Kresby pre deti krok za krokom 5 6. Lekcie kreslenia ceruzkou krok za krokom

Lekcia kreslenia ceruzkou pre deti vo veku 5-6 rokov. Seniorská skupina

Majstrovská trieda kreslenia "Nezvyčajný ostrov"

Ivanova Julia Vasilievna, vychovávateľka, MBDOU "DSOV č. 83", Čerepovec, región Vologda.

Účel: Upozorňujem na majstrovskú triedu kreslenia jednoduchou ceruzkou pre pedagógov a rodičov. Materiál môžete použiť ako lekciu kreslenia so staršími deťmi predškolskom veku(5-6 rokov) alebo ako ukážka rôznych línií pre seba tvorivá činnosť deti.
Cieľ: Rozvoj estetického cítenia a umeleckých zručností u detí staršieho predškolského veku.
Úlohy: Naučte deti kresliť pomocou rôznych čiar. Pomôžte zapamätať si ich meno (rovné, zlomené, vlnité, „kučery“, „slučky“, tuberkulózy“). Hravou formou trénujte deti v kreslení jednoduchou ceruzkou. Rozvíjajte predstavivosť, zrak, zmysel pre rytmus a kompozíciu, dobré motorové zručnosti a koordinácia rúk. Kultivujte nezávislosť, presnosť a opatrný postoj k vašim kresbám.
Materiály: List papiera, jednoduchá ceruzka, guma (guma).

nezvyčajný ostrov

Simple Pencil veľmi rád kreslil. Veľa cvičil a naučil sa kresliť rôzne čiary. Ceruzka však nevedela, čo s tým. Bol veľmi smutný. Sedel a pozoroval, ako kreslia všetci jeho priatelia, ktorí tiež bývali pri umelcovom stole. Voskovky kresliť kvety, Farby kreslia more a lode, Pastelky takmer dokreslili zoologickú záhradu a fixky nakreslili celé mesto. Ceruzka bola veľmi rozrušená a smutná. Koniec koncov, bol zvyčajne povolaný nakresliť obrysy predmetov alebo zvierat a skutočný obraz získal až vtedy, keď to všetko namaľovali jeho priatelia. Potom však prišiel umelec, vzal do rúk ceruzku a ... Maľoval more ( vlnovky v spodnej časti listu).

Potom nakreslil ostrov (veľký polkruh).

Tento ostrov je nezvyčajný, je rozdelený na niekoľko častí (sú nakreslené rovné zvislé čiary, ktoré rozdeľujú ostrov na približne rovnaké časti).

Každá časť ostrova je vyzdobená rôzne línie(rovné horizontálne, zvlnené, zlomené, "slučky", "tuberkulózy").

Len čo bol celý ostrov vyzdobený, vyrástli na ňom stromy. Ako prvá prišla na rad breza.

Potom rástol smrek.

Fúkal slabý morský vánok a konáre stromov sa hojdali.

A zrazu sa na ostrove objavili čarovné kvety (stred kvetov je nakreslený „kučerou“ a okvetné lístky sú nakreslené rôznymi čiarami).

Ceruzke sa nezvyčajný ostrov veľmi páčil. Ale kvety a stromy nebudú rásť bez slnka a umelec už odišiel. Čo robiť? Ceruzka sa rozhodla vymyslieť a nakresliť slnko sám.

Slnko svieti a všetci sú šťastní! Ceruzka si pozorne prezrela obrázok, zamyslela sa a nakreslila oblak. Nech veselý letný dážď polieva čarovné kvety.

Je to skutočný obraz! Ceruzka bola spokojná s jeho prácou. Teraz vedel, že obraz nemusí byť viacfarebný.
Detské kresby(staršia skupina 5-6 rokov)

Kreslenie je veľmi zaujímavý pohľad úžitkového umenia, kresby farbami pre deti umožňujú deťom rozvíjať sa osobné kvality vštepiť im chuť. Štúdiom s dieťaťom ho môžete naučiť myslieť, myslieť, cítiť. Obzvlášť užitočné je kresliť farbami s deťmi. mladý vek. Koniec koncov, kreslenie rok, rozvíjajú jemné motorické zručnosti ruky, čo je veľmi užitočné pre duševný rozvoj.

