Crtanje božićnog drvca u snijegu u srednjoj skupini. Sažetak organiziranih obrazovnih aktivnosti koristeći netradicionalne metode crtanja u srednjoj skupini na temu "Naše pametno božićno drvce"

Lekcija likovne umjetnosti srednja skupina na temu: "Naše elegantno božićno drvce"

Integracija obrazovnih područja: "Kognicija", "Komunikacija", "Čitanje fikcija», « Umjetničko stvaralaštvo».

Zadaće prioritetnog obrazovnog područja: naučiti djecu prenijeti sliku crtežom božićno drvce, formirati sposobnost crtanja božićnog drvca s granama koje se pružaju prema dolje, naučiti koristiti boje različitih boja, pažljivo nanositi jednu boju na drugu tek nakon sušenja. Izazovite osjećaj radosti pri promatranju stvorenih crteža. Da biste stvorili želju da razmotrite svoje crteže, ocijenite ih, želju da nadopunite slike.

Zadaće odgojno-obrazovnog područja u integraciji: Područje "Spoznaja"

Naučiti djecu stvoriti sliku novogodišnjeg drvca, prenijeti njegovu strukturu, oblik, dijelove na crtežu;

Promicati razvoj znatiželje, razmišljanja.

Područje "Komunikacija"

Poboljšati dijaloški govor: naučiti sudjelovati u razgovoru, izraziti svoje gledište, jasno odgovoriti na pitanja slušatelja. Naučite pogađati zagonetke;

Oblast "Likovno stvaralaštvo"

Naučiti kako stvoriti kompoziciju, stvoriti želju za interakcijom s djecom i odraslima pri stvaranju;

Oblast "Socijalizacija"

Odgajati ustrajnost u postizanju cilja, točnost, osjećaj kolektivizma i uzajamne pomoći.

Preduvjeti aktivnosti učenja: formiranje sposobnosti izvođenja prema planu.

Oprema za učitelja: Božićno drvce, zeko

Oprema za djecu: Listovi albuma, gvaš različitih boja, kistovi, staklenke s vodom, salvete - za svako dijete

Uvodni dio (motivacijska, pripremna faza)

Komunikativan

Kognitivno istraživanje

Percepcija beletristike i folklora

Glazbeni

Trenutak iznenađenja, dolazak zečića i pametnog božićnog drvca.

Čitanje pjesme o božićnom drvcu "Naše božićno drvce je super"

Zagonetke

Razgovor

Demonstracija tehnika crtanja: "Naše elegantno božićno drvce."

Gimnastika za prste

Organiziranje vremena- iznenadni dolazak Zeke i razgovor o božićnom drvcu, motivirajući djecu na učenje

Razvijati usmeni govor, pamćenje, pažnju, razmišljanje kroz igre i vježbe igre.

Razvijati maštu. Njegujte samopouzdanje, neovisnost u umjetničkom traženju i provedbi ideja

Poboljšati dijaloški govor: naučiti sudjelovati u razgovoru, izraziti svoje gledište, jasno odgovoriti na pitanja slušatelja. Naučite rješavati zagonetke

Sadržaj NNOD-a

1. Organizacijski trenutak. Učitelj: Pozdrav dečki! Želim te obavijestiti dobre vijesti. Došao nam je gost iz šume.

Djeco, jeste li dobrodošli gosti?

Odgajatelj: - Sada ću pogoditi zagonetku o njoj, a vi ćete odmah pogoditi.

Učitelj postavlja zagonetku.

Zima i ljeto u jednoj boji. Što je ovo?

Tako je, to je drvo. A na koji praznik dolazi božićno drvce? (Na Nova godina) .

Recite mi, dečki, kako ćemo ukrasiti božićno drvce za Novu godinu? (Igračke, vijenci, šljokice, kiša).

A tko još živi u šumi, odakle božićno drvce? (Medvjed, zec, vuk, lisica, vjeverica, jež).

Dečki, kako jednom riječju možete nazvati životinje koje žive u šumi?

Tako je, nazivaju ih divljima, ali žele i da za Novu godinu imaju lijepo, elegantno božićno drvce. A u šumi nema lijepih igračaka, svijetle šljokice, šarene kiše.

Ljudi, pomozimo šumski stanovnici A mi ćemo im nacrtati elegantna božićna drvca?

2. Ispitivanje uzorka elegantnog božićnog drvca. – Pogledaj. Dečki, kako je božićno drvce okićeno! Kakvog su oblika igračke na božićnom drvcu? - Koje je boje?

3. Demonstracija tehnika crtanja: "Naše elegantno božićno drvce."

Razjasnite tehnike prikazivanja božićnog drvca pozivanjem 2-3 djece na ploču. Naglasite različitost Božićni ukrasi. Prisjetite se tehnike slikanja bojama.

Gimnastika za prste.

"Evo mojih pomoćnika,

Okrenite ih kako god želite.

Snažno trljam ruke

Zavrnem svaki prst

srdačno ga pozdravljam

I počet ću vući.

Onda ću oprati ruke

Pritisnut ću prst na prst,

Zaključat ću ih

I držati na toplom.

Pustit ću svoje prste

Neka trče kao zečići.

Glavni dio (sadržaj, faza aktivnosti)

Crtanje elegantnog božićnog drvca

Gimnastika za prste

Naučiti djecu stvoriti sliku elegantnog božićnog drvca, prenijeti na crtež njegov oblik, strukturu, dijelove. Vježbajte slikanje bojama.

Promicati razvoj znatiželje, razmišljanja

Naučiti kako stvoriti kompoziciju, formirati želju za interakcijom s djecom i odraslima prilikom stvaranja

Razvijati estetski ukus, maštu, razvijati kreativno mišljenje.

Sadržaj NNOD-a

4. Samostalni rad djece. Podsjetite se na pravila rada prilikom crtanja: leđa su ravna, noge su zajedno. Za djecu kojoj je teško nacrtati pametno božićno drvce, ponovite tehnike crtanja na njihovom listu.

