Čo čítať 2 mladšie skupiny. Projekt v beletrii (juniorská skupina) na tému: Projekt v druhej juniorskej skupine „Obľúbené rozprávky“

Oľga Evdokimová
Projekt „Obľúbené rozprávky“ v druhom juniorská skupina

Projekt« Obľúbené rozprávky» v druhá juniorská skupina

vyhliadka projektu: skupina, kognitívne a kreatívne, umelecké a rečové.

Trvanie: 1 mesiac

Vysvetľujúca poznámka

Projekt« Obľúbená rozprávka» sa uskutočňuje ako vzrušujúca hra, tvorivá činnosť zameraná na aktiváciu rečovej komunikácie.

Mladší predškolský vek je najpriaznivejším obdobím komplexný rozvoj dieťa. Vo veku 3-4 rokov sa deti aktívne rozvíjajú všetky mentálne procesy: vnímanie, pozornosť, pamäť, myslenie, predstavivosť a reč. V tom istom období dochádza k formovaniu základných vlastností osobnosti. Preto žiadny z detských vekov nevyžaduje takú rozmanitosť prostriedkov a metód rozvoja a výchovy ako mladšie predškolské zariadenie.

Problém mravnej výchovy a sociálneho zdravia mladej generácie vždy vyvolával zvýšený záujem spoločnosti. Počnúc predškolskom veku, je potrebné v mladej generácii formovať spiritualitu a kultúru, ktoré sú založené na univerzálnych morálnych princípoch. Beletria je silným a účinným prostriedkom mravnej a duchovnej výchovy detí. Početné štúdie A. N. Vinogradovej, R. S. Bureovej potvrdzujú, že deti živo, emocionálne a dôveryhodne vnímajú to, čo čítajú. rozprávky, poézia, príbehov. Ľudové rozprávky niesť ľudová múdrosť, produkovaný u detí negatívny postoj k zlu, neznášanlivosť k nespravodlivosti, učí ich byť láskavý, statočný, súcitný. Rozprávkačasto naďalej žije v hrách detí. Radi sa premenia na zajace, na prefíkanú líšku. Pomocou inscenovaného deja deti hromadia jasné a jasné vizuálne dojmy, vznikajú úsudky, emócie, aktivuje sa slovná zásoba a vytvára sa tvorivá činnosť. Cez rozprávka a príbehy deti sa učia jazyk svojho ľudu, zoznámia sa s pôvodná príroda, zvyky, spôsob života, naučiť sa prekonávať ťažkosti.

Rôzne detské aktivity pomáhajú deťom obohacovať tvorivá predstavivosť(schopnosť vymyslieť koniec rozprávka, skladať krátke príbehov, pri inscenovaní diel vniesť fantáziu a vynaliezavosť, ktorá má veľký význam pre ďalšie vzdelávanie deti v škole.

Projekt« Obľúbené rozprávky» sa realizuje vo všetkých typoch aktivít (hracie, produktívne, kognitívno-výskumné, komunikačné a čítanie beletrie) a zahŕňa integráciu vzdelávacích oblastiach "Čítanie beletrie", "vedomosti", "Umelecká kreativita", "socializácia".

3. Relevancia

Jedna z moderných inovatívne metódy učenie je dizajn Aktivita je technológia, ktorá učí deti vyjadrovať svoju individualitu v kreativite, umožňuje zaujať deti, aby bol proces učenia osobne významný.

Relevantnosť projekt ježe spája prostriedky a spôsoby rozvoja tvorivých a rečových schopností dieťaťa. Možno tvrdiť, že divadelná činnosť je zdrojom rozvoja citov, hlbokých citov a objavov dieťaťa, uvádza ho do duchovných hodnôt. V hre sa nebadateľne aktivuje slovná zásoba dieťaťa, zlepšuje sa zvuková kultúra reči, jej intonačná štruktúra, dialogická reč, gramatická stavba.

4. Vyhlásenie problému

AT posledné roky dochádza k prudkému poklesu vývin reči predškolákov. Takéto odchýlky, tak či onak, ovplyvniť o následnom vývoji a vzdelávaní dieťaťa.

Podnet pre tvorivá činnosť dieťaťu slúži divadelná hra, dostupná od sam nízky vek. Potreba systematizovať to do jedného pedagogický proces zrejmé. Vášeň detí pre divadelnú hru, ich vnútorné pohodlie, uvoľnenosť, ľahké autoritársky komunikácia medzi dospelým a dieťaťom, komplex, ktorý takmer okamžite zmizne "Nemôžem"- to všetko prekvapuje a priťahuje.

5. Účel: rozvoj záujmu o ústne ľudové umenie (rozprávky) .

Vytvárať podmienky pre rozvoj tvorivej činnosti detí a fázový vývoj deti rôznych druhov kreativity.

6. Úlohy:

Vzbudiť záujem o navrhovanú činnosť;

Zapájať deti do spoločných divadelných aktivít;

Vytvoriť si predstavu o rôznych typoch divadla;

Rozvíjať reč, predstavivosť a myslenie;

Pomôžte bojazlivým a hanblivým deťom zapojiť sa do divadelnej hry.

pracovať na zvukovej výslovnosti, rozvíjať zvukovú kultúru detskej reči;

formovať zručnosť prerozprávať rozprávky.

vštepovať deťom úctu k sebe a iným deťom;

vzbudiť záujem o rozprávky.

7. Odhadovaný výsledok:

Získanie ďalších vedomostí o rozprávky;

Rozvoj kognitívnej aktivity u detí, tvorivosť, komunikačné schopnosti;

Rozvoj umeleckej tvorivosti detí.

Implementácia projektu.

1. "Krútňava", zobrazujúce ilustrácie.

2. Rozprávanie príbehu deti s napodobňovaním činov.

3. Didaktická hra „Môj obľúbené rozprávky»

4. Dramatizácia rozprávky"Krútňava".

5. Učenie prstová hra "Krútňava".

6. Pomocou omaľovánok na rozprávka"Krútňava".

2 týždne 1. Rozprávanie ruskej ľudovej rozprávky"Kolobok" s ilustráciami.

2. Modelovanie "Kolobok"

3. Dramatizácia rozprávky"Kolobok"

3. herné cvičenia:

"Choďte po ceste kolobok"- cvičenie v chôdzi v obmedzenom priestore, rozvíjať zmysel pre rovnováhu, obratnosť, zrak.

"Kolobok"- upevniť u detí schopnosť stať sa v kruhu, postupne ho rozširovať a zužovať.

"Dohnať buchtu"- naučiť behať rôznymi smermi, neubližujte si, chyťte loptu, rozvíjajte pozornosť a vytrvalosť

4. Učenie sa piesne kolobok.

5. Používanie omaľovánok rozprávka"Kolobok"

3 týždne 1. Rozprávanie ruskej ľudovej rozprávky"Ryaba Hen" s ilustráciami.

2. predstavenie stolového divadelného predstavenia "Ryaba Hen";

3. Lotto „Môj obľúbené rozprávky» .

4. hra vonku "Sliepky a kurčatá";

5. oboznámenie sa s detskou riekankou "So mnou žilo krásne kura";

6. Pomocou omaľovánok na rozprávka"Ryaba Hen"

1. čítanie rozprávky"Teremok" s ilustráciami.

2. Hra "Kto je zbytočný"

3. Dramatizácia rozprávky"Teremok"

4. didaktická hra "Čí dom?"

5. Aplikácia teremok

6. Pomocou omaľovánok na rozprávka"Teremok"

Výsledok realizácie projektu:

1. Boli stvorené deti tvorivá prácačítaním diel.

2. Zvýšená tvorivosť, hravosť a spoločenská aktivita pri organizovaní samostatných aktivít.

3. Organizované hranie rolí, mobilné, didaktické hry, dramatizačné hry.

4. Konzultácia bola dohodnutá v rodičovskom kútiku dňa tému: „Význam rozprávky pre rozvoj dieťaťa".

Aplikácie.

VYSADLI SME TURP, (prstami, ako keby sme si kopali dieru do dlane) REPIKA JE ZALEVANÁ. (2 dlane spolu, napodobňujte, ako sa voda leje z kanvy) RÁPKA VYRASTLA (narovnať všetky prsty) DOBRÝ A SILNÝ! (otvorená dlaň, prsty ohnuté do háčikov. Týmito háčikmi prstov uchopte háčiky dieťaťa a potiahnite. Každý ťahá svojim smerom.) A NEMÁME HO VYŤAHOVAŤ! KTO NÁM POMÔŽE? Ťahať – ťahať, ťahať – ťahať! Hurá! (rozopíname ruky, podávame ruky).

detská riekanka "So mnou žilo krásne kura"

Kuracie mäso je krásne

Býval som.

Oh, aké múdre

Bolo tam kura.