Vo veku dvoch rokov sa deti nielen ochotne hrajú s blokmi, ale prejavujú aj záujem o kreslenie. Tu má mama príležitosť ukázať ju celú kreatívna fantázia. Môžete nakresliť takmer čokoľvek. Môžu to byť stoličky, hračky, riad, milovaná mačka.

Kresby s farbami pre deti pomôžu plne pripraviť dieťa ďalšie vzdelávanie v škole. Po prvé, zlepšuje sa koordinácia rúk a jemné motorické zručnosti počas 4 rokov a po druhé sa môže rozvíjať inteligencia.

Presné pohyby štetcom alebo ceruzkou sú skvelým spôsobom, ako pripraviť ruku na písanie.

Hravou formou môžete učiť rozlišovať farby a farby, určovať veľkosti a učiť základné počítanie. Kreslenie pomáha vyrovnať sa s psychologickými komplexmi až do 7 rokov.

Pretože jednoduché kresby farby je možné začať dostatočne skoro, nie je potrebné čakať, kým si dieťa vypýta kresliace pomôcky. Na začiatok môžete nakresliť seba a povedať „pozri, čo nakreslím“ a dieťa môže ľahko pôsobiť ako divák. Bábätko vo veku 4 mesiacov ešte nebude vedieť držať ceruzku alebo štetec.

Zároveň ako materiály môžu pôsobiť nielen ceruzky a farby. Maľovanie prstami zvládnete pomocou prstov a dlaní.

Aké farby sú vhodné pre detskú kreativitu

K dnešnému dňu si v obchodoch môžete kúpiť farby, ktoré sú ideálne pre detská kreativita. Medzi nimi:

• Špeciálne súpravy na maľovanie prstami pre deti od 2 rokov.

• Gvašové farby - od štyroch rokov.

• Akvarel od 6 rokov.

Keďže plánujeme začať s lekciami kreslenia od 2 do 3 rokov, oplatí sa vybrať tie prstové. Pre deti vo veku 3-4 rokov môžete prejsť na kvaš a akvarel.

Kreslenie farbami pre deti by nemalo byť monotónne. Nie je potrebné farbiť bežný list papiera. Postupne treba pridávať nové prvky.

Na videu: ako jednoducho a krásne nakresliť chobotnicu farbami.

S akými kresbami by som mal začať?

Ak sa učíme kresliť, musíme začať tým najjednoduchším. Keď budete získavať skúsenosti a zručnosti, úloha bude ťažšia. Pri práci s dieťaťom nemusíte zabezpečiť, aby urobil všetko správne. Deti musia prejsť fázou maránie. Táto fáza trvá približne do dvoch rokov veku. Spočiatku bude dieťa jednoducho čmárať ceruzky na papier.

V tejto dobe sa však dá naučiť trochu viac. Poznámka:

1. S deťmi vo veku 2-3 roky si osvojíte zručnosti práce s ceruzkou, fixkou a štetcom.
2. Z piatich opatrne vložte bodky, urobte čiary, kruhy, ovál, premaľujte kresby ťahmi.
3. So siedmimi je skutočne možné zvládnuť kompozičné zručnosti.

Jednoduché lekcie kreslenia pre batoľatá

Títo jednoduché lekcie Zvyčajne trávim kreslenie s deťmi. Veľmi zaujímavé sú detské kresby v technike maľovania prstom. Postup:

1. Pozvite svoje dieťa, aby ponorilo prst do farby. Teraz položte prst na list papiera, dostanete škvrnu.
2. Pomôžte nakresliť okvetné lístok alebo nejaký druh húsenice.
3. Kreslenie čiar, kreslenie lúčov ako slnko.

