Breve biografia de x al ruiseñor de Andersen. “¿Cuál es la belleza y la fuerza del pajarito del cuento de hadas X

El escrito

Hay muchas cosas hermosas y extravagantes en el cuento de hadas "El ruiseñor": un palacio hecho de porcelana preciosa, flores maravillosas con campanillas de plata, un ruiseñor artificial, cubierto de diamantes y rubíes. Pero lo mejor es el pajarito que vive en el bosque vecino. “Esto es lo mejor de todo”, decían los viajeros de ultramar sobre el canto del ruiseñor y consideraban al pequeño pájaro gris como el “principal atractivo” del gran estado del emperador chino. todos la amaban gente sencilla, solo el emperador no pudo apreciar verdaderamente al pájaro hasta que él mismo estuvo convencido del poder del arte del canto del ruiseñor.
Cuando el emperador enfermó, un ruiseñor vivo voló para animarlo y consolarlo. Con su canto, ahuyentó a la muerte misma, y ​​las lágrimas aparecieron en los ojos del emperador.
Un ruiseñor vivo, por supuesto, no es tan hermoso en apariencia como uno artificial. Pero su canto es hermoso porque canta alma viva que sabe entristecerse y alegrarse, comprender el dolor ajeno, anhelar la libertad y la voluntad. Ella sabe amar desinteresadamente: “Te amo por tu corazón más que por tu corona”, dice el ruiseñor al emperador. Volando, le promete al emperador que lo visitará: "Te cantaré sobre los felices y los desafortunados, sobre el bien y el mal que acechan a tu alrededor ... mi canción te deleitará y te hará pensar".
¡Eso es lo que puede hacer un pajarito gris con una voz maravillosa y un alma viva!

Metas:

• revelar contenido ideológico cuentos de hadas de H.K. Andersen "El ruiseñor";
• desarrollar las habilidades y destrezas de análisis trabajo literario;
• cultivar un sentido de la belleza, la visión Belleza verdadera en la naturaleza, amor por el arte.

durante las clases

Maestro:

¡Hola queridos chicos! Hoy, en la lección, nos dirigimos al trabajo del gran narrador Hans Christian Andersen, cuyos cuentos de hadas conoces desde la infancia.
Hace más de cien años, en un pequeño pueblo de Dinamarca, Odense, en la isla de Funen, ocurrieron eventos extraordinarios. Las calles tranquilas y un poco adormecidas de Odense se llenaron de repente con los sonidos de la música. Una procesión de artesanos, portando antorchas y pancartas, desfiló frente al antiguo ayuntamiento brillantemente iluminado, saludando a un hombre alto de ojos azules que estaba junto a la ventana. ¿En honor de quién encendieron sus hogueras los habitantes de Odense en septiembre de 1869?
Era Hans Christian Andersen, elegido ciudadano de honor ciudad natal. En honor a Andersen, los compatriotas elogiaron al mejor narrador del mundo. Cuando el escritor falleció el 4 de agosto de 1875, se declaró duelo nacional en Dinamarca. Pasaron los años y se erigió un monumento a Andersen en el Jardín Real de Copenhague con la inscripción: "Erigido por el pueblo danés".
Han pasado más de cien años desde su muerte, y los cuentos e historias del escritor danés continúan publicándose en todos los países del mundo.
Andersen llega a ustedes de diferentes maneras. Luego se cuela silenciosamente en la habitación y te trae, como si buen mago Ole Lukoye, maravillosos sueños. Ese cuento de hadas navega junto a Pulgarcita sobre una hoja de nenúfar. Siempre quedarás cautivado por el amor de la valiente y gentil Sirenita. Pero la mayoría de las veces, el cuento de hadas de Andersen irrumpe con audacia y alegría en el mundo de su infancia: “Un soldado caminaba por el camino: ¡uno o dos! ¡uno o dos!"
Y hoy un cuento de hadas volará a nuestra lección sobre las alas de un pájaro pequeño, un ruiseñor.
“Fue hace mucho tiempo, por supuesto, ¡pero por eso vale la pena escuchar esta historia hasta que se olvide por completo!” Anderson escribió.

¿Dónde sucede la historia?
(A China antigua, en el maravilloso palacio del emperador)

¿Y cuál fue el milagro más milagroso de los milagros en su dominio?
(Ruiseñor)

¿Sabía el emperador que un ruiseñor vive en su dominio?
(No)

¿Y quién en el palacio lo sabía?
(Pobre cocinera)

Chicos, ¿cómo sucedió que todo el mundo sabía sobre el ruiseñor, incluso lo escribieron en libros, pero el emperador no lo sabía? ¿No crees que el ruiseñor y los habitantes del palacio viven en alguna mundos diferentes? Dividámonos en grupos. El grupo 1 nos hablará de dónde vive el ruiseñor, y el grupo 2 nos hablará del emperador y sus cortesanos.

(A los niños se les ofrece una tabla que deberán completar utilizando el texto del cuento de hadas)

Resumamos. Cuál es la diferencia el mundo ruiseñor del mundo del emperador?

Belleza natural de la vida silvestre.

Belleza artificial del palacio.

