Testová práca na príbehu "Bela", "Maxim Maksimych" test z literatúry (9. ročník) na danú tému. Testová práca na príbehu „Bela“, test z literatúry „Maxim Maksimych“ (9. ročník) na tému Kde Pechorin prvýkrát videl Belu

Trieda je rozdelená do 4 tímov, z ktorých každý má po ruke text románu „Hrdina našej doby“. Ak je citát naspamäť, tím dostane 2 body, ak je text 1 bod. Hodnotí sa presnosť a rýchlosť odpovedí. Pripravenosť na odpoveď signalizuje zdvihnutá červená karta.

Michail Jurijevič Lermontov (1814 – 1841)

1. O akom románe Lermontova povedal Gogoľ, že „takú správnu, krásnu a voňavú prózu u nás ešte nikto nenapísal“ a Lev Tolstoj poznamenal, že román naňho urobil „veľmi veľký dojem“?
2. Ako sám autor definoval žáner svojho románu „Hrdina našej doby“?
3. Aký bol pôvodný názov románu?
4. Ktorého z literárnych hrdinov Lermontova nazval Herzen „Oneginov mladší brat“?
5. Ktorá skutočná historická osoba je zobrazená v „Bel“?
6. Aké ľudové piesne znejú v skladbách „Bel“ a „Taman“ a kto ich spieva?
7. Miesto "princeznej Márie"?
8. S koho priznaním porovnáva Lermontov Pečorinov žurnál?
9. Kto a kde vyslovuje vetu: „Dejiny ľudskej duše sú takmer zvedavejšie a nie užitočnejšie ako dejiny celého národa...“?
10. V akých úlohách sa Pechorin vidí: „Bol som nevyhnutnou osobou piateho dejstva: nedobrovoľne som hral mizernú rolu ... alebo ...“, „Koľkokrát som hral úlohu ... v ruky osudu“?
11. „Jazdil som na lehátku z Tiflisu ...“, „Nezabudol som si však všimnúť, kde boli naše kone umiestnené, viete, na nepredvídanú udalosť“, „Raz, - to bolo za Terekom, - Išiel som s abrekmi odbiť ruské stáda...“, „Včera som dorazil do Pjatigorska...“. Kto sú tieto "ja"?
12. Uznával Pečorin v priateľstve rovnosť?
13. Čo predpovedal Vulichovi? Splnila sa táto predpoveď?
14. "Ako by sa po tomto všetkom zdalo nestať sa fatalistom?" Potom? A stal sa Pečorin fatalistom?
15. Kto o kom hovorí: „...nik nevie neustále chcieť byť milovaný; v nikom nie je zlo tak príťažlivé, nikoho pohľad nesľubuje toľko blaženosti...“?
16. V románe „Hrdina našej doby“ sa často používa odpočúvanie: „Sadol som si teda k plotu a začal som počúvať, snažiac sa nevynechať ani slovo“, „Potichu som sa zozadu priblížil, aby som odpočúval ich rozhovor“, „Zliezol som a prikradol som sa k oknu: voľne zatvorená okenica mi umožnila vidieť hodovníkov a počuť ich slová“, „Po druhýkrát mi osud dal príležitosť odpočúvať rozhovor, ktorý mal rozhodnúť jeho osud." Koho a čo postavy odpočúvajú?
17. Ktorý dôstojník v románe M. Yu. Lermontova „Hrdina našej doby“ sa podobá na kapitána Mironova z knihy A. S. Puškina „Kapitánova dcéra“?
18. Vymenujte Lermontovove prirovnania: „Vzduch je čistý a svieži, ako...“, „Ako... vhodený do hladkého prameňa, narušil som ich pokoj a ako... sám som takmer šiel dnu.“

Odpovede na otázky.

1. Román „Hrdina našej doby“.
2. „Zloženie“, „reťaz príbehov“.
3. "Jeden z hrdinov začiatku storočia."
4. Pečorín.
5. Kazbich - vodca horalov, ktorí bojovali proti Rusom.
6. Čerkesskú pieseň „V našich dedinách je veľa krás ...“ spieva Kazbich, ruskú „Ako v slobodnej vôli ...“ je dievča v „Taman“.
7. Pjatigorsk.
8. S „Vyznaním“ od J.-J. Rousseaua.
9. Autor-rozprávač v „Predhovore“ k „Časopisu Pečorin“.
10. „... kat alebo zradca“, „... sekera“.
11. Autor, Maksim Maksimych, Kazbich, Pečorin.
12. č. „Z dvoch priateľov je jeden vždy otrokom toho druhého, hoci si to často ani jeden z nich neprizná ...“.
13. „Dnes zomrieš“ - a v noci ho dobodal na smrť opitý kozák.
14. Po troch skúškach osudu – Vulichova stávka, jeho smrť a dolapenie vraha živého. Ale „rád pochybujem o všetkom“ - Pechorin sa nestal fatalistom.
15. Viera o Pečorinovi v liste jemu.
16. Maxim Maksimych - rozhovor medzi Kazbichom a Azamatom, Pečorinom - Grushnitským a princeznou Mary, sprisahanie dôstojníkov proti sebe, Grushnitského chvastanie sa nočným dobrodružstvom za účasti Pečorina.
17. Veliteľstvo - kapitán Maksim Maksimych.
18. „...pobozkaj dieťa“, „...kameň“ (dvakrát).

