Tatarska harmonika za apstr. Sažetak glazbene lekcije na temu „Sviraj, harmonika! Srednja škola Presnogorkovskaya

Aigul Batdalova
Usmjeriti obrazovne aktivnosti u srednja skupina na temu "Tatarski narodni instrumenti"

Ciljevi: predstaviti Tatarska narodna glazbala, stvoriti predodžbu o strukturi mjuzikla alata usustaviti znanja o geometrijski oblici ah, nastavi vježbati kvantitativno i ordinalno brojanje.

Zadaci:

obrazovni:

Proširite dječje znanje o Tatarska narodna glazbala kubyz, harmonika, mandolina i kurai;

Doprinijeti formiranju znanja o strukturi mjuzikla alata;

Ojačati sposobnost razlikovanja geometrijskih oblika;

Učvrstiti vještinu brojanja unutar 5; znanje o rednoj vrijednosti brojeva;

obrazovni:

Razviti interes za narodna kultura;

Promicati estetski odgoj;

Osigurati obrazovanje ustrajnosti, inicijative;

razvijanje:

Razviti glazbeni sluh;

Razviti kreativna mašta- dizajnirati siluetu "mandolina" prema uzorku;

Razvijati sposobnost uspoređivanja predmeta po boji, obliku i prostornom rasporedu.

njegovatelj: Dečki, došli su nam gosti da ih pozdravimo.

djeca: Zdravo

njegovatelj: Ljudi, u kojoj mi to republici živimo?

djeca:Tatarstan

njegovatelj: Rođeni smo i živimo u Tatarstan, dakle naš mala domovina je republika Tatarstan.

Pitajte nas: - odakle si?

Mi smo s Volge, iz Kazana

Volga voda nam daje vodu

Uzgajamo kruh, napasamo stada

Pumpamo naftu, krcamo brodove

U slobodnom Tatarstan

njegovatelj: Ljudi, volite li putovati?

djeca: Da

njegovatelj:Onda vas pozivam na jedinstveni izlet brodom. Koja je vrsta prijevoza brod?

djeca: Vodenim prijevozom.

njegovatelj: AT Tatarstan ima mnogo rijeka, navedi što znaš?

djeca: Rijeka Zay utječe u Kamu u blizini Almetjevska. I Kama se sastaje s Volgom.

njegovatelj: Predlažem da napravite zabavno putovanje uz jednu od najvećih rijeka - uz Volgu do kulturnog središta i glavnog grada naše republike - do Kazana.

Ljudi, imamo li dovoljno putničkih mjesta na brodu? Prebrojite koliko mjesta imamo s lijeve strane?

djeca: pet

njegovatelj: A desno?

djeca: pet

njegovatelj: Dakle, imamo 5 putnika s lijeve strane i 5 putnika s desne strane može sjediti na brodu.

Zauzmite svoja mjesta u skladu s vašim ulaznicama – geometrijskim oblicima. Morate pronaći istu figuru na brodu tako da odgovara po obliku, boji, ali da se razlikuje po veličini.

Postoji rog. Šum rijeke.

njegovatelj: Ljudi, imamo neobičan izlet. Upoznat ćemo se s mjuziklom alata koji se voli igrati tatarski, ruski, baškirski naroda. narod različite nacionalnosti koji žive u našoj republici. Stajanja su također neobična - glazbena.

Prva stanica "Prstohvat"

njegovatelj: Ljudi, slušajte što zanimljiv zvuk?

(kubyz zvuči iza ekrana)

Dečki što mislite instrument svira za nas?

djeca: Kubyz

Iza paravana Su Anasa izlazi (voda). Pogledajte kakav nam je gost došao.

Su Anasy: Jeste li me prepoznali djeco?

djeca: Ne

Su Anasy: Ja sam Su Anasy iz Tatarska bajka napisao G. Tukaem "Su Anasy".(pokazuje na ploču)

S. A.: Ljudi, točno ste imenovali alat! (pokazuje alat govori o tome) Kubyz je jedan od najstarijih mjuzikla alata. To je metalni ili drveni luk s jezikom u sredini. Izvođač steže alat usne i drži ga lijevom rukom, približavajući ga zubima. Jezik je stisnut prstom desna ruka a dolazi kada vibracija stvara zvuk. Poslušajte ponovno kako zvuči. Zvuk instrument je tih ili glasan. da zvuk instrument tih.

Na koji geometrijski lik izgleda kubyz?

djeca: na trokutu.

njegovatelj: Jako nam se svidjela tvoja priča, dečki i ja te želimo pozvati da putuješ s nama.

Su Anasy, kako uspijevaš biti tako lijepa i vitka i sačuvati svoje zdravlje, jer živiš u takvoj vlazi?

