Tjedan kazališta u pripremnoj skupini prema Saveznom državnom obrazovnom standardu. Tematsko planiranje kazališnog tjedna u srednjoj skupini

Ljudmila Bobiljeva

Tjedan kazališta V pripremna grupa"Gutljaj" e".

Ciljevi Tjedna kazališta:

Moralni odgoj djece predškolska dob, njihovo formiranje kulturne vrijednosti, razvoj intelektualnog i osobne kvalitete djece.

Ciljevi Tjedna kazališta:

Produbiti znanje djece o kazalištu kao obliku umjetnosti.

Probuditi interes djece za kazališne djelatnosti.

Dajte djeci ideju o vrstama kazališta.

Pomozite stvoriti radosno raspoloženje kod djece, razviti maštu i kreativnost.

Unaprijediti improvizacijske sposobnosti djece, razvijati inicijativu i samostalnost u stvaranju slika različitih likova.

Organiziranje uvjeta u dječjem vrtiću za kazališne igre, razvijanje interesa djece za posjet profesionalnim kazalištima.

Kroz kazalište naučite dijete da vidi lijepo u životu i ljudima, usadite mu želju da lijepo i dobro unosi u život.

Kazalište je jedna od najsjajnijih, najšarenijih i pristupačnijih sfera umjetnosti za predškolsko dijete. Razvija maštu i fantaziju, potiče kreativni razvoj djece, pomaže u opuštanju, razvija komunikacijske vještine, povećava samopoštovanje, razvija govor, emocionalna sfera i jednostavno donosi svijetlu, nezaboravnu raznolikost svakodnevni život, obogaćujući unutrašnji svijet dijete.

Planiranje:

ponedjeljak" Čarobni svijet kazalište"

Razgovor “Povijest kazališta”

Cilj: ispričati djeci o nastanku kazališta i povijesti njegova razvoja.

Kazalište lutaka "Teremok".

Cilj: razvijati verbalnu i pantomimsku izražajnost; aktivirati govor, razvijati izražajnost govora.

Utorak “Tako drugačije kazalište”

Razgovori mladih kazalištaraca o vrstama kazališta.

Svrha: dati ideju o različitim vrstama kazališta, njihovoj namjeni i namjeni.

Igra zapleta i uloga "Došli smo u kazalište."

Cilj: u razigranom okruženju djeci dati predodžbu o kazalištu, pravilima ponašanja tijekom predstave i pauze.

Srijeda “Mi smo umjetnici, mi smo gledatelji!”

Trenutak iznenađenja: upoznavanje djece s lutkom "žive ruke".

Cilj: govoriti o raznolikosti lutaka u kazalištu, dati ideju kako manipulirati određenom lutkom.

Natječaj za crtanje “Čarobni svijet kazališta”.

Cilj: omogućiti djeci da svojim crtežima prenesu svoje viđenje kazališta, pozornice i likova predstava; razvoj kreativnih i grafičkih sposobnosti.

Igre dramatizacije, redateljske igre s lutkom sa živom rukom.

Cilj: razvijati maštu, pantomimsku izražajnost.

Četvrtak "Lutkar"

Zabavna igra-dramatizacija "Kolobok".

Cilj: razvijati izražajnost dječjeg govora i pantomime; učvrstiti znanje o sadržaju bajke, sposobnost korištenja atributa kazališta.

Kazalište na flanelografu temeljeno na dječjim pjesmicama i pjesmicama.

Cilj: učvrstiti znanje dječjih pjesmica i pjesama; razvijati dječji govor, izražajnost, likovnost i razvijati maštu.

Petak “Kazalište, kazalište!”

Foto kolaž “Dajte nam aplauz!”

Svrha: prikazati rad učitelja i djece u kazališnim aktivnostima organiziranim u skupini.

Kazališne igre s ljudskim lutkama

Cilj: dati ideju o novom tipu lutke: "lutke-ljudi"; razvijati maštu, pantomimsku izražajnost; moći organizirati svoje kazališne aktivnosti uzimajući u obzir odabrani lik.

Ovako je zanimljiv i zabavan bio naš kazališni tjedan.

Nadam se da će moj materijal biti zanimljiv za vaš rad.

Publikacije na temu:

Došao je i prošao tjedan kazališta. Kao rezultat toga, djeca i ja smo tjedan dana kazališna produkcija bajke "Kolobok" Gledatelji ove kazališne produkcije.

