Bajke za djecu mlađe skupine. Izađi van, idemo u šetnju"

Izrađeno 1.12.2014. u 16.32 Ažurirano 16.2.2017. u 10.19

• "Lisica i medvjed" (mordovski);
• "Rat gljiva s bobicama" - V. Dahl;
• "Divlji labudovi" - H.K. Andersen;
• "Ravan prsa" - H.K. Andersen;
• "Proždrljiva cipela" - A.N. Tolstoj;
• „Mačka na biciklu“ – S. Black;
• "Na obali mora zeleni hrast ..." - A.S. Puškin;
• "Grbavi konj" - P. Ershov;
• "Uspavana princeza" - V. Zhukovsky;
• "Gospodin Au" - H. Myakelya;
• "Ružno pače" - H.K. Andersen;
• “Svatko na svoj način” - G. Skrebitsky;
• "Žaba - Putnik" - V. Garshin;
• "Deniskine priče" - V. Dragunsky;
• "Bajka o caru Saltanu" - A.S. Puškin;
• "Moroz Ivanovich" - V. Odoevsky;
• "Gospođa Metelitsa" - Br. Grimm;
• "Priča o izgubljenom vremenu" - E. Schwartz;
• "Zlatni ključ" - A.N. Tolstoj;
• "Garancija mali ljudi" - E. Uspensky;
• „Crna kokoš, odn Stanovnici podzemlja» - A. Pogorelsky;
• "Priča o mrtva princeza i o sedam heroja "- A.S. Puškin;
• "Slon" - R. Kipling;
• "Grimizni cvijet" - K. Aksakov;
• "Cvijet - sedam cvjetova" - V. Kataev;
• "Mačka koja je znala pjevati" - L. Petrushevsky.

Starija grupa(5-6 godina)

• "Krilati, dlakavi i masni" (arr. Karanoukhova);
• "Princeza - žaba" (arr. Bulatov);
• "Krušno uho" - A. Remizov;
• « sivi vrat» D. Mamin-Sibiryak;
• “Finist je bistri soko” - r.n. bajka;
• "Slučaj s Evseikom" - M. Gorki;
• “Dvanaest mjeseci” (prev. S. Marshak);
• "Srebrno kopito" - P. Bazhov;
• "Doktor Aibolit" - K. Chukovsky;
• "Bobik u posjetu Barbosu" - N. Nosov;
• “Dječak - s - prstom” - C. Perro;
• "Lakovjerni jež" - S. Kozlov;
• "Havrošečka" (obrada A.N. Tolstoja);
• "Princeza - santa leda" - L. Charskaya;
• „Palčica“ – H. Andersen;
• "Cvijet - polusvjetlo" - V. Kataev;
• "Tajna trećeg planeta" - K. Bulychev;
• "Čarobnjak smaragdni grad"(poglavlja) - A. Volkov;
• „Pasja tuga“ – B. Zahader;
• "Priča o tri gusara" - A. Mityaev.

Srednja grupa (4-5 godina)

• „O djevojčici Maši, o psu, pijetlu i mački Niti” - A. Vvedensky;
• "Vesela krava" - K. Ushinsky;
• "Zhurka" - M. Prishvin;
• Tri praščića (prev. S. Marshaka);
• "Lisičarka - sestra i vuk" (arr. M. Bulatova);
• "Zimovanje" (arr. I. Sokolov-Mikitov);
• "Lisica i koza" (arr. O. Kapitsa;
• “O Ivanuški budali” - M. Gorki;
• "Telefon" - K. Čukovski;
• "Zimska priča" - S. Kozlova;
• "Fedorino tuga" - K. Chukovsky;
• "Bremenski glazbenici" - braća Grimm;
• »Pas koji nije mogao lajati« (prev. s danskog A. Tanzen);
• "Kolobok - bodljikava strana" - V. Bianchi;
• "Tko je rekao "Mijau!"?" - V. Suteev;
• "Priča o neodgojenom mišu".

II mlađa grupa (3-4 godine)

• "Vuk i koze" (ar. A.N. Tolstoj);
• "Bučak - crna bačva, bijelo kopito" (arr. M. Bulatov);
• “U straha su oči velike” (arr. M. Serova);
• „U posjeti suncu“ (Slovačka bajka);
• „Dva pohlepna medvjedića“ (mađarska bajka);
• "Piletina" - K. Chukovsky;
• "Lisica, zec, pijetao" - r.n. priča;
• "Rukovichka" (ukrajinski, obrada N. Blagina);
• „Pjetlić i sjeme graha"- (arr. O. Kapitsa);
• "Tri brata" - (hakaski, prev. V. Gurov);
• “O kokoši, suncu i medvjediću” - K. Chukovsky;
• "priča o hrabri zec – duge uši, kose oči, kratki rep» - S. Kozlov;
• "Teremok" (arr. E. Charushina);
• "Fox-bas" (arr. V. Dahl);
• "Lukava lisica" (korjački, prev. G. Menovščikov);
• "Mačka, pijetao i lisica" (arr. Bogolyubskaya);
• "Guske - labudovi" (arr. M. Bulatova);
• "Rukavice" - S. Marshak;
• "Bajka o ribaru i ribici" - A. Puškin.

• < Назад

Savjet za roditelje

. V.A. Suhomlinskog

U naše vrijeme knjige su izblijedjele u pozadinu, zamijenila su ih računala, tableti, telefoni, gadgeti. Roditelji također preferiraju daj djetetu tablet, kako dobro - tišina, nitko ih ne gnjavi da idu svojim poslom. A onda se odjednom postavlja pitanje: dijete ne zna kako komunicirati, pisati ispravno. Zašto se ovo događa? Može biti, roditelji trebate se prisjetiti svog djetinjstva i naučiti dijete da voli knjigu.

Prve knjige za našu djecu su bajke. Kroz bajke dijete upoznati s vanjskim svijetom, formirati karakter, usaditi životne vrijednosti. Dovodimo do dijete potrebne informacije ili pravilo u obliku bajke.

Mališani koji su kao djeca stalno slušali bajke, mnogo se brže i bezbolnije prilagođavaju u vrtićima i školama. Upravo ta djeca brzo pronađu uzajamni jezik S stranci, a upravo oni praktički nemaju komplekse u životu. Ako želite svoje dijeteživot shvaćao pozitivno, tako da je lako prihvaćao neuspjehe, izvlačeći iz njih pravu pouku, kako bi se radovao uspjesima i išao prema svome cilju, čitaj mu priče. Čitajte bajkešto češće i što duže: zapamtite bajke - ovo nije samo ugodna, zanimljiva zabava, već je i jedan od najmoćnijih alata koji pomažu djeci da se pravilno i skladno razvijaju. Optimalno vrijeme U obzir dolazi čitanje priče prije spavanja, jer u ovom trenutku također možemo razgovarati pročitaj i drugu priču prije spavanja je vaša komunikacija sa svojim dijete na magiju na jeziku koji razumije, to su male sigurne životne lekcije . Priča jer noć je vrsta želje Laku noć njegov za dijete.

Priča jedno je od najpristupačnijih sredstava za razvoj dijete. Ispravno odabrano bajke prema dobi i psihoemocionalne karakteristike djece mogu ne samo pozitivno utjecati na emocionalno stanje djece, već i korigirati njihovo ponašanje. Osim toga, slušanje bajka, dijete dobiva lijep i pravilan govorni obrazac koji je izuzetno važan za razvoj govora. Djeca koja od samog rano djetinjstvo čitati bajke mnogo brže početi pravilno govoriti.

