Literárny kvíz „Moje obľúbené rozprávky“ v strednej skupine. materiál (stredná skupina) na danú tému

Vychovávateľ MBDOU č. 5 "Úsmev"

Cieľ: Fixovať s deťmi mená a postavy deťom známych rozprávok.

Úlohy: Rozvíjať sluchovú pozornosť detí, tvorivú predstavivosť. Vzbudiť u detí záujem o rozprávky.

Materiál: obrázky zobrazujúce atribút rozprávky; ilustrácie Červená čiapočka, Kolobok, Mashenka, Medveď.

Deti vstupujú do sály pri hudbe „Smile“ a sadnú si

Vychovávateľ: Chlapci, usmievajte sa na seba, pozrite sa, aké žiarivejšie sú naše úsmevy. Dnes tu máme zaujímavý a nevšedný kvíz, kde sa vám vaše vedomosti a zručnosti budú hodiť.

Máte radi rozprávky? Koľko rozprávok poznáte? To je to, čo dnes skontrolujeme.

Takže, začnime našu cestu, dobre? Potom ideme na prvú zastávku, volá sa „Hádaj rozprávku.“ Ja vám prečítam hádanku a vy uhádnete, o ktorej rozprávke vám hovorím.

1 .jesť rožky,

Chlap jazdil na sporáku.

Jazdite cez dedinu

A oženil sa s princeznou.

(Ruská ľudová rozprávka „Na príkaz šťuky“).

2 .Čakanie na mamu s mliekom,

A pustili vlka do domu,

Kto boli títo

Malé deti?

(Ruská ľudová rozprávka „Vlk a sedem kozliatok“).

3 . Toto dievčatko

Spala v bielej ľalii.

Jej zlá ropucha v noci

Vzal to do močiara.

(G.-H. Andersen "Thumbelina").

4 .Povedať našej tete

Sme siroty

Máme chatu bez strechy,

A myši prehrýzli podlahu.

(S. Ya. Marshak "Cat's House").

5 . Išiel som navštíviť babičku

Priniesla koláče.

Sivý vlk ju nasledoval,

Oklamaný a prehltnutý.

(Ch. Perrot „Červená čiapočka“).

6 . Postavíme si dom

Budeme v ňom žiť šťastne!

My sa vlka nebojíme

Sme traja a sme silní!

(Anglická ľudová rozprávka "The Three Little Pigs").

7. A tkáč a kuchár,

S dohadzovačom Babarikhom,

Chcú jej to oznámiť

Hovoria vám, aby ste prevzali posla.

(A. S. Puškin „Príbeh o cárovi Saltanovi“).

8. Cez more-okiyana leží

Zázračná veľryba Yudo

Všetky strany sú jamkované

Palisády sa zaryli do rebier,

Syr-bór robí hluk na chvoste,

Dedina je vzadu.

(P. P. Ershov „Hrbatý kôň“).

9. Ale jedného dňa koreňová plodina

Všetci ťahali – krupobitie potu.

Myš je malá, ale stále je

Pomohlo vytiahnuť zeleninu.

(Ruská ľudová rozprávka "Turnip").

10 . Dve myši sa ďalej hrali

Spievali piesne a tancovali.

Klopať, baviť sa

Kohútovi nepomohlo.

"Nie ja!", "Nie ja!",

Kričali na seba.

Kohút sa nahneval

Dupol nohou, zachichotal sa!

Tu sa myši schovali,

Okamžite sa zmenili na dobré.

("kláska").

Vychovávateľ: Chlapci, je čas, aby sme išli na druhú stanicu. "Hádaj rozprávkového hrdinu."

1 . Žije na streche a rád lieta za svojím priateľom Kidom. (Carlson)

2 . Macocha ju nútila pracovať do neskorých hodín a na ples ju nepustila. (Popoluška)

3 . Ako sa volala stará žena v karikatúre o krokodílovi Genovi a Cheburashke, ktorí radi robili škaredé veci? (Shapoklyak)

4 . Tento rozprávkový hrdina sa naučil skladať básne a hrať na hudobné nástroje a dokonca letel na Mesiac . (Neviem)

5 . Kto prišiel na pomoc dedkovi, aby ťahal repku po vnučke? (chyba)

6 . Ako sa volala mačka z karikatúry o Prostokvashinovi? ( Matroskin).

opatrovateľka: Výborne a vy ste sa s touto úlohou vyrovnali. Naša ďalšia stanica je "Hádaj, z akého príbehu je toto?". Teraz vám ukážem obrázky a budete hádať, z akej rozprávky sú.

(Učiteľ ukáže obrázky a deti pomenujú rozprávku, z ktorej je táto položka).

Zlatý kľúč ( Dobrodružstvá Pinocchia)

Zlaté alebo jednoduché vajce ( Kuracie Ryaba)

slamený dom (Tri prasiatka)

Brezová kôra (Masha a medveď)

Červená Karkulka (Červená Karkulka)

Špinavý riad ( Fedorino smútok)

opatrovateľka: Uvidíme, ako si poradíte s ďalšou kvízovou otázkou -"O akej rozprávke hovoríme?"

1 .Majitelia vošli do domu - našli tam neporiadok.

2 .Myška im prišla na pomoc, spoločne vytiahli zeleninu.

3 .Lieči rôzne deti, lieči vtáky a zvieratá.

4 .Pomohla nám jabloň, pomohla nám sporák ...

5 .Sivého vlka sa nebojíme.

6 .Budem sedieť na pni, jesť koláč.

7 .Búchal, búchal do taniera nosom.