Filippova Natalija Cilj: -upoznavanje djece s osnovama zdrava slikaživot - formiranje interesa i potrebe za fizičkim samousavršavanjem.

Projekt “Tjedan zdravlja u pripremnoj grupi” Razvio: Molchanova L.S. Projekt „Tjedan zdravlja u pripremnoj grupi” (orijentiran na praksu) Kako bi stekao zdravlje.

Kazališna djelatnost jedna je od uobičajenih vrsta dječje kreativnosti, koja je djetetu vrlo bliska i razumljiva, jer je povezana.

Tjedan kazališta! Scenarij za bajku prema pjesmi S. Marshaka „Priča o glupi miš» Cilj: kroz poznate bajke uvesti djecu u svijet kazališne umjetnosti.

Državni autonomni stručni obrazovna ustanova Moskovski gradovi

Moskovski obrazovni kompleks nazvan po

Victor Talalikhin.

(GAPOU IOC nazvan po V. Talalikhin)

Dugoročni plan za tematski tjedan u pripremnoj skupini

"Tjedan kazališta"

Sastavio učitelj

Budenchuk Svetlana Valerievna.

Moskva 2018.

Ponedjeljak.

1 pola dana.

Svrha: dati djeci ideju o kazalištu; proširiti znanja o kazalištu kao obliku umjetnosti; upoznati vrste kazališta; njegovati emocionalno pozitivan stav prema kazalištu, upoznati djecu s uređajem zgrada kazališta.

- (umjetnik, šminker, frizer, glazbenik, dekorater, kostimograf, glumac).

Cilj: formirati dječje ideje o kazališne profesije; pojačati interes za kazališne umjetnosti; Proširite znanje riječi.

-

Cilj: naučiti djecu prikazivati ​​različite emocije kroz crtež.

2 pola dana.

Igra zapleta i uloga "Došli smo u kazalište."

Namjena: upoznati s pravilima ponašanja u kazalištu; pobuditi interes i želju za igrom (igrati ulogu „blagajnika“, „prodavača karata“, „gledatelja“); njegovati prijateljske odnose.

Razgovori o pravilima ponašanja u kazalištu daju pojam poslovice „Kultura publike“.

Cilj: Dati djeci ideju o pravilima ponašanja u na javnim mjestima; formirati osobni stav prema nepoštivanju i kršenju pravila.

1 pola dana.

-

Cilj: proširiti znanje djece da se bajke ne mogu samo čitati, već i gledati; tko radi na prikazivanju bajke u kazalištu; intenzivirati interes za kazališnu umjetnost.

-

2 pola dana.

-Kazalište prstiju "Teremok".

Cilj: razvijati sposobnost korištenja kod djece kazalište prstiju u slobodnoj djelatnosti; distribuirati likove; prenositi karakteristike junaci bajki.

1 pola dana.

- Izrada lutke Peršin.

Cilj: nastaviti učiti kako koristiti otpadni materijal u radu (plastična žlica).

-

- D/i “Došli smo u kazalište”

Cilj: ponoviti pravila ponašanja u kazalištu.

2 pola dana.

-

Cilj: učvrstiti vještine modeliranja, razviti kreativnost i maštu kod djece

- D/i "Pogodi junaka bajke"

Cilj: opisom imenovati junaka bajke i točan naziv bajke.

1 pola dana.

Cilj: naučiti prenijeti sliku svog omiljenog lika na crtežu; koristiti materijal u radu na zahtjev djece; razvijati kreativne sposobnosti.

-

Cilj: upoznati djecu sa različiti tipovi kazališta; produbiti interes za kazališne igre; obogatite svoj vokabular.

-

Svrha: Razgovor o tome kako pravilno koristiti lutke, koje su alat za vožnju bi-ba-bo lutki.

2 pola dana.

-

1 pola dana.

-

Cilj: stvoriti radosno raspoloženje kod djece, naučiti ih da se pretvaraju u junake bajke.

Rad s roditeljima:

Mapa "Kazalište i djeca", izložba metodička literatura, “Vikend ruta” - repertoar dječjih kazališta za ožujak i travanj, izložba dječjih crteža i rukotvorina na temu: “Kazalište očima djece”.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Državna autonomna profesionalna obrazovna ustanova u Moskvi

Moskovski obrazovni kompleks nazvan po

Victor Talalikhin.

