Kalendarsko tematsko planiranje na temu glazbenih instrumenata. Tematsko planiranje

Kalendarsko-tematsko planiranje za tjedan u pripremnoj školskoj skupini na temu "Međunarodni dan glazbe".
Autor: Marina Aleksandrovna Menshchikova, učiteljica MKDOU “Dječji vrtić u selu Kedrovy”.
Plan je izrađen u listopadu 2016. godine.
Mode Tema tjedna je “Međunarodni dan glazbe”.
Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima:
Zajedničke aktivnosti odraslih i djece Organizacija
razvojno okruženje za samostalne
dječje aktivnosti
(centri aktivnosti, sve grupne prostorije) Interakcija s roditeljima/društvenim predstavnicima
Skupina,
podskupina pojedinac 2 3 4 5 6
Ponedjeljak 3. listopada
Jutro. Aktivnost igre.
Društvena i tiskana igra “Cut Pictures”.
Vježbajte djecu u skupljanju izrezanih slika prema uzorku; razvijati vizualnu percepciju i maštu; razvijati sposobnost ostvarivanja dijaloške interakcije u procesu aktivnosti.
Produktivna aktivnost.
Ponudite bojanke na temu “Glazbeni instrumenti” djeci koja to žele.
Usaditi interes za crtanje; učvrstiti sposobnost pravilnog držanja olovke, odabrati željenu boju“, naučite djecu da vode dijalog s prijateljem dok crtaju.
Motorna aktivnost.
Jutarnje vježbe.

Razgovor na temu "Humor i zdravlje".
Formirati temelje kulture zdravlja, početne prezentacije O zdrav načinživot; razgovarati o ulozi emocionalno blagostanje, o sposobnosti da se sve percipira s humorom u očuvanju zdravlja; razviti osnovne vještine emocionalnog samoodržanja.
Preslušavanje zvučnog zapisa djela
D. Šostakovič “Valcer - šala”, “Vesela pjesma”, glazba G. Struve, tekst V. Viktorov.
Razviti kod djece sposobnost pažljivog slušanja glazbenog djela, razlikovanja prirode glazbe i nijansi raspoloženja; njegovati interes za glazbu.
KGN.
Pranje.
Razgovor na temu “Higijena ruku”.
Razviti kulturne i higijenske vještine kod djece, razgovarati o potrebi pranja ruku prije jela; razgovarajte o opasnostima povezanim s prljavim rukama, saznajte tko se od muškaraca uvijek sjeti potrebe za pranjem ruku.
Doručak. Obratite pažnju na to kako djeca drže olovku, pritisak i točnost bojanja.
Individualne izjave o temi razgovora. Pomoć oko sugestivnih pitanja.
Individualni trening vještina pranja i sušenja ruku. Pripremite ploču i tiskanu igru ​​“Cut Pictures”.
Pripremite stranice za bojanje na temu "Glazbeni instrumenti".
Pripremiti magnetofon i audio zapis radova.
Sapun, ručnici.
Jutarnji prijem djece.
Individualni razgovori s roditeljima o zdravlju djece.
Direktno
obrazovni

