Projekt „Postavy v ruských ľudových rozprávkach. Rozprávky o zvieratách

Saint Petersburg Štátna univerzita

filologickej fakulte

Program „Lingvistika a medzikultúrna komunikácia»

Test na túto tému:

Hrdinovia ruských ľudových rozprávok o zvieratách a ich úlohe pri formovaní národný charakter

St. Petersburg

Úvod

Po mnoho storočí sa v procese formovania súčasných obrazov zvierat v ruštine ľudové rozprávky vytvoril literatúru, ktorá skúmala a popisovala folklórne črty hrdinovia rozprávok z rôznych krajov, krajín a pod.

V takýchto dielach V.Ya. Proppa ako " Historické korene Rozprávka“, „Ruská rozprávka“ a „Morfológia rozprávky“, E.V. Pomerantseva "Osud ruskej rozprávky", V.P. Anikin „Ruský ľudový príbeh“ dáva predstavu o štruktúre príbehu, jeho typoch, vo veľkom počte rôzne typy rozprávkových postáv. Knihy od O.M. Ivanova-Kazas „Mytologická zoológia (slovník)“ a E. A. Kostyukhina „Typy a formy zvieracieho eposu“ pomáhajú podrobne zvážiť najviac slávnych hrdinov rozprávky o zvieratkách a vytvárať ich kolektívny obraz na základe porovnávacej analýzy týchto hrdinov a ich činov.

Hrdinami rozprávok sa veľmi často stávajú zvieratá, ktoré zosobňujú ľudí s rôznymi postavami. Úvahám o takýchto postavách sa venuje dostatočná pozornosť, no nie je dostatok literatúry vysvetľujúcej úlohu ich existencie v rozprávkach o zvieratkách, čo je dané aktuálnosťou témy. ročníková práca.

Účel: Opísať hrdinov ruských ľudových rozprávok o zvieratách.

Štúdium ruského ľudu každodenná rozprávka a jej zvieracie postavy.

Vytvorenie porovnávacej analýzy údajov hrdinov a ich činov.

Dokázať výchovnú úlohu rozprávky cez nevyhnutnosť existencie zvieracích postáv.

Predmet štúdia.

Predmet štúdia.

Hrdinovia-zvieratá ruských ľudových rozprávok.

Teoretická metóda

Metóda analýzy

Metóda ankety/dotazníka

Porovnávacia metóda

Výskumný materiál.

Ruské ľudové rozprávky o zvieratách.

Voľba referenčná literatúra vzhľadom na to, že v ruských ľudových rozprávkach o zvieratách sú postavy zvieracích hrdinov a ich črty obzvlášť výrazné. A také knihy ako A.N. Afanasyeva „Ruské ľudové rozprávky: kompletné vydanie v jednom zväzku“, „Rozprávky o zvieratách“, „Rozprávky o zajacoch“, „Rozprávky o líške“ poskytujú úplný obraz o hrdinoch rozprávok o zvieratách, opisujú ich charakterové črty, vzhľad a skutky.

Rozprávky o zvieratách, ich vlastnostiach a odrodách

V rozprávkach o zvieratkách možno určité postavy vysledovať v rôznych časových rámcoch. Preto je jednou z najdôležitejších otázok problém diferenciácie rozprávok o zvieratkách a rozprávok iných žánrov, na ktorých sa zvieratá podieľajú.

Kľúčom k vyriešeniu tohto problému je definícia rozprávok o zvieratách navrhnutá V.Ya. Propp: Rozprávkami o zvieratkách sa budú rozumieť také rozprávky, v ktorých je zviera hlavným objektom alebo predmetom rozprávania. Na tomto základe možno rozprávky o zvieratkách odlíšiť od iných, kde zvieratá hrajú len pomocnú úlohu a nie sú hrdinami príbehu.

K rozprávkam o zvieratkách samozrejme patria aj rozprávky, kde účinkujú iba zvieratká ( Líška a žeriav , Líška, zajac a kohút , pôrodná asistentka líška , líška a drozd , blázon vlk atď.). Z rozprávok o vzťahu človeka a zvierat by tento žáner mal zahŕňať tie, v ktorých sú zvieratá hlavnými postavami a ľudia sú objektom ich konania a rozprávania, ktoré je vedené z pohľadu zvierat, a nie osoba ( Vlk pri diere , pes a vlk , Človek, medveď a líška atď.).

Rozprávky o zvieratkách sa málo podobajú na príbehy zo života zvierat. Zvieratá v rozprávkach len do určitej miery konajú v súlade so svojou povahou a v oveľa väčšej miere vystupujú ako nositelia tej či onej postavy a producenti tých či oných činov, ktoré treba pripísať predovšetkým človeku. Preto je svet zvierat v rozprávkach doplnený ľudskou fantáziou, je formou vyjadrenia myšlienok a pocitov človeka, jeho názorov na život.

Zvieratá, ktoré hovoria, uvažujú a správajú sa ako ľudia, sú len poetickou konvenciou: „Dobrodružstvá zvierat sa premietajú do ľudského života – a ľudský zmysel sú zaujímavý." Odtiaľ sú hlavné témy ruských rozprávok o zvieratách - ľudské postavy, cnosti a zlozvyky ľudí, typy ľudských vzťahov v každodennom živote, v spoločnosti, niekedy tieto obrazy dokonca vyzerajú satiricky.

Väčšina vedcov poukazuje na problém klasifikácie rozprávok o zvieratách kvôli ich rozmanitosti. V.Ya. Propp, berúc na vedomie tieto odrody: rozprávky o zvieratách, ktoré existujú v kumulatívnej forme ( Teremok , Kolobok , kohútik a semienko fazuleatď.); rozprávky o zvieratkách, svojou štruktúrou blízke rozprávkam ( Vlk a sedem kozliatok , mačka, kohút a líška atď.); rozprávky o zvieratách, ktoré sú svojou štruktúrou blízke bájke ( vlk a líška ); príbehy o blížiacich sa zvieratách literárnych diel a vo forme politickej brožúry ( Príbeh Ersh Ershovich).

Vypracovanie klasifikácie ruských rozprávok o zvieratách na základe textov zozbieraných A.N. Afanasiev, V.Ya. Propp rozlišuje tieto skupiny: Rozprávky o divých zvieratách ( Zvieratá v jame , Líška a vlk , pôrodná asistentka líška , Líška a žeriav , Lišiacky spovedník atď.); Rozprávky o divých a domácich zvieratách pes a vlk , Vlk a sedem kozliatok , mačka, líška a kohút atď.); Rozprávky o človeku a divokých zvieratách Líška a jej chvost , človek a medveď , Na starý chlieb a soľ sa zabudlo , Medveď - falošná noha , Líška s valčekom atď.); Rozprávky o zvieratkách ( koza lúpaná , Kôň a pes atď.); Rozprávky o vtákoch a rybách Žeriav a volavka , Semená kohútika a fazule , Sliepka Ryaba atď.); Rozprávky o iných zvieratách, rastlinách, hubách a živloch ( líška a rakovina , Teremok , Kolobok , Slnko, mráz a vietor , Vojna húb atď.).

Postavy ruskej ľudovej rozprávky o zvieratách sú zvyčajne reprezentované obrazmi divých a domácich zvierat. Obrázky voľne žijúcich zvierat jasne prevažujú nad obrázkami domácich zvierat: sú to líška, vlk, medveď, zajac, vtáky - žeriav, volavka, drozd, ďateľ, vrabec, krkavec atď. Domáce zvieratá sú oveľa menej bežné a nevystupujú ako samostatné alebo vedúce postavy, ale len v spojení s lesom: pes, mačka, koza, baran, kôň, prasa, býk, z domácich vtákov - hus, kačica a kohút . V ruskom folklóre nie sú žiadne rozprávky len o domácich zvieratách. Každá z postáv je obrazom veľmi špecifického zvieraťa alebo vtáka, za ktorým sa skrýva ten či onen ľudský charakter, preto je charakterizácia postáv založená na pozorovaní zvykov, správania šelmy a jej vzhľadu. Rozdielnosť postáv je obzvlášť zreteľne a určite vyjadrená v obrazoch divých zvierat: napríklad líška je kreslená predovšetkým ako lichotivý, prefíkaný podvodník, očarujúci lupič; vlk - aký chamtivý a pomalý šedý blázon , vždy sa dostane do neporiadku; medveď - ako hlúpy vládca, útlaku lesov kto používa svoju silu nie podľa rozumu; zajac, žaba, myš, lesné vtáky - ako slabé, neškodné stvorenia, ktoré vždy slúžia na balíkoch. Nejednoznačnosť hodnotení je zachovaná aj pri opise domácich zvierat: napríklad pes je zobrazený ako inteligentné zviera oddané človeku; u mačky je zaznamenaná paradoxná kombinácia odvahy s lenivosťou; kohút je hlučný, sebavedomý a zvedavý.

Aby sme pochopili význam ruských ľudových rozprávok o zvieratách, je potrebné pracovať na ich organizácii a kompozícii sprisahania. Dej zvieracích rozprávok sa vyznačuje jasnosťou, jasnosťou a jednoduchosťou: „Rozprávky o zvieratkách sú postavené na elementárnych akciách, ktoré sú základom rozprávania a predstavujú viac-menej očakávaný alebo neočakávaný koniec, určitým spôsobom pripravený. Tieto najjednoduchšie činy sú javy psychologického poriadku ... “. Zvieracie rozprávky sa vyznačujú malým objemom, vytrvalosťou dejovej schémy a stručnosťou. umeleckými prostriedkami výrazov.

Zloženie ruských rozprávok o zvieratách sa tiež vyznačuje jednoduchosťou a transparentnosťou. Často ide o jednu epizódu („Líška a žeriav“, „Žriav a volavka“ atď.). V tomto prípade sa vyznačujú hyperbolizáciou hlavných vlastností a čŕt postavy, ktorá určuje nezvyčajnú, fantastickú povahu ich konania. Oveľa bežnejšie sú však rozprávky so zápletkami založenými na postupnom prepájaní jednotematických dejových väzieb-motívov. Udalosti v nich sú spojené podobným konaním postáv: napríklad v rozprávke „Líška a vlk“ sú tri dejové motívy – „Líška kradne rybu zo saní“, „Vlk v diere“ , "Porazený neporazený má šťastie". Viacepizódový charakter spravidla nekomplikuje kompozície, pretože zvyčajne hovoríme o rovnakom type akcií postáv vykonávaných v rôznych dejových situáciách.

V tejto práci budeme študovať dvoch negatívnych hrdinov ruských ľudových rozprávok o zvieratách - líšku a vlka. Táto voľba je spôsobená nielen ich popularitou, ale aj tým, že na príklade týchto hrdinov je jasne vidieť, aké zlozvyky sú v rozprávkach zosmiešňované a odsudzované, čím ovplyvňujú formovanie národného charakteru čitateľov. Obe postavy sa nachádzajú v rôznych rozprávkach oddelene aj v jednej spoločne. A napriek tomu, že vlk aj líška sú negatívne postavy a zdá sa, že majú veľa spoločného: žijú v rovnakých lesoch, útočia na rovnaké zvieratá, boja sa aj tých istých protivníkov, v rozprávkach obdarený rôznymi ľudskými vlastnosťami, čo je celkom zaujímavé. Zaujímavý je aj fakt, že jedna negatívna mužská postava a ako sa ukázalo, je obdarená mužnosťou negatívne vlastnosti charakter, a druhý hrdina je žena, obdarená ženské črty podľa toho, od ktorých sa spôsoby dosahovania ich cieľov líšia, napriek tomu, že tieto ciele sú rovnaké. Na základe analýzy rôznych ruských ľudových rozprávok o zvieratách možno teda týchto hrdinov zvážiť z rovnakých pozícií: ich vzhľad, vlastnosti, činy, určiť, ktorý z nich je múdrejší, múdrejší alebo prefíkanejší a kto je hlúpy a naivný. Porovnávacia analýza vlk a líška tiež pomôžu identifikovať hlavné ľudské neresti zosmiešňované v spoločnosti a zistiť, ako prítomnosť týchto hrdinov v ruských ľudových rozprávkach ovplyvňuje formovanie národného charakteru, čo je cieľom tejto práce.

