba, stolice na kojima leže maramice (prema broju djece).

Opis igre : djeca-komarci lete po grupi, izgovarajući glas "z-z-z", sjednite, spuštajući ruke-krila nakon riječi odrasle osobe:

Komarac je sjeo na grm, na panj od smreke,

Zakačio je noge ispod lista,

Sakrij se!

Komarci sjede na stolicama i skrivaju se iza maramica. Vozač izlazi sa kapom ili sa amblemom žabe i kaže:“Gdje su komarci? Sad ću ih naći! Kva-kva-kva!”Trazi, ali ne nalazi.

Igra se ponavlja.

Zatim vozač žabe sa riječima"Evo ih!" pronalazi komarce. Ali komarci odlete, a žaba ih pokušava uhvatiti.

Pronađite svoju kuću

Zadaci : naučiti djecu da kombinuju hodanje sa drugim vrstama pokreta; razvijati sposobnost navigacije u prostoru, koordinirati radnje s drugom djecom; konsolidovati znanje o boji, obliku, veličini; podržavaju samostalnost i inicijativu djece.

Materijal : krugovi ili kvadrati različitih veličina ili boja.

Opis igre : djeca su smještena u vlastitim kućicama koje, ovisno o namjeni, mogu imati različite veličine, boje ili oblike.

Djeca se sjećaju svojih kuća i na znak odrasle osobe izlaze u šetnju po čistini. Samostalno izvode različite pokrete po vlastitom nahođenju (hodaju, trče, bacaju čunjeve na metu, prelaze preko potoka).

Na znak odrasle osobe" Rain! „Djeca trče svojim kućama. Odrasla osoba s njima provjerava jesu li svi zauzeli svoje kuće i pomaže djeci da pronađu svoje kuće ako ih se ne sjećaju.

Putovanje u šumu

Zadaci : poboljšati osnovne pokrete; podučavati oponašanje životinja; naučiti djelovati u timu; stimulisati nezavisnost; izazivaju osjećaj radosti od zajedničkih akcija.

Materijal : amblemi sa slikama životinja postavljeni na postolje na udaljenosti od 4-5 m jedan od drugog.

Opis igre : Odrasla osoba poziva djecu da idu u šumu vozom. Djeca ustaju jedno za drugim i, na znak odrasle osobe, kreću se govoreći:“Choo-choo - choo-choo!” Na znak odrasle osobe“Stani, prikolice su stale!”deca prestaju.

Odrasla osoba skreće pažnju djece na amblem sa likom zeca i pita:"Ko je ovo?" Djeca odgovaraju: "Zeko." Odrasla osoba poziva sve da izađu na čistinu i skaču kao zečići.

Zatim, na znak odrasle osobe, djeca se ponovo postrojavaju jedno za drugim i voze se do sljedeće stanice, gdje je medvjed prikazan na amblemu. Onda svi ponovo izlaze na čistinu i oponašaju medvjede kako hodaju, gegaju se s jedne strane na drugu.

Broj amblema sa slikama životinja uzima se u obzir uzimajući u obzir nivo razvoja i dob djece, ali ne više od 6 komada.