Prezentácia na tému Nekonvenčné techniky kreslenia. "nekonvenčné techniky kreslenia"

Ak chcete zobraziť prezentáciu s obrázkami, dizajnom a snímkami, stiahnite si jeho súbor a otvorte ho v PowerPointe na vašom počítači.
Textový obsah snímok prezentácie: 2017 MAUDO Yalutorovsk “Materská škola č. 9” Tendent Marina Nikolaevna “... Je to pravda! No, čo sa má skrývať? Deti milujú, milujú kresliť! Na papieri, na asfalte, na stene. A na okne v električke...“E. Uspenského Predškolské detstvo- veľmi dôležité obdobie v živote detí. V tomto veku je každé dieťa malým prieskumníkom, ktorý s radosťou a prekvapením objavuje nepoznané a prekvapuje. svet. Čím rozmanitejšie sú detské aktivity, tým úspešnejší je diverzifikovaný rozvoj dieťaťa, realizujú sa jeho potenciálne schopnosti a prvé prejavy kreativity. Preto je jedným z najbližších a najdostupnejších druhov práce s deťmi v MATERSKÁ ŠKOLA je vizuálna, umelecká a produktívna činnosť, ktorá vytvára podmienky pre zapojenie dieťaťa do vlastnú kreativitu, v procese ktorého vzniká niečo krásne a nezvyčajné. Federálne štátne vzdelávacie štandardy rozlišujú umelecký a estetický vývoj na samostatný vzdelávacej oblasti, ktorej jednou z úloh je formovanie elementárnych predstáv o druhoch umenia, rozvíjanie predpokladov pre hodnotovo-sémantické vnímanie a chápanie umeleckých diel. Predstavivosť a fantázia sú najdôležitejšou súčasťou života dieťaťa. A fantázia sa obzvlášť intenzívne rozvíja vo veku od 5 do 15 rokov. Spolu s poklesom schopnosti fantazírovať sa ochudobňuje detská osobnosť, klesajú možnosti tvorivého myslenia, záujem o umenie, tvorivá činnosť. S cieľom rozvíjať sa tvorivá predstavivosť u detí je potrebná špeciálna organizácia výtvarné umenie. V súčasnosti existuje veľa druhov netradičných techník kreslenia, ktoré umožňujú deťom rozvíjať ich intelektuálne schopnosti v procese výtvarného umenia. Napríklad: blotografia, nitografia, spoločná kresba na dlhý pás papiera, kresba s tajničkou tromi pármi rúk, bodková kresba, penové kresby, pastelky, sviečky, maľovanie kamienkov, metóda maľovania prstami, monotypia, kresba na mokrý papier, koláž a mnoho ďalšieho. Hlavná vec v mojej práci a v práci každého učiteľa je, že triedy prinášajú deťom iba pozitívne emócie. A podarilo sa mi nájsť, čo som potreboval. Ide o učenie detí kresliť netradičnými technikami. Tu je niekoľko techník: Postriekanie: Dieťa nanesie farbu na štetec a udrie štetcom o kúsok kartónu, ktorý drží nad papierom. Maľujte fľaky na papier. Konvenčná blotografia: dieťa naberá kvaš plastová lyžička a vyleje na papier. Výsledkom sú škvrny v náhodnom poradí. Potom sa hárok prikryje ďalším hárkom a stlačí (hárok môžete ohnúť na polovicu, na jednu polovicu nakvapkať atrament a druhú prikryť.) Potom sa vrchný hárok odstráni, obrázok sa preskúma: určí sa, čo vyzerá to ako. Chýbajúce detaily sú doplnené. Blotografia pomocou skúmavky: dieťa naberie farbu plastovou lyžičkou, naleje ju na list a vytvorí malú škvrnu (kvapku). Potom na túto škvrnu fúkajte z tuby tak, aby sa jej koniec nedotýkal ani škvrny, ani papiera. V prípade potreby sa postup opakuje. Chýbajúce detaily sú doplnené. Blotografia niťou: dieťa ponorí niť do farby a vytlačí ju. Potom rozloží obrázok z nite na list papiera, pričom jeden koniec nechá voľný. Potom sa na vrch položí ďalší list, stlačí sa, drží ho rukou a potiahne niť za hrot. Chýbajúce detaily sú