Ušila mi kabáty,

šité čižmy,

Chutné, červené

Piekla mi koláče.

mobilná hra "Sliepky a kurčatá"

Cieľ: vykonávať napodobňujúce pohyby na signál vychovávateľa, zvukomalebnosť hlasu vtákov.

Pokyny pre dospelých:

Budem matka kura. A vy ste moje sliepky. Pozorne ma počúvajte a robte všetko, čo hovorím.

Sliepka vyšla na prechádzku

Štipka čerstvých byliniek.

A za ňou chlapi

(nasledujú učiteľa v dave)

Žlté kurčatá.

Ko-ko-ko! Ko-ko-ko!

Nechoď ďaleko.

Veslujte labkami,

Hľadajte zrná.

(napodobňovať všetky pohyby v texte)

Zjedol tučného chrobáka

dážďovka,

Pili vodku,

Plné koryto.

Bežíš a pozeráš.

Len dážď sa náhle rozleje -

Namočíme hrebenatku.

Mama kura volá

Všetkých berie pod svoje krídla.

Kvapkať-kvapkať-kvapkať (deti bežia k učiteľke).

DODATOK

BÁSNIČKY, ROZPRÁVKY, ROZPRÁVKY na čítanie deťom v letné obdobie v druhej juniorskej skupine

V. Berestov

Šťastné leto

Leto, leto je za nami!

Stalo sa suchým a teplým.

Na ceste Choďte rovno Bosé nohy.

Včely krúžia

Vtáky lietajú.

A Marina sa baví.

Videl som kohúta

To je taký zázrak! Ha ha ha!

Úžasný kohút:

Vrch - perie, spodok - páperie!

Videl som prasa

Usmiate dievča:

Kto uteká pred kuracím

Výkriky na celú ulicu

Namiesto konského chvosta háčik

Prasiatko namiesto nosa

Prasiatko

diera,

A čo otočný hák?

A Barbos,

Červený irec,

Rozosmiala ju až k slzám.

Nebeží za mačkou

A za vlastným chvostom.

Prefíkaný chvost sa krúti

Nedáva sa do zubov.

Pes smutne kýve

Pretože je unavený.

Chvost veselo vrtí:

„Nerozumiem! Nerozumel som!"

Leto, leto je za nami!

Stalo sa suchým a teplým.

Na ceste Choď rovno Bosé nohy!

B. Žitkov

Odvážne káčatko

Každé ráno gazdiná vyviedla káčatká plný tanier nakrájané vajcia. Položila tanier ku kríku a odišla.

Len čo káčatká pribehli k tanieru, zo záhrady vyletela veľká vážka a začala nad nimi krúžiť.

Tak strašne štebotala, že vystrašené káčatká utiekli a schovali sa do trávy. Báli sa, že ich vážka všetkých pohryzie.

A zlá vážka si sadla na tanier, ochutnala jedlo a potom odletela.

Potom sa káčatká celý deň nepriblížili k tanieru. Báli sa, že vážka opäť poletí.

Večer gazdiná upratala tanier a povedala: "Naše káčatká musia byť choré, nič nejedia."

Nevedela, že káčatká chodia každú noc spať hladné.

Raz ich sused, malé káčatko Aljoša, prišiel navštíviť káčatká.

Keď mu káčatká povedali o vážke, začal sa smiať.

No, statoční muži!" - povedal. - Ja sám odoženiem túto vážku. Tu uvidíte zajtra.

Chválite sa, - povedali káčatká. - Zajtra sa ako prvá zľaknete a utečiete.

Na druhý deň ráno gazdiná ako vždy položila na zem tanier s nakrájanými vajíčkami a odišla.

No pozri, - povedal statočný Aljoša, - teraz budem bojovať s tvojou vážkou.

Len čo to povedal, zrazu zabzučala vážka.

Hneď navrch vyletela na tanier.

Káčatá chceli utiecť, ale Aljoša sa nebál.

Sotva vážka pristála na tanieri, Aljoša ju chytil zobákom za krídlo. Silou sa odtiahla a so zlomeným krídlom odletela.

Odvtedy už do záhrady nepriletela a káčatká sa dosýta najedli každý deň. Nielenže sa najedli, ale aj ošetrili statočnú Aljošu za to, že ich zachránil pred vážkou.

N. Pavlova

jahodový

Slnko svieti. Na čistinke dozrela jahoda.

Uvidel ju komár a zakričal: "Bobule je zrelé: červené, voňavé!"

Počul som vtáka komára, odletel na čistinku.

Chce jesť jahody.

Myška začula komára, rozbehla sa na čistinku.

Chce jesť jahody.

Počul žabu komára, skočil na čistinku.

Chce jesť jahody.

Počul had komára, vliezol na čistinku.

Chce jesť jahody.

Do slnka vbehol mrak. Uvidel ju komár a zakričal: "Bude pršať: mokro, zima!"

Počul som skôr vtáka komára - na strome.

Počul komár myš, skôr - v norky.

Počul som žabu komára, skôr - pod listom.

Počul som hada komára, skôr - pod koreňom.

A jahoda sa kúpe v daždi a teší sa, že sa jej nikto nedotkol.

G. Snegirev

Prosha

Jeden chlapec, volal sa Prosha, nerád chodil do škôlky. Mama ho ráno vezme do škôlky a Prosha sa pýta:

Prečo ma vedieš?

Mama hovorí:

Pretože len ty sa stratíš!

Nie, nestratím sa!

Nie, stratíš sa!

Prosha sa každý deň hádal so svojou matkou. V jedno ráno mu matka hovorí:

Choď sám do škôlky!

Prosha bol potešený a odišiel sám, bez svojej matky. A moja matka kráčala po druhej strane ulice a pozerala - kam pôjde? Prosha nevidel svoju matku. Prešiel kúsok po ulici, zastavil sa a pozrel von oknom. Rád sa pozeral do okien iných ľudí.

V tom okne bol pes. Uvidela Prosha a začala štekať. A Prosha sa psa vôbec nebála. Pravda, bál sa, ale trochu: vedel, že pes je za sklom!

Prosha bola čoraz odvážnejšia. Najprv ukázal psovi jazyk a potom začal hádzať kamienky. Pes sa naňho hneval. Chcela ho uhryznúť, no pohár ju nepustil dnu. Niekto zavolal psa. Zavrtela chvostom a skočila do izby.

Prosha stála pri okne a čakala. A zrazu vidí, ako sa otvárajú dvere - vychádza tento pes a s ním aj dievča. Vzala ju na reťaz na prechádzku.

Prosha chcel bežať - jeho nohy sa nehýbu od strachu. Chcelo sa mi kričať – ani ja nemôžem!

A pes videl Ask a ako vrčí, vycenil zuby!

Dievča zo všetkých síl drží psa a kričí: Prosím:

Utekaj! Utekaj!

Prosha si zakryl tvár rukami a zareval:

Už to neurobím! Nebudem dráždiť?

Potom prišla Prosha matka, vzala ho do náručia a rýchlo išli do škôlky.
záhrada.

Travkinov chvost

(Eskimácka rozprávka)

Na jar, keď slnko zohrialo tundru a na kríkoch sa objavili zelené listy, vyrazil na prvý lov malý hranostaj. Očuchal kamienky okolo diery, zahryzol do machu – nie, nebolo to chutné – a vbehol do tundry.

Zrazu vidí dieru v zemi. A niekomu z diery trčí chvost.

Táto myš zaspala v norkách a zabudla si odstrániť chvost.

Hermelín chytil zuby za chvost a pýta sa:

Chvost, kto si?

Som Travkinov chvost.

A ja ťa zjem!

Ale nebudete to jesť, - povedal chvost, - lasice jedia vtáky a evrazhek, ale nejedia trávu.

Nech nejedia, - povedal hranostaj, - ale ja budem jesť!

Všetky zvieratá v tundre sa ti budú smiať, hovorí chvost.

No nech sa smejú, - povedal hranostaj, - ale aj tak ťa zjem. „Ak tohto blázna neoklamem, som stratená,“ pomyslela si myš, „nie, nie

Vzdaj sa!" A ona povedala

No zjedz ma, hranostaj - len si najprv odtrhni chvost od zeme, inak sa ti prilepil.

Mám zaseknutý chvost? - vyľakal sa malý hranostaj - To nemôže byť!

Ale pozri!- povedal Travkinov chvost.

Hranostaj sa obzrel a zaťal zuby.

A myš rýchlo strčila chvost do diery a tam si sadla a chichotala sa hlúpemu hranostaji.

Travkinov chvost, kde si? ​​- nazývaný hranostaj.

Koník mu však neodpovedal.

Malý hranostaj sa pozrel do myšacej diery – bez chvosta! Pozrel sa cez hrboľ - bez chvosta! Nikde žiadny chvost! Svieti len slnko a steblá trávy sa hojdajú vo vetre.

A tak sa skončil prvý lov malého hranostaja.

(Prerozprávanie V. Glotsera a G. Snegireva.)