Razgovor „Gdje žive i rade glazbeni instrumenti?»
Učvrstiti znanje o glazbenim instrumentima. Razvijati sposobnost razlikovanja boja instrumenata. Učvrstiti znanje o žanrovima u glazbi. Proširite dječje horizonte. Učite djecu međusobnoj interakciji, razvijajte komunikacijske vještine.
Pomozite u jačanju tjelesnog i mentalno zdravlje djeca koja koriste tehnologije koje štede zdravlje.
Uz pomoć glazbe njegovati emocionalnu osjetljivost, prijemljivost, glazbeni i estetski ukus.
Njegujte interes za sviranje dječjih instrumenata, želju za sviranjem instrumenata i brigu o njima.
2. Crtanje.
“Zlatna Khokhloma”, uvod u elemente.
Nastavite upoznavati djecu sa značajkama Khokhloma slika, njegova boja, elementi, nevjerojatna ljepota; razvijati vještine skladanja i izvođenja dekorativnih uzorak trave, tehnike slikanja kistom; njegovati interes za narodna umjetnost, poštivanje rada obrtnika
Materijal i oprema: ilustracije koje prikazuju predmete, elemente Khokhloma slikarstva; predmeti Khokhloma slikarstva; album s elementima slikarstva; kistovi, gouache, staklenke s vodom, salvete.
3. Komunikacija o formiranju preduvjeta za učenje čitanja i pisanja.
"Suglasnik [M], [M,], slovo M."
Konsolidirati znanje djece o pojmovima "zvuk" i "slovo"; formirati koncept "suglasničkog zvuka"; naučiti djecu da iz riječi izdvoje suglasnike [m] i [m,], određuju njihov položaj; razvijati vještinu jasnog izgovora [m] i [m,]; upoznati djecu sa slovima M, m; razviti fonemski sluh; njegovati ustrajnost Materijal i oprema: slika maka; slogovi mu..., ma; plavi i crveni kvadrati; kartice sa slovima M, m. Pružanje pomoći pri sviranju glazbenog instrumenta (pomoć u pravilnom uzimanju instrumenta, stvaranje zvuka).
Po potrebi pružiti individualnu pomoć tijekom samostalnih aktivnosti.
Razviti sposobnost isticanja glasa [m] na početku riječi (Venya, Milana A., Lera). Pripremite glazbene instrumente.
Pripremiti potreban materijal i oprema za neposredno izvođenje obrazovne aktivnosti. Priprema za šetnju.
Hodati.
Kognitivno - istraživačke aktivnosti.
Promatranje "Zvukovi prirode".
Radna aktivnost.
Čišćenje stranice.
Doprinijeti poboljšanju relevantnih radnih vještina; naučiti poštivati ​​pravila osobne higijene tijekom rada; naučiti djecu da sažmu svoj rad; identificirati uspjehe i nedostatke.
Aktivnost igre.
Didaktička igra "Koje je doba godine".
Naučiti djecu povezati opis prirode s Određeno vrijeme godine, obrazložiti svoj izbor, samostalno izraditi zadatak za igru.
Igra zapleta i uloga "Putovanje automobilom."
Razviti sposobnost ujedinjenja u igri, djelovati u skladu sa zapletom; poticati prijateljske interakcije tijekom igre.
Igra na otvorenom "Smiješni klaunovi".
Obogatiti dječje motoričko iskustvo, razvijati kreativnost u motoričkoj aktivnosti; doprinose stvaranju Imajte dobro raspoloženje, pružaju emocionalni uzlet. Obratite pažnju na pravila sigurno ponašanje tijekom trudova.
Učvrstiti znanje o glavnim dijelovima kamiona (Artem D., Marat). Stvorite uvjete za promatranje.
Pripremite grablje, metlu, kolica.
Stvorite uvjete za igru.
Vraćajući se iz šetnje.
Večera.
KGN.
Samoposluga.
Večera.
Dužnost u kantini.
Nastavite učiti djecu kako postaviti stol za večeru; njegovati urednost i sigurno ponašanje pri radu s priborom za jelo i posuđem. Pomoć osoblju na dužnosti tijekom postavljanja stola za doručak. Pregače, službene kape, salvete, pribor za jelo, posuđe. Utorak 4. listopada
Večer Zdravlje i postupci otvrdnjavanja.
Postupni porast djece. Skup vježbi za buđenje. Hodanje po bodljikavoj prostirci.
Aktivnost igre.
Igra uloga temeljena na priči "Na koncertu".
Pomozite djeci stvoriti radnju za igru ​​i dodijeliti uloge; razviti sposobnost odabira brojeva za igru; njegovati interes za glazbena djelatnost.
Konstruktivna aktivnost.
Kreativna radionica “Mi smo smiješne igračke – nestašne zvečke.”
Naučiti djecu izraditi glazbene instrumente - zvečke - od neoblikovanog materijala i ukrasiti ih aplikacijama; razvijati fantaziju i maštu.

Čitanje bajke „Čudo zviždaljke“.
Usaditi interes za fikcija; razvijati sposobnost razlikovanja bajke od drugih žanrova, odgovarati na pitanja o sadržaju; podučavati djecu da procijene junaka djela. Pomozite zapamtiti pjesme i plesne elemente.
Pružanje pomoći djeci po potrebi.
Pomoću sugestivnih pitanja i ilustracija pomozite razumjeti sadržaj bajke. Pripremite set vježbi, bodljikavu prostirku.
Stvorite uvjete za igru.
Pripremite materijal i opremu za izradu zvečki (bočice od jogurta, štapići, papir u boji, ljepilo, salvete, žitarice za punjenje rukotvorina). Priprema za šetnju.

Promatranje večernjeg neba.
Aktivnost igre:
Igra s pjevanjem "Teremok".
Naučiti djecu prenijeti karakteristične navike životinja, dramatizirati sadržaj pjesme i izvoditi razigrane radnje; razvijati glazbeno-ritamski osjećaj, sposobnost doživljavanja glazbe, osjećaja emocionalne izražajnosti ritma i njegova točnog reproduciranja.
Igra je štafetna utrka "Trčanje u paru".
Naučite djecu da koordiniraju akcije s partnerom i brzo izvršavaju zadatke; razvijati agilnost i brzinu.
Igra na otvorenom "Mi smo smiješni momci."
Razviti motoričku aktivnost djece; naučiti slijediti pravila igre. Pomozite djeci dodijeliti uloge i zapamtiti tekst likova.
Promatranje interakcije djece tijekom štafetne utrke. Stvorite uvjete za promatranje. Djeca se vraćaju iz šetnje.
Odlazak kući. Aktivnost igre.