doplnené. Kreslenie mydlové bubliny : kvaš sa zmieša so šampónom a naleje sa do nádob. Potom sa do nádoby vloží slamka a vyfukuje sa vzduch, kým sa nevytvorí uzáver z malých bubliniek, slamka sa opatrne vyberie a na vrch sa priloží čistá plachta a dlaňou sa stlačí, aby sa vytvoril odtlačok. Chýbajúce detaily sú doplnené. Kreslenie za mokra: kresba sa nanáša na hárok papiera pomocou špongie alebo štetca, kým hárok nezaschne. Výsledkom je rozmazaný obraz. Šúchanie tvrdým polosuchým štetcom: dieťa ponorí štetec do gvaše a udrie s ním do papiera, pričom štetec drží kolmo. Pri práci kefka nespadne do vody. Takto je vyplnený celý list, obrys alebo šablóna. Výsledkom je imitácia nadýchaného alebo pichľavého povrchu. Maľovanie prstami: dieťa si namáča prst do gvaše a dáva na papier bodky a fľaky. Každý prst je natretý inou farbou. Po práci si utrite prsty obrúskom, potom sa kvaš ľahko umyje. Maľovanie dlaňou: dieťa namáča dlaň (celý štetec) do gvaše alebo maľuje štetcom a robí odtlačok na papier. Kreslia pravou aj ľavou rukou, maľované rôznymi farbami. Po práci si utrite ruky obrúskom, potom sa kvaš ľahko umyje. Sviečka + akvarel: dieťa kreslí sviečkou na papier. Potom list namaľuje vodovými farbami v jednej alebo viacerých farbách. Vzor sviečky zostáva biely. Voskovky + akvarel: dieťa kreslí voskovkami na biely papier. Potom list namaľuje vodovými farbami v jednej alebo viacerých farbách. Kresba kriedou zostáva nenatretá. Čiernobiely škrabací papier: dieťa obliečku potrie sviečkou tak, aby bola celá pokrytá vrstvou vosku. Potom sa na ňu nanesie maskara s tekutým mydlom. Po zaschnutí sa dizajn poškriabe drievkom. Farebný stierací papier: na list papiera sa pomocou vodových farieb nanesú farebné škvrny, potom sa list potrie sviečkou tak, aby bol celý pokrytý vrstvou vosku. Potom sa list pretrie atramentom a tekutým mydlom. Po zaschnutí sa dizajn poškriabe drievkom. Monotyp je jeden výtlačok. Na jeho výrobu potrebujete polyetylén alebo papier ako základ na nanášanie škvŕn od akvarelu alebo gvaše, potom sa na kresbu položí čistý list papiera, ktorý sa rukou opatrne vyžehli a odstráni. Výsledkom je tlač, ktorú je možné dokončiť rovnako ako škvrnu. Odtlačok korkom: dieťa otlačí korok na pečiatkový vankúšik s farbou a urobí odtlačok na papier. Aby ste získali inú farbu, vymení sa miska aj zátka. Odtlačky sa robia rovnakým spôsobom pomocou pečiatok na zemiaky, gumy, pokrčeného papiera, penovej gumy a polystyrénovej peny. Odtlačky listov: dieťa pokryje list stromu farbami rôzne farby, potom ho naneste na papier farebnou stranou, aby ste vytvorili tlač. Zakaždým, keď sa to vezme nový list OK. Stopky listov je možné natierať štetcom. LITERATÚRA: Davydová, G.N. Netradičné techniky kreslenia v škôlke. Časť 1, - M.: Vydavateľstvo Scriptorium 2003, 2007. – 80 s. Davydová, G.N. Netradičné techniky kreslenia v škôlke. 2. časť, - M.: Vydavateľstvo Scriptorium 2003, 2007. – 72 s. Krása. Radosť. Kreativita: program pre estetickú výchovu detí vo veku 2-7 rokov / Edited by T.S. Komárová, A.V. Antonová, M.B. Zatsepina. – M.: Pedagogická spoločnosť Ruska, 2000. Kreslenie s deťmi predškolskom veku: Netradičné techniky, plánovanie, poznámky k lekciám / Ed. R.G. Kazakova - M.: TC Sfera, 2007. - 128 s. Deti radi pracujú v rôzne techniky. Dúfam, že môj výber pomôže vo vašej práci rozvíjať detskú kreativitu a predstavivosť. Prajem ti úspech!