8 .Chyťte, ryby, veľké aj malé.

9 .Pozri z okna, dám ti hrášok.

10 .A utiekol pred špinavými pančuchami a topánkami.

11 .Poďte, šváby, pohostím vás čajom.

12 .A na čo je med na svete? Aby som jedol.

13 .Moje svetlo, zrkadlo, povedz mi...

14 .Nepi z kopýtka, staneš sa deckom.

15 .Zlá stará žena sa ešte viac nahnevá...

16 .Odišla som od starého otca, odišla som od babičky...

17 .Narazil na medenú panvu a zvolal: "Karabaras!"

18 .Derni pre lano, dvere sa otvoria.

19 .Kľud, len pokoj.

20 .Nechoďte, deti, chodiť do Afriky.

Úloha "Zmätok"

Každému tímu je ponúknutá karta so zmätenou rozprávkou. Po uhádnutí rozprávky musia deti povedať, čo je v nej zmätené.

1. Rozprávka "Lopta, trstina a topánka".

Bola raz lopta, trstina a topánka. Išli do lesa rúbať drevo. Dostali sa k rieke a nevedia, ako rieku prekročiť.
Topánka hovorí loptičke:
- Sharik, preplávajme na teba!
- Nie, topánky! - odpovedá lopta. - Nech je trstina lepšie natiahnutá od brehu k brehu a my ju prejdeme.
Trstina sa tiahla od brehu k brehu. Topánka išla po trstine a zlomila sa. Topánka spadla do vody. A balón sa smial, smial a praskol!

1. Rozprávka "Trpaslík a lev"

Lev sa skamarátil s trpaslíkom a rozhodli sa spolu siať hrach. Trpaslík povedal: "Ja mám koreň a ty, Leva, palec."
Vyrástla slávna mrkva; trpaslík vzal korienky pre seba a vršky dal Levovi. Leva reptal, ale nedalo sa nič robiť.
Budúci rok hovorí trpaslík levovi:
Zase spolu zasejeme.
- Poďme! Až teraz si vezmi topy pre seba a daj mi korene, “presviedča Leva.
- Dobre, nech je to po tvojom, - povedal trpaslík a zasial hrášok.
Dobrý hrášok sa zrodil. Trpaslík dostal vrcholy a Leva korene. Odvtedy majú lev a škriatok oddelené priateľstvo.

1. Rozprávka "Lena a tiger"

Mama a otec žili. A mali dcéru Lenochku. Lenochka išla do lesa po orechy a stratila sa. Narazil som na chatu a v chatrči žil obrovský tiger. Začala s ním žiť, variť kašu. Lena sa rozhodla utiecť, upiekla palacinky a prikázala tigrovi, aby ich odniesol mame a otcovi a ona sa schovala do ruksaku. Do mesta prišiel tiger a tam naňho mačky začali mňaukať! Tiger sa zľakol, hodil batoh a ušiel. A Lena sa vrátila k matke a otcovi živá a nezranená.

opatrovateľka: Ďalšia úloha "Nazvite príbeh správne"
Hráči si musia zapamätať a uviesť správne názvy rozprávok.

Cvičenie "Zmeňte koniec príbehu"
Účastníci hry sú vyzvaní, aby zmenili koniec rozprávky "Kolobok". Ako pomôžete koloboku, aby ho líška nezožrala?

Možnosti hrania Fanta

• Spievajte pieseň nejakého rozprávkového hrdinu;
• povedať čarovné slová, ktoré spôsobujú Sivka-burku;
• chvastať sa ako zajac z rozprávky "Zajac";
• otočiť chatrč Baba Yaga;
• pamätajte, kde je skrytá smrť Koshchei atď.

Možnosti hádaniek

V rozprávke je obloha modrá Vtáky sú v rozprávke strašidelné. Som jabloň, prikry ma! Rechenka, zachráň ma! "Labutie husi"		Na okraji lesa Boli tam dve chatrče. Jeden z nich sa roztopil Jeden je starý. "Zayushkina chata"
Zlodej ukradol pšenicu Ivan ho chytil. Ukázalo sa, že zlodej je čarovný Ivan na ňom jazdil. "Sivka-burka"		Ach ty, Petya - jednoduchosť, Trochu preč: Nepočúval mačku Pozrel sa von oknom. "Mačka, kohút a líška"
Nie je tam žiadna rieka ani rybník. Kde piť vodu? Veľmi chutná voda Vyamke z kopyta. „Sestra Alyonushka Ibrat Ivanuška"		Povedal slovo - Sporák kotúľal priamo z dediny Ku kráľovi a princeznej. A za čo, to neviem Šťastný lenivý? "Kúzlom"

opatrovateľka: - Výborne, chlapci, dobre zvládli všetky úlohy nášho kvízu.

Úlohy:

• Upevniť vedomosti detí o známych rozprávkach (názvy rozprávok, ich hrdinov), pomôcť deťom porozumieť ľudovým dielam.
• Formovať pravoslávny svetonázor, morálne normy a estetické ideály u detí predškolského veku štúdiom folklórnej tvorby.
• Obohacovať a rozširovať slovnú zásobu detí, aktivovať ústny prejav (monologický a dialogický), rozvíjať intonačnú expresívnosť.
• Rozvíjať umelecké vnímanie a estetický vkus, zdokonaľovať herecké prvky, výraznosť mimiky a gest.
• Prispievajte k vytvoreniu atmosféry psycho-emocionálneho pohodlia, vytváraniu priateľských vzťahov medzi rovesníkmi.
• Rozvíjať pozornosť, predstavivosť, kreativitu detí.
• Pestovať lásku k umeleckému slovu, formovať pozitívnu motiváciu k štúdiu folklórnej tvorby.