S. A. Radim vježbe ujutro, temperiram se.

Predlažem da se i ti protegneš. Fizmututka uz glazbu.

Druga stanica "tipkovnica" (čuje se zvuk harmonike)

S. A. Ljudi, što mislite da je ovo? zvukovi instrumenta?Da ovo instrument se zove harmonika. Harmonika se sastoji od desnog i lijevog polutijela, svaki od njih ima tipkovnicu s tipkama ili tipkama. A na koji geometrijski lik izgleda harmonika?

djeca: na pravokutnik.

Vi ste vjerojatno umorni na putu. Igrajmo mobilnu igru "Dan noć"

Što radiš preko dana?

djeca: Igramo igrice. Bavimo se gimnastikom. Pjevamo pjesme, plešemo, kiparimo, dizajniramo, vježbamo. Izlazimo u šetnju.

Kada kažem "Dan", možete skočiti igrati i kad kažem "Noć" sjednite i zatvorite oči rukama. (uz pratnju harmonike)

njegovatelj: Vi ste vjerojatno malo umorni na putu.

Predlažem da se rastegnete. Idemo gimnasticirati.

prijatelji u našem skupina djevojčica i dječaka. (prsti obje ruke su ritmički povezani s dvorcem)

Ti i ja smo prijateljice mali prstići. (ritmički dodir prstiju obje ruke)

Jedan dva tri četiri pet (naizmjenično dodirivanje prstiju obje ruke, počevši od malog prsta)

Jedan dva tri četiri pet. (ponoviti prethodne pokrete)

Treća stanica "Niz" (zvuci mandoline)

S. A.: Mandolina - trzalačka žica alat male veličine, vrsta lutnje - sopranska lutnja, ali s kraćim vratom i manje žica. Žice dodiruje svirač, uglavnom plektrom, te prstima i ptičjim perom. Mandolina koristi tremolo tehniku. Jer metalne žice mandoline proizvode kratak zvuk, zatim se duge note postižu brzim ponavljanjem istog zvuka

(pokazuje sviranje mandoline)

Igra "Sastavi mandolinu od geometrijskih oblika" (krugovi, pravokutnici) Predlažem da vi, djeco, sastavite mandolinu od predloženih geometrijskih oblika na stolu.

četvrta stanica "Vjetar"

(Kurai)

S. A.: Kurai - Baškir i Tatarski puhački instrument Ima nekoliko varijanti koje se razlikuju po dizajnu i materijalu proizvodnje. Zvuk, boja i dinamičke mogućnosti razlikuju se ovisno o dizajnu. Tradicionalni materijal za proizvodnju bile su izrezane i osušene stabljike uralskog rebraša, no sada se naširoko koristi moderni materijali (rezani furnir, metal). Je solo, ansambl i orkestralno alat.

Peta stanica stanica "Centar za kulturu"

SA: Djeco, gledajte, približavamo se Kazanu. Kazan-grad Ruska Federacija, glavni grad Republike Tatarstan, glavna luka na lijevoj obali rijeke Volge, Jedno od najvećih kulturnih i sportskih središta u Rusiji.

Vidite koliko kulturnih središta: kazalište, lutkarska predstava, opera, balet itd.

Su Anasy: Djeco, vrijeme je da se oprostimo. Dat ću ti dar kao dar tatarski nacionalno jeločak čak.

njegovatelj: Hvala. Zbogom Su Anasa.

Time je naše putovanje završilo.

Što vam se najviše svidjelo na našem putovanju?

djeca: vrlo lijepe melodije. Naš glavni grad.

njegovatelj: Kako obično nazivamo predmete koje smo sreli na putovanju?

djeca: glazbeni alata.

njegovatelj: S kojim mjuziklom alate koje smo upoznali?

djeca: Kubyz, harmonika, kurai, mandolina.

njegovatelj: Koliko ih je bilo?

djeca: Četiri.

Odgojiteljica. Da, točno. Što je harmonika.

djeca: Drugo.

njegovatelj: Koji je broj mandoline?

djeca: Treće.

njegovatelj: Bravo djeco! Nije ni čudo što smo danas napravili ovo fascinantno putovanje. A sada idemo na skupina i piti čaj s chak chakom.

Osnovne informacije

(harmonika) - klavijatura-pneumatika sa mijehom i dvije tipkale. Lijeva tipkovnica dizajnirana je za pratnju: pritiskom na jednu tipku zvuči bas ili cijeli akord. Na desnoj tipkovnici svira melodija.

Podrijetlo, povijest

Nemoguće je sa sigurnošću reći gdje je točno ručna harmonika prvi put izumljena. Uvriježeno je mišljenje da je harmonika izumljena u Njemačkoj, u početkom XIX stoljeća.