Priložené súbory

Rodičovské stretnutie v škôlke. Téma: prezentácia kruhu o netradičných technikách kreslenia " Magické farby»

Prezentácia skupiny o netradičných maliarskych technikách „Magic Paints“

Ak chcete použiť ukážky prezentácií, vytvorte si účet Google a prihláste sa doň: https://accounts.google.com

Popisy snímok:

MKDOU "Oktyabrsky materská škola "Firefly" Moshkovsky okres NETRADIČNÉ TECHNIKY KRESLENIA

„A vo veku desiatich rokov, siedmich a piatich všetky deti radi kreslia. A každý si smelo nakreslí všetko, čo ho zaujíma...“ Valentin Berestov

najdôležitejší prostriedok estetickej výchovy. Najdôležitejšou úlohou estetickej výchovy sú spôsoby vytvárania nového, originálneho umeleckého diela, v ktorom je všetko v harmónii: farba, línia, zápletka. Pre deti je to obrovská príležitosť premýšľať, skúšať, hľadať, experimentovať. A hlavne sa vyjadrite. Kreslenie Nekonvenčné techniky kreslenia

Využívanie netradičných techník vo výtvarných činnostiach pomáha obohacovať vedomosti a predstavy detí o predmetoch a ich použití, materiáloch, ich vlastnostiach, spôsoboch aplikácie; stimuluje pozitívna motivácia u dieťaťa spôsobuje radostnú náladu, zmierňuje strach z procesu kreslenia; poskytuje možnosť experimentovať; rozvíja hmatovú citlivosť, rozlišovanie farieb; podporuje rozvoj koordinácie ruka-oko; neunavuje predškolákov, zvyšuje výkonnosť; rozvíja nekonvenčné myslenie, emancipáciu a individualitu.

Spôsoby zobrazenia Netradičné spôsoby zobrazenia v kresbe Kresba vlastnými rukami (prsty, dlaň) Kresba pečiatkou (kresba špendlíkom, odtlačok) Kresba sviečkou Fúkanie farby Kresba lepiacou páskou Monotopia A oveľa viac Plastelineografia Škrabanie Kresba špáradlom hrebeňová blotografia

Kreslenie vlastnými rukami (prsty, dlaň) Vek: od dvoch rokov. Výrazové prostriedky: škvrna, farba, fantastická silueta. Materiály: široké podšálky s gvašom, štetec, hrubý papier akejkoľvek farby, veľkoformátové listy, obrúsky. Spôsob získania obrázku: dieťa namáča dlaň (prst) do gvaše alebo ho maľuje štetcom (od piatich rokov) a robí odtlačok na papier. Kreslia pravou aj ľavou rukou, maľované rôznymi farbami. Po práci si utrite ruky obrúskom, potom sa kvaš ľahko umyje.

Odtlačok penovej gumy Vek: od štyroch rokov. Výrazové prostriedky: škvrna, textúra, farba. Materiály: miska alebo plastová škatuľka obsahujúca pečiatkovú podložku z tenkej penovej gumy impregnovanej kvašom, hrubý papier akejkoľvek farby a veľkosti, kúsky peny. Spôsob získania obrázku: dieťa natlačí polystyrén alebo penovú gumu na pečiatkový vankúšik s farbou a urobí odtlačok na papier. Ak chcete získať inú farbu, vymeňte misku aj penu.

Odtlačky listov Vek: od piatich rokov. Výrazové prostriedky: textúra, farba. Materiály: papier, listy rôznych stromov (najlepšie padlé), kvaš, kefy. Spôsob získania obrázka: dieťa pokryje kus dreva farbami rôznych farieb, potom ho natretou stranou nanesie na papier, aby získalo potlač. Zakaždým, keď sa vezme nový list. Stopky listov je možné natierať štetcom.

Tamponácia vatové tampóny Vek: od 2 rokov. Výrazové prostriedky: škvrna, textúra, farba. Materiály: tanierik alebo plastová škatuľka obsahujúca pečiatkovú podložku z tenkej penovej gumy impregnovanej kvašom, hrubý papier ľubovoľnej farby a veľkosti, pokrčený papier. Spôsob získania obrázku: dieťa nanáša farbu na papier pomocou vatových tampónov (metódou popichovania).

Voskovky (sviečka) + akvarel Vek: od štyroch rokov. Výrazové prostriedky: farba, čiara, škvrna, textúra. Materiály: voskovky, hrubý biely papier, akvarel, štetce. Spôsob získania obrázku: dieťa kreslí voskovkami na biely papier. Potom list namaľuje vodovými farbami v jednej alebo viacerých farbách. Kresba kriedou zostáva nenatretá. Materiály: sviečka, hrubý papier, akvarel, štetce. Spôsob získania obrázku: dieťa kreslí na papier sviečkou Potom vymaľuje list vodovými farbami v jednej alebo viacerých farbách.