Materiály a vybavenie: knihy s ilustráciami rozprávok, zvukové nahrávky ruskej ľudovej melódie, „Návšteva rozprávky“, hudobný sprievod k dramatizácii „Dve veselé husi“; atribúty: šatka a okuliare pre babku – Rozprávkarku, čiapky pre „veselé husi“.

Prípravné práce:

Oboznámenie sa s malými folklórnymi formami, rozprávanie ruských ľudových rozprávok, riekaniek, prísloví, porekadiel, spievanie ruských ľudových piesní, uspávaniek, hádanie hádaniek; oboznámenie sa s príslovím, začiatkom, koncom, opakovaním v ruských ľudových rozprávkach; počúvanie ľudovej hudby; prezeranie ilustrácií k rozprávkam; organizovanie knižných výstav a výstav ruských domácich potrieb; inscenovanie jednotlivých epizód rozprávok; odraz v kresbách, modelovaní a aplikáciách dojmov získaných z počúvania rozprávok, ako aj obraz hrdinov obľúbených rozprávok; zaradenie do každodenného života didaktických hier „Nazbieraj rozprávku“, „Odborníci na rozprávky“, „Kto žije v rozprávke?“, „Hádaj, z ktorej rozprávky“, „Oživme si rozprávky“.

Cestovateľský pokrok – rozprávkové kvízy

Deti vstupujú do hudobnej sály na ruskú ľudovú melódiu, zastavujú sa v strede sály.

Vychovávateľ: Ahojte chalani. Dnes máme mimoriadnu prácu. Navštívime rozprávku. Viete, odkiaľ sa vzali rozprávky? Kedysi dávno v Rusku, keď ľudia ešte nevedeli čítať a písať, skladali piesne, riekanky, rozprávky, ktorými zabávali svoje deti. Deťom sa veľmi páčili. Rozprávky skladal ľud a prechádzali z úst do úst, preto sa nazývajú ruské ľudové rozprávky. Prešli roky. Ľudia sa naučili čítať, písať a vyrábali také krásne a zaujímavé knihy (predstavenia pre deti). Zozbierali veľa ruských rozprávok, pesničiek, riekaniek. Ruské ľudové umenie sa nazýva jedným slovom - folklór. Folklór je ľudová múdrosť.

opatrovateľka: Chceš ísť na báječnú cestu? Sú všetci na koni? Choď!

(Deti skáču „ako kone“ v kruhu na ruskú ľudovú melódiu.)

deti:

Idem, idem k babke k dedkovi!
Na koni v červenej čiapke.
Na rovnej ceste
Na jednej nohe.
V starej topánke
Na výmoľoch, na nerovnostiach,
Všetko rovno a rovno
A potom zrazu ... do jamy!
Wow!

(Na konci detskej riekanky si deti čupnú)

Vychovávateľ: Tu sme dorazili.

Babička rozprávačka

Stretáva sa s nami
Chlieb, slané pochúťky.

Babička rozprávačka: Ahojte moji dobrí! Ahojte moje krásne!

Čakal som na teba. Zostaň so mnou. Príďte a urobte si pohodlie.

(Deti sedia na stoličkách.)

Znie zvuková nahrávka „Návšteva rozprávky“.

Babička rozprávačka: Rozprávky začínajú rozprávkou - toto ešte nie je rozprávka. Príbeh je pred nami.

Rozprávka nás veľa naučí
Láskavosť, trpezlivosť, láskavosť.
Rozprávková múdrosť, vedomostné svetlo!
Rozprávkový ahoj.
Začnime predstavenie
Prekvapenie pre všetkých hostí.

Babička rozprávačka: Poznáte rozprávky?

deti:Áno!

Babička rozprávačka: Tu sú moje úlohy. Identifikujte a pomenujte príbeh.

"Hádaj, ktorá rozprávka."

Kozy, mláďatá,
Otvor sa, otvor sa!
Prišla tvoja matka
Prinesené mlieko.
Ja, koza, som bol v lese,
Jedol trávu
Napil som sa studenej vody;
Mlieko tečie pozdĺž zárezu,
Zo zárezu na kopytách,
A z kopýt do syra zem. (Deti a vlk).

Pri stodole methén,
Poškriabaný za kĺby,
Zmiešané s kyslou smotanou
zasadené v peci,
Na okne je zima.
Opustil som svojho starého otca
Nechal som svoju babičku
Nechal som králika
Nechal som vlka
Odišiel medveď
Od teba, líška, neodchádzaj prefíkane. (Kolobok).

Kohútik, kohútik,
zlatá mušle,
Pozrite sa von oknom
Dám ti hrášok.
Stren, nezmysel, guselki,
Zlaté struny.
Je líška doma?
Poď von, líška. (Mačka, kohút a líška).

Na príkaz pike,
Podľa môjho želania -
ísť, sekera, rúbať drevo,
a palivové drevo - choďte sami do chaty
a vložte do rúry. (Na príkaz pike).

Rodina žila v lese zvierat.
Jedného dňa prišlo dievča.
Zvieratá boli veľmi nahnevané
Že spali a jedli vo svojom dome.
Pomenujte to čoskoro
Tieto báječné zvieratá (Tri medvede).

Babička rozprávačka: Výborne chlapci, poznáte rozprávky.