Izbor bajki za djecu mora se shvatiti ozbiljno. Prije svega, potrebno je uzeti u obzir dob djeteta - tako da mu je bajka zanimljiva i da ne plaši bebu. Malo je vjerojatno da ćete jednogodišnjem djetetu čitati bajke braće Grimm, a starijem predškolcu "Zlatno jaje". I to ne zato što su te bajke loše - samo je svaka od njih prikladna za određenu dob djeteta. Odabirom bajke za dijete, morate uzeti u obzir osobitosti njegovog karaktera i temperamenta. Za hiperekscitabilnu djecu, bajke s brzim, aktivnim zapletom jedva da su prikladne - kako dijete ne bi postalo nekontrolirano, bolje je odabrati bajku na mirniji način. Ako se vaše dijete jako voli zezati, ne biste mu trebali čitati bajke čiji su glavni likovi ozloglašeni huligani. Međutim, ako su u ovoj ili onoj bajci huligani jasno kažnjeni, takvu bajku, naprotiv, treba čitati malom dječaku kao obrazovni trenutak. A ako je vaša beba pretjerano sentimentalna - "Sivi vrat" ili "Palčica" s mrtvom lastom mogu ga dovesti do suza i histerije (čak i ako sve dobro završi). Kad smo već kod strašnih priča. strašne priče, unatoč svemu, iznimno su korisni za dijete - uostalom, ako čuje bajke koje opisuju samo svijet pun dobri ljudi i bića, on može odrasti nespreman za stvarnost. Ovdje je glavna stvar uzeti u obzir dob bebe i razinu straha koju može izdržati. Malo je vjerojatno da će se dijete bojati "Koloboka", unatoč činjenici da je na kraju glavni lik pojeden. U tom smislu, potrebno je uzeti u obzir dob bebe pri odabiru bajke za njega. Da biste razumjeli je li bajka koju ste odabrali prikladna za vaše dijete, pokušajte je sami pročitati prvi put - štoviše, pokušajte pogledati bajku očima djeteta, ako ste zbunjeni mnogim trenucima u bajka - bolje je odgoditi do vremena kada vaše dijete malo odraste. Kako čitati(reći) bajka za djecu? Jedan od glavnih uvjeta je emocionalni stav odrasle osobe prema za dijete. Evo nekoliko pravila koja čitanje naglas čine zabavnijim: 1. Pokažite djetetu da uživate u čitanju naglas. 2. Održavajte kontakt očima s djetetom dok čitate. 3. Čitajte djeci polako, ali ne monotono, pokušajte prenijeti glazbu ritmičnog govora. 4. Igrajte se svojim glasom: čitaj brže, nekad sporije, nekad glasno, nekad tiho - ovisno o sadržaju teksta, nastojeći glasom dočarati karakter likova, kao i neku smiješnu ili tužnu situaciju, ali ne "pretjerati". 5. Skratite tekst ako je predugačak, jer će dijete ipak prestati percipirati ono što čuje. Ukratko prepričati završetak. 6. Uvijek čitajte bajke kada ih dijete želi slušati. 7. Čitajte naglas svaki dan, Napravi to obiteljski ritual. 8. Ne nagovarajte da sluša, nego „zavedite“ dijete, neka samo bira knjige. Obrati pozornost na izgled knjige: trebale bi biti izdržljive, šarene, svijetle. Mnogo je slika lako razumjeti dijete u ovoj dobi, nadopunjavajući ga vokabular. Prikladno za djecu od 1-3 godine jednostavne narodne priče. Sigurno ih ima mnogo ponavljanja: "tuci, tuci - ne razbio se", "vuci, potegni", "kifla se kotrlja, kotrlja" itd. Najbolji ruski folk: « Gingerbread Man", "Ryaba Hen"; “Kako je koza izgradila kolibu” (arr. M. Bulatova); "Teremok", (arr. M. Bulatova); "Masha and the Bear", (arr. M. Bulatova); "Repa", (arr. K. Ushinsky); “Kozlići i vuk”, (arr. K. Ushinsky); "Labudove guske"; “Strah ima velike oči”, arr. M. Serova; "Lisica i zec", ar. V. Dahl; : "Telefon", "Moydodyr", "Tsokotukha Fly", "Aibolit", K. Chukovsky; “Jabuka”, “Čarobni štapić”, V. Suteev; “Priča o hrabrom zecu - duge uši, kose oči, kratak rep”, D. Mamin-Sibiryak.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Savjet za roditelje

Zahvaljujući bajci, dijete uči svijet ne samo umom, već i srcem.. V.A. Suhomlinskog

U naše vrijeme knjige su izblijedjele u pozadinu, zamijenila su ih računala, tableti, telefoni, gadgeti. Roditelji također radije daju djetetu tablet, koliko je dobro - tišina, nitko ih ne gnjavi da rade po svome. A onda se odjednom postavlja pitanje: dijete ne zna kako komunicirati, pisati ispravno. Zašto se ovo događa? Može biti,roditelji se trebaju prisjetiti svog djetinjstva i naučiti dijete da voli knjigu.

Prve knjige za našu djecu su bajke. Kroz bajke dijete se upoznaje sa svijetom oko sebe, formira se karakter, usađuju životne vrijednosti. Djetetu prenosimo potrebne informacije ili pravilo u obliku bajki.

Mališani, koji su u djetinjstvu neprestano slušali bajke, puno se brže i bezbolnije prilagođavaju u vrtićima i školama. Upravo ta djeca brzo pronalaze zajednički jezik sa strancima, a to su oni koji praktički nemaju komplekse u životu. Ako želite da vaše dijete život doživljava pozitivno, da lako prihvaća neuspjehe, a iz njih izvlači pravu pouku, da se raduje uspjesima i ide prema svom cilju, čitajte mu bajke. Čitajte bajke što češće i što duže: pamtite bajke - ovo nije samo ugodna, zanimljiva zabava, već je i jedan od najmoćnijih alata koji pomažu djeci da se pravilno i skladno razvijaju. Čitanje bajke prije spavanja smatra se najboljim vremenom, jer u to vrijeme možete razgovarati o pročitanom i još nekoj bajci prije spavanja - to je vaša komunikacija s djetetom na čarobnom, razumljivom jeziku, to su mali sigurni životi lekcije. Priča za laku noć svojevrsna je želja za laku noć za vaše dijete.

Priča jedno je od najpristupačnijih sredstava za razvoj djeteta. Pravilno odabrane bajke, uzimajući u obzir dob i psiho-emocionalne karakteristike djece, mogu ne samo pozitivno utjecati na emocionalno stanje djece, već i ispraviti njihovo ponašanje. Uz to slušanje bajke, dijete dobiva lijep i pravilan govorni obrazac koji je izuzetno važan za razvoj govora. Djeca kojoj se od ranog djetinjstva čitaju bajke puno brže počinju pravilno govoriti.

Izbor bajki za djecu mora se shvatiti ozbiljno. Prije svega, potrebno je uzeti u obzir dob djeteta - tako da mu je bajka zanimljiva i da ne plaši bebu. Malo je vjerojatno da ćete jednogodišnjem djetetu čitati bajke braće Grimm, a starijem predškolcu "Zlatno jaje". I to ne zato što su te bajke loše - samo je svaka od njih prikladna za određenu dob djeteta. Odabirom bajke za dijete, morate uzeti u obzir osobitosti njegovog karaktera i temperamenta. Za hiperekscitabilnu djecu, bajke s brzim, aktivnim zapletom jedva da su prikladne - kako dijete ne bi postalo nekontrolirano, bolje je odabrati bajku na mirniji način. Ako se vaše dijete jako voli zezati, ne biste mu trebali čitati bajke čiji su glavni likovi ozloglašeni huligani. Međutim, ako su u ovoj ili onoj bajci huligani jasno kažnjeni, takvu bajku, naprotiv, treba čitati malom dječaku kao obrazovni trenutak. A ako je vaša beba pretjerano sentimentalna - "Sivi vrat" ili "Palčica" s mrtvom lastom mogu ga dovesti do suza i histerije (čak i ako sve dobro završi). Kad smo već kod strašnih priča. Strašne priče, usprkos svemu, iznimno su korisne za dijete – uostalom, ako čuje priče koje opisuju samo svijet pun dobrih ljudi i bića, može odrasti nespremno za stvarnost. Ovdje je glavna stvar uzeti u obzir dob bebe i razinu straha koju može izdržati. Malo je vjerojatno da će se dijete bojati "Koloboka", unatoč činjenici da je na kraju glavni lik pojeden. U tom smislu, potrebno je uzeti u obzir dob bebe pri odabiru bajke za njega. Da biste razumjeli je li bajka koju ste odabrali prikladna za vaše dijete, pokušajte je sami pročitati prvi put - štoviše, pokušajte pogledati bajku očima djeteta, ako ste zbunjeni mnogim trenucima u bajka - bolje je odgoditi do vremena kada vaše dijete malo odraste. Kako djeci čitati (pričati) bajku? Jedan od glavnih uvjeta je emocionalni stav odrasle osobe prema za dijete . Evo nekoliko pravila koja čitanje naglas čine zabavnijim: 1. Pokažite djetetu da uživate u čitanju naglas. 2. Održavajte kontakt očima s djetetom dok čitate. 3.Čitajte djeci polako, ali ne monotono, pokušajte prenijeti glazbu ritmičnog govora. 4. Igrajte se svojim glasom:čitaj brže, nekad sporije, nekad glasno, nekad tiho - ovisno o sadržaju teksta, nastojeći glasom dočarati karakter likova, kao i neku smiješnu ili tužnu situaciju, ali ne "pretjerati". 5. Skratite tekst ako je predugačak, jer će dijete ipak prestati percipirati ono što čuje. Ukratko prepričati završetak. 6.Uvijek čitajte bajkekada ih dijete želi slušati. 7.Čitajte naglas svaki danneka to postane obiteljski ritual. 8. Ne nagovarajte da sluša, nego „zavedite“ dijete, neka samo bira knjige. Obratite pažnju na izgled knjige: oni bi trebali biti izdržljivi, šareni, svijetli. Mnogo je slika lako razumjetidijete u ovoj dobiproširujući svoj vokabular. Prikladno za djecu od 1-3 godinejednostavne narodne priče. Sigurno ih ima mnogo ponavljanja : "tuci, tuci - ne razbio se", "vuci, potegni", "kifla se kotrlja, kotrlja" itd.Najbolji ruski folkbajke za djecu ove dobi: « Gingerbread Man", "Ryaba Hen"; “Kako je koza izgradila kolibu” (arr. M. Bulatova); "Teremok", (arr. M. Bulatova); "Masha and the Bear", (arr. M. Bulatova); "Repa", (arr. K. Ushinsky); “Kozlići i vuk”, (arr. K. Ushinsky); "Labudove guske"; “Strah ima velike oči”, arr. M. Serova; "Lisica i zec", ar. V. Dahl;Književne priče ruskih pisaca: "Telefon", "Moydodyr", "Fly Tsokotukha", "Aibolit", K. Chukovsky; “Jabuka”, “Čarobni štapić”, V. Suteev; “Priča o hrabrom zecu - duge uši, kose oči, kratak rep”, D. Mamin-Sibiryak.