Así que chicos, no es difícil ver por qué solo la pobre niña sabía dónde vivía el ruiseñor. Leamos el episodio de la búsqueda de roles del ruiseñor (De las palabras "Y entonces todos fueron al bosque ..." a las palabras "Será un gran éxito en la corte")

¿Cómo percibía el emperador el canto del ruiseñor? Encuentra la respuesta a la pregunta en el texto del cuento de hadas.
(El emperador estaba muy complacido, tenía lágrimas en los ojos)

¿Por qué el ruiseñor rechazó la recompensa? Apoya tu respuesta con el texto de la historia.
("Vi lágrimas en los ojos del emperador, ¡qué más recompensa podría desear!")

¿Por qué las lágrimas en los ojos del emperador son más preciosas que cualquier regalo? ¿Quién más lloró por el canto del ruiseñor?
(Pobre niña: “Las lágrimas brotan de mis ojos, y mi alma se vuelve tan alegre, como si mi madre me estuviera besando”)

Chicos, ¿por qué el canto del ruiseñor provoca lágrimas? ¿Qué es cantar?
(El canto real y hermoso es un arte, afecta a una persona y evoca varios sentimientos en ella. "Las lágrimas son la recompensa más preciosa para el corazón de un cantante", dice el ruiseñor)

Recuerda cómo cantaban las damas de la corte, imitando al ruiseñor (llevaban agua a la boca para que gorgoteara en la garganta). ¿Este tipo de canto puede traer lágrimas?

Un día, se entregó un gran paquete al emperador con la inscripción "Ruiseñor". Entonces aparece otro ruiseñor en el cuento. ¿Qué era este pájaro? Démosle a cada imagen una característica y luego comparemos.
(El maestro mismo puede preparar tarjetas con las características de las aves con anticipación, que los muchachos distribuirán en columnas y sacarán una conclusión. Esto se puede hacer en la pizarra)

verdadero ruiseñor	ruiseñor artificial
Vivía en las ramas de los árboles colgando sobre el agua	Todo salpicado de diamantes, rubíes y zafiros
El pescador lo escuchó, olvidándose de sus preocupaciones.	Su cola brillaba con oro y plata
Los poetas compusieron los más bellos poemas en su honor.	Alrededor de su cuello había una cinta con la inscripción
pajarito gris	Cantó como un mecanismo de relojería de organillo
Su canto fue suficiente para el corazón, y las lágrimas aparecieron en sus ojos.	Todo brillaba con joyas
Canté a mi manera	33 veces canté lo mismo y no me cansé
Nunca se puede saber de antemano qué cantará exactamente.	Puedes darte una cuenta completa de su arte: todo se sabe de antemano.
	Puedes desmontarlo y mostrar su estructura interna.
	La gente lo escuchó y quedó complacida, como si hubieran bebido mucho té.
	No está mal, pero sigue sin ser lo mismo, algo le falta a su canto.
	Se escribieron 25 volúmenes de las palabras chinas más sofisticadas sobre él.

Chicos, ahora comparemos, ¿quién es más hermoso? ¿Quién canta mejor? ¿Qué sentimientos evoca tu canto en las personas? Entonces, ¿cuál es la diferencia entre un ruiseñor vivo y uno artificial?
(Los chicos agregan otra fila a la tabla)

Descubrimos lo que es el arte real? Ahora pensemos, ¿cuál es su fuerza? ¿De qué es capaz el verdadero arte?
(El ruiseñor mecánico se estropeó y el emperador enfermó. Y el ruiseñor viviente lo salvó de la muerte con su canto)

¿Podría un ruiseñor artificial hacer esto?
(No, porque solo el canto real de un ruiseñor vivo puede vencer a la muerte e incluso a las fuerzas del mal que viven en el alma de una persona. El arte real hace a una persona mejor, más limpia, más bella)

¿Cómo ha cambiado el Emperador?
(Permitió que el ruiseñor viviera en el bosque, le permitió volar y cantar canciones solo cuando el ruiseñor mismo lo deseaba)

Y así terminó el cuento de hadas. El ruiseñor salvó al emperador de la muerte, prometió volar hacia él y contarle sobre esa vida real que no se puede ver desde las paredes del palacio y que ninguna flor con campanas de cristal puede reemplazar. Y en casa, le pediré que reflexione sobre el tema de la lección y escriba un ensayo sobre el tema "¿Cuál es el maravilloso poder del arte?" Resumiendo, pensemos de nuevo, ¿por qué Andersen nos pidió que no olvidemos este cuento?

(Porque este cuento es muy interesante e instructivo. Un ruiseñor privado de brillo resulta ser más fuerte y más libre que el propio emperador. Y la idea principal del cuento es la inmortalidad del verdadero arte y la imposibilidad de reemplazarlo. con un mecanismo.

Bibliografía

1. Andersen Hong Kong Cuentos de hadas. Cuentos: Per. desde fecha/Int. Arte. K. Paustovsky. Comp., comentario. L.Yu. Braude. – M.: Ilustración, 1988. – 271p.: il.
2. Kutuzov A.G. Cómo entrar en el mundo de la literatura. 5 celdas: Caja de herramientas/ A.G. Kutuzov, A.G. Gutov, L. V. Coloso; ed. AG Kutúzov. – 6ª ed., estereotipo. – M.: Avutarda, 2002. – 112p.
3. Moiseev M.V. guía para el mundo de la literatura. Grado 5: Método. Beneficio. - M.: Avutarda, 2004. - 96s.