(GAPOU IOC nazvan po V. Talalikhin)

Dugoročni plan za tematski tjedan u pripremnoj skupini

"Tjedan kazališta"

Sastavio učitelj

Budenchuk Svetlana Valerievna.

Moskva 2018.

Ponedjeljak.

1 pola dana.

Pogledajte prezentaciju “Što je kazalište?”

Cilj: dati djeci ideju o kazalištu; proširiti znanja o kazalištu kao obliku umjetnosti; upoznati vrste kazališta; njegovati emocionalno pozitivan odnos prema kazalištu, upoznati djecu sa strukturom kazališne zgrade.

- Uvod u kazališne profesije(umjetnik, šminker, frizer, glazbenik, dekorater, kostimograf, glumac).

Cilj: formirati dječje ideje o kazališnim profesijama; intenzivirati interes za kazališnu umjetnost; Proširite znanje riječi.

- Produktivna aktivnost - crtanje "Mi smo gledatelji" (emocije)

Cilj: naučiti djecu prikazivati ​​različite emocije kroz crtež.

2 pola dana.

Igra zapleta i uloga "Došli smo u kazalište."

Namjena: upoznati s pravilima ponašanja u kazalištu; pobuditi interes i želju za igrom (igrati ulogu „blagajnika“, „prodavača karata“, „gledatelja“); njegovati prijateljske odnose.

Razgovori o pravilima ponašanja u kazalištu daju pojam poslovice „Kultura publike“.

Cilj: Dati djeci ideju o pravilima ponašanja na javnim mjestima; formirati osobni stav prema nepoštivanju i kršenju pravila.

Utorak.

1 pola dana.

- Razgovor s djecom na temu: "Posjet bajci."

Cilj: proširiti znanje djece da se bajke ne mogu samo čitati, već i gledati; tko radi na prikazivanju bajke u kazalištu; intenzivirati interes za kazališnu umjetnost.

- Priprema (proba) bajke "Repa unazad" za djecu mlađih i starijih skupina.

2 pola dana.

- Kazalište prstiju "Teremok".

Cilj: razviti sposobnost djece da koriste kazalište prstiju u slobodnoj aktivnosti; distribuirati likove; prenijeti karakteristične osobine junaka bajke.

srijeda

1 pola dana.

- Izrada lutke Peršin.

Cilj: nastaviti učiti kako koristiti otpadni materijal u radu (plastična žlica).

- Izrada plakata za bajku "Obrnuta repa"

D/i “Došli smo u kazalište”

Cilj: ponoviti pravila ponašanja u kazalištu.

2 pola dana.

- Produktivna aktivnost - modeliranje na temelju bajke "Doktor Aibolit"

Cilj: učvrstiti vještine modeliranja, razviti kreativnost i maštu kod djece

- D/i "Pogodi junaka bajke"

Cilj: opisom imenovati junaka bajke i točan naziv bajke.

Četvrtak.

1 pola dana.

Crtanje "Moj omiljeni heroj"

Cilj: naučiti prenijeti sliku svog omiljenog lika na crtežu; koristiti materijal u radu na zahtjev djece; razvijati kreativne sposobnosti.

- Upoznavanje djece s vrstama kazališta (stolno, bi-ba-bo lutkarsko kazalište, marionetske lutke).

Cilj: upoznati djecu s različitim vrstama kazališta; produbiti interes za kazališne igre; obogatite svoj vokabular.

- Gledanje bi-ba-bo lutki s djecom.

Svrha: Razgovor o tome kako pravilno koristiti lutke, koje su alat za vožnju bi-ba-bo lutki.

2 pola dana.

- Večer zagonetki prema djelima „Priča o ribaru i ribici“, „Crvenkapica“, „Muha Tsokotukha“, „Fedorinova tuga“, „Kolobok“, „Teremok“, „Repa“.

Petak.

1 pola dana.

- Prikaz bajke "Obrnuta repa"

Cilj: stvoriti radosno raspoloženje kod djece, naučiti ih da se pretvaraju u junake bajke.

Rad s roditeljima:

Mapa "Kazalište i djeca", izložba metodičke literature, "Vikend ruta" - dječji kazališni repertoar za ožujak i travanj, izložba dječjih crteža i rukotvorina na temu: "Kazalište očima djece".

Problem: Vanjski interes djece i roditelja za kazalište i kazališnu djelatnost.