Telesná výchova "Tri medvede"

Tri medvede kráčali domov. (Deti chodia na mieste, kolísajú sa).
Otec bol veľký - veľký. (Zdvihnite ruky nad hlavu, vytiahnite).
Mama je menšia ako on. (Ruky na úrovni hrudníka).
A syn je ešte dieťa. (Sadni si).
Chodil s hrkálkami. (Postavte sa, ruky pred hrudníkom zovreté v päste).
Tup, t, t, t. (Deti napodobňujú hru s hrkálkami).

Babička rozprávačka: Deti, ako sa volá začiatok rozprávky?

deti: Začiatok.

Babička rozprávačka: Aké sú začiatky ruských ľudových rozprávok?

deti: Kedysi dávno, v istom kráľovstve, to bolo veľmi dávno.

Babička rozprávačka: Ako sa volá koniec príbehu?

deti: Koniec.

Babička rozprávačka: A aké sú konce v ruských ľudových rozprávkach?

deti:

To je koniec rozprávky a kto počúval - dobre.
Tu je rozprávka pre vás a kopa rožkov pre mňa.
A bol som tam, pil pivo a namočil som si len fúzy.

Babička rozprávačka: Deti, a ak sa často opakujú tie isté slová, ako sa to nazýva?

deti: Prehrávky.

Babička rozprávačka: A aké opakovania sa nachádzajú v rozprávke „Gingerbread Man“?

deti: Žemľa sa valí, rožky ... A žemľa sa kotúľala ďalej, len to videli.

Babička rozprávačka: Výborne! A dám ti ešte jednu úlohu.

"Poznaj rozprávkové postavy podľa popisu."

Z múky bol upečený,
Miešalo sa na kyslej smotane,
Na okne chladil,
Skotúľal sa po ceste.
A po ceste spieval pieseň.
Zajačik to chcel zjesť,
Sivý vlk a hnedý medveď.
A keď je dieťa v lese
Stretol som červenú líšku
Nemohol som od nej odísť.
Čo je to rozprávka? (Kolobok).

Žilo mačiatko s kohútikom
Na okraji lesa
Ale jedného dňa Lisonka
Priplazil sa k chate
Ťahaný kohútik
Cez vysoké hory
Ťahaný kohútik
Do tvojej líščej nory. (Mačka, Kohút a Líška).

Odpovedať na otázku:
Kto niesol Mashu v košíku,
Kto sedel na pni
A chcel si jesť koláč?
Poznáte ten príbeh, však?
Kto to bol? ... (Medveď).

Babička rozprávačka: Výborne, rozprávkové postavičky sme spoznali z popisu.

opatrovateľka: Babička-rozprávkarka, naši chlapi nielenže vedia riešiť hádanky, pripravili si pre vás aj prekvapenie.

Hranie ruskej ľudovej piesne „Dve veselé husi“.

Žil s babičkou
Dve veselé husi (vychádzajú husi).
Jedna je sivá, druhá je biela
Dve veselé husi (tanec).
Umývanie husacích labiek (umyť labky)
V kaluži pri drážke -
Jedna je sivá, druhá je biela
Skryli sa v priekope.
Babička kričí:

(dieťa "babička" vyjde a spieva)

"Ach, husi sú preč!"
Jedna je sivá, druhá je biela
Husi, husi moje!"

(vychádzajú deti "husi")

Vyšli husi
Poklonil sa babičke
Jedna je sivá, druhá je biela
Poklonili sa babke.

(babka objíma deti).

Babička rozprávačka: Výborne, žolíkové husi, zostaňte s nami.

V ruských ľudových rozprávkach dobro bojuje so zlom. Existuje dokonca aj príslovie: "Rozprávka je lož, ale v nej je náznak pre dobrých ľudí poučenie." O čom je táto lekcia?

deti: O tom, čo nerobiť.

Babička rozprávačka: Ako sa končia rozprávky?

Odpovede detí.

opatrovateľka: Výborne, chlapci, potešili babku-rozprávkarku dobrou znalosťou rozprávok!

Hra „Čoskoro sa uvidíme“.

Deti stoja spolu v kruhu, natiahnu ľavú ruku dopredu „zo srdca, z duše“ (ukáže sa pyramída dlaní) a hovoria tradičné slová:

"Raz, dva, tri, štyri, päť - čoskoro sa opäť stretneme!"

Deti sa lúčia s babkou-rozprávkou.

opatrovateľka: Naša rozprávková cesta sa teda končí, vyrážame na cestu.

Herné cvičenie "Kôň na mňa čaká na ceste."

Deti korelujú text básne s pohybmi.

Kôň ma čaká na ceste,
Bije kopytom na bránu,
Hriva hrá vo vetre
Svieža, báječná, krásna.
Rýchlo skočím do sedla -
Nepôjdem – skočím.
tsok - tsok - tsok -
Tam, za rýchlou riekou
Mávnem nad tebou rukou.

Bibliografia.

1. Belaya K.Yu. Organizácia metodickej činnosti. Implementácia GEF DO a aktualizácia vzdelávacieho procesu, 2014.

2. Komplexné triedy podľa programu „Od narodenia do školy“, ktorý pripravili N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva. Stredná skupina, 2012.

3. Ruské ľudové rozprávky.

4. Príručka vedúceho vychovávateľa predškolského zariadenia č.5,2009.

5. Shorygina T.I. "Zdvorilé rozprávky. Etiketa pre deti", 2010.

Elena Dvoretková
Rozprávkový kvíz (stredná skupina)

Cieľ: formovanie záujmu detí o beletriu.

Úlohy: upevniť vedomosti detí o ruskom ľude rozprávky. Vybudujte si schopnosť rozpoznať rozprávka. Rozvíjať záujem o ruské ľudové umenie. Pestujte lásku ku knihe a úctu k nej.