Líška v rozprávkach o zvieratkách

Jednou z najznámejších líščích rozprávok je Rozprávka o líške a vlkovi.

Začína to tým, že líška chce jesť rybu, ale nevie, kde ju získať. A aby dosiahla svoj cieľ, rozhodne sa ľahnúť si na cestu. Na ceste si ju všimne muž a posadí ju do vozíka s rybami. Kým muž jazdí a teší sa z dobrého nálezu, líška vyhryzie dieru do saní a spustí rybu na zem. Líška vyloví takmer všetky ryby a utečie do lesa. Keď sedliak videl, že tam nie je ani líška, ani ryba, bol veľmi rozrušený. A líška medzitým beží zbierať ryby a pochutnávať si na nej. Na ceste stretne vlka, ktorý sa jej pýta, odkiaľ ryba prišla, ako ju ulovila a kde. Aby sa zbavila vlka a nedelila sa s ním o korisť, povie mu, že treba spustiť chvost do diery a vysloviť špeciálne slová, aby sa ryba lepšie chytila. Hlúpy vlk teda vbehol do diery. Kým sedel a čakal na rybu, v diere zamrzol chvost tak, že ho nebolo ako vytiahnuť. Videl som vlčiu ženu s jarmom. Najprv ho vozila, a keď si uvedomila, že zamrzol, začala ho biť tak, že vlkovi odišiel chvost. A líška v tomto čase pribehne do chatrče, kde žila žena, a začne miesiť cesto. Pri miesení sa celá zašpinila od cesta, išla si ľahnúť na cestu. Vlk ju opäť stretol, povedal, že z toho nič nebolo, a keď si všimol, že líška je celá biela, zľakol sa a začal sa pýtať, čo sa jej stalo. Líška mu povedala, že má hlavu rozbitú jarmom. Vlk sa nad ňou zľutoval, položil si ju na chrbát a odniesol domov. A líška jazdila na chrbte a s úsmevom povedala: „Ten zbitý neporazený má šťastie!“.

V ruských ľudových rozprávkach o zvieratách líška často vystupuje ako oponent vlka. Táto „klebetnica“ často vzbudzuje naše sympatie pre svoju šikovnosť, odvahu a vynaliezavosť pri oklamaní vlka. A vo vyššie uvedenom príbehu nemá fikcia a vynaliezavosť líšky žiadne hranice. V záujme svojho vlastného prospechu líška klame vlka, roľníka a s najväčšou pravdepodobnosťou by bola pripravená oklamať a nahradiť kohokoľvek v záujme svojho vlastného cieľa - jedla a teplého bývania. A preto by napriek všetkým sympatiám k nej bolo stále chybou hovoriť o nej ako o a kladný charakter. Prefíkanosť a vynaliezavosť koexistujú s líškou s bezuzdnou aroganciou, pokrytectvom a zradou.

Medzi rozprávkami o zvieratkách sú aj také, v ktorých nie sú len ľudské, ale aj verejné neresti, aj keď ich je málo. Napríklad rozprávka "Líška a Kotofey Ivanovič." Úcta a úplatkárstvo sú v ňom zobrazené s nenapodobiteľnou brilantnosťou. Mačka, vyhnaná z domu, sa vďaka svojráznej líške, ktorá sa zaňho údajne vydá, stáva Kotofey Ivanych – „šéfom“ nad všetkými lesnými zvieratami, pretože líška ho ľsťou všetkým prezradí ako strašné zviera. Dokonca aj najsilnejší obyvatelia lesa - medveď a vlk sú nútení mu slúžiť a mačka každého slobodne okráda a tlačí.

V ruských ľudových rozprávkach o zvieratách sa pred nami objavuje aj líška v podobe ryšavej krásky so sladkým hlasom, ktorá sa dokáže prihovoriť každému. Takže v rozprávke „Líščí spovedník“ ho pred zjedením kohúta presvedčí, aby vyznal svoje hriechy; zároveň sa vtipne vysmieva pokrytectvo duchovenstva. Líška oslovuje kohúta: "Ach, moje drahé dieťa, kohút!" Rozpráva mu biblické podobenstvo o mýtnikovi a farizejovi a potom ho zje.

Ďalšia rozprávka, ktorej dej je známy každému - Kolobok. Príbeh je reťazou homogénnych epizód zobrazujúcich Kolobokove stretnutia s rôznymi hovoriacimi zvieratami, ktoré ho chcú zjesť, ale Kolobok opustí všetkých okrem líšky. S každým zvieraťom sa buchtík pustí do diskusie, v ktorej zakaždým vysvetľuje svoj odchod: „Odišiel som od babky, odišiel som od dedka a odídem od teba, medveď (vlk, zajac).“ Líška, ako obvykle, pomocou klamstva, predstierajúc, že ​​je čiastočne hluchá, chytí Koloboka na márnosť a využíva jeho láskavosť, ktorá sa prejavuje v pripravenosti zopakovať pieseň bližšie k uchu a ústam líšky, zje ho.

Hlúposť líšky je opísaná v rozprávke Líška a drozd. Drozd si postavil hniezdo a vyviedol mláďatá. Líška sa o tom dozvedela a začala drozda strašiť tým, že mu zničila hniezdo. Najprv líška požiadala drozda, aby ju nakŕmil. Drozd kŕmil líšku koláčmi a medom. Líška potom požiadala drozda, aby jej dal vodu. Drozd prinútil líšku piť pivo. Líška opäť prišla k drozdovi a chcela ju rozosmiať. Drozd rozosmial líšku. Líška opäť prišla k drozdovi a chcela ju vystrašiť. Kos teda priviedol líšku do svorky psov. Líška sa zľakla, ponáhľala sa utiecť pred psami, vliezla do diery a začala sa rozprávať sama so sebou. Pohádala sa s chvostom, vystrčila ho z diery. Psy ju teda chytili za chvost a zjedli. Takže hlúposť a chamtivosť sú v ruských ľudových rozprávkach o zvieratách vždy potrestané.

Po zvážení niekoľkých rozprávok s účasťou líšky môžeme konštatovať, že vo väčšine prípadov je líška darebák, zosobňujúci prefíkanosť, klamstvo, klamstvo, klamstvo a sebectvo. Môžete si však všimnúť aj to, že ak sa spolu s ostatnými zvieratami postaví vlkovi na odpor, dostane kladné hodnotenie a ak iným ubližuje, dostane záporné hodnotenie. Je celkom bežné vidieť rozprávky o prefíkanej líške a hlúpom vlkovi, v ktorých líška oklame vlka vo svoj vlastný prospech. Ale líška je rovnako dravá ako vlk. Vyháňa zajačika z búdy, žerie drozdové mláďatá, klame iné zvieratá, napríklad medveďa, alebo aj ľudí, vždy chce zjesť aj kohúta, tetrova, žemľu, zajaca. A za svoje činy tvrdo dopláca. Prefíkanosť, hraničiaca so zradou, sa predsa nedá ospravedlniť. Dokonca aj zdanie líšky klame: zvyčajne je popisovaná ako veľmi atraktívna, červená, s očami, ktoré hovoria o jej prefíkanosti.

Vlk v rozprávkach o zvieratkách

rozprávkové zviera mravné učenie

stačí vlk populárna postava Ruské ľudové rozprávky, ale v mysliach ruských ľudí je jeho obraz z väčšej časti obdarený negatívne vlastnosti. V ruských ľudových rozprávkach je vlk najčastejšie hlúpe a rustikálne zviera, ktoré každý neustále klame a nahrádza (sestra líška a vlk, vlk a koza, blázon vlk, Zimovanie zvierat). Treba však poznamenať, že aj keď je vlk v rozprávkach predstavovaný ako blázon, nikdy nie je zlý a nízky, na rozdiel od líšky.

Už skôr bolo povedané, že rozprávky o zvieratkách nevznikli len pre poučenie tých najmenších. Mnohí z nich si pomocou vtipnej fikcie, vtipov robia srandu z nerestí. A napríklad stelesnením hlúposti v rozprávkach býva často vlk. Jeho hlúposť je hlúposťou krutého a chamtivého zvieraťa. Zdá sa, že rozprávači zámerne uvádzajú vlka do podmienok, ktoré ospravedlňujú jeho činy, čo by malo spôsobiť, že ho poslucháč zľutuje, ale to sa nestane, pretože v živote nie je miesto pre hlúposť, krutosť a chamtivosť - to je hlavná téza z rozprávok.

Jednou z najznámejších rozprávok o vlkovi je rozprávka Vlk a sedem kozliatok. Matka koza, ktorá vychádza z domu, varuje svoje deti, aby si dávali pozor na vlka, ktorý sa túla neďaleko. Medzitým vlk, ktorý využije dobrú chvíľu, zaklope na kozy a vyhlási, že je ich matkou. A deti odpovedajú, že hlas ich matky je jemný, zatiaľ čo jeho hlas je hrubý. Na zjemnenie hlasu vlk zje kúsok medu, no kozy ho k sebe aj tak nepustia, lebo mamine labky sú biele, nie čierne, ako vlčie. Potom ide do mlyna a zašpiní si labky od múky. Decká pustili dnu vlka, ktorý ich hneď všetky zje, až na najmenšieho, ktorý sa schoval v piecke. Po návrate domov matka koza vidí skazu, ktorú zariadil vlk a najmenšiu kozu, ktorá utiekla, ktorá jej rozpráva o tom, čo sa stalo. Ide za vlkom a nájde ho spať s plným žalúdkom, v ktorom sa niečo hýbe. Matka koza rozpára brucho vlka a šesť kozliatok z neho vyjde živých. Namiesto kozliatok ich matka napĺňa brucho vlka kameňmi. Na druhý deň ráno sa koza stretla s vlkom a vyzvala ho súťažiť v preskakovaní ohňa, koza preskočila, vlk tiež skočil, ale kamene ho strhli. Vlk teda zhorel. Iná verzia konca - vlk, ktorý sa zobudil s kameňmi v žalúdku, sa chcel napiť, išiel k potoku, pošmykol sa, spadol do vody a utopil sa pod váhou.

V tejto rozprávke je vlk krutý a nemilosrdný, pre svoju korisť dokáže oklamať kozliatka, ktoré zostali samé doma. Podvodom (hovorí hlasom kozej matky) povie kozliatkam, že je ich matkou, a požiada ho, aby ho pustili domov. A keď ho vpustia, vlk zožerie všetky kozy okrem jednej, ktorú si nevšimol. Práve vďaka kozliatku v tejto rozprávke sa trestá zlo, chamtivosť a bezohľadnosť.

V Rozprávke o vlkovi a líške sa vlk čitateľom javí trochu inak – hlúpa a naivná beštia, ktorú je ľahké oklamať. Líška v jeho dome manipuluje a ovláda vlka, obratne sa s ním rozpráva. Na úplnom začiatku rozprávky sa hovorí, že líška žila v ľadovej chatrči a vlk žil v lesnej, a keď prišla jar, chatrč líšky sa roztopila a začala žiadať vlka, aby býval v dom. Vlk sa nad ňou zľutoval a hlúpo ju pustil dnu. Každý deň sa líške podarilo oklamať vlka: povedala, že k nej prichádzajú hostia a vyšla k nim, aby zjedla jeho kyslú smotanu, maslo, pomaly zmenila miesto na spanie tak, aby bolo bližšie k sporáku. Tak sa líška presunula spať na pec a vlk sa presunul pod pec. Príbeh sa skončil tým, že líška, ktorá pokračovala v klamaní vlka, zostala navždy žiť v jeho dome, stala sa tam milenkou a urobila z vlka sluhu.