Stvorite povoljnu atmosferu za igru; razvijati sposobnost prepoznavanja i pravilnog imenovanja glazbala i sviranja na njima; njegovati interes za glazbu. Pružanje pomoći u pravilnom rukovanju glazbenim instrumentom i u stvaranju zvukova; fotografiranje svakog djeteta alatom za kolaž" Glazbeni orkestar" Pripremite glazbene kocke i glazbene instrumente za igru. Preporučamo roditeljima da zajedno s djecom slušaju djela ruskih i ruskih umjetnika. stranih skladatelja o jeseni.
Srijeda 5. listopada
Jutro. Aktivnost igre.
Društvene i tiskane igre po izboru djece.
Razvijati sposobnost dogovaranja o izboru igre, odabira voditelja, poštivanja pravila igre; Razvijajte prijateljstva dok se igrate.
Motorna aktivnost.
Jutarnje vježbe.
Komunikacijske aktivnosti.
Razgovor na temu "Glazbeni instrumenti i igračke."
Nastavite upoznavati djecu s različitim glazbenim instrumentima i njihovom strukturom. Naučiti odrediti karakter glazbe. Spomenuti pažljiv stav na glazbene instrumente.
Slušanje glazbenog djela F. Schuberta “Glazbeni trenutak”.
Upoznati djecu s novim glazbenim žanrom i njegovim značajkama. Razvijati glazbenu i slušnu percepciju, emocionalnu reakciju na glazbu.
Percepcija fikcije.
Čitanje pjesama o glazbenim instrumentima.
Naučite djecu pažljivo slušati poetski tekst, izolirati se od njega karakteristike glazbeni instrumenti. Razviti interes za poeziju.
KGN.
Pranje.
Doručak. Poboljšati sposobnost tvorbe (prema modelu) riječi s istim korijenom (Nadya, Polina).
Promatranje dječje percepcije glazbe.

Pripremite glazbene instrumente.
Pripremiti magnetofon i audio zapis glazbenih djela.
Pripremite tekstove pjesama s ilustracijama. Jutarnji prijem djece. Razgovori s roditeljima o stanju njihove djece.
Direktno
obrazovni
aktivnost 1. FCCM: subjekt i društveno okruženje. Upoznavanje prirode.
Razgovor s elementima slušanja glazbenih djela “Glazba jeseni”.
Upoznati djecu s glazbenim djelima skladatelja M. P. Musorgskog, A. K. Lyadova, C. Saint - Sanso; učiti djecu da slušaju izražajnost glazbe.
2.Aplikacija.
"Glazbeni instrumenti"
(od papirnatih grudica).
Razviti sposobnost izvođenja volumetrijske aplikacije; učvrstiti znanje o svojstvima papira; naučiti djecu kako pravilno koristiti PVA ljepilo; njegovati točnost pri obavljanju posla.
Materijali i oprema: karton u boji sa slikama glazbenih instrumenata, salvete u boji, PVA ljepilo, salvete, uljana krpa.
3. Glazbeni. Pomoću sugestivnih pitanja pomozite djeci da percipiraju glazbu.
Pružite individualnu pomoć prema potrebi. Pripremite magnetofon, audio zapis glazbenih djela skladatelja M. P. Musorgskog, A. K. Lyadova, C. Saint-Saensa, portrete skladatelja. Priprema za šetnju.