Zelený dub pri mori

Zlatá retiazka na dube

A vo dne v noci je mačka vedcom

Všetko ide dokola

Ak chcete poznať hrdinov kníh, musíte si prečítať všetky knihy.

Kto je veľa čítať rozprávky

Je ľahké nájsť odpovede

áno vy všetci poznáš rozprávky,

No, skontrolujeme to, dobre?

*kto vymýšľa rozprávky? Ľudia rozprávanie príbehov medzi sebou, pridať alebo zmeniť niečo v nich. Takže v priebehu storočí, z generácie na generáciu, pribudli k nám rozprávky.

* a ako zvyčajne začínajú rozprávky?

* čo je « príbeh» ?

*ako zvyčajne rozprávky končia?

No, začnime naše kvíz.

*súťaž - zistite rozprávka pasážou.

1. nazval Chrobáka mačkou ....

2. stúpať-liezť, stúpať-šplhať - nemohol sa dostať dovnútra a On rozpráva: „Radšej by som býval na tvojej streche.

3. prišiel do samej divočiny, do samej húštiny. Vidí, že je tam chata. Zaklopané - neotvárať. Zatlačila na dvere a tie sa otvorili.

*súťaž "učte sa podľa ilustrácie"

1. Máša a medveď.

2. vlk a sedem kozliatok.

3. chata zayushkina.

4. Husi-labute.

5. kolobok.

6. mačka, kohút a líška.

*zistiť rozprávka po stopách»

1. chvost v diere ...

2. mliečne rieky, želé banky ...

3. zlomený má šťastie...

4. Domov prasiatka má byť pevnosťou...

5. ako vyskočiť, ako vyskočiť ...

6. Sadnem si na peň ...

* minúta telesnej výchovy "u medveďa v lese"

*súťaž "vyplňte názov"

Princezná….

Vasilisa….

*súťaž "telegram"

1. pomoc, sivý vlk nás chce zjesť...

2. líška ma nesie cez modré lesy, cez vysoké hory ...

3. pomoc, dusil som semienko fazule ...

4. pomoc, líška ma požiadala, aby som strávil noc, a vyhodila ma ...

*súťaž "číslo 3"

V ktorom rozprávky Prichádza číslo tri?

* úlohy - hádanky

V rukách držím knihu, nepoviem, ako sa volá. Hádajte sami.

1. Kým sa vlk netriasol, medveď ušiel,

A líška na zube

Aj tak ma chytili...

2. Pomohla nám jabloň,

Pomohla nám rieka

Všetci nám pomáhali

Všetci sme boli prikrytí.

Kto zobral brata, pomenujte knihu?

3. Myška si našla domov,

Myška bola dobrá.

V dome to predsa

Bolo tam veľa obyvateľov.

* súťaž - kvíz

1. Ktorý z hrdinov rozprávky priniesol Snehulienku domov? (líška, medveď, vlk).

2. Čo ponúkla líška kohútovi? (hrášok, semienka, chlieb).

3. Čo našla princezná pod perinkou? (kamienkové, hrachové, fazuľové).

4. Akú búdu mal zajačik? (drevené, ľadové, lykové).

5. Kto rozbil zlaté vajce? (babka, dedko, myš).

6. Kto ťahal repku po Chrobákoch? (mačka, myš, vnučka).

* A teraz hra Komu je lepšie ukázať rozprávkový hrdina» .

Zhrnutie, ocenenie.

Na svete je ich veľa rozprávky smutné a vtipné

A nemôžeme bez nich žiť.

Nechajte hrdinov rozprávky nám dávajú teplo,

Nech dobro navždy zvíťazí nad zlom.

Súvisiace publikácie:

Kvíz o ruských ľudových rozprávkach (stredná skupina)"Kvíz o ruských ľudových rozprávkach" Účel: upevniť vedomosti detí o ruských ľudových rozprávkach. Úlohy: Výchovné: upevňovať.

Abstrakt o komunikácii "Kvíz o ruských ľudových rozprávkach" stredná skupina Softvérový obsah. Učebné ciele: 1. Upresniť a obohatiť vedomosti detí o ruských ľudových rozprávkach. 2. Naučte sa rozoznávať rozprávku na zadaní.

Literárny kvíz na motívy rozprávok K. I. Chukovského a S. Ya. Marshaka (stredná skupina)Účel: rozvíjať reč detí, rozširovať aktívnu slovnú zásobu, aktivovať ústnu reč, vzbudzovať lásku k čítaniu, rozvíjať pracovné zručnosti.

Projekt "Cesta rozprávkami" (stredná skupina) Dlhodobý vzdelávací projekt 2. strednej skupiny Zodpovedná vychovávateľka: Yakobi Olga Alekseevna Účastníci projektu: Vychovávatelia.

Rozprávkový kvíz „Cesta rozprávkami“ (stredná skupina) Rozprávkový kvíz „Cesta rozprávkami“ (stredná skupina)

Zhrnutie lekcie o ruských ľudových rozprávkach „Tam na neznámych cestách“ (stredná skupina) drn. 1. pokračovať v oboznamovaní detí s obsahom ruských ľudových rozprávok. 2. naučiť rozoznávať rozprávku od ilustrácie. 3. Obohaťte detskú reč.

Kvíz „V krajine rozprávok“ pre deti strednej skupiny.

Literárny kvíz o ruských ľudových rozprávkach pre deti strednej skupiny.