Koho je to portrét? (Na základe románu Hrdina našej doby.)

1. „... Jeho tvár bola najlúpežnejšia: malá, suchá, so širokými ramenami ... A bol obratný, obratný, ako démon! Beshmet je vždy roztrhaný, v záplatách a zbraň je strieborná."
2. „Kvôli polospusteným mihalniciam [oči] svietili takpovediac nejakým fosforeskujúcim leskom. Nebol to odraz tepla duše alebo hravej predstavivosti: bol to lesk, ako lesk hladkej ocele, oslňujúci, ale chladný.
3. „... Je dobre stavaný, hnedý a čiernovlasý; vyzerá na dvadsaťpäť rokov, hoci má sotva dvadsaťjeden rokov. Pri rozprávaní hodí hlavu dozadu a každú minútu si vykrúca fúzy ľavou rukou, lebo pravou sa opiera o barle.
4. „Mal na sebe dôstojnícky kabátec bez nárameníkov a huňatý čerkeský klobúk. Vyzeral asi na päťdesiat; jeho tmavá pleť ukazovala, že zakaukazské slnko už dávno poznal a jeho predčasne sivé fúzy nezodpovedali jeho pevnej chôdzi a veselému vzhľadu.
5. „...bol malého vzrastu, chudý a slabý ako dieťa; jedna noha je kratšia ako druhá, ako Byronova; v porovnaní s telom sa jeho hlava zdala obrovská: vlasy si ostrihal hrebeňom a takto obnažené nerovnosti lebky by frenológovi napadli zvláštne prelínanie opačných sklonov.
6. „Má také zamatové oči - zamat, odporúčam vám priradiť tento výraz, keď už hovoríme o jej očiach: spodné a horné mihalnice sú také dlhé, že sa slnečné lúče neodrážajú v jej zreničkách ...“.
7. "A určite bola dobrá: vysoké, tenké, čierne oči ako kamzík horský a pozerala sa ti do duše."
8. „Je stredne vysoká, blondínka, s pravidelnými črtami, spotrebnou pleťou a čiernym znamienkom na pravom líci...“.

1. Kazbich.
2. Grigorij Alexandrovič Pečorin.
3. Grushnitsky.
4. Maksim Maksimych.
5. Doktor Werner.
6. Princezná Mária.
7. Bela.
8. Viera.

Ktorý z hrdinov románu "Hrdina našej doby" ...

1. „... išiel na diviaka jeden na jedného“, a občas vietor „búchal na okenicu, striasol by sa a zbledol“?
2. „... pri stretnutí s nepriateľom „máva šabľou, kričí a rúti sa vpred, zatvára oči“?
3. „...bol strašne chamtivý po peniazoch“?
4. „... chcel sa vrhnúť Pečorinovi po krku, no on dosť chladne, hoci s priateľským úsmevom, k nemu natiahol ruku ...“.
5. "... nebojí sa mora, ani vetrov, ani hmly, ani pobrežných stráží ...".
6. "... šúchal rukou na hladkom krku svojho koňa a dával mu rôzne nežné mená."
7. "... číta Byrona v angličtine a pozná algebru."
8. „... bol odvážny, hovoril málo, ale ostro; nikomu nezveril svoje duchovné a rodinné tajomstvá; ... vášeň pre hru.”

1. Pečorín.
2. Grushnitsky.
3. Azamat.
4. Maksim Maksimych.
5. Janko.
6. Kazbich.
7. Princezná Mária.
8. Vulich.

Kto povedal o Lermontovovi:

1. „... A po celý život si budeme v duši nosiť obraz tohto človeka – smutného, ​​prísneho, jemného, ​​mocného, ​​skromného, ​​odvážneho, ušľachtilého, žieravého, plachého, obdareného mocnými vášňami a vôľou a prenikavého nemilosrdného myseľ. Geniálny básnik, ktorý zomrel tak skoro. Nesmrteľný a večne mladý."
2. "Ja neviem jazyk lepšie ako Lermontov."
3. "To je to večné, silné hľadanie pravdy."
4. "Nie je ďaleko čas, keď sa jeho meno v literatúre stane populárnym."