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić br. 1" Thumbelina "Elabuga Municipal District" Republike Tatartan

Pripremio učitelj 1 kvadrat. kategorije

Utkina T.A.

Yelabuga

ruski folklor

Naše patke ujutro

Naše patke ujutro -
Kvak-kk-kk! Kvak-kk-kk!
Naše guske kraj ribnjaka -
Ha-ha-ha! Ha-ha-ha!
I ćurka u dvorištu -
Lopta-lopta-lopta! Ćelavi-ćelavi!
Naši gulenki gore -
Grru-grru-grru-u-grru-u!
Naši pilići u prozoru -
Kko-ko-ko-ko-ko-ko-ko!
I kao pijetao
Rano-rano ujutro
Pjevat ćemo ku-ka-re-ku!

Mačka je otišla na tržnicu,

Mačak je otišao na tržnicu
Kupio sam pitu za mačke.
Mačka je otišla na ulicu
Kupio sam punđu za mačku.
Jedete li ga sami?
Ili srušiti Mašenjku?
Ugristi ću se
Da, povest ću i Mašenku.

Naša Maša je mala

Naša Maša je mala,
Ona nosi grimizni bundu,
Dabrovo krzno.
Maša je crnih obrva.

Krastavac, krastavac,

Krastavac, krastavac,

Ne idi u taj kraj

Tamo živi miš

Rep će ti odgristi

Lisica s kutijom trčala je kroz šumu.

trčao kroz šumu
Lisica s kutijom.
- Što je u kutiji?
- šumske gljive,
gljiva gljive
Za sina, za kćer.

Hare Yegorka

Hare Yegorka
Pao u jezero
Trči niz brdo!
Spasite Jegorku!

Oh, dudu-dudu-dudu,
Na hrastu sjedi gavran.
Svira trubu
Svira trubu
U srebru.
Tokarena cijev,
pozlaćen,
Pjesma je dobra
Priča je složena.

Zbog šume, zbog planine
Dolazi djed Egor.
Dolazi djed Egor.
Sam na ždrebici
žena na kravi
djeca na teladi,
Unuci na kozama.
Preseljen s planina
zapalio vatru,
Jedu kašu
Poslušajte priču...

vedro za sunce,

vedro za sunce,
Pogledaj kroz prozor!
Sunce, dotjeraj se
Crveni, pokaži se!
Kiša-kiša,
Ulijte punu
mala djeca
Mokro!
dugin luk,
Ne daj kiši!
Ajde sunce
zvonik

Čiki-čiki, kitki

Čiki-čiki, kitki
brezovi štapići
dvije ptice su letjele, bile su male,
kako su letjeli svi su ljudi izgledali,
kako su sjeli sav se narod čudio!

BAJKE.

Ušinski - Koze i vuk

Živjela je jedna koza.

Koza si napravi kolibu u šumi i nastani se u njoj sa svojom jarićima.

Svaki dan koza je odlazila u šumu po hranu.

Ona odlazi, a djeci govori da se dobro zaključaju i da nikome ne otključavaju vrata.

Vraća se jarac kući, kuca na vrata i pjeva:

"Djeco, djeco,

Otvori, otvori!

Vaš došla majka,

Doneseno mlijeko.

Ja, koza, bila sam u šumi,

Jeli svilenu travu

Pio sam hladnu vodu;

Mlijeko teče duž zareza,

Iz zareza na kopitima,

A od papka do sira zemlja.

Djeca će čuti majku i otključati joj vrata.

Ona će ih nahraniti i opet izaći na ispašu.

Vuk je čuo kozu i, kad je koza otišla, otišao je do vrata kolibe i zapjevao debelim, debelim glasom:

"Vi, djeco, vi, očevi,

Otvori, otvori!

Tvoja majka je došla

Donijela je mlijeko...

Kopita su puna vode!”

Jarići su slušali vuka i govorili: „Čujemo, čujemo! Ti ne pjevaš majčinim glasom, majka pjeva tanje i ne jadikuje tako! - A vuku nisu otvorili vrata.

Vuk je otišao bez slanog sranja.

Došla je majka i pohvalila djecu što su je poslušala: “Pametni ste, djeco, što vuku niste otvorili, inače bi vas pojeo.”

Priča Teremok u prepričavanju M. Bulatova

Stoji u polju Teremok.
Projuri miš. Ugledao sam toranj, stao i upitao:

Nitko ne odgovara. Miš je ušao u kulu i počeo živjeti u njoj.

Skoči žaba do tornja i upita:
- Terem-teremok! Tko živi u teremu?
- Ja sam miš! A tko si ti?
- A ja sam žaba!
- Dođi živjeti sa mnom!
Žaba je skočila u kulu. Počeli su živjeti zajedno.

Odbjegli zeko protrčava. Stani i pitaj:
- Terem-teremok! Tko živi u teremu?
- Ja sam miš.
- Ja sam žaba. A tko si ti?
- A ja sam zeko odbjegli.
- Dođi živjeti s nama!
Zec skoči u toranj! Počeli su živjeti zajedno.

Dolazi mala lisica. Pokucala je na prozor i upitala:
- Terem-teremok! Tko živi u teremu?
- Ja sam miš.
- Ja sam žaba.
- Ja sam zeko odbjegli. A tko si ti?
- A ja sam lisica-sestra.
- Dođi živjeti s nama!
Lisica se popela u kulu. Njih četvero su počeli živjeti.

Dotrčao vrh - siva bačva, pogledao na vrata i upitao:
- Terem-teremok! Tko živi u teremu?
- Ja sam miš.
- Ja sam žaba.
- Ja sam zeko odbjegli.
- Ja sam sestra lisica. A tko si ti?
- A ja - vrh - siva bačva.
- Dođi živjeti s nama!

Vuk je ušao u kulu. Njih pet je počelo živjeti.
Ovdje svi žive u kuli, pjevaju pjesme.

Odjednom prolazi nespretni medvjed. Medvjed je ugledao Teremok, čuo pjesme, stao i zaurlao iz sveg glasa:

- Terem-teremok! Tko živi u teremu?
- Ja sam miš.
- Ja sam žaba.
- Ja sam zeko odbjegli.
- Ja sam sestra lisica.
- Ja, vrlica - siva bačva. A tko si ti?
- A ja sam nespretni medo.
- Dođi živjeti s nama!

Medo se popeo u kulu.
Lez-peni, peni-peni - samo nije mogao ući i kaže:
- Radije bih živio na tvom krovu.
- Da, zdrobili ste nas!
- Ne, neću.
- Pa, siđi dolje!

Medo se popeo na krov i samo sjeo - bang! - zdrobi teremok. Kula je zapucketala, pala na bok i raspala se.
Jedva su uspjeli iskočiti iz nje: miš-uš, žaba-žaba, odbjegli zečić, lisica-sestra, vrlica - siva bačva - svi su živi i zdravi.