Obrazloženje problema: 1. Nedovoljna pažnja roditelja i djece prema kazalištu, zbog njegove odsutnosti u gradu.

1. Glumačke sposobnosti djece nisu razvijene.
2. Površno znanje roditelja o različitim vrstama kazališnih aktivnosti u vrtiću i njihovoj primjeni.

Cilj: Formiranje interesa za kazalište i zajedničke kazališne aktivnosti kod djece i roditelja.

Zadaci: 1. Pobuditi interes djece i roditelja za kazalište.

1. Usaditi djeci primarne vještine u području kazališne umjetnosti (upotreba izraza lica, gesta, glasa, lutkarske tehnike).
2. Zainteresirati roditelje za kupnju i izradu različitih vrsta kazališta te ih informirati o načinima izvođenja kazališta kod kuće sa svojom djecom.

Sudionici projekta:

1. Odgojitelji
2. Djeca starijih i pripremnih skupina
3. Roditelji.

Mjesto: BDOU VMR "Dječji vrtić "Harmonija"

Vrsta projekta:

— prema sastavu sudionika: grupa (djeca, roditelji, učitelji);

- prema ciljnoj postavci: informativni, orijentirani na praksu, istraživački, kreativni (sudionici projekta prikupljaju informacije, provode ih, rezultati se prezentiraju u obliku fotoreportaže, niza izvedbi).

Razdoblje provedbe: 5 dana

Organizacija aktivnosti sudionika projekta:

Interakcija i suradnja svih sudionika projekta.

Faze rada na projektu:

Faza I – pripremna:

— anketiranje roditelja;

- praćenje aktivnosti djece;

— isticanje ciljeva i zadataka;

— stvaranje uvjeta za provedbu projekta.

Faza II – glavna:

- rad s djecom;

- interakcija s roditeljima.

Faza III – finale:

— sažimanje rezultata projekta;

— korelacija između očekivanih i stvarnih rezultata.

S djecom:

- gledanje predstave i razgovor o viđenom;

- prezentacija odn virtualni obilazak za djecu na temu različite vrste kazalište;

- aktivno korištenje različitih vrsta kazališta u zajedničkim aktivnostima s djecom;

- samostalno glumiti etide, pjesmice, miniscene i sl.;

Crtanje zavjesa i mogućnosti dizajna scene s djecom.

- stvaranje okruženja za igru ​​za samostalne kazališne aktivnosti djece u vrtiću (izrada kazališta, ulaznica, ukrašavanje brojeva na stolicama u gledalište; odabir glazbe, rekvizita);

- probe s djecom za daljnje prezentiranje predstava stvarnim gledateljima - djeci juniorska grupa.

S roditeljima:

— vizualne informacije za roditelje, konzultacije u roditeljskim kutcima;

— plakati kazališnih predstava gostujućih kazališta za djecu u gradu: s pozivom na posjet i fotografiranje nezaboravnih susreta s kazalištem;

Izrada lutaka za lutkarsku predstavu zajedno s djecom kazalište predškolska obrazovna ustanova, izložba “Mi se ozbiljno igramo s lutkama”

Očekivani rezultati:

— probuditi interes djece i roditelja za kazalište;

- uključiti roditelje u život vrtića;

— upoznati djecu i roditelje s poviješću kazališta, njegovim vrstama, načinima produkcije i izvedbe;

— usaditi djeci osnovne vještine u području kazališne umjetnosti: korištenje izraza lica, gesta, glasa, lutkarstvo;

— zainteresirati roditelje za kupnju i izradu različitih vrsta kazališta te ih informirati o načinima izvođenja kazališta kod kuće sa svojom djecom.

Kriteriji evaluacije: Vrednovanje rada na temelju rezultata rada očituje se u dva područja: djeca i roditelji.

djeca:

— poznavanje glavnih vrsta kazališta i kazališne umjetnosti;

- posjedovanje primarnih “glumačkih” vještina;

- iskazan interes za produkcije i pripreme za nastupe.

Roditelji:

— postotak sudjelovanja roditelja u zajedničkim aktivnostima;

— postotak sudjelovanja roditelja u pripremanju uvjeta za aktivnosti djece.

Resursi:

1. Informativno:

— foto i video materijali;

- knjižnična zbirka.

1. Znanstveno-metodološki:

— savjetodavni rad s roditeljima.