1. I. Andronikov.
2. A.P. Čechov.
3. L. N. Tolstoj.
4. V. G. Belinský.

1. Ako môžete vysvetliť názov románu?
2. Porovnajte báseň „Duma“ a román „Hrdina našej doby“. Aké sú podobnosti a rozdiely medzi lyrickým hrdinom "Dumy" a Pečorinom?
3. Čo priťahuje hlavnú postavu románu a čo spôsobuje odsúdenie?

Pečorina priťahuje predovšetkým jeho originalita, originálny charakter, kritické zmýšľanie, schopnosť triezvo hodnotiť nielen cudzie, ale aj vlastné činy, sila a nezávislosť, schopnosť nebrať nič ako samozrejmosť. Má široký rozhľad. Pečorin dostal dobré vzdelanie. Je nepochybne nad prostredím, s ktorým je nútený komunikovať, preto pohŕda svetom, vidí jeho vulgárnosť, úzkosť záujmov, pokrytectvo. Preto Grigorij Alexandrovič zostáva cudzincom vo „vodnej spoločnosti“, odmieta malé blaho pre veľké, aj keď nejasné ciele. Tieto osobnostné črty priťahuje Pečorin.

Odpudzuje ho chlad, individualizmus, sebectvo, neochota počítať s inými ľuďmi, v ktorých často vidí len prostriedok k dosiahnutiu svojich cieľov ("románek" s princeznou Mary). Bohatá povaha Pečorina nenachádza uplatnenie, „vrie sa v prázdnej akcii“, hrá sa so životmi iných ľudí. Nielen doba, ale aj on sám je vinný tým, že je „osobou navyše“ a prináša nešťastie tým, s ktorými sa jeho život stretáva.

4. Aký je účel Lermontova konfrontovať svojho hrdinu s ľuďmi z rôznych vrstiev spoločnosti?
5. V čom spočíva jednoduchosť a zložitosť kompozície románu?

Zámerom autora je ukázať svojho hrdinu čo najhlbšie a najkomplexnejšie. Z toho vyplývajú zvláštnosti kompozície: absencia jedného deja, „epizodická fragmentácia“ častí, porušenie chronologickej postupnosti v ich usporiadaní, prítomnosť troch rozprávačov v románe: autora Maxima Maksimycha a samotného Pečorina. . Najprv sa o hrdinovi dozvedáme od jednoduchého človeka, ktorý nerozumel jeho zložitému charakteru - Maxima Maksimycha ("Bela"); potom sa o slovo hlási autor, ktorý oveľa lepšie rozumie Pečorinovi („Maxim Maksimych“); Nakoniec sa hrdina sám stáva rozprávačom („Princezná Mária“, „Taman“) – jeho vyznanie je bodkované po ja, pretože je úprimné a úprimné. Všetko je komplikované a zároveň jednoduché, logické, vysvetliteľné.

6. Aká je úloha portrétu a krajiny v románe?
7. Ako pomáhajú odhaliť obraz Pechorinovej hrdinky románu?
8. Porovnajte Onegin a Pečorin. Prečo sa každý z nich stal „osobou navyše“?
9. Ku komu je Pečorin bližšie: k Chatskému alebo Oneginovi? Prečo si to myslíš?
10. Aké hodnotenie dal Belinský Pečorinovi?
11. Z histórie práce na "Hrdinovi našej doby" je známe, že všetky kapitoly, ktoré tvoria román, boli vytvorené ako samostatné diela, spočiatku neboli spojené spoločným plánom. Výskumníci definujú žáner „Taman“ ako novelu alebo esej-poviedku. Pamätajte na žánrové črty poviedky, ktoré ju odlišujú od poviedky alebo poviedky. Dá sa „Taman“ považovať za poviedku? Uveďte podrobnú odpoveď.

Poviedka je pozoruhodná ostrým, často paradoxným dejom, ostrou kompozíciou a nečakaným rozuzlením. „Taman“ možno právom pripísať poviedke, keďže sú v nej prítomné menované znaky. Napríklad začiatok „Ta-man je najohavnejšie mestečko zo všetkých pobrežných miest Ruska. Skoro som tam zomrel od hladu a navyše ma chceli utopiť“ je pre poviedku príznačné, keďže sa v nej sústreďuje celý jej obsah. Ďalšie rozprávanie nielenže nepridáva k tu načrtnutým udalostiam nič nové, ale jednu z nich dokonca zavrhuje („Skoro som zomrel od hladu“), aby celú pozornosť sústredil na druhú („chceli ma utopiť“). Celkom nečakane sa Pecho-rin vďaka svojej zvedavosti stane svedkom podivných aktivít majiteľov domu a rozhodne sa nájsť stopu. A táto zvedavosť hrdinu viedla k novému, neočakávanému vývoju zápletky románu. Romantický vzťah medzi Pečorinom a Undine, ktorý sa začal, a rande na lodi získali pokračovanie, ktoré bolo pre čitateľa úplne neočakávané. Dievča sa pokúsilo zlikvidovať Pečorina ako svedka ich pašeráckych aktivít. A možnosť rozvoja milostného sprisahania bola úplne vylúčená. Bojová scéna v člne je obzvlášť ostrá a napätá, charakteristická pre poviedku.