¡Hola, chicos! Siéntate. Desearte ten buen humor e invito a todos a cooperar en la lección de literatura. ¿Cómo puedes explicar Idea principal cuento de hadas "Ruiseñor", que leíste para la lección? ¿Cuál es el nombre de nuestra lección? Definamos las tareas educativas que tendremos que resolver hoy. Fíjate una meta personal. ¿Cómo entiendes el significado de las palabras "lección"?

¿"moralidad", "cuidado"? Estoy de acuerdo con sus respuestas y propongo resumirlas en el tema de nuestra lección, que llamaremos

“Lecciones morales basadas en el cuento de hadas de H.K. Andersen "El Ruiseñor".

discurso de apertura maestros

¡Tipo! ¿Crees que existen unos valores espirituales comunes a todas las personas, conceptos que son importantes en todo momento y en todos los países?

Hoy, en la lección, pensaremos y razonaremos sobre un cuento de hadas interesante y difícil del gran narrador danés Hans Christian Andersen.

"Ruiseñor". En el curso de nuestro trabajo, trataremos de comprender aquellas verdades espirituales de un cuento de hadas que pueden convertirse en lecciones morales útiles para cada uno de nosotros.

Has leído un cuento de hadas. Expresemos nuestra primera impresión de lo que leemos en forma de vino sincronizado.

Sí, muchachos, leer el cuento de hadas "El ruiseñor" nos hace pensar en nuestras acciones y hechos. El tema del poder vivificante del presente sentimientos humanos Oponerse a la espiritualidad muerta preocupó a muchos escritores, pero nadie lo resolvió tan brillantemente como Hans Christian Andersen, y lo más importante, con medios tan simples: en el espacio de varias páginas. Eso - maravilla literaria, y el mago danés tiene muchos de esos milagros ... Le sugiero que vuelvan a leer el cuento juntos y reflexionen sobre lo que han leído.

- "En todo el mundo no habría mejor palacio que el imperial".

¿Por qué crees que este cuento comienza con una descripción del extraordinario palacio imperial? ¿Por qué el palacio era "frágil" y estaba hecho de "porcelana preciosa"?

Al describir el jardín y el denso bosque, Andersen parece hacer deliberadamente que el lector los compare y contraste con el palacio de porcelana. ¿Para qué?

¿Qué sentimientos transmite la frase “Señor, qué bien!”

- "¿Ruiseñor? ¡Y ni siquiera lo conozco!". “¡Es considerado el principal atractivo de mi gran estado!”

Da tu opinión sobre ¿por qué es tan importante que el emperador no supiera del pájaro que sorprendió a todos con su canto?

¿Cómo caracteriza el narrador al emperador?

¿Por qué todos saben sobre el ruiseñor: un pescador pobre, viajeros, una niña, excepto el emperador y sus súbditos?

¿Cómo explican los cortesanos su ignorancia? ¿Por qué están dispuestos a tomar el mugido de una vaca o el croar de una rana por el canto de un ruiseñor?

Volvamos al texto para encontrar las líneas que caracterizan al ruiseñor.

El emperador recibe un ruiseñor mecánico como regalo. ¿Por qué tomó una decisión a su favor? Comparemos dos pájaros, ¿de acuerdo? ¿Cuál es la diferencia entre ellos? Comparemos.

¿Cómo entiendes las palabras del director de orquesta de que el ruiseñor artificial es "más alto que el real no solo en vestido y diamantes, sino también en sus méritos internos".

¿Cómo entiendes lo que es mundo interior? ¿Estás de acuerdo en que

la dignidad interior de una persona es su mundo interior, sus cualidades espirituales, talento.

El emperador tuvo una prueba: enfermó y se encontró solo. ¿Por qué todos le dieron la espalda, excepto el ruiseñor? ¿Qué desarrollo de acontecimientos espera tras estas líneas?

Pasemos al texto. El narrador introduce un motivo triste en la historia. "... había un silencio mortal en el palacio". El emperador yacía solo y "completamente inmóvil y mortalmente pálido". La muerte estaba en su pecho. ¿Por qué crees que el emperador gritó: “¡Música aquí, música!”? ¿Cómo podría ayudarlo la música?

La mirada del emperador moribundo no era solo la Muerte, ¿quién más?

Explica cómo entiendes estas palabras.

¿Por qué el ruiseñor voló hacia el emperador cuando se enteró de su enfermedad? ¿Podría el propio emperador consolar y animar a otro?

Leamos el diálogo entre el emperador y el ruiseñor.

¿Qué recompensa ofrece el emperador al ruiseñor y por qué se niega?

¿Cómo entiendes las palabras “Las lágrimas son la recompensa más preciada para el corazón de un cantante”?

¿Por qué el ruiseñor se llama a sí mismo "cantador"?

El emperador le ofrece al ruiseñor que vuelva a vivir en palacio, pero ya libre. "¡Debes quedarte conmigo para siempre! ¡Cantarás solo cuando quieras!”

¿Por qué el ruiseñor se niega, porque nadie se atrevió a rechazar al emperador?

Lea la última página de la historia.

¿Cuáles son las palabras principales aquí y de qué se tratan?

¿Quién despertó cualidades espirituales en el emperador? ¿Por qué el ruiseñor no quería que otros supieran de él? "¡Las cosas irán mejor de esta manera!"