Teraz nechajte dieťa, aby sa pokúsilo niečo nakresliť samo. Keď sú jeho ruky vo veku 5 rokov sebavedomejšie, môžete ho naučiť, ako používať kefu. Musíte ukázať dieťaťu tri základné zručnosti kreslenia štetcom, ukázať, ako ho opláchnuť predtým, ako vezmete novú farbu.

Existuje niekoľko spôsobov, ako maľovať štetcom:

• Namáčanie. Kreslíme, zľahka sa dotýkame papiera a okamžite odstránime štetec, čo spôsobí škvrny farby. Nechajte 3-ročné dieťa, aby pozorovalo, ako je obrázok vytvorený.
• Technika ťahu štetcom. Opatrne kreslite čiary od 3 rokov, najviac rôznymi smermi. Nech sa líšia dĺžkou.
• Nakreslite náčrt ceruzkou s 8. Najprv urobte hlavné čiary a načrtnite ceruzkou a potom maľte.

S rozvojom zručností budú úlohy ťažšie. Existuje veľmi zaujímavé techniky. Dajú sa zvládnuť trávením s dieťaťom bežné triedy. Na upevnenie konkrétnej zručnosti je potrebných niekoľko lekcií.

Ako nakresliť dúhu a motýľa (2 videá)

Nápady na detské kresby (19 fotografií)

Lilia Sergejevna Barieva

"Západ slnka na mori". Majstrovská trieda v maľovaní gvaše s deťmi vo veku 6-7 rokov.

Názov práce: učiteľ dodatočné vzdelanie.

Miesto výkonu práce: Štátny rozpočet vzdelávacia inštitúcia dodatočné vzdelávanie Republiky Mari El „Palác kreativity detí a mládeže“, Yoshkar-Ola.

cieľové publikum: rodičia, učitelia doplnkového vzdelávania, vychovávatelia, učitelia.

Vymenovanie majstrovskej triedy: výroba darčeka, dekorácia interiéru, vytvorenie krajiny pre tematickú výstavu.

Cieľ: prezentácia skúseností učiteľa doplnkového vzdelávania za účelom popularizácie spoločných tvorivých aktivít pre deti a dospelých.

Úlohy:

Prispieť k voľnočasovým aktivitám rodičov a detí tvorivou tvorivou formou.

Rozvíjať schopnosť detí kresliť technikou viacvrstvovej maľby.

Rozvíjajte schopnosť vytvoriť obrázok s prihliadnutím na priestor listu. Rozvíjať schopnosť používať farbu na sprostredkovanie odtieňov a umelecká expresivita Snímky.

Rozvinúť schopnosť používať niektoré techniky na zobrazenie perspektívy.

Rozvíjajte koordináciu oko-ruka.

Pestovať presnosť v práci, trpezlivosť, sebaovládanie.

Materiály a vybavenie:

akvarelový papier formátu A3,

kvaš 6 farieb,

nádoba na vodu,

papierové obrúsky,

plochá kefa №22 /štetina/,

okrúhla kefa №3 /syntetika/,

jednoduchá ceruzka, guma,

Maľovanie krok za krokom

Nápady na maľovanie krajiny nájdete na internete. Môžete si urobiť fotografiu sami. Potom obraz vyvolá spomienky na výlet k moru.

V tejto práci sa ako základ berie obraz Dmitrija Rybina.

Vodorovne položte list papiera. Tesne pod stredom nakreslite čiaru horizontu. Môžete použiť jednoduchú ceruzku alebo môžete okamžite maľovať. Vľavo načrtneme zapadajúce slnko. V spodnej časti, približne na hrúbku prsta, označíme pobrežnú líniu malým kopcom.

Do palety vložte stoh žltého a červeného kvašu. Premiešame. Dostaneme oranžovú. Maľujte po oblohe širokými horizontálnymi ťahmi zľava doprava a sprava doľava štetcom číslo 22.

V palete sme rozložili žltý kvaš. A maľovať nad morom.