Hlúposť vlka popisuje aj rozprávka Ako ušila líška vlkovi kožuch. Hlúpy vlk požiadal prefíkanú líšku, aby mu ušila kožuch. Líška dostala ovce od vlka: jedla mäso a predávala vlnu. A keď vlkovi došla trpezlivosť a vypýtal si kožuch, líška ho zničila ľsťou.

Takže z vyššie uvedených príbehov môžeme konštatovať, že vlk je často hlúpy, ale to nie je jeho hlavná vlastnosť: je krutý, zúrivý, nahnevaný, chamtivý - to sú jeho hlavné vlastnosti. Zje koňa úbohého starca, vláme sa do zimovísk zvieratkám a narúša ich pokojný život, chce zjesť kozy, oklame ich piesňou. Ale takéto vlastnosti sa v rozprávkach nikdy nepodporujú, takže vlk vždy dostane, čo si zaslúži.

Úloha rozprávok o zvieratkách pri formovaní národného charakteru

Ruské ľudové rozprávky o zvieratách ukazujú, čo ľudia odsúdili v spoločnosti, svojich nepriateľov a dokonca aj v sebe. Krutosť, chvastúnstvo, lichôtky, darebáctvo a mnohé ďalšie boli zosmiešňované. A často sa preto v rozprávkach práve vďaka prítomnosti zvieratiek, v jednoduchom obsahu, skrývajú myšlienky, ktoré tvoria podstatu morálneho kódexu ľudí. Tie zápletky, ktoré sa odohrávajú v rozprávkach o zvieratkách, sú akýmsi skutočným inscenovaním životné situácie. Nie nadarmo majú takéto rozprávky morálnu a poučnú úlohu, pretože ich hrdinovia zosobňujú isté ľudské vlastnosti, a preto sa prefíkanému hovorí líška, zbabelý zajac, hlúpy vlk. Rozprávky o zvieratkách sú podobenstvá, ktoré čitateľovi ukazujú, čo si váži a čo nie.

Charakter každého človeka tvoria emocionálne, vôľové a morálne vlastnosti, ktorých základy sú položené v rané detstvo. Rodičia čítajú deťom rozprávky, pomocou ktorých spoznávajú svet. Preto práve rozprávky majú výchovnú úlohu, pretože rozprávka je stáročia stará ľudová múdrosť. Prostredníctvom nej sa dieťa učí svet a jeho mieste na tomto svete, dostáva prvé myšlienky o dobre a zle, priateľstve a zrade, odvahe a zbabelosti. Tieto zobrazenia sa objavujú práve prostredníctvom obrazov hrdinov rozprávok vrátane zvierat, pretože niekedy sa zvieratá na konci rozprávky stanú morálnejšími, prejdú určitými morálnymi skúškami a niekedy sú to zvieratá, ktoré sú tými „morálnymi učiteľmi“ v rozprávka, pomocou ktorej sa určuje morálka. V ruských ľudových rozprávkach existuje veľa podobných postáv, ktorých zváženie viedlo k veľmi zaujímavým výsledkom. Identifikácia podobných znakov u zvierat a ľudí (reč - plač, správanie - zvyky) slúžila ako základ pre spojenie ich vlastností v obrazoch zvierat s vlastnosťami človeka: zvieratá hovoria a správajú sa ako ľudia. Táto kombinácia viedla k typizácii postáv zvierat, ktoré sa stali stelesnením určitých vlastností: líška - prefíkanosť, vlk - hlúposť a chamtivosť, medveď - dôverčivosť a zajac - zbabelosť. Takže rozprávky získali alegorický význam: zvieratá začali znamenať ľudí určitých postáv. Obrazy zvierat sa stali prostriedkom morálneho učenia a potom spoločenskej satiry, čo viedlo k rozvoju národného charakteru, pretože v rozprávkach o zvieratkách nielen negatívne vlastnosti(hlúposť, lenivosť, zhovorčivosť), ale odsudzuje sa aj útlak slabých, chamtivosť, klamstvo za účelom zisku.

Bibliografia

1.Afanasiev A.N. "Ľudové ruské rozprávky: kompletné vydanie v jednom zväzku", M., 2010.

2.Anikin V.P. Ruská ľudová rozprávka. M., 1984.

.Vederniková N.M. Ruská ľudová rozprávka. M., 1975.

.Ivanova-Kazas O.M. Mytologická zoológia (slovník), Petrohrad, Filologická fakulta, 2004.

.Kostyukhin E. A. Typy a formy zvieracieho eposu. Moskva, 1987

.Nikiforov A.I. Ľudová rozprávka pre deti dramatický žáner. L., 1928.

.Propp V.Ya. Historické korene rozprávok.<#"justify">8.Propp V.Ya. Morfológia rozprávky. M., 98.

.Propp V.Ya. Ruská rozprávka. L., 1984.

.Pomerantseva E.V. Osud ruskej rozprávky, M., 1965.

.Rozprávky o zvieratách, Tula, 2000.

.Príbehy o zajacoch, Ťumen, 1959.

.Rozprávky o líške pre deti prerozprávali O. Kapica a A. Tolstoj predškolskom veku L., 1970.

.Základné e-knižnica. Ruská literatúra a folklór. http://feb-web.ru/feb/feb/atindex/atindx01.htm#Afanasiev A.N.

Doučovanie

Potrebujete pomôcť s učením témy?

Naši odborníci vám poradia alebo poskytnú doučovacie služby na témy, ktoré vás zaujímajú.
Odoslať žiadosť s uvedením témy práve teraz, aby ste sa dozvedeli o možnosti konzultácie.

Štátna univerzita v Petrohrade

filologickej fakulte

Program "Lingvistika a medzikultúrna komunikácia"

Kontrolná práca na tému:

Hrdinovia ruských ľudových rozprávok o zvieratách a ich úlohe pri formovaní národného charakteru

St. Petersburg

Úvod

Po mnoho storočí sa v procese formovania súčasných obrazov zvierat v ruských ľudových rozprávkach vytvorila literatúra, ktorá skúmala a popisovala folklórne črty hrdinov rozprávok z rôznych regiónov, krajín atď.

V takýchto dielach V.Ya. Proppa ako „Historické korene rozprávky“, „Ruská rozprávka“ a „Morfológia rozprávky“, E.V. Pomerantseva "Osud ruskej rozprávky", V.P. Anikin „Ruská ľudová rozprávka“ dáva predstavu o štruktúre rozprávky, jej typoch, veľkom počte rôznych typov hrdinov rozprávky. Knihy od O.M. Ivanova-Kazas „Mytologická zoológia (slovník)“ a E. A. Kostyukhina „Typy a formy zvieracieho eposu“ pomáhajú podrobne zvážiť najslávnejších hrdinov rozprávok o zvieratách a vytvoriť ich kolektívny obraz na základe porovnávacej analýzy týchto hrdinov a ich činy.

Hrdinami rozprávok sa veľmi často stávajú zvieratá, ktoré zosobňujú ľudí s rôznymi postavami. Úvahám o takýchto postavách sa venuje dostatočná pozornosť, no nie je dostatok literatúry vysvetľujúcej úlohu ich existencie v rozprávkach o zvieratkách, čo je dané aktuálnosťou témy práce v kurze.

Účel: Opísať hrdinov ruských ľudových rozprávok o zvieratách.

Výskum ruskej ľudovej rozprávky a jej zvieracích postáv.

Vytvorenie porovnávacej analýzy údajov hrdinov a ich činov.

Dokázať výchovnú úlohu rozprávky cez nevyhnutnosť existencie zvieracích postáv.

Predmet štúdia.

Predmet štúdia.

Hrdinovia-zvieratá ruských ľudových rozprávok.

Metóda analýzy

Metóda ankety/dotazníka

Porovnávacia metóda

Výskumný materiál.

Ruské ľudové rozprávky o zvieratách.

Výber tejto literatúry je spôsobený tým, že v ruských ľudových rozprávkach o zvieratách sú postavy zvieracích hrdinov a ich črty obzvlášť výrazné. A také knihy ako A.N. Afanasyeva „Ruské ľudové rozprávky: kompletné vydanie v jednom zväzku“, „Rozprávky o zvieratách“, „Rozprávky o zajacoch“, „Rozprávky o líške“ poskytujú úplný obraz o hrdinoch rozprávok o zvieratách, opisujú ich charakterové črty, vzhľad a činy.

Rozprávky o zvieratách, ich vlastnostiach a odrodách

V rozprávkach o zvieratkách možno určité postavy vysledovať v rôznych časových rámcoch. Preto je jednou z najdôležitejších otázok problém diferenciácie rozprávok o zvieratkách a rozprávok iných žánrov, na ktorých sa zvieratá podieľajú.

Kľúčom k vyriešeniu tohto problému je definícia rozprávok o zvieratách navrhnutá V.Ya. Propp: Rozprávkami o zvieratkách sa budú rozumieť také rozprávky, v ktorých je zviera hlavným objektom alebo predmetom rozprávania. Na tomto základe možno rozprávky o zvieratkách odlíšiť od iných, kde zvieratá hrajú len pomocnú úlohu a nie sú hrdinami príbehu. .

K rozprávkam o zvieratkách samozrejme patria aj rozprávky, kde účinkujú iba zvieratká ( Líška a žeriav , Líška, zajac a kohút , pôrodná asistentka líška , líška a drozd , blázon vlk atď.). Z rozprávok o vzťahu človeka a zvierat by tento žáner mal zahŕňať tie, v ktorých sú zvieratá hlavnými postavami a ľudia sú objektom ich konania a rozprávania, ktoré je vedené z pohľadu zvierat, a nie osoba ( Vlk pri diere , pes a vlk , Muž, medveď a líška atď.).

Rozprávky o zvieratkách sa málo podobajú na príbehy zo života zvierat. Zvieratá v rozprávkach len do určitej miery konajú v súlade so svojou povahou a v oveľa väčšej miere vystupujú ako nositelia tej či onej postavy a producenti tých či oných činov, ktoré treba pripísať predovšetkým človeku. Preto je svet zvierat v rozprávkach doplnený ľudskou fantáziou, je formou vyjadrenia myšlienok a pocitov človeka, jeho názorov na život.

Zvieratá, ktoré hovoria, uvažujú a správajú sa ako ľudia, sú len poetickou konvenciou: „Dobrodružstvá zvierat sa premietajú do ľudského života – a sú z ľudského hľadiska zaujímavé.“ Odtiaľ sú hlavné témy ruských rozprávok o zvieratách - ľudské postavy, cnosti a zlozvyky ľudí, typy ľudských vzťahov v každodennom živote, v spoločnosti, niekedy tieto obrazy dokonca vyzerajú satiricky.

Väčšina vedcov poukazuje na problém klasifikácie rozprávok o zvieratách kvôli ich rozmanitosti. V.Ya. Propp, berúc na vedomie tieto odrody: rozprávky o zvieratách, ktoré existujú v kumulatívnej forme ( Teremok , Kolobok , Semená kohútika a fazule atď.); rozprávky o zvieratkách, svojou štruktúrou blízke rozprávkam ( Vlk a sedem kozliatok , mačka, kohút a líška atď.); rozprávky o zvieratách, ktoré sú svojou štruktúrou blízke bájke ( vlk a líška ); zvieracie príbehy, ktoré sa približujú k literárnym dielam a majú formu politickej brožúry ( Príbeh Ersh Ershovich ).