- " ¡Hola!" - así termina el cuento de hadas del gran Andersen. ¿Crees que habrá cambios en el reinado del emperador chino?

¿En qué tendrá que pensar el emperador?

¿Cuál es la fuerza de un pequeño pájaro anodino, que aseguró la victoria sobre la muerte?

¿Qué lección le enseñó el ruiseñor al emperador?

5. Conclusión: las lecciones morales del cuento de hadas que aprendemos son

Proximidad con la naturaleza;

Atención a los demás;

Disponibilidad Mi propia opinión;

respeto cualidades espirituales y no apariencia externa;

Comprensión verdadero arte;

Cuidar de los demás.

¿Qué otras lecciones morales se pueden extraer de este cuento?

¿Qué fue lo más importante en la lección?

¿Se han logrado las metas y objetivos de la lección?

¿Está satisfecho con su trabajo?

¿Qué lecciones morales se pueden aprender?

Composición sobre el tema "¿Qué me enseñó el cuento de hadas" Ruiseñor "?

"Te cantaré sobre el bien y el mal..." -

cierto y valores falsos en el cuento de G.Kh. Andersen "El Ruiseñor"

Maestro: Grigorieva AD

Clase: 5.

Objetivo - desarrollo de habilidades analíticas de estudiantes de 5to grado en una lección de literatura:

1) educativo: enseñar análisis obra de arte en el ejemplo del cuento de hadas G.Kh. Andersen "El ruiseñor";

2) desarrollando: formulario enhabilidades en análisis de texto, trabajo independiente con texto, redacción tabla de comparación;

3) educar: para formar ideas morales y estéticas de los estudiantes:un sentido de la belleza, una visión de la verdadera belleza de la naturaleza, un amor por el arte, un sentido de la bondad, la capacidad de perdonar y la compasión.

Formas, métodos: oral y escrito trabajo en equipo, trabajo independiente (recopilación de un cuadro comparativo, ensayo-cliché).

Tipo de lección: asimilación de nuevos conocimientos.

Tecnología: educativo, informativo.

Equipo: pantalla, laptop, proyector multimedia.

durante las clases

leonid sukhorukov

Victor Hugo

yo . estado de ánimo emocional

Hoy, en la lección, nos dirigimos al trabajo del gran narrador Hans Christian Andersen, cuyos cuentos de hadas conoces desde la infancia. ¿Qué cuentos de hadas de Andersen puedes nombrar? ("Thumbelina", "El soldadito de plomo", "La reina de las nieves", "El vestido nuevo del rey", "Ole Lukoye", "La pastora y el deshollinador", "La princesa y el guisante", " Pato feo”, “Cisnes salvajes”, “La Sirenita”, etc.). Andersen llega a ustedes de diferentes maneras. Luego se cuela silenciosamente en la habitación y te evoca sueños maravillosos, como el buen mago Ole Lukoye. Ese cuento de hadas navega junto a Pulgarcita sobre una hoja de nenúfar. Quedarás cautivado para siempre por la historia de persistentes soldadito de plomo. Pero la mayoría de las veces, el cuento de hadas de Andersen irrumpe con audacia en el mundo de su infancia. Reina de nieve. Y hoy un cuento de hadas volará a nuestra lección sobre las alas de un pájaro pequeño, un ruiseñor. “Fue hace mucho tiempo, por supuesto, ¡pero por eso vale la pena escuchar esta historia hasta que se olvide por completo!” Anderson escribió.

Tenemos que averiguar por qué es tan importante para el autor que esta historia no se olvide, de qué valores eternos habla Andersen en el cuento de hadas "El ruiseñor", comparando un ruiseñor real y uno artificial. Vamos a llevarte al mundo de este increíble cuento de hadas.

Yo . Registrar fecha, asunto

tercero . Revelando la percepción del lector

¿Te ha gustado G.Kh. Andersen "El ruiseñor"? ¿Cómo entiendes el epígrafe de la lección de hoy?

¿Qué te entusiasmó particularmente de la historia? ¿Qué sorprendido? ¿Qué causó la confusión?

IV . Análisis de cuento de hadas

a) Conversación y verificación de d.z.

¿Por qué el cuento se llama "El ruiseñor" y no "Los ruiseñores"? Después de todo, hay dos de ellos.

¿Qué sabes de este pájaro?(Ruiseñor - p un ave de la familia de los zorzales, con plumaje gris, constitución esbelta, que se distingue por un canto inusualmente hermoso).

Escuchemos cómo canta el ruiseñor (sonidos de fonograma). ¿No es hermoso?

- Veamos cómo nuestros artistas retrataron al ruiseñor del cuento de hadas de Andersen. ¿Derecha?

¿Dónde sucede la historia?(En China).

¿Y cuál fue el principal atractivo del país descrito en el cuento de hadas? (Castillo).

Hagamos un recorrido por el palacio. Hoy visitamos a viajeros que han estado en China, uno de ellos hablará sobre sus impresiones al visitar el palacio (ver dz).(“En todo el mundo no habría mejor palacio que el imperial; todo estaba hecho de porcelana preciosa, pero tan frágil que daba miedo tocarlo...”).

¿Qué se opone al palacio imperial y al jardín en el cuento de hadas? (El bosque en el que vive el ruiseñor). El viajero 2 contará sobre la vida de un ruiseñor en el bosque (verificando el dz).