1. Didaktička podrška:

- izbor djela za dramatizaciju;

- zbirka razglednica, fotografija o kazalištu;

— izbor igara za razvoj glumačkih vještina;

— osmišljavanje kazališnog, glazbenog i muklarskog kutka u skupini.

1. Osoblje:

- odgajatelji.

1. OPS: — projektor;

- prijenosno računalo;

- fotoaparat;

- glazbeni centar.

Planiranje projekta doprinosi:

— učinkovito i sustavno stjecanje znanja djece o kazalištu i kazališnoj umjetnosti

— učinkovit rad učitelja s roditeljima u okviru projekta.

Pripremna faza:

1. Ispitivanje roditelja - prepoznavanje problema, odabir informacija o uočenim problemima;
2. Promatranje dječjih kazališnih aktivnosti - prepoznavanje problema, odabir informacija o uočenim problemima;
3. Savjetovanje za roditelje: “Kazališne aktivnosti u vrtiću”, “Uradi sam kazalište”, “Primjena kazališnih aktivnosti u radu s nesigurnom djecom.”

Podići razinu informiranosti i svijesti roditelja o ovoj problematici, zajednički stvoriti uvjete za provedbu projekta.

1. Kampanja “Darujmo bajku djeci”. Stvaranje uvjeta za upoznavanje različitih vrsta kazališta lutaka izradom lutaka, a potom i organizacijom izložbe “Mi se ozbiljno igramo s lutkama”.
2. Odabir vizualnog materijala, priprema prezentacija i sl. Stvoriti uvjete za realizaciju projekta: Dizajn garderobnih i kazališnih kutaka i njihovo popunjavanje atributima; prezentacije, itd.

Glavna pozornica:

1. Elektronička prezentacija “Upoznavanje s kazalištem.” Recite djeci o različitim vrstama kazališta. Povećanje interesa djece za kazalište.

2. Izrada raznih vrsta kazališta (plošno, stožasto, prstno, sjenčano) s djecom i uz pomoć roditelja.

1. Nastava na glumeći, vježbe izražajnog govora, priprema za nastupe, uprizorenje RNS.
2. Projekcija bajke: “Različiti kotači” (teatar u rukavicama);
3. Uključivanje roditelja u izradu kostima i lutaka.
4. Prezentacija projekta “Tjedan kazališta” u obliku fotoreportaže o obavljenom poslu. Uključivanje roditelja u život predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova, sažimanje i sumiranje zajedno s djecom. Foto album o projektu.

Završna faza: Obrada i izrada projektnih materijala. Analiza izvedbe.

Kazalište - nevjerojatno mjesto, gdje likovi oživljavaju i svi snovi postaju stvarnost. rado sudjeluju u dramatizacijama i redateljskim igrama. 27. ožujka obilježava se Međunarodni dan kazališta. Zajednički događaji učitelja i djece posvećeni su ovom datumu. Ovaj tjedan proširuju se ideje djece o vrstama kazališta i kazališnim zanimanjima. Djeca uče nove stvari o kazalištima rodni grad, kultura publike i obrazovna vrijednost nastupima. Rezultat tjedna je predstava za djecu mlađe skupine "Zayushkina Hut". Detaljan opis etide, vježbe, izbor pjesama o kazalištu, plesne igre naći ćete u prilogu plana “Tematski tjedan “Kazališta našeg grada”.

Socijalni i komunikacijski razvoj

Za socijalni i komunikacijski razvoj učitelj daje djeci radne zadatke, razgovara o sigurnost od požara, podsjeća za zemlju ili regiju, predstavlja prostor kazališta.

Kognitivni razvoj

Učiteljica kroz prezentaciju „Kazališta našeg grada“ djecu upoznaje s temom tjedna, nudi igre za razvijanje kreativnog mišljenja te zanimljive pokuse s vodom i zrakom. Učitelj uvodi igru ​​"Šareno putovanje", govori o znakovima ožujka, vodi igru ​​- bajku "Povrće i voće", usmjerenu na kognitivni razvoj djece.

Razvoj govora

Učitelj uvodi igru ​​za razvoj govora „Žive riječi“, nastavlja učiti djecu da odrede mjesto zvuka u riječi i razvijaju fonemski sluh. Djeca se upoznaju s djelom A. Barta "U kazalištu", sastavljaju bajke i pokazuju kreativnost u igrama s različitim vrstama kazališta.