3. Alexandrova

Dážď

K nám na dlhú mokrú nohu Dážď skáče po ceste.

V kaluži - pozri, pozri! -

Vyfukuje bubliny...

Vodný melón
Tu je náš melón -

Skvelá ochutnávka!

Dokonca aj nos a líca Všetko v šťave z melónu.

O. Vysockej

Púpava

Slnko vypustilo zlatý lúč.

Púpava vyrástla

Po prvé, mladý.

Má nádhernú zlatistú farbu.

On veľké slnko Malý portrét.

M. Poznanskej

Harmanček

Na lúke pri tej ceste

Čo k nám beží priamo do domu,

Kvet rástol na dlhej stonke -

Biela so žltým okom.

Chcel som si vybrať kvet

Zdvihla k nemu ruku

A včela odletela z kvetu A bzučí, bzučí - "Nedotýkať sa!"

Malý mýval a ten, čo sedí v rybníku

Raz mama Enotikha povedala:

Dnes bude mesiac v splne a bude jasný. Malý mýval, môžeš ísť sám k rýchlo tečúcemu potoku a priniesť raky na večeru?

No, áno, samozrejme, - odpovedal Malý mýval. - Chytím ťa takého raka, akého si ešte nejedol.

Malý mýval bol malý, ale odvážny.

V noci vyšiel mesiac, veľký a jasný.

Je čas, Malý mýval, - povedala mama - Choď, kým sa nedostaneš k rybníku. Uvidíte veľký strom, ktorý je hodený cez rybník. Nasledujte to

Na druhú stranu. Presne toto najlepšie miesto na chytanie krabov.

Za svitu mesiaca Malý mýval vyrazil.

Bol taký šťastný! Tak hrdý!

Tu je -

Išiel do lesa úplne sám

Prvýkrát v živote!

Najprv kráčal pomaly

Čoskoro Malý mýval vstúpil do hustého, hustého lesa.

Neďaleko rybníka uvidel Tučného králika.

Tučný králik spal. Otvoril jedno oko a vyskočil.

Oh, vystrašil si ma!- povedal.-Kam ideš úplne sám, Malý mýval?

Idem k rýchlemu potoku!- povedal hrdo Malý mýval.-Je to na druhej strane rybníka.

Oo-ooh - povedal Tučný králik - Ty sa Ho nebojíš?

Koho sa mám báť? - spýtal sa Malý mýval

Ten, čo sedí v jazierku, - povedal Tučný králik. - Bojím sa Ho!

No, ja sa nebojím!- povedal Malý mýval a pokračoval.

A nakoniec Malý mýval uvidel veľký strom, ktorý bol prehodený cez rybník.

Tu musím prejsť.- povedal si malý mýval.-A tam na druhej strane chytím raka.

Malý mýval začal prechádzať cez strom na druhú stranu rybníka.

Bol statočný, ale prečo stretol tohto Tučného králika! Nechcel myslieť na to, kto sedí v jazierku, no nemohol si pomôcť.

Zastal a pozrel sa.

Niekto sedel v rybníku!

Bol to on! Sedel tam a hľadel na mývala pri mesačnom svite.

Urobil tvár.

Aj ten v jazierku sa zaškeril Čo to bolo za tvár!

Malý mýval sa otočil a bežal tak rýchlo, ako mohol.Prebehol okolo Tučného králika tak rýchlo, že sa znova zľakol.

Malý mýval chcel priniesť domov raky. Vzal teda kameň a vrátil sa k jazierku.

Možno už odišiel! - povedal si Malý mýval.

Nie, neodišiel.

Sedel v jazierku.

Malý mýval nedal najavo, že by sa bál.

Zdvihol kameň vysoko.

Ten, čo sedel v jazierku, tiež zdvihol kameň vysoko.

Ach, aký to bol veľký kameň!

Malý mýval bol statočný, ale bol malý. Bežal tak rýchlo, ako mohol.

Malý mýval chcel priniesť domov raky. A tak vzal palicu a vrátil sa k jazierku.

Možno sa mu podarilo dostať preč, - povedal si Malý mýval.

Nie, neodišiel!

Malý mýval nečakal. Zdvihol veľkú palicu a vyhrážal sa

Ale Togo v rybníku mal tiež palicu. Veľká, veľká palica! A tou palicou ohrozoval Malého mývala.

Malý mýval odhodil palicu a rozbehol sa.

Bez zastavenia až do domu.

Malý mýval povedal svojej matke všetko o tom, ktorý sedí v rybníku.

Ach mami, - povedal, - tak som chcel ist sam za rakmi! Tak som ich chcel priniesť domov na večeru!

A prinesieš! - povedala mama mýval. - čo ti poviem, malý mýval. Vráťte sa, ale tentoraz...

Netvárte sa

Neberte si so sebou kameň

Nenoste palice!

Čo mám robiť?“ spýtal sa Malý mýval.

Len sa usmej!- povedala mama Mýval.- Choď a usmej sa na Toho, ktorý sedí v jazierku.

A nič iné?" spýtal sa Malý mýval. "Si si istý?

To je všetko, - povedala mama. - Som si istá.

Malý mýval bol odvážny a mama si tým bola istá.

A vrátil sa k rybníku.

Možno je Op konečne preč!- povedal si Malý mýval.

Nie, neurobil.

Stále sedel v jazierku.

Malý mýval sa prinútil zastaviť.

Potom sa prinútil pozrieť sa do vody.

Potom sa prinútil usmiať sa na Toho, ktorý sedel v jazierku.

A Ten, ktorý sedel v rybníku, úsmev opätoval!

Malý mýval bol taký potešený, že sa začal smiať. A zdalo sa mu, že Ten, čo sedel v rybníku, sa smeje, ako to robia mývaly, keď sa zabávajú.

Chce sa so mnou kamarátiť!- povedal si Malý mýval.-A teraz môžem ísť na druhú stranu.

A vybehol na strom.

Tam, na brehu rýchlo tečúceho potoka, začal Malý mýval chytať raky.

Čoskoro som dostal toľko rakov, koľko som uniesol.

Bežal späť na strom cez jazierko.

Tentoraz Malý mýval zamával tomu, kto sedel v jazierku.

A na odpoveď mávol rukou.

Malý mýval bežal domov tak rýchlo, ako len mohol, pevne držiac svojho raka.

Áno! Nikdy predtým ani on, ani jeho matka nejedli také chutné raky. To povedala mama mýval.

Teraz tam môžem ísť úplne sám, kedykoľvek budeš chcieť!" - povedal Malý mýval. - Už sa nebojím Toho, ktorý sedí v rybníku.

Viem, - povedala mama Mýval.

Vôbec nie je zlý, Ten, čo sedí v rybníku! - povedal Malý mýval.

Viem, - povedala mama Mýval.

Malý mýval sa pozrel na mamu.

Povedz mi, povedal Kto sedí v rybníku?

Mama Mýval sa zasmiala.

A potom mu to povedala.

(Z angličtiny preložila O. Obraztsova.)

Ch.Yancharsky

Dobrodružstvá a cesty Mishka Ushastika

V HRAČKÁRSTVE

Bol to obchod s hračkami. Plyšové medvedíky stáli a sedeli na poličke v obchode.

Medzi nimi bola aj jedna Miška, ktorá už veľmi dlho sedela na poličke. Ostatné medvede sa rýchlo dostali do detských rúk. S úsmevom odišli s deťmi z obchodu. A na túto Mišku sa nikto nepýtal. Možno preto, že stál v rohu.

Myška bola smutná. Chcel sa hrať aj s deťmi. A od žiaľu dokonca spustil jedno ucho.

Nevadí!- utešoval sa medvedík.-Teraz, keď rozprávka vletí do jedného ucha, z druhého nevyletí.

A potom jedného dňa Mishka našla na poličke červený dáždnik. Medveď vzal dáždnik a smelo skočil dole. Potom vyšiel z obchodu a vyšiel na ulicu. Najprv sa Mishka trochu bála: na ulici boli ľudia aj autá. Čoskoro však uvidel dve deti - Zoyu a Jaceka. A hneď sa prestal báť. Deti sa na Mišku usmievali.

Koho hľadáš, Mishka? - pýtali sa.

Hľadám deti.

Tak poďte s nami.

Dobre! - potešilo sa medvieďa.

A išli spolu.

PRIATELIA

Pred domom Zoye a Jaceka bol dvor. Na dvore žil malý pes Chernushka a kohútik červenoperitý.

Medveď sa vybral na prechádzku. Blackie k nemu okamžite pribehol. A po nej Kohútik.

Ahoj! - povedalo medvieďa.

- odpovedali Nigella a Cockerel, - Videli sme, ako ste sem prišli so Zosiou a Yacekom. Prečo máš zvesené ucho?

Mishka povedala, prečo mu padlo ucho.