Rozložte biely kvaš. Štetcom číslo 3 nakreslite lúče odchyľujúce sa od slnka. Kreslíme prerušovane. Dlhé ťahy! V prípade potreby upravte slnko.

Pridajte červené lúče. Do mora pridávame červené ťahy.

Okrem červených ťahov pridávame moru oranžové, tmavozelené a žltkasto-zelenkasté farby.

Bielou farbou štetcom číslo 3 nakreslite odraz slnka vo vode.

Na získanie Hnedá farba zmiešajte červenú a zelenú. Dáme viac červenej ako zelenej. Maľujeme cez pás pobrežia.

Nakreslite strom na kopci. Snažíme sa o plynulý prechod z kopca do kufra. Pamätajte na vrchol stromu.

Pridávanie pobočiek.

Kreslíme jednosťažňové plachetnice. Bližšie k brehu - plachetnica väčšia veľkosť. Je vľavo. Ďalej od brehu je plachetnica menšia.

Na plachty používame biele a svetlofialové farby. A pre trup lode - žltkasto-zelenkastý. Kreslíme odraz lodí a plachiet vo vode. Tmavo zelená vytvorí tieň na trupe plachetnice.

Pomocou tmavozelenej farby pomocou metódy „lepenia“ nakreslite listy.

Pridajte žltkasto-zelenkasté listy.

Ľahkými pohybmi štetca zdola nahor nakreslite žltkasto-zelenkastú trávu.

Pridajte tmavozelené steblá trávy. Trávu kreslíme v rôznych smeroch. A rôzne výšky. Ak naozaj chcete, môžeme pridať trávu. Aby bol hustý a šťavnatý. Môžete sa tam zastaviť a dokončiť obrázok.

Ale rozhodli sme sa kresliť malé kvety v tráve. Biela, žltá a červená.

Použite špičku štetca! Fotografia je zobrazená veľká.

Teraz je krajina pripravená! Radostná oranžová, žiariace slnko, plachetnice a bodkované kvety vyvolali u žiakov veľa pozitívnych emócií.

Obraz Aminy Mingazovej, už 7 rokov na výstave.

Prajem vám tvorivý úspech!

Použitý materiál:

Dmitrij Rybin. Zlatý východ slnka. http://www.mega-grad.ru/uimg/19143/zakat-tree-aa111.jpg

Súvisiace publikácie:

"A ryby v mori plávajú takto, morská vlna sa pohybuje v rytme, perla, ktorá žije v lastúre, spieva pieseň s nami!" Marine.

"Maky". Majstrovská trieda v maľovaní gvaše s deťmi vo veku 6-8 rokov.

„Zima v odtieňoch fialovej“. Majstrovská trieda v maľovaní gvaše s deťmi vo veku 6-8 rokov

Nakreslíme hríb s kvašom po etapách. Majstrovská trieda pre každého, kto sa chce naučiť kresliť hríb s kvašom. Účel majstrovskej triedy: naučiť sa kresliť.

Abstrakt o kresbe kvašom a štetcom pre deti prípravnej skupiny „Gorodets painting“ Abstrakt na kresbe gvašom a štetcom pre deti prípravná skupina na tému Gorodetovho obrazu "Kvety a vtáky" Účel: Pokračovať v známosti.

Dnes sa to pomocou podrobnej lekcie krok za krokom naučíme nakresliť dieťa ceruzkou. Článok popisuje fázy budovania a vytvárania tieňa. Portrét bábätka sa od dospelého líši svojimi parametrami. Oči a líca budú výraznejšie, nos a pery menej. Začnime teda kresliť a zistime, ako na to ako nakresliť dieťa správny.