Međutim, postoje i drugi podaci. Na primjer, prema istraživanju akademika Mireka, prva se harmonika pojavila u Sankt Peterburgu 1783. godine zalaganjem češkog majstora Frantiseka Kirsnika (on je izumio novi put izvlačenje zvuka – pomoću metalnog jezičca koji oscilira pod djelovanjem struje zraka).

Postoje i drugi pogledi na ovaj problem.

Uređaj

Ruske harmonike se dijele u dvije vrste prema vrsti izvlačenja zvuka: prvo, harmonike, kod kojih, kad se mijeh rasteže i stisne, svaki gumb, kad se pritisne, daje zvuk iste visine, i, drugo, harmonike, kod kojih se visina zvuka mijenja ovisno o smjeru kretanja mijeh.

• Prva vrsta uključuje takve harmonike kao što su "livenka", "ruski vijenac", "khromka" (najčešća u naše vrijeme).
• Za drugu vrstu - "talyanka", "kornjača", "Tula", "Vyatka". Harmonije je moguće podijeliti prema tipu desne tipkovnice, ovisno o broju redova tipki.

Najčešća harmonika u naše vrijeme je dvoredna "hromka", ali postoje i alati s tri reda i alati s jednim redom gumba.

• Jednoredne harmonike:“Tula”, “Livenka”, “Vyatka”, “Talyanka” (skraćenica za “talijanski”, na desnoj tipkovnici ima 12-15 gumba, a na lijevoj tri).
• Dvoredne harmonike:"Ruski vijenac" (prvi dvoredni), "Khromka".

Video: Harmonika na videu + zvuk

Zahvaljujući ovim videozapisima, možete se upoznati s alatom, pogledajte prava igra na njemu, poslušajte njegov zvuk, osjetite specifičnosti tehnike.

Otvoreni sat: "Sviraj harmoniku"

Tema lekcije; Svirati harmoniku.

Obrazovne i obrazovne zadaće:

Obrazovni: Upoznati učenike s ruskim jezikom. nar. instrument – ​​harmonika.

Naučiti pjesmu „Harmonika – pričalica“ – Z. Root.

Razvijanje: Razviti zvuk - visinu, sluh boje i glazbeno pamćenje.

Obrazovni: obrazovati duhovno i estetski razvijenu osobnost, stalni interes za predmet, poštovanje ruskog jezika glazbena kultura.

Oprema: Glazbeni centar, sintisajzer, flash pogon, harmonika, harmonika, harmonika s gumbima, magnetska ploča, kartice sa zadacima, tekstovi pjesama. Harmonike s emotikonima.

Tijekom nastave.

1-org.trenutak.

Učenici ulaze u razred pod ruskim. nar. glazba - u okruglom plesu i stajati do svojih stolica. (00-rano)

Pozdrav: pjevanje - "Salem - Nellow"

2-Ažuriranje:

a) Koje su skupine instrumenata koje poznajete?

B) Rad na karticama. (Za svaki stol.) - grupni rad.

Podijelite i pokažite strelicom kojoj skupini instrumenti pripadaju.

c) Koja je glazba svirala kad ste ušli u učionicu?

D) Koji je instrument svirao komad?

Pažljivo pogledajte instrument koji je na pozornici. Što mislite s kojim ćemo se instrumentom danas upoznati?

3) Nova tema:

Tako je, dečki, pročitajmo temu naše lekcije zajedno. (otvorite temu lekcije na ploči)

Sviraj harmoniku!

Sada ću vas upoznati s ovim alatom.

Harmonika je vjetar instrument s trskom s mijehom i dvije tipkovnice. Kada je rođena harmonika? U povijesti postoje dokazi istraživača da se harmonika prvi put pojavila prije 250 godina u Sankt Peterburgu u Rusiji, zahvaljujući naporima majstora orgulja Frantishika Kirshnika. Smislio je novi način izvlačenja zvuka pomoću metalnog jezika koji vibrira pod djelovanjem struje zraka.

S vremenom se harmonika jako svidjela i počela se širiti među ruskim narodom. Mnoge sorte harmonike pojavile su se zahvaljujući obrtnici promijenilo se, dodani su redovi gumba, na svakoj tipkovnici, od malog jednorednog do velikog višerednog na svakoj tipkovnici.

Ovisno o području gdje se usavršavala harmonika se tako i nazivala. U G. Tuli razvila se harmonika Tula, u drugim područjima - Livenka, Vyatskaya, Talyanka, a najčešća u naše vrijeme je harmonika zvana Khromka.

Tula, Livenka, Vjatskaja - jednoredne harmonike.

Ruski vijenac, Khromki - dvoredni.

Sada da vidimo kako harmonije izgledaju različitih okruga Rusija.

Pogledaj fotografiju.