Pečorin vyriešil záhadu pašerákov, no toto riešenie ho zarmútilo – zničil život poctivým pašerákom. Aj záver novely sa nám zdá nečakaný, no vychádzajúci z logiky hrdinovho charakteru. Aktívne a vytrvalo sa snažil zistiť, čo robí slepý chlapec Yanko, náhle stratil záujem o ich život a svoje poznámky zakončil vetou: „Áno, a čo ma zaujímajú ľudské radosti a nešťastia, ja , potulný dôstojník, Áno, aj s cestovateľom pre vládne potreby!

Najznámejší ruský lingvista akademik V. V. Vinogradov, ktorý sa hlboko zaoberal štúdiom jazyka a štýlu umeleckých diel, považoval „Taman“ za hraničný žáner „poviedky o lúpeži-nikomu“ a cestopisných poznámok.

12. Ako hodnotíte správanie a osobné vlastnosti hrdinu?

Pečorin je kontroverzná osoba. Je odvážny, statočný, vytvára situáciu rizika. Dokonca dáva najavo svoju odvahu a vieru v rock. V Tamane bol vydaný na milosť a nemilosť nevedomému impulzu a konal impulzívne. Potreboval odhaliť tajomstvo pašerákov a na vlastné riziko ide do priameho rozhovoru s undine a dokonca sa vyhráža, že bude informovať veliteľa mesta. Zároveň mu nevadí začať si banálny románik s dievčaťom z radov obyčajných ľudí a správa sa dôveryhodne a nerozvážne. Bezpečnostné opatrenia, ktoré prijal, sa ukázali ako slabé a neúčinné. Sám Pečorin však chápe, že jeho úloha v živote ľudí, ktorých stretáva, je väčšinou negatívna. Okolitý život v Tama-ni sa mu zdá nudný, nezaujímavý a začne roztáčať nebezpečnú hru, aby bol tento život svetlejší, zaujímavejší. Jeho úmysly, činy – a sám to chápe – sa však vo svojom výsledku ukážu ako malicherné a bezvýznamné. To je podstata rozporov v charaktere inteligentného, ​​ironického, nadaného, ​​rázneho, odvážneho a riskantného dôstojníka Grigorija Aleksandroviča Pečorina.

13. Dá sa Pečorinovi vyčítať, že zničil životy „čestným pašerákom“?

Tento záver urobil sám po tom, čo si vypočul scénu Jankovej rozlúčky so slepým chlapcom. Slepý muž sa rozplakal, zostal bez obživy, smutný osud opustenej starenky, musí hľadať nové spôsoby, ako zarobiť peniaze pre Yankov život.

14. Dielo „Hrdina našej doby“ v literárnej kritike sa považuje za realistický sociálno-psychologický román. Dá sa tento výrok úplne pripísať poviedke „Taman“? Aké sociálne a psychologické problémy sa v ňom vyskytujú?

„Taman“ je vo väčšej miere poviedkou, ktorá spája romantické a realistické začiatky. Jedným z popredných sociálno-psychologických problémov celého románu a „Taman“ zvlášť je problém morálnej zodpovednosti človeka za svoje činy a voľbu životnej cesty, za svoj osud. Ďalším problémom románu je život „prirodzeného“ človeka a rozpor medzi svetom „prírodných ľudí“, v tomto prípade pašerákov, a ľuďmi civilizovaného sveta, ktorých Pečorin predstavuje. Boj týchto dvoch princípov v človeku sa prejavuje aj v správaní Pečorina, ktorý vytvára jeho vnútorné rozpory.

15. Nájdite v texte obrázky a scény romantických a realistických plánov. Ako spolu súvisia?

Vo filme „Taman“ sa stretávajú romantické a realistické prvky románu: mimoriadny šarm a kúzlo jemného romantického sfarbenia a realizmu, vyjadrené v dokonalej realistickej vierohodnosti. Pečorin teda od samého začiatku chápe ľahkomyseľnosť vzťahov, do ktorých vstupuje s pašerákmi a undinami. Ale to je zvláštnosť Pečorina, že ho napriek zdravému rozumu úplne neposlúcha, prekračuje hranice svetskej obozretnosti. Napriek prozaickým dojmom z príbehu o undine si však pre neho, podobne ako pre samotného Lermontova, zachováva reálny svet pašerákov istú romantickú aureolu ako obraz slobodného života plného starostí a bojov.