Nástroje a materiály:

1. Biely list papiera;
2. Jednoduché ceruzky (tvrdé a mäkké);
3. Guma.

Fázy práce:

Fotografia 1. V prvej fáze jednoduchou ceruzkou načrtneme obdĺžnik bez použitia pravítka. Kreslenie voľnou rukou:

Fotografia 2. Vypočítajme veľkosť nášho formulára. Výška obdĺžnika by sa mala zmestiť do šírky jeden a pol krát, čo znamená - jeden a pol výšky. Ak všetko sedí vo veľkosti, môžete prejsť na ďalší krok. Ale stojí za to brať veľkosti zodpovedne, pretože ak nie sú správne vypočítané, kresba nebude správna a krásna. Takže skontrolujme:

Fotka 3. Ako základ pre tvár použijeme náš obdĺžnik. Zhora nakreslite mierne zaoblenú čiaru smerom nahor. Pravá strana bude umiestnená nižšie ako ľavá:

Fotografia 4. Na odstránenie vrchnej časti použite gumu horizontálna čiara obdĺžnik. Zaoblenie spodných rohov

Fotografia 5. Nakreslíme podobnú zakrivenú čiaru na vrch. Urobme pätky na líca:

Fotografia 6. Teraz urobme konštrukciu pre oči. Ustúpime o pol centimetra od okraja doľava a doprava a rozdelíme segment na rovnaké tri časti. Zo stredného segmentu spustíme dve čiary, ktoré sa budú mierne rozchádzať smerom dole. V spodnej časti definujte bradu a urobte ju zaoblenou. Nos bude umiestnený v strede tváre a od nosa po bradu urobíme zárez pre ústa:

Fotka 7. Pridajte veľké oválne oči. K okraju budú viac špicaté. Pridajte otvory do nosa. Líca môžeme viac „uvoľniť“, zaokrúhliť:

Fotografia 8. Pridanie obrázka hlavičky. Napravo bude mať kresbu medvieďa a jeho ucha. Na čiapke sa objavia kučery a malé záhyby. Vľavo skontrolujte zvislú čiaru. Mierne detailujeme línie goliera saka. Bude ich viacero. Netrávte príliš veľa času oblečením. Hlavnou úlohou portrétu je tvár:

Fotografia 9. Určte najtmavšie miesta a vyliahnite ich. Zoberme si oči, otvory nosa, línie úst a pozadie vľavo. Mierne nasmerujeme obrysy tváre. Je potrebné pripomenúť, že tvár dieťaťa sa vyznačuje hladkými líniami. Nad očami tenká čiara nakresliť očné viečka:

Fotografia 10. Určte hlavný smer a umiestnenie tieňa. Svetlo bude dopadať zhora vpravo, čo znamená, že tieň bude umiestnený vľavo. Uchopte čelo, krk, ľavú stranu nosa, líca a bradu:

Fotografia 11. Teraz pomocou tieňa vytvoríme tvar tváre. Je dôležité si uvedomiť, že smer ťahov pomáha vytvárať objem. Pridajte tieň okolo očí, čela a nosa. Ale na lícach by ste nemali nanášať veľa tieňov, pretože trochu vyčnievajú a dostanú sa veľké množstvo Sveta:

Fotografia 12. Pridajte ťahy na klobúk a ucho. Paralelne pracujeme na rysoch tváre a tieňa na nej:

Fotografia 13. Pokračujeme v práci na objeme. Na tejto fáze môžeme predpísať trochu oblečenia, odhaľujúc na ňom záhyby:

Úloha tvorivosti je už dlho známa ako jedna z dominantných ľudských potrieb spolu s prirodzenými potrebami. Pri formovaní osobnosti dieťaťa zaujíma obrovské miesto proces tvorivosti, ktorý pestuje jedinečné duševné a fyzické vlastnosti. Jeden z hlavných kreatívne smery pre deti je kreslenie.

Kresba počas celého procesu stávania sa osobnosťou pôsobí ako dirigent rozvoja individuálnych schopností a spôsob poznávania okolitého sveta. Tento kreatívny priemysel pomôže pri výchove detí a ich rozvoji.

