Biela obzh prípravná skupina. Dlhodobý plán práce s deťmi v oblasti požiarnej bezpečnosti

Spoločné aktivity s deťmi

Samostatná činnosť deti

Práca s rodičmi

priamo-

vzdelávacie

činnosť

vzdelávacie aktivity

vykonávané počas režimových chvíľ

septembra

"Dopravné značky"

5. Počúvanie skladieb:

1.Stolné hry"Cesta pozornosti"

"Zákony ulíc a ciest"

2. Tematická hra na hrdinov „Cesta“

3. Kreslenie na tému:

"Ulice nášho mesta"

1.Dotazník na tému: „Bezpečnosť na cestách“

2. Rodičovské stretnutie: „Bezpečnosť na ulici“

3. Registrácia poznámky

„Príklad rodičov je jedným z hlavných faktorov úspešného rozvoja zručností detí pre bezpečné správanie na ulici“

4.Zapojte rodičov do konania hernej akcie podľa pravidiel dopravy.

"Oheň je priateľ, oheň je nepriateľ"

„Autá na našej ulici“ od A. Ilyina

„Musíte byť opatrní“ od T. Kosovej

„Pravidlá malého chodca“ od N. Nikitina

„Nehrajte sa na ceste“ od N. Dedyaeva

2. Preskúmanie plagátu „Pravidlá cestnej premávky“

3. Konverzácia na tému: „Čo viete o pravidlách cestnej premávky“

4. Zapamätanie si básne „ABC mesta“ od Ya.Pishunova

5. Počúvanie skladieb:

„dopravná značka“, „Semafor“, „Keď semafory spievajú“

6.Manuálna práca. Vytvorenie modelu ulice ( tímová práca)

7. Vonkajšia hra „Farebné autá“

8. Herná udalosť o pravidlách cestnej premávky „Poznaj všetky pravidlá a vždy ich dodržiavaj“

1. Hra na hrdinov „Sme hasiči“

2.Ponúknite deťom omaľovánky „Autá ministerstva pre mimoriadne situácie“

3. Skúška plagátu „Pre deti o ohni“

4.Výroba pozvánky k predstaveniu

1.Konzultácia pre rodičov: „Základy požiarna bezpečnosť»

2. Návrh poznámky: „Pravidlá požiarnej bezpečnosti“

3. Súťaž o najlepší plagát, téma: „Požiarna bezpečnosť“

"Elektrické spotrebiče"

1.Povedzte deťom o nebezpečenstvách elektrického prúdu.

2. Osvojenie si pravidiel používania elektrických spotrebičov.

3. Zostavovanie príbehov o elektrických spotrebičoch a ich používaní.

4. Kreatívna úloha:

„Urobte hádanku – nakreslite odpoveď“

5. Didaktické hry:

"Čo je zbytočné?", "Čo sa stane, ak..."

6. Hádanie hádaniek na túto tému.

7.Psycho-gymnastika.

Náčrty pre výraznosť gest a výrazov tváre na tému: „Elektrické spotrebiče“.

1. Hra na hrdinov „Rodina“

2.Loto „Základy bezpečnosti doma“

"Evolúcia vecí"

3. Vonkajšie hry na želanie detí.

1. Dizajn priečinka - pohyb „Zabezpečenie“.

2. Návrh poznámky: „Ako pripraviť svoje dieťa na školu“

"Človek a jeho zdravie"

1. Príbeh založený na obrázkoch „Prečo chlapci ochoreli“

2. Konverzácia „Nebezpečné neviditeľné veci“ (Mikróby)

3. Experimentálno - výskumná aktivita „Čo vidím cez mikroskop“

4.Zoznámenie sa s prísloviami a porekadlami o zdraví.

5. Didaktické hry:

"Ascorbinka a jej priatelia", "Zdravé dieťa", "Povedz slovo" (liek)

6. „Vyriešte krížovku“

7. Zapamätanie. „Mokrý sneh“ od I. Kovaleva (L. F. Tikhomirova „Lekcie zdravia.“)

8.Strangling piesne o zdraví.

9. Vizuálna aktivita na tému: „Chlapec je zdravý alebo chlapec je chorý“

10. Čítanie „Zápal prefíkanosti“ od A. Milneho.

1. Didaktická hra „Vitamínová rodina“

2.Umelecká tvorivosť"Obľúbené hry a zábava"

3. Vonkajšie hry: „Záhradník“, „Jedlé – nejedlé“

1. Dizajn leporela - pohyb „Detské choroby“

2. Otázka „Zdravý rast“

3. Okrúhly stôl „Vychovajme zdravé deti“ (za účasti lekára a vrchnej sestry)

4." Novoročná oslava»

"Vzhľad človeka môže klamať"

1.Čítanie. Báseň: „O cudzincoch“ (pozri prílohu), rozprávka „O mŕtva princezná a sedem hrdinov" A. S. Puškin a rozprávka " Šarlátový kvet“, rozhovor o obsahu.

2. Zapamätanie básne „Cudzinci“ od E. Sagalakova (pozri prílohu)

3. Predvádzanie situácií na túto tému.

4. Modelovanie: „Príliš dôverčiví hrdinovia rozprávok“

5. Didaktické hry:

"Nahnevaný - milý, smutný - veselý", "Čo sa stane, ak..."

6.Zoznámenie sa s príslovím: „Nie všetko

Ver mi, pevne zamkni dvere."

7. Inscenácia básne M. Tambovtseva - Shirokova: „Nakhod -

pažítka Dima"

8. Športový festival „Deň zdravia“

1. Stolové a tlačené hry: „Základy bezpečnosti“, Lotto „Základy bezpečnosti v domácnosti“, „Ako sa vyhnúť problémom“, „ Núdzové situácie v dome"

2.Ponúknite deťom stolové divadlá podľa rozprávok.

1. Vytvorenie poznámky: „Kto mi klope na dvere?“

3.Individuálny rozhovor s rodičmi Leva, Timofey, Dani K. na tému: „Sám doma“

2. Športový festival „Deň zdravia“

3. Fotoreportáž o dovolenke.

4. Nástenné noviny “Penza - 2014”; jeden deň v histórii Štafety olympijský oheň»

"Ak do domu príde cudzinec"

1.Čítanie. Rozprávka "Stará, zavri dvere!" arr. S. Ya. Marshak a rozprávka " Snehová kráľovná» G. H. Andersen, rozhovor o obsahu.