5. Gimnastika za prste: "1, 2, 3, 4, 5 - brojat ćemo prste ..."

Završni dio (refleksivna faza)

Odraz

Izložba radova

Razgovor

Prikaz radova. Učitelj pokazuje divljenje. Pričaju o svom poslu.

Dobijte pozitivne emocije

Sadržaj NNOD-a

6. Analiza rada. Stavite sve radove na ploču, razmotrite, pohvalite najljepše, urednije.

Cilj:

Proširiti i produbiti znanje djece o novogodišnjem prazniku, božićnom drvcu, kao novogodišnjem atributu praznika;

Konsolidirati znanje predškolaca o geometrijskim oblicima;

Formirati sposobnost crtanja uzoraka na zadanoj ravnini;

Nastaviti upoznati djecu s tehnikama primjene;

Izgradite sposobnost stvaranja umjetnička slika na ograničenom planu;

Naučiti pravilno i precizno koristiti ljepilo i boju;

Formirati sposobnost crtanja ravnih linija prstom;

Ispraviti ispravnost naziva geometrijskih oblika i imena životinja, aktivnog i pasivnog vokabulara na ovu temu;

Razviti emocije i izraze lica;

Naučite uživati ​​u rezultatima rada;

Razviti maštu, ustrajnost;

Podignite ljubav djece predškolske dobi prema satovima apliciranja i crtanja.

Oprema: maske životinja za svako dijete, božićno drvce, demonstracijski geometrijski oblici; geometrijski oblici za svako dijete, uljane krpe, suhe i mokre salvete, ljepilo, četke, plava boja, vrpce, spajalica; video bajka "Riblja kost", snimanje pjesme o životinjama, video minute tjelesnog odgoja, glazbeni instrumenti.

prethodni posao

Razgovor učitelja s djecom na temu "Božićno drvce"

Razmatranje crteža ukrašenog božićnog drvca

Didaktička igra"Šumske životinje"

Tijek nastave u dječjem vrtiću po prijavi

1. Psihogimnastika "Ples životinja"

Glazba svira. Učitelj i djeca zaigraju okrugli ples. Odrasla osoba imenuje neku životinju, a djeca se pretvaraju u nju oponašajući njezin glas i pokrete. Učiteljica djeci dijeli maske životinja.

Šumske životinje okupile su se na čistini kako bi posjetile božićno drvce.

Pogledajmo kako božićno drvce živi u šumi.

2. Gledanje video-bajke "Riblja kost"

Učiteljica poziva djecu da pogledaju film pomoću glazbeni instrumenti o životu božićnog drvca.

3. Motivacija

Odgojiteljica. Naše božićno drvce žuri Proslava Nove godine djeci u Dječji vrtić. Božićno drvce sanjalo je da djeci dođe lijepo, sa svijetlim igračkama, ukrasima u boji, kišom. Ali Baba Yaga je očarala božićno drvce, jer je bila uvrijeđena, Djed Mraz je nije pozvao na praznik.

Naše božićno drvce traži od vas, šumskih stanovnika, da ga spasite. Pripremite božićne ukrase i okitete božićno drvce. Ali mi nemamo igračke. Gdje ćemo ih odvesti? Ispravno! Učinimo to ručno!

Božićno drvce dalo nam je takav čarobni list da nam kaže gdje da nađemo igračke. Da ga otvorimo? Oh što je to? Ispravno! Geometrijski likovi.

Zatvorite oči i otići ćemo u zemlju geometrijskih oblika.

4. Kreativna igra"Putovanje figurica"

Učitelj prikazuje video prezentaciju i govori djeci o putovanju svakog geometrijskog lika. Djeca traže s kim bi figurica mogla biti prijatelj.

“Krug je izašao u šetnju zemljom geometrijskih oblika i usput sreo punđu, loptu i sunce. Veseli trg došao je posjetiti motor, a zatim je pogledao u kuću s velikog prozora. Veseli trokut, nakon što je otišao na odmor, uzeo je sa sobom kapu, piramidu i došao do božićnog drvca "

Prezentacija je dostupna za preuzimanje na kraju materijala.

5. Motivacija

Naši geometrijski oblici postat će naši Božićni ukrasi. Pomoću plave boje boje i aplikacije će od ovih figura napraviti svijetle ukrase. Ukrasite ih pahuljicama.

A sada se malo odmorimo i vježbajmo s božićnim drvcem

6. Tjelesni odgoj "Riblja kost". Djeca ponavljaju pokrete iza stabla

7. Pomoć na poslu

Što vidimo pred sobom?

Geometrijski likovi. Svatko ga ima drugačija figura. Svijetla i tamna boja

Kakvu figuru ima Sasha? Kakvu figuru ima Dasha?

Boja. Koja boja?

Šljokice. Koja forma?

Ljepilo i četke za ljepilo.

8. Praktičan rad

Uzmi svoj geometrijski lik i staviti ispred sebe u tamnoj boji.

Prvo ćemo ukrasiti igračku iskricama-snježnim pahuljicama.

Uzmite glitter i kistom nanesite ljepilo na njega. zalijepi glitter

Obrišite ljepljivo područje maramicom

Dok se naši ukrasi malo osuše, šumske životinje će se poigrati

9. Igra na otvorenom "Sjedi zeko bijeli"

ili video tjelesni odgoj "Ponovi za životinjama"

Djeca sjede na prstima i kažu:

Sjedi bijeli zeko

I mrda ušima

(Djeca stavljaju ruke kao uši na glavu)

Ovako, ovako

I mrda ušima

(Pokreći ruke kao uši)

Hladno je zečevima sjediti

Moram ugrijati šape

(Stavi ruke kao šape ispred grudi)

Ovako, ovako

Moram ugrijati šape

(Trljajući ruke kao tople šape)

Umorni su od stajanja

Moram malo skočiti

(počnite skakati)

Skok-skok, skok-skok,

Moram malo skočiti

10. Praktičan rad

A sada ćemo ukrasiti igračku bojama. Crtat ćemo prstima.

Tehnike crtanja: točkice, ravne linije.