Popri prirodzenej ontogenéze má aj proces kreslenia svoje vývojové štádiá v závislosti od veku detí. Je to dôležité najmä v prvých rokoch života dieťaťa, kedy sa pozoruje formovanie jeho základných fyzických a psychických procesov. Kreativita v tomto prípade plní obrovské množstvo funkcií a stimuluje všestranný rozvoj jednotlivca v každej vekovej fáze.

Kreslenie v ranom veku

Vo veku 1 až 1,5 roka už deti aktívne prejavujú túžbu po kreativite. Nevedome dieťa impulzívne „zdobí“ tapetu a podlahu pomocou improvizovaných materiálov. Na skoré štádia je stále ťažké hovoriť o nejakých motívoch v kreativite, ale s náležitou pozornosťou môže detský výraz už formovať kresliarsku zručnosť.

Pod dohľadom môžete „umelcovi“ poskytnúť plátno a farby. Pomocou rúk vytrie hravou formou na papier všetok svoj tvorivý potenciál, bez toho, aby svoju „maľbu“ roztieral po stenách či nábytku. Takáto činnosť prispieva k rozvoju tvorivých schopností, rozvíjaniu prvkov plasticity vedomia a formovaniu nervových spojení pre tvorivé myslenie.

• Farba na prsty. Je to jedna z bezpečných a ekologických možností. Môžete si kúpiť za nízku cenu alebo si vyrobiť vlastné.

Kreativita od 2-3 rokov

V tejto fáze života sa u detí začínajú prejavovať známky sebauvedomenia. Vytvorí sa identifikácia samotného „ja“. Rozvíja rozlíšenie predmetov podľa ich tvaru, farby a veľkosti. Kreslenie pre deti od 2 do 3 rokov je činnosť, ktorá pomáha pri štúdiu nových predmetov a ich vlastností, stimuluje pamäťové procesy. V tomto veku je možné formovať tvorivé schopnosti na vedomej úrovni.

Kreativita v tejto fáze je stále impulzívna. Detská myseľ však už zachytáva jednotlivé obrázky a snaží sa ich zachytiť na papier pomocou škvŕn, fľakov a čiar. Zlepšuje sa rozvoj vnímania priestorových objektov.

• Vosk a obyčajné pastelky.
• Farby: kvaš alebo akvarel.
• Bridlicové ceruzky.

Čo kresliť?

Kreslenie na kamene pre deti

Pomocou farieb alebo obyčajných pasteliek deti s radosťou premenia obyčajné kamene na umelecké diela, darujú im nový druh a vlastnosti. Takéto výtvory môžu neskôr slúžiť ako doplnok k niektorým hrám. S pomocou dospelých sa môžu zmeniť aj na dekoratívny prvok.

Šrafovanie formulára

Postavy nakreslené dospelými sú priestorom na precvičovanie presnosti a presnosti. Formuje sa zručnosť používať nástroje. Pri tieňovaní deti používajú „obmedzenia“ na dotvorenie tvaru. Zápisník v krabici využijete na jednoduché figúrky.

Čiary a bodky

Dôležité sú základné zručnosti kreslenia úhľadných čiar a bodov. Zlepšuje sa tak jemná motorika, ovláda sa „pôda“ pre rozvoj kaligrafických zručností a rukopisu v budúcnosti.

Počas vyučovania sa odporúča zaviesť herný prvok: dávať úlohy, hľadať s deťmi logické riešenia a pomáhať. Je tiež potrebné podporovať aktivitu a pokúsiť sa uhádnuť alebo navrhnúť zobrazené obrázky.

Kreslenie v mladšej skupine

Kreativita 3-4 roky

Deti začínajú prejavovať známky introspekcie, stávajú sa mobilnejšími a koordinovanejšími. Zvýšená citlivosť na umenie. V tvorivých procesoch sa začína objavovať logická postupnosť, pohyb k zámernému cieľu a splnenie určitých úloh. Vyučovanie však stále nemôže trvať dlho, pretože objekt pozornosti sa rýchlo stráca.