Nesmúti, - utešoval ho kohút, - inak na teba padne niečo iné. Budeme ťa volať Ushastik, Mishka Ushastik. dobre?

Medvedíkovi sa to veľmi páčilo. Tlieskal rukami a kričal:

Teraz som Mishka Ushastik! Teraz som Mishka Ushastik!

A teraz ti, Ushastik, ukážeme zajačika.

Zajačik hrýzol trávu.

Najprv medveď videl dlhé uši. A potom vtipný pohyblivý náhubok. Zajačik sa Mishka zľakol a ... zmizol za plotom.

Čoskoro sa vrátil. Hanbil sa.

Nemusel si sa báť. Zajačik, - povedala Chernushka. - Predstavíme vám nášho nového priateľa. Volá sa Mishka Ushastik.

Ushastik pozrel na našuchorené zajačie uši a smutne premýšľal o svojich, ovisnutých.

A potom zajačik povedal Miške:

Aké krásne visiace ucho máš...

A VYRASTEM V noci pršalo.

Ushastik sa obzrel a všimol si, že po daždi všetko vyrástlo. Reďkovky v záhrade, tráva a lopúch...

A Mishka začala skákať a salto na trávniku. Nevšimol si, ako sa objavil oblak a blokoval slnko. tryskalo silný dážď. Ushastik vyskočil na nohy a chystal sa utiecť domov.

Ale zrazu mu to došlo: Prší a všetko opäť porastie. Takže aj ja vyrastiem po daždi. Kiežby som sa stal ako Veľký medveď...“ Uprostred trávnika sa postavilo medvieďa.

Kvoh-kvoh, kva-kva, - počul neďaleko.

„To je žaba," pomyslel si Ushastik. „Zdá sa, že aj ona chce vyrásť..."

Májový dážď však rýchlo končí.

Slnko sa usmievalo, vtáčiky štebotali, kvapky sa trblietali na tráve. Medveď stál na špičkách a kričal:

Zoo! Zoo! A trochu som vyrástol!

Kwa-kva! - zasmiala sa žaba. - Aký si smiešny medveď! Vôbec ste nevyrástli, ale iba zmokli.

VŠETCI SME NAŠLI UŠI

Deti už spia, ale Miška Ushastik nespí. "Teraz zaspím," myslí si, "ale najprv zjem orech."

Zrazu oriešok vypadol Mishke z labky. Zrolované pod skriňou.

Medveď vyskočil z postele. Chce dostať oriešok labkou, ale nemôže naň dosiahnuť. Ľahol si na podlahu a zavolal:

Poď von, oriešok, spod skrine!

Nepôjdem von,“ zaškrípal oriešok, „lebo sa tu cítim dobre a zabávam sa.

To je tá vec, - prekvapil sa Ushastik - Prečo je pod skriňou zábava?

Pretože tu je Jacekova stará ceruzka, gombík zo Zoyinej zástery a ružová guma. Hovoríme si rôzne príbehy a smiať sa.

Mishka Ushastik by tiež rád vliezol pod skriňu, ale nepretlačí sa - je trochu tučný.

Oriešok, - pýta sa, - zasmejme sa spolu a rozprávajme si rôzne príbehy. Vyjdite spod skrine.

Lieskový orech si šeptom radil gombíkom, ceruzkou a gumou. A potom všetci štyria vyšli von a spievali pieseň:

Sme tlačidlo a guma

Matica a ceruzka.

Ushastik nás všetkých našiel,

Veselý medveď je náš!

Do neskorej noci sa rozprávali s Mishkou Ushastikovou. A keď sa deti skoro ráno zobudili, boli veľmi prekvapené:

Odkiaľ sa vzala táto ceruzka, ktorú sme už dávno stratili? A tu je staré tlačidlo! A guma, guma!

(Prerozprávanie z poľštiny od V. Prikhodka)

Používanie beletrie v triede MATERSKÁ ŠKOLA - najmocnejší nástroj rozvoj harmonickej osobnosti. Čítanie pomáha zlepšovať duševné, estetické, rečové schopnosti a zručnosti dieťaťa. V druhej mladšej skupine treba čoraz viac pozornosti venovať čítaniu, pestovať lásku ku knihe. Proces lekcie môžete zostaviť úplne odlišnými spôsobmi - závisí to od stanovených úloh a predmetu vybranej práce.

Výhody čítania beletrie pre deti vo veku 3-4 rokov

U detí vo veku 3-4 rokov dochádza k aktívnemu rozvoju predstavivosti, kognitívnych procesov. Dieťa už dokáže emocionálne hodnotiť a chápať texty diel: vcítiť sa do postáv, hodnotiť, vyvodzovať závery.

Čítanie beletrie rozvíja imaginatívne myslenie, podporuje lásku k čítaniu, prírode, svetu okolo. Spoločné čítanie v skupine pomáha učiteľovi odhaliť deťom svet vzťahov medzi ľuďmi, črty života v spoločnosti.

Čítanie beletrie rozvíja imaginatívne myslenie

Čítanie kníh je cesta, po ktorej si šikovný, inteligentný, mysliaci pedagóg nájde cestu k srdcu dieťaťa.

V.A. Suchomlinskij

Pre hodiny čítania v druhej juniorskej skupine sú stanovené tieto ciele:

• rozvoj úplného obrazu sveta;
• rozvoj rečových schopností;
• pokračovanie v oboznamovaní sa s umeleckým slovom;
• rozvíjanie schopnosti konštruovať odpovede na otázky;
• rozvoj vnímania umeleckých obrazov;
• oboznámenie sa s kultúrou čítania, formovanie lásky ku knihe;
• rozvoj emocionálnej reakcie na udalosti v umeleckých dielach.

Knihy pomáhajú deťom objavovať a porozumieť svetu okolo seba.

Ciele konkrétnej lekcie môžu byť:

• oboznamovanie detí s literárnych diel, stretnutie s novými spisovateľmi;
• doplnenie slovná zásoba, oboznamovanie sa s novými slovami;
• formovanie zručností expresívne čítanie, intonácia;
• rozširovanie vedomostí o svete okolo nás (napríklad spoznávanie profesií pri štúdiu básne S. Mikhalkova „Čo máš?“).

Ako čítať s deťmi druhej mladšej skupiny

V druhej mladšej skupine bude užitočné v triede použiť nasledujúce techniky:

• umelecké slovo - čítanie textu;
• príbeh učiteľa - tu si môžete prečítať text alebo ho prerozprávať pomocou rôznych prostriedkov: hračky, bábkové divadlo, obrázky, filmové pásy;
• učenie naspamäť;
• individuálne čítanie a zborová výslovnosť;
• kombinácia dvoch druhov umenia - prezeranie obrázkov, počúvanie hudby spolu s čítaním;
• dramatizácia (napríklad hranie rozprávky „Turka“ s pomocou prstové hračky alebo figúrky)
• didaktické hry.

Deťom treba čítať denne. Nezabudnite byť vybavený knižným kútikom, do ktorého budú mať detičky trvalý prístup. Tam je potrebné umiestniť viacero kníh študovaných v rámci programu, ako aj knihy odporúčané na štúdium v voľný čas. Vo veku 3-4 rokov je povinné každodenné čítanie pred spaním po večeri.

Je lepšie, keď aj rodičia podporujú čitateľské návyky svojho dieťaťa.

Pred prečítaním diela deťom by si ho mal pedagóg sám prečítať a rozobrať. Tu musíte venovať pozornosť nasledujúcim bodom:

1. Zistite, čomu dieťa v knihe rozumie samo a čo je potrebné vysvetliť, aby sa lepšie osvojilo.
2. Označte v texte pasáže a slová, ktoré pomôžu rozvíjať reč, keď sa opakujú (napríklad učiteľ prečíta úryvok: „Deti, deti! Otvorte, otvorte! Prišla vaša matka - priniesla mlieko ...“ (“ Vlk a sedem detí“), potom si frázu prečíta viackrát a požiada chlapcov, aby ju dokončili).
3. Intonačný moment: učiteľ by mal zvýrazniť emocionálne momenty intonácia.
4. Výber ilustrácií ku knihe.

Vykonávanie pohodlnejších činností bez preťaženia detí extra informácia a únava prispieva k:

• zmena vyučovacích techník na hracie (napríklad po prečítaní básne S. Marshaka „The Tale of hlúpa malá myš"Môžete hrať hru" Nájsť myš ");
• striedanie skupinových a individuálnych reakcií bábätiek (slovných aj motorických);
• zahrnutie demonštračných materiálov (hračky, figúrky, kresby atď.) do hodiny - to poteší deti, pomáha sústrediť ich pozornosť;
• použitie akcií, ktoré budú vyžadovať, aby chlapci zmenili svoju pozíciu, pohli sa (napríklad - „Deti, poďme hľadať, kde sa mačka schovala“ - a pozreli sa pod stoličky a stoly). Táto technika veľmi oživuje lekciu, oživuje fantáziu bábätka a predchádza únave.