Umočite kažiprst plava boja i nacrtajte ravnu crtu i drugu poprečno, zatim još dvije poprečno.

Stavite točkice na svaku liniju kako biste završili našu pahuljicu.

Obrišite prst maramicom.

Odgojiteljica. Što nedostaje našim igračkama da bi se mogle objesiti na božićno drvce? Nemamo dovoljno vrpce za omču. Traku pričvršćujemo klamericom.

Zapamtiti! Pažljivo radimo s klamericom, ne pričvršćujemo dijelove sami, NE stavljamo prste pod klamericu, pritiskamo samo s učiteljem.

Uzmite vrpcu i pričvrstite je na svoju igračku.

11. Izložba i razgovor o radovima

Pogledajte naše igračke. Svatko ima svoju, jedinstvenu, lijepu, svijetlu igračku. A kome se igračka najviše sviđa? dječji odgovori

Ukrasimo božićno drvce našim igračkama. Objesite igračke na drvce.

12. Sažetak lekcije

Je li vam se svidio izlet do božićnog drvca? A sada je vrijeme da se oprostimo od božićnog drvca. Pozovimo božićno drvce na naše novogodišnje praznike. I vraćamo se u grupu i opet postajemo djeca.

Glazba zvuči. Djeca postaju u okruglom plesu. Učitelj skida maske s djece.

Jeste li uživali u putovanju?

Što je bilo zanimljivo na izletu?

Što si učinio?

Kako su se ukrašavali geometrijski oblici?

Odgojitelj: Yusupova M.R.

Kizilyurt 2018

Sažetak GCD-a o crtanju bocom u srednjoj skupini " božićno drvce»

Sadržaj programa : naučiti crtežom prenijeti slikubožićno drvce . Vještina formeboja Božićno drvce s granama koje se pružaju prema dolje, predstavljanje netradicionalna tehnika crtanje - bockati suhom četkom, pamučnim pupoljcima; nastaviti učiti djecu da koriste boje različitih boja; nanesite jednu boju na drugu tek nakon sušenja; razviti kreativna mašta, spomenuti dobri odnosi između sebe.

Materijal : listovi A4 papira tonirani plava boja, kistovi, bušilica, gvaš različitih boja, limenke za vodu, salveta za svako dijete.

GCD napredak:

Ljudi, dobio sam telegram, poslušajte što piše.

“Zdravo ljudi, mi smo stanovnici šume. Novogodišnji praznik dolazi uskoro, stvarno želimo imati lijepo elegantno božićno drvce. Ali u šumi nema lijepih igračaka, šarenih loptica, svijetlih šljokica. Što možemo učiniti, molim vas pomozite"

Dečki, kako možemo pomoći stanovnicima šume?(prijedlozi djece)

Nacrtajmo imbožićno drvce . (ajmo)

Održava se sat tjelesnog odgoja :

Malo se zagrijavamo, trljamo ramena

Plješćemo rukama, plješćemo rukama

Lupamo nogama, tapkamo u mjestu

I potapšati se. Udaramo se po koljenima

(pokazujeriblja kost ukrašena kuglicama, igračkama, šljokicama)

Dečki pogledajteriblja kost . Što je ona?(lijepo, pahuljasto, bodljikavo, elegantno, divno itd.)

A sada, dečki, idemo na posao i crtanjeBožićna drvca , inače su čekali stanovnici šume.

Pogledaj i reci mi gdjeriblja kost deblo ? Gdje su grane? Zaštoriblja kost zove zimzelena ljepotica?(odgovori djece)

CrtamoBožićno drvce po redu : Prvo nacrtajte smeđe deblo. Zelene grane pružaju se iz debla. Grane crtamo od vrha prema dolje, grane su kratke odozgo, a produžuju se prema dnu. A sada nacrtajmo iglice na božićnom drvcu tako da bude pametno, pahuljasto i zeleno. Prijemni zasloncrtanje (bockati suhom četkom) . Djeca crtaju četku suhim kistom, učitelj pokazuje kako pravilno držati kist, u ravnom položaju na listu papira. Intenzivno nabodite tako da jelka bude bodljikava, pahuljasta, dlakava. Individualna pomoć kako pravilno držati četku, primijeniti bockanje.

Gimnastika za prste"Nova godina"

Nova godina dolazi!(pljeskati)

Djeca vode okrugli ples.(Četke su spojene prstima, ruke su ispružene, četke prema unutra-van)

Kuglice vise na drvetu(naizmjenično spojite prste na obje ruke, formirajući loptu)

Lampioni, lampioni

Evo pjenušavog leda(naizmjenično stisnite i oštro otpustite šake)

Snježne pahulje se vrte.(Lako i glatko pomicanje četkica)

Djed Mraz je u posjeti(prsti hodaju po koljenima ili po podu)

Svima donosi darove.(tri dlana zajedno)

Savijemo prste : (pljesnite po koljenima ili po podu, jedna ruka dlanom, druga šakom, pa promijenite)

1, 2, 3, 4, 5, (masiramo svaki prst redom)

A sada dečki, idemo nacrtati šarene loptice na našimBožićna drvca . Kuglice će biticrtati vatom . Uzimamo jednu štapić s vatom, spustite jedan kraj u boju, na primjer, crvenu i na neki načinpoke primijeniti kuglice (bodovi) nariblja kost , kao da ih vješamo o grančice. Zatim okrenemo isti pamučni štapić i umočimo ga čistim krajem u boju druge boje, na primjer, žutu, i učinimo isto. Stavljamo točke na različite grane tako da cjelinabožićno drvce postalo je elegantno .

Pogledajte koliko je lijepih loptica ispaloriblja kost . Koje su boje?(crvena, žuta, plava, narančasta)

Sada se divimo lijepoj našojBožićna drvca .

(sve radove stavljamo na ploču, razmatramo, pohvaljujemo najtočnije, najljepše)

Bravo momci! Pomogli smo stanovnicima šume, sada će im biti lijepoBožićna drvca i moći će radosno proslaviti Novu godinu!

Božićno drvce se oblači -

Blagdan se bliži.

