แคตตาล็อกผลงานวรรณกรรมสำหรับอ่านสำหรับเด็กในหัวข้อคำศัพท์ การอ่านนิยายในโรงเรียนอนุบาล - แนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จักโลกมหัศจรรย์ของหนังสือ


ไฟล์การ์ด นิยายไม่แยแส สาขาการศึกษาใน กลุ่มอาวุโส
ตามรายการ "ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน" เอ็ด N.E. Veraksy

โอ.โอ. ผู้เขียนเนื้อหา ชื่อ Purpose
การศึกษาคุณธรรม
RNS "สุนัขจิ้งจอกและเหยือก" arr. อ.กฤตสรา ศึกษาอารมณ์ดี การก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับความโลภและความโง่เขลา
RNS "มีปีกมีขนและมัน" arr. I. Karnaukhova สอนเด็กให้เข้าใจตัวละครและการกระทำของวีรบุรุษ
เอ็กซ์ ไมเคียลยา. “นายอุ๊” (บท) ทรานส์. จากภาษาฟินแลนด์ E. Uspensky
rns "Khavroshechka" arr. A. N. Tolstoy เพื่อปลูกฝังการแสดงความรู้สึกที่ดีต่อกัน
RNS "นักเลงกระต่าย" arr. อ.กฤตสรา ให้ความรู้ ธรรมวินัย
RNS "เจ้าหญิงกบ" arr. M. Bulatov เพื่อปลูกฝังความเมตตาความรู้สึกช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
B. Shergin "Rhymes" ปลูกฝังทัศนคติที่เคารพต่อผู้อื่น
rns "ซิฟกา-บูร์ก" arr. M. Bulatov เพื่อสร้างความสามารถในการประเมินการกระทำของวีรบุรุษในเด็กเพื่อแสดงทัศนคติต่อพวกเขา
rns "เหยี่ยว Finist-เคลียร์" arr. A. Platonov ปลูกฝังความรู้สึกเห็นอกเห็นใจผู้อื่น
V. Dragunsky "เพื่อนในวัยเด็ก", "จากบนลงล่าง, เฉียง" เพื่อปลูกฝังความเอาใจใส่ความรักความเมตตาต่อเพื่อนสนิท
S. Mikhalkov "คุณมีอะไร"
นิทาน Nenets "นกกาเหว่า" arr. K. Sharov มีส่วนร่วมในการศึกษาของความเมตตาความเอาใจใส่และการตอบสนองต่อญาติ
"โกลดิล็อคส์", ทรานส์. จากเช็ก เค. Paustovsky;
ปลูกฝังความสามารถในการเห็นอกเห็นใจ, หอนใจกว้าง, ไม่อิจฉาคนอื่น; เพื่อปลูกฝังการเคารพตนเองช่วยเหลือซึ่งกันและกันในการทำงาน
"ผมสีทองสามเส้นของปู่-วีเซเวด", ทรานส์. จากเช็ก N. Arosyeva (จากการรวบรวมนิทานโดย K. Ya. Erben)
ว. ดมิทรีวา. "เด็กกับแมลง" (บท) ให้รู้สึกและเข้าใจธรรมชาติของภาพวรรณกรรม
ผลงาน
L. Tolstoy "Bone" Educate คุณสมบัติทางศีลธรรมบุคลิก : ซื่อสัตย์ จริงใจ รักครอบครัว
L. Tolstoy "Jump" ปลุกอารมณ์เด็กเห็นอกเห็นใจฮีโร่ของเรื่อง
น. โนซอฟ. "หมวกสด"; เพื่อสร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับบรรทัดฐานของศีลธรรมด้วยความช่วยเหลือของวรรณกรรมสำหรับเด็ก
เอส. จอร์จีฟ. "ฉันช่วยซานตาคลอส" เพื่อสร้างความสามารถในการประเมินการกระทำและการกระทำของวีรบุรุษปลูกฝังความเป็นมิตรความสามารถในการโต้ตอบกับเพื่อน ๆ
ก. ลินด์เกรน. “คาร์ลสันที่อยู่บนหลังคา บินเข้ามาอีกครั้ง” (บทในรูปแบบย่อ) ทรานส์ จากภาษาสวีดิช L. Lungina
เค. เปาสทอฟสกี. “แมวขโมย” เพื่อปลูกฝังคุณธรรม : ความเห็นอกเห็นใจ ความเห็นอกเห็นใจ
มิทสเควิชอดัม "ถึงเพื่อน"
สรุปและขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับแนวคิดเช่น "เพื่อน", "มิตรภาพ", "ความซื่อสัตย์", "ความเป็นธรรม"
P. Bazhov "Silver Hoof" เพื่อปลูกฝังความเมตตาเอาใจใส่ผู้อ่อนแอ
อาร์. คิปลิง. "ช้าง", ทรานส์. จากอังกฤษ. K. Chukovsky บทกวีในเลน ส.มารศักดิ์ เพื่อปลูกฝังวัฒนธรรมความประพฤติ มิตรภาพ การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ดูแลคนที่รัก

ว. คาเตฟ. "Flower-Semitsvetik" เพื่อสร้างความสามารถในการนำเสนอคุณลักษณะของบุคลิกภาพในแวดวงเพื่อนฝูงซึ่งสะท้อนถึงความสำเร็จและสาเหตุของปัญหาที่อาจเกิดขึ้น

เด็กในครอบครัวและในสังคม RNS "Havroshechka" arr. A.N. Tolstoy แนะนำความสัมพันธ์ในครอบครัวที่แตกต่างกัน
Y. Koval "ปู่ Baba และ Alyosha" เพื่อสร้างความคิดของครอบครัวในฐานะคนที่อยู่ด้วยกันรักกันดูแลซึ่งกันและกัน
V. Dragunsky "เรื่องราวของเดนิสก้า" การก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับ คุณสมบัติเฉพาะตัวเด็กชายและเด็กหญิง
ก. ไกดาร์. "ชุกและเก๊ก" (บท)
สอนประเมินความสัมพันธ์คนใกล้ชิดในครอบครัว ให้มีลักษณะนิสัยของวีรบุรุษ
E. Grigoryeva "ทะเลาะวิวาท" เพื่อพัฒนาพื้นฐานของปฏิสัมพันธ์ทางสังคมระหว่างเด็กชายและเด็กหญิง ทัศนคติที่เป็นมิตรต่อ เพศตรงข้าม
A. Barto "Vovka - วิญญาณที่ใจดี"
E .. Blaginina "นั่งเงียบ ๆ " สานต่อความคิดของเด็กเกี่ยวกับทัศนคติที่ดีต่อแม่
A. Usachev "มารยาทคืออะไร" เรียนรู้วัฒนธรรมของการสื่อสารด้วยคำพูดต่อไปใน โรงเรียนอนุบาลและที่บ้าน
"Krupenichka" N. Teleshov เพิ่มความสนใจในเทพนิยายในประเพณีของรัสเซีย

บริการตนเองแรงงาน rns "Khavroshechka" arr. A.N. Tolstoy เพื่อสร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับคนที่ขยัน
K. Chukovsky "Moydodyr" การศึกษาทักษะทางวัฒนธรรมและสุขอนามัย
K. Chukovsky "ความเศร้าโศกของ Fedorino"
rns "ตาม คำสั่งหอก» เสริมสร้างความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความสำคัญของแรงงานมนุษย์
A. Barto "Girl-grimy" ปลูกฝังความเรียบร้อย ทัศนคติที่ระมัดระวังกับเรื่องส่วนตัว เรื่องของเพื่อน
ย. ทูวิม. “จดหมายถึงเด็กๆ ทีละคนๆ ทีละคน ธุรกิจที่สำคัญ"ทรานส์ จากโปแลนด์ S. Mikhalkova
การก่อตัวของรากฐานของการรักษาความปลอดภัย S. Mikhalkov "ลุง Styopa- ตำรวจ" แก้ไขกฎการปฏิบัติบนท้องถนนในเมือง
E. Segal "รถยนต์บนถนนของเรา"
พัฒนาการทางปัญญา FEMP Rhymes
วีรบุรุษแห่งเทพนิยาย
S. Marshak "ตัวเลข" ทำความคุ้นเคยกับตัวเลข
ทำความคุ้นเคยกับ โลกโซเชียล G.H. Andersen
"มนุษย์หิมะ" ทำความรู้จักกับประเพณีปีใหม่ ประเทศต่างๆ
S. Mikhalkov "คุณมีอะไร" ทำความคุ้นเคยกับความสำคัญของอาชีพใด ๆ
นิทานพื้นบ้านเรื่องกระต่ายชื่อเล็ก นิทานพื้นบ้าน แอฟริกาตะวันตกต่อ O. Kustova และ V. Andreev; ทำความคุ้นเคยกับลักษณะของชนชาติแอฟริกาตะวันตก
A. Gaidar "เรื่องราวของความลับทางทหาร Malchish-Kibalchish และของเขา คำหยาบ»
ขยายความเข้าใจของเด็กต่อไปเกี่ยวกับ กองทัพรัสเซีย.
นิทาน Nenets "นกกาเหว่า" arr. K. Sharov ทำความคุ้นเคยกับชีวิตของผู้คนใน Far North
M. Boroditskaya "รอพี่ชาย" เพื่อสร้างความปรารถนาที่จะดูแลเด็ก ๆ เพื่อพัฒนาความรับผิดชอบในการเคารพสหายที่อายุน้อยกว่า
A. Tvardovsky "เรื่องราวของ Tankman" เพื่อสร้างความคิดในเด็กเกี่ยวกับความสำเร็จของผู้คนที่ยืนขึ้นเพื่อปกป้องบ้านเกิดของพวกเขา
A. Barto "เล่นเป็นฝูง" เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโรงเรียนอนุบาลให้ดึงความสนใจไปที่ประวัติศาสตร์ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับงานของพนักงานอนุบาล
ส. มาโคติน "กลุ่มอาวุโส"
O. Vysotskaya
"อนุบาล"
T. Alexandrova "Domovenok Kuzka" (บท) เพิ่มความสนใจในชีวิตของชาวรัสเซียในสมัยโบราณรักประวัติศาสตร์ของประชาชน
M. Isakovsky“ ไปไกลกว่าทะเล - มหาสมุทร” ชี้แจงความรู้เกี่ยวกับ ประเทศบ้านเกิด.
บี. อัลมาซอฟ. "Gorbushka" รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับค่านิยมรัสเซีย;
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโลกธรรมชาติ RNS "นักเลงกระต่าย" arr. O. Kapitsa เพื่อสร้างทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติของเด็ก ๆ ความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการปกป้องและคุ้มครอง
แอล. ตอลสตอย. "สิงโตกับหมา" "กระดูก" "กระโดด" ต่อยอดไอเดียชีวิตสัตว์
G. Snegirev "หาดเพนกวิน"
เค. เปาสทอฟสกี. "ขโมยแมว" เพื่อปลูกฝังความรักและเคารพธรรมชาติความเมตตา
V. Bianchi "Owl" เพื่อดำเนินการต่อเพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์และการพึ่งพาอาศัยกันของสิ่งมีชีวิตแนวคิดของ ประเภทวรรณกรรม « เทพนิยายทางปัญญา»;
ข. ซาโคเดอร์ " ดาวสีเทา» ปลูกฝังความรู้สึกเห็นอกเห็นใจและรักธรรมชาติและมนุษย์มีความสามารถในการต่อต้านความชั่วร้าย
ส.เยสนีน "เบิร์ดเชอรี่" ช่วยให้สัมผัสถึงความงดงามของธรรมชาติในบทกวี
อาร์. คิปลิง. "ช้าง", ทรานส์. จากอังกฤษ. K. Chukovsky บทกวีในเลน S. Marshak Develop ทักษะยนต์ปรับมือ ความสนใจ และความสนใจในสัตว์โลกและความหลากหลายของมัน

P. Bazhov "Silver Hoof" ปลูกฝังทัศนคติที่ละเอียดอ่อนต่อสัตว์รักธรรมชาติ
การพัฒนาคำพูดพัฒนาการด้านสุนทรพจน์ทุกด้าน
บทนำสู่แนวเพลง
อธิบายคำที่ไม่คุ้นเคยและล้าสมัย

การพัฒนาศิลปะและความงามความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับศิลปะ V. Konashevich ทำความคุ้นเคยกับนักวาดภาพประกอบ
I. บิลิบิน
จ.จารุชิน
กิจกรรม ART วาดภาพประกอบตามผลงาน

กิจกรรมดนตรีของ P. I. Tchaikovsky "The Nutcracker" (เศษ) ทำความรู้จักกับ ภาพดนตรีฮีโร่และภาพผลงาน
P.I. Tchaikovsky "The Seasons" (เศษ)
N. A. Rimsky-Korsakov "เรื่องของซาร์ Saltan" (เศษ)
S. Prokofiev "ปีเตอร์กับหมาป่า"
การพัฒนาทางกายภาพ

GCD และพักผ่อนตามแปลงของงาน
วีรบุรุษแห่งผลงาน

ดาวน์โหลดไฟล์การ์ดนิยายในกลุ่มรุ่นพี่ตาม GEF

การวางแผนล่วงหน้าในนิยายในกลุ่มอาวุโส

กันยายน.

สอนเด็ก ๆ ให้ฟังข้อความวรรณกรรมอย่างระมัดระวัง ทำความเข้าใจความหมายทางศีลธรรม ประเมินการกระทำอย่างจูงใจ ทำความเข้าใจเนื้อหาเปรียบเทียบและความหมายของสุภาษิต พัฒนาความสนใจในบทกวี ความปรารถนาที่จะเรียนรู้บทกวี เพื่อให้เด็กเข้าใจว่าหนังสือเป็นแหล่งความรู้อย่างหนึ่ง

กลุ่มของเรา. การศึกษาด้านกฎหมาย

ฤดูร้อนให้อะไรเราบ้าง?