¿Sabía el emperador de la existencia del ruiseñor? ¿Cómo lo supo? Encuentra una cotización(“¿Un ruiseñor? ¡Pero ni siquiera lo conozco! ¿Cómo? En mi estado e incluso en mi propio jardín vive tal pájaro asombroso¡y nunca he oído hablar de ella! ¡Tuve que sustraerlo de los libros!”) .

¿Y quién en el palacio lo sabía?(Pobre cocinera: "¡Señor! ¡Cómo no conocer al ruiseñor! ¡Ya está cantando! ... cada vez que escucho cantar al ruiseñor. Las lágrimas fluirán de mis ojos y mi alma se volverá tan alegre, como si mi madre me está besando!. .")

Chicos, ¿cómo sucedió que todo el mundo sabía sobre el ruiseñor, incluso lo escribieron en libros, pero el emperador no lo sabía? ¿No crees que el ruiseñor y los habitantes del palacio viven en mundos diferentes? Demostrémoslo haciendo una tabla.

b) Compilación de la tabla

(A los niños se les ofrece una tabla que deberán completar utilizando el texto del cuento de hadas)

Ruiseñor

Emperador y sus cortesanos

¿Donde vive?

Bosque espeso

Palacio milagroso

¿Qué ven?

Lagos profundos, costa azul del mar, barcos.

Palacio frágil: paredes y suelo de porcelana preciosa

¿Qué escuchan?

El sonido del mar, el susurro de las hojas.

Sonando campanas atadas a flores

Resumamos. ¿Cuál es la diferencia entre el mundo circundante del ruiseñor y el mundo del emperador? (Ante nosotros hay un mundo real y falso. En el mundo del emperador, todo está diseñado de tal manera que se vive en falso y se ve en falso. ¿Por qué los científicos describieron el palacio y el jardín, y los poetas compusieron poemas en honor al ruiseñor? ? Esta es la vida de la mente y del corazón. Todo en el palacio obedecía las reglas ("inteligentemente inventado", "hecho") El canto del ruiseñor es la vida del corazón, está vivo, la naturaleza misma, natural y por lo tanto hermoso Por eso todos decían: "Pero el ruiseñor es el mejor", "¡Señor, qué bueno!").
(Los chicos completan una línea más en la tabla)

Conclusión

Belleza natural de la vida silvestre.

Belleza artificial del palacio.

¿Cómo se llama la oposición en la literatura? (antítesis)

Recordemos qué sentimientos despertó en el emperador el canto de un ruiseñor vivo.

en) Lectura expresiva del pasaje - p. 168

Chicos, encómo¿Cuál es la recompensa para el ruiseñor?

(El mayor premiopara el ruiseñorson las lágrimas del emperador).

¿Pueden las lágrimas ser una recompensa? ¿Cuál es el significado de esta frase?

(Esta es una alegoría, una alegoría. Para un artista, las lágrimas del espectador pueden ser un indicador de reconocimiento y comprensión de su trabajo.).

Andersen se refiere persistentemente a la imagen de las lágrimas. Las lágrimas son diferentes, en el cuento de hadas "El ruiseñor", las lágrimas son un símbolo de qué. (Símbolo de purificación del alma).

GRAMO) Trabajo independiente en parejas - elaboración de una tabla

Un día, se entregó un gran paquete al emperador con la inscripción "Ruiseñor". Entonces aparece otro ruiseñor en el cuento.Parecía uno real, por lo que el tribunal decidió que los pájaros debían cantar a dúo. Pero las cosas no salieron bien. El ruiseñor viviente se fue volando, el emperador y sus cortesanos admiraron el canto del pájaro artificial. El autor vuelve a recurrir a la antítesis.Comparemos el ruiseñor real y el artificial.

verdadero ruiseñor

ruiseñor artificial

Apariencia

¿Cómo canta?

¿Cuál es el efecto de cantar?

¿Quién escuchó el canto?

¿Qué beneficio trajo?

En tus mesas hay cartas con las características de los pájaros, ordénalas en columnas.

pajarito gris

2) No puedes saber de antemano qué cantará exactamente

Cantó como un mecanismo de relojería de organillo

no puede ser forzado

3) Su canto fue suficiente para el corazón, y lágrimas aparecieron en sus ojos

4) El pescador lo escuchó, olvidándose de sus preocupaciones

5) Se escribieron 25 volúmenes de las palabras chinas más intrincadas sobre él.

Salvó al emperador de la muerte.

Chicos, ahora comparemos, ¿quién es más hermoso? ¿Quién canta mejor? ¿Quién evoca sentimientos reales en las personas con su canto? Entonces, ¿cuál es la diferencia entre un ruiseñor vivo y uno artificial?

(Los chicos escriben la conclusión)

No hermoso por fuera, pero hermoso por dentro. Un ruiseñor en vivo es una creación de la naturaleza, y una voz en vivo es un verdadero arte.

Un ruiseñor artificial es hermoso solo por fuera, por dentro tiene un mecanismo, es una creación de manos humanas, una imitación de la naturaleza, un verdadero arte.

e) Minuto Físico

g) Conclusiones sobre la mesa

Recuerda el epígrafe. ¿Qué proverbio agregarías? (No todo lo que brilla es oro.)

Entonces, Andersen, usando la antítesis, piensa en lo eterno, en el problema de lo verdadero y lo falso, en la relación con lo genuino y lo artificial.