Nova godina na vratima

Drvo čeka šumske životinje.

Sažetak nastave crtanja u srednjoj skupini. Tema: "Malom božićnom drvcu zimi je hladno"

Cilj: Razvijanje interesa djece za vizualna aktivnost kroz netradicionalne tehnike crtanja.
Zadaci:
Obrazovni: obrazovati suosjećanje, želju za pomoći
Obrazovni: učvrstiti znanje o osnovnim bojama, uvesti netradicionalnu tehniku ​​crtanja „Otisak zgužvanog papira“
Razvijanje: razvijati kreativno razmišljanje djece (prema problemske situacije), znatiželja, mašta.
Proširite i aktivirajte vokabular: dojam, netradicionalna tehnika, omotnica.
Oprema: crteži djece s božićnim drvcima, bijeli gvaš, pismo zeca, papirnate salvete, vlažne maramice, paleta.
Pripremni rad: gledanje ilustracija zimskog krajolika, crtanje božićnih drvca.

Napredak lekcije

Uvod- 2 minute.
Crteži božićnih drvaca obješeni su na ploču, učiteljica s djecom divi se radu i pronalazi pismo od zeca:
"Dragi dečki, vani je hladno i božićna drvca su jako hladna, molim vas pomozite!"
(vodi se dijalog s djecom)

Ali što možemo učiniti? Kako možemo pomoći božićnim drvcima? Što grije drveće zimi? (odgovori djece)
Predlažem da uzmete svoja božićna drvca i odete na svoja radna mjesta.
Glavni dio- 15 minuta.
Dečki, predlažem da božićno drvce omotate snijegom nekonvencionalnom tehnikom crtanja - otiskom zgužvanog papira. (djeca izvode prema pokazanoj učiteljici)
Da bismo to učinili, uzmemo ubrus i zgužvamo ga. Zgužvanu salvetu lagano umočimo u boju, pa nanesemo otisak na božićno drvce. Tako božićno drvce omotamo snijegom. Ako imate višak boje na zgužvanom papiru, tada ga trebate umočiti na salvetu, a tek onda nanijeti na božićno drvce.
Fizmunutka
Primijetila sam da si obukla bundu za božićno drvce, ali što je s kralježnicom? (odgovori djece). Djeca crtaju snježne nanose.
Završni dio- 3 minute
Kako ste lijepo zamotali svoja božićna drvca u snijeg. Zašto misliš? (odgovori djece)
Učitelja zanima koji im se rad svidio i zašto.
A tko će me podsjetiti zašto smo božićna drvca zamotali snijegom? A tko nas je to pitao (odgovori djece)
Dečki, kako ste vi danas super momci! Odlično si prošao! (pozivanje djece po imenu, pohvale, jer se netko sjetio da zimi snijeg grije i štiti smreku, predložio je omotati božićno drvce snijegom).
Ljudi, što smo radili danas? (odgovori djece) Kako i čime smo crtali?(odgovori djece) Kako se zove tehnika koju smo koristili u radu?
Naša božićna drvca sada se neće smrznuti, zeko se može radovati.
Hvala svima na vašem radu.
Trajanje lekcije 20 minuta

Praktični dio nastave

Djeca gužvaju ubrus

Djeca umaču zgužvani papir u bijeli gvaš.

Počnite umatati božićno drvce u snijeg

Višak boje se umoči na salvetu.

Ispalo je tako divno božićno drvce

Trenutna stranica: 8 (ukupna knjiga ima 13 stranica) [dostupan ulomak za čitanje: 9 stranica]

LEKCIJA 11. CRTANJE. "ZEKO JE SREO VJEVERICU"

Softverski zadaci.

Razviti kompozicijske vještine kod djece (slika dvaju likova koji se nalaze jedan nasuprot drugom); naučiti prenijeti crtežom karakteristike vjeverica i zec (oblik dijelova tijela, boja dlake); razviti Kreativne vještine(unošenje dodataka crtežu koji obogaćuju njegov sadržaj); učvrstiti sposobnost rada s cijelim kistom i njegovim krajem (crtež male dijelove).

Materijal.

Učitelj ima mobilnu aplikaciju - list kartona s džepom na dnu i kartonske figure zeca i vjeverice, obojane s obje strane. Djeca imaju listove sivog papira, gvaš boje, meke četke.

Napredak tečaja.

Učiteljica se obraća djeci: „Djeco, zamislite da smo, poput umjetnika koji je u šumi ugledao vjevericu s gljivom i naslikao je, pošli u šetnju šumom.

Tišina u šumi. Medvjed čvrsto spava u svojoj jazbini. I jež je zaspao do proljeća u gnijezdu od trave i mahovine. Prišli smo maloj čistini, stali iza gustog grma i sakrili se, jer smo vidjeli da netko viri iz duplje na visokoj jeli. Ovo je ... (vjeverica). Pogledala je u različite strane- nema nikoga. Vjeverica je postala tužna. Ali tada je poznati zeko skočio na čistinu. Vjeverica je bila oduševljena, brzo se spustila niz deblo smreke. Prijatelji su se pozdravljali, saopćavali jedni drugima svoje novosti. Zeko govori o tome kako je spretno pobjegao od lisice, vjeverica govori o djetliću koji je svako jutro budi svojim kuckom o drvo. Ova ptica pronalazi sve vrste štetnih buba ispod kore i vadi ih odatle.

Učiteljica stavlja mobilnu aplikaciju pred djecu, pokazuje figure zeke i vjeverice: „Želim ovdje prikazati susret zeke i vjeverice. Kako ih mogu rasporediti? Možda? (Stavlja životinje u džep, jednu za drugom.) Možda? (Okreće ih na različite strane.) Opet ne tako. I kako ih treba postaviti? Tko će pokazati?

Jedno od djece pravilno postavlja figure. “Naravno, vjeverica i zeko trebaju biti postavljeni jedno nasuprot drugog da se vide”, kaže učiteljica. Poziva djecu da prikažu susret zeke i vjeverice. Podsjeća da kada počinju crtati prvi lik, djeca moraju ostaviti mjesta na papiru za drugog. Traži da pokaže rukom na listu gdje će nacrtati zeku, a gdje vjevericu.