2. Zapamätanie básne „Neotvárajte to cudzím ľuďom“ od G. Shalaeva (pozri prílohu)

3. Konverzácia „Môj dom je moja pevnosť.“

4. Kresba: „Zapamätaj si a nakresli, kto v rozprávkach predstieral, že je láskavý?“

5. Didaktické hry:

6. Vonkajšia hra: „Two Frosts“

7. Zábava " olympijské hry»

8. Herné cvičenie „Priatelia, neznámi, známi.“

9. Psychogymnastika „Vlk a sedem kozliatok“

10. Tematická lekcia"Deň obrancov vlasti"

1. Hra na hrdinov „Rodina“ (zápletka „Sám doma“)

2.Ponúknite deťom omaľovánky na motívy rozprávok.

3. Stolné hry na tému: „Bezpečnosť“.

4. Hry so snehom. Sánkovanie a lyžovanie.

1.Konzultácia na tému: „Základy bezpečnosti detí predškolskom veku»

2. Dotazník: „Kvalita stravy v škôlke.“

3. Súťaž o najlepšiu stavbu snehu.

4. Tematická lekcia: „Deň obrancov vlasti“

"Ak si stratený"

1.Čítanie. Rozprávka „Palec“ od G. H. Andersena, „Ak ideš zo školy“ od M. Mironova, „O neoprávnených absenciách doma“ od E. Sagalakova.

(pozri prílohu).

2. Zapamätanie. "Čo sa stalo?" S. Michalkov.

3. Zvážte plagát „Postarajte sa o svoju bezpečnosť“

4. Kreatívne rozprávanie „Čo robiť, ak sa stratíte?“

5. Umelecká tvorivosť "Darček pre mamu."

7. Dynamická pauza"Je to možné, nie je to možné."

8. Hra "Je to pravda alebo nie?" (pozri "Hry")

9. Rytmický tanec „Je zábavné chodiť spolu.“ („Zdravotné aktivity pre deti vo veku 6 – 7 rokov“ od M. Yu. Kartushina.)

10. Predstavenie „10 tipov od majora Murova.“

1. RPG „Záchranári“ založená na zápletkách.

2. Modelovanie „Toto som ja a moji priatelia.“

3. Tvorivá úloha „Vymodeluj tvár“ (dobrý, zlý, smutný, veselý).

4. Vonkajšie hry na želanie detí.

1.Prezentácia „Za zdravie v škôlke“

3. Návrh rodičovského displeja „Pozor, záplava!“

4. Spoločná aktivita rodičov a detí na tému: „Nebezpečné - bezpečné!

"Kontakty s cudzinci»

1. Stolové divadlo na motívy rozprávky Mačka, kohút a líška, diskusia po premietaní.

2. Zapamätanie básne „Všetci Malé dieťa" (pozri prílohu)

3. Konverzácia "Pozor, cudzinec!"

4.Školenie. Simulácia nebezpečných situácií spojených s násilnými akciami.

5. Didaktické hry:

"Únoscovia a vynaliezaví chlapci", "Kam utiecť, ak vás prenasledujú?"

6.Psychogymnastika na vyjadrenie rôznych emócií.

7. Gymnastika pre oči.

8.Manuálna práca. Vytváranie dopravných značiek (pre hru).

9. Pracujte „Urobte poriadok vo svojej oblasti“

10.KVN „Pravidlá cestnej premávky“

1. Počúvanie skladieb: „Wave“, „Barmaley’s Song“.

2. Hry vonku: „Požiarnici na výcviku“, „Cestné prekážky“, „Farebné autá“

3. Umelecká tvorivosť. Ponúknite deťom omaľovánky „Dopravné značky“.

1. Výber receptov „Vitamínové čaje“.

2.Návšteva odborných lekárov. Účelom je predškolská skúška.

3. Výroba medailí Pre najlepších odborníkov dopravné pravidlá"

4. Súťaž o najlepšiu pokrývku hlavy.

"Bezpečnostné pravidlá v prírode"

1. Preskúmanie plagátov „Jedlé, nejedlé bobule a huby“

2. Autogénny tréning „V lese“

3. Rozhovor „Ako sa vyhnúť problémom na vode av prírode.“

4. Exkurzia "Pôjdeme na čistinku a nájdeme liečivé byliny."

5. Vyhotovenie herbára.

6. Didaktické hry:

„Čo kde rastie?“, „Zistite čuchom“, „Dajte do škatule jedlú hubu“, „Ako sa vyhnúť problémom na vode a v prírode“

7. Kreslenie "Počuj hádanku - nakresli odpoveď."

8.Voľný čas “Každé malé dieťa...”.

9. Návšteva športovo-rekreačného strediska s rodičmi.

1. Počúvanie piesne „Wave“ a pesničiek o zdraví.

2.Plot - RPG " Ambulancia»

3. Umelecká tvorivosť „Vytvorte znak zdravia.“

4. Stolové hry: „Loto“, „Dominoes“ na tému „Prvá pomoc“

1. Fotoreportáž “Rekreácia v prírode”

2. Dizajn rodičovského displeja „Dieťa v krajine“.

3.Návšteva športového a rekreačného centra s vašimi deťmi.

Mesiac/dátum

septembra

Dopravné značky

1. Rozhovor s deťmi „História dopravy“.
Účel: predstaviť históriu vzniku cestných, automobilových a dopravných pravidiel. Posilniť schopnosť rozlišovať dopravné značky podľa ich účelu.
D/I „Nájdi a povedz“.
Cieľ: precvičiť schopnosť nájsť znamenie pomenované vodcom.

D/I „Zdvihnite znamenie“.

1. Konverzácia „Poznajte a dodržiavajte pravidlá cestnej premávky.“
Cieľ: upevniť vedomosti, že sa nemôžete hrať v blízkosti vozovky, že vozidlá jazdia po pravej strane vozovky atď. 2. Preskúmanie ilustrácií „Pravidlá malého chodca“.
Účel: upevniť vedomosti o pravidlách chodca, zaviesť nové pravidlá.

3.Problémová situácia„Prvky cesty – prechod pre chodcov, značenie atď...“.
Cieľ: vytvoriť potrebu starať sa o svoju bezpečnosť. / Didaktická príručka"Bezpečnosť na cestách"/.

1. Konverzácia „Jazda na bicykli.“
Účel: zvážiť rôzne nebezpečné situácie, ktoré môžu nastať, keď deti jazdia na bicykli. OBZh, strana 79
2.D/I „Zdvihnite znamenie.“
Cieľ: naučiť sa porovnávať dopravné značky podľa významu, rozvíjať pozorovacie schopnosti.
3.P/I „Zručný chodec.“
Cieľ: rozvíjať koordináciu dopravy, posilniť pravidlá správania sa chodcov.
4. Modelovanie problémovej situácie „Sezónne charakteristiky správania sa na ceste“.
Cieľ: naučiť sa odpovedať na otázky učiteľa, nájsť riešenie problémovej situácie. /Didaktická príručka “Bezpečnosť na cestách”/.