Ali ne samo među ruskim narodom, harmonika je bila uobičajena, a među kazahstanskim narodom glazbenici su sudjelovali u aitysu, prateći se na harmonici.

Koliko je harmonika bila zgodna? Nije težak, mogao si ga ponijeti bilo gdje, hodati uz cestu i igrati se, a oni koji su šetali u blizini pjevali su pjesme, plesali, pjevali pjesme, odmarali se nakon Praznik rada.

A ako gledate TV emisiju “Zasviraj harmoniku”, vidite koliko je harmonika voljena u narodu.

Ona će plakati i tugovati, u času zabave koju zabavlja, a ako joj se pridruži i balalajka, zabavi nema kraja.

U gradu Ust-Kamenogorsk ove godine u etno-selu, muzeju-rezervatu, treći regionalni instrumentalni festival narodna umjetnost„Sviraj harmoniku. Zvoni dombra."

Da čujemo kako zvuči harmonika:

№01-Levin harmonika

br. 2-Saratovska harmonika.

Razvoj ovog instrumenta nije završio s harmonikom, kasnije su se pojavile one naprednije - harmonika na dugme i harmonika.

Harmonika s gumbima ima više redova na svakoj tipkovnici, snažniji zvuk.

Slična je harmonici lijeve tipkovnice, i desna tipkovnica harmonika baš kao klavir.

Poslušajmo dugme harmoniku i harmoniku.

A) Br. 03 - harmonika na dugme

B) br.-04 - harmonika

Je li vam se svidio zvuk ovih instrumenata?

Primarno pričvršćivanje:

Sada pogodite zagonetke.

Uzdahne i okrene se

I uz selo uzduž, hodaj.

I ljudi će se okupiti u krug,

Što god hoćeš, pleši i pjevaj!

(harmonik)

Izgleda kao brat harmonike,

Gdje je zabava, tamo je.

Neću predložiti

Što je to…..

(harmonika).

Kutija pleše na koljenima,

Ona pjeva, ona glasno plače.

(harmonik)

Mlađa sam i jača

Moji zvuci teku.

Ali s bratom harmonikom,

Izašao je iz naroda.

Rastjerat ću svaku tugu,

Jako je bitno piti..

Ni ljuta ni buntovna..

Ja sam smiješan brat………

A sada glazbena zagonetka. Slušajte pažljivo i recite koji instrument zvuči?

A) Br -05 - harmonika

B) Br -06 - harmonika na dugmad

C) br -07 - harmonika

Dobro napravljeno! Nadam se da ćete dugo pamtiti alate koje ste danas upoznali.

2 je dio lekcije.

A sada prelazimo na drugu fazu naše lekcije - pjevanje.

1) Molimo sjednite ispravno. I pripremite se za pjevanje.

A) „Kao baka Nataša” - pokretom.

C) Ritmičko zagrijavanje.-3 različita - ritma (pljeskanje, ponavljanje)

2) -Učenje:

Danas vas pozivam da naučite pjesmu "Hormoshechka - govornik"

Pažljivo je slušajte, pokušajte zapamtiti melodiju.

Nastup profesora, pratnja na harmonici.

Čitanje teksta. (učitelj, nastavnik, profesor)

Zborno čitanje.

Pjevanje stih po stih, učitelj-učenik.

Izvedba u paru, rad na disanju, znanost o zvuku, artikulacija…

Puna izvedba - zbor.

Izvođenje po grupama - 1 stih ...

2 stiha...

3 stiha zajedno.

Primarno pričvršćivanje: Samoizvođenje.

Sažetak lekcije:

Što ste novo naučili u ovoj lekciji?

Što vam se najviše svidjelo?

A sada razmislite kako ste danas radili na lekciji i koju ćete ocjenu sebi dati.

Ustanite oni koji su njihov rad ocijenili s - pet.

Za četiri?

Bravo, zaplješćemo jedni drugima.

Zapišite svoje ocjene u svoj dnevnik.

I zapišite svoju zadaću - stranica - 42 udžbenika - da podučavate.

Osmislite plesne pokrete uz glazbu koju čujete.

№8, №9, №10.

A sada pripremite gormoshechki koji su na vašem stolu.

I okrenuti se našim gostima. Ako vam se svidjela lekcija, otvorite svoje gormoshechki. ako ne, nemojte širiti.

Hvala puno na pažnji. Lekcija je gotova. Vidimo se opet. Pozdravite se s gostima.

Glazbena lekcija na temu

"Sviraj, harmonika!"

2. stupanj

Učitelj: Parfenova S.N.

Presnogorkovskaja Srednja škola

Predmet: Sviraj harmoniku!

Cilj: pokazati izvornost i mjesto harmonije u ljudskom životu.