Natural y artificial. ¿Podemos hablar de amistad? Pruébalo.

¿Por qué se le dieron tan grandes honores al ruiseñor artificial? ¿Por qué toda la ciudad se sabía de memoria cada nota de su canción? (Era un canto artificial. No había vida en él, y por lo tanto no había variedad. No era difícil repetirlo).

¿Por qué te gustó esta canción? ("Ellos mismos ahora podían cantar junto al pájaro").

h) Conversación final

Pero la historia no termina ahí. También era importante para el autor mostrar la enfermedad del emperador. ¿Por qué crees? (Para demostrar de lo que es capaz el verdadero arte, porque el ruiseñor mecánico se estropeó y el emperador enfermó. Y el ruiseñor viviente lo salvó de la muerte con su canto).

¿Podría un ruiseñor artificial hacer esto? (No, porque solo el canto real de un ruiseñor vivo es capaz de vencer a la muerte e incluso a esas fuerzas malignas que viven en el alma de una persona. El arte real hace a una persona mejor, más limpia, más hermosa).

¿Por qué volvió el ruiseñor?

¿Cómo ha cambiado el Emperador? (Permitió que el ruiseñor viviera en el bosque, le permitió volar y cantar canciones solo cuando el ruiseñor mismo lo deseaba).

¿Cómo entiendes el final de la historia? ¿Qué significado le dio el autor a las palabras del emperador “¡Hola! DE Buenos dias!»? ( Ultimas palabras los cuentos de hadas son un regreso al mundo de los sentimientos y las relaciones humanas genuinas).

v Resultados - ensayo-cliché

Y así terminó el cuento de hadas. El ruiseñor salvó al emperador de la muerte, prometió volar hacia él y contarle sobre esa vida real que no se puede ver desde las paredes del palacio y que ninguna flor con campanas de cristal puede reemplazar. Resumiendo, pensemos de nuevo, ¿por qué Andersen nos pidió que no olvidemos este cuento?

(La historia de G.Kh. Andersen "The Nightingale" es muy interesante yinstructivo . A través de la oposiciónviva ruiseñor yartificial la belleza fauna humana,tipo alma,desinteresado ayuda yempatía más importanteexterno belleza. Solo el presente es inmortalauténtico, natural ).

VI . Tareas para el hogar

2) Dibuja una portada para el cuento de hadas "Ruiseñor".

Hoja de referencia

16 de mayo

_____________________________________________________________________________

El pináculo de cualquier arte es su naturalidad.

L. Sujorukov

Ninguna belleza exterior no puede estar completo

si no está animada por la belleza interior.

Hugo

№1. Completa la tabla

Ruiseñor

Emperador y sus cortesanos

¿Donde vive?

¿Qué ven?

¿Qué escuchan?

Conclusión

№2. Distribuya las tarjetas con las características de las aves en columnas (oralmente)

№3. Comparando 2 pájaros, escribe la conclusión.

ruiseñor viviente

ruiseñor artificial

Conclusión

№4. Escribe cómo entiendes el dicho “No es oro todo lo que reluce”

№5. Insertar palabras adecuadas (composición-cliché)

Cuento de hadas G.Kh. El Ruiseñor de Andersen es muy interesante y____________ . A través de la oposición_________ ruiseñor y________________ El autor prueba que en la vida__________ fauna silvestre,________ alma,_____________ ayuda y_____________ más importante__________ belleza. El presente,__________ _, ____________ siempre inmortal.

№6. Dz

2) Dibuja una portada para el cuento de hadas "El Ruiseñor" (opcional).

Solicitud

La apariencia más simple

Todo salpicado de diamantes, rubíes y zafiros

pajarito gris

Su cola brillaba con oro y plata

Es imposible saber de antemano qué cantará exactamente.

Cantó como un mecanismo de relojería de organillo

no puede ser forzado

33 veces canté lo mismo y no me cansé

Su canto fue suficiente para el corazón, y las lágrimas aparecieron en sus ojos.

No está mal, pero sigue sin ser lo mismo, algo le falta a su canto.

El pescador lo escuchó, olvidándose de sus preocupaciones.

La gente lo escuchó y quedó complacida, como si hubieran bebido mucho té.

Se escribieron 25 volúmenes de las palabras chinas más sofisticadas sobre él.

Salvó al emperador de la muerte.

Libros usados

Sinopsis de una lección de literatura (grado 5) El ruiseñor de Hans Christian Andersen. Verdadero e imaginario valores." Una lección para aprender material nuevo (análisis de una obra).[Recurso electrónico] /- Modo de acceso: .

Tema: el cuento de hadas de G.Kh.Andersen "El ruiseñor". Análisis de texto.

Metas:- revelar la base moral del cuento de hadas;- la formación de ideas morales y estéticas de los estudiantes sobre valores reales e imaginarios;- percepción artística texto basado en un trabajo en profundidad sobre la palabra en el texto.

Resultados previstos:

Tema: introducir a los estudiantes a base moral Los cuentos de hadas de Andersen y un cuento de hadas.

género literario, para promover el desarrollo del habla de los estudiantes, para desarrollar habilidades de lectura expresiva.