U procesu crtanja pazi da djeca na crtežu prenesu karakteristične osobine zeca i vjeverice (vidi lekcije 9, 10).

Kada djeca završe s radom, poželjno je savjetovati im da nacrtaju neke predmete po kojima možete saznati gdje su se vjeverica i zeko sreli, što su jedno drugom dali ili tko je vidio njihov susret u šumi. Tada će crteži postati zanimljiviji i međusobno će se razlikovati.

Na kraju sata učitelj stavlja dječje crteže na stalak.

- Ako nam dođe umjetnik i pita što smo vidjeli u šumi, pokazat ćemo mu naše crteže. Što će naučiti kad ih pogleda?

Može se odnositi na određenu djecu.

– Vasya, što umjetnik uči iz vašeg crteža?

- Iz koje slike saznaje da su se zeko i vjeverica sreli kraj visokog božićnog drvca (grma, panja)?

- A iz kojeg crteža saznaje da je djetlić vidio njihov susret?

V CIKLUS. ZIMA

POPIS NASTAVE

1. Crtanje. "U šumi na planini raslo drvo."

2. Primjena. "božićna drvca".

3. Primjena. "Kuća Snježne djevojke u blizini božićnog drvca" (2 lekcije).

4. Crtanje. "Kakve su male životinje došle u kuću Snježne djevojke."

5. Upoznavanje s umjetnošću - gledanje ilustracija sa slikama različitog zimskog vremena.

6. Crtanje. "Snijeg, snijeg se vrti, cijela ulica je bijela ...".

7. Modeliranje. "Snjegović".

8. Didaktička igra "Tko ima drugačijeg snjegovića."

9. Crtanje. – Radili smo različite snjegoviće.

10. Crtanje. "Božićno drvce".

U petlji:

5 lekcija crtanja,

1 sesija modeliranja

2 lekcije primjene,

1 lekcija posvećena gledanju ilustracija,

1 didaktička igra.

LEKCIJA 1. CRTANJE. "RASLO JE DRVO U ŠUMI NA PLANINI"

Softverski zadaci.

Naučite prikazati božićno drvce u skladu sa sadržajem pjesme, nacrtati češere, snijeg na granama; izraditi dopune crteža koje obogaćuju njegov sadržaj; razlikovati po boji nebo, vrijeme i doba dana (dan, večer ili jutro).

Materijal.

Kod učitelja ilustracija knjige sa slikom božićnog drvca koji odgovara opisu u pjesmi E. Trutneve "Božićno drvce", list papira s oslikanom granom smreke (za prikaz slike češera i snijega). Djeca imaju listove papira s različitim pozadinama. Neka djeca imaju papir siva boja, druge plave, treće ružičasto-žute (boja neba pri izlasku ili zalasku sunca). Na dnu lista nalazi se dijapozitiv (neosjenčan bijeli papir), gvaš boje, mekane četke.

...

Napredak tečaja.

- U šumi na planini rasla prekrasno drvo, kaže učiteljica. - Jednom je umjetnik vidio božićno drvce i ovako ga naslikao. (Pokažite ilustraciju.) Tada je spisateljica Elena Trutneva vidjela ovo božićno drvce i napisala sljedeću pjesmu:

Božićno drvce je raslo
U šumi na planini.
Ima igle
Srebro zimi

Ima neravnine
Kockice leda kuckaju
snježni kaput
Leži na ramenima...

- Što je umjetnik nacrtao na granama božićnog drvca? (Čišeri, snijeg.) A što je pjesnikinja napisala o češerima na jelki? („Ima led na češerima.“) Kako je opisala snijeg na granama smreke? ("Snježni kaput leži na ramenima.")

Možete pozvati djecu da u zboru ponove ove retke iz pjesme, a zatim ponuditi: „Nacrtajmo božićno drvce na visoka planina sa snježnim kaputom na ramenima, s kvrgama, s ledom.

"Kakvog je oblika kvrga?" pita učiteljica. (Ovalno.) Pokazuje kako se smeđom bojom slikaju izbočine na dnu grane smreke tehnikom utapkavanja (bočni potez).

...

Zatim učitelj pokazuje dvije metode prikazivanja snijega na granama: crta bijelom bojom široki pojas na vrhu jedne grane i nanosi horizontalne poteze duž vrha druge grane. Objašnjava da se snijeg može prikazati na različite načine. U mirnom vremenu snijeg leži ravnomjerno, a u vjetrovitom vremenu - u grudama.

Djeca počinju slikati. U procesu rada učitelj pazi da pravilno prenesu piramidalnu strukturu smreke, a snijeg nacrtaju tek nakon što se tamnozelena boja osuši, te da prije crtanja bijelom bojom dobro operu kist.

...

Na kraju crteža možete pozvati djecu da prikažu neku vrstu životinje na brdu ili ispod, tragove životinja (bočni potez je napravljen plavom ili svijetlo sivom bojom), grm, drvo - tko god želi što .

Gotovi crteži postavljaju se na postolje. Odvojeno stavite jedan do drugog tri crteža s različitim bojama pozadine. Učiteljica pita kada je nebo plavo, a kada sivo, da li je netko vidio ružičasto, žuto nebo i kada je nebo te boje? (Navečer ili ujutro, pri zalasku ili izlasku sunca.)

Zaključno, može se postaviti pitanje jesu li božićna drvca na planini ispala onako kako je zapisano u pjesmi. Ponovno pročitajte ulomak iz pjesme E. Trutneve i pokažite odgovarajuće figure. Pohvalite one koji su napravili zanimljive dodatke svom radu, pozovite djecu da ispričaju što su prikazali.

LEKCIJA 2. PRIMJENA. "Božićna drvca"

Softverski zadaci.

Naučite djecu izrezati trokute iz kvadrata; napravite aplikaciju od dva predmeta, stavljajući ih jedan pored drugog na list papira; zalijepite trokute (grane drveća) silaznim redoslijedom.