ขนส่ง.

ยมโลก.

1. มังกร "วันมหัศจรรย์"

2. N. Naydenova "Olga Pavlovna"

"สาวใหม่"

3. O. Vysotskaya "อนุบาล"

1. G. Oster "คำแนะนำสำหรับเด็กซน"

2. N. Nosov "โทรศัพท์"

3. V. Korzhets "ลูกกวาด"

4. จ. จารุชิน "เพื่อน"

1. V. Suteev "ถุงแอปเปิ้ล"

2. Ya. Pinyaev "แตงกวาเจ้าเล่ห์"

1. E. Shim “ใครแต่งตัวแบบนั้น”

2. D. Rodari "บิ๊กแครอท"

3. E. Nemenko "ปริศนาของประเทศ"

"บทกวีเกี่ยวกับผัก" ("ทานตะวัน", "มะเขือเทศ", "กะหล่ำปลี", "พริกไทย", "โวควา")

1. N. Kalinina "คนข้ามถนนได้อย่างไร"

2. D. Rodari "Dudochkin และรถยนต์"

1. A. Barto "มีรถดั๊มพ์อยู่ในโลก"

2. B. Zhitkov "ฉันเห็นอะไร"

3. M. Ilyin "รถบนถนนของเรา"

4. M Ciardi “ในผู้ที่มีสามตา

1. ใน Zotov "อาณาจักรแห่งเห็ด" (จากหนังสือ "Forest Mosaic")

2. "Borovik, เห็ดชนิดหนึ่ง" - ท่องจำ

1. V. Bianchi "สุนัขจิ้งจอกกับหนู"

2. Bazhov "นิทานอูราล"

3. "ทัมเบลิน่า"

ตุลาคม

แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับนวนิยายประเภทต่างๆ ให้ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับนิทาน คุณสมบัติประเภท, นำมาซึ่งความเข้าใจในอุปมานิทัศน์, ความรู้สึกทางศีลธรรม, ความหมายที่เป็นรูปเป็นร่างคำและการผสมผสาน เพื่อปลูกฝังความอ่อนไหวต่อโครงสร้างเชิงเปรียบเทียบของภาษาของนิทาน ส่งเสริมให้เด็กอ่านบทกวีอย่างชัดแจ้งด้วยใจ ให้รู้สึก เข้าใจ และทำซ้ำบทกวี

เมืองติดทะเล.

ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง.

มนุษย์.

แรงงานในฟาร์มส่วนรวม

1. ทำความคุ้นเคยกับงานของ I. Krylov วัยเด็กของเขา นิทาน "สี่", "ลิงกับแว่นตา", "แมลงปอและมด", "อีกาและจิ้งจอก", "หงส์ มะเร็งและหอก"

2. Yu. Moritz "บ้านพร้อมท่อ"

1. S. Kogan "แผ่นพับ" - ท่องจำ

2. G. Skrebitsky "ฤดูใบไม้ร่วง"

1. V. Smertin "ฝนตกตามถนน"

2. N. Minsky "ใบไม้ร่วง"

3. A. พุชกิน "ช่วงเวลาที่น่าเศร้า ... "

4. K. Balmont "ฤดูใบไม้ร่วง"

1. I. Turchin "ชายคนนั้นป่วย"

2. E. Permyak "เกี่ยวกับจมูกและลิ้น"

1. E. Moshkovskaya "ล้างจมูกของคุณ", "หู"

2. E. Nosov "สามสิบเม็ด"

3. D. Kharms "ชายชราร่าเริง"

4. B. Zhitkov "ฉันจับคนตัวเล็กได้อย่างไร"

1. A. Remizov "หูขนมปัง"

2. V. Stepanov "ถนนสู่โรงสี"

1. G. คะแนน "น้องใหม่เดินเล่น"

2. "พาย" - เทพนิยายนอร์เวย์

3. ว. ครูพิน "ทุ่งพ่อ"

4. S. Pogorelovskiy "ถวายเกียรติแด่ขนมปังบนโต๊ะ"

5. Ya. Taits "ทุกอย่างอยู่ที่นี่"

6. "ขนมปังเบา" - เทพนิยายเบลารุส

7. I. Tokmakova "จะเป็นใคร"

8. Ya. Dyagutite "ก้อน"

พฤศจิกายน

ยังคงสอนเด็ก ๆ ให้ท่องบทกวีอย่างชัดแจ้งด้วยหัวใจ ให้รู้สึกถึงความไพเราะของภาษา ถ่ายทอดสภาวะทางอารมณ์ต่างๆ ด้วยความช่วยเหลือของน้ำเสียง เพื่อทำความรู้จักกับเด็กที่มีรูปแบบคติชนวิทยาขนาดเล็กต่อไป เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็ก ๆ ในประเภทของนิทานวรรณกรรม

เราอาศัยอยู่ทางเหนือ

ฤดูใบไม้ร่วงก็เหมือนฤดูกาล

ใครเตรียมตัวรับหน้าหนาวบ้าง

วัตถุที่อยู่รอบตัวเรา

วัฒนธรรมของพฤติกรรม

1. G. Snegirev "เกี่ยวกับกวาง", "หาดเพนกวิน"

2. E. Emelyanova "Oksya เป็นคนขยัน"

3. "Ayoga" - เทพนิยายนาใน

นิทานของ B. Shergin, S. Pisakhov นิทาน Pinega ของ Ivanova

1. M. Prishvin “ แอสเพนเย็นชา”

2. A. พุชกิน "แล้วท้องฟ้าก็หายใจในฤดูใบไม้ร่วง ... " - ท่องจำ

1. นิทานพื้นบ้านขนาดเล็ก (ลางบอกเหตุสุภาษิตคำพูดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง)

2. N. Pavlova "หิมะแรก"

3. N. Minsky "ใบไม้ร่วง"

4. "ฤดูใบไม้ร่วง"

5. N. Sladkov "ฤดูใบไม้ร่วงบนธรณีประตู"

1. A. Sukontsev "เม่นเปลี่ยนเสื้อคลุมของเขาอย่างไร"

2. “ กระรอกกับกระต่ายไม่รู้จักกันได้อย่างไร” - เทพนิยายยาคุต

1. ด.มามิน-สิบิรยัค “คอเทา”

2. N. Sladkov "Belkin บินเห็ด"

3. S. Mikitov "ใบไม้ร่วง"

1. S. Marshak "โต๊ะมาจากไหน"

2. นิทานวรรณกรรม- P. Ershov "ม้าหลังค่อม"

1. S. Prokofiev "เรื่องของหนูตัวน้อยที่ไร้มารยาท"

2. A. Barto "หมีโง่เขลา"

1. V. Suteev "ไม้กายสิทธิ์ - ผู้ช่วยชีวิต"

2. V. Oseeva "พนักงานต้อนรับที่ดี"

5. V. Oseeva "คุกกี้"

6. I. Akim "Zhadina"

7. E. Moshkovskaya "ความแค้น"

ธันวาคม

ส่งเสริมการรับรู้ทางอารมณ์ของเนื้อหาที่เป็นรูปเป็นร่างของเรื่อง เจาะลึกความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับประเภทการประพันธ์และระดับชาติ คุณสมบัติทางภาษานิทาน เพื่อปลูกฝังให้เด็กรักและสนใจในการอ่านนิยาย

สัญลักษณ์ของประเทศ

สัตว์เลี้ยง

น้ำหิมะ

ปีใหม่.

1. N. Rubtsov "สวัสดีรัสเซีย"

2. และ Barto "การวาดภาพสำหรับวันครบรอบ", "ไฟส่องสว่างทุกที่"

1. I. Nikitin "มาตุภูมิ"

2. O. Alexandrova "สาดแสงแดดในโดม"

3. D. Kedrin "ความคิดของรัสเซีย"

4. V. Lebedev-Kumach "ตอนเช้าทาด้วยแสงที่อ่อนโยน ... "

5. N. Konchalovskaya "รุ่งโรจน์คือเมืองของปู่ของเรา"

6. F. Glinka "มอสโก"

1. หน้า น. เทพนิยาย "บ้านฤดูหนาวของสัตว์"

2. V. Suteev "ใครพูด Meow"

1. “ในขณะที่ฉันกำลังมองหาสุนัขให้เพื่อน” - เทพนิยายมอร์โดเวียน

2. แอล. ตอลสตอย "สุนัขไฟ"

3. Yu. Dmitriev "ลูกเป็ดและไก่"

4. N Nosov "หมวกสด"

1. S. Prokofiev "เรื่องราวของถุงมือแดง"

2. N. Kalinina "เกี่ยวกับขนมปังหิมะ"

3. K. Balmont "เกล็ดหิมะ"

1. ทำความคุ้นเคยกับวัยเด็กอ่านนิทาน " ราชินีหิมะ"," เลี้ยงสุกร ", "ถาวร ทหารดีบุก, "หงส์ป่า"

1. R. Pavlova "ของขวัญที่ดีที่สุด"

2. A. Barto "ต้นคริสต์มาส" - ท่องจำ

1. Z. Alexandrova "ห้องรับประทานอาหารของนก"

2. S. Drozhzhin "เดินไปตามถนน ... "

3. E. Blaginina "ช่างสวยงามเหลือเกิน ... "

4. Z. Topelius "สามหูข้าวไรย์"

5. V. Suteev "มนุษย์หิมะบุรุษไปรษณีย์"

6. S. Marshak "สิบสองเดือน"

มกราคม

ยังคงสอนเด็ก ๆ ให้อ่านบทกวีอย่างชัดแจ้งถ่ายทอดความงามของธรรมชาติ กระตุ้นความสนใจทางสายตา หมายถึงการแสดงออกนิยาย. เปิดใช้งาน หน่วยความจำวรรณกรรมเด็กก่อนวัยเรียนเพื่อเสริมสร้างความคิดเกี่ยวกับชีวิตและผลงานของนักเขียน

สุขภาพ. ทำอย่างไรไม่ให้ป่วย

ฤดูหนาว.

แรงงานผู้ใหญ่

1. ด้วย Kozlov "Winter's Tale"

2. ประเทศแห่งเทพนิยายของพุชกิน

1. N. Nosov "บนเนินเขา"

2. A. พุชกิน "นี่คือทางเหนือจับเมฆ ... "

1. F. Tyutchev "ฤดูหนาวที่มีเสน่ห์"

2. S. Yesenin "ฤดูหนาวร้องเพลง - โทรออก", "เบิร์ช"

3. นิทานพื้นบ้านเกี่ยวกับฤดูหนาว

4. I. Surikov "ฤดูหนาว"

1. S. Mikhalkov "ลุง Styopa", "ลุง Styopa ตำรวจ" (ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับวัยเด็กและผลงานของนักเขียน)

2. V. Sukhomlinsky "แม่ของฉันมีกลิ่นเหมือนขนมปัง"

1. อ.เพิ่มยศ “งานแม่”

2. L. Voronkova "เรากำลังสร้าง สร้าง สร้าง"

3. S. Baruzdin "ใครสร้างบ้านหลังนี้"

4. G. Graubin "คนแปลกหน้า"

5. V. Lifshitz "เราจะทำงาน"

กุมภาพันธ์.

แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับนวนิยายแนวใหม่ต่อไป เรียนรู้ที่จะเข้าใจด้านความหมายของสุภาษิตและคำพูด รู้สึก เข้าใจ และทำซ้ำภาพภาษาของบทกวี เข้าใจแนวคิดหลัก ข้อความบทกวี. สร้างแนวคิดต่อไปว่าหนังสือเป็นแหล่งความรู้เกี่ยวกับปรากฏการณ์เดียวกันที่เขียนขึ้น - บทกวีเรื่องราวเทพนิยาย มีส่วนช่วยเสริมคำศัพท์

นิทาน.

สัตว์ของภาคเหนือ.

ผู้พิทักษ์ของเรา

ระบบสุริยะ.

1. S. Mikhalkov "ลูกหมูสามตัว"

2. "Mouse Vostrokhvostik" - เทพนิยาย Chuvash

1. หน้า นักวิจัย "ปีก ขนฟู และมัน"

2. หน้า นักวิจัย "หาง"

3. หน้า นักวิจัย "ฟ็อกซ์ - น้องสาวและหมาป่าสีเทา"

4. หน้า นักวิจัย "ความกลัวมีตาโต"

1. V. Aldonsky "ขี่กวาง"

2. F. Abramov "กวางสีแดง"

1. เทพนิยาย "ทำไมจมูกหมีขาวถึงดำ"

2. A. Nekrasov "Oleshki"

3. P. Bazhov "กีบเงิน"

1. มหากาพย์เกี่ยวกับวีรบุรุษรัสเซีย: “”, “การเดินทางสามครั้งของ Ilya Muromets”, “Bogatyr Mikula Selyaninovich”

2. S. Marshak "กุมภาพันธ์" - ท่องจำ

1. O. Vysotskaya "พี่ชายของฉันไปที่ชายแดน"

2. L. Kassil "กองทัพหลัก"

3. Ya. Dlugolensky "ทหารสามารถทำอะไรได้บ้าง"

4. B. Nikolsky "อุปสรรค"

5. A. Mityaev "หมวกไม่สั่ง"

1. E. Levitin "เด็กเกี่ยวกับดวงดาวและดาวเคราะห์"

2. T. Sobakin “ การเป็นนักดาราศาสตร์ช่างวิเศษเหลือเกิน”

1. V. Stepanov "คลาวด์"

2. I. Mazin "ดวงอาทิตย์และเมล็ดพืช"

3. A. Volkov "โลกและท้องฟ้า"

4. "พระอาทิตย์กำลังมาเยือน" - เทพนิยายสโลวัก

มีนาคม

เพื่อส่งเสริมความรู้และความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโลกรอบตัวโดยใช้นิยาย ส่งเสริมความเข้าใจในเนื้อหาของข้อความ พัฒนาความสนใจในข้อมูลที่มีอยู่ในข้อความ พัฒนาความสนใจความรักในศิลปะของคำกวี

ครอบครัว. วันหยุดของแม่.