UUD cognitivo: búsqueda y selección de la información necesaria, construcción consciente y arbitraria de un enunciado de discurso en forma oral, libre orientación y percepción del texto de una obra de arte, lectura semántica; promoción del desarrollo operaciones mentales: comparación, análisis, síntesis, generalización, sistematización. Asistencia en el desarrollo imaginación creativa, actividad cognitiva,

UUD personal: autodeterminación, el deseo de autosuperación del habla; orientación moral y ética, la capacidad de autoevaluar sus acciones, hechos;

DUU Normativa: establecimiento de objetivos, planificación, autorregulación, selección y concienciación por parte de los alumnos de lo ya aprendido y lo que queda por aprender.

UUD comunicativo: planificación de la cooperación educativa con un maestro y compañeros, observando las reglas de comportamiento del habla, la capacidad de expresar pensamientos de acuerdo con las tareas y condiciones de comunicación.

Las principales actividades de los estudiantes y profesores en la lección: elaboración de preguntas sobre lo que leen, la capacidad de sacar conclusiones en cada etapa de la lección, trabajo de investigación con texto, conversación analítica, trabajo individual y en grupo.Durante las clases.

Organizando el tiempo. Motivación.

Introducción por el profesor.¡Tipo! ¿Crees que existen unos valores espirituales comunes a todas las personas, conceptos que son importantes en todo momento y en todos los países?Hoy en la lección vamos a pensar y razonar sobre la historia interesante y difícil del gran narrador danés Hans Christian Andersen "El Ruiseñor". En el curso de nuestro trabajo, trataremos de entender esos verdades morales cuentos de hadas que pueden convertirse en útiles lecciones morales para cada uno de nosotros.

Has leído un cuento de hadas. Expresemos nuestra primera impresión de lo que leemos en forma de vino sincronizado.

Ejemplo de respuesta.

Historia

instructivo, amable

entender, amar, vivir

Tengo que perdonar los errores

Misericordia

Conclusión del maestro:

Sí, muchachos, leer el cuento de hadas "El ruiseñor" nos hace pensar en nuestras acciones y hechos. El tema del poder vivificante de los sentimientos humanos reales, opuestos a la espiritualidad muerta, preocupó a muchos escritores, pero nadie lo resolvió tan brillantemente como Hans Christian Andersen, y lo más importante, con medios tan simples: en el espacio de varias páginas. Este es un milagro literario, y el mago danés tiene muchos de esos milagros ... Les sugiero que vuelvan a leer el cuento juntos y reflexionen.

3. Análisis del texto del cuento de hadas "El ruiseñor" (conversación heurística)

- "En todo el mundo no habría mejor palacio que el imperial".

¿Por qué crees que este cuento comienza con una descripción del extraordinario palacio imperial? ¿Por qué el palacio era "frágil" y estaba hecho de "porcelana preciosa"?

- "El jardín se extendía lejos, lejos, tan lejos que el propio jardinero no sabía dónde terminaba".

Al describir el jardín y el denso bosque, Andersen parece hacer deliberadamente que el lector los compare y contraste con el palacio de porcelana. ¿Para qué?

¿Qué sentimientos transmite la frase “Señor, qué bien!”

- "¿Ruiseñor? ¡Y ni siquiera lo conozco!". “¡Es considerado el principal atractivo de mi gran estado!”

Da tu opinión sobre ¿por qué es tan importante que el emperador no supiera del pájaro que sorprendió a todos con su canto?

¿Cómo caracteriza el narrador al emperador?

Frase del texto

¿Por qué todos saben sobre el ruiseñor: un pescador pobre, viajeros, una niña, excepto el emperador y sus súbditos?

¿Cómo explican los cortesanos su ignorancia? ¿Por qué no están dispuestos a tomar el mugido de una vaca o el croar de una rana por el canto de un ruiseñor?

Volvamos al texto para encontrar las líneas que caracterizan al ruiseñor.

Frase del texto

Conclusión: el ruiseñor vivo se convirtió en propiedad del emperador y cantó solo para él. El ave tenía libertad limitada y la gente común sentía mucha lástima por ella.

El emperador recibe un ruiseñor mecánico como regalo. ¿Por qué tomó una decisión a su favor? Comparemos dos pájaros, ¿de acuerdo? ¿Cuál es la diferencia entre ellos? Comparemos.

ruiseñor viviente

¿Cómo entiendes las palabras del director de orquesta de que el ruiseñor artificial es "más alto que el real no solo en vestido y diamantes, sino también en sus méritos internos".

Hay muchos sonidos en la historia. ¿Cómo sonaba?

D:

W:

D:

W:

D: Sí, era malo, se volvió bueno.

W:

D:

W:

D: No, es lo mismo.

Conclusión: la dignidad interior de una persona es su mundo interior, sus cualidades espirituales, talento. Las personas reales pueden hacer buenas obras, llorar mientras escuchan música hermosa y el canto de un ruiseñor. Los sentimientos sinceros despiertan cuando una persona se esfuerza por mejorar y ayudar a sus seres queridos. Desafortunadamente, los sentimientos son falsos, falsos. Ante nosotros hay dos ruiseñores: real y artificial. Uno fue creado por la naturaleza, por lo que es inusual y adorna la vida de las personas con sus canciones. El otro es un juguete, hábilmente creado por un talentoso artesano y también diseñado para decorar la vida de una persona.

El emperador tuvo una prueba: enfermó y se encontró solo. ¿Por qué todos le dieron la espalda, excepto el ruiseñor?