Materijal.

Učitelj ima uzorak aplikacije, mali flanelograf, tri trokuta, smanjujući se u veličini, zalijepljen s obrnuta strana flanel. Djeca imaju tri pravokutnika tamnozelene dimenzija 5×10 cm, 4×8 cm i 3×6 cm; traka bijelog papira (snijeg), listovi sivog ili plavog papira veličine 1/2 pejzažnog lista; dodatni materijal: uske bijele pruge (za snijeg koji pada) 0,5×10–12 cm;škare, ljepilo.

...

Napredak tečaja.

Učitelj podsjeća djecu da već znaju kako crtati smreke, a danas će naučiti kako izrezati i zalijepiti ta stabla. Evo ih (pokazuje primjer).

Predlaže odgovoriti na sljedeća pitanja: od čega su napravljene grane jele (od trokuta), jesu li trokuti iste veličine; gdje su velike grane, a gdje male.

- Tko želi postaviti isto božićno drvce na flanelograf?

- Koje veličine trokut treba staviti ispod, koji je viši, a koji iznad? - Trokuti se postupno smanjuju i božićno drvce postaje poput piramide. Svaki sljedeći trokut nalazi malo na kutu donjeg. - Sve na svojim listovima papira pokažite gdje ćete zalijepiti prvo božićno drvce, a gdje drugo.

Učitelj pokazuje djeci pravokutnik, pita koje je boje (tamno zelena). Kaže da će djeca iz takvih pravokutnika izrezati grane božićnog drvca.

– Prvo svaki pravokutnik treba presavinuti na pola i prerezati po pregibu. Dobit ćete kvadrate. različite veličine. Svaki kvadrat mora biti izrezan na dva trokuta (pokazuje tehnike rezanja). Tko želi pokazati kako prerezati kvadrat od ugla do ugla da se dobiju dva trokuta?

Dijete među onima koji žele pokazuje kako se reže.

Učitelj kaže da na dnu lista papira trebate zalijepiti bijeli snijeg, a zatim božićna drvca. U procesu rada prati korištenje pravilnih metoda rezanja pravokutnika u kvadrate, kvadrata u trokute. Podsjeća da tijekom rezanja škare ne smiju biti potpuno zatvorene, a kada se izrezuju trokuti, potrebno je gledati u gornji kut i tamo usmjeriti rez.

Djeci koja su zadatak obavila brže od ostalih može se ponuditi da prikažu padajući snijeg: otkinite male komadiće s uske bijele trake i dodirnite ljepilo na papiru na mjesto gdje će biti pahuljica, a zatim ga nanesite na ovo mjesto. Snježne pahuljice ne smiju se lijepiti blizu jedna drugoj. Na božićna drvca možete zalijepiti snježne pahulje. Uostalom, kad padne snijeg u prirodi, prekrije sve.

Na kraju sata, dječji radovi su postavljeni na štand.

Učitelj može reći da se pokazalo da je to velika šuma smreke. Ponudite da u ovoj šumi pronađete božićna drvca koja izgledaju kao piramide, u kojima se grane postupno spuštaju prema gore, zatim pogledajte jesu li sva drvca u šumi rasla ravno, ima li ijednog savijenog jak vjetar. Također možete uzeti dvije ili tri aplikacije i razmotriti njihov položaj na komadu papira (riblja kost je u blizini, nemojte se oslanjati na rubove papira).

LEKCIJA 3. PRIMJENA. "KUĆA SNJEGUROKE KOD JELE" (2 lekcije)

Softverski zadaci.

Naučiti djecu prikazati jednostavnu parcelu od predmeta različitih oblika i veličina; portretirati kuća iz bajke, ukrašen uzorkom sa simetričnim rasporedom elemenata na uparenim dijelovima; uočiti neobične kombinacije boja (hladne boje); razvijati kognitivnu aktivnost; razvijati vještine suradnje.

Materijal.

Učitelj ima uzorak - kuću Snježne djevojke, izrađenu aplicirano od papira hladnih boja, lik Snježne djevojke, izrezan iz novogodišnje čestitke. Kod djece, početni oblici za kuću: pravokutnik 8 × 10 cm za zid, kvadrat 9×9 cm za krov, kvadrat 3×3 cm za prozor, pravokutnik 6×2 cm za dvije grilje kvadratne 2,5×2,5 cm za arhitrave dvije dvobojne trake 6×1 cm za uzorke malih trokuta, dvije bijele trake od 10 cm za snijeg na krovu; početni obrasci za božićno drvce: četiri kvadrata tamnozelenog papira za dva božićna drvca: 8 × 8 cm, 6×6 cm, 4×4 cm, 2×2 cm; škare, ljepilo; list sivog papira Ružičasta boja veličine pejzažnog lista na čijem se dnu bijela pruga- snijeg.

...

Napredak tečaja.

Lekcija 1

Odgajatelj:

- U smrekovoj šumi bila je kuća, ovakva (pokazuje uzorak). Bila je plava (plava, svijetlozelena...), s ljubičastim kapcima ukrašenim malim trokutićima koji su izgledali poput ledenica. Što mislite, djeco, tko živi u takvoj ledenoj kući?

Sluša dječje odgovore sve dok jedno od njih ne imenuje Snjeguljicu. Potvrđuje da snježna djevojka po imenu Snegurochka živi u ledenoj kući. Pokazuje lik Snježne djevojke i postavlja ga u blizini kuće. Skreće pozornost djece na činjenicu da je odjeća Snježne djevojke po boji slična boji njezine kuće.

Nastavlja se:

- Snježna djevojka mi je rekla da ima mnogo djevojaka, ali one nemaju tako lijepe ledene kuće, i traži da im izrežete i zalijepite iste kućice. Slažete li se, djeco, da pomognete prijateljima Snježne djevojke?

Zatim učitelj poziva djecu da pogledaju praznine za kuću i pronađu među njima pravokutnik za zid. Pravokutnici mogu biti različitih boja: plavi, zeleno-plavi, plavi, svijetlo ljubičasti.