อากาศเป็นสิ่งที่มองไม่เห็น

สัตว์ของประเทศร้อน

โรงภาพยนตร์.

สัปดาห์แพนเค้ก

1. ทำความคุ้นเคยกับผลงานของ S. Aksakov "The Scarlet Flower"

2. วรรณกรรมโดย N. Teleshov“ Krupenichka”

1. G. Vieru "วันแม่"

2. E. Blaginina "นั่งเงียบ ๆ"

3. P. Obraztsov "มีนาคม"

4. L. Kvitko "มือของคุณยาย"

1. การอ่านวรรณกรรม - V. Kataev "ดอกไม้เจ็ดดอก"

2. V. Odoevsky "เมืองในยานัตถุ์"

1. G. Ganeizer "เกี่ยวกับทะเลทรายร้อน"

2. G. Snegirev "ในทะเลทราย"

1. S. Baruzdin "รับบีและชาชี"

2. B. Zhidkov "พังพอน"

3. S. Snegirev "ช้าง", "ยีราฟ"

4. I. Moskvan "เด็ก"

1. S. Mikhalkov "ชายชราขายวัวอย่างไร"

2. D. Rodari "กลองวิเศษ"

1. หน้า นักวิจัย "Havroshechka", "Sister Alyonushka และพี่ชาย Ivanushka"

2. Ch. Perrot "นางฟ้า"

1. นิทานพื้นบ้านขนาดเล็ก

2. การเรียนรู้เพลง บทสวด เพลงกล่อมเด็ก เพื่อเฉลิมฉลองชโรเวไทด์

เมษายน.

เพื่อสร้างการรับรู้แบบองค์รวมของข้อความในเด็กความสามารถในการจัดสรรวิธีการแสดงออก เพื่อรวบรวมความคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติของประเภทต่าง ๆ (บทกวี เทพนิยาย เรื่องราว) สอนต่อไปอย่างชัดแจ้งเพื่ออ่านบทกวีด้วยใจ ให้รู้สึกถึงความไพเราะของภาษา เรียนรู้ที่จะเข้าใจวิธีการแสดงออกทางภาษาศาสตร์

อารมณ์ขัน. อารมณ์ อักขระ.

ถนนสู่อวกาศ.

สมุดแดง.

ฤดูใบไม้ผลิ.

1. ทำความคุ้นเคยกับงานของ N. Nosov "คนช่างฝัน"

2. Yu. Vladimirov "นอกรีต"

1. K. Chukovsky "Wonder Tree"

2. นิทาน.

3. S. Marshak "พุดเดิ้ล"

4. N. Matveeva "ความสับสน"

1. A. Leonov "ก้าวข้ามโลก"

2. V. Borozdin "ที่แรกในอวกาศ"

1. V. Medvedev "Starship Brunka"

2. P. Klushantsev “ สิ่งที่กล้องโทรทรรศน์บอก”

3. N. Nosov "ไม่รู้บนดวงจันทร์"

4. V. Kashchenko "ค้นหากลุ่มดาว"

1. ทำความคุ้นเคยกับวัยเด็กของ N. Nekrasov "ปู่ Mazai และกระต่าย"

2. Yu. Koval "เส้นทางกระต่าย"

1. E. Charushin "เกี่ยวกับกระต่าย"

2. ก. บล็อก "กระต่าย"

3. หน้า นักวิจัย "กระต่าย - โม้", "กระท่อม Zayushkina"

4.D. มามิน-สิบิรยัค "โปร กระต่ายผู้กล้าหาญ - หูยาว, ตาเอียง, หางสั้น.

1. N. Naydenova "เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ"

2. Ya. Akim "April" - ท่องจำ

1.ค. โคแกน "เมเปิ้ล"

2. T. Belozerov "Snowdrops"

3. E. Charushin "นกกระจอก"

4. A. Prokofiev "Vesnyanka"

5. G. Skrebitsky "Spring", "In the Forest Clearing", "March, เมษายน, พฤษภาคม"

แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับงานของนักเขียนต่อไป ส่งเสริมการอ่านบทกวีที่แสดงออก เสริมสร้างความรู้การอ่านของเด็ก ปีการศึกษางานวรรณกรรม. แนวคิดเกี่ยวกับลักษณะของเทพนิยาย บทกวี นิทาน เรื่องราว ผลงานในรูปแบบนิทานพื้นบ้านขนาดเล็ก ทำให้ความคิดของเด็กลึกซึ้งขึ้นเกี่ยวกับการโต้ตอบของชื่อข้อความกับเนื้อหา

มิตรภาพของเด็กๆ.

วันชัยชนะ.

ธรรมชาติและเรา

แรงงานผู้ใหญ่

1. ทำความคุ้นเคยกับงานของ A. Barto “ Vovka เป็นวิญญาณที่ใจดี”, “ Vovka ช่วยคุณยายได้อย่างไร”, “ Vovka กลายเป็นพี่ชายได้อย่างไร”

1. V. Berestov "สันติภาพบนโลก"

2. S. Marshak "ปล่อยให้ไม่มีสงครามตลอดไป"

1. M. Plyatskovsky "วันแรงงาน"

2. E. Blaginina "เสื้อคลุม"

3. A. Mityaev "ดังสนั่น"

4. R. Gamzatov

5. L. Chadova "คำนับ"

6. E. Trutneva "สามเหลี่ยมหน้า", "ขบวนพาเหรด", "น้องสาวหน้า"

1. S. Yesenin "เบิร์ดเชอร์รี่"

2. B. Asanaliev "สีสันแห่งฤดูใบไม้ผลิ"

1. ฉ. ทุยชอฟ " น้ำพุ»

3. S. Kozlov "สปริงที่ผิดปกติ"

4. ฉันชื่อ Kolos "เพลงแห่งฤดูใบไม้ผลิ"

5. ใน "ปาฏิหาริย์" Stepanov

6. Ya. Dyagutite "Lark"

2. B. Zahober "ผู้สร้าง"

3. D. Rodari "งานฝีมือมีกลิ่นเหมือนอะไร", "งานฝีมือสีอะไร"

การวางแผนมุมมองสำหรับนิยายในกลุ่มกลาง

กันยายน.

สอนลูกให้เข้าใจเนื้อหา ตำราวรรณกรรมรู้สึกถึงจังหวะของบทกวี ขยายความรู้เกี่ยวกับ ประเภทต่างๆนิยาย: นิทาน, เรื่อง, บทกวี; เกี่ยวกับคุณสมบัติของผลงานในรูปแบบนิทานพื้นบ้านขนาดเล็ก - เพลงกล่อมเด็ก, เพลง, ปริศนาเพื่อให้แนวคิดใหม่เกี่ยวกับพวกเขา

กลุ่มของเรา. โรงเรียนอนุบาล

ผัก ผลไม้.

ขนส่ง. พื้นฐานความปลอดภัยในชีวิต

ยมโลก.

1. L. Osipova "โรงเรียนอนุบาลคืออะไร"

2. E. Yanikovskaya "ฉันไปโรงเรียนอนุบาล"

1. G. Tsyferov "ในชั่วโมงขาลง"

2. Z. Aleksandrova "ของเล่น"

3. S. Mikhalkov "เพลงของเพื่อน"

4. V. Tovarkova "โรงเรียนอนุบาล"

1. การเรียนรู้เพลงกล่อมเด็ก "กระต่ายขี้ขลาด"

2. N. Egorov "หัวไชเท้า", "ฟักทอง", "แครอท", "ถั่ว", "หัวหอม", "แตงกวา"

1. ป. มูมิน "แอปเปิ้ล"

2. W. Rashid "สวนของเรา"

3. หน้า นักวิจัย "ผู้ชายกับหมี"

1. S. Mikhalkov "เดินอย่างระมัดระวัง", "สัญญาณไฟจราจรคนขี้เกียจ"

2. O. Bedarev "ถ้า ... "

1. I. Yavortskaya "เด็กและถนน"

2. I. Leshkevich "สัญญาณไฟจราจร"

1. V. Kataev "เห็ด"

2. S. Aksakov "เห็ด"

1. M. Prishvin "เห็ดตัวสุดท้าย"

2. "ทัมเบลิน่า"

3.ข. Bianchi "สุนัขจิ้งจอกกับหนู"

ตุลาคม.

พัฒนาความสนใจของเด็ก ๆ ในนิยาย, การอ่าน, การรับรู้ทางอารมณ์พื้นฐานที่เป็นรูปเป็นร่างของงานกวี, การแสดงออกของคำพูด, ความสนใจในข้อมูลที่ข้อความมีอยู่, เข้าใจเนื้อหาและแนวคิดของเทพนิยาย, สังเกตคำและสำนวนที่เป็นรูปเป็นร่าง

บ้านบนถนนของเรา

ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง

มนุษย์.

แรงงานคน. ขนมปัง.

1. S. Marshak "ลูกหมูสามตัว"

2. A. Balint "บ้านที่คุณกินได้"

1. Yu. Moritz "House of the gnome, gnome of the house"

2. R. Sef "บทกวีสีม่วง"

3. S. Cherny "เมื่อไม่มีใครอยู่บ้าน"

4. ดี. คาร์ม " siskins ตลก»

5. C. Perrot "หนูน้อยหมวกแดง"

1. E. Trutneva "แมงมุม"

2. การท่องจำ I. Bunin "ฤดูใบไม้ร่วง"

1. G. Novitskaya "สวนฤดูร้อน"

2. A. Shibitskaya "ฤดูใบไม้ร่วง"

3. E. Trutneva "ทันใดนั้นมันก็สว่างเป็นสองเท่า ... "

4. Y. Kapustina "ฤดูใบไม้ร่วง"

5. I. Chernitskaya "ฤดูใบไม้ร่วง"

6. L. Pole "เมฆปิดดวงอาทิตย์"

7. N. Naydenova "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"

1. ง. อันตราย "ชายชราร่าเริง"

2. R. Sef "เรื่องของรอบและคนยาว"

1. A. Vvedensky "เกี่ยวกับหญิงสาว Masha เกี่ยวกับสุนัข Petushka และเกี่ยวกับแมว"

2. เพลงของชาติต่างๆ:

K. Chukovsky "Barabek", "Twisted Song", S. Marshak "Humpty Dumpty"

3. K. Chukovsky "จอย"

1. เทพนิยายยูเครน "Spikelet"

2. I. Akim "ขนมปังข้าวไรย์"

1. Ya. Dyagudite "มือมนุษย์", "นวดข้าว", "ก้อน"

2. เพลงตาตาร์ "กระสอบ"

3. Ya. เทิดทูน "ถึงเอว", "ทุกอย่างอยู่ที่นี่"

4. หน้า นักวิจัย “หินโม่ที่ยอดเยี่ยม”

5. หน้า นักวิจัย "รองเท้า Bubble, Straw และ Bast"

พฤศจิกายน.

เพื่อให้เด็กรู้จักชีวิตและผลงานของ N. Sladkov เพื่อพัฒนาความสนใจในข้อมูลที่ข้อความมีอยู่ เรียนรู้ต่อไปเพื่อทำความเข้าใจเนื้อหาของเรื่องราว มีส่วนร่วมในการท่องจำบทกวีอย่างรวดเร็วพัฒนาทักษะการอ่านที่แสดงออก

บุคคลหนึ่งอาศัยอยู่ที่ไหน

ฤดูใบไม้ร่วงก็เหมือนฤดูกาล

สัตว์เตรียมตัวสำหรับฤดูหนาวอย่างไร?

ของใช้ในบ้าน. พื้นฐานความปลอดภัยในชีวิต

วัฒนธรรมของพฤติกรรม

1. O. Chernoritskaya "บ้านตุ๊กตา"

2. ร.เสฟา “ปู่ปุ้มสร้างบ้าน …”

1. P. Voronko “ อย่าดีกว่า แผ่นดินเกิด»

2. หน้า นักวิจัย "กระท่อมของ Zayushkina"

3. เทพนิยายยูเครน "นวม"

4. Z. Alexandrova "มาตุภูมิ"

5. หน้า นักวิจัย "เทเรโมก"

6.ล. Osipova - ปริศนา

1. ท่องจำ A. Pleshcheev "ภาพที่น่าเบื่อ! ..

2. E. Permyak "พรมเจ้าเล่ห์"

1. A. Pleshcheev "เด็กและนก"

2. K. Balmont "ฤดูใบไม้ร่วง"

3. I. Bunin "ฝนเย็น"

4. N. Kalinina "ในป่า"

5. I. Sokolov-Mikitov "ฤดูใบไม้ร่วงในป่า", "เม่น"

6. A. พุชกิน“ ท้องฟ้าก็หายใจในฤดูใบไม้ร่วงแล้ว”

1. N. Sladkov "กระรอกจะไม่เป็นหวัดได้อย่างไร", "กระต่ายควรทำอย่างไร", "หมีจะไม่ตายจากความหิวโหยได้อย่างไร"

2. G. Snegirev “ สัตว์และนกเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาวอย่างไร”

1. จ.จารุชิน “ใครอยู่อย่างนั้นบ้าง”

2. V. Bianki "ในป่ามันหนาว", "เตรียมพร้อมสำหรับฤดูหนาวเร็ว ๆ นี้!"

3. B. Brecht "การสนทนาในฤดูหนาวผ่านหน้าต่าง"

4. หน้า นักวิจัย "สุนัขจิ้งจอกกับบ่น"

5. N. Sladkov “ ทำไมเดือนพฤศจิกายนถึงเป็นวงกลม”

1. S. Marshak “เรื่องราวของ ฮีโร่ที่ไม่รู้จัก", "ไฟ"

2. V. Chernyaeva "Cat Vasily และเครื่องใช้ในครัวเรือน"

1. S. Chertkov Brush, ไฟฉาย, บันได, เลื่อย, รูเล็ต, ไขควง ขวาน. ค้อน.

2. E. Permyak "มีดเร็ว"

3. V. Lebedev-Kumach "เกี่ยวกับสัตว์น้อยฉลาด"

1. เทพนิยายเบลารุส“คุณจะไม่อ้วนจากของที่ขโมยมา”

2. B Zakhoder "ลูกหมูบนต้นไม้"

1. A. Kuznetsova "เราทะเลาะกัน"

2. เพลงและเพลงกล่อมเด็กของชาติต่างๆ

3. เทพนิยายฮังการี "ลูกหมีสองตัวโลภ"
4. เทพนิยายบัลแกเรีย "The Boy and the Evil Bear"

5. เทพนิยายโปแลนด์ "เร็วเข้า ทำให้คนหัวเราะ"

6. นิทานแอฟริกัน "สุนัขจิ้งจอกหลอกไฮยีน่าได้อย่างไร"

ธันวาคม.