Počeli su nositi trupce, rezati daske - graditi novu kulu.

Izgrađeno bolje nego prije!

Ruska narodna bajka

uredio M. Bulatov

Maša i medvjed

Živjeli su djed i baka. Imali su unuku Mašu.

Jednom su se djevojke okupile u šumi - za gljive i bobice. Došli su pozvati Mašenku sa sobom.

- Djed, bako, - kaže Masha, - pusti me da idem u šumu sa svojim djevojkama!

Baka i djed odgovaraju:

- Idi, samo pripazi na svoje djevojke - inače ćeš se izgubiti.

Djevojke su došle u šumu, počele brati gljive i bobice. Ovdje je Masha - stablo po stablo, grm po grm - i otišla daleko, daleko od svojih prijatelja.

Počela je proganjati, počela ih je zvati. A djevojke ne čuju, ne odgovaraju.

Mašenka je hodala i hodala kroz šumu - potpuno se izgubila.

Došla je u samu pustinju, u samu šikaru. Vidi - tamo je koliba. Maša je pokucala na vrata - bez odgovora. Gurnula je vrata, vrata su se otvorila.

Mašenjka je ušla u kolibu, sjela na klupu kraj prozora.

Sjednite i razmislite:

“Tko živi ovdje? Zašto ne možeš vidjeti nikoga?"

A u toj je kolibi živio ogroman medvjed. Samo njega tada nije bilo kod kuće: šetao je šumom.

Medvjed se vratio navečer, ugledao Mašu, oduševio se.

- Da, - kaže, - sad te neću pustiti! Živjet ćeš sa mnom. Zagrijat ćeš peć, skuhat ćeš kašu, hranit ćeš me kašom.

Maša tuguje, tuguje, ali ništa se ne može učiniti. Počela je živjeti s medvjedom u kolibi.

Medvjed će otići u šumu na cijeli dan, a Mašenka je kažnjena da bez njega nigdje ne izlazi iz kolibe.

- A ako odeš, - kaže, - svejedno ću ga uhvatiti i onda ću ga pojesti!

Mašenjka je počela razmišljati kako bi mogla pobjeći od medvjeda. Okolo šuma, u kom pravcu ići - ne zna se, nema koga pitati ...

Mislila je i mislila i mislila. Jednom dođe medvjed iz šume, a Mašenjka mu kaže:

- Medo, medo, pusti me na jedan dan u selo: nosit ću darove babi i djedu.

- Ne, kaže medvjed, izgubit ćeš se u šumi. Daj mi darove, ja ću ih sam uzeti.

A Mašenki to treba!

Ispekla je pite, izvadila veliku, veliku kutiju i rekla medvjedu:

- Evo, gledaj: ja ću staviti pite u ovu kutiju, a ti ih odnesi djedu i baki. Da, prokletstvo: ne otvarajte kutiju usput, ne vadite pite. Popet ću se u hrast, za tobom ću!

- Dobro, - odgovara medo, - idemo boksati!

Mashenka kaže:

- Izaći na trijem, vidjeti pada li kiša?

Čim je medvjed izašao na trijem, Mašenka se odmah popela u kutiju i stavila joj posudu s pitama na glavu.

Medvjed se vratio, vidi - kutija je spremna. Stavio ga je na leđa i otišao u selo.

Hoda medvjed između jela, medvjed luta između breza, silazi u klance, penje se na brežuljke. Hodao, hodao, umoran i kaže:

Sjedim na panju

Pojedi pitu!

I Mašenka iz kutije:

Vidi vidi!

Ne sjedi na panju

Ne jedi pitu!

Odnesi to baki

Odnesi djedu!

- Gle, kakav veliki oko, - kaže medo, - sve vidi!

Uzeo je kutiju i nastavio. Hodao, hodao, hodao, stao, sjeo i rekao:

Sjedim na panju

Pojedi pitu!

I opet Mašenka iz kutije:

Vidi vidi!

Ne sjedi na panju

Ne jedi pitu!

Odnesi to baki

Odnesi djedu!

Iznenađeni medo:

- Kakav pametan! Sjedi visoko, gleda daleko!

Ustao sam i krenuo brže.

Dođoh u selo, nađoh kuću u kojoj su živjeli moji djed i baba, i ajmo iz sve snage pokucati na kapiju:

- Kuc kuc! Otključaj, otvori! Donio sam ti darove od Mašenke.

I psi osjetiše medvjeda i jurnuše na njega. Iz svih dvorišta bježe, laju!

Medo se uplašio, stavio kutiju na vrata i bez osvrtanja krenuo u šumu.

Onda su djed i baka izašli na kapiju. Vide - kutija vrijedi.

- Što je u kutiji? - kaže baka.

A djed je podigao poklopac, gleda i ne vjeruje svojim očima: Maša je u kutiji, sjedi - živa i zdrava.

Djed i baka su se obradovali. Počeli su se grliti, ljubiti i nazivati ​​Mašenku pametnom djevojkom.

Djeca mlađa od 3 godine

repa

Živio jednom davno djed sa bakom i unukom. I imali su psa Žučku, mačku Musku i malog miša.

Nekako je moj djed posadio repu i izrasla je velika, vrlo velika repa - ne bi bilo dovoljno ruku za hvatanje!

Poče djed vaditi repu iz zemlje: vuče, vuče, ne može iščupati.

Djed je pozvao baku u pomoć. Baka za djeda, djed za repu: vuku, vuku, iščupati ne mogu.

Baka je pozvala svoju unuku. Unuka za baku, baka za djeda, djed za repu: vuku, vuku, iščupati ne mogu.

Unuka je zvala Zhuchka. Buba za unuku, unuka za baku, baka za djeda, djed za repu: vuku, vuku, iščupati ne mogu.

Bug je pozvao mačku. Mačka za bubu, buba za unuku, unuka za baku, baka za djeda, djed za repu: vuku, vuku, iščupati ne mogu.

Muška je pozvala miša. Miš za mačku, mačka za bubicu, bubica za unuku, unuka za baku, baka za djeda, djed za repu: vuku, vuku, iščupali su repu.

4-5 godina

Bajka "Tri praščića" Bila jednom tri praščića koja su ostavila majku i oca da lutaju svijetom. Cijelo su ljeto trčali po šumama i poljima, igrali se i zabavljali. Nitko veseliji od njih nije bio, sa svima su se lako sprijateljili, svugdje su ih rado primali. Ali sada je ljeto završilo i svi su se počeli vraćati svojima posao kao i obično priprema za zimu.

Došla je jesen, a tri praščića su tužno shvatila da su vesela vremena prošla i da moraju raditi, kao i svi drugi, kako ne bi ostali bez doma u hladnoj zimi. Praščići su se počeli savjetovati kakvu će kuću sagraditi. Najljenija svinja odlučila je sagraditi kolibu od slame.
“Moja će kuća biti gotova za jedan dan”, rekao je braći.

- Bit će krhko, - odmahuju glavom braća, ne odobravajući bratovu odluku.

Drugi praščić, manje lijen od prvog, krenuo je tražiti daske i – kuc-kuc-kuc – sagradio sebi kuću za dva dana. Ali trećem praščiću nije se svidjela drvena kućica. On je rekao:

- Tako se kuće ne grade. Potrebno je sagraditi takvu kuću da u njoj ni vjetar, ni kiša, ni snijeg nisu strašni i, što je najvažnije, da štiti od vuka.
Dani su prolazili, a kuća mudrog praščića polako je, ciglu po ciglu, rasla. Braća su se nasmijala.
- Pa, zašto se toliko trudiš? Zar ne želiš doći igrati s nama?

Ali svinja je tvrdoglavo odbila i nastavila graditi:
- Prvo ću napraviti kuću, a tek onda ću se ići igrati.

Upravo je to, najinteligentnije od tri svinje, primijetilo da je golemi vuk ostavio svoje tragove u blizini. Uzbunjeni prasci sakrili su se po kućama. Uskoro se pojavio vuk i bijesno pogledao slamnatu kućicu najlijenije svinje.

- Izađi i razgovarajmo! - zapovjedi vuk, a već su mu tekle sline u iščekivanju večere.

- Radije ću ostati ovdje - odgovori svinja drhteći od straha.

- Natjerat ću te da izađeš! - vikne vuk i puhne iz sve snage po kući.

Kuća od slame se srušila. Zadovoljan uspjehom, vuk nije primijetio kako se praščić iskrao ispod hrpe slame i otrčao sakriti se u bratovu drvenu kućicu. Kad je zli vuk vidio da svinja bježi, povikao je strašnim glasom:
- Pa dođi ovamo!