Zadaci: 1. Stvoriti uvjete za upoznavanje ruskog narodnog instrumenta harmonike;

2. razvijati dječji tembarski sluh; osjećaj za ritam; emocionalna osjetljivost na folklorna glazba.

3. Stvorite interes za narodni instrumenti.

Rad na temi lekcije.

ja.Organiziranje vremena.

- pozdrav;

- Violina i bubanj

Ali ovo je naša harmonika,

Balalajka i dombra,

I dabyl, i dangyr,

Odgovori za trenutak

Zajedno su ... (alati).

Postavljanje ciljeva:

a) Dečki, možete li mi reći o čemu će biti lekcija?

B) Razmislimo zajedno koje ćemo si zadatke postaviti?

Ažuriranje znanja:

1. C drevna vremena do danas žive pored osobe glazbeni instrumenti.

Učiteljeva riječ.

Trenutno je poznato više od 50 vrsta kazahstanskih glazbenih instrumenata. Svaki instrument ima svoj zvuk i tradicionalne tehnike izvedbe. Za izradu glazbenih instrumenata korišteni su: drvo, trska, trska, koža, kosti, rogovi, konjska dlaka.

Glazbeni instrumenti dijele se u sljedeće skupine:

žice:

Dombra je najrasprostranjenije glazbalo u narodu, izrađeno od punog drveta, najčešće dvožičano. Postoje dva načina sviranja dombre: udaranjem po žicama svim prstima i trzanjem žica;

Harmonik(kolokvijalno - harmonika, grč. ἁρμονικός - suglasan, vitak, skladan) - klavijatura od jezičke-pneumatsko glazbalo. Harmonike su sve ručne harmonike koje nisu srodne harmonici na dugme i raznim harmonikama.

Dizajn harmonike, kao i većina drugih vrsta ručnih harmonika, sastoji se od desnog i lijevog polu-tijela, svaki od njih ima tipkovnicu s gumbima ili tipkama. Lijeva tipkovnica služi za pratnju - pritiskom na jednu tipku zvuči bas ili cijeli akord; melodija se svira s desne strane.

Koja su nam glazbala poznata?

2. Idemo se zagrijati i vidjeti kako ih poznaješ?

II. „Pronađi dodatni alat“ – zagrijavanje

A) dombra, balalajka, truba, komuz.

B) tokyldak, dangyr, dabyl, sherter.

C) truba, kobyz, truba, rog.

III. „Harmonikaš-besjednik“ – uvod u temu, razgovor.

U lekciji, danas ćemo se upoznati s još jednim glazbenim instrumentom, koji ćemo sada pogoditi (zagonetka)

Uzet ćeš ga u ruke

Istegneš, pa stisneš.

Izraženo. elegantan,

Ruska, dvoredna.

Hoće li igrati, samo dodir.

Kako se zove?... (harmonika)

(revija harmonike)

1. Kako se zove harmonika u ovoj zagonetki – što je to? (Ruski, zvučni, elegantni, dvoredni).

2. Zašto se harmonika zove dvoredna? Gdje su ta dva reda?

3. A da su tri reda, kako bismo rekli za harmoniku? ("utrostručiti").

4. A da postoji jedan red, kako bismo rekli? (Jedan red).

5. A evo još jedne zagonetke, što misliš koja je?

Ima svu dušu širom otvorenu,

I iako ima dugmad - a ne košulja,

Nije ćurka, nego napuhava,

I to ne ptica, nego poplavljena. (Harmonik)

6. Zagonetka govori o gumbima na harmonici. Kakve tipke ima harmonika?

7. Zašto su nam potrebni ovi gumbi - gumbi?

9. Zašto ova zagonetka kaže da se harmonika ili mršavi ili deblja?

10. Rukama dočaraj kako se harmonika svira i kako se harmonika rasteže – postaje deblja, a kako se skuplja – postaje tanja.

Učiteljeva riječ.

Harmonika je vrlo zanimljiv glazbeni instrument. On nije ni gudački, ni udarački, ni puhački. On je tipkovnica-pneumatika.

Objasnite kako razumijete što je tipkovnica-pneumatika?

Harmonika je došla u Rusiju iz Zapadna Europa u 19. stoljeću. Prvi majstor koji je napravio harmoniku obično se zove Kirill Demianov, Bugarin po nacionalnosti. Bio je vrlo jednostavan u svom dizajnu. I takav se instrument pojavio u Rusiji na poznatom Nižnjenovgorodskom sajmu. U ljeto 1830. obrtnik Ivan Sizov otišao je na sajam i tamo čuo harmoniku. Instrument je bio vrlo skup, ali ga je Sizov kupio i donio kući. Kod kuće je instrument prvo rastavio i pogledao od čega se sastoji. Uvjerivši se da nema ništa komplicirano, uzeo je i napravio isto vlastitim rukama. (Plakat s prikazom harmonike). Nažalost, sada se harmonika sve rjeđe čuje. Ali u rukama pravog glazbenika, harmonika zvuči nevjerojatno lijepo, neobično. Poslušajmo i sudjelujmo u izvođenju narodnih napjeva. Skladat ćete ritmičku pratnju na svojim glazbalima.