Umjetnički i estetski razvoj

Stvaranjem uvjeta za likovno-estetski razvoj odgajateljica uključuje starije predškolce u izradu stožac teatar, uvodi nove kazališne atribute, priprema se za uprizorenje bajke “Zajuškina koliba”. Predškolci saznaju značajke strukture glazbeni instrumenti te vježbati planarno modeliranje.

Tjelesni razvoj

Nastavak rada na tjelesni razvoj Učiteljica upoznaje djecu sa narodna igra“Boje”, rad se nastavlja s dodirnom pločom. Djeca učvršćuju pravila igara “Kontra crtice”, “Bolesna mačka” itd.

Pogledajte djelić tematskog tjedna

ODJEL ZA ŠKOLSTVO ISTOČNOG OKRUGA

MOSKVSKI ODJEL ZA OBRAZOVANJE

GOU Centar za razvoj djeteta – Dječji vrtić № 1352

PERSPEKTIVNI PLAN RADA NA TEMU "TJEDAN DJEČJEG KAZALIŠTA" U PRIPREMNOJ ŠKOLSKOJ GRUPI br. 1 GBOU CRR - DJEČJI VRTIĆ br. 1352

MOSKVA, OŽUJAK 2014

PONEDJELJAK

1 pola dana

1.Upoznavanje s pojmom kazališta: (prikazivanje dijapozitiva, slika, fotografija). Vrste kazališta (glazbeno, lutkarsko, dramsko, kazalište životinja itd.).
Svrha: dati djeci ideju o kazalištu; proširiti znanja o kazalištu kao obliku umjetnosti; upoznati vrste kazališta; njegovati emocionalno pozitivan odnos prema kazalištu.

2. Prikaz ilustracija i fotografija moskovskih kazališta. Cilj: upoznati djecu sa strukturom kazališne zgrade, skrenuti pozornost na originalnost arhitekture i lijepu fasadu s različitim vrstama kazališta.
3.Upoznavanje s kazališnim zanimanjima (umjetnik, šminker, frizer, glazbenik, dekorater, kostimograf, glumac).
Cilj: formirati dječje ideje o kazališnim profesijama; intenzivirati interes za kazališnu umjetnost; Proširite znanje riječi.

4. Igra na otvorenom "Sova".

5. Čitanje bajke “Guske - labudovi”.

2 pola dana

6. Igra zapleta i uloga "Došli smo u kazalište."
Namjena: upoznati s pravilima ponašanja u kazalištu; pobuditi interes i želju za igrom (igrati ulogu „blagajnika“, „prodavača karata“, „gledatelja“); njegovati prijateljske odnose.
7. Razgovori o pravilima ponašanja u kazalištu, dati pojam poslovice “Kultura publike”.
Cilj: Dati djeci ideju o pravilima ponašanja na javnim mjestima; formirati osobni stav prema nepoštivanju i kršenju pravila.

8. Aplikacija „Ptica iz bajke”.

9.Rad s roditeljima: vizualno - tematski ekran "Pravila ponašanja u kazalištu."

UTORAK

1 pola dana

1. Upoznavanje djece s kazalištem prstiju, kazalištem rukavica, kazalištem sjena.

Cilj: dati djeci ideju o značajkama ove vrste kazališta.

2. Gimnastika za prste"Ptica", "Sova" i drugi. Cilj: razvoj govora, razvoj inteligencije, prostornog razmišljanja, kreativnost djece

3. Crtanje "Moj omiljeni heroj" Svrha: naučiti prenijeti sliku svog omiljenog lika na crtežu; koristiti materijal u radu na zahtjev djece; razvijati kreativne sposobnosti.

4. Igra na otvorenom "Guske-labudovi".

2 pola dana

5. Razgovor s djecom na temu: "Posjet bajci."
Ciljevi: proširiti znanje djece da se bajke ne mogu samo čitati, već i gledati; tko radi na prikazivanju bajke u kazalištu; intenzivirati interes za kazališnu umjetnost.
6. Igra "Stvorite smiješan i tužan dijalog između miša i zeke." Cilj: razvijati komunikacijske vještine; diverzificirati izražajnost intonacije; posebnu pozornost obratiti na dikciju djece.