Mislio je da će prasac stati. I već je utrčao u bratovu drvenu kuću. Susreo ga je brat drhteći kao list jasike:
Nadajmo se da će naša kuća izdržati! Držimo obojica vrata, onda nam vuk neće moći provaliti!

A gladni vuk, koji je stajao blizu kuće, čuo je što praščići govore i, očekujući dvostruki plijen, počeo je bubnjati na vrata:
- Otvori, otvori, moram razgovarati s tobom! Dva brata su plakala od užasa, ali su pokušali zadržati vrata. Tada se bijesni vuk pridigao, napuhao prsa i ... fu-u-u! Drvena kućica srušila se kao kartaška kuća. Srećom, njihov mudri brat, koji je sve vidio s prozora svoje zidane kuće, brzo je otvorio vrata i pustio braću koja su bježala od vuka.

Tek što ih je imao vremena pustiti unutra, vuk je već pokucao na vrata. Ovaj put vuk je bio zbunjen, jer mu se kuća činila čvršćom od prethodnih. I zbilja, puhao jednom, puhao drugi, puhao treći – ali sve uzalud. Kuća je stajala kao prije, a ni praščići više nisu bili isti kao prije, drhtali su od straha. Iscrpljeni vuk odlučio je ići na trik. U blizini su bile ljestve, a vuk se popeo na krov da pregleda dimnjak. No, sve što je učinio primijetila je mudra svinja i zapovjedila: - Pali brzo vatru! U to vrijeme vuk se, stavljajući šape u cijev, pitao isplati li se spustiti u takvo crnilo.

Penjanje tamo nije bilo lako, ali glasovi svinja koji su dopirali odozdo zvučali su vrlo primamljivo. „Umirem od gladi! Još uvijek pokušavam sići!" - i srušio se.

Čim je došao k sebi, vuk je vidio da je sletio ravno u zapaljeno ognjište. Vatra je zahvatila vučju dlaku, rep se pretvorio u buktinju koja se dimi. Ali tu nije bio kraj. Mudra svinja poviče: - Tuci ga, ali jače! Jadnog vuka žestoko su pretukli, a potom, stenjući i zavijajući od bola, izbacili ga kroz vrata.

- Nikada! Nikad se više neću penjati po cijevima! - vikao je vuk pokušavajući ugasiti svoj plameni rep. U trenu je bio daleko od tog zlosretnog doma. A veseli su praščići plesali u svom dvorištu i pjevali pjesmicu:
- Tra-la-la! Vuk se više neće vratiti!

Od ovoga užasan dan dala su se na posao i braća pametne svinje. Ubrzo su zidanoj kući dodane još dvije. Jednom je vuk zalutao u ta mjesta, ali čim je ugledao tri cijevi, opet kao da je osjetio nepodnošljivu bol u spaljenom repu, te je zauvijek napustio ta mjesta.

Tada, uvjerena da im više ništa ne prijeti, pametna svinja reče:
- Sada prestani raditi! Idemo se igrati!

5-6 godina Princeza na zrnu graška

Bio jednom jedan princ, htio je oženiti princezu, ali samo pravu princezu. Tako je putovao po cijelom svijetu, tražeći takve, ali posvuda je bilo nešto pogrešno; bilo je dosta princeza, ali jesu li bile prave, to nije mogao do kraja prepoznati, uvijek nešto nije u redu s njima. Tako se vratio kući i bio jako tužan: stvarno je želio pravu princezu.

Jedne večeri izbila je strašna oluja; munje su sijevale, gromovi tutnjali, kiša lijevala kao iz vedra, kakav užas! I odjednom se začu kucanje na gradskim vratima, i stari kralj ode otvoriti vrata.

Princeza je bila na vratima. Bože moj, kako je izgledala od kiše i nevremena! Voda joj je curila iz kose i haljine, kapala je pravo u vrhove cipela i istjecala joj iz potpetica, a za sebe je rekla da je prava princeza.

– Pa, saznat ćemo! pomisli stara kraljica, ali ne reče ništa, nego uđe u spavaću sobu, skine sve dušeke i jastuke s kreveta, i položi zrno graška na daske, a zatim uzme dvadeset dušeka i položi ih na zrno graška, a na madraci još dvadeset popluna.

Na ovaj krevet položili su princezu za noć.

Ujutro su je pitali kako je spavala.

- Ah, užasno loše! odgovori princeza. Cijelu noć nisam oka sklopio. Bog zna što sam imao u krevetu! Ležao sam na nečem tvrdom i sada imam modrice po cijelom tijelu! Baš je strašno što je!

Tada su svi shvatili da je pred njima prava princeza. Pa, osjetila je zrno graška kroz dvadeset madraca i dvadeset perina! Samo prava princeza može biti tako nježna.

Princ ju je uzeo za ženu, jer je sada znao da uzima za sebe pravu princezu, a zrno graška završilo je u ormaru zanimljivosti, gdje se može vidjeti i dan danas, samo da je nitko nije ukrao.

Preko 6 godina

Ivica i Marica

Živio na rubu gusta šuma siromašni drvosječa sa ženom i dvoje djece; dječak se zvao Hansel, a djevojčica Gretel. Drvosječa je živio od usta do usta; jednog dana, tako visoka cijena došla je u tu zemlju da nije imao čime kupiti čak ni kruha za hranu.

I tako pred večer, ležeći u postelji, poče razmišljati, i svakakve ga misli i brige obuzeše; uzdahne i reče svojoj ženi:

- Što će sad biti s nama? Kako da prehranimo jadnu djecu, uostalom, mi sami nemamo što jesti!

- I znaš što, - odgovori žena, - hajdemo rano ujutro, čim se svane, odvedimo djecu u šumu, u najzabačeniju šikaru; naložimo im vatru, dajmo svakome po komad kruha, a mi ćemo sami na posao i ostaviti ih na miru. Neće pronaći put kući, pa ćemo ih se riješiti.

- Ne, ženo, kaže drvosječa, ja to neću; uostalom moje srce nije kamen, ne mogu ostaviti svoju djecu samu u šumi, tamo će ih divlje životinje napasti i rastrgati.

- O ti glupane! - kaže supruga. “Inače ćemo sva četvorica poginuti od gladi, a preostat će nam samo jedno – da kovčege složimo. - I gnjavila ga je dok se nije složio s njom.

- A ipak mi je žao moje jadne djece! rekao je drvosječa.

Djeca nisu mogla spavati od gladi i čula su sve što je maćeha rekla njihovu ocu. Gretel je briznula u gorke suze i rekla Hanselu:

- Čini se da ćemo morati nestati.

- Tiho, Gretel, - reče Hansel, - ne brini, smislit ću nešto.

A kad su njegovi roditelji zaspali, on je ustao, obukao jaknu, otvorio vrata hodnika i tiho izašao na ulicu. U to vrijeme mjesec je sjajno sjao, a bijeli kamenčići koji su ležali ispred kolibe blistali su poput hrpe srebrnih novčića.

Hansel se sagnuo i njima napunio džep. Zatim se vratio kući i rekao Gretel:

- Utješi se sestro mila, sad mirno spavaj, neće nas Gospodin ostaviti. I rekavši to, vratio se u krevet.

Tek što je počelo svitati, a sunce još nije izašlo, a maćeha je već došla i počela buditi djecu:

- Hej ti, kauču, vrijeme je za ustajanje, pođi s nama u šumu po drva!

Svakome je dala po komad kruha i rekla:

- Ovo ćete imati za ručak; Da, gledajte, nemojte to jesti prije vremena, nećete dobiti ništa drugo.

Gretel je sakrila kruh u svoju pregaču, jer je Hansel imao pun džep kamenja. I krenuli su zajedno u šumu. Hodali su malo, a onda odjednom Hansel stane, osvrne se, pogleda kolibu - pa se stalno osvrće i zaustavlja. A otac mu kaže:

- Hansel, zašto se stalno osvrćeš i zaostaješ? Gledaj, ne zijevaj, idi brzo.

- Ah, oče, - odgovori mu Hansel, - stalno gledam svoju bijelu mačku, ona sjedi na krovu, kao da se želi sa mnom oprostiti.

A maćeha kaže:

- Eh, budalo jedna, ovo uopće nije tvoja mačka, ovo jutarnje sunce sija na lulu.

A Hansel uopće nije pogledao mačku, već je iz džepa izvadio sjajne kamenčiće i bacio ih na cestu.

Tako su ušli u samu šumu, a otac je rekao:

- Pa, djeco, sad skupite drva, a ja ću naložiti vatru da vam ne bude hladno.