Minute tjelesnog odgoja :

Na planini je šuma kružnim pokretima),

Nije nisko (čučnite), nije visoko (stanite na prste),

(imitacija harmonike, frule, bubnja, harmonike).

Putem smo ti iz škole došli iz daleka (hodajući),

Pogledali smo desno, lijevo (okreće se glava),

A onda smo rekli:

“Toliko zvukova instrumenata koje još nismo čuli” (podignuta ramena).

Brainstorm Pogodi zagonetku.

momci! Zadat ću vam zagonetke, a vi možete pogoditi koji glazbeni instrumenti ovdje žive?

Pokušajmo:

1. zagonetka:

Uzet ćeš ga u ruke

Istegneš, pa stisneš.

Zvučan, elegantan, ruski, dvoredni! (Odgovor: harmonika)

Vježbajte:

1. Izgovorite ime.

2. Poslušajte zvuk na snimci.

3. Pronađite alat na slici.

Slični zadaci za svaku zagonetku

2 zagonetka:

Kakav je ovo instrument?

Oh, zvoni, zvoni

Sve čini sretnim igrom

A sve što joj treba su tri žice za glazbu!

(Odgovor: Balalajka).

Vježbajte:

3 zagonetka:

Bravo momci, bravo!

A sada da čujemo još jednu zagonetku:

Na kojem instrumentu možeš pijuckati juhu i svirati?

(Odgovor: Žlice)

Vježbajte:

4 zagonetka:

narodni glazbeni instrument,

Njegovo ime ima veze sa svrakama.

Svatko ga može posjedovati

Imati barem malo zvanje!

(Odgovor: Ratchet)

Vježba:

5 zagonetka:

Zvuk je ostao nelagodan

Rupe na štapićima su prazne.

Tko će pritisnuti rupe

I puhni, razumjet će.

(Odgovor: Cijev)

Zagrijavanje pjesme

Učitelj, nastavnik, profesor. Da pjesma zvuči.

Prvo će biti izabrani solisti.

Učitelj, nastavnik, profesor. Dečki, hajdemo sada napraviti harmoniku od papira za sebe, a onda ćemo skladati pjesmu za Antoshku s riječima: (napravite harmoniku od papira i skladajte melodiju)

V. Improvizacija:

"Sviram harmoniku i hodam stazom"

VI. Pjevanje.

Za-za-za, za-za-za – tu je koza privezana.

Zy-Zy-Zy, Zy-Zy-Zy - koza ima malo trave.

Zu-zu-zu, zu-zu-zu - kozu smo odvezali,

Za-za-za, za-za-za - trčala koza u vrt.

Učitelj, nastavnik, profesor:

Ako želite sjediti i pjevati

ne sjedi kao medvjed

ispravi leđa,

smjelije noge na pod,

jednom - udahni i zapjeva, zvuk je poletio kao ptica,

ruke, ramena - sve je besplatno,

pjevati ugodno i ugodno.

VII. "Zimske radosti" - predstava, rad na prirodi pjesme.

VIII. Odraz.

- Čega se najviše sjećate iz lekcije?

U kojoj aktivnosti ste najviše uživali?

Kako ste završili lekciju? ( dječji odgovori).

Kako biste bolje zapamtili glazbala koja već poznajete, imate sljedeći zadatak:

Beat kupleti, o kojim se glazbalima ovdje pjeva.

Igramo se na livadi

Djeca su zabavljena:

Patke - u cijevima,

Galebovi - u balalajkama,

Lisičarke - u violinama,

Ovce - u bubnjevima.

Konji su u harmoniji

Sumirati

Ocjenjivanje

IX. Domaća zadaća: "Slika". Nacrtajte svoju harmoniku koju biste željeli napraviti.

Pregled lekcije

Predmet: Tradicije i kultura rodna zemlja

Ocjena: 6

Tema : Tatarska narodna glazbala

Ciljevi :

Upoznati učenike s tatarskim narodnim glazbenim instrumentima, poviješću njihovog stvaranja, pokazati njihovu originalnost.

Ispravak i razvojrazmišljanje, pažnja, pamćenje,slušna i vizualna percepcija; obogatiti govor učenika upotrebom novih riječi; doprinose razvoju fine motorike ruke

Njegovati poštovanje prema kulturi tatarskog naroda i narodnim glazbenim instrumentima.