Promatranje prirode u jesen.
Radna aktivnost.
Čišćenje otpalog lišća u grupnoj parceli.
Naučite djecu koristiti postojeće iskustvo, radne vještine, sposobnost odabira potrebne opreme i racionalno djelovati.
Aktivnost igre.
Igra riječi "Nastavi rečenicu."
Učiti djecu komunicirati; razvijati pažnju, pamćenje i sposobnost nastavka rečenice koju je započeo vršnjak.
Sportska igra "Nogomet".
Naučite djecu da driblaju loptu desnom i lijevom nogom, krećući se naprijed i pucaju na željeni cilj; razvijati spretnost i brzinu reakcije.
Igra na otvorenom po izboru djece.
Naučite djecu pravilno imenovati igru, reći njezina pravila, pregovarati s prijateljima, ujediniti se u mikrogrupe prema interesima i ponašati se u skladu s pravilima. Didaktička igra „Što je žuto? (plavo zeleno)."
Pružanje pomoći tijekom rada.
Ojačati sposobnost sastavljanja rečenica dodavanjem riječi koje nedostaju (Polina, Maxim, Lera).
Personalizirani sigurnosni podsjetnici tijekom igranja.
Promatranje interakcije djece tijekom igre. Stvorite uvjete za promatranje.
Pripremite grablje i kolica.
Pripremite loptu. Vraćajući se iz šetnje.
Večera. KGN.
Samoposluga.
Percepcija fikcije.
Čitanje ruskih narodnih pjesama “Hodala lisica s ražom...”; “Chigariki-chok-chigarok...”
Usaditi interes za narodnu umjetnost.
Večera. Obratite pažnju na to kako Milana i Egor N. stavljaju stvari u ormarić nakon šetnje.
Pripremite tekstove za pjesme. Četvrtak 6. listopada
Večer. Wellness i postupci otvrdnjavanja.
Postupni porast djece. Skup vježbi za buđenje. Hodanje po rebrastoj dasci.
Aktivnost igre.
Samostalna aktivnost u igri.
Razviti sposobnost pronalaženja partnera za igre, smisliti zaplet igre, izgraditi interakcije u igri, djelovati kao organizator igre. Poticati prijateljske interakcije tijekom igre.
Komunikacijske aktivnosti.
Rad u glazbenom centru “Vesele note”: upoznavanje s lirom.
Pozovite djecu da im ispričaju što znaju o ovom glazbenom instrumentu i pokažu im metodu liječenja zvukom. Pozovite djecu da sviraju ovaj glazbeni instrument. Njegujte brižan odnos prema glazbenim instrumentima.
Slušanje ulomka glazbenog djela S. Rahmanjinova "Glazbeni trenutak".
Naučite djecu uspoređivati ​​kontrastne igre istog žanra, proširiti svoje razumijevanje ljudskih osjećaja i prenijeti karakter glazbe u motoričkim improvizacijama.
Percepcija fikcije.
Čitanje bajke o glazbalima.
Ojačati sposobnost razlikovanja bajke od drugih žanrova; njegovati interes za beletristiku i glazbu. Individualni razgovori s djecom o njihovoj dobrobiti.
Individualni rad na razvoju govora.
Vježbajte djecu u obrazovanju usporedni pridjevi, naučiti sastavljati fraze, koristiti ih u različitim govornim konstrukcijama (Bronya, Milana, Venya).
Vježbanje govornih vještina. Stvorite uvjete za odabir igre.
Pripremiti magnetofon i audio zapis radova. Priprema za šetnju.
Hodati. Kognitivna aktivnost.
Promatranje oblaka.
Aktivnost igre:
Didaktička igra "Događa se - ne događa se."
Promicati korištenje u igri i produbljivanje znanja o sezonskim pojavama; razvijati pažnju i suvisli govor.
Igra na otvorenom "Dan - noć".
Poboljšati dječju sposobnost održavanja ravnoteže; razviti brzinu reakcije i spretnost; razvijati vještine orijentacije u prostoru. Vježbanje govornih vještina. Stvorite uvjete za promatranje. Djeca se vraćaju iz šetnje.
Odlazak kući. Percepcija fikcije.
Čitanje pjesme "Ogorčenost" E. Moshkovskaya.
Naučite djecu da pažljivo slušaju djelo, ponudite razgovor o ponašanju i iskustvima likova i dajte vlastite opcije za razvoj događaja; razvijati verbalnu maštu. Naučite dati potpune odgovore na pitanja o sadržaju pjesme (Dima Ch., Artem D.). Pripremite tekst pjesme. Ponuda za gledanje kolaža “Glazbeni orkestar”
(siluete djece s glazbenim instrumentima).
Petak 7. listopada
Jutro. Radna aktivnost.
Kućanski poslovi: čišćenje polica s igračkama.
Razviti kod djece sposobnost timskog rada: raspodijeliti posao među sobom, koordinirati svoje radnje sa svojim drugovima, biti odgovorni za vlastiti i ukupni rezultat.
Motorna aktivnost.
Jutarnje vježbe.
Komunikacijske aktivnosti.
Razgovor na temu
Aktivnost igre.
Glazbena didaktička igra "Četvrti kotač".
Konsolidirati znanje o glazbenim instrumentima i njihovim sortama; razvijati sposobnost razvrstavanja glazbala prema zajedničke značajke, pronaći dodatni alat; njegovati interes za glazbu.
Vokalna vježba "Baba Yaga".
Formirajte sposobnost pjevanja samoglasnika, razvijajte fonemiju i uho za glazbu.
KGN.
Razgovor "Naučiti pažljivo koristiti zahod."
Da biste kod djece razvili vještine samoposluživanja, naučite ih pridržavati se pravila osobne higijene, objasnite im važnost poštivanja i naučite ih pažljivom ponašanju.
Pranje.
Doručak. Individualne narudžbe.
Razviti sposobnost obrazlaganja svog izbora.
Individualni podsjetnici na toaletna pravila. Pripremiti potreban materijal i opremu za rad.
Pripremite glazbenu didaktičku igru ​​"Četvrti kotač".
Slika Baba Yaga. Jutarnji prijem djece. Individualni razgovori s roditeljima.
Direktno
obrazovni
aktivnost 1. Kognitivna, istraživačka i konstruktivna aktivnost.
"Metalofon" (papirnate cijevi).
Razviti sposobnost smotanja pravokutnog lista papira u cijev pomoću olovke; razvijati sposobnost slaganja primljenih dijelova po dužini, od najkraćeg prema najdužem; njegovati točnost pri obavljanju posla.
Materijal i oprema: kartonske ploče za bazu metalofona, pravokutni listovi papira u boji različite veličine, ljepilo, salvete, krpe, olovke.
2. Glazbeni.
3. Komunikacija.
Čitanje beletristike.
Čitanje "Priče o glazbenim zvukovima."
Učite djecu da emocionalno percipiraju sadržaj književno djelo, odrediti mu žanr; produbiti znanje djece o ljubaznosti, učvrstiti sposobnost dosljednog i logičnog izražavanja misli i odgovaranja na pitanja učitelja; njegovati interes za beletristiku i glazbene instrumente. Pružite individualnu pomoć prema potrebi.
Vježbanje govornih vještina. Snimanje pozadinske glazbe, magnetofon.
Pripremite tekst bajke s ilustracijama. Priprema za šetnju.
Hodati. Kognitivno - istraživačke aktivnosti.
Praćenje rada domara.
Aktivnost igre.
Didaktička igra "Nerazumljive riječi".
Razvijati zvučnu kulturu govora, fonemski sluh. Naučite djecu razlikovati riječi koje su slične po zvučnom sastavu.
Igra na otvorenom "Zec beskućnik".
Učite djecu da se ponašaju u skladu s pravilima igre, analizirajte svoje postupke u skladu s pravilima; poboljšati vještine izvođenja osnovnih pokreta pri trčanju. Vježbanje govornih vještina. Stvorite uvjete za promatranje. Vraćajući se iz šetnje.
Večera. Aktivnost igre.
Didaktička igra "Glazbena kocka".
Stvorite povoljnu atmosferu za igru; razvijati sposobnost prepoznavanja i pravilnog imenovanja glazbala i sviranja na njima; njegovati interes za glazbu. Pružanje pomoći u pravilnom rukovanju glazbenim instrumentom i u stvaranju zvukova. "Glazbena kocka"