Konverzácia "Správanie sa v doprave."
Cieľ: zvyknúť dieťa na kultúru správania v doprave.

6. Poučenie zo semaforov „Pravidlá bezpečnosti dopravy“.
Účel: predstaviť pojem „mŕtva zóna“, bezpečnostné opatrenia pri pristávaní v kabíne vozidla.

Hra – KVN „Najlepší chodec“.
Cieľ: pestovať túžbu poznať a dodržiavať pravidlá cestnej premávky.

Pravidlá požiarnej bezpečnosti.

1. Kvíz „Poznáte pravidlá požiarnej bezpečnosti?“

cieľ: objasniť vedomosti detí o pravidlách požiarnej bezpečnosti, naučiť ich počuť a ​​odpovedať na otázky učiteľa.

Tematický príbeh „Hasič“.
Účel: priblížiť históriu hasičského povolania. Overte si svoju znalosť telefónneho čísla, aby ste zavolali hasičov. Naučte sa odpovedať na otázky učiteľa.
D/I "Ako uhasím oheň."
Účel: vysvetliť, že nie všetky predmety a metódy sú vhodné na hasenie požiaru. Naučte deti pomenovať hasiace prostriedky: hasiaci prístroj, piesok, voda atď.
"Pravidlá pre evakuáciu v prípade požiaru."
Cieľ: upevniť pravidlá evakuácie v prípade požiaru z materskej školy. Vedieť, ako sa správať v silnom dyme. Naučte sa zostať pokojní, zhromaždení a pestujte si zmysel pre zodpovednosť.

Konverzácia „Ochrana života a zdravia pri hasení požiaru“.
Cieľ: rozvíjať a upevňovať vedomosti o pravidlách požiarnej bezpečnosti.

Čítanie Žitkova "Oheň"

Experimentálna aktivita „Nebezpečná sviečka“.
Cieľ: posilniť nebezpečenstvo požiaru a rozvíjať zručnosti v používaní osobných ochranných prostriedkov.
Herný tréning"Evakuácia v prípade požiaru."
Cieľ: upevniť vedomosti o evakuácii požiaru. Naučte sa pozorne počúvať pokyny učiteľa a dodržiavať ich.

KVN „Aby ste sa vyhli požiaru, nehrajte sa na mňa“
Cieľ: upevniť vedomosti o predmetoch, ktoré majú deti prísne zakázané používať, vštepiť deťom zručnosti opatrného zaobchádzania s ohňom. Kultivujte pozorovanie, pozornosť, pokračujte vo výučbe správania v extrémnych situáciách.

Pozor na plyn.

Konverzácia "Kuchyňa nie je miesto pre hry."
Cieľ: objasniť, ako deti chápu nebezpečenstvá číhajúce v kuchyni. / „O pravidlách požiarnej bezpečnosti“, T.A. Shorygina, s. 40/
2.Čítanie fikcia"Sviatok myší"
Cieľ: učiť príkladom literárnych hrdinov pochopiť, že domáce spotrebiče môžu byť nebezpečné a nemali by sa používať bez dospelej osoby.

S/R hra "Varenie".
Účel: predstaviť plyn a jeho vlastnosti.

Čítanie G.Ya. Pavlova "Rozhovor na detských stretnutiach o plyne."
Cieľ: prostredníctvom literárneho diela priblížiť deťom výhody plynu pre človeka.

Konverzácia „Záchranná služba“.
Cieľ: objasniť a rozšíriť vedomosti detí o existujúcich záchranných službách a ich práci pri ochrane životov a zdravia ľudí.
2. P/Game – štafetový beh: „Čo si vezmem so sebou.“
Účel: naučiť, ako vybrať potrebné predmety na poskytnutie prvej pomoci obetiam požiaru.

Dávajte pozor na ľad.

Tematický rozhovor"Zimné cesty".

Účel: predstaviť prírodné javy „ľad“, „sneženie“. Poskytnite vedomosti, že v zime sú cesty šmykľavé a doprava sa okamžite nespomalí. Posilniť koncepciu „Bezpečného správania sa na cestách“.
Praktické cvičenie „Pravidlá správania sa počas ľadu“.

Cieľ: predstaviť to prírodný jav, ktorý sa vyskytuje v zime, ako je poľadovica a dážď so snehom. Vysvetlite rozdiel, spôsoby, ako sa vyhnúť zraneniam a zlomeninám.

Elektrické spotrebiče.

Konverzácia "Pozor - elektrické spotrebiče."
cieľ: objasniť a systematizovať vedomosti detí o domácich elektrických spotrebičoch. Naučte sa starať o svoje zdravie.
3. D/I: "Štvrté koleso."
Cieľ: naučiť sa nájsť a pomenovať predmety, ktoré môžu spôsobiť požiar.
4. Simulácia situácie „Sám doma“.
Cieľ: navodiť pocit bezpečia doma.

Poznámka pre deti „Bezpečnostné pravidlá pre elektrické spotrebiče“.
Cieľ: upevniť vedomosti o prevencii nehôd doma.

Konverzácia „Nebezpečenstvo zlomených drôtov“.
Účel: dať pojem slovám: elektrina, elektrina. Naučte sa byť obzvlášť pozorní a opatrní, ak sa ocitnete v blízkosti elektrického stĺpa.

Čítanie beletrie. Rozprávka "Fedot the Cat".
Cieľ: upevniť vedomosti o preventívnych opatreniach týkajúcich sa domácich elektrických spotrebičov prostredníctvom umeleckého diela.

"Tsvetik – Semitsvetik."

Cieľ: rozvíjať zručnosti správania detí počas neprítomnosti dospelých. Naučte deti vyberať si bezpečné hry a zábavu. Prečítajte si pravidlá používania elektrických spotrebičov. Naučte deti, aby si navzájom poskytovali prvú pomoc.

Kvíz: „Vo svete elektrických spotrebičov“

Cieľ: Zhrnúť vedomosti detí o domácich elektrických spotrebičoch, ich účele a pravidlách používania.
Aktivovať schopnosť vyhýbať sa nebezpečným situáciám a ak je to možné, konať správne.
Podporovať rozvoj opatrnosti a obozretnosti.

Cudzinec

1. Konverzácia „Vzhľad človeka môže klamať“

Cieľ: vysvetliť dieťaťu, že dobre vyzerá cudzinec neznamená vždy jeho dobré úmysly.

2. Praktická lekcia"Vlkom dvere neotvoríme"

Cieľ: zvážiť a diskutovať s deťmi o takých nebezpečných situáciách, ako sú kontakty s cudzími ľuďmi, naučiť ich, ako sa v takýchto prípadoch správne správať.
3. Konverzácia "Pozor, nepoznáš ma!"
Cieľ: zvážiť nebezpečné situácie možných kontaktov s cudzími ľuďmi, naučiť, ako sa v takýchto situáciách správne správať.