Oprema za lekciju : multimedijska oprema s projektorom,sat je popraćen prezentacijom izrađenom u Power formatutočka,zvučnici za slušanje audio datoteka, brošura,ilustracije koje prikazuju tatarske glazbene instrumente.

Vrsta lekcije : usavršavanje znanja, vještina i sposobnosti

Vrsta lekcije : lekcija-upoznavanje

Metode : vizualno, usporedba, jukstapozicija, razgovor.

Tijekom nastave.

Org. trenutak . Pozdrav učitelja. (Slajd 1)

Učitelj, nastavnik, profesor : Zvonilo je

Počela je lekcija. zdravo.

Učenik: (ponoviti)

Ažuriranje znanja .

Učitelj, nastavnik, profesor : Ljudi, u kojoj mi to državi živimo?

učenik: Tatarstan

Učitelj, nastavnik, profesor : Rođeni smo i živimo uTatarstan, dakle naša mala domovina je republikaTatarstan. Što možete reći o našoj republici?

učenik: odgovori.

Oftalmološka obuka. slajd 2)

Učitelj, nastavnik, profesor : Dečki, molim vas pogledajte ekran i recite mi što vidite? (Glazbeni instrumenti na slajdu) (Slajd 3)

učenik: Glazbeni instrumenti.

rad na rječniku: Glazbeni instrument je predmet kojim se razni glazbeni zvukovi. (Slajd 4)

Učitelj, nastavnik, profesor: Što mislite zašto se ti alati zovu − Tatarski narodni.

učenik: Stvorio ih tatarski narod.

Učitelj, nastavnik, profesor: Tako je, bravo.Možda ste već upoznati s nekim od alata.

Učitelj, nastavnik, profesor : Tema naše lekcije je "Tatarski narodni glazbeni instrumenti" (Slajd 5)

Proučavanje glavnog materijala .

Učitelj, nastavnik, profesor: Sada ću vam dati male kartice koje ćemo ispuniti tijekom lekcije. (Podjela kartica)

Učitelj, nastavnik, profesor: Ljudi, slušajte taj zanimljiv zvuk?

(zvuči kubyz)

Učitelj, nastavnik, profesor: Što mislite oinstrument svira za nas? (odgovori)

Učitelj, nastavnik, profesor: Ovo je KUBYZ. (Slajd 6)

rad na rječniku : (Slajd 7)

Kubyz (harfa) - narodni samozvučni glazbeni instrument od trske. (pokazuje slika )

Kubyz je jedan od najstarijih mjuziklaalata. alat

Učitelj, nastavnik, profesor: .

Uch-Xia : Zvuk je tih.

Učitelj, nastavnik, profesor: da zvukinstrument tih.

Učitelj, nastavnik, profesor: Na na svojim stolovima imate slike s različitim glazbenim instrumentima. Pronađite kubyza među njima i pokažite mi (djeca pokazuju)

Učitelj, nastavnik, profesor: Slušamo sljedeći glazbeni instrument (zvuči mondalina)

Učitelj, nastavnik, profesor: Što mislite kako se zove ovajalat? (odgovori)

Učitelj, nastavnik, profesor: Ovo je MONDALINA.(Slajd 8)

Rad na rječniku: (Slajd 9)

Mandolina je mali žičani glazbeni instrument.. (pokazuje slika alat na slajdu i razgovarajte o njemu )

Mondalinaalatmaliveličine. Ima žice na sebi. Za sviranje je potrebno dodirnuti žice prstima ili ptičjim perom.

Učitelj, nastavnik, profesor: Poslušajte ponovno kako zvuči. Zvukinstrument je tih ili glasan. (pokazuje sviranje mandoline)

Uch-Xia : Zvuk nije glasan.

Učitelj, nastavnik, profesor: da zvukinstrument nije glasan.

Učitelj, nastavnik, profesor: Na stolovima imate slike s različitim glazbalima. Nađi među njima mondalin i pokaži mi (pokazuju djeca)

Učitelj, nastavnik, profesor: A sada predlažem kratku pauzu i tjelesnu minutu.

FIZMINUTA. (Slajd 10)

Učitelj, nastavnik, profesor: Hvala, nastavimo s radom. I tako koje smo glazbene instrumente upoznali? (Odgovori djece).

Učitelj, nastavnik, profesor: Dečki, poslušajte i pokušajte pogoditi koji je ovo glazbeni instrument?

(zvuči kuray)

Učitelj, nastavnik, profesor: Ovo je KURAI. (Slajd 11)

Rad na rječniku: (Slajd 12)

Kurai je tatarski puhački glazbeni instrument. ( pokazivanje slika alat na slajdu i razgovarajte o njemu )

Učitelj, nastavnik, profesor: Poslušajte ponovno kako zvuči. Zvukdokoji?