V romantickom duchu je napísaná morská krajina, začiatok rande na lodi. Zápas medzi Pečorinom a Undine však už predstavuje realistickú scénu s drsnými detailmi (jednou rukou chytil kosu a druhou za hrdlo). Spojenie romantického a realistického nájdeme v scéne Pečorinovho pozvania na nočné rande. Ticho a ticho naňho upretý pohľad sa mu zrazu zdal úžasne nežný, za starých čias sa také pohľady pohrávali s jeho životom. Jej tvár je napísaná v štýle romantických príbehov tej doby, no hrdina už bol vnímaný ako komédia, čo mu začalo prekážať. Štádium vnímania romantika v Pečorinovom živote, treba pochopiť, už pominulo. Ale len čo ho undine objala a vášnivo pobozkala, romantik sa vráti k hrdinovi „so všetkou silou mladíckej vášne“. Tento obraz predstavuje vyvrcholenie stretu romantizmu a realizmu v rámci románu. A Pečorin sa medzi týmito dvoma svetmi neustále ponáhľa.

Poviedka obsahuje aj čisto realistické obrázky navrhnuté tak, aby vytvorili sociálne pozadie príbehu. Toto je strážnik, predák, batman. Ten sa objavuje v tých najvypätejších, najromantickejších chvíľach, aby, ako správne hovorí B. T. Udodov, svojím pozemským, skutočným vzhľadom obmedzil rozprávanie a zabránil tomu, aby zablúdil do otvorenej romantiky. Svojou pomalosťou a pasivitou spúšťa nepokojnú povahu Pečorina. Pripomeňme si, ako netopierí muž „splnil“ Pečorinov príkaz, ktorý dostal pred odchodom na rande s undine.

16. Pozrite sa, ako sa spája skutočné a romantické na obrázku pašeráckeho dievčaťa (undines).materiál zo stránky

    Lermontovov literárny portrét spája detailný opis výzoru postavy s jej individuálnymi psychologickými charakteristikami, čo dodáva osobitú životnú autentickosť, presvedčivosť a hĺbku. Podľa tohto princípu vzniká aj portrét undiny. Spočiatku na jej vzhľade vynikne niečo romantické. "Určite, nikdy som nevidel takú ženu," začína Pechorinov opis takým optimistickým spôsobom. Potom postupne začína redukovať romantický začiatok a napĺňať portrét realistickými detailmi aj s pomocou veľmi prozaického prirovnania: „Nebola ani zďaleka krásna, ale aj o kráse mám svoje predsudky. Bolo v nej veľa plemena ... plemeno u žien, ako u koní, skvelá vec ... Ona ... je z väčšej časti odhalená v krokoch, v rukách a nohách; hlavne nos znamená veľa. Správny nos v Rusku je menej bežný ako malá noha. Postava dievčaťa (prečo ju Pečorin vníma tak odlišne) je postavená na nečakanej zmene činov, nálad, kontrastov. Je tiež premenlivá a nepostrehnuteľná, ako jej život, slobodná, plná prekvapení, v ktorej sú romantické hĺbky i prozaické starosti.

17. V predslove k románu sa uvádza, že hrdina je „portrétom tvoreným zlozvykmi celej našej generácie, v ich plnom rozvinutí“. Aké sú typické znaky pre celú generáciu zobrazené v správaní a osobnosti Pečorina v poviedke „Ta-man“?

Nekonzistentnosť prírody, smäd po nezvyčajných zážitkoch, najbohatšie duševné a fyzické schopnosti, sila vôle atď., Používa sa na dosiahnutie bezvýznamných cieľov, ľahký postoj k láske.

18. Opíšte znaky jazyka, v ktorom je román napísaný.

Spojenie romantických a realistických začiatkov v poviedke sa prejavilo aj v jej jazyku. Upokojený a trpko ironický začiatok a koniec príbehu ustupuje emocionálne expresívnej reči v obrazoch a scénach romantického charakteru. Lermontov sa v tomto prípade obracia na inverziu, za zadefinované slová kladie epitetá. Je tu aj parodické použitie romantického slovníka, najmä keď Pechorin zrazu vníma správanie dievčaťa ako komédiu (konverzácia s chvejúcim sa očami, nudná bledosť atď.).

Prenos dynamiky scén je dosiahnutý kombináciou množstva slovesných tvarov. V tej istej scéne pozvania na rande na mori: vyskočila, omotala sa, znela, zatemnila sa, vírila, stláčala, šmýkala - celá búrka pocitov, vnemov, útržkovitých myšlienok. A potom je próza života potvrdená ľudovou tvárou netopierieho muža: "Aké démonické dievča!"