Pravidelná blotografia Vek: od piatich rokov. Výraz: škvrna. Materiály: papier, atrament alebo riedky kvaš v miske, plastová lyžička. Spôsob získania obrázka: dieťa naberie kvaš plastovou lyžičkou a vyleje ho na papier. Výsledkom sú škvrny v náhodnom poradí. Potom sa hárok prikryje ďalším hárkom a stlačí (pôvodný hárok môžete ohnúť na polovicu, na jednu polovicu nakvapkať atrament a druhou prikryť). Ďalej sa horný list odstráni, obrázok sa preskúma: určí sa, ako vyzerá. Chýbajúce detaily sú doplnené.

Blotografia pomocou skúmavky Vek: od piatich rokov. Výraz: škvrna. Materiály: papier, atrament alebo riedky kvaš v miske, plastová lyžička. Spôsob získania obrázka: dieťa naberie kvaš plastovou lyžičkou a vyleje ho na papier. Na túto škvrnu potom fúkajte z tuby tak, aby sa jej koniec nedotýkal ani škvrny, ani papiera. V prípade potreby sa postup opakuje. Chýbajúce detaily sú doplnené.

Kresba obilninami (soľ) Vek: od šiestich rokov. Výrazový prostriedok: objem. Materiály: soľ, čistý piesok príp krupice, PVA lepidlo, lepenka, kefy na lepidlo, jednoduchá ceruzka. Spôsob získania: Dieťa si pripraví kartón požadovanej farby, jednoduchou ceruzkou aplikuje požadovaný dizajn, potom každú položku natrie lepidlom a opatrne posype soľou (obilniny), prebytok vyleje na podnos.

Stieracia doska (základný list) Vek: od 5 rokov Výrazové prostriedky: čiara, ťah, kontrast. Materiály: polokartón alebo hrubý papier biely, sviečka, široká kefka, čierna maskara, tekuté mydlo (asi jedna kvapka na polievkovú lyžicu maskary) alebo zubný prášok, misky na maskaru, tyčinka s nabrúsenými koncami. Spôsob získania obrázku: dieťa potrie list sviečkou tak, aby bol celý pokrytý vrstvou vosku. Potom sa na ňu nanesie maskara s tekutým mydlom alebo zubným práškom, v takom prípade sa naplní maskarou bez prísad. Po zaschnutí sa dizajn poškriabe drievkom.

Kresba za mokra Vek: od piatich rokov. Výrazové prostriedky: bod, textúra. Materiály: papier, kvaš, tvrdý štetec, kus hrubej lepenky alebo plastu (5x5 cm). Spôsob získania obrázku: 1. kresba na konkrétnu tému: krajina, prechádzka, zvieratá, kvety a pod. - keď je kresba vytvorená na mokrý list, 2. kreslenie podkladu pre budúcu kresbu, kedy sa farby rozprestierajú, spájajú a trblietajú navzájom a vytvárajú vzor, ​​ktorý určuje tému ďalšej kresby „na sucho“

Kresba elektrickou páskou Vek: od 5 rokov Výrazové prostriedky: čiara, kontrast. Materiály: polokartón alebo hrubý biely papier, kvaš, izolačná páska. Spôsob získania obrázka: dieťa lepí prvky obrázka pomocou elektrickej pásky. Maľuje list papiera. Po úplnom vysušení sa izoleta opatrne odstráni.

Plastelineografia Vek: ľubovoľný. Výrazové prostriedky: objem, farba, textúra. Materiály: kartón s obrysový vzor, sklo; súprava plastelíny; utieranie rúk; stohy; haraburdu a prírodné materiály. Spôsob získania obrázku: 1. Nanášanie plastelíny na kartón. Povrch môžete trochu zdrsniť. Na tento účel sa používajú rôznymi spôsobmi nanášanie reliéfnych bodiek, ťahov, prúžkov, zákrutov alebo nejakých kučeravých čiar na povrch plastelínového obrazu. Môžete pracovať nielen s prstami, ale aj so stohmi.

2. Na lepenku sa nanesie tenká vrstva plastelínu, vyrovná sa stohom a dizajn sa poškriabe stohom alebo tyčinkou.

3. Nakreslite plastelínou „bodky“, „kvapôčky“ a „bičíky“. Hrach alebo kvapôčky sa vyvaľkajú z plastelíny a rozložia sa do vzoru na natretý alebo čistý povrch kartónu, čím sa vyplní celý vzor. Technika „bičíkov“ je o niečo komplikovanejšia v tom, že musíte zvinúť bičíky rovnakej hrúbky a rozložiť ich na výkres. Môžete spojiť bičíky na polovicu a skrútiť ich, potom získate krásny pigtail, základ obrysu výkresu.