Botyakova Tatyana Alexandrovna, vychovávateľka materskej školy Krasnoborsky "Kolosok" s. Krasny Bor, región Nižný Novgorod
Popis materiálu: materiál bude užitočný pre učiteľov, hudobných režisérov a rodičov, aby mohli zorganizovať literárny kvíz s deťmi strednej skupiny.
Cieľ: formovanie záujmu predškolákov o beletriu.
Úlohy:
upevniť vedomosti detí o ruských ľudových rozprávkach,
formovať schopnosť rozpoznávať rozprávky, ich hrdinov;
rozvíjať záujem o ruské ľudové umenie;
vychovávať lásku ku knihe, úctu k nej.
Prípravné práce:
čítanie ruských ľudových rozprávok, prezeranie ilustrácií, kreslenie ilustrácií podľa rozprávok na výzdobu sály, učenie sa rozprávky Teremok s deťmi.
Vybavenie: domček - teremok, masky zvieratiek na predstavenie, magnetofón, zrkadlo, ilustrácie k rozprávkam, truhlica, obrus, čižmy, klobúk, koberec, meč.
Spôsoby: používanie hádaniek, básní, testov, premietanie rozprávky, hra v prírode.
Dekor: v strede sály je veža, na boku je „kúzelné zrkadlo“, dub s reťazou, na stene visia ilustrácie k rozprávkam, kresby detí.
členov: moderátorka, mačka, deti.
Priebeh zábavy:
Vedúci: 2. apríl je Medzinárodný deň detskej knihy. Tento sviatok sa oslavuje v deň narodenín dánskeho spisovateľa G. H. Andersena.

Dnes vás pozývam na výlet do úžasnej krajiny rozprávok. Ako sa tam dá dostať? (odpovede detí). Do krajiny rozprávok navrhujem vstúpiť cez staré čarovné zrkadlo.
(Deti spolu s vedúcim prechádzajú „kúzelným“ zrkadlom).
Vedúci:
V blízkosti mora je dub zelený.
Zlatá reťaz na dube:
A vo dne v noci je mačka vedcom.
Všetko ide dokola v reťazi;
Ide doprava - pieseň začína,
Vľavo - rozpráva rozprávku ...

(Objaví sa vedecká mačka.)
mačka: Ahojte chalani! Som ten istý vedec Cat, ktorý rozpráva rozprávky. Máte radi rozprávky?
deti:Áno! "
mačka:
Aby bolo možné rozpoznať hrdinov kníh, musí ich prečítať každý.
Čítam, veľa viem a prajem vám to isté.
Kto číta veľa rozprávok, ľahko nájde odpovede.
Áno, poznáte ich už dlho. No, skontrolujeme to, dobre?

mačka: Ak chcete zistiť, ako dobre poznáte a milujete rozprávky, usporiadame kvíz. Za každú správnu odpoveď dám žetóny a na konci kvízu uvidíme, kto má žetónov viac – vyhral. Takže prvá úloha...

1. Naučte sa rozprávku z hádanky.
1. Opustil som svoju babičku,
Opustil som svojho starého otca
Hádaj bez potuchy
Ktorú som nechal, som rozprávka? (Kolobok)

2. Myška si našla domov pre seba,
Myška bola milá
V dome to predsa

Bolo tam veľa obyvateľov. (Teremok)

3. Nudiť sa tak obrovské;
Nie jeden, ale takých desať.
Dedko, vytiahnuť tú zeleninu,
Všetkých zavolal na pomoc. (repka)

4. Dom roztopil ľad -
Požiadal som o obchod s lýkom.
Adoptoval si ju zajačik
Zostal bez domova.
Kohútik pomohol zajacovi.
Vyžeňte líšku z dverí. (chata Zayushkina)

5. Veď moja sestra povedala:
"Piť z kaluže nie je dobré."
Nepočúval moju sestru
Ráno sa stal kozou. ( Sestra Alyonushka a brat Ivanushka)

mačka: Mám hruď. Obsahuje magické predmety. Teraz im ukážem a vy uhádnete celý názov predmetu.

2. Rozprávkové loto: "Doplňte meno."
Pomenujem prvé slovo a vy uhádnete celý názov magického predmetu.
Čižmy - ... (chodítka)
Meč - ... (hromaditeľ)
Obrus ​​- ... (samomontáž)
magický koberec)
neviditeľný klobúk)

3. Naučte sa rozprávku z úryvku.
Teraz si vypočujte úryvok zo známej ruskej ľudovej rozprávky.
a)"Dedko medveď, tam budú rozdávať chvosty, prosím, chyťte mi chvost!" (Zajac z rozprávky "Chvosty")
b)„Úlovky, ryby, veľké aj malé. Úlovky, ryby, veľké aj malé. (Vlk z rozprávky „Líščia sestra a sivý vlk“)
v) Ako vyskočím, ako vyskočím, po zadných uliciach budú lietať črepiny. (Líška z rozprávky "Zayushkina chata")
G)"Budem sedieť na pni, jesť koláč" (Medveď z rozprávky "Masha a medveď")
e)"Jabloň, jabloň, schovaj nás!" (Masha z rozprávky "Husi - labute")

Vonkajšia hra: "Na medveďa v lese."