Hansel i Gretel sakupili su cijelu hrpu grmlja. Zapalili su vatru. Kad se plamen dobro razgori, maćeha kaže:

- Pa, djeco, lezite sada uz vatru i dobro se odmorite, a mi ćemo u šumu sjeći drva. Kad završimo, vratit ćemo se i odvesti te kući.

Hansel i Gretel sjeli su uz vatru, a kad je došlo podne, pojeli su svaki po komad kruha. Sve su vrijeme čuli zvuk sjekire i mislili su da im je otac negdje u blizini. Ali to uopće nije bio zvuk sjekire, već klupe, koju je drvosječa privezao za suho stablo, a on je, njišući se na vjetru, kucnuo o deblo.

Dugo su sjedili tako uz vatru, počele su im se oči zatvarati od umora, i zaspali su čvrstim, čvrstim snom. A kad smo se probudili, već je bila gluha noć. Gretel je zaplakala i rekla:

- Kako sada možemo izaći iz šume?

Hansel ju je počeo tješiti.

- Čekaj malo, mjesec će uskoro izaći, a mi ćemo već pronaći put.

Kad je mjesec izašao, Hansel uhvati sestru za ruku i ide od kamenčića do kamenčića - a oni su svjetlucali kao novi srebrni novci, i pokazivali djeci put, put. Hodali su cijelu noć i u zoru došli do očeve kolibe.

Pokucali su, otvorila im maćeha; ona vidi da su Hansel i Gretel i kaže:

- Što ste vi, zlobna djeco, tako dugo spavali u šumi? A već smo mislili da se uopće ne želite vratiti.

Otac se obradovao kad je ugledao djecu – bilo mu je teško na srcu što ih je ostavio same.

I uskoro opet zavlada glad i oskudica, a djeca čuše kako maćeha, ležeći noću u krevetu, govori ocu:

- Opet smo već sve pojeli, ostalo je još samo pola ruba kruha, jasno je da ćemo uskoro doći će kraj. Trebalo bi se riješiti djece: odvedimo ih dalje u šumu, da se ne nađu natrag - nema nam drugog izlaza.

Djeca su još bila budna i čula su cijeli razgovor. I čim su roditelji zaspali, Hansel je opet ustao i htio izaći iz kuće da skupi kamenčiće, kao i prošli put, ali je maćeha zaključala vrata, a Hansel nije mogao izaći iz kolibe. Počeo je tješiti sestru i rekao:

- Ne plači, Gretel, lijepo spavaj, neka nam Bog nekako pomogne.

Rano ujutro došla je maćeha i podigla djecu iz kreveta. Dao sam im komad kruha, bio je još manji nego prvi put. Na putu do šume Hansel je mrvio kruh u džepu, stalno se zaustavljao i bacao mrvice kruha na cestu.

- Što si, Hansel, stalno staješ i gledaš oko sebe, - rekao je otac, - idi svojim putem.

- Da, gledam svog goluba, on sjedi na krovu kuće, kao da se oprašta sa mnom - odgovorio je Hansel.

- Budalo jedna, - rekla je maćeha, - ovo uopće nije tvoja golubica, ovo jutarnje sunce sja na vrhu lule.

Ali Hansel je sve bacio i usput bacao mrvice kruha. Tako je maćeha odvela djecu još dublje u šumu, gdje nikada prije nisu bila. Opet se zapali velika vatra, a maćeha reče:

- Djeco, sjednite ovamo, pa ako se umorite, onda malo spavajte; i otići ćemo u šumu nacijepati drva, a navečer, kad završimo posao, vratit ćemo se ovamo i odvesti te kući.

Kad je došlo podne, Gretel je podijelila svoj komad kruha s Hanselom, jer je on usput izmrvio sav svoj kruh. Zatim su zaspali. Ali sada je večer prošla, a nitko nije došao po jadnu djecu. Probudili su se mračna noć, a Hansel je počeo tješiti svoju sestru:

- Čekaj, Gretel, uskoro će mjesec izaći i vidjet će se mrvice kruha koje sam prosuo po cesti, pokazat će nam put kući.

Ovdje je mjesec izašao, a djeca su krenula na put, ali nisu našli mrvica kruha - tisuće ptica koje lete u šumi iu polju sve su ih kljucale. Tada Hansel kaže Gretel:

- Naći ćemo već nekako.

Ali nisu je našli. Morali su hodati cijelu noć i cijeli dan, od jutra do večeri, ali nisu mogli izaći iz šume. Djeca su bila jako gladna, jer nisu ništa jela, osim bobica koje su usput ubrala. Bili su toliko umorni da su jedva micali nogama, pa su legli ispod drveta i zaspali.

Bilo je već treće jutro otkako su otišli iz očeve kolibe. Išli su dalje. Idu i idu, a šuma je sve dublja i mračnija, i da pomoć nije uskoro stigla, iscrpili bi se.

Bilo je podne i na grani su primijetili prekrasnu snježnobijelu pticu. Tako je dobro pjevala da su zastali i slušali njezino pjevanje. Ali iznenada ptica ušuti i, mašući krilima, poleti ispred njih, a oni za njom i hodahu dok napokon ne stigoše do kolibe, gdje je ptica sjedila na krovu. Prišli su bliže, vide - koliba je od kruha, krov na njoj od medenjaka, a prozori su svi od prozirnih bombona.

- Evo, uzet ćemo ga, - reče Hansel, - a onda ćemo imati slavnu poslasticu! Ja ću uzeti komad krova, a ti, Gretel, uhvati se za prozor - mora da je jako slatko.

Hansel se popeo na kolibu i odlomio komad krova da proba kakav je okus, a Gretel je prišla prozoru i počela ga gristi.

Odjednom se iznutra začuo tihi glas:

Krhko i zgužvano sve ispod prozora,

Tko grize i grize kuću?

Djeca su odgovorila:

Ovo je divan gost.

Nebeski vjetar!

I, ne obraćajući pozornost, nastavili su jesti kuću.

Hansel, koji je jako volio krov, otkinuo je veliki komad od njega i bacio ga dolje, a Gretel je razbila cijelu okruglu čašu od bombona i, sjedeći blizu kolibe, počela se njime gostiti.

Odjednom se otvore vrata, a odatle, oslonjena na štaku, stara, stara baba. Hansel i Gretel toliko su je se uplašili da su ispustili poslasticu iz ruku. Starica je odmahnula glavom i rekla:

- Hej, draga djeco, tko vas je doveo ovamo? Pa nema na čemu, uđi u kolibu, ovdje ti neće biti loše.

Uzela ih je oboje za ruke i odvela u svoju kolibu. Doveo ih fina hrana- mlijeko s palačinkama posutim šećerom, jabukama i orasima. Zatim je napravila dva prekrasna kreveta i prekrila ih bijelim pokrivačima. Hansel i Gretel su ležali i mislili da su sigurno otišli u raj.

Ali starica se samo pravila da je tako ljubazna, a zapravo je bila zla vještica koja vreba djecu, a za mamac je sagradila kolibu od kruha. Ako bi joj netko pao u ruke, ubijala ga je, pa kuhala i jela i to je za nju bio praznik. Vještice uvijek imaju crvene oči i loše vide na daljinu, ali imaju miris, poput životinja, i osjete blizinu čovjeka.

Kad su Hansel i Gretel prišle njezinoj kolibi, ona se ljutito nasmijala i rekla s osmijehom:

- Evo ih! E, sad mi ne mogu pobjeći!

Rano ujutro, dok su djeca još spavala, ustala je, pogledala kako mirno spavaju i kakve su im punačke i rumene obraze, pa promrmljala sebi u bradu: "Skuhat ću sebi ukusno jelo."

Zgrabila je Hansela svojom koščatom rukom, odnijela ga u staju i tamo zatvorila iza rešetkastih vrata - neka viče u sebi koliko hoće, ništa mu neće pomoći. Zatim je prišla Gretel, odgurnula je u stranu, probudila je i rekla:

- Digni se, lijenčine, i donesi mi vode, skuhaj bratu nešto ukusno, - eno ga sjedi u štali, neka se dobro ugoji. A kad se udeblja, pojest ću ga.

Gretel je briznula u gorke suze, ali što učiniti? - morala je ispuniti nalog zle vještice.

A ovdje su se za Hansela najviše pripremali ukusna hrana, a Gretel je dobila samo ostatke.

Svako jutro starica je dolazila do male štalice i govorila:

- Hansel, daj mi svoje prste, želim vidjeti jesi li dovoljno debeo.