4. Na kartón sa aplikuje vzor, ​​bičíky sa zrolujú, prstom sa rozotrie smerom do stredu, potom sa vyplní stred dizajnového prvku. Na väčšie môžete použiť zmiešanú plastelínu farebná škála. Práca môže byť vykonaná v reliéfe umiestnením žíl plastelínu na listy alebo pomocou ťahov

Rôzne techniky sa navzájom dokonale kombinujú Kresba soľou a celofánom

Odporúčania pre učiteľov: používajte rôzne formy umeleckej činnosti: kolektívna tvorivosť, samostatné a hravé aktivity detí na zvládnutie netradičných obrazových techník; pri plánovaní hodín výtvarného umenia dodržiavať systém a kontinuitu využívania netradičných výtvarných techník s prihliadnutím na vek a individuálne schopnosti detí; zlepšiť svoje profesionálna úroveň a osvojenie prostredníctvom oboznámenia a zvládnutia nových netradičných metód a techník zobrazovania.

Nechajte deti kresliť, tvoriť a fantazírovať! Nie každý z nich sa stane umelcom, ale kreslenie im prinesie potešenie, naučia sa radosti z kreativity a naučia sa vidieť krásu v obyčajnosti. Nechajte ich vyrastať s dušou umelca!

Pripravila učiteľka 1. kvalifikačnej kategórie Nikulchenková Galina Viktorovna Ďakujem za pozornosť!

Ak chcete použiť ukážky prezentácií, vytvorte si účet Google a prihláste sa doň: https://accounts.google.com

Popisy snímok:

Netradičné techniky kreslenia zostavil výtvarný pedagóg Štátnej vzdelávacej inštitúcie Kazašskej republiky „S(K)SHI č.2 v obci Ust-Kul O.I Vertelenko. Prezentácia prezentuje práce študentov internátov.

Monotypová blotografia Materiály: hárok papiera A4 Pohár vody Štetce veveričky č. 6,7 Akvarelové farby alebo kvaš Spôsob získania obrázka: Ohnite list bieleho papiera a vyrovnajte ho na polovicu. Na líniu skladania umiestnite 2-3 viacfarebné gvašové škvrny. Preložte list na polovicu a prejdite prstom od stredu k okrajom. Otvorte list a získajte motýľa alebo kvet! Po zaschnutí použite fixku na doplnenie drobných detailov.

Magické nite Materiály: list papiera A4 Pohár vody Nite Gvaš Spôsob získania obrázka: Ohnite a narovnajte list bieleho kartónu. Namočte hrubú vlnenú niť do farby a vložte ju medzi dve polovice listu. Ľahko stlačte list a posuňte niť. Povedzte čarovné slová a uvidíte, čo sa stane. Doplňte podrobnosti.

Kreslíme vatovým tampónom Materiály: List papiera A4 Pohár vody Vatové tampóny Akvarelové farby alebo gvaš Spôsob získania obrázku: Vatovými tampónmi kreslíme podľa vopred naneseného vzoru alebo vymyslíme obrázok počas kreslenia proces. Namočte vatový tampón do farby a začnite rytmickými pohybmi nanášať vzor na papier. Je veľmi zaujímavé pokúsiť sa v tejto technike miešať farby a odtiene.

Fúkacie materiály: hárok papiera A4 Pohár s vodou Tuba, akvarelové farby alebo atrament Spôsob získania obrázku: Farby rôznych farieb riedime vodou do veľmi tekutého stavu. Ľubovoľné farby nalejeme blízko seba na hárok hrubého papiera. Koktejlovú slamku spustíme do stredu a nasmerujeme ju rôznymi smermi a začneme silno fúkať. Získajú sa viacfarebné rozvetvené výhonky. Doplníme detaily.

Lepidlo + krupica Materiály: PVA lepidlo, tl farebný papier, krupice Spôsob získania obrázku: Dieťa kreslí lepidlom podľa vopred naneseného vzoru. Bez toho, aby ste nechali lepidlo zaschnúť, posypte krupicu na lepidlo (podľa obrázku) jeden alebo viackrát. Počkáme kým zaschne.