Vypracovanie klasifikácie ruských rozprávok o zvieratách na základe textov zozbieraných A.N. Afanasiev, V.Ya. Propp rozlišuje tieto skupiny: Rozprávky o divých zvieratách ( Zvieratá v jame , Líška a vlk , pôrodná asistentka líška , Líška a žeriav , Lišiacky spovedník atď.); Rozprávky o divých a domácich zvieratách pes a vlk , Vlk a sedem kozliatok , mačka, líška a kohút atď.); Rozprávky o človeku a divokých zvieratách Líška a jej chvost , človek a medveď , Na starý chlieb a soľ sa zabudlo , Medveď - falošná noha , Líška s valčekom atď.); Rozprávky o zvieratkách ( koza lúpaná , Kôň a pes atď.); Rozprávky o vtákoch a rybách Žeriav a volavka , Semená kohútika a fazule , Sliepka Ryaba atď.); Rozprávky o iných zvieratách, rastlinách, hubách a živloch ( líška a rakovina , Teremok , Kolobok , Slnko, mráz a vietor , hubová vojna atď.).

Postavy ruskej ľudovej rozprávky o zvieratách sú zvyčajne reprezentované obrazmi divých a domácich zvierat. Obrázky voľne žijúcich zvierat jasne prevažujú nad obrázkami domácich zvierat: sú to líška, vlk, medveď, zajac, vtáky - žeriav, volavka, drozd, ďateľ, vrabec, krkavec atď. Domáce zvieratá sú oveľa menej bežné a nevystupujú ako samostatné alebo vedúce postavy, ale len v spojení s lesom: pes, mačka, koza, baran, kôň, prasa, býk, z domácich vtákov - hus, kačica a kohút . V ruskom folklóre nie sú žiadne rozprávky len o domácich zvieratách. Každá z postáv je obrazom veľmi špecifického zvieraťa alebo vtáka, za ktorým sa skrýva ten či onen ľudský charakter, preto je charakterizácia postáv založená na pozorovaní zvykov, správania šelmy a jej vzhľadu. Rozdielnosť postáv je obzvlášť zreteľne a určite vyjadrená v obrazoch divých zvierat: napríklad líška je kreslená predovšetkým ako lichotivý, prefíkaný podvodník, očarujúci lupič; vlk - aký chamtivý a pomalý šedý blázon , vždy sa dostane do neporiadku; medveď - ako hlúpy vládca, útlaku lesov kto používa svoju silu nie podľa rozumu; zajac, žaba, myš, lesné vtáky - ako slabé, neškodné stvorenia, ktoré vždy slúžia na balíkoch. Nejednoznačnosť hodnotení je zachovaná aj pri opise domácich zvierat: napríklad pes je zobrazený ako inteligentné zviera oddané človeku; u mačky je zaznamenaná paradoxná kombinácia odvahy s lenivosťou; kohút je hlučný, sebavedomý a zvedavý.

Aby sme pochopili význam ruských ľudových rozprávok o zvieratách, je potrebné pracovať na ich organizácii a kompozícii sprisahania. Dej zvieracích rozprávok sa vyznačuje prehľadnosťou, prehľadnosťou a jednoduchosťou: „Rozprávky o zvieratkách sú postavené na elementárnych akciách, ktoré sú základom rozprávania, predstavujúce viac-menej očakávaný alebo neočakávaný koniec, pripravený určitým spôsobom. Tieto najjednoduchšie činy sú javy psychologického poriadku ... “. Živočíšne rozprávky sa vyznačujú malým objemom, vytrvalosťou dejovej schémy a lakonizmom umeleckých výrazových prostriedkov.

Zloženie ruských rozprávok o zvieratách sa tiež vyznačuje jednoduchosťou a transparentnosťou. Často ide o jednu epizódu („Líška a žeriav“, „Žriav a volavka“ atď.). V tomto prípade sa vyznačujú hyperbolizáciou hlavných vlastností a čŕt postavy, ktorá určuje nezvyčajnú, fantastickú povahu ich konania. Oveľa bežnejšie sú však rozprávky so zápletkami založenými na postupnom prepájaní jednotematických dejových väzieb-motívov. Udalosti v nich sú spojené podobným konaním postáv: napríklad v rozprávke „Líška a vlk“ sú tri dejové motívy – „Líška kradne rybu zo saní“, „Vlk v diere“ , "Porazený neporazený má šťastie". Viacepizódový charakter spravidla nekomplikuje kompozície, pretože zvyčajne hovoríme o rovnakom type akcií postáv vykonávaných v rôznych dejových situáciách.

V tejto práci budeme študovať dvoch negatívnych hrdinov ruských ľudových rozprávok o zvieratách - líšku a vlka. Táto voľba je spôsobená nielen ich popularitou, ale aj tým, že na príklade týchto hrdinov je jasne vidieť, aké zlozvyky sú v rozprávkach zosmiešňované a odsudzované, čím ovplyvňujú formovanie národného charakteru čitateľov. Obe postavy sa nachádzajú v rôznych rozprávkach oddelene aj v jednej spoločne. A napriek tomu, že vlk aj líška sú negatívne postavy a zdá sa, že majú veľa spoločného: žijú v rovnakých lesoch, útočia na rovnaké zvieratá, boja sa aj tých istých protivníkov, v rozprávkach obdarený rôznymi ľudskými vlastnosťami, čo je celkom zaujímavé. Je tiež zaujímavé, že jedna negatívna mužská postava, a ako sa ukázalo, je obdarená mužskými negatívnymi charakterovými črtami, a druhá ženská hrdinka, obdarená ženskými črtami, od ktorých sa metódy dosahovania svojich cieľov líšia, napriek tomu že tieto ciele sú rovnaké. Na základe analýzy rôznych ruských ľudových rozprávok o zvieratách možno teda týchto hrdinov zvážiť z rovnakých pozícií: ich vzhľad, vlastnosti, činy, určiť, ktorý z nich je múdrejší, múdrejší alebo prefíkanejší a kto je hlúpy a naivný. Porovnávacia analýza vlka a líšky tiež pomôže identifikovať hlavné ľudské neresti zosmiešňované v spoločnosti a zistiť, ako prítomnosť týchto hrdinov v ruských ľudových rozprávkach ovplyvňuje formovanie národného charakteru, čo je cieľom tejto práce.

Líška v rozprávkach o zvieratkách

Jednou z najznámejších líščích rozprávok je Rozprávka o líške a vlkovi.

V ruských ľudových rozprávkach o zvieratách líška často vystupuje ako oponent vlka. Táto „klebetnica“ často vzbudzuje naše sympatie pre svoju šikovnosť, odvahu a vynaliezavosť pri oklamaní vlka. A vo vyššie uvedenom príbehu nemá fikcia a vynaliezavosť líšky žiadne hranice. V záujme svojho vlastného prospechu líška klame vlka, roľníka a s najväčšou pravdepodobnosťou by bola pripravená oklamať a nahradiť kohokoľvek v záujme svojho vlastného cieľa - jedla a teplého bývania. A preto, napriek všetkým sympatiám k nej, by bolo stále chybou hovoriť o nej ako o kladnej postave. Prefíkanosť a vynaliezavosť koexistujú s líškou s bezuzdnou aroganciou, pokrytectvom a zradou.

Medzi rozprávkami o zvieratkách sú aj také, v ktorých sa odsudzujú nielen ľudské, ale aj spoločenské neresti, hoci ich nie je veľa. Napríklad rozprávka "Líška a Kotofey Ivanovič." Úcta a úplatkárstvo sú v ňom zobrazené s nenapodobiteľnou brilantnosťou. Mačka, vyhnaná z domu, sa vďaka svojráznej líške, ktorá sa zaňho údajne vydá, stane Kotofeyom Ivanychom – „šéfom“ nad všetkými lesnými zvieratami, pretože líška ho ľsťou každému dáva ako strašnú zver. Dokonca aj najsilnejší obyvatelia lesa - medveď a vlk sú nútení mu slúžiť a mačka každého slobodne okráda a tlačí.

V ruských ľudových rozprávkach o zvieratách sa pred nami objavuje aj líška v podobe ryšavej krásky so sladkým hlasom, ktorá sa dokáže prihovoriť každému. Takže v rozprávke „Líščí spovedník“ ho pred zjedením kohúta presvedčí, aby vyznal svoje hriechy; zároveň sa vtipne vysmieva pokrytectvo duchovenstva. Líška oslovuje kohúta: "Ach, moje drahé dieťa, kohút!" Rozpráva mu biblické podobenstvo o mýtnikovi a farizejovi a potom ho zje.

Ďalšia rozprávka, ktorej dej je známy každému - Kolobok. Príbeh je reťazou homogénnych epizód zobrazujúcich Kolobokove stretnutia s rôznymi hovoriacimi zvieratami, ktoré ho chcú zjesť, ale Kolobok opustí všetkých okrem líšky. S každým zvieraťom sa buchtík pustí do diskusie, v ktorej zakaždým vysvetľuje svoj odchod: „Odišiel som od babky, odišiel som od dedka a odídem od teba, medveď (vlk, zajac).“ Líška, ako obvykle, pomocou klamstva, predstierajúc, že ​​je čiastočne hluchá, chytí Koloboka na márnosť a využíva jeho láskavosť, ktorá sa prejavuje v pripravenosti zopakovať pieseň bližšie k uchu a ústam líšky, zje ho.

Hlúposť líšky je opísaná v rozprávke Líška a drozd. Drozd si postavil hniezdo a vyviedol mláďatá. Líška sa o tom dozvedela a začala drozda strašiť tým, že mu zničila hniezdo. Najprv líška požiadala drozda, aby ju nakŕmil. Drozd kŕmil líšku koláčmi a medom. Líška potom požiadala drozda, aby jej dal vodu. Drozd prinútil líšku piť pivo. Líška opäť prišla k drozdovi a chcela ju rozosmiať. Drozd rozosmial líšku. Líška opäť prišla k drozdovi a chcela ju vystrašiť. Kos teda priviedol líšku do svorky psov. Líška sa zľakla, ponáhľala sa utiecť pred psami, vliezla do diery a začala sa rozprávať sama so sebou. Pohádala sa s chvostom, vystrčila ho z diery. Psy ju teda chytili za chvost a zjedli. Takže hlúposť a chamtivosť sú v ruských ľudových rozprávkach o zvieratách vždy potrestané.

Po zvážení niekoľkých rozprávok s účasťou líšky môžeme konštatovať, že vo väčšine prípadov je líška negatívnym hrdinom, ktorý zosobňuje prefíkanosť, podvod, podvod, prefíkanosť a sebectvo. Môžete si však všimnúť aj to, že ak sa spolu s ostatnými zvieratami postaví vlkovi na odpor, dostane kladné hodnotenie a ak iným ubližuje, dostane záporné hodnotenie. Je celkom bežné vidieť rozprávky o prefíkanej líške a hlúpom vlkovi, v ktorých líška oklame vlka vo svoj vlastný prospech. Ale líška je rovnako dravá ako vlk. Vyháňa zajačika z búdy, žerie drozdové mláďatá, klame iné zvieratá, napríklad medveďa, alebo aj ľudí, vždy chce zjesť aj kohúta, tetrova, žemľu, zajaca. A za svoje činy tvrdo dopláca. Prefíkanosť, hraničiaca so zradou, sa predsa nedá ospravedlniť. Dokonca aj zdanie líšky klame: zvyčajne je popisovaná ako veľmi atraktívna, červená, s očami, ktoré hovoria o jej prefíkanosti.

Vlk v rozprávkach o zvieratkách

rozprávkové zviera mravné učenie

Vlk je pomerne populárna postava v ruských ľudových rozprávkach, ale v mysliach ruských ľudí je jeho obraz obdarený väčšinou negatívnymi vlastnosťami. V ruských ľudových rozprávkach je vlk najčastejšie hlúpe a rustikálne zviera, ktoré každý neustále klame a nahrádza (sestra líška a vlk, vlk a koza, blázon vlk, Zimovanie zvierat). Treba však poznamenať, že aj keď je vlk v rozprávkach predstavovaný ako blázon, nikdy nie je zlý a nízky, na rozdiel od líšky.