4. D/I: „Známa, priateľ, cudzinec.“

Cieľ: Rozvinúť u detí schopnosť rozlišovať ľudí podľa určitých vlastností. Rozvíjajte rýchlu reakciu na verbálny signál.

Zapnuté detské ihrisko a na ulici.

"Na ihrisku"

Cieľ: formovať u detí pochopenie zdrojov potenciálneho nebezpečenstva na ihrisku a pravidlá bezpečného správania pri chôdzi.

Spoločná diskusia medzi učiteľkou a deťmi „Pravidlá správania sa v areáli materskej školy počas prechádzky“.
Cieľ: naučiť deti dodržiavať pravidlá bezpečného správania sa na stanovišti, pripomenúť im nebezpečenstvá, ktoré na nich na stanovišti číhajú.

Poskytovanie prvej pomoci.

Oboznámenie sa s pravidlami.

Prezeranie ilustrácií a obrázkov.

Praktické aktivity.

Nový rok bez starostí.

Kvíz „Nech nám novoročný stromček prinesie radosť“.
Cieľ: upevniť a rozšíriť vedomosti o pravidlách požiarnej bezpečnosti počas novoročného sviatku.

Rozprávať deťom „Zimné prázdniny“.
cieľ: upevniť vedomosti detí o správaní na ulici, a to: zimné hry sa nemôžu konať na vozovke, v zime je zakázané chodiť pod baldachýnom domov, je nebezpečné vychádzať na ľad atď. " Zimné radovánky».
Cieľ: pokračovať v porozumení bezpečnostných pravidiel počas zimné hry, pestujte si k sebe úctivý, priateľský vzťah.

Herný tréning „Pravidlá správania sa na ľade“.
Účel: zaviesť zakázané pravidlá správania sa na ľade. Rozvíjať zmysel pre sebazáchovu, schopnosť vyhýbať sa tragickým situáciám.

S/R hra „Prvá pomoc pri omrzlinách“.

Cieľ: priblížiť ľuďom nebezpečenstvá, ktoré hrozia človeku v zime, naučiť poskytnúť prvú pomoc pri omrzlinách, naučiť sa hrať podľa danej témy.

Mini-kvíz "Čo by malo byť vždy v domácej lekárničke?"
Cieľ: poskytnúť poznatky o liekoch, ktoré pomáhajú poskytnúť prvú pomoc v situáciách ohrozujúcich zdravie.

Literárny kvíz"Čo? Kde? Kedy?".
Účel: predstaviť literárnych diel ktoré opisujú situácie nebezpečné pre ľudský život.

Simulácia situácie „som stratený“.
Cieľ: upevniť znalosť adresy bydliska, celého mena. patrocínium rodičov. Rozvíjať schopnosť hľadať pomoc u dospelých.
D/I: "Išiel by som na políciu, nech ma to naučí."
Účel: priblížiť prácu policajta a jeho povinnosti. Naučte sa používať telefón, šikovne vysvetlite dôvod volania polície.

Konverzácia „Čo je terorizmus“

Cieľ. Formovať u detí základy boja proti terorizmu a extrémizmu.

Modelovanie situácie: „Ako sa zachovať, ak nájdete podozrivý predmet?
Cieľ: zoznámiť deti s predmetmi, ktoré môžu spôsobiť podozrenie. Stanovte si pravidlá správania sa v takýchto situáciách.

1. "Triky studenej kráľovnej."

Cieľ: vytvoriť si predstavu o zdraví ako o jednej z hlavných hodnôt. Naučte deti pravidlám bezpečného správania sa v zime a opatrnosti v období poľadovice.

2.Praktická práca s experimentmi.

"Pozor na choroboplodné zárodky!"

Cieľ: Upevniť predstavy detí o dôležitosti sanitárnych a hygienických opatrení pre zdravie, vytvoriť si predstavy o príčinách niektorých chorôb - mikróboch.

1. Edukačný rozhovor

"Právo dieťaťa na zdravie."

Cieľ: Oboznámiť deti s najdôležitejšími ľudskými právami a vládnymi dokumentmi o ľudských právach. Vytvorte túžbu postarať sa o svoje zdravie.

Naučte sa v prípade potreby požiadať o pomoc.

Modelovanie a analýza problémovej situácie „Stretnutie s priateľom“.

Účel: Zaviesť článok 31 Dohovoru o právach dieťaťa. Dieťa má právo na oddych, voľný čas, účasť na kultúrnych a tvorivý život.
D/I "Čo je dobré, čo je zlé."
cieľ: naučiť hodnotiť činy človeka, pestovať starostlivý postoj k životnému prostrediu.

Konflikty medzi deťmi.

Cieľ: Naučiť deti samostatne riešiť medziľudské konflikty, s prihliadnutím na stav a náladu druhej osoby, ako aj s využitím noriem – regulátorov (ustupovať, súhlasiť, striedať sa, ospravedlňovať sa).

Konverzácia "Pozor na námrazu!"

Cieľ: poskytnúť poznatky, že námraza môže byť nebezpečná pre ľudské zdravie, naučiť, ako sa chrániť pred námrazou a vedieť predvídať nebezpečenstvo.

"Človek a jeho zdravie"

1. Príbeh založený na obrázkoch „Prečo chlapci ochoreli“

2. Konverzácia „Nebezpečné neviditeľné veci“ (Mikróby)

3. Experimentálno - výskumná aktivita „Čo vidím cez mikroskop“

6. „Vyriešte krížovku“

10. Čítanie „Zápal prefíkanosti“ od A. Milneho.

Preskúmanie plagátov „Jedlé, nejedlé bobule a huby“

Cieľ: Naučiť deti rozoznávať jedovaté rastliny a huby, dať vedomosti o tom, že človek sa môže otráviť jedmi týchto rastlín.

Konverzácia „Nehrajte sa s túlavými zvieratami“.
Cieľ: vysvetliť, že kontakt so zvieratami môže byť nebezpečný, naučiť ľudí dbať o vlastnú bezpečnosť.

Praktická práca. Simulácia situácie „Stretnutie s neznámym zvieraťom“

Cieľ: Naučiť správne zaobchádzať s neznámym zvieraťom, oboznámiť sa s pravidlami správania sa v nebezpečných situáciách.

Konverzácia "ako sa správať počas búrky, hurikánu alebo tornáda?"

Účel: predstaviť také prírodné javy ako búrky, tornáda, hurikány, zistiť rozdiel a stupeň ohrozenia ľudského života. Objasniť bezpečnostné pravidlá počas prírodných katastrof.