เพื่อพัฒนาความสามารถในการฟังวรรณกรรมในเด็กต่อไปเพื่อทำความเข้าใจเนื้อหา เพื่อให้ความคิดของเด็กลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับประเภทของเรื่อง เรียนรู้ที่จะประเมินตัวละครและการกระทำของฮีโร่

แรงงานผู้ใหญ่ หมอ.

สัตว์เลี้ยง

น้ำหิมะ

ปีใหม่.

1. S. Mikhalkov “ เกี่ยวกับผู้หญิงที่กินไม่ดี”, “ เหมือน Lyuba ของเรา”

2. A. Barto "ทามาร่ากับฉัน ... "

1. A. Kandrashova "หมอของเรา"

2. A. Frydenberg "ยักษ์กับหนู"

1. หน้า นักวิจัย "ซีมูฟวี่"

2. E. Charushin "ในบ้านของเรา" (วัว. แพะ. หมา. แมว. เป็ด. ไก่)

1. แอล. ตอลสตอย "ลูกแมว"

2. G. Oster "ลูกแมวชื่อ Woof"

3. V. Bianchi "การล่าครั้งแรก"

4. L Tolstoy "สุนัขไฟ"

5. A. Barto "ซ้าย"

6. เทพนิยายเม็กซิกัน "กระต่ายสุภาพ"

7. เทพนิยายอิตาลี "ลาหยุดร้องเพลงได้อย่างไร"

8. S. Marshak "หนวด - ลาย"

1. หน้า นักวิจัย "สาวหิมะ"

2. S. Marshak “ นี่คือหน้าหิมะ”, “พายุหิมะหิมะ…”

1. L Voronkova "มนุษย์หิมะเจ้าเล่ห์"

2. K. Chukovsky "มันกลับหัวกลับหาง"

3. L. Breg "ปลา"

4. L. Karpov "ฤดูหนาวปลาอย่างไร"

5. แอล. ตอลสตอย "ฉลาม"

6. V. Zotov "ปูเสฉวนพบเพื่อนได้อย่างไร"

1. V. Suteev "ต้นคริสต์มาส"

2. ท่องจำ S. Drozhzhin "เดินไปตามถนน ... "

1. E Mikhailova "ปีใหม่คืออะไร"

2. M. Ivensen "ก้างปลา"

3. E. Trutneva "ต้นคริสต์มาส"

4. A. Barto "ต้นคริสต์มาส"

5. Z. Alexandrova "ต้นไม้นก"

6. L. Voronkova "ทันย่าเลือกต้นคริสต์มาส"

มกราคม.

เพื่อพัฒนาความปรารถนาที่จะจดจำบทกวีของเด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะหาวิธีต่างๆในการแสดงและถ่ายทอดภาพและประสบการณ์เพื่อดูความสัมพันธ์ระหว่างเนื้อหาและชื่องาน

สุขภาพ. พื้นฐานความปลอดภัยในชีวิต

ฤดูหนาว.

แรงงานผู้ใหญ่ คนขับรถ.

1. K. Chukovsky "Aibolit", "Aibolit and Sparrow", "Moydodyr"

2. S. Mikhalkov "การฉีดวัคซีน", "เกี่ยวกับผักกระเฉด"

1. L. Grblovskaya “ แปรงฟันมือของฉัน”

2. V. Chernyaeva "ป่วยเพื่อสุขภาพ"

3. A. Usachev "เกี่ยวกับเล็บ"

1. การท่องจำ - I. Surikov "ฤดูหนาว"

2. I. Sokolov-Mikitov "ฤดูหนาวคือพายุหิมะ"

1. K. Balmont "เกล็ดหิมะ"

2. I. Belousov "ก้อนหิมะก้อนแรก"

3. A. Kalinchuk "ฤดูหนาว"

4. M. Druzhinina "ฉันกับหิมะ"

5. M. Dudin "ต้นไม้ในฤดูหนาว"

6. A. Yashin "ให้อาหารนกในฤดูหนาว"

7. และ Surikov "หิมะสีขาวปุย ... "

1. ย.ทูวิม “งานมีประโยชน์และจำเป็นสำหรับทุกคน”

2. E. Ognitsvet "ใครเป็นคนเริ่มวันใหม่"

1.อี Moshkovskaya "รถเมล์วิ่งมาหาเรา"

2. I. Muraveyka "Tipper"

กุมภาพันธ์.

พัฒนาการรับรู้ทางอารมณ์ของข้อความในเด็กต่อไป เรียนรู้ที่จะเข้าใจและประเมินการกระทำและตัวละครของตัวละคร เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับคุณสมบัติของประเภทเทพนิยาย มีส่วนร่วมในการศึกษาของผู้ฟังที่เอาใจใส่

นิทาน.

มุมธรรมชาติ.

ผู้พิทักษ์ของเรา

ดาวเคราะห์โลก.

1. หน้า นักวิจัย "จิ้งจอกกับหิน"

2. Yu. Moritz "เพลงเกี่ยวกับเทพนิยาย"

1. หน้า นักวิจัย "จิฮาร์กา"

2. หน้า นักวิจัย "แมวและสุนัขจิ้งจอก"

3. หน้า นักวิจัย "ปีก ขนฟู และมัน"

4. หน้า นักวิจัย "แพะสร้างกระท่อมได้อย่างไร"

5. หน้า นักวิจัย "ห่านหงส์"

1. G. Snegirev "หนูตะเภา"

2. N. Nosov "Karasik"

1. อ่านนิทานของ K. Chukovsky ("Fly-sokotuha", "The Stolen Sun", "Confusion" ฯลฯ )

1. และ Gromova "งานฉลองของบรรพบุรุษ"

2. ท่องจำ S. Marshak "กุมภาพันธ์", "Border Guard"

1. A. Barto "ที่ด่านหน้า"

2. Z. Alexandrova "นาฬิกา"

3. A. Zharov "ผู้พิทักษ์ชายแดน"

4. I. Kulskaya "เกี่ยวกับพี่ชายของฉัน"

5. A. Livanov "จดหมาย"

6. ทหารดีบุกที่แน่วแน่

1. O. Tarutin "มันอยู่ในทวีปแอนตาร์กติกา"

2. A. Mikhailov "ฉันเป็นเพื่อนกับนกเพนกวินได้อย่างไร"

1. S. Marshak "เพนกวิน"

2. G. Snegirev "Curious", "Penguin Beach", "Finches", "To the Sea", "Sea Leopard", "Pebbles", "Brave Penguin", "ลาก่อน"

มีนาคม.

สอนต่อไปเพื่อรับรู้เนื้อหาเชิงอารมณ์ของข้อความบทกวีเพื่อทำความเข้าใจวิธีการแสดงออก พัฒนาความสนใจและความรักในนิยาย

ครอบครัววันหยุดของแม่

อากาศเป็นสิ่งที่มองไม่เห็น

สัตว์ของประเทศร้อน

โรงภาพยนตร์.

สัปดาห์แพนเค้ก

1. E. Blaginina "นั่นคือสิ่งที่แม่"

2. S. Vangeli“ Snowdrops

1. M. Zoshchenko "เด็กที่เป็นแบบอย่าง"

2. E. Uspensky "ความพ่ายแพ้"

3. L. Kvitko "มือของคุณยาย"

4. S. Mikhalkov "คุณมีอะไร"

1. I. Tokmakova "ลม"

2. G. Sapgir "ป่าคือปาฏิหาริย์"

1. E. Charushin "เกี่ยวกับกระต่าย"

2. E. Serova "หมาป่า"

3. G. Ladonshchikov "เม่น", "ฟ็อกซ์", "หมีตื่น"

4.E. Trutnev "กระรอก"

5. V. Volina "กระต่ายสีเทาล้าง"

1. เทพนิยายแอฟริกัน "ลูกเสือดาวและลูกละมั่ง"

2. S. Baruzdin "อูฐ"

1. H. Langlesia "น้ำตาจระเข้"

2. M. Moskvina "เกิดอะไรขึ้นกับจระเข้"

3. E. Koteneva "จิงโจ้"

4.C. Egorova "ยีราฟ"

5. M. Sadovsky "ช้างฝันถึงอะไร"

6. Luda "เจ้าแห่งสถานที่"

7. E. Moshkovskaya "ยีราฟไปโรงเรียนอย่างไร"

8. V. Zotov "ยีราฟและ okapi"

9. G. Tsyferov "มีช้างอยู่ในโลก"

1. D Edwards "ในโรงละคร"

2. A. Barto "ในโรงละคร"

1. Yu. Tuvim "เกี่ยวกับ Pan Trulyalinsky"

2. E. Moshkovskaya "คำสุภาพ"

3. K. Ushinsky "หมีกับท่อนซุง"

4. เทพนิยายเอสกิโม "สุนัขจิ้งจอกหลอกวัวได้อย่างไร"

5. เทพนิยายลัตเวีย "หมีป่ากับหนูจอมซน"

1. รูปแบบคติชนวิทยาขนาดเล็ก: คาถา, twisters ลิ้น, twisters ลิ้น, นับบ๊อง, myrilka, stoneflies ..

เมษายน.

ให้เด็กๆ ได้รู้จักกับชีวิตและผลงานของ อ.ชรุชิน ส่งเสริมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับประเภทของเรื่องต่อไป เรียนรู้ที่จะเข้าใจหัวข้อและเนื้อหา งานวรรณกรรมเพื่อพัฒนาความสนใจในข้อมูลที่ข้อความดำเนินการ

อารมณ์ขัน อารมณ์ ตัวละคร

ขนส่ง. พื้นฐานความปลอดภัยในชีวิต

นก.

ฤดูใบไม้ผลิ.

1. Yu Vladimirov "นอกรีต"

2. S. Marshak "นั่นเป็นวิธีที่ขาดสติ"

1. N. Nosov "ผู้ให้ความบันเทิง"

2. Ya. Bzhehva "บินสะอาด"

3. V. Berestov "มังกร"

4. K Chukovsky "ความสับสน"

N. Kalinina "คนข้ามถนนได้อย่างไร"

2. I. และ L. Sandberg "The Boy and a Hundred Cars"

1. ต. อเล็กซานโดรวา "สัญญาณไฟจราจร"

2. O. Chernoritskaya "Bus", "Dump truck"

3. I. Tokmakova "เอเฮลีโดยรถยนต์"

1. ท่องจำ G. Ladonshchikov "ฤดูใบไม้ผลิ"

2. I. อาคิม "เมษายน"

1. M. Borisov "วางเพลง"

2. E. Baratynsky "สปริงสปริง!"

3. S. Vysheslovtsev "ฤดูใบไม้ผลิ"

4. F. Tyutchev "ฤดูหนาวไม่ได้ไม่มีเหตุผลที่จะโกรธ ... "

5. L. Osipova "ฤดูใบไม้ผลิมาถึงป่ารัสเซียแล้ว"

6. G. Graubli "เรือ"

เพื่อให้เด็กรู้จักในวัยเด็กและผลงานของ S. Mikhalkov ส่งเสริมการรับรู้ทางอารมณ์ของบทกวี เข้าใจเนื้อหาของข้อความ สัมผัสจังหวะของคำพูดบทกวี โดยวิธีการทางวรรณคดีเพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เป็นมิตรและให้เกียรติซึ่งกันและกัน

มิตรภาพของเด็กๆ.

เมืองที่เราอาศัยอยู่

แมลง

ขนส่ง อ.บ.จ.

1. หน้า นักวิจัย “เหมือนหมาหาเพื่อน”

2. B. Almazov "Gorbushka"

3. L. Voronkova "สโนว์บอล", "การต่อสู้"

1. E. Blaginina "เบิร์ดเชอร์รี่"

2. Z. Alexandrova "ดอกไม้ไฟวันแรงงาน"

1. S. Marshak "เพลงฤดูใบไม้ผลิ"

2. V. Berestov "เพลงแห่งความสุข"

3. N. Sladkov "ความสุขในฤดูใบไม้ผลิ", "สตรีม"

4. อีชิม "Solar drops"

5. A. Poroshin "เรื่องราวของปู่"

1. V. Bianchi "เหมือนมดรีบกลับบ้าน"

2. เทพนิยายเบลารุส "Singer-fly"

1. D. Mamin-Sibiryak "เรื่องของ Komar Komarovich"

2. I. Krylov "แมลงปอและมด"

3. V. Palchinkaite "มด"

4.ข. ภาคพื้นดิน "แมลงที่คุ้นเคย"

1. M. Pogarsky "รถยนต์ที่แตกต่างกัน"

2. I. Gurina "สัญญาณไฟจราจร", "คนเดินเท้า", "คนเดินเท้าซุกซน",

"สัญญาณไฟจราจรเด็ก"

การวางแผนมุมมองสำหรับนิยายใน กลุ่มเตรียมความพร้อม.

กันยายน.