Organizácia čítania na príklade ruskej ľudovej rozprávky "Kolobok"

Cieľom hodiny je zoznámiť deti s rozprávkou „Medovník“, naučiť ich tvorenie slov.

Pre deti primárneho predškolského veku je ľahšie vnímať text doplnený ilustráciami.

Lekcia môže byť štruktúrovaná nasledovne:

1. Úvodná časť. Učiteľ vedie rozhovor s deťmi, pýta sa, kto je Perník, či už o ňom chlapci počuli (z domáceho čítania, karikatúry).
2. Potom som si prečítal úryvok z rozprávky: „Vymiesil som cesto s kyslou smotanou, zroloval som buchtu ...“ (deti predvádzajú rukami, ako vyrezávať buchtu).
3. Expresívne čítanie rozprávky (tu stojí za to emocionálne vyzdvihnúť chvíle radosti, keď sa Kolobokovi podarí utiecť pred zvieratami, aby sa deti radovali, a chvíle smútku, keď ho líška oklamala svojou prefíkanosťou).
4. Učiteľka s deťmi zopakuje, čo kolobokovi povedali rôzne zvieratká („Kolobok, kolobok, zjem ťa!“).
5. Slovná hra („Chalani, poďme sa teraz hrať! Poviem vám slová, ktoré znamenajú veľká položka a vyslovujete slová označujúce rovnaké predmety, len menšie: stôl - stôl, pohár - pohár").
6. Potom učiteľ ukáže deťom kresby k rozprávke „Medovník“, hovorí, že veľa slávnych umelcov stvárnil Koloboka.

Učiteľ musí v plnej miere využívať potrebné metodické techniky na zvládnutie látky, rozvoj počúvania, čítania s porozumením. Expresívne čítanie diela pomáha deťom lepšie si zapamätať látku a zhodnotiť ju. Pri diskusii o prečítanom môžete použiť porovnanie situácie v knihe s porovnaním prípadu zo života, navrhnite pri odpovedi.

Expresívne čítanie vám pomôže lepšie si zapamätať látku.

Pri výbere témy na hodinu bude veľmi užitočné spojiť ju s nejakým sviatkom, ročným obdobím, aby deti lepšie asimilovali materiál.

Tabuľka: dlhodobý plán pre fikciu (fragment, autor Natalya Aleksandrovna Artyukhova)

AT pedagogickej praxe existujú veľké množstvo materiály, ktoré pomôžu učiteľom viesť hodiny.

Projekt v druhej juniorskej skupine "Obľúbené rozprávky"

Typ projektu : umelecký a estetický

Podľa povahy kontaktov: v rámci skupiny

Podľa počtu účastníkov: kolektívny

Podľa trvania: krátkodobý (2 týždne)

Relevantnosť projektu:

Ľudové rozprávky sú najstaršou bežnou formou ústneho prejavu ľudové umenie prítomná všetkým národom, takáto rozprávka odráža presvedčenie, názory, dominantné črty národný charakter odsudzuje triedne vzťahy, zároveň odhaľuje starodávny spôsob života, ktorý sa často odráža v jednotlivé práce - každodenné rozprávky, rozprávky o zvieratkách, rozprávky.

Formulácia problému:

Deti vedia po rusky málo ľudové rozprávky.

Cieľ:

Vytvorte pozitívny emocionálny stav. Formovať u detí predstavy o ruskej ľudovej rozprávke rôzne druhyčinnosti.

Úlohy:

• upevniť vedomosti o obsahu rozprávok
• vytvoriť túžbu byť ako dobroty
• rozvíjať schopnosť sprostredkovať obraz rozprávkový hrdina reč, pohyby, gestá, mimika.
• vzbudiť záujem o rozprávky
• naučiť deti pravidlá bezpečné správanie na príklade rozprávok.

Ocakavane vysledky:

Deti sa zoznámia s mnohými ruskými ľudovými rozprávkami, poznajú ich obsah.

Učte sa v hrách - dramatizácia, bábkové divadlá, stolové divadlá preniesť svojho hrdinu.

Zapojenie rodičov do ďalšej účasti na aktivitách krúžku (súťaže kresieb, remesiel, dopĺňanie rozvíjajúceho sa prostredia a pod.)

Herná motivácia:

Počas zoznamovania detí s beletriou, cez príchod babky, rozprávačky, oboznamovať deti s ruskými ľudovými rozprávkami (kto píše r.s., ktorý ich odovzdáva z generácie na generáciu) - mená, obsah, diskusia o hrdinoch rozprávok. zvýraznenie pozitívnych a negatívnych vlastností.

Materiálno-technické prostriedky potrebné na realizáciu projektu: literatúra, ilustrácie, zvukové záznamy na dramatizáciu.

Fázy projektu:

Vyhľadávanie – identifikácia problému;

Analytické - výber a analýza literatúry;

Praktická - realizácia plánovaných aktivít;

Prezentácia - dramatizácia rozprávky;

Kontrola – sumarizácia práce.

Realizácia projektu:

Záverečné podujatie:

Hra – dramatizáciapodľa rozprávky "Teremok" a umeleckej tvorivosti plastineografia - tvarovanie stien "Teremka", dekorácia s hráškom a pohánkou. (Prípravné práce - aplikácia strechy a okna veže)

Cieľ : Rozvíjať pamäť detí, schopnosť uhádnuť názvy ruských ľudových rozprávok podľa hádanky a názorného obrazu rozprávky. Formovať schopnosť detí vyjadriť svoju postavu v rozprávke "Teremok", reč, výrazy tváre, gestá a činy. Rozvinúť zručnosti práce s plastelínou pri vytváraní veže: odštipnite malý kúsok z celku a rozmazaním prstom vyplňte obrys objektu bez toho, aby ste vyliezli z obrysu. Rozvíjajte motorické zručnosti prstov pomocou hrachu a pohánky na zdobenie domu. Pestovať záujem o rozprávky, presnosť pri práci s plastelínou.

pohybovať sa : Príchod babičky - rozprávačky: „Ahojte deti, spoznali ste ma? A neprišiel som sám, priniesol som vám priateľov! Zoznámte sa s nimi!“ Vstupujú deti oblečené ako postavičky z rozprávky „Teremok“. (Posaďte sa s ostatnými deťmi.) „A priniesol som so sebou truhlicu s prekvapeniami. Tu je prvé prekvapenie: povedal som ti veľa rozprávok, veľa som ti ukázal. Rozprávky sa pýtajú a teraz nás, priatelia, spoznajte! (Vyberám obrázky - fragmenty rozprávok a čítam hádanku, deti hádajú:

1. Miešané na kyslej smotane, stuzhon na okne,

Okrúhla strana, ryšavá strana, zrolovaná ... drdol.

1. Oh ty Petya - jednoduchosť,

trochu sa pokazil:

Nepočúval mačku

Pozrel sa z okna ("Mačka, kohút a líška")

1. A cesta je ďaleko

A kôš nie je ľahký,

Sedieť na pni,

Jedzte koláč ("Masha a medveď")

1. V rozprávke je obloha modrá

V rozprávke sú vtáky hrozné,

Rechenka, zachráň ma

Zachrániš mňa a môjho brata ("Husi - labute")

1. Blízko lesa na okraji,

Traja z nich žijú v chatrči,

Sú tam tri stoličky a tri hrnčeky,

Tri postele, tri vankúše

Hádaj bez potuchy

Kto sú hrdinovia tejto rozprávky? ("Tri medvede")

1. Každý vie v Rusku

Čakanie na mamu s mliekom

A pustili vlka do domu,

Kto sú tieto ... malé deti ("Vlk a sedem detí")

Babička je rozprávačka:Výborne, uhádli všetky moje hádanky, všetci sa naučili rozprávky.

Poďme si oddýchnuť a postaviť dom pre trpaslíka:

1, 2, 3, 4, 5, (otočenie doprava, doľava, ruky na opasku),

Poďme stavať a hrať (drepy)

staviame veľký dom, staviame vysoko (ruky hore, na nohy),

postavíme okná, narežeme strechu (okno ukážeme rukami, rukami nad hlavou - imitácia strechy),

to je čo krásny dom(ruky pred vami, ukazujúce na dom),

bude v ňom bývať starý trpaslík (tlieskať rukami)

Babička je rozprávačka: A teraz, milí diváci,

Chcete vidieť príbeh?

Každá rozprávka má svoje

Lekcia pre dievčatá a chlapcov.

Hra je dramatizáciou rozprávky "Teremok".

2 časť:

Babička je rozprávačka:Urobte z toho darček"Teremki" pre mojich rozprávkových hrdinov.S prácou ste už začali, ja viem, pokračujme. Tu sú vaše veže (rozdávam prácu detí). Ponúkam ukážku práce, ktorá by mala vyjsť. Čím sú pomaľované steny veže? Správne s plastelínou odštipnite malý kúsok a rozmažte ho na steny bez toho, aby ste prekročili obrys. Keď natriete plastelínou celú stenu, môžete ozdobiť hráškom alebo pohánkou, ktoré máte na tanieroch.