Pasemos al texto. El narrador introduce un motivo triste en la historia. "... había un silencio mortal en el palacio". El emperador yacía solo y "completamente inmóvil y mortalmente pálido". La muerte estaba en su pecho. ¿Por qué crees que el emperador gritó: “¡Música aquí, música!”? ¿Cómo podría ayudarlo la música?

La mirada del emperador moribundo no era solo la Muerte, ¿quién más?

“De los pliegues... asomaron algunos rostros extraños: algunos son feos y viles, otros son amables y dulces. Esas fueron las malas y buenas acciones del emperador.” Explica cómo entiendes estas palabras.

El emperador pide ayuda, pero "La habitación estaba en silencio, en silencio". No hay nadie que tenga un ruiseñor artificial. Los cortesanos dejaron morir al maestro.

Conclusión: el emperador hizo muchas malas acciones. No era querido porque a menudo castigaba a los sirvientes.

Cuando la Muerte vino a él, ella le quitó la corona, el sable de oro, el rico estandarte, y el emperador tuvo que recordar qué tipo de gobernante era. Estaba asustado, porque la bondad y la preocupación por los demás le eran incomprensibles, solo pensaba en su grandeza.

¿Por qué el ruiseñor voló hacia el emperador cuando se enteró de su enfermedad? ¿Podría el propio emperador consolar y animar a otro?

Leamos el diálogo entre el emperador y el ruiseñor (p. 235).

¿Qué recompensa ofrece el emperador al ruiseñor y por qué se niega?

¿Cómo entiendes las palabras “Las lágrimas son la recompensa más preciada para el corazón de un cantante”?

¿Por qué el ruiseñor se llama a sí mismo "cantador"?

Conclusión: el ruiseñor salvó al emperador. "... ¡Despierta sano y vigoroso!" Resultó ser un verdadero cantante no solo, sino que también poseía profundas cualidades espirituales. Compasión, cuidado, ayuda a los solitarios y enfermos: esto es lo que debería haber en cada uno de nosotros. No hay necesidad de acumular resentimiento y ser vengativo, de destruir tu alma con actos "desagradables y viles".

El emperador le ofrece al ruiseñor que vuelva a vivir en palacio, pero ya libre. "¡Debes quedarte conmigo para siempre! ¡Cantarás solo cuando quieras!”

¿Por qué el ruiseñor se niega, porque nadie se atrevió a rechazar al emperador?

Volvamos a leer la última página del cuento (pág. 236).

¿Cuáles son las palabras principales aquí y de qué se tratan?

“Te cantaré sobre los felices y los desdichados, sobre el bien y el mal…”. "Te amo más por tu corazón que por tu corona".

¿Quién despertó cualidades espirituales en el emperador? ¿Por qué el ruiseñor no quería que otros supieran de él? "¡Las cosas irán mejor de esta manera!"

Conclusión: el ruiseñor entendió que los cortesanos no podrían entender al emperador, porque estaban acostumbrados a halagar, no sabían apreciar el verdadero arte, no tenían alta cualidades morales. Fue dejado por ellos para que muriera solo sin ninguna participación amable de su parte.

- " ¡Hola!" - así termina el cuento de hadas del gran Andersen. ¿Crees que habrá cambios en el reinado del emperador chino?

Conclusión: para cambiar, volverse moralmente más puro y amable, a veces es necesario pasar por pruebas difíciles. Depende de la persona misma qué tipo de corazón tendrá. El ruiseñor y el emperador se hicieron amigos porque otra alma se escondía detrás de la arrogancia y la importancia del gobernante. “Mi canción te hará feliz y te hará pensar”.

¿En qué tendrá que pensar el emperador?

¿Cuál es la fuerza de un pequeño pájaro anodino, que aseguró la victoria sobre la muerte?

¿Qué lección le enseñó el ruiseñor al emperador?

5. Conclusión: las lecciones morales del cuento de hadas que aprendemos son

Proximidad con la naturaleza;

Atención a los demás;

Tener tu propia opinión;

Respeto a las cualidades espirituales, y no a la apariencia externa;

Entender el verdadero arte;

Cuidar de los demás.

6. Reflexión.

¿Qué fue lo más importante en la lección? ¿Cuál es el propósito de la lección? ¿Está satisfecho con su trabajo? ¿Qué lecciones morales se pueden aprender?

7. Tarea. Composición sobre el tema "¿Qué me enseñó el cuento de hadas" Ruiseñor "?

W: ¿Qué había en el cuento de hadas?

D: El canto de un ruiseñor, el mecanismo de un juguete de ruiseñor artificial, el mugido de las vacas, el croar de las ranas, el sonido de las campanas, la porcelana en el palacio del emperador.

W: en que piensas poder mágico el canto de un ruiseñor vivo?

D: Que venció a la muerte con su canto.

W: ¿Ha cambiado el carácter del emperador?

D: Sí, era malo, se volvió bueno.

Conclusión: el ruiseñor debe vivir en libertad y traer alegría a la gente con su canto.

W: Y cuando no fue instrumentos musicales¿Cómo apareció la música, de dónde vino?

D: De la naturaleza (el murmullo de un arroyo, el susurro de las hojas, el soplo de una brisa, el canto de los pájaros...)

W: ¿Puede el sonido de un ruiseñor mecánico reemplazar a uno vivo?

D: no, es lo mismo