Už skôr bolo povedané, že rozprávky o zvieratkách nevznikli len pre poučenie tých najmenších. Mnohí z nich si pomocou vtipnej fikcie, vtipov robia srandu z nerestí. A napríklad stelesnením hlúposti v rozprávkach býva často vlk. Jeho hlúposť je hlúposťou krutého a chamtivého zvieraťa. Zdá sa, že rozprávači zámerne uvádzajú vlka do podmienok, ktoré ospravedlňujú jeho činy, čo by malo spôsobiť, že ho poslucháč zľutuje, ale to sa nestane, pretože v živote nie je miesto pre hlúposť, krutosť a chamtivosť - to je hlavná téza z rozprávok.

Jednou z najznámejších rozprávok o vlkovi je rozprávka Vlk a sedem kozliatok. Matka koza, ktorá vychádza z domu, varuje svoje deti, aby si dávali pozor na vlka, ktorý sa túla neďaleko. Medzitým vlk, ktorý využije dobrú chvíľu, zaklope na kozy a vyhlási, že je ich matkou. A deti odpovedajú, že hlas ich matky je jemný, zatiaľ čo jeho hlas je hrubý. Na zjemnenie hlasu vlk zje kúsok medu, no kozy ho k sebe aj tak nepustia, lebo mamine labky sú biele, nie čierne, ako vlčie. Potom ide do mlyna a zašpiní si labky od múky. Decká pustili dnu vlka, ktorý ich hneď všetky zje, až na najmenšieho, ktorý sa schoval v piecke. Po návrate domov matka koza vidí skazu, ktorú zariadil vlk a najmenšiu kozu, ktorá utiekla, ktorá jej rozpráva o tom, čo sa stalo. Ide za vlkom a nájde ho spať s plným žalúdkom, v ktorom sa niečo hýbe. Matka koza rozpára brucho vlka a šesť kozliatok z neho vyjde živých. Namiesto kozliatok ich matka napĺňa brucho vlka kameňmi. Na druhý deň ráno sa koza stretla s vlkom a vyzvala ho súťažiť v preskakovaní ohňa, koza preskočila, vlk tiež skočil, ale kamene ho strhli. Vlk teda zhorel. Iná verzia konca - vlk, ktorý sa zobudil s kameňmi v žalúdku, sa chcel napiť, išiel k potoku, pošmykol sa, spadol do vody a utopil sa pod váhou.

V tejto rozprávke je vlk krutý a nemilosrdný, pre svoju korisť dokáže oklamať kozliatka, ktoré zostali samé doma. Podvodom (hovorí hlasom kozej matky) povie kozliatkam, že je ich matkou, a požiada ho, aby ho pustili domov. A keď ho vpustia, vlk zožerie všetky kozy okrem jednej, ktorú si nevšimol. Práve vďaka kozliatku v tejto rozprávke sa trestá zlo, chamtivosť a bezohľadnosť.

V Rozprávke o vlkovi a líške sa vlk čitateľom javí trochu inak – hlúpa a naivná beštia, ktorú je ľahké oklamať. Líška v jeho dome manipuluje a ovláda vlka, obratne sa s ním rozpráva. Na úplnom začiatku rozprávky sa hovorí, že líška žila v ľadovej chatrči a vlk žil v lesnej, a keď prišla jar, chatrč líšky sa roztopila a začala žiadať vlka, aby býval v dom. Vlk sa nad ňou zľutoval a hlúpo ju pustil dnu. Každý deň sa líške podarilo oklamať vlka: povedala, že k nej prichádzajú hostia a vyšla k nim, aby zjedla jeho kyslú smotanu, maslo, pomaly zmenila miesto na spanie tak, aby bolo bližšie k sporáku. Tak sa líška presunula spať na pec a vlk sa presunul pod pec. Príbeh sa skončil tým, že líška, ktorá pokračovala v klamaní vlka, zostala navždy žiť v jeho dome, stala sa tam milenkou a urobila z vlka sluhu.

Hlúposť vlka popisuje aj rozprávka Ako ušila líška vlkovi kožuch. Hlúpy vlk požiadal prefíkanú líšku, aby mu ušila kožuch. Líška dostala ovce od vlka: jedla mäso a predávala vlnu. A keď vlkovi došla trpezlivosť a vypýtal si kožuch, líška ho zničila ľsťou.

Takže z vyššie uvedených príbehov môžeme konštatovať, že vlk je často hlúpy, ale to nie je jeho hlavná vlastnosť: je krutý, zúrivý, nahnevaný, chamtivý - to sú jeho hlavné vlastnosti. Zje koňa úbohého starca, vláme sa do zimovísk zvieratkám a narúša ich pokojný život, chce zjesť kozy, oklame ich piesňou. Ale takéto vlastnosti sa v rozprávkach nikdy nepodporujú, takže vlk vždy dostane, čo si zaslúži.

Úloha rozprávok o zvieratkách pri formovaní národného charakteru

Ruské ľudové rozprávky o zvieratách ukazujú, čo ľudia odsúdili v spoločnosti, svojich nepriateľov a dokonca aj v sebe. Krutosť, chvastúnstvo, lichôtky, darebáctvo a mnohé ďalšie boli zosmiešňované. A často sa preto v rozprávkach práve vďaka prítomnosti zvieratiek, v jednoduchom obsahu, skrývajú myšlienky, ktoré tvoria podstatu morálneho kódexu ľudí. Tie zápletky, ktoré sa odohrávajú v rozprávkach o zvieratkách, sú akýmsi inscenovaním skutočných životných situácií. Nie nadarmo majú takéto rozprávky morálnu a poučnú úlohu, pretože ich hrdinovia zosobňujú isté ľudské vlastnosti, a preto prefíkaného nazývajú líškou, zbabelým zajacom, hlúpym vlkom. Rozprávky o zvieratkách sú podobenstvá, ktoré čitateľovi ukazujú, čo si váži a čo nie.

Charakter každého človeka tvoria emocionálne, vôľové a mravné črty, ktorých základy sú položené už v ranom detstve. Rodičia čítajú deťom rozprávky, pomocou ktorých spoznávajú svet. Preto práve rozprávky majú výchovnú úlohu, pretože rozprávka je stáročná ľudová múdrosť. Prostredníctvom nej dieťa spoznáva svet okolo seba a svoje miesto na tomto svete, dostáva prvé predstavy o dobre a zle, priateľstve a zrade, odvahe a zbabelosti. Tieto zobrazenia sa objavujú práve prostredníctvom obrazov hrdinov rozprávok vrátane zvierat, pretože niekedy sa zvieratá na konci rozprávky stanú morálnejšími, prejdú určitými morálnymi skúškami a niekedy sú to zvieratá, ktoré sú tými „morálnymi učiteľmi“ v rozprávka, pomocou ktorej sa určuje morálka. V ruských ľudových rozprávkach existuje veľa podobných postáv, ktorých zváženie viedlo k veľmi zaujímavým výsledkom. Identifikácia podobných znakov u zvierat a ľudí (reč - plač, správanie - zvyky) slúžila ako základ pre spojenie ich vlastností v obrazoch zvierat s vlastnosťami človeka: zvieratá hovoria a správajú sa ako ľudia. Táto kombinácia viedla k typizácii postáv zvierat, ktoré sa stali stelesnením určitých vlastností: líška - prefíkanosť, vlk - hlúposť a chamtivosť, medveď - dôverčivosť a zajac - zbabelosť. Takže rozprávky získali alegorický význam: zvieratá začali znamenať ľudí určitých postáv. Obrazy zvierat sa stali prostriedkom mravného učenia a potom spoločenská satira, ktorá viedla k rozvoju národného charakteru, pretože v rozprávkach o zvieratách sa vysmievajú nielen negatívne vlastnosti (hlúposť, lenivosť, zhovorčivosť), ale aj útlak Slabosť, chamtivosť a podvod za účelom zisku sú tiež odsúdené.

Bibliografia

1.Afanasiev A.N. "Ľudové ruské rozprávky: kompletné vydanie v jednom zväzku", M., 2010.

.Vederniková N.M. Ruská ľudová rozprávka. M., 1975.

.Ivanova-Kazas O.M. Mytologická zoológia (slovník), Petrohrad, Filologická fakulta, 2004.

.Kostyukhin E. A. Typy a formy zvieracieho eposu. Moskva, 1987

.Nikiforov A.I. Ľudová detská rozprávka dramatického žánru. L., 1928.

.Propp V.Ya. Historické korene rozprávok.<#"justify">8.Propp V.Ya. Morfológia rozprávky. M., 98.

.Propp V.Ya. Ruská rozprávka. L., 1984.

.Pomerantseva E.V. Osud ruskej rozprávky, M., 1965.

.Rozprávky o zvieratách, Tula, 2000.

.Príbehy o zajacoch, Ťumen, 1959.

.Rozprávky o líške pre deti predškolského veku prerozprávali O. Kapitsa a A. Tolstoj, L., 1970.

.Základná elektronická knižnica. Ruská literatúra a folklór. http://feb-web.ru/feb/feb/atindex/atindx01.htm#Afanasiev A.N.

Kvíz "Zvieratá - hrdinovia rozprávok"

Rozprávkový kvíz pre žiakov Základná škola

Serdobinceva Valentina Fedorovna, vedúca knižnice, MBOU stredná škola č. 11, Nový Urengoy, Jamalsko-nenecký autonómny okruh