Samostatná činnosť detí. Babička – rozprávačka poskytuje pomoc podľa potreby, pripomienku, využíva ukážkové predstavenie a pod.

Hodnotenie od starej mamy - rozprávačky: Výborne, veľmi sa snažili. K tomu je tu moje prekvapenie z truhlice - nové knihy s rozprávkami a maškrtami (sladkosťami).

Rozlúčka a odchod starej mamy – rozprávačky.

Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia

MŠ č.8 "Rozprávka"

PROJEKT

v druhej juniorskej skupine

"Obľúbené rozprávky"

Vypracoval: pedagóg

Kalinina T.P.

Deti do 3 rokov

repa

Žil raz jeden starý otec s babkou a vnučkou. A mali psa Zhuchka, mačku Muska a malú myšku.

Môj starý otec nejako zasadil repku a vyrástla veľká, veľmi veľká repa - nebolo by dosť rúk na zovretie!

Dedko začal zo zeme ťahať repku: ťahá, ťahá, nevie ju vytiahnuť.

Starý otec zavolal na pomoc babičku. Babička za dedka, dedko za repku: ťahajú, ťahajú, nevedia vytiahnuť.

Babička zavolala vnučku. Vnučka za babku, babka za dedka, dedko za repku: ťahajú, ťahajú, nevedia vytiahnuť.

Vnučka volala Zhuchka. Chrobáčik pre vnučku, vnučka pre babku, babka pre dedka, dedko pre repku: ťahajú, ťahajú, nevedia vytiahnuť.

Chrobák zavolal mačku. Mačka za chrobáčikom, chrobáčik pre vnučku, vnučka pre babku, babka pre dedka, dedko pre repku: ťahajú, ťahajú, nevedia vytiahnuť.

Muska zavolal myš. Myška pre mačku, mačka pre chrobáčika, chrobáčik pre vnučku, vnučka pre babku, babka pre dedka, dedko pre repku: ťahajú, ťahajú, repku vyťahujú.

4-5 rokov

Rozprávka "Tri prasiatka" Boli raz tri prasiatka, ktoré opustili mamu a otca, aby sa túlali po svete. Celé leto behali po lesoch a poliach, hrali sa a zabávali. Nebol nikto veselší ako oni, s každým sa ľahko skamarátili, všade ich s radosťou prijali. Teraz sa však leto skončilo a všetci sa začali vracať do svojich práca ako obyčajne príprava na zimu.

Prišla jeseň a tri prasiatka si smutne uvedomili, že zábavné časy sa pominuli a že musia pracovať ako všetci ostatní, aby nezostali v chladnej zime bez domova. Prasiatka sa začali radiť, aký dom si majú postaviť. Najlenivejší z prasiat sa rozhodol postaviť si búdu zo slamy.
„Môj dom bude hotový za jeden deň,“ povedal bratom.

- Bude to krehké, - bratia krútili hlavami, nesúhlasiac s bratovým rozhodnutím.

Druhé prasiatko, menej lenivé ako prvé, išlo hľadať dosky a - klop-klop-klop - si za dva dni postavilo domček. Tretiemu prasiatku sa ale drevenica nepáčila. Povedal:

- Takto sa domy nestavajú. Je potrebné postaviť taký dom, aby v ňom nebol hrozný vietor, ani dážď, ani sneh, a čo je najdôležitejšie, aby chránil pred vlkom.
Dni plynuli a domček múdreho prasiatka pomaly, tehla po tehličke, rástol. Bratia sa zasmiali.
- Prečo tak tvrdo pracuješ? Nechceš sa ísť hrať s nami?

Ale prasa tvrdohlavo odmietlo a pokračovalo v stavbe:
- Najprv si postavím dom a až potom sa pôjdem hrať.

Práve toto, najinteligentnejšie z troch prasiat, si všimlo, že v blízkosti zanechal svoje stopy obrovský vlk. Vystrašené prasiatka sa ukrývali v domoch. Čoskoro sa objavil vlk a zamračil sa na slamený dom najlenivejšieho prasaťa.

- Poď von a porozprávajme sa! - prikázal vlk a už mu tiekli sliny v očakávaní večere.

- Radšej zostanem tu, - odpovedalo prasa a chvelo sa od strachu.

- Donútim ťa ísť von! - zakričal vlk a z celej sily fúkol na dom.

Slamený dom sa zrútil. Vlk spokojný s úspechom si nevšimol, ako sa prasiatko vyšmyklo spod kopy slamy a bežalo sa schovať do bratovej drevenice. Keď zlý vlk videl, že prasa uteká, strašným hlasom zakričal:
- Tak poď sem!

Myslel si, že prasiatko prestane. A už vbehol do bratovej drevenice. Jeho brat ho stretol, trasúc sa ako list osiky:
Dúfajme, že náš dom vydrží! Držme obaja dvere, potom sa do nás vlk nebude môcť vlámať!

A hladný vlk, ktorý stál pri dome, počul, čo hovoria prasiatka, a v očakávaní dvojitej koristi začal bubnovať na dvere:
- Otvor, otvor, potrebujem s tebou hovoriť! Obaja bratia od hrôzy plakali, no snažili sa podržať dvere. Potom sa rozzúrený vlk vytiahol, nafúkol hruď a ... fu-u-u! Drevenica sa zrútila ako domček z kariet. Našťastie ich múdry brat, ktorý všetko videl z okna svojho tehlového domu, rýchlo otvoril dvere a vpustil dnu bratov, ktorí utekali pred vlkom.

Len čo ich stihol pustiť dnu, vlk už klopal na dvere. Tentoraz bol vlk zmätený, pretože dom sa mu zdal pevnejší ako tie predchádzajúce. A v skutočnosti raz fúkol, fúkal ďalší, fúkal tretí - ale všetko márne. Dom stál ako predtým a prasiatka už neboli také ako predtým a triasli sa od strachu. Vyčerpaný vlk sa rozhodol ísť na trik. Neďaleko bol rebrík a vlk vyliezol na strechu, aby skontroloval komín. Všetko, čo urobil, si však všimlo múdre prasa a zavelilo: - Rýchlo zapáľ! V tom čase vlk, ktorý vkladal labky do potrubia, premýšľal, či mu stojí za to zostúpiť do takej temnoty.

Lezenie tam nebolo jednoduché, ale hlasy svíň, ktoré sa ozývali zdola, zneli veľmi lákavo. „Umieram od hladu! Stále sa snažím dostať dole!" - a spadol.

Len čo sa spamätal, vlk videl, že pristál priamo v horiacom kozube. Oheň pohltil vlčie vlasy, chvost sa zmenil na dymiacu fakľu. Tým to ale neskončilo. Múdra sviňa zakričala: - Zbi ho, ale silnejšie! Úbohého vlka surovo zbili a potom, stonajúc a zavýjajúc od bolesti, vyhodili z dverí.

- Nikdy! Už nikdy nebudem liezť na rúry! zakričal vlk a snažil sa uhasiť svoj horiaci chvost. V okamihu bol ďaleko od toho nešťastného domova. A šťastné prasiatka tancovali na svojom dvore a spievali pieseň:
- Tra-la-la! Vlk sa už nikdy nevráti!

Odtiaľto hrozný deň do práce sa pustili aj bratia bystrého prasaťa. Čoskoro k murovanému domu pribudli ďalšie dve. Raz sa do tých miest zatúlal vlk, no len čo uvidel tri fajky, opäť sa mu zdalo, že pocítil neznesiteľnú bolesť v spálenom chvoste a tie miesta navždy opustil.

Potom múdre prasa v presvedčení, že ich už nič neohrozuje, povedalo:
- Teraz prestaňte pracovať! Poďme sa hrať!

5-6 rokov Princezná na hrášku

Bol raz jeden princ, chcel si vziať princeznú, ale len skutočnú princeznú. Tak cestoval po celom svete a hľadal takých, ale všade bolo niečo zle; princezien bolo veľa, ale či už boli skutočné, nedokázal to úplne rozpoznať, vždy s nimi niečo nebolo v poriadku. Vrátil sa teda domov a bol veľmi smutný: veľmi chcel skutočnú princeznú.

Jedného večera sa strhla strašná búrka; blýskalo sa, hromy duneli, dážď sa lial ako vedrá, aká hrôza! A zrazu sa ozvalo zaklopanie na mestskú bránu a starý kráľ išiel otvoriť.

Pri bráne stála princezná. Bože môj, ako vyzerala z dažďa a zlého počasia! Voda jej kvapkala z vlasov a šiat, kvapkala priamo do špičiek topánok a tiekla z päty a hovorila, že je skutočná princezná.