Požiarna bezpečnosť.

Rozhovor o bezpečnostných pravidlách v prírode pri pohľade na príslušné ilustrácie. Čítanie básní N. Belyanina „Vo voľnom čase, deti...“, „Z horiacej zápalky v lete...“, rozhovor o obsahu. D/i "Hasiace prostriedky"

Dramatizácia filmu „Liška so zápalkami“

Pracujte podľa pravidiel cestnej premávky

Komunikačná situácia "Sme na ulici." Herné situácie „Ako poznám pravidlá cestnej premávky“. D/i Pravidlá správania.”

"Bezpečnostné pravidlá v prírode"

Rozhovor „Zachováme a ochránime prírodu“.

Vštepovať deťom environmentálne správanie, rozvíjať predstavy o tom, ktoré činy poškodzujú prírodu a ktoré prispievajú k jej obnove.

Rozhovor o najmenších „Hmyz - prínos alebo škoda“.

Cieľ: poskytnúť vedomosti o pravidlách bezpečného správania pri stretnutí s hmyzom. Podporujte pocit sebazáchovy.
4. Praktické cvičenia"Ochrana proti kliešťom."
Účel: vysvetliť, že uhryznutie kliešťom vedie k vážnemu ochoreniu a včasná konzultácia s lekárom zachraňuje ľudské životy. Oboznámte sa s biotopmi kliešťov, ich vzhľad a spôsoby ochrany proti kliešťom.

Rozhovor „Na vode, na slnku...“

"Vodná bezpečnosť"

Oboznámenie sa s pravidlami.

Pri pohľade na ilustrácie.

Čítanie básne „Príbeh potápača“.

Zadanie: aké pravidlo správania na vode porušili hrdinovia básne S. Marshaka „Traja múdri muži v jednom povodí...“

Vysvetlite deťom, že plávanie je zdraviu prospešné, len ak ho budete dodržiavať určité pravidlá bezpečnosť.

Problémová situácia „Ako využiť lesné dary?
Účel: dať koncept, že nie všetko jedlé huby, môžete jesť bobule. Hovorte o nevhodných miestach na zber húb alebo lesných plodov. Pokračovať v zavádzaní pravidiel bezpečného správania sa v prírode

4. Exkurzia "Pôjdeme na čistinku a nájdeme liečivé byliny."

5. Vyhotovenie herbára.

Integrácia podľa úloh a obsahu psychologickej a pedagogickej práce

Integrácia prostredníctvom organizovania a optimalizácie vzdelávacieho procesu

"Zdravie" - formovanie primárnych hodnotových predstáv o zdraví a zdravým spôsobomľudský život.

"Fyzická kultúra" - využívanie hier, herných cvičení a improvizácií na rozvoj schopnosti čo najadekvátnejšieho využitia existujúcich pohybových schopností v podmienkach, ktoré simulujú zložité a nebezpečné životné situácie.

„Čítanie beletrie“, „Hudba“, „Umelecká tvorivosť“ - použitie umelecké práce vytvoriť základ pre bezpečnosť vlastného života a bezpečnosť okolitého sveta

"Fyzická kultúra" - rozvoj fyzických kvalít a hromadenie motorických skúseností potrebných v rôznych životné situácie na zachovanie života a zdravia.

"socializácia"- formovanie primárnych predstáv o sebe, rodových charakteristikách, rodine, osvojenie si všeobecne uznávaných noriem a pravidiel vzťahov s dospelými a rovesníkmi v kontexte bezpečného správania.

"Pôrod" - formovanie myšlienok a vývoj metód bezpečného správania v procese práce.

"komunikácia"- rozvoj slobodnej komunikácie s dospelými a deťmi v procese osvojovania si metód bezpečného správania, metód poskytovania svojpomoci a pomoci druhým.

"Spoznávanie" - formovanie celistvého obrazu sveta, rozširovanie si obzorov z hľadiska predstáv o možné nebezpečenstvá, spôsoby, ako sa im vyhnúť, spôsoby ochrany zdravia a života a bezpečnosť životného prostredia.

Témy

Metodické techniky

septembra

"Dieťa a jeho zdravie"

Je dobré byť zdravý. Zelenina a ovocie

Učiteľský príbeh o zdraví. Skúmanie zeleniny a ovocia Skúmanie ilustrácií. Konverzácia „Chutné a zdravé ovocie.“ Didaktické hry: „Správne pomenujte zeleninu a ovocie“, „Nájdi obrázok.“ Rolová hra „Obchod so zeleninou.“ Produktívna činnosť: „Konzervovaná zelenina v tégliku“ Čítanie: 3. Alexandrova „Katya v škôlke“, S. Kaputikyan „Masha obeduje“, E. Yankovskaya „Idem do škôlky“. Didaktické hry: „Pohostíme bábiku čajom“, „Uspime bábiku“, „Naučte sa a pomenujte zeleninu“, „Kam dá úrodu zajačikovi“, „Uhádnite chuť“, „Správne pomenujte“

"Dieťa na ulici mesta"

Ideme po ulici

Príbeh učiteľa o pravidlách cestnej premávky

"Bezpečnosť detí doma"

Oheň je náš priateľ a nepriateľ

Príbeh učiteľa o pravidlách požiarnej bezpečnosti

"Dieťa a iní ľudia"

Prichádzaš

do škôlky

Rozhovor s materskou školou a jej pracovníkmi Rozhovory: „Čo je kde“, „Ako odkladáme hračky.“ Didaktické hry: „Máme poriadok“, „Kam umiestniť predmet“. Hra na hrdinov „Škôlka“

októbra

"Dieťa a jeho zdravie"

Ako sa obliecť, aby ste neochoreli

Ukázanie poradia obliekania Príbeh učiteľky Čítanie riekaniek Didaktické hry: „Ukážme medveďovi, ako sa správne obliekať, aby neprechladol,“ „Oblečme bábiku na prechádzku.“ Hra na hrdinov „Rodina. “

"Dieťa na ulici mesta"

Aké typy áut existujú?

Cielená prechádzka po ulici. Skúmanie ilustrácií. Konverzácia „Autá na našej ulici.“

Didaktické hry: „Nájdi a pomenuj“, „Nájdi toho istého.“ Rolová hra „Výlet do zoo“.

Produktívna činnosť: „Postavme autobus (auto)“

"Bezpečnosť detí doma"

Jedlé a nejedlé huby

Príbeh učiteľa.Skúmanie ilustrácií.