พัฒนาอย่างต่อเนื่องในเด็กที่มีความสนใจในนิยายการอ่าน มีส่วนช่วยในการท่องจำบทกวีอย่างรวดเร็วการออกกำลังกายใน การอ่านที่แสดงออกทำงานโดยใช้วิธีการต่างๆ แนะนำคุณสมบัติของประเภทนิทาน

วันแห่งความรู้ สิทธิของเด็ก.

ฤดูร้อนให้อะไรเราบ้าง?

ขนส่ง. เกี่ยวกับ. และ.

ยมโลก.

1. S. Mikhalkov "โทษตัวเอง"

2. G. Ladonshchikov "เกี่ยวกับตัวเองและผู้ชาย"

3. L. Tolstoy "การผจญภัยของ Pinocchio" (การวิเคราะห์สถานการณ์ทางกฎหมาย)

1. N. Nosov "แตงกวา"

2. M. Prishvin "เห็ดตัวสุดท้าย"

1. G. Yurmin "เตาในสวน"

2. B. Zhitkov "สิ่งที่ฉันเห็น"

3. ยาไทย "เบอร์รี่"

4. V. Kataev "เห็ด"

5. E. Moshkovskaya "ร้านสนุก"

6. N. Pavlova "ผลเบอร์รี่สุดท้าย", " เห็ดกินได้»

1. E. Rein "นี่ เหตุการณ์เลวร้ายกับ Petya ให้ทุกคนในโลกรู้ "

2. A. Stepanov "แรงม้า"

1. Ya. Pishumov "เพลงเกี่ยวกับกฎ"

2. O. Bedarev "ถ้า ... "

3. ก. ภาคเหนือ "ไฟจราจร"

4. N. Konchalovskaya "สกู๊ตเตอร์"

5. E. Ilyina "รถบนถนนของเรา"

6. S. Mikhalkov "นักปั่นจักรยาน"

1. I. Bazhov "นิทานอูราล"

2. A. Volkov "เจ็ดกษัตริย์ใต้ดิน"

1. I. Krylov "แมลงปอและมด", "อีกาและจิ้งจอก", "หงส์, มะเร็งและหอก", "ช้างและปั๊ก" (การท่องจำข้อความที่ตัดตอนมา)

ตุลาคม.

ในกระบวนการอ่านนิยายเพื่อปลุกความรู้สึกรักในธรรมชาติของรัสเซียให้เด็ก ๆ ตื่นขึ้นมาชื่นชมความงามของมัน รวบรวมความคิดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง เสริมสร้างคำศัพท์ด้วยคำจำกัดความที่สดใสและมีสีสัน (ฉายา) สร้างความประทับใจทางวรรณกรรมและศิลปะใช้การสังเคราะห์คำศิลปะดนตรีภาพวาด

เมืองติดทะเล.

ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง

มนุษย์.

แรงงานในฟาร์มส่วนรวม ขนมปัง.

1. ตาม B. Gnedovsky "จากประวัติศาสตร์ของ Arkhangelsk North"

2. เรื่องราวและนิทานจากผู้อ่านเกี่ยวกับรัสเซียเหนือ "โมรยานกา"

1. การท่องจำ A. พุชกิน“ ท้องฟ้าก็หายใจในฤดูใบไม้ร่วงแล้ว ... ”

2. G. Graubin "ทำไมใบไม้ร่วงในฤดูใบไม้ร่วง"

1. M. Prishvin "นกและใบไม้"

2. E. Trutneva "ฤดูใบไม้ร่วง"

3. O. Ivanenko เทพนิยาย "ราตรีสวัสดิ์"

4. A. Erikeev "ฤดูใบไม้ร่วงมาแล้ว"

5. I. Bunin "ใบไม้ร่วง"

6. F. Tyutchev "มีในฤดูใบไม้ร่วงของต้นฉบับ ... "

1. L. Voronkova "Masha - สับสน"

2. กับ Mikhalkov "เกี่ยวกับ Foma"

1. R. Sef "The Tale of the Round and Long Little Men", "ทุกสิ่งในโลกดูเหมือนทุกอย่าง"

2. M. Yasnov “ มีหัวเตียงอยู่ข้างเตียง”

1. L. Kon "Rye", "ข้าวสาลี"

2. M. Lyashenko "นั่นคือสิ่งที่เป็นก้อน"

1. และ Tokmakova เป็นใคร?

2. G. Branlovsky "แม่ของเราพ่อของเรา"

3. L. Voronkova "แก้วนม"

4. และ Raksha "งานเลี้ยงอาหารค่ำคนขับรถแทรกเตอร์"

5. Ya. Dyagutite "นวดข้าว", "มือมนุษย์"

6. "ข้าวสาลีที่ยอดเยี่ยม"

7. นิทานพื้นบ้านขนาดเล็ก "การชุมนุม Pokrovsky"

พฤศจิกายน.

เพื่อสอนเด็ก ๆ ด้วยน้ำเสียงอย่างชัดแจ้งถ่ายทอดชื่นชมภาพธรรมชาติเมื่ออ่านบทกวีด้วยหัวใจ เรียนรู้ที่จะสังเกตสิ่งที่พบในข้อความ อุปมาหมายถึง. เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับคุณสมบัติของนิทานเทพนิยาย นำไปสู่ความเข้าใจในความหมายทางศีลธรรมของงาน การประเมินแรงจูงใจของการกระทำและลักษณะของตัวละคร

ขอบเหนือของเรา

ฤดูใบไม้ร่วงเป็นฤดูกาล?

ใครกำลังเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาว?

จากรถม้าสู่จรวด

วัฒนธรรมพฤติกรรม

1. ก. สมาชิก "พวกเขาเป็นนักสำรวจขั้วโลกประเภทไหน"

2. I. Istomin "เส้นทางเหนือ"

1. N. Zabila "ในภาคเหนือ"

2. Yu. Shestopalav "ไฟขั้วโลก"

3. V. Voskoboynikov "ภาพวาดบนงาวอลรัส"

4. L. Tokmakova "วงล้อหมุนรัสเซีย"

5. N Sladkov "ดินแดนสีขาว", "ดินแดนสีเทา"

6. A. Lyapidevsky "Chelyuskintsy"

1. I. Sladkov "ฤดูใบไม้ร่วงบนธรณีประตู"

2. G. Skrebitsky "ฤดูใบไม้ร่วง"

3. การท่องจำโดย E. Trutneva "First Snow"

1. I. Bunin "หิมะแรก"

2. V. Zotov "ลาร์ช"

3. K. Choliev "ต้นไม้กำลังหลับ"

4. E. Golovin "ฤดูใบไม้ร่วง"

5. A. Pleshcheev "เพลงฤดูใบไม้ร่วง"

1. G. Snegirev "สัตว์และนกเตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว"

2. A. Sukontsev "เม่นเตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว"

1. Akimushkin "กาลครั้งหนึ่งมีกระรอก", "กาลครั้งหนึ่งมีสุนัขจิ้งจอก", "กาลครั้งหนึ่งมีหมาป่า"

2. I. Sokoloa-Mikitov "กระรอก"

3. " เป็ดขี้เหร่»

4. V. Bianchi“ เหนือใต้ไปทางเหนือ - สู่ดินแดนเที่ยงคืน”,“ เกาะห่างไกลของมหาสมุทรอาร์กติกพูด”

1. การอ่านเรื่องราวจากหนังสือโดย I. Kobitina "ถึงเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับเทคโนโลยี"

1. V. Kataev "ดอกไม้เจ็ดดอก"

2. V. Dragunsky "ความลับชัดเจน"

1. M. Pototskaya "โรคหมูเฉียบพลัน"

2. D. Kharms "คนโกหก"

3. S. Mikhalkov "เพื่อนรู้จักได้อย่างไร"

4. P. Voronko "Boy Help"

5. S. Pogorelovskiy "สุภาพ"

6. I Segel "ฉันเป็นแม่ได้อย่างไร"

7. E Permyak "ประตูคนต่างด้าว"

8. น. นักวิจัย "มาเชนก้าและดาเชนก้า"

9. V. Sukhomlinsky "ทำไมพวกเขาถึงพูดขอบคุณ"

ธันวาคม

เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโครงสร้างของนิทาน เพื่อพิจารณานิทานรุ่นต่าง ๆ เพื่อทำความรู้จักกับศิลปิน - นักวาดภาพประกอบ ช่วยเด็ก ๆ ให้เข้าใจว่าทำไมเทพนิยายถึงเรียกว่าฉลาด ทำซ้ำกับเด็ก ๆ ในผลงานของนิทานพื้นบ้านรูปแบบเล็ก ๆ ที่รู้จักแนะนำให้พวกเขารู้จักกับงานใหม่ ปรับปรุงหน่วยความจำพจน์ มีส่วนร่วมในการพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็ก

สัญลักษณ์ของประเทศ

สัตว์เลี้ยง

น้ำหิมะ

ปีใหม่.

1. S. Mikhalkov "เพลงสวดของรัสเซีย"

2. R. Sef "คนเดินเท้าที่ผิดปกติ"

1. E. Sinukhin “ ดูแลรัสเซีย”, “ ใต้เรือฤดูร้อนลอยอยู่บนโลก”

2. S. Vasiliev "รัสเซีย"

3. N. Zabila "มาตุภูมิของเรา"

4. E. Trutneva "มาตุภูมิ"

5. Z. Alexandrova "มาตุภูมิ"

6. M Isakovsky "ไปไกลกว่ามหาสมุทรมหาสมุทร"

1. N. Garin-Mikhailovsky "ธีมและแมลง"

2. ง. อันตราย "แมวมหัศจรรย์"

1. A. Barto "ซ้าย"

2. L Tolstoy "สิงโตและสุนัข"

3. A. Alish "ไก่ตัวสองตัว"

4. E. Charushin "Hen", "Tyupa, Tomka and Magpie", "Cow"

5. นาย Snegirev "ท็อป"

6. Yu. Dmitriev "ลูกเป็ดและไก่", "ลูกและลูกสุนัข"

1. V. Arkhangelsky "การเดินทางของหยดน้ำ"

2. S. Ivanov "หิมะคืออะไร"

1. L. Broiko "Silver Drop"

2. V. Bianchi "น้ำแข็ง"

3. S. Marshak "ฟองสบู่"

4. P. Bazhov "กีบเงิน"

5. A. พุชกิน "ใต้ท้องฟ้าสีคราม"

6. S. Yesenin "Powder", "Winter sings, โทรออก ... "

7. หน้า นักวิจัย "โมรอซ อิวาโนวิช"

8. น. นักวิจัย "สาวหิมะ"

1. เกี่ยวกับ Vysotskaya "ปีใหม่"

2. ท่องจำ E. Trutnev "สวัสดีปีใหม่!"

1. V. Suteev "มนุษย์หิมะ-บุรุษไปรษณีย์"

2. M. Klokova "Santa Morz"

3. กับ Marshak "สิบสองเดือน"

4. L. Voronkova "ทันย่าเลือกต้นคริสต์มาส"

5. E. Serova "ปีใหม่"

มกราคม.

สอนต่อไปเพื่อรับรู้อารมณ์ความรู้สึกถึงเนื้อหาที่เป็นรูปเป็นร่างของเทพนิยาย เข้าใจความหมายของงานกวี ทำงานต่อไปเกี่ยวกับการอ่านบทกวีที่แสดงออก แนะนำเด็กให้รู้จักอติพจน์ สอนให้รู้จักอติพจน์ใน ข้อความศิลปะ. เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็กในหนังสือ การอ่าน ห้องสมุดให้เป็นที่เก็บและศูนย์กลางของวัฒนธรรมหนังสือ

มนุษย์. สุขภาพ.

ฤดูหนาว.

แรงงานของคนในเมือง

หนังสือ. ห้องสมุด

1. I. Turicin "ชายคนนั้นป่วย"

2. S. Marshak“ เด็กชายป่วยด้วยอะไร”

1. บท N. Nosov จากหนังสือ "The Adventures of Dunno" (เกี่ยวกับ Dr. Pilyulkin)

2. V. Berestov "พยาบาลจิ้งจอก"

3. E. Uspensky "เรื่องเลวร้าย"

4. B. Zakhoder "Ma-tari-kari"

5. I. Semenova "เรียนรู้ที่จะมีสุขภาพดีหรือไม่ป่วย"

1. N. Sladkov "การพิจารณาคดีของเดือนธันวาคม"

2. การเรียนรู้ S. Yesenin "Birch"

1. G. Skrebitsky "ในที่โล่งของป่า"

2. A. พุชกิน "เช้าฤดูหนาว"

3. หน้า นักวิจัย "สองน้ำค้างแข็ง"

4. V. Suteev "กระต่ายหิมะ"

5. I. Surikov "ฤดูหนาว", "วัยเด็ก"

6. รูปแบบคติชนวิทยาขนาดเล็ก - สุภาษิตคำพูดเกี่ยวกับฤดูหนาว

1. E. ดอกไม้ไฟ "Mikheich"

2. N. Zabila "ที่โรงงาน"

1. S. Marshak "โต๊ะมาจากไหน", "หนังสือของคุณพิมพ์อย่างไร"

4. S. Baruzdin "งานของแม่"

5. V. Danko "เกี่ยวกับความสุข"

6. จ.เพิ่มยัค “งานแม่”

7. สุภาษิตเกี่ยวกับงาน

1. E. Perehvalskaya "ตัวอักษรมาจากไหน"

2. E. Osetrov "เรื่องราวของคนโง่อีวานและหนังสือของเขา"

1. B. Zubkov "หนังสือเกี่ยวกับหนังสือ"

2. V. Valkov, A. Stal "บ้าน Knizhkin"

3. D. Mamin-Sibiryak “ หูยาวเกี่ยวกับกระต่าย ... ”

4. เทพนิยายยูเครน "เป็ดง่อย"

5.ร. นักวิจัย "เจ้าหญิงกบ"

6. น. นักวิจัย "Sivka-Burka"

กุมภาพันธ์.

ทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ ในวัยเด็กและผลงานของนักเขียนต่อไป เพื่อช่วยให้เด็กๆ จดจำชื่อและเนื้อหาของงานที่พวกเขารู้จัก เพื่อกำหนดประเภทของงานแต่ละประเภท เพื่อให้พวกเขามีโอกาสได้พบปะสังสรรค์กับตัวละครและหนังสือที่คุ้นเคย พัฒนาความสนใจและความรักในหนังสือ สร้างเงื่อนไขในการดูหนังสือ

ประวัติความเป็นมาของแผ่นดินพื้นเมืองประเทศ

สัตว์ของภาคเหนือและภาคใต้

ผู้พิทักษ์ของเรา ครอบครัว.

ระบบสุริยะ.

1. A. Prokofiev "ในที่กว้างใหญ่"

2. V. Orlov "เหมือนหลังคาเหนือโลก"

1. S. Marshak "เกาะน้ำแข็ง"

2. เรื่องราวจากกวีนิพนธ์ของพวกเขาเกี่ยวกับรัสเซียตอนเหนือ "Moryanka"

3. ม. ท่าทาง "ทุกอย่างเริ่มต้น"

4. Z. Alexandrova "ถ้าพวกเขาพูดคำว่ามาตุภูมิ ... "

5. ต. โกติ "มาตุภูมิของฉัน"

6. A. Alexandrova "มอสโก"

7. N. Konchalovskaya "ไม่มีอะไรดีกว่าสวยกว่านี้อีกแล้ว ... "

8. D. Rodari "ประวัติศาสตร์ทั่วไป"

1.ค. Baruzdin "รับบีและชาชี"

2. Snegirev "เกี่ยวกับนกเพนกวิน", "ร่องรอยของกวาง"

1. Yu. Dmitriev "อูฐและช้าง"

2. G. Ganeizer "เกี่ยวกับทะเลทรายอันร้อนระอุ"

3. N. Sladkov "โลกสีเหลือง"

1. A. Gaidar "เรื่องของความลับทางการทหาร"

2. S. Baruzdin "วันเกิดทหารแดง"

1. E. Fardzhok "สองพี่น้อง"

2. เทพนิยายจีน“อัญมณีประจำตระกูล”

3. เทพนิยายเคิร์ด "พ่อกับลูก"

4. หน้า นักวิจัย “พ่อฉลาด”

5. L. Kassil "ผู้พิทักษ์ของคุณ"

6. M. Isakovsky "ที่ชายแดน"

1. G Shalaev "ใครเป็นใครในโลกแห่งดวงดาวและดาวเคราะห์"

2. B. เลวีติน "Star tales", "Kids about stars and planets", "Astronomy in pictures"

3. L. Miles "ดาราศาสตร์และอวกาศ"

มีนาคม.

แนะนำเด็ก ๆ สู่กระบวนการสร้าง งานศิลปะ. แนะนำ ประวัติโดยย่อการเกิดขึ้นของโรงละครในรัสเซียแนวคิดของ "การเล่น", " นักแสดงชาย"," ข้อสังเกต. พัฒนาความสนใจของเด็ก ๆ ในนิยายต่อไป เพื่อให้ความรู้แก่เด็กถึงความจำเป็นในการดูหนังสือและภาพประกอบ

ครอบครัว. วันหยุดของแม่.

อากาศเป็นสิ่งที่มองไม่เห็น

เซเวโรดวินสค์

โรงภาพยนตร์.

สัปดาห์แพนเค้ก

1. ท่องจำ G. Vieru "วันแม่"

2. V. Sukhomlinsky "ปีกของแม่"

1. M. Skrebtsov "หัวใจของแม่"

2. K. Karailichev "น้ำตาของแม่"

3. "ยันต์"

4. เทพนิยายบัลแกเรีย "The Tale of the Barrel"

5. A. Isahakyan "ที่ดวงอาทิตย์"

6. S. Mikhalkov "คุณมีอะไร"

7. เทพนิยาย Nenets "นกกาเหว่า"

8. I. Akim "ใครกับใคร"

1. V. Bianchi “ เราใส่คะแนนให้กับสายลม”

2. Z. Aust "อากาศ"

1. G. Gayhard "ภัยธรรมชาติ"

2. V. Levin "เพื่อนของฉันนกกระจอก"

3. A. Prokofiev "โกง"

4. B. Zakhoder "โรงเรียนนก"

5. E. Charushin "ไก่ป่าดำ", "นกหัวขวาน", "Capercaillie"

6. V. Sukhomlinsky "ตู้กับข้าวของนก"

1. อ่านบทกวี นิทาน นิทานจากผู้อ่านเกี่ยวกับรัสเซียเหนือ "โมรยานกา"

2. A. บทกวี Ipatov

1. E. Uspensky "เรากำลังจะไปโรงละคร"

2. A. Barto "ในโรงละคร"

1. หน้า นักวิจัย "ฟ็อกซ์ - Lapotnitsa"

2. เทพนิยาย Kyrgyz "The Fox and the Ant"

3. V. Dragunsky "การต่อสู้ใกล้แม่น้ำที่สะอาด"

4. N. Nosov "สีโป๊ว"

1. นิทานพื้นบ้านขนาดเล็ก - เพลง, บทสวด, stoneflies, twisters ลิ้น, twisters ลิ้น, ปริศนา

เมษายน.

ช่วยให้เด็กๆ จดจำชื่อและเนื้อหาของผลงานที่พวกเขารู้จัก กำหนดประเภทของงานแต่ละประเภท เปิดโอกาสให้พวกเขาได้เพลิดเพลินกับการพบปะกับตัวละครและหนังสือที่คุ้นเคย ช่วยจำ ใช้วิธีการที่หลากหลาย และอ่านบทกวีอย่างชัดแจ้ง เพื่อพัฒนาความสนใจในนิยายเพื่อให้ความรู้แก่ผู้อ่านที่รู้หนังสือและมีความรู้

มนุษย์. อารมณ์ขัน. อารมณ์

ช่องว่าง.

หนังสือสีแดงของโลก

ฤดูใบไม้ผลิ.

1. M. Brodskaya “ นมหนีไป”

2. N. Nosov "ผู้ฝัน"

1. ดี. สมิธ "ชั่วโมงแห่งความสนุก"

2. A. Vvedensky "ใคร"

3. Yu. Vladimirov "นอกรีต"

4. นิทานพื้นบ้านต่างประเทศ"เด็กบนน้ำแข็ง"

5. D. Kharms "Funny siskins", "ชายชราร่าเริง"

6. K. Chukovsky "จอย"

7. L. Tolstoy "สุนัขและเงาของมัน"

8. S. Mikhalkov "ความผิดพลาด"

1. \V. Borozdin "คนแรกในอวกาศ"

2. ยู กาการิน " เรื่องเศร้าโรงหล่อ"

1. V. Tereshkova "จักรวาลเป็นมหาสมุทรเปิด"

2. A. Leonov "ก้าวข้ามโลก"

3. Yu Yakovlev "สามในอวกาศ"

4. I. อาคิม "โลก"

5. บท N. Nosov จากหนังสือ "Dunno on the Moon"

1. V. Sukhomlinsky "ให้มีนกไนติงเกลและด้วง"

2. E. Serova "ลิลลี่แห่งหุบเขา", "สโนว์ดรอป"

2. V. Bianchi "บ้านป่า"

3. M. Prishvin "Golden Meadow", "ลูกเป็ดและลูกเป็ด"

4. N. Nekrasov "ปู่ Mazai และกระต่าย"

5. G. Snegirev "สตาร์ลิ่ง"

1. S. Baruzdin "ล่องลอยน้ำแข็ง"

2. I. Sokolov-Mikitov "ฤดูใบไม้ผลิเป็นสีแดง"

1. P. Dudochkin "ทำไมมันถึงดีในโลก"

2. M. Prishvin "ชั่วโมงร้อน", "ฤดูใบไม้ผลิในป่า"

3. Ya. Kolos "เพลงแห่งฤดูใบไม้ผลิ"

4. V. Bianchi "น้ำท่วม", "ปฏิทิน Sinichkin"

แสดงความสำคัญของหนังสือในชีวิตมนุษย์ เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับผลงานในยุคต่าง ๆ ประเภทผู้คนโดยคำนึงถึงปัญหาความงาม วิเคราะห์ปัญหาในระดับที่เด็กสามารถเข้าถึงได้ เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับประเภทของเรื่อง ทำงานต่อไปเกี่ยวกับการแสดงออกทางภาษา

ลูกหลานของทั้งโลกเป็นเพื่อนกัน

วันชัยชนะ.

ธรรมชาติและเรา

ไปโรงเรียนไม่ทัน

1. V. Dragunsky "เพื่อนในวัยเด็ก"

2. M. Mazin "มาเป็นเพื่อนกันเถอะ"

1. A. Mityaev "มิตรภาพ"

2. สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับมิตรภาพ

1. S. Mikhalkov "วันแห่งชัยชนะ", "เรื่องจริงสำหรับเด็ก", "สวัสดีผู้ชนะนักรบ"

2. L. Kassil "น้องสาว"

1. S. Pogorelovskiy "ทหารโซเวียต"

2. A. Tvardovsky "หีบเพลง"

3. L. Kassil "อนุสาวรีย์ทหารโซเวียต"

4. M. Isakovsky“ จดจำตลอดไป”

5. P. Voronko "พี่ชายสองคนของทหาร"

6. K. Selikhov "บนจัตุรัสแดง"

1. M. Mikhailov "คฤหาสน์ป่า"

2. ท่องจำ G. Novitskaya "เปิดไต"

1. S. Voronin "เบิร์ชของฉัน"

2. S. Mikhalkov "เดิน"

3. N. Pavlova "เหลือง ขาว ม่วง"

4. E. Serova "ดอกไม้"

5. V. Glushchenko "เตียง"

6. P. Voronko "เบิร์ช"

7. K. Ushinsky "ผึ้งสำรวจ"

8. V. Biryukov "ช่อดอกไม้ร้องเพลง"

1. S. Mikhalkov "วันสำคัญ"

2. การเรียนรู้ V, Berestov "ผู้อ่าน"

1. Z. Aleksandrova "Sveta", "ไปโรงเรียน"

2. L. Voronkova "แฟนไปโรงเรียน"

3. A. Barto "ไปโรงเรียน"

4. A. Prokofiev "เพลง"

5.ค. Marshak "วันแรกของปฏิทิน"