Kresba dlaňou Materiály: široké podšálky s gvašom, štetec, hrubý papier akejkoľvek farby, veľkoformátové listy, obrúsky. Spôsob získania obrázku: Namočte dlaň (celý štetec) do gvaše alebo namaľujte štetcom (od piatich rokov) a urobte odtlačok na papier. Kreslia pravou aj ľavou rukou, maľované rôznymi farbami. Po práci si utrite ruky obrúskom, potom sa kvaš ľahko umyje. Doplníme detaily.

Akvarel + lepidlo + soľ Materiály: soľ, papier, akvarelové farby, silikátové lepidlo. Spôsob získania obrazu: Zakryte plátno akvarelové farby, vyberte farby podľa chuti, kým farby nezaschnú, pridajte pár kvapiek transparentného lepidla a posypte náš obrázok kamennou soľou. Soľ vytvára neuveriteľný efekt tým, že absorbuje pigment z farby, keď schne.

Pokryte list papiera akvarelovými farbami

Kým je farba ešte mokrá, pridajte niekoľko kvapiek číreho lepidla.

Potom posypte náš obrázok kamennou soľou

Soľ vytvára neuveriteľný efekt tým, že absorbuje pigment z farby, keď schne.

Ďakujem za tvoju pozornosť!!!

Tatiana Laskovetsová
Prezentácia „Netradičné techniky kreslenia v predškolských vzdelávacích inštitúciách“

Kreslenie netradičné spôsoby v škôlke.

Predškolské detstvo je veľmi dôležitým obdobím v živote detí. V tomto veku je každé dieťa malým prieskumníkom, ktorý s radosťou a prekvapením objavuje neznámy a úžasný svet okolo seba.

Jedna z hlavných činností detí navštevujúcich predškolské zariadenia vzdelávacia inštitúcia, vo všetkom vekových skupín je kreslenie.

Moje skúsenosti s prácou s deťmi v škôlke ukázal: presne tak nekonvenčné techniky kreslenie vytvárať atmosféru ľahkosti, otvorenosti, podporovať rozvoj iniciatívy a nezávislosti v triede.

Výsledok vizuálnej činnosti nemôže byť dobrý alebo zlý; práca každého dieťaťa je individuálna a jedinečná. Kreslením týmto spôsobom sa deti neboja robiť chyby, pretože všetko sa dá ľahko opraviť a z chyby sa dá ľahko vymyslieť niečo nové a dieťa získa sebavedomie a prekoná sa "strach z prázdneho listu papiera" a začne sa cítiť ako malý umelec. Rozvíja ZÁUJEM a zároveň TÚŽBU farba. Maľovať Môžete robiť čokoľvek, kdekoľvek a akokoľvek chcete! Rôznorodosť materiálov predstavuje nové výzvy a núti nás neustále niečo vymýšľať.

Takže, čo to znamená? nekonvenčné techniky kreslenia: kreslenie s obilninami, kreslenie na mokro, závitografia, monotypia, blotografia, kresba kapustným listom, kreslenie zubnou kefkou, kreslenie prsty a dlane, kresba pečiatkami(odtlačok, škrabací papier a mnoho ďalšieho.

Zoznámenie detí s nekonvenčné techniky kreslenia Začal som v mladšia skupina s kreslenie Pomocou prstov je najjednoduchší spôsob, ako získať obrázok. Táto metóda kreslenie poskytuje dieťaťu slobodu konania. Dieťa ponorí prst do gvaše a na papier kladie bodky a škvrny.

Začal som pracovať s jednou farbou, dal mi možnosť vyskúšať rôzne pohyby, zanechať rôzne odtlačky,

a potom dal dve alebo tri farby ( "hrozno", "dieťa", "Jesenné kríky", "Ozdobte vianočný stromček" atď.).

Neskôr učila nakreslite deti dlaňou. Deťom sa táto metóda veľmi páči kreslenie("kohútik", "Slnko").

Chalani to zvládli s radosťou technika kreslenia zátky a pečate zo zemiakov, mrkvy, jabĺk. Toto technika umožňuje opakovane zobrazovať ten istý predmet, vytvárať z jeho výtlačkov rôzne kompozície, zdobiť nimi pohľadnice, obrúsky, šatky atď.

Dieťa pritlačí pečať na podložku farby a urobí odtlačok na list papiera. Ak chcete získať inú farbu, zmení sa miska aj pečať.

my maľované: "Kvety sa radujú zo slnka"

"jablká"

"kvety"

"motýle" a mnoho ďalších atď.