Relevantnost: Trenutno mnoga moderna djeca odrastaju na primitivnim glazbenim "remek-djelima", jedina svrhašto je bezumno podvrgavanje ritmu i zaglušnoj kakofoniji zvukova. To stvara okruženje duhovnog siromaštva i umjetničke tuposti i ne pridonosi skladnom i moralnom razvoju. Potrebno je stvoriti uvjete za sveobuhvatan razvoj osobnost djeteta, razvoj njegovih kreativnih sposobnosti. Najjasnije se očituje Kreativne vještine u glazbenoj djelatnosti. Djeca koja često dolaze u doticaj s glazbom imaju bogatiji svijet osjećaja, bolje reagiraju na iskustva drugih ljudi, vedrija su i bolje percipiraju sve novo. U svakom se djetetu može probuditi interes i ljubav prema glazbi, razviti sluh za glazbu i glas. To potvrđuje i životna praksa i znanost. Uvesti djecu u glazbene aktivnosti u Dječji vrtić Koriste se različiti oblici: nastava, praznici, individualni rad, samostalna djelatnost. Održavanje tematskog glazbenog tjedna također će pomoći u rješavanju problema u razvoju glazbenih i kreativnih sposobnosti djece.

Cilj projekta: Razvijanje glazbenih i kreativnih sposobnosti djece kroz različite oblike i metode. Ciljevi: Nastaviti jačati vještine pjevanja i slušanja kod predškolske djece. Razvijati vještine glazbenog pamćenja, pamćenja i prepoznavanja skladbe po uvodu i melodiji. Razvijati emocionalnu osjetljivost i glazbena percepcija predškolci. Razvijati sposobnost slušanja vokalnog i instrumentalna glazba. Potaknite djecu da slušaju glazbena djela i govoriti o njima.

Faze i rokovi provedbe: Faza 1 – pripremna. Izbor metodološki materijal, vizuali, studija književnosti. Faza 2 - glavna. Nastava, natjecanja, koncert, faza 3 - finale (promatranje, razgovori). Očekivani rezultat: Kao rezultat projekta, djeca će ojačati svoje vještine pjevanja, razviti glazbenu memoriju, razviti sposobnost slušanja vokalne i instrumentalne glazbe te povećati interes za glazbene aktivnosti.

PLAN 1. Slušanje omiljenih pjesama. Razvijati emocionalnu osjetljivost i vještine slušanja vokalna glazba Slušanje u slobodno vrijeme. Audio zapisi dječjih pjesama Tijekom tjedna. 2. Koncert dječjih pjesama. Nastaviti razvijati sposobnost slušanja vokalne i instrumentalne glazbe, razvijati emocionalnu osjetljivost. Dječji koncert juniorska grupa. Audio snimanje glazbenih instrumenata. glazba, muzika ruke 3. Slušanje glazbena bajka“Vuk i sedam kozlića” Razvijati sposobnost slušanja, emocionalnog reagiranja i njegovati ljubav prema glazbi. Aktivnost igre korištenje kazališta igračaka, sudjelovanje u performansu. Audio snimanje bajki, igračaka. glazba, muzika ruke

4. Glazbeno pogađanje “Tko to pjeva.” Starija grupa. Razviti glazbeno pamćenje, naučiti emocionalno reagirati, njegovati prijateljske odnose. Igra aktivnost, pogađanje i pjevanje pjesama junaci bajki. Igračke likova iz bajki, glazbeni materijal. glazba, muzika ruke 5. Glazbeno natjecanje“Sviramo, plešemo, pjevamo.” Umjetnost. gr. Razvijati vještine pamćenja i prepoznavanja djela, učvrstiti znanja o skladateljima, sposobnost sviranja u orkestru, vještine pjevanja u zboru, obrazovati prijateljski odnosi. Natjecateljski program igre, pogađanje glazbenih djela, izvođenje pjesama, ples, sviranje instrumenata. Glazbeni i didaktički priručnici, portreti skladatelja, audio zapisi, glazbeni instrumenti. glazba, muzika ruke Odgojitelji.