Zatim djeca dobivaju zadatak pronaći oblik iz kojeg će izrezati krov za kuću Snježne djevojke. Učiteljica pita kakvog je oblika krov i kako od velikog kvadrata napraviti trokutasti krov. Možete pozvati dijete da pokaže kako rezati kvadrat od kuta do kuta da biste dobili trokute.

Zatim djeca odgovaraju na pitanja, od kojih oblika će napraviti prozor, kapke, letvice, iz kojih će izrezati mnogo malih trokuta za uzorak na krovu, na kapcima i letvicama. U slučaju poteškoća, učiteljica poziva dijete da pogleda uzorak i usporedi dijelove kuće s izvornim oblicima kako bi pogodilo kako ih treba promijeniti. Objašnjava da kuću za Snježnu djevojku treba zalijepiti sa strane na komad papira tako da ima mjesta za božićno drvce, koje će prikazati u sljedećoj lekciji.

Ako vrijeme dopušta, djeca mogu ukrasiti kuću uzorkom ili se ovaj posao prenosi u aktivnost 2.

Kada djeca nanose šaru na krov, trebaju obratiti pozornost na izmjenu boja malih trokutića (plava i plava, ljubičasta i plava, itd.) Kod ukrašavanja kapaka važno je da dijete napravi isti uzorak na oba kapka. Djeca mogu sama izraditi uzorke.

Lekcija 2

Učitelj podsjeća da božićno drvce raste u blizini kuće Snježne djevojke i nudi da ga prikaže. Objašnjava da su u kutiji četiri kvadrata za dva božićna drvca.

Neka svatko uzme po dva kvadrata i izreže ih na trokute. Dva će trokuta različitih veličina zadržati za sebe, a dva će dati prijatelju. I prijatelj će učiniti isto. Tako ćete zajedno izrezati dijelove za dva božićna drvca. Zalijepite božićna drvca u blizini kuće Snježne djevojke.

U tijeku rada, ako je potrebno, učitelj podsjeća da božićno drvce treba izgledati kao piramida. Možete pozvati djecu da otkinu male komadiće bijelog papira s uske trake i zalijepe ih, prikazujući padajući snijeg.

Tijekom sata učitelj stavlja sve aplikacije na stalak. Pita tko od djece želi pokazati svoju kuću Snjeguljici i reći što je (koje je boje, kako je ukrašeno). Poziva nekoliko djece. Snježna djevojka označava u koje će se kuće smjestiti njezine djevojke. Obeća im da će ih nazvati i pokazati im kuće koje su im djeca napravila.

LEKCIJA 4. CRTANJE. "KOJA JE ŽIVOTINJA DOŠLA U KUĆU SNJEGUROKE"

Softverski zadaci.

Nastavite raditi s djecom na sastavu crteža, naučiti kombinirati predmete različitih veličina i oblika (kuće i životinje) kroz njihov položaj jedan u odnosu na drugi i poštivanje proporcija između njih; učvrstiti karakterističnu kombinaciju boja za kuću Snježne djevojke, sposobnost samostalnog odabira hladnih boja prilikom prikazivanja; naučiti prikazati životinju koja trči; odaberite lik za sliku: zeko ili vjeverica i poza za njega (sjedi u blizini kuće Snježne djevojke ili trči do kuće); koristiti poznate tehnike crtanja kista: slikanje cijelim kistom, slikanje prema obliku (tijela životinje), bočni potez pri prikazivanju malih dijelova, sitnih detalja i elemenata uzorka, crtanje krajem kista.

Materijal.

Učitelj ima dva flyelegrapha - jedan za crtanje slike (plota), drugi za postavljanje figura i predmeta; predmeti zalijepljeni s jedne strane flanelom: koliba i kuća Snježne djevojke, dvije figure zečića i vjeverice, sjede i trče; list papira s nepotpunom slikom zečića i vjeverice. Djeca imaju obojene listove papira - na dnu je traka snijega s malim brežuljkom, nebo različite boje(siva, plava, boje zalaska sunca); gouache boje, meke četke.

Napredak tečaja.

Učitelj kaže:

- Znate, djeco, da Snježna djevojka živi u svojoj kući u šumi. Snježna djevojka je prijateljica sa svim šumskim životinjama: zečićima, vjevericama, lisičarkama. Zverčice također vole Snjeguljicu i često joj dolaze u posjet. Napravimo sliku na flanelografu kako su zeko ili vjeverica došli u kuću Snježne djevojke. Ili su možda došli zajedno posjetiti Snježnu djevojku.

Označava dodatni flanelograf:

- Vidite, djeco, dvije su kuće. U kojem od njih živi Snježna djevojka? Zašto mislite da Snježna djevojka živi u ovoj kući?

Učitelj poziva jedno od djece da zalijepi kućicu Snježne djevojke sa strane flanelografa, blizu brda. Priča se nastavlja:

- Kuća Snježne djevojke stoji blizu niskog brežuljka. A s ovog brda njeni će prijatelji sići k njoj.

Pričvršćuje dvije figurice zečića na dodatni flanelograf: koji sjede i trče.

Po čemu se ovi zečići razlikuju jedan od drugog? Kojeg ćemo zeku staviti na sliku?

Nakon slušanja odgovora djece, učitelj prvo postavlja zeca koji trči na flanelograf.

...

Ovaj zeko žuri, trči do kuće. Vidite, djeco, prednje šape su mu ispružene naprijed, a stražnje unazad.

Uklanja figuru zeca u trku i postavlja je bliže kućici zeca koji sjedi.

- A možete i drugačije. Zeko je već otrčao do kuće. Malo će doći do daha i pokucati na vrata Snježne djevojke.

Učitelj uklanja zečiće i postavlja dvije figurice vjeverica na dodatni flanelograf. Poziva dijete da uzme jednu od vjeverica i pričvrsti je na flanelograf.

- Što radi ova vjeverica? A tko se želi slikati s još jednom vjevericom?