Ali Hansel joj je pružio kost, a starica, koja je imala slabe oči, nije mogla vidjeti što je to, i mislila je da su to Hanselovi prsti, i pitala se zašto se on ne deblja.

Tako su prošla četiri tjedna, ali Hansel je i dalje ostao mršav, - tada je starica izgubila svo strpljenje i nije htjela više čekati.

- Hej, Gretel, pozvala je djevojku, požuri, donesi vode: nije važno je li Hansel debeo ili mršav, a sutra ujutro ću ga izbosti i skuhati.

Oh, kako je jadna sestra tugovala kad je morala nositi vodu, kako su joj suze tekle niz obraze u potocima!

- Gospodine, pomozi nam! - uzviknula je. - Bolje bi bilo da su nas rastrgale divlje životinje u šumi, pa smo onda barem umrli zajedno.

- Pa nema za kukat! - poviče starica. - Sad ti ništa neće pomoći.

Rano ujutro Gretel je morala ustati, izaći u dvorište, objesiti kotao vode i zapaliti vatru.

- Najprije ćemo ispeći kruh, - reče starica, - ja sam već zagrijala peć i zamijesila tijesto. - Gurnula je jadnu Gretel do same peći, odakle je planuo veliki plamen.

- Pa uđi u peć - reče vještica - i vidi je li dobro zagrijana, nije li vrijeme da posadiš kruh?

Čim se Gretel popela u pećnicu, a starica je u to vrijeme htjela zatvoriti klapnom kako bi se Gretel ispekla i potom pojela. Ali Gretel je pogodila što starica namjerava i rekla:

- Da, ne znam kako to učiniti, kako mogu proći tamo?

- Evo jedne glupe guske, - reče starica, - gle, kakva velika usta, mogla bih se i tamo popeti, - i popela se na ognjište i gurnula glavu u peć.

Ovdje će Gretel gurnuti vješticu, toliko da se našla u samoj peći. Zatim je Gretel pokrila peć željeznom zaklopkom i zasunila je. Oho, kako je vještica strašno zavijala! I Gretel je pobjegla; a prokleta vještica gorjela je u strašnim mukama.

Gretel je brzo pojurila do Hansela, otvorila štalu i viknula:

- Hansel, spašeni smo: stara vještica je mrtva!

Hansel je iskočila iz staje, kao ptica iz kaveza, kad su joj otvorili vrata. Kako su bili oduševljeni, kako su se jedno drugom bacali za vrat, kako su skakali od sreće, kako su se strastveno ljubili! I budući da se sada nisu imali čega bojati, ušli su u vještičju kolibu, a po kutovima posvuda stajale su škrinje s biserima i dragim kamenjem.

- Ovo će možda biti bolje od naših kamenčića - reče Hansel i napuni njima džepove. A Gretel kaže:

- I ja želim nešto donijeti kući, - i natočio im punu pregaču.

- Pa, hajdemo sada što prije odavde, - rekao je Hansel, - jer još uvijek moramo izaći iz vještičje šume.

Tako su hodali oko dva sata i konačno naišli na veliko jezero.

- Ne možemo preko toga, - kaže Hansel, - nigdje staze ni mosta.

- Da, i čamac se ne vidi, - odgovori Gretel, - a tamo pliva bijela patka; ako je zamolim, pomoći će nam prijeći na drugu stranu.

I Gretel je pozvala:

Patak, patak moj,

Pridruži nam se malo

Nema staze, nema mosta

Prenesi nas, ne ostavljaj nas!

Doplivala je patka, Hansel je sjeo na nju i pozvao sestru da sjedne s njim.

- Ne, odgovori Gretel, bit će preteško za patku; neka preveze prvo tebe, a onda mene.

Tako je dobra patka i učinila, a kad su sretno prešle na drugu stranu i krenule dalje, šuma im je postajala sve poznatija i napokon su iz daljine opazile očevu kuću. Tada su od radosti potrčali, uskočili u sobu i bacili se ocu za vrat.

Otkako je otac ostavio djecu u šumi, nije imao ni trenutka radosti, a žena mu je umrla. Gretel je otvorila svoju pregaču, a biseri i drago kamenje, a Hansel ih je u šakama vadio iz džepa.

I došao je kraj njihovoj potrebi i tuzi, i živjeli su sretno svi zajedno.

Dronova Svetlana Nikolaevna

njegovatelj

MKDOU "Ogonyok" Novosibirska regija Iskitimsky okrug Linevo naselje

Projekt "Moja omiljena bajka"

1. Objašnjenje

2.Projektna putovnica

3. Relevantnost

4. Izjava problema

5. Svrha, zadaci projekta

6. Sudionici projekta

7.Strategija za postizanje postavljenih ciljeva

7.1 Pripremna faza

7.2 Glavna pozornica

7.3Završna faza

8. Plan provedbe projekta

9. Očekivani rezultati

10. Osiguranje projekta

11. Perspektive daljnju upotrebu

12. Popis literature

13.App

1. Objašnjenje

Projekt "Omiljena bajka" provodi se kao uzbudljiva igra, kreativna aktivnost usmjerena na poboljšanje verbalne komunikacije. Integracijski pristup omogućuje vam razvoj jedinstvenog govora, kognitivne aktivnosti, Kreativne vještine, komunikacijske vještine, emocionalna osjetljivost djeteta.

2.Projektna putovnica

3. Relevantnost

Jedan od modernih inovativne metode učenje je projektna aktivnost- tehnologija koja uči djecu da izraze svoju individualnost u kreativnosti, omogućuje zainteresirati djecu, učiniti proces učenja osobno značajnim.

Relevantnost projekta leži u činjenici da kombinira sredstva i metode razvoja kreativnih i govornih sposobnosti djeteta. Može se tvrditi da je kazališna aktivnost izvor razvoja osjećaja, dubokih osjećaja i otkrića djeteta, upoznaje ga s duhovnim vrijednostima. U igri se neprimjetno aktivira djetetov vokabular, unaprjeđuje zvučna kultura govora, njegova intonacijska struktura, dijaloški govor, njegova gramatička struktura.

4. Izjava problema

NA posljednjih godina postoji naglo smanjenje razine razvoja govora predškolske djece. Takva odstupanja, na ovaj ili onaj način, utječu na kasniji razvoj i učenje djeteta. Jedan od razloga smanjenja stupnja razvoja govora je pasivnost i neznanje roditelja po pitanju razvoja govora djece. Sudjelovanje roditelja u razvoj govora Dijete igra veliku ulogu. Zato su roditelji aktivno uključeni u rad projekta.

Poticaj za kreativna aktivnost djetetu služi kazališna igra, dostupna od samog ranoj dobi. Potreba da se to sistematizira u jedinstvenu pedagoški proces očito. Dječji entuzijazam za kazališnu igru, njihova unutarnja udobnost, opuštenost, lagana, neautoritarna komunikacija između odrasle osobe i djeteta, kompleks "ne mogu" koji gotovo odmah nestaje - sve to iznenađuje i privlači.

5. Namjena: stvoriti optimalne uvjete za razvoj govora djece predškolske dobi pomoću kazališnih aktivnosti

Zadaci:

Stvoriti uvjete za razvoj kreativne aktivnosti djece i fazni razvoj djece razne vrste kreativnost.

Obogatiti rječnik djece, poboljšati dijaloški govor, razviti sposobnost korištenja raznih jezična sredstva.

Doprinijeti formiranju komunikacijskih vještina, empatije.

6. Sudionici:

Djeca srednje predškolske dobi

Roditelji učenika predškolske dobi

Nastavnici MKDOU d / s "Spark"

7.Strategija za postizanje postavljenih ciljeva

7.1 Pripremna faza:

Proučavanje literature o temi

Savjet za roditelje

Odabir vizualnih i didaktičkih pomagala, demonstracijski materijal

Dekoracija kutka za knjige

7.2 Glavna faza:

Provođenje tiskanih, didaktičkih, igara riječima

Aplikacija "Kolobok"

Izrada kartoteke Rusa Narodne priče prema dobi

7.3 Završna faza:

Dekor stolno kazalište"kolobok"

8. Plan provedbe projekta

9. Očekivani rezultati projekta:

Razvoj kreativne aktivnosti djece, razvoj različitih vrsta kreativnosti djece predškolske dobi.

Bogaćenje dječjeg rječnika, usavršavanje dijaloškog govora, korištenje različitih jezičnih sredstava u govoru.

Formiranje komunikacijskih vještina, empatije.