6. Večer glazbene zagonetke. Ojačati sposobnost razlikovanja glazbenih instrumenata, razviti sluh za zvuk i učvrstiti vještine sviranja instrumenata. Pogađanje zagonetki o glazbalima, slušno prepoznavanje, slušanje audio zapisa, sviranje u orkestru. Glazbena nastavna sredstva, zagonetke, glazbala, audio zapisi. glazba, muzika ruke

Materijalna potpora: Nastavna i metodička literatura, audio, video snimke, glazbene i didaktičke igre, dječji glazbeni instrumenti. Literatura: Moreva N.A. Alati « Glazbeni satovi i zabava u predškolska ustanova", L. G. Gorkova, N. F. Gubanova Priručnik "Praznici i zabava u vrtiću", M. A. Mikhailova. Priručnik „Razvoj glazbene sposobnosti djeca", O.P. Radynova "Slušajte glazbu", N.G. Kononova. Iz iskustva “Podučavanje djece predškolske dobi sviranju dječjih glazbenih instrumenata.”

Početkom svibnja učiteljica planira tjedan usmjeren na razvijanje interesa i ljubavi djece prema glazbi, razvijanje znanja o klasičnoj i folklorna glazba, poznatih skladatelja, učvršćivanje znanja o glazbenim instrumentima. Prema Saveznom državnom obrazovnom standardu za obrazovanje, ova tema se odražava u svim obrazovnim područjima. Rezultat tjedna je manifestacija “Glazbeni dnevni boravak” u suradnji s roditeljima. Vježbe igre i igre s prstima na temu, sadržaj razgovora s djecom nalazi se u prilogu plana “ Tematski tjedan"U svijetu glazbe."

Socijalni i komunikacijski razvoj

Predškolci nastavljaju svladavati tehnike opuštanja, sudjeluju u pranju igračaka i čišćenju prostora, samostalno organiziraju igre uloga, što pridonosi socijalnom i komunikacijskom razvoju na isti način kao i gledanje slike „Žito polje u proljeće“, glazbene i plastične improvizacije, gledajući balet “Orašar” .

Kognitivni razvoj

U području kognitivni razvoj Predviđena je prezentacija “Glazbeni instrumenti”. različite nacije mir", virtualni obilazak V Simfonijski orkestar, pokusi sa zrakom i vjetrom, promatranje trpuca, kao i Društvene igre i matematičke bojanke na temu “Glazbeni instrumenti”.

Razvoj govora

Učiteljica poziva djecu da se šminkaju deskriptivne priče o glazbalima, uvježbavati odabir dvosložnih riječi. Razvoj govora doprinosi igri “Pljesnite crtež” i čitanju bajki o glazbenim instrumentima.

Umjetnički i estetski razvoj

Tjedan počinje gledanjem grane jorgovana i crtanjem iz života. Predškolci slušaju različite glazbene komade i u njima prenose svoje dojmove ručni rad, likovne umjetnosti. Umjetnički i estetski razvoj događa se u vježbi "Odaberi sliku" iu skladanju glazbenih bajki.

Tjelesni razvoj

U području tjelesni razvoj zakazano za ponavljanje plesne igre, uvod u igre „Učini ovo“ i „Nemoj ono“, glazbene vježbe i tjelesne vježbe na temu tjedna. Rezultat tjedna je plesna večer koja će djeci omogućiti da otkriju svoju individualnost.

Pogledajte djelić tematskog tjedna

Jutro

Prijem i pregled djece u grupi.

Situacija igre "Pozdravi medvjeda"

Cilj - Naučite djecu da budu pristojna: (naučite ih pozdraviti, pozdraviti se, zahvaliti im se na pomoći)

Kazališne igre:

Situacija igre "Koncert za medvjeda"

Cel b - uključiti djecu u interakciju igranja uloga, razviti vještine igranja.

Kognitivni razvoj

Razgovor “Upoznavanje glazbenih instrumenata”

Cilj : naučiti razlikovati glazbene instrumente po izgledu (bubanj, žlice, svirale, zvečke, zvona).

Učenje plesa “Mi smo lutke u gnijezdu”

Cilj - naučiti plesne pokrete s djecom.

Tjelesni razvoj

Jutarnje vježbe, higijenski postupci.

Igra vježba "Pogodi cilj."

Cilj - naučiti dijete kotrljati lopte (lopte, obruče) u pravom smjeru, poboljšati vještinu odgurivanja lopte pri kotrljanju.

Razvoj govora.