Nenašli ste, čo ste hľadali? Použite vyhľadávanie

Na tejto stránke sú materiály k témam:

• pýta sa hrdina našej doby
• hrdina nášho pašeráka času
• zhrnutie hrdinu našej doby
• testuje hrdinu našej doby s odpoveďami
• Lermontov je hrdina našej doby

1. V ktorom riadku sú uvedení iba hrdinovia príbehu „Bela“?

1) Pečorin, Maxim Maksimych, Werner
2) Pečorin, Bela, Grushnitsky
3) Pečorin, Maxim Maksimych, princezná Mary
4) Pečorin, Maxim Maksimych, Azamat

2. Akcie príbehu "Bela" sa odohrávajú:

1) v Petrohrade 2) na Kryme 3) na Kaukaze 4) v Perzii

3. Kde Pečorin prvýkrát videl Bela?

1) na svadbe 2) na kolaudácii

3) na štátny sviatok 4) na meniny

4. Uveďte meno koňa, za ktorého brat predal Bela.

1) Čerkesský 2) Karagyoz

3) Kazbich 4) Azamat

5. Kam išli Pečorin a Maxim Maksimych v deň, keď Bela zomrel?

1) na podnikanie 2) rybolov

3) lov 4) svadba

6. Ako zomrel Bela?

1) utopil sa 2) spadol z útesu 3) postrelil 4) dobodal na smrť

7. Zistite hrdinu z popisu.

„Mal na sebe dôstojnícky kabát bez nárameníkov a čerkeský huňatý klobúk. Vyzeral asi na päťdesiat; jeho tmavá pleť ukazovala, že zakaukazské slnko už dávno poznal a jeho predčasne sivé fúzy nezodpovedali jeho pevnej chôdzi a veselému pohľadu.

1) Maxim Maksimych 2) Pečorin 3) Grushnitsky 4) Azamat

8. V akej hodnosti slúžil Maxim Maksimych?

1) plukovník 2) štábny kapitán 3) kapitán 4) npor

9. Zistite hrdinu z popisu.

"Bol taký tenký, biely, jeho uniforma bola taká nová, že som okamžite uhádol, že nedávno bol s nami na Kaukaze."

10. Akú farbu mal Pečorin vlasy?

1) čierna 2) svetlá 3) blond 4) červená

11. Rozpoznajte hrdinu podľa popisu.

„A aký to bol násilník, obratný vo všetkom, čo chcete: či zdvihnúť klobúk v plnom cvale, či strieľať z pištole. Jedna vec v ňom nebola dobrá: bol strašne chamtivý po peniazoch.

1) Azamat 2) Kazbich 3) Belin otec 4) Grushnitsky

12. Zistite hrdinu z popisu.

"... vysoké, tenké, čierne oči, ako kamzík horský, nám hľadeli do duše."

1) Princezná Mary 2) Bela 3) Vera 4) Ondine

13. Ako sa volá technika použitá v pasáži nižšie?

„Aké nádherné miesto je toto údolie! Zo všetkých strán nedobytné hory, červenkasté skaly ovešané zeleným brečtanom a na vrchole zhluky platanov, žlté útesy posiate roklinami a tam, vysoko, vysoko, zlatý snehový pás a pod Aragvou objímajúc ďalšiu bezmennú rieku. , hlučne unikajúci z čiernej rokliny plnej hmly sa tiahne striebornou niťou a svojimi šupinami sa leskne ako had.

1) portrét 2) interiér 3) krajina 4) detail

14. Uveďte, komu patria tieto slová:

"Keby som mal stádo tisíc kobýl, dal by som ti všetko za tvojho Karageza"

1) Pečorin 2) Maxim Maksimych 3) Azamat 4) Kazbich

15. V mene koho je príbeh o Pečorinovi v príbehu "Bela"?

16. Prečo Pechorinova láska k Belej nemohla byť šťastná? Vyberte nesprávne odpoveď.

1) Bela nemal rád Pečorina
2) Láska „divocha“ k Pečorinovi je „o niečo lepšia ako láska vznešenej dámy“.
3) Pečorin nie je schopný skutočne milovať, nie je schopný sa pre niekoho obetovať.
4) Pečorin a Bela sa nakoniec začali nudiť ako mnohí iní.

17. Označte možnosť, ktorá obsahuje úplnú odpoveď na otázku: „Ako sa Maxim Maksimych cíti k Pečorinovi?“

1) Hrdina odsudzuje Pečorina za jeho postoj k Belej.
2) Kapitán nerozumie mnohým činom svojho priateľa.
3) Maxim Maksimych je úprimne pripojený k Pečorinovi, ale nerozumie motívom jeho činov, charakterovým črtám.
4) Maxim Maksimych sympatizuje s Pečorinom.