• 10. Osiguranje projekta

• Ljudski resursi	Učitelji: Grupni odgajatelji Odgajatelj aktivnosti Glazbeni direktor Zamjenik načelnika UVR
  Financijski tehnički resurs	Likovni studio; Glazbena dvorana; Tehnička pomagala za obuku (DVD player, glazbeni centar, itd.); Vizualna i metodološka pomagala; Metodička literatura.
  Društveni resurs	Socijalno partnerstvo sa sljedećim organizacijama: Dječja knjižnica r.p. Linevo, NIPKiPRO, Dom kulture r.p. Linevo
  nadređeni resurs	Interakcija s obiteljima učenika kroz sljedeće oblike: Konzultacije; Obiteljske izložbe
  Informativni resurs	Korištenje IKT-a; Razmjena radnih iskustava (seminari, izložbe, konzultacije i sl.); Proučavanje metodičke literature; Sudjelovanje na natjecanjima i izložbama različitih razina.

• 11. Izgledi za daljnje korištenje

  Izgled Ovaj projekt može se implementirati u bilo koji književno djelo po izboru djece.

• 12. Popis literature:

Makhaneva M.D. Kazališna nastava u Dječji vrtić: Korist za radnike predškolski. -: M.: T C "Sfera", 2001

Antipina E.A. Kazališne aktivnosti u dječjem vrtiću: igre, vježbe, scenariji. M.: TC Sphere, 2003

Doronova T.N. Igranje kazališta: kazališne aktivnosti djece 4-6 godina: metoda. Priručnik za odgojitelje obrazovna ustanova. T.N. Doronova. - 2. izd.-M .: Prosvjetljenje, 2005.

Kudryavtseva N.Yu. "Spremanje za praznik" Tehnika izrade kostima, lutaka, scenografije za dječju predstavu. Moskva: School Press, 2011.

Novikovskaya O.A. "Sažetak predavanja o bajkama s djecom od 4-5 godina." St. Petersburg: "Paritet" 2007.

Poljak L.Ya. Kazalište bajki: Scenariji u stihovima za predškolsku djecu temeljeni na ruskim narodnim pričama - St. Petersburg: "Childhood-press", 2008.

• 13.App

• Dodatak 13.1

• Igra obrazovna situacija "Kolobokovo putovanje"

  Sadržaj programa:

  razviti kod djece kolokvijalni govor poboljšati opće i fine motorike korištenjem različitih materijala, njegovati interes za ruske narodne priče.

  Pripremni radovi:

  Čitanje bajki "Spikelet", "Tri medvjeda", "Gingerbread Man".

  Sviranje na flanelografu.

  Stolne kazališne igre.

  Materijal:

  Flanelograf, likovi iz bajke "Spikelet", "Tri medvjeda", stolno kazalište "Kolobok", čarobna torba, baloni za svako dijete.

• Djeca uz glazbu uz stazu ulaze u grupu i postaju polukrug.

  Odgajatelj:

  Hodat ćemo stazom

  Idemo odmah u bajku.

  Jedan dva tri četiri pet-

  Igrajmo se bajke.

  Djeco, volite li slušati bajke? I ja volim bajke, možeš li mi pomoći da ih ispričam? Sada ćemo igrati igru ​​"Bajke s rupama". Ja ću pročitati bajku, a ako nešto zaboravim, ti mi reci.

  Tko je volio svirati i pjevati?

  Dva miša Cool ... i (Twirl).

  Tko je probudio miševe ujutro?

  Tko je išao u mlin ... (išao)

  Jesi samljeo vreću brašna?

  Ovo je Petya ... (Pjetlić)

  Ispekao je puno pita

  I strogo upita svoje prijatelje:

  "Što ste učinili mišići mali,

  Od jutra do mraka)?

  Sada sjednite za stol

  Ne! Prvo naporno radite

  I pročitajte ... ("Spikelet").

  Učiteljica zajedno s djecom pristupa sljedećoj bajci.

  Čaše tri i tri kreveta

  Tu su i tri stolice, pogledajte

  I stanari ovdje, zapravo

  Živi točno tri.

  Kao što vidite, odmah je jasno:

  Idem ih posjetiti ... (opasno)

  Bježi sestro,

  Odleti kroz prozor kao .. (ptica)

  Pobjegla je. Dobro napravljeno!

  Dakle, priča je gotova!

  Fedya čita u slogovima:

  Ovo je bajka: "Tri medvjeda".

  Učitelj prilazi stolu na kojem su prikazani likovi stolnog kazališta Kolobok.

  Pekla se od brašna

  Miješalo se na kiselom vrhnju,

  Na prozoru se hladio

  Putem ... (otkotrljao se)

  Bio je veseo, bio je hrabar,

  I usput je pjevao pjesmu.

  Tko je to? "kolobok"

  momci! Koju je pjesmu pjevao?

  Igra prstiju "Kolobok".

  Ja sam lepinja, punđa! ( motati zamišljenu lepinju u rukama)

  Ostrugano dnom bačve (desna ruka struže lijevu ruku)

  Po staji metyon (imitirajte metenje poda)

  Izmiksano na kiselom vrhnju (kružni pokreti desnom rukom).

  posađeno u pećnicu (pokažite obje ruke ispružene naprijed)

  Hladnoća na prozoru (pokažite prozor rukama)

  Ostavio sam baku (poredano sa srednjim i kažiprstima desna ruka na dlanu lijeve)

  Ostavio sam djeda.

  Što misliš gdje se lepinja otkotrljala stazom? (odgovori djece)

  Prisjetimo se koga je lepinja srela u šumi. (Djeca sjede za stolovima na kojima se nalaze kartice sa slikom zeca, vuka, medvjeda, lisice i zasebnom lepinjom).

  Nešto što sam skroz zaboravila, koga je punđa prvog upoznala?

  Stavite svoj kolobok blizu zeca. Koga je onda upoznao? (vuk).

  Što mu je vuk rekao? ("Kolobok, kolobok! Pojest ću te"). Susreo medvjed koloboka (djeca stavljaju koloboka u blizini medvjeda) i rekao mu tankim glasom: „Licitarče, lepinja! Pojest ću te!" Ili sam nešto zabrljao, pomozi mi (reče medvjed debelim, grubim glasom).

  Ali naša lepinja nije jednostavna, nakon susreta s lisicom, pobjegao je i otkotrljao se dalje.

  Djeca na svojim stolovima imaju ploču s radnjom. Na našoj sljedećoj kartici nacrtana je staza, vozimo se stazom zajedno s kolobokom. Držimo medenjaka desna ruka. Kotrlja se lepinja, kotrlja, a dočeka ga “jež”. Lepinja je pogledala ježa i iznenadila se. Kako je punđa bila iznenađena! Pokaži koliko je punđa iznenađena. (Djeca pokazuju iznenađenje).

  Dečki su imali problem s našim ježom - izgubio je iglice, pomozimo mu da ih skupi, napravi ih od palirdova šibica. (Djeca od šibica slažu bodlje ježu).

  Kakve divne ježiće imamo! Medenjak se odlučio diviti ježu, ali naš medenjak je mali, a jež je velik. Ponudimo koloboku da pogleda ježa iz "panja". Smotala se lepinja do panja, popela se na panj, pogledala ježa. Jako mi se svidio jež kolobok, a on se nasmiješio. Pozivam našeg koloboka da nacrta osmijeh. Koja boja olovke nam treba za ovo, što mislite ? (Crvena).

  Kakvu ste punđu dobili? (radosno, veselo). A sada ćemo koloboku pokazati kako se možemo radovati.

  Fizmunutka

  stopala gazila (topnuti nogama)

  Ruke zapljeskale (pljeskati)

  Hi hi hi (ruke u stranu)

  ha ha ha (ruke gore)

  Koja ljepotica! ( pljeskati)

  Djeca sjede za stolovima.

  Da, i smreka ima iglice. Dobro napravljeno! I napravimo smreke za svaki od vaših koloboka, predlažem da za to koristite trokute žuta boja. (Djeca ispravljaju učitelja, trebaju nam zeleni trokuti).

  Jako mi je drago što ste pažljivi prema meni! Naša djeca su baš super, napravili su cijelu šumu smreke!

  Dečki, zajedno smo sastavili nastavak bajke "Čovjek od medenjaka". Je li ti se svidjela?

  Gle, smreka je također izrasla u našoj skupini, idemo do nje. Što je s ispod drvca? Djeca pronalaze čarobnu vrećicu. Učitelj iz vreće baca šarene loptice. Gle, svi liče na koga?

  (Kolobok). Predlažem da se igrate s njima.