Kreslenie vatový tampón a ceruzku

Pre dieťa je veľmi ťažké správne držať ceruzku v ruke. Okrem toho ho musíte stlačiť, aby na papieri zostala značka. Ľahšie začať učiť kreslenie vatovými tampónmi. Pre malé prsty bude pohodlnejšie držať ľahkú palicu a kresba vyjde prirodzene. Tento druh kresba sa týka nekonvenčnej techniky, čo je ideálne pre deti prvé kroky v kreslení, teda ťahy.

Celkový proces kreslenie pomocou vatových tampónov prichádza k tomu, že dieťaťu je ponúknutý list papiera s hotovým obrysovým výkresom. Najprv je lepšie použiť farbu iba jednej farby, aby dieťa nebolo v pokušení robiť viacfarebné striekance alebo miešať všetky farby dohromady. S bodkami môžete nakresliť všetkočokoľvek chcete - vážka, ryba, motýľ, had, strom, jablko atď.

Nemenej zaujímavé pre dieťa technika kreslenia Pomocou polystyrénovej peny alebo špongie dieťa natlačí penový plast alebo penovú gumu na pečiatkový vankúšik s farbou a urobí odtlačok na papier. Ak chcete získať inú farbu, vymeňte misku aj penu.

Tu čerpáme z témy "Zlatá jeseň"

Zaujímavé pre deti technika kresby pokrčeným papierom.

Metóda získavania obrazu: Dieťa stlačí pokrčený papier na atramentový vankúšik a urobí na papieri odtlačok. Ak chcete získať inú farbu, vymeňte tanierik aj pokrčený papier.

Toto sú pôvodné mačiatko a ježko, ktoré sme dostali.

Tiež kedy kreslenie touto technikouľahko miešateľné farby, zobrazujúce farebnosť jesenné lístie, obloha, tráva.

Učil deti farba„Štrkni tvrdou polosuchou kefou“. Dieťa ponorí štetec do gvaše a udrie ním do papiera, pričom ho drží zvisle. Pri práci neponárajte kefu do vody. Môžete vyplniť celý list, obrys alebo šablónu. Toto používame technológiu, ak je to potrebné kresliťčokoľvek chlpaté alebo pichľavé.

Napríklad my čerpal z tém: "Moje obľúbené domáce zvieratá", “Načechraný, elegantný vianočný stromček”, "Veselý snehuliak"

Veľmi zaujímavé kresliť odtlačkami listov. Na prechádzke s deťmi v areáli materskej školy zbierame listy z rôznych stromov, ktoré sa líšia tvarom, veľkosťou a farbou.

Listy pokryjeme farbou, potom natretú stranu položíme na list papiera, pritlačíme a odstránime, čím vznikne úhľadný farebný odtlačok rastliny.

Toto sú kresby, ktoré sme dostali.

Kreslenie akvarel na sviečku alebo voskovky

Bude potrebovať: voskovky alebo sviečka, hrubý biely papier, akvarel, štetce.

Metóda získavania obrazu: Dieťa kreslí sviečkou" na papier. Potom list pomaľuje vodovými farbami v jednej alebo viacerých farbách. Kresba sviečkou zostáva biela.

Co seniorská skupinaŠtudujeme kresliť technikou"Monotyp".

To je zase rozdelené do 2 typov. Monotyp predmetu a monotyp krajiny. Predmetový monotyp sa zvyčajne začína používať u detí v staršej skupine. List papiera preložíme na polovicu a na jednu polovicu nakreslíme polovicu vyobrazeného predmetu. Potom list znova zložte na polovicu.

V tomto technológie Kreslíme najmä symetrické objekty. Zaujímavá práca bola vykonaná na nasledujúcom Témy: "Úžasné motýle", "Magický strom", “Úžasná kytica”.

IN prípravná skupina deti sa už zoznamujú so zložitejším technológie

krajinný monotyp.

Dieťa zloží list papiera na polovicu. Na jednej jej polovici je nakreslená krajina, na druhej sa odráža v jazere alebo rieke (odtlačok). Krajina sa robí rýchlo, takže farba nemá čas zaschnúť. Polovica hárku určená na potlač sa utrie vlhkou špongiou. Originálna kresba sa po zhotovení potlače oživí farbami, aby sa viac odlišovala od potlače.

Blotografia.

Je to naučiť deti, ako robiť škvrny (čierne a viacfarebné). Bude potrebovať: tekutá farba (akvarel alebo kvaš, štetec, biely papier.