Kreslenie pre deti vo veku 3-4 rokov zahŕňa upevnenie a zlepšenie základných vedomostí, ako sú názvy a odtiene farieb, zlepšenie používania nástrojov (ceruzka, štetec), zdokonaľovanie zručnosti vedenia čiar, tieňovanie.

• Tvrdé olovené ceruzky.
• Pastelové pastelky.
• Farby: kvaš, akvarel.
• Netradičné prostriedky na kreslenie (hubky, vatové tampóny).
• Pečiatky a ťahy.

Čo kresliť?

Jednoduché predmety

Jednoduché, ľahko zapamätateľné figúrky, ako je zelenina a ovocie. Technika ich implementácie by mala byť jednoduchá a neobmedzená. Zapamätajú sa hlavné formy, pomery farieb a významy predmetov. Zlepšuje sa presnosť tieňovania a vypĺňania priestoru formulára.

prvky prírody

Zložitejšie, zložené objekty, ako sú stromy. Na príkladoch brezy, kvetov, slnka sa deti zdokonaľujú v udržiavaní rovných a kľukatých línií. Vypracovávajú sa prvky hladkosti a pružnosti rúk. Deti naďalej skúmajú svet okolo seba. Vychováva sa estetická stránka vnímania sveta. V tejto fáze môžete urobiť jednoduché obrázky záhrady.

Kombinácia s netradičná technika kresba: prvky lístia, slnečné lúče alebo iné predmety, deti môžu hrať vlastnými prstami, vatové tyčinky atď.

farebné škvrny

Vo vytvorených spotoch môžu deti uhádnuť obrázky a doplniť ich o detaily. Môžete použiť špongie alebo nové aerosólové fixky. Takéto kreslenie pomocou farieb rozvíja fantáziu a kreativitu.

Kreslenie v strednej skupine

Kreativita 4-5 rokov

zrenica stredná skupina má schopnosť introspekcie a uvedomenia si svojich činov. Chápe, čo má a nemá rád. Schopnosť študovať predmet nevyplýva len z jednoduchého záujmu, ale aj z túžby objaviť niečo nové. Kreslenie pre deti vo veku 4-5 rokov sa stáva vedomým spôsobom sebavyjadrenia a komunikácie so svetom. Deti sa iniciatívne učia nové veci, spoznávajú nové vlastnosti javov. Rozvíja sa kompozičné videnie.

Čo kresliť?

Deti sa krok za krokom učia kresliť zložitejšie predmety. Na základe znalostí jednoduchých figúrok študujú techniku ​​vytvárania predmetov ako pes, krava, mačka a jednoduchý hmyz. kreslenie krok za krokom u detí štruktúruje predtým nadobudnuté vedomosti, zlepšuje komparatívne vnímanie a analytické myslenie, pestuje estetické kvality.

Ďalej kreslenie krok za krokom je pre deti základom kresliť komplexné kompozície a krajiny, ktoré vyžadujú priestorové videnie objektov.

Obľúbený predmet alebo zviera

Deti radi aktívne zdieľajú svoje emócie a dojmy. Kreativita je pre nich príležitosťou ukázať ostatným svoje preferencie a porozprávať sa o nich. Najčastejšie radi zobrazujú neživé predmety, ktoré starostlivo a dlho študovali. Napríklad hračky: bábiky, lietadlá, lopty, autá atď. Zobrazovaním obľúbeného predmetu na hárku si deti pestujú svoju individualitu, upevňujú pozíciu osobného názoru a vlastného pohľadu, vzrušujú pamäťové procesy, zlepšujú ich a posilňujú.

Voliteľné: lisovanie

Proces vytvárania trojrozmernej postavy má priaznivý vplyv na svaly rúk, koordináciu prstov a flexibilitu a pokračuje v rozvoji jemnej motoriky. Rovnako ako maľovanie si vyžaduje proces krok za krokom: vytváranie jednoduchých častí a ich skladanie do väčšieho objektu. Technika modelovania zahŕňa prácu s malými prvkami, ktoré rozvíjajú presnosť, vytrvalosť a presnosť, napríklad ihly na ježka alebo mačacie uši. Objemové vnímanie sa rozvíja aj lakovaním hotového výrobku.