D/i "Igračke u posjetu dečkima"

Cilj : razviti dječju sposobnost interaktivnog govora, naučiti ih odgovarati na pitanja o bilo kojoj igrački.

Hodaj 1

Kognitivni razvoj

Gledajući vjetar

Cilj - formiraju ideju da je vjetar zimi hladan. Naučiti detektirati prisutnost vjetra; obogatiti rječnik (mekano, bodljikavo, hladno, toplo).

Razvoj govora.

Ponovite s djecom dječju pjesmicu "Zima je, zima je"

Cilj : pomozite djeci zapamtiti pjesmicu za djecu.

Tjelesni razvoj

Individualni rad razvoj pokreta

Igre s loptom.

Cilj - trenirati djecu u hvatanju lopte.

P/n "Sustigni me"

Cilj - naučiti se snalaziti u prostoru, razvijati spretnost, njegovati želju za igrom s učiteljem

Igra "Na ravnoj stazi"

Cilj : Razviti kod djece sposobnost ritmičkog kretanja, usklađivanja pokreta s riječima i pronalaženja mjesta. Vježbajte hodanje, skakanje, čučnjeve, trčanje.

Socijalni i komunikacijski razvoj

Razgovor na temu: "Sigurnost tijekom hodanja."

Cilj - podsjetite djecu na sigurnosna pravila tijekom šetnje - budite oprezni, ne gurajte se, ne napuštajte mjesto.

Igre s vanjskim materijalom.

Cilj : Razvijati sposobnost pokazivanja interesa za igranje vršnjaka. Pomozite im da se igraju u blizini bez ometanja jedni drugih. Razvijati sposobnost igre s vršnjacima.

Radni zadaci: potaknite djecu da skupljaju igračke nakon šetnje, vraćaju ih na svoje mjesto

Poslijepodne.

Tjelesna kultura.

Postupno podizanje, gimnastika nakon spavanja, otvrdnjavanje zraka, higijenski postupci.

Socijalno komunikacijski razvoj.

Nastavite sa svakim djetetom raditi na vještinama oblačenja tajica, učite djecu kako pravilno obuti cipele.

Razvoj govora.

Čitanje beletristike.

“U dućanu igračaka” Ch. Yancharsky, prijevod s poljskog V. Prihodko .

Cilj: učiti djecu slušanju i percipiranju književnog djela.

Tjelesni razvoj

D/i "Vlak"

Cilj : vježbajte hodanje jedan za drugim.

P/n "Dotrči do mene."

Cilj : vježbati snalaženje u prostoru.

Umjetnički i estetski razvoj

individualni rad - naučiti pravilno držati olovku u ruci, crtati ravne i okomite štapiće.

Socijalni i komunikacijski razvoj

Igra "Obucite lutku Katju za šetnju"

cilj: pomoći djeci da zapamte slijed odijevanja i svlačenja, naučiti djecu uredno vješati i slagati odjeću, poticati ih da u govoru koriste nazive odjevnih predmeta.

Rad u kutovima za igru.

Cilj : podučavati pomagati učitelju u brizi za igračke

Situacijski razgovor o igračkama, da ih treba čuvati, a ne bacati i stavljati u košaru nakon igranja.

Kognitivni razvoj.

Igre s građevinskim materijalom: "Kuće za igračke"

Cilj : naučite stvarati zgrade različitih veličina i igrati se sa zgradama.

hodati 2

Kognitivni razvoj

Gledanje neba

Cilj – naučiti djecu da zamijete da je nebo plavo, po njemu polako plove bijeli oblaci.

Razvoj govora.

Ponovite s djecom dječje pjesmice i pjesmice koje znaju.

cilj: Potaknite djecu da ponavljaju poznate tekstove za učiteljem.

Tjelesni razvoj

Individualni rad na razvoju pokreta.

Cilj: naučiti i skakati na dvije noge.

Igra na otvorenom "Ptice u gnijezdima"

Cilj - naučiti hodati i trčati u svim smjerovima bez sudaranja, naučiti brzo djelovati na znak učitelja.

Igra "Avioni"

Cilj .razvijati motoričku aktivnost.

Socijalni i komunikacijski razvoj

Igre s vanjskim materijalom.

Cilj - njegovati prijateljske odnose, poticati djecu na dijeljenje igračaka.

Radni zadaci:

Cilj - poticati djecu da skupljaju igračke nakon šetnje.

Tematski izbor igara i vježbi za malu djecu na temu "Glazbeni instrumenti"

Ciljevi:

Upoznati djecu s raznim glazbenim i zvučnim instrumentima.
Obogatiti dječji aktivni i pasivni rječnik na ovu temu.
Formirajte stabilne ideje o boji, obliku, veličini.
Naučite djecu da razlikuju pojmove "glasno" i "tiho", "brzo" i "sporo".
Predstaviti glazbena djela.
Ojačati vještine slikanja prstima, kiparenja, lijepljenja.
Razvijati sluh, mišljenje, slušnu pažnju, fine motoričke sposobnosti.