Metodológia kreslenie: dieťa, ktoré nazbiera farbu na štetec, kvapká z určitej výšky na stred listu a potom papier nakloní dovnútra rôzne strany alebo fúka na výslednú kvapku. Fantasy vám potom povie, na koho sa výsledná škvrna podobá.

Po tomto, bez nútenia dieťaťa, ale ukazovaním, odporúčame prejsť na ďalšiu fázu - sledovanie resp dokončenie škvŕn. Výsledkom môže byť celý pozemok.

Jednou z odrôd blotografie je trubicová blotografia.

Dieťa naberie kvaš plastovou lyžičkou a vyleje ho na plech, čím vytvorí malú škvrnu. (kvapka). Potom na túto škvrnu fúkajte z tuby tak, aby sa jej koniec nedotýkal ani škvrny, ani papiera. V prípade potreby sa postup opakuje. Chýbajúce časti dokončovacie výkresy.

Ďalší zaujímavá technika nitkografia

Bude potrebovať: niť, štetec, miska, gvašové farby, biely papier.

Dieťa ponorí niť do farby a vytlačí ju. Potom sa na jednu polovicu listu papiera zloženého na polovicu položí obrázok z nite, pričom jeden koniec zostane voľný. Potom sa na vrch položí ďalší list, stlačí sa, drží ho rukou a potiahne niť za hrot.

Keď sa list otvorí, vytvorí sa nejaký druh obrázka, ktorý môže byť dokončiť kreslenie k zamýšľanému obrázku.

Technika"sprej"

Dieťa nanesie farbu na štetec a udrie štetcom o kartón, ktorý drží nad papierom. Maľujte fľaky na papier.

« Kreslenie hrebeň a zubná kefka"

Vďaka svojim tuhým, hustým, rovnomerne rozmiestneným štetinám umožňuje rýchlo a jednoducho tónovať papier alebo aplikovať dizajnové prvky s rôznou hustotou farby.

Kefka by nemala byť príliš mokrá, to znamená, že polosuchú zubnú kefku ponorte do kvašu, konzistencie kaše, a môžete začať pracovať.

Technika"Farebný stierací papier"

Dieťa obliečku potrie sviečkou tak, aby bola celá pokrytá vrstvou vosku. Potom sa plech natrie kvašom zmiešaným s tekutým mydlom.

Po zaschnutí sa dizajn poškriabe drievkom. Ďalej je to možné dokončovacie kreslenie chýbajúce detaily v kvaši.

Kresba s kapustovým listom.

Dieťa pokryje kapustný list farbami rôznych farieb a potom ho položí na papier farebnou stranou, aby vytvorila potlač.

Zakaždým, keď sa vezme nový list. Chýbajúce časti doplnené štetcom.

Technika"frotáž"

Správne sa hovorí, že všetko nové je zabudnuté staré. Pamätám si, ako ako dieťa dávali mince pod list papiera a potom na tomto mieste papier zatieňovali, čím dostali celkom slušné „peniaze“ za obchod.

frotáž - znamená- "drhnúť". Dieťa zakryje šablónu alebo reliéfny obrázok prázdna bridlica papier a papier na tomto mieste zatieni ceruzkou. Chýbajúce časti dokončovacie výkresy.

Plasticineografia

zaujímavé technológie, je plastineografia. Teda kreslenie pomocou plastelíny. Pre deti v predškolskom veku toto technika práca s plastelínou sa môže zdať náročná, je to spôsobené nedostatočným rozvojom muskuloskeletálneho tkaniva, ako aj neschopnosťou sústrediť sa a byť vytrvalý; dlho. Preto sa do toho zapojiť technológie lepšie ako deti v prípravnej skupine.

Ako variant plastinografie myšlienka vyfarbovania čiernobielych obrázkov pomocou plastelíny. Ako základ sa berie akýkoľvek výkres alebo obrys z omaľovánky a namiesto fixiek a ceruziek dieťa používa plastelínu tie správne farby. V dôsledku toho sa obraz ukáže ako veľmi originálny a reliéfny. To prináša deťom neopísateľnú radosť.

A na záver by som chcel povedať: metódy a techniky je tu ešte veľa netradičnej kresby, ale pri výbere jedného alebo druhého techniky kreslenia, je potrebné v prvom rade zohľadniť vek a individuálne vlastnosti detí. Samozrejme, z prítomných tu nie sú len učiteľky predškolských zariadení, ale každý z vás má deti a vnúčatá. A dúfam, že môj prezentácia vám budú užitočné nielen ako učiteľky, ale aj ako matky a babičky.

Prajem ti úspech. Ďakujem za tvoju pozornosť.