Kreslenie v seniorskej a prípravnej skupine

Kreativita 5-6 rokov

V popredí vedomia sa objavuje vôľa a zodpovednosť. V spoločnosti existuje uvedomenie si seba samého. U detí seniorská skupina aktívne sa začínajú objavovať komunikačné a sociálne zručnosti. Rozvíja sa hodnotový úsudok a vnímanie. Žiaci hodnotia nielen seba ako človeka, ale hodnotia aj osobnosť iných ľudí. Dieťa začína cítiť povahu a náladu javov. Kreslenie pre deti vo veku 5-6 rokov prispieva k rozvoju estetické vnímanie sveta, zdokonaľuje identifikáciu predmetov a javov podľa vlastností, prehlbuje umelecké vnímanie. Triedy v skupinách zlepšujú sociálne a sociálne zručnosti.

Kreativita vo veku 6-7 rokov

Žiaci prípravný vek už majú potrebné osobnostné črty pre plnohodnotný proces učenia na prvom stupni. Existuje povedomie založené na úsudkoch rovesníkov a dospelých. Osobnosť sa hodnotí v čase: realizujú sa koncepty minulosti a budúcnosti. Kreslenie pre deti vo veku 6-7 rokov upevňuje naučený materiál, pokračuje v zdokonaľovaní ich osobnosti, rozvíja tvorivé schopnosti a morálne a estetické vnímanie.

Čo kresliť?

Obrázky prírody, krajiny

Mať potrebné zručnosti fázová výstavba, deti môžu pokračovať v budovaní zručností pri stavaní a vizualizácii vlastností predmetov. Nahromadené skúsenosti a pamäť im umožňujú vytvárať jednoduché krajinné kompozície. horúce témy objavujú sa ročné obdobia. Témy jar, leto, zima a jesenná scenéria naďalej rozvíjať zručnosti farebného vnímania sveta. Pomocou palety sú tiež identifikované emocionálne odtiene, napríklad jar je jasný rozsah, inšpirácia. O tvorivý proces zdokonaľuje sa ovládanie nástrojov. Dochádza k učeniu usporiadania prvkov v priestore. Dieťa sa usiluje o expresivitu zobrazenia svojho vnútorného videnia, upevňuje vedomosti o svete okolo seba.

Nakreslite osobu

Na týchto typoch hodín sa žiaci oboznamujú s prvkami anatómie človeka, so stavbou tváre, analyzujú a rozlišujú črty a vlastnosti každého človeka. Prehĺbiť svoje schopnosti osobného vnímania iných ľudí. Témy ako „kreslenie portrétu“, „moje budúce povolanie“ alebo „moja rodina“ prispievajú k rozvoju reflexie a vnímania vlastnej osobnosti v tomto svete.

Najlepšie je, ak je hodina podporená hudobným a výtvarným prejavom, aby v procese tvorby dokázala vyvolať tvorivú a emocionálnu odozvu. Spoločný tvorivá práca bude zaujímať deti od piatich do siedmich rokov vrátane. Deti sa radi zapoja do spoločnej práce.

Pravá hemisférická kresba

Technika založená na intuícii. Kresba pravou hemisférou pre deti pôsobí ako alternatívna technika, ktorá odmieta logické vnímanie predmetov a javov. Práca zahŕňa obrátené obrázky, schémy, ktoré nemajú zjavný význam. Princípom techniky je dočasné potlačenie práce ľavej hemisféry. To umožňuje, aby sa kreatívny sektor na pravej hemisfére stal aktívnejší. Tento spôsob kreslenia je čiastočne v rozpore so základnými štandardmi vzdelávania. výtvarného umenia v MATERSKÁ ŠKOLA Táto technika má však úspech nielen pri rozvíjaní tvorivých schopností žiakov, ale odhaľuje ich mentálny potenciál.