Produktívna činnosť: „Krásna, ale nebezpečná

muchovník", "Jedlé huby" Skúška ilustrácií. Konverzácia "Ako sa starám o svojho miláčika". Stavba: "Nemocnica pre zvieratá"

"Dieťa a iní ľudia"

Rodičia a cudzinci

Konverzácia „Moja rodina a ostatní ľudia“

novembra

"Dieťa a jeho zdravie"

Čistota a zdravie: dôležitosť hygienických postupov

Čítanie: K. Čukovskij „Moidodyr“, „Som jediný syn mojej matky.“ Hra na hrdinov „Materská škola“.

Produktívna činnosť: „Nakreslime krásne uteráky“

"Dieťa na ulici mesta"

Kto riadi auto

Pozorovanie dopravy. Skúmanie ilustrácií. Príbeh učiteľa. Čítanie: A. Barto „Nákladné auto“, „Lietadlo“, „Loď“, B. Zakhoder "Šofér".

Hra na hrdinov "Doprava"

"Bezpečnosť detí doma"

Domáce zvieratá sú naši priatelia

Skúška ilustrácií Konverzácia „Ako sa starám o svojho miláčika.“ Stavba: „Nemocnica pre zvieratá“

"Dieťa a iní ľudia"

Je to možné - nie je možné

Rozhovor o pravidlách správania sa v skupine. O vzťahoch s deťmi a dospelými

December

"Dieťa a jeho zdravie"

Kráľovná-voditsa

Rozhovor o výhodách vodných procedúr, výhodách a škodách vody. D.up. Dobré alebo zlé“; situácia „Pomôžme Mišútkovi vyliečiť hrdlo.“ S.R.I. "Šarža"; experimenty s vodou.

"Dieťa na ulici mesta"

Správanie v doprave

Skúška ilustrácií Rozhovor „Ako sa správajú slušne vychované deti v doprave.“ Modelovanie problémových situácií

"Bezpečnosť detí doma"

Nebezpečné krásne hračky

Úvaha Hračky na vianočný stromček. Konverzácie „Pozor, sklo!“; "Viacfarebné petardy."

Produktívna činnosť „Ozdobme vianočný stromček“

"Dieťa a iní ľudia"

Priateľský prístup

súdruhom

Pozorovanie detských hier Skúmanie ilustrácií o detských hrách Rozprávka učiteľa o priateľskom prístupe k priateľom, o schopnosti deliť sa o hračky Didaktické hry: „Ako sa medveď hral s veveričkou“, „Nemôžeš bojovať“

januára

"Dieťa a jeho zdravie"

Moje telo: vedomosti o častiach tela

Pri pohľade na ilustrácie. Príbeh učiteľa. Vtipná hra „Moje telo“

"Dieťa na ulici mesta"

Ako sa správať na ulici

Pri pohľade na ilustrácie. Príbeh učiteľa. Simulácia situácií. RPG „Sme chodci“

"Bezpečnosť detí doma"

Nedotýkajte sa zápaliek, v zápalkách je oheň

Skúška ilustrácií.Príbeh učiteľa.

Čítanie: K. Chukovsky „Zmätok“

"Dieťa a iní ľudia"

"Sme priateľskí chlapci"

Príbeh učiteľa. modelové situácie. D. kontrola „Vyriešte spor“, rozhovor „Ako sa zachovať, ak sa niekto bije?“ "Hádka a nebezpečenstvo", sledovanie filmu.

februára

"Dieťa a jeho zdravie"

Vyrásť vo veľkom

Učiteľkin príbeh o správnej výživy a dodržiavanie režimu.

Didaktická hra „Čo robíme ráno (poobede, večer)“

"Dieťa na ulici mesta"

Dopravné signály

Cielená chôdza k semaforu. Preskúmanie ilustrácií „Na ulici mesta.“ Konverzácia „Ako prejsť cez ulicu.“ Čítanie: G. Georgiev „Semafor“, A. Severny „Semafor“, O. Tarutin „Prechod“. Didaktická hra „Čo hovorí semafor“. Hry na hrdinov: „Po ulici jazdia rôzne autá, po ceste chodia chodci“, „Autobus.“ Produktívne činnosti: „Postavme si auto “, „Autobus“

"Bezpečnosť detí doma"

Nebezpečné pilulky

Rozhovor o pravidlách zaobchádzania s liekmi

"Dieťa a iní ľudia"

Ak ste stratení

Simulácia situácií. Napr. "Pomôžme bábike Katya nájsť jej matku." Čítanie úryvku z básne. S. Mikhalkova „Strýko Styopa“

marca

"Dieťa a jeho zdravie"

Vitamíny sú dobré pre

Skúmanie zeleniny a ovocia Skúmanie ilustrácií.

zdravie

Učiteľský príbeh o vitamínoch. Didaktické hry: „Nádherná taška“, „Nájdi a pomenuj“,

„Ukáž mi tú istú.“ Hra na hrdinov „Nemocnica.“ Produktívna činnosť: „Výroba vitamínov“

"Dieťa na ulici mesta"

Pravidlá prechodu cez cestu

Pri pohľade na ilustrácie. Konverzácia „Ako prejsť cez cestu“. Simulácia situácií. Hra na hrdinov "Doprava". Produktívna činnosť: „Urobme prechod pre chodcov“

"Bezpečnosť detí doma"

Aby neboli problémy

Skúška ilustrácií Rozprávka učiteľa o pravidlách zaobchádzania s elektrospotrebičmi.

Didaktické hry: „Nájdi a pomenuj“, „Čo je na čo“, „Môžeš a nemôžeš“

"Dieťa a iní ľudia"

Liečenie od cudzinca

Príbeh učiteľa. Simulácia situácií. Pri pohľade na ilustrácie.

apríla

"Dieťa a jeho zdravie"

Máme radi telesnú výchovu

Prezeranie fotografií z hodín telesnej výchovy. Konverzácia „Ako robíme telesnú výchovu“

"Dieťa na ulici mesta"

Ak sa stratíte na ulici

Príbeh učiteľa. Cvičenie „Ak ste stratení“

"Bezpečnosť detí doma"

Nebezpečné predmety, pravidlá manipulácie s nimi

Prezeranie obrázkov: varná kanvica, zápalky, ihla atď., rozprávanie o nich Didaktická hra s obrázkami „Vyber predmety, ktorých sa nemožno dotknúť“

Smieť

"Dieťa a jeho zdravie"

Moje telo: poznanie zmyslov

Skúmanie ilustrácií Rozprávka-rozhovor „Čo je na čo“. Didaktická hra „Ukáž mi, ako volám medveď (bábika, zajac)“

"Dieťa na ulici mesta"

Pravidlá pre chodcov

Príbeh učiteľa. Konverzácia „Pamätajme si dôležité pravidlá.“ Čítanie: A. Barto „Nákladné auto“, S. Mikhalkov „Moja ulica“

"Bezpečnosť detí doma"

Bezpečnosť, keď

Komunikácia s neznámymi zvieratami; hmyzu

Preskúmanie obrazov „Mačka s mačiatkami“, „Pes“

so šteniatkami.“ „Včely.“ Príbeh učiteľa.