"No, to zistíme!" pomyslela si stará kráľovná, ale nepovedala nič, ale vošla do spálne, zložila z postele všetky matrace a vankúše, položila na dosky hrášok a potom vzala dvadsať matracov a položila ich na hrášok a na matracov ešte dvadsať perín z eider páperia.

Na túto posteľ položili princeznú na noc.

Ráno sa jej pýtali, ako sa vyspala.

- Ach, strašne zlé! odpovedala princezná. Celú noc som nezažmúril oči. Boh vie, čo som mal v posteli! Ležal som na niečom tvrdom a teraz mám modriny po celom tele! Je to hrozné, čo to je!

Potom si všetci uvedomili, že pred nimi bola skutočná princezná. Prečo, cítila hrášok cez dvadsať matracov a dvadsať paplónov! Len skutočná princezná môže byť taká nežná.

Princ si ju vzal za manželku, lebo teraz vedel, že si pre seba berie skutočnú princeznú a hrášok skončil v kabinete kuriozít, kde ju možno vidieť dodnes, len keby ju nikto neukradol.

Viac ako 6 rokov

Janko a Marienka

Žil na okraji hustý les chudobný drevorubač s manželkou a dvoma deťmi; chlapec sa volal Hansel a dievča sa volalo Gretel. Drevorubač žil z ruky do úst; Jedného dňa prišli v tej krajine také vysoké náklady, že nemal za čo kúpiť ani chlieb na jedlo.

A tak k večeru, ležiac ​​v posteli, začal premýšľať a všelijaké myšlienky a starosti ho premohli; vzdychol a povedal svojej žene:

- Čo bude teraz s nami? Ako môžeme nakŕmiť úbohé deti, veď my sami nemáme čo jesť!

- A viete čo, - odpovedala manželka, - poďme skoro ráno, len čo sa rozsvieti, zoberme deti do lesa, do najodľahlejšej húštiny; založme im oheň, dajme každému kúsok chleba a my sami pôjdeme do práce a necháme ich na pokoji. Nenájdu cestu domov, tak sa ich zbavíme.

- Nie, manželka, hovorí drevorubač, to neurobím; veď moje srdce nie je kameň, nemôžem nechať svoje deti samé v lese, tam ich napadne divá zver a roztrhá ich.

- Ach ty prostáčik! - hovorí manželka. „Inak všetci štyria zahynieme od hladu a zostane nám len jediné – zraziť rakvy. - A otravovala ho, kým s ňou nesúhlasil.

- A predsa je mi ľúto mojich úbohých detí! povedal drevorubač.

Deti od hladu nemohli spať a počuli všetko, čo ich macocha povedala otcovi. Gretel sa rozplakala a povedala Hanselovi:

- Vyzerá to tak, že budeme musieť zmiznúť.

- Ticho, Gretel, - povedal Hansel, - neboj sa, nieco vymyslim.

A keď rodičia zaspali, vstal, obliekol si bundu, otvoril dvere na chodbu a potichu vyšiel na ulicu. V tom čase jasne svietil mesiac a biele kamienky ležiace pred chatou sa leskli ako kopy strieborných mincí.

Hansel sa zohol a naplnil si nimi vrecko. Potom sa vrátil domov a povedal Gretel:

- Uteš sa, milá sestra, teraz pokojne spi, Pán nás neopustí. A s tým sa vrátil do postele.

Práve začalo svitať a slnko ešte nevyšlo a macocha už prišla a začala prebúdzať deti:

- Hej ty, gaučáci, už je čas vstávať, daj sa s nami do lesa na drevo!

Každému z nich dala kúsok chleba a povedala:

- Toto budete mať na obed; Áno, pozri, nejedz to vopred, nič iné nedostaneš.

Gretel schovala chlieb do zástery, pretože Janko mal vrecko plné kameňov. A chystali sa ísť spolu do lesa. Trochu sa poprechádzali, potom zrazu Hansel zastal, obzrel sa, pozrel na chatu – tak sa stále obzeral a zastavoval. A jeho otec mu hovorí:

- Hansel, prečo sa stále obzeráš a zaostávaš? Pozri, nezívaj, rýchlo choď.

- Ach, otec, - odpovedal mu Hansel, - stale pozeram na svoju bielu macku, ona sedi na streche, akoby sa chcela so mnou rozlucit.

A macocha hovorí:

- Ej, ty blázon, toto vôbec nie je tvoj kocúr, dnes ranné slnko svieti na fajku.

A Hansel sa na mačku vôbec nepozrel, ale vytiahol z vrecka lesklé kamienky a hodil ich na cestu.

Vošli teda do húštiny lesa a otec povedal:

- Nuž, deti, nazbierajte si teraz drevo a ja založím oheň, aby ste neprechladli.

Janko a Gretel nazbierali celú kopu drevín. Zapálili oheň. Keď je plameň dobre zapálený, macocha hovorí:

- No deti, teraz si ľahnite k ohňu a poriadne si oddýchnite a pôjdeme do lesa rúbať drevo. Keď skončíme, vrátime sa a vezmeme vás domov.

Janko a Gretel si sadli k ohňu, a keď prišlo poludnie, každý z nich zjedol kúsok chleba. Celý čas počuli zvuk sekery a mysleli si, že ich otec je niekde nablízku. Ale to vôbec nebol zvuk sekery, ale kusu dreva, ktorý drevorubač priviazal k suchému stromu a on, hojdajúc sa vo vetre, zaklopal na kmeň.

Dlho tak sedeli pri ohni, od únavy sa im začali zatvárať oči a tvrdo, tvrdo zaspali. A keď sme sa zobudili, bola už hlboká noc. Gretel plakala a povedala:

- Ako sa teraz dostaneme z lesa?

Hansel ju začal utešovať.

- Počkajte chvíľu, mesiac čoskoro vyjde a my už nájdeme cestu.

Keď vyšiel mesiac, Hansel vzal svoju sestru za ruku a prešiel od kamienku k kamienku - a leskli sa ako nové strieborné peniaze a ukázali deťom cestu, cestu. Išli celú noc a na úsvite prišli do chatrče svojho otca.

Zaklopali, macocha im otvorila; vidí, že sú to Hansel a Gretel, a hovorí:

- Čo to vy, protivné deti, tak dlho spíte v lese? A už sme si mysleli, že sa ti vôbec nechce vrátiť.

Otec sa potešil, keď videl deti – ťažko mu padlo pri srdci, že ich nechal samých.

A čoskoro sa znova dostavil hlad a chuť a deti počuli, ako macocha, ležiaca v noci v posteli, povedala svojmu otcovi:

- Už sme zase všetko zjedli, z chleba zostala len polovica kraja, je jasné, že čoskoro budeme príde koniec. Mali by sme sa zbaviť detí: vezmime ich ďalej do lesa, aby nenašli cestu späť - inú cestu nemáme.

Deti boli ešte hore a počuli celý rozhovor. A len čo rodičia zaspali, Hansel znova vstal a chcel odísť z domu pozbierať kamienky, tak ako minule, ale macocha zamkla dvere a Hansel nemohol vyjsť z chatrče. Začal utešovať svoju sestru a povedal:

- Neplač, Gretel, dobre sa vyspi, Boh nám nejako pomáhaj.

Skoro ráno prišla macocha a zdvihla deti z postele. Dal som im kúsok chleba, bol ešte menší ako prvýkrát. Cestou do lesa si Hansel drobil chlieb vo vrecku, neustále zastavoval a hádzal omrvinky na cestu.

- Čo si, Hansel, stále sa zastavuješ a obzeráš sa, - povedal otec, - choď svojou cestou.

- Áno, pozerám sa na svoju holubicu, sedí na streche domu, akoby sa so mnou lúčil, - odpovedal Hansel.

- Ty blázon, - povedala macocha, - toto vôbec nie je tvoja holubica, dnes ranné slnko svieti na vrch fajky.

Ale Janko všetko hádzal a cestou hádzal omrvinky chleba. Macocha teda vzala deti ešte hlbšie do lesa, kde ešte nikdy neboli. Opäť sa rozhorel veľký oheň a macocha povedala:

- Deti, sadnite si sem, a ak sa unavíte, tak si trochu pospite; a pôjdeme do lesa narúbať drevo a večer, keď skončíme s prácou, sa sem vrátime a vezmeme ťa domov.

Keď prišlo poludnie, Gretel sa podelila o kúsok chleba s Jankom, pretože mu cestou rozmrvil všetok chlieb. Potom zaspali. Ale teraz prešiel večer a po úbohé deti nikto neprišiel. Zobudili sa tmavá noc a Hansel začal utešovať svoju sestru:

- Počkaj, Gretel, čoskoro vyjde mesiac a omrvinky, ktoré som rozsypal po ceste, budú viditeľné, tie nám ukážu cestu domov.