1) Autor v tomto príbehu vyzýva čitateľov, aby si o hrdinovi urobili vlastné závery.
2) M.Yu. Lermontov verí, že stačí názor Maxima Maksimycha.
3) Hlavná vec v tomto príbehu nie je názor na Pečorina, ale udalosti, ktoré sa mu stali.
4) Postoj Maxima Maksimycha k Pečorinovi – to je postoj autora.

19. Aká je hlavná myšlienka príbehu "Bela"? Vyberte nesprávne odpoveď.

1) V tomto príbehu sa čitateľ zoznámi s Pečorinom.
2) V príbehu „Bela“ sa dozvedáme o výchove, vzdelávaní a sociálnom postavení Pečorina.
3) Príbeh "Bela" je expozíciou obrazu Pečorina.
4) V tomto príbehu má čitateľ možnosť zistiť dôvody mnohých Pečorinových činov.

20. Kedy sa odohrávajú udalosti opísané v príbehu „Maxim Maksimych“?

1) pred rozprávkou s Belou 2) po rozprávke s Belou 3) počas rozprávky s Belou

1) tým, že úspešne upiekol bažanta 3) tým, že dobre mierenou strelou zabil diviaka.

2) tým, že preplával cez Terek 4) tým, že sluhu postavil na jeho miesto

22. Čomu venoval Maxim Maksimych pozornosť predtým, ako sa dozvedel o Pečorinovom príchode?

1) na kočík 2) na kufre 3) na kone 4) na dušu

1) chodiť 2) usmievať sa

3) oči 4) nos

24. Kedy sa uskutočnilo stretnutie Pečorina a Maxima Maksimycha po tom, čo sluha oznámil, že starý pán je v hoteli?

1) okamžite 2) za hodinu

3) večer 4) nasledujúce ráno

25. Kam sa podel Pečorin, keď sa s ním Maxim Maksimych stretol druhýkrát?

1) do Petrohradu 2) do Gruzínska

3) do Perzie 4) do Turecka

26. Ktoré z vecí si Pečorin ponechal a potom dal autorovi Maximovi Maksimychovi?

1) pištole 2) poznámky

3) šatka 4) epolety

Test z literatúry Hrdina našej doby (M.Yu. Lermontov) pre žiakov 9. ročníka. Test pozostáva z dvoch možností, v každej možnosti je 5 úloh s krátkou odpoveďou a 3 všeobecné úlohy s podrobnou odpoveďou.

Konečne svitlo. Moje nervy sa upokojili. Pozrel som sa do zrkadla; tvár mi pokrývala matná bledosť, ktorá držala stopy bolestivej nespavosti; ale oči, hoci obklopené hnedým tieňom, žiarili hrdo a neúprosne. Bol som so sebou spokojný.
Prikázal som osedlať kone, obliekol som sa a bežal do kúpeľov. Ponoriac sa do studenej vriacej vody narzanu som cítil, ako sa mi vracia telesná a duchovná sila. Z vane som vyšla svieža a ostražitá, ako keby som išla na ples. Potom povedzte, že duša nezávisí od tela! ..
Keď som sa vrátil, našiel som lekára. Na sebe mal sivé nohavice, archaluk a čerkeský klobúk. Vybuchla som do smiechu, keď som uvidela túto malú postavičku pod obrovským huňatým klobúkom: jeho tvár nebola vôbec bojovná a tentoraz bola ešte dlhšia ako zvyčajne.
Prečo ste taký smutný, doktor? Povedal som mu. „Nevidel si ľudí stokrát na druhý svet s najväčšou ľahostajnosťou? Predstavte si, že mám žlčníkovú horúčku; Môžem sa zotaviť, môžem zomrieť; oboje je v poriadku vecí; skúste sa na mňa pozrieť, ako keby som bol pacient posadnutý chorobou, ktorú vám stále nepoznáte – a vtedy sa vaša zvedavosť prebudí na najvyššiu mieru; teraz môžete na mňa urobiť niekoľko dôležitých fyziologických postrehov... Nie je už očakávanie násilnej smrti skutočnou chorobou?
Táto myšlienka napadla doktora a zaradoval sa.
Namontovali sme; Werner sa oboma rukami chytil za opraty a vyrazili sme - v okamihu sme cválali popri pevnosti cez osadu a vošli do rokliny, pozdĺž ktorej sa vinula cesta, napoly zarastená vysokou trávou a každú minútu ju križoval hlučný potok, cez ktorý sa bolo treba prebrodiť, k lekárovi veľkému zúfalstvu, pretože sa jeho kôň zakaždým vo vode zastavil.
Modrejšie a sviežejšie ráno si nepamätám! Slnko sa sotva vynorilo spoza zelených štítov a splývanie tepla jeho lúčov s umierajúcim chladom noci podnietilo na všetkých zmysloch akúsi sladkú malátnosť; do rokliny ešte neprenikol radostný lúč mladého dňa; pozlátil iba vrcholy útesov visiacich na oboch stranách nad nami; hustolisté kríky rastúce v ich hlbokých puklinách nás pri najmenšom závanu vetra zasypali strieborným dažďom. Pamätám si – tentoraz som viac ako kedykoľvek predtým miloval prírodu. Aké zvláštne je pozerať sa na každú kvapku rosy, ktorá vlaje na širokom hroznovom liste a odráža milióny dúhových lúčov! ako hltavo sa môj pohľad snažil preniknúť do dymovej diaľky! Tam sa cesta stále zužovala, útesy boli modrejšie a desivejšie a nakoniec sa zdalo, že sa stretli ako nepreniknuteľná stena. Jazdili sme v tichosti.
Napísali ste závet? spýtal sa zrazu Werner.
- Nie.
"A ak si zabitý?" ..
„Dedičia sa nájdu.
„Nemáš priateľov, ktorým by si sa chcel naposledy rozlúčiť? ..
Pokrútil som hlavou.