เพื่อการอ่านให้กับน้องๆในกลุ่มเตรียมการ

นิทานพื้นบ้านรัสเซีย เพลง.“ สุนัขจิ้งจอกกำลังร้องไห้ ... ”,“ Chigariki-chok-chigarok ... ”,“ แม่สปริงกำลังมา ... ”,“ ฤดูร้อนสีแดงมาถึงแล้ว ... ”,“ เมื่อดวงอาทิตย์ขึ้นน้ำค้าง บน โลกจะถล่ม...", "ฤดูหนาวมาถึงแล้ว" ปฏิทิน เพลงพิธีกรรม . “โกลิดา! กลยาดา! และบางครั้งแครอล .. ”“ แครอล, แครอล, ให้ฉันพาย ... ”, “ แครอลไปอย่างไร”, “ เหมือนในสัปดาห์ชโรเวไทด์ ... ”, “ Ting-tin-ka! .. , “ Shrovetide, ชโรเวไทด์ ". นิทานพื้นบ้านเกม. เรื่องตลก: “ เยลลี่อยู่ที่ไหน - เขานั่งลง ... ”, “ อีวานโง่ ... ”, “ พี่น้อง! .. ”, “ Fedul เขาพ่นริมฝีปากอะไร ..”, “ เขา ล้มลงกระแทกกัน - นี่คือวงล้อ .. .", "คุณกินพายไหม". นิทาน. “ ฟังนะพวก ... ”,“ Yermoshka รวย” นิทานและมหากาพย์. “ Ilya Muromets และ Nightingale the Robber” (บันทึกโดย A. Hilferding, ข้อความที่ตัดตอนมา); "Sadko" (บันทึกโดย P. Rybnikov ข้อความที่ตัดตอนมา); "Dobrynya and the Serpent" เล่าขานโดย N. Kolmakova; "สาวหิมะ" (ตามนิทานพื้นบ้าน); "Vasilisa the Beautiful", "White Duck" (จากการรวบรวมนิทานโดย A. N. Afanasyev); "เซเว่นไซเมียนส์ - คนงานเจ็ดคน" arr. I. Karnaukhova "Synko-Filipko" เล่าเรื่องโดย E. Polenova; “อย่าถุยน้ำลายลงบ่อ ดื่มน้ำมีประโยชน์” K. Ushinsky; "แอปเปิ้ลมหัศจรรย์", arr. L. Eliseeva; "หมาป่ากับจิ้งจอก" อาร์. I. โซโกโลวา-มิกิโตวา. คติชนวิทยาของชาวโลก เพลง. “ โอ้ทำไมคุณถึงสนุก ... ”, ยูเครน, arr. ก. ลิตวัก; แม่พิมพ์ "หอยทาก", ar. I. Tokmakova; "สิ่งที่ฉันเห็น", "ผู้เปิดเผยสามคน", ทรานส์ กับ Francis I. Gernet และ S. Gippius; "ถุงมือ", "เรือ", ทรานส์ จากอังกฤษ. S. Marshak “ เราเดินผ่านป่าสน” ทรานส์ จากภาษาสวีดิช I. Tokmakova. นิทาน: "อโยก้า" นานาสค์., ar. ดี. นากิชกิน; “เพื่อแต่ละคนของเขาเอง” น้ำเสียง arr. ม. บูลาโตวา; "นกสีฟ้า" เติร์กเมนิสถาน arr. A. Alexandrova M. Tuberovsky; "แจ็คผู้ฆ่ายักษ์" เวลส์, ทรานส์. เค. ชูคอฟสกี; "ไวท์แอนด์โรส" เยอรมัน ทรานส์ แอล. โคห์น; จากเทพนิยายของ Ch. Perro (ฝรั่งเศส): "Boy-with-finger", ทรานส์ B. Dekhtereva, "Puss in Boots", ทรานส์ T. Gabbe; "ชุดสวยที่สุดในโลก" ญี่ปุ่น ทรานส์ วี. มาร์โควา. ผลงานของกวีและนักเขียนของรัสเซีย กวีนิพนธ์. ก. บล๊อก. “ลมมาแต่ไกล” (ตัวย่อ), “ในทุ่งหญ้า”; ม.โวโลชิน. "ฤดูใบไม้ร่วง"; ส. โกโรเดตสกี้ "หิมะแรก", "เพลงฤดูใบไม้ผลิ"; ส. เยสนิน. "ผง"; V. Zhukovsky. "ลาร์ค" (ตัวย่อ); M. Lermontov "In the Wild North", "Mountain Peaks" (จากเกอเธ่); น. เนคราซอฟ. "ก่อนฝน" (ตัวย่อ); ก. พุชกิน. "นก", "เบื้องหลังฤดูใบไม้ผลิความงามของธรรมชาติ ... " (จากบทกวี "ยิปซี"), "ฤดูหนาว! ชาวนาชัยชนะ ... "(จาก "Eugene Onegin" A. Remizov "สุนัขจิ้งจอกมีลูก", "Kalechina-Malechin"; P. Solovyova "คืนวัน"; F. Tyutchev "สปริงวอเตอร์"; . Fet "วิลโลว์เป็นปุยทั้งหมด" (ข้อความที่ตัดตอนมา), "ช่างเป็นอะไร ... " (ตัวย่อ); S. Cherny "ก่อนนอน", "นักมายากล"; V. Berestov "มังกร"; . Vvedensky "เพลงเกี่ยวกับสายฝน"; Yu.Vladimirov "Orchestra"; N. Zabolotsky "บนแม่น้ำ"; N. Matveeva "ความสับสน"; E. Moshkovskaya "ของขวัญคืออะไร", "หญิงชราเจ้าเล่ห์", " ความขุ่นเคือง" N. Rubtsov เกี่ยวกับกระต่าย"; G. Sapgir "การนับ, twisters ลิ้น"; I. Tokmakova "ฉันเสียใจ ... "; E. Uspensky "เรื่องเลวร้าย", "ความทรงจำ"; L. Fadeeva "กระจกในหน้าต่าง"; D. Kharms "ชายชราร่าเริง", "Ivan Toropyshkin" ร้อยแก้ว. K. Korovin "กระรอก" (ตัวย่อ); A. Kuprin "ช้าง"; D. Mamin-Sibiryak "Medvedko"; N. Teleshov "Ear" (ตัวย่อ) S. Alekseev "The First Night Ram"; E. Vorobyov "A Piece of Wire"; M. Zoshchenko " นักเดินทางผู้ยิ่งใหญ่ "; Y. Koval "Stozhok", "Shot", "Rusachok-herbalist"; E. Nosov "สามสิบเม็ด", "เหมือนกาบนหลังคาหลงทาง"; M. Prishvin "ไก่บนเสา"; A . Raskin "เหมือนพ่อขว้างลูกบอลไว้ใต้รถ", "พ่อเลี้ยงสุนัขอย่างไร", S. Romanovsky "ในการเต้นรำ" วรรณกรรมนิทาน. วี. ดาห์ล. "ชายชราคนหนึ่ง"; P. Ershov "Konek-Gor-bunok"; A. พุชกิน "เรื่องราวของ เจ้าหญิงที่ตายแล้วและเกี่ยวกับวีรบุรุษทั้งเจ็ด "; A. Re-mizov "Geese-swans", " เสียงขนมปัง»; I. Sokolov-Mikitov "เกลือของโลก"; K. Ushinsky "Blind Horse", K. Dragunskaya "การรักษาเพื่อการเชื่อฟัง"; N. Nosov "Bobik เยี่ยมชม Barbos"; K. Paustovsky " ขนมปังอุ่นๆ»; G. Skrebitsky "ทุกคนในแบบของเขา"; A. Usachev "เกี่ยวกับสุนัขที่ฉลาด Sonya" (บท) ผลงานของกวีและนักเขียนจากประเทศต่างๆ กวีนิพนธ์. B. Brecht "การสนทนาในฤดูหนาวผ่านหน้าต่าง", ทรานส์ กับเขา. เค. โอเรชินา; M. Valek "นักปราชญ์" ทรานส์ จากสโลวัก ร. เซฟา; L. Stanchev "Autumn Gamma", ทรานส์ จากภาษาบัลแกเรีย I. Tokmakova; อี. เลียร์. Limericky ("กาลครั้งหนึ่งมีชายชราคนหนึ่งจากฮ่องกง..."; "กาลครั้งหนึ่งมีชายชราคนหนึ่งจากวินเชสเตอร์...", . จากอังกฤษ. G. Kruzhkova นิทานวรรณกรรม. X. K. Andersen "ลูกเป็ดขี้เหร่", "Thumbelina", ทรานส์ จากวันที่ แฮนเซ่น; F. Salten "Bambi" (บท), ทรานส์. กับเขา. ยู. นากิบินะ; A. Lindgren "เจ้าหญิงผู้ไม่อยากเล่นกับตุ๊กตา", ทรานส์. จากภาษาสวีดิช อี. โซโลเวียวา; ม.มัตสึทานิ. "การผจญภัยของไพ่ทาโรต์ในดินแดนแห่งขุนเขา" (บท) ทรานส์ จากญี่ปุ่น ก. รอนสคอย; S. Topelius "สามหูข้าวไรย์", ทรานส์ จากภาษาสวีดิช A. Lyubarskaya; ข. พอตเตอร์ "เรื่องราวของ Jemima Nyrnivluzh", ทรานส์ จากอังกฤษ. I. Tokmakova; G. Fallada "เรื่องราวจากเบโดคุเรีย" (บท "เรื่องราวของวันที่ทุกอย่างพลิกผัน"), ทรานส์ กับเขา. แอล. ซิฟยาน; M. Aime "Paints", ทรานส์ จากภาษาฝรั่งเศส I. Kuznetsova. เรียนรู้ด้วยใจ I. อาคิม "เมษายน"; P. Voronko “ ไม่มีดินแดนที่ดีกว่านี้” ทรานส์ จากภาษายูเครน เอส. มาร์ชัก; E. Blaginina "เสื้อคลุม"; N. Gernet และ D. Kharms “มากมาก พายอร่อย»; S. Yesenin "เบิร์ช"; S. Marshak "เดือนเล็กกำลังละลาย ... "; E. Moshkovskaya "เราวิ่งจนถึงเย็น"; V. Orlov "คุณบินมาหาเรา skvorush-ka ... "; A. พุชกิน "แล้วท้องฟ้าก็หายใจในฤดูใบไม้ร่วง ... " (จาก "Eugene Onegin"); N. Rubtsov "เกี่ยวกับกระต่าย"; I. Surikov "ฤดูหนาว"; ป. โซโลฟอฟ "สโนว์ดรอป"; F. Tyutchev "ฤดูหนาวโกรธด้วยเหตุผล" ในการอ่านใบหน้า K. Aksakov "Lizochek"; A. Freudenberg "The Giant and the Mouse", ทรานส์ กับเขา. วาย. Korintsa; ดี. ซามีลอฟ. "ช้างมีวันเกิด" (ข้อความที่ตัดตอนมา); L.Levin "หน้าอก"; S. Marshak "บ้านของแมว" (ข้อความที่ตัดตอนมา)

ตุลาคม.

ภารกิจ: บอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับกวีชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ A. S. Pushkin ช่วยให้เด็กจดจำบทกวีและออกกำลังกายในการอ่านผลงานโดยใช้เทคนิคต่างๆ

บทเรียน การทำงานเป็นทีม
  1. เรื่องราวของครูเกี่ยวกับ A.S. Pushkin
  2. การตรวจสอบภาพประกอบสำหรับเทพนิยายของ A. S. Pushkin
  3. น่าสนใจไหมที่จะฟังเรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์?
  4. ท่องจำบทกวีโดย D. Kharms ในการเลือกเด็ก (“Amazing Cat”, “Very เรื่องน่ากลัว", "มันคืออะไร?")
  1. อ่านนิทานที่คุ้นเคยของ A. S. Pushkin อ่านนิทานของ Andersen
  2. อ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงให้กับเด็ก ๆ (ตามทางเลือกของครู) อ่านบทกวีโดย D. Kharms
  3. ทำความคุ้นเคยกับหนังสือเล่มใหม่ตรงมุม "เราอ่านเอง"
  4. สมมติว่าโองการด้วยมือของเรา
  5. ท่องจำบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง

พฤศจิกายน.

วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยให้เด็กเข้าใจคุณลักษณะต่างๆ ประเภทเทพนิยายสัมผัสความสุขในการพบปะเพื่อนฝูง ตัวละครในเทพนิยายได้รับชัยชนะในการต่อสู้อันดุเดือดกับพลังแห่งความชั่วร้าย ชี้แจงและเสริมสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเทพนิยายของ A. S. Pushkin ช่วยให้รู้สึกถึงความคิดริเริ่มของภาษาของพวกเขา ทำให้เกิดความอยากฟังผลงานอื่นๆ ของกวีท่านนี้ ส่งเสริมให้เด็กคิดว่าเหตุใดคนบางคนจึงเขียนบทกวี ขณะที่บางคนชอบฟังและท่องจำ จำข้อที่คุ้นเคยปรับปรุงการแสดงออกของคำพูด

ธันวาคม.

ภารกิจ: เพื่อช่วยให้เด็กๆ จดจำชื่อและเนื้อหาของงานเขียนที่พวกเขารู้จัก กำหนดประเภทของงานแต่ละประเภท ให้โอกาสพวกเขาได้เพลิดเพลินกับการพบปะกับตัวละครและหนังสือที่คุ้นเคย ช่วยให้เด็กๆ จดจำและอ่านบทกวีเกี่ยวกับธีมฤดูหนาวอย่างชัดแจ้ง

บทเรียน การทำงานเป็นทีม
  1. การสนทนา "ทำไมเราถึงต้องการบทกวี"
  2. มาทำความคุ้นเคยกับบทกวีใหม่ เรียนรู้สิ่งที่คุณชอบ
  3. นิทานและนวนิยายโดย K. Paustovsky
  4. ค่ำคืนนี้เรามี...
  1. อ่านผลงานของ K. Paustovsky "Warm Bread", "Quaksha", "Dense Bear"
  2. อ่านนิทานของ E. Topelius "Three rye spikelets"
  3. อ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูหนาวโดย N. Nikitin, P. Solovyov, S. Yesenin และคนอื่น ๆ
  4. การอ่านต่อหน้า "Songs of the Will", S. Marshak "Dramatization of the Tale", D. Kharms "The Fox and the Hare"
  5. อ่านเพลงคริสต์มาสให้เด็กฟัง - เพลงพิธีกรรมของคนรัสเซีย บทกวี "Kolyada" โดย V. Bryusov

มกราคม.

ภารกิจ: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโครงสร้างของเทพนิยาย เพื่อพิจารณานิทานรุ่นต่าง ๆ เพื่อทำความรู้จักกับศิลปิน - นักวาดภาพประกอบ ช่วยให้เด็กๆ เข้าใจว่าทำไมนิทานเรื่อง "Bread Voice" ของ L. Remizov จึงถูกเรียกว่า นิทานปราชญ์. ทำซ้ำกับเด็ก ๆ ในผลงานของนิทานพื้นบ้านรูปแบบเล็ก ๆ ที่รู้จักแนะนำให้พวกเขารู้จักกับงานใหม่ ปรับปรุงหน่วยความจำพจน์ มีส่วนร่วมในการพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็ก

บทเรียน การทำงานเป็นทีม
  1. การสนทนา "เรารู้จักเทพนิยายหรือไม่"
  2. Sasha Cherny และบทกวีของเขา
  3. เรื่องตลกที่ฉันโปรดปราน
  4. หนึ่งชั่วโมงของปริศนา ลิ้นที่บิดเบี้ยว และการนับจังหวะ
  1. การอ่าน นิทานปีใหม่: “สิบสองเดือน” นิทานโดย N. Teleshov “Krupenichka” และภาษารัสเซีย นิทานพื้นบ้าน"บ๊อง".
  2. อ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูหนาว: S. Yesenina, M. Pozharov และคนอื่น ๆ อ่านบทกวีของ S. Cherny "The Magician", "ก่อนเข้านอน", "Skating", "Foal" ฯลฯ การอ่านผลงานของ S. Marshak “จดหมาย”, “พุดเดิ้ล”, “สัมภาระ”
  3. สัปดาห์ เรื่องตลก. อ่านผลงานของ N. Nosov, V. Dragunsky, L. Panteleev
  4. อ่านบทจากหนังสือโดย E. Blyton "ลูกเป็ดชื่อดัง Tim"

กุมภาพันธ์.