4. Hra: Telegram: "Pomoc!"
mačka: Prečítam si telegram a vy uhádnete názov rozprávky.
"Pomoc! Sivý vlk nás chce zjesť!" (Vlk a sedem kozliatok)
"Pomoc! Zízal som na vrany a spadol som do studne!“ ("Líška a koza")
"Pomoc! Líška mi vzala dlabanú lyžicu! ("Žiharka")
"Pomoc! Líška ma nesie za temné lesy, za vysoké hory!“ ("Mačka, kohút a líška")
"Pomoc! Udusil som sa semiačkom fazule!“ („Kohútik a stopka fazule“)
"Pomoc, medvede ma prenasledujú!" ("Tri medvede")

5. Zistite príbeh z ilustrácie.
mačka: A teraz sa pozrieme na ilustrácie ruských ľudových rozprávok a uhádneme ich mená. (Na stene je výstava ilustrácií na motívy rozprávok „Čierne teľa, biele kopytá“, „Žicharka“, „Líščia sestra a sivý vlk“, „Semeno kohútika a fazule“, „Zimná búdka pre zvieratká“).
Deti hádajú názov príbehu.
Rozprávka "Zhikharka"

Rozprávka "Goby čierny sud, biele kopytá."

Rozprávka "Zimná chata zvierat"

Rozprávka "Kohútik a stopka fazule"

Rozprávka "Sestra líška a sivý vlk"

6. Testy z ruských ľudových rozprávok.

1. Ktorý z hrdinov rozprávky priniesol Snehulienku domov z lesa:
a) vlk
b) medveď;
v) Fox.

2. Čo ponúkla líška kohútovi, aby sa pozrel z okna?
a) hrach;
b) obilie;
c) mlieko.

3 .Akú búdu mal zajac v rozprávke „Zayuškina koliba“?
a) log;
b) ľad;
v) lýko.

4. Kto rozbil zlaté vajce?
a) starý otec
b) myš;
c) babička.

5. Ktorý z hrdinov rozprávky pomáhal ťahať repku po Chrobáčikoch?
a) mačka;
b) vnučka;
c) myš.

6. Ktorý z hrdinov rozprávky nezaspal na tráve a nešpehoval Khavroshechku?
a) jednooký;
b) dvojoký;
v) trojoký

Zobrazenie rozprávky: "Teremok".

mačka:
Na svete je veľa rozprávok
Smutné a vtipné
Ale žiť vo svete
Nemôžeme bez nich žiť!
Pri čítaní rozprávok sa ocitnete v nádhernom, tajomnom, tajomnom svete.

mačka: Rozprávka môže byť stará aj mladá, veselá i smutná, jednoduchá aj múdra. Ale zlé, nudné a hlúpe sa nikdy nestane! Darujem ti knihu rozprávok. Dovidenia, chlapci! Do skorého videnia!
Učiteľka a deti sa „vracajú“ do skupiny cez „Magické zrkadlo“.

Rozprávkový kvíz „Cesta rozprávkami“

(stredná skupina)

Cieľ: priblížiť deťom ľudovú kultúru – poznanie rozprávok

Úlohy:

• aktivovať u detí vedomosti o ruských ľudových rozprávkach;
• podporovať rozvoj reči, pozornosti, pamäti prostredníctvom rôznych úloh;
• podporovať priateľské vzťahy v tíme pri plnení spoločných úloh;
• vytvárať podmienky na uhádnutie postavy rozprávky a názvu rozprávky podľa opisu;
• vytvoriť schopnosť vytvoriť celok z oddelených častí;
• povzbudzovať deti, aby našli chyby v názvoch rozprávok.

Vybavenie: žetóny, rozdelené obrázky do rozprávok, stojan, výzdoba: kvety porozhadzované po sále, prezentácia, ceny.

Priebeh kvízu:

Učiteľ: Dobré popoludnie, priatelia! Dobré popoludnie, milí hostia! Sme radi, že vás môžeme privítať v našom literárnom kvíze „Cesta rozprávkami“. Zúčastnia sa ho 2 tímy: „Perník“ a tím „Repka“.

Deti, z rozprávkovej krajiny k nám prišiel list od Popolušky. Zistila, že budeme cestovať po rozprávkach a požiadala o pomoc. Zlá macocha ju premenila na tekvicu a aby ste ju odčarovali, musíte splniť všetky jej úlohy. Pomôžu chlapci Popoluške? (Áno)

pedagóg: A aby ste sa dostali do rozprávkovej krajiny, musíte poznať a milovať rozprávky. Máte radi rozprávky? Koľko rozprávok poznáte?(Odpovede detí.)

Potom poďme do krajiny rozprávok, no problém je v tom, že pešo sa tam nedostanete a autom sa tam nedostanete. Ako sa tam dostaneme?

Aké vozidlá sú v rozprávkach?

(Odpovede detí: piecka, malta, vychádzková obuv, metla, lietajúci koberec).

Vychovávateľ:

Tu na čarovnom koberci budeme lietať.

Spojme sa za ruky, zatvorme oči a vyslovme čarovné slová:

"Raz, dva, tri, prileťte náš koberec do krajiny rozprávok!"

Bližšia a bližšia rozprávková krajina

Koberec - lietadlo pomaly klesá k zemi. Prišli sme.

Vychovávateľ:

A tu je prvá úloha, ktorú musíme prekonať. Otvoria truhlicu, nájdu tam loptu a poznámku -

Budeme sa striedať v kladení otázok každému tímu. Musíte rýchlo reagovať. Za správnu odpoveď v každej súťaži sa dáva čip. Tak začnime.