Popis materiálu: Ťažko si predstaviť život bez rozprávok. Milujú a čítajú ich nielen deti, ale aj dospelí. V rozprávkach zvieratá hovoria ľudským hlasom a vykonávajú činnosti, ktoré sú ľuďom vlastné. V rozprávkach sú všetky ľudské neresti zosmiešňované a zlo je vždy potrestané. Ponúkam vám kvíz pre žiakov základných škôl o ruských ľudových rozprávkach o zvieratkách. Kvíz je možné použiť na hodinách literárne čítanie, ako aj v mimoškolské aktivity. Tento materiál bude pre organizátorov užitočný mimoškolské aktivity, učitelia, knihovníci.
Cieľ: Rozširovať u detí vedomosti o rozprávkach, pestovať neznášanlivosť k nerestiam ľudí.
Úlohy: Naučiť sa chápať zábavné zápletky rozprávok, vedieť vyvodiť závery. rozvíjať reč
a obrazné myslenie. Vybudujte si silný záujem o čítanie.
Demo materiál:
Výstava kníh „V krajine rozprávok“. Kresby detí na tému rozprávok. Nahrávka piesne „Little Country“: hudba I. Nikolaev, text I. Reznik.
Priebeh udalosti:
Pieseň sa nahráva.
Knihovník:
Chlapci! Dnes si povieme niečo o rozprávkach. Myslím, že všetci máte radi rozprávky, poznáte ich. Pozrite sa, aké nádherné rozprávkové postavy sú na vašich kresbách! Koľko rôzne rozprávkyčítal si. Čo učia rozprávky? (Odpovede detí) Je to tak, rozprávky učia byť láskavý a spravodlivý, nenávidieť darebákov, pohŕdať prefíkanými ľuďmi. V rozprávkach už od pradávna prebieha nezmieriteľný boj medzi dobrom a zlom. Rozprávka nie je len výmysel – ľudový či autorský. to zábavný príbeh, rozprávanie o neuveriteľnom, ale varovný príbeh to sa postavám stáva.
V rozprávkach o zvieratkách zvieratká nielen hovoria ľudským hlasom, ale aj konajú ako ľudia, myslia ako ľudia. Dnes si pripomenieme rozprávky, v ktorých sú hrdinami zvieratká.
Hrdinom rozprávok je líška
1. Aké rozprávky poznáš, kde sa vysmievajú hlúposti, lakomosti líšky?
(„Líška a džbán“, „Líška a žeriav“, „Líška a tetrov“)
2. V ktorej rozprávke si milá líška vzala vnučku domov k starým rodičom?
("Snehulienka a líška")
3. Čím bol spasiteľ liečený?
(tvaroh, mlieko, vajcia a kuracie mäso na cesto)
4. Ktoré iné zviera ponúklo Sneguruške, že ju vezme domov?
(medveď, vlk)
5. Kto naučil vlka chytať ryby s chvostom v diere?
(líška, "líška-sestra a vlk")
Rozprávka "Líška a drozd"
1. Prečo sa drozd bál líšky?
(líška sa vyhrážala, že zožerie drozda a jeho mláďatá)
2. Čím kŕmil drozd líšku?
(koláče a med)
3. Čo niesol muž cestou?
(pivo v sude)
4. Ako drozd opil líšku?
(drozd naštval sedliaka, vybil klinec zo suda a pivo sa vylialo na cestu)
5. Aké nové túžby mala líška?
(chcela, aby ju drozd rozosmial a potom vystrašil)
6. Ako bola líška potrestaná za jeho chamtivosť a hlúposť?
(roztrhali ho psy)
Rozprávka "Mačka a líška"
1. Prečo vzal muž mačku do lesa?
(bol to veľký vtipálek)
2. Akým menom sa mačka predstavila líške?
(Kotofey Ivanovič)
3. Čo priniesli vlk a medveď ako darček Kotofejovi Ivanovičovi?
(vlk - baran, medveď - býk)
4. Koho poslali na potulku k líške a kocúrovi?
(zajac)
5. Kde sa skryl vlk a medveď pred mačkou?
(vlk je v kríkoch, medveď je na strome)
Hrdinom rozprávok je medveď
1. V ktorej rozprávke sa muž a medveď podelili o úrodu?
("Muž a medveď")
2. Čo zasial muž?
(repa, raž)
3. V akej rozprávke žilo dievčatko v medvedej búde?
("Masha a medveď")
4. Prečo vôl, baran a kohút z rozprávky „Medveď a kohút“ utiekli do lesa?
(pretože syn požiadal svojho otca, aby ich zabil)
5. Kde medved choval med v rozprávke "Medveď a líška"?
(v podkroví)
6. Kto zjedol všetok medvedí med?
(Líška)
Rozprávka "Medveď a pes"
1. Prečo majiteľ psa odohnal?
(zostarol a prestal strážiť dom)
2. Kto nakŕmil psa v lese?
(medveď)
3. Kto pomohol psíkovi dostať sa domov?
(medveď)
4. Ako sa pes poďakoval medveďovi?
(priniesol mu maškrty z hostiteľského stola)
5. Prečo musel medveď utekať pred hosťami?
(začal nahlas spievať a všetkých vystrašil)
Hrdinom rozprávok je zajac
1. V ktorej rozprávke zachránil zajac vranu?
("zajac - pochváľ sa")
2. Čím sa chválil zajac?
(so svojimi fúzami, labkami a zubami)
3. Prečo sa zajace v rozprávke „Zajace a žaby“ rozhodli utopiť v jazere?
(pretože sú unavení zo života v strachu)
Rozprávka "Líška a zajac"
1. V ktorej rozprávke vyhnala líška zajaca z búdy?
("Líška a zajac")
2. Akú búdu mal zajac a akú mala líška?
(pre zajaca - lýko, pre líšku - ľad)
3. Ktoré zo zvieratiek pomohlo zajacovi vyhnať líšku?
(pes, medveď, býk, kohút)
4. Kto vyhnal líšku z cudzej búdy?
(kohút)
Hrdinom rozprávok je vlk
1. V ktorej rozprávke zmenil vlk hlas a prehltol kozy?
("Vlk a koza")
2. Ako sa vlk poďakoval žeriavovi za jeho záchranu v rozprávke „Žeriab a vlk“?
(vlk zjedol žeriav)
3. Koho chcel zjesť vlk v rozprávke „Vlk a ovečka“?
(žriebä, baran, somár)
4. V ktorej rozprávke koza prekabátila všetkých vlkov a utiekla domov?
("Sly koza")
Rozprávka "Ovečka, líška a vlk"
1. Prečo ovca utiekla gazdovi?
(obvinil ju zo všetkých žartov barana)
2. Koho stretli ovečky na svojej ceste?
(líška, vlk)
3. Ako sa líška a ovca zbavili hladného vlka?
(líška ho poslala do pasce)
Rozprávka „Ivan Tsarevich a šedý vlk»
1. Ako sa volal kráľ z rozprávky?
(Berendey)
2. Koľko synov mal kráľ?
(3 synovia)
3. Kto ukradol zlaté jablká v kráľovskej záhrade?
(Firebird)
4. Akú úlohu dal kráľ svojim synom?
(nájdite Firebird)
5. Prečo vlk začal slúžiť Ivanovi Tsarevičovi?
(lebo zjedol svojho koňa)
6. Kde našiel Ivan Tsarevič Firebird?
(v zámku kráľa Afrona)
7. Čo požadoval kráľ Afron na oplátku za Firebird?
(prines mu koňa so zlatou hrivou)
8. Aká služba mala byť preukázaná kráľovi Kusmanovi?
(priviesť dcéru cára z Dalmatu, Elenu Krásnu)
9. Na čo sa zmenil Sivý vlk?
(kôň so zlatou hrivou, Elena krásna)
10. Kto zabil Ivana Tsareviča?
(súrodenci)
11. Kto a ako oživil Ivana Tsareviča?
(Sivý vlk ho pokropil mŕtvou a živou vodou)
Otázky na diskusiu:
1. Kto v rozprávkach od obyvateľov lesa:
A) najprefíkanejší a prečo
(líška, oklamala všetkých)
B) najhoršie
(vlk, zjedol všetkých alebo sa vyhrážal, že zje)
B) najzbabelejší
(zajac, bojím sa každého)
D) najsilnejší
(medveď, je veľký, silný a bál sa ho)
2. Je v rozprávkach dobrý vlk a líška a statočný zajac? Uveďte príklady.
(Áno. "Ivan Tsarevič a sivý vlk", "Hare-bounce", "Snehulienka a líška" a ďalšie)
3. Všetci poznáte rozprávku „Turka“. Kto pomohol vytiahnuť repku?
(myš)
4. Myslíš, že myš bola najsilnejšia? O čom je táto rozprávka?
(Myš nie je najsilnejšia, ale ak budú všetci spolupracovať, všetko bude fungovať. A aj tá najmenšia
sila nie je zbytočná)
5. V rozprávkach sa hrdinovia často dostávajú do problémov. Pripomeňme si, prečo sa to deje. A prečo
naučte sa tieto príbehy:
A) Vlk a koza
(Deti otvorili vlkovi dvere a on ich prehltol. Nemôžete otvoriť dvere domu cudzím ľuďom)
B) "Líška a džbán"
(Líška sa rozhodla utopiť džbán a utopila sa. Skôr ako niečo urobíte, musíte si to dobre premyslieť)
B) "Koza-dereza"
(Koza oklamala starca, urazila zajačika a doplatila na to. Nemôžete oklamať a uraziť slabého)
D) "Kolobok"
(Kolobok utiekol od starých rodičov a líška ho zjedla. Nemôžete ísť ďaleko
doma je to nebezpečné)
D) "Líška a žeriav"
(Líška oľutovala maškrty pre žeriava a on jej odpovedal rovnako. Nemôžeš byť chamtivá a robiť zlé veci)
Rozprávky nás učia dobru a spravodlivosti, vštepujú pocit optimizmu a radosti. Čítajte rozprávky, učte sa z chýb iných a snažte sa nerobiť svoje vlastné. Venujte pozornosť výstave literatúry "V krajine rozprávok." Koľko zaujímavých zábavné rozprávky prezentované na ňom. Príďte do knižnice, čakáme vás. Nabudúce si povieme rozprávky.

Zoznam použitých materiálov
1. Ľudové ruské rozprávky: Zo zbierky A.N.Afanasjeva / Úvod. článok V. Anikina; chorý. N.Kaminsky. - M.: Pravda, 1982.- 576s.: chor.
2. Ruské ľudové rozprávky / Comp., Enter. čl. a poznámka. V.P. Anikina; Kresby E. Korotková, N. Kochergin, I. Kuznecov, K. Kuznecov, V. Milaševskij, B. Šakhov; Registrácia B. Shkolnika.- I .: Det. lit., 1986.- 543 s.: ill.
3. Moje obľúbené piesne (Elektronický zdroj) - 2001, SIMAZ

Malé deti väčšinou láka svet zvieratiek, preto majú veľmi radi rozprávky, v ktorých účinkujú zvieratká a vtáčiky. Rozprávky o zvieratách- toto je najbežnejší typ rozprávok, ktoré sa dieťaťu čoskoro stanú známe.

Rozprávky o zvieratách, ktoré majú najarchaickejšie korene, dnes takmer úplne stratili svoj pôvodný mytologický a magický význam. Najmenším deťom sa zvyčajne rozprávajú „detské rozprávky“ špeciálne navrhnuté pre ne („Turka“, „Kolobok“, „Teremok“, „Vlk a kozy“). Objemovo sú malé, zložením jednoduché. Veľkú úlohu tu zohráva dialóg, opakovanie jednej a tej istej epizódy. Často ide o epizódu stretnutia protagonistu s inými postavami. V rozprávke „Líška a zajac“ sa zajačik sťažuje každému zvieratku, ktoré stretne: „Ako nemôžem plakať? Mal som lýkovú búdu a líška mala ľadovú; požiadala ma, aby som prišiel, a vyhodila ma.

V niektorých rozprávkach sa epizódy opakujú s nárastom, reťazovito a nakoniec sú úspešne vyriešené. (Takto sa stavajú kumulatívne rozprávky.) Rozprávka „Koza“ zo zbierky A. N. Afanasjeva je v tomto ohľade obzvlášť výrazná:

Voda išla naliať oheň.

Oheň išiel spáliť kameň.

Kameň išiel zahasiť sekeru.

Sekera išla sekať dub,

Dubye išiel biť ľudí.

Ľudia išli zastreliť medveďa,

Medveď išiel bojovať s vlkmi,

Vlci išli prenasledovať kozu:

Tu je koza s orechmi

Tu je koza s rozpáleným!

Opakujúce sa epizódy, dialógy sú často rýmované a rytmické, sprevádzané piesňami (napríklad Kolobokove piesne). Koza a potom vlk v rozprávke "Vlk a kozy" rôzne hlasy spievať:

Kozy, deti!

Otvor sa, otvor sa.

Predstavenie takýchto rozprávok je obdobou divadelného predstavenia s aktívnou účasťou divákov. Rozprávka sa približuje k hre, čo zodpovedá zvláštnostiam vnímania umeleckého diela deťmi vo veku od dvoch do piatich rokov – „pomoc a spoluúčasť“, ako to definoval psychológ A. V. Záporožec.

Ako mladšie dieťa, o to doslovnejšie vníma udalosti a hrdinov rozprávky. Rozprávkové postavičky sú deťom blízke rovnako ako skutočné živé bytosti: pes, mačka, kohút, deti. V rozprávke zvieratá preberajú ľudské vlastnosti- myslieť, hovoriť a konať ako ľudia: stavajú si vlastné obydlia, rúbu drevo, nosia vodu. V podstate takéto obrázky prinášajú dieťaťu poznatky o svete ľudí, nie zvierat.

Zvieratá, vtáky v nich sú podobné a nie podobné skutočným. Je tam kohút v čižmách, na pleci nesie kosu a na plné hrdlo kričí, že koza má ísť von. zajačia koliba, inak byť hacknutý na smrť („Koza-dereza“). Vlk chytá ryby - spustil chvost do diery a hovorí: „Chyťte, ryby, malé aj veľké! („Líška a vlk“). Líška informuje tetrova o novej "vyhláške" - tetrovy sa neboja chodiť po lúkach, ale tetrov neverí ("Líška a tetrov").