ภารกิจ: เพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับนิทาน "Sivka-burka" ต่อไปในการประมวลผลของ M. Bulatov "Nikita-Kozhemyak" จากคอลเล็กชั่นของ A. Afanasyev เพื่อช่วยให้เด็กๆ จดจำนิทานที่คุ้นเคยของ X. K. Andersen เพื่อแนะนำให้พวกเขารู้จักกับเทพนิยายใหม่ๆ ฝึกเด็กในการเล่าเรื่องสั้นๆ ง่ายๆ ด้วยความช่วยเหลือจากครูที่ใช้โรงภาพยนตร์ต่างๆ พัฒนาความชัดเจนของน้ำเสียงของคำพูด

บทเรียน การทำงานเป็นทีม
  1. นักเล่าเรื่องผู้ยิ่งใหญ่ X. K. Andersen
  2. ทำความคุ้นเคยกับบทกวีของ R. Sef, Y. Tuwim, M. Karem
  3. หนังสือหนาเล่มโปรด
  4. การแสดงละคร "The Tale of Round and Long Men" โดย R. Sefa
  1. อ่านหนังสือให้ลูกฟัง นิทานน่าเบื่อ"("Sivka-burka", "Nikita-Kozhemyaka") อ่านนิทานของ X. K. Andersen
  2. อ่านบทกวีของ R. Sofa "Friend", "Council", "Apchi!", "Endless Poems", "Lies", "Miracle", "Purple Poem" การอ่านและการแสดงละครของ Y. Tuvim "ABC", "จดหมายถึงเด็กในเรื่องสำคัญมาก", "เกี่ยวกับ Pan Turlyalinsky" อ่านบทกวีโดย A. Milne: "The Ballad of the Royal Sandwich", "Naughty Mother", "Inflammation of Cunning", "We and Pooh"
  3. อ่านเรื่องราวของ B. Zhitkov, A. Raskin, A. K. Westley, M. Grippe
  4. อ่านบทจากหนังสือของ O. Preusler "Little Baba Yaga"

มีนาคม.

ภารกิจ: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับนักเขียน D. Mamin-Sibiryak และนิทานของเขา เพื่อช่วยให้เด็กๆ จดจำชื่อและเนื้อหาของผลงานของนักเขียนที่พวกเขารู้จัก เพื่อกำหนดประเภทของแต่ละประเภท เพื่อให้พวกเขามีโอกาสได้พบปะสังสรรค์กับตัวละครและหนังสือที่คุ้นเคย พัฒนาความสนใจและความรักในหนังสือ สร้างเงื่อนไขในการดูหนังสือ พัฒนาความสนใจในกิจกรรมการแสดงละคร

บทเรียน การทำงานเป็นทีม
  1. D. Mamin-Sibiryak "นิทานของ Alyonushka"
  2. ทำความคุ้นเคยกับบทกวีของ E. Blaginina, E. Uspensky, V. Berestov, E. Moshkovskaya
  3. การแสดงละครเทพนิยายโดย G. Sapgir "Smeyantsy"
  4. เรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์.
  1. อ่านนิทานของ D. Mamin-Sibiryak "คำอุปมาเรื่องนมข้าวโอ๊ตและแมวสีเทา Murka", "เรื่องของกระต่ายผู้กล้าหาญ - หูยาว, ตาเอียง, หางสั้น", "The Tale of Komar Komarovich - a จมูกยาวและเกี่ยวกับ Misha ขนยาว- หางสั้น", " คอสีเทา"," กรีนเวฟ ”
  2. อ่านบทกวีที่อุทิศให้กับฤดูใบไม้ผลิคุณแม่และคุณย่า 3. อ่านเรื่องราวของ D. Mamin-Sibiryak "Medvedko" ให้เด็กฟัง อ่านบทจากเรื่อง "จอห์นนี่ แบร์" ของ อี. เซตัน-ทอมป์สัน
  3. อ่านบทจากหนังสือของ A. Milne "Winnie the Pooh and All-All-All"

เมษายน.

ภารกิจ: เพื่อชี้แจงและจัดระบบความคิดของเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับกวีชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ A. S. Pushkin ช่วยให้เด็ก ๆ จดจำนิทานของพุชกินแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับผลงานใหม่ของกวี พัฒนาความสนใจของเด็ก ๆ ในนิยายต่อไป เพื่อให้ความรู้แก่เด็กถึงความจำเป็นในการดูหนังสือและภาพประกอบ

ผลงานของกวีและนักเขียนของรัสเซีย

กวีนิพนธ์.

  • V. Berestov "มังกร";
  • A. Blok "ลมที่พัดมาจากที่ไกล" (ตัวย่อ), "In the Meadow";
  • A. Vvedensky "เพลงเกี่ยวกับฝน";
  • Y.Vladimirov "วงออเคสตรา";
  • M. Voloshin "ฤดูใบไม้ร่วง";
  • S. Gorodetsky "เพลงฤดูใบไม้ผลิ", "หิมะแรก",;
  • S. Yesenin "ผง";
  • V. Zhukovsky "Lark" (ตัวย่อ);
  • N. Zabolotsky "บนแม่น้ำ";
  • M. Lermontov "ในป่าทางเหนือ", "ยอดเขา";
  • N. Matveeva "ความสับสน";
  • E. Moshkovskaya "ของขวัญคืออะไร", "หญิงชราเจ้าเล่ห์", "ความไม่พอใจ"
  • N. Nekrasov "ก่อนฝน" (ตัวย่อ);
  • A. พุชกิน "สำหรับฤดูใบไม้ผลิความงามของธรรมชาติ ... " (ข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวี "ยิปซี"), "นก", "ฤดูหนาว! ชาวนาชัยชนะ ... "(ตัดตอนมาจาก)
  • A. Remizov "Kalechina-Malechin", "สุนัขจิ้งจอกมีลูก";
  • N. Rubtsov "เกี่ยวกับกระต่าย";
  • G. Sapgir "การนับ, twisters ลิ้น";
  • P. Solovyov "คืนวัน";
  • I. Tokmakova "ฉันเศร้า ... ";
  • F. Tyutchev "สปริงวอเตอร์";
  • E. Uspensky "ความทรงจำ", "เรื่องแย่มาก";
  • L. Fadeeva "กระจกในหน้าต่าง";
  • A. Fet “ ช่างเป็นอะไร …” (ย่อ),“ วิลโลว์เป็นปุยทั้งหมด” (ข้อความที่ตัดตอนมา);
  • D. Kharms "Merry Old Man", "Ivan Toropyshkin";
  • S. Cherny "พ่อมด", "ก่อนนอน"

ร้อยแก้ว.

  • S. Alekseev "แกะคืนแรก";
  • E. Vorobyov “ ชิ้นส่วนของลวด;
  • M. Zoshchenko "นักเดินทางผู้ยิ่งใหญ่";
  • Y. Koval "Shot", "Rusachok-herbalist", "Stozhok";
  • K. Korovin "กระรอก" (ตัวย่อ);
  • A. Kuprin "ช้าง";
  • D. Mamin-Sibiryak "Medvedko";
  • E. Nosov "เหมือนอีกาบนหลังคาหลงทาง", "สามสิบเม็ด";
  • M. Prishvin "ไก่บนเสา";
  • A. Raskin "พ่อขว้างลูกบอลไว้ใต้รถอย่างไร", "พ่อเลี้ยงสุนัขอย่างไร";
  • S. Romanovsky "การเต้นรำ";
  • N. Teleshov "Ukha" (ตัวย่อ)

วรรณกรรมนิทาน.

  • V. Dal "ชายชราคนหนึ่ง";
  • V. Dragunsky "เรื่องราวของเดนิสก้า"
  • K. Dragunskaya "การรักษาเพื่อการเชื่อฟัง";
  • P. Ershov "ม้าหลังค่อม";
  • K. Lagunov "Romka, Fomka และ Artos"
  • N. Nosov "Bobik เยี่ยมชม Barbos";
  • K. Paustovsky "ขนมปังอุ่น";
  • A. พุชกิน "เรื่องราวของเจ้าหญิงผู้ล่วงลับและทั้งเจ็ด Bogatyrs";
  • A. Remizov "ห่าน - หงส์", "เสียงขนมปัง";
  • G. Skrebitsky "ทุกคนในแบบของเขา";
  • I. Sokolov-Mikitov "เกลือของโลก";
  • A. Usachev "เกี่ยวกับสุนัขที่ฉลาด Sonya" (บท);
  • A. Usachev "โรงเรียนตุ๊กตาหิมะ"
  • K. Ushinsky "ม้าตาบอด"

ผลงานของกวีและนักเขียนจากประเทศต่างๆ

กวีนิพนธ์.

  • B. Brecht "การสนทนาในฤดูหนาวผ่านหน้าต่าง" แปลจากภาษาเยอรมันโดย K. Oreshin;
  • M. Valek "นักปราชญ์" แปลจากสโลวัก ร. เซฟา;
  • L. Stanchev "Autumn Gamma" แปลจากภาษาบัลแกเรีย I. Tokmakova;
  • อี. เลียร์. Limericky (“กาลครั้งหนึ่งมีชายชราคนหนึ่งจากฮ่องกง…”;
  • “ กาลครั้งหนึ่งมีชายชราคนหนึ่งจากวินเชสเตอร์ ... ”, “ หญิงชราคนหนึ่งอาศัยอยู่บนภูเขา ... ”; “ ชายชราคนหนึ่งที่มีเคียว ... ”) แปลจากภาษาอังกฤษ G. Kruzhkova

นิทานวรรณกรรม.

  • X. K. Andersen "ลูกเป็ดขี้เหร่", "Thumbelina", ทรานส์ จากเดนมาร์ก A Hansen; F. Salten "Bambi" (บท) แปลจากภาษาเยอรมันโดย Yu. Nagibin;
  • A. Lindgren "เจ้าหญิงผู้ไม่อยากเล่นกับตุ๊กตา" แปลจากภาษาสวีเดนโดย E. Solovieva;
  • M. Matsutani "การผจญภัยของ Taro ในดินแดนแห่งขุนเขา" (บท) แปลจากภาษาญี่ปุ่นโดย G. Ronskaya;
  • B. Potter "The Tale of Jemima Nyrnivluzha" แปลจากภาษาอังกฤษ I. Tokmakova;
  • S. Topelius "Three rye ears" แปลจากภาษาสวีเดนโดย A. Lyubarskaya;
  • G. Fallada "Stories from Bedokuria" (บทที่ "เรื่องราวเกี่ยวกับวันที่ทุกอย่างพลิกผัน") แปลจากภาษาเยอรมันโดย L. Tsyvyan;
  • M. Aimé "Paints" แปลจากภาษาฝรั่งเศสโดย I. Kuznetsova

เรียนรู้ด้วยใจ

  • I. อาคิม "เมษายน";
  • P. Voronko “ ไม่มีดินแดนที่ดีกว่านี้” แปลจากภาษายูเครนโดย S. Marshak;
  • E. Blaginina "เสื้อคลุม";
  • N. Gernet และ D. Kharms "พายอร่อยมาก";
  • S. Yesenin "เบิร์ช";
  • S. Marshak “ เดือนเล็กกำลังละลาย…”;
  • E. Moshkovskaya "เราวิ่งจนถึงเย็น";
  • V. Orlov "คุณบินมาหาเราสตาร์ลิ่ง ... ";
  • A. พุชกิน "แล้วท้องฟ้าก็หายใจในฤดูใบไม้ร่วง ... " (ข้อความที่ตัดตอนมาจาก "Eugene Onegin");
  • N. Rubtsov "เกี่ยวกับกระต่าย";
  • I. Surikov "ฤดูหนาว";
  • P. Solovyov "สโนว์ดรอป";
  • F. Tyutchev "ฤดูหนาวโกรธด้วยเหตุผล"

ในการอ่านใบหน้า

  • K. Aksakov "Lizochek";
  • L. Levin "หน้าอก";
  • S. Marshak "บ้านของแมว" (ข้อความที่ตัดตอนมา);
  • D. Samoilov "ช้างมีวันเกิด" (ข้อความที่ตัดตอนมา);
  • A. Freudenberg "The Giant and the Mouse" แปลจากภาษาเยอรมันโดย Yu. Korinets
ทางเลือกของบรรณาธิการ
ประวัติศาสตร์รัสเซีย หัวข้อที่ 12 ของสหภาพโซเวียตในยุค 30 ของอุตสาหกรรมในสหภาพโซเวียต การทำให้เป็นอุตสาหกรรมคือการพัฒนาอุตสาหกรรมที่เร่งขึ้นของประเทศใน ...

คำนำ "... ดังนั้นในส่วนเหล่านี้ด้วยความช่วยเหลือจากพระเจ้าเราได้รับมากกว่าที่เราแสดงความยินดีกับคุณ" Peter I เขียนด้วยความปิติยินดีที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเมื่อวันที่ 30 สิงหาคม ...

หัวข้อที่ 3 เสรีนิยมในรัสเซีย 1. วิวัฒนาการของเสรีนิยมรัสเซีย เสรีนิยมรัสเซียเป็นปรากฏการณ์ดั้งเดิมที่มีพื้นฐานมาจาก ...

ปัญหาทางจิตวิทยาที่ซับซ้อนและน่าสนใจที่สุดปัญหาหนึ่งคือปัญหาความแตกต่างของปัจเจกบุคคล แค่ชื่อเดียวก็ยากแล้ว...
สงครามรัสเซีย-ญี่ปุ่น ค.ศ. 1904-1905 มีความสำคัญทางประวัติศาสตร์อย่างมาก แม้ว่าหลายคนคิดว่ามันไม่มีความหมายอย่างแท้จริง แต่สงครามครั้งนี้...
การสูญเสียของชาวฝรั่งเศสจากการกระทำของพรรคพวกจะไม่นับรวม Aleksey Shishov พูดถึง "สโมสรแห่งสงครามประชาชน" ...
บทนำ ในระบบเศรษฐกิจของรัฐใด ๆ เนื่องจากเงินปรากฏขึ้น การปล่อยก๊าซได้เล่นและเล่นได้หลากหลายทุกวันและบางครั้ง ...
ปีเตอร์มหาราชเกิดที่มอสโกในปี 1672 พ่อแม่ของเขาคือ Alexei Mikhailovich และ Natalya Naryshkina ปีเตอร์ถูกเลี้ยงดูมาโดยพี่เลี้ยงการศึกษาที่ ...
เป็นการยากที่จะหาส่วนใดส่วนหนึ่งของไก่ซึ่งเป็นไปไม่ได้ที่จะทำซุปไก่ ซุปอกไก่ ซุปไก่...
เป็นที่นิยม