Nakon uklanjanja figura, učitelj kaže:

- Djeco, slike o kući Snježne djevojke i njezinih životinjskih prijatelja mogu se napraviti drugačije. Već ste nacrtali sjedeće vjeverice i zečiće. Sada ću vam pokazati kako nacrtati noge životinjama koje trče.

Na štafelaj stavlja list papira s nedovršenim likom zeca i vjeverice. Poziva dijete na štafelaj.

- Hajde, Kolja, crtajmo zajedno životinje koje trče. Kojoj životinji želite nacrtati noge - zečiću ili vjeverici? Samo gledajte kako prvo nacrtam prednje šape, a zatim učinim isto. Zatim ćemo nacrtati stražnje noge naših malih životinja.

Ovisno o životinji koju je dijete odabralo, učitelj mu daje kist s obojenom bojom, narančastom ili bijelom (sivom). Nakon što je bočnim potezom (uranjanjem) nacrtao noge životinje, pita:

- Gdje su kod životinje koja trči ispružene prednje, a gdje stražnje noge? Razmislite koga ćete nacrtati - zeku ili vjevericu koja trči prema kući ili sjedi blizu nje.

- Pokažite na svojim listovima papira gdje ćete nacrtati kuću Snježne djevojke (sa strane, blizu brda). Zašto prvo nacrtate kuću, a zatim životinjicu? (Kuća je velika i uvijek se prvi crtaju veliki predmeti.)

...

U procesu crtanja, učitelj prati izbor boja za sliku kuće Snježne djevojke. Po potrebi podsjeća na boju papira koju su djeca koristila za aplikaciju u prethodnom satu. Možete pokazati rad dvoje ili troje djece. Savjetujte da krov kuće prikažete prekriven snijegom; kod crtanja s uzorkom na kapcima koristite bočni potez i točkice te odaberite boju elemenata uzorka kako bi se uzorak istaknuo. Na primjer, na plavoj podlozi uzorak može biti bijelo-plav i sl. Djecu treba pohvaliti ako na crtežu naprave dodatke koji obogaćuju njegov sadržaj.

Na kraju sata nastavnik postavlja jedan od crteža na stalak. Poziva djecu da to pogledaju i kažu tko je došao u kuću Snježne djevojke. Zatim pogledajte svoje crteže i donesite na štand onaj na kojem je druga životinja došla posjetiti Snježnu djevojku.

Učiteljica nudi pronaći najelegantniju kuću Snježne djevojke, ukrašenu uzorcima, pri crtanju kojih je dijete koristilo nekoliko "snježnih" boja. Naglašava da su male životinje išle posjetiti Snježnu Djevojku po različitom vremenu (pokazuje na boju neba), a neke od njih rano ujutro. Zaključuje da su dječje slike ispale drugačije, jer je svatko za sebe odlučio koga će nacrtati, što će njegova životinjica učiniti - otrčati do kuće ili sjesti kraj nje. Razni crteži uvijek zanimljivo za pogledati.

AKTIVNOST 5. UPOZNAVANJE S UMJETNOŠĆU - ISPITIVANJE ILUSTRACIJA RAZLIČITIH ZIMSKIH VREMENA

Formirajte ideju o boji kao jednom od izražajno sredstvo, kojima umjetnici prikazuju različito zimsko vrijeme.

Materijal.

Nekoliko velikih ilustracija u boji koje prikazuju zimski krajolik u različitom vremenu (vedro, oblačno, snijeg); kartonska paleta sa zalijepljenim krugovima u boji, slične boje bojama na ilustracijama; set razglednica sa zimskim pejzažima (nacrtane ili umjetničke fotografije); kićanka.

Napredak tečaja.

Učitelj pokazuje dvije ilustracije koje prikazuju vedro i oblačno vrijeme. Kaže da je na jednoj slici dan vedar, a na drugoj oblačan.

...

- Tko želi pokazati gdje je umjetnik prikazao vedar dan? Kako ste znali da ova slika prikazuje vedar zimski dan?

Sličan rad se provodi na drugoj slici. Ako djeca ne mogu odgovoriti na pitanja, učiteljica ih pita koja je boja neba na slikama. Objašnjava da se plavo nebo bez oblaka događa za vedrog dana, a za oblačnog dana nebo je prekriveno sivim oblacima.

Pokazuje paletu: “Ovo je paleta, na njoj su različite boje. Za umjetnike, to su prave boje, a krugovi u boji su zalijepljeni na paletu igračaka umjesto boja.

Učitelj poziva dijete i nudi mu da pokaže kistom kojom je bojom umjetnik naslikao nebo na jednoj i drugoj slici. Kaže drugom djetetu: "Ti si kao umjetnik, ukucaj" paint "za sliku čisto nebo i obojati preko toga. Dijete oponaša postupke umjetnika. Drugo je dijete pozvano pokazati kako umjetnik slika nebo na drugoj slici. U ruke mu se daje paleta i kist.

Učitelj dodaje treću ilustraciju koja prikazuje snježne padaline. Pokriva nebo komadom papira. Kaže da je na ovoj slici umjetnik prikazao snježne padaline.

Traži da pogodite kakvo je nebo umjetnik naslikao - sivo ili plavo. Potvrđuje odgovore djece da snijeg pada iz oblaka, pa kad umjetnici prikazuju snježne padaline, crtaju sive oblake na nebu. Otvara gornju polovicu ilustracije.

Možete pozvati dijete da pokaže kako umjetnik crta nebo i snijeg koji pada, "tipkajući" željenu boju"boje" na "paletu".

Isti rad s ilustracijama provodi se pri ispitivanju snijega na tlu, na granama drveća. Određuje se kojim su bojama prikazani na slikama (bijela, plava, plava itd.).

Zatim se izvodi vježba igre s razglednicama. Djeca dobivaju jednu ili dvije kartice. Učitelj naziva vrijeme: "vedro", "oblačno", "snijeg", "mećava" itd., a djeca pokazuju odgovarajuću razglednicu. Zatim učitelj pokazuje jednu ili drugu "boju" na "paleti", a djeca imenuju ono što su tom bojom nacrtala na razglednici.