Vo všetkých týchto rozprávkach je ľahké vidieť nepravdepodobnosť: kde bolo vidieť, že kohút chodil s kosou, vlk chytal ryby a líška presvedčila tetrova, aby zostúpil na zem? Dieťa považuje fikciu za fikciu, ako dospelý, ale ona priťahuje nezvyčajnosťou, nepodobnosťou toho, čo vie o skutočných vtákoch a zvieratách. Predovšetkým deti zaujíma samotný príbeh: vyženie kozu derezu zo zajačej búdy, ako dopadne očividná absurdnosť chytania rýb chvostom, či sa podarí prefíkaný zámer líšky. Väčšina elementárne a v rovnakom čase najdôležitejšie výkony- asi dôvtip a hlúposť, o prefíkanosť a čestnosť, o dobrý a zlý, o hrdinstvo a zbabelosť, o láskavosť a chamtivosť- upadnúť do vedomia a nastaviť normy správania pre dieťa.

V rozprávkach o zvieratkách, predstaviteľoch zvieracieho sveta stelesňujú určité vlastnosti: líška - prefíkanosť, lichotenie, vlk - zradná sila a hlúposť, zajac - zbabelosť. Navyše v tomto type rozprávok väčšinou nie je jasné rozdelenie postáv na pozitívne a negatívne. Každý z nich je obdarený akúkoľvek jednu vlastnosť, neodmysliteľná črta jeho postavy, ktorá sa odohráva v zápletke. Takže tradične hlavnou črtou líšky je prefíkanosť, tak je to väčšinou o tom, ako oklame ostatné zvieratá. Wolf chamtivý a hlúpy; vo vzťahu s líškou sa určite dostane do šlamastiky. Medveď má nie tak jednoznačný obraz, medveď niekedy zlé a niekedy dobré, ale zároveň vždy zostáva klutzom. Ak sa človek objaví v takejto rozprávke, vždy sa ukáže, že je múdrejší ako líška, vlk a medveď. Rozum mu pomáha vyhrať nad každým súperom.

Zvieratá v rozprávke dodržiavajú princíp hierarchie: každý pozná najsilnejšiu a hlavnú. Či je to lev alebo medveď. Vždy sú na vrchole spoločenského rebríčka. Rozprávky o zvieratách sa tým približujú k bájkam, čo je zrejmé najmä z toho, že v oboch sú prítomné podobné morálne závery – sociálne a univerzálne. deti ľahko stráviteľné: potom, to, že je vlk silný, ho vôbec nerobí spravodlivým(napríklad v rozprávke o siedmich deťoch). Sympatie poslucháčov vždy na strane spravodlivých, nie silný.

Rozprávky si nárokujú dieťa v správnom vzťahu so svetom. Dedko, babka, vnučka, Chrobák a mačka ťahajú repku – ťahajú, ťahajú a neťahajú za nich repku. A až keď prišla na pomoc myš, vytiahli repku. Samozrejme, priestranný umelecký zmysel tento ironický príbeh sa stane úplne zrozumiteľným mužíček až keď vyrastie. Potom sa k nemu obráti rozprávka s mnohými aspektmi. To si dieťa môže len myslieť nie, aj najmenšia sila je pri práci zbytočná: koľko síl je v myši, a bez nej by nemohli vytiahnuť repku.

„Rocked Hen“ v ľudovej verzii, dobre prezentovaná napríklad v spracovaní spisovateľa A. N. Tolstého, medvede aj v sebe dôležitá myšlienka pre vzdelávanie. Kuriatko znieslo vajce, myš bežala, vrtela chvostom, vajce spadlo a rozbilo sa. Dedko začal plakať, babka začala vzlykať, vrátka vŕzgali, sliepky vyleteli hore, dvere sa zažmúrili, tyn sa rozsypal, vrch koliby sa potácal. A všetok ten rozruch - od rozbité vajce. Veľa kriku pre nič! Rozprávka sa smeje z maličkej príčiny toľkých absurdných následkov.

Deti sa učia skoro správne odhadnúť veľkosť javy, činy a činy pochopiť vtipnú stránku akékoľvek životné nezrovnalosti. Veselý a hravý kolobok si je taký istýže si nevšimol ako sa stal chvastúňom polichotený vlastným šťastím, tu je a chytila ​​ho líška(„Kolobok“). Rozprávka o veži rozpráva o spoločnom živote muchy, komáre, myši, žaby, zajac, líšky, vlci. A potom prišiel medveď- "utláčateľ všetkých" - nebol tam žiadny teremok("Teremok"). Každá rozprávka o zvieratkách má svoju morálku, ktorý potrebné pre dieťa pretože musí určiť svoje miesto v živote, asimilovať morálne- etické normy správanie v spoločnosti.

Bolo pozorované, že deti ľahko zapamätať rozprávky o zvieratkách. Toto je vysvetlené tým ľudovopedagogická skúsenosť správne vystihla črty detského vnímania. Rozprávky „Rukovnica“, „Kúpacie sliepočka“, „Medovník“, „Teremok“ a niektoré ďalšie udržia pozornosť dieťaťa špeciálne zloženie: epizóda prilieha k epizóde, často sa opakujú s pridaním nejakého nového detailu. Tieto opakovania podporujú pamäť a porozumenie.

Rozprávky o zvieratách možno nazvať detská a preto majú veľa akcie, pohybu, energie- to je vlastné dieťaťu. Zápletka sa rýchlo rozvíja: rýchlo, bezhlavo, kura beží k gazdinej po maslo, - kohút prehltol zrno a udusil ju, pošle ju ku krave po mlieko. Sliepka ide ku krave, poprosí gazdu, aby jej dal čerstvú trávu atď. Nakoniec sliepka doniesla maslo, kohút sa zachránil, ale koľko dlhuje za záchranu! („Kohútik a stopka fazule.“) Irónia rozprávky je pre dieťa zrozumiteľná, páči sa mu aj to, že sliepka dokázala prekonať toľko náročných prekážok, že kohútik zostal nažive. šťastné konce Korešpondujem s rozprávkami tony veselosti dieťa , jeho dôvera v úspešný výsledok boja medzi dobrom a zlom.

V rozprávkach o zvieratkách veľa humoru. Je to ich úžasná nehnuteľnosť rozvíja u detí zmysel pre realitu a jednoducho pobaví, zabaví, poteší, uvádza do pohybu duchovné sily. Rozprávky sú však známe smútok. Ako prechody od smútku k zábave sú tu ostro kontrastované! Pocity, o ktorých sa hovorí v rozprávkach, sú živé ako emócie detí. Je ľahké utešiť dieťa, ale je tiež ľahké ho rozčúliť. Na prahu svojej chatrče plače zajac. Koza ho vyhnala. Kohút odohnal kozu – zajacovej radosti niet konca. Zábavné a poslucháčske rozprávky.

Ostrý rozdiel medzi pozitívnym a negatívnym v povahe rozprávok. Dieťa má nikdy niet pochýb v, ako sa vysporiadať s jedným alebo druhým rozprávková postava . Kohút je hrdina, líška je prefíkaný klamár, vlk je chamtivý, medveď je hlúpy, koza je ľstivá. Nie je to primitívne, ale potrebná jednoduchosť, ktorý musí sa dieťa naučiť skôr, než je pripravený prijať ťažké veci.

Na celom svete si ľudia rozprávajú príbehy, aby sa navzájom pobavili. Niekedy rozprávky pomáhajú pochopiť, čo je v živote zlé a čo dobré. Rozprávky sa objavili dávno pred vynálezom kníh a dokonca aj písania.

Vedci interpretovali tento príbeh rôznymi spôsobmi. Viacerí folkloristi nazvali rozprávkou všetko, čo „postihlo“. Známa odborníčka na rozprávky E. V. Pomerantseva prijala tento názor: „Ľudová rozprávka je epický orál kus umenia, prevažne prozaický, magický alebo každodenný s inštaláciou pre beletriu.

Rozprávky o zvieratkách sa výrazne líšia od iných typov rozprávok. Objaveniu sa rozprávok o zvieratách predchádzali príbehy priamo súvisiace s vierou o zvieratách. Ruský rozprávkový epos o zvieratách nie je príliš bohatý: podľa N. P. Andreeva (etnograf, umelecký kritik) existuje 67 druhov rozprávok o zvieratách. Tvoria menej ako 10% celého ruského rozprávkového repertoáru, no zároveň sa tento materiál vyznačuje veľkou originalitou. V rozprávkach o zvieratách sa zvieratá nepravdepodobne hádajú, rozprávajú, hádajú sa, milujú, získavajú priateľov a hádajú sa: prefíkaná „líška je krásna v rozhovore“, hlúpy a chamtivý „vlk-vlk je chmaták spod kríka“, „ hryzúci myš“, „zbabelý zajačik – lukonohý, skákať do kopca. To všetko je neuveriteľné, fantastické.

Vzhľad rôznych postáv v ruských rozprávkach o zvieratách bol pôvodne spôsobený okruhom predstaviteľov zvieracieho sveta, ktorý je charakteristický pre naše územie. Preto je prirodzené, že v rozprávkach o zvieratkách sa stretávame s obyvateľmi lesov, polí, stepných priestranstiev (medveď, vlk, líška, diviak, zajac, ježko a pod.). V rozprávkach o zvieratkách sú hlavnými zvieratami samotné hrdinovia – postavy, a vzťah medzi nimi určuje povahu rozprávkového konfliktu.

môj cieľ výskumná práca- porovnajte obrázky divých zvierat z ruských ľudových rozprávok so zvykmi skutočných zvierat.

Hypotéza - môj hypotetický úsudok, že obrazy divokých zvierat, ich postavy zodpovedajú zvykom ich prototypov.

1. Postavy vo zvieracom epose.

Pri sledovaní kompozície zvierat pôsobiacich ako herecké postavy zvieracieho eposu zaznamenávam prevahu divokej, lesnej zveri. Sú to líška, vlk, medveď, zajac a vtáky: žeriav, volavka, drozd, ďateľ, vrana. Domáce zvieratá sa objavujú v spojení s lesnými zvieratami, a nie ako nezávislé alebo vedúce postavy. Príklady: mačka, kohút a líška; ovca, líška a vlk; pes a ďateľ a iné. Vedúcimi postavami sú spravidla lesné zvieratá, zatiaľ čo domáce zvieratá hrajú vedľajšiu úlohu.

Rozprávky o zvieratách sú postavené na základných činoch. Rozprávky sú postavené na konci neočakávanom pre partnera, no očakávanom poslucháčmi. Odtiaľ pochádza komický charakter zvieracích rozprávok a potreba prefíkanej a zradnej postavy, akou je líška, a hlúpeho a hlúpeho, akým je vlk zvyčajne s nami. Takže rozprávky o zvieratách budú znamenať také rozprávky, v ktorých je zviera hlavným objektom. Herci sú len jedno zviera.

Líška sa stala obľúbeným hrdinom ruských rozprávok: Lisa Patrikeevna, Líška je krásavica, Líška je olejová pera, klebetná líška, Lisafya. Tu leží na ceste so zasklenými očami. Muž sa rozhodol, že je mŕtva, kopol ju, ona sa nepohne. Muž bol potešený, vzal líšku, dal ju do vozíka s rybami: „Stará žena bude mať golier na kožuchu“ - a dotkol sa koňa, sám išiel vpred. Líška vyhodila všetky ryby a odišla. Keď líška začala večerať, vlk pribehol. Prečo by líška kŕmila vlka! Nech to chytí. Líška okamžite zatieni: „Ty, kumanek, choď k rieke, spustite chvost do diery - samotná ryba sa prilepí na chvost, posadí sa a povie: „Chyť, ryba“

Návrh je absurdný, divoký a čím je čudnejší, tým ochotnejšie mu človek uverí. Ale vlk poslúchol. Líška cíti úplnú nadradenosť nad dôverčivým a hlúpym krstným otcom. Obraz líšky dotvárajú ďalšie rozprávky. Nekonečne klamná, používa dôverčivosť, hrá na slabé struny priateľov a nepriateľov. V pamäti líšky je veľa trikov a vtipov. Vyháňa zajaca z lykovej búdy, odnáša kohúta, láka ho piesňou, ľsťou mení valček za hus, hus za moriaka atď., až po býka. Líška je pretvárka, zlodejka, podvodníčka, zlá, lichotivá, obratná, prefíkaná, rozvážna. V rozprávkach je všade verná týmto črtám svojej povahy. Jej prefíkanosť je vyjadrená v prísloví: "Keď hľadáš líšku vpredu, je vzadu." Je vynaliezavá a bezohľadne klame až do doby, kedy sa už klamať nedá, no aj v tomto prípade sa často oddáva tej najneuveriteľnejšej fikcii. Líška myslí len na svoj prospech.