Tu vyšiel mesiac a deti sa vydali na cestu, ale omrvinky chleba nenašli - tisíce vtákov, ktoré lietajú v lese a na poli, ich všetkých klovali. Potom hovorí Hansel Gretel:

- Nejako si nájdeme cestu.

Ale nenašli ju. Museli chodiť celú noc a celý deň, od rána do večera, no z lesa sa dostať nemohli. Deti boli veľmi hladné, lebo okrem bobúľ, ktoré si nazbierali, nič nejedli. Boli takí unavení, že takmer nemohli hýbať nohami, a tak si ľahli pod strom a zaspali.

Bolo už tretie ráno, čo odišli z otcovej chatrče. Išli ďalej. Idú a idú a les je hlbší a temnejší, a keby pomoc neprišla skoro, boli by sa vyčerpali.

Bolo poludnie a na konári zbadali krásneho snehobieleho vtáka. Spievala tak dobre, že sa zastavili a počúvali jej spev. Ale zrazu vtáčik stíchol a mávajúc krídlami letel pred nimi a oni ho nasledovali a kráčali, až napokon dorazili do chatrče, kde vtáčik sedel na streche. Prišli bližšie, vidia – koliba je z chleba, strecha na nej je z perníka a okná sú celé z priehľadných cukríkov.

- Tu to vezmeme, - povedal Hansel, - a potom budeme mať skvelú pochúťku! Vezmem kúsok strechy a ty, Gretel, chyť okno - musí to byť veľmi sladké.

Hansel vyliezol na chatu a odlomil kúsok strechy, aby vyskúšal, ako chutí, a Gretel podišla k oknu a začala ho hrýzť.

Zrazu sa zvnútra ozval tenký hlas:

Krehké a pokrčené všetko pod oknom,

Kto hlodá a hlodá dom?

Deti odpovedali:

Toto je úžasný hosť.

Nebeský vietor!

A nevenovali pozornosť a pokračovali v jedení domu.

Janko, ktorému sa strecha veľmi páčila, z nej odtrhol veľký kus a zhodil ju dolu a Gretel rozbila celý okrúhly pohár od cukríka a sedela pri chatrči a začala na ňom hodovať.

Zrazu sa otvoria dvere a z nich, opretá o barle, stará, stará babička. Janko a Gretel sa jej tak zľakli, že im pochúťku vypustili z rúk. Stará žena pokrútila hlavou a povedala:

- Hej, milé deti, kto vás sem priviedol? No nemáš začo, vojdi do koliby, nebude ti tu zle.

Vzala ich oboch za ruku a odviedla do svojej chatrče. Priniesol ich chutné jedlo- mlieko s palacinkami posypané cukrom, jablkami a orechmi. Potom pripravila dve krásne postele a prikryla ich bielymi prikrývkami. Janko a Gretel si ľahli a mysleli si, že museli ísť do neba.

Ale starenka sa len tvárila, že je taká láskavá, ale v skutočnosti to bola zlá bosorka, ktorá číha na deti, a postavila si chatrč z chleba na návnadu. Ak jej niekto padol do rúk, zabila ho, potom uvarila a zjedla a bol to pre ňu sviatok. Čarodejnice majú vždy červené oči a zle vidia do diaľky, ale majú vôňu ako zvieratá a cítia blízkosť človeka.

Keď sa Janko a Gretel priblížili k jej chatrči, nahnevane sa zasmiala a s úškrnom povedala:

- Tu sú! No teraz odo mňa nemôžu ujsť!

Skoro ráno, keď deti ešte spali, vstala, pozrela sa, ako pokojne spia a aké majú bacuľaté a ryšavé líčka, a zamrmlala si: „Tak si uvarím chutné jedlo.

Schytila ​​Hansela kostnatou rukou, odniesla ho do maštale a tam zamkla za zamrežovanými dverami - nech si kričí, ako chce, nič mu nepomôže. Potom išla ku Gretel, odsunula ju nabok, zobudila ju a povedala:

- Vstaňte, leňochy, a prineste mi vodu, navarte niečo chutné pre svojho brata, - tam sedí v maštali, nech je dobre vykŕmený. A keď to stučne, tak to zjem.

Gretel prepukla v horké slzy, ale čo robiť? - musela splniť rozkaz zlej čarodejnice.

A tu bolo na Hansel pripravených najviac chutné jedlo a Gretel dostala len zvyšky.

Každé ráno sa stará žena vybrala do malej stodoly a povedala:

- Hansel, daj mi prsty, chcem vidieť, či si dosť tučný.

Ale Hansel jej podal kosť a stará žena, ktorá mala slabé oči, nevidela, čo to je, myslela si, že sú to Hanselove prsty, a čudovala sa, prečo nepriberá.

Prešli teda štyri týždne, ale Janko stále chudol, - potom starká stratila všetku trpezlivosť a už nechcela čakať.

- Hej, Gretel, zavolala na dievča, rýchlo choď, prines trochu vody: nezáleží na tom, či je Hansel tučný alebo chudý, a zajtra ráno ho prebodnem a uvarím.

Ach, ako sa úbohá sestra smútila, keď musela nosiť vodu, ako jej slzy stekali potokmi po lícach!

- Pane, pomôž nám! - zvolala. - Bolo by lepšie, keby nás v lese roztrhala divá zver, potom by sme aspoň spolu zomreli.

- No niet nad čím fňukať! vykríkla stará žena. - Teraz ti už nič nepomôže.

Skoro ráno musela Gretel vstať, vyjsť na dvor, zavesiť kotol s vodou a zapáliť.

- Najprv si upečieme chlieb, – povedala starká, – už som rozohriala rúru a zamiesila cesto. - Strčila úbohú Gretel až ku sporáku, odkiaľ plápolal veľký plameň.

- No, vlezte do pece, - povedala veštica, - a pozrite sa, či je dobre rozpálená, nie je čas zasadiť chlieb?

Len čo Gretel vliezla do pece a stará žena ju v tom čase chcela zavrieť tlmičom, aby sa Gretel vyprážala a potom zjedla. Gretel však uhádla, čo má stará žena v úmysle, a povedala:

- Áno, neviem, ako to urobiť, ako sa tam dostanem?

- Tu je hlúpa hus, - povedala starenka, - pozri, aká veľká huba, vedela by som tam aj vyliezť, - a vyliezla na kozub a strčila hlavu do pece.

Tu Gretel postrčí čarodejnicu natoľko, že sa ocitla priamo v samotnej peci. Potom Gretel prikryla kachle železnou klapkou a priskrutkovala ju. Páni, ako strašne zavýjala čarodejnica! A Gretel utiekla; a prekliata čarodejnica zhorela v hroznej agónii.

Gretel sa rýchlo rozbehla k Hanselovi, otvorila stodolu a zakričala:

- Hansel, sme zachránení: stará čarodejnica je mŕtva!

Hansel vyskočil z maštale ako vták z klietky, keď jej otvorili dvere. Ako sa tešili, ako sa vrhali jeden druhému okolo krku, ako od radosti skákali, ako vášnivo sa bozkávali! A keďže sa teraz nemali čoho báť, vošli do čarodejníckej chatrče a všade v kútoch stáli truhlice s perlami a drahými kameňmi.

- Tieto budú možno lepšie ako naše kamienky, - povedal Hansel a naplnil si nimi vrecká. A Gretel hovorí:

- Aj ja chcem niečo priniesť domov, - a vylial som im plnú zásteru.

- Nuž, poďme odtiaľto čím skôr preč, - povedal Hansel, - lebo sa ešte musíme dostať z čarodejníckeho lesa.

Takto kráčali asi dve hodiny a nakoniec narazili na veľké jazero.

- Nemozeme to prekonat, - hovori Janko, - nikde nevidno cestu ani most.

- Áno, a loď nie je vidieť, - odpovedala Gretel, - a tam pláva biela kačica; ak sa jej opýtam, pomôže nám prejsť na druhú stranu.

A Gretel volala:

Kačica, kačica moja,

Pridaj sa trochu k nám

Žiadna cesta, žiadny most

Odovzdajte nás, neopúšťajte nás!

Priplávala kačica, Hansel si na ňu sadol a zavolal sestru, aby si sadla k nemu.

- Nie, odpovedala Gretel, pre kačicu to bude príliš ťažké; nechaj sa ním prepraviť najprv teba a potom mňa.

Dobrá kačka tak urobila, a keď šťastne prešli na druhú stranu a išli ďalej, les im bol čoraz viac známy a konečne z diaľky zbadali otcov dom. Potom od radosti začali utekať, skočili do izby a vrhli sa otcovi na krk.

Odkedy otec nechal deti v lese, neprežil chvíľku radosti a manželka mu zomrela. Gretel otvorila zásteru a perly a drahokamy a Hansel ich po hrstiach vyťahoval z vrecka.

A prišiel koniec ich núdze a smútku a žili spolu šťastne.