7. Izrada pozivnica za djecu mlađe skupine na predstavu "Guske - labudovi".

SRIJEDA

1 pola dana

1. Društvene i tiskane igre "Pepeljuga", "Aibolit".

2. Dječja izvedba kostimirane predstave prema bajci "Guske i labudovi" za djecu mlađe skupine.

3. Igra na otvorenom "Lovci i zečevi".

2 pola dana

4. Dječje igre sa zvučnim instrumentima. Svrha: dati djeci ideju o glazbeni aranžman nastupima.
5. Igra "Probaj sam." Kazalište prstiju "Ryaba Hen".

Cilj: razviti sposobnost djece da koriste kazalište prstiju u slobodnoj aktivnosti; distribuirati likove; prenijeti karakteristične osobine junaka bajke.
6. Igra zapleta i uloga "Izlet u kazalište lutaka."

Svrha: Upoznati djecu sa strukturom kazališne zgrade, skrenuti pozornost na originalnost arhitekture i lijepu fasadu. Obogatiti dječji rječnik.

7. Rad s roditeljima: pozivanje svih na gledanje predstave.

ČETVRTAK

1 pola dana

1. Upoznavanje djece s vrstama kazališta (stolno, bi-ba-bo lutkarsko kazalište, marionetske lutke). Cilj: upoznati djecu s različitim vrstama kazališta; produbiti interes za kazališne igre; obogatite svoj vokabular.
2. Gledanje bi-ba-bo lutki s djecom. Razgovor o tome kako pravilno koristiti lutke, što
je alat za vožnju bi-ba-bo lutaka.
3. Čitanje ruskog narodna priča"Zayushkina koliba", razgovor o sadržaju.
4. Učiteljica prikazuje bajku "Zayushkina's Hut" koristeći bi-ba-bo igračke. Nakon predstave pozovite djecu da sami pokušaju odglumiti junake bajke koristeći bi-ba-bo igračke. Cilj: upoznavanje djece s kazališnom umjetnošću.

2 pola dana

5. Večer zagonetki prema djelima „Priča o ribaru i ribici“, „Crvenkapica“, „Muha Tsokotukha“, „Fedorinova tuga“, „Kolobok“, „Teremok“, „Repa“ .

6. Neovisna glazbeno stvaralaštvo djeca (imitacija pokreta životinja) prema djelima “The Wind-Up Horse”, glazba V. Gerchik; “Valcer mačke”, glazba V. Zolotareva.

7. Igra na otvorenom "Medvjedi i pčele".

8. Igre "Nećemo reći što smo učinili."
Cilj: Razvijati snalažljivost, maštu, fantaziju. Gajite dobru volju. Pripremite djecu za radnje s predmetima iz mašte.

PETAK

1 pola dana

1. Izgradnja iz gradevinski materijal na temu „Kula i kuća za zeca i lisicu“.

2. Psiho-gimnastika. Cilj: naučiti koristiti intonacije, izgovarati fraze tužan, sretan, ljut, iznenađen. Naučite graditi dijaloge odabirom vlastitog partnera.
- “Tužno i veselo štene” (na temelju bajke N. Suteeva “Tko je rekao mijau?”).

3.Crtanje plakata za nadolazeću izložbu mjehurići od sapunice. Uključite djecu u umjetničke aktivnosti.

4.Upoznavanje s glazbenim kazalištima. Svrha: dati ideju o različitim žanrovima glazbeno kazalište, kao što su "opera", "balet", "glazbena bajka".

2 pola dana

5. Aplikacija “U polju je kula.” Cilj: poboljšati dječju sposobnost izrezivanja krugova iz kvadrata različite veličine, razvijati se fine motorike prsti, razviti kreativnost; sastaviti sastav; dopuniti raznim elementima.
6. Psiho-gimnastika: “Različita lica.”
Cilj: Potaknuti djecu da eksperimentiraju sa svojim izgledom (izrazi lica, geste). Razvijati sposobnost djece da prelaze s jedne slike na drugu.

7.Ritmoplastika. Glazbene kompozicije: “Izlet u zoološki vrt”, “Dolazi lisica”, “Ples životinja”. Cilj: Razvijati motoričke sposobnosti djece; agilnost, fleksibilnost, mobilnost. Učite ravnomjerno, krećite se mjestom bez sudaranja.
8. Glazbene narodne i kola igre prema dobi djece.

9.Rad s roditeljima: pozovite roditelje zajedno sa svojom djecom likovne umjetnosti prenesite svoje dojmove dobivene tijekom tjedna kazališta.