1 súťaž „Blitz-anketa“

1. Koho stretol Kolobok počas cesty? (so zajacom, vlkom, medveďom, líškou)A spomeňme si na zvieratká v tatárskom jazyku?

2. Aké vajce zniesla sliepka Ryaba?(zlato)

1. Komu išla Červená čiapočka?(k babke)

2. Kto ťahal repku? (dedko, babička, vnučka, chrobák, mačka, myš) (pamätajme na všetkých členov rodiny v tatárskom jazyku)

1. Ako sa volali tri prasiatka? (Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf)

2. Kto stratil sklenenú papučku? (Popoluška)

1. Koho zachránil Thumbelina?(lastovička)

2. Čo kúpil Mukha na bazáre - Tsokotuha? (samovar)

1. Kto rozbil zlaté vajce?(myš)

2. Ako chytil vlk ryby v ruskej ľudovej rozprávke „Líška a vlk“?(chvost)

(učiteľ hodí loptu do stojanov)

Kotúľaš sa, kotúľaš sa, guľa,

Z rokliny do lesa

Len sa príliš neponáhľajte

Cesta - uveďte cestu.

Vychovávateľ: Chlapci, lopta nás priviedla k ďalšej úlohe.

2. súťaž: "Uhádni hrdinu podľa riadku"

Tím "Repka"

- "... sedím vysoko - pozerám sa ďaleko" (Masha "Masha a medveď")

Tím "Kolobok"

- "... opustil som svojho starého otca ..." (Kolobok "Perník")

Tím "Repka"

- "... chyba ísť ... ťahať" (vnučka "Turnip")

Tím "Kolobok"

„...počujeme, počujeme. Áno, toto nie je hlas matky “(kozy„ Vlk a sedem detí “)

Tím "Repka"

- "... líška ma nesie cez tmavé lesy" (Kohút "Mačka, kohút a líška")

Tím "Kolobok"

- "... chyť malú a veľkú rybu" (Vlk "Fox - sestra a sivý vlk")

Tím "Repka"

- „Áno, nebudem ťa tlačiť: ja sám si ľahnem na lavicu, chvost pod lavicu, kura pod sporák. ... "(" Liška s valčekom ")

Tím "Kolobok"

- "... rieka - rieka - prikry ma ..." ("Husi - labute")

Vychovávateľ: Ste skvelí, odviedli ste skvelú prácu.

Telesná výchova "Tri medvede"

3. Telesná výchova "Tri medvede"

Tri medvede kráčali domov. (Deti chodia na mieste, kolísajú sa).

Otec bol veľký - veľký. (Zdvihnite ruky nad hlavu, vytiahnite).

Mama je menšia ako on. (Ruky na úrovni hrudníka).

A syn je ešte dieťa. (Sadni si).

Chodil s hrkálkami. (Postavte sa, ruky pred hrudníkom zovreté v päste).

Tup, t, t, t. (Deti napodobňujú hru s hrkálkami).

Vychovávateľ: Deti sedia na stoličkách, čaká nás ďalšia úloha

(hodiť loptu na multimediálnu tabuľu)

4.Súťaž. "Hádaj hádanku".

Každému tímu je ponúknutá hádanka, odpoveď sa zobrazí na obrazovke vo forme obrázka.

1. "Tlustý muž býva na streche a lieta vyššie ako všetci." (Carlson)

2. "Blízko lesa na okraji lesa, traja z nich bývajú v chatrči, sú tam tri stoličky a tri hrnčeky, tri postele a vankúše." (Tri medvede.)

3. "Na kyslej smotane je namiešaný, na okne je studený, okrúhla, ryšavá, kto je to?". (Kolobok.)

4. "Utiekli pred špinavými panvicami a hrncami, volá po nich, cestou leje slzy." (Fedora.)

5. "Jazdí, jazdí na sporáku, jedáva veľké rožky." (Emelya.)

6. "Je láskavejší ako všetci lekári, lieči vtáky a zvieratá, pozerá sa cez okuliare, kto je to?" (Aibolit.)

7. "Išiel som navštíviť svoju babičku, priniesol som jej koláče, sivý vlk ju nasledoval, oklamal a prehltol." (Červená Karkulka.)

8. „Chodí s Prasiatkom na návštevu, miluje med, pýta si džem, kto je to, povedz nahlas, medvieďa...“. (Macko Pú.)

(Učiteľ hodí loptu na ďalšiu úlohu)

5. súťaž. "Nazvite príbeh správne"

(Učiteľ hádže loptou

6 súťaž. "Zbierajte rozprávku"

Deti dostanú jednu sadu rozdelených obrázkov na dej ruskej ľudovej rozprávky. Deti potrebujú pozbierať ilustráciu k rozprávke a určiť jej názov.

(Popoluška vychádza na hudbu)

Popoluška: Ďakujem vám, deti, že ste ma odčarovali.

Pozývam ťa do môjho tanca.

Vychovávateľ: tancuj, sú tvoji priatelia pripravení?

Pustite hudbu hlasnejšie, pozvite všetkých, aby tancovali!

Deti tancujú polku s Popoluškou „Postavte sa, deti, postavte sa do kruhu“

(Popoluška pohostí deti sladkosťami a rozlúči sa)

Vychovávateľ: Chlapci, je čas, aby sme sa vrátili do škôlky. Spojili sa za ruky, vyslovili čarovné slová: "Raz, dva, tri, lette našim kobercom do škôlky."

Tu sme v škôlke.

Bavilo vás cestovanie?

Čo sa vám na našom výlete najviac páčilo?

Akú krajinu sme navštívili? ("Krajina rozprávok")

- Dnes sme riešili zaujímavé a náročné úlohy:

Hádal hádanky, lietal na lietajúcom koberci.

Pomohol Popoluške vrátiť sa do jej rozprávky.

Výsledok. A dávame slovo porote.“

Slovo poroty, výsledky (počítajú sa žetóny). Je zapnutá tichá hudba, deti si vymieňajú dojmy z dovolenky.