Ak jej obchod nesľubuje akvizície, nevzdá sa ničoho vlastného. Líška je pomstychtivá a pomstychtivá.

V rozprávkach o zvieratkách je jednou z hlavných postáv vlk. Toto je presný opak obrazu líšky. V rozprávkach je vlk hlúpy, je ľahké ho oklamať. Zdá sa, že žiadne také problémy nie sú, bez ohľadu na to, do čoho sa táto nešťastná, večne zbitá beštia dostala. Takže líška radí vlkovi loviť ponorením chvosta do diery. Koza ponúka vlkovi, aby otvoril ústa a postavil sa z kopca, aby mohol skočiť do tlamy. Koza zrazí vlka a utečie (rozprávka "Blázon vlk"). Obraz vlka v rozprávkach je vždy hladný a osamelý. Vždy sa ocitne v smiešnej, smiešnej pozícii.

V mnohých rozprávkach sa chová aj medveď: „Človek, medveď a líška“, „Medveď, pes a mačka“ a ďalšie. Obraz medveďa, ktorý zostáva ako predtým hlavnou postavou lesného kráľovstva, sa pred nami objavuje ako pomalý, dôverčivý stroskotanec, často hlúpy a nemotorný, PEC. Neustále sa chváli svojou prehnanou silou, hoci nie vždy ju vie správne využiť. Rozdrví všetko, čo sa mu dostane pod nohy. Jeho váhu nevydržal ani krehký teremok, domček, v ktorom pokojne žili rôzne lesné zvieratká. V rozprávkach medveď nie je chytrý, ale hlúpy, stelesňuje veľkú, ale nie múdru silu.

Rozprávky, v ktorých účinkujú malé zvieratká (zajac, žaba, myš, jež), sú väčšinou humorné. Zajac v rozprávkach je rýchly, neinteligentný, zbabelý a bojazlivý. Ježek je pomalý, ale rozumný, nepoddáva sa tým najdômyselnejším trikom svojich protivníkov.

Myšlienka rozprávky o zvieratách sa mení na príslovia. Líška s jeho báječné vlastnosti podvodníci, prefíkaní darebáci sa objavili v prísloviach: "Líška nepokazí chvost", "Líška bola najatá, aby chránila hydinový dvor pred šarkanom, pred jastrabom." Hlúpy a chamtivý vlk tiež prešiel od rozprávok k prísloviam: „Nestrkaj prst do vlkovej tlamy“, „Buď vlkom pre jednoduchosť svojej ovečky“. A tu sú príslovia o medveďovi: "Medveď je silný, ale leží v močiari", "V medveďovi je veľa myšlienok, ale nezhasne." A tu je medveď obdarený obrovskou, ale neprimeranou silou.

V rozprávkach je medzi zvieratkami neustály boj a rivalita. Boj sa spravidla končí krutou odvetou proti nepriateľovi alebo zlým výsmechom. Odsúdené zviera sa často ocitá v smiešnej, absurdnej pozícii.

Prototypy rozprávkových postáv.

A teraz zvážime zvyky a životný štýl skutočných zvierat. Sprievodcom mi bola kniha Život zvierat od nemeckého zoológa Alfreda Brehma. Prostredníctvom názorných opisov „spôsobu života“ a „charakteru“ zvierat sa Brehmovo dielo stalo na mnohé generácie najpopulárnejším sprievodcom zoológie. Popiera teda primárnu prefíkanosť líšky a potvrdzuje výnimočnú prefíkanosť vlka. Vlci nelovia sami, ale spoločne. Väčšinou sa túlajú v malých kŕdľoch 10-15 jedincov. Smečka má prísnu hierarchiu. Vodcom svorky je takmer vždy samec (vlk-"alfa"). Vo svorke ho spoznáte podľa zdvihnutého chvosta. Medzi samicami je aj vlčiak – „alfa“, ktorý väčšinou ide pred vodcu. Vo chvíľach nebezpečenstva alebo lovu sa vodca stáva hlavou svorky. Ďalej na hierarchickom rebríčku sú dospelí členovia svorky a osamelí vlci. Najnižšie zo všetkých sú odrastené vlčiaky, ktoré svorka prijíma až na druhý rok. Dospelí vlci neustále testujú silu nadradených vlkov. Výsledkom je, že mladí vlci, ktorí dospievajú, stúpajú vyššie v hierarchickom rebríčku a starnúce vlky klesajú nižšie a nižšie. Tak vyvinuté sociálna štruktúra výrazne zvyšuje efektivitu lovu. Vlci nikdy nečíhajú na korisť, vozia ju. Pri prenasledovaní koristi sú vlci rozdelení do malých skupín. Korisť je rozdelená medzi členov svorky podľa hodnosti. Starí vlci, ktorí sa nemôžu zúčastniť spoločného lovu, sledujú svorku na diaľku a uspokoja sa so zvyškami svojej koristi. Vlk zahrabáva zvyšky potravy do snehu a v lete sa schová do zálohy na odľahlom mieste, kam sa neskôr vracia, aby nedožratú potravu dojedol. Vlci majú veľmi bystrý čuch, pach zachytávajú na vzdialenosť 1,5 km. Vlk je dravý, prefíkaný, šikovný, vynaliezavý, zlý tvor.

Keď som študoval materiál o zvykoch líšky, našiel som niekoľko podobností s rozprávkovou líškou. Napríklad skutočná líška, rovnako ako rozprávková, miluje návštevu kurníku. Vyhýba sa hustým tajgovým lesom a uprednostňuje lesy v oblasti poľnohospodárskej pôdy. A hľadá pre seba hotového norka. Môže obsadiť dieru jazveca, polárnej líšky, svišťa. V rozprávkach sa spomína aj chvost líšky. Za jeho vlastnosť možno skutočne považovať nadýchaný chvost. Líška funguje ako kormidlo a počas prenasledovania robí ostré zákruty. A tiež sa s ním skrýva, počas odpočinku sa stočí do klbka a strčí nos do jeho základne. Ukazuje sa, že na tomto mieste je voňavá žľaza, ktorá vydáva vôňu fialiek. Predpokladá sa, že tento zapáchajúci orgán priaznivo ovplyvňuje kúzlo líšky, ale jeho presný účel zostáva nejasný.

6 Matka líška stráži mláďatá a nikoho k sebe nepustí. Ak sa napríklad v blízkosti diery objaví pes alebo osoba, líška sa uchýli k „prefíkanosti“ - snaží sa ich vziať preč zo svojho domova a láka

Ale hrdinami rozprávok sú žeriav a volavka. O nebájnom, skutočnom sivom alebo obyčajnom žeriave v knihe A. Brema „Život zvierat“ sa hovorí: „Žeriab je veľmi citlivý na náklonnosť a odpor – na priestupok si pamätá mesiace a dokonca roky.“ Rozprávkový žeriav je obdarený črtami skutočného vtáka: nudí sa, má pamäť na urážky. O volavke v tej istej knihe sa hovorí, že je zlomyseľná a chamtivá. To vysvetľuje, prečo volavka v ľudovej rozprávke myslí predovšetkým na to, čím ju žeriav nakŕmi. Je nahnevaná ako skutočná, nie rozprávková volavka: neláskavo prijala dohadzovanie, karhá naháňajúceho sa ženícha: "Choď preč, chudák!"

V rozprávkach sa hovorí - "zbabelý, ako zajac." Medzitým zajace nie sú ani tak zbabelé, ako opatrné. Potrebujú túto opatrnosť, pretože je to ich spása. Prirodzený inštinkt a schopnosť rýchlo utekať veľkými skokmi v kombinácii s technikami zahmlievania ich stôp kompenzujú ich bezbrannosť. Zajac sa však dokáže brániť: ak ho dostihne operený dravec, ľahne si na chrbát a bráni sa. silné údery nohy. Zajačia matka kŕmi nielen svoje mláďatá, ale celkovo všetky objavené králiky. Keď sa objaví človek, zajac ho vezme preč od zajaca, predstiera, že je zranený, chorý, snaží sa na seba upútať pozornosť, klope nohami na zem.

Medveď v rozprávkach sa nám javí ako pomalý, nemotorný. Medzitým nemotorne vyzerajúci medveď beží výnimočne rýchlo – rýchlosťou cez 55 km/h, výborne pláva a v mladosti dobre šplhá po stromoch (v starobe to robí neochotne). A ukázalo sa, že medveď je aktívny počas celého dňa, ale častejšie ráno a večer. Majú dobre vyvinutý čuch, zrak a sluch sú skôr slabé. V rozprávkach medveď stelesňuje veľkú silu a jeho prototyp dokáže jedným úderom labky zlomiť chrbát býkovi alebo byvolovi.

Pri štúdiu rozprávok o zvieratách si musíme dávať pozor na veľmi rozšírený mylný názor, že rozprávky o zvieratách sú skutočne príbehy zvierat. Pred skúmaním tejto témy som sa tohto úsudku držal aj ja. Spravidla majú veľmi málo spoločného skutočný život a zvyky zvierat. Pravda, zvieratá sa do určitej miery správajú podľa svojej povahy: kôň kope, kohút spieva, líška žije v diere (nie vždy), medveď je pomalý a ospalý, zajac je zbabelý atď. dodáva rozprávkam charakter realizmu.

Vyobrazenie zvieratiek v rozprávkach je niekedy také presvedčivé, že od detstva sme si zvykli podvedome určovať postavy zvieratiek z rozprávok. To zahŕňa predstavu, že líška je mimoriadne prefíkané zviera. Každý zoológ však vie, že tento názor nie je ničím podložený. Každé zviera je svojim spôsobom prefíkané.

Zvieratá vstupujú do spoločenstva a vedú spoločnosť, ktorá je v prírode nemožná.

Chcem však poznamenať, že v rozprávkach je veľa takých detailov v zobrazení zvierat a vtákov, ktoré ľudia videli zo života skutočných zvierat.

Po prečítaní literatúry o rozprávkach, o živote a správaní zvierat a porovnaní obrázkov a ich prototypov mi napadli dve verzie. Na jednej strane sú obrázky zvierat podobné ich prototypom (zlý vlk, nemotorný medveď, líška, ktorá ťahá sliepky atď.). Na druhej strane po preštudovaní pozorovaní zoológov môžem povedať, že obrázky a ich prototypy majú len málo spoločného so skutočnými zvykmi zvierat.

Umenie ľudovej rozprávky spočíva v jemnom prehodnotení skutočných zvykov vtákov a zvierat.

A ešte niečo: po preštudovaní histórie rozprávok o zvieratkách som dospel k záveru, že rozprávky o zvieratkách majú najčastejšie podobu príbehov o ľuďoch prezlečených za zvieratká. Vo zvieracom eposu sa široko odráža ľudský život, so svojimi vášňami, chamtivosťou, chamtivosťou, klamstvom, hlúposťou a prefíkanosťou a zároveň s priateľstvom, vernosťou, vďačnosťou, t.j. ľudské pocity a postavy.

Rozprávky o zvieratách sú „encyklopédiou života“ ľudí. Rozprávky o zvieratách sú detstvom samotného ľudstva!