Čítanie: Hádanky o psovi a mačke. Vonkajšie hry.

"Dieťa a iní ľudia"

Ideme na dovolenku

Rozhovory o správaní s cudzími ľuďmi

júna- augusta

"Dieťa a jeho zdravie"

Vyrástli sme

a stal sa silným

a silný

Prezeranie fotografií, rozhovor o zdraví.

Známy didaktické hry na žiadosť detí

"Dieťa na ulici mesta"

Chodci pre batoľatá

Cielená chôdza na semafor. Skúmanie ilustrácií. Rozhovory o pravidlách správania sa na ulici a v doprave. Didaktické hry: „Čo jazdia ľudia“, „Nájdi a pomenuj“. krajina“, „Poďme na autobus“

"Bezpečnosť detí doma"

Hra s pieskom

Rozhovor o pravidlách manipulácie so sypkými materiálmi, kamienkami a hraním s pieskom.

"Dieťa a iní ľudia"

Upevnenie získaných vedomostí

Pri pohľade na ilustrácie. Známe vzdelávacie hry

mesiac

Lexikálna téma

Úlohy

septembra

Zákony o cestnej premávke

Pokračovať v oboznamovaní detí so základnými pravidlami správania sa v materskej škole.

konverzácia:

"Pravidlá správania sa v skupine"

Prehĺbiť u detí pochopenie rodiny a pravidiel komunikácie s cudzími ľuďmi.

konverzácie:

"Známe a cudzinci"

"Nebezpečenstvo neposlušnosti"

októbra

Záhrada. Zelenina

Zaviesť pravidlá hry s pieskom: neničte budovy vyrobené inými deťmi; nehádžte piesok atď.

konverzácie:

„Pravidlá správania v karanténe“

"Nebezpečný inventár"

Rozvíjať zručnosti bezpečného správania pri hrách vonku a pri používaní športového vybavenia.

konverzácia:

„Pravidlá správania pri hrách vonku“

Záhrada. Ovocie

Naučte sa používať nožnice (v prítomnosti dospelých).

konverzácia:

„Bezpečnostné pravidlá pri práci s nožnicami“

Les. Huby. Bobule

Výchova k základom bezpečného správania sa v lese

Čítanie ruský ľudová rozprávka"Masha a medveď"

konverzácia: "Mašenka sa stratila"

novembra

Naďalej učte deti udržiavať poriadok v skupinovej miestnosti, predvídať nebezpečenstvo skryté v „nebezpečných“, rozbitých a rozhádzaných hračkách.

konverzácie:

„V našej skupine máme poriadok“, „Nebezpečné hračky“

Didaktické hry:

"Čo je kde"

“Každá vec má svoje miesto”

Oboznámte deti s nebezpečnými predmetmi a ako s nimi zaobchádzať.

konverzácia:

"pichľavé nebezpečenstvo"

Skúška predmetov: nožnice, ihly, gombíky atď.

Výskumné aktivity: Čo môžete robiť s nebezpečnými predmetmi?

Didaktické hry: "Môžeš - nemôžeš", "Odnes nebezpečné predmety"

Pokračovať v oboznamovaní detí so základnými pravidlami správania sa v škôlke, pri obliekaní a vyzliekaní.

konverzácia:

„Pravidlá správania sa v šatni pri obliekaní a vyzliekaní“

Posilnite pravidlá bezpečný pohyb v interiéri: choďte po schodoch opatrne; držte sa zábradlia; otvárajte a zatvárajte dvere, pričom držte kľučku dverí.

konverzácia:

"Pravidlá správania sa v materskej škole"

mesiac

Úlohy

septembra

Rozšírte vedomosti detí o semaforoch. Upevniť vedomosti o význame semaforov (chodci a autá stoja na červenom, pripravte sa na pohyb na žltom a pohyb na zelenom).

Posilnite vedomosti detí o pravidlách cestnej premávky: cez ulicu prechádzajte len s dospelou osobou, na prísne určených miestach a na semafore.

Cieľová prechádzka na semafor; na ulici

Pri pohľade na ilustrácie "Na mestskej ulici."

konverzácia:

„Ako prejsť cez ulicu na semafore“

Konštrukcia: "Naša ulica"

Čítanie :

S. Mikhalkov „Semafor“;

M. Druzhinin "Náš priateľ semafor."

N. Pavlova „Autom“

O. Tarutin „Chodec“

Hry na hranie rolí: "ulica"

Herné situácie: „Medveď je chorý“, „Ulica“

Vonkajšie hry:

"Semafor", "Stop"

Jazdiť ďalej trojkolka, odbočuje doprava, doľava.

októbra

Pokračovať v zavádzaní prvkov komunikácie (deliaci pás, priechod pre chodcov, zastávka MHD). Pripomíname, že chodci musia prejsť cez cestu na povrchu alebo prechode pre chodcov po semafore.

Cieľová prechádzka na ulici

Pri pohľade na ilustrácie "Na mestskej ulici."

konverzácia:

"Čo sme videli na ulici"

Didaktické hry a cvičenia: „Zostavte obrázok“, „Zostavte auto“, „Pokazený semafor“, „Môžete - nemôžete“

Konštrukcia: "Naša ulica"

Čítanie :

S. Mikhalkov „Moja ulica“;

V. Lebedev – Kumach „O šikovných zvieratkách“

N. Kalinina „Ako chlapi prešli cez ulicu“

Hry na hranie rolí: "Cesta po ulici mesta"

Herné situácie: „Medveď kráča po ulici“, hra na situáciu „Výhľad je zatvorený 1“, „Ideme po ulici“

Vonkajšie hry:

„Autá sú chodci“, „Vrabci a auto“, „Farebné autá“

novembra

Zaviesť dopravné značky: „Priechod pre chodcov“, „Stanica prvej pomoci“

Cieľová prechádzka prechod pre chodcov.

Pri pohľade na ilustrácie s dopravnými značkami.

konverzácia:

"Ako prejsť cez cestu"

Didaktické hry a cvičenia: "Zbieraj znamenie"

Hry na hranie rolí: "ulica"

Herné situácie: "Naučme zajačika prechádzať cez cestu"

Vonkajšie hry:

"Autá - chodci"

mesiac

Zručnosti pre bezpečné správanie v prírode

Pravidlá požiarnej bezpečnosti

Základy osobnej bezpečnosti

Zákony o cestnej premávke

septembra

Rozhovor s deťmi.