Oprema:

Instrumenti: zvona, bubnjevi, glazbeni čekići, tambure, zvečke, metalofoni, harmonike, gitare.
Police (dvostruke kutije od plastelina, slike silueta glazbenih instrumenata u boji.
Podloga za slikanje prstima harmonika, boje za prste, vlažne maramice.
Slika tri medvjeda i slike silueta cijevi različitih veličina.
Slika klavirske klavijature.
Slika s nacrtanim užetom i geometrijski oblici na njemu su siluetne slike zvona s odgovarajućim geometrijskim oblicima.
Slika "Tamburin" s krugovima po obodu različite boje i dvije veličine, koje odgovaraju boji i veličini gumba.
Štipaljke, krugovi zvečke.
Grah, prazna jaja iz Kinder iznenađenja.
Plastelin, šibice.
Slika "Metallophone", raznobojne pruge različitih duljina.
Detalji aplikacije "Gitara", plastelin, ljepilo.
Audio zapisi: “Mozart za djecu”, “Glazbeni instrumenti”,
„Dječji album. Napuljska pjesma“ P. I. Čajkovski.

Didaktička igra "Glazbena trgovina"

Na gornju policu stavite broj 2, a na donju policu broj 3. Sada rasporedite glazbene instrumente. Na policu s brojem 2 stavite dva alata, a na policu s brojem 3 tri alata.

Harmonik

Crtanje prstima "Harmonika"

Djeca crtaju okomite crte duž mijeha harmonike i ostavljaju kružne otiske prstiju na gumbima.

Dudočka

“Dajte medvjedima lule”

Evo tri medvjeda. Vole svirati svirale. Dajte im lule ispravno: najveći medvjed dobiva najveću lulu, manji medvjed dobiva manju lulu, a najmanji medvjed dobiva najmanju lulu.

Modeliranje "Cijev"

Ravnim motanjem djeca oblikuju debelu kobasicu, pritiskom s kraja naprave zvono, a šibicom probuše rupe.

Klavir

Gimnastika za prste "Sviranje klavira"

Na zvuk klavirska glazba(“Napuljska pjesma”) djeca lupkaju prstima po slici klavijature oponašajući sviranje instrumenta.

zvono

Didaktička igra "Objesi zvona"

Trebate objesiti zvona, svako na svoje mjesto.

Vježba "Zvoni - šuti"

Dok glazba svira, djeca zvone i trče. Čim muzika prestane, i djeca stanu i prestanu zvoniti.

Bubanj

Didaktička vježba "Glasno-tiho"

Učitelj pokazuje kako se palicama udara u bubanj glasno i tiho. Zatim djeca sama udaraju u bubnjeve, prema naredbi "glasno" ili "tiho".

Tamburin

Djeca postavljaju gumbe u krugove oko tambure odgovarajuće boje i veličine.

(U arhivi uz lekciju nalazi se jednostavnija verzija ove igre za mlađu djecu).

Glockenspiel

Djeca podižu trake od metalofona i stavljaju ih unutra odgovarajuće mjesto(po duljini).

Zatim učitelj traži da pokaže pokazivačem prsta traku crvene, žute i svih ostalih boja.

Glazbeno-dinamička stanka “Glazbeni instrumenti”

Djeca oponašaju sviranje glazbenih instrumenata prema tekstu pjesme.

Zvečke

Igra sa štipaljkama za rublje "Pričvrsti ručku na zvečku"

Djeca pričvršćuju ručku štipaljke za zvečku u obliku kruga.

Ručni rad “Zvečka”

Djeca otvaraju Kinder Surprise jaja, jedno jaje pune jednim grahom, a drugo jaje s mnogo graha. Zatim se jaja zatvore, a djeca tresu napravljene „zvečke“ i utvrđuju koja od njih najviše buči.

Vizualna aktivnost "Gitara"

Djeca prvo lijepe zvučnu ploču gitare, a zatim vrat. Zatim se od plastelina izrađuju klinovi i rezonator.

Glazbeno-ritmička vježba “Glazbeni čekići”

Sada će glazbeni čekići ići u šetnju.

Evo ih kako silaze niz stepenice
(polako kucati)

A sada su čekići izašli na ulicu, bili sretni i potrčali.
(česti otkucaji)

Tada su čekići počeli skakati. Skok, skok.
(brzo udarati čekićima)

Odjednom se na nebu pojavio oblak, prekrio sunce i počela je padati kiša. Prvo su bile male, rijetke kapi, a onda je počeo jak pljusak.”
(postupno ubrzavanje ritma udaraca čekićem)

Čekići su se prestrašili i pobjegli kući.
(brzo i ritmično kucati čekićima)

Didaktička vježba "Pogodi glazbeni instrument po zvuku"

Učitelj se skriva i proizvodi zvukove pomoću različite instrumente. Djeca pokušavaju pogoditi i imenovati ili pokazati ovaj instrument.

Glazbeno-ritmička vježba "Orkestar"

Djeca biraju instrument po želji i sviraju uz glazbu.