Uch-Xia : Zvuk je nježan.

Učitelj, nastavnik, profesor: Da, zvukalat je jednostavno čaroban.

Učitelj, nastavnik, profesor: Na na svojim stolovima imate slike s različitim glazbenim instrumentima. Nađi kurai među njima i pokaži mi (pokazuju djeca)

Učitelj, nastavnik, profesor: Slušajte sljedeću glazbualat? Što je to? (Odgovori)

Učitelj, nastavnik, profesor: Ovo je HARMON (prema tatarskom talyan harmun).(Slajd 13)

Rad na rječniku: (Slajd 14)

Harmonika - Tatarski glazbeni instrument s klavijaturom.(pokazuje slika alat na slajdu i razgovarajte o njemu )

Harmonika je tatarski glazbeni instrument s klavijaturama. Sastoji se od dvije polukućišta - desne i lijeve, na kojima se nalaze tipkovnice s tipkama. Između poluškoljaka nalazi se komora za mogućnost upumpavanja zraka u zvučne trake instrumenta.

Učitelj, nastavnik, profesor: Poslušajte ponovno kako zvuči. Zvukinstrument je tih ili glasan. (pokazuju sviranje harmonike)

Uch-Xia : Zvuk je glasan, veseo.

Učitelj, nastavnik, profesor: Da, zvukglazbalo je glasno, veselo, zvonko.

Učitelj, nastavnik, profesor: Na na svojim stolovima imate slike s različitim glazbenim instrumentima. Nađi među njima harmoniku i pokaži mi (pokazuju djeca)

Učitelj, nastavnik, profesor : Ovdje smo se upoznali s glavnim tatarskim narodnim glazbenim instrumentima. Ispunjene kartice. Tko će čitati? (Odgovori učenika) (Slajd 15)

Učitelj, nastavnik, profesor : Za učvršćivanje stečenog znanja predlažem igranje igara svjesnosti.

Igra pronađi sliku koja nedostaje. (Slajd 16)

Igra "Pronađi dodatni predmet." (Slajd 17)

Učitelj, nastavnik, profesor : Sljedeća igra za domišljatost.

Igra "Tko je brži." (Slajd 18)

Skupljamo zagonetke, dobivamo ilustraciju jednog glazbenog instrumenta.

Rezultati lekcije.

Učitelj, nastavnik, profesor : Kako se zovu glazbeni instrumenti koje je stvorio tatarski narod?

učenik: Zovu se glazbeni instrumenti koje je tatarski narod stvorio « Tatarski narodni glazbeni instrumenti.

Učitelj, nastavnik, profesor : A tko će nam nabrojati imena tih glazbala?

učenik: Kubyz, kurai, harmonika, mondalin.

Učitelj, nastavnik, profesor : Bravo dečki.

Učitelj, nastavnik, profesor : Domaća zadaća: pripremiti kratka poruka o jednom tatarskom narodnom glazbalu na kartama. Svaki od vas dolazi do stola i bira karticu s nazivom i opisom glazbenog instrumenta.

Učitelj, nastavnik, profesor : Imate emotikone na svojim stolovima, na kraju lekcije odaberite jedan i pričvrstite ga na ploču: ako vam se svidjela lekcija odaberite veseli emotikon, ako ne onda tužan.

(Učenici biraju smajlić i magnetima ga pričvršćuju na ploču)

Budući da je lekcija izborna, nastavnik ne ocjenjuje odgovore učenika.

Lekcija je došla kraju, hvala vam svima.

Brošura

Harmonik - Tatarski glazbeni instrument s klavijaturom. Sastoji se od dvije polukućišta - desne i lijeve, na kojima se nalaze tipkovnice s tipkama. Između poluškoljaka nalazi se komora za mogućnost upumpavanja zraka u zvučne trake instrumenta.

Kubyz (vargan) - narodno samozvučno glazbalo od trske. Kubyz je jedan od najstarijih glazbenih instrumenata. To je metalni ili drveni luk s jezikom u sredini. Izvođač stežealatusne i drži ga lijevom rukom, približavajući ga zubima. Jezik se stisne prstom desne ruke i dolazi u stanje vibracije i javlja se zvuk.

Kurai - Tatarski puhački glazbeni instrument.

Kurai je cijev izrađena od drveta ili metala.Ima nekoliko varijanti koje se međusobno razlikuju po dizajnu i materijalu izrade.

Mandolina mali žičani glazbeni instrument. Mondalina- gudački mjuziklmali alat. Ima žice na sebi. Za sviranje je potrebno dodirnuti žice prstima ili ptičjim perom.Tijela mandolina su ovalna, poluovalna, ravna. Oblik tijela mandoline daje određenu boju.