1 možnosť

Otázky s krátkymi odpoveďami

1. Ako sa volá literárne hnutie odzrkadľujúce vzorce života, vzťah medzi človekom a životným prostredím, ku ktorému patrí tvorba M.Yu. Lermontov "Hrdina našej doby"

2. V mene koho sa rozpráva príbeh v prezentovanom fragmente?

3. Aká udalosť bude nasledovať bezprostredne po udalosti opísanej v tejto epizóde?

4. Ako sa nazýva technika psychologizmu, ktorá spočíva v zobrazení vzhľadu hrdinu literárneho diela?

Pozrel som sa do zrkadla; tvár mi pokrývala matná bledosť, ktorá držala stopy bolestivej nespavosti; ale oči, hoci obklopené hnedým tieňom, žiarili hrdo a neúprosne ...

5. Ako sa volá rozhovor dvoch postáv v literárnom diele, ktorý dotvára daný fragment?

Otázky s podrobnou odpoveďou

6.

7.

8.

Možnosť 2

Otázky s krátkymi odpoveďami

1. Aký je žáner tohto diela?

2. Ako sa volá kapitola, z ktorej je fragment prevzatý?

3. Ktorá postava sa objaví v texte hneď po postave opísanej v tejto epizóde?

4. Ako sa nazýva opis prírody v literárnom diele, ktorý odráža stav mysle hrdinu?

Modrejšie a sviežejšie ráno si nepamätám! Slnko sa sotva vynorilo spoza zelených štítov a spojenie tepla jeho lúčov s umierajúcim chladom noci vyvolalo u všetkých zmyslov akúsi sladkú mdlivosť...

5. Uveďte názov umeleckej definície, ktorá má osobitnú expresivitu: milióny dúhový lúče, v zadymený vzdialenosť, nepreniknuteľný stena.

Otázky s podrobnou odpoveďou

6. Aká je úloha Dr. Wernera vo vyššie uvedenom fragmente a v práci ako celku?

7. Akú úlohu zohrávajú obrázky prírody v danom fragmente?

8. Porovnajte fragmenty z diel M.Yu. Lermontov „Hrdina našej doby“ a A.S. Puškin "Cigáni". Aký je rozdiel medzi obrázkami prírody a ich úlohou v týchto dielach?

Fragment diela A.S. Puškin "Cigáni"

Aleko spí. V jeho mysli
Nejasná vízia hrá;
On sa prebúdza v tme s krikom,
Žiarlivo natiahne ruku;
Ale zlomená ruka
Dostatok studených krytov -
Jeho priateľka je preč...
S obavami vstal a poslúchol...
Všetko je tiché - strach ho objíma,
Preteká ním teplo aj chlad;
Vstáva, odchádza zo stanu,
Okolo vozov, strašné, blúdiace;
Všetko pokojné; polia mlčia;
Tmavé; mesiac vošiel do hmly,
Mierne trblietavé hviezdy nesprávne svetlo,
Trochu rosy je znateľná stopa
Vedie k vzdialeným kopcom:
Ide netrpezlivo
Kam vedie zlovestná stopa.

Hrob na kraji cesty
V diaľke sa pred ním belie...
Tam slabnúce nohy
Ťaháme, trápime sa predtuchou,
Chvú sa ústa, trasú sa kolená,
Ide ... a zrazu ... alebo je to sen?
Zrazu vidí blízko dva tiene
A počuje blízky šepot -
Nad znesväteným hrobom.

Odpovede na test literatúry Hrdina našej doby (M.Yu. Lermontov)
1 možnosť
1. realizmus
2. Pečorín
3. súboj
4. portrét
5. dialóg
Možnosť 2
1. román
2. Princezná Mária
3. Grushnitsky
4. krajina
5. epiteton