Exkurzia do parku

„Ročné obdobia“ od P.I. Čajkovskij, iná hudba. Čítanie a rozhovory po prečítaní o schopnostiach zvierat prispôsobiť sa prostrediu (V. Zotov „Žirafa a Okapi“. M., 1981)

Konverzácia „Hasič je hrdinské povolanie“, čítanie S. Marshaka „Príbeh o neznámy hrdina", P/n "Kto je rýchlejší?"

Bezpečnosť v domácnosti." Ostré, piercingové a rezné predmety.

Elektrické zariadenia.

"Som chodec - som cestujúci."

Cieľová chôdza na prechod pre chodcov.

Čítanie diel: G. Georgiev „Semafor“, S. Mikhalkov „Strýko Styopa - policajt“.

októbra

Planéta Zem

Hra "Nájdi chybu."

Predstavenie služby „01“ Herné tréningy s telefónom. D/i "Čo potrebuje hasič?" Čítanie knihy L. Tolstého „Fire Dogs“.

Lieky a chemikálie pre domácnosť.

D/i "Čo je navyše?"

"Bezpečnosť doma." Plyn.

Pravidlá správania sa na ceste."

“Dlažba pre autá, chodník pre chodcov”

D\ a „Uhádnite typ dopravy z popisu“

novembra

Príprava divokých zvierat na zimu

Konverzácia: "Tento zápas je malý." Čítanie S. Marshaka „Príbeh zápasov“, rozhovor o obsahu. D/i „Požiarne nebezpečné predmety“.

Balkón. Schodiskové zábradlia

D\i "Vysoká - nízka." "Osobná bezpečnosť doma"

„O pruhovanom priechode pre chodcov a dopravnej značke „Priechod pre chodcov“.

D\i „Je to možné – je to nemožné, správne – nesprávne“

December

Rozhovor Rozhovor o lese

Čítanie, konverzácia a modelovanie situácií na tému: „Zdobenie vianočného stromčeka“. Rozhovor s preverením ilustrácií o pravidlách správania sa pri vianočnom stromčeku, úkonoch s nebezpečnými predmetmi (krekry, prskavky atď.). D/i "Horí - nehorí."

Rozhovor Osobná bezpečnosť na ulici.“ (Nie každý, koho stretneš, je drahý priateľ)

D/i „Povedz slovo“, D/i „Pozorovateľ“

"Červená, žltá, zelená."

D/i „Zobraziť rovnaký znak“, „Nájsť podľa popisu“.

januára

Kto a ako zachráni les pred požiarom?

"Odkiaľ môžu pochádzať problémy?" alebo "Prečo sa to stalo?" so začiatkom alebo koncom navrhnutým učiteľom.

Herná aktivita „Čo nerobiť v neprítomnosti dospelých“. Čítanie S. Marshaka „Cat House“

Konverzácia Zimná zábava (bezpečnostné pravidlá počas zimných hier)

Skúška ilustrácií, maľba „No, išiel som si zajazdiť...“, naučiť sa používať sane, hrať snehové gule D/i „Tak – tak nie“

Bezpečnosť vo verejnej doprave.

Konverzácia „Čo je to križovatka“.

D/i "Ak prechádzate cez ulicu."

februára

Starostlivosť o voľne žijúce zvieratá

V prírode je všetko prepojené

Rozhovor „O dobrom a zlom ohni“. Čítanie príbehu V. Podolného Ako človek skrotil oheň. D/i "Predmety - zdroje ohňa."

Detská súťaž v kreslení „Oheň je priateľ, oheň je nepriateľ“

Konverzácia „Bezpečnosť na ľade“

Oboznámenie sa s pravidlami.

D/i "Tak - nie tak." Čítanie básní na danú tému. Pri pohľade na ilustrácie. Obrázky. Riešenie problémovej situácie: Prečo Emelya z rozprávky „Po príkaz šťuka"nebál sa

ísť do ľadovej diery?

"Bezpečnosť pri interakcii so zvieratami."

Oboznámenie sa s pravidlami.

Simulácia situácie „Stretnutie s cudzím psom“

Úloha: pamätajte, čo urobilo teľa Gavryusha poštárovi Pechkinovi v Prostokvashine. Konverzácia „Aj mačky môžu byť nebezpečné“

Konverzácia "Ako funguje semafor."

D/i "Kto čo riadi."

Pri pohľade na ilustrácie.

Zápletková hra na hrdinov „Električka“.

Hromadná aplikácia „Ulica našej obce“.

marca

Kontakt so zvieratami a hmyzom

D/I Zodpovedajte popisu.

Konverzácia "Ak je v dome požiar." Telefón "01". Čítanie a diskusia o básni I. Tverabukina „Andreikinove hodinky“. D/i "Kto čo potrebuje k práci."

„Aby sme neochoreli“ (vytvorenie vedomého postoja k potrebe zlepšiť zdravie).

S/r hra „Nemocnica“, d/i „Zapáľte si baterku“ (liečivé rastliny) Simulácia situácie: Žena s dieťaťom žiada brilantnú zelenú na pomazanie rozbitého kolena...

Konverzácia "Nie je čas, neopúšťaj dvor."

D/i „Nájdi a povedz“, „Pomenujte znamenie“.

apríla

Jedovaté rastliny a huby

Prezeranie ilustrácií, sledovanie videa

„Akcie v prípade požiaru“ s použitím ilustrácií a plagátov.

Pohľad na ilustrácie zobrazujúce hasičské auto.

Kresba "hasičské auto"

Konverzácia Jedovaté huby a rastliny.

Oboznámenie sa s pravidlami.

Pri pohľade na obrázky zobrazujúce jedlé a nejedlé huby.

D/i „Jedlé – nejedlé“, „Nájdi chyby“.

Kresba „Kreslite, aby ste si zapamätali a nedotýkali sa!“ (Amanita)

Konverzácia "Ak kráčaš sám."

D/i „Rozmiestnite znamenia“.

Smieť

Pravidlá správania pre

Prvá pomoc

D/I „Pomôžte priateľovi“

"Určite, čo znamená znamenie"

Rozhovor o bezpečnostných pravidlách v prírode s pohľadom na príslušné ilustrácie. Čítanie básní N. Belyanina „Vo voľnom čase, deti...“, „Z horiacej zápalky v lete...“, rozhovor o obsahu. D/i „Hasiace prostriedky

"Bezpečnosť v prírode"

Oboznámenie sa s pravidlami.

Prezeranie ilustrácií a obrázkov.

D/i Takže – nie tak.” Simulácia situácií „Sme v lese...“

S/r hra „Poďme na chatu“

"Vodná bezpečnosť"

konverzácia" Dôležité pravidlá pre chodcov."

D/i "Semafor".